第一篇：ppt第2課《制作一個(gè)多媒體報(bào)告》

《第2課制作一個(gè)多媒體報(bào)告》試講稿

敲門(mén)、站定向老師鞠躬老師好 ,我今天的試講題目是魯教版《初中信息技術(shù)》第4冊(cè)ppt模塊第2課《制作一個(gè)多媒體報(bào)告》上講臺(tái)：評(píng)委老師可以開(kāi)始了嗎 開(kāi)始上課

上課同學(xué)們好請(qǐng)坐

同學(xué)們還記得上節(jié)課我們劃分的小組嗎？這邊是團(tuán)結(jié)隊(duì)同學(xué)，你們的口號(hào)是：團(tuán)結(jié)就是力量，嗯很棒；這邊是夢(mèng)想隊(duì)，大聲說(shuō)出你們的口號(hào)：激情成就夢(mèng)想，聲音很宏亮看來(lái)今天大家的士氣都很高漲，這節(jié)課我們還是用小組合作團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的方式來(lái)進(jìn)行，雙方隊(duì)員根據(jù)競(jìng)賽情況贏得智慧樹(shù)，最后我們來(lái)比一比，看哪一隊(duì)獲得的智慧樹(shù)最多。同學(xué)們有沒(méi)有信心？好，在開(kāi)始之前呢我們先來(lái)看一個(gè)視頻，這個(gè)視頻是對(duì)青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)也就是青奧會(huì)的介紹給我們講述了青奧會(huì)的發(fā)展歷史，創(chuàng)辦過(guò)程以及設(shè)立了哪些比賽項(xiàng)目。通過(guò)這個(gè)視頻呢我們對(duì)青奧會(huì)有了初步的了解，再過(guò)幾天我們學(xué)校八年級(jí)將舉行《我為青奧會(huì)加油》主題演講比賽，那同學(xué)們想一下，如果我們?cè)谘葜v的時(shí)候能在大屏幕上同時(shí)顯示文字、圖片、影音、動(dòng)畫(huà)效果是不是更好？這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《制作一個(gè)多媒體報(bào)告》。

下面給大家十分鐘的時(shí)間，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案自主學(xué)習(xí)微課，完成第一輪競(jìng)賽任務(wù)：

1、請(qǐng)同學(xué)談一下制作多媒體報(bào)告的步驟？怎樣移動(dòng)、復(fù)制和刪除幻燈片？

2、請(qǐng)同學(xué)將白板上打亂的知識(shí)點(diǎn)，按照順序重新排列。這一輪的競(jìng)賽規(guī)則我們讓雙方的隊(duì)長(zhǎng)指定對(duì)方團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員來(lái)回答，同學(xué)們明確了嗎？下面開(kāi)始探究。大家都完成了嗎？舉手，基本上都完成了好第一個(gè)問(wèn)題哪一隊(duì)先來(lái)？夢(mèng)想隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)指定團(tuán)結(jié)隊(duì)的隊(duì)員來(lái)回答第一個(gè)問(wèn)題，這位同學(xué)說(shuō)“制作多媒體報(bào)告的步驟是確定主題、收集資料、制定提綱、制作報(bào)告、播放測(cè)試；從幻燈片大綱欄或?yàn)g覽視圖可以對(duì)幻燈片進(jìn)行復(fù)制、移動(dòng)、刪除操作”大家說(shuō)團(tuán)結(jié)隊(duì)回答正確嗎？很好，我們獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)結(jié)隊(duì)一棵智慧樹(shù)。第二個(gè)問(wèn)題，團(tuán)結(jié)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)指定夢(mèng)想隊(duì)的隊(duì)員到白板這里來(lái)進(jìn)行排序，演示的同時(shí)請(qǐng)大聲說(shuō)出操作步驟同學(xué)們說(shuō)正確嗎？有點(diǎn)小問(wèn)題，夢(mèng)想隊(duì)的其他同學(xué)有誰(shuí)想補(bǔ)充？這位同學(xué)說(shuō)“這位同學(xué)把注釋弄混了，應(yīng)該把‘從當(dāng)前幻燈片播放’放到shift+F5一欄，把‘從第一張幻燈片開(kāi)始播放’放到F5一欄”這位同學(xué)說(shuō)的好不好，非常好，因?yàn)閴?mèng)想隊(duì)是由兩位同學(xué)來(lái)完成任務(wù)的，所以按照比賽規(guī)則我們只能為夢(mèng)想隊(duì)加上半棵智慧樹(shù)。第一輪競(jìng)賽，團(tuán)結(jié)隊(duì)勝出，夢(mèng)想隊(duì)加油

我們了解復(fù)制、移動(dòng)和刪除幻燈片，下面我們來(lái)進(jìn)行第二輪的競(jìng)賽請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)桌面“青奧會(huì)在我身邊”的多媒體報(bào)告根據(jù)題目要求進(jìn)行操作。大家在完成任務(wù)的過(guò)程中如果遇到困難可以小組討論，也可以復(fù)習(xí)微課。這一輪競(jìng)賽我們采取搶答的方法，大家對(duì)這個(gè)任務(wù)都清楚了吧，下面開(kāi)始。嗯好，夢(mèng)想隊(duì)的隊(duì)員先舉手，請(qǐng)夢(mèng)想隊(duì)同學(xué)上臺(tái)給大家演示一下。這位同學(xué)做得對(duì)不對(duì)？恩非常正確我們獎(jiǎng)勵(lì)夢(mèng)想隊(duì)一棵智慧樹(shù)?，F(xiàn)在比賽已經(jīng)進(jìn)入白熱化階段，夢(mèng)想隊(duì)以微弱優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先，團(tuán)結(jié)隊(duì)僅差半棵就能將比分扳平。團(tuán)結(jié)隊(duì)，加油吧請(qǐng)同學(xué)們?cè)谀愕臋C(jī)器上完成這個(gè)任務(wù)。

都完成了嗎？舉手?？磥?lái)大家都已經(jīng)掌握了，下面我們來(lái)闖第三關(guān)，勇攀高峰，請(qǐng)大家上網(wǎng)搜集關(guān)于青奧會(huì)的資料，將資料充實(shí)到“青奧會(huì)在我身邊”的多媒體報(bào)告中。這一輪競(jìng)賽我們采用統(tǒng)計(jì)各組完成人數(shù)的方法，有幾人完成就為本組贏得幾棵智慧樹(shù)。大家對(duì)要求都明白了嗎？恩行動(dòng)吧，時(shí)間到，我們來(lái)欣賞幾位同學(xué)完成情況的作品，團(tuán)結(jié)隊(duì)于毅同學(xué)這個(gè)報(bào)告做的內(nèi)容詳實(shí)，條理清楚，很好，夢(mèng)想隊(duì)的劉禮榕同學(xué)這個(gè)報(bào)告的文字做的很漂亮，能不能用什么方法把藝術(shù)字插入到幻燈片中的？“我是用在word學(xué)的方法插入—圖片—藝術(shù)字”非常好！請(qǐng)雙方隊(duì)長(zhǎng)檢查對(duì)方團(tuán)隊(duì)的完成情況，并抽查1—2名同學(xué)檢查誠(chéng)信度，我們看一下，團(tuán)結(jié)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，夢(mèng)想隊(duì)有幾位同學(xué)完成，22位，我們?cè)賮?lái)看團(tuán)結(jié)隊(duì)，噢有23位同學(xué)完成。我們大家來(lái)看一下最后的得分。團(tuán)結(jié)隊(duì)一共有24棵智慧樹(shù)，夢(mèng)想隊(duì)一共有23棵半智慧樹(shù)。夢(mèng)想隊(duì)同學(xué)你們服不服，不服，那老師再給你們一次機(jī)會(huì)，看你能不能把握，團(tuán)結(jié)隊(duì)看你們能不能也把握這次機(jī)會(huì)爭(zhēng)取擴(kuò)大領(lǐng)先，獎(jiǎng)勵(lì)就是半棵智慧樹(shù)。下面我們用抽簽的方法決定哪隊(duì)同學(xué)回答問(wèn)題，問(wèn)題是總結(jié)一下這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。請(qǐng)夢(mèng)想隊(duì)的李曉蓉回答他說(shuō)：“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了制作多媒體報(bào)告的步驟、制作只有文字的多媒體報(bào)告、幻燈片的移動(dòng)、制作和刪除以及播放多媒體報(bào)告?！彼f(shuō)的好不好，非常好，下面給夢(mèng)想隊(duì)再加上半棵智慧樹(shù)，這樣雙方團(tuán)隊(duì)都是24棵智慧樹(shù)，看來(lái)這節(jié)課雙方是平分秋色，我們下節(jié)課見(jiàn)分曉好不好？剩下的時(shí)間，請(qǐng)兩隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)巡視指導(dǎo)，幫助本隊(duì)沒(méi)有完成任務(wù)的同學(xué)完成任務(wù)，已完成的同學(xué)請(qǐng)觀看下一節(jié)微課《第3課制作多姿多彩的多媒體報(bào)告》。

