第一篇：2017屆初三畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢測(cè)

2017屆初三畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢測(cè)

語(yǔ)文試卷

注意事項(xiàng)

1.本次考試時(shí)間為150分鐘，卷面總分為150分?？荚囆问綖殚]卷。2.本試卷中所有試題必須作答在答題紙上規(guī)定的位置，否則不給分。

一、積累與運(yùn)用(35分)1.名句默寫。(10分)(1)，有過(guò)則改。(陸九淵《陸象山集·語(yǔ)錄》)(2)問(wèn)渠哪得清如許?。(朱熹《觀書有感》)(3)，草色遙看近卻無(wú)。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)(4)山河破碎風(fēng)飄絮。(文天祥《過(guò)零丁洋》)(5)?煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)(6)，在乎山水之間也。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)(7)陸游《游山西村》中“，”既表達(dá)了詩(shī)人看到勝景迭出的喜悅，又給人以逆境中孕育希望的啟示。

(8)楊絳先生曾說(shuō)：“人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容?！边@種面對(duì)人生悲喜得失的“淡定與從容”需要有“，”的豁達(dá)胸襟。(填寫范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的名句)2.閱讀下面這段文字，按要求回答問(wèn)題。(5分)“最美人間四月天”，四月是個(gè)草長(zhǎng)鶯飛，鳥語(yǔ)花香的時(shí)節(jié)。位于大豐區(qū)新豐鎮(zhèn)的“荷蘭花?！边€沒到四月已經(jīng)繁花似海，清明小長(zhǎng)假期間進(jìn)入景區(qū)的幾條道路更是被mu名而來(lái)的游客圍得水泄不通。進(jìn)入花海，五顏六色的郁金香似乎給大地鋪上了一層五彩繽紛的地毯。rui智而浪漫的園藝師給它們好聽的名字白色的叫凈水，真的名幅其實(shí)如水一樣純凈橙色的名為皇帝，果真像皇上一樣慵容華貴，紅色的稱為獅王，如獅子一樣威風(fēng)凜凜┈ ．(1)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(3分)mu名而來(lái) rui智 威風(fēng)凜凜 ．(2)上面這段文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。(2分)改 ； 改

3.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(2分)

A.在公共汽車上是否該給有需要的人士讓座?對(duì)此，大家眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。

B.晚上，人們悠閑地在河濱公園散步，明亮的路燈突然戛然而出，四周一片漆黑。C.在鹽城南洋機(jī)場(chǎng)爸爸與十年未見的張叔叔萍水相逢，兩人不由得熱淚盈眶。D.梅花灣——鳳凰傳奇演唱會(huì)“門票剛剛開始預(yù)訂，市民們趨之若騖，以致一票難求。

4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)第 A.區(qū)委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上明確要求，各部門必須盡快提高H7N9禽流感的防控工作。B.鹽城童話作家曹文軒獲”國(guó)際安徒生獎(jiǎng)“，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)作家在該獎(jiǎng)項(xiàng)上零的突破。

C.隨著部分地區(qū)高大樹木的減少，使某些珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢。D.在巡檢排查過(guò)程中，我市供電部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問(wèn)題。5.名著閱讀(10分)(1)下面關(guān)于《格列佛游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅巖》《駱駝祥子》等名著的讀書筆記，表述不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.格列佛在飛島國(guó)看到各種荒誕的現(xiàn)象，如在拉格多科學(xué)院，科學(xué)家們忙著從黃瓜中提取陽(yáng)光、將糞便還原成食物、把冰燒成火藥等。B.保爾被神父趕出學(xué)校后在車站飯館辛辛苦苦干了兩年，后來(lái)在哥哥的介紹下做了司爐助手，并在家中結(jié)識(shí)了他的革命引路人朱赫來(lái)。C.在茶館，許云峰敏銳地覺察到甫志高的叛變，想撤離但已來(lái)不及，為掩護(hù)同他接頭的李敬原，許云峰主動(dòng)迎上抓捕他的叛徒和特務(wù)，并與他們周旋。D.虎妞與祥子結(jié)婚后，一心想拉祥子到人和車廠做事，但劉四爺一氣之下將人和車廠賣了，虎妞的希望徹底破滅，在萬(wàn)般無(wú)奈下出錢給祥子買了一輛人力車。

(2)現(xiàn)代著名文學(xué)家魯迅在散文集《A》中回憶留學(xué)日本生活時(shí)，著力寫了一位老師和一位朋友。老師是，朋友是.(3分)(3)根據(jù)《水滸傳·智取生辰綱》的相關(guān)內(nèi)容，回答問(wèn)題。(5分)來(lái)挑上岡子時(shí)，兩桶都是好酒，七個(gè)人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是叫人死心塌地，次后 去松林里取出藥來(lái)，抖在瓢里，只做走來(lái)饒他酒吃，把瓢去兜時(shí)，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來(lái)，傾在桶里。這個(gè)便是計(jì)策。

上文中，”去松林里取出藥來(lái)，抖在瓢里“的是，綽號(hào)是(2分)請(qǐng)結(jié)合楊志押送生辰綱的相關(guān)情節(jié)，舉出兩個(gè)能體現(xiàn)他做事小心謹(jǐn)慎的例子。(3分)6.綜合性學(xué)習(xí)。(6分

豐初級(jí)中學(xué)初三(1)班舉行了主題為”名人風(fēng)采“的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加。

【活動(dòng)一:品名人 做宣傳】施耐庵是大豐人民永遠(yuǎn)的驕傲。對(duì)于大豐旅游業(yè)來(lái)說(shuō)，施耐庵是吸引游客最好的人文資源。如果大豐今年要舉辦”水滸文化旅游月“活動(dòng)，請(qǐng)你為其寫一則宣傳語(yǔ)。(2分)【活動(dòng)二讀名人制名片】根據(jù)下面的材料，為屠呦呦設(shè)計(jì)一張科學(xué)家名片。(限50字以內(nèi))(2分)材料一：屠呦呦，女，1930年12月30日生于浙江寧波。1951年，屠呦呦考入北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院，在北大醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系生藥專業(yè)學(xué)習(xí)。1955年，畢業(yè)于北京醫(yī)學(xué)院(今北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部)。現(xiàn)為藥學(xué)家，中國(guó)中醫(yī)研究院終身研究員兼首席研究員，青蒿素研究開發(fā)中心主任，博士生導(dǎo)師。材料二2015年10月，屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素，這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率。由此，她成為首軟科學(xué)類諾貝爾獎(jiǎng)的中國(guó)人。屠呦呦也是第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)本土科學(xué)家、第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的華人科學(xué)家。

【活動(dòng)三訪名人提問(wèn)題】學(xué)校請(qǐng)來(lái)了國(guó)際安徒生獎(jiǎng)獲得者、著名兒童文學(xué)作家、北京大學(xué)教授曹文軒，你作為文學(xué)社社長(zhǎng)，將代表全體文學(xué)社社員對(duì)曹文軒教授進(jìn)行采訪，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)采訪的問(wèn)題。(2分)

二、閱讀理解(55分)(一)閱讀下面這首宋詞，完成7～8題。(5分)

南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手?曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀。②

③

④①【注】①神州：這里指中原地區(qū)。②兜鍪(m6u)：頭盔，代指士兵。③指孫權(quán)統(tǒng)治東吳，堅(jiān)持抗戰(zhàn)，不向曹軍低頭和屈服。④曹操贊揚(yáng)孫權(quán)的話。

7.詞的上闋部分交代詞人觀景的地點(diǎn)是，寫景句”不盡長(zhǎng)江滾滾流“包含著作者對(duì) 的感慨。(2分)

8.聯(lián)系辛棄疾的生活經(jīng)歷可知全詞包含著 的強(qiáng)烈感情；簡(jiǎn)要分析本詞與他的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》抒情方式有什么不同?(3分)(二)閱讀下面兩段文言文選段，完成9-13題。(16分)【甲】水陸草木之花，可愛者蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái)，世人愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出 淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可來(lái)玩焉。予謂菊，花之隱逸者也牡丹，花之富貴者也蓮，花之君子者也。噫l菊之愛，陶后鮮有

聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。(《愛蓮說(shuō)》)【乙】周敦頤，字茂叔，道州營(yíng)道人。為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。驚曰：“老更不如也?！辈渴拐咚]之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫非爭(zhēng)，敦頤獨(dú)與之筏不聽乃委手版歸，將棄官去，日：“如此尚可仕乎!殺人以媚人，吾不為也?！卞游?，囚得免。(節(jié)選自《宋史》)【注】①手版古代君臣在朝廷上相見時(shí)手中所拿的狹長(zhǎng)板子。9.解釋下面加點(diǎn)的字。(4分)(1)亭亭凈植(2)宜乎眾矣 ．．(3)有獄久不決(4)尚可仕乎 ．．

①10.用”/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓，標(biāo)兩處。(2分)敦 頤 獨(dú) 與 之 辯 不 聽 乃 委 手 版 歸

11.翻譯下面句子(4分)(1)出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(2)敦頤至，一訊立辨。

12.甲文主要寫的是“蓮”，為何還要寫“菊”“牡丹”?(2分)

13.根據(jù)兩文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)周敦頤是個(gè)什么樣的人。(不少于兩點(diǎn))(4分)(三)閱讀下面文章，完成14～17題。(16分)

不慮于微終成患

辛士紅

①)某年秋天，有兩位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到陳云同志的住所匯報(bào)工作，臨別時(shí)要留下他們帶來(lái)的兩盒葡萄，陳云堅(jiān)持不收。對(duì)方懇切地說(shuō)。這不是送禮，只是讓您嘗嘗。陳云領(lǐng)受了他們的

