第一篇：德育示范校匯報材料

德育工作示范校匯報材料

青陽鎮(zhèn)醴泉小學(xué)

近年來，我們始終堅持“以德立校，德育為首”的方針，不斷探索德育工作的新方法、新途徑，教育、引導(dǎo)、激勵學(xué)生，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成了“科學(xué)育人、全面育人、嚴格育人、自主育人”的新格局，德育工作逐步走上了科學(xué)化、系列化、制度化的軌道，社會聲譽日益提高。下面，談一談我們學(xué)校的一些不成熟的做法。

一、規(guī)章制度與檔案資料

1、德育隊伍健全。

校長、副校長、德育主任、級部主任、班主任、少先隊輔導(dǎo)員、少先隊大隊成員、班委會、學(xué)生自主管理組織等德育隊伍健全，有職責，有分工。2．德育工作制度行之有效。

我校的德育工作制度在幾年來的實踐和運用中逐步得到了完善。有《校長職責》、《副校長職責》、《德育主任崗位責任制》、《年級組長崗位責任制》、《班主任崗位責任制》、《文明學(xué)生行為規(guī)范條例》、《學(xué)生一日常規(guī)》等。

3．德育工作檔案健全。

德育工作檔案包括：德育管理、德育計劃、德育工作總結(jié)、大型活動，班主任工作；團隊工作；困難生轉(zhuǎn)化；安全檔案；“醴泉驕子”表彰事跡材料；學(xué)生自主管理工作；學(xué)生意外傷害工作；對違紀學(xué)生的處理等。各種德育資料均有詳實記載，分類保存。

二、教師管理

列寧說過：“榜樣的力量是無窮的?！卑駱邮菬o聲的力量，是學(xué)生良好行為習(xí)慣的典范，是活的教科書，具有生動、形象、具體的特點，對學(xué)生具有更大的說服力，更強的感染力，更強的引領(lǐng)作用，對學(xué)生良好習(xí)慣的形成具有十分重要的作用。我們在德育管理工作中注意教師管理。我們制定并修改完善了師德考核制度，定期組織教師學(xué)習(xí)德育文獻資料，每年評選師德標兵——“醴泉紅燭”；組織班主任培訓(xùn)班，使各位班主任通過學(xué)習(xí)，更新了教育理念。

三、德育常規(guī)工作

1、積極組織老師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、新《義務(wù)教育法》等，要求每人撰寫學(xué)習(xí)體會。組織觀看師德典范光盤、影視節(jié)目，學(xué)習(xí)典型事跡，并撰寫心得體會，通過學(xué)習(xí)提高了教師的德育理論水平。

2、以班主任遠程培訓(xùn)為中心，加強以班主任為主的德育隊伍建設(shè)，嚴控上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間。還利用課余和教師學(xué)習(xí)《班主任工作實務(wù)》等有關(guān)班級管理方面的知識內(nèi)容，積極參與縣局組織的班主任培訓(xùn)和班主任經(jīng)驗交流會，校內(nèi)班主任班會交流、班主任經(jīng)驗交流正常進行。

3、充分利用班報、板報、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳窗口等德育基地的作用，開展綜合實踐活動和警校共建活動。增強了家校攜手共建和平安諧校園的積極性、主動性。學(xué)校請法制、安全副校長劉立冬、李紅霞到校作重要講話，使師生受到了良好的教育和培訓(xùn)。

4、為了提高德育工作的針對性和實效性，積極倡導(dǎo)改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標。堅持以思品課、班會課、法制、安全課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進行教

學(xué)。堅持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進行正確的人生觀、價值觀教育。

5、我校的德育省級立項課題——《小學(xué)生自主管理的探索與研究》正在有條不紊地進行中。以此為突破口，我們成立了學(xué)校和級部的自主管理小組，有衛(wèi)生督查小組、行為習(xí)慣小組、餐廳紀律小組、午休值日小組等，學(xué)生在校的幾乎所有事物一般都由學(xué)生自行管理，形成了人人有事管，事事有人管的良好形式。

6、抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，結(jié)合重要節(jié)慶日、紀念日，組織宣傳教育和實踐活動，“

三、八” “

五、一”“

七、一”、“國慶”等節(jié)日，我們綜合開展了關(guān)愛母親、熱愛勞動、愛國愛校等多項活動。引導(dǎo)學(xué)生弘揚民族精神，愛家、愛校、愛國，提高道德素養(yǎng)。我們教育學(xué)生從身邊小事做起，通過“走進醴泉，看發(fā)展”演講、征文等系列活動，使學(xué)生看到了學(xué)校的變化，激發(fā)了他們熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)、立志美化學(xué)校、建設(shè)家鄉(xiāng)的自覺性。

7、學(xué)校沼氣廁所、人工湖的建成使用，文化長廊的完善、“三園三地”的校本開發(fā)，使學(xué)校多了幾處風(fēng)景線，我們利用這些大做文章，使學(xué)校的德育工作又上了一個大臺階。學(xué)校自主管理小組和有關(guān)人員每天都能工作到位，保證了學(xué)校每天都風(fēng)景秀美、清潔宜人。

8、以安全月活動為主線，創(chuàng)新安全工作，打造平安校園。嚴防嚴控H1N1型流感、手口足病，給學(xué)生測量體溫、填寫表格，發(fā)現(xiàn)問題及時上報；組織開展上、下樓梯演練活動，防火防震逃生演練活動。完善學(xué)生乘車、就餐、高空墜落等各類安全預(yù)案。完善安全檔案，特別是校車安全檔案。對于所有校車均做到定車、定人、定員、定司機。定時排查車輛保養(yǎng)情況，對更換的司機嚴格審查駕駛證、健康證等有 關(guān)證件；定時召開司機、車主、跟車教師會議，層層落實安全責任。慎重處理學(xué)生保險，對于出險學(xué)生，做到及時報案，在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下按規(guī)定理賠，同時嚴格各項手續(xù)，消除了一些不必要的誤會，為學(xué)校形象的樹立起到了積極的作用。

9、每月進行一次班報評比，利用班報宣傳法律知識、自救自護知識、先進人物事跡、班級自主管理等，我們通過評比活動，使板報內(nèi)容越來越豐富，形式多樣化，收到了很好的教育效果。

10、“流動紅旗”評選活動。通過衛(wèi)生、守紀、兩操、禮貌、好人好事及愛護公物等內(nèi)容，每周公布各班得分情況，根據(jù)得分頒發(fā)流動紅旗，增強了學(xué)生的愛班意識、競爭意識，同時也規(guī)范了學(xué)生的行為，使我校學(xué)生文明禮貌、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等有了長足進展。

11、第二屆“醴泉驕子”、“醴泉紅燭”評比活動。通過發(fā)動、評比、表彰等一系列步驟，我們拉長了活動鏈條，增大了活動的滲透力和震憾力，使十佳“醴泉紅燭”和百優(yōu)“醴泉驕子”成了全校師生學(xué)習(xí)的榜樣。通過“醴泉驕子”、“醴泉紅燭”表彰大會，讓與會者看到了我們學(xué)校良好的師德風(fēng)范和優(yōu)良的學(xué)生素質(zhì)。增強了辦學(xué)的吸引力，為學(xué)校樹起了光輝的形象。

12、給家長的一封信、教師的每一次家訪、電訪，甚至最后的家長通知書，我們都嚴肅對待，德育處要求教師及時和家長溝通，同時在溝通時推敲每一句話、每一個字，將自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給家長，得到了家長的一致好評和擁護。

四、學(xué)校德育特色——學(xué)生自主管理

學(xué)生自主管理是我校申報的省級德育課題，我們以此開展了大量的工作并卓有成效。

（一）、細化自主管理小組。

我們以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，結(jié)合小學(xué)生的年齡和身心發(fā)展特點，對行為規(guī)范目標進行分解，由大化小、由小化細，將日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育分解為“十個好”（把課上好、把路走好、把課桌整理好等）。

并以此為出發(fā)點，從衛(wèi)生、紀律、兩操、紅領(lǐng)巾校服、上

下樓梯、課間活動、放學(xué)路隊、衛(wèi)生防疫、就餐等方面展開學(xué)生自主管理工作，下面撿幾項加以說明。

1、衛(wèi)生方面：培養(yǎng)習(xí)慣，提高意識，完善制度。全體師生共同參與學(xué)校衛(wèi)生工作，各部門齊抓共管，相互協(xié)作。校園從早到晚保持干凈，做到了地面無紙屑，室內(nèi)干凈整潔。學(xué)生個人衛(wèi)生逐年好轉(zhuǎn)。每個學(xué)生心中都有“學(xué)校是我家，清潔靠大家”的責任感。由于學(xué)生自主管理到位，我校去年被評為縣“先衛(wèi)生工作進單位”。

2、放學(xué)路隊：創(chuàng)新安全工作，打造平安校園。

樹立“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責任重于泰山”的思想意識。我校乘車學(xué)生有1400人，學(xué)校把乘車學(xué)生的安全工作擺在首位，堅持“四定一跟”，每一車次有學(xué)生正副組長兩人組織學(xué)生上下車，發(fā)現(xiàn)問題及時報告，兩年來，學(xué)校無任何傷亡事。

（二）、嚴格評選自主管理成員

每學(xué)期，我們都通過學(xué)生投票等方式，民主產(chǎn)生學(xué)生各級行為習(xí)慣自主管理人員，設(shè)立學(xué)校學(xué)生行為習(xí)慣自主管理檢查組、級部和班級自查組三個層面的管理小組。其中，級部和班級小組以自我整改、提高為主，學(xué)校管理組則以量分為主。校級小組是這樣組成的：五年級每班民主推薦多名同學(xué)，輪流值日，組長由各班輪流擔任，各級部主任分別為各組的督查人。這樣做的好處一是避免學(xué)生出現(xiàn)厭煩的問題；二是多人參與、輪流值日、級部主任幫助管理，保證評價的公正性。三是能更大限度地擴大參與

度，提高學(xué)生的自主管理意識和能力。

（三）、抓好自主管理小組運作

運作方式可以總結(jié)為：一日一查、一周一評、一學(xué)期一總結(jié)。具體地說：

1、每日一查

每一天內(nèi)，各級管理小組必須自選時間對各自承擔的事務(wù)進行檢查，并做好記錄，將打分情況及發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點及問題于當日下午課外活動時分別向所屬的德育處、級部、班級匯報。若發(fā)現(xiàn)特殊情況，各小組要督促各班對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行整改，這樣一來，我們就加強了日常管理，避免出現(xiàn)平常松松垮垮、關(guān)鍵時候搞突擊的現(xiàn)象。

2、每周一評

一周的檢查情況由值日小組組長于周五下午進行小結(jié)，并于課外活動時間公示。小結(jié)情況由小組長報德育處，以便德育處對過去一周的班級行為習(xí)慣管理情況進行把握并及時調(diào)控，改進工作。各小組對班級量化的分數(shù)加以累計，評選出各級部的流動紅旗獲得班級。

3、每學(xué)期一匯總

一學(xué)期結(jié)束后，檢查小組將班級管理結(jié)果匯總公示，并取周平均分計入班級量化管理檔案中。每學(xué)期匯總的日常檢查學(xué)生個人成績作為評選“醴泉驕子”的重要依據(jù)，而班級的分數(shù)則作為優(yōu)秀班級評選和評選優(yōu)秀班主任——“醴泉紅燭”的重要依據(jù)。

四、收到的成效

通過實踐，學(xué)生的管理由被動應(yīng)付轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c、自主參與，學(xué)生管理水平得到了整體提高，特別是學(xué)生的文明意識得到了加強，文明習(xí)慣得到了強化。主要表現(xiàn)在以下幾點：

1、學(xué)生的文明禮貌、課間活動、放學(xué)上學(xué)就餐集會等基本做到了自理、自覺、自查、自省，并能督促檢查他人。

學(xué)生獨立自主能力強了，許多同學(xué)在各級比賽中獲獎，如趙雪彬同學(xué)在全國英語口語大賽中獲獎等；許多工作由學(xué)生自主完成并效果顯著，如電視臺采訪學(xué)校、介紹學(xué)校的節(jié)目就是由學(xué)生自己導(dǎo)演的，今年全鎮(zhèn)唯一一個入選縣術(shù)節(jié)的節(jié)目也是由學(xué)生自編自演的。這樣一來，學(xué)生爭做學(xué)校的小主人，主人翁意識明顯增強，“今天我為醴泉驕傲，明天醴泉為我自豪！”的意識扎根每個人心中。學(xué)校的整個面目一新，違規(guī)現(xiàn)象少了，文明禮貌多了。教師有了學(xué)生這些自主管理的小助手，工作更游刃有余，能用更多的精力投入到教育科研中去。

2、我校三年來無師生違紀現(xiàn)象，無人身傷亡事故，我校先后獲得縣“平安建設(shè)先進單位”、縣“平安和諧校園”、縣“衛(wèi)生工作先進單位”、縣“少先隊工作紅旗大隊”、縣“行為規(guī)范示范學(xué)?！?、縣“教育教學(xué)先進單位”。我們設(shè)計的學(xué)生管理課題——《小學(xué)生自主管理的探索與研究》省級立項，已經(jīng)結(jié)題。