第二篇：多媒體會(huì)議PPT制作要點(diǎn)

武漢世紀(jì)巨石科技——多媒體會(huì)議PPT制作

多媒體會(huì)議PPT制作要點(diǎn)

會(huì)議PPT制作，多媒體匯報(bào)，PPT匯報(bào)演示、項(xiàng)目計(jì)劃或項(xiàng)目成果演示等在工作中經(jīng)常會(huì)遇到。

掌握多媒體會(huì)議PPT制作要點(diǎn)，對(duì)于職場(chǎng)中人來(lái)說(shuō)是十分重要的，主要包括以下幾個(gè)方面：

1、策劃方案：根據(jù)客戶(hù)所提供資料編輯PPT制作方案

2、風(fēng)格定位：根據(jù)企業(yè)行業(yè)特征和受眾群分析定位演示模板風(fēng)格、內(nèi)頁(yè)版式

3、配色方案：根據(jù)企業(yè)行業(yè)特征及視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)制訂整體配色方案

4、模板設(shè)計(jì)：片頭動(dòng)畫(huà)、封面、目錄、過(guò)渡頁(yè)、圖表樣式、圖片與文字樣式、封底

5、內(nèi)頁(yè)排版：根據(jù)配色方案對(duì)已有PPT頁(yè)面的重新排版/設(shè)計(jì)/圖表轉(zhuǎn)換

6、圖片處理：對(duì)圖片素材的優(yōu)化處理

7、動(dòng)畫(huà)創(chuàng)意：根據(jù)內(nèi)容及觀眾群體特征，制定動(dòng)畫(huà)展示方案，可自主選擇播放方式

8、媒體素材加載：按要求載入音頻，視頻等媒體文件

武漢世紀(jì)巨石科技——多媒體會(huì)議PPT制作

第三篇：多媒體制作報(bào)告

多媒體制作報(bào)告

設(shè)計(jì)題目 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成課件制作 專(zhuān)業(yè)班級(jí) 計(jì)算機(jī)091班 學(xué)生姓名 學(xué)號(hào) 指導(dǎo)教師 邵 華 王 雷 起止日期 2010.6.7—--2010.6.13

河南工業(yè)大學(xué)化學(xué)工業(yè)職業(yè)學(xué)院

多媒體制作實(shí)訓(xùn)任務(wù)書(shū)

適用班級(jí)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用09級(jí) 時(shí)間：2009-2010第二學(xué)期 制定教師：邵華

一、實(shí)訓(xùn)題目

“計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成”多媒體教學(xué)課件

二、實(shí)訓(xùn)目的

1、通過(guò)實(shí)訓(xùn)讓學(xué)生綜合所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，應(yīng)用到實(shí)際操作中去，提高學(xué)生的動(dòng)手能

2、進(jìn)一步鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。理解Authorware制作課件的基本思路和過(guò)程。

三、實(shí)訓(xùn)作品要求

用Authorware制作一個(gè)“計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成”多媒體教學(xué)課件，整個(gè)課件分為片頭、主界面、控制、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概述、硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)、小測(cè)試、幫助和退出這9個(gè)部分。

當(dāng)運(yùn)行該多媒體程序時(shí)，背景音樂(lè)響起并播放片頭動(dòng)畫(huà)，片頭動(dòng)畫(huà)播放完畢后顯示初始頁(yè)面。單擊左上角的按鈕或按S鍵將停止播放背景音樂(lè)，再次單擊該按鈕或S鍵將重新播放背景音樂(lè)。

單擊左側(cè)的按鈕或按M鍵將展開(kāi)按鈕面板，在展開(kāi)的按鈕面板中單擊按鈕或按M將隱藏按鈕面板。單擊【計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概述】按鈕將隱藏按鈕面板并進(jìn)入“計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概述頁(yè)面”。單擊【硬件系統(tǒng)】按鈕將進(jìn)入“硬件系統(tǒng)”頁(yè)面。單擊【軟件系統(tǒng)】按鈕將進(jìn)入“軟件系統(tǒng)”頁(yè)面。單擊【小測(cè)試】按鈕將進(jìn)入“小測(cè)試”頁(yè)面。單擊【幫組】按鈕或按F1鍵將進(jìn)入“幫助”頁(yè)面。單擊【退出】按鈕或按Q鍵將進(jìn)入“退出”頁(yè)面，等待5秒后將退出程序。

四、創(chuàng)意構(gòu)圖分析

詳見(jiàn)文件 “構(gòu)圖分析.doc”

五、實(shí)訓(xùn)成果

1、實(shí)驗(yàn)報(bào)告電子稿和打印稿各一份。（嚴(yán)格按照格式排版，否則視為0分。頁(yè)數(shù)不低于15頁(yè)）

2、Authorware多媒體課件作品一份。

六、設(shè)計(jì)作品要求

1．對(duì)題目進(jìn)行全面的分析與構(gòu)思

2．程序內(nèi)容豐富，盡量使用較多的結(jié)構(gòu)和圖標(biāo)。3．程序設(shè)計(jì)要實(shí)用，功能全面。

4．程序設(shè)計(jì)簡(jiǎn)練，可用.注意效果的美觀性。

七、設(shè)計(jì)報(bào)告要求

1、程序設(shè)計(jì)的需求分析

2、設(shè)計(jì)的目的

3、程序設(shè)計(jì)內(nèi)容及過(guò)程

4、程序運(yùn)行的結(jié)果

5、整個(gè)設(shè)計(jì)周的收獲、感想以及體會(huì)

6、參考資料

八、時(shí)間安排與成績(jī)?cè)u(píng)定

1、時(shí)間安排（一周）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：星期一至星期四 考核：星期五

2、成績(jī)?cè)u(píng)定

設(shè)計(jì)成績(jī)依據(jù)學(xué)生在設(shè)計(jì)中的表現(xiàn)和設(shè)計(jì)成果綜合評(píng)定

① 紀(jì)律（20%）：根據(jù)設(shè)計(jì)出勤情況、遵守紀(jì)律和服從管理情況、設(shè)計(jì)態(tài)度等因素評(píng)定；如有嚴(yán)重紀(jì)律問(wèn)題，可按學(xué)校有關(guān)規(guī)定直接評(píng)為不及格。② 設(shè)計(jì)報(bào)告質(zhì)量（40%）：設(shè)計(jì)報(bào)告的完成質(zhì)量（設(shè)計(jì)報(bào)告的具體要求參見(jiàn)C++設(shè)計(jì)報(bào)告格式）。

③ 設(shè)計(jì)效果以及運(yùn)行結(jié)果（40%）：根據(jù)設(shè)計(jì)實(shí)際完成的質(zhì)量而考核。

目錄

第一章

緒 論

1.1概述

第二章

程序設(shè)計(jì)的需求分析 第三章

程序設(shè)計(jì)的內(nèi)容

第四章

設(shè)計(jì)周的收獲、感想及體會(huì)參考文獻(xiàn)

第一章

緒

論

1.1 概述

一、簡(jiǎn)介

多媒體課件”簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是老師用來(lái)輔助教學(xué)的工具，創(chuàng)作人員根據(jù)自己的創(chuàng)意，先從總體上對(duì)信息進(jìn)行分類(lèi)組織，然后把文字、圖形、圖象、聲音、動(dòng)畫(huà)、影像等多種媒體素材在時(shí)間和空間兩方面進(jìn)行集成，使他們?nèi)跒橐惑w并賦予它們以交互特性，從而制作出各種精彩紛呈的多媒體應(yīng)用軟件產(chǎn)品。

Authorware是Macromedia公司推出的多媒體開(kāi)發(fā)工具，由于它們具有強(qiáng)大的創(chuàng)作能力、簡(jiǎn)便的用戶(hù)界面及良好的可擴(kuò)展性，所以深為廣大用戶(hù)的歡迎，成為應(yīng)用最廣泛的多媒體開(kāi)發(fā)工具，一度被譽(yù)為多媒體大師，現(xiàn)在的版本已經(jīng)發(fā)展到7.0，用戶(hù)比較多，廣泛用于多媒體光盤(pán)制作等領(lǐng)域，教師用些軟件來(lái)進(jìn)行課件制作的人數(shù)也比較多。此軟件的主要特點(diǎn)是：Authorware是基于圖標(biāo)（Lcon）和流線(xiàn)（Line）的多媒體創(chuàng)作工具，具有豐富的交互方式及大量的系統(tǒng)變量的函數(shù)、跨平臺(tái)的體系結(jié)構(gòu)、高效的多媒體集成環(huán)境和標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用程序接口等。可用于制作網(wǎng)頁(yè)和在線(xiàn)學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件。如果變量函數(shù)用得好的話(huà)，可以用他來(lái)開(kāi)發(fā)一些小的應(yīng)用軟件。我用過(guò)一段時(shí)間，他的交互比較強(qiáng)大，就是不會(huì)編程也可以做出一些交互好的課件。唯一讓我感到不好的地方就是

