第一篇：亭蘭中學(xué)規(guī)范化復(fù)評(píng)校長匯報(bào)材料

實(shí)施精細(xì)化管理 打造規(guī)范化學(xué)校

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

我校于2002年10月被評(píng)為“青島市市規(guī)范化學(xué)校”,全校師生歡欣鼓舞,但我們并沒有一味地陶醉和滿足于這份榮譽(yù),而是把這份榮譽(yù)的獲得,看作是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的肯定、鼓勵(lì)和鞭策,看作是我們開創(chuàng)未來的新的起點(diǎn)。八年來,全校師生用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面、積極、認(rèn)真地貫徹黨和國家的教育方針,創(chuàng)造性地做了大量卓有成效的工作,使學(xué)校從校園布局到內(nèi)部設(shè)施,從日常管理水平到教育教學(xué)質(zhì)量,從教師的工作熱情到學(xué)生的精神風(fēng)貌,處處呈現(xiàn)著蒸蒸日上、朝氣蓬勃的新景象?，F(xiàn)在,我校已發(fā)展為占地60余畝,建筑面積6000余平方米,各類現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施齊備的、獲得多項(xiàng)榮譽(yù)的現(xiàn)代化學(xué)校。

市教育體育局2010年規(guī)范化學(xué)校復(fù)評(píng)工作會(huì)議召開以后，我們認(rèn)真自查，積極申報(bào)，借復(fù)評(píng)之機(jī)，查漏補(bǔ)缺，推動(dòng)工作。以規(guī)范化復(fù)評(píng)為新起點(diǎn)，做好發(fā)展文章，強(qiáng)化工作措施，堅(jiān)持不斷進(jìn)取，增強(qiáng)自身造血功能，實(shí)施精細(xì)化管理，走上了一條可持續(xù)發(fā)展之路。

現(xiàn)將我們近幾年的工作向各位匯報(bào)如下：

幾年來，學(xué)校堅(jiān)持 “以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，一切為了師生的發(fā)展，為了發(fā)展師生的一切。實(shí)施全員、全方位、全過程管理和質(zhì)量監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力奮斗，各項(xiàng)工作都有驕人的成績：綜合評(píng)估一直保持全市前列，承擔(dān)過國家級(jí)課題—“示例演練”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)及平度市級(jí)課題“合作學(xué)習(xí)策略研究”、“師德現(xiàn)狀與師德研究”，被評(píng)為青島市規(guī)范化學(xué)校、青島市文明單位、青島市綠化先進(jìn)單位、青島市團(tuán)校工作示范校、青島市勤工儉學(xué)先進(jìn)單位、青島市農(nóng)村中小學(xué)校園經(jīng)濟(jì)工作先進(jìn)單位、青島市綠化先進(jìn)單位、青島市德育工作先進(jìn)集體、平度市文明單位標(biāo)兵、平度市先進(jìn)黨支部、平度市德育工作先進(jìn)集體、義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化工程達(dá)標(biāo)學(xué)校、平度市辦學(xué)水平優(yōu)秀等級(jí)學(xué)校、平度市控制輟學(xué)工作先進(jìn)單位、平度市教學(xué)“十佳”單位、平度市首批“平安校園”、平度市依法治教示范校、平度市初中升學(xué)先進(jìn)單位、平度市中職升學(xué)先進(jìn)單位、平度市 勤工儉學(xué)先進(jìn)單位；2006至2010年，我們還成功為山東省、青島市校園經(jīng)濟(jì)工作、平度市綠色學(xué)校會(huì)議提供了現(xiàn)場。

我們致力于教學(xué)水平的提高，樹立全新的教育理念和辦學(xué)思想，加大現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的投入，不斷加強(qiáng)內(nèi)功建設(shè)，推行先進(jìn)的教學(xué)策略，樹立以人為本的管理思想，教育教學(xué)工作連創(chuàng)佳績，學(xué)校綜合教育效能明顯提升。我們按照《青島市級(jí)規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》的要求，認(rèn)真回顧、評(píng)價(jià)以往的工作，總結(jié)起來，主要抓了以下幾個(gè)方面的工作。

一、瞄準(zhǔn)發(fā)展目標(biāo)，端正辦學(xué)思想，制定長遠(yuǎn)規(guī)劃，落實(shí)崗位責(zé)任，堅(jiān)持以法辦學(xué)，積極穩(wěn)妥地推行素質(zhì)教育。

我們的發(fā)展目標(biāo)是：全面實(shí)施素質(zhì)教育，樹立“示素質(zhì)教育之范，爭全面發(fā)展之先”的辦學(xué)目標(biāo)，確立“給學(xué)生一片藍(lán)天，讓校園處處燦爛”的教育理念，沿著“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)思路，以教科研為先導(dǎo)，以隊(duì)伍建設(shè)為根本，以校園文化建設(shè)為載體，全面發(fā)展打基礎(chǔ)，發(fā)展個(gè)性育人才。學(xué)校一班人樹立大教育的辦學(xué)意識(shí)，走科研興校的路子，用素質(zhì)教育的質(zhì)量觀、人才觀衡量育人工作。完善落實(shí)《亭蘭中學(xué)近、中期發(fā)展規(guī)劃》、《亭蘭中學(xué)章程》、《亭蘭中學(xué)教學(xué)管理若干規(guī)則》，形成教學(xué)管理體系，組織全員認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件，學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，特別注意減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，堅(jiān)持面向全體、面向?qū)W生的每一個(gè)方面，落實(shí)學(xué)生的主體地位，把課堂主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生；做好幫扶困難學(xué)生工作，并將這些工作形成制度，作為學(xué)校工作的硬性指標(biāo)。在控流固生工作上下大氣力，克服困難，使學(xué)生鞏固率保持在百分之百。在教學(xué)管理中，努力做到科學(xué)化、民主化、制度化、精細(xì)化，促成了上下同心、人心思進(jìn)的辦學(xué)局面，使“以人為本、和諧發(fā)展”的管理原則在教學(xué)工作中得到充分體現(xiàn)，向著“示素質(zhì)教育之范，爭全面發(fā)展之先”的大目標(biāo)不斷奮進(jìn)。

二、堅(jiān)持不懈地抓好干部教師隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)辦學(xué)根基。

1、抓班子建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是辦學(xué)的中堅(jiān)力量，班子的表現(xiàn)，直接影響到教學(xué)工作的各個(gè)層面。一是要求領(lǐng)導(dǎo)干部講究工作方法，重視人格因素的影響，注意傾聽教師的意見，并將其帶到干部例會(huì)研究，會(huì)后反饋，體現(xiàn)“民主又集中，最終為民主管理”的工作原則；二是班子成員業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，學(xué)科結(jié)構(gòu)有利，這是我們抓好教學(xué)質(zhì)量的有利條件。班子成員都兼課，不離教學(xué)第一線，直接反饋群眾意見和建議，在教職工中吃苦在前，樹立榜樣，帶動(dòng)一片。三是確立了崗位目標(biāo)體系，校長在工作上放權(quán)，分工明確，各負(fù)其責(zé)，抓過程管理、抓總結(jié)考核?？偟膩砜?，學(xué)校班子成員群眾威信高，辦事效率高，團(tuán)結(jié)，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，有較好的工作能力和管理成效。

2、以師德建設(shè)為根本，以業(yè)務(wù)提高為目的，抓教師隊(duì)伍建設(shè)。我們強(qiáng)化了“兩個(gè)素質(zhì)”：一是師德素質(zhì)的提高，以職業(yè)道德建設(shè)為主線，以“鑄師魂樹形象”為創(chuàng)建工程，通過政治學(xué)習(xí)、自查自糾、誡勉整改、評(píng)師德標(biāo)兵等具體工作，不斷提高全體教師的職業(yè)道德水平；我們充分認(rèn)識(shí)到育人先育已的重要性，在教師中開展了全方位、系統(tǒng)化的師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，并且建章立制，本著“以德修己，以德育人”的原則，開展“正師風(fēng)，鑄師魂，樹形象”系列活動(dòng)，先后開展了“讓師愛生輝”演講比賽、“情滿校園”幫扶活動(dòng)和黨員奉獻(xiàn)日等活動(dòng)。結(jié)合校本研究活動(dòng)的開展，展開師德建設(shè)專項(xiàng)研究，在研究中反思、承諾、提高。扎扎實(shí)實(shí)的開展了“做學(xué)生愛戴的老師，辦人民滿意的教育”主題實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生評(píng)教、家長評(píng)教活動(dòng)實(shí)實(shí)在在，收效明顯。同時(shí)，實(shí)行制度管理，根據(jù)本校實(shí)際，制定了《亭蘭中學(xué)教師職責(zé)》，在教師考評(píng)方案中加大師德評(píng)價(jià)權(quán)重，出臺(tái)了諸如《亭蘭中學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定》《關(guān)于體罰、變相體罰學(xué)生的處理規(guī)定》等規(guī)章制度。這對(duì)師德建設(shè)工作促進(jìn)很大。二是業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，大力倡導(dǎo)教師學(xué)歷進(jìn)修，在全員學(xué)歷達(dá)標(biāo)的情況下，22人函授獲得本科學(xué)歷。不惜財(cái)力，派人參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每年派出參加各級(jí)各類教研活動(dòng)達(dá)百余人次，走出去、學(xué)回來，用于教學(xué)實(shí)踐，形成良性循環(huán)。同時(shí)，注意發(fā)揮青年教師多的優(yōu)勢，開展“青藍(lán)結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，讓青年教師盡快成熟。目前，我校已有青島市優(yōu)秀專業(yè)人才3名，平度市學(xué)科帶頭人3名、教學(xué)能手、骨干教師8名，11人在平度市組織的基本功比武中獲獎(jiǎng)，他們?cè)诮虒W(xué)第一線發(fā)揮著骨干作用。

三、借規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建成功的東風(fēng)，推進(jìn)學(xué)校管理精細(xì)化。我校確定了“以人為本，強(qiáng)化管理”的管理原則，把人的因素放在第一位，增加教學(xué)管理的民主性、科學(xué)性、透明度。我們依據(jù)精細(xì)化管理原則，實(shí)施“誰的事情誰負(fù)責(zé)，誰的崗位誰負(fù)責(zé)，誰的問題誰負(fù)責(zé)”的目標(biāo)責(zé)任制，依據(jù)崗位職責(zé)，重視過程管理中考核信息的采集，進(jìn)一步完善了《教師工作考核細(xì)則》，增強(qiáng)了考核的科學(xué)性。同時(shí)，推行“周工作報(bào)告制”，以每周一版的《周工作報(bào)告》為載體，對(duì)一周工作情況進(jìn)行通報(bào)，對(duì)下周安排進(jìn)行說明，對(duì)出現(xiàn)的不良現(xiàn)象、工作不力的責(zé)任人進(jìn)行批評(píng)，這份報(bào)告周五定期與師生見面，并在周五下午的教師例會(huì)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我們實(shí)行了“誰的事誰來做，誰的責(zé)任誰來擔(dān)”的責(zé)任追究制度，以及對(duì)完不成工作的責(zé)任人的談話誡勉制度。這樣，極大地調(diào)動(dòng)了教師的積極性，使學(xué)校管理工作登上了新的臺(tái)階，學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序，教師工作熱情高漲。幾年來，我們充實(shí)、完善了一百多個(gè)規(guī)章制度、職責(zé)，印裝成冊(cè)，完成了《亭蘭中學(xué)章程》建設(shè)，使學(xué)校的依法治教有章可循。在學(xué)生管理中，強(qiáng)化了學(xué)生的自主管理意識(shí)，抓養(yǎng)成教育，堅(jiān)持開展以愛國主義為主線的各種活動(dòng)，以“建優(yōu)美校園、做文明學(xué)生”為行為口號(hào)，激發(fā)學(xué)生上進(jìn)、爭先的意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)的作用，形成了良好的校風(fēng)。細(xì)化學(xué)生管理，強(qiáng)化常規(guī)要求，提高管理標(biāo)準(zhǔn)，我們重新修訂了《亭蘭中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)要求細(xì)則》，出臺(tái)了《尊師八條》等條文，學(xué)生會(huì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)式監(jiān)管，堅(jiān)持推行教師“護(hù)導(dǎo)制度”，每日有兩名教師全天候、全方位值勤帶班，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工值日，強(qiáng)化了學(xué)校形象。幾年來，無違法亂紀(jì)及重大事故發(fā)生，社會(huì)評(píng)價(jià)良好。我們實(shí)行班主任責(zé)任制，按《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《亭蘭中學(xué)學(xué)生常規(guī)要求細(xì)則》進(jìn)行日查、周評(píng)、月總結(jié)，班級(jí)積分直接與班主任津貼掛鉤，分檔發(fā)放，這樣形成了齊抓共管的教育合力，學(xué)生的言行規(guī)范，學(xué)業(yè)進(jìn)步，深得家長好評(píng)。

