第一篇：畢業(yè)班教學工作匯報

畢業(yè)班復(fù)課工作匯報

各位領(lǐng)導：

首先，我代表啟文中學全體教職工歡迎大家的到來，對關(guān)心和支持我校教育教學工作的各位領(lǐng)導表示衷心的感謝。

我校現(xiàn)有學生342人，8個教學班。其中九年級113人，3個班。初三一班37人，初三二班37人，初三三班39人?，F(xiàn)將我校畢業(yè)班復(fù)課教學工作匯報如下：

一、學校復(fù)課計劃的落實情況

1、制定了切實可行的各類復(fù)課計劃，包括學校復(fù)課計劃、教研組復(fù)課計劃、科任老師復(fù)課計劃。階段目標任務(wù)具體，方法措施操作性強。

2、畢業(yè)班復(fù)課工作實行目標責任制，建立了領(lǐng)導包班包組、教師包人、嚴格獎懲等制度。

3、是統(tǒng)籌安排，部署周密。學校依據(jù)復(fù)課方案，統(tǒng)一調(diào)控教學時間，指導安排復(fù)課進度，指導教師組織教學。

4、組織教師研讀中考說明，積極參加中考報告會、復(fù)課研討會，及時傳達會議精神，明確考綱，教有方向，學有目標。

5、增強團隊精神，校委會各領(lǐng)導包班包學科組，積極參與教學復(fù)課工作。

6、要求初三教師精心備課，提高課堂效率。初三教師輪流上復(fù)課匯報公開課。

二、學校復(fù)課工作領(lǐng)導小組成員的工作分工及履職情況 1、2013屆畢業(yè)班復(fù)課工作領(lǐng)導小組 組

長：張戰(zhàn)國 副組長：劉鴻飛

王占虎

成員：馬強

秦閣

東妍

任西利

梁翠蓮

支艷紅

靳新榮韓衛(wèi)軍

2、工作職責：

張戰(zhàn)國：畢業(yè)班各項工作第一責任人，負責師生思想動員，總體規(guī)劃。

劉鴻飛、王占虎：畢業(yè)班各項工作具體負責人，負責班級安全穩(wěn)定，監(jiān)督計劃實施及各項考核協(xié)調(diào)解決復(fù)課遇到的各種問題，定期召集教師、學生進行階段動員、總結(jié)、檢查、指導、督促落實復(fù)課過程。

馬強、秦閣、東妍負責加強班級管理，制定措施，強化管理，確保班級穩(wěn)定、和諧、高效、緊張復(fù)課備考。召集包班組會，研究分類推進工作，定期匯報分類推進情況。

備課組長負責制定各科復(fù)課方案及中考說明、復(fù)課信息收集研討工作。王占虎負責語文科，任西利負責數(shù)學科，東妍負責英語科，梁翠蓮負責物理科，支艷紅負責化學科，靳新榮負責政史科。

3、領(lǐng)導班子全員參與到九年級復(fù)課工作中，每人負責一個學科組，同時分別包班，深入一線，及時了解各學科、各班級的實際情況，為復(fù)課工作提供有力的支持保障。馬強包初三一班，劉鴻飛包初三二班，王占虎包初三三班。馬強下英語組，劉鴻飛下數(shù)學及理化組，王

占虎下語文組，韓衛(wèi)軍下政史組。

4、學校建立領(lǐng)導聽評課制度，主管教學的領(lǐng)導能經(jīng)常深入初三課堂，了解學生思想動向，指導有效復(fù)課。定期召開畢業(yè)班復(fù)課工作會議，傾聽教師心聲，關(guān)心教師生活，解決教師工作后顧之憂，最大限度調(diào)動教師工作的積極性和創(chuàng)造性。

三、學校復(fù)課氛圍的營造和學生思想教育工作的開展情況

1、開學初，學校復(fù)課領(lǐng)導小組召開復(fù)課會議。要求班級召開復(fù)課工作動員會，讓學生寫中考復(fù)習決心書，制定學習計劃，制作中考倒計時牌，營造了濃厚的復(fù)課氛圍。

