第一篇：遠程教育匯報材料

遠程教育匯報材料

隨著社會的發(fā)展，信息化教學已悄悄的走進了我們工作、生活中，于2008年在地區(qū)教體局、索縣教體局的大力支持下參加了“遠程教育現(xiàn)場會”，獲得了《特色學校》榮譽稱號，也應(yīng)為此次現(xiàn)場會，拓寬了我校遠程教育將來的發(fā)展道路。

我校電教室為了讓遠程教育更好的服務(wù)于教育教學，一、主抓管理，保證設(shè)備正常運行；為了保證我校遠程教育設(shè)備的正常運行，我校電教員做到周周小檢查，月月大檢查，如有設(shè)備出現(xiàn)問題及時維護，保證全校遠程教育設(shè)備的正常運行。

二、主抓制度，從強制應(yīng)用中培養(yǎng)教師應(yīng)用遠程教育設(shè)備的習慣和我校教師的教育技術(shù)水平；現(xiàn)場會后，我校一方面制定相應(yīng)的應(yīng)用制度，進一步強化我校的遠程教育設(shè)備利用率的，同時潛移默化中改變我校的教育教學方式，讓多媒體教學走進我校每位教師的心理。當然，不能一味的去強制教師怎么去做，我校電教員每學期都會制定出針對性較強的培訓計劃，對我校教師進行強化培訓。

三、主抓應(yīng)用，尋找遠程教育與教育教學、教研教改的契合點；遠程教育的主要功能是服務(wù)，主要目的是服務(wù)于學校的教研教改和教育教學，促進學校的整體教學水平的提高。我校電教室認為應(yīng)該做好我們“服務(wù)員”的角色，每學期定期組織教研教改，在不斷的探討與探索中尋找遠程教育新的定位，尋找遠程教育與我校教育教學的契合點。遠程教育作為一種輔助手段，在學校不同的發(fā)展階段起到不同的作用。起步階段，遠程教育提供的更多的是資源；發(fā)展前段，遠程教育為教育教學提供的是設(shè)備和技術(shù)；繼續(xù)發(fā)展下去，遠程教育更多的是配合學校的各個部門輔助教育教學、教研教改、德育和安全等方面，做到“潤物細無聲”。

我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，于2012年9月配備并完成電子白板的安裝與調(diào)試。古語有云：“工欲善其事必先利其器?！庇辛擞布闹С?，使我校教育教學方式方法向著多樣化、多元化的方向發(fā)展，為我校教師提教育教學供了更優(yōu)質(zhì)的資源，為學生的學習提供了更好的學習環(huán)境。

資源有了，就需要好的應(yīng)用方法。為了我校教師能更好的應(yīng)用電子白板，我校電教員積極配合秦老師，于2012年十月初我校電教室對全體教師進行了為期2天的應(yīng)用培訓。在培訓過程中我校領(lǐng)導(dǎo)積極配合，全校教師每節(jié)課必做筆記，記錄秦老師培訓過程中的重難點，并在課間與秦老師溝通學習，本次培訓取得了良好的效果。在培訓后全校教師積極上網(wǎng)查詢電子白板的應(yīng)用方法，并在閑暇時與教師積極溝通交流，在這樣一個緩慢過程中，我校電子白板的應(yīng)用方法得到了充實。

資源有了，方法學了，就要推廣利用。我校于十月中下旬十一月上旬，由校長邊巴多吉同志和教務(wù)副校長王遠虎同志組織，教務(wù)處和電教室全體成員配合，在全校范圍內(nèi)進行了關(guān)于電子白板應(yīng)用推廣的教研教改活動。本次活動期間，粉筆“消失”在了全校的課堂上，全校師生快速的“渡過”了使用電子白板的“幼生期”，進入了“成熟期”。當然，在今后的工作中我校電教員也發(fā)現(xiàn)了以下問題：

一、備課；備課按照原來的方式方法都在備課本上備課，但電子白板的應(yīng)用更多的是需要電子文件，在此情況下，我校電教員與教研組組織全體教師進行了電子備課，由教研室組織、安排和檢查備課，電教室負責制作網(wǎng)站和發(fā)布資源，方便全校教師的教育教學。

二、電；電一直使我們索縣遠程教育的“公敵”，不只是停電，更多的是電壓不穩(wěn)定導(dǎo)致遠程教育設(shè)備使用壽命縮短，為了解決這個問題，我校領(lǐng)導(dǎo)想縣教體局申請和自籌的方法為我校32套電子白板設(shè)備配備了穩(wěn)壓器，為我校電子白板設(shè)備“保駕護航”。

三、網(wǎng)絡(luò)；每套電子白板設(shè)備都有唯一的SN碼，每個SN碼都能在INTERNET上下載很多相應(yīng)的資源，所以網(wǎng)絡(luò)成了限制我校電子白板應(yīng)用的另一只“攔路虎”，請上級領(lǐng)導(dǎo)給予考慮。

