第一篇：南樂縣一實(shí)小師德師風(fēng)匯報(bào)材料

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 辦人民滿意的教育

——南樂縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報(bào)

近年來，我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以促進(jìn)管理質(zhì)量年上臺(tái)階為目標(biāo)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校整體形象進(jìn)一步提高，在社會(huì)各界贏得良好信譽(yù)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度不斷增加?，F(xiàn)將我校師德師風(fēng)建設(shè)工作簡(jiǎn)要匯報(bào)如下，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)性意見。

一、抓工作體制，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的工作責(zé)任 我校歷年來對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)高度重視，把師德師風(fēng)建設(shè)看做學(xué)校存在和發(fā)展的生命線，視學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)如每位教職工的生命，做到把師德師風(fēng)建設(shè)擺上經(jīng)常性的議事日程，做到班子會(huì)、中層會(huì)、全體會(huì)，會(huì)會(huì)總結(jié)，會(huì)會(huì)通報(bào)，會(huì)會(huì)強(qiáng)調(diào)，時(shí)刻繃緊師德師風(fēng)這根弦。在這個(gè)思想的指導(dǎo)下，我們強(qiáng)化了師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制，實(shí)行一把手親自抓，副校長(zhǎng)分包年級(jí)，中層干部抓所在年級(jí)組和各線工作的督導(dǎo)制度，強(qiáng)化工作責(zé)任。學(xué)校決定從領(lǐng)導(dǎo)層抓起，每節(jié)課分包年級(jí)的校長(zhǎng)都要到責(zé)任班級(jí)進(jìn)行檢查，重點(diǎn)看有無遲到早退、有無接打手機(jī)、有無體罰或變相體罰現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題下課后立即跟違紀(jì)教師談話，檢查結(jié)果每周一匯總，以學(xué)校信息形式予以通報(bào)。

二、抓教師教育，構(gòu)筑師德師風(fēng)建設(shè)防線

一是把師德師風(fēng)建設(shè)和獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合。學(xué)?？记?、班級(jí)管理、課堂教學(xué)每次檢查都要檢查師德師風(fēng)建設(shè)，檢查結(jié)果匯總后，以學(xué)校信息展現(xiàn)給每個(gè)老師，作為評(píng)先晉級(jí)的重要依據(jù)，讓師德高尚、業(yè)績(jī)優(yōu)良的教師突出出來，激發(fā)廣大教師工作積極性。

二是把師德師風(fēng)建設(shè)和熱點(diǎn)問題結(jié)合起來。學(xué)校開展領(lǐng)導(dǎo)班子成員、中層干部、年級(jí)組教師課堂檢查活動(dòng)，每次檢查，圍繞有無亂訂資料、指定學(xué)生購買資料、體罰與變相體罰、作業(yè)量布置等情況進(jìn)行，發(fā)現(xiàn)問題，立即處理。

三是把校內(nèi)和校外結(jié)合起來。堅(jiān)持每學(xué)期組織一次學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)。學(xué)校針對(duì)教師上課、課堂秩序、定點(diǎn)購買學(xué)習(xí)資料等師德師風(fēng)項(xiàng)目印發(fā)教師評(píng)價(jià)表，組織學(xué)生對(duì)所有任課教師進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。利用家長(zhǎng)會(huì)和抽查的形式，對(duì)教師師德師風(fēng)行為進(jìn)行評(píng)價(jià)打分、征求意見，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等級(jí)，計(jì)入教師考評(píng)。

總之，我校的師德師風(fēng)工作經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德師風(fēng)建設(shè)取得較大成績(jī)。學(xué)校建設(shè)、教育教學(xué)各個(gè)方面都有了翻天覆地的變化。我們也存在一些與教師良好形象不和諧的音符，今后，我們一定加倍努力的工作，辦人民滿意的教育，向領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾交上一份滿意的答卷！

第二篇：縣三實(shí)小師德師風(fēng)工作總結(jié)

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

弘揚(yáng)敬業(yè)精神

XX小學(xué)師德師風(fēng)工作總結(jié)