心意：。我吃十顆，叫十全十美，剩下的你們帶回去。陳云慎小慎微、嚴(yán)格自律的精神，令人感懷。②任何人的腐敗墮落，都有一個(gè)從量變到質(zhì)變、微疵到大錯(cuò)的過(guò)程。不矜細(xì)行，終累大德。小事小節(jié)上的放縱，對(duì)一個(gè)人品行和作風(fēng)的影響是漸進(jìn)的、隱蔽的，卻也可能是致命的。猶如溫水之于青蛙、蟻穴之于大堤，常常能使人在不知不覺中陷于困境，在溫情脈脈中繳械投降。③唐代名相陸贊清廉剛正，但也有官員埋怨他不近人情。唐德宗得知后勸他：“清慎太過(guò)，都絕諸道饋遺，卻恐事情不通，如不能納諸財(cái)物，至如鞭靴之類，受亦無(wú)妨者”。誰(shuí)知，陸贊對(duì)此不以為然，撰文進(jìn)諫：“賄道一開，展轉(zhuǎn)滋。鞭靴不已，必及衣裘衣裝不已，必及幣帛幣帛不已，必及車輿車輿不已，必及金璧。日見可欲，何能自窒于心?！痹谒磥?lái)，“涓流不止”發(fā)展下去必然是“溪壑成災(zāi)”。④從近年查處的腐敗案件看，一些干部“眼里看得破，肚里忍不過(guò)”，被一條煙、一張卡或一個(gè)紅包誘入了陷阱。想當(dāng)初，他們要么抱著“小節(jié)無(wú)害”的心態(tài)，“小吃小喝不算過(guò)，小拿小要沒什么?！保灰创嬖陔S波逐流的想法，“常在河邊走，哪能不濕鞋”；要么懷著法不責(zé)眾的僥幸，“周圍都這樣，何必假清高”；要么玩起投桃報(bào)李的游戲，“不給好處不辦事，給了好處亂辦事”，結(jié)果小管涌演變?yōu)榇笏?，不得不吞下無(wú)法挽回的苦果。⑤上世紀(jì)60年代，毛澤東同志曾為兩打香煙的開支惴惴不安“中國(guó)不缺我毛澤東一個(gè)人吃的花的?？墒?，我要是生活上不檢點(diǎn)，隨隨便便吃了拿了，那些部長(zhǎng)們、省長(zhǎng)們、市長(zhǎng)們、縣長(zhǎng)們都可以了，那這個(gè)國(guó)家還怎么治理呢? ”不慮于微，始成大患；不防于小，終虧大德。今天，每名黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，面臨的誘惑和考驗(yàn)更多，只有始終保持一顆敬畏心、平常心，始終保持如履薄冰、如臨深淵的警覺意識(shí)，不因“小腐敗”而違規(guī)逾矩，不因“小問(wèn)題”而姑息遷就，不因“小意思”而欣然笑納，才能在慎微中積下尺寸之功，鍛造金剛不壞之身。⑥總書記指出。加強(qiáng)自律關(guān)鍵是在私底下、無(wú)人時(shí)、細(xì)微處能否做到慎獨(dú)慎微。花繁柳密處撥得開，風(fēng)狂雨急時(shí)立得定，固然能夠彰顯一名黨員的擔(dān)當(dāng)和定力，但遠(yuǎn)離大集體、聚光燈和風(fēng)暴眼，因?yàn)椴槐惚O(jiān)督和管控，其所作所為，更能真實(shí)地檢驗(yàn)和反映出一個(gè)人靈魂深處的高潔或污濁。也正因此，慎獨(dú)慎微當(dāng)成為共產(chǎn)黨人的精神品格與修養(yǎng)自覺。

(節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2017年02月16日04版有刪改)14.簡(jiǎn)述文章第①段作用。(4分)

15.文章第②段運(yùn)用了哪些論證方法?有什么作用?(4分)16.結(jié)合第④段內(nèi)容說(shuō)說(shuō)黨員干部逐步墮落的原因有哪些。(4分)17.請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出全文的論述思路。(4分)(四)閱讀下面文章，完成18-21題。(18

初春 丁立梅

(1)這個(gè)時(shí)候，一切都還是冬天的模樣，一切卻又開始蘇醒。

(2)我喜歡杉樹。裸露著鐵銹紅的筋骨，腰桿挺得筆直筆直的，像錚錚鐵骨的漢子。(3)穿行在一片杉樹林中，風(fēng)吹落一片一片的陽(yáng)光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在鋪著鐵銹紅的落葉上，跳躍、閃亮。林子也是透亮著的。杉樹們沐著光，靜默地微笑，我看著，長(zhǎng)長(zhǎng)久久地看著，有眼淚涌上來(lái)。美好的事物，總叫人心里柔軟。

(4)我喜歡池塘和小河。水剛剛睡醒，很清澈，眉眼兒盈盈。

(5)我站在一條河邊，亦是長(zhǎng)久地站著。我喜歡水里面的倒影，蘆葦?shù)模瑯涞?，還有茅草們的。去年開過(guò)花的美人蕉，和再力花，還有遠(yuǎn)處的一座小拱橋，它們倒映在水里面的樣子，比在岸邊的樣子要?jiǎng)尤?，水波溫柔地?fù)崦鼈儯鼈冇兄f(shuō)不出的溫婉和嫵媚。(6)我喜歡岸邊暗生的苔花。嫩黃的，柔軟的，又是毛絨絨的。我很想挖一點(diǎn)帶回來(lái)長(zhǎng)。想想，又作罷了。它們還是在它們的廣闊天地里的好，呼吸自由的空氣，白天曬太陽(yáng)，晚上看星辰。(7)我喜歡柳枝兒。上面爬滿淡黃的乳芽，活像一群活潑的小蟲子。“絆惹春風(fēng)別有情，世間誰(shuí)敢斗輕盈”，真?zhèn)€是霸氣得不得了。柔中帶剛。(8)我喜歡含苞的花木。梅樹。海棠。櫻花。桃樹。杏樹。梨樹。紅葉李。它們的身上，爬滿了花骨朵兒，如一個(gè)個(gè)音符，等著春風(fēng)的手去輕彈。都是人生初相見的模樣啊，純潔，羞澀，懵懂。(9)我喜歡剛鉆出土的小草。它們小模小樣，披一身淡黃的新綠，打量著這個(gè)全新的世界。遙看如一抹綠煙輕起。(10)我喜歡鳥的鳴唱。分別了一個(gè)冬天，它們回來(lái)了。是久別重逢。彼此間有著說(shuō)不完的話，道不完的情。于是，都扯著嗓子唱啊說(shuō)啊，啾啾唧唧個(gè)沒完沒了，又愉悅又歡欣。我

能一聽就是小半天，聽得心里面長(zhǎng)出溫柔的水草來(lái)。(11)我喜歡風(fēng)。這個(gè)時(shí)候的風(fēng)，可以稱作春風(fēng)了。它們也作勢(shì)般的，呼呼地?fù)溥^(guò)來(lái)，但你不要怕，它們純粹是嚇唬人的。它們少了凌厲和尖削，多了溫柔和好意，我聞見風(fēng)里面的清香和清新。哪處的花開了嗎？哪處的小草和新葉長(zhǎng)出來(lái)了嗎？(12)我跟著風(fēng)走，一邊走一邊找。我找到結(jié)香了。好幾大棵的。上面的花苞苞，有的已撐不住開了。我低頭聞聞，香得很。我還找到了一些野薺菜，綠汪汪的。真好啊，在城里的綠化帶里，居然有從鄉(xiāng)下跑來(lái)的野薺菜。(13)我喜歡小蟲子。我在看書，書里面突然爬出一只小蟲子，居然是一只漂亮的小瓢蟲。好奇怪的，難道一個(gè)冬天，它都躺在我的書里面睡覺?若不是，它又是從什么地方跑來(lái)的?神奇的世界里，住著太多神奇。(14)我喜歡稚童。白天，太陽(yáng)好的時(shí)候，他們可以不用戴著厚厚的小絨帽了，也不用穿得那么臃腫了。他們追著一朵陽(yáng)光，蹣跚著向前奔去，一個(gè)博大的世界，在等著他們。(15)我一邊笑著看，一邊在心里面說(shuō)，孩子，你且慢慢走，慢慢長(zhǎng)啊。人生最美莫過(guò)孩童時(shí)。

(節(jié)選自《鹽城晚報(bào)》2017年02月07日有刪改)18.品讀第四)節(jié)中畫線句，結(jié)合“微笑···眼淚涌上來(lái)”分析作者此時(shí)的心理。(4分)19.根據(jù)提示賞析下面兩個(gè)句子。(6分)(1)上面爬滿淡黃的乳芽，活像一群活潑的小蟲子。絆惹春風(fēng)別有情，世間誰(shuí)敢斗輕盈。，真?zhèn)€是霸氣得不得了。(從修辭角度)(3分)(2)我喜歡剛鉆出土的小草。它們小模小樣，披一身淡黃的新綠，睜著新奇的水汪汪的眼睛，打量著這個(gè)全新的世界。(結(jié)合修辭和詞語(yǔ)運(yùn)用)(3分)．． 20.文章重點(diǎn)描寫初春各種美麗的自然景物，為什么最后以寫孩子結(jié)束全文?(4分)21.研讀第(11)(12)節(jié)中描寫春風(fēng)的句子，對(duì)比鏈接材料，分析內(nèi)容和手法的異同。(4分)【鏈接】“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你.鳳里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。烏)L將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)T,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著.牛背上

牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著，(朱自清《春》)

三、作文(60分)22.請(qǐng)以“我把 弄丟了”為題，寫一篇作文。要求：(1)將題目補(bǔ)充完整

(2)除詩(shī)歌外，文體不限，要能夠抒發(fā)真情實(shí)感。(3)字?jǐn)?shù)在600字以上。

(4)不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

2017年春學(xué)期初三二調(diào)語(yǔ)文參考答案

一、（35分）

1.（10分）（1）見善則遷（2）為有源頭活水來(lái)（3）天街小雨潤(rùn)如酥（4）身世浮沉雨打萍（5）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（6）醉翁之意不在酒（7）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村（8）不以物喜，不以己悲 2.（1）（3分）慕 睿 lǐn（2）（2分）幅—副（符）；慵—雍 3.A（2分）4.B（2分）

5.（10分）（1）D（2分）（2）《朝花夕拾》，藤野先生，范愛農(nóng)。（3分）（3）①吳用，智多星（2分）

②示例：讓廂禁軍扮作腳夫，把生辰綱裝入擔(dān)內(nèi)，楊志等人扮作客人；走大路，趁早涼趕路，中午熱時(shí)休息；走山路，大白天走路，避開一早一晚行人稀少之時(shí)；先阻止軍漢買酒，確認(rèn)酒沒有問(wèn)題后才允許他們買酒。（3分，寫對(duì)一個(gè)得1分，寫對(duì)兩個(gè)得3分）

6.（6分）（1）示例一：走進(jìn)大豐，走近施耐庵 示例二：大豐和水滸同在，施耐庵與你同行（宣傳語(yǔ)中要有施耐庵、水滸和大豐字樣）（2分）

（2）示例：屠呦呦，中國(guó)藥學(xué)家，中國(guó)中醫(yī)研究院終身首席研究員，中國(guó)首位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的華人科學(xué)家。（限50字以內(nèi)）（2分）

（3）示例一：曹教授，您好！在寫作方面，您有什么心得可以介紹給我們青少年朋友呢？請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)好嗎？

示例二：曹教授，您好！您對(duì)我們文學(xué)社有什么好的建議呢？請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)好嗎？（注意文明得體）（2分）

二、（55分）

（一）（5分）7.（2分）北固樓（1分）；國(guó)家興衰，朝代更替。（1分，答出一詞即可）

8.（3分）殺敵報(bào)國(guó)，收復(fù)失地（1分）

本詞借古諷今，《破陣子》直接抒情?；颍罕驹~借對(duì)古代英雄的歌頌，諷刺南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸無(wú)能。《破陣子》追憶當(dāng)年軍中戰(zhàn)斗生活，直接抒發(fā)殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志和壯志難酬的悲涼心境。（2分）

（二）（16分）9.（4分）（1）樹立（2）當(dāng)然（3）案件（4）做官 10.（2分）敦 頤 獨(dú) 與 之 辯/不 聽/乃 委 手 版 歸

11.（4分）（1）從污泥里生長(zhǎng)出來(lái)，卻不受污泥的沾染；在清水里洗滌過(guò)，但不顯得妖媚。（2）周敦頤到任后，只審訊一次就立即弄清楚了。