2、學校高度重視初三復(fù)課工作，注重環(huán)境育人、文化育人。勵志語錄上墻，班級文化個性特色鮮明，極大地促進了學生復(fù)課的積極性和主動性。

3、重視師生復(fù)課思想總動員。及時召開不同層面的學生復(fù)課動員會、教師復(fù)課多輪研討會、中考百日沖刺宣誓大會、各層次學生的家長會。各班制作個性化班訓、奮斗目標、誓詞等。

4、勤抓學生的思想教育。利用每周一晨會，積極開展理想信念教育、安全教育等活動。利用早操文化每日宣誓，班主任點評，反復(fù)強化信念。樹立學生的“苦學”意識。

5、復(fù)課工作，勞逸結(jié)合，穩(wěn)步前進。3月舉辦了早操展評、拔河賽等活動，4月舉行中華經(jīng)典詩文朗誦活動。使學生在緊張復(fù)課階段也能適時得到放松，集中精力投入學習，取得更大進步。

6、加強家校聯(lián)系，形成教育合力。切實做好家校聯(lián)系溝通工作，開好家長會議，尤其是智優(yōu)生和學困生家長會，交流學校近期工作情況，學生在校情況。

7、一模后各班召開學生座談會會。對尖子生進行表揚獎勵，后進生鼓勵打氣，讓學生樹立“勝不驕、敗不餒”的競爭意識。

四、復(fù)課教研活動的開展情況

1、加大初三教學質(zhì)量分析監(jiān)控力度，及時召開質(zhì)量分析會。力求數(shù)據(jù)精細，問題透徹，目標明確，從具體數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)教學存在的問題，并及時調(diào)整教學策略。

2、重視試卷分析工作。針對學生答卷過程中暴露出的問題要求教師認真分析，注重糾錯，強化訓練。

3、廣泛搜集信息。教務(wù)處多方聯(lián)系，給初三教師和學生推薦所需的復(fù)習資料，教師要處理好外來資料與自己編寫資料的關(guān)系。學校大力支持教師搜集資料，參加有關(guān)的信息會。

4、畢業(yè)班科任老師每人配發(fā)一本《中考說明》。學校要求教師認真研究把握中考命題脈搏，保證吃透《中考說明》和中考命題方向，并按《中考說明》的要求調(diào)整教學內(nèi)容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。

5、我校多次召開初三年級包班組會：明確工作目標。總結(jié)初三工作、分析初三考試成績、提出后期工作要求。尤其是明確成績偏科學生，落實責任到人，做好培優(yōu)工作，為中考復(fù)習掃清障礙。

6、強化高效理念。在復(fù)課過程中，務(wù)必做到重點突出，難點突破。杜絕四平八穩(wěn)的講解和重復(fù)無效的練習，教師要進行有針對性的

指導，在評講中以指導方法為主，注重過程分析，要唯方法而不唯結(jié)果。多進行變式訓練，拓展思維角度，多進行一題多解訓練。

五、復(fù)課教學管理中的創(chuàng)新做法

1、領(lǐng)導班子全員參與到九年級復(fù)課工作中。每人負責一個學科組，同時分別包班，深入一線，及時了解各學科、各班級的實際情況，為復(fù)課工作提供有力的支持保障。

2、學校為全體畢業(yè)班老師配發(fā)了《2013年中考說明》。校領(lǐng)導率先研讀，對所包學科中考考點詳細解讀，分析中考動向，提高復(fù)課效率。在中考百日沖刺誓師大會上，全體學生以班為單位集體宣誓并簽名。

3、科學有效利用一切可利用時間。抓住操前讀和早讀，利用好午飯后這一段時間，培養(yǎng)學生學習興趣和自學能力，逢節(jié)假日提前安排好家庭作業(yè)，對留置作業(yè)及時檢查、評價，讓老師隨時掌握學生學情，并做好對老師課堂教學的診斷和反饋。學校及級組領(lǐng)導深入課堂，加大檢測力度，及時對各人的復(fù)課進行評價。

4、注重營造緊張、有序的備考氛圍。畢業(yè)班堅持每日集體誓師，目前，畢業(yè)班師生信心強，干勁足，復(fù)課工作穩(wěn)步推進。

六、復(fù)課中教學常規(guī)管理情況

1、狠抓復(fù)課教學過程各環(huán)節(jié)落實。要求教師落實好復(fù)課教學的備、講、批、復(fù)、考各環(huán)節(jié)，突出復(fù)課工作的實效性，嚴格實行領(lǐng)導包班包組制度，深入教研組、班級課堂了解教情學情及復(fù)課進度、效果等情況。

