第一篇：西華縣西華營一中學?；厩闆r匯報材料

西華營一中學?；厩闆r匯報

一、學?；厩闆r

西華營鎮(zhèn)一中1979年建校，占地53.6畝，建筑面積6212平方米，目前共有學生1289人，其中男生676人，女生613人，八年級715人，九年級574人。學校開設16個教學班，擁有專職教師56人，其中本科學歷39人，占全體教師人數的69.8％，其余教師均為大專學歷，50歲以上6人，40歲以上13人，35歲以上50人。學校建有一座教學樓（1997年建造），一座辦公樓（1987年建造，條件差，集老師辦公、住宿、廚房為一體），一座簡易大棚餐廳，一個微機室（普九時電腦已淘汰），一個多媒體教室，理、化、生實驗室各一個，60平米左右圖書室，一個網絡直播室，1990建造的男女生寢室43間，每間住宿20多名學生，操場有2個硬化籃球場，250米跑道（地勢低，一下雨積水很深）。

二、學校工作情況匯報

西華營鎮(zhèn)一中在縣教體局、中心校的正確領導下，努力實踐科學發(fā)展觀，認真貫徹國家教育方針，進一步解放思想，更新觀念，緊緊抓住強化學校管理這一關鍵，以德育為首，突出教師隊伍建設，以推進新課程改革為契機，積極穩(wěn)妥的推進素質教育，經全體教職工奮力拼搏，學校教育教學質量穩(wěn)步提高，各項工作成績喜人。學校被周口市教育局評為“課改先進學?！?、“初中教育示范性學校”“教研先進學?！保h“教育教學先進單位”、“四化建設先進單位”、“素質教育先進單位”、“晨光杯運動會先進單位”。八年級成績穩(wěn)步提高，2014年九年級中招取得輝煌成績，被西華縣人民政府命名為“教育教學先進學?！?/p>

三、工作中存在的問題

1、在教學工作上，常規(guī)管理有待進一步精細化，教研專題研究不夠；

2、集體備課因辦公場所有限不能做到規(guī)范化、常態(tài)化；

3、教師缺編嚴重，辦學條件有限，校舍少，班額較大（有的班達到90多人）；

4、學生住宿條件較差，90％以上學生為留守兒童，難管理，班主任壓力大等等。

四、今后努力的方向

1、堅持以十八大及十八屆三中、四中全會的精神為指導，繼續(xù)抓好全體教職工的師德修養(yǎng)及思想政治工作。

2、進一步加強學校精細化管理，堅持按制度辦事。要進一步完善制度，加大制度的執(zhí)行力度，完善績效考核制度，加強績效管理，嚴格考核過程，保證各項工作優(yōu)質高效。

