第一篇：體育特長生的培養(yǎng)

體育特長生培養(yǎng)

陽城一中 李學(xué)義

我自1984年參加工作起，就參與了體育特長生的培養(yǎng)，先是帶初中部的田徑隊，曾獲市級比賽團體前三名。初中部撤后于1990年上了高中部，斷斷續(xù)續(xù)帶過田徑隊和女籃，1996年開始帶男子籃球隊，參加晉城市中學(xué)生籃球運動會成績優(yōu)異，共獲四個第一名，獲山西省課余體育訓(xùn)練先進工作者榮譽稱號，多次連續(xù)獲市級優(yōu)秀教練員，近十多年來，向高一級學(xué)校輸送了約六十多名體育大學(xué)生。

體育特長生的培養(yǎng)是一個長期、復(fù)雜而又艱辛的過程，不僅需要教練員有堅強的韌性，還要不斷的充實自己，對待隊員就像對待自己的孩子一樣，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活和訓(xùn)練，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈?，學(xué)會溝通，互相信任和支持，這也是作為一個籃球運動員所必須具備的優(yōu)秀品質(zhì)。高中階段體育生在身體發(fā)育較之同齡的其他同學(xué)更趨成熟，但在抽象思維的發(fā)展上較之同齡的其他同學(xué)又似緩慢一點，大多數(shù)體育生有較強的表現(xiàn)欲，但在體育訓(xùn)練上的堅忍、頑強、勇敢、堅毅與在學(xué)習(xí)上的懶散、疲沓、畏懼、自卑及行為上的松懈、拖沓、粗野、放任形成了鮮明的對比。如何培養(yǎng)他們文明健康的行為習(xí)慣？如何把他們堅忍頑強的體育精神引導(dǎo)到學(xué)習(xí)中去？如何把他們?nèi)谌氲綄W(xué)校、班級的大熔爐中去？這是擺在我們教育工作者面前的問題：一是點撥他們學(xué)會做人。對體育特長生的教育，切忌簡單粗暴，或拳腳相加、或惡語相譏，此類教育只會激起他們心中的反叛情緒，滋生他們以牙還牙、以打還打的思想。對他們宜因材施教、循循善誘，抓住身邊的小事點撥他們學(xué)會做人的道理。鼓勵他們用自身良好的 行為習(xí)慣消除人們對他們“四肢發(fā)達，頭腦簡單”的偏激認識。二是點引他們勤奮學(xué)習(xí)。教育者可圍繞“體育特長生怎樣為學(xué)校、班級爭光”，“ 體育特長生如何做到學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤”，“怎樣做一個全面發(fā)展的體育特長生”等話題展開討論。讓他們清醒的認識到高中階段是個人成長中的一個極其重要的階段，盡管自己“特”在體育方面，但與其他同學(xué)一樣，必須德智體美全面發(fā)展，才是一個受社會歡迎的人。三是點亮他們志存高遠。體育特長生大多數(shù)目光短淺，對前途充滿了迷惘和恐懼。教師要合理引導(dǎo)，點亮他們心中的夢想。榜樣示范對他們思想道德素質(zhì)的提高有著特殊的作用，是一種實際、生動、形象、有效的德育方法。啟發(fā)他們要志存高遠，腳踏實地，奮斗不止。四是點透他們科學(xué)訓(xùn)練。體育特長生良好道德品質(zhì)的形成絕非一朝一夕所能形成，它滲透在一點一滴的訓(xùn)練之中，落實在嚴謹科學(xué)的管理之中，隱藏在教育者潛移默化的言傳身教里。體育訓(xùn)練是一個嚴謹科學(xué)的過程，要科學(xué)安排好訓(xùn)練的進度和時間；調(diào)節(jié)好運動量和運動強度；合理指導(dǎo)和安排好他們的飲食起居；保證他們有充沛的精力和愉悅的心情投入到文化學(xué)習(xí)和班級活動中去。教練員嚴謹求實的工作態(tài)度，吃苦耐勞的奉獻精神，愛生如子的師德風(fēng)范都影響著他們的成長?？傊灰プ×怂麄兩?、心理上的“特殊性”，營造適合他們健康成長的環(huán)境，因材施教，科學(xué)施教，就能使體育特長生成為真正的全面發(fā)展的人才

體育特長生培養(yǎng)實施步驟：

一、選拔特長生

1.按學(xué)校政策招考的特長生（田徑、籃球）。

2.在高一新生中發(fā)展一部分特長生。以課外活動形式組織田徑單項比賽和籃球友誼賽，發(fā)現(xiàn)隊員。

二、確定目標和方向

1.針對縣、市級比賽及體育高考規(guī)劃目標。2.對選拔的普通生可區(qū)別對待。

三、摸底考試 1.針對考入我校的體育特長生及選拔的有意向參加體育高考的特長生，進行身體素質(zhì)測試。對這些學(xué)生未來三年的發(fā)展做出分析、評估，為今后三年的培養(yǎng)、訓(xùn)練提供依據(jù)。

