第一篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)問(wèn)題經(jīng)驗(yàn)交流

鄉(xiāng)鎮(zhèn)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)問(wèn)題經(jīng)驗(yàn)交流

鄉(xiāng)鎮(zhèn)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)問(wèn)題經(jīng)驗(yàn)交流

為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，倡導(dǎo)先進(jìn)兒童觀和科學(xué)育兒理念，提高廣大家長(zhǎng)的家庭教育水平，推進(jìn)社會(huì)化文明程度，**縣**鎮(zhèn)婦聯(lián)近年來(lái)將家長(zhǎng)學(xué)校作為家庭教育工作的重中重來(lái)抓，以制度、隊(duì)伍、活動(dòng)為抓手，全面推進(jìn)基層家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)。**社區(qū)、**社區(qū)、**等一大批優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校，較好的發(fā)揮了連接學(xué)校和家庭教育的橋梁和紐帶作用，**、**、**等眾多優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校教師受到廣大家長(zhǎng)的歡迎。

一、主要做法

1、整合資源、注重基礎(chǔ)建設(shè)。全鎮(zhèn)以“有一支穩(wěn)定的家教隊(duì)伍、有一套完善的規(guī)章制定、有一個(gè)注重實(shí)效的教學(xué)方案，有一處設(shè)施齊全的教學(xué)場(chǎng)所”為標(biāo)準(zhǔn)，采取“單獨(dú)辦學(xué)+聯(lián)合辦學(xué)”的模式分別建立家長(zhǎng)學(xué)校。依托婦女兒童之家、兒童快樂(lè)家園、婦女維權(quán)站等陣地，解決教學(xué)場(chǎng)所問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)學(xué)校的陣地資源共享。依托基層村（居）委會(huì)、婦代會(huì)、社會(huì)組織、優(yōu)秀家長(zhǎng)代表等，建立組織網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)學(xué)校的組織資源共享。依托轄區(qū)學(xué)校、單位等教育資源，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)資源共享。

2、優(yōu)化組合，注重隊(duì)伍建設(shè)。一是注重教師隊(duì)伍的建設(shè)。教師隊(duì)伍是家長(zhǎng)學(xué)校的重要組成部分，是否擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍決定了家長(zhǎng)學(xué)校的生命力。該鎮(zhèn)通過(guò)“在職教師+五老志愿者+大學(xué)生村官+專業(yè)人士”的組合方式，建立家長(zhǎng)學(xué)校的教師隊(duì)伍；通過(guò)定期召開(kāi)教務(wù)會(huì)議，研究教學(xué)方案、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教學(xué)成果，不斷提升教師隊(duì)伍教學(xué)水平。二是注意學(xué)員隊(duì)伍的建設(shè)。家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員子女年齡跨度大、學(xué)員需求不統(tǒng)一，加強(qiáng)學(xué)員隊(duì)伍建設(shè)是家長(zhǎng)學(xué)校的重要任務(wù)。通過(guò)借鑒教育系統(tǒng)的分類方式，將學(xué)員按照子女年齡分層次分類別，有的放矢開(kāi)展工作，提升教學(xué)效率；通過(guò)吸納骨干家長(zhǎng)學(xué)員進(jìn)學(xué)校教委會(huì)，從服務(wù)對(duì)象的角度出發(fā)制定教學(xué)內(nèi)容，提升家長(zhǎng)學(xué)校吸引力。通過(guò)表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)員、培樹(shù)家教典型，全面展示家長(zhǎng)學(xué)校工作成效。

3、靈活多變，注意教學(xué)成效。家長(zhǎng)學(xué)校區(qū)別于專業(yè)教育系統(tǒng)的學(xué)校，課堂式理論式的教育已滿足不了家長(zhǎng)的需求。在開(kāi)展日常工作的過(guò)程中，鎮(zhèn)婦聯(lián)始終堅(jiān)持從家庭教育的特點(diǎn)出發(fā)，緊緊圍繞家長(zhǎng)需求，通過(guò)量身定制專門(mén)的教學(xué)表，利用周末定期為家長(zhǎng)“上課”，提升家長(zhǎng)素質(zhì)，改變家長(zhǎng)觀念。通過(guò)親子教育，組織家長(zhǎng)與孩子們進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)與孩子們同學(xué)習(xí)、同游戲、同交流，為構(gòu)建和諧家庭營(yíng)造了良好的氛圍。

二、存在的問(wèn)題

該鎮(zhèn)家長(zhǎng)學(xué)校正處于發(fā)展的初級(jí)階段，雖通過(guò)實(shí)踐取得了一些成效和經(jīng)驗(yàn)，但與上級(jí)的要求和廣大家長(zhǎng)的需求還存在較大的差距，還有較多的問(wèn)題亟需解決。

1、“硬件”問(wèn)題。**鎮(zhèn)地處**鎮(zhèn)，地廣人多，42家村（場(chǎng)）服務(wù)設(shè)施存在較大差距，有的基層受自身硬件和經(jīng)費(fèi)的限制無(wú)法建立家長(zhǎng)學(xué)校（例如**社區(qū)、**社區(qū)），“一村（居）一學(xué)長(zhǎng)學(xué)?！睙o(wú)法實(shí)現(xiàn)。雖然對(duì)條件較差、無(wú)法獨(dú)立辦法的基層我們采取了聯(lián)合辦學(xué)的方式，但受輻射面積大、學(xué)員分布廣、經(jīng)費(fèi)短缺等限制，少部份家長(zhǎng)學(xué)校未能正常開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

2、“師資”問(wèn)題。家長(zhǎng)學(xué)校是否能辦好，關(guān)鍵看師資。目前該鎮(zhèn)家長(zhǎng)學(xué)校的師資主要是在職教師、五老、大學(xué)生村官和從事兒童工作的專業(yè)人士，他們中大多是家教志愿者，人員數(shù)量有限。家長(zhǎng)學(xué)校的師資受制于志愿者本職工作和熱情，導(dǎo)致家長(zhǎng)學(xué)校教師資源嚴(yán)重短缺，“僧多粥少”的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展較好的村（社區(qū)）基本集中在學(xué)校對(duì)社區(qū)支持力度較大的地方（例如**、**），遠(yuǎn)離學(xué)校的村（社區(qū)）特別是村家長(zhǎng)學(xué)校難以擁有達(dá)到教學(xué)要求的師資。

3、“生源”問(wèn)題。**是教育大縣，**鎮(zhèn)是**鎮(zhèn)。全縣優(yōu)質(zhì)學(xué)校、家教機(jī)構(gòu)集中在城區(qū)。據(jù)悉，各學(xué)校按照教育部門(mén)的要求在校設(shè)置了家長(zhǎng)學(xué)校。城區(qū)適齡兒童不同程度地在家教機(jī)構(gòu)等地進(jìn)行培訓(xùn)。城區(qū)家長(zhǎng)的信任度和攀比心，造成他們傾向于學(xué)校和非社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校的機(jī)構(gòu)，加之基層無(wú)法采取有效行政手段，城區(qū)家長(zhǎng)學(xué)?！吧础彪y以集中。除部分城中村之外，其他村又典型的農(nóng)村，留守兒童多、留守家長(zhǎng)少；在家家長(zhǎng)爺爺奶奶多、爸爸媽媽少，農(nóng)村家長(zhǎng)學(xué)?！吧础睙o(wú)法集中，即便是硬件條件較好的大橋村家長(zhǎng)學(xué)校，也因生源問(wèn)題開(kāi)展活動(dòng)明顯少于城區(qū)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)校。

三、下步打算

1、多渠道推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)范化建設(shè)。鎮(zhèn)婦聯(lián)作為創(chuàng)建社區(qū)（村）家長(zhǎng)學(xué)校的責(zé)任主體，將多渠道推進(jìn)各（村）社區(qū)規(guī)范化建設(shè)，協(xié)助基層解決家長(zhǎng)學(xué)校在辦學(xué)中遇到的困難和問(wèn)題，協(xié)調(diào)教育、衛(wèi)生、關(guān)工委等部門(mén)共同承擔(dān)做好家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)和服務(wù)工作，經(jīng)常選派家庭教育優(yōu)質(zhì)師資進(jìn)社區(qū)（村）開(kāi)展講座、咨詢、交流等服務(wù)工作。

2、分層次擴(kuò)大家長(zhǎng)學(xué)校社會(huì)影響力。鎮(zhèn)婦聯(lián)將牽頭相關(guān)部門(mén)對(duì)已建立的家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行科學(xué)評(píng)估。對(duì)已規(guī)范運(yùn)作的家長(zhǎng)學(xué)校督導(dǎo)其正常開(kāi)展教學(xué)，鼓勵(lì)特色辦學(xué)，推薦參加縣市省級(jí)示范村（社區(qū)）家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)選。對(duì)已成立家長(zhǎng)學(xué)校但教學(xué)活動(dòng)較少的，要采取自查方式，尋找存在問(wèn)題及時(shí)整改。

第二篇：家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流材料

野馬川鎮(zhèn)雙河小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流資料

牽 手 兩 代

奠 基 未 來(lái)

——家長(zhǎng)學(xué)校工作情況介紹

野馬川鎮(zhèn)雙河小學(xué)位于野馬川鎮(zhèn)西部，轄區(qū)面積2平方公里，現(xiàn)有總居民1685人，其中未成年人約有300余人。

為做好未成年人思想道德建設(shè)，我校家長(zhǎng)學(xué)校按照各級(jí)單位的指示，始終以“辦精品學(xué)校，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育”為辦學(xué)目標(biāo)，貫徹“以人為本，全面發(fā)展”的教育理念，完善家長(zhǎng)市民學(xué)校管理制度，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，緊密聯(lián)系中小學(xué)校的課程季度，逐步開(kāi)展內(nèi)容豐富的家庭教育。

我們這些成績(jī)的取得和將要達(dá)到的辦學(xué)目標(biāo)，除了我們教育自身的努力之外，離不開(kāi)社會(huì)的支持，特別是離不開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)的支持。要想得到家長(zhǎng)的支持，就要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳我們的教育理念、普及家庭教育知識(shí)。我們一直堅(jiān)持辦好家長(zhǎng)學(xué)校，積極組織開(kāi)展形式多樣的家?；顒?dòng)，使家庭教育與學(xué)校教育形成教育合力，取得了明顯地成效。

一、我們的做法

（一）提高認(rèn)識(shí)，健全組織

成功的教育必須是學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力的教育，這已成為大家的共識(shí)。魯迅先生也曾指出，中國(guó)不僅需要師范學(xué)堂，而且還需要“父范學(xué)堂”。朱小蔓教授認(rèn)為：家庭教育對(duì)于年輕一代的成長(zhǎng)具有奠基作用；對(duì)學(xué)校教育具有支持和促進(jìn)作用；對(duì)于社會(huì)文明也具有重要影響作用。今天我們強(qiáng)調(diào)家庭教育在兒童成長(zhǎng)中的作用，更有其特殊深遠(yuǎn)的意義?？v觀世界經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，從教育入手，以人才取勝是至關(guān)重要的，而家庭則是人才的搖籃。家庭教育是整個(gè)教育事業(yè)的重要組成部分，它在社會(huì)、學(xué)校、家庭三結(jié)合造就人才的教育活動(dòng)中，是長(zhǎng)期發(fā)揮作用的因素，它對(duì)人才的成長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)的發(fā)展，對(duì)民族未來(lái)的興盛，都有重要作用。我們充分認(rèn)識(shí)到了家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，認(rèn)識(shí)到了家校教育合力對(duì)學(xué)校教育工作的促進(jìn)性。為辦好家長(zhǎng)學(xué)校，我們成立了家長(zhǎng)學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)成立了家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)，和相關(guān)的規(guī)章制度。同時(shí)，我們把家長(zhǎng)學(xué)校工作納入社區(qū)整體工作計(jì)劃之中，每學(xué)期都召開(kāi)專題會(huì)議研究制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，對(duì)在學(xué)期末做好工作總結(jié)

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)，更新理念

為增強(qiáng)學(xué)校教師家庭教育現(xiàn)代化的意識(shí)，提高教師家庭教育的指導(dǎo)水平，認(rèn)真做好家庭教育現(xiàn)代化的培訓(xùn)工作，做到時(shí)間保證、人員保證、課程保證；積極開(kāi)展個(gè)案及課題的研究，以科研促指導(dǎo)，努力提高教師家庭教育的指導(dǎo)水平，培養(yǎng)自己的家庭教育講師。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更新了全體教師的家庭教育理念，增強(qiáng)了開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)家庭教育的能力。建設(shè)一支有先進(jìn)教育理念和有指導(dǎo)家庭教育知識(shí)水平的教師隊(duì)伍，是我們辦好家長(zhǎng)學(xué)校的基本前提。