2、加強常規(guī)教學，加強初三作業(yè)備課檢查。本學期我們把初三作業(yè)、備課檢查單列出來，一是由分管教學副校長及教導處領(lǐng)導親自檢查，二是增加檢查密度，督促強化課堂教學的落實。

3、為強化初三教學，適當增加教學時間。每晚進行補課。

4、是重視過程，講求實效。突出課堂教學的時效性、考試訓練的針對性、質(zhì)量分析的深刻性、反饋矯正的及時性，達到知識向能力的遷移與內(nèi)化，不斷改進復(fù)課方法，提高教學效益。

5、重視試卷分析工作。針對學生答卷過程中暴露出的問題要求教師認真分析，注重糾錯，強化訓練。對初三“一?！睓z測情況從命制試題、試題評價、考試中存在的問題、復(fù)課備考建議等方面做了質(zhì)量分析。

6、加強復(fù)習研討。備課組每周開展同頭備課，共同深入研究《中考說明》和歷年中考試題，針對每一個考點，討論重點難點，設(shè)計教學方法和教程，及時交流存在的問題，制定相應(yīng)措施。

七、畢業(yè)班薄弱學科推進措施及具體做法，分類推進落實情況

1、加強對薄弱科目的補差力度。我?；瘜W科教學較為薄弱，從一模考試后調(diào)整了一名教師，增強教學力量。并從上學期開始，每天操前讀開辟為物理、化學、數(shù)學科，值班領(lǐng)導檢查教師輔導情況。

2、針對薄弱學科和薄弱班級領(lǐng)導進班蹲點聽課。調(diào)研取證，召開教師會，制定整改方案，確保薄弱學科、薄弱班級有效治理。

3、強化弱科輔導，開展有針對性的補弱訓練。學校利用周日下午晚自習、雙休日組織輔導，有效地提高學生的弱科成績。星期天下午6：00—8：20安排教師對初三學生統(tǒng)一管理并進行學科輔導。

4、狠抓“育優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)差”工作，教師填寫分類推進跟蹤表。針對不同層次的學生采取不同方法。

5、抓培優(yōu)工作。利用周一至周四晚8：40—9：20對初三尖子生有針對性的進行輔導。

6、要求教師經(jīng)常與學困生個別交談，鼓勵他們，指導學習方法。利用自習及課余時間對這些學生進行輔導和答疑，把學生的問題消滅在第一時間內(nèi)，使幫扶工作落到了實處。

總之，希望通過以上的工作，能夠使我校2013年中考，在教師的辛勤工作下，在學生的努力下，取得一個圓滿的結(jié)果。當然，這其中還有很多疏漏，還請各位不吝賜教。

啟文中學

二零一三年五月十日

第二篇：2013-3畢業(yè)班教學工作匯報

廟灣中學畢業(yè)班教學工作匯報

各位領(lǐng)導、老師們：

畢業(yè)班工作是學校各項工作的重中之重，我們始終把畢業(yè)班工作放在突出的位置，為了拋磚引玉，改進工作，更好更多的汲取領(lǐng)導和教師們的指導性意見和建議，進一步提高教學質(zhì)量，下面把初三的工作思路、工作措施，作以簡要匯報：

一、基本情況:

我校畢業(yè)班共設(shè)兩個班，共54名學生，從考試情況來看其中600分以上1人、600至500分以上6人，500分之450之間5人,350至450之間11人，300分以下31人。一班數(shù)學、政治成績較好，數(shù)學優(yōu)秀率達到80%以上，政治的優(yōu)秀率也在70%以上，語文、化學、物理、較為一班，英語和歷史成績相對較為薄弱，二班各科成績都相對較差。

今年這一級學生絕大部分都是陳家礦工子弟，家庭條件能好一點，家長較為疼愛學生，雖然學生的思想活躍，思維反應(yīng)快，但缺乏虛心刻苦、頑強堅毅學習品質(zhì)。