五、存在的問題

1．一般任課老師對德育工作重視不夠，工作方法簡單、粗糙，甚至粗暴，班上學(xué)生一有問題就推給班主任，甚至推到德育處。所以如何統(tǒng)一全體教師對德育工作重要性的認識，已成為擺在學(xué)校面前一道必須跨過去的坎。

2．如何真正實現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會教育相結(jié)合，使教育才能達到事半功倍的效果。

3．充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢師的作用，進一步切實有效地開展心理健康教育，并輻射到家長。

總之，我們做了大量的工作，但和先進學(xué)校相比，仍有不小的差距，希望領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見，以改進我們的工作。

德育工作示范校

匯報材料

青陽鎮(zhèn)醴泉小學(xué)

第二篇：2011德育示范校匯報材料

以人為本抓德育

和諧發(fā)展創(chuàng)特色

一二一團第一中學(xué)創(chuàng)建師市級德育示范校工作匯報 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

大家好！請允許我代表全校師生對前來我校進行師市級“德育示范學(xué)校”驗收的各級領(lǐng)導(dǎo)及各位專家表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！這次師市級“德育示范學(xué)校”的驗收是我校全體教職工期盼已久的大事，是對我校德育工作的一次全面的檢查、指導(dǎo)，必將促使我校德育工作進入新的發(fā)展階段，給我校帶來新的發(fā)展機遇?，F(xiàn)在，我將學(xué)校的基本情況匯報如下：

一、學(xué)校概況

農(nóng)八師一二一團第一中學(xué)創(chuàng)建于1957年，地處戈壁綠洲石河子西北80公里的炮臺鎮(zhèn)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班40個，有高中生1096人，初中生842人，住校生703人；教職工177人，本科學(xué)歷教師115人，大專學(xué)歷教師37人；中學(xué)高級教師23人，中學(xué)一級教師64人；“寶鋼杯”全國優(yōu)秀教師一人，石河子師德標兵一人，師市級優(yōu)秀教師5人，有石河子歷屆高中教學(xué)名師12人，高中學(xué)科帶頭人15人。

學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)樓三座，建筑面積8000多平方米，有2000平方米的實驗樓一座，多媒體教室兩間，移動多媒體設(shè)備四套。學(xué)校擁有近50萬元的課改新設(shè)備，裝備通用技術(shù)實驗室5間。有5800多平方米的學(xué)生公寓、2500多平方米的學(xué)生餐廳。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立了以校長書記為組長的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了黨總支、政教處、班主任、課任教師層層負責的德育工作網(wǎng)絡(luò)體系。內(nèi)含三個子機構(gòu)：A:德育處——班主任——學(xué)生，負責日常行為規(guī)范、校紀校規(guī)的貫徹落實和訓(xùn)練；B:教務(wù)處——年級組長——任課教師——學(xué)生，抓課堂主渠道的實踐與滲透，落實行為規(guī)范教育；C:值周領(lǐng)導(dǎo)——值周教師——值周學(xué)生，負責每日教師教學(xué)行為和學(xué)生日常行為的檢查、評比。各部門做到分工合作，相互支持，將未成年人思想道德建設(shè)工作貫穿在教育的全過程，有力地帶動德育隊伍的發(fā)展。

學(xué)校制訂了符合實際的學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃和德育工作五年規(guī)劃。提出的辦學(xué)思想是：以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《師市教育“

十二、五”規(guī)劃》為指導(dǎo)，發(fā)揚兵團精神，服從和依靠師市教育局和團場黨委領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合團場實際，團結(jié)廣大教職員工，解放思想，求實創(chuàng)新，為把我校建成兵團團場一流中學(xué)而奮斗。辦學(xué)思路是：以師生行為規(guī)范為抓手，帶動德育水平的提高；以中考、高考為抓手，帶動教學(xué)水平的提高；以文體活動和信息技術(shù)為抓手，帶動特色辦學(xué)水平的提高；以人身安全和公物安全為抓手，帶動綜合治理水平的提高。校訓(xùn)是：立德、務(wù)實、和諧。

學(xué)校堅持德育為先，立德樹人是第一中學(xué)的辦學(xué)宗旨。學(xué)校認真貫徹執(zhí)行《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》。把德育工作納入了學(xué)校工作的總體規(guī)劃，扎實推進。學(xué)校實行校長負責制，堅持以德治校，以加強和改進學(xué)生思想道德建設(shè)為指導(dǎo)，以切實增強德育工作的針對性和實效性為原則，以養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣為切入點，以提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)為落腳點，注重引導(dǎo)，狠抓落實，不斷提升德育工作水平。

三、依法治校

一是在學(xué)校黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，工會、教代會有效地行使民主管理和監(jiān)督的權(quán)利，對于學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、教職工隊伍建設(shè)等重大問題，以及對于校領(lǐng)導(dǎo)工作表現(xiàn)的評價，都參與了管理。二是堅持校務(wù)公開制度，凡是學(xué)校改革與發(fā)展的重大決策、重要人事任免、財務(wù)收支情況、福利待遇以及涉及到教職工權(quán)益的其他事項，都做到了及時向教職工公布；學(xué)校的收費項目與標準等事項，都向?qū)W生、家長和社會公開。涉及師生利益的問題，都公示了處理結(jié)果，力求把問題解決得公平合理。三是積極推動社區(qū)參與學(xué)校管理與監(jiān)督，努力抓好家長學(xué)校和家長委員會工作，加強家校聯(lián)系，聽取家長的意見，接受家長委員會的監(jiān)督，為家長、社區(qū)支持和參與學(xué)校管理提供了制度保障。

我校在依法治校的過程中強調(diào)學(xué)校對師生的管理合法；強調(diào)教師執(zhí)教合法；強調(diào)對學(xué)生的教育合法。全面貫徹黨的教育方針，嚴格按國家頒布的課程標準、課程設(shè)置開齊課程，開足課時，大力推行素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。允許學(xué)生申訴并及時解決，做到切實維護學(xué)生的合法權(quán)益。我校法制教育工作具體以五個方面為抓手：

抓管理。學(xué)校經(jīng)常開展校紀校規(guī)的教育活動，主要圍繞學(xué)生的日常行為規(guī)范，全面檢查制止學(xué)生違反校規(guī)校紀現(xiàn)象。及時對違規(guī)學(xué)生進行批評教育，限期改正。學(xué)校德育處還對各班進行不定期的抽查，嚴查學(xué)生的不文明行為，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時處理。

抓師資。育人者先受教育，普法者先要懂法。教師作為教育者，必須學(xué)法懂法守法。我校組織教師學(xué)習(xí)《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、《教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教師法》等與師生相關(guān)的法律。并專門召開班主任會議，通過具體事例強調(diào)教師要依法執(zhí)教的問題。教師們在教育實踐中自覺做好依法育人、依法施教的同時，還不斷研究、探索符合青少年特點的教育方法和途徑，努力提高法制教育的針對性。

抓宣傳。我校積極開展法制活動，教師每學(xué)期進行一次法制知識測試，每學(xué)期舉辦不少于兩次法制主題活動，進行不少于兩次法制教育講座。在“禁毒日”、“戒煙日”、“消防日”等重大節(jié)日，組織學(xué)生投入到相關(guān)法制宣傳教育中。不定期邀請公安干警、法院、綜治辦和司法所等工作人員就《道路交通安全法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律進行學(xué)法、用法、守法輔導(dǎo)，還定期在全校學(xué)生中開展《環(huán)境保護法》宣傳教育活動，舉辦“環(huán)?！睂ｎ}講座，對學(xué)生進行環(huán)保知識測試并組織學(xué)生舉辦了環(huán)保宣傳欄。每年“11.9”消防日前夕宣傳《消防法》，切實加強學(xué)生的消防意識。

抓課堂。法制教育必須發(fā)揮品德與社會課、法制教育課教學(xué)主渠道作用，為此我校將其他綜合學(xué)科滲透法制教育的內(nèi)容，做到法制教育與思想品德教育、社會科學(xué)、綜合實踐教育有機的結(jié)合，在高中還開設(shè)了選修課“生活中的法律”，培養(yǎng)學(xué)生遵紀守法的意識。

抓實踐。近年來，我校法制教育主題實踐活動形式多樣，內(nèi)容豐富。例如，舉辦法律知識競賽和演講比賽、召開法律安全主題班會、舉行緊急疏散演練、排演安全為主題的節(jié)目、組織學(xué)生去消防隊、交警隊、派出所參觀學(xué)習(xí)、開展模擬法庭等等活動，還和監(jiān)獄管理局聯(lián)系，組織在押服刑人員到學(xué)校進行現(xiàn)身說法教育，對學(xué)生知法、懂法、守法，學(xué)會用法律武器保護自己起到了積極作用。

四、條件保障

1、隊伍建設(shè)

德高為師，身正為范，是對教師的道德要求。教師是活的教科書，具有生動、形象、具體的特點，對學(xué)生具有更大的說服力，更強的感染力，更強的引領(lǐng)作用，對學(xué)生良好習(xí)慣的形成具有十分重要的作用。我們在德育管理工作中一貫重視師德師風(fēng)建設(shè)。通過各種形式，樹立教師正確的職業(yè)道德觀念。把“師愛”傳播到每位學(xué)生的心中。

1）舉辦培訓(xùn)講座：每周組織全體教師政治學(xué)習(xí)，由政治老師或校領(lǐng)導(dǎo)給大家作專題講座，每學(xué)期一次師德師風(fēng)集中培訓(xùn)，包括《未成年人保護法》；《教師法》；《教育法》；《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》；《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》；《中小學(xué)德育工作規(guī)程》；《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；《信訪》條例；教育法規(guī)；愛祖國、愛新疆、愛兵團、愛團場、弘揚兵團精神教育；維護祖國統(tǒng)一，反對民族分裂，加強民族團結(jié)教育；觀看著名教育家教育理念講座光碟，結(jié)合時事政治進行學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀、解放思想大討論等等。同時，還邀請專家來我校進行師德及教育教學(xué)培訓(xùn)。2）外派參觀學(xué)習(xí)：積極參加上級教育主管部門的各類觀摩培訓(xùn)學(xué)習(xí)。組織輔導(dǎo)員和班主任參加團隊干部培訓(xùn)班、德育現(xiàn)場會、主題班隊會觀摩等培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校及時報銷外出學(xué)習(xí)費用。例如，學(xué)校組織全體班主任老師去烏魯木齊聆聽了魏書生的報告，按時派班主任老師參加兵團、師里舉辦的培訓(xùn)班，組織老師到內(nèi)地及疆內(nèi)許多學(xué)校學(xué)習(xí)等。培訓(xùn)結(jié)束后，在學(xué)校開展培訓(xùn)總結(jié)匯報會，由參加培訓(xùn)教師向?qū)W校教師匯報學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗收獲。

3）組織經(jīng)驗交流：每學(xué)期組織班主任經(jīng)驗交流，在匯報自己一學(xué)期班主任工作的得失的同時，老師們還把自己的問題、困惑提前準備好，交流時暢所欲言，取長補短，取得了實效，尤其是年輕教師通過經(jīng)驗交流學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗。同時，老師還利用業(yè)余時間自學(xué)《班主任之友》《德育報》等報刊雜志，不斷自我充電。今年，我們對班主任提出“三三三制度”，“三勤”：勤觀察、勤談話、勤聯(lián)系；“三允”：“允許學(xué)生犯錯誤后申辯理由，允許后進生思想有反復(fù)，允許學(xué)生提意見”；“三不”：面向全體學(xué)生不偏心，啟發(fā)學(xué)生的自覺性不準簡單下命令，愛護學(xué)生的自信心和自尊心不準嘲笑和訓(xùn)斥。同時，對全體教師提出“教師忌語40條”，進一步規(guī)范教師言行。多種形式的師德教育激勵著廣大教職工提高自身素質(zhì)，敬業(yè)愛崗無私奉獻：多年來，學(xué)校收到家長多封表揚信及表揚電話，李海蘭等老師被評為師市級師德標兵。

2、制度建設(shè)

加強制度建設(shè)是未成年人思想道德建設(shè)活動開展的有力保障，要使德育工作走向正?；⒁?guī)范化，必須有一套比較健全、完善、操作性強的工作管理制度來保證。多年來逐步制定完善了《第一中學(xué)德育工作管理制度》、《班主任工作職責》、《班主任考核管理辦法》、《課任教師工作職責》、《學(xué)生操行評定考核辦法》等各項制度，使其更具有可操作性，并伴有考核評價機制，做到執(zhí)行有效，保障各項工作有序開展。

3、經(jīng)費保障

對于德育工作認識是根本，經(jīng)費是基礎(chǔ)，實效是目的。近三年來，學(xué)校征訂發(fā)放《班主任之友》、德育報刊及購買學(xué)習(xí)資料投入5萬多元；外派班主任參觀學(xué)習(xí)投入近4萬元；表彰優(yōu)秀班干、三好學(xué)生投入3萬多元；購買櫥窗、展板、LED顯示屏投入11.5萬元；舉辦運動會、藝術(shù)節(jié)、文藝匯演、紅色旅游等等投入5萬多元。

