第一篇：2013年初中畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)英語(yǔ)參考答案

2013年初中畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)英語(yǔ)試題參考答案

聽(tīng)力部分（共20小題，每小題1.5分，滿分30分）

Ⅰ、A)1.B2.C3.A4.C5.B

B)6.A7.C8.A9.B10.A11.C12.C13.B14.A15.C

C)16.C17.B18.B19.A20.C

Ⅱ、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用（共20小題，每小題1.5分，滿分30分）

A)單項(xiàng)選擇(每小題1.5分)

21.A22.C23.C24.B25.A26.B

27.B28.C29.A30.B31.C32.B

B)完形填空(每小題1.5分)

33.C34.A35.B36.C37.A38.B39.A40.C

Ⅲ、閱讀理解(每小題2分，共40分)

A)41-45 B A C A CB)46-50 A B A C CC)51-55 B A C A B

D)56.Sleep well the night before.57.Be ready for the test.58.Read the instructions carefully.59.Breathe./ Take a deep breath.Ⅳ、詞語(yǔ)運(yùn)用（共15小題，滿分20分）

A)完成句子(每小題2分，共10分)

61.such as62.take off63.looking forward to

64.come true65.thousands of

B）綜合填空（每小題1分,共10分）

66.hobby67.fishing68.beautiful69.When70.In

71.magazine72.them73.causes74.even75.stop Ⅴ、口語(yǔ)運(yùn)用(共5小題,每小題3分，滿分15分)

76.Here it is.77.What(kind of)salad would you like/do you want?

78.What is it?79.Well, I will have a try.80.May I have the bill, please? / How much is it, please?

Ⅵ、書面表達(dá)(滿分15分)

Hi, Wang Lei!

Everybody knows the importance of sports in our life.Sports not only help build up our bodies but also help us do well in our lessons.Although I’m very busy now, I can still have time to do sports.Of course we do morning exercises at school every day, but it’s not enough.So I usually play ping-pong with my friends after school.If you like to do exercise alone, you’d better practice running after class.It doesn’t take much time.Ten minutes are enough.You can always find time to do sports if you really want.

第二篇：2011屆晉江石獅初中畢業(yè)班學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)及答案

2011屆晉江、石獅初中畢業(yè)班學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)及答案 語(yǔ)文試卷

一、知識(shí)積累與運(yùn)用（共33分）

1、請(qǐng)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

避開(kāi)xuān囂，拋開(kāi)煩惱，獨(dú)自享受溫馨的書香，別有一番滋味在心頭。書猶如浩瀚無(wú)邊的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤澎湃。我仿佛是大海里的一葉扁舟，欣賞著變huàn奇異的風(fēng)景，感受著人生的樂(lè)趣。

xuān 囂 澎湃（）扁舟（）變huàn

2、在下面語(yǔ)段橫線上填入關(guān)聯(lián)詞正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

有些人喜歡用望遠(yuǎn)鏡去觀察一片葉子，有些人喜歡用肉眼去看木頭的年輪。真正去認(rèn)識(shí)一棵樹，必須從枝葉到根本，從過(guò)往的清風(fēng)到枝干的神韻都注意到。同樣，當(dāng)我們正視生命時(shí)，只從細(xì)枝末節(jié)著眼，是對(duì)自己生命的一種蔑視。A、但 卻 如果 便 B、因?yàn)?就 如果 便 C、而 卻 因?yàn)?就 D、但 就 因?yàn)?就

3、請(qǐng)按原文填空。（12分）

（1）無(wú)可奈何花落去。（2），天涯若比鄰。（3）落紅不是無(wú)情物。（4），病樹前頭萬(wàn)木春。

（5）土地平曠，有良田美池桑竹之屬。（6），甲光向日金鱗開(kāi)。（7）山重水復(fù)疑無(wú)路。（8）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。

（9）辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，用“，”的詩(shī)句表達(dá)了自己的雄心壯志，并借此與朋友互勉。（10）侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者。

4、目前，中學(xué)生帶手機(jī)的現(xiàn)象極為普遍。有人曾對(duì)50個(gè)學(xué)生一天時(shí)間使用手機(jī)的情況做過(guò)抽樣調(diào)查，詳情如下： 手機(jī)功能

上網(wǎng)聊天的

玩游戲的

聽(tīng)歌曲的

打電話、發(fā)短信的 人數(shù) 31 39 42 46

使用時(shí)間

2小時(shí)

2小時(shí)

2.5小時(shí)

20分鐘

（1）請(qǐng)根據(jù)以上表格提供的數(shù)據(jù)，概括一下中學(xué)生手機(jī)使用的特點(diǎn)。（3分）

（2）假如要你給學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)一個(gè)短信，勸說(shuō)他們不要給孩子買手機(jī)，你想怎么說(shuō)？（3分）

5、名著閱讀（8分）

（1）請(qǐng)根據(jù)你讀過(guò)的名著，把下列相對(duì)應(yīng)的人物與故事情節(jié)用線連接起來(lái)。（3分）A、時(shí)遷 大戰(zhàn)流沙河 B、魯濱遜 智盜雁翎甲 C、豬八戒 搭救星期五

（2）請(qǐng)就上面的故事情節(jié)任選一個(gè)作簡(jiǎn)要的概述。（60字左右）（5分）

二、閱讀理解，回答問(wèn)題（共57分）

（一）閱讀《醉翁亭記》（節(jié)選），完成文后6-10題。（16分）

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

6、這個(gè)語(yǔ)段寫了四種情景，從原文中找出最能概括每種情景的短句，依次填寫在下面的橫線上。（每空不超過(guò)四字）（4分）

① ② ③ ④

7、下面各組詞句中加點(diǎn)字意思或用法相同的一組是（）（3分）

A、往來(lái)而不絕者 B、臨溪而漁 C、宴酣之樂(lè) D、泉香而酒洌 率妻子邑人來(lái)此絕境 把酒臨風(fēng) 公將鼓之 人不知而不慍

8、《醉翁亭記》的語(yǔ)言非常凝練，后來(lái)形成成語(yǔ)的有很多個(gè)。下列四個(gè)詞語(yǔ)中不屬于成語(yǔ)的是（）（3分）

A、釀泉為酒 B、前呼后應(yīng) C、峰回路轉(zhuǎn) D、觥籌交錯(cuò)

9、將“負(fù)者歌于途，行者休于樹”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）

10、聯(lián)系全文看，對(duì)作者在這個(gè)語(yǔ)段中表達(dá)的思想感情分析正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A、山水之樂(lè)

B、與民同樂(lè) C、被貶的抑郁心情 D、“醉”與“樂(lè)”的和諧統(tǒng)一

（二）閱讀《運(yùn)動(dòng)的新發(fā)現(xiàn)》（節(jié)選），完成文后11-13題。（12分）

（1）最近，瑞典大腦研究者在紐約向?qū)I(yè)人士介紹了他們的研究成果。在進(jìn)行了大量調(diào)查之后，他們發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)與智力之間存在關(guān)聯(lián)。研究者說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)盡管不能保證提高智力，但它可以改善大腦機(jī)能?！?/p>

（2）研究小組在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中證明，運(yùn)動(dòng)可促使小白鼠的海馬區(qū)生成神經(jīng)細(xì)胞。大腦皮層的這片區(qū)域主要負(fù)責(zé)形成記憶。

（3）多年來(lái)，醫(yī)生和大腦研究者都認(rèn)為，人出生后便不能再生成新的神經(jīng)細(xì)胞。1998年，科學(xué)家首次在人腦中發(fā)現(xiàn)了新生的神經(jīng)細(xì)胞。這表明人腦的海馬區(qū)始終有能力生成新神經(jīng)細(xì)胞。兩年后，又有科學(xué)家在試驗(yàn)中證實(shí),運(yùn)動(dòng)可以刺激大腦生成神經(jīng)細(xì)胞。他們發(fā)現(xiàn)，人體干細(xì)胞與各種發(fā)育因子接觸后都會(huì)生成神經(jīng)細(xì)胞，而且這種反應(yīng)在與腦源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子接觸后尤為明顯。腦源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子可由身體運(yùn)動(dòng)激活。

（4）研究小組稱，與“老年”神經(jīng)細(xì)胞相比，新生的神經(jīng)細(xì)胞不僅特別活躍，而且適應(yīng)能力強(qiáng)，因而也具有更好的學(xué)習(xí)能力。這種靈活性使腦細(xì)胞可以通過(guò)神經(jīng)鍵彼此更有效地交流信息。研究者在實(shí)驗(yàn)中觀察到，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的老鼠比懶散的同類更“靈巧活潑”。研究者說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)可使發(fā)育因子通過(guò)血液循環(huán)進(jìn)入大腦．促使神經(jīng)新生?！币虼梭w育運(yùn)動(dòng)可以改善人的記憶力與認(rèn)知能力。有朝一日，這些研究成果還可用于治療癡呆或帕金森病等由神經(jīng)衰退引發(fā)的疾病。

（選自《柏林晨郵報(bào)》，有改動(dòng)）

11、閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括，運(yùn)動(dòng)為什么能改善大腦機(jī)能。（4分）

12、作比較是一種說(shuō)明方法，文中多處使用這種方法，請(qǐng)找出一處，并說(shuō)說(shuō)其作用。（4分）

13、體育也列為中考的科目之一，有的家長(zhǎng)認(rèn)為花時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉影響了學(xué)習(xí)。請(qǐng)根據(jù)文中的信息，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際對(duì)此加以反駁。（4分）

（三）閱讀《“三上”讀書樂(lè)趣多》一文，完成14-17題。（13分）“唐宋八大家”之一的歐陽(yáng)修曾提倡“讀書三上法”，以此來(lái)勸告人們，要善于利用一切零星時(shí)間，做到隨時(shí)讀書，隨處讀書。這里的“三上”，即我們耳熟能詳?shù)鸟R上、枕上、廁上。

在我們的日常生活中，很多人都保持著枕上讀書和廁上讀書的習(xí)慣。至于騎在馬背上讀書，就鮮有所聞了。但是在古代，馬上讀書，并不算什么稀奇事。明末清初，由于戰(zhàn)事頻繁，大學(xué)者顧炎武常常外出避亂。在趕路的途中，他總是將兩匹馬和兩匹騾子養(yǎng)得肥肥壯壯的，為的就是能多裝幾箱書。通常，他都是一邊趕路，一邊調(diào)查訪問(wèn)，如果發(fā)現(xiàn)平時(shí)所學(xué)與現(xiàn)實(shí)有出入，就認(rèn)真地記錄下來(lái)，等到了休息的地方，再打開(kāi)箱子翻書核對(duì)。遇到平坦的道路，他就信馬由韁，騎在馬背上出神地讀書，默背考證注釋。于是，顧炎武“馬背書館”的美譽(yù)便不脛而走，并一直流傳至今。

“三更有夢(mèng)書當(dāng)枕”，說(shuō)的便是枕上讀書了。至于讀些什么書，讀多久，則是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。作家蘇童說(shuō)：“最好是在燈下讀，最好每天入睡前讀一篇，玩味三五分鐘，或者被感動(dòng)，或者會(huì)心一笑，或者悵悵然的，如有骨鯁在喉，如果讀出這樣的味道，說(shuō)明這短暫的閱讀時(shí)間都沒(méi)浪費(fèi)，培養(yǎng)這樣的習(xí)慣使一天的生活始于平庸而終止于輝煌。”試想，當(dāng)夜幕緩緩降臨的時(shí)候，泡一杯清茶；在茶葉的香氣中，我們捧著自己喜愛(ài)的書籍進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，該是一件多么愜意的事情啊。

有人可能會(huì)覺(jué)得，在廁所里讀書登不得大雅之堂，其實(shí)不然。而且，從古至今，都不乏廁上讀書的典型。西晉時(shí)期，左思為了隨時(shí)記錄靈感，就連廁所里都準(zhǔn)備了紙和筆。于是，這位出身寒微、其貌不揚(yáng)的文學(xué)家，即便到了廁所里，也是一邊讀書，一邊寫作。十年之后，《三都賦》橫空出世?！稌x書》記載了當(dāng)時(shí)的盛況：豪貴之家，競(jìng)相傳寫，洛陽(yáng)為之紙貴。作家柏楊也有廁上讀書的習(xí)慣，在廁所里一蹲就是一兩個(gè)小時(shí)。為此，柏楊說(shuō)：“人生最大的享受，莫過(guò)于去廁所?！?/p>