（三）精心研討，充分準(zhǔn)備

家長(zhǎng)學(xué)校在每一次開(kāi)課前，我們都要做大量的準(zhǔn)備工作，我們要求全體老師樹(shù)立這樣一種認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課要開(kāi)就要開(kāi)的成功，要成功就要做好充分的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備不充分，我們寧可不開(kāi)。每次開(kāi)課之前，領(lǐng)導(dǎo)小組都要坐下來(lái)研究本次開(kāi)課的時(shí)間、內(nèi)容和程序，把開(kāi)課要注意的事項(xiàng)明確出來(lái)。

（四）形式多樣、效果顯著

家長(zhǎng)學(xué)校授課質(zhì)量將影響到教師和學(xué)校的聲譽(yù)，直接影響教育合力的形成，基于這一認(rèn)識(shí)，我們根據(jù)授課的內(nèi)容，采取了形式多樣的靈活授課方式，便于家長(zhǎng)接受和理解，效果顯著，家校教育合力得到提高。

1、創(chuàng)建學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通平臺(tái)

現(xiàn)在的許多孩子和家長(zhǎng)之間缺乏交流，即使交流，也不能或不敢當(dāng)面表達(dá)自己真實(shí)的想法，父母與孩子的交流僅僅是淺表層次的溝通，噓寒問(wèn)暖，了解了解學(xué)習(xí)情況，不能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。為加強(qiáng)學(xué)生和家長(zhǎng)之間的交流，我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課的同時(shí)，創(chuàng)建了學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通平臺(tái)，開(kāi)展“給爸爸、媽媽的一封信”活動(dòng)，“爸爸媽媽，我想對(duì)您說(shuō)”等等，學(xué)生事先把自己最想和父母交流的內(nèi)容，最想對(duì)父母說(shuō)的話，平時(shí)不能表達(dá)的想法等等寫(xiě)在信里，封好，寫(xiě)上名字放在自己的座位上，等家長(zhǎng)開(kāi)課前閱讀。這一形式有效地促進(jìn)了學(xué)生與家長(zhǎng)的交流，許多家長(zhǎng)看到信后都在深思，他們?cè)诜此甲约旱挠H子關(guān)系，反思自己的家庭教育思想和行為。記得有一個(gè)家長(zhǎng)看完信后淚流滿面的對(duì)老師說(shuō)：我今天才知道孩子長(zhǎng)大了，孩子原來(lái)還有這么多想法，這么懂事，我以前做的很不夠。一位曾對(duì)自己孩子失去信心的家長(zhǎng)看完孩子的信，老師與他交流時(shí)，高興的說(shuō)：我的孩子有希望，今后一定要好好教育。大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為又重新認(rèn)識(shí)了孩子，了解了自己以前從未了解到的東西，或多或少的反思到自己教育方法的不足，決定摒棄過(guò)去不科學(xué)的教育方法和理念，采取更有效的教育方法，許多家庭的親子關(guān)系也得到改善。這種形式，促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的溝通，實(shí)實(shí)在在的為了孩子，也利于家校教育合力的形成。許多家長(zhǎng)看完學(xué)生的信后，還給孩子回了信，工工整整的放在孩子的座位上或回家悄悄放進(jìn)孩子的書(shū)包里，也委實(shí)讓許多孩子感動(dòng)了一番；有的家長(zhǎng)在自己的QQ空間或博客里寫(xiě)了“孩子，我想對(duì)你說(shuō)”，讓孩子體會(huì)到父母的良苦用心。這樣既增加了溝通，還提高了教育的效果。

2、內(nèi)容充實(shí)，形式多樣，體現(xiàn)班級(jí)特色。

我們的家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課，根據(jù)開(kāi)課程序，先由校長(zhǎng)通過(guò)校園廣播系統(tǒng)明確會(huì)議的內(nèi)容和程序，并就一些共性的問(wèn)題和家長(zhǎng)交流，就學(xué)校教育教學(xué)情況做介紹，結(jié)合實(shí)際就近期應(yīng)如何加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展，如何培養(yǎng)孩子習(xí)慣等做重要講話（報(bào)告式）。通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行《親子兩代》課程的教學(xué)，讓家長(zhǎng)們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)習(xí)到教材中的家庭教育知識(shí)。學(xué)習(xí)完教材之后，班主任老師和任課教師結(jié)合班級(jí)實(shí)際，根據(jù)孩子的表現(xiàn)，就有些工作進(jìn)行了溝通和探討，需要家校配合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)做了要求，然后任課教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)做了講話，這些講話都在事先充分了解學(xué)生、了解家庭、了解班級(jí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合年級(jí)、班級(jí)實(shí)際進(jìn)行，時(shí)效性強(qiáng)。總之，每個(gè)班級(jí)都結(jié)合本班級(jí)近期實(shí)際，有所側(cè)重的安排了交流內(nèi)容，這些問(wèn)題也正是家長(zhǎng)所能遇到的，甚至有切身體會(huì)的，我們不求全面的、泛泛的講，而是重點(diǎn)突出，力求分析交流到位，這樣就大大增強(qiáng)了家長(zhǎng)課堂的實(shí)效性。最后，我們安排了家長(zhǎng)的互動(dòng)交流，家長(zhǎng)們就本次家長(zhǎng)會(huì)的體會(huì)，家庭教育中遇到的困惑和與會(huì)的家長(zhǎng)、老師一起進(jìn)行了交流。家長(zhǎng)代表紛紛發(fā)言，暢談參加家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)的感受，交流教育孩子的體會(huì)，有成功的喜悅，有失誤的反思；有對(duì)信息時(shí)代家庭教育的理性思考；有對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的希望和建議。老師們還給家長(zhǎng)留下了關(guān)于孩子教育的一些思考題，供家長(zhǎng)會(huì)后思考，以便下次會(huì)議一起交流。

為了提高家長(zhǎng)學(xué)校授課效果，我們從上學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校第二次開(kāi)課起，每個(gè)班級(jí)都使用多媒體課件輔助教學(xué)，老師們自己動(dòng)手，結(jié)合班級(jí)實(shí)際制作的課件，圖文并茂，有聲有色，直觀形象的向家長(zhǎng)們傳遞著家教知識(shí)，家長(zhǎng)們輕松地度過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的授課時(shí)間，收獲很多。

3、精心組織，成效顯著。

我們舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的效果是顯著的，每次家長(zhǎng)開(kāi)課以后，隨著家庭教育的有所改變，學(xué)生都會(huì)有所進(jìn)步，老師們也明顯地感覺(jué)到了家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的幫助，也都愿意召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)學(xué)校授課后孩子的變化有時(shí)是很明顯的。我們通常8：30開(kāi)始授課，11點(diǎn)基本結(jié)束，最后有不少家長(zhǎng)和老師進(jìn)行個(gè)別交流，直至下午一點(diǎn)多。家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)更新了他們的家庭教育理念，使他們的家庭教育水平有所提高，他們感覺(jué)到是為了他們孩子好，能慢慢找到教育子女的正確方法，以后開(kāi)課，他們肯定來(lái)的更及時(shí)，聽(tīng)得更認(rèn)真，有什么問(wèn)題也容易解決。這樣把要家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)變成家長(zhǎng)主動(dòng)開(kāi)會(huì)，家校教育合力就會(huì)不斷得以提高。

（五）注重反饋，及時(shí)溝通

家校教育合力僅靠家長(zhǎng)學(xué)校的一、二次上課還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在平時(shí)的教育教學(xué)中，我們注意不定期和家長(zhǎng)之間互通信息，及時(shí)向家長(zhǎng)反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)。許多班級(jí)設(shè)臵了家校聯(lián)系本或聯(lián)系卡，使家長(zhǎng)和老師對(duì)教育孩子的問(wèn)題能得到及時(shí)地溝通和交流。針對(duì)一些共性的問(wèn)題，我們通過(guò)《致家長(zhǎng)的一封信》等形式與家長(zhǎng)溝通交流，對(duì)于一些個(gè)別的問(wèn)題，我們積極通過(guò)家訪，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校座談等形式及時(shí)和家長(zhǎng)交流。我們要求老師注意與家長(zhǎng)溝通交流的態(tài)度和方式方法，嚴(yán)禁“告狀”、嚴(yán)禁諷刺挖苦，要求老師對(duì)孩子的不足要委婉提出，一定要在尊重的基礎(chǔ)上，平等地探討教育孩子的合作方式。我們的口號(hào)是：“尊重、平等、合作，讓家長(zhǎng)都成為我們的朋友”。每次交流都要先讓家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步，為家長(zhǎng)樹(shù)立教育孩子的信心，老師與家長(zhǎng)地位是平等的，交往時(shí)要彬彬有禮，講究禮貌、客氣，營(yíng)造一種和諧的氛圍，要讓家長(zhǎng)樂(lè)于和我們交流，主動(dòng)和我們交流。我們?cè)S多老師與家長(zhǎng)關(guān)系和諧，甚至因?yàn)楹⒆樱郧八夭幌嘧R(shí)的老師和家長(zhǎng)都成了朋友，如果家長(zhǎng)都和我們成為了朋友，教育合力也就沒(méi)什么問(wèn)題了。

二、我們的體會(huì)

（一）普及了家庭教育知識(shí)，提高了家長(zhǎng)素質(zhì)，更新了家長(zhǎng)教育理念，除了有計(jì)劃的學(xué)習(xí)親子課程外，我們還向家長(zhǎng)建議平時(shí)注重多閱讀楊旭的《世界家教智慧全集》和張靜的《世界教子經(jīng)典智慧全集》等有關(guān)家庭教育的書(shū)籍。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們學(xué)到了從未接觸過(guò)的家庭教育知識(shí)，明白了原來(lái)教育孩子還有那么多的學(xué)問(wèn)。我們每次家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課，家長(zhǎng)們都早早的來(lái)到學(xué)校，專心聽(tīng)講，認(rèn)真筆記，深入思考，積極交流?？粗议L(zhǎng)們渴求家庭教育知識(shí)的目光，望著他們像孩子一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，注視著他們家長(zhǎng)學(xué)校授課后滿足離去的背影，我們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到我們的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到開(kāi)展好家長(zhǎng)學(xué)校，普及家教知識(shí)，更新家教理念的重要性和社會(huì)責(zé)任。

家長(zhǎng)學(xué)校：一是在家長(zhǎng)學(xué)校中，家長(zhǎng)通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育理論，提高了自己的理論水平，懂得了教育學(xué)、心理學(xué)的基本知識(shí)，懂得了一定的教育理論和規(guī)律；二是在家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，接觸大量的家庭教育案例，從正、反兩個(gè)方面領(lǐng)悟到家長(zhǎng)素質(zhì)對(duì)家庭教育的影響，轉(zhuǎn)變了家庭教育的理念；三是通過(guò)家長(zhǎng)之間的研討和交流，學(xué)習(xí)、借鑒他人成功經(jīng)驗(yàn)，矯正自身的不良行為，摒棄不正確的教育手段和教育方法。我們要求家長(zhǎng)時(shí)時(shí)、事事做孩子的榜樣，從而使家長(zhǎng)意識(shí)到自己是教育者，是孩子的第一任老師，這種角色意識(shí)的增強(qiáng)，就會(huì)使家長(zhǎng)不斷警醒自己，嚴(yán)格要求自己，不得體的話不說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)氖虏蛔觯L(zhǎng)期堅(jiān)持下去，家長(zhǎng)的素質(zhì)不斷提高。家長(zhǎng)的素質(zhì)提高了，家庭教育的效果就能越來(lái)越好。

（二）形成了家校教育合力，真正實(shí)現(xiàn)了“三結(jié)合”

隨著現(xiàn)代化社會(huì)向信息化社會(huì)發(fā)展,現(xiàn)代教育的構(gòu)成愈來(lái)愈趨向?qū)W校、家庭、社會(huì)的共同協(xié)作。三者是一個(gè)整體，既相互聯(lián)系，又相互促進(jìn)。我們成功組織家長(zhǎng)學(xué)校的體會(huì)是，開(kāi)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，密切了學(xué)校同家庭、社會(huì)的聯(lián)系，加強(qiáng)了家庭教育的指導(dǎo)，提高了家庭教育水平，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育，達(dá)到了我們的合力育人的目的。