推廣應(yīng)用了，就要選出優(yōu)秀的，再推廣，再提高。并與2012年11月中旬舉辦了索縣中學第二屆多媒體課件比賽（電子白板應(yīng)用為主）。本次課件比賽進行的比較倉促，在電子白板安裝完成的短短2個月內(nèi)，進行評比，但我校教師并未因時間緊迫而降低質(zhì)量，被推選的幾位教師每天加班加點的準備課件，熟悉電子白板，并在INTERNET上自學，提高自我，給全校教師完美的演繹了“老西藏精神”的精髓，讓本次課件大賽得以圓滿完成。對于電子白板這個陌生的事物，我校初次的自我檢驗，達成了我們的預(yù)期目標，但依舊存在著以下問題：

一、熟練，我校教師由于對電子白板的應(yīng)用時間較短，對電子白板的輔助工具應(yīng)用還是較為陌生，在今后我校將加大全校教師的培訓力度和加強電子白板的管理制度；

二、應(yīng)用模式，在我校配備電子白板以前，只有3間多媒體教室，遠程教育設(shè)備利用率較高，但因為硬件設(shè)備的影響，全校范圍內(nèi)應(yīng)用模式很簡便，現(xiàn)今電子白板配齊，教務(wù)處和電教室在積極配合改變曾經(jīng)的應(yīng)用模式。

索縣中學電教室 2013-3-21

第二篇：遠程教育匯報

鎮(zhèn)村遠程教育匯報材料

一、全村基本情況：

村位于嘉陵江以南，距鎮(zhèn)政府8公里，共有4個村民小組159戶593人，有耕地1045畝，2010年人均純收入5052元，是縣委縣政府確定的“一村一品”重點村和第二批新農(nóng)村建設(shè)示范村。近年來，村在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫扶單位的大力支持下，堅持以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，團結(jié)和帶領(lǐng)全村廣大群眾按照“三個百萬工程”積極投身新農(nóng)村建設(shè)，取得了明顯成效。村兩委會共有干部7人，黨員17人。

二、遠程教育工作開展情況：

村遠程教育始于2010年，自建設(shè)以來，村兩委高度重視，派出兩名有一定文化基礎(chǔ)的村民參加鎮(zhèn)、村兩級電腦培訓，實行遠程教育A、B崗制度，要求村級遠程教育管理員政治思想堅定，理想信念強，有無私奉獻和為民服務(wù)的政治素質(zhì)，群眾滿意率高，業(yè)務(wù)能力強，能按照組織的要求做好遠程教育份內(nèi)的所有工作，特別是A崗管理員能隨叫隨到，能及時聯(lián)系上，能對設(shè)備進行一般的故障處理和對設(shè)備的平時維護，使各項設(shè)備隨時處在良好狀態(tài)。B崗管理員能在A崗不在的情況下，能接著進行播放、記錄、服務(wù)等功能進行操作。

經(jīng)村兩委研究，建立起了一月四次的村級播放、學習、收看制度，集中學習日一般規(guī)定在每月1日，學習內(nèi)容一是集中收看網(wǎng)上最新的點播和直播節(jié)目。如怎樣當好村干部、基層黨建、科普法律、實用技術(shù)等等，收看完畢之后進行座談，結(jié)合村里實際，談體會、談經(jīng)驗、找教訓，制定整改措施。村黨支部、村委會把遠程教育站點建設(shè)列入工作計劃，主要領(lǐng)導(dǎo)按月檢查遠程教育工作，使得我村遠程教育工作有序開展。

村遠程教育設(shè)備目前比較完整齊全，基礎(chǔ)設(shè)施達到“技術(shù)方案”的標準，站內(nèi)整潔衛(wèi)生，每次收看完畢、當場清理、打掃，設(shè)備出現(xiàn)故障時，及時請維修人員前來修理。每次收看都做好遠程教育記錄，使用完畢后及時撥掉電源連接線和信號線，防潮、防雷措施到位，確保設(shè)施能夠安全正常的使用。

抓好管理員隊伍建設(shè)，是遠程教育的重中之重。遇到情況和收看信息上下聯(lián)動，及時向鎮(zhèn)遠程教育站匯報和請示，平時按月及時下載中央、省、市遠教節(jié)目，經(jīng)常瀏覽市縣兩級輔助平臺。一年多來，遠程教育節(jié)目給我村村民提供了切實有效的農(nóng)業(yè)科技知識和致富信息，很多村民實實在在的償?shù)搅颂痤^，為我村早日建設(shè)成為社會主義新農(nóng)村奠定了堅實的基礎(chǔ)。