2.對選拔的普通體育特長生重點放在專項發(fā)展上。

四、規(guī)劃的實施和步驟

三個年級的隊員在一起，訓(xùn)練以籃球為主，按年級分組訓(xùn)練。每一屆隊員需經(jīng)歷的三個階段 1.基礎(chǔ)階段（高一階段）

根據(jù)高一體育特長生心理和生理特點，重點放在身體素質(zhì)和專項技術(shù)訓(xùn)練上。

高一階段時間按排：

9月1日——9月15日 前期調(diào)查，組隊 9月16——10月15日 基礎(chǔ)訓(xùn)練階段 10月16——10月25號 高一籃球運動會 11月26號—— 冬訓(xùn)階段 3月——4 月 基礎(chǔ)訓(xùn)練提高階段

4月——5月 配合田徑隊準備參加縣、市里田徑運動會

三、發(fā)展階段（高二階段）

根據(jù)高二學(xué)生特點，合理按排運動量和運動負荷，在全面提高身體素質(zhì)的同時，重點放在專項訓(xùn)練。

8月——10月15日

為校、市籃球運動會做好準備。10月15日——10月 25日 ?；@球運動會 10月26日——11月 10日 市籃球運動會 3月——4月 基礎(chǔ)訓(xùn)練提高階段。

4月——5月 配合參加縣、市里田徑運動會。

四、目標實現(xiàn)階段（高三階段）

根據(jù)高三情況，合理安排訓(xùn)練量，加強專項訓(xùn)練，以比賽、測驗為主。9月——10月 10月—— 11月10日 2月——4月 4月份 5月份 優(yōu)勝者選拔

參加市中學(xué)生籃球運動會 強化訓(xùn)練階段

全省普通高校體育加試 運動系單獨召生考試 4

第二篇：體育特長生培養(yǎng)

在學(xué)校體育工作中，“選拔與培養(yǎng)體育特長生”工作是學(xué)校體育 工作中不可缺少的重要部分。體育特長生為學(xué)校爭光，在比賽中取得的成績的好 壞直接關(guān)系到學(xué)校的榮譽?？梢哉f體育特長生是學(xué)校的一面旗幟！體育特長生為 學(xué)校作出了重大貢獻，可到高考的時候上線的人并不多，他們這一特殊群體的出 路在哪里？怎樣培養(yǎng)和選拔體育特長生這一課題正是擺在我們面前的一個現(xiàn)實 問題！為何造成這種不一致，根本原因在哪？如何采取得力措施，加以改進和提 高，這是我們反復(fù)思索的一個問題。就現(xiàn)階段我校存在的這一現(xiàn)狀的問題上，我 們要對所遇到的困難及問題提出一些解決的方法和措施的同時，首先要對本校的 體育特長生的基本情況進行調(diào)查并加以分析和研究。

近年來音、體、美學(xué)科，在中學(xué)教學(xué)中受到越來越多的重 視，高考的錄取比重越來越大，而選擇這方面發(fā)展的學(xué)生不斷增多，同時也得到 社會和家長大力支持，所以體育特長生才作為教學(xué)一個特色和亮點出現(xiàn)在中學(xué)的 教學(xué)中，大部份中學(xué)的體育特長生都是以一個教學(xué)班的形式存在，所以它發(fā)展的 規(guī)模、訓(xùn)練的模式、訓(xùn)練過程狀況和出現(xiàn)的一些問題等越來越引起大家關(guān)注。體 育與智育本來是不矛盾的，課余體育訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)應(yīng)可以相互促進、相互影響 的，但由于不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師未能正確認識兩者關(guān)系,因此還存在矛盾。這就 說明我們研究本課題的重要性和實際性。

2、作為一個中學(xué)體育教師，對于如何選拔和培養(yǎng)一個合格的、優(yōu)秀的體育特 長生是一個擺在我們面前的重要課題。尤其是在高中這個階段的選拔和培養(yǎng)尤為 重要。再就是新課程改革以來,教育部門、社會各界對于特長教育的要求及發(fā)展 給予了極大的關(guān)注。學(xué)校特長教育得到了很大的發(fā)展，特長教育的發(fā)展，成為學(xué) 校辦學(xué)特色的一個亮點。我校高中體育特長生的選拔與培養(yǎng)工作一直是倍受學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)的重視,也是學(xué)校工作的重點之一，更早的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育特長生,也是新 時期學(xué)校體育工作的重要工作項目之一。近幾年來我校體育工作取得一定的成 績，參加州、縣舉辦的田徑、籃球、跳繩等多次比賽，都取得了優(yōu)秀的成績。特 長生的的良好表現(xiàn)，正在逐步出現(xiàn)良好發(fā)展勢頭，同時也突現(xiàn)出了一些問題，體 育特長生的選拔與培養(yǎng)問題，訓(xùn)練時間的安排問題，以及科學(xué)化訓(xùn)練問題，訓(xùn)練 與文化學(xué)習(xí)相沖突的問題，輕文化知識的必然后果是，體育特長生考不上大學(xué)，沒有出路，找工作難，這就必然造成體育生源的的匱乏。