五、方法途徑

1、發(fā)揮課堂主渠道作用

學(xué)校把課堂作為德育滲透的主渠道。為了充分挖掘?qū)W科教學(xué)的德育內(nèi)容，不斷加強教學(xué)中的德育滲透，發(fā)揮課堂教學(xué)“寓德于教”的作用，學(xué)校優(yōu)化了課堂教學(xué)，合理配置教師資源，按照課程標準開足開齊思想品德課、地方課、并結(jié)合新疆的實情上好民族團結(jié)、新疆地方史、可愛的兵團等課程，要求各科教師在教師教學(xué)工作計劃、教案中都能通過“三維目標”體現(xiàn)德育教育，并將德育教育的實效做為課堂教學(xué)評估的重要內(nèi)容。如：文科學(xué)科要注重對學(xué)生進行歷史觀、基本國情、民族團結(jié)、愛國主義教育；自然科學(xué)及綜合實踐課要注重對學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度科學(xué)方法的教育；音樂美術(shù)學(xué)科則要發(fā)揮美育作用陶冶學(xué)生的情操和審美情趣；體育學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，團結(jié)協(xié)作的精神，各科教師通過不斷探索，努力將傳授知識與學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)、品質(zhì)培養(yǎng)、能力培養(yǎng)結(jié)合起來，將德育教育貫穿課堂教學(xué)始終，做到“課課有德育，人人是德育工作者”。

2、豐富德育活動

學(xué)校德育最突出的工作就是在常規(guī)管理中注重對學(xué)生思想品德、行為習(xí)慣的教育。用紀律規(guī)范人、用勞動鍛煉人、用活動陶冶人、用習(xí)慣塑造人。這是學(xué)校德育常規(guī)管理的一套行之有效的方法，也是學(xué)校擁有良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。在德育工作中常年堅持做到： 1）堅持升降旗制度。學(xué)校利用每周一的升旗儀式對全校師生進行愛國教育。2）狠抓養(yǎng)成教育、衛(wèi)生教育。堅持一天三掃，時刻保持校園內(nèi)干凈整潔。3）為培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，各班輪流參與值周，從紀律、衛(wèi)生、兩操等方面進行檢查評比。學(xué)校建立了每周評選年級流動紅旗制度,定期總結(jié)、表彰。學(xué)校還在住校生中組建了住校生委員會，協(xié)助學(xué)校管理住校生。

4)每學(xué)期舉辦一次以“感恩父母、感恩社會、愛我中華”為主題的系列活動。并堅持愛心教育，每逢國家發(fā)生重大災(zāi)難、師生中出現(xiàn)重大疾病或困難，學(xué)校號召全體師生慷慨解囊，捐資相助。

5）每年組織學(xué)生紅色旅游，如參觀軍墾博物館、軍墾第一連、周恩來紀念碑等紅色景點,對學(xué)生進行愛國主義教育、集體主義教育、革命傳統(tǒng)教育活動。

6）學(xué)校每年舉辦兩次運動會、一次藝術(shù)節(jié)，兩次住校生聯(lián)歡會,一次班級聯(lián)歡會,一次全校迎新年文藝演出,主持人大賽,各種演講比賽等等豐富多彩的文體活動,充分發(fā)揮學(xué)生個性特長。7)學(xué)校利用春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日，“五一”、“五四”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等重要節(jié)日，“七七事變”、“一二九運動”等重要事件和重要人物紀念日，開展主題活動。以主題教育月、教育周的形式將民族團結(jié)教育、愛國主義教育、理想信念教育、文明禮貌教育、法制安全教育、生命健康教育、感恩教育、誠信教育等熔融到各種活動當中去。

8)有計劃開展心理健康教育，定期觀看心理健康教育片。建立心理咨詢室,設(shè)立悄悄話信箱,配有專職心理健康老師,將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中，學(xué)年、學(xué)期工作計劃中將心理健康教育列為學(xué)校重點工作之一。

9)學(xué)校成立廣播站，每天早上、中午和放學(xué)進行三次廣播，由班級投稿，期末評比總結(jié)。10)重視校園文化建設(shè)，每月更新校園文化墻的內(nèi)容,展示學(xué)生作文競賽、繪畫、手抄報和各種活動圖片，對學(xué)生進行適時教育。

11)堅持開展背誦弟子規(guī)活動,要求每個學(xué)生會背弟子規(guī).用國學(xué)內(nèi)容潛移默化影響教育學(xué)生.12)重視社會實踐活動。學(xué)校長期以鎮(zhèn)敬老院為校外德育基地，組織學(xué)生在老人節(jié)到敬老院進行獻愛心活動，并為老人們獻上同學(xué)們自己的小節(jié)目，加強對學(xué)生的尊老愛老教育。13)組織學(xué)生義務(wù)植樹，參加團場勞動，打掃鎮(zhèn)區(qū)衛(wèi)生，參觀連隊農(nóng)場，沙漠旅游親近大自然。

3、培養(yǎng)發(fā)展特長

隨著課程改革的進一步深入，學(xué)校除了注重學(xué)生身心健康和身心品質(zhì)的發(fā)展，還對學(xué)生的興趣培養(yǎng)和特長發(fā)展提供了廣闊的舞臺。學(xué)校積極開展“陽光體育大課間活動”，每天上午第二節(jié)課后全校學(xué)生在操場集體跑操，下午活動課開展形式多樣的活動。每學(xué)期各年級組開展體育趣味比賽以促進平時學(xué)生鍛煉，每學(xué)年學(xué)校舉辦一次春季運動會、一次迎新生運動會,促進學(xué)生身體健康發(fā)展。同時學(xué)校開辦形式多樣的興趣課，每周三下午第四節(jié)課為固定活動時間，有籃球隊、排球隊、田徑隊、舞蹈隊、樂隊、手工、書法、攝影、文學(xué)社、國際象棋、科技等20個興趣活動小組，培養(yǎng)學(xué)生特長，豐富學(xué)生生活。其中初

一、初二學(xué)生參加校內(nèi)外各種興趣小組達到100%，有效地促進了學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)。學(xué)校田徑隊每年參加師市田徑運動會，團體總分連續(xù)多年排在地區(qū)前三甲，其中高中男子4x100米曾獲地區(qū)第一，個人單項多人次獲地區(qū)第一。美術(shù)、音樂、科技、書法、手工制作等等興趣小組成員參加地區(qū)以上比賽都取得了很好成績，培養(yǎng)了許許多多有特長的學(xué)生。在每年高考中，我校連續(xù)多年有10幾名學(xué)生考入體育藝術(shù)院校，實現(xiàn)了學(xué)生的夢想。

4、三位一體齊努力 學(xué)校、家庭、社會猶如一鼎三足，缺一不可，只有三者緊密結(jié)合，形成協(xié)調(diào)一致的教育網(wǎng)絡(luò)。才能收到實效，獲得德育的整體效益。學(xué)校經(jīng)常與社區(qū)、家長聯(lián)系，共同做好學(xué)生德育工作，認真做好節(jié)假日、寒暑假期間的學(xué)生思想教育工作，避免學(xué)校教育與家庭教育相脫節(jié)，確保學(xué)生離校不離教。為此，我們堅決做到“三個一”。一是建立“家長委員會”，“關(guān)心下一代委員會”，幫助協(xié)調(diào)學(xué)校與家長的聯(lián)系，協(xié)助學(xué)校解決學(xué)生中出現(xiàn)的重大問題；二是舉辦家長學(xué)校，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)都承擔了家長學(xué)校授課任務(wù)，有針對性的對家長進行培訓(xùn)，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力；三是建立家訪制度，開好家長會。學(xué)校制定了《家訪制度》，還印制了《家訪登記表》、《家長會通知單》，各班主任均能按要求做好家訪及登記工作。每學(xué)期家訪人數(shù)不少于班級人數(shù)的二分之一（包括走訪、校訪、電話聯(lián)系）。近年來，我們一直不斷探索家長會的新途徑，根據(jù)團場實際，我們采取暑假、寒假走出校門定期家訪，農(nóng)忙時保持聯(lián)系與個別家訪相結(jié)合，農(nóng)閑時請家長來學(xué)校，開好家長學(xué)校.通過家訪與家長會使家長和教師在教育孩子方面達成共識、目標一致，共同完成教育孩子的職責，形成了三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。

5、環(huán)境育人近三年，學(xué)校緊緊抓住國家義務(wù)教育段校園安居工程和抗震加固工程項目，加快了校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。學(xué)校新建宿舍樓，學(xué)生餐廳，高中教學(xué)樓，操場硬質(zhì)化，對實驗樓和老高中教學(xué)樓進行了抗震加固。校內(nèi)道路、活動場所以及綠化區(qū)進行統(tǒng)一規(guī)劃，種樹、養(yǎng)花、種草，使學(xué)生一進校園就像步入花園一樣，令人賞心悅目。學(xué)校充分發(fā)揮校園文化的熏陶功能，讓校園的一景一物、每堵墻壁、每個角落都無聲地說話。在校園里懸掛、張貼著反映學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)特色和教育理念的標語；在不同的活動場所，如教室、實驗室、閱覽室、宿舍、餐廳、走廊、樓道、廁所等，設(shè)置不同教育內(nèi)容的格言，使學(xué)生時時處處受教育，突出教育目的和效果。另外，開出了學(xué)生成果展示櫥窗。櫥窗里張貼學(xué)生的美術(shù)作品、書法作品、電腦繪畫作品，展示學(xué)生的小制作、小發(fā)明，為學(xué)生提供展現(xiàn)才華、張揚個性、實踐創(chuàng)新的平臺。身處這樣優(yōu)美的環(huán)境，學(xué)生的違紀行為減少了，學(xué)生亂扔垃圾現(xiàn)象少了，學(xué)生的行為習(xí)慣更是好轉(zhuǎn)了許多。

六、德育成效

在學(xué)校多年德育為先的辦學(xué)思想引領(lǐng)下，教育教學(xué)取得了一系列的成績。2008年高考理科取得師市進出口成績第二名，2009年高考文理科取得師市進出口成績第一名，2010年文科取得師市進出口成績第二名；2010年中考上線率取得吧八師團場第一名，2011年中考上線率取得八師團場第四名；2008年，學(xué)校被評為兵團團場唯一一所高中新課程改革樣本校；2009年榮獲師市電化教學(xué)先進單位，2010年榮獲兵團和諧校園稱號。

七、存在的問題

1、德育系列活動開展還不夠深入細致。社會實踐教育，有時因與教學(xué)的互相沖擊，再加上組織較匆忙，致使活動的實效性受到影響。

2、教職工以人為本，德育為首，全員育人、德育主渠道作用的實效性還有待進一步提高，部分教師存在重“言傳”、輕“身教”現(xiàn)象。

3、與社區(qū)的聯(lián)系要進一步加強，對家長的工作形式需不斷創(chuàng)新、提高實效，忽視了家長的作用，家長學(xué)校工作還需進一步深入開展。

4、班主任培訓(xùn)、班主任隊伍、班主任專業(yè)化水平方面的有待提高。

5、對德育工作的研究不深，沒有上升到理論層次，教師研究意識不強。德育工作是一項艱巨而又復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我校在德育工作方面取得了一定的成績。但是社會在發(fā)展，時代在進步，今后，我校將進一步解放思想、開拓思路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實施素質(zhì)教育，不斷豐富學(xué)校德育工作內(nèi)涵，加快形成辦學(xué)特色，努力把我校辦成學(xué)生、家長、社會心目中的好學(xué)校。

德育工作匯報完畢，衷心的希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家給予指導(dǎo)和幫助。農(nóng)八師一二一團第一中學(xué)

第三篇：德育示范校匯報材料

“德育示范學(xué)?！睆?fù)驗匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、同志們：

您們好！

請允許我代表我校全體師生對前來我校進行德育示范校驗收的各級領(lǐng)導(dǎo)及各位專家表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！此次德育示范校復(fù)查是對我校德育工作的又一次全面檢查與指導(dǎo),也必將有效促進我校德育工作邁上新臺階，為我校帶來新的發(fā)展機遇。現(xiàn)在，我將我校的德育工作開展情況匯報如下：

第一部分：學(xué)校基本情況

我校成立于2007年7月?，F(xiàn)有教學(xué)班41個，1346名學(xué)生。教職工總數(shù)87名，現(xiàn)有專職教師81名。目前，學(xué)校占地面積為27869.4m，總建筑面積為5572m，學(xué)校綠化面積3988㎡，占總面積的21..7％。

學(xué)?；驹O(shè)施齊全，設(shè)有微機室、實驗室、師生圖書閱覽室、體育器材室、勞動器材室、心理咨詢室、少先隊活動室、美術(shù)室、音樂室、遠程教育室、監(jiān)控室、錄播室、多功能書法教室、紅領(lǐng)巾廣播室等、校園內(nèi)基本實現(xiàn)了信息化管理。教師80%能熟練使用計算機，制作多媒體課件，并能熟練操作多媒體設(shè)備。學(xué)校擁有250米跑道的標準田徑場2個，2個標準籃球場4個排球場；師生活動場所充足，布局合理。