理解才能和諧合作，溝通才能理解。要轉(zhuǎn)變老師與家長(zhǎng)觀念，家長(zhǎng)與老師并不是對(duì)立的，相反是合作伙伴，我們有共同的目標(biāo)，孩子是我們共同的孩子，我們常常跟家長(zhǎng)說(shuō)“孩子是您的，也是我們老師的，更是國(guó)家的?！?/p>

以前，有相當(dāng)一部分學(xué)生家長(zhǎng)由于思想認(rèn)識(shí)不足，常常把教育孩子的任務(wù)交給學(xué)校和教師，認(rèn)為只要把孩子送到學(xué)校，對(duì)孩子的教育就是學(xué)校的了，更別提能得到家長(zhǎng)的有效配合了。由于缺乏必要的聯(lián)系與溝通，家庭與學(xué)校之間產(chǎn)生的分歧或矛盾就會(huì)較多，老師與家長(zhǎng)之間同樣存在著分歧和矛盾。

家長(zhǎng)學(xué)校搭建起了家庭與學(xué)校聯(lián)系的橋梁，實(shí)現(xiàn)并促進(jìn)了家庭與學(xué)校、家長(zhǎng)與教師的溝通。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，家長(zhǎng)明確了我們學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)的目的和意義，自然也就對(duì)我們的教育予以配合，就對(duì)我們的教育活動(dòng)予以支持，教育活動(dòng)的效果就好。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)生在學(xué)校、在家的表現(xiàn)還可以及時(shí)相互反饋，教育中的問(wèn)題和困惑可以共同探討解決，這種雙向信息反饋既增強(qiáng)了學(xué)校教育和家庭教育的針對(duì)性，又使教師和家長(zhǎng)雙方在學(xué)生的教育上減少誤解，達(dá)成共識(shí)，形成了教育的一致性，即形成了教育合力。教育合力的形成，使我們的育人達(dá)到了事半功倍的效果。

（三）營(yíng)造了良好育人氛圍，促進(jìn)了和諧合作

通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，幫助了學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育思想觀念，掌握了科學(xué)的育人方法和技能，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)了家庭文明建設(shè)和青少年兒童的健康成長(zhǎng)。舉辦家長(zhǎng)學(xué)校還促進(jìn)了教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的心靈溝通，取得了教育的良性互動(dòng)，對(duì)構(gòu)建和諧家庭、和諧校園和和諧社會(huì)等都將產(chǎn)生積極的現(xiàn)實(shí)意義。從而營(yíng)造了良好的育人氛圍，促進(jìn)了家校共同和諧發(fā)展。

（四）推動(dòng)素質(zhì)教育發(fā)展，提高教育質(zhì)量

我們的家長(zhǎng)學(xué)校及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞著最新的家庭教育知識(shí)和動(dòng)態(tài)，用先進(jìn)的教育理念影響著家長(zhǎng)，指導(dǎo)著家長(zhǎng)用正確的方法教育子女。使家長(zhǎng)們始終站在現(xiàn)代教育的前沿，重視素質(zhì)教育，重視孩子綜合素質(zhì)提高，重視孩子的身心健康。我們通過(guò)青少年空間開(kāi)展多樣化的未成年人活動(dòng)，依托青少年空間作為親子交流的平臺(tái)，推動(dòng)未成年人德智體全面發(fā)展。

第三篇：家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流

家校攜手，科學(xué)育人，共鑄教育輝煌

@鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所大型鎮(zhèn)辦小學(xué)，在校學(xué)生1274名，教師54人，各種教學(xué)設(shè)施齊全，學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)啟發(fā)式教學(xué)課題研究先進(jìn)單位，市級(jí)課堂教學(xué)改革先進(jìn)學(xué)校和最佳文明單位，區(qū)級(jí)先進(jìn)基層黨組織。連續(xù)三年被評(píng)為襄州區(qū)教育教學(xué)先進(jìn)單位。通過(guò)全體教師的共同努力，我校今年被評(píng)為“湖北省師范家長(zhǎng)學(xué)?！鞭k學(xué)成績(jī)突出，在區(qū)內(nèi)外享有較高的榮譽(yù)。

“教先從家始”，“欲治國(guó)，先齊其家”。人的一生，受學(xué)校教育，家庭教育。社會(huì)環(huán)境和諸多偶發(fā)事件的熏陶和影響，其中家庭教育由于其固有的特性而占著十分重要的地位。中華民族有著良好的家教傳統(tǒng)?？鬃印霸?shī)禮傳家”，孟母三遷、斷織、諸葛亮教子儉美德，已成為家教典范。雖然，古人對(duì)子女的教育重在“忠孝仁義”的德行上，但他們?yōu)閲?guó)教子的精神，值得借鑒與弘揚(yáng)。如今家庭教育又賦予了新的內(nèi)容面臨著“兩大挑戰(zhàn)”，在內(nèi)容和形式上都必須進(jìn)行改革，因?yàn)榧彝プ鳛樯鐣?huì)的細(xì)胞，人才成長(zhǎng)的源頭，家庭教育的好壞已直接影響到一個(gè)孩子整體素質(zhì)的優(yōu)劣，影響到一個(gè)民族的興衰。為此，我們中心小學(xué)十分重視家長(zhǎng)學(xué)校這一塊工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)家教理論，組織課題研究。并形成這樣的共識(shí)：家庭教育是社會(huì)主義教育的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)“教育社會(huì)化，社會(huì)教育化”的必然趨勢(shì)。家庭教育必須把道德教育放在首位，必須與學(xué)校教育同步，必須勢(shì)力正確的成才觀，必須重視非智力因素的培養(yǎng)。家庭教育已成為我校教育不可缺少的組成部分，只有提高家庭教育質(zhì)量，才能提高我校教育質(zhì)量。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全家長(zhǎng)學(xué)校機(jī)制

學(xué)校始終堅(jiān)持“建立兩個(gè)機(jī)構(gòu)，落實(shí)一個(gè)目標(biāo)”做法，既有校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、副校長(zhǎng)具體分管、教導(dǎo)主任和各年級(jí)組長(zhǎng)組成的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，又有優(yōu)秀家長(zhǎng)、社區(qū)負(fù)責(zé)人組成的學(xué)校、年級(jí)、班的三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，每年不定期召開(kāi)會(huì)議，開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行一些研究。去年在家長(zhǎng)委員會(huì)的指導(dǎo)下，成立了校長(zhǎng)、社區(qū)負(fù)責(zé)人、副校長(zhǎng)、家長(zhǎng)代表組成的創(chuàng)建省級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)參觀了已達(dá)標(biāo)的省級(jí)示范學(xué)校，學(xué)習(xí)了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明確了示范學(xué)校達(dá)標(biāo)條件，增強(qiáng)了我們創(chuàng)建省示范家長(zhǎng)學(xué)校的決心。領(lǐng)導(dǎo)組成員就示范學(xué)校條件結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行了學(xué)習(xí)和研究，一致認(rèn)為創(chuàng)建家長(zhǎng)示范學(xué)校很有必要，有利于家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)范管理，有利于提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家教水平，有利于配合學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，有利于學(xué)校整 體改革實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。大家統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，明確了指導(dǎo)思想，為辦好示范家長(zhǎng)學(xué)校提供了有力的保證。

要辦好家長(zhǎng)示范學(xué)校，必須在管理上下功夫，我們建立和完善了家長(zhǎng)學(xué)校的《家長(zhǎng)委員會(huì)職責(zé)》、《學(xué)員考勤制度》、《評(píng)好學(xué)員條件》、《家長(zhǎng)委員會(huì)條件》、《學(xué)員學(xué)習(xí)情況記載》（包括考勤、效果）、《家長(zhǎng)行為規(guī)范》等各種規(guī)章制度。每年根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，制定了工作計(jì)劃，定期總結(jié)，各種資料收集整理檔案規(guī)范，使學(xué)校管理逐步邁向規(guī)范化、程序化。

二、保證教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)教學(xué)效果

教學(xué)質(zhì)量的好壞，教師是關(guān)鍵，為了保障家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，我們組織了一個(gè)穩(wěn)定的具有一定專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平的專職教師隊(duì)伍（主要由班主任組成），除校長(zhǎng)、主任兼職授課外，還特別聘請(qǐng)了老黨員馬太喜，老干部劉福生等進(jìn)行授課和進(jìn)行心理咨詢。為結(jié)合學(xué)校心理健康教育實(shí)驗(yàn)，辦出家長(zhǎng)學(xué)校特色，我校成立了心理咨詢室，開(kāi)通了心理咨詢熱線，派專職輔導(dǎo)教師值班負(fù)責(zé)接受學(xué)員和學(xué)生的咨詢。對(duì)每一個(gè)接受咨詢的學(xué)員和學(xué)生建立個(gè)案并進(jìn)行追蹤，經(jīng)過(guò)近一年的實(shí)踐，得到學(xué)員的好評(píng)。

學(xué)校德育處在教師隊(duì)伍素質(zhì)方面也做了很多工作。強(qiáng)化教師的基本功，組織教師學(xué)習(xí)家教理論知識(shí)，改進(jìn)與學(xué)員的溝通方法，提倡教師主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等多種方式，了解學(xué)生家庭教育情況，為學(xué)生家庭教育提供幫助。同時(shí)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行家教方面的研究，大力推廣教師在家教方面的經(jīng)驗(yàn)和論文。我校李翠芳老師、胡艷林老師在2009年襄陽(yáng)市舉辦的全市中小學(xué)、幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)，在襄州區(qū)舉辦的活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。郭平、章慧敏老師獲得鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

為保證教學(xué)效果，我校在家教資料方面做了不少工作。首先，為各年級(jí)段的家長(zhǎng)定了不同的教材，其次，我校還利用家長(zhǎng)會(huì)等各種機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)發(fā)放家教方面的資料。在學(xué)校的櫥窗里專門(mén)開(kāi)辟了家教專欄，德育處還創(chuàng)辦了《新芽》?？?，為家長(zhǎng)們提供了家教論壇，使家長(zhǎng)們有了家教經(jīng)驗(yàn)的交流，從而提高了家長(zhǎng)的家教能力。

三、活動(dòng)形式多樣，達(dá)成教子共識(shí)

幾年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)，僅靠講座是不夠的，還要通 2 過(guò)多種形式的教育活動(dòng)，寓教于樂(lè)，才能使教育落到實(shí)處。為配合學(xué)校課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)工作，2007年起學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)舉行“開(kāi)放日”活動(dòng)，特邀全體家長(zhǎng)到校，參觀學(xué)生從早讀到下午放學(xué)的學(xué)習(xí)生活，他們同學(xué)生一起生活，一起聽(tīng)課，一起參加課外活動(dòng)，一起召開(kāi)主題班會(huì)，讓家長(zhǎng)親自了解學(xué)校的教育工作和體驗(yàn)孩子的在校生活。完后召開(kāi)家長(zhǎng)研討會(huì)，在會(huì)上家長(zhǎng)們對(duì)一天的學(xué)習(xí)深有感觸。并爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作進(jìn)行了充分的肯定，對(duì)素質(zhì)教育有了新的認(rèn)識(shí)，紛紛表示了對(duì)學(xué)校工作的支持和配合。在孩子的教育問(wèn)題上家長(zhǎng)與學(xué)校達(dá)成了共識(shí)。

每年的“

六、一”兒童節(jié)我們請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)一起參加，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的各種能力展示。學(xué)生書(shū)畫(huà)、文藝節(jié)目、科技作品、集體舞蹈、學(xué)生自編操等紛紛登臺(tái)表演，有家長(zhǎng)在場(chǎng)看，孩子們表演得更加起勁，更加投入。這樣的活動(dòng)每展示一次，孩子與家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)的距離就更進(jìn)一步，對(duì)學(xué)校的了解就更深了一層。

每年，各年級(jí)、各班級(jí)組織最少4次家長(zhǎng)教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在各班家長(zhǎng)委員會(huì)的支持和組織下，家長(zhǎng)們座談熱烈，互相交流孩子近段時(shí)間的思想動(dòng)態(tài)，解決學(xué)習(xí)上的困難方法。尤其是教子成功的家長(zhǎng)談到自己的教子秘方時(shí)，均能引起家長(zhǎng)們的共鳴，掀起熱烈的討論，從而達(dá)成教子共識(shí)。