四、抓教研，促教改，走“科研興?！敝?。

“科研興?！笔俏覀兊霓k學(xué)特色。幾年來，我門堅(jiān)持不懈，屢建碩果。具體措施：①我們訂了大量的教育報(bào)刊，教師閱覽室全天開放，每周例會(huì)都組織教師學(xué)教育理論，了解教育信息，為教師“充電”；②每個(gè)學(xué)科選拔一名帶頭人，培養(yǎng)一名有前途的青年教師；③教研工作納入對(duì)教研組長的考核，啟動(dòng)了教研管理機(jī)制。我們?cè)诮處熆己朔桨钢性O(shè)獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)，對(duì)教師的教學(xué)教研成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。幾年來，有八十余篇論文在國家、省、青島市、平度市級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)，有的還在刊物上發(fā)表。抓課題研究，促教科研發(fā)展，提教育教學(xué)質(zhì)量，這是我們科研興校的基本思路。幾年來，我們先后承擔(dān)了市級(jí)課題“運(yùn)用電教手段，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)”、“張思中英語教學(xué)法推廣研究”（英語）和“如何幫助初中生安全渡過青春危險(xiǎn)期”（心理健康）及國家級(jí)課題數(shù)學(xué)“示例演練教學(xué)法”的實(shí)驗(yàn)研究，有的獲得了青島市級(jí) 獎(jiǎng)。我們還曾承擔(dān)了平度市“示例演練教學(xué)研討”現(xiàn)場會(huì)，英語課題研究報(bào)告在市片作經(jīng)驗(yàn)交流，實(shí)驗(yàn)教師的課得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，該課題研究的開展也得到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)的支持。我校承擔(dān)了市級(jí)“十五”重點(diǎn)課題“合作學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用”研究，取得了一些研究經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)了課堂教學(xué)，合作學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用在我校已深入課堂，全面鋪開，該課題在2006年6月結(jié)題。2006年，我們?cè)凇笆濉闭n題順利結(jié)題后又啟動(dòng)了“十一五”市級(jí)重點(diǎn)課題“師德現(xiàn)狀與師德教育研究”，并于2010年順利結(jié)題。我們力圖通過課題研究，人人參入，促進(jìn)師德建設(shè)不斷發(fā)展。

教學(xué)工作中，我們特別注重了新課改形勢下教學(xué)理念的更新。結(jié)合上級(jí)組織的培訓(xùn)工作，制定本校的培訓(xùn)目標(biāo)，為新教材的實(shí)施，新教法的施用打好理論基礎(chǔ)，每周的例會(huì)有兩個(gè)不變的主題：一是師德教育，二是教育理念、理論的學(xué)習(xí)。

我們重點(diǎn)學(xué)了衡水中學(xué)、洋思中學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)，開展了“當(dāng)代教師干什么、怎么干”的討論征文活動(dòng)，運(yùn)用電教手段，展示地市級(jí)示范課，并要求每位教師每學(xué)期至少在全校范圍內(nèi)展示一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，這樣，使全體教師在思想上意識(shí)中加深了對(duì)新課改意義的認(rèn)識(shí)，并付諸教學(xué)實(shí)踐。

教學(xué)工作向細(xì)化發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)常規(guī)緊抓不放，適時(shí)適度的調(diào)控，定時(shí)進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查，不定時(shí)走進(jìn)課堂，實(shí)行“推門聽課”制度，及時(shí)掌握信息，適時(shí)進(jìn)行反饋，開展反思剖析，教學(xué)工作過程管理有條不紊，有序進(jìn)行，對(duì)各學(xué)科進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)評(píng)價(jià)，既重結(jié)果，更重過程管理，特別注重學(xué)生知識(shí)能力的培養(yǎng)和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成，在面向全體的同時(shí)，不忽視拔尖學(xué)生的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，不忽視個(gè)性張揚(yáng)。

教學(xué)與教研相互促進(jìn)，以提高教師的課堂教學(xué)效率為目標(biāo)。我校的“合作學(xué)習(xí)”課題的研究真實(shí)有效，經(jīng)過幾年的研究，其對(duì)教學(xué)的促動(dòng)作用越來越明顯，在“合作學(xué)習(xí)”策略的應(yīng)用中，課堂效率明顯提高，學(xué)生的全體發(fā)展有長足進(jìn)步，教師的導(dǎo)引點(diǎn)撥與學(xué)生的自主互助學(xué)習(xí)的切合點(diǎn)很好地凸現(xiàn)，使得學(xué)生的學(xué)與教師的教形成了“共鳴”效應(yīng)。課堂教學(xué)要求突出四個(gè)結(jié)合，即：學(xué)生的主體作用與教師的主導(dǎo)作用的有機(jī)結(jié)合，學(xué)習(xí)知識(shí)與發(fā)展能力的有機(jī)結(jié)合，開發(fā)智力與開發(fā)非智力的有機(jī)結(jié)合，科學(xué)教育與人文教育的有機(jī)結(jié)合，做到四個(gè)“還給”，即把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把思考的空間還給學(xué)生，把參與的過程還給學(xué)生。針對(duì)我校實(shí)際情況，在教學(xué)方式上遵守“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求、小步子、快節(jié)奏，多活動(dòng)、求變化、快反饋、勤矯正”的原則。這樣做，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，學(xué)生在課堂上主動(dòng)參與，積極思考，體驗(yàn)科學(xué)真理產(chǎn)生的過程，感悟科學(xué)的魅力，逐步形成了求異思維，逆向思維等能力，也就萌發(fā)了創(chuàng)造性思維。學(xué)生的學(xué)風(fēng)濃，考風(fēng)正，成績向最優(yōu)化發(fā)展。在歷年的中考及學(xué)科競賽中我校屢創(chuàng)佳績。

五、探求德育新途徑，開展豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中育人。我們?cè)趯W(xué)校德育工作中堅(jiān)持“抓常規(guī)促規(guī)范，以創(chuàng)新求發(fā)展”的工作思路，以愛國主義教育為核心，積極探索新思路、新方法、新載體，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。圍繞“三個(gè)德育”，結(jié)合心理健康教育，開展系列創(chuàng)新型、實(shí)用型德育活動(dòng)，力求德育工作取得實(shí)效。

大力倡導(dǎo)人文德育，走近學(xué)生，貼近心靈。進(jìn)一步加強(qiáng)德育工作序列化的研究與實(shí)施。將常規(guī)德育如紀(jì)律教育、衛(wèi)生教育、法制教育、安全教育、誠信教育、綠色環(huán)保教育等貫穿于日常德育活動(dòng)的始終。加強(qiáng)主題班會(huì)的研究與實(shí)施。通過故事會(huì)、辯論會(huì)、情景劇等喜聞樂見的形式提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

加強(qiáng)生活德育，將道德教育深深地扎根于學(xué)生生活的土壤，讓德育與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)生活、交往生活、集體生活等緊密相聯(lián)。加大養(yǎng)成教育的力度。必須牢固樹立“教育就是培養(yǎng)良好習(xí)慣”的理念，堅(jiān)持知行統(tǒng)一的原則，以落實(shí)新《中學(xué)生守則》、新《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為契機(jī)，把德育內(nèi)化為習(xí)慣，變成生活的德育。

創(chuàng)設(shè)和諧德育，以滿足社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)生個(gè)體發(fā)展需要的統(tǒng)一為出發(fā)點(diǎn)，在遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，使人與人、人與社會(huì)、人與自然和諧相處，從而促進(jìn)學(xué)生思想品德全面和諧發(fā)展。提升校園文化層次，發(fā)揮軟環(huán)境的育人功能。加強(qiáng)社區(qū)教育，形成家庭、學(xué)校和社會(huì)“三位一體”的德育格局。通過家庭教育專題報(bào)告會(huì)、家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、學(xué)習(xí)型家庭的評(píng)選等形式不斷豐富社區(qū)教育的內(nèi)涵。

我們常年性地開展創(chuàng)建“文明班級(jí)”的競賽活動(dòng)。內(nèi)容包括衛(wèi)生、文明語言、文明形象、課內(nèi)外紀(jì)律、出勤、兩操等。實(shí)行一天一查，一周一評(píng)，一月一結(jié)。每天由專人——一名行政人員、值周教師、學(xué)生會(huì)值日生 6 巡查。周末由值周老師根據(jù)周工作檢查情況評(píng)出該周班級(jí)常規(guī)積分，作為期終文明班級(jí)評(píng)比的依據(jù)，并納入班主任日常工作考核中。

每周堅(jiān)持升旗儀式，利用“國旗下的講話”進(jìn)行國旗法教育、“兩史一情”教育，對(duì)學(xué)生實(shí)施革命傳統(tǒng)、革命理想、革命志向、正確人生觀、愛國主義等靈魂教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的信仰、堅(jiān)定的信念和生活的信心。

每周五，利用校園之聲廣播站，造成強(qiáng)大的學(xué)校輿論，對(duì)好人好事大加褒揚(yáng)，對(duì)不良現(xiàn)及時(shí)曝光。培養(yǎng)學(xué)生分辨是非、善惡和美丑的能力。

以團(tuán)委為核心，積極開展“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。我們制訂了“雷鋒在學(xué)校，雷鋒在家里，雷鋒在社會(huì)”的育人原則。不但學(xué)校好人好事層出不窮，校外好人好事也蔚然成風(fēng)。為軍烈屬送溫暖，為老人獻(xiàn)愛心，為殘疾人獻(xiàn)愛心，比比皆是。有的學(xué)生拾到萬元巨款，如數(shù)交還失主。

把德育工作滲透到各門學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中，在同一時(shí)空把知識(shí)的傳授智力的發(fā)展與品德的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來。如在語文學(xué)科中的“教文教人”，“借文育人”；在歷史教學(xué)中，講清中國文化對(duì)世界文化的貢獻(xiàn)，講清“落后就要挨打”、“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”、“只有社會(huì)主義才能救中國”的道理等等，讓學(xué)生受到強(qiáng)烈的愛國主義教育。