這些具體問題急待解決，解決現(xiàn)階段我校高中體育特長生的培養(yǎng)與選拔的問題，對于促進我校素質(zhì)教育的 發(fā)展和深化教育改革有著及其重要的作用。

3、目前，在高中體育特長生的教育中，急需研究和解決的一個重要問題是 體育特長生品行、文化課學(xué)習(xí)和業(yè)余訓(xùn)練如何協(xié)調(diào)發(fā)展的問題。(1)如何規(guī)范體 育特長生的品行。(2)幫助他們合理分配文化課學(xué)習(xí)和業(yè)余訓(xùn)練的時間、確定他 們文化課學(xué)習(xí)的目標以及此目標達成的途徑和方法。(3)合理控制他們業(yè)余訓(xùn)練 的運動量和強度，使這三方面得到有機整合，是高中體育特長生教育目標達成的 關(guān)鍵。怎樣利用有限的時間，充分調(diào)動體育特長生的積極性和發(fā)揮他們的主體性，以適應(yīng)素質(zhì)教育和特長發(fā)展的雙重需要，使體育特長生的成材幾率最大化，是體 育特長生教育研究的目的所在。

（二）、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀評述

1、國外研究現(xiàn)狀：例如美國是一個崇尚運動的國家，只要大學(xué)有各種運動 隊就有體育特招生。這種現(xiàn)象促使美國的中學(xué)非常重視體育特長生的發(fā)展。招收 體育特長生成了各學(xué)校的第一招生工作，體育運動在美國的校園文化中，甚至在 美國人的日常生活中有著不可估量的重要地位。在日本、美國以及歐洲一些國家，參加課余體育訓(xùn)練的學(xué)生占絕大多數(shù)。一項資料顯示：日本少年團(中小學(xué)生)課 余體育訓(xùn)練基礎(chǔ)組織中受訓(xùn)團員的人數(shù)占整個日本中小學(xué)生人數(shù)的10%以上；德 國的學(xué)校體育與運動俱樂部關(guān)系密切，一般均以運動項目作為一個俱樂部的組織 基礎(chǔ)，高水平者和低水平者均可以參加俱樂部，從而使高水平的運動訓(xùn)練與群眾 體育活動融為一體。從目前了解的情況看，國外學(xué)校體育的課余體育訓(xùn)練一般是 采取參加學(xué)校體育俱樂部的形式，這使學(xué)校課余體育訓(xùn)練開展得十分紅火。而 且許多高水平的運動員是從學(xué)校里走出來。

2：國內(nèi)研究現(xiàn)狀：隨著教學(xué)改革的不斷深化，體育特長教育問題越來越受 到社會和教育部門的關(guān)注和重視，不少學(xué)校，尤其是高中學(xué)校，已經(jīng)有了較為豐 富的特長教育選拔與培養(yǎng)的經(jīng)驗和發(fā)展的優(yōu)越環(huán)境，這也是近幾年來有關(guān)體育特 長方面的文獻增多的重要原因之一。各個學(xué)校都有自己制定的特長生發(fā)展的特 點，體育特長生的選拔與培養(yǎng)在中學(xué)體育教學(xué)改革中起著導(dǎo)向與質(zhì)量監(jiān)控的作 用，是學(xué)校體育教學(xué)改革和發(fā)展成敗的關(guān)鍵。在高中階段，如何選拔和培養(yǎng)體育 特長生，如何處理高中階段的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾問題，以及特長生的高考方向和 出路等等問題，是擺在我們面前的一個現(xiàn)實問題，但是隨著教育事業(yè)的發(fā)展，及 人們對于教育理解的加深，特別是特長教育的研究必將有一個飛速的發(fā)展。中學(xué) 體育特長的選拔與培養(yǎng)研究的發(fā)展是國際潮流，借鑒國外體育特長生的選拔與培 養(yǎng)方法和教學(xué)經(jīng)驗，對探討我國學(xué)校體育選拔與培養(yǎng)教學(xué)的改革具有重要的現(xiàn)實 意義。

（三）課題的界定

1、高中體育特長生：我校高中部各年級中身體素質(zhì)較好，愛好體育運動，體育 意識較好的學(xué)生。

2、選拔與培養(yǎng)研究：是指在現(xiàn)有的體制下，有目的有意識地合理安排訓(xùn)練時間 和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，促進學(xué)生全面發(fā)展及其學(xué)生專業(yè)技能的鍛煉與各個方面技能水平的提高。通過問卷，談話、調(diào)查、測試等方法，了解我校體育生苗子基本信息的 研究。

