第一篇：2014年高考備考工作匯報(bào)

2014年高考備考工作匯報(bào)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

首先，感謝劉縣長(zhǎng)在百忙之中親臨我校調(diào)研高考、看望高三師生，檢查指導(dǎo)我校高考備考工作，我們倍感親切和溫暖。下面就我校2014年的高考備考工作，我簡(jiǎn)要匯報(bào)三個(gè)方面的問(wèn)題：

一、基本情況

1、教師情況：參與我校2014年高考備考工作的共有82人，其中包級(jí)負(fù)責(zé)人6人，專任教師79人，高級(jí)教師8人，45歲以下中青年教師50人，第一次承擔(dān)高考備考工作的教師8人，這是一支經(jīng)驗(yàn)豐富，以老帶新，以中青年教師為骨干的團(tuán)隊(duì)，備考隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，充滿生機(jī)。

2、學(xué)生情況：我校2014屆高三共27個(gè)教學(xué)班，其中文科12個(gè)，理科15個(gè)，學(xué)生人數(shù)1507人，應(yīng)屆1307人，往屆200人；理科817人，文科763人。

3、目前現(xiàn)狀：目前我校的高考備考工作已進(jìn)入最為關(guān)鍵的專題復(fù)習(xí)階段，從備考過(guò)程來(lái)看，老師的工作責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)過(guò)程落的實(shí)，學(xué)生組織紀(jì)律性比較強(qiáng)，對(duì)自己要求嚴(yán)格，學(xué)習(xí)普遍刻苦認(rèn)真，學(xué)風(fēng)良好，秩序穩(wěn)定，進(jìn)展順利。從備考效果看，學(xué)生進(jìn)步明顯，成績(jī)提高較快。在三月份進(jìn)行的全省第一次診斷考試中，我校理科最高分674分，排在全市第二位，文科最高分650分，排在全市第一位；600分以上有26人，比平?jīng)鲆恢猩?人，多于莊浪一中、涇川一中和華

亭一中；文科560分，理科490分以上我校有272人，比率為17.4%，文科510分，理科430分以上我校有681人，比率為43.7%，高于涇川一中和華亭一中，低于平?jīng)鲆恢泻颓f浪一中。

二、主要做法

1、科學(xué)規(guī)劃，堅(jiān)持“三階段—四過(guò)程”的高考備考模式。第一階段“基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)”，主要任務(wù)是：夯實(shí)基礎(chǔ)，梳理教材，落實(shí)考點(diǎn)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；第二階段“專題復(fù)習(xí)”，主要任務(wù)是：設(shè)置專題，強(qiáng)化考點(diǎn)，歸納綜合，形成能力；第三階段“模擬練考”，主要任務(wù)是：實(shí)戰(zhàn)演練，自我完善，查缺補(bǔ)漏，提升應(yīng)試能力。

2、分解下達(dá)高考指標(biāo)，明確高考的質(zhì)量責(zé)任主體。我們認(rèn)真落實(shí)縣局高考研討會(huì)精神，制定了高考備考方案，給各年級(jí)組和班級(jí)分解下達(dá)了高考指標(biāo)任務(wù)，制定了獎(jiǎng)罰辦法。2014年我們的目標(biāo)任務(wù)是一本上線234人，二本上線650人，三本上線1040人，有兩名學(xué)生進(jìn)入全省前100名，有一名學(xué)生考入清華、北大。

3、進(jìn)一步優(yōu)化高考備考策略。堅(jiān)持“理想前途教育為先”的管理策略，不斷地利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性以及拼搏意識(shí)；堅(jiān)持“下沉上移”的教學(xué)策略，“下沉”就是把著力點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的全面、靈活、熟練掌握上；“上移”就是要在注重基礎(chǔ)的同時(shí)，體現(xiàn)知識(shí)的綜合性，不斷對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合、歸納、強(qiáng)化和提升；堅(jiān)持“因材施教，分層推進(jìn)，面向全體學(xué)生全面抓”的工作策略，充分相信每一個(gè)學(xué)生，盡最大可能使各個(gè)層面的學(xué)生都有進(jìn)步，園自己的高考?jí)簦粓?jiān)持“理科保穩(wěn)定，文科抓突破”的備考策略。

4、抓管理，向科學(xué)管理要質(zhì)量。抓學(xué)生管理，向良好的學(xué)風(fēng)，扎實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程要質(zhì)量；抓教師備課管理，向高效備課要質(zhì)量，教師備課堅(jiān)持備課組、包組負(fù)責(zé)人、年級(jí)部“三查”制度，落實(shí)了周前備課，提高了備課的實(shí)效性；抓課堂管理，向精講精練要質(zhì)量，我們要求課堂必須從嚴(yán)要求學(xué)生，堅(jiān)持好、中、差學(xué)生一起抓，突出臨界生和中層學(xué)生這兩個(gè)重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，；抓練考管理，提高練考的實(shí)效性和規(guī)范性，堅(jiān)持試卷全收全批，成績(jī)上傳統(tǒng)計(jì)、把周末練考當(dāng)成高考一樣來(lái)組織和對(duì)待。

5、夯實(shí)基礎(chǔ)，嚴(yán)實(shí)過(guò)程。我們堅(jiān)持集體備課求精準(zhǔn)，個(gè)性上課求實(shí)效，定時(shí)訓(xùn)練促提高，認(rèn)真批改重糾錯(cuò)，個(gè)別輔導(dǎo)抓轉(zhuǎn)化，作風(fēng)轉(zhuǎn)變求保障的過(guò)程原則，確保備考的每一個(gè)環(huán)節(jié)不走過(guò)場(chǎng)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不留遺憾。