校園文化教育是一個(gè)潛移默化的教育渠道，也是學(xué)校精神文明的窗口。我們根據(jù)具體情況對(duì)學(xué)校實(shí)行封閉管理，推行寄宿制，進(jìn)行綜合治理。同時(shí)下大力氣狠抓校園的綠化、美化、凈化、創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美舒適的育人環(huán)境。近幾年，學(xué)校通過加強(qiáng)校園文化建設(shè)，增強(qiáng)了隱性教育功能。大幅永久性標(biāo)語、噴繪校訓(xùn)等讓學(xué)校每一面墻壁都說話，小公園、芙蓉林、紫葉李林、玉蘭苑等自成一景；文化墻、文化廊、宣傳欄、板報(bào)、校報(bào)（《百草園》《育心苑》《家教苑》《校本研究導(dǎo)報(bào)》）圖文并茂，因勢利導(dǎo)；升旗儀式、開學(xué)典禮、學(xué)期表彰大會(huì)、年度總結(jié)大會(huì)、各具特色的校園文化活動(dòng)有聲有色；家長學(xué)校、法制學(xué)校、警校共建緊鑼密鼓；學(xué)生會(huì)自主管理增色添彩。

幾年來，我校全面推行素質(zhì)教育，在切實(shí)抓好課堂教學(xué)外，還認(rèn)真組織開展課外興趣活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、愛好、特長，成立了“百草園”文學(xué)社、數(shù)理化奧賽隊(duì)、開展英語口語訓(xùn)練和小制作、小發(fā)明活動(dòng)，成立書畫等興趣小組和籃球、田徑、文藝等訓(xùn)練隊(duì)，做到“五定”，定指導(dǎo)教師，定活動(dòng)計(jì)劃，定活動(dòng)時(shí)間，定活動(dòng)內(nèi)容，定效果匯報(bào)，堅(jiān)持常年不斷地開展活動(dòng)。開展藝體活動(dòng)，豐富校園生活，提高生活品味。我們每年舉行兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)，每年舉行籃球賽、越野、拔河、重大節(jié)慶文藝會(huì)演等文體活動(dòng)。堅(jiān)持開展心理健康教育，充分利用講座、校園廣播站、宣傳欄、校報(bào)等形式，回答學(xué)生的心理問題，使學(xué)生的身心素質(zhì)得到優(yōu)化，人格得到健全。多彩的校園活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生情感、意志、情操，提高了育人實(shí)效，取得了明顯的實(shí)效。幾年來，學(xué)生在各級(jí)各類學(xué)科、小制作、器樂、書畫、演講等競賽中多次獲獎(jiǎng)。2005年和2010年，我校女籃在全市中學(xué)生籃球賽中分別奪得冠、亞軍，2006至2010年，我校在市春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中連續(xù)6年獲得前八名的好成績，2006年、2007年男籃分別奪得全市第四名、第一名的好成績。

六、開源節(jié)流，加大投入，不斷改善辦學(xué)條件。

硬件硬，方可形成辦學(xué)保證。我校建校歷史較早，辦學(xué)基礎(chǔ)雄厚，特別是近幾年的持續(xù)投入，為學(xué)校的發(fā)展提供了強(qiáng)大的物質(zhì)保障。學(xué)校占地四萬余平方米，校舍240余間，普通教室、專用教室及設(shè)備管理室配備齊全。建有標(biāo)準(zhǔn)的多功能室、語音教室、圖書室、閱覽室及物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室和儀器室，有微機(jī)室、科技活動(dòng)室、電子備課室，配有德育教室，音樂、美術(shù)、書法、史地教室，體育器材室，心理咨詢室等；物理、化學(xué)、生物、音樂、體育、美術(shù)的教學(xué)設(shè)備按1類配備，圖書2萬余冊(cè)，教學(xué)設(shè)備總價(jià)值300余萬元。繼2002年我校成功晉升“青規(guī)”，我們沒有止步不前，而是開源節(jié)流，爭取黨委政府支持，繼續(xù)加大投入，不斷改善辦學(xué)條件。投資13萬余元，新建9間女生宿舍，投資12萬元，改建男生宿舍9間，投資3萬余元，改建學(xué)生餐廳12間；建成了校園網(wǎng)；投入5萬元新建廁所一處；投入4萬元新建學(xué)生自行車棚，購置30萬余元電教儀器，新增圖書8000余冊(cè)，其它教學(xué)器材、設(shè)備不斷更新增置，更加完善；校園美化、綠化、育人化特色更加鮮明，2005年，被評(píng)為青島市綠化先進(jìn)單位。校園經(jīng)濟(jì)工作特色鮮明，2006年至2010年，先后分別為山東省、青島市、平度市提供了校園經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議現(xiàn)場，受到省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

存在不足

我們雖然取得了不少成績，但也存在著一定的問題，對(duì)待新課改，個(gè)別教師不能大膽實(shí)踐創(chuàng)新，縮手縮腳；教學(xué)水平與先進(jìn)校相比還有差距，改革步子尚需大一點(diǎn)。辦學(xué)特色需要進(jìn)一步突出，要克服條件限制，辦出本校特色。回顧以往工作，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯@離不開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教職工的共同努力，這將做為我們今后工作的新起點(diǎn)，今后，我們要借規(guī)范化學(xué)校復(fù)評(píng)之東風(fēng)，做實(shí)各方面工作，在師德建設(shè)上突出一個(gè)“嚴(yán)”字；在學(xué)校管理上突出一個(gè)“細(xì)”字；在教學(xué)上突出一個(gè)“精”字，各項(xiàng)工作力爭再上一個(gè)新臺(tái)階。繼續(xù)高舉鄧小平理論的偉大旗幟，做“科學(xué)發(fā)展觀”的忠實(shí)實(shí)踐者，大力推行素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)，以“一流師資、一流管理、一流質(zhì)量”的遠(yuǎn)大目標(biāo)激勵(lì)全校師生不斷奮斗，永葆青島市規(guī)范化學(xué)校不褪色，向省級(jí)規(guī)范化學(xué)校邁進(jìn)！

第二篇：亭蘭中學(xué)規(guī)范化復(fù)評(píng)材料目錄

亭蘭中學(xué)規(guī)范化復(fù)評(píng)材料目錄

B1指標(biāo)：（學(xué)校規(guī)劃）C1-1 學(xué)校簡介

C1-2 學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃 C2-1 學(xué)校平面圖 C2-2 學(xué)校發(fā)展規(guī)劃圖 C3-3 學(xué)校平面圖B2指標(biāo)：（校舍）

C4 學(xué)?；拘畔⒉杉瘮?shù)據(jù) C5 學(xué)校建筑設(shè)計(jì)圖B3指標(biāo)：（運(yùn)動(dòng)場地及設(shè)施）C8 學(xué)校體育場地設(shè)置信息數(shù)據(jù) C9 學(xué)校體育設(shè)施信息數(shù)據(jù)B4指標(biāo)：（教學(xué)設(shè)施設(shè)備）

C10 學(xué)校教學(xué)儀器賬目信息數(shù)據(jù)采集 C14-1 “e”網(wǎng)平安建設(shè)計(jì)劃 C14-2 “e”網(wǎng)平安建設(shè)計(jì)劃 C14-3 教育技術(shù)裝備文件 C14-4 C14-5 C14-6 C14-7 C14-8

信息技術(shù)與學(xué)科整合材料 信息技術(shù)與學(xué)科整合材料 農(nóng)遠(yuǎn)工程資源下載集錦 農(nóng)遠(yuǎn)工程下載資源刻錄登記表 青島市教育技術(shù)裝備管理規(guī)章制度4

B5指標(biāo)：（教育經(jīng)費(fèi)）

C16 教育經(jīng)費(fèi)（材料見會(huì)計(jì)室）B6指標(biāo)：（辦學(xué)理念與發(fā)展規(guī)劃）C17-1 亭蘭中學(xué)規(guī)章制度匯編 C17-2 亭蘭中學(xué)規(guī)章制度匯編 C17-3 亭蘭中學(xué)規(guī)章制度匯編 C17-4 學(xué)校德育工作制度 C17-5 C17-6 C18 C19

學(xué)校教學(xué)工作制度

課程實(shí)施水平評(píng)估相關(guān)文件 地方課程與學(xué)校課程實(shí)施方案學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃 6

B7指標(biāo)：（管理機(jī)制）C20-1 校長辦公會(huì)議制度 C20-2 會(huì)議記錄 C20-3 會(huì)議記錄 C20-4 會(huì)議記錄 C20-5 C20-6 C21-1 C21-2 C22-1 C22-2 C22-3

會(huì)議記錄

學(xué)校教職工聘任制度教學(xué)業(yè)務(wù)考核細(xì)則 教職工考核細(xì)則 校務(wù)公開材料 教代會(huì)材料 教代會(huì)材料匯編 7

B8指標(biāo)：（班子建設(shè)）C23-1 校長聘任書

C23-2 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部分工安排一覽表 C24-1 領(lǐng)導(dǎo)干部獲獎(jiǎng)?wù)撐?C24-2 領(lǐng)導(dǎo)干部聽課筆記B9指標(biāo)：（隊(duì)伍建設(shè)）

C25 亭蘭中學(xué)教職工花名冊(cè) C26-1 師德建設(shè)計(jì)劃 C26-2 師德建設(shè)集中活動(dòng) C26-3 教育行風(fēng)建設(shè)匯報(bào)材料 C26-4 C26-5 C26-6 C26-7 C26-8 C26-9 C26-10 C26-11 C26-12 C26-13 C26-14 C26-15 C26-16 C27-1 C27-2 C28-1 C28-2 呂文強(qiáng)老師報(bào)告

萬名教師進(jìn)萬家活動(dòng)方案

“萬名教師進(jìn)萬家活動(dòng)”交流材料 教師承諾書

“關(guān)愛學(xué)生 結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)材料 亭蘭中學(xué)師德標(biāo)兵評(píng)選材料 “我的教育格言”匯編 “我愛我的老師”征文

“學(xué)規(guī)范，做學(xué)生愛戴的老師”演講優(yōu)秀交流稿“學(xué)規(guī)范，做學(xué)生愛戴的老師”演講優(yōu)秀交流稿“學(xué)規(guī)范，做學(xué)生愛戴的老師”演講優(yōu)秀交流稿 “我和我的老師”征文 亭蘭中學(xué)師德演講活動(dòng)圖片 教師獲獎(jiǎng)情況一覽表 教師獲獎(jiǎng)情況證書 青年教師外出學(xué)習(xí)記錄 教師外出學(xué)習(xí)記錄

C28-3 亭蘭中學(xué)校本培訓(xùn)工作制度 C28-4 農(nóng)遠(yuǎn)工程校本培訓(xùn)計(jì)劃 C28-5 農(nóng)遠(yuǎn)工程工作計(jì)劃 C28-6 農(nóng)遠(yuǎn)工程培訓(xùn)方案 C28-7 工程培訓(xùn)實(shí)施方案農(nóng)遠(yuǎn) C28-8 C28-9 C28-10 C29-1 C29-2 C29-3 C29-4 C29-5 C29-6 C29-7

遠(yuǎn)程教育規(guī)章制度 遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)記錄 遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)材料 班主任工作評(píng)價(jià)制度 班主任建設(shè)三年規(guī)劃 班主任工作獎(jiǎng)懲制度 班級(jí)考核成績