四、開(kāi)發(fā)社區(qū)家庭教育，形成學(xué)校特色。

我校從2000年開(kāi)始，與雙陽(yáng)社區(qū)等共同創(chuàng)建社區(qū)教育，探索社區(qū)教育模式。學(xué)校利用周末，為社區(qū)學(xué)生和社區(qū)成員無(wú)償提供各種形式的教育活動(dòng)：電腦培訓(xùn)、書(shū)法繪畫(huà)培訓(xùn)、舞蹈訓(xùn)練、家教講座等，豐富了社區(qū)學(xué)生的閑暇生活，提高了社區(qū)成員尤其是社區(qū)的家長(zhǎng)的素質(zhì)，營(yíng)造社區(qū)文化氛圍。同時(shí)，學(xué)校與社區(qū)共同建立我校學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系制度，學(xué)校通過(guò)社區(qū)了解學(xué)生的家庭教育情況，并通過(guò)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)向?qū)W生家長(zhǎng)傳授家教知識(shí)；社區(qū)也為學(xué)校提供幫助，共同開(kāi)發(fā)社區(qū)家庭教育，形成了我校和社區(qū)教育的特色。

五、開(kāi)展跟蹤調(diào)查，使家庭教育走向科學(xué)化。

由于前幾年轟轟烈烈的應(yīng)試教育的影響，使不少家長(zhǎng)在家庭教育上走入了誤區(qū)，同時(shí)，獨(dú)生子女的誕生又使得家長(zhǎng)們望子成龍心切，怎樣教育子女成了家長(zhǎng)們的一個(gè)心病。我校在“小班化教學(xué)實(shí)驗(yàn)班”進(jìn)行了應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，3 樹(shù)立正確的教子觀，增強(qiáng)為國(guó)教子意識(shí)等方面進(jìn)行了研究。對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)查，了解他們的教子觀念，并針對(duì)問(wèn)題，進(jìn)行了專題研究，單獨(dú)對(duì)這一些家長(zhǎng)進(jìn)行講授，糾正他們的重智輕德的偏差，引導(dǎo)家長(zhǎng)加強(qiáng)孩子思想品德教育，重視教育孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)與人共處，具備多方面的知識(shí)和能力，成為德、智、體、美、勞等多方面發(fā)展的人。

學(xué)校十分重視對(duì)后進(jìn)生的幫助教育工作，堅(jiān)持后進(jìn)生幫教工作記載和隨班就讀的跟蹤教育記錄。每年召開(kāi)這部分家長(zhǎng)的專題研究會(huì)，針對(duì)家長(zhǎng)們對(duì)孩子失去信心，過(guò)分溺愛(ài)等思想進(jìn)行面對(duì)面的咨詢和輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)孩子是社會(huì)的一員，同樣具有獨(dú)立的人格，要尊重孩子的人格，培養(yǎng)他們的自尊和獨(dú)立的個(gè)性，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，讓家長(zhǎng)們樹(shù)立信心，相信這樣的孩子同樣能培養(yǎng)成人。

我校為了提高家長(zhǎng)的理論水平，我們除為家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)《家長(zhǎng)學(xué)校讀本》、《讓家長(zhǎng)優(yōu)秀起來(lái)》等書(shū)籍，還組織教師自己編寫(xiě)了家教講稿，要求家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真掌握，在“用”字上下功夫。積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)根據(jù)自己的教子經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)心得體會(huì)或家教論文，僅去年就收到家教心得體會(huì)和論文10余篇。

幾年來(lái)，我校家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)范管理，有計(jì)劃系統(tǒng)地教學(xué)，向家長(zhǎng)傳授系統(tǒng)的教育方法和理論，使在校家長(zhǎng)，特別是高年級(jí)家長(zhǎng)素質(zhì)和家教水平有所提高，初步掌握了科學(xué)育人的方法。在問(wèn)卷調(diào)查中顯示80﹪以上的家長(zhǎng)能自覺(jué)參加家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，重視自身形象在孩子心目中的影響。每學(xué)年6月舉辦“好家長(zhǎng)”表彰大會(huì)，每班表彰3——4名好家長(zhǎng)，在會(huì)上請(qǐng)好家長(zhǎng)介紹教子經(jīng)驗(yàn)，使廣大家長(zhǎng)從中受到鼓勵(lì)和啟迪。

第四篇：家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流材料

社會(huì)·學(xué)校·家庭

——家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流材料

社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育的有機(jī)結(jié)合是孩子成人成才的必要條件。其中，家庭教育既是孩子智力開(kāi)發(fā)的搖籃、精神文明的窗口，又是學(xué)校教育、班級(jí)建設(shè)的基礎(chǔ)，在整個(gè)教育過(guò)程中有著重要的地位和作用。為此，我校高度重視家庭教育的作用，積極協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，努力構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校的新模式，健全家長(zhǎng)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高了教育的實(shí)效性，取得了顯著的效果。

一、組織健全 制度完善

為了加強(qiáng)對(duì)家教學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，促使家教學(xué)校工作切實(shí)有效，學(xué)校由每班選出一個(gè)家長(zhǎng)代表組建了“家長(zhǎng)委員會(huì)”，確立了“家長(zhǎng)學(xué)校組織名單”，由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教師代表、家長(zhǎng)代表、居委會(huì)和派出所代表共同構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。學(xué)校每學(xué)期都認(rèn)真組織召開(kāi)“家長(zhǎng)會(huì)委員會(huì)會(huì)議”，共同商量、討論學(xué)校有關(guān)事宜。家長(zhǎng)學(xué)校由校長(zhǎng)主持日常工作，政教處負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)，建檔、歸檔工作。學(xué)校積極構(gòu)建“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。

為了做到有章可循、有的放矢，學(xué)校先后制定了《定遠(yuǎn)三中家長(zhǎng)學(xué)校管理制度》、《考核制度》、《后勤管理制度》、《家長(zhǎng)聯(lián)系制度》等，每學(xué)期均按照《教學(xué)大綱》制定教育教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容。

二、優(yōu)化師資 拓展教材

優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量不僅需要優(yōu)越的辦學(xué)條件，更要有一支高水平、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我校家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、離退休干部、年級(jí)主任、優(yōu)秀班主任、熱心家庭教育的老師及社會(huì)上有一定專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力的人員組成，學(xué)校分別頒發(fā)聘任證書(shū)、教材和備課筆記等材料。

此外，為了拓展教學(xué)視野，不斷更新教育觀念，學(xué)校先后選訂了國(guó)編教材《成功家教啟示錄》、《失誤家教警示錄》、《不輸在家庭教育上》和閔樂(lè)夫教授主編的《青春期教育》等；同時(shí)還購(gòu)買(mǎi)了用于教學(xué)的光盤(pán)：教育部“更新家庭教育觀念報(bào)告團(tuán)實(shí)況專輯（6盤(pán)）；張梅玲、閔樂(lè)夫報(bào)告錄像6盤(pán)、“愛(ài)國(guó)主義教育專集”錄像一套；另學(xué)校圖書(shū)館和閱覽室有上百本教學(xué)參考書(shū)供教師參閱，為家庭教育的現(xiàn)代化提供了良好的條件。

三、精心安排 踏實(shí)工作

在家長(zhǎng)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，家長(zhǎng)學(xué)校任課教師授課做到“五認(rèn)真”：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)、認(rèn)真考核、年終認(rèn)真評(píng)選好“優(yōu)秀家長(zhǎng)”。學(xué)校高度重視資料積累，“家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃”、“學(xué)期工作總結(jié)”、“家長(zhǎng)會(huì)簽到名單”、“家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)記錄”等資料齊全。以校、年級(jí)、班級(jí)為單位分別舉行家長(zhǎng)學(xué)校講座、座談、共同交流家教經(jīng)驗(yàn)，積極向家長(zhǎng)宣傳“家長(zhǎng)教育行為規(guī)范”、“教教孩子花錢(qián)五法”、“美國(guó)人的家教觀”、“成功教育點(diǎn)滴”等中外先進(jìn)的家教經(jīng)驗(yàn)和教育理念。

我校還根據(jù)家長(zhǎng)類型、不同教育對(duì)象和教育對(duì)象存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地分別培訓(xùn)，校長(zhǎng)還隨時(shí)接待來(lái)訪家長(zhǎng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)了解家長(zhǎng)的心理傾向，為家長(zhǎng)工作的有關(guān)決策提供了一定的依據(jù)，同時(shí)也加強(qiáng)了校方與家長(zhǎng)的親合力，使家長(zhǎng)積極主動(dòng)參與到學(xué)校教育和管理中來(lái)。

四、教學(xué)靈活 方式多樣

家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)方式有大型的全校性的活動(dòng)，有小型的座談，有班級(jí)授課活動(dòng)，家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)靈活多樣，受到一致好評(píng)：

1、舉辦家庭教育講座，通過(guò)講座幫助家長(zhǎng)確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。

2、根據(jù)不同情況召開(kāi)小型座談會(huì)，召開(kāi)部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，指出培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操、堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的習(xí)慣、健康的心理、健全的人格等素質(zhì)具有不可估量的作用。

3、平時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系：一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過(guò)書(shū)面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時(shí)與家長(zhǎng)取得溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合。

4、通過(guò)“致家長(zhǎng)一封信”、“家教知識(shí)競(jìng)賽”、“家教經(jīng)驗(yàn)交流座談”、“家訪回訪錄”、“評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)”等活動(dòng)或形式吸引家長(zhǎng)自覺(jué)參與，使家長(zhǎng)在理、情、趣相結(jié)合的活動(dòng)中輕松愉快地獲得科學(xué)教育知識(shí)，形成教育合力。

5、實(shí)施了對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)全方位展示課堂教學(xué)，家長(zhǎng)們走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂參加孩子的活動(dòng)、與孩子共同聽(tīng)課，了解老師的教育方法，還向家長(zhǎng)展示老師的備課筆記和學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)一步增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)的理解。從而使家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)學(xué)校教育，正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己孩子的能力、特長(zhǎng)、興趣等，同時(shí)對(duì)家庭教育如何與學(xué)校教育配合也有清楚的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)們反響很好，收到了很好的教育效果。

6、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加“親子”活動(dòng)，促進(jìn)兩代人的溝通。政教處、團(tuán)委聘請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，直接參與并指導(dǎo)青少年的雛鷹行動(dòng)、假日社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，為了加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，學(xué)校邀請(qǐng)交警來(lái)校作交通安全報(bào)告會(huì)，同時(shí)，要求家長(zhǎng)和學(xué)生一起參加，一方面提高了學(xué)生的安全意識(shí)，同時(shí)也督促家長(zhǎng)重視安全問(wèn)題。每逢學(xué)校組織大型活動(dòng)時(shí)，我們都請(qǐng)家長(zhǎng)出席觀摩，如“校園藝術(shù)節(jié)”、“十一”、“元旦”等慶?；顒?dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)校和學(xué)生一起同慶同樂(lè)。此外，學(xué)校還舉辦家庭技能展示、家務(wù)勞動(dòng)競(jìng)賽、家庭趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，父母子女同臺(tái)展示特長(zhǎng)，參加競(jìng)技，心靈的溝通增進(jìn)了親情。家長(zhǎng)通過(guò)參加豐富多彩的校園活動(dòng)，看到了自己的孩子的特長(zhǎng)，又欣賞到別的孩子的擅長(zhǎng)，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，受到廣大家長(zhǎng)和孩子們的熱烈歡迎，取得了很好的社會(huì)效應(yīng)。

7、學(xué)校設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)，有心理咨詢室、心理咨詢輔導(dǎo)員，針對(duì)獨(dú)生子女中出現(xiàn)的心理障礙，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，使其健康、快樂(lè)、活潑地成長(zhǎng)，并且做好家長(zhǎng)育兒咨詢。

8、學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長(zhǎng)會(huì)和家訪作為班主任的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，有記錄、有檢查，并要求家訪率每學(xué)期達(dá)到80%。

9、聘請(qǐng)東城派出所所長(zhǎng)擔(dān)任學(xué)校法制副校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律講座，加強(qiáng)學(xué)生法制觀念，認(rèn)真組織開(kāi)展預(yù)防未成年人犯罪的法制教育活動(dòng)。