6、注重研究，把握方向。認(rèn)真研究了新課標(biāo)歷屆高考試題，并作為一輪復(fù)習(xí)的重要資料，認(rèn)真對(duì)比分析了歷年高考大綱，與省內(nèi)外知名學(xué)校建立聯(lián)系，捕捉高考信息，兩次派老師外出學(xué)習(xí)，培訓(xùn)提高，利用校內(nèi)資源，促青年教師盡快成長(zhǎng)，這些工作進(jìn)一步提高了備考針對(duì)性和實(shí)效性。

7、注重尖子學(xué)生的培養(yǎng)和臨界學(xué)生的分類推進(jìn)工作。在尖子生和有望生培養(yǎng)上，實(shí)行盯人戰(zhàn)術(shù)，制定了工作方案，落實(shí)了包抓責(zé)任。

三、今后打算

在接下來(lái)不到60天的的時(shí)間里，我們要克服急于求成的思想傾

向，認(rèn)認(rèn)真真抓好以下幾方面的工作：

1、繼續(xù)認(rèn)真抓好專題復(fù)習(xí)工作。專題復(fù)習(xí)力爭(zhēng)做到：精心備好專題，在專題備寫上下功夫；降低難度，關(guān)注中層，在很抓基礎(chǔ)上下功夫;在落實(shí)專題訓(xùn)練上下功夫，做到講專題，練專題；在想方設(shè)法把知識(shí)技能落實(shí)學(xué)生頭上下功夫，學(xué)生學(xué)得好，才能證明老師教的好；在規(guī)范訓(xùn)練，減少學(xué)生非知識(shí)性失分上下功夫。

2、全力籌劃好綜合訓(xùn)練階段的各項(xiàng)工作。要精心選好訓(xùn)練題，做到訓(xùn)練要有針對(duì)性：規(guī)范組織好模擬練考，突出定時(shí)定量，像對(duì)待高考一樣組織模擬練考；落實(shí)試卷的批閱和講評(píng)，做到全收全批，點(diǎn)評(píng)突出重點(diǎn)，成績(jī)上傳統(tǒng)計(jì)，全程監(jiān)控學(xué)生的成績(jī)變化情況。

3、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的管理。越到后期，管理難度越大，管理也越來(lái)越重要。管理做到：精心開好每周一次的勵(lì)志班會(huì)課；廣泛開展一次學(xué)生談心活動(dòng)；在嚴(yán)格管理上下功夫，突出解決個(gè)別學(xué)生喪失信心，學(xué)習(xí)不投入的問(wèn)題；在幫助學(xué)生做好學(xué)習(xí)規(guī)劃上下功夫。協(xié)調(diào)處理好各種時(shí)間沖突；在班級(jí)高考文化建設(shè)上下功夫，讓高三的教室成為激情燃燒的課堂；在幫助學(xué)生落實(shí)復(fù)習(xí)任務(wù)上下功夫。

4、注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)和心理調(diào)適工作。要讓學(xué)生鍛煉良好的心理素質(zhì)；要讓學(xué)生勞逸結(jié)合，注意加強(qiáng)體育鍛煉；同時(shí)要積極調(diào)整好自己的生物鐘，保證復(fù)習(xí)效率，保證高考時(shí)擁有充沛的精力和積極的心態(tài)。

總之，我們一定要做到深化知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，形成網(wǎng)絡(luò)，提高能力；一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，一切圍繞高考、服務(wù)高考，鉆研考綱，科學(xué)苦

干；一定要讓學(xué)生增強(qiáng)信心，放松心態(tài)，科學(xué)定位，提高知識(shí)水平；一定要再接再厲，奮力拼搏，為靈臺(tái)人民爭(zhēng)光，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)期望，創(chuàng)造2014年高考的輝煌。

第二篇：高考備考工作匯報(bào)材料

學(xué)校高考備考工作匯報(bào)材料

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一、基本情況及現(xiàn)狀

今年我校共有高三學(xué)生***人，設(shè)**個(gè)教學(xué)班（*理*文），文化課考生***人（理科***人，文科***人），小三科***人（體育**人、美術(shù)**人、音樂(lè)**人、舞蹈**人、編導(dǎo)**），高三教師共**人。本屆應(yīng)屆生與去年應(yīng)屆生相比，雖然略好于去年，但是尖子生很少，基礎(chǔ)薄弱，特別是英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，缺乏引領(lǐng)作用。與往年相比，往屆生生源質(zhì)量明顯下降，人數(shù)少，基礎(chǔ)差，底子薄，大部分希望生有短腿學(xué)科，因此學(xué)校今年面臨高考的巨大壓力。針對(duì)上述情況，如何提高二本上線率，圓更多學(xué)生的理想大學(xué)之夢(mèng)，完成縣下達(dá)的指標(biāo)，成為學(xué)校工作的重中之重，雖然我們感到困難重重，但我們充滿“激情、豪情、熱情、真情”，有信心做好復(fù)習(xí)備考工作，完成工作任務(wù)。

二、備考主要措施

（一）及早動(dòng)手，積極備考

1、步入高三之前，組織兩次集中研討。一是新老高三各學(xué)科教師研討分析上年高考試題的特點(diǎn)，把握高考命題趨向。上屆的備課組長(zhǎng)回顧反思上教學(xué)的成敗得失，不僅要把好的資料留給新高三，還要把過(guò)去復(fù)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)“傳給”新高三，讓新高三少走彎路。二是新老高三年級(jí)組長(zhǎng)組織班主任、備課組長(zhǎng)科學(xué)規(guī)劃復(fù)習(xí)進(jìn)度，制定各學(xué)科備考計(jì)劃，將全程復(fù)習(xí)細(xì)化到月、到周、到天，制定《高考備考實(shí)施方案》，下發(fā)老師和學(xué)生。讓學(xué)生知曉整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生可以針對(duì)老師的“大計(jì)劃”，依據(jù)自己的薄弱點(diǎn)制定自己的“小計(jì)劃”，從而強(qiáng)化個(gè)性化的高考復(fù)習(xí)。