村村民委員會 二○一一年八月三日

第三篇：遠程教育匯報材料

強化學校信息化建設(shè)，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展

——山丹三中遠程教育檢查匯報材料

山丹三中始建于1958年，占地面積29882m2，建筑面積7626m2，綠化面積8989m2?，F(xiàn)有初中教學班3個，小學教學班8個，在校學生363名，教職工53人。校園內(nèi)綠樹成茵、花香四溢，自然和人文環(huán)境和諧優(yōu)越。教學科研、生活住宿兩大建筑群體，渾然一體，典雅氣派。擁有德育室、音樂室、美術(shù)室、廣播室、圖書閱覽室、生理化實驗室和儀器室、網(wǎng)絡(luò)中控室、多功能廳、微機室、多媒體教室、電子閱覽室、校史館、“留守兒童之家”等一系列的現(xiàn)代化教育設(shè)施。學校全面貫徹黨的教育方針，樹立“打造品牌學?！钡哪繕?，向改革要質(zhì)量，以創(chuàng)新求發(fā)展，在多年的辦學過程中確立和踐行了“建一流校園，煉一流師資，創(chuàng)一流管理，爭一流質(zhì)量”的戰(zhàn)略發(fā)展之路。近年來，在上級教育部門的大力支持下,我校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,目前我校已形成了組織管理科學化、教學內(nèi)容系統(tǒng)化、教育形式多樣化的現(xiàn)代遠程教育立體化網(wǎng)絡(luò)平臺?，F(xiàn)將我校近年來的遠教工作情況匯報如下。

一、統(tǒng)一思想，提高認識，加強對遠教工作的組織和管理

1、學校成立了遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長擔任組長，主管教學的副校長為副組長，以教導(dǎo)處主任、教研主任、政教主任、各年級主任、計算機教師為成員。組長負責對學校遠程教育工作整體統(tǒng)籌安排；副組長主要抓好教學工作計劃的制訂與實施工作，各成員分工負責各項工作的具體實施。

2、各項制度逐漸完善，管理力度步步加強。學校把遠程教育工作列入每學期工作計劃。首先，制定了各室的使用管理規(guī)定，這些制度包括《多媒體教室管理制度》、《多功能廳使用管理制度》、《微機室管理制度》、《教師培訓制度》、《資源使用登記制度》等等，制度講究實用性，并將制度張貼上墻。然后，組織全體教師會學習使用遠教設(shè)備的各項管理制度。要求遠教管理人員認真負責，對機器設(shè)備每周檢查，每月向校領(lǐng)導(dǎo)匯報，及時進行維護與保養(yǎng)，對設(shè)備是否完好等情況進行及時登記處理。第三，規(guī)范設(shè)備的操作管理。為了避免造成設(shè)備的人為損壞，學校組織了多次培訓，對于各種模式的正常操作程序進行悉心指導(dǎo)，并嚴格規(guī)范，要求每一位老師像愛護自己的電腦一樣愛護遠教設(shè)備。由于學校重視，措施到位，遠程教育設(shè)備得到了充分使用，真正為教學服務(wù)起來。

3、重視軟件建設(shè)，優(yōu)化配套設(shè)備。

針對信息技術(shù)更新速度快，而教育教學需求不斷變化的情況，我校2008年以來，精心規(guī)劃，分步實施，重點投入，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日臻完善。先后投入資金10萬余元，裝備電子白板教室3個，購置電腦12臺、電視機10臺、轉(zhuǎn)換器15臺、掃描儀1臺、數(shù)碼照相機1臺、數(shù)碼攝像機1臺、一體機1臺，實現(xiàn)了班班通。至今，我校已擁有現(xiàn)代遠程教育設(shè)備（模式三）1套，微機室2個，多功能廳1個，電子白板教室2個，各類打印機6臺，電腦116臺，生機比達到4：1，師機比為2：1，并做到逐年部分更新，保證能滿足應(yīng)用需求。作為信息化基礎(chǔ)建設(shè)的關(guān)鍵的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)取得進展，擁有外接公網(wǎng)10兆光纖一條，形成一個較具規(guī)模的局域網(wǎng)。為我校積極推進信息化建設(shè)提供了堅實的物質(zhì)保障。

4、加強儲備，促進資源庫建設(shè)，使資源得到充分利用。資源儲備是遠程教育資源得以充分利用、提高教學質(zhì)量的保障，為此我們非常重視教學資源的儲備。首先是儲備教育網(wǎng)臺接收和下載的資源。我校負責遠程教育資源接收和管理的教師把從衛(wèi)星接收的資源和教師從網(wǎng)上下載的資源進行分類、整理和記錄，既便于老師以后使用和查找，同時也增加了我們的教學資源儲備。其次是儲備教師開發(fā)的課件。每學期我們結(jié)合教研組教研活動和學校公開課活動，組織教師制作教學課件，并收集整理到教學資源庫中，便于教師之間進行交流和切磋，達到資源共享。目前我校共下載教育資源302GB，教師自制課件達到1多個GB。錄制教學課例20多個GB，可以說一個初具規(guī)模的教育教學信息資源庫已在我校建成。