五、教人育人 碩果累累

1、我校一直以來(lái)重視家教工作，認(rèn)真落實(shí)《滁州市教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校工作試行條例》，扎扎實(shí)實(shí)地辦好家長(zhǎng)學(xué)校，逐步形成社會(huì)、家庭、學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)。教育效果顯著，贏得社會(huì)和同行的贊譽(yù)。2003年4月被市政府命名為滁州市示范高中；2008年4月被省教育廳命名為安徽省示范高中。學(xué)校先后榮獲省體育運(yùn)動(dòng)先進(jìn)學(xué)校、連續(xù)三屆省文明單位、省花園式學(xué)校、省“五·四”紅旗團(tuán)委、省先進(jìn)教育工會(huì)、省綠色學(xué)校，2008年4月被省政府表彰為“安徽省先進(jìn)集體”。

2、樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面。家長(zhǎng)學(xué)校認(rèn)真組織進(jìn)行了“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校班主任”、“優(yōu)秀家長(zhǎng)”的評(píng)選活動(dòng)，要求班主任、家長(zhǎng)寫(xiě)好了優(yōu)秀事跡的介紹材料，在廣大教師與家長(zhǎng)中推介，還收集了許多老師與家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)論文。其中有六篇家教論文獲省一、二等獎(jiǎng)；有十余篇家教論文獲市一、二等獎(jiǎng)；有三十余篇家教論文獲區(qū)一、二等獎(jiǎng)；有百余篇家教論文獲校一、二等獎(jiǎng)。

目前，隨著教育體質(zhì)改革的深入開(kāi)展，我們學(xué)校也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們決心在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界人士的大力支持下，不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷提高，全力促使我校家教工作再上新臺(tái)階。

全面實(shí)施家校通工程

鋪設(shè)學(xué)生成長(zhǎng)的綠色通道

最好的教育是和諧的教育。和諧的教育是將社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育和自我教育有機(jī)結(jié)合、有效配合的教育。和諧的根本是協(xié)調(diào)、配合，社會(huì)、學(xué)校和家庭教育只有協(xié)調(diào)一致、有效配合，形成合力，才能發(fā)揮應(yīng)有的教育效應(yīng)。學(xué)校教育與學(xué)生家庭教育的和諧，歷來(lái)是德育工作不可忽視的內(nèi)容，關(guān)鍵是抓緊、落實(shí)、做好。

幾年來(lái)，11中學(xué)著重創(chuàng)建了“家校通工程”，這既是德育工作適應(yīng)新形勢(shì)的要求，也是學(xué)校和諧德育的體現(xiàn)。由于該校在此方面取得的突出成績(jī)，被評(píng)為沈陽(yáng)市標(biāo)兵家長(zhǎng)學(xué)校。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，圍繞“三個(gè)一”，抓好家校通工程陣地建設(shè) 1.健全組織機(jī)構(gòu)，完善管理制度，建好“一?！薄议L(zhǎng)學(xué)校。家校通工程的主陣地是家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)學(xué)校是規(guī)范和指導(dǎo)家庭教育的重要組織機(jī)構(gòu)，建好家長(zhǎng)學(xué)校，有利于促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的和諧，形成教育合力。為此，我校成立了由一把校長(zhǎng)掛帥的家長(zhǎng)學(xué)?！八膫€(gè)”工作組：即領(lǐng)導(dǎo)組、監(jiān)督組、指導(dǎo)組、科研組。在上述組織機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，我們制定并完善了《家長(zhǎng)學(xué)校管理?xiàng)l例》、《家長(zhǎng)學(xué)校例會(huì)制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)管理制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)比表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比條件》等各項(xiàng)制度，使家長(zhǎng)學(xué)校工作的開(kāi)展，能夠有章可循。

2.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，注重理論研究，完成“一題”——科研課題。我校即注重對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍的建設(shè)與培養(yǎng)，還注重課題研究，為深入了解學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀，明確家庭教育內(nèi)容，尋找家庭教育的科學(xué)方法和有效途徑，我校積極申報(bào)了“十一五”遼寧省家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)校研究課題——《家庭教育內(nèi)容與方法研究》。努力用科研的理論成果來(lái)指導(dǎo)我校的學(xué)生家長(zhǎng)，提高他們的家庭教育能力，最終為創(chuàng)建“和諧家庭、和諧學(xué)校、和諧教育”提供科學(xué)的理論依據(jù)。

3.注重科學(xué)指導(dǎo)，搭建交流平臺(tái)，辦好“一報(bào)”——《家校通》專報(bào)。

我校組織有經(jīng)驗(yàn)的教師，面向全體學(xué)生家長(zhǎng)編發(fā)了《家校通》專報(bào)。《家校通》專報(bào)至少每月一期，每期四千份，免費(fèi)發(fā)給全校每名學(xué)生家長(zhǎng)和教師，是家庭與學(xué)校有效溝通的橋梁，是老師與家長(zhǎng)表達(dá)教育思想、探討教育方法、介紹教子經(jīng)驗(yàn)的有效平臺(tái)。《家校通》專報(bào)創(chuàng)辦了“家校溝通篇”、“家教指導(dǎo)篇”、“教育啟示錄”等專版，“家長(zhǎng)來(lái)信”、“教師解惑”等專欄，既注重學(xué)校與家庭教育信息的交流反饋，又突出了對(duì)家長(zhǎng)家庭教育方法的指導(dǎo)，切實(shí)提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行家庭教育的能力。

二、講求實(shí)效，注重“三個(gè)二”，搞好家校通工程活動(dòng)建設(shè) 1.積極推進(jìn)“兩訪”，搭建家校交流暢通渠道。

“兩訪”即教師家訪和家長(zhǎng)校訪。教師家訪：學(xué)校支持老師以電話訪問(wèn)或親往學(xué)生家庭等多種形式的家訪，每學(xué)期都給老師發(fā)電話卡，以便老師與學(xué)生家長(zhǎng)能夠及時(shí)溝通。我校要求班主任做到三必訪：困難學(xué)生家庭必訪、學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題必訪、學(xué)生發(fā)生意外事故必訪。例如，高

二、7班班主任李曉峰老師，利用雙休日、節(jié)假日走訪了班級(jí)每一個(gè)學(xué)生的家庭。他特別注重對(duì)困難學(xué)生家庭的走訪，深入了解情況并及時(shí)向?qū)W校反映，使需要幫助的家庭得到了學(xué)校的資助，消除了學(xué)生和家長(zhǎng)的后顧之憂。通過(guò)家訪，拉進(jìn)了老師與學(xué)生和家長(zhǎng)的距離，使班級(jí)凝聚力增強(qiáng)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造了良好的氛圍，李老師所帶的班級(jí)被評(píng)為我校優(yōu)秀班級(jí)，他本人則被評(píng)為皇姑區(qū)優(yōu)秀班主任。還有班主任魏艷老師，在剛剛度過(guò)的寒假，她對(duì)班里大部分學(xué)生家庭進(jìn)行了家訪，還拿出500元錢(qián)資助特困家庭，使受資助的家庭度過(guò)了一個(gè)愉快的春節(jié)。今年除夕之夜我收到了15名學(xué)生或家長(zhǎng)的短信，表達(dá)了他們對(duì)學(xué)校給與他們幫助的感激之情。這樣的例子在我校還有很多，她們?nèi)绱猴L(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，促進(jìn)了學(xué)校教育與家庭教育的和諧。

家長(zhǎng)校訪：我校每學(xué)期定期組織“教學(xué)開(kāi)放周”、“教學(xué)觀摩月”以及“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)，誠(chéng)意邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)課、評(píng)課或參加各種活動(dòng)。除教學(xué)活動(dòng)外，還積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加各類校園主體文化活動(dòng)，如秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、話劇展演、高雅音樂(lè)會(huì)、國(guó)學(xué)講壇、心理咨詢講座等。在學(xué)生家長(zhǎng)中開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)：請(qǐng)每一位家長(zhǎng)在每個(gè)學(xué)期聽(tīng)一次課，與班主任交流一次，參加一次學(xué)?；顒?dòng)，為班級(jí)做一件好事，給學(xué)校提一個(gè)合理化建議?？傊ㄟ^(guò)參加學(xué)校各種活動(dòng)，增進(jìn)了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，提高了家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的關(guān)注程度，在班主任與家長(zhǎng)之間形成了良好的溝通態(tài)勢(shì)，最終為形成學(xué)校與家庭教育的合力起到積極的作用。

2.認(rèn)真召開(kāi)“兩會(huì)”，創(chuàng)設(shè)協(xié)作育人良好氛圍。

“兩會(huì)”即全體家長(zhǎng)會(huì)和部分學(xué)生、教師、家長(zhǎng)懇談會(huì)，將家長(zhǎng)全員培訓(xùn)與分類指導(dǎo)相結(jié)合。我校除了在學(xué)期初和學(xué)期末召開(kāi)以班級(jí)為單位的家長(zhǎng)會(huì)外，還定期開(kāi)設(shè)了一系列關(guān)于家庭教育內(nèi)容介紹和方法指導(dǎo)的講座。如去年11月9日，我校聘請(qǐng)了全國(guó)著名的心理學(xué)專家、北京醫(yī)科大學(xué)的楊鳳池教授為全體高一家長(zhǎng)做了《如何實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子的有效溝通》的報(bào)告。這次報(bào)告，不僅對(duì)課題組成員有很大的啟發(fā)，對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育方法也具有很大的指導(dǎo)意義。

部分學(xué)生、教師、家長(zhǎng)“懇談會(huì)”，是我校家校通工程的重點(diǎn)工作之一?！皯┱剷?huì)”分專題、分層次、分年級(jí)進(jìn)行，規(guī)模有時(shí)近百人，有時(shí)幾十人，有時(shí)十幾人或幾人。我校利用每周的周六15：30—17：00定期召開(kāi)，幾乎周周不間斷，至今已經(jīng)成功舉辦了近四十次，與會(huì)家長(zhǎng)達(dá)三千余人次。針對(duì)對(duì)象是：學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生、特長(zhǎng)生、問(wèn)題生、住宿生、長(zhǎng)住生、留學(xué)生等。

“懇談會(huì)”是對(duì)家長(zhǎng)分類指導(dǎo)的有效途徑，創(chuàng)設(shè)了家庭和學(xué)校協(xié)作育人的良好條件。以“懇談會(huì)”的形式對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行教育、指導(dǎo)的針對(duì)性更強(qiáng)，效果更好，受到家長(zhǎng)的認(rèn)可與贊同。

3.規(guī)范運(yùn)作“兩發(fā)”，改善困難家庭育人條件。

“兩發(fā)”即全員定期免費(fèi)發(fā)放《家校通》專報(bào)和定額、定員、定期發(fā)放“愛(ài)心助學(xué)基金”。《家校通》專報(bào)每月一期，定期免費(fèi)發(fā)給每一名家長(zhǎng)。實(shí)踐證明：創(chuàng)建家校通，教育連萬(wàn)家，家家助教育，造福千萬(wàn)家。每月10日，我校定期向62名品學(xué)兼優(yōu)的貧困生發(fā)放愛(ài)心助學(xué)金，在一定程度上改善了困難家庭育人的條件，給學(xué)生及家庭以希望和信心。比如高一、十一班李婷婷同學(xué)的家里非常困難，其母親獨(dú)自一人撫養(yǎng)她，每月只有300多元的收入。微薄的工資與相對(duì)較高的學(xué)習(xí)費(fèi)用，壓得這位母親喘不過(guò)氣，曾萌生讓孩子退學(xué)的想法。學(xué)校了解到實(shí)際情況后，決定每月資助婷婷200元錢(qián)，其母非常感激學(xué)校，來(lái)信表示一定不辜負(fù)學(xué)校的好心，堅(jiān)決供孩子考上好大學(xué)。婷婷露出了久違的微笑，在期末考試中，她取得了班級(jí)第4名的好成績(jī)。