二、主要工作措施

（一）加強領(lǐng)導，成立了畢業(yè)班領(lǐng)導和管理小組，把畢業(yè)班的管理工作作為了本期的工作重點，在對畢業(yè)班的教學管理上，特別是環(huán)節(jié)管理上突出一個“細”字，強化了一個實字。

1、確定了中考目標、教學總體思路和措施，即在2013年中考考入重點的人數(shù)實現(xiàn)比2012年翻一番的的奮斗目標。三周內(nèi)結(jié)束新課，制定切合實際的復(fù)課計劃，第四周進入復(fù)習單元復(fù)習階段。3下旬以后，逐步進入全面復(fù)習、專題輔導、強化訓練階段。

2、與每位代課教師簽訂了中考目標責任書，使每位教師在工作中有了目標也有了責任，也有了壓力，充分調(diào)動了教師的工作主動性、積極性、創(chuàng)新性。

（二）定期召開會議，加強教學工作指導。

結(jié)合每月的月考，召開年級組全體教師會，會上由老師對自己一個月的教學工作進行總結(jié)，分析月考成績中的得與失以及應(yīng)對策略、下個月工作的方向。教務(wù)處根據(jù)教師對自己一個月工作情況的總結(jié)、分析，重點抓教師在教學工作中的落實。

（三）強化師資配備一流的師資隊伍。

在開學初，經(jīng)過學校行政領(lǐng)導會議決定：選拔一批責任心強，教學經(jīng)驗豐富的中青年教師擔任班主任、任課教師。

在課程安排上，減少了初三教師的工作量，其中初三各科教師幾乎一人帶一個班個班。這樣就保證了老師們有更多的時間更多的空間去進行業(yè)務(wù)研究，去關(guān)心指導每一個學生。

（四）進一步加強過程細化管理，加大常規(guī)管理的力度

加強了常規(guī)管理工作。認真抓好備、教、批、輔、考、評六大環(huán)，做好每天上課檢查、每周的教案、每月的作業(yè)檢查和抽查工作，對檢查的情況例會公布、存在的問題要求教師及時整改。教研組長以上的領(lǐng)導實行“推門式”聽課，教師間提倡邀請式聽課，真正把教學常規(guī)落到實處，收到實效。

三、存在的問題：

（一）教師之間團隊精神，合作意識還不夠。

教師間的交流協(xié)作、互幫互助較少。要讓帶同一班級課程的教師及時與班主任交流學生的思想、學習狀況，共同提出解決問題的辦法。要讓同課頭教師共同制定教學進度、互相聽課、交流教學心得。要讓相近學科的的教師經(jīng)常一起討論上課、復(fù)習等工作，以達到共同進步的目的。

（二）在動員家長配合學校搞好學生的生活和學習方面做得不夠在關(guān)心、關(guān)愛學生方面沒有形成齊抓共管的局面。

（三）在對學生的思想教育上，培養(yǎng)他們虛心刻苦、頑強堅毅學習品質(zhì)要多想辦法，加大力度。

（四）在掌握中考動態(tài)，多向兄弟學校學習經(jīng)驗，以求資源共享上做得不多。

總之，希望通過以上的工作，能夠使我校2013年中考，在教師的辛勤工作下，在學生努力下，取得一個圓滿的結(jié)果。當然，這其中還有很多疏漏，還請各位領(lǐng)導和教師指正。