班主任工作論壇成果集錦 班主任工作計(jì)劃 班主任工作總結(jié) 10 B10指標(biāo)：（辦學(xué)行為）

C30-1 減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)十項(xiàng)措施 C30-2 亭蘭中學(xué)課程實(shí)施方案 C30-3 課程實(shí)施水平評(píng)估相關(guān)材料

C30-4 亭蘭中學(xué)落實(shí)每天一小時(shí)體育活動(dòng)規(guī)定 C30-5 C30-6 C30-7 C31-1 C32-1 C32-2 C33 C34-1 C35

亭蘭中學(xué)音樂教學(xué)常規(guī) 亭蘭中學(xué)體育教學(xué)常規(guī) 亭蘭中學(xué)美術(shù)教學(xué)常規(guī) 亭蘭中學(xué)學(xué)生成績表 亭蘭中學(xué)收費(fèi)工作制度 困難學(xué)生檔案 課本征訂材料 亭蘭中學(xué)時(shí)間表

亭蘭中學(xué)學(xué)籍檔案（見檔案室）11 B11指標(biāo)：（校園文化建設(shè)）C38-1 亭蘭中學(xué)體育節(jié)活動(dòng)材料 C38-2 亭蘭中學(xué)藝術(shù)三團(tuán)活動(dòng)記錄 C38-3 亭蘭中學(xué)藝術(shù)三團(tuán)活動(dòng)記錄 C38-4 亭蘭中學(xué)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)材料 C38-5 C39-1 C39-2 C39-3 C39-4 C39-5 C39-6 C39-7 C39-8 C39-9 C39-10 C39-11 C39-12 C39-13 C39-14 C39-15 C39-16 校園之聲廣播稿 教師讀后感集錦 教師讀后感集錦

好書扮靚人生優(yōu)秀作品集錦 讀書工作計(jì)劃 學(xué)生讀后感集錦 學(xué)生讀后感集錦 學(xué)生讀后感集錦 讀書工作總結(jié) 語言文字工作計(jì)劃

學(xué)生書法比賽優(yōu)秀作品集錦 學(xué)生書法比賽優(yōu)秀作品集錦 學(xué)生書法比賽優(yōu)秀作品集錦 學(xué)生書法比賽優(yōu)秀作品集錦 教師書法比賽優(yōu)秀作品集錦 書法比賽獲獎(jiǎng)名單

教師硬筆書法比賽活動(dòng)材料 C39-17 語言文字考試試卷 C39-18 教師普通話培訓(xùn)記錄

C39-19 校園“啄木鳥”小組活動(dòng)記錄 C39-20 語言文字法知識(shí)講座 C39-21 語言文字工作計(jì)劃 C39-22 C39-23

推普周活動(dòng)方案 推普周活動(dòng)材料 13 B12指標(biāo)：（安全及常規(guī)管理）C40-1 亭蘭中學(xué)安全工作制度 C40-2 安全應(yīng)急預(yù)案 C40-3 地震應(yīng)急預(yù)案 C40-4 火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案 C40-5 C40-6 C40-7 C40-8 C40-9 C40-10 C40-11 C40-12 C40-13 C40-14 C40-15 C40-16 C40-17 C40-18 C40-19 C40-20 C40-21 教師安全責(zé)任書 教師安全責(zé)任書 重點(diǎn)幫教學(xué)生檔案 重點(diǎn)幫教學(xué)生檔案 領(lǐng)導(dǎo)干部帶班記錄 校園安全檢查記錄 教師導(dǎo)護(hù)記錄

學(xué)生安全教育手抄報(bào)集錦安全教育主題班會(huì)記錄 防溺水安全教育班會(huì)記錄防雷擊安全工作預(yù)案 防震教育主題班會(huì) 防震疏散演練方案 防震疏散演練活動(dòng)圖片 安全教育手抄報(bào)集錦 學(xué)生安全責(zé)任書 高危學(xué)生臺(tái)賬

C40-22 高危教師臺(tái)賬

C40-23 校園暴力處置安全應(yīng)急預(yù)案 C40-24 防溺水安全目標(biāo)責(zé)任書 C40-25 管制刀具搜查記錄 C40-26 教育設(shè)施安全檢查記錄 C41-1 C41-2 C41-3 C41-4 C41-5 C41-6 C41-7 C41-8 C41-9 C41-10 C41-11 C41-12 C41-13 C41-14 C41-15 C41-16

學(xué)校衛(wèi)生工作制度 衛(wèi)生防疫各種制度 學(xué)校衛(wèi)生防疫各種預(yù)案 衛(wèi)生工作計(jì)劃總結(jié) 艾滋病預(yù)防知識(shí)活動(dòng)圖片 學(xué)生視力檢查表

學(xué)生用眼衛(wèi)生主題班會(huì)備課 學(xué)生用眼衛(wèi)生主題班會(huì)備課 學(xué)生體質(zhì)健康測試成績表 學(xué)生體質(zhì)健康測試成績表 學(xué)生體質(zhì)健康測試成績表 疾病預(yù)防知識(shí)講座匯編 紅眼病傳染應(yīng)急預(yù)案

手足口病及H1N1預(yù)防知識(shí)講座甲型H1N1防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組 傳染病防控工作制度 15

B13指標(biāo)：（德育工作）C43-1 德育工作計(jì)劃 C43-2 德育教室使用記錄 C43-3 家長學(xué)校工作制度 C43-4 C43-5 C43-6 C43-7 C43-8 C43-9 C43-10 C44-1 C44-2 C44-3 C44-4 C44-5 C44-6 C44-7 C44-8 C44-9 C44-10 家長學(xué)校工作計(jì)劃 家長學(xué)校工作總結(jié) 家長會(huì)備課記錄 家長會(huì)系列材料 家長學(xué)校講座 學(xué)生代表發(fā)言薈萃 家長學(xué)?；麅?cè) 勤儉節(jié)約征文 糧食日里話節(jié)約征文 環(huán)境教育講座 環(huán)境教育主題班會(huì) 環(huán)境保護(hù)手抄報(bào)集錦 我的節(jié)水金點(diǎn)子集錦 我的環(huán)保金點(diǎn)子

知榮明恥大家談優(yōu)秀征文 我為媽媽做家務(wù)征文集錦

“歌頌家鄉(xiāng) 贊美祖國”主題班會(huì)備課16

C44-11 “祖國 你好”優(yōu)秀征文集錦 C44-12 “五四”手抄報(bào)集錦 C44-13 國旗下的講話匯編

C44-14 “熱愛祖國 唱響和諧”征文 C44-15 感恩的心征文集錦 C44-16 C44-17 C44-18 C44-19 C44-20 C44-21 C44-22 C44-23 C44-24 C44-25 C44-26 C44-27 C44-28 C44-29 C45-1 C45-2 C45-3 青春教育征文集錦 新學(xué)期寄語征文集錦 師恩難忘征文集錦 開學(xué)第一課征文集錦 永遠(yuǎn)跟黨走征文集錦

紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利65周年活動(dòng)方案紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利65周年活動(dòng)總結(jié)愛國主義教育主題班會(huì)備課 紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利65周年優(yōu)秀征文 感恩教育優(yōu)秀征文

弘揚(yáng)和培育民族精神活動(dòng)方案 國旗下的講話

“祖國頌”詩歌演講活動(dòng)材料 知榮明恥手抄報(bào) 法制教育主題班會(huì)備課 法制教育優(yōu)秀手抄報(bào)集錦 法制教育優(yōu)秀手抄報(bào)集錦

C45-4 法制教育優(yōu)秀手抄報(bào)集錦 C45-5 法制教育優(yōu)秀手抄報(bào)集錦 C45-6 心理健康教育工作措施 C45-7 心理健康教育講座

C45-8 亭蘭中學(xué)心理健康教育實(shí)施方案 C45-9 C45-10 C45-11 C45-12 C45-13 C45-14 C45-15 C45-16 C45-17 C45-18 C45-19

亭蘭中學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃 心理健康教育周活動(dòng)材料 心理健康教育周活動(dòng)方案 心理健康教育周活動(dòng)課教案 心理健康教育周活動(dòng)評(píng)比結(jié)果 心理健康教育周活動(dòng)總結(jié) 心理健康教育教案 心理咨詢記錄

心理健康教育工作計(jì)劃 心理健康教育工作總結(jié) 心理健康教育課后收獲 18 B14指標(biāo)：（課程與教學(xué)）C46-1 課程開發(fā)實(shí)施指南 C46-2 亭蘭中學(xué)總課程表 C46-3 亭蘭中學(xué)地方課程教材 C47-1 “我的一節(jié)高效課”活動(dòng)方案 C47-2 C47-3 C47-4 C47-5 C47-6 C47-7 C47-8 C47-9 C47-10 C47-11 C47-12 C47-13 C47-14 C47-15 C47-16 C48-1 C48-2 “我的一節(jié)高效課”活動(dòng)備課 “我的一節(jié)高效課”活動(dòng)評(píng)課記錄卡 “我的一節(jié)反思課”活動(dòng)方案 “我的一節(jié)反思課”教案 “我的一節(jié)有效學(xué)習(xí)課”備課

“我的一節(jié)有效學(xué)習(xí)課”活動(dòng)方案及結(jié)果教學(xué)反思成果集錦 教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月總結(jié)

教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月方案 規(guī)程 總結(jié) 期末學(xué)情檢測階段總結(jié) 期中學(xué)情檢測階段總結(jié) 晚間作業(yè)布置審批表 晚間作業(yè)布置審批表 聽自己的一節(jié)課成果集錦 聽自己的一節(jié)課成果集錦 研究性學(xué)習(xí)成果集錦 研究性學(xué)習(xí)成果集錦

C48-3 研究性學(xué)習(xí)成果集錦 C48-4 研究性學(xué)習(xí)成果集錦 C48-5 研究性學(xué)習(xí)成果集錦 C48-6 研究性學(xué)習(xí)成果集錦 C48-7 研究性學(xué)習(xí)成果集錦 C49-1 C49-2 C49-3 C49-4 C49-5 C49-6 C49-7 C49-8 C49-9 C49-10 C49-11 C49-12 C49-13 C50-1 C50-2 C50-3

教學(xué)觀摩制度 集體備課 集體備課 集體備課 集體備課 集體備課 集體備課 教研活動(dòng)記錄 教研活動(dòng)記錄 教研活動(dòng)記錄 教研活動(dòng)記錄 教研活動(dòng)記錄 教研活動(dòng)記錄 圖書閱覽記錄

亭蘭中學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放記錄（材料見實(shí)驗(yàn)室）理化開放性實(shí)驗(yàn)記錄 20

B15指標(biāo)：（教育科研）C51-1 校本教研制度 C51-2 校本教研三年規(guī)劃 C51-3 教科研工作計(jì)劃

C52-1 亭蘭中學(xué)《師德現(xiàn)狀與師德研究》課題申報(bào)表 C52-2 C52-3 C52-4 C52-5 C52-6 C52-7 C52-8 C52-9 C52-10 C52-11 C52-12 C52-13 C52-15

亭蘭中學(xué)《師德現(xiàn)狀與師德研究》課題申報(bào)表 亭蘭中學(xué)《師德現(xiàn)狀與師德研究》課題申報(bào)表 亭蘭中學(xué)《師德現(xiàn)狀與師德研究》課題申報(bào)表 亭蘭中學(xué)《師德現(xiàn)狀與師德研究》課題申報(bào)表 亭蘭中學(xué)小課題申報(bào)表