三、經(jīng)費(fèi)保障，促進(jìn)家校通工程可持續(xù)發(fā)展

積極爭(zhēng)取社會(huì)力量，籌措善款，保障家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)，是促進(jìn)家校通工程可持續(xù)發(fā)展的重要前提。每年我校都會(huì)積極爭(zhēng)取社會(huì)力量，籌集經(jīng)費(fèi)，專款專用，支付《家校通》專報(bào)的印刷經(jīng)費(fèi)，每期600元；用于資助學(xué)校品學(xué)兼優(yōu)的貧困生，每人每月200元；用于購(gòu)買(mǎi)專業(yè)書(shū)籍，訂閱家長(zhǎng)學(xué)校雜志，現(xiàn)已訂閱2008年七種家教報(bào)刊。社會(huì)力量與學(xué)校教育的完美結(jié)合，使得家校通工程的開(kāi)展更加順利、可持續(xù)。

家校通工程使學(xué)校教育和家庭教育得到有效結(jié)合，加強(qiáng)了對(duì)家庭教育的科學(xué)指導(dǎo)，使家長(zhǎng)的教子能力有了很大的提高，十一中學(xué)教育呈現(xiàn)出可喜的局面。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年全校共青團(tuán)員中，有200余人參加了業(yè)余黨校的學(xué)習(xí)，有6人成為2008年中國(guó)共產(chǎn)黨擬發(fā)展人員；70余人次的學(xué)困生、30余人次的違紀(jì)生都有了很大程度的進(jìn)步；62名品學(xué)兼優(yōu)的特困生充滿了學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高。這些活動(dòng)的開(kāi)展，增進(jìn)了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的了解，提高了家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的關(guān)注程度，在班主任與家長(zhǎng)之間形成了良好的溝通態(tài)勢(shì)，為形成學(xué)校與家庭教育的合力起到了積極的作用。

學(xué)生教育是一個(gè)永恒的主題，家庭教育指導(dǎo)任重而道遠(yuǎn)。十一中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作雖然取得了一些成績(jī)，但這僅僅是開(kāi)始。我們將以理論研究為指導(dǎo)，深入探討家庭教育的內(nèi)容和方法，科學(xué)指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)工作，全面提高家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和家教能力，積極創(chuàng)造學(xué)校與家庭教育的和諧氛圍，為每一位學(xué)生鋪設(shè)健康成長(zhǎng)的綠色通道。

第五篇：家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流材料

興仁縣第十一小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校

學(xué)員經(jīng)驗(yàn)交流

材 料

匯 編

興仁縣第十一小學(xué)

社會(huì)·學(xué)?！ぜ彝?/p>

——家長(zhǎng)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流材料

社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育的有機(jī)結(jié)合是孩子成人成才的必要條件。其中，家庭教育既是孩子智力開(kāi)發(fā)的搖籃、精神文明的窗口，又是學(xué)校教育、班級(jí)建設(shè)的基礎(chǔ)，在整個(gè)教育過(guò)程中有著重要的地位和作用。為此，我校高度重視家庭教育的作用，積極協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，努力構(gòu)建家長(zhǎng)學(xué)校的新模式，健全家長(zhǎng)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高了教育的實(shí)效性，取得了顯著的效果。

一、組織健全 制度完善

為了加強(qiáng)對(duì)家教學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，促使家教學(xué)校工作切實(shí)有效，學(xué)校由每班選出一個(gè)家長(zhǎng)代表組建了“家長(zhǎng)委員會(huì)”，確立了“家長(zhǎng)學(xué)校組織名單”，由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教師代表、家長(zhǎng)代表、居委會(huì)和派出所代表共同構(gòu)建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。學(xué)校每學(xué)期都認(rèn)真組織召開(kāi)“家長(zhǎng)會(huì)委員會(huì)會(huì)議”，共同商量、討論學(xué)校有關(guān)事宜。家長(zhǎng)學(xué)校由校長(zhǎng)主持日常工作，政教處負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)，建檔、歸檔工作。學(xué)校積極構(gòu)建“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。

為了做到有章可循、有的放矢，學(xué)校先后制定了《定遠(yuǎn)三中家長(zhǎng)學(xué)校管理制度》、《考核制度》、《后勤管理制度》、《家長(zhǎng)聯(lián)系制度》等，每學(xué)期均按照《教學(xué)大綱》制定教育教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容。

二、優(yōu)化師資 拓展教材

優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量不僅需要優(yōu)越的辦學(xué)條件，更要有一支高水平、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我校家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、離退休干部、年級(jí)主任、優(yōu)秀班主任、熱心家庭教育的老師及社會(huì)上有一定專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力的人員組成，學(xué)校分別頒發(fā)聘任證書(shū)、教材和備課筆記等材料。

此外，為了拓展教學(xué)視野，不斷更新教育觀念，學(xué)校先后選訂了國(guó)編教材《成功家教啟示錄》、《失誤家教警示錄》、《不輸在家庭教育上》和閔樂(lè)夫教授主編的《青春期教育》等；同時(shí)還購(gòu)買(mǎi)了用于教學(xué)的光盤(pán)：教育部“更新家庭教育觀念報(bào)告團(tuán)實(shí)況專輯（6盤(pán)）；張梅玲、閔樂(lè)夫報(bào)告錄像6盤(pán)、“愛(ài)國(guó)主義教育專集”錄像一套；另學(xué)校圖書(shū)館和閱覽室有上百本教學(xué)參考書(shū)供教師參閱，為家庭教育的現(xiàn)代化提供了良好的條件。

三、精心安排 踏實(shí)工作

在家長(zhǎng)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，家長(zhǎng)學(xué)校任課教師授課做到“五認(rèn)真”：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)、認(rèn)真考核、年終認(rèn)真評(píng)選好“優(yōu)秀家長(zhǎng)”。學(xué)校高度重視資料積累，“家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃”、“學(xué)期工作總結(jié)”、“家長(zhǎng)會(huì)簽到名單”、“家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)記錄”等資料齊全。以校、年級(jí)、班級(jí)為單位分別舉行家長(zhǎng)學(xué)校講座、座談、共同交流家教經(jīng)驗(yàn)，積極向家長(zhǎng)宣傳“家長(zhǎng)教育行為規(guī)范”、“教教孩子花錢(qián)五法”、“美國(guó)人的家教觀”、“成功教育點(diǎn)滴”等中外先進(jìn)的家教經(jīng)驗(yàn)和教育理念。

我校還根據(jù)家長(zhǎng)類型、不同教育對(duì)象和教育對(duì)象存在的問(wèn)題，有針對(duì)性地分別培訓(xùn)，校長(zhǎng)還隨時(shí)接待來(lái)訪家長(zhǎng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)了解家長(zhǎng)的心理傾向，為家長(zhǎng)工作的有關(guān)決策提供了一定的依據(jù)，同時(shí)也加強(qiáng)了校方與家長(zhǎng)的親合力，使家長(zhǎng)積極主動(dòng)參與到學(xué)校教育和管理中來(lái)。

四、教學(xué)靈活 方式多樣

家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)方式有大型的全校性的活動(dòng)，有小型的座談，有班級(jí)授課活動(dòng)，家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)靈活多樣，受到一致好評(píng)：

1、舉辦家庭教育講座，通過(guò)講座幫助家長(zhǎng)確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。

2、根據(jù)不同情況召開(kāi)小型座談會(huì)，召開(kāi)部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，指出培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操、堅(jiān)強(qiáng)的意志、良好的習(xí)慣、健康的心理、健全的人格等素質(zhì)具有不可估量的作用。

3、平時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系：一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過(guò)書(shū)面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時(shí)與家長(zhǎng)取得溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合。

4、通過(guò)“致家長(zhǎng)一封信”、“家教知識(shí)競(jìng)賽”、“家教經(jīng)驗(yàn)交流座談”、“家訪回訪錄”、“評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)”等活動(dòng)或形式吸引家長(zhǎng)自覺(jué)參與，使家長(zhǎng)在理、情、趣相結(jié)合的活動(dòng)中輕松愉快地獲得科學(xué)教育知識(shí)，形成教育合力。

5、實(shí)施了對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)全方位展示課堂教學(xué)，家長(zhǎng)們走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂參加孩子的活動(dòng)、與孩子共同聽(tīng)課，了解老師的教育方法，還向家長(zhǎng)展示老師的備課筆記和學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，進(jìn)一步增進(jìn)了老師與家長(zhǎng)的理解。從而使家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)學(xué)校教育，正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己孩子的能力、特長(zhǎng)、興趣等，同時(shí)對(duì)家庭教育如何與學(xué)校教育配合也有清楚的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)們反響很好，收到了很好的教育效果。

6、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加“親子”活動(dòng)，促進(jìn)兩代人的溝通。政教處、團(tuán)委聘請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，直接參與并指導(dǎo)青少年的雛鷹行動(dòng)、假日社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，為了加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，學(xué)校邀請(qǐng)交警來(lái)校作交通安全報(bào)告會(huì)，同時(shí)，要求家長(zhǎng)和學(xué)生一起參加，一方面提高了學(xué)生的安全意識(shí)，同時(shí)也督促家長(zhǎng)重視安全問(wèn)題。每逢學(xué)校組織大型活動(dòng)時(shí)，我們都請(qǐng)家長(zhǎng)出席觀摩，如“校園藝術(shù)節(jié)”、“十一”、“元旦”等慶?；顒?dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)校和學(xué)生一起同慶同樂(lè)。此外，學(xué)校還舉辦家庭技能展示、家務(wù)勞動(dòng)競(jìng)賽、家庭趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，父母子女同臺(tái)展示特長(zhǎng)，參加競(jìng)技，心靈的溝通增進(jìn)了親情。家長(zhǎng)通過(guò)參加豐富多彩的校園活動(dòng)，看到了自己的孩子的特長(zhǎng)，又欣賞到別的孩子的擅長(zhǎng)，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，受到廣大家長(zhǎng)和孩子們的熱烈歡迎，取得了很好的社會(huì)效應(yīng)。

7、學(xué)校設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)，有心理咨詢室、心理咨詢輔導(dǎo)員，針對(duì)獨(dú)生子女中出現(xiàn)的心理障礙，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，使其健康、快樂(lè)、活潑地成長(zhǎng)，并且做好家長(zhǎng)育兒咨詢。

8、學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長(zhǎng)會(huì)和家訪作為班主任的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，有記錄、有檢查，并要求家訪率每學(xué)期達(dá)到80%。

9、聘請(qǐng)東城派出所所長(zhǎng)擔(dān)任學(xué)校法制副校長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律講座，加強(qiáng)學(xué)生法制觀念，認(rèn)真組織開(kāi)展預(yù)防未成年人犯罪的法制教育活動(dòng)。

五、教人育人 碩果累累

1、我校一直以來(lái)重視家教工作，認(rèn)真落實(shí)《滁州市教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校工作試行條例》，扎扎實(shí)實(shí)地辦好家長(zhǎng)學(xué)校，逐步形成社會(huì)、家庭、學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)。教育效果顯著，贏得社會(huì)和同行的贊譽(yù)。

2、樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面。家長(zhǎng)學(xué)校認(rèn)真組織進(jìn)行了“優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校班主任”、“優(yōu)秀家長(zhǎng)”的評(píng)選活動(dòng)，要求班主任、家長(zhǎng)寫(xiě)好了優(yōu)秀事跡的介紹材料，在廣大教師與家長(zhǎng)中推介，還收集了許多老師與家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)論文。

目前，隨著教育體質(zhì)改革的深入開(kāi)展，我們學(xué)校也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們決心在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界人士的大力支持下，不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷提高，全力促使我校家教工作再上新臺(tái)階。

全面實(shí)施家校通工程 鋪設(shè)學(xué)生成長(zhǎng)的綠色通道

最好的教育是和諧的教育。和諧的教育是將社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育和自我教育有機(jī)結(jié)合、有效配合的教育。和諧的根本是協(xié)調(diào)、配合，社會(huì)、學(xué)校和家庭教育只有協(xié)調(diào)一致、有效配合，形成合力，才能發(fā)揮應(yīng)有的教育效應(yīng)。學(xué)校教育與學(xué)生家庭教育的和諧，歷來(lái)是德育工作不可忽視的內(nèi)容，關(guān)鍵是抓緊、落實(shí)、做好。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，圍繞“三個(gè)一”，抓好家校通工程陣地建設(shè) 1.健全組織機(jī)構(gòu)，完善管理制度，建好“一?！薄议L(zhǎng)學(xué)校。家校通工程的主陣地是家長(zhǎng)學(xué)校。家長(zhǎng)學(xué)校是規(guī)范和指導(dǎo)家庭教育的重要組織機(jī)構(gòu)，建好家長(zhǎng)學(xué)校，有利于促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的和諧，形成教育合力。為此，我校成立了由一把校長(zhǎng)掛帥的家長(zhǎng)學(xué)?！八膫€(gè)”工作組：即領(lǐng)導(dǎo)組、監(jiān)督組、指導(dǎo)組、科研組。在上述組織機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下，我們制定并完善了《家長(zhǎng)學(xué)校管理?xiàng)l例》、《家長(zhǎng)學(xué)校例會(huì)制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)管理制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)比表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比條件》等各項(xiàng)制度，使家長(zhǎng)學(xué)校工作的開(kāi)展，能夠有章可循。