本學期九年級教學工作的總體安排：

三月份：

1、召開全體教師會，安排本學期九年級教學工作。（學校）

2、三月底，所有科目結(jié)束課程，任課教師互相協(xié)商，撰寫復(fù)習計劃。

3、三月份月考。

4、領(lǐng)導深入到班級聽課，指導工作。

5、各班召開主題班會《迎接中考》

四月份

1、落實三月份月考提出的教學措施，各門學科進入第一復(fù)習階段，本階段復(fù)習以專項復(fù)習為主，時間為一個月。

2、召開學生家長會。

3、期中考試，檢驗第一階段的復(fù)習情況。

4、參加區(qū)、市教研室組織的中考研討會。

5、安排英語聽力訓練

6、督察理化試驗、英語口語訓練。

五月份

1、進入第二階段復(fù)習。主要以復(fù)習提高為主，增大學生習題量。本階段于5月20日左右結(jié)束。

2、參加上級組織的體育課考試，理化試驗考試。

3、組織第兩次模擬考試，六月份

1、學校對學生進行考試前動員，主要以考場心理調(diào)解、答題方法指導為主。

2、組織兩次模擬考試。

3、畢業(yè)考試。

4、學生報名。

5、學生參加中考。

總之，希望通過以上的工作，能夠使我校2013考，在教師的辛勤工作下，在學生努力下，取得一個圓滿的結(jié)果。

畢業(yè)班教學工作匯報

廟灣中學教務(wù)處

二○一三年三月七日

第三篇：畢業(yè)班教學工作匯報材料

畢業(yè)班教學工作匯報材料

畢業(yè)班是學校的窗口年級，是一所學校辦學水平的縮影。為全面提高畢業(yè)班教學質(zhì)量，在今學期縣舉行的小學畢業(yè)班水平測試中取得較好的成績，我校畢業(yè)班及早入手，提前謀劃，做了一些有效的工作。

一、畢業(yè)班中段考質(zhì)量情況分析

我校六年級5個教學班，共有329名學生，1個同學因病缺考，參考率99.7%，學生考紀考風好。

語文科及格率75.1%，優(yōu)秀率17%，優(yōu)良率56.2%，平均分67.5，居全鎮(zhèn)第一名，綜合得分61.8，居全鎮(zhèn)第一名。

教學科及格率77.5%，高出鎮(zhèn)15.5個百分點，優(yōu)良率43.5，高出鎮(zhèn)14.1個百分點，優(yōu)良率64.1，高出鎮(zhèn)14.5個百分點，平均分73.1，高出鎮(zhèn)9.7分，居全鎮(zhèn)第四名，綜合得分69.5，居全鎮(zhèn)第四名。英語科及格率67.8%，高出鎮(zhèn)17.7個百分點，優(yōu)秀率19%，高出鎮(zhèn)9.7個百分點，平均分65.4，高出鎮(zhèn)10.3分，居全鎮(zhèn)第二名，綜合得分率57.7，居全鎮(zhèn)第三名。

語文、數(shù)學、英語3科綜合得分63，居全鎮(zhèn)第二名。三科與原來比較，語文科保持全鎮(zhèn)第一名，數(shù)學科滑坡2個名次，普遍失分于計算題，英語科比原來提高了6個名次，居全鎮(zhèn)第二名。

二、備考工作及效果

1、學校于第四周成立小考備考小組，確定奮斗目標，人人明確職責。

2、實行班子成員下班蹲點負責制。

3、重新修定《學校教學獎勵方案》。

4、召開畢業(yè)班教師座談會3次。①第六周小考總動員，使教師明確及早備考的重要性；②第九周畢業(yè)班班主任、科任教師人人匯報備考做了師生工作，效果如何，下一步工作思路；③第十二周各科任對中段考情況分析。

5、召開畢業(yè)班學生專題會議3次。①組織學生學習《2012年遂溪縣小學部分科目知識水平調(diào)研測試實施方案》；②上一節(jié)理想前途教育課；③教導處召開中段考情況總結(jié)會。現(xiàn)在六年級整體學風比較好。

6、第十一周召開畢業(yè)班家長會。

7、由教導處組織畢業(yè)班語文、數(shù)學、英語主科教師到湛江選擇教輔資料。

8、組織畢業(yè)班教師交流備考體會，每3周一次，已進行兩次，取得較好的效果。

9、對中段考語文、數(shù)學、英語不及格的學生于第十一周分別安排補考，有效地促進學困生的學習積極性。

三、現(xiàn)狀與措施

本屆學生整體上講思想表現(xiàn)較好，一般都能遵守紀律，但尖子生少，三科平衡的不多。升級期末考試語數(shù)英三科及格率分別為70.9%、65.3%和63.2%，也就是每科不及格人數(shù)在100人左右，基礎(chǔ)知識不扎實。問題最大是部分學生學習目的不明確，考好考差一個樣，分數(shù)