二、精心組織，嚴格要求，打造學校信息化師生隊伍

信息化人才培養(yǎng)是教育信息化建設(shè)的重點，也是教育信息化順利發(fā)展的根本保障和智力支持。

1、以信息技術(shù)培訓為抓手，提高全體教師信息化素養(yǎng)。只有不斷提高廣大教師和教育工作者教育技術(shù)水平，才能使電教設(shè)備和資源發(fā)揮應(yīng)有的作用。我校非常重視對教師隊伍加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓。過去主要對教師進行傳統(tǒng)電化教學手段應(yīng)用培訓,培訓以幻燈機、投影儀等傳統(tǒng)電教媒體使用技術(shù)為主。隨著多媒體網(wǎng)絡(luò)的普及和應(yīng)用，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓的需求更加旺盛,我校積極響應(yīng)上級號召要求,組織各科教師進行多媒體信息技術(shù)培訓，開展不同類型和不同層次的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，極大地提高了廣大教師教育技術(shù)應(yīng)用水平，有力的推動了信息技術(shù)與學科教學的整合，為新課程改革和素質(zhì)教育的實施提供了大力的支持。

對各學科教師培訓。主要進行計算機基本操作，多媒體教學系統(tǒng)的使用，課件制作，網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)和應(yīng)用為主要內(nèi)容的培訓。通過培訓教師能夠掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，能夠操作應(yīng)用多媒體計算機，基本具備信息和教學資源的網(wǎng)上獲取、傳送、檢索、發(fā)布、處理和應(yīng)用能力。年齡在50歲以下的教師能夠使用并制作多媒體課件。

對網(wǎng)管人員的培訓。主要進行網(wǎng)絡(luò)安全、維護與管理，病毒的處理與防范措施，網(wǎng)站建設(shè)與維護，資源與管理平臺的使用等為主要內(nèi)容的培訓。從校園網(wǎng)建網(wǎng)之初，我們每年選派網(wǎng)管人員到張掖市參加網(wǎng)絡(luò)培訓班。同時結(jié)合網(wǎng)絡(luò)安全管理，聯(lián)合公安部門對網(wǎng)管人員進行安全管理培訓。

2、以信息技術(shù)課程為載體，提高學生信息技術(shù)能力。開足學科課程：我校多年來一直重視信息技術(shù)課教育，按國家課程計劃每周都開設(shè)信息技術(shù)課，著力培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，了解掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，學生基本具備應(yīng)用信息技術(shù)手段來進行自主學習和探究學習的能力。

積極開展豐富多彩的第二課堂和實踐活動，如機器人、電腦繪畫、網(wǎng)頁制作、電腦小報等，培養(yǎng)學生興趣特長。電子閱覽室定期向?qū)W生開放，讓學生上網(wǎng)獲取信息，學生養(yǎng)成了上網(wǎng)搜集資料的習慣，自發(fā)上網(wǎng)搜集有關(guān)資料，豐富學習內(nèi)容；另外，學生還充分利用校園網(wǎng)絡(luò)資源開展自主學習，開展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的綜合實踐活動。

三、抓住關(guān)鍵，重點突破，初步構(gòu)建數(shù)字化校園

一流的硬件設(shè)施并非就是教育的現(xiàn)代化，要使它們真正地發(fā)揮作用，關(guān)鍵還在于構(gòu)建良好的軟環(huán)境。多年來，我校把建設(shè)校園各類網(wǎng)站作為構(gòu)建數(shù)字化校園突破點，使學校信息化水平邁向更高水平。2003年我校就建成了基于獨立服務(wù)器，擁有國家頂級域名的學校新聞發(fā)布網(wǎng)站004km.cn，成為外界了解我校教育教學的窗口。網(wǎng)站集成了新聞發(fā)布、各類應(yīng)用（視頻點播、圖書館書籍查閱、ftp上傳下載、衛(wèi)星資源庫、辦公系統(tǒng)、網(wǎng)站生成等），在校內(nèi)傳輸、整合資源、對外宣傳等方面起到了重要作用，教師借助校園網(wǎng)站集體備課、師生借助校園網(wǎng)站交流日益頻繁。

四、結(jié)合實際，狠抓使用，充分發(fā)揮項目資源使用效益 為充分發(fā)揮項目資源使用效益，狠抓“遠程教育”資源在日常教育教學工作中的應(yīng)用。及時規(guī)范的安裝、調(diào)試和使用設(shè)備設(shè)施。確保遠程教育資源按時接收。加大對收看遠程教育資源和電視上的“同步課堂”、“示范課例”等節(jié)目的檢查力度，使師生定期收看，學生輪流觀看等方式來落實收看時間，擴大師生的知識視野。把有關(guān)教育資源下載整理后刻錄成光盤，或制成多媒體課件，為教學、教研、教改提供范例。為了使全體教師都能享受到教育資源，我們將把下載的優(yōu)質(zhì)教案、習題、單元檢測題，擴展資料經(jīng)過整理打印成冊或刻成光盤發(fā)給教師內(nèi)部使用，促進教育教學質(zhì)量的整體提高。