如今，馬上讀書已成為歷史，我們自然是無(wú)福消受。對(duì)于匆匆忙忙的現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，車上讀書也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。枕上、廁上，再加上車上，又是一個(gè)新的“三上”。在繁忙的生活之余，“三上”讀書無(wú)疑是一件快樂(lè)的事情。

14、歐陽(yáng)修提倡的“三上”指的是什么？本文作者提倡的“三上”又指什么？（4分）

15、本文旨在告訴讀者一個(gè)怎樣的道理？（3分）

16、第二段講述顧炎武“馬背書館”的故事有什么作用？（3分）

17、說(shuō)說(shuō)你對(duì)柏楊的“人生最大的享受，莫過(guò)于去廁所”這句話的理解。（3分）

（四）閱讀《領(lǐng)著孫兒登名樓》一文，完成18-22題。（16分）

①周末，孫子外孫，兩個(gè)小調(diào)皮蛋，破門而入，匆匆而來(lái)。孫子拉著我的手嚷，外孫抱著我的頭吵，要去岳陽(yáng)樓玩玩。生性不愛(ài)動(dòng)，總是不愿跑的我，在嚷嚷不平、吵吵不休的情形下，領(lǐng)著這對(duì)活寶登上了千古岳陽(yáng)樓。

②從瞻岳門出發(fā)，登上城樓，只見(jiàn)城樓中央，建有重檐軒亭，雕窗推門，古樸雅致。居高而眺，可覽城市風(fēng)貌，高樓林立，市景繁榮，交通如織，秩序井然；放眼洞庭，但見(jiàn)自然風(fēng)光，水天一色、一碧萬(wàn)頃、白帆點(diǎn)點(diǎn)、玉影波光。遙望遠(yuǎn)處，亦曉天時(shí)地利，北通巫峽，南極瀟湘，西來(lái)爽氣，東臨巖疆。③穿過(guò)瞻岳門，從兩座飛檐翹角的城門樓通過(guò)，爺孫仨踏進(jìn)了一條充滿明清古韻的仿古街——“汴河街”。沿著青石板路而行，兩側(cè)是青磚青瓦，雕梁畫棟，一派古香，客棧、酒家、茶館、雕室、畫社、戲臺(tái)，古樸典雅，美不勝收。各式各樣的岳陽(yáng)特產(chǎn)，吃的、喝的、用的、玩的，琳瑯滿目，好不誘人。用不著吆喝，“我要咸的”，“我要甜的”，兩個(gè)孫子捧起擂茶就喝。茶畢，沿街而上，每人的手里都是一大抱吃的玩的，好不快哉。

④在綠草香花的伴隨之中，我們沿街而下，走進(jìn)了濱湖的一級(jí)臺(tái)階。舉目之間，孫子喚我看沙鷗；俯首之間，外孫叫我看錦鱗。湖光、山色、綠樹、花卉、城墻、雕塑，他們指?jìng)€(gè)不停，問(wèn)個(gè)不停；我則看個(gè)不停，說(shuō)個(gè)不停。當(dāng)我們的眼睛落在湖畔的石碑詩(shī)文上時(shí)，李白、杜甫、白居易、孟浩然、劉禹錫等詩(shī)人們的風(fēng)采，仿佛吸引了我的孫輩們。除潦草過(guò)甚的字要問(wèn)問(wèn)爺爺外，大都能讀之有聲，誦之有韻，看來(lái)他們對(duì)這些傳統(tǒng)文化還挺有興趣。

⑤爺在畫中走，孫在景中行。爺孫仨讀詩(shī)懷古，觀湖賞樓，感慨萬(wàn)千之中，我們拾級(jí)而上，走過(guò)彎彎曲曲的游路，達(dá)民本廣場(chǎng)，覽《政通人和圖》浮雕，在孫子們的牽扯下，穿過(guò)大氣、莊重的“巴陵勝狀”南大門牌匾，進(jìn)入了岳陽(yáng)樓核心景區(qū)。嗅著姹紫嫣紅的花香，我領(lǐng)著孫子們徑直前往岳陽(yáng)樓。一字一句，一句一字，教他們讀《岳陽(yáng)樓記》；一點(diǎn)一滴，一滴一點(diǎn)，講有關(guān)岳陽(yáng)樓的故事。走出大門，我要他們背出一兩句話，孫子脫口而出：“不以物喜，不以己悲”；外孫年小，在哥哥的幫助下，竟也慢條斯理地背出了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的千古名句。

⑥孫子們尾隨在爺爺?shù)谋澈?，踩過(guò)爺爺走過(guò)的路，歡蹦亂跳，不知不覺(jué)間，我們玩完了三醉亭、仙梅亭、懷甫亭，來(lái)到了雙公祠。雙公祠內(nèi)，陳列別致，微縮的岳陽(yáng)樓景區(qū)模型、滕子京、范仲淹的生平事跡、歷朝歷代名家的詩(shī)詞歌賦。全廳上下，營(yíng)造的氛圍，仿佛是一種生活的原型，仿佛是一幅古老的圖畫，它告訴人們的是一種可歌可泣的民族精神，極力張揚(yáng)的是一種可贊可頌的憂樂(lè)情懷。邊走邊看邊思，我的心被震撼。憂樂(lè)情懷，它使我們這個(gè)民族贏得了昨天的輝煌，帶來(lái)了今天的厚重。同時(shí)，我想它也應(yīng)成為一顆種子，深深埋在人們心里。走出雙公祠，我問(wèn)孫子外孫，今天的日記怎么寫，一個(gè)說(shuō)，我要發(fā)憤學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后寫一篇與《岳陽(yáng)樓記》齊名的《民本岳陽(yáng)記》；一個(gè)說(shuō)，我要勤奮努力，長(zhǎng)大后修一座憂樂(lè)宮，把更多的范仲淹、滕子京展現(xiàn)出來(lái)。

⑦我深深地親吻著孫子們的臉，心里有一種吃蜜樣的感覺(jué)。

18、閱讀全文，在下面空格處填寫出作者“領(lǐng)著孫兒登名樓”的行蹤。瞻岳門→ → → → 核心景區(qū)（三醉亭、仙梅亭、懷甫亭）→。（4分）

19、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第①自然段在全文中的作用。（3分）

20、文中有一句話，集中而生動(dòng)地描繪出了爺孫仨登名樓時(shí)愉快的心情，這句話是“ ”。（3分）

21、結(jié)合全文，簡(jiǎn)析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（3分）

我領(lǐng)著孫子們徑直前往岳陽(yáng)樓。一字一句，一句一字，教他們讀《岳陽(yáng)樓記》；一點(diǎn)一滴，一滴一點(diǎn)，講有關(guān)岳陽(yáng)樓的故事。

22、本文主要表達(dá)了作者的思想感情是（）（3分）A、表達(dá)了作者對(duì)岳陽(yáng)樓美景的喜愛(ài)與贊美。B、表達(dá)了作者享受天倫之樂(lè)的欣慰之情。

C、表達(dá)了對(duì)范仲淹、滕子京等名家憂樂(lè)情懷的敬仰與贊頌之情。D、表達(dá)了對(duì)李白、杜甫、白居易等詩(shī)人優(yōu)美詩(shī)文的贊美。

三、作文（60分）

23、以《生活處處有陽(yáng)光》為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：不得出現(xiàn)真實(shí)地名、人名。

2011年初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分細(xì)則

一、知識(shí)積累與運(yùn)用（共33分）1.（本題4分。每處1分）：喧 pài piān 幻 2.（本題3分）A 3.（本題12分。每空1分，錯(cuò)、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完該空分為止）：（1）似曾相識(shí)燕歸來(lái)（2）海內(nèi)存知己（3）化作春泥更護(hù)花（4）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（5）屋舍儼然（6）黑云壓城城欲摧（7）柳暗花明又一村（8）直掛云帆濟(jì)滄海（9）了卻君王天下事，贏得生前身后名（10）蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。4.示例——（1）（本題3分。意近即可給分）：中學(xué)生的手機(jī)大多使用在非通話功能上（或：中學(xué)生的手機(jī)真正使用在通話功能上的時(shí)間很短）。（2）（本題3分。語(yǔ)言通順、稱呼準(zhǔn)確、態(tài)度得體、內(nèi)容合理。意近即可給分）尊敬的家長(zhǎng)：假如你要給你的孩子買手機(jī)，除了方便聯(lián)系外，你是否還考慮過(guò)它帶來(lái)的弊端？ 5.（1）（本題3分。每處1分）：

時(shí)遷——智盜雁翎甲 豬八戒——大戰(zhàn)流沙河 魯濱遜——搭救星期五（2）（本題5分。評(píng)分要點(diǎn)：時(shí)地、人物、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，故事的完整性、語(yǔ)言表達(dá)等進(jìn)行綜合評(píng)判）示例： ①搭救星期五：有一天魯濱遜發(fā)現(xiàn)島上有一群土著正準(zhǔn)備殺死俘虜，于是就用槍和智慧救了這個(gè)俘虜，并把他起名為“星期五”，以紀(jì)念這個(gè)日子。

②智盜雁翎甲：為了破連環(huán)馬，須請(qǐng)徐寧上山。時(shí)遷潛入徐寧家中，施展輕功，學(xué)鼠叫，偷走甲后，徐寧一路追趕時(shí)遷來(lái)到梁山，在眾首領(lǐng)的勸說(shuō)下也入了伙。

③流沙河中妖怪欲搶唐僧，八戒悟空去戰(zhàn)，妖怪鉆入水中，不肯上岸。八戒水性好，與妖怪大戰(zhàn)三次幾十回合，難分勝負(fù)。悟空去見(jiàn)觀音，觀音讓木叉與悟空同去。木叉叫出妖怪悟凈。悟凈終以頸下骷髏結(jié)成法船，渡唐僧過(guò)河。

二、閱讀理解，回答問(wèn)題（共57分）

（一）（16分）

6.（本題4分。每空1分）：①滁人游 ②太守宴 ③眾賓歡 ④太守醉 7.（本題3分）B 8.（3分）A 9.（本題3分。其中“負(fù)”“歌”“途”“行”各0.5分）：背東西的人在途中唱歌，走路的人在樹下休息。10.（本題3分）B

（二）（12分）

11.（本題4分）因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)可以刺激人腦生成新的神經(jīng)細(xì)胞。(意思相近即可)12.（本題4分，摘錄確是作比較的原句2分，簡(jiǎn)要分析2分）如：

(1)“研究小組稱，與‘老年’神經(jīng)細(xì)胞相比，新生的神經(jīng)細(xì)胞不僅特別活躍，而且適應(yīng)能力強(qiáng)，因而也具有更好的學(xué)習(xí)能力?！边@里通過(guò)作比較，突出了新的神經(jīng)細(xì)胞活躍、適應(yīng)能力強(qiáng)的特點(diǎn)。

(2)“研究者在實(shí)驗(yàn)中觀察到，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的老鼠比懶散的同類更‘靈巧活潑’。”這里通過(guò)作比較，說(shuō)明了運(yùn)動(dòng)促進(jìn)生成的新的神經(jīng)細(xì)胞具有靈活性更強(qiáng)的特點(diǎn)。(以上兩處答出一處即可)13.（本題4分，答案具有一定開(kāi)放性，能自圓其說(shuō)、言之有理即可）

示例：我認(rèn)為體育鍛煉不但不會(huì)影響學(xué)習(xí)，還可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。理由是：(1)體育運(yùn)動(dòng)可以促使人腦神經(jīng)新生，改善記憶力與認(rèn)知能力。(2)運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)健體魄，使我們更精力充沛地投入到學(xué)習(xí)中去。

（三）（13分）

14.（本題4分，前后問(wèn)各2分）：（第一問(wèn)）馬上、枕上、廁上；（第二問(wèn)）車上、枕上、廁上。

15.（本題3分，意近即可給分）：要善于利用一切零星時(shí)間，做到隨時(shí)讀書，隨處讀書。16.（本題3分）：作為事實(shí)論據(jù)（1分），印證了“在古代，馬上讀書，并不算什么稀奇事”這一觀點(diǎn)（2分）。4 17.（本題3分。意近即可給分）：這句話突出了（體現(xiàn)了）作家柏楊對(duì)“廁上”讀書的鐘愛(ài)。