學(xué)校實行黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責制，堅持以德治校和依法治校相結(jié)合。主要結(jié)構(gòu)設(shè)置為政教辦公室、行政辦、安全辦公室、工會、、少隊辦公室、教務(wù)辦、教研室、財務(wù)室、后勤室為一體的校級組織，各職能部門制度規(guī)范，責任明確，分工協(xié)作，相互配合，發(fā)揮著良好的作用。

第二部分對“德育示范校“工作落實匯報

一、德育工作隊伍建設(shè)

2（1）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建章立制，強化常規(guī)管理

學(xué)校建立健全以校長為首的德育管理體系，成立了由校長室、政教辦、教務(wù)辦、教研室、少先大隊部等共同組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責德育工作的規(guī)劃和德育目標的制定。

（2）實行全員德育，培養(yǎng)參與意識。學(xué)校管理靠大家，重在人人參與。為搞好此項工作，德育辦對值周（校領(lǐng)導(dǎo)、中層）值日（教師）工作做了精心安排。值周老師負責樓道衛(wèi)生、秩序、紀律、環(huán)境衛(wèi)生、考勤、行為習(xí)慣、儀容儀表等情況。放學(xué)時部門值周人員和所有的男老師配合門衛(wèi)在校門口值班，班主任和副班主任搭班一起把學(xué)生安全到指定路段，保證他們安全回家。

（3）長抓不懈的班主任工作。班主任工作是學(xué)校實施德育工作的主渠道，對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育主要來自班主任工作。班主任通過組織各種活動來實施德育，如：開展“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”、“節(jié)約用水”、“安全教育”、“緬懷先烈”、“母親節(jié)—媽媽，您辛苦了！”、“民族團結(jié)”、“環(huán)保教育”、“老師，我想對您說”、“頌中秋融情活動”的主題隊會，都要通過班主任的設(shè)計、管理、組織、啟發(fā)、引領(lǐng)。通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理、自我教育、自我鍛煉的能力，陶冶了學(xué)生情操，豐富了學(xué)生的校園文化生活。

每月定期開展班主任經(jīng)驗交流會由優(yōu)秀班主任介紹工作經(jīng)驗，其他班主任結(jié)合自己的體會、感受，集體探討交流班級工作中的疑難和困惑；由于經(jīng)驗和問題來源于平時的實際工作，針對性、操作性很強，廣大班主任的工作方法、技巧、策略有了明顯的提高，教育效果十分顯著。

（4）班干部積極協(xié)助班主任做好班級日常管理工作，自覺做好班務(wù)工作。如：班級依據(jù)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》注重班風(fēng)及文化建設(shè)，好人好事有人夸，壞人壞事有人抓，建立良好的班風(fēng)，學(xué)生尊敬師長，語言文明，自尊自愛，注重儀表，體現(xiàn)出高尚的

道德修養(yǎng)和風(fēng)尚。

在學(xué)校思想政治教育中，能充分發(fā)揮黨、品德課和班主任的主渠道作用。在貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等常規(guī)教育中，基本涵蓋了學(xué)生在校一天生活、學(xué)習(xí)的各個方面。

我校每學(xué)期為德育開展各種活動提供了較為充足的經(jīng)費，用于購買器材、獎品，為德育工作人員外出參觀、學(xué)習(xí)的提供經(jīng)費。

二、加強師德師風(fēng)建設(shè)

俗話說：“學(xué)高為師、身正為范”，教師職業(yè)道德的高低，直接影響素質(zhì)教育的順利實施，教師的一言一行，直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長，對學(xué)生思想道德品質(zhì)的形成有著潛移默化的作用。為了強化教師師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)，我校做了大量的工作:首先，組織學(xué)習(xí)，先后組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)師生員工儀容儀表言行規(guī)范》、《中小學(xué)師德師風(fēng)管理考評辦法（試行）的通知》、《關(guān)于進一步加強和改進教師隊伍職業(yè)道德建設(shè)的意見》的精神。組織學(xué)習(xí)了《中華人民共和國義務(wù)教育法》，《中華人民共和國未成年人保護法》、《教師法》等教育法律法規(guī)，進一步提高教師的法律意識。其次，制定教師管理制度和考核辦法，大力表彰師德高尚和教學(xué)成績卓著的教師，嚴肅處理品行不良、侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生、玩忽職守、影響惡劣，違反教師職業(yè)道德的教師。再次，進一步增強教師教書育人，為人師表的自覺性，把“仁愛、謙遜、博學(xué)、善導(dǎo)”作為學(xué)校教風(fēng)，切實把學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)推向了新的高度。為做好學(xué)生的思想政治工作，各教師都應(yīng)看做是自己應(yīng)盡的神圣義務(wù)和崇高責任。

三、強化德育工作，營造優(yōu)良育人環(huán)境

德育要收到實效，真正促進學(xué)生全面發(fā)展，就必須堅持與社會實踐相結(jié)合，不斷從新的時代視角審視德育內(nèi)容和方法。

（1）制定德育工作計劃。為了使學(xué)校德育工作落到實處，根據(jù)縣教育局每年的德育工作安排，結(jié)合本校實際，積極配合黨支部、校委

會的中心工作，制定出學(xué)校德育工作計劃，力求按計劃執(zhí)行并進行監(jiān)督檢查。

（2）強化思想教育工作，夯實和諧向上的思想基礎(chǔ)。我校高度重視對學(xué)生進行思想道德教育，長期有效地發(fā)揮德育教育主陣地作用，把思想教育滲透于課堂，貫穿于日常。充分利用晨會、品德課、國旗下講話等活動大力宣傳師生的政治思想教育，提高思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

（3）重視生態(tài)德育功能，發(fā)揮校園文化建設(shè)的德育效能，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和悅的校園文化環(huán)境。

我校立足實際，把整治校園環(huán)境，建設(shè)優(yōu)美校園作為工作重點，加大改造力度。寬敞、潔凈的校園，得體醒目的標語布置，讓每個學(xué)生在不知不覺中接受教育，雖潛移默化，潤物無聲，卻有著明確的德育導(dǎo)向性。

學(xué)校不斷加強校園文化建設(shè)。如：及時更新學(xué)校黑板報、校園內(nèi)的宣傳櫥窗，努力營造濃郁的校園文化氛圍，為學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)提供了教育的平臺。我校的“紅領(lǐng)巾廣播站”，弘揚正氣，鞭策后進，激發(fā)了全體學(xué)生上進的熱情。“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”也幾年如一日地正常運轉(zhuǎn)著，使學(xué)生日常行為更為規(guī)范，使學(xué)校德育管理得到了進一步完善。另外，各種展覽也發(fā)揮著應(yīng)有的作用，“學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展”展示了我校的學(xué)生字體書寫規(guī)范、工整、美觀；“手抄報展”既豐富了課余生活，又拓寬了學(xué)生視野，有效地提高了學(xué)生們的思想政治素質(zhì)。

班級文化顯風(fēng)貌，自我管理展風(fēng)采。為了培養(yǎng)同學(xué)們的自主創(chuàng)新、有效汲取精神食糧及動手操作能力，我校加強了班級文化建設(shè)。各班根據(jù)自身實際情況，建立班級文化園地，展示本班精神風(fēng)貌，顯現(xiàn)本班管理特色，明確本班奮斗目標，鍛煉提高大家的動手操作能力，培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力，陶冶學(xué)生情操。與此同時，學(xué)校給各班還配讀書角，加強了文化建設(shè)。學(xué)生將自己家的書籍帶來放在讀書角里，做到資源共享。學(xué)校將班級文化建設(shè)和陽光體育進校園結(jié)合起來，鼓勵學(xué)生參加各類興趣小組。

四、開展豐富多彩的教育活動，形成多方面教育、塑造新人的氛圍。

我校德育工作十分注重多方面教育，廣泛開展有益活動，塑造新一代的社會主義事業(yè)接班人。三月份，“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”活動積極開展，助人為樂的好人好事層出不窮；四月份，孩子們參觀拜城縣福樂城的新容貌，使學(xué)生愛家愛國之情油然而生。開展法制教育專題講座，觀看法制教育專題片；五月份，開展民族團結(jié)主題教育；六月份，慶“六·一”文藝匯演給孩子們提供了一個多姿多彩的舞臺，歡歌笑語聲中，孩子們盡顯其才。

（1）開展生動活潑的少先隊工作

學(xué)校的德育工作主要通過少先隊活動來實現(xiàn)。學(xué)校少先大隊根據(jù)學(xué)校實際和少年兒童的生理、心理特點，開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、富有感染力、吸引力的各種有益的教育活動如：組織升降國旗活動、衛(wèi)生紀律檢查活動、“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動、社會實踐活動。到敬老院看望孤寡老人，“六·一”慶?；顒?、“愛心捐款”活動，拓展了德育的范圍，加大了德育的力度。使德育更具有針對性和實效性。我校在2016、2017年先后被評為“優(yōu)秀紅旗大隊”、“青少年五好小公民“復(fù)興中華，從我做起”主題教育示范學(xué)?！薄ⅰ皟?yōu)秀示范大隊室”、縣級“少先隊工作目標管理先進單位”。

（2）各科教學(xué)滲透德育

全員育人是我校德育工作的主要途徑。學(xué)校強調(diào)在各學(xué)科課堂教學(xué)中滲透德育，課堂教學(xué)過程中要求將文化知識教育和道德品質(zhì)教育有機結(jié)合起來。在教研活動中和課堂教學(xué)的評價中都要將德育作為重要的評價內(nèi)容，從而實現(xiàn)新課程改革中要求的得德育工作的新理念和

新方法。

（3）抓好社團特色德育、注重學(xué)生興趣培養(yǎng)。我校的各個社團活動成了學(xué)生表演的舞臺，在以前的基礎(chǔ)上，近一兩年進一步細化社團活動，制定周密的活動計劃，讓活動有章可尋。我們根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，利用學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源和學(xué)校師資力量，確定適宜的社團。本學(xué)期我校今年又新增了“英語口語”社團、“武術(shù)”社團，曲藝欣賞社團、國學(xué)經(jīng)典誦讀社團，共27個社團，覆蓋全校師生。社團活動的有序開展離不開老師的精心組織和耐心指導(dǎo)，因此，我們選拔一些有特長，認真負責的老師來指導(dǎo)社團活動，并在開學(xué)之際召集指導(dǎo)老師開好社團活動座談會，聽取他們的意見和想法，以便有效的開展活動。學(xué)校社團活動為學(xué)生提供了活潑的育人環(huán)境。在規(guī)定的時間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的社團活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個性特長，促進學(xué)生身心健康，全面發(fā)展。社團活動也是學(xué)校課堂教學(xué)的延伸性活動，是進一步深化教育教學(xué)改革，全面實施、推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)，也符合廣大學(xué)生和家長的意愿。

（4）開展學(xué)生“校園之星”評比活動，規(guī)范學(xué)生發(fā)展性評價 結(jié)合我校的實際情況，我們初步構(gòu)建和完善了“校園之星”評價體系。具體流程是：

第一、校園之星每月評選一次，本著公平、公正、公開的原則，首先由各班評議推薦“校園之星”。

第二、班主任填寫“校園之星”申報表，上交政教處，由學(xué)校審核批準，有特珠貢獻的學(xué)生學(xué)?？善评龑徟?。

第三、學(xué)校審查確定名單后進行公示，接受師生舉報。第四、最后確定“校園之星”名單，學(xué)校進行公示并授予榮譽稱號。

（5）重視法制教育，積極營造依法治校環(huán)境，樹立依法治校依法育人的觀念。時時依法治校、處處依法治教、事事有法可依。在日常

教學(xué)活動中，我們就十分重視學(xué)生的法制宣傳教育。我校聘請法院干部為我校法治副校長，社區(qū)警務(wù)為我校法治教育輔導(dǎo)員，定期開展法制教育專題講座。學(xué)校每項活動的開展都以法律為依據(jù)，都盡可能做到“以人為本”。每周四召開校長例會、黨員（學(xué)習(xí)）會議，周五中層干部例會、周六全體教職工（學(xué)習(xí)）會議，每遇重大事情，學(xué)校必須開會決定，貫徹民主集中制的原則；學(xué)校的課程設(shè)置堅決按國家教委的規(guī)定辦事。開足開齊課程，保質(zhì)保量完成教育教學(xué)任務(wù)。教職工尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部力爭做到廉潔奉公，依法執(zhí)政，時刻起到模范帶頭作用。少隊室把對少先隊員的教育滲透到各項活動之中：人人力爭做到學(xué)法、知法、懂法、用法。將法律法規(guī)運用到學(xué)校的各項活動之中。

我校周邊環(huán)境治理良好，學(xué)校嚴格教育學(xué)生，嚴禁學(xué)生進入營業(yè)性網(wǎng)吧，杜絕了黃賭毒等不良社會風(fēng)氣的影響。提高學(xué)生明辨是非的能力。

（6）開展民族團結(jié)教育系列活動，也是我校特色德育之一近年來，該校結(jié)合“民族團結(jié)”活動,緊緊圍繞沃土篇、萌芽篇、成長篇、綻放篇四個篇章,廣泛開展了豐富多彩的系列活動，切實提高了師生們的民族團結(jié)意識，取得了顯著成效。