為了使用“遠程教育”資源真正為師生的自覺行動，切實提高全校師生運用信息技術(shù)革新教學手段的能力和水平，我們制定獎勵方案，鼓勵、引導(dǎo)教師利用項目資源，制作課件，進行教育科研和專題研究活動。定期進行總結(jié)評比，對做的好的教師和取得科研成果得人員進行表彰、獎勵。并制定各教研組教每周觀看“課堂實錄”、“課改輔導(dǎo)”等內(nèi)容五課時以上，做到使用、觀看有記錄、有討論、有提高措施，使之更好的為教學所用。

總之，在以后的教育教學工作中轉(zhuǎn)變工作觀念，加大投入，強化管理，真抓實干，充分發(fā)揮農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育設(shè)備和資源的有效開展和利用，確保現(xiàn)代遠程教育設(shè)備所提供的優(yōu)質(zhì)教育資源能夠最大限度的服務(wù)教育事業(yè)的發(fā)展，促進山丹三中的教育教學質(zhì)量再站新臺階。

第四篇：遠程教育匯報材料

遠程教育匯報材料

利用遠程資源

突破時空界限

構(gòu)建多方服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)平臺

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們：

大家好！

我?，F(xiàn)有16個教學班，860多名學生，67名教職工。其中專任教師60人，取得本科學歷的占20%。校領(lǐng)導(dǎo)班子于今年九月份調(diào)整后，現(xiàn)由8人組成，都具有大專以上學歷。多年來，我校始終堅持以人為本的辦學理念，重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和學生綜合能力的培養(yǎng)。近三年來，在市教育局和高大坪鄉(xiāng)政府的大力支持下，我校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。目前我校已形成了組織管理科學化、教學內(nèi)容系統(tǒng)化、教育形式多樣化的現(xiàn)代遠程教育立體化網(wǎng)絡(luò)平臺?，F(xiàn)在，就我校的遠程教育情況做如下匯報。

一、抓根本，在統(tǒng)一思想、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

現(xiàn)代遠程教育工作是國家推行的扶貧項目之一，國家投入了大量資金，其目的就是把發(fā)達的先進資源提供給貧困地區(qū)，從而實現(xiàn)資源共享。因此，我校及時地召開了現(xiàn)代遠程教育工作會議，讓教師們深深地感到：實施現(xiàn)代遠程教育工作是落實黨的各項方針政策，加強農(nóng)村教育的重大舉措，是提高農(nóng)村黨員干部整體素質(zhì)促進農(nóng)民增收致富的有效手段，是以信息化帶動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)村現(xiàn)代化的主要途徑，實施這項工作，學校至關(guān)重要，況且，我校始終堅持升學與就業(yè)并進，教書與育人同步的辦學理念，在狠抓教育質(zhì)量爭取為上級學校輸送更多優(yōu)秀畢業(yè)生的同時，積極為三農(nóng)服務(wù)，努力為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)合格的勞動者，實施現(xiàn)代遠程教育工作為我們提供了大好機會和有效載體，我們可以利用計算機網(wǎng)絡(luò)多媒體、衛(wèi)星收視、光盤播放等提高我們的教育教學手段，順利地實現(xiàn)我們的教育目標，抓住根本，統(tǒng)一認識之后，我們首先成立了學校一把手負總責，班子成員分口把關(guān)的實施現(xiàn)代遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，大家分頭查資料找信息，研究制定了具體實施方案，同時學校領(lǐng)導(dǎo)班子又多次召開會議，反復(fù)研究解決人員、技術(shù)、活動方式等實際問題，保證了我校現(xiàn)代遠程教育工作的順利開展。

二、抓關(guān)鍵，在搞好組織管理上下工夫 我校現(xiàn)代遠程教育設(shè)施的成功建設(shè)，可謂功在當代，利在千秋，它極大的縮短了我校作為農(nóng)村中學與城鎮(zhèn)中學之間的差距，為了使這套遠程教育設(shè)施得到最充分的利用，對于它的組織管理就成了我們工作的重點。為此，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶動下，全校上下統(tǒng)一行動，認真研究制定了實施遠程教育的規(guī)劃和方案。按照實際，實效的原則，對遠程教育實施科學化管理，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

第一、合理分工，明確責任。我們首先成立了由校長任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責現(xiàn)代遠程教育的籌劃和建設(shè)工作，作到了統(tǒng)一部署，統(tǒng)籌規(guī)劃，避免了重復(fù)建設(shè)和多頭管理。由馮沛利老師負責相關(guān)的技術(shù)指導(dǎo)工作。在他的指導(dǎo)下，我校教師在 “新課程大練兵”中都制作出了異彩紛呈的課件，充分利用了我們已有的資源。