論文獲獎(jiǎng)情況一覽表及獲獎(jiǎng)證書 課后談科研成果集錦 課后談科研成果集錦 課后談科研成果集錦 教科研年會(huì)材料 科研進(jìn)課堂活動(dòng)材料

市級(jí)課題優(yōu)秀成果匯編（《春華秋實(shí)》）教育理論交流成果集錦 21 B16指標(biāo)：（教育評(píng)價(jià)）

C53-1 亭蘭中學(xué)師德評(píng)價(jià)體系 C53-2 課程評(píng)價(jià)方案 C53-3 地校課程評(píng)價(jià)方案 C53-4 教師考核細(xì)則

C53-5 C54-1 C54-2 C54-3 C54-4 C54-5 C54-6 C54-7 C54-8

青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才評(píng)選材料亭蘭中學(xué)學(xué)生成績記錄 亭蘭中學(xué)學(xué)生成績記錄 教職工考核成績記錄 教職工考核成績記錄 教職工考核成績記錄 教師常規(guī)檢查記錄 教師常規(guī)檢查記錄 教師常規(guī)檢查記錄 22

B17指標(biāo)：（學(xué)生素質(zhì)）C55-1 研究性學(xué)習(xí)成果集錦 C55-2 學(xué)生會(huì)活動(dòng)材料 C55-3 未升學(xué)學(xué)生信息 C55-4 興趣小組活動(dòng)記錄 C56 C57-1 C57-2 C57-3 C57-3 C57-4 C58-1 C58-2 C58-3

困難學(xué)生檔案

落實(shí)每天一小時(shí)體育活動(dòng)規(guī)定 亭蘭中學(xué)學(xué)生健康檔案（體檢表）亭蘭中學(xué)學(xué)生素質(zhì)達(dá)標(biāo)手冊(cè) 學(xué)生一小時(shí)活動(dòng)材料 運(yùn)功會(huì)材料 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)圖片 亭蘭中學(xué)學(xué)生獲獎(jiǎng)證書 23

B18(辦學(xué)特色)C59-1 山東省校園經(jīng)濟(jì)現(xiàn)場會(huì)交流材料 C59-2 C59-3 C59-4 C59-5 C59-6 C59-6 平度市教學(xué)工作會(huì)議交流材料 教師教育成果集錦 學(xué)生優(yōu)秀成果集錦

“百草園”文學(xué)社成果集錦 “家教苑”成果集錦 “育心苑”成果集錦

第三篇：青島市規(guī)范化學(xué)校復(fù)評(píng)匯報(bào)材料

青島市規(guī)范化學(xué)校 復(fù)評(píng)匯報(bào)材料

（展示）規(guī)范管理 求實(shí)創(chuàng)新 走可持續(xù)發(fā)展之路

平度市南村鎮(zhèn)大高莊小學(xué)

（展示）

一、基本情況

南村鎮(zhèn)大高莊小學(xué)是一所農(nóng)村完全小學(xué)，現(xiàn)有在校生351人，教師20人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，大專以上學(xué)歷占65%，平度市優(yōu)秀教師6人、平度市教學(xué)能手1人，平度市骨干教3人。多年來，（展示）學(xué)校以“全面實(shí)施素質(zhì)教育”為重點(diǎn)，以“以人為本”為辦學(xué)思想，以“全面發(fā)展，科研興?！睘槟繕?biāo)，以“諧、樂、恒、實(shí)”為校訓(xùn)，始終做到素質(zhì)教育面向每一個(gè)班級(jí)，每一個(gè)學(xué)生，面向?qū)W生的每一方面。在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生個(gè)性特長的培養(yǎng)，使學(xué)校逐步形成特色，（展示）曾獲得青島市綠化先進(jìn)單位、平度市規(guī)范化學(xué)校、平度市乒乓球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。2007年10月，創(chuàng)建了青島市規(guī)范化學(xué)校；2010年通過青島市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收；2011年被評(píng)為平度市村級(jí)小學(xué)管理示范校。

（展示）

二、復(fù)評(píng)準(zhǔn)備過程

學(xué)校在2007年創(chuàng)建為青島市規(guī)范化學(xué)校以后，一直以青島市級(jí)規(guī)范化學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)作為學(xué)校管理的基本要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)《山東省中小學(xué)管理基本規(guī)范》，立足學(xué)校實(shí)際，求實(shí)創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

（一）推進(jìn)辦學(xué)思想現(xiàn)代化

擁有先進(jìn)的辦學(xué)理念和教育思想是學(xué)校生存和發(fā)展的根本所在。為 此，工作中我校始終把思想觀念的更新轉(zhuǎn)變作為辦好學(xué)校的關(guān)鍵來抓。

在深刻把握規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建與復(fù)評(píng)教育活動(dòng)的本質(zhì)特征，認(rèn)真分析學(xué)校現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，我們對(duì)學(xué)校的辦學(xué)思想進(jìn)行了調(diào)整，（展示）確立學(xué)校的辦學(xué)思想是“為成功的人生奠基”。在這個(gè)思想指導(dǎo)下，我們進(jìn)一步理清了辦學(xué)思路，就是“特色加特長”，并把 “全面發(fā)展，科研興?！焙汀罢蔑@特色，發(fā)展個(gè)性”分別確立為辦學(xué)目標(biāo)和育人宗旨。并重新修訂校風(fēng)校訓(xùn)，（展示）確立了“厚德、博學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)和（展示）“諧、樂、恒、實(shí)”的校訓(xùn)，將現(xiàn)代辦學(xué)理念、教育思想溶于其中。

（展示）其次，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念武裝教師頭腦，努力打造一支“思想先進(jìn)，師德高尚，學(xué)識(shí)豐富、勇于創(chuàng)新”的教師隊(duì)伍，為學(xué)校的發(fā)展提供根本保證。

我們從更新教師觀念入手，通過參與討論、修訂學(xué)校的辦學(xué)思想校風(fēng)校訓(xùn)等，在教師中廣泛深入開展了教育思想觀念大討論，使教師的思想觀念有了大幅度的轉(zhuǎn)變，不斷擴(kuò)大教育教學(xué)改革的成果。

堅(jiān)持把師德教育放在首位。以教師職業(yè)道德建設(shè)為主線，開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的師德建設(shè)活動(dòng)。積極開展了“辦人民滿意的教育，做學(xué)生愛戴的老師”系列教育活動(dòng)，認(rèn)真踐行“師愛在崗位閃光”的活動(dòng)要求，廣泛開展“樹師表形象，創(chuàng)服務(wù)名牌”、評(píng)選師德標(biāo)兵、學(xué)習(xí)先進(jìn)模范人物、教師宣誓等活動(dòng)，結(jié)合教師外出學(xué)習(xí)、請(qǐng)師德標(biāo)兵做報(bào)告等形式，大力倡導(dǎo)“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的師德理念，不斷提高教師的職業(yè)道德水平。通過制度建設(shè)，建立起師德建設(shè)的長效機(jī)制。

三是堅(jiān)持“科研興校”，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。多年來我校堅(jiān) 2 持校本培訓(xùn)這條基本途徑，編寫了部分校本培訓(xùn)教材，編輯了《校本在線》小報(bào)。學(xué)校每周組織一個(gè)專題理論講座，并要求每個(gè)教師每年至少訂1份教育刊物，積極開展“六個(gè)一”活動(dòng)。要求教師每周上交一次“教育信息采集卡”，撰寫一篇教學(xué)反思，每學(xué)期讀一本教育教學(xué)的理論專著、整理一本精品教案、上一堂優(yōu)質(zhì)課、撰寫一篇有價(jià)值的教學(xué)論文，以此提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。同時(shí)，利用搞講座，出示觀摩課和承擔(dān)研究課題等形式培養(yǎng)教學(xué)骨干，通過骨干教師的示范作用，帶動(dòng)教師教學(xué)教研水平的整體提高。近幾年，我校有十幾名教師的二十余篇論文獲平度市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。在平度市級(jí)以上組織的教師教學(xué)基本功比賽和優(yōu)質(zhì)課比賽中，有八名教師獲獎(jiǎng)。

（展示）

（二）實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化

辦學(xué)條件的改善，是提高學(xué)校辦學(xué)水平和發(fā)展后勁的物質(zhì)保證。近年來，我們按照青島市規(guī)范化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，以2010年青島市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校達(dá)標(biāo)活動(dòng)為契機(jī)，圍繞辦學(xué)條件的改善，我們抓了校舍的改造、維修，努力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，對(duì)校園進(jìn)行綠化、美化、教育化，增設(shè)了四塊固定宣傳欄，二十多塊宣傳牌，突出校園的環(huán)境育人功能。現(xiàn)在，校園內(nèi)教學(xué)區(qū)、功能區(qū)、活動(dòng)區(qū)布局合理，圖書室、微機(jī)室、德育室、心理咨詢室等各類功能教室配備齊全，設(shè)施一流。（展示）二是加強(qiáng)教育技術(shù)裝備的標(biāo)準(zhǔn)化配備。近年來，在市教體局的支持下，學(xué)校完成了全部教師用和學(xué)生用計(jì)算機(jī)的更新，購置了數(shù)碼像機(jī)和筆記本電腦，按新標(biāo)準(zhǔn)完成各學(xué)科教學(xué)儀器設(shè)備的配備，目前我校存有圖書11373冊(cè)，生均32冊(cè)，報(bào)刊種類達(dá)83種。各類教學(xué)儀器設(shè)備 680余種，6900余件，使我 3 校的現(xiàn)代教育技術(shù)裝備走在了全市前列。

（展示）

（三）實(shí)施學(xué)校管理精細(xì)化

管理就是質(zhì)量，管理就是生命，因此加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理是提高辦學(xué)水平的重要手段。多年來，我校堅(jiān)持以人為本的思想，提出了“情感管理，造就成功”的管理新理念，具體講就是“四用五感”，即用情感管理，用心血管理，用智慧管理，用環(huán)境管理；讓教師有滿意感、歸屬感、成就感，讓學(xué)生有自豪感，讓家長有信任感。

（展示）一是建立健全學(xué)校的規(guī)章制度，保證精細(xì)化管理的有序?qū)嵤?。根?jù)“依法按章程自主管理”的要求，我們制定和完善了學(xué)校章程，形成了《規(guī)章制度匯編》，涉及學(xué)校管理的相關(guān)制度138條，涵蓋了學(xué)校工作的方方面面。對(duì)學(xué)校發(fā)展、教學(xué)設(shè)備、教師行為、學(xué)生行為等進(jìn)行了明確規(guī)定，同時(shí)，明確分工，落實(shí)責(zé)任，做到了事事有人管，時(shí)時(shí)有人管，構(gòu)建起較為完整的管理網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校的各項(xiàng)工作有條不紊。

（展示）二是堅(jiān)持德育為首，突出學(xué)校的德育管理。在校內(nèi)，以少先隊(duì)為主要陣地，以學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，用“小事、實(shí)事、身邊事”作為敲門磚，廣泛開展了“告別不文明行為”、“文明禮儀在我?！敝黝}教育，舉辦禮儀講座，有效規(guī)范了學(xué)生日常行為。突出了愛國主義、集體主義和社會(huì)主義教育。開展了 “光輝的歷程”“走向世界的中國”手抄報(bào)展、圖片展、演講比賽等一系列活動(dòng)。在“七〃一”和“