為進(jìn)一步落實(shí)濮陽縣教育局有關(guān)“師德師風(fēng)教育月”的要求，學(xué)校十分重視全體教師的政治思想工作，以突出思想教育、加強(qiáng)建章立制，嚴(yán)格監(jiān)督考核為抓手；通過規(guī)范引崗、轉(zhuǎn)變職能、提高效率和依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表為主要內(nèi)容；充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性，并把此項(xiàng)工作納入學(xué)校工作的議事日程并狠抓落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地開展了“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)。

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

在師德師風(fēng)的創(chuàng)建活動(dòng)中，我們利用各種會(huì)議、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習(xí)江澤民同志在全教會(huì)上關(guān)于教師工作的重要論述，使廣大教師明確自身所肩負(fù)的歷史使命。懂得什么樣的教師是適應(yīng)時(shí)代要求的合格教師，時(shí)刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想上，道德上，學(xué)風(fēng)學(xué)識(shí)上以身作則。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

我校把抓好師德師風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)作為從嚴(yán)治教，維護(hù)教育形象，創(chuàng)建文明學(xué)校，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機(jī)制，按“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。成立了以校長(zhǎng)周九菊為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)魏瑞貞為副組長(zhǎng)，的師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領(lǐng)導(dǎo)具體抓”，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各有關(guān)崗位及責(zé)任人；并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定了切實(shí)可行的師德師風(fēng)工作實(shí)施方案，確定了具體的實(shí)施步驟及工作

措施。同時(shí)，為推進(jìn)各項(xiàng)工作措施的具體實(shí)施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計(jì)劃落實(shí)好每一項(xiàng)工作。

三、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，樹立為人師表良好形象

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。我們要求全校教師自覺加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個(gè)方面：一是熱愛學(xué)生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學(xué)生無時(shí)無刻受到審美教育。要自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教；三是要面向全體學(xué)生，切實(shí)貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。

四、創(chuàng)設(shè)有效載體，開展師德師能建設(shè)活動(dòng)

為進(jìn)一步提高我校教師的師德師能建設(shè)，我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體，開展豐富多彩的活動(dòng)，通過活動(dòng)，每位教師在師德師能建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。

1、組織每個(gè)教職員工讀好《教師職業(yè)道德規(guī)范》

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。從《規(guī)范》中的八條嚴(yán)格要求自己，并開展互學(xué)互比和寫心得體會(huì)，逐步提高自己的認(rèn)識(shí)。開展“講師德，鑄師魂”系列活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)模范教師王彩琴、常銀喜等同志的先進(jìn)事跡，激發(fā)教師們熱愛教育事業(yè)的自覺性。

2、開展 “我為祖國(guó)站講臺(tái)”演講比賽

組織全體教師開展“我為祖國(guó)站講臺(tái)”演講比賽。他們以“我自

豪，我是一名教師”、“讓愛綻放”、“耕耘”等為題，作了生動(dòng)而又精彩的演講。演講中，各位教師傾訴了對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)生的愛，表達(dá)了自己作為一名光榮的人民教師的自豪感和責(zé)任感。教師們紛紛表示，要以自己的實(shí)際行動(dòng)，在校園里吹起“鑄師魂、樹師德”之風(fēng)。

3、開展“愛生敬業(yè)、為人師表”為主題的系列教育活動(dòng)

（1）、在全校學(xué)生中開展“我最喜愛的好老師”評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生說自己身邊老師的故事，感受老師對(duì)他們的愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛老師，努力學(xué)習(xí)。

（2）、開展“師德師風(fēng)論壇”，造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。教師們結(jié)合各自的工作，結(jié)合師德的規(guī)范要求，談自己的認(rèn)識(shí)，通過論壇，全校教師更加明確了做一名好教師的具體要求。

五、建立考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性

一是自評(píng)，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的；二是互評(píng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力；三是學(xué)生評(píng)，召開學(xué)生座談會(huì)；四是家長(zhǎng)評(píng)，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等級(jí)。五是學(xué)校評(píng)。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在操作中重獎(jiǎng)勵(lì)，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動(dòng)教師工作進(jìn)取精神。