（四）選題意義和價值

1、選題意義：本課題的研究有助于發(fā)揮學(xué)生的專長，為體育特長生這個很小的 特殊群體提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，抓實 抓好高中體育特長生的培養(yǎng)和選拔工作，使他們在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，更好的發(fā) 展特長，適應(yīng)素質(zhì)教育和特長發(fā)展的雙重需要，使體育特長生的成材幾率最大化，成材質(zhì)量最優(yōu)化，把他們培養(yǎng)成為多方面發(fā)展且有體育專長的新世紀人才，是我 們義不容辭的責(zé)任。

2、理論價值：本課題的研究有助于以加深對特長教育理論的研究。以及以科學(xué) 的方法幫助優(yōu)秀體育特長生更好的適應(yīng)新世紀社會的需要，我們提出了本課題的 研究

3、目的：本課題的研究將通過較為廣泛的深入的調(diào)查來分析我校在高中體育特 長生的選拔與培養(yǎng)方面的研究情況。為我們以后的體育教學(xué)和訓(xùn)練提供理論和參 考依據(jù)

二、課題研究內(nèi)容和理論依據(jù)

（一）研究內(nèi)容：

1、在體育特長生的選拔方面：（選拔方法的探索）A、加大宣傳力度吸，引文化成績和身體素質(zhì)較好的學(xué)生加入到體育特長 生隊伍中來。.B、按高考的條件進行選材,在每年的中考結(jié)束后對一些體育特長生進行體 質(zhì)測試.主要選擇意志品質(zhì)和思想較為端正的學(xué)生,還根據(jù)學(xué)校的實際情況和比 賽的需要破格選拔和錄取體育成績較好的學(xué)生.2、在體育特長生培養(yǎng)方面： A、體育特長生的思想品德教育研究。B、正確引導(dǎo)學(xué)生的文化和訓(xùn)練相沖突的問題。C、體育特長生訓(xùn)練內(nèi)容與方法的研究。D、如何加強體育特長生的培養(yǎng),使每個學(xué)生都有出路，都有優(yōu)良的品質(zhì)和 學(xué)有所獲。

（二）理論依據(jù)：

1、根據(jù)多元智能理論；每個人都有其獨特的治理結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法，所以，對每個學(xué)生都采取同樣的教材和教法不合理的。多元智能理論為教 師們提供了一個積極樂觀的學(xué)生觀，即每個學(xué)生都有閃光點和可取之處，教師應(yīng)從多方面去了解學(xué)生的特長，并相應(yīng)地采取適合其特點的有效方法，使其特長得到充分的發(fā)揮。

2、正確選拔和培養(yǎng)體育特長生。多元智能理論更可讓我們根據(jù)學(xué)生不同的智能性向，客觀公正地給予其積 極、肯定的評價。讓在不同智能上各有所長的學(xué)生，獲得自我肯定與他人的尊重 認同。而這正與素質(zhì)教育的教育理念不謀而合。

3、心理學(xué)提供的理論依據(jù)；（1）創(chuàng)新教育理論認為，人人都具有創(chuàng)造潛能，潛能的開發(fā)決定于教育和環(huán) 境。（2）心理學(xué)研究成果證實：青少年時期是人的一生中可塑性最大、易于接受 教育的最佳時期。如果在這個時期能注重并發(fā)現(xiàn)在體育方面有優(yōu)勢的人才、讓有 特長愛好的學(xué)生、接受創(chuàng)新教育，一定會產(chǎn)生事半功倍的效果。所以，在高中階 段正確的選拔特長生并在各方面注重培養(yǎng)是符合青少年年齡和認知特點的。

三、研究的步驟及基本程序 本課題研究的周期為三年，分三個階段。

1、準備階段： A、建立組：召開組會議。B、確定方案：調(diào)查論證，選定課題，確定研究的具體方案，明確職責(zé)任務(wù)，設(shè)計材料記錄方法，填寫課題研究申請書，申報立項。

2、初期階段: A、收集相關(guān)的課題資料,建立課題研究資料庫。B、將課題研究分項,對小組成員進行分工,遵照分工合作的原則,認真開展課 題的研究。

3、實施階段：研究并制定科學(xué)的選拔 標準，確定培養(yǎng)目標，選拔學(xué)生。特長生的培養(yǎng)成敗首要問題是選材，選材得當，培養(yǎng)方可事半功倍。因此這一階段的工作重心，主要致力于研究并制定科學(xué)的選 拔標準，通過多方途徑發(fā)現(xiàn)有潛質(zhì)的學(xué)生，確定培訓(xùn)對象和培養(yǎng)目標，并根據(jù)研 究對象及研究者自身的基礎(chǔ)量身定制研究和培養(yǎng)計劃。本課題選材僅僅是研究的 開端，通過科學(xué)選材，不斷發(fā)掘其潛質(zhì)，使相應(yīng)的智能得到有效的發(fā)展，從而培 養(yǎng)出體育、方面的出類拔萃的學(xué)生，實驗教師從中總結(jié)出適合本學(xué)科特長生培養(yǎng) 方法與途徑模式。采用行動研究法,實驗研究法等方法,先選拔在確定體育特長生 的基本情況,著手收集相關(guān)材料,開展輔導(dǎo)培訓(xùn)工作。