（四）（16分）

18.（本題4分，每格1分）：汴河街、濱湖平臺(tái)、民本廣場(chǎng)、雙公祠。19.（本題3分）：交代“我”領(lǐng)著孫兒登名樓的時(shí)間和緣由。20.（本題3分）：爺在畫中走，孫在景中行。21．（本題3分）：運(yùn)用反復(fù)的修辭手法（1分），生動(dòng)地描繪了“我”細(xì)心教導(dǎo)孫子的情景（1分），寫出了“我”對(duì)名篇名樓的敬重（1分）。22.（本題3分）：C

三、作文（本題60分）23.作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 基本等級(jí)50分

內(nèi)容25分

一等（25-22）

二等（21-18）

三等（17-15）

四等（14-0）

切題 中心突出 內(nèi)容充實(shí) 有真情實(shí)感

切題 中心明確 內(nèi)容具體 感情較真實(shí)

基本切題 中心基本明確 內(nèi)容尚完整

偏離題意

中心不明確或立意不當(dāng) 內(nèi)容空泛、凌亂

表達(dá)22分

一等（22-20）

二等（19-16）

三等（15-13）

四等（12-0）

文體規(guī)范 結(jié)構(gòu)完整 語(yǔ)言通順 字跡清楚

文體規(guī)范 結(jié)構(gòu)較完整 語(yǔ)言較通順 字跡較清楚

基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整 語(yǔ)言基本通順 字跡不夠清楚

文體不規(guī)范 結(jié)構(gòu)混亂 語(yǔ)病多 字跡模糊

標(biāo)題 3分

標(biāo)題書寫準(zhǔn)確（3分）

標(biāo)題書寫欠準(zhǔn)確（2分）

未寫標(biāo)題（0分）

發(fā)展等級(jí)10分

一等（10-8）

二等（7-4）

三等（3-1）

立意新穎 構(gòu)思精巧

語(yǔ)言生動(dòng)、流暢

立意較新穎 構(gòu)思較精巧 語(yǔ)言較生動(dòng)

立意正確 思路順暢 用語(yǔ)準(zhǔn)確

第三篇：2011初中畢業(yè)班學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷

2011初中畢業(yè)班學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ) 文 試 卷

一、知識(shí)積累與運(yùn)用（共33分）

1、請(qǐng)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

避開(kāi)xuān囂，拋開(kāi)煩惱，獨(dú)自享受溫馨的書香，別有一番滋味在心頭。書猶如浩瀚無(wú)邊的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤澎湃。我仿佛是大海里的一葉扁舟，欣賞著變huàn奇 異的風(fēng)景，感受著人生的樂(lè)趣。

xuān 囂 澎湃（）扁舟（）變huàn

2、在下面語(yǔ)段橫線上填入關(guān)聯(lián)詞正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

有些人喜歡用望遠(yuǎn)鏡去觀察一片葉子，有些人喜歡用肉眼去看木頭的年輪。真正去認(rèn)識(shí)一棵樹，必須從枝葉到根本，從過(guò)往的清風(fēng)到枝干的神韻都注意到。同樣，當(dāng)我們 正視生命時(shí)，只從細(xì)枝末節(jié)著眼，是對(duì)自己生命的一種蔑視。

A、但 卻 如果 便 B、因?yàn)?就 如果 便 C、而 卻 因?yàn)?就 D、但 就 因?yàn)?就

3、請(qǐng)按原文填空。（12分）

（1）無(wú)可奈何花落去。（2），天涯若比鄰。（3）落紅不是無(wú)情物。（4），病樹前頭萬(wàn)木春。

（5）土地平曠，有良田美池桑竹之屬。（6），甲光向日金鱗開(kāi)。（7）山重水復(fù)疑無(wú)路。（8）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。

（9）辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，用“，”的詩(shī)句表達(dá)了自己的雄心壯志，并借此與朋友互勉。（10）侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者。

4、目前，中學(xué)生帶手機(jī)的現(xiàn)象極為普遍。有人曾對(duì)50個(gè)學(xué)生一天時(shí)間使用手機(jī)的情況做過(guò)抽樣調(diào)查，詳情如下：

手機(jī)功能 的

人數(shù) 使用時(shí)間 31 2小時(shí)

2小時(shí)

2.5小時(shí)

20分鐘 上網(wǎng)聊天

玩游戲的

聽(tīng)歌曲的

打電話、發(fā)短信的

（1）請(qǐng)根據(jù)以上表格提供的數(shù)據(jù)，概括一下中學(xué)生手機(jī)使用的特點(diǎn)。（3分）

（2）假如要你給學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)一個(gè)短信，勸說(shuō)他們不要給孩子買手機(jī)，你想怎么說(shuō)？（3分）

5、名著閱讀（8分）

（1）請(qǐng)根據(jù)你讀過(guò)的名著，把下列相對(duì)應(yīng)的人物與故事情節(jié)用線連接起來(lái)。（3分）A、時(shí)遷 大戰(zhàn)流沙河 B、魯濱遜 智盜雁翎甲 C、豬八戒 搭救星期五

（2）請(qǐng)就上面的故事情節(jié)任選一個(gè)作簡(jiǎn)要的概述。（60字左右）（5分）

二、閱讀理解，回答問(wèn)題（共57分）

（一）閱讀《醉翁亭記》（節(jié)選），完成文后6-10題。（16分）

至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

6、這個(gè)語(yǔ)段寫了四種情景，從原文中找出最能概括每種情景的短句，依次填寫在下面的橫線上。（每空不超過(guò)四字）（4分）

① ② ③ ④

7、下面各組詞句中加點(diǎn)字意思或用法相同的一組是（）（3分）

A、往來(lái)而不絕者 B、臨溪而漁 C、宴酣之樂(lè) D、泉香而酒洌

率妻子邑人來(lái)此絕境 把酒臨風(fēng) 公將鼓之 人不知而不慍

8、《醉翁亭記》的語(yǔ)言非常凝練，后來(lái)形成成語(yǔ)的有很多個(gè)。下列四個(gè)詞語(yǔ)中不屬于成語(yǔ)的是（）（3分）

A、釀泉為酒 B、前呼后應(yīng) C、峰回路轉(zhuǎn) D、觥籌交錯(cuò)

9、將“負(fù)者歌于途，行者休于樹”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）

10、聯(lián)系全文看，對(duì)作者在這個(gè)語(yǔ)段中表達(dá)的思想感情分析正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A、山水之樂(lè) B、與民同樂(lè)

C、被貶的抑郁心情 D、“醉”與“樂(lè)”的和諧統(tǒng)一

（二）閱讀《運(yùn)動(dòng)的新發(fā)現(xiàn)》（節(jié)選），完成文后11-13題。（12分）

（1）最近，瑞典大腦研究者在紐約向?qū)I(yè)人士介紹了他們的研究成果。在進(jìn)行了大量調(diào)查之后，他們發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)與智力之間存在關(guān)聯(lián)。研究者說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)盡管不能保證提高智力，但它可以改善大腦機(jī)能?！?/p>

（2）研究小組在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中證明，運(yùn)動(dòng)可促使小白鼠的海馬區(qū)生成神經(jīng)細(xì)胞。大腦皮層的這片區(qū)域主要負(fù)責(zé)形成記憶。

（3）多年來(lái)，醫(yī)生和大腦研究者都認(rèn)為，人出生后便不能再生成新的神經(jīng)細(xì)胞。1998年，科學(xué)家首次在人腦中發(fā)現(xiàn)了新生的神經(jīng)細(xì)胞。這表明人腦的海馬區(qū)始終有能力生成新神經(jīng)細(xì)胞。兩年后，又有科學(xué)家在試驗(yàn)中證實(shí),運(yùn)動(dòng)可以刺激大腦生成神經(jīng)細(xì)胞。他們發(fā)現(xiàn)，人體干細(xì)胞與各種發(fā)育因子接觸后都會(huì)生成神經(jīng)細(xì)胞，而且這種反應(yīng)在與腦源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子接觸后尤為明顯。腦源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子可由身體運(yùn)動(dòng)激活。

（4）研究小組稱，與“老年”神經(jīng)細(xì)胞相比，新生的神經(jīng)細(xì)胞不僅特別活躍，而且適應(yīng)能力強(qiáng)，因而也具有更好的學(xué)習(xí)能力。這種靈活性使腦細(xì)胞可以通過(guò)神經(jīng)鍵彼此更有效地交流信息。研究者在實(shí)驗(yàn)中觀察到，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的老鼠比懶散的同類更“靈巧活潑”。研究者說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)可使發(fā)育因子通過(guò)血液循環(huán)進(jìn)入大腦．促使神經(jīng)新生?！币虼梭w育運(yùn)動(dòng)可以改善人的記憶力與認(rèn)知能力。有朝一日，這些研究成果還可用于治療癡呆或帕金森病等由神經(jīng)衰退引發(fā)的疾病。

（選自《柏林晨郵報(bào)》，有改動(dòng)）

11、閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括，運(yùn)動(dòng)為什么能改善大腦機(jī)能。（4分）

12、作比較是一種說(shuō)明方法，文中多處使用這種方法，請(qǐng)找出一處，并說(shuō)說(shuō)其作用。（4分）

13、體育也列為中考的科目之一，有的家長(zhǎng)認(rèn)為花時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉影響了學(xué)習(xí)。請(qǐng)根據(jù)文中的信息，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際對(duì)此加以反駁。（4分）

（三）閱讀《“三上”讀書樂(lè)趣多》一文，完成14-17題。（13分）

“唐宋八大家”之一的歐陽(yáng)修曾提倡“讀書三上法”，以此來(lái)勸告人們，要善于利用一切零星時(shí)間，做到隨時(shí)讀書，隨處讀書。這里的“三上”，即我們耳熟能詳?shù)鸟R上、枕上、廁上。

在我們的日常生活中，很多人都保持著枕上讀書和廁上讀書的習(xí)慣。至于騎在馬背上讀書，就鮮有所聞了。但是在古代，馬上讀書，并不算什么稀奇事。明末清初，由于戰(zhàn)事頻繁，大學(xué)者顧炎武常常外出避亂。在趕路的途中，他總是將兩匹馬和兩匹騾子養(yǎng)得肥肥壯壯的，為的就是能多裝幾箱書。通常，他都是一邊趕路，一邊調(diào)查訪問(wèn)，如果發(fā)現(xiàn)平時(shí)所學(xué)與現(xiàn)實(shí)有出入，就認(rèn)真地記錄下來(lái)，等到了休息的地方，再打開(kāi)箱子翻書核對(duì)。遇到平坦的道路，他就信馬由韁，騎在馬背上出神地讀書，默背考證注釋。于是，顧炎武“馬背書館”的美譽(yù)便不脛而走，并一直流傳至今。

“三更有夢(mèng)書當(dāng)枕”，說(shuō)的便是枕上讀書了。至于讀些什么書，讀多久，則是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。作家蘇童說(shuō)：“最好是在燈下讀，最好每天入睡前讀一篇，玩味三五分鐘，或者被感動(dòng)，或者會(huì)心一笑，或者悵悵然的，如有骨鯁在喉，如果讀出這樣的味道，說(shuō)明這短暫的閱讀時(shí)間都沒(méi)浪費(fèi)，培養(yǎng)這樣的習(xí)慣使一天的生活始于平庸而終止于輝煌?！痹囅?，當(dāng)夜幕緩緩降臨的時(shí)候，泡一杯清茶；在茶葉的香氣中，我們捧著自己喜愛(ài)的書籍進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，該是一件多么愜意的事情啊。

有人可能會(huì)覺(jué)得，在廁所里讀書登不得大雅之堂，其實(shí)不然。而且，從古至今，都不乏廁上讀書的典型。西晉時(shí)期，左思為了隨時(shí)記錄靈感，就連廁所里都準(zhǔn)備了紙和筆。于是，這位出身寒微、其貌不揚(yáng)的文學(xué)家，即便到了廁所里，也是一邊讀書，一邊寫作。十年之后，《三都賦》橫空出世?！稌x書》記載了當(dāng)時(shí)的盛況：豪貴之家，競(jìng)相傳寫，洛陽(yáng)為之紙貴。作家柏楊也有廁上讀書的習(xí)慣，在廁所里一蹲就是一兩個(gè)小時(shí)。為此，柏楊說(shuō)：“人生最大的享受，莫過(guò)于去廁所。”