十、一”等重大節(jié)日，學(xué)校都要組織以“頌歌獻(xiàn)給黨”、“歌唱祖國”為主題的演講比賽、歌詠比賽。在校外，以社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在社會(huì)大環(huán)境中接受教育。同時(shí)，依托家長學(xué)校，加強(qiáng)了學(xué)校與 4 社會(huì)、家庭三方結(jié)合，形成了育人合力。

（展示）三是提升班級(jí)管理質(zhì)量。班級(jí)是學(xué)校的有機(jī)組成部分，班級(jí)管理的好壞，直接決定著學(xué)校管理的成敗。我校制定了詳細(xì)實(shí)用的班級(jí)管理評(píng)估方案，方案涉及教室管理、衛(wèi)生、學(xué)生管理、用電設(shè)施管理四個(gè)一級(jí)指標(biāo)，桌凳排列、物品放置、黑板報(bào)、室內(nèi)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、日常行為、文明習(xí)慣、照明用電八項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)。學(xué)校少先隊(duì)每周檢查一次，檢查結(jié)果作為評(píng)估班級(jí)工作的一個(gè)重要方面。由于措施得力，目前班風(fēng)正，校風(fēng)正，學(xué)校精神面貌發(fā)生了巨大的變化。

（展示）四是加強(qiáng)學(xué)生管理，規(guī)范學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并根據(jù)實(shí)際情況制定了詳細(xì)的《學(xué)生一日常規(guī)及管理辦法》，從衣著、路隊(duì)、兩操一舞、校內(nèi)行為等十三項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)對(duì)學(xué)生的常規(guī)做出了具體可行的實(shí)施要求，做為學(xué)校量化管理的重要依據(jù)。為培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，各班級(jí)健全了班、隊(duì)干部隊(duì)伍，每天的早晨、中午、大課間值日等管理活動(dòng)由少先隊(duì)自主安排學(xué)生。還推行學(xué)生民主管理制度，高年級(jí)同學(xué)全員參與學(xué)生管理的制度，同學(xué)們輪流值勤，相互監(jiān)督，促進(jìn)了學(xué)生的自主管理。

（展示）五是加強(qiáng)教學(xué)管理。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，為此我們加強(qiáng)了教學(xué)工作常規(guī)流程管理，具體規(guī)定了備課、上課、批改、輔導(dǎo)、實(shí)踐活動(dòng)、班主任、少先隊(duì)、活動(dòng)組隊(duì)的要求。實(shí)施過程中，學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)調(diào)控、及時(shí)總結(jié)，努力使整個(gè)流程達(dá)到最優(yōu)化。在教學(xué)管理這個(gè)中心環(huán)節(jié)上，我們組織了“一講、二評(píng)、三寫”系列活動(dòng)。所謂“一講”就是每學(xué)期每人講一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；“二評(píng)”就是評(píng)析一節(jié)公開課，評(píng)選 5 “我最滿意的優(yōu)質(zhì)課”；“三寫”就是每人寫一份課堂教學(xué)評(píng)析，寫一份優(yōu)秀教案，寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。通過系列教研活動(dòng)，教師業(yè)務(wù)筆記每學(xué)期達(dá)8000字以上。

（展示）

（四）著眼學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化

為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，我們突出了特色教育，努力培養(yǎng)合格+特長的人才。

（展示）一是突出體育特色。我校有著群眾性體育活動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，建立健全了乒乓球、籃球、田徑等活動(dòng)團(tuán)隊(duì)，并通過開展廣播體操、韻律操、籃球、乒乓球、跳繩等各類比賽活動(dòng)，舉辦 “體育節(jié)”、以及評(píng)選“十佳體育童星”等堅(jiān)持常年開展活動(dòng)，形成了濃厚的體育教育氛圍。近年來，田徑代表隊(duì)多次在鎮(zhèn)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上去的優(yōu)異成績，十幾名學(xué)生在市運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng)，乒乓球代表隊(duì)連續(xù)八次獲鎮(zhèn)乒乓球比賽團(tuán)體冠軍，王雪楓等近十名學(xué)生獲市乒乓球男女單打前三名，學(xué)校也被確定為“平度市乒乓球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！薄?/p>

（展示）二是積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們堅(jiān)持活動(dòng)育人的原則，從興趣活動(dòng)起步，以興趣活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。根據(jù)課外活動(dòng)具有鮮明的實(shí)踐性、創(chuàng)造性、自主性和趣味性的特點(diǎn)，我們組織了美術(shù)、書法、小制作等十余個(gè)課外興趣小組，采用定小組、定輔導(dǎo)老師、定活動(dòng)場所、定活動(dòng)記錄“四定”的方法來組織活動(dòng)，保證了活動(dòng)的正常有序開展，并通過“巧手競賽”、“我是小畫家”等趣味比賽活動(dòng)，鞏固教育效果。我們注重把學(xué)校教育拓展到校外，依托當(dāng)?shù)氐慕逃Y源，每個(gè)班級(jí)都成立了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組，定期 6 組織校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)每年我們都要組織學(xué)生踏青、遠(yuǎn)足，走進(jìn)大自然，開闊了學(xué)生的眼界，增長了見識(shí)也受到了深刻的教育。

（展示）

三、工作體會(huì)

在規(guī)范化學(xué)校的復(fù)評(píng)準(zhǔn)備過程中，我們深深體會(huì)到：創(chuàng)“規(guī)范”是提升學(xué)校辦學(xué)水平，謀求發(fā)展的必由之路，是加快學(xué)校發(fā)展的助推器，爭創(chuàng)規(guī)范化學(xué)校不是目的，更不是終點(diǎn)，只是學(xué)校發(fā)展的一座里程碑。我校通過青島市規(guī)范化學(xué)校復(fù)評(píng)，提升了整體辦學(xué)水平，在學(xué)校管理、育人環(huán)境等方面都上了一個(gè)新臺(tái)階，教師和學(xué)生的素質(zhì)都有明顯提高，學(xué)校的各項(xiàng)工作都有了新的氣象，但通過復(fù)評(píng)工作，我們也看到了一些不盡人意的地方。學(xué)校管理離精細(xì)化的要求還有一定差距，特別是教學(xué)設(shè)施的管理與使用還要進(jìn)一步規(guī)范。教師素質(zhì)還不能適應(yīng)新課改的需要等，這都是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦兴鉀Q的問題。規(guī)范化學(xué)校的創(chuàng)建讓我校站在了較高的起點(diǎn)，規(guī)范化學(xué)校的復(fù)評(píng)也對(duì)學(xué)校的管理工作提出了更高的要求，今后，我們將堅(jiān)持特色加特長的發(fā)展思路，立足科研興校，突出特色教育，努力把我校辦成全市的知名學(xué)校。

謝謝！

第四篇：市級(jí)規(guī)范化學(xué)校復(fù)評(píng)匯報(bào)材料

創(chuàng)新辦學(xué)理念 建設(shè)一流學(xué)校

優(yōu)化育人環(huán)境 培養(yǎng)一流人才

陽谷縣安樂鎮(zhèn)育才小學(xué)座落在“東昌第一村”——?jiǎng)R村鳳祥湖正北，空氣清新，環(huán)境優(yōu)雅。始建于1995年，由劉廟村委會(huì)出資一百余萬元興建。學(xué)校占地12202平方米，校舍面積2575平方米，設(shè)有10個(gè)教學(xué)班，在校生400余名。27名任課教師，大專及本科以上學(xué)歷達(dá)到25人（其余二人為中師學(xué)歷，因年齡原因沒有參加更高學(xué)歷層次的學(xué)習(xí)）。

自建校以來，學(xué)校始終致力于規(guī)范化建設(shè)，先后投資上百萬元優(yōu)化辦學(xué)條件，陸續(xù)建成了高標(biāo)準(zhǔn)的多媒體教室、語音室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等功能用室，并且高效地投入使用。1999年，我校開展了三——五年級(jí)的計(jì)算機(jī)課，同年，我校在全縣甚至于全市小學(xué)中率先開了三——五年級(jí)的英語課教學(xué)（當(dāng)時(shí)沒有六年級(jí)）。

目前，學(xué)校的各項(xiàng)工作已走上了規(guī)范化、科學(xué)化、和諧化發(fā)展的軌道。1998年被評(píng)為“縣級(jí)花園式學(xué)?！?，1999年，我校獲得了縣鼓號(hào)操比賽二等獎(jiǎng)。2000年被評(píng)為“縣級(jí)規(guī)范化學(xué)校”，2001年通過了“聊城市規(guī)范化學(xué)校”的驗(yàn)收，同年被評(píng)為聊城市少先隊(duì)工作“一星級(jí)示范學(xué)?！?，2005年被評(píng)為“陽谷縣名學(xué)校”。

一、追求教學(xué)思想現(xiàn)代化，推進(jìn)教學(xué)改革的深入發(fā)展

教育創(chuàng)新，理念先行。面對(duì)教育改革步伐的大步邁進(jìn)，育才小學(xué)的歷屆領(lǐng)導(dǎo)及全體教師始終把握時(shí)代脈搏，充分利用課余時(shí)間進(jìn)行更新教育觀念的學(xué)習(xí)，要求每個(gè)教師對(duì)新的教育教學(xué)理念有心的體會(huì)、講實(shí)際運(yùn)用，并對(duì)以前教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思以便更好地指導(dǎo)以后的教學(xué)實(shí)踐，使課堂教學(xué)充滿了新思想、體現(xiàn)著新理念。

學(xué)校始終堅(jiān)持以“辦人民滿意的教育”為辦學(xué)宗旨，全面貫徹黨的教育方針。以“和諧發(fā)展、特色辦學(xué)”為辦學(xué)理念，確立了“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)目標(biāo)，秉承“深思高舉，與時(shí)偕行”的教風(fēng)，引導(dǎo)并形成了“勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。目前，全校師生更是以百倍的熱情投入到“為成就自我而努力辦學(xué)”的熱潮中。

二、努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，為學(xué)校健康發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提條件。自1995年建校以來，育才小學(xué)從沒停止過優(yōu)化辦學(xué)條件的步伐，始終從建設(shè)“創(chuàng)市規(guī)、建名?！钡母叨?，努力促進(jìn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化。近年來更是堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，抓住各種機(jī)遇，在各級(jí)政府的關(guān)懷下，在社會(huì)各界的支持下，投資一百余萬元陸續(xù)建成了或改善了圖書室、閱覽室、綜合實(shí)踐室、美術(shù)教室、實(shí)驗(yàn)室、綜合電教室、微機(jī)室等十余個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的功能用室。

目前，教學(xué)樓及校舍建筑總面積達(dá)2575平方米，配有16個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教室，可容納40人同時(shí)上機(jī)的微機(jī)室及可容納70余人的多媒體教室，擁有36個(gè)臺(tái)位的勞技室，容納40余人同時(shí)學(xué)習(xí)的語音室、實(shí)驗(yàn)室，配備了德育展室、教師閱覽室、學(xué)生閱覽室等功能用室一應(yīng)俱全。操場在學(xué)校西園，設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)籃球場、跑道等運(yùn)動(dòng)場地。高標(biāo)準(zhǔn)的辦學(xué)條件為學(xué)生健康、全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