4、結(jié)題和總結(jié)階段：

A、綜合材料信息,召開專題會議,分析研究材料,形成關(guān)于體育特長生培養(yǎng)和選 拔教育的基本現(xiàn)狀。B、寫出我校體育特長的培養(yǎng)教育具體實施的初步設(shè)計。C、寫出研究報告及成果申報。

四、研究過程和培養(yǎng)方法

（一）確定研究的目標:我校的體育特長生主要包括籃球、田徑兩大類。

1、籃球方面； ①第一階段：進行籃球特長生的選拔 籃球特長生的選拔途徑是； A、我縣每兩年舉辦一次全縣初中生籃球運動會，在運動會上比較突出的運 動員可直接進入我校高中部就讀。B、我校每年的上半年舉行一次班級籃球賽，在校內(nèi)的比賽中發(fā)現(xiàn)有籃球特 長的學(xué)生； C、體育教師的推薦，教師在上體育課時對學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)苗子； D、班主任對特長生的推薦。E、籃球愛好者的主動參與。選拔的方法： A、學(xué)生的生長發(fā)育狀況調(diào)查法； B、籃球?qū)ｍ椷x材指標調(diào)查（身體形態(tài)、生理機能、運動素質(zhì)、心理素質(zhì)和 智力因素六個方面確定選拔。）C、隊選拔拔出來的學(xué)生進行觀察和研究。

②第二階段；進行籃球特長生的培養(yǎng)階段: A、根據(jù)學(xué)校的實際情況，成立男子、女子籃球訓(xùn)練隊，每隊教練一人。B、安排固定的學(xué)習(xí)時間；每天早上6；40----7；40.課外活動5；20---6； 20 進行訓(xùn)練。C、對學(xué)生進行籃球技術(shù)基本功與籃球意識等各個方面的的基礎(chǔ)培訓(xùn)與訓(xùn) 練。這個階段所采用的教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)學(xué)生的生長發(fā)育規(guī)律和籃球運動的特殊 規(guī)律來教學(xué)，進一步的鞏固學(xué)生們的技術(shù)基本功和力量的練習(xí)。

③第三階段；對學(xué)生進行戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)和身體素質(zhì)各方面的訓(xùn)練。主要的 訓(xùn)練方法有：

1、通過各種傳接球練習(xí)，逐漸形成最基本的戰(zhàn)術(shù)。

2、有球運動對抗訓(xùn)練

3、培養(yǎng)一對一的能力

4、培養(yǎng)球在關(guān)鍵情況下的處理

5、個人身體素質(zhì)練習(xí)

6、組織學(xué)生進行半場二對二、三對三的教學(xué)比賽，增強學(xué)生的對抗性。

7、全場五對五基本站位的攻防戰(zhàn)術(shù)的練習(xí)。

④第四階段 A、培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)臨場經(jīng)驗。

主要采用的方法有：

1、五對五的全場練習(xí)比賽，增強學(xué)生的場上比賽經(jīng)驗；

2、多進行一些友誼比賽（如；與學(xué)校的青年教師進行比參賽、與原來縣隊的愛 好者進行比賽，邀請各個單位的籃球愛好者進行交流），鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)。

3、多開展班級籃球比賽，在比賽中鍛煉心理素質(zhì)。B、加強籃球各方面基本功的練習(xí)，使學(xué)生從技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì) 等全方位得到提高。

2、田徑方面 ①第一階段：進行田徑特長生的選拔 田徑特長生的選拔途徑是； A、我縣每兩年舉辦一次全縣中小學(xué)生田徑運動會，在運動會上比較突出的運動 員可直接進入我校高中部就讀。B、我校每年的下半年舉行一次全校性的田徑運動會，在校內(nèi)的比賽中發(fā)現(xiàn)有田 徑特長的學(xué)生； C、體育教師的推薦，教師在上體育課時對學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)苗子； D、班主任對特長生的推薦。E、田徑愛好者的主動參與。

②第二階段；選拔學(xué)生，確立培養(yǎng)對象，并初步實施計劃。a、成立學(xué)校田徑隊：高

一、高

二、高三各一個田徑隊，每個隊一個教練員。b、確定訓(xùn)練時間；時間和籃球隊同時（6；40----7；40.課外活動5；20---6； 20 進行訓(xùn)練。）與便于學(xué)校的管理。