3、我們要深入組織開展教育教學改革，努力提高教育教學質量；

4、加強學生養(yǎng)成行為習慣的教育，加大安全工作力度。

5、進一步加強后勤管理，進一步加強學生宿舍和食堂的管理，切實有效服務于教育教學工作。

第二篇：西華營一中順利開展學生健康體檢工作

西華營一中順利開展學生健康體檢工作

根據上級部門的安排，10月29日-30日上午，西華營一中組織

全體學生進行了一年一度的常規(guī)體檢。來自西華衛(wèi)校醫(yī)院的醫(yī)務人員

在學校的積極配合下，認真細致地給每位學生做了全面體檢。

醫(yī)務人員本著對每位學生認真負責的態(tài)度，對學生們的身高、體

重、視力、心臟、血壓、肺活量等進行了檢查。體檢由政教處分管領

導和學校體育老師精心安排，班主任老師認真組織，學生積極配合，按照先八年級后九年級，按班號諸班體檢，整個過程秩序井然。

體檢工作中，各班學生手持一張健康體檢表，在學校領導的指導

和班主任的帶領下，有序地進行各個項目的檢查。醫(yī)生檢查不僅全面，而且非常細致，對學生的體檢結果作了詳細的記錄，并及時將體檢情

況反饋給學校，為學校提供學生健康檔案資料，讓學校、家庭能夠及

時幫助學生矯治、消除影響健康的不良因素，確保學生能夠健康地成長。

（西華營鎮(zhèn)中心校高金鳳供稿）

第三篇：西華營一中九年級家長會校長發(fā)言稿

西華營一中九年級家長會校長發(fā)言稿

尊敬的家長朋友們、各位老師、同學們: 中午好！

首先，請允許我代表西華營一中的全體教師對到來表示你們的熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校的家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我校工作的支持。召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解九年級學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，這是我們的學生、你們的孩子、學校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點，我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿成功！

一、學校目標。平價生300人，高中錄取生全部在校學生。二、一模考試情況。全縣前100名7人，前1000名81人，位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學首位。

三、針對畢業(yè)班我們主要抓以下幾個方面工作：

1．嚴格管理，依法治校。一個學校沒有嚴格的管理，就不可能有高質量的成果，一個班級沒有嚴格的紀律，也不可能取得好的成績。為此，我們重點強化了紀律教育，強化時間觀念，午休學生一律到 教室午休，晚上熄燈后，及時就寢，由班主任到宿舍檢查督促，嚴格控制學生請假。

2．加強思想政治教育，增強學生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會的時間給同學們加油充電。多開有遠大理想、崇高目標與追求的主題班會，通過班會同學們懂得了很多道理，目標明確了，信心增強了，學習也變的積極主動了，成績也會穩(wěn)步提高。同時實行“一幫一”活動，以實現班級無后進生。對后進生一視同仁，因材施教。3．既要全面抓，又要重點抓。九年級430多人，一個學生就是年級的430分之一，這是微不足道的，但對每個家庭來說卻是百分之百的希望，所以我們始終堅持“不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨，同時又要有所側重，對基礎較好的、沖刺高中快班有希望的同學重點抓，要求班主任、課任教師經常做他們的思想工作，找他們談心，了解他們的學習生活狀況，學習上對這些同學提出嚴格的要求，生活上經常鼓勵幫助他們，使這些同學在學習上能夠明確目標，增強學習動力，這樣學習成績才會突飛猛進。對“特困生”每個任課教師負責兩人，每周至少找他們談話一次，了解思想學習狀況，幫助他們制定短期和長期目標，尋找他們的閃光點，及時給予表揚，使他們能夠體驗到成功后的喜悅，進而重新點燃學習的希望。在抓好兩頭的同時，還要帶動中間絕大部分同學，為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。使他們能夠更好的學習。4．在教學上，我們要求教師抓好“備、講、改、輔、考”五個環(huán)節(jié)，精心備課，認真上課，努力提高課堂效率，精選試題、習題，部分 作業(yè)進行面批，充分發(fā)揮集體備課的作用、充分利用集體智慧。每次考試都召開九年級組會議，認真總結，細致分析，提出改進措施，使我們的教學更加完善。在教學過程中，針對學生學習的每一個階段呈現的特征作為評價的依據，結合學生的性格、態(tài)度，可以有針對性地進行各種誘導性和鼓勵性的評價，客觀科學地評價每一位學生。

四、給家長的建議

各位家長,現在離中考的日子只有50來天，作為家長在中考沖刺的最后階段應采取什么措施和方法才能最大限度地使學生發(fā)揮考試效率，這是我們每一們家長都十分關心又十分頭痛的事情。下面我提幾點個人建議供大家參考：