2、大力發(fā)展體音美專業(yè)生，突出藝術(shù)特色。在高一就制定了專

業(yè)生一本上線超過(guò)**的目標(biāo)，且針對(duì)專業(yè)生文化課普遍差的情況，高一至高二專業(yè)訓(xùn)練和文化課學(xué)習(xí)時(shí)間做了調(diào)整，力爭(zhēng)做到兩不誤。

（二）細(xì)化目標(biāo)，明確任務(wù)

1、根據(jù)****五年發(fā)展規(guī)劃，給各班、各專業(yè)在高一就進(jìn)行了指標(biāo)分解。

2、各班、各專業(yè)在適度放大的原則下，圈定目標(biāo)希望生和邊緣生，并逐個(gè)分析優(yōu)劣勢(shì)，明確“短腿”學(xué)科，使班主任、科任教師心中有數(shù)，以便因材施教。

3、各科任教師給每位學(xué)生確定單科發(fā)展目標(biāo)，各班主任給每位學(xué)生確定總分發(fā)展目標(biāo)，給學(xué)生增加了壓力，使學(xué)生增強(qiáng)了動(dòng)力，明確了努力方向。

（三）加強(qiáng)管理，完善措施

1、成立以***為組長(zhǎng)，***、***、***為副組長(zhǎng)的備考領(lǐng)導(dǎo)小組。要求年級(jí)主任一切為高考，一切為學(xué)生，樹立為高三教師、為高三學(xué)生服務(wù)的意識(shí)；要求各位老師、特別是各位班主任轉(zhuǎn)變管理理念，確實(shí)增強(qiáng)為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的意識(shí)。服務(wù)構(gòu)建和諧，服務(wù)凝聚力量，要求全體教職工放下架子，走近學(xué)生，師生共同努力，力爭(zhēng)為高考創(chuàng)設(shè)一個(gè)文明、健康、和諧的人文環(huán)境。

2、調(diào)動(dòng)一切積極因素，全方位抓高考。開好三會(huì)：教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)分階段召開教師會(huì)，增強(qiáng)教師責(zé)任意識(shí)，突出復(fù)習(xí)實(shí)效，優(yōu)化課堂教學(xué)。通過(guò)分階段召開學(xué)生會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德與行為習(xí)慣教育，進(jìn)行常規(guī)要求和學(xué)法指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、高考意識(shí)。通過(guò)開學(xué)召開家長(zhǎng)座談會(huì)，向家長(zhǎng)提出孩子在高三如何配合學(xué)校教育的要求，并邀請(qǐng)著名講師為高三學(xué)生做《點(diǎn)燃激情，贏在高考》勵(lì)志報(bào)告會(huì)，使學(xué)生能夠點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，為學(xué)生學(xué)習(xí)、生

活創(chuàng)造良好氛圍。

3、統(tǒng)籌謀劃，科學(xué)安排。（1）實(shí)施三階段復(fù)習(xí)計(jì)劃

2017年8月——2018年2月底為第一階段，重在夯實(shí)基礎(chǔ)。2018年3月——2018年4月底為第二階段，重在查缺補(bǔ)漏、專題提高。

2018年5月為第三階段，重在模擬綜合訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。（2）增大時(shí)間投入

高三每周星期六補(bǔ)課，在以往晨讀語(yǔ)文、英語(yǔ)輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，又在星期二和星期四下午自習(xí)增加了英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)，增加了對(duì)綜合科目的時(shí)間投入，提高了學(xué)習(xí)效率。針對(duì)高三復(fù)習(xí)容量大，任務(wù)重，而學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間太少的問(wèn)題，倡導(dǎo)高三學(xué)生每周星期天上午自愿來(lái)學(xué)校自習(xí)。

4、加強(qiáng)常規(guī)管理，及時(shí)督導(dǎo)檢查。

（1）分層管理，層層落實(shí)。從晨讀到晚自習(xí)，責(zé)任到人，各班主任從早到晚勤跟、勤查，及時(shí)了解掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，抓級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，不斷強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，建立了和諧、融洽的年級(jí)管理氛圍。（2）增強(qiáng)骨干引領(lǐng)，相互交流，充分發(fā)揮備課組作用。教師從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，靈活運(yùn)用資料，克服照本宣科，不符合學(xué)生實(shí)際的過(guò)高、過(guò)快現(xiàn)象。

（3）狠抓常規(guī)，猛促落實(shí)，作業(yè)批改個(gè)性化，增強(qiáng)學(xué)生書寫的規(guī)范性，命題檢測(cè)滾動(dòng)式，科學(xué)設(shè)計(jì)精簡(jiǎn)作業(yè)，讓學(xué)生減少無(wú)謂的負(fù)擔(dān)。（4）增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性與實(shí)效性，課堂檢查常態(tài)化，倡導(dǎo)高效課堂模式，克服經(jīng)常講、滿堂講的做法，給學(xué)生留有更多的時(shí)間。

（5）根據(jù)不同階段的教學(xué)實(shí)際，召開教情分析會(huì)、學(xué)情分析會(huì)，實(shí)行月考制，強(qiáng)化階段復(fù)習(xí)，認(rèn)真分析，查缺補(bǔ)漏，不斷總結(jié)，改進(jìn)措施，及時(shí)調(diào)整備考方案。

（6）按網(wǎng)上閱卷要求，及早進(jìn)行規(guī)范性訓(xùn)練。

三、今后工作的打算

（一）充分發(fā)揮年級(jí)主任的領(lǐng)導(dǎo)作用，規(guī)范年級(jí)管理工作，以班主任為核心，落實(shí)班級(jí)承包和希望生承包制度，調(diào)動(dòng)全體任課教師工作積極性。

（二）繼續(xù)抓好第一輪的基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)工作，加強(qiáng)對(duì)希望生薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)，全面提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

（三）擴(kuò)大希望生范圍，做好“鼓勁加油”工作。

（四）從十月底開始，組織“每周一題”的題型訓(xùn)練，提升解題能力，組織“高頻考點(diǎn)”單元題訓(xùn)練，著力進(jìn)行“雙基”中的易錯(cuò)、易混淆知識(shí)點(diǎn)的排查、消化。