總之，我們通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作，深深體會(huì)到：只有制度完善、加強(qiáng)過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高師資隊(duì)伍的師德水平。

XX實(shí)驗(yàn)小學(xué)

第三篇：師德師風(fēng)匯報(bào)材料

南昌市新建區(qū)第六中學(xué)

“師德師風(fēng)”主題教育匯報(bào)材料

老師是學(xué)校的骨干，師德是教育的靈魂。隨著社會(huì)與國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步，教育越來越被重視。因此教師的道德教育素質(zhì)也要求被提高加強(qiáng)。想要達(dá)到高質(zhì)量的教育水平，我們還在努力中。百年大計(jì)，教育為本。教師肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)后備人材的神圣職責(zé)，教師的教學(xué)水平，師德師風(fēng)，在日常的教學(xué)生活中時(shí)刻在遷移默化地影響著學(xué)生。

根據(jù)2016年4月江西省政府印發(fā)的《全省中小學(xué)師德師風(fēng)專項(xiàng)督查工作方案》的通知和新建區(qū)《關(guān)于深入開展中小學(xué)教師“教育觀、幸福觀、待遇觀“師德師風(fēng)主題教育》的方案要求，結(jié)合本校實(shí)際，自4月中旬起，我校就開始大力宣傳省師德師風(fēng)督查總要求，市、區(qū)師德師風(fēng)主題教育主題；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，常抓常新，具體工作如下：

一、成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng):劉睿；

副組長(zhǎng)：蔡道富、聶豐升、徐華斌、傅華文 成員：各處室負(fù)責(zé)人

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，聶豐升同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)和督促指導(dǎo)。及時(shí)組織動(dòng)員部署，各項(xiàng)活動(dòng)要有專人負(fù)責(zé)。活動(dòng)過程和成果要形成檔案材料。師德師風(fēng)建設(shè)是教育系統(tǒng)一項(xiàng)長(zhǎng)期性、綜合性、系統(tǒng)性工程，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)列入教師隊(duì)伍管理的首位，納入教育教學(xué)管理全過程，引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，積極參與，確保主題教育各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。

二、制定《新建六中“教育觀、幸福觀、待遇觀”師德師風(fēng)主題教育方案》，明確任務(wù)要求。以黨的十八屆四中、五中全會(huì)精神和總書記系列講話精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一流教師隊(duì)伍為目標(biāo)，通過主題教育，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師樹立正確的“教育觀、幸福觀、待遇觀”，堅(jiān)定立德樹人的理想信念，追求教書育人的幸?？鞓?，理性看待教師職業(yè)的生活待遇，以從教為榮，以愛生為樂，志存高遠(yuǎn)，重德養(yǎng)德，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好教師。

三、編撰了《新建六中師德師風(fēng)主題教育校本材料》，組織全體教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》法規(guī)內(nèi)容；學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等職業(yè)道德規(guī)范；學(xué)習(xí)南昌市中小學(xué)幼兒園教師師德師風(fēng)承諾宣誓詞，并要求每位教師撰寫3000字以上的學(xué)習(xí)筆記，開展形式多樣的學(xué)習(xí)心得交流會(huì)、討論會(huì)、主題征文等。

四、大力做好活動(dòng)宣傳工作，懸掛師德師風(fēng)主題教育主題，制作主題教育專欄。

五、對(duì)照省督查 “八條” 內(nèi)容，開展教師自查自糾專項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格查擺問題，對(duì)照不足，“照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”。

雖然在此次自查活動(dòng)中，我校未發(fā)現(xiàn)明顯問題，但是，我們?nèi)匀徊荒芊潘删?，要加?qiáng)各項(xiàng)法規(guī)制度的學(xué)習(xí)，時(shí)刻牢記自己的使命，時(shí)刻把學(xué)生的利益擺在首位。因此，我們要繼續(xù)做好以下幾點(diǎn)：