第二、建章建制，提高使用效率。一年來，我們邊摸索邊總結(jié)，相繼出臺了八項管理制度，規(guī)范了我校遠程教育設(shè)施的使用方式，極大地提高了遠程教育設(shè)施的使用效率，最大限度的發(fā)揮了它的作用。這八項制度是：一是微機室管理制度。二是電教室管理制度。這兩項制度主要從二室的正確使用及衛(wèi)生方面提出了嚴格的要求，以保室內(nèi)的清潔和操作的安全。我們明確要求，每節(jié)課后教師都要認真填寫使用記錄，出現(xiàn)故障的機器一定要及時登記，以便我們以最快的速度進行維修，以免耽誤教師的正常上課。三是現(xiàn)代遠程教育設(shè)備及系統(tǒng)維護管理制度，保障了設(shè)備的完好率。四是衛(wèi)星資源接收負責制度。五是遠程教育資源下載和軟件刻錄及管理制度。衛(wèi)星資源接收工作和遠程教育資源下載和軟件刻錄及管理工作主要由馮沛利老師負責，這兩項制度的建立對其提出了嚴格的要求，并使其工作具有了明確的方向性，保證了軟件的定期接收和有效利用。六是現(xiàn)代遠程教育資源使用登記制度。為了最大限度地利用資源，我們專派馮沛利教師負責遠程教育資源接收，下載，處理，刻錄及對資源庫的管理工作，把教師應(yīng)用遠程教育資源教學活動納入考核指標，極大的提高了教師對遠程教育資源的利用率。七是教職工上網(wǎng)制度，這一制度的建立對教師上網(wǎng)行為提出了嚴格的要求，即除了利用計算機進行網(wǎng)絡(luò)資料搜查，學習，備課，制作課件等與教學相關(guān)行為外一律杜絕其他不良網(wǎng)絡(luò)行為出現(xiàn)。八是學生上網(wǎng)制度，這一制度的建立其實是對學生上網(wǎng)時注意事項的教育，確保學生正確健康安全地利用網(wǎng)絡(luò)。總之，這些制度的建立為我校師生正確合理使用遠程教育設(shè)施提供了保障。

第三、加強儲備，使資源得到充分利用。如果說制度的建立是使遠程教育資源有效利用的保障，那么下載資源，儲備資源則是遠程教育資源得以充分利用的保障。為此我們極其注重以教學軟件的開發(fā)來完善我校的教學資源儲備。

首先是儲備網(wǎng)上下載的資源。根據(jù)教學和學習的需要，我校師生可以隨時登陸教育網(wǎng)站，查找自己所需的課件，試題及其他網(wǎng)絡(luò)資源。我們負責遠程教育資源接收，下載，處理，刻錄及對資源庫管理的教師又把師生從網(wǎng)上下載的資源搜集整理記錄，這樣就便于師生以后使用和查找，同時也增加了我們的教學資源儲備。與此同時，我校還對中央教育電視臺和其他教育臺中的空中課堂節(jié)目進行了直播和刻錄。目前我校共下載教育資源40GB，錄制教育教學節(jié)目200多分鐘，下載扶貧及農(nóng)業(yè)科技資源4GB，錄制扶貧節(jié)目300多分鐘，可以說一個初具規(guī)模的教育教學信息資源庫已在我校建成。

其次是儲備師生開發(fā)的課件。每學期我們在結(jié)合教研活動組織教師進行CAI課件評比的同時，還要開展學生課件評比活動。通過這些活動不僅調(diào)動師生的參與熱情，同時我們把課件刻錄成光碟儲存起來，通過上傳的方式和兄弟學校進行交流切磋，達到了資源共享。目前我校師生自制課件已達到10多個GB。

再次是訂購教學軟件。每學期期初，我校根據(jù)不同學科的需要，分別為每學科購置了教學軟件，這些教學軟件基本上滿足了教師教學的需要，切實提高了教育教學質(zhì)量。

三、抓重點，在教師培訓上下工夫

有了先進的設(shè)備和科學的管理方法還是不夠的，還必須讓它發(fā)揮作用，為教育教學服務(wù)。這就需要我們進一步加強信息技術(shù)培訓，鍛造一支熟練運用和駕馭信息技術(shù)的教師隊伍。為此，我們主要采取以下幾種措施。

1、走出去學

走出去學和請進來教是我校一貫推行的培訓辦法。為了保證每位教師都能有效的利用現(xiàn)代教育技術(shù)，我們不放棄每一次外出學習的機會，尤其信息技術(shù)人員的各級各類專業(yè)培訓。

2、請進來教 為了使我校教師都有學習提高的機會，我校還多次請專家給予高精技術(shù)上的指導(dǎo)。近幾年來，我校幾次請有關(guān)老師來校技術(shù)指導(dǎo)。

3、分層培訓

就信息技術(shù)學習而言，不同的人接受起來就會有難易差異。一般來說，年輕教師接受容易些，而中老年教師接受起來就困難些，因此，我們還采取分層培訓的方式。首先是骨干教師外出接受培訓。其次是由骨干教師在校內(nèi)集中培訓青年教師。其三是由骨干教師和青年教師采取“一幫一”的形式培訓中老年教師。這樣的分層培訓，使每個教師都有較大的提高。