多少不在乎。

針對畢業(yè)班的實際情況，學校采取以下措施和方法。

1、全校形成一個關(guān)愛學生的氛圍。

2、通過多途徑，多形式的宣傳教育，激發(fā)學生的學習動機，引導學生珍惜時間，主動學習。

3、培養(yǎng)典型，樹立典型，學習典型。對不同層次取得優(yōu)秀成績的或進步明顯的同學作學習經(jīng)驗介紹。

4、值周領(lǐng)導每天巡查畢業(yè)班至少兩次，值周小結(jié)要有畢業(yè)班情況內(nèi)容，好的大力表揚，未夠的及時反饋匯報。

5、科任教師突出重點抓好“臨界生”、“學困生”的輔導提高工作。

6、各班開展“結(jié)對子”活動，期末評選優(yōu)秀“對子”。

7、加大模擬考試力度，堅持“月考”、“半月考”制度，試題來源于畢業(yè)班教師及教導處。

8、加強畢業(yè)班教師的交流、研討。

綜上所述，學校要想盡一切辦法確保畢業(yè)班學生在小考中取得優(yōu)秀成績，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)作出新貢獻。

北坡鎮(zhèn)中心小學

2014年5月8日

第四篇：畢業(yè)班工作匯報

畢業(yè)班工作匯報

一、學情分析

本屆畢業(yè)班共有3個教學班，共計137名學生。期中六年一班共45人，在籍人數(shù)28人。六年二班共45人，在籍人數(shù)30人。六年三班共47人，在籍人數(shù)31人，每個班班容量都比較大，學生多，任務(wù)重。本屆畢業(yè)班相對于上一屆學生來說總體比較好，成績、紀律各方面比較穩(wěn)定均衡發(fā)展。六年一班尖子生薄弱，差生比較頑固，期中劉成同學因家長很少過問，所以經(jīng)常不玩成作業(yè)，經(jīng)教師，學校與家長的多次結(jié)合效果不是很好。六年二班兩級分化比較嚴重，在籍生中前十名二班占了5個，后十名中也占了5個，任課教師領(lǐng)導班子一致認為二班比較活躍，有很多同學不會聽講。六年三班整體不錯，雖然期中考試也有不及格的現(xiàn)象，但孩子們都在努力。

二、本屆畢業(yè)班師資配備分析

本屆六年級教師除英語學科外都是從五年級跟上來的，本屆畢業(yè)班教師責任心強，扎實肯干，從一開學就進入了良好的狀態(tài)，早自習在沒有任何酬勞的情況下，自行編排，從沒有間斷過。期中六年三班數(shù)學教師張玉玲、六年二班數(shù)學教師張吉娥、六年三班英語教師韓恩潤、六年二班英語教師岳桂巧做到了教師圍著學生轉(zhuǎn)，學生圍著教師轉(zhuǎn)，大課間、中午在辦公室里總能看到他們輔導學生的身影。

三、期中檢測成績分析

這次期中考試并不太理想，語文一班和二班、三班相差了

5分左右，年級平均分78.16分，優(yōu)秀率13.33%，有6人不合格，暴露出的主要問題就是學生的閱讀分析能力有待于提高。數(shù)學也是一班差一些，年級平均分80.77分，優(yōu)秀率30%，有5人不合格，學生在靈活運用的題目上有所欠缺。英語一班最高，年平均分67.82分，優(yōu)秀率3.33%，有22人不合格。英語試卷量小權(quán)重大，英語教師反映，大部分題目都是課上講過的。主要問題學生基礎(chǔ)差，該掌握的不牢固。

四、學校畢業(yè)班工作措施

1、干部及任課教師明確管理思路：凝心聚智、通力合作、再創(chuàng)佳績。

2、制定六年級教學工作計劃，完善教學管理工作的組織管理機制，明確各層級部門所承擔的質(zhì)量責任，對于后進生實行中層干部“一盯一”或“一盯二”的辦法，明確分工，責任到人，共同對畢業(yè)班的質(zhì)量負責。

3、重視班級學生的“分層導學”，確立優(yōu)等生主要目標——審題萬無一失，解題靈活運用。中等生主要目標——細心檢查努力提高。學困生主要目標——基礎(chǔ)扎實，確立知識底線。