1、健全各項(xiàng)制度，逐步建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校和上級(jí)教育部門有關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

3、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。

新建區(qū)第六中學(xué) 2016年5月20日

新建區(qū)第六中學(xué)

師德師風(fēng)主題教育學(xué)習(xí)材料

2015---2016學(xué) 2015年9月---2016年7月

第四篇：師德師風(fēng)匯報(bào)材料

師德師風(fēng)匯報(bào)材料

師德師風(fēng)匯報(bào)材料

單位 晉祠鎮(zhèn)···小學(xué) 姓名 ···

常聽到社會(huì)上一些人這樣議論教師：老師？不過就是教書匠嗎，有什么了不起。也常聽到一些教師在嘆息：語文選擇教師這個(gè)行業(yè)，真是倒了八輩子霉。在這些人的眼里，教師的地位是低下的，“家有千斗糧，不當(dāng)娃娃王”，在他們的思想觀念上，教師這個(gè)行業(yè)，說起來好聽，其實(shí)并不怎么樣。而我，卻不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為，教師是護(hù)花的園丁，是人類文明的傳播者。我們從事的事業(yè)是綠葉的事業(yè)，是綠葉襯托著鮮花的事業(yè)。法國(guó)著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?我的這種認(rèn)識(shí)在我讀小學(xué)的時(shí)候就萌芽產(chǎn)生了。那時(shí)，條件比現(xiàn)在艱苦得多，我最尊敬的幾個(gè)老師，總是默默無聞地工作，還不時(shí)將自己微薄工資拿出來幫助家庭困難的學(xué)生。這叫我看在眼里，記在心里。有一位老師還對(duì)我說，將來你當(dāng)教師吧，國(guó)家需要千千萬萬的教師，這可是一項(xiàng)崇高的事業(yè)??！在讀師專時(shí)，教我們的一位老師對(duì)大家說，當(dāng)教師就要過兩個(gè)關(guān)：清貧和寂寞。誰過不了這兩個(gè)關(guān)，誰就當(dāng)不了教師。我當(dāng)時(shí)想，一個(gè)國(guó)家里，能缺教師這樣一個(gè)角色嗎？千千萬萬的教師長(zhǎng)年累月地戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上，我們退卻了嗎？沒有！難道我就不能將自己畢生的精力貢獻(xiàn)給教育事業(yè)嗎？由于有了充分的思想準(zhǔn)備，當(dāng)我踏上三尺講臺(tái)，踏上艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”時(shí)，我就把陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘。冬去春來，我一直守望著這片沃土，踐行著獻(xiàn)身教育的諾言。二十七個(gè)春秋彈指一揮間，我無怨無悔無愧地把歷史寫進(jìn)昨天的檔案。

說起教師這個(gè)行業(yè)，經(jīng)歷過二十七載的我和所有從事教育這個(gè)職業(yè)的老師都有自己的體會(huì)和感受。這里既有艱辛，又有甘甜。只要你用寬容、包容的心態(tài)去對(duì)待一切，那么，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里有青春的活力在涌動(dòng)；這里有友誼的花朵在常開；這里有成功的淚水在流淌；這里有社會(huì)的贊許在傳揚(yáng)。在這種氛圍里，你會(huì)感受到別人無法感受到的喜悅和滿足。

在學(xué)校，教師的服務(wù)對(duì)象是學(xué)生。學(xué)生與老師的關(guān)系不是經(jīng)營(yíng)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，而是一種新型的平等、民主、和諧的關(guān)系。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。作為老師來說，是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，所以，在這個(gè)意義上說，以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，既是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)···中心小學(xué) ··· 1

師德師風(fēng)匯報(bào)材料

關(guān)系的準(zhǔn)則，又是師德師風(fēng)建設(shè)的精髓?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！苯處熤挥杏米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W(xué)生,去尊重每一個(gè)學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生。只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)，“愛”體現(xiàn)出真情的流露。語文認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨與私心，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的、純潔的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的，是建立新型師生關(guān)系發(fā)展要求的，是老師自身職業(yè)道德必須具備的。