2.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，注重理論研究，完成“一題”——科研課題。我校即注重對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍的建設(shè)與培養(yǎng)，還注重課題研究，為深入了解學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀，明確家庭教育內(nèi)容，尋找家庭教育的科學(xué)方法和有效途徑，我校積極申報(bào)了“十一五”遼寧省家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)校研究課題——《家庭教育內(nèi)容與方法研究》。努力用科研的理論成果來(lái)指導(dǎo)我校的學(xué)生家長(zhǎng)，提高他們的家庭教育能力，最終為創(chuàng)建“和諧家庭、和諧學(xué)校、和諧教育”提供科學(xué)的理論依據(jù)。

3.注重科學(xué)指導(dǎo)，搭建交流平臺(tái)，辦好“一報(bào)”——《家校通》專報(bào)。我校組織有經(jīng)驗(yàn)的教師，面向全體學(xué)生家長(zhǎng)編發(fā)了《家校通》專報(bào)?！都倚Ｍā穼?bào)至少每月一期，每期四千份，免費(fèi)發(fā)給全校每名學(xué)生家長(zhǎng)和教師，是家庭與學(xué)校有效溝通的橋梁，是老師與家長(zhǎng)表達(dá)教育思想、探討教育方法、介紹教子經(jīng)驗(yàn)的有效平臺(tái)?！都倚Ｍā穼?bào)創(chuàng)辦了“家校溝通篇”、“家教指導(dǎo)篇”、“教育啟示錄”等專版，“家長(zhǎng)來(lái)信”、“教師解惑”等專欄，既注重學(xué)校與家庭教育信息的交流反饋，又突出了對(duì)家長(zhǎng)家庭教育方法的指導(dǎo)，切實(shí)提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行家庭教育的能力。

二、講求實(shí)效，注重“三個(gè)二”，搞好家校通工程活動(dòng)建設(shè) 1.積極推進(jìn)“兩訪”，搭建家校交流暢通渠道。

“兩訪”即教師家訪和家長(zhǎng)校訪。教師家訪：學(xué)校支持老師以電話訪問(wèn)或親往學(xué)生家庭等多種形式的家訪，每學(xué)期都給老師發(fā)電話卡，以便老師與學(xué)生家長(zhǎng)能夠及時(shí)溝通。我校要求班主任做到三必訪：困難學(xué)生家庭必訪、學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題必訪、學(xué)生發(fā)生意外事故必訪。

家長(zhǎng)校訪：我校每學(xué)期定期組織“教學(xué)開(kāi)放周”、“教學(xué)觀摩月”以及“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)，誠(chéng)意邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)課、評(píng)課或參加各種活動(dòng)。除教學(xué)活動(dòng)外，還積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加各類校園主體文化活動(dòng)，如秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、話劇展演、高雅音樂(lè)會(huì)、國(guó)學(xué)講壇、心理咨詢講座等。在學(xué)生家長(zhǎng)中開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)：請(qǐng)每一位家長(zhǎng)在每個(gè)學(xué)期聽(tīng)一次課，與班主任交流一次，參加一次學(xué)?；顒?dòng)，為班級(jí)做一件好事，給學(xué)校提一個(gè)合理化建議?？傊ㄟ^(guò)參加學(xué)校各種活動(dòng)，增進(jìn)了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的了解，提高了家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的關(guān)注程度，在班主任與家長(zhǎng)之間形成了良好的溝通態(tài)勢(shì)，最終為形成學(xué)校與家庭教育的合力起到積極的作用。

2.認(rèn)真召開(kāi)“兩會(huì)”，創(chuàng)設(shè)協(xié)作育人良好氛圍。

“兩會(huì)”即全體家長(zhǎng)會(huì)和部分學(xué)生、教師、家長(zhǎng)懇談會(huì)，將家長(zhǎng)全員培訓(xùn)與分類指導(dǎo)相結(jié)合。我校除了在學(xué)期初和學(xué)期末召開(kāi)以班級(jí)為單位的家長(zhǎng)會(huì)外，還定期開(kāi)設(shè)了一系列關(guān)于家庭教育內(nèi)容介紹和方法指導(dǎo)的講座。這次講座，不僅對(duì)課題組成員有很大的啟發(fā)，對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育方法也具有很大的指導(dǎo)意義。

三、經(jīng)費(fèi)保障，促進(jìn)家校通工程可持續(xù)發(fā)展

積極爭(zhēng)取社會(huì)力量，籌措善款，保障家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)經(jīng)費(fèi)，是促進(jìn)家校通工程可持續(xù)發(fā)展的重要前提。每

學(xué)生教育是一個(gè)永恒的主題，家庭教育指導(dǎo)任重而道遠(yuǎn)。十一小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作雖然取得了一些成績(jī)，但這僅僅是開(kāi)始。我們將以理論研究為指導(dǎo)，深入探討家庭教育的內(nèi)容和方法，科學(xué)指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)工作，全面提高家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和家教能力，積極創(chuàng)造學(xué)校與家庭教育的和諧氛圍，為每一位學(xué)生鋪設(shè)健康成長(zhǎng)的綠色通道。

家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員教子經(jīng)驗(yàn)交流

學(xué)員：廣天波

很榮幸我家韓思源能成為雙桂小學(xué)新生一年級(jí)中的一員，至“新生家長(zhǎng)學(xué)校”開(kāi)課至今，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的傾情付出下，讓作為家長(zhǎng)的我更加全面的認(rèn)識(shí)了解了我們學(xué)校，為我家韓思源能在這么優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)為榮。

下面，我就把九月一日“新生家長(zhǎng)學(xué)?！遍_(kāi)課中，所學(xué)到的方法和知識(shí)給大家分享下，希望對(duì)有需要的朋友有所幫助。

語(yǔ)文

一、良好的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 基本功：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) 教材基本結(jié)構(gòu)：（1）入學(xué)教育 養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣

檢查孩子在校學(xué)習(xí)情況：讓孩子模仿上課內(nèi)（2）漢語(yǔ)拼音 *難點(diǎn)：

復(fù)韻母：ei ie ui iu 整體認(rèn)讀： yuan ye yun yue yin yin 教導(dǎo)方法：耐心教導(dǎo)，音節(jié)分開(kāi)，逐個(gè)吃透例：dan 方法一：反復(fù)記憶、區(qū)分形近方法二：抽查再認(rèn)、全部拼讀 方法三：放入語(yǔ)境、默寫(xiě)鞏固（3）識(shí)字、寫(xiě)字

1、漢字400字、100字會(huì)寫(xiě)

2、喜歡漢字，培養(yǎng)主動(dòng)認(rèn)字愿望

3、書(shū)寫(xiě)筆順一定要正確

4、寫(xiě)字姿勢(shì)正確 * 七分預(yù)習(xí)；三分復(fù)習(xí)

預(yù)習(xí)方法：一讀（讀3-5遍）二圈（圈出不懂點(diǎn)，加以注意）三標(biāo)（標(biāo)出自然段或小節(jié)）四說(shuō)（生字?jǐn)U詞）

復(fù)習(xí)：

（1）有感情的朗讀，會(huì)背（2）能認(rèn)生字（3）會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)、生字（4）生字會(huì)拼寫(xiě)、注音、聽(tīng)寫(xiě)。*讀好書(shū)、寫(xiě)好字、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）語(yǔ)文書(shū)（2）課外書(shū)

（3）睡前半小時(shí)閱讀（親子）數(shù)學(xué)

一、數(shù)學(xué)教材分析解讀

物體、圖形、分類、鐘表的認(rèn)識(shí)、用數(shù)學(xué)（應(yīng)用題）（1）培養(yǎng)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)；設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材（2）認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)

（3）重視數(shù)的概念，體會(huì)數(shù)的表示和交流，建立數(shù)感（奇數(shù)、序數(shù)的區(qū)分）

（4）計(jì)算方法多樣化，允許學(xué)生采用適合自己的方法進(jìn)行計(jì)算（目標(biāo)：湊10法精確計(jì)算）

（5）直觀立體和平面圖形，發(fā)展空間觀

（6）安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題（7）滲透基本的數(shù)學(xué)思想方法：規(guī)定時(shí)間做題目，爭(zhēng)取在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣及目標(biāo)：

會(huì)看、會(huì)聽(tīng)、會(huì)想、會(huì)說(shuō)、會(huì)用、會(huì)做、能評(píng)論、能評(píng)價(jià) 難點(diǎn)：

（1）進(jìn)位退位的加減法（2）培養(yǎng)獨(dú)立審題能力（3）培養(yǎng)計(jì)算能力提高計(jì)算速度 方法：一次提醒、一次檢查、一次表?yè)P(yáng)

家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)朋友：你們好！

我是李雅軒同學(xué)的家長(zhǎng)，今天有幸能在這里與大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題，我感到非常的高興和激動(dòng)。其實(shí)我也沒(méi)多少成功的做法，在這里只是把我一些粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)說(shuō)出來(lái)供大家參考。

現(xiàn)在的小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都比我們以前大得多，非常辛苦，老師更辛苦?！皫熣?，父母心”，老師們擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任，每天盡心盡責(zé)地工作，為孩子的全面發(fā)展嘔心瀝血，如果說(shuō)我們的孩子有所長(zhǎng)進(jìn)，很大程度上就是老師們辛勞的結(jié)果。在這里我最想說(shuō)的是對(duì)老師們真誠(chéng)的感謝和敬意！老師們辛苦了，謝謝！

老師和家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的，都是為了孩子有出息有長(zhǎng)進(jìn)。學(xué)校教育和家庭教育要形成合力才能更好地達(dá)成我們的目標(biāo)。我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該密切配合老師做好對(duì)孩子的教育工作，多與老師溝通聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的思想狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，做到有的放矢。

首先，營(yíng)造一個(gè)“民主”的家庭氛圍，與孩子成為朋友。人與人之間都是需要溝通交流和尊重的，對(duì)孩子也不例外。小學(xué)階段的孩子，正處于由兒童向青少年過(guò)渡的時(shí)期，自我意識(shí)和自尊心較強(qiáng)，敏感而脆弱，更渴望得到大人的理解和尊重。我一向注重與孩子平等相處，不把自己擺在高高在上的位置，多與孩子閑聊，既傾聽(tīng)孩子的心聲，也把自己的一些事情和想法告訴孩子，家里的事情也讓孩子參與討論，使孩子在苦悶和困惑時(shí)也愿意向我們傾訴，便于了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和進(jìn)行有效引導(dǎo)。這讓孩子在真心付出的同時(shí)得到了快樂(lè)，同時(shí)贏得了老師的贊賞和同學(xué)的友誼，從而從封閉和狹隘走向了開(kāi)闊和明朗。每每看到孩子與同學(xué)在一起神采飛揚(yáng)的樣子，我總是在心存感激。

其次，盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并與孩子共同進(jìn)步，與孩子一起賞析古詩(shī)文的深刻涵義和優(yōu)美意境，以前似懂非懂的現(xiàn)在就豁然明白。

再次，我們義不容辭的任務(wù)就是為孩子做好堅(jiān)強(qiáng)的后勤保障和補(bǔ)給。孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)重，休息時(shí)間少，科學(xué)合理的搭配膳食，告訴孩子對(duì)學(xué)習(xí)不松懈但也不能夠打疲勞戰(zhàn)。

在這里，原本有很多話想要述說(shuō)，但此時(shí)千言萬(wàn)語(yǔ)都不足以表達(dá)一個(gè)家長(zhǎng)關(guān)切的心情。且讓我們用實(shí)際行動(dòng)積極地配合學(xué)校和老師的教學(xué)要求，用理解、信任、關(guān)切的目光注視著孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。失敗時(shí)給予及時(shí)的鼓勵(lì)，成功時(shí)適當(dāng)?shù)丶?lì)。老師們、家長(zhǎng)們：請(qǐng)相信我們的孩子都是優(yōu)秀的，只要他們努力了就是無(wú)悔的、成功的！