如今，馬上讀書已成為歷史，我們自然是無(wú)福消受。對(duì)于匆匆忙忙的現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，車上讀書也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。枕上、廁上，再加上車上，又是一個(gè)新的“三上”。在繁忙的生活之余，“三上”讀書無(wú)疑是一件快樂(lè)的事情。

14、歐陽(yáng)修提倡的“三上”指的是什么？本文作者提倡的“三上”又指什么？（4分）

15、本文旨在告訴讀者一個(gè)怎樣的道理？（3分）

16、第二段講述顧炎武“馬背書館”的故事有什么作用？（3分）

17、說(shuō)說(shuō)你對(duì)柏楊的“人生最大的享受，莫過(guò)于去廁所”這句話的理解。（3分）

（四）閱讀《領(lǐng)著孫兒登名樓》一文，完成18-22題。（16分）

①周末，孫子外孫，兩個(gè)小調(diào)皮蛋，破門而入，匆匆而來(lái)。孫子拉著我的手嚷，外孫抱著我的頭吵，要去岳陽(yáng)樓玩玩。生性不愛(ài)動(dòng)，總是不愿跑的我，在嚷嚷不平、吵吵不休的情形下，領(lǐng)著這對(duì)活寶登上了千古岳陽(yáng)樓。

②從瞻岳門出發(fā)，登上城樓，只見(jiàn)城樓中央，建有重檐軒亭，雕窗推門，古樸雅致。居高而眺，可覽城市風(fēng)貌，高樓林立，市景繁榮，交通如織，秩序井然；放眼洞庭，但見(jiàn)自然風(fēng)光，水天一色、一碧萬(wàn)頃、白帆點(diǎn)點(diǎn)、玉影波光。遙望遠(yuǎn)處，亦曉天時(shí)地利，北通巫峽，南極瀟湘，西來(lái)爽氣，東臨巖疆。

③穿過(guò)瞻岳門，從兩座飛檐翹角的城門樓通過(guò)，爺孫仨踏進(jìn)了一條充滿明清古韻的仿古街——“汴河街”。沿著青石板路而行，兩側(cè)是青磚青瓦，雕梁畫棟，一派古香，客棧、酒家、茶館、雕室、畫社、戲臺(tái)，古樸典雅，美不勝收。各式各樣的岳陽(yáng)特產(chǎn)，吃的、喝的、用的、玩的，琳瑯滿目，好不誘人。用不著吆喝，“我要咸的”，“我要甜的”，兩個(gè)孫子捧起擂茶就喝。茶畢，沿街而上，每人的手里都是一大抱吃的玩的，好不快哉。

④在綠草香花的伴隨之中，我們沿街而下，走進(jìn)了濱湖的一級(jí)臺(tái)階。舉目之間，孫子喚我看沙鷗；俯首之間，外孫叫我看錦鱗。湖光、山色、綠樹、花卉、城墻、雕塑，他們指?jìng)€(gè)不停，問(wèn)個(gè)不停；我則看個(gè)不停，說(shuō)個(gè)不停。當(dāng)我們的眼睛落在湖畔的石碑詩(shī)文上時(shí)，李白、杜甫、白居易、孟浩然、劉禹錫等詩(shī)人們的風(fēng)采，仿佛吸引了我的孫輩們。除潦草過(guò)甚的字要問(wèn)問(wèn)爺爺外，大都能讀之有聲，誦之有韻，看來(lái)他們對(duì)這些傳統(tǒng)文化還挺有興趣。

⑤爺在畫中走，孫在景中行。爺孫仨讀詩(shī)懷古，觀湖賞樓，感慨萬(wàn)千之中，我們拾級(jí)而上，走過(guò)彎彎曲曲的游路，達(dá)民本廣場(chǎng)，覽《政通人和圖》浮雕，在孫子們的牽扯下，穿過(guò)大氣、莊重的“巴陵勝狀”南大門牌匾，進(jìn)入了岳陽(yáng)樓核心景區(qū)。嗅著姹紫嫣紅的花香，我領(lǐng)著孫子們徑直前往岳陽(yáng)樓。一字一句，一句一字，教他們讀《岳陽(yáng)樓記》；一點(diǎn)一滴，一滴一點(diǎn)，講有關(guān)岳陽(yáng)樓的故事。走出大門，我要他們背出一兩句話，孫子脫口而出：“不以物喜，不以己悲”；外孫年小，在哥哥的幫助下，竟也慢條斯理地背出了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的千古名句。

⑥孫子們尾隨在爺爺?shù)谋澈螅冗^(guò)爺爺走過(guò)的路，歡蹦亂跳，不知不覺(jué)間，我們玩完了三醉亭、仙梅亭、懷甫亭，來(lái)到了雙公祠。雙公祠內(nèi)，陳列別致，微縮的岳陽(yáng)樓景區(qū)模型、滕子京、范仲淹的生平事跡、歷朝歷代名家的詩(shī)詞歌賦。全廳上下，營(yíng)造的氛圍，仿佛是一種生活的原型，仿佛是一幅古老的圖畫，它告訴人們的是一種可歌可泣的民族精神，極力張揚(yáng)的是一種可贊可頌的憂樂(lè)情懷。邊走邊看邊思，我的心被震撼。憂樂(lè)情懷，它使我們這個(gè)民族贏得了昨天的輝煌，帶來(lái)了今天的厚重。同時(shí)，我想它也應(yīng)成為一顆種子，深深埋在人們心里。走出雙公祠，我問(wèn)孫子外孫，今天的日記怎么寫，一個(gè)說(shuō)，我要發(fā)憤學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后寫一篇與《岳陽(yáng)樓記》齊名的《民本岳陽(yáng)記》；一個(gè)說(shuō)，我要勤奮努力，長(zhǎng)大后修一座憂樂(lè)宮，把更多的范仲淹、滕子京展現(xiàn)出來(lái)。

⑦我深深地親吻著孫子們的臉，心里有一種吃蜜樣的感覺(jué)。

18、閱讀全文，在下面空格處填寫出作者“領(lǐng)著孫兒登名樓”的行蹤。瞻岳門→ → → → 核心景區(qū)（三醉亭、仙梅亭、懷甫亭）→。（4分）

19、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第①自然段在全文中的作用。（3分）

20、文中有一句話，集中而生動(dòng)地描繪出了爺孫仨登名樓時(shí)愉快的心情，這句話是“ ”。（3分）

21、結(jié)合全文，簡(jiǎn)析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（3分）

我領(lǐng)著孫子們徑直前往岳陽(yáng)樓。一字一句，一句一字，教他們讀《岳陽(yáng)樓記》；一點(diǎn)一滴，一滴一點(diǎn)，講有關(guān)岳陽(yáng)樓的故事。

22、本文主要表達(dá)了作者的思想感情是（）（3分）A、表達(dá)了作者對(duì)岳陽(yáng)樓美景的喜愛(ài)與贊美。B、表達(dá)了作者享受天倫之樂(lè)的欣慰之情。

C、表達(dá)了對(duì)范仲淹、滕子京等名家憂樂(lè)情懷的敬仰與贊頌之情。D、表達(dá)了對(duì)李白、杜甫、白居易等詩(shī)人優(yōu)美詩(shī)文的贊美。

三、作文（60分）

23、以《生活處處有陽(yáng)光》為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：不得出現(xiàn)真實(shí)地名、人名。

第四篇：2011屆晉江、石獅初中畢業(yè)班學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)及答案

2011屆晉江、石獅初中畢業(yè)班學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)及答案

語(yǔ)文試卷

一、知識(shí)積累與運(yùn)用（共33分）

1、請(qǐng)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

避開(kāi)xuān囂，拋開(kāi)煩惱，獨(dú)自享受溫馨的書香，別有一番滋味在心頭。書猶如浩瀚無(wú)邊的大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤澎湃。我仿佛是大海里的一葉扁舟，欣賞著變huàn奇異的風(fēng)景，感受著人生的樂(lè)趣。

xuān 囂 澎湃（）扁舟（）變huàn

2、在下面語(yǔ)段橫線上填入關(guān)聯(lián)詞正確的一項(xiàng)是（）。（3分）有些人喜歡用望遠(yuǎn)鏡去觀察一片葉子，有些人喜歡用肉眼去看木頭的年輪。真正去認(rèn)識(shí)一棵樹，必須從枝葉到根本，從過(guò)往的清風(fēng)到枝干的神韻都注意到。同樣，當(dāng)我們正視生命時(shí)，只從細(xì)枝末節(jié)著眼，是對(duì)自己生命的一種蔑視。

A、但 卻 如果 便 B、因?yàn)?就 如果 便 C、而 卻 因?yàn)?就 D、但 就 因?yàn)?就

3、請(qǐng)按原文填空。（12分）

（1）無(wú)可奈何花落去。（2），天涯若比鄰。（3）落紅不是無(wú)情物。（4），病樹前頭萬(wàn)木春。

（5）土地平曠，有良田美池桑竹之屬。（6），甲光向日金鱗開(kāi)。（7）山重水復(fù)疑無(wú)路。（8）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。

（9）辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》，用“，”的詩(shī)句表達(dá)了自己的雄心壯志，并借此與朋友互勉。

（10）侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者。

4、目前，中學(xué)生帶手機(jī)的現(xiàn)象極為普遍。有人曾對(duì)50個(gè)學(xué)生一天時(shí)間使用手機(jī)的情況做過(guò)抽樣調(diào)查，詳情如下：

手機(jī)功能 上網(wǎng)聊天的

玩游戲的 的

聽(tīng)歌曲的

打電話、發(fā)短信人數(shù) 使用時(shí)間 31 2小時(shí)

2小時(shí)

2.5小時(shí)

20分鐘

（1）請(qǐng)根據(jù)以上表格提供的數(shù)據(jù)，概括一下中學(xué)生手機(jī)使用的特點(diǎn)。（3分）

（2）假如要你給學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)一個(gè)短信，勸說(shuō)他們不要給孩子買手機(jī)，你想怎么說(shuō)？（3分）

5、名著閱讀（8分）

（1）請(qǐng)根據(jù)你讀過(guò)的名著，把下列相對(duì)應(yīng)的人物與故事情節(jié)用線連接起來(lái)。（3分）

A、時(shí)遷 大戰(zhàn)流沙河 B、魯濱遜 智盜雁翎甲 C、豬八戒 搭救星期五

（2）請(qǐng)就上面的故事情節(jié)任選一個(gè)作簡(jiǎn)要的概述。（60字左右）（5分）

二、閱讀理解，回答問(wèn)題（共57分）

（一）閱讀《醉翁亭記》（節(jié)選），完成文后6-10題。（16分）至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

6、這個(gè)語(yǔ)段寫了四種情景，從原文中找出最能概括每種情景的短句，依次填寫在下面的橫線上。（每空不超過(guò)四字）（4分）

① ② ③ ④

7、下面各組詞句中加點(diǎn)字意思或用法相同的一組是（）（3分）A、往來(lái)而不絕者 B、臨溪而漁 C、宴酣之樂(lè) D、泉香而酒洌

率妻子邑人來(lái)此絕境 把酒臨風(fēng) 公將鼓之 人不知而不慍

8、《醉翁亭記》的語(yǔ)言非常凝練，后來(lái)形成成語(yǔ)的有很多個(gè)。下列四個(gè)詞語(yǔ)中不屬于成語(yǔ)的是（）（3分）

A、釀泉為酒 B、前呼后應(yīng) C、峰回路轉(zhuǎn) D、觥籌交錯(cuò)

9、將“負(fù)者歌于途，行者休于樹”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）

10、聯(lián)系全文看，對(duì)作者在這個(gè)語(yǔ)段中表達(dá)的思想感情分析正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A、山水之樂(lè) B、與民同樂(lè)

C、被貶的抑郁心情 D、“醉”與“樂(lè)”的和諧統(tǒng)一

（二）閱讀《運(yùn)動(dòng)的新發(fā)現(xiàn)》（節(jié)選），完成文后11-13題。（12分）

（1）最近，瑞典大腦研究者在紐約向?qū)I(yè)人士介紹了他們的研究成果。在進(jìn)行了大量調(diào)查之后，他們發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)與智力之間存在關(guān)聯(lián)。研究者說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)盡管不能保證提高智力，但它可以改善大腦機(jī)能?！?/p>