做起動(dòng)畫(huà)來(lái)比較困難，如果不借助其他的軟件，做一些好的動(dòng)畫(huà)來(lái)說(shuō)是根本不可能的（畢竟不是專(zhuān)業(yè)的動(dòng)畫(huà)制作軟件），雖然有很多插件，但打包以后還要帶著走，所以對(duì)于制作一些生活有趣的課件有一些困難。另一個(gè)就是打包后的文件比較大，不利用傳播。

二、特點(diǎn)

1、豐富的表現(xiàn)力

多媒體課件不僅可以更加自然、逼真地表現(xiàn)多姿多彩的視聽(tīng)世界；還可以對(duì)宏觀和微觀事物進(jìn)行模擬，對(duì)抽象、無(wú)形事物進(jìn)行生動(dòng)、直觀的表現(xiàn)；對(duì)復(fù)雜過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)化再現(xiàn)等等。這樣，就使原本艱難的教學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)了魅力。

2、良好的交互性

多媒體課件不僅可以在內(nèi)容的學(xué)習(xí)使用上提供良好的交互控制，而且可以運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、更好地體現(xiàn)出“因材施教的個(gè)別化數(shù)學(xué)”

3、極大的共享性

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，多媒體信息的自由傳輸，使得教育在全世界交換、共享成為可能。以網(wǎng)絡(luò)為載林的多媒體課件，提供了教學(xué)資源的共享。多媒體課件在教學(xué)中的使用，改善了教學(xué)媒體的表現(xiàn)力和交互性、促進(jìn)了課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程的全面優(yōu)化，提高了教學(xué)效果。

三、制作原則

1.多媒體課件制作設(shè)計(jì)要符合教育理論。2.選擇媒體材料要圍繞學(xué)內(nèi)容。3.課件導(dǎo)航要清晰。4.課件要有交互性。

第二章

程序設(shè)計(jì)的需求分析

一、概述

1.對(duì)所設(shè)計(jì)的課件的分析：

設(shè)計(jì)的課件名稱(chēng)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成

主要組成部分：背景音樂(lè)、片頭動(dòng)畫(huà)、背景、按鈕面板、內(nèi)容（計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概述、幫助、硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)、測(cè)試、小測(cè)試）、顯示信息。主要的功能：當(dāng)運(yùn)行該多媒體程序時(shí)，背景音樂(lè)響起并播放片頭動(dòng)畫(huà)，片頭動(dòng)畫(huà)播放完畢后顯示初始頁(yè)面。單擊左上角的按鈕或按S鍵將停止播放背景音樂(lè)，再次單擊該按鈕或S鍵將重新播放背景音樂(lè)。

單擊左側(cè)的按鈕或按M鍵將展開(kāi)按鈕面板，在展開(kāi)的按鈕面板中單擊按鈕或按M將隱藏按鈕面板。單擊【計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概述】按鈕將隱藏按鈕面板并進(jìn)入“計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概述頁(yè)面”。單擊【硬件系統(tǒng)】 6

按鈕將進(jìn)入“硬件系統(tǒng)”頁(yè)面。單擊【軟件系統(tǒng)】按鈕將進(jìn)入“軟件系統(tǒng)”頁(yè)面。單擊【小測(cè)試】按鈕將進(jìn)入“小測(cè)試”頁(yè)面。單擊【幫組】按鈕或按F1鍵將進(jìn)入“幫助”頁(yè)面。單擊【退出】按鈕或按Q鍵將進(jìn)入“退出”頁(yè)面，等待5秒后將退出程序。

第三章 程序設(shè)計(jì)的內(nèi)容及過(guò)程

一、用Authorware制作一個(gè)“計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成”多媒體教學(xué)課件，整個(gè)課件分為片頭、主界面、控制、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概述、硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)、小測(cè)試、幫助和退出這9個(gè)部分。

當(dāng)運(yùn)行該多媒體程序時(shí)，背景音樂(lè)響起并播放片頭動(dòng)畫(huà)，片頭動(dòng)畫(huà)播放完畢后顯示初始頁(yè)面。單擊左上角的按鈕或按S鍵將停止播放背景音樂(lè)，再次單擊該按鈕或S鍵將重新播放背景音樂(lè)。

單擊左側(cè)的按鈕或按M鍵將展開(kāi)按鈕面板，在展開(kāi)的按鈕面板中單擊按鈕或按M將隱藏按鈕面板。單擊【計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概述】按鈕將隱藏按鈕面板并進(jìn)入“計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概述頁(yè)面”。單擊【硬件系統(tǒng)】按鈕將進(jìn)入“硬件系統(tǒng)”頁(yè)面。單擊【軟件系統(tǒng)】按鈕將進(jìn)入“軟件系統(tǒng)”頁(yè)面。單擊【小測(cè)試】按鈕將進(jìn)入“小測(cè)試”頁(yè)面。單擊【幫組】按鈕或按F1鍵將進(jìn)入“幫助”頁(yè)面。單擊【退出】按鈕或按Q鍵將進(jìn)入“退出”頁(yè)面，等待5秒后將退出程序。

二、實(shí)驗(yàn)步驟

打開(kāi)Authorware界面，先拖一個(gè)背景音樂(lè)在線(xiàn)上，再拖一個(gè)盛放動(dòng)畫(huà)的，就是片頭動(dòng)畫(huà)。在導(dǎo)入音樂(lè)與動(dòng)畫(huà)時(shí)，與其他的不一樣。都是在界面的左下角有個(gè)導(dǎo)入，只需按【導(dǎo)入】即可。然后拖個(gè)【等待】圖標(biāo)，并設(shè)定等待時(shí)間為1秒。再拖個(gè)【擦除】圖標(biāo)，把片頭動(dòng)畫(huà)擦除。

再拖【顯示】圖標(biāo)，導(dǎo)入一個(gè)圖片。拖個(gè)【判斷】圖標(biāo)為按鈕面板，再拖兩個(gè)【顯示】圖標(biāo)分別叫關(guān)閉按鈕面板、展開(kāi)面板。到兩個(gè)圖片即可。拖個(gè)【框架】圖標(biāo)，還要把名字改為內(nèi)容，框架里的內(nèi)容的名字都必須改，分別叫計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概述、幫助、硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)、小測(cè)試。在框架的后面拖個(gè)【擦除】圖標(biāo)。再拖兩個(gè)【擦除】和一個(gè)【顯示】圖標(biāo)。最后拖個(gè)【函數(shù)】用于計(jì)算。

在硬件系統(tǒng)中拖個(gè)【顯示】、【等待】、【顯示】，分別叫外部、內(nèi)部。還有等待的設(shè)置為1秒。兩個(gè)圖片導(dǎo)入即可。在軟件系統(tǒng)中拖個(gè)【顯示】、【等待】、【顯示】，分別叫應(yīng)用軟件、系統(tǒng)軟件。兩個(gè)圖片導(dǎo)入即可。還有等待的設(shè)置為1秒。

在小測(cè)試中添加個(gè)【判斷】、【群組】、【顯示】圖標(biāo)分別是循環(huán)、測(cè)試、統(tǒng)計(jì)。創(chuàng)建一個(gè)【決策】圖標(biāo)到流程線(xiàn)上，命名為“選擇題”，雙擊決策圖標(biāo)打開(kāi)【屬性：決策圖標(biāo)】面板，在【重復(fù)】下拉列表中選擇【所有路徑】選項(xiàng)，在【分支】下拉列表選項(xiàng)【在為執(zhí)行過(guò)的路徑中隨機(jī)選擇】選項(xiàng)。

在決策圖標(biāo)右側(cè)創(chuàng)建4個(gè)【群組】圖標(biāo)，分別為“選擇題1”、“選擇題2”、“選擇題3”、”選擇題4“；

雙擊“選擇題1”打開(kāi)二級(jí)流程，在其中創(chuàng)建一個(gè)【顯示】圖標(biāo)，命名為“題目”。雙擊“題目”打開(kāi)【演示窗口】對(duì)話(huà)框在其中輸入文本，設(shè)置【字體】、【大小】、【風(fēng)格】、【模式】。