（五）創(chuàng)造條件，“走出去”學(xué)習(xí)，學(xué)?？朔щy，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)參加各類高考備考研討會(huì)，參加九月和十月份省上組織的兩次高考研討會(huì)，開闊教師視野，提高備考能力，主動(dòng)向一、二、三中學(xué)習(xí)，查找不足，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和近年高考試題，在分工合作、廣泛占有題源的基礎(chǔ)上，博采約取，篩選加工，細(xì)心挑選每一道試題，使所用題目個(gè)個(gè)經(jīng)得推敲，題題值得一做。

（六）認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》，減少高考指導(dǎo)中的盲目性，少走彎路，提高效率。

如今距離高考只有二百多天的時(shí)間，我們感到任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，可我們有信心不斷改進(jìn)工作方法，努力營(yíng)造“團(tuán)結(jié)、緊張、科學(xué)、高效”的備考工作，優(yōu)化工作措施，我們務(wù)必具備質(zhì)量大局、拼搏奉獻(xiàn)的意識(shí)；務(wù)必牢記課堂中心、學(xué)生至上的宗旨；務(wù)必遵循腳踏實(shí)地、精益求精的標(biāo)準(zhǔn)；務(wù)必保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)；務(wù)必堅(jiān)持分類推進(jìn)、整體提升的戰(zhàn)略，發(fā)揚(yáng)“五苦”的精神，力爭(zhēng)在2018年高考再上新的臺(tái)階，再創(chuàng)新成績(jī)，給社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)交一份滿意的答卷。

********二0一八年高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組

二0一七年十一月三日

******二0一八年高考備考

工作匯報(bào)材料

****二0一八年高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組

二0一七年十一月三日

第三篇：2006年高考備考工作匯報(bào)

我?，F(xiàn)有學(xué)生2613名，40個(gè)教學(xué)班，教師149名，其中高級(jí)教師18名，一級(jí)教師49名。專任教師110名，本科學(xué)歷56名，?？?4名。市縣高中教育工作會(huì)后，學(xué)校分別召開了班子會(huì)議、教師會(huì)議、高三學(xué)生大會(huì)傳達(dá)了兩會(huì)精神，根據(jù)開學(xué)初學(xué)校工作計(jì)劃，再次部署安排了2006年高考工作，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、2005年高考基本情況

2005年我校高考報(bào)名868名，其中理科586名，文科282名。重點(diǎn)上線102名，本科上線329名,本科上線率為37.66％，位居全市13所重點(diǎn)完中第二名，繼續(xù)保持全市重點(diǎn)完中第二位次，榮獲全市高中教育質(zhì)量二等獎(jiǎng)。理科數(shù)學(xué)、文科數(shù)學(xué)、文科語(yǔ)文居全市第一名，獲全市高考優(yōu)秀學(xué)科獎(jiǎng)，其它學(xué)科人均成績(jī)、及格率均居全市前列，為全縣第一。600分以上21人。

主要問(wèn)題一是北大、清華空白，高考無(wú)轟動(dòng)效應(yīng)。二是學(xué)科之間平均分差距較大，致使部分學(xué)生未擠進(jìn)二本線上。

二、高考備考工作的主要做法

1、思想教育領(lǐng)先，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)校堅(jiān)持兩會(huì)一課制度，即一月一次年級(jí)大會(huì);一周一次班會(huì)，一學(xué)期一次黨的知識(shí)教育課。學(xué)校實(shí)行兩級(jí)責(zé)任追究制，即包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、班主任責(zé)任制;實(shí)行高三學(xué)生階段獎(jiǎng)懲制度，即學(xué)習(xí)冒尖的、學(xué)習(xí)進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)，表現(xiàn)不規(guī)和屢教不改的批評(píng)教育;實(shí)行教師“三導(dǎo)”制度，即課前護(hù)導(dǎo)、蹲班輔導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo);開展各種活動(dòng)，豐富校園生活，舉行年級(jí)籃球比賽、拔河比賽、知識(shí)搶答賽等。學(xué)校著力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使各班學(xué)風(fēng)普遍濃厚、學(xué)生成才愿望強(qiáng)烈，人人高考意念常新，做到全級(jí)一盤棋。

2、狠抓過(guò)程管理重視考練結(jié)合在高考復(fù)習(xí)中，我們始終堅(jiān)持教、學(xué)、考融為一體的教學(xué)指導(dǎo)思想。學(xué)校認(rèn)準(zhǔn)了這樣一條規(guī)律，高考要有好的終端顯示，過(guò)程管理是基礎(chǔ)，考練結(jié)合是保證。過(guò)程管理要做到：領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課、骨干教師評(píng)課;作業(yè)批閱常檢查，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài);定期征求學(xué)生意見，及時(shí)適時(shí)反饋；尖子學(xué)生增加自主餐，挖掘?qū)W習(xí)的最大潛能?？季毥Y(jié)合的重點(diǎn)是：課后小測(cè)驗(yàn)，單元章節(jié)過(guò)關(guān)考，一月一次綜合考。考后質(zhì)量分析分三個(gè)層次：班級(jí)分析、學(xué)科分析、年級(jí)分析。在過(guò)程管理中，學(xué)校提出“抓三線”（課本、大綱、考綱）“重三練”（專項(xiàng)、專題、綜合）;“保三考”（單元、學(xué)段、綜合）;“促三能”（運(yùn)用知識(shí)、解決問(wèn)題、學(xué)習(xí)潛能）。還提出：低起點(diǎn)、高要求、小步走、?；仡^、夯基礎(chǔ)、促能力。要求教師上課做到一題帶多題，一錯(cuò)糾百錯(cuò);講一點(diǎn)連一串，解一題知一篇。復(fù)習(xí)課學(xué)校提出把知識(shí)點(diǎn)連綴成知識(shí)線，把知識(shí)線逐漸擴(kuò)大成知識(shí)面，最后把知識(shí)面循序漸進(jìn)地整合成一個(gè)知識(shí)有機(jī)體。