12.（2分）以“菊”“牡丹”襯托“蓮”，突出蓮的高潔，表達(dá)作者潔身自好、不慕榮利的高尚情操。

13.（4分）從甲文的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”一句可以看出周敦頤潔身自好、不慕榮利；從乙文“敦頤至，一訊立辨”可以看出他是個(gè)有才能的人，處理案件，快速準(zhǔn)確；從乙文“如此尚可仕乎!殺人以媚人，吾不為也”可以看出他剛正不阿，敢于據(jù)理力爭(zhēng)。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可）

（三）（16分）14.（4分）①?gòu)年愒凭苁諆珊衅咸颜f(shuō)起，引出文章觀點(diǎn)：共產(chǎn)黨員要有“慎小慎微、嚴(yán)格自律”的精神；②故事導(dǎo)入，激發(fā)讀者興趣。

15.（4分）引用論證，比喻論證，生動(dòng)形象地論證了“小事小節(jié)上的放縱，對(duì)一個(gè)人品行和作風(fēng)的影響是漸進(jìn)的、隱蔽的，卻也可能是致命的”，更具權(quán)威性。（方法各1分，作用2分）

16.（4分）①抱著“小節(jié)無(wú)害”的心態(tài)；②存在隨波逐流的想法；③懷著法不責(zé)眾的僥幸；④玩投桃報(bào)李的游戲。

17.（4分）首先以陳云拒收兩盒葡萄的事例引出文章觀點(diǎn)；然后就事論理，論述小事小節(jié)上的放縱會(huì)導(dǎo)致腐敗墮落；接著結(jié)合古代名相和現(xiàn)在一些干部的正反例子分析墮落的原因；最后以毛澤東和習(xí)近平對(duì)黨員干部的諄諄告誡，強(qiáng)調(diào)慎獨(dú)慎微對(duì)共產(chǎn)黨人的重要性。

（四）（18分）18.（4分）想象杉樹微笑，是欣賞和贊美杉樹在陽(yáng)關(guān)沐浴下蓬勃生長(zhǎng)的美麗姿態(tài)；“有眼淚涌上來(lái)”是作者在長(zhǎng)久凝視之后產(chǎn)生了對(duì)杉樹的愛憐，對(duì)美好事物可能會(huì)因?yàn)榄h(huán)境改變而失去美麗姿態(tài)的擔(dān)心。

19.（6分）（1）引用、比喻，生動(dòng)形象地描寫柳枝兒剛剛抽芽柔中帶剛的姿態(tài)，表現(xiàn)對(duì)柳枝兒的喜愛之情。（3分，修辭答對(duì)兩個(gè)得1分）

（2）準(zhǔn)確的動(dòng)詞和擬人的修辭手法，細(xì)致描寫春草萌發(fā)的姿態(tài)，表現(xiàn)了對(duì)小草頑強(qiáng)生命力以及活潑可愛姿態(tài)的贊美。

20.（4分）孩子是人生的春天，作者在描寫并贊美初春美景的同時(shí)寫到可愛的孩子們，是提醒他們珍惜少年時(shí)光腳踏實(shí)地健康成長(zhǎng)，表達(dá)了對(duì)孩子們的美好祝福。

21.（4分）同：都描寫了春風(fēng)的和煦溫柔，都運(yùn)用擬人手法，都從觸覺和嗅覺角度描寫； 異：本文所寫春風(fēng)還有點(diǎn)凌厲和尖削，《春》還從聽覺角度表現(xiàn)春風(fēng)的活潑和情趣。

三、寫作(60分)：參考中考評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)，建議以46分為切入分。

2017屆初三畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢測(cè)

語(yǔ)文試卷

1.（10分）（1）見善則遷（2）為有源頭活水來(lái)（3）天街小雨潤(rùn)如酥（4）身世浮沉雨打萍（5）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（6）醉翁之意不在酒（7）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村（8）不以物喜，不以己悲 2.（1）（3分）慕 睿 lǐn（2）（2分）幅—副（符）；慵—雍 3.A（2分）4.B（2分）

一、積累與運(yùn)用(35分)1.名句默寫。(10分)(1)，有過(guò)則改。(陸九淵《陸象山集·語(yǔ)錄》)(2)問(wèn)渠哪得清如許?。(朱熹《觀書有感》)(3)，草色遙看近卻無(wú)。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)(4)山河破碎風(fēng)飄絮。(文天祥《過(guò)零丁洋》)(5)?煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)(6)，在乎山水之間也。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)(7)陸游《游山西村》中“，”既表達(dá)了詩(shī)人看到勝景迭出的喜悅，又給人以逆境中孕育希望的啟示。

(8)楊絳先生曾說(shuō)：“人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內(nèi)心的淡定與從容?！边@種面對(duì)人生悲喜得失的“淡定與從容”需要有“，”的豁達(dá)胸襟。(填寫范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的名句)2.閱讀下面這段文字，按要求回答問(wèn)題。(5分)“最美人間四月天”，四月是個(gè)草長(zhǎng)鶯飛，鳥語(yǔ)花香的時(shí)節(jié)。位于大豐區(qū)新豐鎮(zhèn)的“荷蘭花?！边€沒到四月已經(jīng)繁花似海，清明小長(zhǎng)假期間進(jìn)入景區(qū)的幾條道路更是被mu名而來(lái)的游客圍得水泄不通。進(jìn)入花海，五顏六色的郁金香似乎給大地鋪上了一層五彩繽紛的地毯。rui智而浪漫的園藝師給它們好聽的名字白色的叫凈水，真的名幅其實(shí)如水一樣純凈橙色的名為皇帝，果真像皇上一樣慵容華貴，紅色的稱為獅王，如獅子一樣威風(fēng)凜凜┈ ．(1)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(3分)mu名而來(lái) rui智 威風(fēng)凜凜 ．(2)上面這段文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。(2分)

改 ； 改

3.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(2分)

A.在公共汽車上是否該給有需要的人士讓座?對(duì)此，大家眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。B.晚上，人們悠閑地在河濱公園散步，明亮的路燈突然戛然而出，四周一片漆黑。C.在鹽城南洋機(jī)場(chǎng)爸爸與十年未見的張叔叔萍水相逢，兩人不由得熱淚盈眶。D.梅花灣——鳳凰傳奇演唱會(huì)“門票剛剛開始預(yù)訂，市民們趨之若騖，以致一票難求。

4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)第 A.區(qū)委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上明確要求，各部門必須盡快提高H7N9禽流感的防控工作。B.鹽城童話作家曹文軒獲”國(guó)際安徒生獎(jiǎng)“，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)作家在該獎(jiǎng)項(xiàng)上零的突破。

C.隨著部分地區(qū)高大樹木的減少，使某些珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢。D.在巡檢排查過(guò)程中，我市供電部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問(wèn)題。5.名著閱讀(10分)(1)下面關(guān)于《格列佛游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅巖》《駱駝祥子》等名著的讀書筆記，表述不正確的一項(xiàng)是(D)(2分)A.格列佛在飛島國(guó)看到各種荒誕的現(xiàn)象，如在拉格多科學(xué)院，科學(xué)家們忙著從黃瓜中提取陽(yáng)光、將糞便還原成食物、把冰燒成火藥等。B.保爾被神父趕出學(xué)校后在車站飯館辛辛苦苦干了兩年，后來(lái)在哥哥的介紹下做了司爐助手，并在家中結(jié)識(shí)了他的革命引路人朱赫來(lái)。C.在茶館，許云峰敏銳地覺察到甫志高的叛變，想撤離但已來(lái)不及，為掩護(hù)同他接頭的李敬原，許云峰主動(dòng)迎上抓捕他的叛徒和特務(wù)，并與他們周旋。D.虎妞與祥子結(jié)婚后，一心想拉祥子到人和車廠做事，但劉四爺一氣之下將人和車廠賣了，虎妞的希望徹底破滅，在萬(wàn)般無(wú)奈下出錢給祥子買了一輛人力車。

(2)現(xiàn)代著名文學(xué)家魯迅在散文集《A》中回憶留學(xué)日本生活時(shí)，著力寫了一位老師和一位朋友。老師是，朋友是.(3分)《朝花夕拾》，藤野先生，范愛農(nóng)。（3分）(3)根據(jù)《水滸傳·智取生辰綱》的相關(guān)內(nèi)容，回答問(wèn)題。(5分)來(lái)挑上岡子時(shí)，兩桶都是好酒，七個(gè)人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要他們看著，只是叫人死心塌地，次后 去松林里取出藥來(lái)，抖在瓢里，只做走來(lái)饒他酒吃，把瓢去兜時(shí)，藥已攪在酒里，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來(lái)，傾在桶里。這個(gè)便是計(jì)策。

上文中，”去松林里取出藥來(lái)，抖在瓢里“的是吳用，綽號(hào)是智多星(2分)請(qǐng)結(jié)合楊志押送生辰綱的相關(guān)情節(jié)，舉出兩個(gè)能體現(xiàn)他做事小心謹(jǐn)慎的例子。(3分)

②示例：讓廂禁軍扮作腳夫，把生辰綱裝入擔(dān)內(nèi)，楊志等人扮作客人；走大路，趁早涼趕路，中午熱時(shí)休息；走山路，大白天走路，避開一早一晚行人稀少之時(shí)；先阻止軍漢買酒，確認(rèn)酒沒有問(wèn)題后才允許他們買酒。（3分，寫對(duì)一個(gè)得1分，寫對(duì)兩個(gè)得3分）6.綜合性學(xué)習(xí)。(6分 豐初級(jí)中學(xué)初三(1)班舉行了主題為”名人風(fēng)采“的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加。

【活動(dòng)一:品名人 做宣傳】施耐庵是大豐人民永遠(yuǎn)的驕傲。對(duì)于大豐旅游業(yè)來(lái)說(shuō)，施耐庵是吸引游客最好的人文資源。如果大豐今年要舉辦”水滸文化旅游月“活動(dòng)，請(qǐng)你為其寫一則宣傳語(yǔ)。(2分)示例一：走進(jìn)大豐，走近施耐庵 示例二：大豐和水滸同在，施耐庵與你同行（宣傳語(yǔ)中要有施耐庵、水滸和大豐字樣）

【活動(dòng)二讀名人制名片】根據(jù)下面的材料，為屠呦呦設(shè)計(jì)一張科學(xué)家名片。(限50字以內(nèi))(2分)材料一：屠呦呦，女，1930年12月30日生于浙江寧波。1951年，屠呦呦考入北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院，在北大醫(yī)學(xué)院藥學(xué)系生藥專業(yè)學(xué)習(xí)。1955年，畢業(yè)于北京醫(yī)學(xué)院(今北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部)。現(xiàn)為藥學(xué)家，中國(guó)中醫(yī)研究院終身研究員兼首席研究員，青蒿素研究開發(fā)中心主任，博士生導(dǎo)師。材料二2015年10月，屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素，這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率。由此，她成為首軟科學(xué)類諾貝爾獎(jiǎng)的中國(guó)人。屠呦呦也是第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)本土科學(xué)家、第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的華人科學(xué)家。

屠呦呦，中國(guó)藥學(xué)家，中國(guó)中醫(yī)研究院終身首席研究員，中國(guó)首位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的華人科學(xué)家。

【活動(dòng)三訪名人提問(wèn)題】學(xué)校請(qǐng)來(lái)了國(guó)際安徒生獎(jiǎng)獲得者、著名兒童文學(xué)作家、北京大學(xué)教授曹文軒，你作為文學(xué)社社長(zhǎng)，將代表全體文學(xué)社社員對(duì)曹文軒教授進(jìn)行采訪，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)采訪的問(wèn)題。(2分)示例一：曹教授，您好！在寫作方面，您有什么心得可以介紹給我們青少年朋友呢？請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)好嗎？