③第三階段；進行田徑特長生的培養(yǎng)階段: 這個階段的訓(xùn)練方法應(yīng)根據(jù)學(xué)生所處的年級的不同制定出不同的訓(xùn)練方法 和訓(xùn)練計劃。比如高三體育特長生即將面臨著高考，體育專業(yè)的提高和上本科線 就必須有一個合理科學(xué)的訓(xùn)練計劃和方法。而高一高二的有些運動員要參加全州 的中學(xué)生運動會，制定的訓(xùn)練計劃和訓(xùn)練方法又有所不同。為了更好的讓每個階 段的特長生都得到更好的培養(yǎng)就必須要求教師做到以下幾點；

1、教師要不斷提高自身理論素養(yǎng)。

2、周密的制定特長生的訓(xùn)練計劃，每天有計劃地訓(xùn)練。

3、教育學(xué)生取人之長，補己之短，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

4、定期進行測試，激發(fā)學(xué)生的興趣。

5、用科學(xué)的訓(xùn)練方法來加強學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練。

6、加強學(xué)生的思想作風(fēng)建設(shè) 教育學(xué)生提高認識，認識到特長生必須學(xué)好科學(xué)文化知識，協(xié)調(diào)好運動訓(xùn)練 和文化學(xué)習(xí)之間的矛盾，使運動訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)相互促進，調(diào)動一切積極因素，提高運動員的成材率。建立一整套完整的管理制度，嚴格按照制度對運動員進行 思想教育，要求嚴格自律，把我校更多的體育特長生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的有 用人才，這是運動員成才的必要因素。

五、成果：

（一）培養(yǎng)出了大批體育特長生。

（二）大力提高了教師的研究水平及教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，參加各級各類比賽，均獲獎勵。

（三）參加各類體育競賽，都取得了較好的成績，形成了我校的體育特長生 的獨特風(fēng)格，活躍了校園文化氛圍。

（四）通過課題研究，形成了各種文集。

（五）建立了課題專題網(wǎng)站，展示研究動態(tài)與成果，探索出課題管理的優(yōu)秀 模式。

（六）建立了特長生的成長記錄，撰寫了學(xué)生研究個案。

（七）探索出體育特長生選拔的途徑與方法、培養(yǎng)措施與模式。附：教師所獲得教學(xué)及個人成果： 表

六、實驗研究中存在的問題及努力方向： 研究中存在的問題：

1、理論水平欠缺，理論與實踐不能有機結(jié)合起來。盡管學(xué)校組織了多種形 式的學(xué)習(xí)，但參與研究人員理論水平還處于比較低的水平上。已有的理論不能很 好的運用到實踐中去。

2、研究中無論是學(xué)校層面，還是教師層面，研究方法單一，缺乏嚴謹?shù)摹⒖茖W(xué)的、多樣的研究方法的運用，使研究的結(jié)果缺乏說服力。

3、材料的收集和整理不夠規(guī)范，研究的力度不夠。

4、針對本課題的研究缺少與外界交流，缺少專業(yè)技術(shù)人員的適時、經(jīng)常性 的指導(dǎo)，碰到困難時，問題解決不夠及時。今后努力方向：

1、加強業(yè)務(wù)進修，努力提高教育教學(xué)理論水平。

2、繼續(xù)探索和研究怎樣選拔和培養(yǎng)高中體育特長生，使學(xué)生樂學(xué)，愉悅身 心，提高學(xué)習(xí)效率和成才率。

3、繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，運用科學(xué)有效的研究方法，提高自身的研究的能力和水平。

4、針對課題研究不斷提出改革意見或方案，并付之于行動，在 教學(xué)實踐基礎(chǔ)上驗證修正教學(xué)行為，充實或修正方案，提出新的具體 目標，以提高研究的價值。

5、對在實踐中搜集的材料全面完整地進行歸納提煉，分析研究 結(jié)果。更為科學(xué)的選拔和培養(yǎng)體育特長生。

七、結(jié)論 經(jīng)過我們體育組全體教師三年來的的教研探索，我們覺得在培養(yǎng)特長生的 教學(xué)過程中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動學(xué)生主動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、思維能力和創(chuàng)新精神，并且通過各種實踐、參加各種比賽 都取得了很好的成績。經(jīng)過努力和研究，再就是體育特長生在高考中都有新的突 破和收獲，極大地鼓舞了有該特長的同學(xué)加入到本隊伍中來。證明進行該項實驗 切實可行。

第三篇：體育特長生培養(yǎng)工作總結(jié)（模版）

體育特長生培養(yǎng)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將過去，回顧過去一學(xué)期的特長生訓(xùn)練工作，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，做了許多工作，取得了一點成績，現(xiàn)將我們一年的工作總結(jié)如下。