每天早晨，當(dāng)我迎著初升的朝陽去上課，看著學(xué)生的一張張笑臉，聽到學(xué)生的一聲聲問好，我心里充滿著溫暖，工作是快樂的；每天晚上，當(dāng)我望著燈火輝煌的教學(xué)樓，看著那一幅幅窗前剪影，撫摩著那一本本批改過的學(xué)生作業(yè)，我心里充滿著滿足，工作是充實(shí)的。生活，給我記錄著今天的收獲，留下明天的希望。學(xué)生們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到做一個(gè)人民教師他的價(jià)值觀的體現(xiàn)所在。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。

身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非完成對(duì)個(gè)別人布置的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量和工作熱情。基于這種認(rèn)識(shí)，我用愛心去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用我的愛心去感化每一個(gè)后進(jìn)的學(xué)生，用我的愛心去幫助每一個(gè)困難的學(xué)生。為了不讓一個(gè)學(xué)生失學(xué)，我?guī)缀跖鼙椤ぁぁ?、西?zhèn)和楊家村，將班上那些因各種原因而不愿繼續(xù)上學(xué)的學(xué)生動(dòng)員到校完成學(xué)業(yè)；為了記住每個(gè)學(xué)生的生日，我按學(xué)生生日的先后順序制了一張學(xué)生生日一覽表，每當(dāng)哪天是某學(xué)生的生日，上朝會(huì)的第一件事向這個(gè)學(xué)生表示生日祝福，并送給他（我）小小的禮物；為了幫助弱差學(xué)生，我又不知放棄了多少個(gè)與家人團(tuán)聚的周末。學(xué)生生病，我背上他去醫(yī)院治療；學(xué)生困難，我給予一定的支持；冬天，有的學(xué)生手凍裂了，就買一盒防凍膏送給他；停電，我及時(shí)將蠟燭拿到教室。這些都是微不足道的舉手之勞，但給學(xué)生心靈上卻是愛的沖擊。老師的付出贏得了學(xué)生的愛戴與信任，當(dāng)我生病的時(shí)候，當(dāng)語文過教師節(jié)的時(shí)候，學(xué)生不是寫信來問候，就是只身來看望，甚至有的學(xué)生連自己的心事都悄悄地告訴語晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)···中心小學(xué) ··· 2

師德師風(fēng)匯報(bào)材料

文這個(gè)老師。因?yàn)閻?，是相互的?/p>

熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些自尊心強(qiáng)，成績(jī)差的學(xué)生，那些得不到家庭溫暖的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。記得有一個(gè)叫李棟杰的學(xué)生剛轉(zhuǎn)入我們班的時(shí)候表現(xiàn)非常差：喝酒、吃煙、打架樣樣占全。接到這樣的學(xué)生，當(dāng)時(shí)我頭都大了。教育了幾次收效甚微。怎么辦呢？我反復(fù)告戒自己，象教育這樣的學(xué)生需要等待，需要耐心，再耐心。我在生活中發(fā)現(xiàn)，這個(gè)學(xué)生愛勞動(dòng)，每次勞動(dòng)表現(xiàn)都很積極。我抓住這一點(diǎn)在班上大張旗鼓地表揚(yáng)他，過后，孩子誠(chéng)懇地對(duì)我說：老師，過去語文給你添了太多的麻煩，太不應(yīng)該了，請(qǐng)你千萬不要把語文的錯(cuò)誤告訴語文的父母。我尊重他的要求，尊重他的人格。試想，這個(gè)時(shí)候，我內(nèi)心的喜悅是無法用語言來形容的。

當(dāng)一名教師是幸福和快樂的！

老師的工作不只是傳授知識(shí)。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在于作出榜樣。唐代韓愈在《師說》里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。” 這里的“道”即教授學(xué)生做人的道理，這里的“業(yè)”是傳授學(xué)生知識(shí)、技能。在學(xué)校，對(duì)學(xué)生的教育，不能憑簡(jiǎn)單的說教、命令，就能解決問題的。那么，靠什么？靠老師的身體力行。語文國(guó)古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師的語文們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。況且，學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。只要老師做出了榜樣，就能達(dá)到“同言而信，信其所親；同令而行，行其所服”的效果。從這個(gè)意義上說，教師的品德和素養(yǎng)是既是教師個(gè)體發(fā)展的重要前提，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了打谷癀，上課時(shí)整個(gè)身體由雙手支撐在講臺(tái)上。但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)人民教晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)···中心小學(xué) ··· 3