一、給孩子創(chuàng)造一個舒適的學習環(huán)境（此時我們作家長的要注意四要四不要）四不要是：

1、不要給孩子施加壓力：有些家長為了照顧孩子長期不看電視，怕影響孩子，把孩子當成家庭的“中心”，其實對學生本身來說這就是一種心理壓力。這種無形的壓力使考生更擔心自己考不好的后果了。其實，功夫在平時，孩子已經形成了良好的學習、生活習慣，這時候沒有必要打亂。就算家長平時沒有注意培養(yǎng)孩子的良好習慣，也不要在最后階段突然過分關心孩子，這樣做反而會打亂孩子的學習生活規(guī)律，給孩子造成壓力。平時怎么做，現在還是怎么做。當然學生的情況千差萬別，對那些至今仍不知努力學習的學生還是要增加一點 壓力。提出一些具體的要求，學生的學習是管出來的。在管理過程中地定要注意管理的方法。、不要過高的期望，讓考生心里有“底”。首先，家長要相信孩子有把握、有能力、有信心對付這場考試，相信學校為考試所作的一系列準備工作。不要去過多地渲染考前的緊張氣氛，盡量讓孩子保持平靜的心情，穩(wěn)定的狀態(tài)。對孩子，家長應該有著正確的定位，不要去和別人攀比，只要孩子能夠發(fā)揮出正常的水平，就已經成功了，就值得慶賀、高興。在現階段，孩子已經有著沉重的心理壓力了，千萬不要反復叮嚀、嘮叨，相反應該找一些輕松的話題，讓孩子看看新聞、散散步，放松一下緊張的神經。降低過高的期望，讓考生心里有“底”?！叭f一”考不好，家長應作出安排，并告訴孩子，讓他心里有“底”，這樣，孩子心里也就踏實了?？忌湍芤宰罴褷顟B(tài)在中考時發(fā)揮出最佳實力，從而達到預期目標。

這里我還想特別強調一點：對目前成績不太理想的同學，我們的家長要鼓勵孩子不要泄氣，要讓他們盡自己最在的努力爭取考一個普通高中學校。其實，我們知道，一個再好學校不如你自己去努力，只要努力就有希望。我們何不動員自己的孩子根據自己的實力考一所學校呢？

3、不要叨嘮。整天把中考掛在嘴邊，時刻對孩子說，要抓緊時間復習，其實，孩子的心理也非常緊張，越說孩子越緊張，越說孩子越煩

4、不要過分看重考試對個人前途的影響。不能片面認為考取高中就是唯一的出路，應把考試看成是檢驗學生幾年來的水平、接受挑選的正常程序，既要認識到中考是一種競爭，也不能過分強調競爭，更不能為考試下賭注，要給自己定一個合理的期望值，保持一顆平常心。五要是：

1、要制造良好的家庭氣氛：把中考前的這段時間看做平常的日子，家長與孩子之間的對話要和平常一樣和諧。

2、要經常和老師交流：特別是模擬考試后，家長要和老師多交流，以便及時了解孩子的學習和思想狀況，發(fā)現差距和不足后，家長要充分利用這一個多月的時間，和老師一起共同把孩子的成績提高上去。

3、要情緒穩(wěn)定：家長情緒穩(wěn)定通過感染、暗示等心理機制，有助于考生情緒穩(wěn)定。家長情緒不穩(wěn)定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立。

4、要和孩子溝通，以樹立孩子的信心。

各位家長,我能理解你們此刻的心情,每個家長都是望子成龍,望女成鳳。父母是孩子最親最愛的人,孩子需要父母的信任、鼓勵、支持、理解,而不是考試失利時的橫眉冷對,失敗時的抱怨冷落。不要懷疑他們是否努力,不要總是喋喋不休的教導他們該如何如何學習,也不要成天逼著學習,善于休息的人才善于工作。

三、需要家長協調的幾個方面

1、保證孩子正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長：讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。

2、要關注學生的行為。比如交友、消費情況，有沒有拿手機的？他們到底都做了些什么？這些都應該成為我們關注的問題。

3、在關注學習的同時，家長們都很關心自已孩子的身心健康。的確，多數學生在緊張的學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響?？梢哉f在這個時期學生的病生不起，一不舒服，須請假，就會耽誤學習，耽誤考試。家長應注意孩子平時的吃穿，爭取在中考前，不出什么差錯。