最后，請(qǐng)讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛勤勞動(dòng)，再一次祝福我們的孩子們明天更加美好！我的話講完了，有不到不當(dāng)之處，請(qǐng)大家多多包涵。謝謝大家！

優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流材料 學(xué)員：楊建波

家，是孩子生活的第一環(huán)境，家庭的熏陶對(duì)孩子良好道德行為養(yǎng)成起著極為重要的作用。每個(gè)家長(zhǎng)都是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)身心健康、具有獨(dú)立人格、對(duì)社會(huì)有用的人才是每一位家長(zhǎng)的迫切要求和希望，我們從孩子小時(shí)候就注意對(duì)孩子的培養(yǎng)，讓她在正常的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。她的成長(zhǎng)是健康的，因?yàn)樗龘碛薪】档男撵`、健康的身體和健康的生活。

一、建立良好的親子關(guān)系，提高自身素質(zhì)，為孩子營(yíng)造和諧美好的家庭環(huán)境。

孩子是在我們身邊長(zhǎng)大的，作為父母，我們?yōu)樗隣I(yíng)造了一個(gè)和睦溫馨、充滿快樂(lè)和關(guān)愛(ài)的家庭氛圍，這個(gè)家里充滿了愛(ài)。金品在愛(ài)的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)，她是快樂(lè)的，她會(huì)把她的快樂(lè)記錄下來(lái)。這一點(diǎn)，從她的日記和作文中可以看得出來(lái)，在鄉(xiāng)下，在外公外婆家，我們家庭成員之間相互關(guān)愛(ài)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被她寫(xiě)進(jìn)了日記或作文里。我常常聽(tīng)有些同事講，孩子在做作業(yè)，家長(zhǎng)要么看電視，大聲談笑；要么就是邀約一幫人在家打麻將，這種情況在我們家一次也沒(méi)有發(fā)生過(guò)！

在孩子的興趣愛(ài)好方面，我們尊重她的個(gè)性發(fā)展，我們只做適當(dāng)引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的興趣特長(zhǎng)。為了給她更直接地感性認(rèn)識(shí)，我們帶她去過(guò)清華、北大這樣的一流學(xué)府，也陪她去過(guò)動(dòng)物園、圖書(shū)館等開(kāi)闊知識(shí)視野的地方，讓她在耳濡目染中，學(xué)會(huì)以優(yōu)秀者為目標(biāo)，在幼小的心靈中播下志存高遠(yuǎn)的種子。

我們家金品今年十歲了，她有自己的思想，很多事情有了自己的看法。如果不能與她進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，就不能了解孩子成長(zhǎng)路上遇到的問(wèn)題。因此每天回到家里，我們都會(huì)與她進(jìn)行一小段時(shí)間的聊天。在這一段時(shí)間里，我們會(huì)像聽(tīng)故事一樣傾聽(tīng)孩子給我們講她一天的感受?？荚嚨昧烁叻值玫嚼蠋煴?yè)P(yáng)，作業(yè)中寫(xiě)了錯(cuò)別字被老師批評(píng)，和同學(xué)鬧矛盾了心情不愉快，學(xué)校的花兒有好幾種顏色??。每天堅(jiān)持聽(tīng)金品講述她自己的事情，聽(tīng)起來(lái)好像瑣碎，但聆聽(tīng)孩子的心聲，讓孩子愿意說(shuō)出自己的想法和看法，家長(zhǎng)像朋友一樣指出她的優(yōu)缺點(diǎn)，有則改之，無(wú)則加勉，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著非常重要的作用，對(duì)孩子的身心健康尤其關(guān)鍵。這些良好的家庭氛圍，使得她性格活潑開(kāi)朗，快樂(lè)陽(yáng)光，在班級(jí)里很受同學(xué)和老師喜愛(ài)。

二、堅(jiān)持與學(xué)校、社會(huì)密切聯(lián)系，努力學(xué)習(xí)掌握教育子女的科學(xué)知識(shí)和方法。

學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)是我們極為關(guān)注的活動(dòng)，無(wú)論工作多忙，我們都要擠出時(shí)間積極參加，這既是對(duì)自身素質(zhì)的提高，也是尊重孩子，使孩子覺(jué)得父母對(duì)她很重視，她的事無(wú)小事。這也是我們了解孩子和與老師家長(zhǎng)們溝通交流的最好機(jī)會(huì)。

老師是天底下最辛苦的職業(yè)，真的就好似蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人。所以我們盡可能地支持配合老師的工作安排。遇到問(wèn)題，總是站在老師的角度來(lái)分析來(lái)考慮，大家知道，我們家金品從一年級(jí)開(kāi)始一直坐在后面幾排，周圍調(diào)皮的同學(xué)較多。讓自己的孩子坐到前面幾排，周圍都是成績(jī)好、懂事守規(guī)的學(xué)生，是每一位家長(zhǎng)的愿望。但我們從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽粏?wèn)題找過(guò)老師，給老師添過(guò)麻煩。我們覺(jué)得老師的安排總是合理的。

現(xiàn)在的孩子，基本都是獨(dú)生子女，除了學(xué)校，其他時(shí)候和小朋友玩耍的時(shí)間少之又少，而玩樂(lè)是孩子的天性，如果人為的扼殺孩子的天性，會(huì)讓孩子有很多的心理問(wèn)題，要么孤僻，要么自傲。因此，為了不讓孩子有這個(gè)缺憾，除了正常的學(xué)習(xí)外，周末，我們盡量讓她多接觸小朋友，多和其他孩子一起玩耍。還讓她積極參加各種興趣班，孩子從小到現(xiàn)在，參加過(guò)電子琴、書(shū)法、繪畫(huà)等等方面的興趣學(xué)習(xí)。對(duì)這些興趣愛(ài)好，我們都只要求孩子快樂(lè)地學(xué)，盡情地玩，并不強(qiáng)求她必須要達(dá)到什么成績(jī)。因?yàn)闆](méi)有壓力，孩子學(xué)的輕松而愉快。孩子的生活變得豐富多彩，性格變得開(kāi)朗大方，對(duì)同學(xué)熱心友好，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，助人為樂(lè)。

三、堅(jiān)持重在言傳身教，注重引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

和孩子的學(xué)習(xí)相比，我們更看重孩子的做人。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們認(rèn)為教育最重要的就是教孩子學(xué)做人，學(xué)處世。做什么樣的人呢？做孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、誠(chéng)實(shí)正直、關(guān)心他人的人，做自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)的人。

平時(shí)我們注意培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子的良好生活習(xí)慣，在家中我們注意引導(dǎo)她做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，鼓勵(lì)她多參加一些學(xué)校的文娛體育和社會(huì)交往活動(dòng)，促進(jìn)孩子身心的健康發(fā)展。支持孩子參加社會(huì)公益勞動(dòng)，有時(shí)間就帶她去旅游，開(kāi)闊視野，鍛煉能力，并注意培養(yǎng)孩子的自理能力及勞動(dòng)習(xí)慣。我們還經(jīng)常和孩子談工作上的體會(huì)，告訴她無(wú)論做什么都要有敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)習(xí)也同樣如此?，F(xiàn)在，孩子已基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

我們深知在一個(gè)家庭中父母是孩子模仿的主要對(duì)象，父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。在平時(shí)，我們自己堅(jiān)持正直做事，友善待人，對(duì)自己的事業(yè)從不懈怠，從各個(gè)方面給孩子做一面鏡子。并常對(duì)孩子說(shuō)，要想別人對(duì)你好，首先你得對(duì)別人好；你怎樣對(duì)待別人，別人也會(huì)怎樣對(duì)待你。經(jīng)常給孩子講一些做好事的故事，引導(dǎo)孩子在班級(jí)里與每一個(gè)同學(xué)都好好相處，善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，樂(lè)于幫助同學(xué)，讓孩子明白只有自己喜歡同學(xué)，同學(xué)才會(huì)喜歡你。讓孩子從小就養(yǎng)成正直友善、勤奮上進(jìn)的良好作風(fēng)。

轉(zhuǎn)眼金品已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，在她的身上，教育的點(diǎn)滴心血正在結(jié)出令人欣慰的果實(shí)。我們高興地看到，孩子活潑開(kāi)朗，是非分明，懂事聽(tīng)話，熱愛(ài)集體，關(guān)心他人??我們?yōu)楹⒆狱c(diǎn)滴的成長(zhǎng)、進(jìn)步而感動(dòng)。

或許金品的學(xué)習(xí)還不是最優(yōu)秀的，但她對(duì)集體的責(zé)任意識(shí)，對(duì)班干職責(zé)的認(rèn)真態(tài)度，為人的善良與正義感，喜歡讀書(shū)的良好習(xí)慣，都讓我們莫大的欣慰！

家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流材料

學(xué)員：梁德剛

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)朋友：你們好！

今天有幸能在這里與大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題，我感到非常的高興和激動(dòng)。其實(shí)我也沒(méi)多少成功的做法，在這里只是把我一些粗淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)說(shuō)出來(lái)供大家參考。

現(xiàn)在的小學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都比我們以前大得多，非常辛苦，老師更辛苦?！皫熣撸改感摹?，老師們擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任，每天盡心盡責(zé)地工作，為孩子的全面發(fā)展嘔心瀝血，如果說(shuō)我們的孩子有所長(zhǎng)進(jìn)，很大程度上就是老師們辛勞的結(jié)果。在這里我最想說(shuō)的是對(duì)老師們真誠(chéng)的感謝和敬意！老師們辛苦了，謝謝！

老師和家長(zhǎng)的目標(biāo)是一致的，都是為了孩子有出息有長(zhǎng)進(jìn)。學(xué)校教育和家庭教育要形成合力才能更好地達(dá)成我們的目標(biāo)。我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該密切配合老師做好對(duì)孩子的教育工作，多與老師溝通聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的思想狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況，做到有的放矢。首先，營(yíng)造一個(gè)“民主”的家庭氛圍，與孩子成為朋友。人與人之間都是需要溝通交流和尊重的，對(duì)孩子也不例外。小學(xué)階段的孩子，正處于由兒童向青少年過(guò)渡的時(shí)期，自我意識(shí)和自尊心較強(qiáng)，敏感而脆弱，更渴望得到大人的理解和尊重。我一向注重與孩子平等相處，不把自己擺在高高在上的位臵，多與孩子閑聊，既傾聽(tīng)孩子的心聲，也把自己的一些事情和想法告訴孩子，家里的事情也讓孩子參與討論，使孩子在苦悶和困惑時(shí)也愿意向我們傾訴，便于了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和進(jìn)行有效引導(dǎo)。這讓孩子在真心付出的同時(shí)得到了快樂(lè)，同時(shí)贏得了老師的贊賞和同學(xué)的友誼，從而從封閉和狹隘走向了開(kāi)闊和明朗。每每看到孩子與同學(xué)在一起神采飛揚(yáng)的樣子，我總是在心存感激。

其次，盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并與孩子共同進(jìn)步，與孩子一起賞析古詩(shī)文的深刻涵義和優(yōu)美意境，以前似懂非懂的現(xiàn)在就豁然明白。

再次，我們義不容辭的任務(wù)就是為孩子做好堅(jiān)強(qiáng)的后勤保障和補(bǔ)給。孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)重，休息時(shí)間少，科學(xué)合理的搭配膳食，告訴孩子對(duì)學(xué)習(xí)不松懈但也不能夠打疲勞戰(zhàn)。

在這里，原本有很多話想要述說(shuō)，但此時(shí)千言萬(wàn)語(yǔ)都不足以表達(dá)一個(gè)家長(zhǎng)關(guān)切的心情。且讓我們用實(shí)際行動(dòng)積極地配合學(xué)校和老師的教學(xué)要求，用理解、信任、關(guān)切的目光注視著孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。失敗時(shí)給予及時(shí)的鼓勵(lì)，成功時(shí)適當(dāng)?shù)丶?lì)。老師們、家長(zhǎng)們：請(qǐng)相信我們的孩子都是優(yōu)秀的，只要他們努力了就是無(wú)悔的、成功的！

最后，請(qǐng)讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡暩兄x學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的辛勤勞動(dòng)，再一次祝福我們的孩子們明天更加美好！我的話講完了，有不到不當(dāng)之處，請(qǐng)大家多多包涵。謝謝大家！