（2）研究小組在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中證明，運(yùn)動(dòng)可促使小白鼠的海馬區(qū)生成神經(jīng)細(xì)胞。大腦皮層的這片區(qū)域主要負(fù)責(zé)形成記憶。

（3）多年來(lái)，醫(yī)生和大腦研究者都認(rèn)為，人出生后便不能再生成新的神經(jīng)細(xì)胞。1998年，科學(xué)家首次在人腦中發(fā)現(xiàn)了新生的神經(jīng)細(xì)胞。這表明人腦的海馬區(qū)始終有能力生成新神經(jīng)細(xì)胞。兩年后，又有科學(xué)家在試驗(yàn)中證實(shí),運(yùn)動(dòng)可以刺激大腦生成神經(jīng)細(xì)胞。他們發(fā)現(xiàn)，人體干細(xì)胞與各種發(fā)育因子接觸后都會(huì)生成神經(jīng)細(xì)胞，而且這種反應(yīng)在與腦源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子接觸后尤為明顯。腦源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子可由身體運(yùn)動(dòng)激活。

（4）研究小組稱，與“老年”神經(jīng)細(xì)胞相比，新生的神經(jīng)細(xì)胞不僅特別活躍，而且適應(yīng)能力強(qiáng)，因而也具有更好的學(xué)習(xí)能力。這種靈活性使腦細(xì)胞可以通過(guò)神經(jīng)鍵彼此更有效地交流信息。研究者在實(shí)驗(yàn)中觀察到，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的老鼠比懶散的同類更“靈巧活潑”。研究者說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)可使發(fā)育因子通過(guò)血液循環(huán)進(jìn)入大腦．促使神經(jīng)新生?！币虼梭w育運(yùn)動(dòng)可以改善人的記憶力與認(rèn)知能力。有朝一日，這些研究成果還可用于治療癡呆或帕金森病等由神經(jīng)衰退引發(fā)的疾病。

（選自《柏林晨郵報(bào)》，有改動(dòng)）

11、閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括，運(yùn)動(dòng)為什么能改善大腦機(jī)能。（4分）

12、作比較是一種說(shuō)明方法，文中多處使用這種方法，請(qǐng)找出一處，并說(shuō)說(shuō)其作用。（4分）

13、體育也列為中考的科目之一，有的家長(zhǎng)認(rèn)為花時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉影響了學(xué)習(xí)。請(qǐng)根據(jù)文中的信息，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際對(duì)此加以反駁。（4分）

（三）閱讀《“三上”讀書樂(lè)趣多》一文，完成14-17題。（13分）“唐宋八大家”之一的歐陽(yáng)修曾提倡“讀書三上法”，以此來(lái)勸告人們，要善于利用一切零星時(shí)間，做到隨時(shí)讀書，隨處讀書。這里的“三上”，即我們耳熟能詳?shù)鸟R上、枕上、廁上。

在我們的日常生活中，很多人都保持著枕上讀書和廁上讀書的習(xí)慣。至于騎在馬背上讀書，就鮮有所聞了。但是在古代，馬上讀書，并不算什么稀奇事。明末清初，由于戰(zhàn)事頻繁，大學(xué)者顧炎武常常外出避亂。在趕路的途中，他總是將兩匹馬和兩匹騾子養(yǎng)得肥肥壯壯的，為的就是能多裝幾箱書。通常，他都是一邊趕路，一邊調(diào)查訪問(wèn)，如果發(fā)現(xiàn)平時(shí)所學(xué)與現(xiàn)實(shí)有出入，就認(rèn)真地記錄下來(lái)，等到了休息的地方，再打開(kāi)箱子翻書核對(duì)。遇到平坦的道路，他就信馬由韁，騎在馬背上出神地讀書，默背考證注釋。于是，顧炎武“馬背書館”的美譽(yù)便不脛而走，并一直流傳至今。

“三更有夢(mèng)書當(dāng)枕”，說(shuō)的便是枕上讀書了。至于讀些什么書，讀多久，則是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。作家蘇童說(shuō)：“最好是在燈下讀，最好每天入睡前讀一篇，玩味三五分鐘，或者被感動(dòng)，或者會(huì)心一笑，或者悵悵然的，如有骨鯁在喉，如果讀出這樣的味道，說(shuō)明這短暫的閱讀時(shí)間都沒(méi)浪費(fèi)，培養(yǎng)這樣的習(xí)慣使一天的生活始于平庸而終止于輝煌?！痹囅耄?dāng)夜幕緩緩降臨的時(shí)候，泡一杯清茶；在茶葉的香氣中，我們捧著自己喜愛(ài)的書籍進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，該是一件多么愜意的事情啊。

有人可能會(huì)覺(jué)得，在廁所里讀書登不得大雅之堂，其實(shí)不然。而且，從古至今，都不乏廁上讀書的典型。西晉時(shí)期，左思為了隨時(shí)記錄靈感，就連廁所里都準(zhǔn)備了紙和筆。于是，這位出身寒微、其貌不揚(yáng)的文學(xué)家，即便到了廁所里，也是一邊讀書，一邊寫作。十年之后，《三都賦》橫空出世?！稌x書》記載了當(dāng)時(shí)的盛況：豪貴之家，競(jìng)相傳寫，洛陽(yáng)為之紙貴。作家柏楊也有廁上讀書的習(xí)慣，在廁所里一蹲就是一兩個(gè)小時(shí)。為此，柏楊說(shuō)：“人生最大的享受，莫過(guò)于去廁所?！?/p>

如今，馬上讀書已成為歷史，我們自然是無(wú)福消受。對(duì)于匆匆忙忙的現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，車上讀書也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。枕上、廁上，再加上車上，又是一個(gè)新的“三上”。在繁忙的生活之余，“三上”讀書無(wú)疑是一件快樂(lè)的事情。

14、歐陽(yáng)修提倡的“三上”指的是什么？本文作者提倡的“三上”又指什么？（4分）

15、本文旨在告訴讀者一個(gè)怎樣的道理？（3分）

16、第二段講述顧炎武“馬背書館”的故事有什么作用？（3分）

17、說(shuō)說(shuō)你對(duì)柏楊的“人生最大的享受，莫過(guò)于去廁所”這句話的理解。（3分）

（四）閱讀《領(lǐng)著孫兒登名樓》一文，完成18-22題。（16分）①周末，孫子外孫，兩個(gè)小調(diào)皮蛋，破門而入，匆匆而來(lái)。孫子拉著我的手嚷，外孫抱著我的頭吵，要去岳陽(yáng)樓玩玩。生性不愛(ài)動(dòng)，總是不愿跑的我，在嚷嚷不平、吵吵不休的情形下，領(lǐng)著這對(duì)活寶登上了千古岳陽(yáng)樓。

②從瞻岳門出發(fā)，登上城樓，只見(jiàn)城樓中央，建有重檐軒亭，雕窗推門，古樸雅致。居高而眺，可覽城市風(fēng)貌，高樓林立，市景繁榮，交通如織，秩序井然；放眼洞庭，但見(jiàn)自然風(fēng)光，水天一色、一碧萬(wàn)頃、白帆點(diǎn)點(diǎn)、玉影波光。遙望遠(yuǎn)處，亦曉天時(shí)地利，北通巫峽，南極瀟湘，西來(lái)爽氣，東臨巖疆。

③穿過(guò)瞻岳門，從兩座飛檐翹角的城門樓通過(guò)，爺孫仨踏進(jìn)了一條充滿明清古韻的仿古街——“汴河街”。沿著青石板路而行，兩側(cè)是青磚青瓦，雕梁畫棟，一派古香，客棧、酒家、茶館、雕室、畫社、戲臺(tái)，古樸典雅，美不勝收。各式各樣的岳陽(yáng)特產(chǎn)，吃的、喝的、用的、玩的，琳瑯滿目，好不誘人。用不著吆喝，“我要咸的”，“我要甜的”，兩個(gè)孫子捧起擂茶就喝。茶畢，沿街而上，每人的手里都是一大抱吃的玩的，好不快哉。④在綠草香花的伴隨之中，我們沿街而下，走進(jìn)了濱湖的一級(jí)臺(tái)階。舉目之間，孫子喚我看沙鷗；俯首之間，外孫叫我看錦鱗。湖光、山色、綠樹、花卉、城墻、雕塑，他們指?jìng)€(gè)不停，問(wèn)個(gè)不停；我則看個(gè)不停，說(shuō)個(gè)不停。當(dāng)我們的眼睛落在湖畔的石碑詩(shī)文上時(shí)，李白、杜甫、白居易、孟浩然、劉禹錫等詩(shī)人們的風(fēng)采，仿佛吸引了我的孫輩們。除潦草過(guò)甚的字要問(wèn)問(wèn)爺爺外，大都能讀之有聲，誦之有韻，看來(lái)他們對(duì)這些傳統(tǒng)文化還挺有興趣。

⑤爺在畫中走，孫在景中行。爺孫仨讀詩(shī)懷古，觀湖賞樓，感慨萬(wàn)千之中，我們拾級(jí)而上，走過(guò)彎彎曲曲的游路，達(dá)民本廣場(chǎng)，覽《政通人和圖》浮雕，在孫子們的牽扯下，穿過(guò)大氣、莊重的“巴陵勝狀”南大門牌匾，進(jìn)入了岳陽(yáng)樓核心景區(qū)。嗅著姹紫嫣紅的花香，我領(lǐng)著孫子們徑直前往岳陽(yáng)樓。一字一句，一句一字，教他們讀《岳陽(yáng)樓記》；一點(diǎn)一滴，一滴一點(diǎn)，講有關(guān)岳陽(yáng)樓的故事。走出大門，我要他們背出一兩句話，孫子脫口而出：“不以物喜，不以己悲”；外孫年小，在哥哥的幫助下，竟也慢條斯理地背出了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的千古名句。

⑥孫子們尾隨在爺爺?shù)谋澈?，踩過(guò)爺爺走過(guò)的路，歡蹦亂跳，不知不覺(jué)間，我們玩完了三醉亭、仙梅亭、懷甫亭，來(lái)到了雙公祠。雙公祠內(nèi)，陳列別致，微縮的岳陽(yáng)樓景區(qū)模型、滕子京、范仲淹的生平事跡、歷朝歷代名家的詩(shī)詞歌賦。全廳上下，營(yíng)造的氛圍，仿佛是一種生活的原型，仿佛是一幅古老的圖畫，它告訴人們的是一種可歌可泣的民族精神，極力張揚(yáng)的是一種可贊可頌的憂樂(lè)情懷。邊走邊看邊思，我的心被震撼。憂樂(lè)情懷，它使我們這個(gè)民族贏得了昨天的輝煌，帶來(lái)了今天的厚重。同時(shí)，我想它也應(yīng)成為一顆種子，深深埋在人們心里。走出雙公祠，我問(wèn)孫子外孫，今天的日記怎么寫，一個(gè)說(shuō)，我要發(fā)憤學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后寫一篇與《岳陽(yáng)樓記》齊名的《民本岳陽(yáng)記》；一個(gè)說(shuō)，我要勤奮努力，長(zhǎng)大后修一座憂樂(lè)宮，把更多的范仲淹、滕子京展現(xiàn)出來(lái)。

⑦我深深地親吻著孫子們的臉，心里有一種吃蜜樣的感覺(jué)。

18、閱讀全文，在下面空格處填寫出作者“領(lǐng)著孫兒登名樓”的行蹤。瞻岳門→

→ → → 核心景區(qū)（三醉亭、仙梅亭、懷甫亭）→。（4分）

19、簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第①自然段在全文中的作用。（3分）

20、文中有一句話，集中而生動(dòng)地描繪出了爺孫仨登名樓時(shí)愉快的心情，這句話是“ ”。（3分）

21、結(jié)合全文，簡(jiǎn)析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（3分）

我領(lǐng)著孫子們徑直前往岳陽(yáng)樓。一字一句，一句一字，教他們讀《岳陽(yáng)樓記》；一點(diǎn)一滴，一滴一點(diǎn)，講有關(guān)岳陽(yáng)樓的故事。