4、正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況，但成績出來已是事實，我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。我們應盡能少的指責孩子，盡可能多的鼓勵他們。

5、孩子回家要督促他學習，不看一些閑雜書籍，不玩電腦，少看電視。

6、經常與老師溝通，攜手推進孩子的進步。保持與老師的聯系，孩子在校的時間畢竟有限，在學校的情況怎樣家長也需要及時掌握。所以要經常和老師聯絡和溝通，聽取老師的意見和建議。相對而言，老 師有些事情更加專業(yè)一些，他們的建議更有價值。多加強聯系溝通，聽聽他們的話兒沒壞處。

7、從自己做起，為孩子樹立一個榜樣，培養(yǎng)他們吃苦耐勞、文明禮貌的好習慣。從現在起有些家長克服一下自己。為了自己的孩子，陪他們一起走過這段特殊的時期。

有人曾這樣說過： 對于一個國家來說，孩子教育得好壞會影響整個民族的前途；對于一個家庭來言，孩子教育得好壞將決定整個家庭的命運。

這句話講得很深刻、很有道理。各位家長也一定深刻認識到了對孩子教育的重要性。所以，我們從現在就應該行動起來，學生、學校、家庭三方面聯起手來，為了贏得馬上來臨的中考，為了孩子美好的明天，讓我們一起奮斗吧！

最后，對大家的到來再次表示衷心的感謝，身體健康，家庭幸福，萬事如意！

第四篇：西華營中心校工作總結

西華營鎮(zhèn)中心校工作總結

上學期我校教學工作在縣教育局的關心和精心指導下,以一切為了孩子的成長為出發(fā)點,以打造“高效課堂為突破口,以全面實施素質教育為根本宗旨,依靠全體教職工的共同努力,取得了一定的成績,現總結如下:

一、重視學習,革新觀念,提升理念。

理念是先導,學習是保證。為進一步轉變廣大教師的教育觀念,讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面,上一學年我們加強了教師的理論和業(yè)務學習,采用集體與自學相結合的辦法,提倡學后反思,讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,從而更有的放矢指導自己的教學實踐,更好地為教育教學服務。

1、加強對《課程標準》的學習。

新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據,上一學年我們派15位教師赴漯河學習課程標準，學習的同志回來后感覺受益頗深，于是要求各學校利用每周的業(yè)務學習時間組織各學科教師,對各年級的教學目標、要求、重點、難點,教學方法等進行解讀,還集中學習了《課程標準解讀》,通過各種途徑,各種方式的學習,廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識。

2、教師外出觀摩學習。

為了適應教育改革的新形勢,不斷提高教師教學業(yè)務水平,我們大力支持教師到外校(扶溝卞崗、淮陽一高)外地（山東杜郎口）去觀摩學習,每次觀摩學習后,還組織相關教師參與研討品評,學習,使好的教法能為我所用,同時避免在今后教學工作中少出教學誤點。

二、重視研討,改革方式,推進課改

1、加強集體備課。為全面推進教研工作,西華營一中、西華營二中各科組利用雙休日、假期等時間,開展集體備課活動,做到”四定“(定時間、定地點、定內容、定人員),確?；顒佑行?有效地開展?；顒觾热?、形式能夠精心策劃,突出重點,確?；顒娱_展的針對性與有效性,進一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務能力。

2、課堂調研,現場指導。中心校人員實行包片責任制,領導深入課堂聽課調研,現場指導教學,采用二種方法:(1)調研課:事先通知教師,教師有準備上課。(2)推門課:事先不通知教師,聽課后將意見反饋給教師。通過課堂調研,全體教師能積極探討新教法,大部分教師的課堂教學能力有了很大的提高。