開展民族團結(jié)宣傳教育，首先要統(tǒng)一全校師生的思想認識，營造有利于民族團結(jié)進步發(fā)展的良好外部環(huán)境，只有先培育出民族團結(jié)進步思想的豐厚土壤，才能把民族團結(jié)意識深深植根于各族師生心中。多年來，通過學(xué)習(xí)貫徹民族理論和黨的民族政策，總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，對民族團結(jié)的重要性有了比較深刻的認識，全校上下都很重視民族團結(jié)工作。

（一）學(xué)校專門成立了以校長為組長，各部門負責人組成的精神文明小組。成立了校長書記直接領(lǐng)導(dǎo)下的民族團結(jié)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校還規(guī)定：每周四下午用一小時開展“每周五句”互學(xué)語言活動,老師們在提高雙語能力的同時也增進了感情。

（二）該校充分利用每周一升旗儀式，國旗下講話來宣傳民族團結(jié)事跡,充分調(diào)動全體師生參與的積極性和主動性，不斷增強全校師生維護民族團結(jié)的思想意識。

（三）在學(xué)校園區(qū)內(nèi)醒目位置、班級教室等地展示了“民族團結(jié)”微心愿活動版面、手抄報板報集錦等民族團結(jié)先進典型，充分利用電子滾動屏、紅領(lǐng)巾廣播站、班班通、校園網(wǎng)等媒體進行大力宣傳，該校還將民漢教師制作的扣子畫、卡紙畫、鉆石貼等手工作品在校園內(nèi)展示，供師生欣賞點評，使民族團結(jié)宣傳教育在校園內(nèi)處處可見，民族團結(jié)微行動處處都有，讓民族團結(jié)之根深深地扎在我校教育這片熱土上。

（四）2017年9月12起，該校將民族團結(jié)課程列入日常教育教學(xué)中，并把開展“課前三分鐘民族團結(jié)教育”常規(guī)化。要求任課老師提前三分鐘進教室，組織學(xué)生通過說、唱、演、講的形式表達一個民族團結(jié)的故事。學(xué)校專門開設(shè)民族團結(jié)教育課，現(xiàn)三年級開始每星期都開設(shè)有民族團結(jié)課2節(jié)，擔任民族團結(jié)課的不但有班主任還有專任教師，使各族學(xué)生在寓教于樂中受到了潛移默化的民族團結(jié)教育。

該校為確保民族團結(jié)進步工作內(nèi)容豐富、形式多樣，貼近師生的工作、學(xué)習(xí)和生活，緊緊圍繞維護民族團結(jié)、社會穩(wěn)定和國家統(tǒng)一，開展一系列扎實有效的活動。

（一）深入開展 “加強民族團結(jié)，構(gòu)建和諧校園”為主題的教育活動。每學(xué)期組織開展讀一本民族團結(jié)題材的好書、觀看一部民族團結(jié)影片、畫一幅民族團結(jié)手抄報、聽一次民族團結(jié)講座、參觀一次愛國主義基地、開展一次“我身邊的民族團結(jié)故事”征文活動、組織“一反兩講”為主要內(nèi)容的主題教育。

（二）營造“民族團結(jié)”和諧氛圍。每年學(xué)校定期組織開展民、漢教師開展“手拉手結(jié)對子”活動，促進教師之間的友誼。同時，班級也開展“手拉手結(jié)對”活動，民漢學(xué)生結(jié)成互助伙伴。在開展各種

活動時主要以“玩在一起、學(xué)在一起、成長在一起”為主旋律來促進團結(jié)。每個班級評選民族團結(jié)先進個人表彰獎勵。通過這些活動的開展，不斷提升全校師生的凝聚力和向心力，切實筑牢全體師生維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)、社會穩(wěn)定的思想防線。

（三）努力構(gòu)建校園文化，促進民族團結(jié)。全校教師共同開展教研活動，互聽互評，共同提高教學(xué)水平。每年開展豐富多樣的竟賽活動，如三筆字、歌詠、民族團結(jié)演講、歌曲演唱等各種活動，豐富了老師們的業(yè)余生活，增進了教師的感情同時也提高了老師的業(yè)務(wù)水平。通過這些活動，培養(yǎng)了教師、學(xué)生團結(jié)互助的精神品質(zhì)，確保民族團結(jié)工作的全面落實。

（四）抓好每年五月的民族團結(jié)教育月活動.堅持把經(jīng)常性教育和集中教育結(jié)合起來,以活動為載體,力爭做到年年有新的內(nèi)容,年年有新的辦法,年年有新的成效.在民族團結(jié)教育月活動中,經(jīng)常組織開展民族團結(jié)聯(lián)歡會、民族團結(jié)知識競賽、板報比賽、專題片展播等活動,加強民族團結(jié)宣傳力度。

（五）充分發(fā)揮文體活動的德育載體功能，組織開展“全民師生運動 增進民漢友誼”的春季運動會。要求全體師生全部參與，重點突出“友誼第一 比賽第二”的宗旨。通過運動會中的接力賽、自行車慢賽、拔河比賽等豐富多樣的活動，拉近各族師生的情感距離，讓每位師生都感受到團結(jié)的力量是無窮的，不斷增進民漢師生友誼，在整個

（六）民族團結(jié)主題隊會、民族團結(jié)系列活動相結(jié)合，切實做到民族團結(jié)教育進教材、進課堂、進頭腦。我校充分挖掘開發(fā)校本課程，針對小學(xué)生的認知特點，組織編撰了民族團結(jié)教育校本教材。

民族團結(jié)的生命力在于實踐，實踐的活力在于創(chuàng)新。該校通過改進方式、創(chuàng)新機制，不斷拓寬民族團結(jié)渠道，豐富民族團結(jié)載體，組織實施了民族團結(jié)實踐教育活動，在全校凝聚了強大的民族團結(jié)正能 校園內(nèi)營造各族師生之間和睦相處、和衷共濟、親密無間的良好氛圍。

量。

（一）在今年民族團結(jié)一家親和三進兩聯(lián)一交友活動的號召下，該校結(jié)合實際，有聲有色的開展了“六聯(lián)誼·結(jié)對子”（師師、生生、師生、師家、家家、班班）活動，先從校領(lǐng)導(dǎo)開始，每人結(jié)兩戶家庭貧困學(xué)生，每位教師結(jié)一名貧困生，包括學(xué)習(xí)及生活。通過各種活動，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助的精神品質(zhì)，確保民族團結(jié)工作的全面落實，使我校民族團結(jié)特色愈加凸顯。這六項活動的開展，更加促進教師之間的友誼，增強我校全體師生的凝聚力，使他們的心緊緊團結(jié)在了一起。

（二）利用主題隊會給民族學(xué)生和漢族學(xué)生過集體生日，讓民族之花永不凋謝也是該校的一大特色。

（三）提高生活技能，加強勞動觀念，養(yǎng)成務(wù)實的良好作風(fēng)。通過聯(lián)誼結(jié)對，促進各族師生和家長相互認識，相互了解，相互交朋友，不斷增進各民族交往交流交融。

（四）按照民族團結(jié)的評選標準，在學(xué)校開展四評比活動，選樹先進典型，充分發(fā)揮先進典型的示范模范作用，使民族團結(jié)學(xué)有榜樣、比有標桿。學(xué)校適時組織召開了民族團結(jié)先進典型表彰大會，并通過大力宣傳，使先進事跡深入人心，努力營造了爭創(chuàng)先進、趕超先進、自覺維護民族團結(jié)的良好氛圍。

幾年來，該校豐富多彩的民族團結(jié)系列活動成果灑落在校園的每個角落，學(xué)校在大力加強民族團結(jié)教育的過程中，涌現(xiàn)出了一大批民族團結(jié)先進個人，他們的事跡深深的感染和鼓勵著身邊每一個人，讓廣大師生時時處處感受到各民族師生親如一家、水乳交融的深情。

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求每個教職工必須提高警覺性和政治敏銳性,做好本職工作,重大節(jié)日時,校領(lǐng)導(dǎo)組織中層干部到退休教職工家中進行慰問活動,致以節(jié)日問候.由于班子成員重視帶頭執(zhí)行民族政策,以身作則,互相尊重,人人講民族團結(jié),做民族團結(jié)的好人好事.用實際行動體現(xiàn)了各族教師之間的互尊互愛,友好相處的各民族大團結(jié)局面,增強

了凝聚力和向心力.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅從生活上關(guān)心民族同志,更多地從提高他們的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)入手,加大培訓(xùn)力度,使教師的整體素質(zhì)得到明顯增強,綜合素質(zhì)顯著提高。

（二）該校在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的努力下，全體教職工努力奮斗，在民族團結(jié)教育工作取得了喜人的成績。

該校將以民族團結(jié)穩(wěn)定發(fā)展為前提，用真心和行動譜寫民族大家庭的和睦之歌。通過這些活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義、愛國主義、社會主義的思想感情；培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦的操作實踐能力、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、滲透著德育教育。

五、家庭教育和社區(qū)教育

我校非常重視家庭教育和社區(qū)教育。此項工作直接影響著學(xué)校的教育教學(xué)工作，也影響著學(xué)校的德育工作。學(xué)校成立了“家長學(xué)校家庭教育委員會”。形成了學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育格局，有力地促進了我校德育工作的開展我校堅持通過家長會、家長開放周、家訪等形式同學(xué)生家長經(jīng)常聯(lián)系，緊密配合。還經(jīng)常用電話的形式與家長溝通聯(lián)系，對學(xué)生進行跟蹤教育。這些年來，我校堅持每學(xué)期召開至少二次家長會，定年級、定內(nèi)容、定地點，認真組織，積極準備，座談會氣氛和諧，效果明顯?，F(xiàn)在，家長會已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁。

六、開設(shè)心理健康咨詢室，抓好心理健康輔導(dǎo)踐行素質(zhì)教育 在校園里，學(xué)生不僅需要學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的空間，也需要有心理的支持和成長的助力。當代的學(xué)生正處于變革的社會背景下，面臨著一系列的選擇與競爭，又恰逢心理波動性較大的年齡，各種心理活動異常活躍，還伴隨著種種復(fù)雜的人際關(guān)系和學(xué)習(xí)壓力，常會因為受到挫折、困擾而產(chǎn)生情緒波動。近年來，一些學(xué)校學(xué)生出現(xiàn)了種種心理健康問題，越來越多的學(xué)校開始重視并開展學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，以幫助學(xué)生克服成長過程中遇到的各種心理與行為問題，促進其身心健康發(fā)展。

學(xué)校心理健康教育的開展，其中一個重要措施就是針對學(xué)生存在的各種心理和行為問題，由心理輔導(dǎo)教師給予解答和幫助，我校心理咨詢室就是在這樣的背景下成立。心理咨詢室的兩位教師定期對我校的一些問題學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，取得了較好的效果。

七、存在問題及今后的設(shè)想（1）存在的問題

我校在傳統(tǒng)德育工作方面取得了一定成績，但在根據(jù)新時期學(xué)校德育工作實際開展德育創(chuàng)新工作還需要繼續(xù)努力，還需要繼續(xù)努力尋找新的創(chuàng)新點。在學(xué)校原有的興趣小組的基礎(chǔ)上，擴大開展好學(xué)生社團工作，可考慮將學(xué)生社團與校本課程開發(fā)、與新課程改革開展結(jié)合起來，發(fā)揮好學(xué)生校園社團的作用

（2）今后的設(shè)想

我校德育示范學(xué)校復(fù)驗成功，將為我校的改革和發(fā)展帶來良好機遇。可以說，在德育常規(guī)教育方面，我們盡了自己最大努力，也取得了有目共睹的可喜成績。如何讓德育貼近學(xué)生生活適應(yīng)社會的飛速發(fā)展，我們還將努力的探索。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

“以人為本，促進學(xué)生和諧發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”的德育思想為我校的德育工作注入了鮮活的血液，人文素養(yǎng)的培育為扎實推進素質(zhì)教育提供了堅實的支撐。我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)活動井然有序，教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實嚴謹，師生風(fēng)貌熱情自信，素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。今后，我校將進一步解放思想、開拓思路，積極探索新時期德育工作的新途徑、新方法，全面實施素質(zhì)教育，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵，加快形成辦學(xué)特色，努力把我校辦成學(xué)生、家長、社會心目中的好學(xué)校。

總之，我們的德育工作任重道遠，還需不懈的學(xué)習(xí)借鑒和努力探索。我們會不斷學(xué)習(xí)他人之長，歷練自己，開拓進取，與時俱進，把我校的德育工作做得更好！

第四篇：德育示范校匯報材料-2015匯總

讓陽光普照每一個孩子

使雨露滋潤每一棵幼苗

———韋莊鎮(zhèn)學(xué)校創(chuàng)建市級德育示范校匯報材料

韋莊鎮(zhèn)學(xué)校是一所九年一貫制公立學(xué)校。學(xué)校占地面積42600平方米，校舍建筑面積18300平方米，現(xiàn)有27個教學(xué)班，在校學(xué)生1308人。其中，女生631人。在崗教師121人，女教職工79人，專任教師92人，管理人員10人。本科學(xué)歷68人，大專學(xué)歷44人。