創(chuàng)建一個(gè)【交互】圖標(biāo)到流程線(xiàn)上，命名為“答題”，雙擊“答題”打開(kāi)【演示窗口】對(duì)話(huà)框，在其中輸入文本，設(shè)置【字體】、【大小】、【風(fēng)格】、【模式】。

在“答題”右側(cè)創(chuàng)建5個(gè)群組圖標(biāo)，分別為“Ala ”“Blb ”“Clc”“ Dld”“限次1”，在【交互類(lèi)型】對(duì)話(huà)框選擇交互類(lèi)型。前4個(gè)【群組】設(shè)置為“按鍵”交互，最后一個(gè)設(shè)置為“重試限制”交互。

雙擊“Ala”打開(kāi)三級(jí)流程，創(chuàng)建【計(jì)算】圖標(biāo)到流程線(xiàn)上，命名為“正確”。打開(kāi)計(jì)算圖標(biāo)，在其中輸入“GOTO(lconid@”限次1”)”。

創(chuàng)建【等待】圖標(biāo)，命名為“等待”，并設(shè)置時(shí)限為2秒。

雙擊“Blb”打開(kāi)三級(jí)流程，在流程線(xiàn)上創(chuàng)建【顯示】圖標(biāo)，命名為錯(cuò)了，雙擊“錯(cuò)了”打開(kāi)輸入“不對(duì)”，并設(shè)置【字體】、【大小】、【風(fēng)格】【模式】等。并設(shè)置等待圖標(biāo)為2秒。

用同樣的方法設(shè)置“Clc”“Dld”,雙擊【屬性：交互圖標(biāo)】面板，其中設(shè)置“Ala”的狀態(tài)為“正確響應(yīng)”。其他的都是“不判斷”。

雙擊限次1打開(kāi)三級(jí)流程線(xiàn)創(chuàng)建【顯示】命名

打開(kāi)Authorware界面，先拖一個(gè)背景音樂(lè)在線(xiàn)上，再拖一個(gè)盛放動(dòng)畫(huà)的，就是片頭動(dòng)畫(huà)。在導(dǎo)入音樂(lè)與動(dòng)畫(huà)時(shí)，與其他的不一樣。都是在界面的左下角有個(gè)導(dǎo)入，只需按【導(dǎo)入】即可。然后拖個(gè)【等待】圖標(biāo)，并設(shè)定等待時(shí)間為1秒。再拖個(gè)【擦除】圖標(biāo)，把片頭動(dòng)畫(huà)擦除。

再拖【顯示】圖標(biāo)，導(dǎo)入一個(gè)圖片。拖個(gè)【判斷】圖標(biāo)為按鈕面板，再拖兩個(gè)【顯示】圖標(biāo)分別叫關(guān)閉按鈕面板、展開(kāi)面板。到兩個(gè)圖片即可。拖個(gè)【框架】圖標(biāo)，還要把名字改為內(nèi)容，框架里的內(nèi)容的名字都必須改，分別叫計(jì)算機(jī)系統(tǒng)概述、幫助、硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)、小測(cè)試。在框架的后面拖個(gè)【擦除】圖標(biāo)。再拖兩個(gè)【擦除】和一個(gè)【顯示】圖標(biāo)。最后拖個(gè)【函數(shù)】用于計(jì)算。

在硬件系統(tǒng)中拖個(gè)【顯示】、【等待】、【顯示】，分別叫外部、內(nèi)部。還有等待的設(shè)置為1秒。兩個(gè)圖片導(dǎo)入即可。在軟件系統(tǒng)中拖個(gè)【顯示】、【等待】、【顯示】，分別叫應(yīng)用軟件、系統(tǒng)軟件。兩個(gè)圖片導(dǎo)入即可。還有等待的設(shè)置為1秒。

在小測(cè)試中添加個(gè)【判斷】、【群組】、【顯示】圖標(biāo)分別是循環(huán)、測(cè)試、統(tǒng)計(jì)。創(chuàng)建一個(gè)【決策】圖標(biāo)到流程線(xiàn)上，命名為“選擇題”，雙擊決策圖標(biāo)打開(kāi)【屬性：決策圖標(biāo)】面板，在【重復(fù)】下拉列表中選擇【所有路徑】選項(xiàng)，在【分支】下拉列表選項(xiàng)【在為執(zhí)行過(guò)的路徑中隨機(jī)選擇】選項(xiàng)。

在決策圖標(biāo)右側(cè)創(chuàng)建4個(gè)【群組】圖標(biāo)，分別為“選擇題1”、“選擇題2”、“選擇題3”、”選擇題4“；

雙擊“選擇題1”打開(kāi)二級(jí)流程，在其中創(chuàng)建一個(gè)【顯示】圖標(biāo)，命名為“題目”。雙擊“題目”打開(kāi)【演示窗口】對(duì)話(huà)框在其中輸入文本，設(shè)置【字體】、【大小】、【風(fēng)格】、【模式】。

創(chuàng)建一個(gè)【交互】圖標(biāo)到流程線(xiàn)上，命名為“答題”，雙擊“答題”打開(kāi)【演示窗口】對(duì)話(huà)框，在其中輸入文本，設(shè)置【字體】、【大小】、【風(fēng)格】、【模式】。

在“答題”右側(cè)創(chuàng)建5個(gè)群組圖標(biāo)，分別為“Ala ”“Blb ”“Clc”“ Dld”“限次1”，在【交互類(lèi)型】對(duì)話(huà)框選擇交互類(lèi)型。前4個(gè)【群組】設(shè)置為“按鍵”交互，最后一個(gè)設(shè)置為“重試限制”交互。

雙擊“Ala”打開(kāi)三級(jí)流程，創(chuàng)建【計(jì)算】圖標(biāo)到流程線(xiàn)上，命名為“正確”。打開(kāi)計(jì)算圖標(biāo)，在其中輸入“GOTO(lconid@”限次1”)”。創(chuàng)建【等待】圖標(biāo)，命名為“等待”，并設(shè)置時(shí)限為2秒。

雙擊“Blb”打開(kāi)三級(jí)流程，在流程線(xiàn)上創(chuàng)建【顯示】圖標(biāo)，命名為錯(cuò)了，雙擊“錯(cuò)了”打開(kāi)輸入“不對(duì)”，并設(shè)置【字體】、【大小】、【風(fēng)格】【模式】等。并設(shè)置等待圖標(biāo)為2秒。

為“下一題”不過(guò)設(shè)置【字體】、【大小】、【風(fēng)格】還有【最大限制】為3.雙擊“下一題”輸入“請(qǐng)看下一題”設(shè)置【字體】、【大小】、【風(fēng)格】。

創(chuàng)建【等待】圖標(biāo)，設(shè)【時(shí)限】為2秒，用上述方法創(chuàng)建其他3道題，完成后關(guān)閉所有次流程線(xiàn)并返回主流。在“選擇題”下創(chuàng)建【顯示】圖標(biāo)命名為成績(jī)。雙擊成績(jī)輸入“答對(duì){TotalCorrect}次答對(duì){4-TotalCorrect }”,設(shè)置【字體】、【大小】【風(fēng)格】。

創(chuàng)建【計(jì)算】圖標(biāo)到流程線(xiàn)上，雙擊【計(jì)算】輸入“TotalCorrect：=0”，使其對(duì)所做題目的對(duì)錯(cuò)進(jìn)行累計(jì)，單擊【運(yùn)行】按鈕運(yùn)行流程。程序設(shè)計(jì)結(jié)束。程序：運(yùn)行成功。

第四章 設(shè)計(jì)的收獲及心得體會(huì)

通過(guò)這一周的多媒體實(shí)訓(xùn)，我懂得了多媒體課件的制作關(guān)鍵在于構(gòu)思與界面設(shè)計(jì)和敢于創(chuàng)新嘗試。之前我學(xué)到的知識(shí)是零散的，它們之間沒(méi)有聯(lián)系通過(guò)這次試訓(xùn)使我能更好的把它們聯(lián)系起來(lái)，是我從中掌握和了解許多知識(shí)。

(1)．制作課件時(shí)要細(xì)心認(rèn)真，特別是在設(shè)置一些參數(shù)時(shí)?？赡芤粋€(gè)小小的錯(cuò)誤就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)程序運(yùn)行不通。

(2)．多動(dòng)手去實(shí)踐，這樣才不會(huì)形成眼高手低。還有注意字、圖、聲的混合：例如，對(duì)于一些動(dòng)畫(huà)，由于其自身不帶聲音，設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)為動(dòng)畫(huà)配上適當(dāng)?shù)囊魳?lè)或音響效果，對(duì)于一些重點(diǎn)的字、詞、句，除了采用不同的字號(hào)、字體和字形加以強(qiáng)調(diào)外，也可以運(yùn)用動(dòng)畫(huà)、閃爍等技術(shù)，引起有意注意。