3、壓實(shí)工作責(zé)任實(shí)行目標(biāo)管理

每學(xué)年第一學(xué)期通過(guò)二次月考，學(xué)校對(duì)各班情況進(jìn)行認(rèn)真分析，最后確定全校目標(biāo)，再分別對(duì)應(yīng)屆班及復(fù)讀班下達(dá)具體指標(biāo)。應(yīng)屆班以高一入學(xué)成績(jī)，高

一、高二會(huì)考合格率、高三兩次月考成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，復(fù)讀班以當(dāng)年高考成績(jī)和兩次月考成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，也包括預(yù)測(cè)來(lái)年報(bào)考人數(shù)和各類院校招生人數(shù)，把全校總?cè)蝿?wù)分解到各班級(jí)，靠實(shí)責(zé)任，壓實(shí)擔(dān)子。本科上線率任務(wù)逐年遞增，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，每年學(xué)校目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，班級(jí)任務(wù)均能完成。十月份對(duì)當(dāng)年高考總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)。

4、廣泛采集信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

學(xué)校每年都組織高三教師參加省內(nèi)外組織的高考研討會(huì)，對(duì)教師進(jìn)行短期培訓(xùn)和充電，主要是開闊教師視野，換腦子。

我們特別重視信息采集，建立了南北信息點(diǎn)，廣采、精選信息，為我所用。在教師命題能力不具備、信息匱乏的情況下，用優(yōu)質(zhì)的試題帶著教師學(xué)生走。

5、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，全校形成合力。

一把手親自抓高考，主管校長(zhǎng)研究高考，教務(wù)處安排具體工作，總務(wù)后勤服務(wù)高考，政教處抓思想工作，班子齊心協(xié)力，和衷共濟(jì)，始終把高考放在學(xué)校工作的中心位置。

校長(zhǎng)再忙也要過(guò)問(wèn)考高，經(jīng)常關(guān)注高三教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教情、學(xué)情，每次高三質(zhì)量分析會(huì)必參加，并提出階段性指導(dǎo)意見。

主管校長(zhǎng)包高

三、研究高考趨勢(shì)、變化，思考對(duì)策。從管理和教學(xué)上逐年改革，隨著高考的變化，提出新的方案，以適應(yīng)高考形勢(shì)，研究高三管理，研究高三的教、學(xué)、考。每年教師素質(zhì)的變化（知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力的變化，一邊要對(duì)付高考，一邊要培養(yǎng)教師），學(xué)生素質(zhì)（思想素質(zhì)，文化素質(zhì)）的變化，高考試題的變化，考試形式的變化，招生比例的變化，千變?nèi)f化，如何適應(yīng)這些變化，立于不敗之地，這是主管教學(xué)的校長(zhǎng)要思考、琢磨的問(wèn)題，并不是高一招進(jìn)好學(xué)生就能考出好成績(jī)，我們認(rèn)為高考是一門學(xué)問(wèn)，一門很深的學(xué)問(wèn)。比如高考每科試題上年考什么、今年考什么？側(cè)重于知識(shí)、還是能力？考的能力要求有哪些？而我們的學(xué)生缺哪些能力，教師如何在課堂教學(xué)中指導(dǎo)并培養(yǎng)？我校的長(zhǎng)項(xiàng)是什么？弱項(xiàng)是什么？我校在全省大概處于什么位置，我們每一學(xué)科處于什么位置，怎樣教、怎樣學(xué)才能提高我們的位次，每一學(xué)科的教師強(qiáng)弱搭配是否合理，理綜文綜教師是否能形成團(tuán)隊(duì)，且具有團(tuán)隊(duì)合作精神?每一階段的學(xué)情預(yù)測(cè)等等。再比如面對(duì)雪片一樣飛來(lái)的信息，準(zhǔn)確地判斷、選擇有效信息，對(duì)高三包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的綜合素質(zhì)要求比較高。

除了業(yè)務(wù)素質(zhì)以外，我校歷屆高三包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力爭(zhēng)時(shí)時(shí)、事事走在教師前面，要求教師做到的，自己首先做到，上班最早，下班最遲，天天堅(jiān)持，從不懈怠。

在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶動(dòng)下，全校教師齊心協(xié)力，形成了較強(qiáng)的凝聚力，人人都有責(zé)任感，他們把校興我榮、校衰我恥落實(shí)在行動(dòng)上，而不是喊在嘴上。最重要的是領(lǐng)導(dǎo)和教師的相互理解，尤其是教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的理解更為重要，可以說(shuō)這也是一所學(xué)校持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

三、2006年高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作的基本思路和部署安排。

1、目標(biāo)任務(wù)：重點(diǎn)院校立爭(zhēng)達(dá)到20%，本科院校較上年提高10%，高考全市排名保持前三名，北大清華實(shí)現(xiàn)零的突破，創(chuàng)造二中高考史上的新輝煌。

2、工作思路：抓管理，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；抓環(huán)節(jié)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)；抓目標(biāo)，提高責(zé)任意識(shí)；抓信息，減輕過(guò)重負(fù)擔(dān)，抓全程，重視終端顯示。

3、部署安排：（兩輪三段復(fù)習(xí)法）：

第一輪：開學(xué)初至2006年3月底，教材過(guò)關(guān)（即單元過(guò)關(guān)）要求：起點(diǎn)低、落地高、臺(tái)階少、精講授，內(nèi)容包括單元閱讀、單元講授、單元練習(xí)、單元考試。

第二輪：2006.4—5月上旬，專題復(fù)習(xí)（為鞏固、補(bǔ)缺、提高階段）可采用條塊結(jié)合、知識(shí)綜合的方式教學(xué)。這一階段老師要忙、學(xué)生要靜。這樣才能做到一輪復(fù)習(xí)知識(shí)是鏈狀的，做到二輪復(fù)習(xí)知識(shí)是塊狀的。