示例二：曹教授，您好！您對(duì)我們文學(xué)社有什么好的建議呢？請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)好嗎？（注意文明得體）

二、閱讀理解(55分)(一)閱讀下面這首宋詞，完成7～8題。(5分)

南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事?悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手?曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀。②

③

④①【注】①神州：這里指中原地區(qū)。②兜鍪(m6u)：頭盔，代指士兵。③指孫權(quán)統(tǒng)治東吳，堅(jiān)持抗戰(zhàn)，不向曹軍低頭和屈服。④曹操贊揚(yáng)孫權(quán)的話。

7.詞的上闋部分交代詞人觀景的地點(diǎn)是 北固樓，寫景句”不盡長(zhǎng)江滾滾流“包含著作者對(duì) 國(guó)家興衰，朝代更替 的感慨。(2分)8.聯(lián)系辛棄疾的生活經(jīng)歷可知全詞包含著 殺敵報(bào)國(guó)，收復(fù)失地 的強(qiáng)烈感情；簡(jiǎn)要分析本詞與他的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》抒情方式有什么不同?(3分)

本詞借古諷今，《破陣子》直接抒情?；颍罕驹~借對(duì)古代英雄的歌頌，諷刺南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸無(wú)能。《破陣子》追憶當(dāng)年軍中戰(zhàn)斗生活，直接抒發(fā)殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志和壯志難酬的悲涼心境。（2分）

(二)閱讀下面兩段文言文選段，完成9-13題。(16分)【甲】水陸草木之花，可愛者蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái)，世人愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出 淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可來(lái)玩焉。予謂菊，花之隱逸者也牡丹，花之富貴者也蓮，花之君子者也。噫l菊之愛，陶后鮮有

聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。(《愛蓮說(shuō)》)【乙】周敦頤，字茂叔，道州營(yíng)道人。為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。驚曰：“老更不如也?！辈渴拐咚]之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫非爭(zhēng)，敦頤獨(dú)與之筏不聽乃委手版歸，將棄官去，日：“如此尚可仕乎!殺人以媚人，吾不為也?！卞游?，囚得免。(節(jié)選自《宋史》)【注】①手版古代君臣在朝廷上相見時(shí)手中所拿的狹長(zhǎng)板子。9.解釋下面加點(diǎn)的字。(4分)(1)亭亭凈植 樹立(2)宜乎眾矣 當(dāng)然 ．．(3)有獄久不決 案件(4)尚可仕乎 做官 ．．

①10.用”/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓，標(biāo)兩處。(2分)敦 頤 獨(dú) 與 之 辯 不 聽 乃 委 手 版 歸

敦 頤 獨(dú) 與 之 辯/不 聽/乃 委 手 版 歸

11.翻譯下面句子(4分)(1)出淤泥而不染，濯清漣而不妖。從污泥里生長(zhǎng)出來(lái)，卻不受污泥的沾染；在清水里洗滌過(guò)，但不顯得妖媚。

(2)敦頤至，一訊立辨。（2）周敦頤到任后，只審訊一次就立即弄清楚了。12.甲文主要寫的是“蓮”，為何還要寫“菊”“牡丹”?(2分)12.（2分）以“菊”“牡丹”襯托“蓮”，突出蓮的高潔，表達(dá)作者潔身自好、不慕榮利的高尚情操。

13.根據(jù)兩文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)周敦頤是個(gè)什么樣的人。(不少于兩點(diǎn))(4分)（4分）從甲文的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”一句可以看出周敦頤潔身自好、不慕榮利；從乙文“敦頤至，一訊立辨”可以看出他是個(gè)有才能的人，處理案件，快速準(zhǔn)確；從乙文“如此尚可仕乎!殺人以媚人，吾不為也”可以看出他剛正不阿，敢于據(jù)理力爭(zhēng)。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可）

(三)閱讀下面文章，完成14～17題。(16分)

不慮于微終成患 辛士紅

①)某年秋天，有兩位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到陳云同志的住所匯報(bào)工作，臨別時(shí)要留下他們帶來(lái)的兩盒葡萄，陳云堅(jiān)持不收。對(duì)方懇切地說(shuō)。這不是送禮，只是讓您嘗嘗。陳云領(lǐng)受了他們的心意：。我吃十顆，叫十全十美，剩下的你們帶回去。陳云慎小慎微、嚴(yán)格自律的精神，令人感懷。②任何人的腐敗墮落，都有一個(gè)從量變到質(zhì)變、微疵到大錯(cuò)的過(guò)程。不矜細(xì)行，終累大德。小事小節(jié)上的放縱，對(duì)一個(gè)人品行和作風(fēng)的影響是漸進(jìn)的、隱蔽的，卻也可能是致命的。猶如溫水之于青蛙、蟻穴之于大堤，常常能使人在不知不覺中陷于困境，在溫情脈脈中繳械投降。③唐代名相陸贊清廉剛正，但也有官員埋怨他不近人情。唐德宗得知后勸他：“清慎太過(guò)，都絕諸道饋遺，卻恐事情不通，如不能納諸財(cái)物，至如鞭靴之類，受亦無(wú)妨者”。誰(shuí)知，陸贊對(duì)此不以為然，撰文進(jìn)諫：“賄道一開，展轉(zhuǎn)滋。鞭靴不已，必及衣裘衣裝不已，必及幣帛幣帛不已，必及車輿車輿不已，必及金璧。日見可欲，何能自窒于心?！痹谒磥?lái)，“涓流不止”發(fā)展下去必然是“溪壑成災(zāi)”。④從近年查處的腐敗案件看，一些干部“眼里看得破，肚里忍不過(guò)”，被一條煙、一張卡或一個(gè)紅包誘入了陷阱。想當(dāng)初，他們要么抱著“小節(jié)無(wú)害”的心態(tài)，“小吃小喝不算過(guò)，小拿小要沒什么?！?；要么存在隨波逐流的想法，“常在河邊走，哪能不濕鞋”；要么懷著法不責(zé)眾的僥幸，“周圍都這樣，何必假清高”；要么玩起投桃報(bào)李的游戲，“不給好處不辦事，給了好處亂辦事”，結(jié)果小管涌演變?yōu)榇笏剑坏貌煌滔聼o(wú)法挽回的苦果。⑤上世紀(jì)60年代，毛澤東同志曾為兩打香煙的開支惴惴不安“中國(guó)不缺我毛澤東一個(gè)人吃的花的?？墒?，我要是生活上不檢點(diǎn)，隨隨便便吃了拿了，那些部長(zhǎng)們、省長(zhǎng)們、市長(zhǎng)們、縣長(zhǎng)們都可以了，那這個(gè)國(guó)家還怎么治理呢? ”不慮于微，始成大患；不防于小，終虧大德。今天，每名黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，面臨的誘惑和考驗(yàn)更多，只有始終保持一顆敬畏心、平常心，始終保持如履薄冰、如臨深淵的警覺意識(shí)，不因“小腐敗”而違規(guī)逾矩，不因“小問(wèn)題”而姑息遷就，不因“小意思”而欣然笑納，才能在慎微中積下尺寸之功，鍛造金剛不壞之身。⑥總書記指出。加強(qiáng)自律關(guān)鍵是在私底下、無(wú)人時(shí)、細(xì)微處能否做到慎獨(dú)慎微?；ǚ绷芴帗艿瞄_，風(fēng)狂雨急時(shí)立得定，固然能夠彰顯一名黨員的擔(dān)當(dāng)和定力，但遠(yuǎn)離大集體、聚光燈和風(fēng)暴眼，因?yàn)椴槐惚O(jiān)督和管控，其所作所為，更能真實(shí)地檢驗(yàn)和反映出一個(gè)人靈魂深處的高潔或污濁。也正因此，慎獨(dú)慎微當(dāng)成為共產(chǎn)黨人的精神品格與修養(yǎng)自覺。

(節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2017年02月16日04版有刪改)14.簡(jiǎn)述文章第①段作用。(4分)①?gòu)年愒凭苁諆珊衅咸颜f(shuō)起，引出文章觀點(diǎn)：共產(chǎn)黨員要有“慎小慎微、嚴(yán)格自律”的精神；②故事導(dǎo)入，激發(fā)讀者興趣。

15.文章第②段運(yùn)用了哪些論證方法?有什么作用?(4分)引用論證，比喻論證，生動(dòng)形象地論證了“小事小節(jié)上的放縱，對(duì)一個(gè)人品行和作風(fēng)的影響是漸進(jìn)的、隱蔽的，卻也可能是致命的”，更具權(quán)威性。方法各1分，作用2分 16.結(jié)合第④段內(nèi)容說(shuō)說(shuō)黨員干部逐步墮落的原因有哪些。(4分)抱著“小節(jié)無(wú)害”的心態(tài)；②存在隨波逐流的想法；③懷著法不責(zé)眾的僥幸；④玩投桃報(bào)李的游戲。

17.請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出全文的論述思路。(4分)17.（4分）首先以陳云拒收兩盒葡萄的事例引出文章觀點(diǎn)；然后就事論理，論述小事小節(jié)上的放縱會(huì)導(dǎo)致腐敗墮落；接著結(jié)合古代名相和現(xiàn)在一些干部的正反例子分析墮落的原因；最后以毛澤東和習(xí)近平對(duì)黨員干部的諄諄告誡，強(qiáng)調(diào)慎獨(dú)慎微對(duì)共產(chǎn)黨人的重要性。(四)閱讀下面文章，完成18-21題。(18

初春 丁立梅

(1)這個(gè)時(shí)候，一切都還是冬天的模樣，一切卻又開始蘇醒。

(2)我喜歡杉樹。裸露著鐵銹紅的筋骨，腰桿挺得筆直筆直的，像錚錚鐵骨的漢子。

(3)穿行在一片杉樹林中，風(fēng)吹落一片一片的陽(yáng)光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在鋪著鐵銹紅的落葉上，跳躍、閃亮。林子也是透亮著的。杉樹們沐著光，靜默地微笑，我看著，長(zhǎng)長(zhǎng)久久地看著，有眼淚涌上來(lái)。美好的事物，總叫人心里柔軟。