22、本文主要表達(dá)了作者的思想感情是（）（3分）A、表達(dá)了作者對(duì)岳陽(yáng)樓美景的喜愛(ài)與贊美。B、表達(dá)了作者享受天倫之樂(lè)的欣慰之情。

C、表達(dá)了對(duì)范仲淹、滕子京等名家憂樂(lè)情懷的敬仰與贊頌之情。D、表達(dá)了對(duì)李白、杜甫、白居易等詩(shī)人優(yōu)美詩(shī)文的贊美。

三、作文（60分）

23、以《生活處處有陽(yáng)光》為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：不得出現(xiàn)真實(shí)地名、人名。

2011年初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分細(xì)則

一、知識(shí)積累與運(yùn)用（共33分）

1.（本題4分。每處1分）：喧 pài piān 幻 2.（本題3分）A 3.（本題12分。每空1分，錯(cuò)、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完該空分為止）：

（1）似曾相識(shí)燕歸來(lái)（2）海內(nèi)存知己（3）化作春泥更護(hù)花（4）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（5）屋舍儼然（6）黑云壓城城欲摧（7）柳暗花明又一村（8）直掛云帆濟(jì)滄海（9）了卻君王天下事，贏得生前身后名（10）蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。

4.示例——（1）（本題3分。意近即可給分）：中學(xué)生的手機(jī)大多使用在非通話功能上（或：中學(xué)生的手機(jī)真正使用在通話功能上的時(shí)間很短）。（2）（本題3分。語(yǔ)言通順、稱呼準(zhǔn)確、態(tài)度得體、內(nèi)容合理。意近即可給分）尊敬的家長(zhǎng)：假如你要給你的孩子買手機(jī)，除了方便聯(lián)系外，你是否還考慮過(guò)它帶來(lái)的弊端？

5.（1）（本題3分。每處1分）：

時(shí)遷——智盜雁翎甲 豬八戒——大戰(zhàn)流沙河 魯濱遜——搭救星期五

（2）（本題5分。評(píng)分要點(diǎn)：時(shí)地、人物、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，故事的完整性、語(yǔ)言表達(dá)等進(jìn)行綜合評(píng)判）示例：

①搭救星期五：有一天魯濱遜發(fā)現(xiàn)島上有一群土著正準(zhǔn)備殺死俘虜，于是就用槍和智慧救了這個(gè)俘虜，并把他起名為“星期五”，以紀(jì)念這個(gè)日子。②智盜雁翎甲：為了破連環(huán)馬，須請(qǐng)徐寧上山。時(shí)遷潛入徐寧家中，施展輕功，學(xué)鼠叫，偷走甲后，徐寧一路追趕時(shí)遷來(lái)到梁山，在眾首領(lǐng)的勸說(shuō)下也入了伙。

③流沙河中妖怪欲搶唐僧，八戒悟空去戰(zhàn)，妖怪鉆入水中，不肯上岸。八戒水性好，與妖怪大戰(zhàn)三次幾十回合，難分勝負(fù)。悟空去見(jiàn)觀音，觀音讓木叉與悟空同去。木叉叫出妖怪悟凈。悟凈終以頸下骷髏結(jié)成法船，渡唐僧過(guò)河。

二、閱讀理解，回答問(wèn)題（共57分）

（一）（16分）

6.（本題4分。每空1分）：①滁人游 ②太守宴 ③眾賓歡 ④太守醉 7.（本題3分）B 8.（3分）A 9.（本題3分。其中“負(fù)”“歌”“途”“行”各0.5分）：背東西的人在途中唱歌，走路的人在樹下休息。

10.（本題3分）B

（二）（12分）

11.（本題4分）因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)可以刺激人腦生成新的神經(jīng)細(xì)胞。(意思相近即可)12.（本題4分，摘錄確是作比較的原句2分，簡(jiǎn)要分析2分）如：(1)“研究小組稱，與‘老年’神經(jīng)細(xì)胞相比，新生的神經(jīng)細(xì)胞不僅特別活躍，而且適應(yīng)能力強(qiáng)，因而也具有更好的學(xué)習(xí)能力?！边@里通過(guò)作比較，突出了新的神經(jīng)細(xì)胞活躍、適應(yīng)能力強(qiáng)的特點(diǎn)。

(2)“研究者在實(shí)驗(yàn)中觀察到，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的老鼠比懶散的同類更‘靈巧活潑’?！边@里通過(guò)作比較，說(shuō)明了運(yùn)動(dòng)促進(jìn)生成的新的神經(jīng)細(xì)胞具有靈活性更強(qiáng)的特點(diǎn)。

(以上兩處答出一處即可)13.（本題4分，答案具有一定開(kāi)放性，能自圓其說(shuō)、言之有理即可）示例：我認(rèn)為體育鍛煉不但不會(huì)影響學(xué)習(xí)，還可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。理由是：(1)體育運(yùn)動(dòng)可以促使人腦神經(jīng)新生，改善記憶力與認(rèn)知能力。(2)運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)健體魄，使我們更精力充沛地投入到學(xué)習(xí)中去。

（三）（13分）

14.（本題4分，前后問(wèn)各2分）：（第一問(wèn)）馬上、枕上、廁上；（第二問(wèn)）車上、枕上、廁上。

15.（本題3分，意近即可給分）：要善于利用一切零星時(shí)間，做到隨時(shí)讀書，隨處讀書。

16.（本題3分）：作為事實(shí)論據(jù)（1分），印證了“在古代，馬上讀書，并不算什么稀奇事”這一觀點(diǎn)（2分）。4 17.（本題3分。意近即可給分）：這句話突出了（體現(xiàn)了）作家柏楊對(duì)“廁上”讀書的鐘愛(ài)。

（四）（16分）

18.（本題4分，每格1分）：汴河街、濱湖平臺(tái)、民本廣場(chǎng)、雙公祠。19.（本題3分）：交代“我”領(lǐng)著孫兒登名樓的時(shí)間和緣由。20.（本題3分）：爺在畫中走，孫在景中行。21．（本題3分）：運(yùn)用反復(fù)的修辭手法（1分），生動(dòng)地描繪了“我”細(xì)心教導(dǎo)孫子的情景（1分），寫出了“我”對(duì)名篇名樓的敬重（1分）。

22.（本題3分）：C

三、作文（本題60分）23.作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 容25分 內(nèi)一（25-22）

切題 中心突出 內(nèi)容充實(shí) 有真情實(shí)感

基

等

二

（21-18）

切題 中心明確 內(nèi)容具體 感情較真實(shí)

等

三等（17-15）四等

（14-0）基本切題 中心基本明確 內(nèi)容尚完整

偏離題意 中心不明確或立意不當(dāng) 內(nèi)容空泛、凌亂

表一等二等三等（15-13）四等本

（19-16）（12-0）等達(dá)（22-20）級(jí)22文體規(guī)范 文體規(guī)范 基本符合文體文體不規(guī)分 50結(jié)構(gòu)完整 結(jié)構(gòu)較完整 要求結(jié)構(gòu)基本完整 范

分

語(yǔ)言基本通順 結(jié)構(gòu)混亂 語(yǔ)言通順 語(yǔ)言較通順

字跡不夠清楚 語(yǔ)病多 字跡清楚 字跡較清楚

字跡模糊

標(biāo)標(biāo)題書寫準(zhǔn)標(biāo)題書寫欠題 確 準(zhǔn)確（2分）

3分

一等（10-8）

發(fā)展等級(jí)10分 立意新穎 構(gòu)思精巧

二等（7-4）立意較新穎 構(gòu)思較精巧 語(yǔ)言較生動(dòng)

三等（3-1）立意正確 思路順暢 用語(yǔ)準(zhǔn)確（3分）

未寫標(biāo)題（0分）

語(yǔ)言生動(dòng)、流暢

附：①錯(cuò)別字每字扣0.5分，重現(xiàn)不計(jì)，扣滿3分為止。不滿600字的，每50字扣1分；②發(fā)展等級(jí)采用分點(diǎn)評(píng)分法，如果“立意”、“構(gòu)思”、“語(yǔ)言”三項(xiàng)中一項(xiàng)突出的，就可得10分。

第五篇：2018年寧德市初中畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試 題答案

2018年寧德市初中畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試 題

(試卷滿分:150分:考試時(shí)間:120分鐘)

一、積累與運(yùn)用(22分)1.補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。(12分)

(1)何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱《夜雨寄北》)(2)報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。(李賀《雁門太守行》)(3)會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)。(4)萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。(《木蘭詩(shī)》)。

(5)無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。(晏殊《浣溪沙》)(6)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。(李白《行路難(其一)》)(7)富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。(孟子《富貴不能淫》)(8)蘇軾在《江城子·密州出獵》中運(yùn)用典故表達(dá)渴望得到朝廷重用的句子是:持節(jié)云中，何日遣馮唐？(9)《陋室銘》中描寫陋室環(huán)境清幽的句子是:苔痕上階綠，草色入簾青。2.下列表述不正確的一項(xiàng)是(C)(2分)A.《論語(yǔ)》是記錄孔子和他弟子言行的一部書,是儒家經(jīng)典著作之一?？鬃邮侨寮覍W(xué)派的創(chuàng)始人,是中國(guó)偉大的教育家。

B.《己亥雜詩(shī)》中的“己亥”和“丙辰中秋”中的“丙辰”表示年份,“晉太元中”中的“太元”和“慶歷四年春”中的“慶歷”表示年號(hào)。

C.《威尼斯商人》《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒上尉的信》的作者分別是法國(guó)的劇作家莎士比亞和英國(guó)的小說(shuō)家雨果。

D.消息即狹義的新聞,是新聞報(bào)道中經(jīng)常使用的一種文體?！度嗣窠夥跑姲偃f(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》是一則消息。3.閱讀下面文字,按要求作答。(8分)站在新的歷史起點(diǎn)上,撫今追昔,心潮澎pài。中華民族經(jīng)過(guò)100多年前赴后繼、浴血奮斗,“ ”之后,再經(jīng)歷100多年持續(xù)拼搏、開(kāi)拓進(jìn)取,在“ ”的基礎(chǔ)上,又將“ ”。這將最終洗刷1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的全部恥辱,重鑄輝煌。透過(guò)十九大報(bào)告,民族復(fù)興的偉大目標(biāo)已經(jīng)挺立前方,鮮活具體,清xī可見(jiàn)。．．(1)根據(jù)拼音寫漢字,給加點(diǎn)字注音。(4分)①心潮澎pài(湃)②清xī(晰)③恥辱(rǔ)④輝(huī)煌 ．．(2)下列詞語(yǔ)填入文中畫線處正確的一組是(B)(2分)A.富起來(lái) 站起來(lái) 強(qiáng)起來(lái) B.站起來(lái) 富起來(lái) 強(qiáng)起來(lái) C.站起來(lái) 強(qiáng)起來(lái) 富起來(lái) D.富起來(lái) 強(qiáng)起來(lái) 站起來(lái)(3)畫線句有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。(2分）

透過(guò)十九大報(bào)告,民族復(fù)興的偉大目標(biāo)已經(jīng)矗立(屹立、樹立)前方。

二、閱讀(68分)(一)閱讀下面古代詩(shī)李歌,完成4-5題。(5分)

茅屋為秋風(fēng)所破歌(節(jié)選)俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處,雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠,長(zhǎng)夜沾濕何由徹!安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。

鳴呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!4.下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(C)(3分)A.本詩(shī)是杜甫由自身遭遇聯(lián)想到安史之亂以來(lái)的萬(wàn)方多難而寫下的膾炙人口的詩(shī)篇。B.“俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑”一句預(yù)示大雨將至,烘托詩(shī)人暗淡愁慘的心境。C.“嬌兒惡臥踏里裂”一句表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)孩子在窘迫處境下還這么嬌氣頑皮的厭煩。D.“何由徹”和前面的“未斷絕”照應(yīng),表現(xiàn)了詩(shī)人盼雨停盼天亮的迫切心情。5.“何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足?！币痪浔憩F(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情懷?(2分)(2分,意對(duì)即可)表現(xiàn)了詩(shī)人舍己為人(推已及人)、憂國(guó)憂民的高尚情懷。

(二)閱讀下面文言文,完成6-9題。(16分)【甲】于是入朝見(jiàn)威王,曰:“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣。”