第三階段2006年5月中旬—6月初，（以考代練，模擬診斷）應(yīng)試技巧，答卷規(guī)范，匯就課本，講評(píng)要點(diǎn)。

四、生源基礎(chǔ)，師資力量，面臨的困難和問(wèn)題：

1、生源基礎(chǔ)：

（1）招生區(qū)域主要是寧縣東區(qū),學(xué)生視野狹窄,文化底蘊(yùn)不足,尤其英語(yǔ)最差。

（2）寧縣尖子學(xué)生流入慶一中，中檔生三校平分，學(xué)生潛力不大，教學(xué)后勁不足。今年高一級(jí)14個(gè)班，分?jǐn)?shù)連降三次（470、447、420）。

2、師資力量：

（1）高中教師數(shù)量不足，質(zhì)量是層次不齊，三分之一是新上高中，今年開始試教。按照編制應(yīng)為179人，現(xiàn)在149人，尚缺任課教師30人，教師超工作量兼課、跨課頭代課。

（2）教師以?？茖W(xué)歷為主體、為骨干，第一學(xué)歷本科僅為13人，（含今年新分配5人），以前只有8人。

（3）西峰區(qū)年年從基層挖教師，原因是西峰發(fā)展空間大，教師待遇高，工作壓力小。

五、高考信息（復(fù)習(xí)資料獲取的渠道和做法）

信息點(diǎn)主要在北京、湖北、山東。

采集樣品，診斷分析，看是否是出自行家之手，試題質(zhì)量如何，有無(wú)新意？然后試用，確定長(zhǎng)期穩(wěn)定的信息點(diǎn)。

復(fù)習(xí)資料征訂：學(xué)校制訂有《寧縣二中復(fù)習(xí)資料征訂辦法》

第四篇：七中2014屆高考備考工作匯報(bào)材料

XX七中2014屆高考備考工作匯報(bào)材料

一、基本情況

我校高三級(jí)現(xiàn)有4個(gè)教學(xué)班，其中3個(gè)文科班，1個(gè)理科班，學(xué)生總數(shù)259人，文科生213人，理科生46人，藝術(shù)生71人（其中美術(shù)考生45人，音樂(lè)考生18人，體育考生8人）。高三級(jí)現(xiàn)有科任教師21人，其中20人有一年以上的高考輔導(dǎo)經(jīng)歷，1人是第一次承擔(dān)高考備考復(fù)習(xí)工作。學(xué)生基本情況是臨界生、學(xué)困生多，大部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，弱科明顯?；谝陨蠈W(xué)情，面對(duì)目前激烈的高考競(jìng)爭(zhēng)，我們認(rèn)識(shí)到，2014年的高考復(fù)習(xí)我們必須克服一切困難、齊心協(xié)力、抓好備考復(fù)習(xí)，努力完成上級(jí)下達(dá)的高考任務(wù)目標(biāo)。

二、工作思路及目標(biāo)

根據(jù)本屆高三的學(xué)情，我們定出“挖潛力、培優(yōu)秀、促臨界、推后進(jìn)”的工作思路，經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究分析，我們把“面向全體學(xué)生，文化課生藝體生并重、強(qiáng)化弱科輔導(dǎo)、實(shí)施分層推進(jìn)”作為今年備考工作的切入點(diǎn)，把“全面提升高考上線率，力保二本上線人數(shù)”作為2014年高考備考工作的核心任務(wù)。抓課堂、抓輔導(dǎo)、抓信息交流、抓苦干，努力實(shí)現(xiàn)本屆高考上線率23.48%的總體目標(biāo)。

三、具體做法

（一）制定高考復(fù)習(xí)計(jì)劃，確立奮斗目標(biāo)。從2013年7月份開始，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子成員和高三老師認(rèn)真研討，借鑒去年工作經(jīng)驗(yàn)和外校成功的做法，我們討論制定了切合我校實(shí)際的三階段工作計(jì)劃和時(shí)間安排，并且細(xì)化了每一個(gè)階段教學(xué)內(nèi)容、復(fù)習(xí)進(jìn)度、任務(wù)目標(biāo)，使我校高考工作有明確的目的性，減少了盲目性。

（二）盡早啟動(dòng)高三備考，確保復(fù)習(xí)時(shí)間。我校從2013年7月19日暑假補(bǔ)課開始提前啟動(dòng)了高考輔導(dǎo)工作。

（三）完善機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)。及時(shí)成立了2014年高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)小組，指導(dǎo)、督查教學(xué)情況。協(xié)調(diào)管理服務(wù)、信息搜集、資料打印等各方面的工作。

（四）加強(qiáng)研討交流，及時(shí)把握新高考動(dòng)向。我們一方面派老師參加省高考研討會(huì)，組織校本研討。另一方面組織各科任教師參加區(qū)教育局組織的高考備考研討、學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)，認(rèn)真研究考試大綱及相關(guān)的備考資料，提高備考實(shí)效。

（五）扎實(shí)抓好一輪復(fù)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)“回歸課本、回歸基礎(chǔ)”的高考復(fù)習(xí)策略。優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在課堂上就把該交代的問(wèn)題講清講透，在教學(xué)內(nèi)容安排、容量難度設(shè)置、教學(xué)重點(diǎn)選擇等方面把教情學(xué)情與科學(xué)備考有機(jī)結(jié)合，對(duì)迷惑點(diǎn)、易錯(cuò)題、模糊題要反復(fù)講練，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，指導(dǎo)弄懂弄通，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。

（六）確定培優(yōu)補(bǔ)弱對(duì)象，抓好培優(yōu)補(bǔ)弱。本學(xué)期從第八周開始，我們對(duì)56名同學(xué)的語(yǔ)數(shù)外三門基礎(chǔ)學(xué)科，安排老師進(jìn)行了補(bǔ)弱培優(yōu)。