(4)我喜歡池塘和小河。水剛剛睡醒，很清澈，眉眼兒盈盈。

(5)我站在一條河邊，亦是長(zhǎng)久地站著。我喜歡水里面的倒影，蘆葦?shù)?，樹的，還有茅草們的。去年開過(guò)花的美人蕉，和再力花，還有遠(yuǎn)處的一座小拱橋，它們倒映在水里面的樣子，比在岸邊的樣子要?jiǎng)尤?，水波溫柔地?fù)崦鼈?，它們有著說(shuō)不出的溫婉和嫵媚。(6)我喜歡岸邊暗生的苔花。嫩黃的，柔軟的，又是毛絨絨的。我很想挖一點(diǎn)帶回來(lái)長(zhǎng)。想想，又作罷了。它們還是在它們的廣闊天地里的好，呼吸自由的空氣，白天曬太陽(yáng)，晚上看星辰。(7)我喜歡柳枝兒。上面爬滿淡黃的乳芽，活像一群活潑的小蟲子?！敖O惹春風(fēng)別有情，世間誰(shuí)敢斗輕盈”，真?zhèn)€是霸氣得不得了。柔中帶剛。(8)我喜歡含苞的花木。梅樹。海棠。櫻花。桃樹。杏樹。梨樹。紅葉李。它們的身上，爬滿了花骨朵兒，如一個(gè)個(gè)音符，等著春風(fēng)的手去輕彈。都是人生初相見的模樣啊，純潔，羞澀，懵懂。(9)我喜歡剛鉆出土的小草。它們小模小樣，披一身淡黃的新綠，打量著這個(gè)全新的世界。遙看如一抹綠煙輕起。(10)我喜歡鳥的鳴唱。分別了一個(gè)冬天，它們回來(lái)了。是久別重逢。彼此間有著說(shuō)不完的話，道不完的情。于是，都扯著嗓子唱啊說(shuō)啊，啾啾唧唧個(gè)沒完沒了，又愉悅又歡欣。我能一聽就是小半天，聽得心里面長(zhǎng)出溫柔的水草來(lái)。(11)我喜歡風(fēng)。這個(gè)時(shí)候的風(fēng)，可以稱作春風(fēng)了。它們也作勢(shì)般的，呼呼地?fù)溥^(guò)來(lái)，但你不要怕，它們純粹是嚇唬人的。它們少了凌厲和尖削，多了溫柔和好意，我聞見風(fēng)里面的清香和清新。哪處的花開了嗎？哪處的小草和新葉長(zhǎng)出來(lái)了嗎？(12)我跟著風(fēng)走，一邊走一邊找。我找到結(jié)香了。好幾大棵的。上面的花苞苞，有的已撐不住開了。我低頭聞聞，香得很。我還找到了一些野薺菜，綠汪汪的。真好啊，在城里的綠化帶里，居然有從鄉(xiāng)下跑來(lái)的野薺菜。(13)我喜歡小蟲子。我在看書，書里面突然爬出一只小蟲子，居然是一只漂亮的小瓢蟲。好奇怪的，難道一個(gè)冬天，它都躺在我的書里面睡覺?若不是，它又是從什么地方跑來(lái)的?神奇的世界里，住著太多神奇。

(14)我喜歡稚童。白天，太陽(yáng)好的時(shí)候，他們可以不用戴著厚厚的小絨帽了，也不用穿

得那么臃腫了。他們追著一朵陽(yáng)光，蹣跚著向前奔去，一個(gè)博大的世界，在等著他們。(15)我一邊笑著看，一邊在心里面說(shuō)，孩子，你且慢慢走，慢慢長(zhǎng)啊。人生最美莫過(guò)孩童時(shí)。

(節(jié)選自《鹽城晚報(bào)》2017年02月07日有刪改)18.品讀第四)節(jié)中畫線句，結(jié)合“微笑···眼淚涌上來(lái)”分析作者此時(shí)的心理。(4分)想象杉樹微笑，是欣賞和贊美杉樹在陽(yáng)關(guān)沐浴下蓬勃生長(zhǎng)的美麗姿態(tài)；“有眼淚涌上來(lái)”是作者在長(zhǎng)久凝視之后產(chǎn)生了對(duì)杉樹的愛憐，對(duì)美好事物可能會(huì)因?yàn)榄h(huán)境改變而失去美麗姿態(tài)的擔(dān)心。

19.根據(jù)提示賞析下面兩個(gè)句子。(6分)(1)上面爬滿淡黃的乳芽，活像一群活潑的小蟲子。絆惹春風(fēng)別有情，世間誰(shuí)敢斗輕盈。，真?zhèn)€是霸氣得不得了。(從修辭角度)(3分)引用、比喻，生動(dòng)形象地描寫柳枝兒剛剛抽芽柔中帶剛的姿態(tài)，表現(xiàn)對(duì)柳枝兒的喜愛之情。（3分，修辭答對(duì)兩個(gè)得1分）

(2)我喜歡剛鉆出土的小草。它們小模小樣，披一身淡黃的新綠，睜著新奇的水汪汪的眼睛，打量著這個(gè)全新的世界。(結(jié)合修辭和詞語(yǔ)運(yùn)用)(3分)．．準(zhǔn)確的動(dòng)詞和擬人的修辭手法，細(xì)致描寫春草萌發(fā)的姿態(tài)，表現(xiàn)了對(duì)小草頑強(qiáng)生命力以及活潑可愛姿態(tài)的贊美。20.文章重點(diǎn)描寫初春各種美麗的自然景物，為什么最后以寫孩子結(jié)束全文?(4分)孩子是人生的春天，作者在描寫并贊美初春美景的同時(shí)寫到可愛的孩子們，是提醒他們珍惜少年時(shí)光腳踏實(shí)地健康成長(zhǎng)，表達(dá)了對(duì)孩子們的美好祝福。

21.研讀第(11)(12)節(jié)中描寫春風(fēng)的句子，對(duì)比鏈接材料，分析內(nèi)容和手法的異同。(4分)【鏈接】“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你.鳳里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。烏)L將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)T,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著.牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著，(朱自清《春》)21.（4分）同：都描寫了春風(fēng)的和煦溫柔，都運(yùn)用擬人手法，都從觸覺和嗅覺角度描寫； 異：本文所寫春風(fēng)還有點(diǎn)凌厲和尖削，《春》還從聽覺角度表現(xiàn)春風(fēng)的活潑和情趣。

2017年春學(xué)期初三二調(diào)語(yǔ)文參考答案

一、（35分）

1.（10分）（1）見善則遷（2）為有源頭活水來(lái)（3）天街小雨潤(rùn)如酥（4）身世浮沉雨打萍（5）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（6）醉翁之意不在酒（7）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村（8）不以物喜，不以己悲 2.（1）（3分）慕 睿 lǐn（2）（2分）幅—副（符）；慵—雍 3.A（2分）4.B（2分）

5.（10分）（1）D（2分）（2）《朝花夕拾》，藤野先生，范愛農(nóng)。（3分）（3）①吳用，智多星（2分）

②示例：讓廂禁軍扮作腳夫，把生辰綱裝入擔(dān)內(nèi)，楊志等人扮作客人；走大路，趁早涼趕路，中午熱時(shí)休息；走山路，大白天走路，避開一早一晚行人稀少之時(shí)；先阻止軍漢買酒，確認(rèn)酒沒有問(wèn)題后才允許他們買酒。（3分，寫對(duì)一個(gè)得1分，寫對(duì)兩個(gè)得3分）

6.（6分）（1）示例一：走進(jìn)大豐，走近施耐庵 示例二：大豐和水滸同在，施耐庵與你同行（宣傳語(yǔ)中要有施耐庵、水滸和大豐字樣）（2分）

（2）示例：屠呦呦，中國(guó)藥學(xué)家，中國(guó)中醫(yī)研究院終身首席研究員，中國(guó)首位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的華人科學(xué)家。（限50字以內(nèi)）（2分）

（3）示例一：曹教授，您好！在寫作方面，您有什么心得可以介紹給我們青少年朋友呢？請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)好嗎？

示例二：曹教授，您好！您對(duì)我們文學(xué)社有什么好的建議呢？請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)好嗎？（注意文明得體）（2分）

二、（55分）

（一）（5分）7.（2分）北固樓（1分）；國(guó)家興衰，朝代更替。（1分，答出一詞即可）

8.（3分）殺敵報(bào)國(guó)，收復(fù)失地（1分）

本詞借古諷今，《破陣子》直接抒情?；颍罕驹~借對(duì)古代英雄的歌頌，諷刺南宋統(tǒng)治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸無(wú)能?！镀脐囎印纷窇洰?dāng)年軍中戰(zhàn)斗生活，直接抒發(fā)殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志和壯志難酬的悲涼心境。（2分）

（二）（16分）9.（4分）（1）樹立（2）當(dāng)然（3）案件（4）做官 10.（2分）敦 頤 獨(dú) 與 之 辯/不 聽/乃 委 手 版 歸

11.（4分）（1）從污泥里生長(zhǎng)出來(lái)，卻不受污泥的沾染；在清水里洗滌過(guò)，但不顯得妖媚。（2）周敦頤到任后，只審訊一次就立即弄清楚了。

12.（2分）以“菊”“牡丹”襯托“蓮”，突出蓮的高潔，表達(dá)作者潔身自好、不慕榮利的高尚情操。

13.（4分）從甲文的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”一句可以看出周敦頤潔身自好、不慕榮利；從乙文“敦頤至，一訊立辨”可以看出他是個(gè)有才能的人，處理案件，快速準(zhǔn)確；從乙文“如此尚可仕乎!殺人以媚人，吾不為也”可以看出他剛正不阿，敢于據(jù)理力爭(zhēng)。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可）

（三）（16分）14.（4分）①?gòu)年愒凭苁諆珊衅咸颜f(shuō)起，引出文章觀點(diǎn)：共產(chǎn)黨員要有“慎小慎微、嚴(yán)格自律”的精神；②故事導(dǎo)入，激發(fā)讀者興趣。

15.（4分）引用論證，比喻論證，生動(dòng)形象地論證了“小事小節(jié)上的放縱，對(duì)一個(gè)人品行和作風(fēng)的影響是漸進(jìn)的、隱蔽的，卻也可能是致命的”，更具權(quán)威性。（方法各1分，作用2分）

16.（4分）①抱著“小節(jié)無(wú)害”的心態(tài)；②存在隨波逐流的想法；③懷著法不責(zé)眾的僥幸；④玩投桃報(bào)李的游戲。

17.（4分）首先以陳云拒收兩盒葡萄的事例引出文章觀點(diǎn)；然后就事論理，論述小事小節(jié)上的放縱會(huì)導(dǎo)致腐敗墮落；接著結(jié)合古代名相和現(xiàn)在一些干部的正反例子分析墮落的原因；最后以毛澤東和習(xí)近平對(duì)黨員干部的諄諄告誡，強(qiáng)調(diào)慎獨(dú)慎微對(duì)共產(chǎn)黨人的重要性。

（四）（18分）18.（4分）想象杉樹微笑，是欣賞和贊美杉樹在陽(yáng)關(guān)沐浴下蓬勃生長(zhǎng)的美麗姿態(tài)；“有眼淚涌上來(lái)”是作者在長(zhǎng)久凝視之后產(chǎn)生了對(duì)杉樹的愛憐，對(duì)美好事物可能會(huì)因?yàn)榄h(huán)境改變而失去美麗姿態(tài)的擔(dān)心。

19.（6分）（1）引用、比喻，生動(dòng)形象地描寫柳枝兒剛剛抽芽柔中帶剛的姿態(tài)，表現(xiàn)對(duì)柳枝兒的喜愛之情。（3分，修辭答對(duì)兩個(gè)得1分）

（2）準(zhǔn)確的動(dòng)詞和擬人的修辭手法，細(xì)致描寫春草萌發(fā)的姿態(tài)，表現(xiàn)了對(duì)小草頑強(qiáng)生命力以及活潑可愛姿態(tài)的贊美。

20.（4分）孩子是人生的春天，作者在描寫并贊美初春美景的同時(shí)寫到可愛的孩子們，是提醒他們珍惜少年時(shí)光腳踏實(shí)地健康成長(zhǎng)，表達(dá)了對(duì)孩子們的美好祝福。