學(xué)校自1970年創(chuàng)建以來，一直秉承“為學(xué)生一生成長著想，為學(xué)生一生幸福奠基”的辦學(xué)理念，牢記“敬業(yè)守規(guī)，求實創(chuàng)新”的校訓(xùn)，保持“韋莊師生、潛力無窮、敢立壯志。誓奪第一”的精神，堅持“德智雙全、學(xué)創(chuàng)俱能、特長突出，身心兩健”的辦學(xué)目標，力爭把學(xué)校辦成“學(xué)生樂學(xué)、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)滿意”的渭北名校。

近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體勵精圖治，積極進取，開拓創(chuàng)新，真抓實干，適時提出了創(chuàng)建市級教學(xué)示范校的奮斗目標。用新的目標激發(fā)斗志，凝聚人心，統(tǒng)一思想，協(xié)調(diào)行動。學(xué)校始終堅持辦學(xué)指導(dǎo)思想上的與時俱進，用科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的各項工作，把創(chuàng)建市級教學(xué)工作示范學(xué)校當作抓教學(xué)工作有形載體，進一步夯實教學(xué)工作的各項基礎(chǔ)，不斷強化教學(xué)工作的過程管理。為全面實施素質(zhì)教育、培育合格的畢業(yè)生創(chuàng)造條件。努力創(chuàng)辦管理科學(xué)化，教師素質(zhì)優(yōu)良化，教學(xué)手段現(xiàn)代化，教育教學(xué)質(zhì)量整體優(yōu)化，具有鮮明特色的一流學(xué)校。

學(xué)校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首要位置，充分發(fā)揮德育工作的導(dǎo)向作用。學(xué)校在德育特色建設(shè)上有良好的傳統(tǒng)，學(xué)校的德育工作，住校生管理工作，特別是對學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，受到了學(xué)生、家長、社會的廣泛好評。為了進一步突出我校德育特色，創(chuàng)建一支優(yōu)秀的德育教師隊伍，打造特色鮮明的德育品牌學(xué)校，特制定我校創(chuàng)建德育示范學(xué)校實施方案。幾分耕耘，幾分收獲?；仡櫧陙?，我校順應(yīng)時代的發(fā)展，努力更新教育理念，確立了實施素質(zhì)教育的基本策略。以德育工作為靈魂，以教育教研為先導(dǎo)，以現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備為保證，以課堂教學(xué)改革為抓手，以全面提高全體師生素質(zhì)為目標，學(xué)校各項工作取得了長足的進步。

一、同心協(xié)力、開拓進取

以劉良斌校長為“組長”的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、先進的教育理念和科學(xué)的管理水平，是一個團結(jié)、進取、開拓、創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子。

在劉校長率先垂范的感召下，激發(fā)了大家的聰明才智，發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)班子的整體效能，使大家心往一處想，智往一處聚，力往一處使，繼而使全體師生員工能夠協(xié)同一致，相互配合，精誠團結(jié)，形成合力，進而實現(xiàn)了教育教學(xué)目標，教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提高。

二、注重細節(jié)，加強管理

從我校這幾年的德育實踐中，我們真切地感受到，細節(jié)決定成敗，德育工作也是如此。德育要抓出效益，就要從小事抓起，從普通的行為規(guī)范抓起，從養(yǎng)成教育抓起。健全德育機制網(wǎng)絡(luò)，細化工作職責，規(guī)范自主管理。1.落實機制，管理規(guī)范，細化責任。

為了有效地挖掘和整合學(xué)校德育工作力量，形成全員育人的“大德育”體系，我校成立了由校長全面負責，副校長分管的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一部署全校的德育工作，把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育副校長、團少隊、教研組長、年級組長、班主任、管理員等力量整合于領(lǐng)導(dǎo)小組中，明確成員分工，形成一支由政教育處帶頭，班主任為骨干，學(xué)科教師、宿舍管理員協(xié)作的全員育人的德育隊伍，形成了“德育領(lǐng)導(dǎo)小組（出思想）——德育處（出思路）——年級組（抓流程）——班級（捉落實）”的德育縱向管理機制。在確保該機制暢通高效的基礎(chǔ)上，強化全校教職員工教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的觀念，充分發(fā)揮學(xué)生會和團少隊的作用，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)，有效提高德育工作的實效性和主動性。

德育領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開德育工作例會，針對學(xué)生出現(xiàn)的德育狀況，提出對策。由學(xué)生會對每一個階段，每一個層次，每一個教育環(huán)節(jié)，每一條教育途徑制定出可行性教育措施和具體要求，落實每一個人的德育責任，切實發(fā)揮班主任、思品老師、值班老師、學(xué)生會的職能，建立齊抓共管分工負責，使學(xué)生慢慢從受約束到自我約束，從而形成自主。同時，學(xué)校堅持校園課間巡視制度，從根本上杜絕學(xué)生不良行為的出現(xiàn)。

如在“保持校園環(huán)境衛(wèi)生”的專項整治工作中，我們向全校師生提出了環(huán)保倡議，主題是“彎彎腰把你見到的廢紙撿起來，伸伸手把你見到的亂涂抹的東西擦干凈”，我們要求教師、學(xué)生會成員以身作則，這樣一來，全體學(xué)生在教職工和學(xué)生會成員的模范帶頭下，都能養(yǎng)成一種自覺的愛護衛(wèi)生習(xí)慣。對于班級，我們制定了嚴格的檢查措施，將教室衛(wèi)生和公共場地劃分給各班管理。各班再將其細化，如教室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生、擦窗子抹桌子、室內(nèi)物品擺放等，都分項給學(xué)生落實了責任。學(xué)校文化設(shè)施按件向?qū)W生落實責任，校內(nèi)樹木按片、株向?qū)W生落實責任，學(xué)校內(nèi)的景點、花地、墻壁等都向?qū)W生落實了責任，從而達到每個人都有具體的管理責任，真正做到了“讓墻壁說話，讓花木含情”。

在落實責任中，我們做到了兩點：一是書面落實，細化責任，我們將各項德育工作細化，各項都有具體的責任人。二是向責任者開出責任單，各份責任單注明責任項目，責任目標。要求每個人盡職盡責，努力做好自己分擔的工作。

2.制度保障，明確要求，目標細化

根據(jù)學(xué)校的生源現(xiàn)狀，我校認真貫徹落實《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德教育建設(shè)的若干意見》的有關(guān)規(guī)定，細化《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，將其作為新生入學(xué)訓(xùn)練的一個重要內(nèi)容，組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)，我們提出了養(yǎng)成教育所包含的八項內(nèi)容——守時、守紀、文明、禮貌、循規(guī)、專注、衛(wèi)生、健體，在每一項內(nèi)容的下面我們還將其進一步細化，形成四至五條管理細則，讓學(xué)生在校的德育常規(guī)有遵循的標準。

如為了改變學(xué)生生活不拘小節(jié)，言行隨便的不良習(xí)慣，我們從學(xué)生日常生活的點滴之處著手。一是從衛(wèi)生入手，無論教室還是公共衛(wèi)生區(qū)，我們要求必須全天候保潔，堅持每天三掃，做到地面無紙屑、墻壁無污漬，玻璃窗和走廊、樓梯的扶手欄桿做到一塵不染。這些細小的衛(wèi)生工作，我們天天有人做，天天有人查，每周有通報。二是在物品的擺放上，我們要求學(xué)生課本整齊排放于課桌的左、右上角；衛(wèi)生工具要求統(tǒng)一排列在室內(nèi)的指定衛(wèi)生角。這樣的管理制度和管理方法從宏觀著想，從微觀入手，體現(xiàn)了我校德育工作上“把虛事做實、把實事做細、把細事做勤”的傳統(tǒng)。各項常規(guī)制度有機結(jié)合、互益互補，有力地將各項管理納入了規(guī)范運行的軌道。

3、量化管理，持之以恒，形成習(xí)慣。在開展以日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為內(nèi)容活動中，我們實行量化管理，從細處著眼，嚴格要求，耐心幫助，強化訓(xùn)練。收到很好的效果。

在班級的量化管理評比細則中，班主任要組織好學(xué)生干部對升旗儀式、課間操、眼保健操、校服、衛(wèi)生、公物保管、課堂紀律、黑板報等項目進行專項專人負責，團少隊、學(xué)生會進行考核，一周一公布，一月一評比，每學(xué)期進行一次優(yōu)秀班級的評比，通過這樣的量化管理，將日常行為規(guī)范扎根學(xué)生心中，內(nèi)化為自覺的行動。對于日常行為不夠規(guī)范的學(xué)生，我們則通過多方面、多渠道督促學(xué)生改正不良行為習(xí)慣。

4、學(xué)生自主管理，提高自主、自理、自立能力。

團支部倡議下成立了學(xué)生自己的組織——學(xué)生會。學(xué)生會下轄學(xué)習(xí)部、紀律安全部、文明禮儀部、宿舍部、文體部、衛(wèi)生環(huán)保部，對學(xué)校生活的方方面面進行自主管理。在自主管理中，不僅鍛煉了學(xué)生的自主意識和管理能力，還發(fā)現(xiàn)了一些教師們沒有發(fā)現(xiàn)的一些事，如個別學(xué)生吸煙的現(xiàn)象，拿手機玩游戲的現(xiàn)象，偷偷進網(wǎng)吧的現(xiàn)象等等。學(xué)生的自主自立的素養(yǎng)的到了提升。

三、精心設(shè)計，貼近生活，提高德育活動的實效性 1.環(huán)境育人，營造耳濡目染的德育環(huán)境

學(xué)校一直致力于構(gòu)建文化品味高、美化綠化好、富于教育性的育人環(huán)境，使校園內(nèi)充滿濃郁的文化氣息，讓學(xué)生受到文化的熏陶。

一是重視創(chuàng)建校園環(huán)境特色，充分發(fā)揮校內(nèi)一磚一瓦、一草一木的教育作用，讓一草一木一石會說話，努力做到優(yōu)美、健康、和諧，進一步突出德育氛圍，使環(huán)境起到潛移默化的作用，從而達到環(huán)境育人的目的。

二是重視校園環(huán)境的人文特色。教風(fēng)“敬業(yè) 愛生 求實 創(chuàng)新”；學(xué)風(fēng)“刻苦 進取 樂學(xué) 善思 ”的永久性標語；走廓上都有名人畫像和語錄；文化長廊上配備有用來通報常規(guī)、表彰先進的宣傳欄。

三是認真辦好校園廣播站。大力傳播先進文化，宣揚學(xué)生中的好人好事。充分利用好宣傳欄、黑板報，創(chuàng)造激勵學(xué)生自我教育和發(fā)展的良好氛圍。良好的文化氛圍，造就了廣大教師有良好的職業(yè)道德；優(yōu)美的教育環(huán)境，加強了校風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)了和諧的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系。

2.活動育人，讓學(xué)生在潛移默化中受到德育的熏陶 “沒有活動就沒有教育”，這是我們信奉的一個德育理念，也是我們德育的一條經(jīng)驗。一是利用每周一的主題班會和國旗下講話、五四青年節(jié)、國慶節(jié)、教師節(jié)、元旦和清明節(jié)等重要節(jié)日，開展文藝匯演、專題報告、板報評比、演講比賽、觀看影視作品、給英雄掃墓等生動活潑、形式多樣的專題活動，對學(xué)生進行愛國主義、理想信念、傳統(tǒng)美德、道德品質(zhì)、感恩、法制、紀律和行為規(guī)范教育。

二是開設(shè)“2+1” 活動。我們分別設(shè)置了大課間的搏擊操活動，校園三球小組、美術(shù)手工制作小組、體育小組、校園鼓號隊、音樂舞蹈等多個活動小組，寓知識傳授于實踐活動之中。經(jīng)過精心組織，積極開拓，認真指導(dǎo)，學(xué)生的個性特長得到健康發(fā)展。目前，活動課程已初見成效，把素質(zhì)教育落到實處。我校培養(yǎng)的運動員多次在縣級比賽中取得可喜成績。

三是開設(shè)勞動課，組織全校師生清除校園內(nèi)的雜草，打掃衛(wèi)生，盡一切努力搞好校園的綠化、美化，營造優(yōu)美、整潔、舒適的校園環(huán)境，不僅給師生提供了良好的學(xué)習(xí)、工作、生活場所，而且給人以美的享受和熏陶，同時也培養(yǎng)了學(xué)生具有不怕苦不怕累的精神。

四是開展豐富的文娛體育活動。一年一度的元旦、六一兒童節(jié)聯(lián)歡會、校運會構(gòu)建了多姿多彩的學(xué)校生活，讓文體方面學(xué)有所長的學(xué)生有充分展示自我的舞臺，發(fā)展學(xué)生的個性特長。在此之外，我們還根據(jù)各年級學(xué)生的特點，不定期開展各種文體活動，如：民族團結(jié)演講比賽、愛我中華詩歌朗誦比賽、教師籃球賽、排球賽等來豐富師生的文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，增強學(xué)生的集體榮譽感。

五是開展一月一次的“行為習(xí)慣”教育活動。通過美德少年、孝心少年、感動中國十大人物的視頻、事跡的講解，使學(xué)生在體驗中感悟，在聆聽中體會，升華靈魂，提高思想境界。