(3)．課件導(dǎo)航要清晰，以課件制作流程為主線(xiàn)，注重局部與整體的和諧統(tǒng)一，注意與其它媒體的綜合結(jié)合。

（4）測(cè)試的過(guò)程很重要，課件的測(cè)試過(guò)程是非常重要的，在完成一個(gè)課件之后，最少要測(cè)試三遍以上，才能發(fā)現(xiàn)課件之中的問(wèn)題。

（5）鏈接要合理

在制作課件時(shí)，鏈接是一個(gè)非常重要的概念，在使用過(guò)程中，對(duì)于鏈接一定要掌握好，以免自己都找不著頭緒，對(duì)于每個(gè)鏈接都給它命一個(gè)合適的名稱(chēng)，以便找起來(lái)方便一些。

通過(guò)這次為數(shù)不多的幾天多媒體實(shí)踐學(xué)習(xí)，我們了解了一些關(guān)于多媒體課件的知識(shí)，理解鞏固了我們多媒體課件的理論知識(shí)，著對(duì)我們將來(lái)到社會(huì)工作將會(huì)有莫大的幫助。同時(shí)它讓我知道，只要你努力，任何東西都不會(huì)太難。

感謝

衷心感謝邵老師這一學(xué)期精心指導(dǎo)和耐心講解，您的教誨我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心！感謝王雷老師的指導(dǎo)和幫助！

衷心感謝同學(xué)和朋友的支持和幫助！

衷心感謝我的父母及親人對(duì)我的撫育和支持，他們一直默默地支持我，沒(méi)有他們的養(yǎng)育之恩就沒(méi)有今天的我！

參考資料：

【1】 Authorware7.0多媒體制作基礎(chǔ)教程與案例實(shí)踐 【2】 多媒體課件制作實(shí)訓(xùn)教程 【3】 多媒體課件制作的理論與應(yīng)用

第四篇：PPT多媒體課件制作》作業(yè)(精)

《powerpoint多媒體課件制作》第一次作業(yè) 主觀題論述題【名詞解釋】課件

答:課件(Courseware是在一定學(xué)習(xí)理論指導(dǎo),根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的、反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容的計(jì)算機(jī)文檔或可運(yùn)行軟件。廣義上講,凡具備一定教學(xué)功能的教學(xué)軟件都可以稱(chēng)為“課件”。課件是一種課程軟件,它必須包含具體學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容。

客觀題 【判斷題】

1.多媒體課件腳本實(shí)質(zhì)上就是包含教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程的教學(xué)設(shè)計(jì)。正確錯(cuò)誤 2.多媒體課件在開(kāi)發(fā)時(shí)其藝術(shù)性必須服務(wù)于教育性。正確錯(cuò)誤 3.多媒體課件在開(kāi)發(fā)時(shí)要求必須使用多種媒體元素。正確錯(cuò)誤 【多選題】

1.多媒體課件腳本一般包括:(AC A:文字腳本B:分鏡頭腳本C:制作腳本

2.可以直接插入PowerPoint中播放的動(dòng)畫(huà)文件格式有:(AC A:SWF B:FLA C:GIF D:PSD 3.文本是多媒體課件中非常重要的一部分,主要包括:(ABC A:字母B:符號(hào)C:數(shù)字D:表格

4.根據(jù)科學(xué)性要求,教師在開(kāi)發(fā)課件時(shí)可以使用文字有:(BC A:繁體字B:簡(jiǎn)化字C:國(guó)標(biāo)文字D:網(wǎng)絡(luò)符號(hào)文字(如“囧”

5.評(píng)價(jià)多媒體課件質(zhì)量的指標(biāo)有:(ABCD A:科學(xué)性B:技術(shù)性C:藝術(shù)性D:教育性 6.多媒體技術(shù)所涉及到以下哪些形式:(AC A:媒介B:媒材C:媒體 【單選題】

1.多媒體課件開(kāi)發(fā)的直接依據(jù)是:(C A:文字腳本B:分鏡頭腳本C:制作腳本

2.適用于表現(xiàn)比較細(xì)節(jié)、層次以及豐富色彩的是:(B A:圖形B:圖像

3.在演示文稿制作時(shí),如果在每一頁(yè)幻燈片上添加版權(quán)信息,則可以在下列哪一種視圖模式中進(jìn)行操作設(shè)置(B A:講義母版B:幻燈片母版C:備注母版D:備注頁(yè)視圖

4.在演示文稿中,如果僅需要查看幻燈片內(nèi)的文字信息,而不需要觀看其縮略圖內(nèi)容,則可以選擇下列哪一個(gè)選項(xiàng)卡(A A:大綱選項(xiàng)卡B:幻燈片選項(xiàng)卡 5.下列哪一個(gè)視圖不屬于母版視圖組(D A:講義母版B:幻燈片母版C:備注母版D:備注頁(yè)視圖 6.下列哪一個(gè)視圖不屬于演示文稿視圖組(C A:普通視圖B:幻燈片瀏覽視圖C:備注母版D:備注頁(yè)視圖

7.傳播信息的電纜、電磁波等稱(chēng)為:(A A:媒介B:媒材C:媒體

8.存儲(chǔ)信息的實(shí)體,如磁盤(pán)、磁帶、紙張、光盤(pán)等稱(chēng)為:(C A:媒介B:媒材C:媒體

《powerpoint多媒體課件制作》第二次作業(yè) 主觀題論述題

1.【名詞解釋】多媒體課件腳本

答:多媒體課件腳本是詳細(xì)的課件實(shí)施方案,是將課件的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略進(jìn)一步具體化,是對(duì)在計(jì)算機(jī)屏幕上如何組織整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的描述,主要包括課件中呈現(xiàn)的信息、畫(huà)面設(shè)計(jì)、交互方式、學(xué)習(xí)過(guò)程的控制等

2.【名詞解釋】幻燈片版式

答:幻燈片版式是PowerPoint中的一種常規(guī)排版的格式,通過(guò)幻燈片版式的應(yīng)用可以對(duì)文字、圖片等等更加合理簡(jiǎn)潔完成布局?；脽羝媸桨艘诨脽羝巷@示的全部?jī)?nèi)容的格式設(shè)置、位置和占位符。

客觀題判斷題【判斷題】

1.講義母版是用于設(shè)置講義的格式化標(biāo)準(zhǔn),其主要用于打印幻燈片講義時(shí)使用。正確錯(cuò)誤

2.占位符是版式中的容器,可容納文本、表格、圖形,但不能容納影片和聲音。正確錯(cuò)誤

3.多媒體課件中所用顏色的含義要與人們生活中所識(shí)的顏色含義相同,且在界面設(shè)計(jì)中不宜采用過(guò)多的顏色。正確錯(cuò)誤

4.為使多媒體課件顯得豐富多彩,在課件中相同類(lèi)型的信息要使用不同的方式顯示,包括顯示風(fēng)格、布局、位置、所使用的顏色以及人機(jī)操作方式等都需要做變化。正確錯(cuò)誤

5.以避免分散學(xué)習(xí)者的注意力,在多媒體課件的界面設(shè)計(jì)上,同一畫(huà)面中不應(yīng)超過(guò)三個(gè)及以上的興趣中心。正確錯(cuò)誤

6.多媒體課件腳本要嚴(yán)格按照模板制作,不能有個(gè)性化調(diào)整。正確錯(cuò)誤 【多選題】

1.以下哪些方法可以創(chuàng)建演示文稿:(ABCD A:根據(jù)主題B:根據(jù)模板C:Office Online D:根據(jù)已有的演示文稿 2.多媒體課件界面設(shè)計(jì)基本原則包括:(ABCD A:操作簡(jiǎn)便B:界面簡(jiǎn)潔C:色彩和諧D:布局合理 3.多媒體課件的文字腳本一般包括:(ABCDEF A:課件名稱(chēng)B:課件簡(jiǎn)介C:教學(xué)對(duì)象D:教學(xué)目標(biāo)E:教學(xué)內(nèi)容F:教學(xué)策略 【單選題】

1.演示文稿的創(chuàng)建是通過(guò)以下哪個(gè)菜單選項(xiàng)實(shí)現(xiàn)(B A:開(kāi)始菜單B:文件菜單C:選項(xiàng)菜單D:插入菜單 主觀題論述題 1.【名詞解釋】占位符

答:占位符顧名思義就是先占住一個(gè)固定的位置,等著往里面添加內(nèi)容的符號(hào)。在幻燈片中表現(xiàn)為一個(gè)虛框,虛框內(nèi)部往往有“單擊此處添加標(biāo)題”之類(lèi)的提示語(yǔ),一旦鼠標(biāo)點(diǎn)擊之后,提示語(yǔ)會(huì)自動(dòng)消失。