一、嚴格管理，求規(guī)范

一個好的班級，需要規(guī)范的管理，同樣，一個好的訓(xùn)練隊，也需要嚴格的管理。過去的一學(xué)期，我們制定了一系列的制度來約束運動員.規(guī)范了運動員的不良行為，提高了訓(xùn)練效果。比如，田徑隊的初樂同學(xué)，在進田徑隊之前，是學(xué)校有名的“倒蛋鬼”，由于其很想訓(xùn)練，我對他說：“你進田徑隊可以，但是你必須遵守學(xué)校及田徑隊的制度，否則，我就不讓你訓(xùn)練?！薄昂玫?！老師，你看我表現(xiàn)吧！”果不其然，自進田徑隊到現(xiàn)在，他在也沒犯過錯。

二、認真鉆研，求科學(xué)

初中階段的運動員學(xué)習(xí)任務(wù)緊，他們不可能象少體校的運動員一樣訓(xùn)練，因此，如何在有限的時間內(nèi)提高訓(xùn)練的效益，成了我們認真鉆研的問題。例如我們根據(jù)學(xué)生的身心特點，借鑒了體育教學(xué)上的“快樂體育”理論進行田徑訓(xùn)練，收到較好的效果，如在身體素質(zhì)訓(xùn)練時，我采用各種接力跑游戲發(fā)展學(xué)生的快速跑能力。我在訓(xùn)練中積極嘗試運用“多因素訓(xùn)練法”。多因素訓(xùn)練法是指一個練習(xí)手段能達到多種訓(xùn)練效果。比如，為了使學(xué)生掌握跨欄的起跨練習(xí)，當學(xué)生向前提拉起跨腿時，我有意識地用力阻擋起跨腿向中前提拉，別小看這個動作，是可以發(fā)展有關(guān)肌肉的力量，另一方面刺激有關(guān)神經(jīng)，對提拉動作的條件反射，有利于技術(shù)動作的掌握。同時，也發(fā)展了靈敏、柔韌等素質(zhì)，真正實現(xiàn)通過一個手段，達到多方面訓(xùn)練效果的作用。

三、嚴格訓(xùn)練，求實效

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各個教練的訓(xùn)練手段大同小異，那為什么訓(xùn)練效果不一樣呢？我想是要求不同造成的。比如，兩個教練同時采用肩負杠鈴全蹲發(fā)展運動員的上肢力量，一個教練要求運動員快起慢下，而另一位教練員不做要求，很顯然，前一個教練員的訓(xùn)練效果好，因為，運動員的大腿在跨起和慢下時都在用力。因此，在平時的訓(xùn)練中，我對運動員要求非常嚴格。比如，短跑運動員在持啞鈴擺手臂時，我要求兩點：1。擺臂動作正確；2。擺臂時速度盡可能快。又比如，跳越運動員利用跳欄架發(fā)展快速力量時，我要求運動員在腳著地瞬間離地要快，同時，大腿盡力向胸部靠。通過教練的嚴格要求，訓(xùn)練效果得到了很大的提高。

要帶好特長生訓(xùn)練，首先要加強對學(xué)生的思想教育。例如經(jīng)常講一些我國優(yōu)秀運動員是怎樣刻苦訓(xùn)練，頑強拼搏創(chuàng)造好成績?yōu)閲鵂幑獾氖吕Ｊ箤W(xué)生從小樹立起認真訓(xùn)練，為校爭光的信念。再結(jié)合本隊的典型例子，如我隊一位同學(xué)在一次訓(xùn)練中狃了腳。好了馬上主動提出要回來參加賽前的訓(xùn)練，當然，單有學(xué)生自的積極性是不夠的，還要取得家長們的支持。父母非常疼愛孩子。少數(shù)家長仍有顧慮，一則怕參加訓(xùn)練后影響學(xué)習(xí)成績，二則心疼孩子，怕累壞了，練壞了。我們也常碰到這個問題。我們向家長講清道理，講明訓(xùn)練目的、時間、方法等具體問題，消除家長的顧慮，保證她的學(xué)習(xí)成績不下降。另一方面通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任一起做家長工作。平時除了抓好學(xué)生的訓(xùn)練外，還及時了解學(xué)生訓(xùn)練的身體狀況反應(yīng)。加強學(xué)生的營養(yǎng)供給和思想品德的教育。

一學(xué)期來，我校田徑隊取得了比較好的成績。展望新的一學(xué)期，我將扎扎實實地工作，一步一個腳印地不斷前進。

第四篇：體育特長生培養(yǎng)方案

體育特長生培養(yǎng)方案

為了促進我校體育事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)出優(yōu)秀的體育人材，特制定我校的體育特長生培養(yǎng)方案。培養(yǎng)宗旨

目的在于充分開發(fā)和激活體育特長生的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力、分析理解能力和創(chuàng)造能力的全面發(fā)展的綜合型人才，促進學(xué)生全面和諧地發(fā)展，同時發(fā)展個性特長，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力，使培養(yǎng)出的一技之長對他們的一生產(chǎn)生較大的影響。作為體育特長生，本身有著體育方面的優(yōu)勢，在培養(yǎng)過程當中，除了要不斷地加強他們的體育訓(xùn)練以外，文化以及思想教育也不能放松，力圖使每一位體育生具備“思想健康，學(xué)習(xí)優(yōu)良，體育突出”的品質(zhì)。