21.（4分）同：都描寫了春風(fēng)的和煦溫柔，都運(yùn)用擬人手法，都從觸覺和嗅覺角度描寫； 異：本文所寫春風(fēng)還有點(diǎn)凌厲和尖削，《春》還從聽覺角度表現(xiàn)春風(fēng)的活潑和情趣。

三、寫作(60分)：參考中考評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)，建議以46分為切入分。

第二篇：初三英語(yǔ)第二次質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)分析

初三英語(yǔ)第二次質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)分析

在本周的周四周五我校進(jìn)行了九年級(jí)第二次質(zhì)量檢測(cè)考試?？偟膩?lái)說(shuō)，這次考試成績(jī)不理想，優(yōu)秀率偏低，尖子生也沒有發(fā)揮正常水平；低分較多，兩極分化的差距還沒有縮少。本次考試我們九年級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)呈現(xiàn)這樣幾個(gè)趨勢(shì)：

1、英語(yǔ)成績(jī)班級(jí)之間不均衡。

2、班級(jí)內(nèi)部的學(xué)生之間不均衡。

3、學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度很差，容易犯低級(jí)錯(cuò)誤等等。

通過(guò)整體的分析，反映了學(xué)生在復(fù)習(xí)中基本上能領(lǐng)會(huì)課堂的要點(diǎn)要求，學(xué)生對(duì)一些在課堂上反復(fù)出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)掌握得較牢固，但是運(yùn)用這些知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題的能力較差，這與課后的練習(xí)有關(guān)，說(shuō)明了部分學(xué)生對(duì)課后的練習(xí)作業(yè)不夠重視、缺乏主動(dòng)性，而且，做題解題的依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立的思考能力，另外，對(duì)于一些相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)和句子的構(gòu)成，學(xué)生的遺忘率也很高。

針對(duì)目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，我做了認(rèn)真分析，要想提高英語(yǔ)成績(jī)，我將會(huì)在今后的教學(xué)中采取以下措施：

第一、加強(qiáng)聽力方面的練習(xí)，在有可能的情況下多給學(xué)生開展聽力訓(xùn)練，平時(shí)組織學(xué)生定期訓(xùn)練，真正提高學(xué)生的聽力水平。

第二、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。強(qiáng)化單詞的記憶，包括單詞拼寫，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓(xùn)練，詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生 能否流利地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際；能否熟練地用英語(yǔ)讀和寫；能否順利地用英語(yǔ)思考。在以后的教學(xué)中結(jié)合目前的情況，對(duì)優(yōu)生及中上等的注意培養(yǎng)他們對(duì)一些多義詞、兼類詞的實(shí)際運(yùn)用能力，提高他們基礎(chǔ)題的答題解題水平。

第三、抓好語(yǔ)法的分類復(fù)習(xí)，在此過(guò)程中，就當(dāng)前所暴露出來(lái)的弱點(diǎn)開展進(jìn)行，通過(guò)分析試題，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納知識(shí)并如何把識(shí)記的內(nèi)容用于實(shí)踐中，基本的語(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合。要重視語(yǔ)法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。

第四、完形填空及閱讀理解部分，平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練同學(xué)們的答題速度及答題質(zhì)量。有針對(duì)性地組織學(xué)生組織閱讀訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)?！墩n標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)，在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是核對(duì)答案。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用要明白實(shí)踐越多，提高也就越快。

第五、書面表達(dá)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，主要是學(xué)生組句的能力差，語(yǔ)法漏洞多。本次考試作文考察現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的運(yùn)用，大多數(shù)學(xué)生掌握良好，字跡工整，沒有出現(xiàn)不寫，瞎寫和抄前面閱讀的情況。但是部分同學(xué)失分原因在于沒有靈活掌握現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的格式。所以在以后的教學(xué)工作中我會(huì)對(duì)學(xué)生多進(jìn)行書面表達(dá)的訓(xùn)練，盡量減少母語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的干擾。不會(huì)用英文寫作文, 是絕大多數(shù)學(xué)生的通病, 寫好作文, 沒有訣竅, 只有多寫多練。另外我還會(huì)重視對(duì)作文的評(píng)講及優(yōu)秀范文的分析。

學(xué)習(xí)是一個(gè)積累的過(guò)程，成績(jī)靠的不是一時(shí)的激情。從態(tài)度上要端正，從方法上要講究效率，向課堂 45 分鐘要質(zhì)量。今后改進(jìn)措施：

首先要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，在保證課堂質(zhì)量的同時(shí)，一定要確保課后的“自我消化”環(huán)節(jié)，尤其是中上層學(xué)生，只有通過(guò)練才能達(dá)到知識(shí)的鞏固、才能學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用、才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺、才能培養(yǎng)獨(dú)立的解題能力。

其次應(yīng)該從心理上增強(qiáng)學(xué)生的自信心，多采用鼓勵(lì)教育方式。這對(duì)初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。強(qiáng)化聽說(shuō)讀寫練習(xí)，努力培養(yǎng)語(yǔ)感。在以后的教學(xué)中要有意識(shí)的加強(qiáng)學(xué)生聽讀能力的練習(xí)和培養(yǎng)。抓好基礎(chǔ)知識(shí)，打牢基本功，為以后的順利教學(xué)做好鋪路石。

然后要多看到學(xué)生的閃光點(diǎn)，多給以學(xué)生微笑和鼓勵(lì)，使其不要產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的厭倦情緒。減少兩極分化現(xiàn)象。要充分利用好每一個(gè)45分鐘，認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，組織靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，不要放棄每一個(gè)差生，這樣才能大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

最后我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)多交流，集思廣益，集體備課的好傳統(tǒng)，多交流方法和心得體會(huì)，多聽課，多學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，使教學(xué)方法多樣化，合理化，把趣味性和實(shí)用性緊密結(jié)合，努力打造高效課堂，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生獲得最大的收益。

“不為失敗找理由，要為成功找方法”?？傊?，在下一階段的學(xué)習(xí)中我會(huì)竭盡所能發(fā)揮老師和同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作精神，一步一個(gè)腳印，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)能力，爭(zhēng)取期終考試取得令人滿意的成績(jī)。

第三篇：石家莊市2014年初三畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文

石家莊市2014年初三畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)

語(yǔ)文試卷參考答案

第一部分（1－6題，23分）

1．（4分）鏘褒xúnqì

2．（3分）C

3．（3分）A

4．（6分）（1）稀稀疏疏的（2）白露未晞在水之湄

（3）不亦君子乎（4）親賢臣遠(yuǎn)小人

5．（2分）《父親的病》《范愛農(nóng)》

6．（5分）【新聞聚焦】（3分）示例：（1）影響了身心健康。（2）耽誤了學(xué)業(yè)。

（3）走上犯罪道路。（4）給家庭增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。（5）道德淪喪，人格不健全。（寫出三點(diǎn)即可滿分）

【網(wǎng)上跟帖】（2分）

示例一：國(guó)家應(yīng)成立專門機(jī)構(gòu)，對(duì)“網(wǎng)癮少年”進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓他們逐漸

走出陰影。

示例二：有關(guān)部門應(yīng)該加大對(duì)網(wǎng)癮治療機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度。

示例三：父母更應(yīng)該關(guān)心孩子，從小控制孩子上網(wǎng)的時(shí)間，否則過(guò)了教育的有效期，再教育就很難了。

（觀點(diǎn)正確，語(yǔ)句通順即可）

第二部分

（7－23題，47分）

一、(6分)

7．（2分）范仲淹邊塞秋色

8．（2分）重重疊疊的山峰里，煙霧彌漫，落日斜照，只見四野荒漠，一座

孤城城門緊閉。

9．（2分）抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國(guó)的情懷。

二、(14分)

10．（4分）(1)徧，同“遍”，普遍；(2)祭祀用的豬牛羊等

(3)更換，改換(4)活埋

11．（2分）D（C D都對(duì)，c項(xiàng)應(yīng)在“以” 下加點(diǎn)）

12.（4分）（1）身居高位的人會(huì)謀劃這件事，你又何必參與呢？

（2）（白起）假裝戰(zhàn)敗撤退，而斷絕了趙括的糧草通道。

13.（2分）（1）改變了廉頗原有的紀(jì)律和規(guī)定，撤換了軍吏。

（2）被白起切斷了糧道。

（3）趙括軍隊(duì)被白起分?jǐn)酁槎?，士卒離心。

14.（2分）紙上談兵意思是只重書面上的理論，而不注重聯(lián)系實(shí)際。

三、（11分）

15．（2分）人類應(yīng)建立與洪水和諧共處的防洪減災(zāi)體系，應(yīng)將洪水與洪災(zāi)

加以區(qū)別。

16．（3分）C

17．（3分）（1）支持河流內(nèi)及其兩岸走廊的生態(tài)系統(tǒng)。

（2）是地球水循環(huán)的陸面主要通道。

（3）也是陸地和海洋交換物質(zhì)和能量的通道。

18．（3分）是一致的?！跋蛏衬諒?fù)失地”就是收復(fù)、治理沙化的耕地、草

地、林地，即人類不合理利用水土資源而造成的土地退化，而不

是改造現(xiàn)有沙漠。

四、（16分）

19.(3分)（1）被“我”踩了的年輕人反向“我”道歉，等“我”想回謝時(shí)，他已轉(zhuǎn)身離開。

（2）美麗的女孩只在“我”匆匆一瞥后便在“我”視線中消失。

（3）“我”沒有找到轉(zhuǎn)身而逝的中年乞丐，把防寒服送給了老年

乞丐。

20．(3分)年輕人的行為及表情使我感受到了如江南般的溫潤(rùn)、如水般的柔美。

21．(3分)排比生動(dòng)地多角度地寫出了“我”飽覽美景的情形，強(qiáng)烈地

表達(dá)出“我”對(duì)秦嶺“仙境”的喜愛。

22．(4分)(1)標(biāo)題是貫穿全文的線索；

(2)“轉(zhuǎn)身”二字意蘊(yùn)深刻，“轉(zhuǎn)身”意味著分別，甚至是永別，揭示了文章的主旨。

23．(3分)C

第三部分

24、作文(50分)

第四篇：吉林市2013-2014學(xué)年高三畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢測(cè) 參考答案

吉林市2013-2014學(xué)年高三畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢測(cè)

語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1．B(內(nèi)容不是兩者的異同點(diǎn)，而是中華文化的起源)

2．A（“精神價(jià)值”屬于價(jià)值系統(tǒng)，不能并列）

3．D(A“三教合一”不是漢代有的； B“讀書、積累學(xué)問(wèn)、做官、治國(guó)”是儒家對(duì)讀書人的影響；C大家認(rèn)同的是中華文化并非僅有黃河文化一源，長(zhǎng)江文化同樣是重要一源)

4．B（被貶職）

5．B（②因才被選中，④側(cè)面表現(xiàn)出的，⑥非歐陽(yáng)修之為）

6．A（歐陽(yáng)修寫書信指責(zé)的是司諫高若訥）

7．（1）四歲時(shí)候父親離世，母親鄭氏，親自教他學(xué)習(xí)，（因）家境貧窮，到了用荻草在地上書寫學(xué)習(xí)的地步。（“誨”“以”“書”各1分，句意2分）