王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞:能謗譏于市朝,聞寡人之耳者,受下賞?！绷畛跸?群臣進(jìn)諫,門庭若市;數(shù)月之后,時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后,雖欲言,無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》

【乙】信陵君殺晉鄙,救邯鄲,破秦人,存趙國(guó),趙王自郊迎。唐雎謂信陵君曰:“臣聞之曰:事有不可知者,有不可不知者;有不可忘者,有不可不忘者。”信陵君曰:“何謂也?”對(duì)曰:“人之憎我也,不可不知也;我憎人也,不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也;吾有德于人也,不可不忘也。今君殺晉鄙,救邯鄲,破秦人,存趙國(guó),此大德也。今趙王自郊迎,卒然①見(jiàn)趙王,臣愿君之忘之也。”信陵君曰:“無(wú)忌③謹(jǐn)受教?！?選自《戰(zhàn)國(guó)策·魏策四》

【注】①晉鄙:戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)將領(lǐng)。②卒然:猝然,突然,這里指“馬上”。③無(wú)忌:信陵君的名。6.解釋下列加點(diǎn)詞。(4分)(1)臣之妻私臣 私: 偏愛(ài)(2)群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者 面刺:當(dāng)面指責(zé) ．．．(3)人之有德于我也 德：恩德(4)臣愿君之忘之也 愿:希望 ．．7.下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是(D)(2分)A.臣之妾畏臣 人之憎我也 B.皆以美于徐公 吾有德于人也 ．．．．C.聞寡人之耳者 臣聞之曰 D.此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 此大德也 ．．．．8.翻譯下列句子。(4分)(1)期年之后,雖欲言,無(wú)可進(jìn)者。

滿一年之后,即使有人想要進(jìn)言,也沒(méi)什么可說(shuō)的了。

(2)今趙王自郊迎,卒然見(jiàn)趙王。

現(xiàn)在趙王親自到郊外迎接您,(您)馬上就要會(huì)見(jiàn)趙王。

9.甲乙兩文都是關(guān)于“勸說(shuō)”的文章。鄒忌和唐雎勸說(shuō)的方式有什么相同?他們勸說(shuō)的目的各有什么不同?請(qǐng)概括。(6分)(6分;前一問(wèn)2分;后一問(wèn)4分,每點(diǎn)2分:意對(duì)即可)兩人都采用委婉勸諫(遷回勸說(shuō))的方式。鄒忌是為了勸說(shuō)齊威王能廣開(kāi)言路虛心納諫,實(shí)現(xiàn)齊國(guó)大治。唐雎是為了勸說(shuō)信陵君在趙王面前不要居功自傲,要謙虛低調(diào)。

參考譯文:魏國(guó)的信陵君殺死晉鄙,解救了邯鄲,擊敗了秦軍,保存了趙國(guó)。趙王親自到邯鄲郊外迎接信陵君。唐雎對(duì)信陵君說(shuō)“我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的話:事情有些是不可以知道的,有些是不可以不知道的;有些是不可以忘記的,有些是不可以不忘記的?！毙帕昃f(shuō)“你這番話是什么意思?”唐雎回答說(shuō):別人憎恨我,是不可以不知道的;我憎恨別人,是不可以知道的;別人對(duì)我有恩德,是不可以忘記的;我對(duì)別人有恩德,是不可以不忘記的。如今您殺死了晉鄙,解救了邯鄲,擊敗了秦軍,保存了趙國(guó),這是很大的恩德。現(xiàn)在趙王親自到郊外迎接,您馬上就要會(huì)見(jiàn)他,我希望您把這件事情忘掉。信陵君說(shuō)“無(wú)忌我恭敬地領(lǐng)受您的教誨

(三)閱讀下面文章,完成10-14題。(22分)

銅項(xiàng)鏈 詹蒙

①2003年,我在日本東京讀預(yù)科班,準(zhǔn)備兩年之后在日本考大學(xué)。

②第二年,我租的舊公寓到期了,又一直找不到合適的房子。當(dāng)時(shí)已經(jīng)是冬天,寒風(fēng)刺骨,東京的天空下起了清雪,我頹喪地坐在川崎市新丸子車站的長(zhǎng)椅上,在越來(lái)越暗的天色里,我哭了起來(lái)。不知何時(shí),一位老人坐到我旁邊,微笑著說(shuō):“孩子,你這么年輕,有什么傷心事一定會(huì)過(guò)去的?！眱A訴的渴望讓我不管不顧,滔滔不絕地把全部的惶恐和委屈說(shuō)給她聽(tīng)。老人無(wú)法止住我的哭泣,她拉起我的手一直走到她的家里。那是一座破舊的住宅樓,房間擺放的用具都屬于上個(gè)世紀(jì)。遇到這樣的好人,真像是奇跡發(fā)生。

③就這樣,我總算再次安定下來(lái)了。

④老人很孤獨(dú),從不提及自己的丈夫,她只有一個(gè)兒子,一年才看她一次。老人有糖尿病,腿腳已經(jīng)不便,卻堅(jiān)持不肯去醫(yī)院。我一再追問(wèn),才知道她很久沒(méi)有交國(guó)民健康保險(xiǎn)了。我偷偷地去為她辦理了國(guó)民健康保險(xiǎn),當(dāng)我把黃色的保險(xiǎn)證交給她時(shí),老人緊緊捧住我的手不說(shuō)一句話。第二天,我請(qǐng)假陪她去醫(yī)院。老人的糖尿病已相當(dāng)嚴(yán)重,馬上會(huì)雙目失明,而且很可能轉(zhuǎn)為尿毒癥。回家的路上,老人安慰我說(shuō):“一個(gè)孤老婆子的活與死對(duì)這個(gè)世界的意義都不大,不要緊。” ⑤第二天清早,我把僅有的78萬(wàn)日元(相當(dāng)于5萬(wàn)多元人民幣)的存折塞給老人：“用這錢去住院吧?！蔽覜](méi)給老人推辭的機(jī)會(huì)。辦完了住院手續(xù),我才知道那可憐的78萬(wàn)日元只夠她全部住院費(fèi)的五分之四

⑥2005年初夏,為了支付住院費(fèi),我沒(méi)日沒(méi)夜地打工。這期間她兒子來(lái)看過(guò)她一次扔下為數(shù)不多的錢就走了。第二個(gè)月,老人失明了,并發(fā)的尿毒癥開(kāi)始吞噬她最后的殘軀。

⑦8月的一天,我去醫(yī)院看她,一位陌生的男子見(jiàn)到我,如釋重負(fù)地塞給我一張紙說(shuō)，他是公立律師事務(wù)所的藤山一行,已根據(jù)老人的意愿為她起草了遺囑——老人已經(jīng)把她全部的、根本不能叫財(cái)產(chǎn)的財(cái)產(chǎn)給了我。

⑧律師走后,老人從她那滿是皺紋的脖子上把一條粗笨的銅項(xiàng)鏈摘下來(lái),比劃了半天才戴到我的腫子上。她說(shuō):“孩子,這條項(xiàng)鏈?zhǔn)俏艺煞蛏暗酿佡?zèng),跟了我57年。它的主人是九條道孝的外孫,日本最著名的貴族里年輕有為的一個(gè)軍人。這么多年來(lái),這條項(xiàng)鏈?zhǔn)俏业娜?。別看它丑陋,最珍貴的東西不要從表面來(lái)判斷它。答應(yīng)我,在任何情況下不要把它送給任何人,要對(duì)它不離不棄。”

②2005年10月,老人辭世。她的兒子拒付母親的住院費(fèi),理由是遺產(chǎn)的繼承人也該繼承債務(wù)。那時(shí),我還欠醫(yī)院20萬(wàn)日元的治療費(fèi)。

⑩兩個(gè)星期后,藤山律師帶著一位西裝革履的中年人找到我,他是老人的兒子,因?yàn)樗麘岩赡赣H藏有巨額財(cái)產(chǎn),要求過(guò)目一下清單,否則就和我打官司。我毫不猶豫地同意了。然而當(dāng)他仔細(xì)過(guò)目了他母親的所有遺產(chǎn)以及那條項(xiàng)鏈后,默默地在“財(cái)產(chǎn)放棄說(shuō)明書”上簽字,轉(zhuǎn)身離去。

⑾而我直到2007年5月,才還清醫(yī)院的債務(wù),成為了自由人。

⑿一天晚上,我反復(fù)端詳那條項(xiàng)鏈,實(shí)在看不出有什么特別。第二天,我?guī)е?xiàng)鏈去了東京最權(quán)威的古董店,店主用放大鏡端詳了老半天后告訴我:“這的確是一條老項(xiàng)鏈，從重量上看它比銅要輕,很可能是銅皮里包裹了其他東西?！崩先伺R終前說(shuō),最珍責(zé)的東西不要憑表面來(lái)判斷,是在暗示我什么嗎?我下定決心弄清真相,于是讓店主打開(kāi)了那層銅皮。銅皮里有一顆碩大的鉆石,大約3克拉大小,鑲嵌在圓形的白金座中!我們都驚呆了。店主在測(cè)量了鉆石的純度與色澤之后對(duì)我說(shuō):“小姐,恕我直言,你已經(jīng)是一個(gè)相當(dāng)富有的人了?！?/p>

⒀老人一生困苦,至死都不肯出賣這條項(xiàng)鏈。然而我始終不解,為什么她臨終前不肯對(duì)我說(shuō)明真相。直到有一天,我路過(guò)藤山律師的事務(wù)所才知道,老人怕我清楚真相后在她兒子面前露出破綻,她知道我不擅撒謊。

(作品有改動(dòng))10.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(A)(3分)A.文中時(shí)間交代具體,既為了表明“我”在老人家里住了很久,又增強(qiáng)了文章的真實(shí)感。B.第②段的景物描寫,渲染了凄冷的氣氛,烘托出女孩漂泊異鄉(xiāng)的惶恐和無(wú)助.C.第③段畫線句的外貌、動(dòng)作描寫,體現(xiàn)老人蒼老病重,為下文寫她不久辭世埋下伏筆。D.文章不寫老人至死都不肯出賣這條項(xiàng)鏈的原因,給讀者留下了想象的空。11.賞析下面詞句。(6分)(1)我偷偷地去為她辦理了國(guó)民健康保險(xiǎn),當(dāng)我把黃色的保險(xiǎn)證交給她時(shí)寸,老人緊緊捧住我的手不說(shuō)一句話。．．．．(賞析加點(diǎn)詞)“偷偷”的意思是“暗暗地”,文中指“我”瞞著老人替她辦理保險(xiǎn),不想讓她知道,怕她拒絕,突出表現(xiàn)了“我”的善良體貼與細(xì)心。“緊緊”的意思是“牢固”,文中指老人抓著“我”的手不放松,突顯了老人對(duì)“我”的感激之情。（4分,每詞2分）

(2)“別看它丑陋,最珍貴的東西不要從表面來(lái)判斷它?！边@句話蘊(yùn)含著怎樣的哲理? 判斷一個(gè)物品的價(jià)值不能只看它的外表,蘊(yùn)含著判斷事物的美丑不能只看表象的哲理。

12.“一個(gè)孤老婆子的活與死對(duì)這個(gè)世界的意義都不大,不要緊?！边@句話反應(yīng)了老人怎樣復(fù)雜的心理?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)示例:①體貼女孩,安慰女孩,不想女孩因?yàn)樽约旱牟∏閲?yán)重而擔(dān)心難過(guò);②老人對(duì)親情失望,唯一的兒子一年才來(lái)看她次,對(duì)她漠不關(guān)心;③對(duì)生活失去信心,老人的房子破舊,用具陳舊,沒(méi)錢交保險(xiǎn)費(fèi),病情嚴(yán)重。(6分,每點(diǎn)2分,意對(duì)即可)13.銅項(xiàng)鏈包裹著一顆碩大的鉆石,這在文中有多處暗示,請(qǐng)分條概括。(4分)(4分,每點(diǎn)1分,意對(duì)即可)①銅項(xiàng)鏈的主人身份尊貴;②老人贈(zèng)送項(xiàng)鏈時(shí)鄭重的囑托:③早已知曉項(xiàng)鏈秘密的律師讓“我”簽字時(shí)如釋重負(fù)的神態(tài);④店主發(fā)現(xiàn)銅項(xiàng)鏈的重量比銅輕。