客觀題判斷題

1.文本框形狀樣式中預(yù)設(shè)的樣式會(huì)隨著幻燈片設(shè)計(jì)主題的不同而出現(xiàn)不同的配色效果。正確錯(cuò)誤

2.文字是傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容非常重要的方式,課件制作時(shí)不要在課件中使用太多文字。正確錯(cuò)誤

3.文字是傳達(dá)教學(xué)內(nèi)容非常重要的方式,課件制作時(shí)不要在一張幻燈片上排滿(mǎn)文字。正確錯(cuò)誤

4.多媒體課件的導(dǎo)航設(shè)計(jì)應(yīng)綜合應(yīng)用多種方法,避免單純使用超鏈接。正確錯(cuò)誤 5.多媒體課件中的導(dǎo)航元素及其設(shè)計(jì)風(fēng)格應(yīng)保持一致,以便于操作。正確錯(cuò)誤 6.在進(jìn)行導(dǎo)航設(shè)計(jì)時(shí),為了保持多媒體課件的美觀性,應(yīng)將導(dǎo)航顏色與單純敘述文字的顏色保持一致,不做區(qū)別。正確錯(cuò)誤

7.無(wú)論哪種類(lèi)型的多媒體課件,都應(yīng)該設(shè)計(jì)和制作導(dǎo)航。正確錯(cuò)誤 【多選題】

1.PowerPoint中可以通過(guò)以下哪些選項(xiàng)來(lái)自定義文本框的效果(ACD A:形狀填充B:字體效果C:形狀輪廓D:形狀效果 2.PowerPoint中可以輸入以下哪些特殊字符(ABCD A:數(shù)學(xué)公式B:漢語(yǔ)拼音C:希臘字母D:化學(xué)方程式 3.幻燈片中可以利用以下哪些方法輸入文字(ABC

A:占位符B:藝術(shù)字C:文本框D:圖片

4.多媒體課件中導(dǎo)航設(shè)計(jì)常用的形式有(ABCD A:組合圖形B:利用圖示C:利用目錄D:按鈕+標(biāo)題 【單選題】

1.在新建幻燈片時(shí),除了(B版式外,其余多數(shù)版式均含有文本占位符,供我們輸入文字時(shí)使用。

A:標(biāo)題和內(nèi)容B:空白C:標(biāo)題幻燈片D:圖片與標(biāo)題 主觀題論述題

1.請(qǐng)利用“直接從句子提煉關(guān)鍵詞”方法,將下面幻燈片中的文字進(jìn)行精簡(jiǎn)。理工科學(xué)生學(xué)習(xí)與文獻(xiàn)信息的關(guān)系

(1為鞏固、拓展專(zhuān)業(yè)課知識(shí)閱讀相關(guān)的參考書(shū)。(2專(zhuān)業(yè)課要求撰寫(xiě)課程相關(guān)的文獻(xiàn)綜述。(3專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)翻譯一定程度的國(guó)外專(zhuān)題文獻(xiàn)資料。

(4畢業(yè)環(huán)節(jié):撰寫(xiě)畢業(yè)論文/設(shè)計(jì)的開(kāi)題報(bào)告;撰寫(xiě)/完成畢業(yè)論文/設(shè)計(jì)。答:理工科學(xué)生學(xué)習(xí)與文獻(xiàn)信息的關(guān)系 參考書(shū):鞏固、拓展專(zhuān)業(yè)課知識(shí)。文獻(xiàn)綜述:按專(zhuān)業(yè)課要求撰寫(xiě)。

國(guó)外專(zhuān)題文獻(xiàn)資料:要求用專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)翻譯。畢業(yè)環(huán)節(jié):撰寫(xiě)畢業(yè)論文/設(shè)計(jì)。

客觀題 【判斷題】

1.插入一個(gè)SmartArt圖形后,不可以自由添加和刪除形狀。正確錯(cuò)誤 2.PowerPoint中,裁剪圖片是指保存圖片的大小不變,而將不希望顯示的部分隱藏起來(lái)。正確錯(cuò)誤

3.PowerPoint中可以”復(fù)制-粘貼”的方式插入存放在計(jì)算機(jī)中的圖片。正確錯(cuò)誤 【多選題】

1.在幻燈片的“動(dòng)作設(shè)置”對(duì)話(huà)框中設(shè)置的超級(jí)鏈接對(duì)象可以鏈接到(ABC A:下一張幻燈片B:一個(gè)應(yīng)用程序C:其他演示文稿D:幻燈片的某一對(duì)象 2.當(dāng)一張幻燈片要建立超級(jí)鏈接時(shí),無(wú)論是動(dòng)作按鈕、動(dòng)作設(shè)置還是超鏈接都(ABC A:可以鏈接到其他的幻燈片上B:可以鏈接到本頁(yè)幻燈片上 C:可以鏈接到其他演示文稿上D:不可以鏈接到其他演示文稿上 3.PowerPoint2010提供了有以下哪些特色動(dòng)畫(huà)效果(ABCD A:基本型B:細(xì)微型C:溫和型D:華麗型 4.PowerPoint中可以插入下列(ABCDE 元素 A:圖片B:剪貼畫(huà)C:形狀D:SmartArt圖形E:圖表 【單選題】

1.在開(kāi)發(fā)過(guò)程中進(jìn)行的旨在調(diào)試和修正多媒體課件,使之更加完善的評(píng)價(jià)是:(C

A:診斷性評(píng)價(jià)B:總結(jié)性評(píng)價(jià)C:形成性評(píng)價(jià)

2.在幻燈片的”動(dòng)作設(shè)置”功能中不可通過(guò)(C 來(lái)觸發(fā)多媒體對(duì)象的演示。A:單擊鼠標(biāo)B:移過(guò)鼠標(biāo)C:雙擊鼠標(biāo)D:單擊鼠標(biāo)和移過(guò)鼠標(biāo) 3.在PowerPonit2010中可以使用(D 來(lái)為自己繪制的圖形添加鏈接。A:超鏈接B:動(dòng)作C:動(dòng)畫(huà)D:超鏈接和動(dòng)作

4.在PowerPoint中插入統(tǒng)計(jì)圖表后,如果將其對(duì)應(yīng)Excel數(shù)據(jù)表的數(shù)據(jù)進(jìn)行修改,圖表會(huì)(A A:隨之修改B:不會(huì)改變C:兩者都有可能D:圖表被刪除

5.在PowerPoint中要選定多個(gè)圖形時(shí),需先按住(D ,然后用鼠標(biāo)單擊要選定的圖形對(duì)象。

A:Alt鍵B:Home鍵C:Tab鍵D:Ctrl鍵

6.同一張幻燈片中插入多張圖片,可以按住(A 鍵單擊需要插入的圖片將它們同時(shí)選擇,然后單擊"插入”。

A:Ctrl B:Shift C:Alt D:Space 7.在PowerPoint中要要繪制一個(gè)正方形,在形狀工具中單擊橢圓按鈕后,應(yīng)該同時(shí)按住(B 鍵進(jìn)行繪制。

A:Ctrl B:Shift C:Alt D:Tab 《powerpoint 多媒體課件制作》 第五次作業(yè) 主觀題 論述題 1.以小學(xué)語(yǔ)文課程《靜夜思》為主題，設(shè)計(jì)一個(gè) PPT 多媒體課件。請(qǐng)從課件界面設(shè)計(jì)、導(dǎo)航設(shè)計(jì)、內(nèi)容設(shè) 計(jì)、交互設(shè)計(jì)四個(gè)方面詳細(xì)論述設(shè)計(jì)思路。答：課件界面設(shè)計(jì)：要突出《靜夜思》所表達(dá)的意境，選取有夜色、思鄉(xiāng)的人的簡(jiǎn)潔圖片做為界面；其次 操

