第一篇：張嵩小學(xué)匯報(bào)材料

挖掘鄉(xiāng)土資源

促進(jìn)校本課程

——張嵩小學(xué)匯報(bào)材料

張嵩小學(xué)多年來堅(jiān)持“德育為首、教學(xué)為本、五育并舉，培養(yǎng)特長”的辦學(xué)方針，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，大膽改革、努力探索，通過全體教職員工的不懈努力以及各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心支持，我校的整體辦學(xué)水平穩(wěn)步提高。隨著新課改的進(jìn)一步深入，學(xué)校開展了對校本課程的開發(fā)與實(shí)施。校本課程的開發(fā)與實(shí)施是滿足學(xué)生不同興趣與需求的直接途徑，是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的有效舉措，正體現(xiàn)了“以人為本”，尊重學(xué)生主體地位這一教育思想。我校一直非常重視校本課程的開發(fā)和實(shí)施，并在其中體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色——以學(xué)習(xí)習(xí)慣教育為突破口，形成自己的辦學(xué)風(fēng)格。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識校本課程開發(fā)的重要性

校本課程是新一車輪基礎(chǔ)教育課程改革帶來的一個(gè)重要課題，教師對這個(gè)課題不熟悉，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對這個(gè)課題也感到陌生。校本課程開發(fā)又是每一位教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須認(rèn)真研究的一個(gè)課題。因此，我們從理論學(xué)習(xí)入手，開始校本課程實(shí)施艱難探索。在學(xué)習(xí)過程中，領(lǐng)導(dǎo)和教師共同認(rèn)識到：1.校本課程在新的教學(xué)計(jì)劃中所占比重：每周校本課程安排2節(jié)；2.校本課程的開發(fā)，是學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，因此學(xué)校要設(shè)置可供學(xué)生學(xué)習(xí)的具有濃厚氣息的的課程，來滿足學(xué)生的需要；3.校本課程的開發(fā)，是滿足教師專業(yè)發(fā)展的需要。因此，我校要充分給予教師參與開發(fā)課程的機(jī)會；4.校本課程的開發(fā)，充分吸收家長、社會人士的智慧，利用了當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的資源。通過學(xué)習(xí)，明確校

本課程的含義及其應(yīng)具有的特點(diǎn)，理解校本課程開發(fā)與實(shí)施的基本理念及意義，從而提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，為校本課程開發(fā)與實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

二、積極引導(dǎo)，探索校本課程實(shí)施的有效性。

校本課程已經(jīng)開發(fā)，我們就應(yīng)該充分利用這一資源，引導(dǎo)教師把校本課程落實(shí)到教學(xué)活動中，為教學(xué)活動服務(wù)：主要體現(xiàn)在:我校嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，把校本課程編入“課程表”，統(tǒng)一編排“教學(xué)進(jìn)度表”，保證正常有序的教學(xué)。我們還鼓勵教師在使用過程中 發(fā)現(xiàn)問題，填寫“校本課程使用反饋表”，提出編寫與教學(xué)建議，不斷的完善。學(xué)校每學(xué)期還安排一次“校本課程”教學(xué)研討專題會議，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)年末。我們還把校本課程的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考查，考查結(jié)果納入年度量化考核。

三、培訓(xùn)師資，保障課程實(shí)施

校本課程不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動方式，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程，是最能體現(xiàn)學(xué)生特色，滿足學(xué)生個(gè)性差異的發(fā)展性課程。面對校本課程的新挑戰(zhàn)，學(xué)校以學(xué)習(xí)和培訓(xùn)為先導(dǎo)，組織教師學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《和苑》教材，充分利用學(xué)生離校后的教師學(xué)習(xí)時(shí)間，把研討校本課程擺上議程，使教師樹立起“以人的發(fā)展為本”的新課程理念，進(jìn)一步明確校本課程的目標(biāo)和內(nèi)容。

四、落實(shí)管理，提高課程實(shí)效

學(xué)校制定了校本課程的教學(xué)管理制度。要求與其它學(xué)科一樣，做

到備課、上課、反思，還組織上研討課。在校本課程的課堂教學(xué)中摸索出了一條屬于自己風(fēng)格的路，那就是集講授與活動、動腦與動手、傳承與創(chuàng)造相結(jié)合的教學(xué)模式。

與此同時(shí)，學(xué)校還采用“請進(jìn)來”“走出去”的方式，聘請退休老教師李祥來校講授關(guān)于介子推的傳說故事，教師帶領(lǐng)學(xué)生到紅崖溝“采風(fēng)”，通過實(shí)地考察學(xué)生領(lǐng)略到了大自然優(yōu)美的風(fēng)光，參觀“介廟”學(xué)生的思想跨越千年受到了“忠孝”教育，游覽了王家大院，感受到古人智慧的偉大，欣賞了著名版畫家力群先生的作品，學(xué)生了解了一代大師成才之路。這樣既深化了校本課程內(nèi)容，也為老師指點(diǎn)了迷津，從而提高了使用校本教材的實(shí)效性。