（七）重視抓好月考工作。由于我校學(xué)生的學(xué)業(yè)水平普遍較低，為此，利用每次考試的機(jī)會(huì)教育學(xué)生學(xué)會(huì)讀題、審題，重規(guī)范高效答卷，方法技巧，重視書寫，做到有條理，分要點(diǎn)來(lái)答題。

（八）抓學(xué)生管理，樹立備考信心。要求教師在工作中即要抓好復(fù)習(xí)上好課，又要幫助學(xué)生制訂經(jīng)常性的個(gè)人目標(biāo)，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的向心力，要求班主任關(guān)注班級(jí)每個(gè)學(xué)生的心理變化、情緒變化，適時(shí)適度給予指導(dǎo)，強(qiáng)化班集體的上進(jìn)氣氛，齊心備考的班風(fēng)，以激發(fā)學(xué)生不斷奮發(fā)向上，使其全身心投入到復(fù)習(xí)當(dāng)中去。

四、存在問(wèn)題

1.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和習(xí)慣差，差生面大。

2.弱科進(jìn)步緩慢，部分教師輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)欠缺，效率不高。

3.學(xué)困生偏多，從前四次月考成績(jī)來(lái)看，大部分學(xué)生成績(jī)偏低，弱科現(xiàn)象十分突出，這給我們的輔導(dǎo)工作帶來(lái)了極大的壓力。

五、今后打算

（一）按照高考備考方案，繼續(xù)扎實(shí)做好各個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，并做好各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)的有機(jī)銜接。

（二）認(rèn)真落實(shí)“精講多練，以練為主”的高考復(fù)習(xí)策略

（三）狠抓高考質(zhì)量形成過(guò)程管理，全面抓好高考復(fù)習(xí)工作。1．抓好常規(guī)管理，月考、聯(lián)考、模擬考試工作，在組織好命題、考試、閱卷的基礎(chǔ)上，開好質(zhì)量分析會(huì)，掌握教情學(xué)情，及時(shí)解決問(wèn)題。

2．堅(jiān)定不移地抓好重點(diǎn)生培優(yōu)和待優(yōu)生補(bǔ)弱及目標(biāo)學(xué)生承包制 3．抓好藝體生文化課學(xué)習(xí)。專業(yè)考試結(jié)束后，安排好對(duì)藝體專業(yè)上線學(xué)生進(jìn)行文化課輔導(dǎo)。

（四）進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系、與學(xué)生的談話工作。

（五）做好對(duì)高三教師的慰問(wèn)和每次月考后對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)、強(qiáng)化師生高考意識(shí)。

（六）做好考生考前心理輔導(dǎo)、應(yīng)試技巧輔導(dǎo)、志愿填報(bào)等方面的工作。

各位領(lǐng)導(dǎo)我們將立足學(xué)校實(shí)際，發(fā)揮全體師生齊心協(xié)力的優(yōu)勢(shì)，群策群力，使XX七中2014年的高考成績(jī)有新的突破。

2014年1月20日

第五篇：容縣高中2013年高考備考工作匯報(bào)

容縣高中2013年高考備考工作匯報(bào)

2013-02-1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各兄弟學(xué)校的同行：

大家上午好！

下面我代表容縣高中向市教育局領(lǐng)導(dǎo)和各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)和交流我校高三年級(jí)的備考工作，希望通過(guò)交流更好地借鑒兄弟學(xué)校成功的備考經(jīng)驗(yàn)，以進(jìn)一步提高我校備考工作的質(zhì)量。

一、本屆學(xué)生情況分析

本屆學(xué)生在高

一、高二時(shí)惰性比較大，學(xué)習(xí)熱情不高，學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性都顯得欠缺，學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。經(jīng)過(guò)高三一個(gè)學(xué)期來(lái)年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、班主任和教師們的努力，學(xué)風(fēng)班風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)，A班絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較勤奮，但B班的狀態(tài)始終上不去，因此整體上來(lái)說(shuō)，差生面顯得大了一些。這也是目前困擾我校備考工作的一些問(wèn)題。

二、聯(lián)考情況分析

從這次玉林市高三聯(lián)考的情況看，成績(jī)基本在我們的預(yù)料中。從分?jǐn)?shù)段的情況來(lái)看，按照市教科所的劃線，一本基本達(dá)到我們的預(yù)期，達(dá)到了400多人，理科最高分為668.5，600分以上76人，520分以上有352人，文科最高分653.5（排玉林市第五名），600分以上30人，580分以上64人，二本與預(yù)期的目標(biāo)差距也不大，但各學(xué)科的平均分都顯得低了一些。主要原因，我們認(rèn)為，由于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，接受能力跟不上，部分學(xué)科第一輪知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)要到3月上旬才能完成，為了應(yīng)付聯(lián)考，一些學(xué)科把剩下的知識(shí)點(diǎn)匆匆忙忙的進(jìn)行了一些梳理，沒有時(shí)間進(jìn)行深入的講解和訓(xùn)練。二是B班的學(xué)生備考狀態(tài)還沒有出來(lái)，雖然經(jīng)過(guò)年級(jí)的多方努力，但是學(xué)生還是緊張不起來(lái)，學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)比較低迷，備考的效果不明顯。

三、前一階段備考的做法

1、精心策劃、早作安排

我們?cè)谌ツ?月底就制定了2013年高考的備考復(fù)習(xí)方案，成立了高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，由歐堅(jiān)校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，下年級(jí)的行政領(lǐng)導(dǎo)都做了明確的分工。制定了備考的時(shí)間安排，對(duì)備考中如備課、上課、作業(yè)、講評(píng)、測(cè)試等各項(xiàng)工作做出了明確的要求。

2、抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)