14.文章的主旨是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)示例:本文敘述老人收留女孩女孩照顧生病的老人,最后老人把包裹著鉆石的銅項(xiàng)鏈饋贈(zèng)給女孩的故事,表現(xiàn)了她們善良、感恩、不計(jì)個(gè)人得失、真情付出的高貴品質(zhì),彰顯了一個(gè)永恒的主題—滴水之恩,涌泉相報(bào);贈(zèng)人玫瑰,手有余香。(3分,分析1分,主旨2分,意對(duì)即可)

(四)閱讀下面文章,完成15-17題。(12分)

中國(guó)家譜 潘道正

①家譜又稱為族譜、宗譜、家乘等,目前存世的中國(guó)家譜計(jì)有5萬(wàn)多種,其中又有2萬(wàn)多種家譜流落海外。家譜是記載本族世系及其相關(guān)內(nèi)容的歷史圖籍,其內(nèi)容涉及姓氏源流、家族遷徙、世系圖錄、族規(guī)禮儀、人物傳記、藝文圖志、風(fēng)土人情等。歷史學(xué)家章學(xué)誠(chéng)在《文史通義》中曾說(shuō):“且有天下之史,有一國(guó)之史,有一家之史,有一人之史。傳狀志述,一人之史也;家乘譜牒,一家之史也;部府縣志,一國(guó)之史也;統(tǒng)紀(jì)一朝,天下之史也。比人而后有家,比家而后有國(guó),比國(guó)而后有天下?！奔易V和正史、方志一起構(gòu)成了中國(guó)社會(huì)歷史的三大支柱,是我國(guó)傳統(tǒng)文化形式之一,不僅具有一定的形式與內(nèi)容,而且有豐富的思想內(nèi)涵和持久的社會(huì)文化效應(yīng),是歷夾研究的重要內(nèi)容之

②中國(guó)家譜最早可追溯到周代,魏征《隋書·經(jīng)籍志》有記載。秦統(tǒng)一天下后,原有的王候?qū)⑾嗍ナ酪u勢(shì)力,社會(huì)格局重新劃分,制譜有了其必要性。不過(guò)先秦時(shí),家譜體例簡(jiǎn)單,一般只按世系先后記述宗族人名和交代人物關(guān)系。漢代以后,家譜不僅記世譜而且記姓氏起源及官職等。漢代初期問(wèn)世的《世本》有“敘黃帝祖世所出”,記載了從黃帝到春秋時(shí)期,諸侯大夫的姓氏、世系、遷居、名號(hào)等,被認(rèn)為是中國(guó)家譜的首創(chuàng)之作。三國(guó)兩晉南北朝時(shí),制定家譜為官方掌握,官方的重視使修譜之風(fēng)盛行。當(dāng)時(shí)門閥等級(jí)森嚴(yán),流行以婚姆集團(tuán)為核心的綜合家譜。在唐代中后期,民族大融合,門第更替,譜學(xué)得到進(jìn)一步發(fā)展,且私家修譜逐漸流行。到了宋代,中國(guó)家譜得到了廣泛的發(fā)展。宋代許多文人學(xué)士都積極參加修譜并創(chuàng)制譜例,著名的“小宗譜法”和“大宗譜法”就是由歐陽(yáng)修和蘇洵兩個(gè)大文學(xué)家創(chuàng)立的,對(duì)后世產(chǎn)生了很大的彩響。與前代相比,其功能由以往的“別選舉,定婚姻、明貴賤”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白鹱?、敬宗、收族”的本族倫理教化作用。在這一時(shí)期,私家修譜進(jìn)一步發(fā)展,取代了官方修譜,成為家譜主要的編纂方式。明清時(shí)期,私家修譜蔚然成風(fēng),家譜的形式結(jié)構(gòu)、內(nèi)容也更加完善精密。一部體例完備的家譜大約包括譜名、譜序和凡例等30多項(xiàng)。

③家譜的價(jià)值主要有兩個(gè):一是豐富的史料價(jià)值;二是具有紐帶作用,即所謂“家之有譜,如木之有本,水之有源”。中國(guó)人有著尊祖敬宗的優(yōu)良傳統(tǒng),這跟千百年來(lái)家譜的維系有很大的關(guān)系。

(選自《中國(guó)傳統(tǒng)文化百科全書》,作品有改動(dòng))15.下列的理解和分析正確的一項(xiàng)是(C)(3分)．．A.中國(guó)家譜最早可追湖到周代,魏征的《隋書·經(jīng)籍志》是中國(guó)第一部家譜

B.家譜和正史、方志一起構(gòu)成了中國(guó)社會(huì)歷史的三大支柱,所以一直被官方所掌握。C.宋代文人學(xué)士積極參加修譜并創(chuàng)制譜例,歐陽(yáng)修創(chuàng)立的“小宗譜法”對(duì)后世影響很大 D.明清時(shí)期的家譜已經(jīng)得到長(zhǎng)足發(fā)展,形式結(jié)構(gòu)、內(nèi)容已經(jīng)非常完善精密 16.閱讀第②段,概括各時(shí)期家譜的內(nèi)容或功能。(5分)①先秦時(shí)(周代),家譜一般只按世系先后記述宗族人名和交代人物關(guān)系;②漢代以后,家譜不僅記世譜,而且記姓氏起源及官職等;③三國(guó)兩晉南北朝時(shí),家譜多是以婚姻集團(tuán)為核心的綜合家譜:④宋代,家譜有“尊祖、敬宗、收族”的族倫理教化作用。⑤明清時(shí)期,體例完備的家譜大約包括譜名、譜序和凡例等30多項(xiàng)。(5分,每點(diǎn)1分,意對(duì)即可)17.現(xiàn)代社會(huì)信息技術(shù)高速發(fā)展,要查詢一個(gè)人的相關(guān)信息非常容易。在這樣的背景下你認(rèn)為還有制譜的必要嗎?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。(4分)示例:有必要。①因?yàn)榧易V不僅有個(gè)人信息,還有豐富的史料價(jià)值,如風(fēng)土人情、族規(guī)禮儀等的發(fā)展變化過(guò)程;②具有紐帶作用,可以明白自己的姓氏源流、家族遷徙、世系圖錄等,弘揚(yáng)了中華民族尊祖敬宗的優(yōu)良傳統(tǒng)。

(4分,理由要兩點(diǎn),每點(diǎn)2分,若只回答“家譜的價(jià)值主要有兩個(gè);一是豐富的史料價(jià)值:二是具有紐帶作用”得2分。如果回答沒(méi)必要,理由充分也可酌情給分,最多給2分)(五)閱讀下面材料,完成18-20題。(8分)【材料-一】2017年11月2日,北京西城區(qū)人民法院對(duì)北京市西城區(qū)某職業(yè)學(xué)院一起校園欺凌案進(jìn)行宣判,五名犯罪時(shí)未滿十八歲的被告人分別被判處有期徒刑。被告人朱某犯尋釁滋事罪,判處有期徒刑一年;被告人趙某、李某、霍某、高某犯尋釁滋事罪,分別判處有期徒刑十一個(gè)月

【材料二】

【材料三】張國(guó)新(全國(guó)人大代表):除了校園欺凌的相關(guān)法律法規(guī)外,2017年11月,教育部等十一個(gè)部門還聯(lián)合印發(fā)了《加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合治理方案》,加強(qiáng)校園欺凌綜合治理,設(shè)立兩級(jí)欺凌治理委員會(huì),完善相關(guān)處置程序。同時(shí),建議通過(guò)立法把教育懲戒權(quán)賦予學(xué)校和老師,以起到防微杜漸的懲戒效果。

林夏(深圳陽(yáng)光心理咨詢機(jī)構(gòu)咨詢師):很多校園欺凌事件發(fā)生在公眾場(chǎng)合。美國(guó)專家的研究表明,旁觀者的態(tài)度越傾向于協(xié)同或沉默,班級(jí)的欺凌行為就越多,反之欺凌行為就越少。旁觀者的態(tài)度是影響校園暴力發(fā)生的關(guān)鍵。

詹小彤(受訪家長(zhǎng)):我們常年在外打工,孩子是寄養(yǎng)在親戚家。孩子其實(shí)是跟我們講過(guò)在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)的事情,說(shuō)不想去上學(xué)了。當(dāng)時(shí)就覺(jué)得這孩子怎么這么不懂事,我們天天工作拼命掙錢,你還不好好學(xué)習(xí)?再說(shuō)他怎么不欺負(fù)別人?肯定是你自己不好。沒(méi)想到真是我們錯(cuò)了。

18.下列的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(D)(3分)A.北京西城區(qū)校園欺凌案判決表明,未成年人犯罪同樣不能逃避刑法的制裁。B.目前我國(guó)高度重視校園欺凌事件的整治,并力求對(duì)未成年人的懲治有法可依。C.我們應(yīng)該對(duì)校園欺凌現(xiàn)象和行為說(shuō)“不”:不參與欺凌,不做冷漠的圍觀者。D.家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子受到校園欺凌時(shí),要冷靜處理,首先要教訓(xùn)、批評(píng)自己的孩子。19.根據(jù)【材料二】寫出結(jié)論。(3分)示例1:近三年,某省校園欺凌受理案件和被處理的人數(shù)呈現(xiàn)(大幅度)增長(zhǎng)趨勢(shì),而欺凌事件有所控制,充分表明司法機(jī)關(guān)對(duì)校園欺凌的打擊力度在增強(qiáng)。

示例2:近三年,某省隨著校園欺凌受理案件和被處理的人數(shù)的增長(zhǎng),2017年校園欺凌案件較2016年略有下降。

(3分,若結(jié)論只從“受理案件”“處理人數(shù)”兩項(xiàng)內(nèi)容得出最多得2分,意對(duì)即可)20.根據(jù)以上提供的材料,說(shuō)說(shuō)下圖的寓意。(2分)

示例1:治理校園欺凌,需要政府加大司法力度,學(xué)校抵制,家庭關(guān)心。示例2:治理校園欺凌,需要政府、學(xué)校、家庭三方合力。

(六)名著閱讀。(5分)21.下列對(duì)名著的敘述不正確的一項(xiàng)是(C)(2分)A.“墻角的花/你孤芳自賞時(shí)/天地便小了”這首小詩(shī)體現(xiàn)了冰心對(duì)人生的思考和感悟。

B.《烏龜和老鷹》通過(guò)烏龜非要飛翔不可,結(jié)果摔死的悲劇,說(shuō)明任何事物都有自己的規(guī)律性,不可違背規(guī)律。C.晁蓋等七位好漢在智取生辰綱后事發(fā),被官府追捕,不得已投奔梁山,梁山寨主王倫不肯收留,晁蓋便殺死王倫自立為寨主。

D.祥子生病時(shí)說(shuō)夢(mèng)話道出了他從軍營(yíng)牽走部隊(duì)丟下的三匹駱駝一事,從此得了“駱駝祥子”的綽號(hào)。22.閱讀下面語(yǔ)段,按要求作答。(3分)好妖怪,即散紅光,按云頭落下。去那山坡里,搖身一變,變做七歲頑童。赤條條的身上無(wú)衣,將麻繩捆了手足,高吊在那松樹梢頭,口口聲聲,只叫:“救人!救人!”(《西游記》)唐僧救下頑童,卻被頑童捉入火云洞中。請(qǐng)簡(jiǎn)述孫悟空解救唐僧的全過(guò)程。(80字左右)示例:悟空到火云洞叫陣被紅孩兒的三昧真火擊退,于是請(qǐng)龍王幫忙,又被三味真火燒得險(xiǎn)些喪命;孫悟空假扮牛魔王到洞中又被紅孩兒識(shí)破;最后悟空前往南海請(qǐng)觀世音善薩幫忙才降服了紅孩幾,救由唐僧。

三、作文(60分)23.閱讀下面文字,按要求作文

交告別游戲,學(xué)會(huì)自律;告別父母,學(xué)會(huì)自立;告別過(guò)去,學(xué)會(huì)珍藏……每次告別,都讓我們成長(zhǎng)。請(qǐng)以“在告別中成長(zhǎng)”為題寫一篇記敘文或議論文

要求:文體鮮明:不要套作,不得抄襲;不少于600字;文中如需要人名、地名、校名等,請(qǐng)用化名代替。