4、開展六年級教學工作會，我校以期中考試為契機，在十一周二開展了六年級教學工作會，畢業(yè)班教師分析了本班學生的學情，提出下一步教育教學的策略。王震老師提出在教學中要重視抓學生寫字、大量閱讀，注重課內(nèi)拓展和課外積累，大量進行習作；張吉娥老師提出精心遴選高質(zhì)量的習題，注重學生學習習慣的養(yǎng)成和興趣培養(yǎng)，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性；吳校強調(diào)在認真完成“六認真”的前提下，努力夯實基礎(chǔ)，抓兩頭促中間。于校長對畢業(yè)班教學提出四點要求：抓班風、抓兩頭、抓檢測。參見工作會的中層和任課教師都有一個共同點：只要對教育教學全心全意投入自己的熱情和愛心，就一定能夠收獲令人滿意碩果。

5、學校應(yīng)定期進行檢測并進行試卷分析，學生表彰會、家長交流溝通會，共同提高成績。

五、存在問題及解決對策

大港四小新學期轉(zhuǎn)過來的學生有好有壞，尤其英語成績稍差一些，有的學生在20分左右，這確實讓老師們頭疼，這也是阻礙我校完成鎮(zhèn)下達預(yù)達指標的重要因素。

六、完成鎮(zhèn)下達預(yù)達指標的舉措

完成鎮(zhèn)下達預(yù)達指標的舉措在學校畢業(yè)班工作措施中已經(jīng)講過，至于鎮(zhèn)下達預(yù)達指標，我們會盡全力。我們的主旨：只要對教育教學全心全意投入自己的熱情和愛心，就一定能夠收獲令人滿意碩果。

第五篇：畢業(yè)班工作匯報范文

畢業(yè)班工作匯報 于凌儒 現(xiàn)就對畢業(yè)班近期工作做如下匯報：

一、復(fù)習進度統(tǒng)計（略）

二、教師工作狀態(tài)及學生學習狀態(tài)教師方面：教師工作積極性較高，工作狀態(tài)良好，近期開設(shè)早自習，沒有一例遲到現(xiàn)象，在工作中積極與學校配合，共同研究策略，同心協(xié)力，不等不靠，能夠順利完成學校的工作任務(wù)。學生方面：學生總體上單純可愛，沒有出現(xiàn)一例特殊情況的問題，學生頑皮好逗，淘氣中透著乖巧。十分之九的學生學習狀態(tài)良好，能夠完成老師交給的任務(wù)，但也有七八名學生，出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，大多是一科，至多有兩科，這些學生學習壓力大，積極性是有，但成績提高不快。

三、課時及人員調(diào)整情況課時調(diào)整（略）由于大上周我校英語教師張玉華在上班途中，騎車時不慎跌倒，造成肘關(guān)節(jié)骨折，住院手術(shù)治療，我校及時撤并瓦廟子小學，讓教一年級的呂彥輝老師教四五年級英語（上半年也教這兩個班外語，能熟悉且了解學生），讓王艷紅老師教三、六年級外語，原來的瓦小二年級老師教現(xiàn)在的一年級，二年級合班，由劉云艷老師教數(shù)學，張佳會教語文，這樣的調(diào)整只用了兩天時間就完成了，基本上達到自己學校的問題自己消化解決的目的，個別家長也提出了一些問題，但都一一化解，現(xiàn)在已經(jīng)走上了正軌。

四、成績分析

（一）數(shù)據(jù)對比統(tǒng)計科目三率10年小考上次模擬本次模擬語文優(yōu)秀率55.8114.335.71及格率93.028178.57平均分77.5868.1670.92總分226.41163.46185.2數(shù)學優(yōu)秀率72.0961.945.24及格率88.3783.380.95平均分80.0576.6272.90總分240.51221.82199.09英語優(yōu)秀率55.8123.835.71及格率88.3771.478.57平均分75.8467.4372.05總分220.02162.63186.33科學優(yōu)秀率60.472442.86及格率93.026990.48平均分46.641.1245.19總分200.09134.12178.53

（二）學校總體及單科成績分析

學?？傮w成績提高了一名，位居第六名，比上次提高了一名，但與南小相差47個百分點，差距不小，兩率及平均分都有差距。

學校單科成績中，語文學科較上次比，提高了22個百分點，主要體現(xiàn)在優(yōu)秀率上；數(shù)學學科下降了22個百分點，主要體現(xiàn)在優(yōu)秀率上；英語學科提高了24個百分點，兩率均有提高；科學提高了44個百分點，主要體現(xiàn)在及格率上。