三、著重落實(shí)規(guī)范化管理，為學(xué)校和諧、可持續(xù)發(fā)展護(hù)航

規(guī)范的學(xué)校管理是全面提高辦學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)校和諧、持續(xù)發(fā)展的有效保障。

（一）規(guī)范制度建設(shè)，建立健全機(jī)構(gòu)，使學(xué)校管理有章可循。育才小學(xué)重視組織的科學(xué)分工和完善的制度建設(shè)。建立健全了從領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任分工、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)管理到各科室管理等各項(xiàng)規(guī)章制度，出臺(tái)了《育才小學(xué)制度匯編》，確保把學(xué)校管理工作做好、做細(xì)，不留死角。育才小學(xué)按照有關(guān)獎(jiǎng)懲制度，對(duì)教師按時(shí)進(jìn)行考核，量化計(jì)分、競爭上崗，形成了能上能下、優(yōu)勝劣汰的動(dòng)態(tài)管理，激活了用人機(jī)制，增強(qiáng)了教師隊(duì)伍的活力。透明的管理大大激發(fā)了教師教育教學(xué)及參與學(xué)校管理的積極性。讓學(xué)校的的各項(xiàng)管理工作步入了健康、有序的發(fā)展軌道。

（二）注重教師隊(duì)伍管理，不斷強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)

教育成功的根本在教師。育才小學(xué)十分注重教師隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一流的教師隊(duì)伍，爭創(chuàng)一流的教學(xué)質(zhì)量。

1、通過豐富教研活動(dòng)方式，定期開展專題交流、課堂教學(xué)研討、論文評(píng)選、專家思想學(xué)習(xí)等各學(xué)科教育教研活動(dòng)，提高教研質(zhì)量，不斷提高教師素質(zhì)。

2、倡導(dǎo)進(jìn)修學(xué)習(xí)，努力提高教師學(xué)歷，提升教師個(gè)人品位，提高教師整體素質(zhì)。到目前為止，學(xué)校教師中擁有?？啤⒈究茖W(xué)歷的占90%以上，小學(xué)高級(jí)教師11人?？h級(jí)教學(xué)能手4人，縣名師1人，有近百人次在市縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、各類競賽、評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

3、育才小學(xué)積極參加各級(jí)課題研究，我校承擔(dān)了全國教育科學(xué)教育部“十五”規(guī)劃課題“小學(xué)科學(xué)教科書（青島版）開發(fā)與應(yīng)用”子課題“學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)”的研究，“大量閱讀、雙軌運(yùn)行，提高學(xué)生語文素質(zhì)”的課題研究成果得到了縣教研室的高度認(rèn)同，我校還承擔(dān)了“平安和諧校園”子課題“構(gòu)建和諧師生關(guān)系”，“讀寫結(jié)合，全面提高寫作能力”“書法教育在學(xué)科教學(xué)中的滲透”等十余項(xiàng)研究課題。

（三）強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作，是立校之本。為此，學(xué)校時(shí)刻將提高教學(xué)質(zhì)量作為一切工作的重中之重來抓。一是突出常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)過程的監(jiān)督，注重形成性評(píng)價(jià)。學(xué)校根據(jù)《教學(xué)常規(guī)管理制度》對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都提出了明確的要求，加大了對(duì)教師備課、上課、作業(yè)布置及批改的檢查、指導(dǎo)力度，取得了明顯成效。二是豐富教育科研的形式，實(shí)施教育創(chuàng)新。鼓勵(lì)全體教師積極探索、大膽實(shí)施教育科研成果。鼓勵(lì)教師撰寫教研論文，同步提高學(xué)生寫作能力，目前，我校對(duì)部分教師、學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行了結(jié)集展示。

（四）后勤不后，服務(wù)教學(xué)。育才小學(xué)堅(jiān)持后勤不后，服務(wù)教學(xué)的原則，大力加強(qiáng)后勤管理，從教育教學(xué)用品的提供，到校產(chǎn)的維護(hù)管理——大到校舍、小到一燈一線，都處在有效的機(jī)制、人員管理之下。后勤工作人員具有牢固的全局思想，想教師之所想，急學(xué)生之所急，及時(shí)解決師生的實(shí)際問題，為教育教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行提供的強(qiáng)有力的支持，為廣大師生營造了良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

四、優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化

學(xué)生是學(xué)校教育的主體，是學(xué)校培養(yǎng)的目標(biāo)，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)是育人的根本。我們以校園文化建設(shè)為切入點(diǎn)，充分利用走廊、空白墻壁、專欄等空間布置主題圖版，營造育人環(huán)境，打造書香氛圍；組織了各種讀書活動(dòng)并使其常態(tài)化。建立藝術(shù)、體育、英語等各種興趣小組并制定了完善的小組活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施方案。藝術(shù)興趣小組進(jìn)行了舞蹈訓(xùn)練、繪畫培訓(xùn)?，F(xiàn)在的舞蹈小組不但能在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中獻(xiàn)上精彩的節(jié)目，而且走進(jìn)了山東省電視臺(tái)為“山東新聞人物評(píng)選活動(dòng)”進(jìn)行了表演；體育小組開展了跆拳道訓(xùn)練、跳繩、拍球等活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課外生活，鍛煉了學(xué)生體質(zhì)……這些措施為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，充分展示學(xué)生特長以及培養(yǎng)多方面人才創(chuàng)造了契機(jī)。

學(xué)校無小事，事事是教育。學(xué)校致力于教育資源的開發(fā)，努力把學(xué)校建成全方位的育人基地。通過全方位的育人環(huán)境建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)和校園環(huán)境熏陶，使學(xué)生各方面的能力都有施展的舞臺(tái)，以此促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

經(jīng)過育才小學(xué)歷屆領(lǐng)導(dǎo)、師生十余年如一日的探索、改革、進(jìn)取、創(chuàng)新，學(xué)校呈現(xiàn)出了日新月異的變化。特別是通過市規(guī)范化學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)，我們?cè)谵k學(xué)思想、辦學(xué)條件、辦學(xué)水平等方面均有了較大的進(jìn)步。但我們也深深認(rèn)識(shí)到，對(duì)于我校來說，全面實(shí)施素質(zhì)教育是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步更新教育觀念，大膽實(shí)踐，優(yōu)化環(huán)境，讓育才小學(xué)真正成為一流學(xué)校，培養(yǎng)出一流人才。

第五篇：市規(guī)范化學(xué)校復(fù)評(píng)匯報(bào)材料

落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范辦學(xué)行為

努力提高課程實(shí)施水平

利

津

縣

明

集

鄉(xiāng)

中

心

小

學(xué)

2011.10

明集鄉(xiāng)中心小學(xué)占地兩萬多平方米，學(xué)校建筑面積四千余平方米，固定資產(chǎn)600余萬元?，F(xiàn)有五個(gè)年級(jí)，學(xué)生448人，教職工30人，學(xué)歷合格率100%。學(xué)校自向上級(jí)主管部門提出市級(jí)規(guī)范化學(xué)校復(fù)評(píng)申請(qǐng)之后，復(fù)評(píng)工作小組全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省省級(jí)規(guī)范化學(xué)校建設(shè)與管理辦法》，吃透精神，掌握標(biāo)準(zhǔn)，把握實(shí)質(zhì)，明確各處室自評(píng)的職責(zé)、范圍、任務(wù)，各處室根據(jù)各自的分工和要求，定期對(duì)照檢查，做好落實(shí)，并注意搜集有關(guān)信息資料。復(fù)評(píng)小組匯總學(xué)校各部門自查自評(píng)情況，對(duì)學(xué)校辦學(xué)水平進(jìn)行綜合定量定性分析，確定自評(píng)分?jǐn)?shù)和等級(jí)，整理好有關(guān)評(píng)估資料，建立學(xué)校評(píng)估檔案。

一、過去幾年學(xué)校辦學(xué)情況總結(jié)

我們學(xué)校是一所有著光榮歷史的農(nóng)村小學(xué)，多年來以她深厚的歷史積淀，優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，嚴(yán)整的校風(fēng)校訓(xùn)，科學(xué)的管理模式向全社會(huì)彰顯其無可匹敵的優(yōu)勢，大踏步走在全縣小學(xué)教育的前列，成為明集這方熱土上的一顆璀璨明珠。學(xué)校堅(jiān)持“辦好一方教育，服務(wù)一方百姓，成就一代孩子，回報(bào)一片熱土”的辦學(xué)目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)敢為人先、永不服輸?shù)钠床?，取得了驕人的成績。我校先后被市、縣教育主管部門授予教育教學(xué)工作先進(jìn)單位、縣級(jí)規(guī)范化學(xué)校、小班化教育實(shí)驗(yàn)基地、少先隊(duì)工作先進(jìn)學(xué)校、教育管理年先進(jìn)單位、教學(xué)工作先進(jìn)單位、市級(jí)規(guī)范化學(xué)校、市級(jí)文明校園、市級(jí)綠色學(xué)校等一系列榮譽(yù)稱號(hào)。

我們學(xué)校2005年通過市級(jí)規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收，尤其是2008年省規(guī)范辦學(xué)行為以來，為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，促使學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸方面得到全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，保證學(xué)校健康、規(guī)范和可持續(xù)發(fā)展，主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

1、軟硬件建設(shè)水平逐步提升：

明集鄉(xiāng)地處利津縣城北部，東與鹽窩鎮(zhèn)接壤，西、北與濱州市、沾化縣毗鄰，屬于典型的農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)濟(jì)在全縣來說相對(duì)落后。盡管如此，多年來明集鄉(xiāng)黨委政府一班人堅(jiān)持“重教育，惠民生”的執(zhí)政理念，克服重重困難，多方籌措資金，加大教育基礎(chǔ)設(shè)施投入力度，自2003年以來，已累計(jì)投入資金近3000萬元，先后投資建設(shè)了中心小學(xué)第一教學(xué)樓、馬王小學(xué)教學(xué)樓、中心幼兒園教學(xué)樓、東堤小學(xué)教學(xué)樓、中心學(xué)校圖書實(shí)驗(yàn)綜合樓、中心學(xué)校廣場改擴(kuò)建等教育民生工程。2010年，根據(jù)全縣教育體制調(diào)整的實(shí)際需要，鄉(xiāng)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)審時(shí)度勢，決定投資260萬元建設(shè)中心小學(xué)第二教學(xué)樓及配套工程，通過近一年的艱苦工作，樓房內(nèi)外裝已基本完工，現(xiàn)正進(jìn)行樓前廣場及護(hù)院圍欄等配套工程施工，計(jì)劃2011年10月底全面完工并投入使用。進(jìn)入2011年，借教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的東風(fēng)，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入力度進(jìn)一步加大。總投資27萬元的學(xué)校取暖工程已經(jīng)完工，并接入鄉(xiāng)政府取暖管網(wǎng)，2011年取暖季節(jié)即可并網(wǎng)取暖，成為全縣第一家實(shí)現(xiàn)冬季無縫隙供暖的農(nóng)村小學(xué)；建筑面積356平方米，總投資27萬元的水沖式廁所改造工程已完工并即將投入使用。我們相信隨著一系列育民生工程的投入使用，學(xué)校辦學(xué)的硬件優(yōu)勢將進(jìn)一步凸顯，學(xué)校辦學(xué)水平將進(jìn)一步提升，學(xué)校育人環(huán)境將會(huì)進(jìn)一步優(yōu)化，對(duì)全鄉(xiāng)教育事業(yè)的良性發(fā)展具有重大推動(dòng)作用。