4、專題輔導(dǎo)

我校多次利用每周二的時間，由管理員馮沛利老師專門講解多媒體電教設(shè)備的使用和系統(tǒng)的操作知識以及如何使用教育資源庫的方法；由CAI課件制作能手劉剛老師講解教學軟件的制作和使用方法。

5、以賽促培

為了提高教師的學習積極性，我校多次進行運用遠程資源方面的競賽。如計算機理論知識測試，課件制作競賽等。我校進行了兩次課件制作競賽，一是自選課題提前準備，在預(yù)定的時間展示出來，再由評委打分；一是由學校規(guī)定題目，在限制時間內(nèi)現(xiàn)場制作。雖然是很有難度，但許多老師都制作出了高質(zhì)量，高水平的課件。

另外，我校也緊跟仁懷市教育局微機培訓的步伐，按要求組織教師參加培訓。到目前為止，我校教師100%完成計算機中級培訓。每個教師都能熟練的使用電教設(shè)備，并且能夠自主設(shè)計和制作出有一定水平的課件。

四、抓運用，在發(fā)揮作用上下工夫

國家和政府之所以大力度在農(nóng)村學校搞遠程教育，我校之所以不惜在人力、物力、才力上加大投入，就是為了使它發(fā)揮出應(yīng)有的作用。在我校，遠程教育的作用主要體現(xiàn)在以下兩個方面：

（一）遠程教育服務(wù)于教育教學

1、優(yōu)化課堂，為課堂教學增添色彩。

遠程教育服務(wù)課堂教學，主要是為課堂教學提供資源支持。教師們在網(wǎng)上下載學科知識，適時的、合理的應(yīng)用于課堂，無形中擴大了課堂教學的內(nèi)涵與外延。我校有的教師把每一課所搜集的相關(guān)知識分類編輯整理，設(shè)計成非常實用的教學輔助材料，服務(wù)了自己，又方便了他人。除此之外，教師應(yīng)用最多的是利用遠程資源下載課件。那些設(shè)計新穎、巧妙、實用的課件，使課堂教學“有聲有色”，生動活潑，極大的提高了學生的學習積極性，使學生更樂于參與教學活動，積極的研究。在提高教學效果方面，起到了很大的作用?，F(xiàn)在，我校教師除了下載現(xiàn)成的課件外，還自己設(shè)計制作課件。在我們正進行的“新課程大練兵”大賽中，有百分之六十的教師應(yīng)用了課件，既實用又實效.遠程教育資源的利用，不僅使我校教師的課堂異彩紛呈，精益求精，也有效的推動了素質(zhì)教育的發(fā)展，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、方便師生，為自主學習創(chuàng)造條件

自從我校創(chuàng)建學習化校園以來，自主學習成為我校教師的一種習慣。而缺少資料也正是我校教師的一大苦惱。自遠程教育開通以來，不但缺少資源的苦惱迎刃而解，而且老師完全可以拿出教學活動的“空隙”時間，隨時進行學習。便捷而有效。我們的學生也可以就學習中的問題來查閱資料，不僅如此，我們的學生還能通過電腦制作圖片、搞一些設(shè)計等。

3、促進科研

為課題研究提供方便

利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進行課題研究，為我們在許多具體問題的解決上提供了許多快捷、便利的途徑和方法。如進行一些問題的調(diào)查或問題的研究，利用網(wǎng)絡(luò)要比去社會上實踐調(diào)查輕松得多，便捷得多?，F(xiàn)在我校部分教師正借助網(wǎng)絡(luò)搞社會問題調(diào)查，為自己的課題服務(wù)。

（二）遠程教育服務(wù)于當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展 第一、為職校學生服務(wù)社會奠定基礎(chǔ)

據(jù)有關(guān)專家預(yù)測，在未來的信息社會中，有三分之二的職業(yè)是與信息有關(guān)的職業(yè)，有三分之一則是依賴于信息資源的。因此，我校的職業(yè)教育也十分重視信息技術(shù)的學習，為學生將來更好的學習專業(yè)知識和服務(wù)社會奠定堅實的基礎(chǔ)。

第二、為農(nóng)村干部學習搭建平臺

我校下載了許多關(guān)于保持共產(chǎn)黨員先進性教育的資料片，為廣大黨員干部觀看學習提供便利，使廣大黨員干部在進一步理解政策法規(guī)的同時也深受先進黨員模范事跡的感染，對提高黨員自身素質(zhì)有一定的影響。

第三、為當?shù)剞r(nóng)民致富提供信息 我校開通農(nóng)村遠程教育資源網(wǎng)，把接收的資源打印成材料，分發(fā)給各村，還組織當?shù)剞r(nóng)民來我校學習農(nóng)村政策、法律法規(guī)、農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理和農(nóng)村實用技術(shù)等知識。通過學習，廣大農(nóng)民朋友了解了國家的富民政策，增強了致富信心。尤其是一些種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)方面的資源，深受廣大農(nóng)民朋友的歡迎。其中很多農(nóng)民朋友都能把理論知識應(yīng)用于農(nóng)業(yè)實踐，反饋效果很好。