3、開展”以點帶面“的示范課,公開課活動。西華營鎮(zhèn)一中每天上午第二節(jié)都進行公開課評比現場打分、現場評課，涌現出了了一批優(yōu)秀教師。公開課要求全體教師積極參與備課、上課、評課,達到”以點帶面,逐步提高“的目的。

三、強化管理,落實措施,提高實效。

1、加強教學常規(guī)管理工作。

在嚴格執(zhí)行課程計劃,開齊課程開足課時的同時,我們認真抓好教學常規(guī)工作,使教學常規(guī)規(guī)范化、制度化。特別注重抓好教師的備課,課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導工作、考查等幾個基本環(huán)節(jié)。上學期,一共組織四次普查教師的教案和學生的作業(yè),以次來監(jiān)督和促進教師在備課,改作兩方面的工作。平時,還不定期檢查教師的上課,輔導和考查等方面的工作,從而掌握教學狀況,起到監(jiān)督促進作用。

2、開展了評教評學活動。

為了加強對教師的教學效果和學生的學習效果,上學期,各學校開展了評教評學活動,各學校發(fā)放評教評學評價表，各學校評出了優(yōu)秀教師和模范學生,這樣做有利于改變教師教學的隨意性和提高了學生學習的積極性。從而使各校形成了一種積極、向上的濃厚教學和學習氛圍。

3、積極開展各項競賽活動。

通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次,從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平,本學期我校舉行了各類競賽活動有:①喜迎十八大作文比賽;②低年級識字寫字比賽;③中高年級數學競賽;④慶國慶歌詠比賽⑤隊列隊形體操表演;⑥手抄報比賽;⑦手工品比賽。

四、考試成績方面。

上學期,我鎮(zhèn)繼續(xù)嚴抓考紀考風,創(chuàng)建誠信考場。在全體教師的共同努力下,學校的教學質量穩(wěn)步提高,學生的技能得到了培養(yǎng)和形成,綜合素質有了明顯的提高。在期中考試中,語文、數學、英語等各科成績同比上學期有所提高,各班科成績亦比較均衡,有不少班級的平均分、優(yōu)良率達到學校定下的要求。

回顧一學期的教學工作,在教育局的領導下,依靠全鎮(zhèn)教師的共同努力,取得了較好的成績,但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠,展望新學期,我們滿懷信心,相信在各級領導的正確領導下,定會”百尺竿頭,更進一步。"

第五篇：河南省西華縣西華營一中課改匯報材料[推薦]

深化課堂教學改革 提高教育教學質量

——西華營一中新課改匯報材料

尊敬的各位領導、各位同仁：

上午好。

西華縣西華營一中，現有16個教學班，1300余名學生，60多名專職教師。自2011年我縣啟動新一輪新課程改革實驗工作以來，我校以高度地熱情迅速投入新課程改革實踐之中?，F將我校實施新課程改革實驗工作以來的主要做法、存在的問題向各位領導、各位專家作以匯報。

一、健全組織，完善課改方案

1、學校成立了“新課改領導小組”，校長親自任組長，成員包括副校長、各職能部門正職和各年級組長，對課改工作實行統籌領導。領導小組遵循“統一認識，思想不亂；周密部署，穩(wěn)步推進”的方針，多次召開專題會議，研究部署新課改的組織推進工作。及時聽取課改實施工作匯報，及時發(fā)現和解決課改組在工作中遇到的問題。

2、學校成立了教研組和級段備課組，由一名善管理、懂科研的領導具體負責，以各科省、市級骨干教師為龍頭，從上到下形成教科研網絡，引領課改，具體實施。

3、為保證新課程改革的順利實施，學校在修訂完善原有的一些教育教學管理制度的同時，還制訂了《西華營一中課堂教學改革模式》、《推廣“先學后教，當堂訓練”教學模式對學生的要求》，《新

課改教學方法注意事項》、《西華營一中關于賽課、評課的通知》、《西華營一中課堂教學改革實施管理辦法》等一系列方案。從組織建設、制度建設和師資建設入手，建立起一套可操作的管理系統。發(fā)揮組織的管理功能，保證新課程實驗的順利實施。