（2）因此作為君王只應(yīng)當(dāng)（就應(yīng)該）消除（辭退）虛假朋黨的小人，任用真正朋黨的君子，那樣天下就安定了。（“為君”“但”“治”各1分，句意2分）

8．（5分）參考A：哀景襯哀情。（1分。借景抒情、以景襯情，也可以。答“比喻”不給滿分）眼前的煙柳歷經(jīng)滄桑而衰敗，又加上歷來(lái)被離別之人攀折，如今也是憔悴不堪。（2分）作者以哀景襯哀情，借傷柳而傷別，加倍突出了人間的別離之頻繁，別恨之深重。（2分。提及滄桑之感亦可）

參考B： “憔悴楚宮腰”運(yùn)用了擬人的修辭手法。（1分）詞人眼中所見到的楊柳幾經(jīng)攀折，那如楚宮腰的婀娜多姿的柳樹早已憔悴不堪了，已是古老且衰敗。（2分）擬人手法的運(yùn)用，不僅形象生動(dòng)地描繪了眼前煙柳姿態(tài)，而且強(qiáng)烈表現(xiàn)了詞人心中所生的歷史滄桑之感（離愁別恨）。（2分）

9．（6分。關(guān)鍵詞：秋日、夕陽(yáng)——漂游思鄉(xiāng)；陽(yáng)關(guān)曲——?jiǎng)e離之苦；乘舟憑欄——孤寂）夕陽(yáng)閑淡而且秋光已老，這種凄清孤寂的環(huán)境已經(jīng)讓詞人心中滿是離愁，而送別的陽(yáng)關(guān)曲不由得讓獨(dú)自乘舟而去的詞人更是肝腸寸斷。

10．（6分。丟字、多字、有錯(cuò)別字該空均不給分）

（1）不以物喜，不以己悲（2）奈何取之盡錙銖，用之如泥沙

（3）問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流

11．（1）A給2分，B給3分，E給1分；C、D不給分。（C將作者與“我”等同；D“她每天心無(wú)旁騖的學(xué)習(xí)，所以才會(huì)缺乏與人交往的時(shí)間。”文中可以猜測(cè)老金的女兒甚至可以曠課，而且很多時(shí)間是在看

小說(shuō)，逛街。所以這點(diǎn)在文中無(wú)根據(jù)。另外“說(shuō)明家長(zhǎng)往往把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)看得比什么都重要，在對(duì)孩 子衡量的機(jī)制上存在很大缺失?！边@句也不完全對(duì)，老金其實(shí)對(duì)女兒缺乏朋友圈子是很焦急的，E “表現(xiàn)

出家長(zhǎng)對(duì)子女找到異性朋友后對(duì)自己的疏忽表示不滿”，“不滿”在文中談不上，說(shuō)是“矛盾”還可以）

（2）參考答案

①聰慧優(yōu)秀：在北京念大學(xué)，并且在并不全力以赴的情況下專業(yè)課能拿第一。

②清高孤傲：看不起同學(xué)，沒有什么朋友，無(wú)聊時(shí)，只好給父親發(fā)短信傾訴。

③與父親關(guān)系很好：愿意和父親傾訴，并能大事小事雞零狗碎的事都講。

④文藝青年：一個(gè)人坐在校園的草地上曬太陽(yáng)，看閑書，聽CD，愛看昆德拉的《無(wú)知》。

⑤生活講究，追求精致。或者說(shuō)是衣食無(wú)憂的天之驕子，沒有賺錢的學(xué)生，購(gòu)買名牌的衣服和鞋。有大量的時(shí)間享受悠閑的大學(xué)生活，不用為生活奔波。

（其他答案，言之成理即可，主要在于自圓其說(shuō)，注意并非性格特點(diǎn)，而是人物形象分析，所以有關(guān)人物身份等也可以說(shuō)。3點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分）

（3）參考答案

①老金女兒從最開始大量給父親發(fā)短信到文章結(jié)尾找到男朋友后不勤于給父親發(fā)短信的對(duì)比——看到老金女兒思想的變化。

②從最開始辦公室里老金手機(jī)短信聲的頻頻響起到最后“我”都覺的寂靜形成對(duì)比—襯托出老金的“充實(shí)”與孤寂。③老金與“我”對(duì)待長(zhǎng)大了的孩子的觀念之對(duì)比——凸顯“我”與老金教育觀念的差別。

④開始“我”對(duì)老金女兒的交際能力的擔(dān)憂到最后對(duì)老金女兒成功有朋友圈的祝賀，形成對(duì)比—— 突出老金女兒的變化。

（僅供參考，其他答案，言之成理即可，3點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分）

（4）（2+6分）答案：探究示例一：

以“老金的蟈蟈籠子”為題更合適。

① “蟈蟈籠子”采用了比喻的修辭，把手機(jī)比喻成蟈蟈籠子，短信聲響就是蟈蟈的叫聲，新穎有趣，容易吸引讀者關(guān)注。

②以“老金的蟈蟈籠子”為題內(nèi)涵豐富。“籠子”保護(hù)著“蟈蟈”，也禁錮“蟈蟈”，有時(shí)頗像父母和子女的關(guān)系。以此為題更能呼喚出讀者的豐富想象，有利于凸顯小說(shuō)的主題。

③從讀者接受角度看，以“老金的蟈蟈籠子”為題，口語(yǔ)化強(qiáng)烈，有著對(duì)老友揶揄的感覺，讓人忍俊不禁。通過(guò)以上比較看出，“老金的蟈蟈籠子”做標(biāo)題更好，“轉(zhuǎn)變”就過(guò)于淺白平淡了。

探究示例二：以“轉(zhuǎn)變”為題更合適。

①以“轉(zhuǎn)變”為題能夠更準(zhǔn)確直接地概括小說(shuō)要表達(dá)的真正內(nèi)容，文中老金的女兒的一系列轉(zhuǎn)變，老金情緒的一系列轉(zhuǎn)變，作者態(tài)度的一系列轉(zhuǎn)變共同組成了文章的有機(jī)整體。小說(shuō)展示的就是轉(zhuǎn)變的過(guò)程及結(jié)果。

②以“轉(zhuǎn)變”為題能夠更讓人深思去比較兩代人之間的不同，事情前后的變化，而不止關(guān)注一方，這對(duì)小說(shuō)主題的全面理解是比較有利的。

③在讀者領(lǐng)悟的角度上，以“轉(zhuǎn)變”為題更能激發(fā)讀者的閱讀興趣，而“蟈蟈籠子”容易讓人在題材上產(chǎn)生誤解，不利于讀者領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容。

通過(guò)以上比較看出，“轉(zhuǎn)變”做標(biāo)題更好。

12．補(bǔ)充材料：?jiǎn)⒐ο壬簧?jīng)過(guò)多年的探索，通過(guò)對(duì)歐陽(yáng)詢、柳公權(quán)等前人經(jīng)典書法碑帖的深入研究，從數(shù)學(xué)、美學(xué)的原理上，論證了漢字結(jié)構(gòu)的“黃金分割律”。黃金分割律不同于傳統(tǒng)的“米字格”、“田字格”、“九宮格”，它認(rèn)為字的重心聚集處不是字的中心點(diǎn)，而是在距離中心不遠(yuǎn)的四角處。啟功先生在《論書絕句》第九十九首中這樣表述其欣喜的心情：“用筆何如結(jié)字難，縱橫聚散最相關(guān)。一從證得黃金律，頓覺全牛骨隙寬?！庇纱丝梢妴⒗险J(rèn)為黃金律對(duì)書法的重要程度。

（1）A給3分，E給2分，C給1分。（B“正面表現(xiàn)”錯(cuò)；C前后無(wú)因果；D偷換概念，不是啟功親自設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，是學(xué)校）

（2）（6分）

①書法造詣高：獨(dú)創(chuàng)“啟體”，名滿天下。

②治學(xué)領(lǐng)域廣：涉獵廣泛，幾乎涵蓋了傳統(tǒng)文化研究和創(chuàng)作的所有領(lǐng)域。

③學(xué)術(shù)成就大：他以講事實(shí)，重本質(zhì)，析源流的方法治學(xué)，因而在每個(gè)領(lǐng)域都取得極高建樹。

（3）（6分）

①概括了啟功的主要生平，是他一生的真是寫照；

②詼諧幽默地表現(xiàn)了他為人的謙虛，對(duì)坎坷的豁達(dá)，對(duì)名利、生死的淡泊；

③收束全文，表達(dá)了作者對(duì)他的緬懷和贊佩。

（4）（8分。每點(diǎn)應(yīng)結(jié)合文本進(jìn)行分析）

參考綱要：

①為學(xué)：建樹頗豐，貢獻(xiàn)卓越。

②對(duì)人：對(duì)師長(zhǎng)至敬，對(duì)學(xué)生關(guān)愛至切。無(wú)私奉獻(xiàn)，獎(jiǎng)掖后學(xué)。

③對(duì)己：面對(duì)人生坎坷，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。淡泊名利、淡對(duì)生死。

④對(duì)事：堅(jiān)持原則，剛正不阿，不虧操守。

13.A（義憤填膺：對(duì)違反正義的事情所產(chǎn)生的憤怒，胸中充滿了正義的憤恨。B篳路藍(lán)縷：駕著簡(jiǎn)陋的車，穿著破爛的衣服去開辟山林。形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。C離群索居：離開集體或群眾，過(guò)孤獨(dú)的生活。D背井離

鄉(xiāng)：離開家鄉(xiāng)到外地家宅、離開家鄉(xiāng)到外地去工作或干事。）

14.B（A語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是“組建打冰掃雪突擊隊(duì)，組織上線路除冰雪，檢查維護(hù)設(shè)備”； C關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“盡管”使用不當(dāng)，應(yīng)是“中國(guó)年反映的不僅是”；D缺少介詞，“從某種角度說(shuō)”）

15.B

16.（6分）①所以我們尊重自然、熱愛自然②人在自然生命的萌動(dòng)中感到美好的希望③觀山則情滿于山

17.（5分。寫兩句話，完美無(wú)瑕給滿分）沒有藍(lán)天的深邃，可以選擇白云的飄逸；沒有大海的遼闊，可以選擇小溪的幽雅；（沒有雄鷹的矯健，可以選擇小鳥的無(wú)憂）

18．作文（60分）一般在44-52分之間。

參考：1莫讓錯(cuò)覺遮望眼

2此岸花開

3珍惜擁有

4幸福就在你（我）身邊

5知足常樂(lè)

6重拾自信

7認(rèn)識(shí)自我8做回自己

9善于發(fā)現(xiàn)美

10留只眼睛給自己

11留心身邊的幸福，做知足的自己

12珍惜擁有，握緊天堂

【參考標(biāo)準(zhǔn)】一等文：54分左右浮動(dòng)。感情真摯，主題深刻，構(gòu)思精巧；觀點(diǎn)鮮明健康，論證有理有據(jù)；敘事清晰，故事性強(qiáng)，形象富有特征。

二等文：48分左右浮動(dòng)。真實(shí)可信，主題比較深刻，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；觀點(diǎn)明確健康，有論證過(guò)程，材料稍陳舊；敘事完整，有一定的故事性。