作簡(jiǎn)便不花俏。課件導(dǎo)航設(shè)計(jì)：根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文的教課要求，設(shè)計(jì)為幾個(gè)大的板塊展開(kāi)：作者簡(jiǎn)介，誦讀、賞析，全詩(shī) 講解、讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)。課件內(nèi)容設(shè)計(jì)：主要為文字的設(shè)計(jì)（可以適當(dāng)?shù)倪x用一些藝術(shù)字體，同時(shí)為新學(xué)的漢字標(biāo)注拼音）； 音視頻、動(dòng)畫(huà)的添加（在網(wǎng)絡(luò)上找到與《靜夜思》相匹配的文件，可以通過(guò)在“插入”選項(xiàng)卡的“媒體” 或“視頻”按鈕進(jìn)行添加）；圖片的添加（根據(jù)每句詩(shī)所表達(dá)的意境，選著匹配的圖片，有助于學(xué)生的理 解和記憶，如：床前明月光，就可以選擇一幅有床，透過(guò)床前的窗戶(hù)可以看到一輪明月的圖片加以詮釋?zhuān)┱n件交互設(shè)計(jì)： 文字和圖片的動(dòng)畫(huà)處理上，選用淡出或百葉窗的形式，不建議選用太花俏的動(dòng)畫(huà)處理。文字以一句一句或一字一字的出來(lái)，同時(shí)可以添加一些演示按鈕，在點(diǎn)擊時(shí)可以鏈接到動(dòng)畫(huà)、音頻、圖片 播發(fā)或?qū)σ菔镜膬?nèi)容進(jìn)行強(qiáng)調(diào)?？陀^題 【判斷題】 1.PowerPoint 2010 能打開(kāi) PowerPoint 2003 格式的演示文稿文件。正確 錯(cuò)誤 2.PowerPoint 軟件可以將幻燈片保存為圖片。正確 錯(cuò)誤 3.PowerPoint 軟件可以自動(dòng)保存恢復(fù)演示文稿。正確 錯(cuò)誤 4.只有裝了 PowerPoint 軟件的計(jì)算機(jī)才能播放演示文稿文件。正確 錯(cuò)誤 5.在 PowerPoint2010 中，一張幻燈片只能設(shè)置一種切換效果。正確 錯(cuò)誤 6.在 PowerPoint2010 中，一個(gè)對(duì)象只能添加一個(gè)自定義動(dòng)畫(huà)效果。正確 錯(cuò)誤 7.PowerPoint 中，插入的視頻不能實(shí)現(xiàn)全屏播放。正確 錯(cuò)誤 8.PowerPoint 中插入的 Flash 動(dòng)畫(huà)，可以用視頻剪裁命令對(duì)其剪裁，選擇其中一段進(jìn)行播放。正確 9.PowerPoint 中不能實(shí)現(xiàn)聲音從某一特定時(shí)間開(kāi)始播放。正確 錯(cuò)誤 錯(cuò)誤 【單選題】 1.PowerPoint2010 默認(rèn)演示文稿文件的保存格式是（B）。A：ppt B：pptx C：pptm D：ppsx 2.在 PowerPoint2010 中，幻燈片放映中途想結(jié)束放映可以按（D）鍵。A：Ctrl B：Alt C：Shift D：Esc

第五篇：黨政機(jī)關(guān)PPT多媒體幻燈片制作心得

黨政機(jī)關(guān)PPT多媒體幻燈片制作心得

黨政機(jī)關(guān)PPT多媒體幻燈片制作心得

一、總體構(gòu)思

1、整體布局?！?jiǎn)約、莊重、大方。

黨政機(jī)關(guān)的PPT主要是給領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作的，而不是秀自己的水準(zhǔn)的，所以，不論自己有多高多好的PPT功底，在這里都要有所收斂，過(guò)于花哨的動(dòng)作過(guò)于繁雜的設(shè)計(jì)過(guò)于濃重艷麗的色彩在這里都要SAY GOODBYE；

2、背景顏色選擇（即模板的選用）。————素淡。

記得看過(guò)銳譜關(guān)于模板選擇的一個(gè)全面的講述，說(shuō)的很全、很有道理，在這里就不贅述啦，大家可以前往學(xué)習(xí)一下，也在這個(gè)板塊里。那么說(shuō)說(shuō)魚(yú)兒自己的愚見(jiàn)吧，魚(yú)兒從來(lái)不認(rèn)為“模板”這種東西還需要特別下載，可能稍稍有一點(diǎn)點(diǎn)PS 基礎(chǔ)的朋友都會(huì)跟魚(yú)兒有同樣的見(jiàn)地，“模板”？就是個(gè)背景圖片，通常一個(gè)PPT的模板需要分兩張圖就夠用，一張是全圖（可以找一些壁紙來(lái)代替），第二張是在全圖的基礎(chǔ)上加了半透明遮蓋的效果，或者是將全圖的一部分截取之后貼在白版的最上、最角、最下等位置，以期達(dá)到于開(kāi)場(chǎng)背景相互迎合的效果。

韓國(guó)的TG模板固然絢麗、搭配得當(dāng)、色彩均衡，但，并不是很符合黨政口的需要，魚(yú)兒是從來(lái)沒(méi)有直接搬用過(guò)現(xiàn)成模板的，每次制作單位里的匯報(bào)課件，都是先按照自己預(yù)期設(shè)想的色彩基調(diào)在網(wǎng)上搜索相關(guān)的背景壁紙，然后，再稍加PS，使之迎合自己的需要。最后，再根據(jù)自己的那點(diǎn)色彩見(jiàn)地，選用適合背景色彩的“設(shè)計(jì)顏色”來(lái)統(tǒng)一下面將要使用的各種模塊的顏色基準(zhǔn)。

另，魚(yú)兒常用的背景色以藍(lán)色為宜（淡藍(lán)應(yīng)該最好吧，或者深蘭，你仔細(xì)觀察一下中央臺(tái)的很多背景都用到藍(lán)色，相信這是一個(gè)經(jīng)典背景選擇了），且在通常的幻燈演示測(cè)試?yán)铮t、黃、藍(lán)這三種顏色通常最不失真，然，紅色跟黃色過(guò)于醒目，會(huì)給視覺(jué)造成疲勞的感覺(jué)，所以，不建議大面積的選用在背景上。而深色系的背景，雖然在電腦上設(shè)計(jì)的時(shí)候，很容易發(fā)揮，但用投影儀打出來(lái)的效果并不是很令人滿(mǎn)意，遇到流明單位值小的投影儀（好像是小不好吧，忘了，不專(zhuān)業(yè)昂，哈，懂行的輕點(diǎn)扔磚塊哦），深色系通常被吃到暗黑效果了，很不OK的。另外，使用藍(lán)色，在構(gòu)圖及文字色彩上比較容易搭配和駕馭（本小魚(yú)強(qiáng)烈推薦）；

3、動(dòng)作的設(shè)計(jì)。

魚(yú)兒個(gè)人以為，不論是注解文字的出現(xiàn)，還是圖片的展示，動(dòng)作的設(shè)計(jì)上，盡量不要太快，要考慮領(lǐng)導(dǎo)們不是專(zhuān)業(yè)PPT行家，他們注重的是你展示的內(nèi)容，而不是花麗狐哨的花拳秀腿。所以，盡量要保持出片速度及動(dòng)作的柔和，魚(yú)兒常用的是快速的“淡入”“淡出”、中速的“劈裂”“擦除”，再就是慢速的“切入”以及菱形、圓形擴(kuò)展之類(lèi)的效果（當(dāng)然了，也要根據(jù)實(shí)際的需要變換速度跟效果）；雖然單調(diào)的動(dòng)作好像缺失自己的水準(zhǔn)，但，無(wú)論如何，都需要迎合觀看領(lǐng)導(dǎo)的口味，而不是自己，就好像是烹調(diào)的師傅一樣，一定要迎合大眾；

4、開(kāi)場(chǎng)和結(jié)束。

最好有一個(gè)醒目的開(kāi)場(chǎng)歡迎圖，魚(yú)兒常用醒目的紅色背景（略帶隱形的紋理）加黃色的粗體文字，打上“歡迎某某某領(lǐng)導(dǎo)蒞臨某某檢查指導(dǎo)工作”之類(lèi)的導(dǎo)語(yǔ)，在領(lǐng)導(dǎo)入座播放幻燈匯報(bào)內(nèi)容之前，可以直接停留在這個(gè)頁(yè)面上，個(gè)人覺(jué)得越醒目越好，會(huì)讓人對(duì)接下來(lái)的匯報(bào)有所期待；結(jié)束片其實(shí)是次要中的次要了，通常習(xí)慣是打上一段對(duì)未來(lái)的瞻望的文字以字幕的上升效果出現(xiàn)，或者是干脆的留有一頁(yè)大大的“謝謝”的頁(yè)面，魚(yú)兒為了偷懶，都是直接調(diào)用了歡迎圖把歡迎詞改成謝謝兩個(gè)字作為最終結(jié)束頁(yè)。

5、照片的選擇。

讀圖時(shí)代早就盛行，一張有內(nèi)容的圖片，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)的?？赡芷髽I(yè)公司的月報(bào)年報(bào)中很少用到照片吧，反正，自從魚(yú)兒來(lái)到撲奔，發(fā)現(xiàn)大家交流的除了“模板”就是“動(dòng)作”，然后就是觸發(fā)器之類(lèi)的高端運(yùn)用，關(guān)于PPT里照片的展示方法好像少有人交流。沒(méi)辦法，只好自己動(dòng)手豐衣足食啦。