師德師風(fēng)匯報(bào)材料

育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說：“語文的知識(shí)是人民給的，語文要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民。”多么高尚的情操，多么樸實(shí)的話語！這個(gè)教師的行為，感動(dòng)著學(xué)生，贏得了學(xué)生的愛戴。古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。

無數(shù)的優(yōu)秀事跡告訴我，教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更重要的是要重視學(xué)生的思想品德行為習(xí)慣的形成，教授他們做人的道理?！耙I(yè)，先樹人。”。我決心以自己的一言一行，一舉一動(dòng)來帶動(dòng)學(xué)生的精神世界逐漸向《中學(xué)生日常行為規(guī)范》靠攏。在我擔(dān)任班主任期間，我做到“言必行，行必果”。凡是要求學(xué)生作到的，我首先作到；凡是要求學(xué)生不能作的，我首先不去做。班上進(jìn)行集體勞動(dòng)，我不僅僅停留在布置上，而是與學(xué)生一道挖土、挑泥。清潔掃除，我和學(xué)生們一起掃地、檫窗戶。自己做得不對(duì)的地方，勇于當(dāng)面向全班學(xué)生作檢討，承認(rèn)錯(cuò)誤??。做普通的課任教師期間，我仍然做到為人師表，支持學(xué)校的工作，幫助其他教師與同學(xué)。在擔(dān)任學(xué)校德育主任期間，我不僅要搞好教學(xué)管理工作，而且還要努力完成所帶班級(jí)的班主任工作。我的這些身體力行的舉動(dòng)，就好比一絲絲春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！?，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，立起禮儀的標(biāo)桿，指明前進(jìn)的方向，從而點(diǎn)燃了他們心中的火種，力爭(zhēng)去做行為規(guī)范的標(biāo)兵。

俗話說：學(xué)生是船，教師是水，水漲船才高，師高弟子強(qiáng)；學(xué)生是苗，教師是泉，“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！苯處熞o學(xué)生一杯水，教師自己就得有一桶水。在當(dāng)今“信息時(shí)代”，教育正處于偉大的變革轉(zhuǎn)折時(shí)期，這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過矣。”因此，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者，必須有真才實(shí)學(xué)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，勤學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”那是不能適合時(shí)代的要求和教學(xué)的需要的。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)···中心小學(xué) ··· 4

師德師風(fēng)匯報(bào)材料 的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

教師的人格力量，有如此大的魅力；教師的最佳思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，有如此大的感人力量，能影響教育學(xué)生，使他們快樂地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步，健康地成長(zhǎng)。試想，自己的工作得到肯定和認(rèn)可，這就是收獲。

當(dāng)一名教師有永恒的追求目標(biāo)，是值得的。

教育是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的工程，它強(qiáng)調(diào)集體的協(xié)同。教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng)，但更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。合作能取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。精誠(chéng)合作，會(huì)使老師分享到成功的愉悅，互助互惠能讓老師取得更大的勝利。具體來說，學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

好了，要說當(dāng)教師這一角色對(duì)社會(huì)的發(fā)展還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還有什么比教師這一職業(yè)更崇高、更受人尊敬的呢！能在人的一生中有終身從教的歷史，這是一個(gè)人的殊榮。我自豪，我是一名人民教師。老師們，語文們?nèi)嗣窠處熡写蠛０愕男貞押惋L(fēng)采，有不怕苦和累的斗志。我相信，有師德師風(fēng)準(zhǔn)則做為教師的風(fēng)向標(biāo)，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指引，語文們廣大教師一定能撐起教育的藍(lán)天，托起明天的朝陽。