學(xué)校定期開展形式多樣的展示活動。從板報(bào)到櫥窗，從班級到校園，從校內(nèi)到校外，都有展覽、交流的陣地。讓學(xué)生一起分享校本課程帶來的成功和喜悅。這些活潑豐富的教育教學(xué)活動不僅豐富了學(xué)生的生活，而且更進(jìn)一步挖掘和發(fā)展了校園文化的內(nèi)涵，使其成為校本課程研究的一個(gè)重要內(nèi)容。

五、校本課程內(nèi)容的開發(fā)

為了使我校校本課程開展得有聲有色，校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)科組任課教師做出了周密的計(jì)劃。我們從學(xué)生所處的周圍社會中、生活中尋找有利于學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的各種知識，我們從內(nèi)容、動作技術(shù)、表演技術(shù)上研究出一套行之有效的方案。

說唱內(nèi)容方面

1、節(jié)奏童謠

在校本課程開發(fā)上，我校教師動了很多腦筋。在初學(xué)階段，既要使學(xué)生對快板這門說唱藝術(shù)感興趣，又不能讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥的情緒。于是，我們嘗試了伴隨優(yōu)美的旋律說童謠，打快板，形成了獨(dú)具特色的校本課程。學(xué)生對童謠這種喜聞樂見的形式十分喜愛。我校教師創(chuàng)編了《學(xué)習(xí)習(xí)慣歌》、《禮貌歌》、《八榮八恥歌》等童謠。既朗朗上口，又頗具教育意義。課上課下學(xué)生們說唱童謠積極踴躍，孩子們不但學(xué)會了一項(xiàng)技能，又規(guī)范了自己的言行、養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。來自與家長及社會方方面面的稱贊不絕于耳。

2、唱古詩

要保持學(xué)生對這門藝術(shù)的興趣，僅僅一種形式還很不夠，我們又繼續(xù)探索并實(shí)踐了唱的教學(xué)研究。掌握了一套有效的教學(xué)理論與教學(xué)模式后，學(xué)生們的口齒日漸伶俐，思維逐漸靈敏，記憶力越發(fā)強(qiáng)大。我們教給學(xué)生從易到難，從短到長不同難度唱古詩：《詠鵝》、《靜夜思》、《游子吟》、《春曉》學(xué)生們學(xué)唱古詩后，口齒和頭腦的靈活程度都有了進(jìn)步。學(xué)生的進(jìn)步我們看在眼里，喜在心里，同時(shí)，也增強(qiáng)了我們對校本課程研究的信心。

在校本課程開發(fā)與實(shí)施中，我們有以下幾點(diǎn)體會：1.教師的身上蘊(yùn)含著巨大的潛力，只要我們精心組織，相信教師能夠勝任校本課程的開發(fā)與實(shí)施工作，教師在參與校本課程開發(fā)過程中，自身的專業(yè)素養(yǎng)得到提高；2.教師的課程觀念得到轉(zhuǎn)變，課程資源開發(fā)的思路開拓了，只要我們留心觀察、用心思考、精心設(shè)計(jì)。我們身邊蘊(yùn)藏的豐富 的課程資源就能被開發(fā)；

3、校本課程的有效實(shí)施，能使學(xué)生在了解學(xué)習(xí)之余，還有效提高了他們的收集、處理信息與社會實(shí)踐等綜合能力。總之，校本課程的開發(fā)與實(shí)施過程，是師生共同成長的過程。

第二篇：張嵩小學(xué)慶六一程序

張嵩小學(xué)慶“六一”暨表彰大會

活動程序

（二）（活動時(shí)間：二零一三年六月一日）

宣布：張嵩小學(xué)慶“六一”暨表彰大會現(xiàn)在開始！第一項(xiàng)：鳴炮奏樂

第二項(xiàng)：升國旗、奏國歌

第三項(xiàng)：少先隊(duì)員向主席臺領(lǐng)導(dǎo)敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾 第四項(xiàng)：校長致辭