語文學科提高了一點點，主要是通過復(fù)習基礎(chǔ)與閱讀，學生能力有所提高，優(yōu)秀率也就相對提了些。英語學科也算提高了，上次聽力吃點虧，現(xiàn)在成了好事，一統(tǒng)一聽力了，成績上了點，但和后面的幾所學校沒什么差距，也不容樂觀，好在王雪梅老師一聽說張玉華出事了，就幾次來我校部署工作，解決學校的實際困難，親自與畢業(yè)班老師閱卷，出策略，成績也不可能不提高。科學學科加強了復(fù)習與背誦的力度，是提高最快的，加上中心校金主任幾次到校指導有方，也是幾次騎著車來校送題、送答案，連口水都顧不上喝，成績上來了也在情理之中。數(shù)學學科雖然有所下降，主要出現(xiàn)在兩極分化上，特別是是有幾個學生只能考30左右分，影響了平均分，尖子生雖然有好幾個都90多分，但不算高分率，這樣一來，評價尺度上就不占便宜，再加上考試前幾年數(shù)學教師重感冒，上焦火直沖耳鼓，一耳聽得見，一耳聽不見，又重病休了好幾天，也影響了復(fù)習，成績下降點也在情理之中。雖然一科下降，但那三科齊頭上升，以使成績總體提高一名。

但各科成績與去年小考比，各科各率都沒有達到去年的水平，而且有的學科，如數(shù)學、語文、英語還有一定差距

（三）存在的問題

教師方面：

一是英語學科整個一調(diào)換，會影響整個學校的英語成績，一年級本來是弱班，期中考試成績上升較快，但中途調(diào)換教師，家長不清單，學校也擔心期末成績照期中會有所下降。二是部分教師工作壓力大，加上本來身體狀況就不太好，也會多多少少影響成績的提高。三是語文教師是轉(zhuǎn)科教師，頭一年教語文就是畢業(yè)班，也找不太好頭緒；科學教師是老中學物理教師，教法、知識掌握深淺度也吃不太好；英語教師家有個吃奶的小孩子，還得按時送奶，早自習上不上，也是個損失。

學生方面：

一是男生普遍數(shù)學好，女生普遍語文好，二是有個別學生偏科嚴重，三是學生缺少遠大的理想，有部分學生不知道主動學習。四是學習氣氛不十分濃厚。

（四）改進措施：

1、召開了學生的復(fù)習動員會，主任做了復(fù)習方法的講座，四科優(yōu)秀學生做了學習方法、復(fù)習方法的發(fā)言，效果良好。

2、各科加強單項能力訓練，語文的基礎(chǔ)知識過關(guān)，數(shù)學的計算過關(guān)，英語的單詞過關(guān)，科學的常識積累過關(guān)，初見成效。

3、加強弱科的指導，對科學、語文進行了包班指導，領(lǐng)導包教師、包學生。

4、給每科教師定奮斗目標

完成學校下達的指標，給教師一定的物質(zhì)獎勵，提高了教師的工作積極性。

5、上好復(fù)習課

上一節(jié)課就有一節(jié)課的收獲，小步子多層次地進行系統(tǒng)復(fù)習。

6、上好早自習。

上好早自習，保證有足夠的時間進行復(fù)習。

7、模擬檢測

及時進行統(tǒng)一的模擬檢測，讓學生提前進行大練兵。

8、表揚先進學生

對學生提高幅度大的學生進行物質(zhì)獎勵。

9、及時給教師解壓

教師心理壓力大，學校做了好锪思想工作，特別是語文教師，一是多給他樹立核心，二是多表揚、鼓勵他的點滴成績，三是及時幫助他迅速提高業(yè)務(wù)水平。

10、做好試題的精選工作

與其它學校保持著聯(lián)系，對試題進行精選后，然后進行集中訓練，這樣效果才更好些。

總之，只要學校領(lǐng)導及畢業(yè)班教師全力以赴，扎實工作，我想成績會有所提高，并能完成學校自己定的目標。