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師德師風(fēng)匯報(bào)材料

師德師風(fēng)匯報(bào)材料

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鄭 玉 琴

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第五篇：師德師風(fēng)匯報(bào)材料

師德師風(fēng)匯報(bào)材料

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！备鶕?jù)省市區(qū)有關(guān)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的工作要求，為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德和職業(yè)道德素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)和教育教學(xué)工作的有序開展，現(xiàn)將學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作匯報(bào)如下：

1、成立城內(nèi)小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，召開全校性家長(zhǎng)會(huì)，成立家長(zhǎng)助校委員會(huì)，明確學(xué)校工作理念，接受社會(huì)監(jiān)督。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校每周召開行政例會(huì)，每學(xué)期定時(shí)召開師德師風(fēng)動(dòng)員大會(huì)，把省市區(qū)教育局召開的師德師風(fēng)整治工作會(huì)議精神及時(shí)傳達(dá)給全體教師，要求每位教職工熟悉掌握師德師風(fēng)有關(guān)要求。

3、通過開展學(xué)生和家長(zhǎng)問卷調(diào)查、教師無記名問卷互評(píng)、召開學(xué)生和家長(zhǎng)座談會(huì)等方式了解本校教師的師德情況，通過“三評(píng)”（家長(zhǎng)評(píng)教師、教師評(píng)校長(zhǎng)、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校）及教師互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)等方式，對(duì)教師師德師風(fēng)情況進(jìn)行考核。

4、召開師德師風(fēng)專項(xiàng)整頓大會(huì)、作風(fēng)紀(jì)律整頓大會(huì)、班主任工作論壇、“嚴(yán)禁體罰學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)”等一系列的主題教育，強(qiáng)調(diào)、重申師德師風(fēng)的嚴(yán)肅性和重要性。

5、在校園醒目處設(shè)置“師德師風(fēng)舉報(bào)箱”，公布師德師風(fēng)舉報(bào)電話***；利用學(xué)校公眾平臺(tái)發(fā)布相關(guān)文件和重要講話精神。

6、包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)進(jìn)教室突擊檢查學(xué)生書包，檢查教師有無亂訂資料、亂補(bǔ)課等情況；組織學(xué)校所有校級(jí)、中層利用放學(xué)時(shí)間、節(jié)假日，深入學(xué)校周邊居民區(qū)、幼兒園對(duì)校外補(bǔ)課行為進(jìn)行明察暗訪。

7、每學(xué)期開學(xué)初，校長(zhǎng)與每位教職工簽訂師德師風(fēng)承諾書、師德師風(fēng)責(zé)任狀，并整理歸檔。

8、組織所有教師分批、分年級(jí)，觀看師德師風(fēng)警示教育片、網(wǎng)絡(luò)宣傳片等，提高教師責(zé)任意識(shí)；組織教師進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)演講、教師職業(yè)道德宣誓、評(píng)選師德標(biāo)兵等活動(dòng)。

9、以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育以及每月主題黨日活動(dòng)為契機(jī)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，深入革命宣傳教育基地，學(xué)習(xí)先輩奉獻(xiàn)精神，接受黨性教育。

10、完善師德師風(fēng)考核機(jī)制。對(duì)學(xué)校教師的師德師風(fēng)每學(xué)期進(jìn)行一次考核檢查，并將師德師風(fēng)情況如實(shí)填寫入《考核登記表》，對(duì)于師德師風(fēng)考核不合格的教師，實(shí)行一票否決制，作為教師晉級(jí)、職稱評(píng)聘、優(yōu)秀教師評(píng)選、干部培養(yǎng)的重要依據(jù)。

以上匯報(bào)內(nèi)容是城內(nèi)小學(xué)師德建設(shè)方面的一些工作，無論從思想意識(shí)、工作思路、工作方法上，我們還存在著很大的差距。以后的工作中，我們一定從嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒上抓好師德建設(shè)這一永久性工作，為離石教育的和諧發(fā)展而努力。

離石區(qū)城內(nèi)小學(xué)