四、因地制宜，確立生命教育思路

學(xué)校把生命教育工作納入學(xué)?？傮w工作之列，提出了“一二五”生命教育工程： “一支隊伍”即成立一支以校長為核心的學(xué)校生命教育領(lǐng)導(dǎo)小組及全體教師參與的德育隊伍；“兩個滲透”即一是學(xué)科滲透和二是活動滲透；“五個主題”即一是心理健康教育，二是文明禮儀教育，三是法制教育，四是環(huán)境教育，五是感恩教育。工作中我們精“教”細“育”，融生命教育于基礎(chǔ)教育之中；精“耕”細“做”，融生命教育于特色教育之中；精“雕”細“琢”，融生命教育于家庭教育之中。充分發(fā)揮學(xué)校、社會、家庭現(xiàn)代教育主柱作用，使學(xué)校真正成為生命教育的實體，教師成為學(xué)生成長的引路人。

第一個系列是感恩系列。利用“父親節(jié)”、“母親節(jié)”，教育學(xué)生不僅僅要喜歡過節(jié)，而且還要領(lǐng)悟節(jié)日的內(nèi)涵。要尋找生命的起點，首先就要理解、尊重并且感謝生養(yǎng)自己的父母，由此才可能熱愛自己來之不易的生命以及他人的生命。如去年感恩節(jié)，五年級舉辦了“感恩父母”的活動，老師布置了以下任務(wù)：⑴、讓孩子們回家采訪一下自己的媽媽懷胎十月的感受和苦難；⑵、找出自己各個年齡段的照片，讓爸爸媽媽幫忙回憶小時候的事情；⑶、在家?guī)蛬寢尭梢惶斓募覄?wù)，寫出自己的體會；⑷、給爸爸媽媽寫一封信，表達自己的心情?；顒舆^后碰到有些學(xué)生的家長，他們都說自己的孩子長大了懂事了，有些家長甚至都感動的哭了。通過這樣的活動，使學(xué)生真正明白了“百善孝為先”的深刻內(nèi)涵，感恩父母，回報真情已見行動。我們體會到現(xiàn)在的孩子太需要這種體驗了，太需要這種感動了。因為過多的泛愛已經(jīng)使他們變得有些麻木了，他們需要這種心靈的沖擊，這種體驗勝過了一百句空洞的說教。

第二個系列是尊重生命系列。告訴孩子們，除了理解他人生命之外，還應(yīng)學(xué)會不妨礙他人，為他人提供便利，讓他人過有序的生活，這也是尊重他人的表現(xiàn)，這其中重要的環(huán)節(jié)是學(xué)會誠實、文明、規(guī)范、禮貌地善待他人、善待家園，并學(xué)會承擔自己的責任，所以本學(xué)期我們把“小學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育”作為我校的課題。我們從如何打電話，如何與父母相處等最基本的禮儀學(xué)起，用自己良好的文明禮儀行為習(xí)慣去做好自己，以自己良好的形象去影響周圍的人，積極倡導(dǎo)學(xué)生全身心地走進社會、走進生活，第三個系列是珍愛生命系列。告訴孩子們生命很重要，要學(xué)會欣賞，保護自己珍貴的生命，并且用自己珍貴的生命奉獻他人、奉獻社會。5.12大地震給了我們關(guān)于生命的更多思考，9月1日，我們及時組織學(xué)生觀看了中央電視臺的《開學(xué)第一課》，并且把《長征精神的內(nèi)涵》張貼在每個班里，讓學(xué)生熟記于心。今年我們又把與學(xué)生簽訂安全承諾書作為開學(xué)一課，讓安全警鐘長鳴，牢記在心。我們還結(jié)合一些專題日對學(xué)生進行專門的教育，如去年的11.9消防日，我們對學(xué)生進行了一次集中的消防安全教育。另外，我們還不定期的進行防震安全演練。我們還舉辦了《珍惜生命，關(guān)愛他人》、《珍愛生命，安全出行》、《安全伴我行——交通知識專題講座》等專題活動，教育學(xué)生不僅要珍愛自己的生命，更要珍惜他人的生命，讓所有的生命在理智中存活、在真情中延續(xù)。

第四個系列是保護地球生命系列。地球是我們唯一的家園，我們要保護她，為此，我們帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走進大自然，去親自感受一下我們生活的環(huán)境質(zhì)量。通過一系列的考察，發(fā)現(xiàn)我們周圍的環(huán)境正遭受著巨大的破壞，地球媽媽正面臨著巨大的危機，于是一份環(huán)保倡議書誕生了，孩子們用他們的自己的行動向大人們闡釋著環(huán)保的重要性，為保護地球貢獻著自己的一份力量。

豐富多彩的活動不僅能迎合學(xué)生身心發(fā)展需求，更能為學(xué)生創(chuàng)造了一個自由發(fā)展的空間。不同的活動往往能讓學(xué)生體驗不同的感受、明白不同的道理、獲得不同收獲，不斷豐富孩子的生活經(jīng)歷，享受幸福的童年。

五、建設(shè)學(xué)生社團，在培養(yǎng)自主能力中突出德育首位。

長期以來，在應(yīng)試教育的束縛下學(xué)生的個性得不到張揚，能力得不到很好的發(fā)展，結(jié)果往往是學(xué)生成為了考試的機器，分數(shù)的奴隸，這與素質(zhì)教育是背道而馳的，所以，現(xiàn)代化的教育應(yīng)通過貫徹“平等、尊重、合作、發(fā)展”為基本內(nèi)涵的人本思想，促進教育者與受教育者之間的人際關(guān)系和諧，實現(xiàn)由灌輸說教向雙向互動式德育的轉(zhuǎn)變，做到老師體驗情感，學(xué)生享受情感，師生共同成長，一起踐行德育，感受德育，體驗德育。因此，我校圍繞學(xué)生不同的興趣、愛好特點，展開了社團建設(shè)之路的探討，使得他們不僅成為一個學(xué)習(xí)共同體，社團組織更成為一個健康成長的樂園。本學(xué)期校園足球社團的成立，為我校的足球特色學(xué)校創(chuàng)建發(fā)揮了重要作用。

今后我們將繼續(xù)發(fā)展更多的社團組織，如：小記者團、挑戰(zhàn)主持人、志愿者在行動、校長助理等，我們將會積極引導(dǎo)他們廣泛開展社會綜合實踐活動，切實提高綜合素質(zhì)，讓他們在自己的舞臺上舞出更精彩的人生，收獲更多的成功。

六、以課題研究為引領(lǐng)，努力追求“德育科研”特色之路。學(xué)校先后有《運用中華傳統(tǒng)文化培養(yǎng)中小學(xué)生民族精神研究》、《初中德育教育研究》等8個課題，被縣教研室確立為縣級課題，且均以結(jié)題。這對于指導(dǎo)我校的德育工作具有指導(dǎo)性的作用。但是初中生的教育歷來是教育中比較棘手的難題，為此我校根據(jù)多年積累的經(jīng)驗，圍繞各階段學(xué)生心理、思想、品德、需求、安全、存在問題和潛在傾向等方面，繼續(xù)引導(dǎo)教師進行德育課題研究，以更好提升廣大教師的育人水平。

七、取得的良好效果

1、教職工相互尊重，講究文明禮貌，無體罰、挖苦學(xué)生行為，無違法犯罪行為，能自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。六五普法效果良好。

2、學(xué)生品行良好。誠信守紀，熱心公益，愛護莊稼和公共財產(chǎn)，熱愛學(xué)校，珍視榮譽，尊敬師長，團結(jié)友愛，有禮貌，被青海省環(huán)保廳認定為省級綠色學(xué)校。

3、師生思想端正，學(xué)風(fēng)濃，校風(fēng)正，成績優(yōu)異，多次被評為湟中縣質(zhì)量優(yōu)勝單位。

4、各級政府部門、群眾評價好。我校多次被評為優(yōu)秀學(xué)校，縣級平安學(xué)校。

在開展創(chuàng)建工作的同時，我們也意識到工作中還存在很多不足。德育工作測評是一項長期的系統(tǒng)工程，學(xué)校愿借這次迎接驗收的契機，虛心學(xué)習(xí)各兄弟學(xué)校的成功做法，認真總結(jié)自身工作中的經(jīng)驗。我們將在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生員工的共同努力下，與時俱進，不斷地總結(jié)、提高，推動學(xué)校工作再上臺階，同時也請各位領(lǐng)導(dǎo)對我校的創(chuàng)建工作提出寶貴的意見和建議！

以上匯報，不當之處，敬請批評指正。

謝謝大家！

德育示范校創(chuàng)建匯報材料

韋

莊

鎮(zhèn)

學(xué)

校

第五篇：德育示范校匯報材料

德育示范校匯報材料

昌黎匯文二中是一所有著悠久歷史的百年老校。多年來學(xué)校認真貫徹黨的教育方針，努力踐行三個代表的重要思想，始終堅持素質(zhì)教育的辦學(xué)方向，將德育工作擺在首位；大膽進行教育改革，努力構(gòu)建德育工作的有機系統(tǒng)。牢固確立“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的思想，細化德育管理；倡導(dǎo) “人人都做德育工作者”的德育理念，抓好德育基礎(chǔ)常規(guī)；從嚴治教，管理到位，使學(xué)校的德育工作取得了顯著的成績，并形成了具有自己特色的德育工作模式。

一、健全德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，強化科學(xué)管理意識

學(xué)校建立了以校長為核心，主管德育的副校長--德育處、團委--班主任、任課教師—學(xué)生會分層負責，具體參與的德育領(lǐng)導(dǎo)體系。成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了領(lǐng)導(dǎo)主抓—教師負責—學(xué)生參與的三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。擬訂完善了各級領(lǐng)導(dǎo)崗位職責，對各領(lǐng)導(dǎo)作了具體的明確的分工，強化管理，向管理要質(zhì)量，靠管理出效益，同時注重協(xié)作，扎扎實實開展工作。在黨總支的核心領(lǐng)導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)成員加強學(xué)習(xí)，提高認識，掌握黨和國家的教育方針、政策、法規(guī)。要求全體領(lǐng)導(dǎo)成員樹立四個意識，即：以德育為首，育人為本，教學(xué)為中心，提高素質(zhì)為目標的教育意識；以實現(xiàn)效率和效用最佳組合為特征的科學(xué)規(guī)范的管理意識；從時代發(fā)展去探測教育發(fā)展的超前意識；敢為人先，勇于探索，不斷創(chuàng)新的改革意識。要求全體領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，勇挑重擔，以身作則，真抓實干。作風(fēng)上講民主，關(guān)系上講和諧，思想上講開拓，管理上講嚴密，學(xué)習(xí)上講經(jīng)常，工作計扎實，領(lǐng)導(dǎo)班子帶了頭，教職員工有勁頭，形成了良好的教風(fēng)和濃郁的育人氛圍。

二、制定和完善德育規(guī)章制度，實現(xiàn)規(guī)范化管理。

根據(jù)教育法規(guī)和學(xué)校實際，制定了切實可行的規(guī)章制度，如《匯文二中學(xué)生量化管理條例》、《學(xué)生日常行為管理條例》、《學(xué)生宿舍量化管理條例》、《學(xué)生儀容儀表規(guī)范》、《文明禮儀規(guī)范》等十多種德育規(guī)章制度，編印了《德育管理匯編》一書；構(gòu)成了一個正反兼顧、獎罰分明，覆蓋全面，突出重點的有機系統(tǒng)；對教育教學(xué)工作開展起到了有力的保證作用，充分體現(xiàn)了“以規(guī)治校，以規(guī)治教，以規(guī)治學(xué)”的管理原則，使學(xué)校管理走上了科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、民主化、法制化的軌道。

三、扎扎實實開展德育創(chuàng)建活動

（一）、實施年級組德育目標責任管理。為了探索在新形勢下學(xué)校德育工作的規(guī)律，使學(xué)校德育工作的管理更適應(yīng)于實際，學(xué)校試行了年級組教育目標責任管理。

實施年級組德育目標責任管理，旨在充分利用年級組的德育優(yōu)勢，在長期目標的激勵下，圍繞近期目標，從不斷加強年級組全體成員的工作責任心出發(fā)，切實落實年級主任、班主任、任課教師的德育職責，創(chuàng)設(shè)年級組主動發(fā)展的條件，提高德育工作的科學(xué)性和實效性，分階段實現(xiàn)各項目標，從而最終實現(xiàn)我校培養(yǎng)總目標。

首先，學(xué)校圍繞本校的培養(yǎng)總目標，根據(jù)上級教育行政部門的要求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展的實際情況，制定年級德育發(fā)展的基本目標。年級組根據(jù)以上學(xué)校制定的基本目標，制定適合本年級實際發(fā)展情況的德育目標細則，并制定出實施和方法，在年級組內(nèi)達成共識以后，經(jīng)學(xué)校行政部門認可。