二、注重師資培訓，更新教育理念

為了提高教師的業(yè)務素質和理論水平，學校利用每周一集會和每周日業(yè)務學習時間，對全校教師進行新課程理論知識集中培訓和多媒體制作培訓。同時還積極組織教師到課改先進地區(qū)進行學習交流。學校曾多次派教師赴鄭州、洛陽、漯河、新鄉(xiāng)等地參加研討活動或觀摩名師精品課活動。通過多層次的交流學習活動，使全校教師樹立了平等、民主的師生觀；明白了“教學的一切行為都是為了全體學生發(fā)展”的道理；由傳統的教學方式、方法向信息化智能化高效課堂方向發(fā)展，從傳統單一的“填鴨式”向以學生為中心的開放性的教學模式轉變；學生的學習方式也由過去的“接受式”學習向今天的自主、合作、探究性學習等多種方式轉變。

三、改革課堂結構模式，構建優(yōu)質高效課堂

課堂教學是課程改革的主動脈，課程改革要以課堂為出發(fā)點和落腳點，要搞好課改實驗，必須抓住課堂教學改革，我校按照“先學后教，當堂訓練”課堂模式，基本步驟如下：（1）揭示教學目標（2）自學前的指導（3）自學（4）后教（5）當堂訓練。當然，具體到不同課程和不同課的類型，這一模式的結構和具體操作步驟可能發(fā)生一

定的變化。但不管怎么變化，課堂教學的全過程都始終遵循著兩條線：一條是學生的自學和練習，這是明線；另一條是教師的適時的和必要的指導，這是暗線。再者，“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式的特色還體現在它對于“學”、“教”、“練”三者的交叉的、循環(huán)的、整體的時間安排上，實現了學生的主體地位和教師的指導作用的雙向融合，真正把教學過程變?yōu)閷W習自己獲得信息、掌握技能、形成態(tài)度的過程。

四、做好四清內容，讓每位學生任務明確

作為“先學后教，當堂訓練”教學模式中的一個配套工程：“四清”。其實質就是及時反饋學生學習情況，然后有針對性的進行輔導，直到人人合格。

堂堂清：作業(yè)一般為課本上的練習；一般都是當堂完成，也有不少時候當堂無法完成，就由學科代表收集，及時交科任教師批改。

日日清：是為了落實“今日事今日做”的思想，方式是：一般用來做作業(yè)、練習冊，更正當堂作業(yè)，當日檢測題中存在的問題，或作特殊的輔導等。

周周清：周周清實行的是周五布置作業(yè)，周日驗收檢查制度 月月清：每月由教導處負責命題、統一安排監(jiān)考，集體閱卷，組織評估。評估的指標分三項：平均分、及格率、優(yōu)秀率。教導處還要對各班級、教師的教學質量進行定量分析，同級同學科差距大的則由備課組長組織教師深入該班聽課，逐步進行解剖，分析原因。

“四清”的落實，使每個學生對課本的基本要求達到了百分之百的過關。

五、強力推進賽課、評課。

開學之初，學校組織大型的集體備課活動，以學科教研組為單位，教師們積極探討，學習永威模式，結合我校實際，編寫統一的教案。借鑒永威經驗，學校設立賽課教室，積極開展賽課評課活動。有力的推動了課改工作的順利進行。每學期之初，學校制定《關于我校開展“賽課”活動的通知》，要求作課教師精心準備，課前提前五分鐘組織學生進入賽課教室，并維持好教室紀律。作課教師不得擅自調整授課時間，更不允許無故棄權，如遇特殊情況，提前一天報教導處高主任。參與聽，評課教師的規(guī)定如下：同頭課教師或教研組教師（語、數為同級同科教師，其他科目為同教研組教師）聽課前將自己的課事先調好，必須參加，歡迎其他教師積極參加。每天聽完課后就開始組織評課。各位參加聽課的教師不僅充分肯定了參賽教師的優(yōu)點，同時也中肯、坦誠、客觀地提出了一些值得大家共同探討和商榷的問題，更為可貴的是提出了許多合理化的建議。面對同一個課題，不同的教師提出了不同的極富參考價值的設計思路；同樣使用教案，不同的學科，不同的教師，不同的班級，有不同的設計與使用方式，百花齊放，百家爭鳴。有效的評課活動對所有參加聽評課活動的教師都起到了極大的促進作用，每個人都像一面鏡子一樣照出對方的閃光點，照出對方的斑點，同時也借助別人的鏡子照出了自己的優(yōu)點與不足。教導處在賽課結束后即時總結，通報，并將相關結果記入教師量