我們堅(jiān)持抓好學(xué)科組的集體備課，統(tǒng)一教學(xué)的進(jìn)度、教學(xué)的內(nèi)容，討論備考的策略，解決備考中突出的問(wèn)題。教師的復(fù)習(xí)課強(qiáng)調(diào)課堂氣氛的營(yíng)造，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提 高學(xué)生的參與意識(shí)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，知識(shí)點(diǎn)的講解突出重點(diǎn)，注意尋找規(guī)律，注意方法的點(diǎn)撥，注重講練評(píng)的結(jié)合。精選練習(xí)，協(xié)調(diào)各學(xué)科控制各學(xué)科的作業(yè)量，作業(yè)評(píng)改采用全批全改或者抽查抽改的形式。教師在上課、備課方面比往年更認(rèn)真了，但由于任課過(guò)重，有些教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)還做得不夠。考試方面堅(jiān)持每周一小考和每月一大考的制度，注重每次考試的質(zhì)量分析。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們狠抓周測(cè)和早到早學(xué)，效果還是比較明顯的。

3、營(yíng)造備考氛圍，激發(fā)學(xué)生的熱情。

我們注重了對(duì)備考氛圍的營(yíng)造，注重通過(guò)各種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比如，在不同的時(shí)期，在學(xué)校顯眼的地方張掛不同主題的宣傳標(biāo)語(yǔ)，每個(gè)班的教室學(xué)習(xí)園地設(shè)立目標(biāo)榜，每次月考表彰獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)前列的同學(xué)和進(jìn)步比較大的同學(xué)，每次月考結(jié)束召開學(xué)生會(huì)議，我們還召開了高考倒計(jì)時(shí)200誓師動(dòng)員大會(huì)。目前多數(shù)學(xué)生已經(jīng)開始勤奮學(xué)習(xí)，A班學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭很足，少數(shù)人晚上學(xué)習(xí)到十一點(diǎn)四十分，但也有個(gè)別學(xué)生緊張過(guò)度。

四、下階段的工作設(shè)想

1．調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度，爭(zhēng)取備考的主動(dòng)權(quán)。

針對(duì)我校部分科目復(fù)習(xí)進(jìn)度較慢的現(xiàn)狀，對(duì)備考進(jìn)度進(jìn)行提速，要求學(xué)科大膽地舍棄，突出?？嫉闹R(shí)點(diǎn)，對(duì)往年高考中不常考的分值又底的知識(shí)點(diǎn)，少花時(shí)間，或把這些知識(shí)點(diǎn)穿插在二輪復(fù)習(xí)、專題訓(xùn)練中進(jìn)行。以趕上進(jìn)度，為專題復(fù)習(xí)贏得時(shí)間。

2．繼續(xù)營(yíng)造備考氛圍，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

我們將針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，在不同階段進(jìn)行不同主題的教育，通過(guò)班會(huì)課、國(guó)旗下的講話、年級(jí)學(xué)生會(huì)議等不同的形式，采取多種手段激勵(lì)學(xué)生，特別要加大獎(jiǎng)學(xué)的力度，以鼓勵(lì)賞識(shí)為主，促使學(xué)生長(zhǎng)期保持昂揚(yáng)的斗志。

3．既要抓好備考工作，又要兼顧常規(guī)的活動(dòng)

高考備考工作固然重要，但是在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神、強(qiáng)健體魄也同樣重要。為此，我們一直沒有停止過(guò)學(xué)生的值周、體育活動(dòng)，大型的文體活動(dòng)高三同學(xué)也照樣參加。

4．加強(qiáng)對(duì)備考工作的研究

下一階段，我們?cè)谘芯繉W(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上，要組織教師認(rèn)真的研究三年、五年的高考題，從中探索命題的規(guī)律和方向。在《考試說(shuō)明》出來(lái)后，要組織教師認(rèn)真研究新的考試說(shuō)明，并且與去年的考試說(shuō)明進(jìn)行對(duì)照，找出說(shuō)明中的變與不變的內(nèi)容。同時(shí)，還要研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)在高考中的滲透，研究和甄別外地的高考信息。5．落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差和臨界生輔導(dǎo)工作

已經(jīng)布置培優(yōu)補(bǔ)差和臨界生輔導(dǎo)工作，但是這項(xiàng)工作沒有落實(shí)的好，效果不明顯。主要原因在于學(xué)生忙于作業(yè)、老師忙于備課和批改，沒有更多的精力投入到這項(xiàng)工作中。下階段，我們要把這項(xiàng)工作作為硬性的要求，定出人員，采取人盯人的策略，在思想上引導(dǎo)，在情緒上疏導(dǎo)，在方法上指導(dǎo)，努力挖掘?qū)W生的潛能，幫助他們提高成績(jī)。

6．關(guān)注學(xué)生情緒變化，加強(qiáng)談心，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。目前我校已個(gè)別高三學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)壓力過(guò)大、過(guò)度焦慮，因此要加強(qiáng)談心，掌握學(xué)生的心態(tài)走向，及時(shí)幫他們減壓，將他們的情緒調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)；除了充分發(fā)揮本校心理咨詢室的作用外，還想外聘有關(guān)專家到校開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)，以確保高考備考的正常運(yùn)行。

7．進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生盡快掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法及復(fù)習(xí)方法。根據(jù)目前我校高三還有相部分學(xué)生不懂得怎么去復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)效率低下的情況，我們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如及時(shí)記憶和鞏固知識(shí)的習(xí)慣，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和提煉要點(diǎn)的習(xí)慣，整理錯(cuò)題的習(xí)慣。特別是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生錯(cuò)題簿的檢查和管理，幫臨界生樹立向薄弱學(xué)科挑戰(zhàn)的意識(shí)。

以上是我們學(xué)校備考工作的總結(jié)和思路。雖然目前我們備考工作中存在著一些困難，但我相信，有市教育局、教科所的正確指導(dǎo)，有兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)作為借鑒，我們一定能克服困難，扎實(shí)備考，取得13年高考的勝利。

謝謝大家！