之后，學(xué)校行政部門在期中時對年級組目標管理執(zhí)行情況進行定期檢查，肯定其成績，指出其存在的不足之處，以利于下半學(xué)期進行矯正，期末對年級組實施情況進行評估，實施年級組目標責任制，為德育工作的實施帶來了便利，年級主任圍繞目標主動地工作，而德育處的功能則轉(zhuǎn)變?yōu)楦髂昙壴诟鲗W(xué)期所要達到的目標框架以及指導(dǎo)、檢查、評估年級目標實施情況，能有更多時間考慮深層次的問題，如心理、道德、品質(zhì)等問題。

（二）學(xué)校全方位實行封閉管理。

嚴格門衛(wèi)制度，堅持24小時值班制度，建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)——德育處——學(xué)生會三級管理網(wǎng)絡(luò)，加大對校門口、校園及教學(xué)區(qū)的巡視檢查力度，全校學(xué)生一律佩戴胸卡，穿校服。校領(lǐng)導(dǎo)和德育處老師主要負責放學(xué)期間校門口檢查學(xué)生胸卡的佩帶，防止住校生外出及閑雜人員進入；同時巡視校園及教學(xué)區(qū)，規(guī)范學(xué)生的言行，及時發(fā)現(xiàn)并處理偶發(fā)事件。德育處教師在上課期間，由專人負責教學(xué)區(qū)及校園的巡查，防止閑雜人員進入校園；學(xué)生會主要在放學(xué)期間及課間由紀檢部牽頭組成紀律檢查小組，配合領(lǐng)導(dǎo)及老師檢查學(xué)生的日常行為，發(fā)現(xiàn)問題進行處理并及時上報；同時，學(xué)校還設(shè)置文明禮儀執(zhí)勤崗，對學(xué)生的儀容儀表、言行等常規(guī)檢查，這樣三級值班，層層監(jiān)控，形成了嚴密的檢查機制，基本上實現(xiàn)了無空白管理。教學(xué)秩序井然有序

（三）常規(guī)管理全面實行目標量化

將德育工作按衛(wèi)生、日常紀律、各項活動三大相及若干小項進行量化，建立起嚴格的日常行為規(guī)范督查制度，對學(xué)生儀容儀表、佩戴胸卡，自行車存放、排隊用膳、就寢、衛(wèi)生等日有檢查，月有小結(jié)，及時反饋，期末中評，年底總評。班級管理制度各具特色，宿舍管理實行“星級宿舍”評比，在管理的時間和空間上節(jié)節(jié)相聯(lián)、環(huán)環(huán)相加，不留空白。量化積分與班主任工作效益、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生評比掛鉤。從而增強競爭機制，調(diào)動廣大師生的積極性，從而形成自我激勵、自我約束、自我管理育人氛圍。

（四）延伸“品”的主線，寓德育教育與活動之中

我們認真貫徹“三個代表”重要思想，深入開展多種形式的思想教育活動，促進學(xué)生健康成長。每年清明節(jié)，組織學(xué)生祭掃烈士墓，請校外輔導(dǎo)員講革命故事，把愛國主義教育具體化、形象化，落實到愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛父母、愛同學(xué)和愛師長的實際行動上，深深體會到今天的幸福生活來之不易，同時也深感自己肩上的責任重大。進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，學(xué)校還強化了升旗儀式對學(xué)生的教育，激發(fā)同學(xué)們積極向上的熱情，使同學(xué)們樹立遠大的理想和志向。我校的升旗儀式有始有終，程序逐步規(guī)范，國旗下講話內(nèi)容精湛，富有強大的感召力。教育學(xué)生不斷的加強個人修養(yǎng)，啟發(fā)學(xué)生從身邊做起，從點滴做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高自身素質(zhì)，使全體學(xué)生的思想觀念和道德素質(zhì)進一步升華，向爭創(chuàng)一流效果的目標邁出實質(zhì)性的步伐，取得了豐碩的活動成果。

班級教育活動是學(xué)校德育工作的重心，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。為此我們還重點開展了大型的遠景系列化思想教育活動。如“做文明匯文人”、“以文明之行創(chuàng)建文明學(xué)校，用勤勞雙手建設(shè)美麗校園”、“校園文明修身工程”、“講文明用語，行文明之舉”、“拒絕吸煙，保護環(huán)境”聯(lián)合簽名活動等。以活動為載體，制訂詳實的學(xué)校德育系列化方案，強化落實，使其扎實有序開展。注重抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)良好的行為習(xí)慣，抓時機創(chuàng)條件促進活動積極開展，為德育教育創(chuàng)造良好的情境。活動形式靈活多樣，無論是班會、團會，還是年級、全校性的大型辯論、演講或智力競賽，從具體內(nèi)容的確定，活動方式的設(shè)計，到活動過程的主持，都先由學(xué)生研究擬定方案，再由學(xué)生組織實施。主題班會高潮迭起，學(xué)生自己設(shè)計和采取為他們所喜聞樂見的德育形式，利于打動學(xué)生的心靈，易于為學(xué)生所吸收、內(nèi)化，產(chǎn)生良好的教育實效。每人都以自身所特長的方式來展示、表現(xiàn)自我，有利于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)學(xué)生的潛智潛能，鍛煉才干，發(fā)展個性。學(xué)生在這些活動中提高了自我教育能力，從思想上真正認識到活動的意義，不斷的培養(yǎng)啟發(fā)學(xué)生從身邊做起，從點滴做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進了良好班風(fēng)的形成。

四、加強教師隊伍建設(shè)。

（一）加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德素質(zhì)。

教師所從事的是塑造人類靈魂的偉大事業(yè)，教師素質(zhì)在某種程度上，決定著未來建設(shè)者的素質(zhì)。為此，學(xué)校加強教師學(xué)習(xí)，增加歷史使命感和責任感；樹立愛崗敬業(yè)，無私奉獻，以身作則，率先垂范的工作精神，為學(xué)生樹立榜樣，使教師具有良好的師德修養(yǎng)。

教師要緊跟時代的步伐，不僅要有高尚的師德，還需不斷學(xué)習(xí)，更新知識。學(xué)校通過各種途徑提高教師素質(zhì)，提供機會讓教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，組織教師苦紅教學(xué)基本功，創(chuàng)造條件為教師成才鋪路。每年利用暑假舉辦班主任培訓(xùn)班。對全體班主任隊伍，尤其青年班主任進行基本功常規(guī)培訓(xùn)，從實際出發(fā)提高班主任的提高班主任的理論水平及管理技巧，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)新形勢下班主任的基本素質(zhì)要求、班級管理技巧；學(xué)習(xí)名師孫維剛的先進教育理念；聽取全國模范班主任任小艾老師的經(jīng)驗報告；優(yōu)秀班主任上臺作經(jīng)驗報告，開展班主任工作經(jīng)驗交流，進一步提高班主任實際工作能力和規(guī)范班主任常規(guī)管理。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實提高班主任的理論水平，轉(zhuǎn)變育人觀念，激發(fā)了教師不斷學(xué)習(xí)，銳意進取的意識。培養(yǎng)一支具有高度的敬業(yè)精神、優(yōu)良的能力結(jié)構(gòu)、良好的個性特征和工作成效顯著的班主任隊伍，從根本上打造匯文特色辦學(xué)品牌，全力提升匯文的辦學(xué)水平。

實踐證明，他們確實不負重望，發(fā)揚了一絲不茍的敬業(yè)精神、愛生如子的園丁精神、團結(jié)合作的協(xié)作精神；使我校班級各項常規(guī)工作開展的井然有序，扎實有效。許多班主任工作中干出了自己的特色，體現(xiàn)了自己及獨特的風(fēng)格，一年來班級管理有很大發(fā)展。在一年的學(xué)習(xí)生活中，實現(xiàn)了校園內(nèi)安全責任事故為零，違法違紀事件為零。

（二）建立班主任工作的各項考核制度，正確評價班主任工作。

各項考核以常規(guī)工作為要點，如班主任例會的出勤、班主任手冊的填寫，班級日常量化，問卷調(diào)查的情況，班主任的工作紀律、開主題班會和校會等，對班主任進行量化考核，并作為期末評優(yōu)評先的依據(jù)；充分發(fā)揮班主任各自工作的創(chuàng)新性和藝術(shù)性，使班主任工作始終充滿生機和活力。

（三）塑造教師端莊文明的形象。

為加強師德建設(shè)，結(jié)合縣教育局的行風(fēng)評議活動，學(xué)校開展了“匯文二中教師三文明”教育活動，即“說文明話、辦文明事、做文明人”。學(xué)校成立師德建設(shè)“三文明”領(lǐng)導(dǎo)小組，對教師加強培訓(xùn)，使教職工明確學(xué)校要求，提高思想認識。制定了《教師文明公約》，出臺《教師文明用語》，《教師忌語40條》等制度。各部門利用每周一次的部門教職工例會，認真組織學(xué)習(xí)規(guī)范，做到人人皆知，并以此規(guī)范自己的言行。學(xué)校利用板報、廣播、櫥窗、校報進行“三文明”師德教育宣傳，宣傳內(nèi)容包括學(xué)校有關(guān)“三文明”規(guī)定、教職工中涌現(xiàn)出的先進典型事跡等。組織師德演講、師德知識競賽，評選優(yōu)秀師德標兵等活動營造氛圍。學(xué)校對教職工文明行為進行不定期檢查，同時要求教職工之間互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)有不文明現(xiàn)象及時提醒，共同提高。要求教師的言談舉止、儀表風(fēng)貌、待人接物等都做學(xué)生的楷模，使學(xué)生受到感染、啟迪，能產(chǎn)生“親其師，敬其道，樂其教”的教學(xué)效應(yīng)。這一活動開展的扎實深入而有實效，受到局領(lǐng)導(dǎo)的通報表揚。

五、采取多種方法溝通、協(xié)調(diào)家庭教育與學(xué)校教育，基本形成了學(xué)校、家庭、社會結(jié)合德育教育的網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校是“學(xué)校、家庭、社區(qū)”三結(jié)合德育教育網(wǎng)絡(luò)的主要環(huán)節(jié)，為此，我校非常重視家校聯(lián)系工作。我們成立了學(xué)校三結(jié)合教育領(lǐng)導(dǎo)小組，建立完善的家訪制度，班級通過定期召開家長會和家訪、電訪、信訪、等多種形式與家長聯(lián)系溝通，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。例如，在每學(xué)期期中考后的家長會，學(xué)校正副校長、主任分別到各年級向家長介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的希望。希望家長和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。每學(xué)期放假，我們都有致家長的一封信，向家長匯報學(xué)校的整體情況，包括學(xué)校的管理措施，教學(xué)成績等，并要求家長反饋信息，聽取建議，共商教育事宜。為了提高家庭教育效果，轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法，學(xué)校請比較成功的家長為家長們介紹經(jīng)驗，為家長們講教子方法和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等，幫助家長提高家教水平。同時充分發(fā)揮好家長的職能。一方面通過家長會、家訪，向家長傳授現(xiàn)代化的教育思想、理論、方法，另一方面與家長共同探討育人的新方法，并向全體家長推廣；其次，每一個家長來自不同階層，不同崗位，他們?yōu)閷W(xué)校帶來了不同背景、不同經(jīng)濟水平、不同教育水平、不同教育方法、不同教育理念、不同教育目的的家庭的育兒信息和教育的需求，為我們研究德育、開展德育提供了范例。本學(xué)期學(xué)校在10月中旬至12月開展了大規(guī)模家訪活動，對全體走讀生進行家訪，以此加強家庭和學(xué)校的聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育保持一致，為學(xué)生營造良好的家庭教育、學(xué)校教育環(huán)境，共同培養(yǎng)學(xué)生成才。....六、發(fā)揮學(xué)校心理教育的輔助作用，拓寬德育教育途徑和效果。

我校心理健康教育起步較早，在學(xué)生心理研究方面也頗有成效。在2000年，聶麗娟老師的心理研究課題被確立為省級科研立項。幾年來，課題研究取得階段性成果，她本人也多次外出交流，講課。多年來一直開辦心理咨詢室，采用集體咨詢和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，針對一些較普遍的心理問題，采用集體輔導(dǎo)和講座相結(jié)合，對于個別心理失調(diào)或心理障礙的同學(xué)采用個別輔導(dǎo)方法。本學(xué)期心理室一共接待了140多人次的咨詢，其中高一30多人次，高二40多人次，高三60多人次，女生占75%。他們主要表現(xiàn)為學(xué)業(yè)壓力過重、考試焦慮、人際交往困擾、異性關(guān)系困擾、失眠、情緒抑郁、專業(yè)選擇困難等。有個別嚴重的表現(xiàn)為“強迫癥”、“幻聽”。通過輔導(dǎo)，緩解了多數(shù)同學(xué)的心理壓力，這不但對我們學(xué)校教育教學(xué)工作有很大的促進，也同時擴大了我們學(xué)校對外的聲譽。

幾年來，由于學(xué)校狠抓德育，連續(xù)被評為秦皇島市德育工作先進單位和校風(fēng)建設(shè)最佳校。

回首過去，昌黎匯文二中德育工作取得初步成績；展望未來，任重而道遠，但我們相信：全體師生一定會勵精圖治、精心打造匯文特色辦學(xué)品牌，爭創(chuàng)河北省一流特色學(xué)校，努力開創(chuàng)匯文更加美好亮麗的明天！