化。每位教師每周必須完成一節(jié)聽課任務。賽課結束后，經評定，賽課優(yōu)秀教師，給予獎勵和表彰，效果不明顯的教師，必須進入下一輪賽課。課改三個學期以來，成效喜人，一批課改優(yōu)秀教師脫穎而出，能熟練運用永威模式，達到了預期效果。到現在，我校共評出課程改革優(yōu)秀教師二十三人，聽課評課先進教師三十八人，分別受到嘉獎。同時推出學校領導及教師之間的推門聽課活動，以使得教師之間互相學習之風和領導的監(jiān)督檢查日?；Ｍㄟ^一系列的學習、交流、讓教師在尊重中交流，在交流中吸納，在碰撞中領悟，在互補共生中成長，在相互合作中共同發(fā)展。這樣不僅能最快速地提高教師教育教學技能，而且能發(fā)現課堂教學中潛在的真實問題，能共同享受新課改的經驗和成果。

六、回顧總結 尋求突破

永威課堂教學模式使用以來，發(fā)生了以下變化：、教師精心備課，由備教材和大綱，轉變?yōu)橹鱾鋵W生，備學生特點，備學生未來。

2、教師授課面貌發(fā)生明顯變化，由一開始教師在課堂上的單一表演，轉變?yōu)閷W生能力展示的舞臺。

3、學生面貌：由一開始的睡覺，開小差，溜號，轉變?yōu)榫耧枬M，口號激昂，評價響亮，自信凸顯，課堂上人人愿做事，人人能做事，人人有事做，事事有人做。

4、師生面貌：由一開始的老師唱獨角戲，變成了師生互動，生生互動，體現了學生主體、教師主導地位。

5、解放了老師：只做必要環(huán)節(jié)，必要活動，只講必要話。

6、學校教學質量明顯提高，取得一系列成績。例如，2012年我校的中招成績，正取生達到189人。2013年縣九年級一模，我校有81人進入全縣前千名，縣九年級二模，我校有83人進入全縣前千名

7、學校聲譽明顯提高，更獲家長信任，吸引了周邊學校到我校探討學習，也吸引了周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)學生到我校就讀。

新課改任重而道遠，實施其間也有困惑： 1課堂教學手段有限，現代化教學設備缺乏。2班級學生數較多，無法充分照顧所有學生。3學校條件有限，教師素質亟待提高。4缺乏專家引領和跟蹤指導。

通過近兩年的新課程教學實踐，參加新課程改革的教師觀念得到了更新，學生自主參與課堂的積極性得以提高，課堂教學效果明顯改善。同時我們清醒地認識到與其它兄弟學校相比，我校新課改的推行還存在一定的差距。我們深知，課程改革之路任重道遠，我們將借這次市新課程改革學校驗收的東風，進一步更新理念，堅定信心，增強意識，克服困難，努力把我校的新課改工作做實、做優(yōu)，把新課程改

革不斷推向深入，進一步提升我校的整體辦學水平，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出自己應有的貢獻。

謝謝大家！

深化課堂教學改革提高教育教學質量

西華縣西華營一中課改匯報材料

2013.5.8