三等文：42分左右?；菊鎸?shí)，主題成立，比較完整；字?jǐn)?shù)未到八百字，表達(dá)相對(duì)完整（40分）；堆砌材料，不能很好論證觀點(diǎn)，論據(jù)單一空洞（40分）。

四等文：

跑題文章有優(yōu)點(diǎn)者，字?jǐn)?shù)符合要求，38分左右；六百字，表達(dá)相對(duì)完整，36-38分；

特殊作文：

獨(dú)自寫作，但——四五百字，30分左右；三百字，24分左右；只寫二百字，16 分左右；

抄襲材料不論字?jǐn)?shù)，只要沒有觀點(diǎn)論證——8分；若其中僅有百字左右的正經(jīng)論述，15分；

絕對(duì)不能留下同情分。

只寫標(biāo)題者，3分；

其中言辭偏激者，0分，也可定為仲裁卷。

參考譯文：

歐陽(yáng)修字永叔，廬陵人。四歲時(shí)即死了父親，母親鄭氏一直守節(jié)未嫁，在家親自教歐陽(yáng)修讀書學(xué)習(xí)，因家里貧窮，以至于只能以蘆荻作筆，在地上學(xué)習(xí)寫字。后來(lái)考中了進(jìn)士，并被任命為西京推官。此時(shí)歐陽(yáng)修開始結(jié)交尹洙，一起作古文，議論時(shí)事，二人互為師友，又結(jié)交梅堯臣，吟詩(shī)作歌，相互唱和，從此以文章名揚(yáng)天下。以后歐陽(yáng)修回京返朝，升為館閣?？薄?/p>

范仲淹因著文指陳時(shí)弊而被貶謫，在朝官員大多上章為他解救，只有左司諫高若訥認(rèn)為應(yīng)當(dāng)黜除。對(duì)此歐陽(yáng)修寫信對(duì)高若訥進(jìn)行譴責(zé)，說(shuō)他簡(jiǎn)直不知道人間還有羞恥一事。高若訥將歐陽(yáng)修的信交給皇帝，以致歐陽(yáng)修被貶出為夷陵縣令，不久又遷任乾德縣令、武成節(jié)度判官。過(guò)了很久，歐陽(yáng)修復(fù)任為館閣?？?，以后又改任為集賢校理。慶歷三年(1043)，兼掌諫院。當(dāng)時(shí)仁宗對(duì)在朝大臣進(jìn)行人事更動(dòng)，杜衍、富弼、韓琦、范仲淹都參與執(zhí)政，增加諫官，任用天下有名之士，歐陽(yáng)修最先入選。歐陽(yáng)修每次進(jìn)見皇上，仁宗都詢問(wèn)他以治國(guó)執(zhí)政之事，看哪些是可以做的。因其時(shí)國(guó)家政事之許多方面都在從事改革，一些小人遂勢(shì)焰昌熾，大肆攻訐。歐陽(yáng)修擔(dān)心從事改革的一些好人難以獲勝，便也多次分別就有關(guān)問(wèn)題向仁宗上書進(jìn)言。當(dāng)初范仲淹之被貶去饒州，歐陽(yáng)修與尹洙、余靖都因范仲淹之事而被斥退，世人都視他們?yōu)椤包h人”。從此，朋黨的議論便產(chǎn)生了，歐陽(yáng)修于是作《朋黨論》一文以進(jìn)呈仁宗。在文中他議論道：“君子以志同道合結(jié)為朋黨，小人因有共同的利益結(jié)為朋黨，這是很自然的道理。所以作為一國(guó)之君，應(yīng)當(dāng)摒退小人的偽朋黨，而多多提攜君子的真朋黨，這樣，天下就可以達(dá)到大治了?！?/p>

歐陽(yáng)修論事切直了當(dāng)，因此有些人把他看作仇敵一樣，唯獨(dú)仁宗勉勵(lì)他敢于說(shuō)話，當(dāng)面賜給他五品官的服飾。適逢保州發(fā)生了兵變，因此又任命他為龍圖閣直學(xué)士、河北都轉(zhuǎn)運(yùn)使。在告別皇上時(shí)，仁宗對(duì)他說(shuō)：“到那里去不要作久留的打算，想要說(shuō)什么，就隨時(shí)講吧?！睔W陽(yáng)修回答說(shuō)：“我做諫官時(shí)可以直接論事，現(xiàn)在論事就超過(guò)我職務(wù)的范圍了，是有罪的。”仁宗說(shuō)：“只管說(shuō)好了，不要區(qū)別在朝還是在地方。”

正當(dāng)這個(gè)時(shí)候，杜衍等人因被誣陷私結(jié)朋黨而相繼罷去，歐陽(yáng)修慨然上疏說(shuō)：“杜衍、韓琦、范仲淹、富弼四人，天下人都知曉他們有治國(guó)的賢能，正直之士在朝，是邪惡者之大忌，謀臣置而不用，乃是敵人的福份啊。現(xiàn)在這四個(gè)人一旦被罷除，而讓在朝奸邪之徒彈冠相慶，四鄰蠻夷之?dāng)痴癖酆炔?，臣下我真為朝廷感到惋惜呀。”從此?/p>

邪之徒更加忌恨歐陽(yáng)修，并借歐陽(yáng)修外甥女張氏犯罪下獄之事羅織他的罪狀，致使他降職為知制誥、滁州知州。到任二年又徙遷揚(yáng)州、潁州?；謴?fù)龍圖閣直學(xué)士官職，兼南京留守司事。小人皆恐懼歐陽(yáng)修的重新起用，有人就偽造他的奏章，請(qǐng)求清洗宦官中作奸謀利的人。那些宦官都非常怨恨，他們聯(lián)合起來(lái)陷害歐陽(yáng)修，使得歐陽(yáng)修出京為同州知州，皇上聽取了吳充的意見后才取消了這一道命令。升遷翰林學(xué)士，讓他修撰《唐書》。

歐陽(yáng)修當(dāng)初在滁州時(shí)，別號(hào)醉翁，晚年改號(hào)為六一居士。

第五篇：初三畢業(yè)班屆教師代表發(fā)言專題

為了自己的夢(mèng)想

——致初三學(xué)子 親愛的同學(xué)們：

請(qǐng)挺直你的脊背，感受腳下堅(jiān)實(shí)的大地，頭頂那方蔚藍(lán)的天；請(qǐng)?zhí)鹉愕念^顱，面帶自信的微笑，眼含堅(jiān)定的目光。記住，你，是天地間獨(dú)一無(wú)二的，你，非常珍貴！請(qǐng)你們用熱烈的掌聲給珍貴的自己一個(gè)鼓勵(lì)！吳老師無(wú)比榮幸，能站在這里，站在初三的跑道前，給你們加油打氣！給你們吶喊助威！為此，我借用我們年級(jí)剛考過(guò)的作文題目來(lái)作為我今天的講話題目：

為了自己的夢(mèng)想

致初三學(xué)子

曇花為了自己綻放的夢(mèng)想，甘愿承受寂寞的煎熬；雄鷹為了自己翱翔藍(lán)天的夢(mèng)想，毅然接受嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)；流星為了自己瞬間美好的夢(mèng)想，甚至付出生命的代價(jià)……大自然每時(shí)每刻都在告訴我們夢(mèng)想成真的故事。

為了自己的夢(mèng)想,越王勾踐臥薪嘗膽造就“三千越甲可吞吳”的佳話。為了自己的夢(mèng)想,詩(shī)仙李白承受痛苦用“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”來(lái)激勵(lì)自己。為了自己的夢(mèng)想,蘇軾坎坷仕途也唱出“會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”的豪情壯志。歷史每朝每代都不缺少追逐夢(mèng)想的英雄。

親愛的同學(xué)們，你的生命怎能缺少夢(mèng)想？又怎能缺少為夢(mèng)想拼搏的難忘時(shí)光？“有夢(mèng)就去追”不管它多么遙遠(yuǎn),多么困難,只要相信自己，抓住機(jī)會(huì)，你就能創(chuàng)造奇跡，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想.。這個(gè)機(jī)會(huì)就在眼前，中考就是你為夢(mèng)想拼搏的第一道關(guān)口。

同學(xué)們，為了你的夢(mèng)想，請(qǐng)拿出昂揚(yáng)的斗志和堅(jiān)韌的毅力，趕走自卑和懶惰，拋棄安逸和享樂(lè)，勤奮，刻苦，勇敢面對(duì)！無(wú)論你過(guò)去兩年是多么的糟糕，關(guān)鍵是這最后的一年，請(qǐng)一定轉(zhuǎn)變態(tài)度，熱愛學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，跟著老師的節(jié)奏，穩(wěn)步前進(jìn)。記住當(dāng)你的才華還撐不起你的“野心”的時(shí)候，你就應(yīng)該靜下心來(lái)學(xué)習(xí)；當(dāng)你的能力還駕馭不了你的目標(biāo)時(shí)，你就應(yīng)該沉下心來(lái)歷練；當(dāng)你的意志和決心尚不夠支撐你堅(jiān)定前行時(shí)，你就應(yīng)該用百倍的信心去沖刺。因?yàn)?，從?lái)只有拼出來(lái)的美麗，而沒有等出來(lái)的輝煌。夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給最渴望的人。

初三學(xué)子們，為了你的夢(mèng)想，請(qǐng)你以平常心對(duì)待初中最后一年的緊張學(xué)習(xí)。這一年你們將上更多的課，練更多的題，考更多的試，題海戰(zhàn)術(shù)，狂轟濫炸，魔鬼訓(xùn)練。每次考試，結(jié)果未必盡如人意，既不能過(guò)分看重，也不能輕視，而應(yīng)在“勝敗乃兵家常事”的心態(tài)中，認(rèn)真總結(jié)得失，客觀分析原因，找到癥結(jié)所在，從而輕松前行。同時(shí)你們自己還要去分析、歸納、整理，抓住文科的特點(diǎn)，找尋理科的規(guī)律，讓所有的知識(shí)都聽從你的指揮，化作一個(gè)個(gè)音符，被你譜成動(dòng)聽的樂(lè)曲。所以別厭煩學(xué)業(yè)的艱苦繁重，別憤恨老師的苛刻嚴(yán)厲，別抱怨家長(zhǎng)的嘮叨說(shuō)教，這些都是你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必須面臨的考驗(yàn)。記住，只有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，加上強(qiáng)大的內(nèi)心，才能使你百煉成鋼！

同學(xué)們，你的夢(mèng)想如同你的夢(mèng)中情人，正站在明年六月的陽(yáng)光下，款款深情地期待你的靠近?？?，他（她）在向你招手，向你詢問(wèn)，他（她）想聽到你愛的誓言！你愿意耐心細(xì)致地背政治歷史嗎？你愿意翻來(lái)覆去的練數(shù)理化的題型嗎？你愿意熬夜加班積累語(yǔ)文外語(yǔ)嗎？同學(xué)們的聲音如此響亮，你們一定能征服中考這位意中人的！

最后，祝愿每一位同學(xué)都?jí)粝氤烧妫≈x謝！

不僅你們?cè)敢?，我們初三年?jí)的所有老師也愿意幫助你們達(dá)成愿望，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以熱烈的掌聲歡迎你們敬愛的親愛的可愛的老師們站上講臺(tái)，表達(dá)他們的決心和誓言！