其實(shí)黨政機(jī)關(guān)的PPT最主要的道具就是照片，反正魚(yú)兒每次接到任務(wù)，最頭疼的、工作量最大的就是照片的選用了。領(lǐng)導(dǎo)視察、工作舉措、工作成績(jī)等等等等，往往需要大量的實(shí)物照片來(lái)充實(shí)體現(xiàn)。在這里著重說(shuō)一下人物照片的選用，當(dāng)然照片一定要選擇清晰度高、色彩純正、人物豐滿(mǎn)、角度適宜。。尤其是領(lǐng)導(dǎo)的照片，一定多加留心領(lǐng)導(dǎo)的光輝形象，一些因抓拍及角度沒(méi)調(diào)整好，而造成領(lǐng)導(dǎo)形象欠佳、缺半邊臉、動(dòng)作異樣等等之類(lèi)的照片千萬(wàn)不能將就使用，一定要秉承寧缺毋濫的原則。

另，在這里傳授一下魚(yú)兒使用照片的秘訣，一般人兒，俺可不說(shuō)哦：建議大家都去學(xué)習(xí)一下PS，也就是傳說(shuō)中的photoshop圖像制作專(zhuān)家啦，一張好的照片、恰如其分的照片絕對(duì)的離不開(kāi)PS的幫助，說(shuō)白了一點(diǎn)“該造假時(shí)就造假”！呼呼，一定要正確理解“造假”兩個(gè)字哦，哈哈。

秘訣①相應(yīng)會(huì)議會(huì)標(biāo)造假。比如文字中明明寫(xiě)有某某什么會(huì)，但是手中偏偏沒(méi)有對(duì)應(yīng)的照片，僅有的一張剛好是開(kāi)會(huì)的，不過(guò)會(huì)標(biāo)跟文字不符，哈哈，那么，這里就需要用PS將會(huì)標(biāo)文字改成我們需要的；秘訣②畢竟在單位里采集照片的都非專(zhuān)業(yè)攝影人士，所以，難免拿到手的照片會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的不如意，比如多出一個(gè)手指頭、多半張臉、有沒(méi)睜眼的之類(lèi)的殘缺照片，又實(shí)在找不到可以替代的，PS就可以再一次的顯靈，讓這些殘缺照片得見(jiàn)天日；秘訣③拍攝獎(jiǎng)牌、門(mén)牌、榮譽(yù)牌時(shí)，最常見(jiàn)的問(wèn)題就是反光及獲得時(shí)代不同掉色漆不同，造成感官效果雜亂，如果有一定的PS功底，可以完全自己DIY一個(gè)展牌，呵呵，網(wǎng)上的矢量素材很多的，發(fā)揮自己的想象力，自己DIY的展牌效果會(huì)比較統(tǒng)一，看上去也會(huì) 舒服。以上造假行為當(dāng)然要先征得分管指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的同意哦，而且，需要有一定的PS水準(zhǔn)啦，所以趕快去學(xué)習(xí)吧，可以讓你的PPT更加的出彩。

6、文字的注解。

除非是有專(zhuān)門(mén)的要求，不然，盡量不要使用滿(mǎn)屏碼文字的手法在PPT里堆砌整段整段的文字，那樣還不如直接把WORD調(diào)出來(lái)，更方便。當(dāng)然啦，少量的文字注解還是很有必要的，尤其是圖片展示及各類(lèi)效果的模塊調(diào)用時(shí)，少量的文字是必不可少的哦。文字注解一定要把握精煉、易懂！恰如其分！不要羅列一大堆文字，讓人有飽漲的感覺(jué)！

二、具體實(shí)戰(zhàn)

1、閱讀稿件。

熟悉稿子是制作PPT的重要環(huán)節(jié)。先快速的瀏覽完全文，完成第一步對(duì)PPT色彩基調(diào)的把握；第二遍詳讀，用鉛筆標(biāo)注出哪些位置需要用到圖標(biāo)、模塊、哪些位置需要用照片展示等；一些排比句子、平行四字詞匯等都適合用圖標(biāo)模塊的哦。

2、照片搜集。

呼呼，魚(yú)兒感覺(jué)最頭疼的就是照片的搜集了，呵呵，希望各位撲友不這么認(rèn)為。針對(duì)第二遍的詳讀所做的標(biāo)注，具體的搜找相應(yīng)的照片，并為需要文字注解的照片想好注解詞；

3、圖標(biāo)模塊。

整理完照片，下面的工作就是圖標(biāo)模塊的對(duì)號(hào)入座啦。魚(yú)兒的PPT水準(zhǔn)還是差很遠(yuǎn)的，每次制作PPT都是臨時(shí)抱佛腳，所以，對(duì)于圖標(biāo)模塊的使用上還是完全的依賴(lài)韓國(guó)TG以及平常搜集到的一些自己認(rèn)為功效卓著的素材。某天在壇子里看到有一位朋友說(shuō)把一些類(lèi)似的素材自己整合到一起的提議，感覺(jué)甚是不錯(cuò)，所以，魚(yú)兒也利用空閑時(shí)間，將自己手里的亂七八糟的PPT模塊圖標(biāo)圖表素材分門(mén)別類(lèi)，按照平常制作的需要分類(lèi)整理，這樣還真的起到了事半功倍的效果。真要感謝那位朋友啦。魚(yú)兒的阿Q精神：素材，要經(jīng)常的翻看，抄襲是可恥的，但是能把別人的東西裝進(jìn)自己的腦袋，再重新發(fā)揮，就不算抄襲啦，哈哈，是不是很阿Q??？自我感覺(jué)良好中。。

4、“單擊此處添加標(biāo)注”。

呵呵，估計(jì)很少有用到這個(gè)位置的，魚(yú)兒在某一天發(fā)現(xiàn)，它不是雞肋哦，作用相～當(dāng)～的大！可以先期把文字稿“撕碎”成段、成句，然后分別排進(jìn)同一PPT里的新建頁(yè)面當(dāng)中，大體排好之后，會(huì)對(duì)自己接下來(lái)的工作量有一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)，或者是十頁(yè)，或者是二十頁(yè)，那么在制作的速度和時(shí)間上可以給自己一點(diǎn)壓力，做到心中有數(shù)，且這些小文字不會(huì)出現(xiàn)在PPT當(dāng)中，只是方便我們制作人自己查看，很是不錯(cuò)的哦。相信，嘗到甜頭之后，你也會(huì)跟魚(yú)兒一樣啦。

5、正式開(kāi)戰(zhàn)。

碼好標(biāo)注文字之后，深呼吸。。。。出去放狗跑兩圈，哈哈，伸展一下筋骨。。不然這么長(zhǎng)時(shí)間不活動(dòng)，會(huì)變羅鍋的哦。

下面的工作就是悉心作戰(zhàn)啦！魚(yú)兒屬于那種比較笨的類(lèi)型，每次制作課件都要熬兩三個(gè)通宵，感覺(jué)白天人來(lái)人往的很難靜下心來(lái)構(gòu)思，反而是夜深人靜的時(shí)候，思路似乎更加的清晰。呵呵，這個(gè)就得看個(gè)人的能力啦。希望大家不要學(xué)魚(yú)兒這樣經(jīng)常熬夜，男生偶就不管啦，女生可是很容易花容失色的哦，嘿嘿。

6、切換標(biāo)記。

制作完成的PPT，自己一定要切合文字稿邊讀邊操作幾回，感知?jiǎng)幼骺炻墓?jié)奏，做好切換的標(biāo)記，這樣在前期有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，在給領(lǐng)導(dǎo)們演示的時(shí)候不置于出現(xiàn)什么紕漏。

7、大功告成。

在之前忘了提醒大家，在制作PPT當(dāng)中，切記要經(jīng)常的按ctrl+s保存一下（好像PPT里有自動(dòng)保存吧，不過(guò)，還是相信自己的好，哈）以免發(fā)生斷電等意外造成自己的辛苦制作泡湯的遺憾。制作完成的PPT一定要在另外的磁盤(pán)里做一個(gè)備份，防止意外發(fā)生。（哈哈，突然發(fā)現(xiàn)，自己在羅嗦些什么呀，簡(jiǎn)直小兒科，仿佛聽(tīng)到臺(tái)下一片唏噓聲“快下去吧。?！?/p>

汗。。。）

呼呼，好累哦，居然寫(xiě)了整整一個(gè)晚上?？磥?lái)是自己還沒(méi)有改掉羅里羅嗦的毛病，哈哈。不管怎樣，都希望魚(yú)兒以上的心得可以?huà)伌u引玉，給大家以更加豐富的制作靈感?。‘?dāng)然啦，每個(gè)人制作PPT的環(huán)境、觀看的對(duì)象、使用的性質(zhì)不同，對(duì)制作手法的把握上也各有不同，魚(yú)兒也誠(chéng)心期待各位前輩們前來(lái)批評(píng)指正！