總之，現(xiàn)代遠程教育是一項以現(xiàn)代技術(shù)為支撐的事業(yè)，需要我們不斷探索和完善，盡管我們做了一些嘗試，但努力的空間還很大，特別是和兄弟學校相比還有很大差距。今后，我校將進一步總結(jié)經(jīng)驗，克服困難和不足，不斷探索創(chuàng)新，使我?，F(xiàn)代化遠程教育工作得以進一步推廣和深化。加強管理，深入扎實地搞好資源應(yīng)用，充分運用現(xiàn)代遠程教育手段和教育資源，縮小鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學與市區(qū)先進學校的差距。以實際行動回報上級教育部門給予的厚望和支持。

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行們，我們相信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有各兄弟學校的寶貴經(jīng)驗，通過我們的不懈努力，我們的各項工作會越做越好，會不斷取得新的成績。

最后，讓我們再次向與會的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同行們表示最誠摯的謝意！歡迎各位對我們的工作提出寶貴意見。謝謝大家！

高大坪中學

2008年6月20日

第五篇：遠程教育匯報材料

馬寨村遠程教育工作總結(jié)

根據(jù)省、市遠程教育站點規(guī)范化建設(shè)的有關(guān)精神，我村嚴格按照市、區(qū)遠程教育站點工作標準執(zhí)行，遠程教育各方面建設(shè)日趨完善，基本上做到了組織領(lǐng)導(dǎo)有力，站點設(shè)施完善，規(guī)章制度健全，教學組織有序，學習效果明顯。現(xiàn)將我村遠程教育工作總結(jié)如下：

我村現(xiàn)代遠程教育播放室設(shè)在村委會三樓會議室，電視機、機頂盒、ADSL“貓”、電腦等站點設(shè)備一應(yīng)俱全。教室寬敞明亮，桌椅擺放整齊，室內(nèi)設(shè)有空調(diào)為大家學習提供了舒適的條件，能夠滿足全村近100名黨員干部和群眾的收看需要。

我村成立了“馬寨村黨員干部現(xiàn)代遠程教育領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組”，做到了責任明確，分工合理，措施得力。2008年6月以來站點管理員由大學生村官擔任，負責播放遠程教育節(jié)目，副書記負責站點的維護。我村黨支部定期召集全村黨員研究推進遠程教育工作。我村還不斷加強遠程教育宣傳力度，首先讓干部接受遠程教育觀念，讓農(nóng)民群眾深入了解什么是遠程教育，遠程教育究竟會給群眾致富奔小康帶來怎樣的便利。只有認識到了，想學了，才能收到學習的效果。在宣傳的同時，還不斷收集村民的意見和建議，掌握群眾需求、因人而異，提供各種能給群眾帶來實惠的致富寶典。“三項制度”即站點管理員工作職責、站點設(shè)備管理制度、播放收看工作制度及遠程教育播放室衛(wèi)生管理制度規(guī)范上墻，做到了制度健全。

我村嚴格上級教學計劃科學組織教學，先易后難、由淺入深，引導(dǎo)和培養(yǎng)黨員干部群眾廣泛的學習興趣，做到了課前有準備、課中有講解、課后有討論和反饋。遠程教育最大的優(yōu)勢在于它的內(nèi)容豐富和信息及時。在教學內(nèi)容上，我村依托現(xiàn)代遠程教育不斷開展政治理論學習，組織黨員干部學習運用“四議兩公開”工作法的典型經(jīng)驗、學習胡錦濤在慶祝建國六十年大會上的講話、學習科學發(fā)展觀、學習十七屆四中全會精神，組織觀看奧運會賽事，觀看閱兵式，對于群眾播放內(nèi)容則為法律知識、生活常識、疾病防治、戲曲等節(jié)目，充分滿足了黨員干部群眾的意愿，符合了我村生產(chǎn)和生活的實際，擴大了遠程教育的實用效果。

在教學時間上，每月組織黨員干部集中學習4次，每次學習不少于2個小時，每次向黨員群眾及時預(yù)告教學節(jié)目，每次學習都簽到，每次學習后在遠程教育工作手冊上詳細完整，并做好了遠程教育工作資料的整理和歸檔，我們確定了開放的時間方便了黨員群眾的學習和觀看，每次黨員干部參學率基本達到95%以上，形成了黨員干部群眾爭學、好學的良好局面。

利用遠程教育平臺真正達到了提高黨員干部綜合素質(zhì)，帶領(lǐng)群眾學習科學文化知識，推動新農(nóng)村建設(shè)，為農(nóng)民群眾多辦實事、辦好事的效果，真正達到了“使黨員干部受教育，使人民群眾得實惠”的目的。今后我們將更好的利用遠程教育這個信息平臺，為廣大村民服務(wù)。

馬寨村黨支部 2009年12月20日