1． 思想方面的教育

為一個學(xué)生思想品德方面的素養(yǎng)是決定其規(guī)范行為方式的重要條件，因此，作為一所有著優(yōu)良的體育傳統(tǒng)的學(xué)校，學(xué)校要求每一個教練員、教師，在平時的訓(xùn)練、生活中都應(yīng)將思想品德的教育寓于整個教育活動中，另外還應(yīng)與班主任老師積極配合，及時發(fā)現(xiàn)苗頭問題，及時解決。只有學(xué)生自己思想上有充分、正確的認識，才能發(fā)揮其主觀能動性。優(yōu)秀的品質(zhì)，是促進其發(fā)展的重要保證。

2． 學(xué)習(xí)方面正確引導(dǎo)

對于教練員來說，雖然主要是訓(xùn)練工作，但由于和體訓(xùn)生有著較長時間較親密的接觸，教練員在他們心目中還是有較高威信的，因此，教練員應(yīng)充分利用這一點，教育運動員認識到文化學(xué)習(xí)的重要性，使他們較好地處理文化學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)、訓(xùn)練兩不誤。作為一般的任課教師，不能把精力偏向于其它班級，對體訓(xùn)生放低要求，而要制定出更加適合體訓(xùn)生水平的學(xué)習(xí)標準，專研教材和教法，使每一位體育生都能夠在文化學(xué)習(xí)上得到不斷地進步，并且盡量在課后深入到學(xué)生的心理中去，了解他們對于文化知識學(xué)習(xí)的看法和撐握情況，并及時地對他們進行教育。3． 訓(xùn)練方面精心指導(dǎo)

隨著體育競技水平的不斷提高，體育專項成績方面的要求也越來越高，運動員的專項成績只有比較突出，才能有較大的升學(xué)、深造的機會。因此，作為教練員應(yīng)從選材、專項訓(xùn)練等方面嚴格把關(guān)，認真實施有關(guān)訓(xùn)練措施，才有可能使運動員達到較高的專項水平。作為學(xué)校，盡量提供必要的設(shè)施，為各項體育工作的開展提供條件。

總之，培養(yǎng)一個優(yōu)秀的體育特長生不是光憑一個人就能完成的，必須是通過多方面的科學(xué)教育、系統(tǒng)的管理才有可

能。只有每個教師在自己的崗位上盡心盡責(zé)，學(xué)校的嚴謹有效的管理，才能培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀的體育特長生。

第五篇：體育特長生培養(yǎng)工作總結(jié)

索倫小學(xué)體育特長生培養(yǎng)工作總結(jié)

這學(xué)期即將結(jié)束，體育特長生培養(yǎng)工作也告一段落了，這個學(xué)期的體育特長生訓(xùn)練，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生初步完成了我的預(yù)期計劃，上個學(xué)期主要是體能的訓(xùn)練，這個學(xué)期在體能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，結(jié)合各個專項技術(shù)，展開了如火如荼的教學(xué)，學(xué)生在技術(shù)和體能方面都有了大的進展，我比較滿意。

這學(xué)期的體育特長生訓(xùn)練是從這學(xué)期開始的，一直訓(xùn)練今天，訓(xùn)練了三個多月，我訓(xùn)練的時間都選在沒周四的地六節(jié)課時間，因為學(xué)校其余的時間都沒有，但實際條件限制，就這樣，我組織學(xué)生訓(xùn)練，而學(xué)生放棄了早晨的大好時間來訓(xùn)練。

在訓(xùn)練的過程中，我首先會帶領(lǐng)學(xué)生熱身，讓技術(shù)好的學(xué)生，領(lǐng)做。對于技術(shù)教學(xué)，我開始階段，先讓學(xué)生學(xué)會簡單的動作，再慢慢過渡到相應(yīng)的難度教學(xué)。學(xué)生的接受能力比較好，大都都能夠迅速的掌握。根據(jù)這個階段學(xué)生調(diào)皮好動的特點，我會采用各種方式，讓學(xué)生在體能和技能方面有所突破，學(xué)生部但學(xué)的好，也玩的開心，何樂而不為呢。

我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生

科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。

在思想教育方面上，我也十分注重學(xué)生的思想教育工作。對于學(xué)生在運動訓(xùn)練時候等產(chǎn)生的問題，我會細心的給予教育，從思想入手，層層深入，讓學(xué)生從心底去接受和改變。最終成效是顯著地。

為了更好的做好體育特長生訓(xùn)練，我會加強學(xué)習(xí)，讓自己對更加專業(yè)化，只有這樣，我的教學(xué)才會更完美。

索倫小學(xué)

2014年11月30日