在內(nèi)部管理上，我們學(xué)校通過完善制度、強(qiáng)化措施，樹立起了正確的政策導(dǎo)向，把辦學(xué)規(guī)范意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)滲透到學(xué)校辦學(xué)的方方面面，并內(nèi)化為教師的自覺行動(dòng)。目前講規(guī)范、抓管理、提水平已經(jīng)成為全校師生的共識(shí)，學(xué)校風(fēng)清氣正，人心思上，心往一處想，勁往一處使，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好局面，學(xué)?？傮w辦學(xué)水平穩(wěn)居全縣上游水平，成為全縣跨越式發(fā)展式的典型。

2、學(xué)校課程實(shí)施水平穩(wěn)步提升：

自2008年1月份省規(guī)范辦學(xué)行為會(huì)議召開以來，我們認(rèn)真研究了當(dāng)前的教育形式，并針對(duì)學(xué)校發(fā)展面臨的諸多問題，提出了“落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范辦學(xué)行為，努力提高課程實(shí)施水平”的辦學(xué)思路，具體來講著重從以下幾個(gè)方面著手：

（1）著眼學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為

國家新的課程標(biāo)準(zhǔn)是全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力的行動(dòng)指南，新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，開發(fā)學(xué)生發(fā)展?jié)摿?。我們的理解是：小學(xué)教育就是要讓每一個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)活潑地發(fā)展。因此我們提出“讓每一個(gè)學(xué)生都成功，讓每一個(gè)學(xué)生都有健康人格”，為學(xué)生終身發(fā)展打基礎(chǔ)。我們認(rèn)為學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比考出高分更重要，學(xué)校給予學(xué)生最大的財(cái)富是好習(xí)慣而不是高分?jǐn)?shù)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)?！按蚝没A(chǔ)，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展?jié)摿Α钡幕A(chǔ)目標(biāo)。近年來為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，我們主要做了以下兩方面工作：

一是以文明級(jí)部創(chuàng)建和文明小標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)為載體，分五個(gè)專題將文明在我環(huán)境中、文明在我行進(jìn)中、文明在我感恩中、文明在我微笑中、文明在我話語中滲透進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，其根本目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

二是把“文明小學(xué)生五個(gè)好”（即：把路走好、把課上好、把話說好、把操做好、把衛(wèi)生整理好）作為新學(xué)期文明小學(xué)生的最高標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期以來，我們通過國旗下演講、紅領(lǐng)巾督察隊(duì)、不文明行為曝光臺(tái)等一系列措施的深入落實(shí)，逐步幫助小學(xué)生培養(yǎng)起良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）豐富學(xué)校課程設(shè)置，落實(shí)國家課程標(biāo)準(zhǔn)

《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》是省教育廳規(guī)范學(xué)校教學(xué)行為，保證學(xué)生身心健康的根本保障。教育的終極目標(biāo)是使學(xué)生主動(dòng)、活潑、全面的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展必須借助于課程這個(gè)載體，課程開設(shè)是否齊全、是否豐富直接影響著學(xué)生的健康成長?；诖朔N考慮，我們提出“國家課程提效率，地方課程求質(zhì)量，校本課程抓時(shí)效，實(shí)踐

課程避形式，隱性課程講滲透”的課程實(shí)施思路。具體地講有以下幾個(gè)方面：

一是文化課程提效率。我們通過集體備課、超周備課、強(qiáng)化檢查等方法督促教師對(duì)教材、學(xué)法的研究，改變教師一言堂的傳統(tǒng)習(xí)慣，擴(kuò)大課程容量，加快課堂節(jié)奏，提高課堂效率，努力構(gòu)建高效和諧課堂。

二是地方課程求質(zhì)量。我們通過學(xué)生綜合素質(zhì)抽測、學(xué)生問卷調(diào)查、教師座談等方式規(guī)范教師上課行為，確保地方課程開課質(zhì)量，保證了學(xué)生各方面綜合素質(zhì)的全面提升。

三是校本課程抓實(shí)效。本學(xué)期我們克服師資老化、專業(yè)教師缺乏等諸多難題，開設(shè)《我美麗的家鄉(xiāng)》和《硬筆書法》兩門校本課程，并保證了師資專業(yè)對(duì)口。今后我們將把學(xué)校校本課程進(jìn)一步豐富、規(guī)范，更有針對(duì)性，并逐漸形成模塊，形成學(xué)校的特色。

四是實(shí)踐課程避形式。我們學(xué)校在綜合活動(dòng)實(shí)踐課的開設(shè)上選取了學(xué)生喜聞樂見的、與其生活息息相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，正確進(jìn)行引導(dǎo)，是學(xué)生們每參加一次活動(dòng)均會(huì)受到一次心靈的凈化，堅(jiān)決避免流于形式、無任何實(shí)質(zhì)意義的實(shí)踐活動(dòng)課進(jìn)入課堂。比如上學(xué)期我們開展的食品藥品安全常識(shí)學(xué)習(xí)、利津縣烈士陵園參觀、社區(qū)衛(wèi)生清掃等活動(dòng)，均收到了良好的效果。

五是學(xué)校隱性課程講滲透。隨著第二教學(xué)樓的投入使用，我們將把“崇德厚學(xué)，勵(lì)志敦行”的學(xué)校精神有計(jì)劃的融入校園文化建設(shè)中，逐步實(shí)現(xiàn)墻壁說話，草木勸學(xué)的目的，起到潤物細(xì)無聲的效果。

（3）領(lǐng)會(huì)課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，完善學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制

評(píng)價(jià)機(jī)制是教育的風(fēng)向標(biāo)，沒有完整的科學(xué)的符合素質(zhì)教育要求的評(píng)價(jià)機(jī)制，課程實(shí)施水平的提升就是表面的，不能持久的。

一是為了應(yīng)對(duì)新的形勢，我們出臺(tái)了《關(guān)于鼓勵(lì)教師積極參與教科研工作的暫行規(guī)定》，對(duì)教師的聽評(píng)課活動(dòng)、骨干教師系列培養(yǎng)、教科研成果、學(xué)生特長培養(yǎng)、大課間活動(dòng)、學(xué)校信息報(bào)送等諸方面做出了詳細(xì)規(guī)定，要求各位教師對(duì)以上各項(xiàng)活動(dòng)都要高度重視，認(rèn)真對(duì)待。同時(shí)規(guī)定，在以上各項(xiàng)活動(dòng)中取得一定成果的教師，不但在考核中要適當(dāng)體現(xiàn)，而且可以對(duì)積極參與上述活動(dòng)的教師提供適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)支持。

二是音、體、美等技能性課程，我們采用教師教學(xué)常規(guī)檢查、學(xué)生問卷調(diào)查、期末技能抽測等多種方式計(jì)算相關(guān)教師的教學(xué)效果。綜合活動(dòng)實(shí)踐課程、地方課程開設(shè)采用納入常規(guī)與抽查上課情況、學(xué)生問卷相結(jié)合的辦法實(shí)行定性評(píng)價(jià)。通過多種措施的落實(shí)，使利于學(xué)生全面發(fā)展的這些課程逐漸步入正規(guī)。

三是大力開展讀書活動(dòng)，大力推進(jìn)書香校園建設(shè)。我們?cè)诔浞终{(diào)研的基礎(chǔ)上，計(jì)劃通過網(wǎng)絡(luò)媒體、致學(xué)生的一封信、圖書捐贈(zèng)、教室圖書角建設(shè)、讀書小明星評(píng)選等一系列活動(dòng)的開展，在全校掀起讀書活動(dòng)的高潮，為增加學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，提高小學(xué)生的閱讀寫作能力創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍。

二、工作中存在的不足及改進(jìn)措施

1、課程實(shí)施水平水平進(jìn)一步提升必須破解的難題。

首先雖然我們?cè)谒圀w活動(dòng)、大課間活動(dòng)和特長學(xué)生培養(yǎng)方面取得了一定的成績，但是距離先進(jìn)學(xué)校仍有一定差距，這需要我們觀念還要提升、措施還要加強(qiáng)。

其次骨干教師培養(yǎng)和各級(jí)教學(xué)能手培養(yǎng)力度仍需進(jìn)一步強(qiáng)化。青年骨干教師的培養(yǎng)是個(gè)系統(tǒng)工程，更加需要學(xué)校提供一切力所能及的幫助和支持。

第三課程實(shí)施仍需進(jìn)一步向省規(guī)范靠攏。雖然當(dāng)前學(xué)校師資緊缺，專業(yè)化教師嚴(yán)重不足，部分課程的開設(shè)仍不盡如人意，但是今后我們?nèi)詫⒁M(jìn)一步規(guī)范課程設(shè)置，將地方課程、綜合活動(dòng)實(shí)踐課程等進(jìn)一步規(guī)范，努力提升課程實(shí)施水平。

2、師資嚴(yán)重短缺老化成為學(xué)校近一步發(fā)展不可回避的尷尬

嚴(yán)重短缺和日益老化的師資隊(duì)伍將成為制約學(xué)校教育教學(xué)水平向更高層次提升的瓶頸。老教師越來越老，年輕骨干教師爭相外流，新分配教師沒人想扎根。以我們學(xué)校為例：在崗教職工30人，平均年齡40.33歲，平均教齡19.1年。48周歲以上教師占11人，且身體狀況不容樂觀，僅去年住院治療教師就有三人，常年間斷性病號(hào)6人。我們學(xué)校從2005年以后未進(jìn)一名新教師，人員只減少不增多。作為一名多年從事教育教學(xué)工作的一線管理人員，我正在為我們學(xué)校未來的學(xué)校辦學(xué)水平提升深深的憂慮著。

3、學(xué)校制度建設(shè)相對(duì)滯后，教學(xué)激勵(lì)方法和制約措施乏力。職稱評(píng)聘制度不能更好的激發(fā)教師工作積極性，職稱完成的就是“船到碼頭人到岸”，缺少鼓勵(lì)其上進(jìn)的后續(xù)措施；學(xué)校辦學(xué)績效和個(gè)人教學(xué)水平與教師經(jīng)濟(jì)利益毫無關(guān)聯(lián)；學(xué)校對(duì)違規(guī)或不服從管理人員基本沒有約束力，所以學(xué)校淪落為靠校長私人感情去管理，所以無法擺脫人治的窠臼，管理水平的提高難度很大；學(xué)校管理主體不明確，校長辦學(xué)自主權(quán)受到方方面面因素的鉗制；現(xiàn)行財(cái)務(wù)制度存在一定缺陷，在一定程度上限制了學(xué)校管理主動(dòng)性的發(fā)揮；評(píng)價(jià)性和應(yīng)急性檢查評(píng)比項(xiàng)目過多，而且經(jīng)常陷于無序狀態(tài)，在一定程度上影響了學(xué)校辦學(xué)的專注程度。

回首過去，我們倍感欣慰；瞻望未來，我們豪情滿懷。傾心育人是我們的堅(jiān)定信念；開拓創(chuàng)新是我們的不懈追求。我相信只要我們堅(jiān)定信心，鼓足干勁，以永不言棄的豪邁情懷面對(duì)新的形式，用更加輝煌的業(yè)績?nèi)ペA得社會(huì)的尊重，用我們的實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì)各界的關(guān)心和厚愛！

明集鄉(xiāng)中心小學(xué)

2011.10