第五項(xiàng)：“六一”愛心大禮包發(fā)放儀式

第六項(xiàng)：舉行頒獎儀式

第七項(xiàng)：優(yōu)秀隊(duì)員代表講話

第八項(xiàng)：領(lǐng)導(dǎo)講話

第九項(xiàng)：來賓講話

第十項(xiàng)：文藝匯演

附1：節(jié)目單

附2：表彰花名

張嵩小學(xué)慶“六一”節(jié)目單

1、教師舞蹈《大地飛歌》

2、師生柔力球表演

3、一二年級口風(fēng)琴

4、王書康跆拳道表演

5、幼兒園集體舞《喂喂蝸牛》

6、幼兒園集體舞《小星星洗澡》

7、溫贏馨舞蹈串燒

8、小小班《我是小寶貝》

9、小班《我的夢想》

10、黃一欣《歡樂的跳吧》

11、中班《勇敢小兵兵》

12、中班《gogogo》

13、大班《向前沖》

14、大班《加加油》

15、溫贏馨獨(dú)舞

16、柏溝最?，F(xiàn)代舞《踏浪》

17、柏溝歌伴舞《小寶寶愛洗澡》

18、一二年級《快樂指南》

19、三四五年級《愛我中華》

張嵩小學(xué)表彰花名

出席縣花名：

（優(yōu)秀少先隊(duì)員）

張方圓吳晨敏

出席鄉(xiāng)花名：

（三好學(xué)生）

李雨軒

江榮輝

（優(yōu)秀少先隊(duì)員）

李世桐

李晉濤

（優(yōu)秀幼兒）

溫嬴馨

楊佳苗

（優(yōu)秀幼兒教師）

張計(jì)蓮

（先進(jìn)少先中隊(duì)）

二年級

（優(yōu)秀輔導(dǎo)員）

王曉丹

鄭曉雅范旭洋田科虹郭歡心李秉軒四年級余秋蓮 郭玉玉張俊輝閆君昊

出席?；?/p>

(好兒童)

張旭輝江懿馨李晉波閆麗娜陳雨悅張靚婧 張宇晨陳姝婧郭婧俐張瑞婷吳柯冉何安迪(三好學(xué)生)

張鑫宇郭映超李明輝溫贏宣

(優(yōu)秀隊(duì)員)

田科偉張葉健續(xù)夢圓劉文超

李雨菲田楨駙李卓然黃睿穎

王書康郭鵬旗鄭開元蔡亞鵬

楊冰嫻裴曉輝 楊濤宇張超群申嘉敏

第三篇：張嵩小學(xué)2018春季開學(xué)典禮簡報(bào)

張嵩小學(xué)2018年春季開學(xué)典禮簡報(bào)

2018年3月9日下午兩節(jié)課后，我校舉辦了2018年新學(xué)期的開學(xué)典禮。參加會議的是張嵩小學(xué)的全體師生。

本次開學(xué)典禮既是對上學(xué)期的總結(jié)又是對本學(xué)期的展望。在大會上，通過學(xué)生代表講話（五年級江鑫蓉），讓學(xué)生們以好的學(xué)生為榜樣，迅速融入到快樂而又緊張的學(xué)習(xí)生活中來；通過教師代表（劉林林）的講話，做出教師應(yīng)有的榜樣，同時(shí)提出對學(xué)生的期望；大會由教導(dǎo)主任王曉丹主持，我校安保主任李曉丹在大會上從各方面對學(xué)生進(jìn)行了安全教育，使得我校學(xué)生從一開學(xué)就把安全時(shí)刻放心中，人人都有安全意識。

大會上我校對上學(xué)期學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、寒假作業(yè)表現(xiàn)優(yōu)秀、以及進(jìn)步、滿分等同學(xué)進(jìn)行了表彰。既是對這些優(yōu)秀同學(xué)的表彰，讓他們再接再厲，又是為其他同學(xué)做榜樣，像他們一樣無論是在家庭還是在學(xué)校都要認(rèn)認(rèn)真真對待。

最后，王校長在大會上做了重要講話，從學(xué)校生活的禮儀、習(xí)慣、學(xué)習(xí)、為人、衛(wèi)生、安全等各方面，要求教師對學(xué)生嚴(yán)格要求，要求學(xué)生尊師重教，以學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生為榜樣，樹立崇高志向，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！

張嵩小學(xué)開學(xué)典禮獲獎花名

2017——2018學(xué)年第一學(xué)期寒假作業(yè)優(yōu)秀獎：(29)黃一軒

裴夢菡

吳夢婧

王佳源

王姝然

郭彥辰 范欣月

吳晨玥

閆紫萱

陳昌煌

江震軒

楊冰雨 范紫悅 任育坤 張宇聰 晁心凱 郭宇航

閆雪薇

曹雅楠

黃一笑

何泓昱

范媛夢

黃銘輝

吳懿潤 李澤博

王佳濤

張旭輝

江懿馨

郭嘉璇 2017——2018學(xué)年第一學(xué)期末成績優(yōu)秀獎：(30)王姝然

郭彥辰

郭宇飛

郭佳瑤

郭子威

何藝琪

黃曉敏

陳雨婷

陳昌煌

范欣月

閆紫萱

江晨鵬江榮浩 郭紫焱 張煜凡 劉文佳 江竺玲 李秉軒 何泓昱

江騰蛟

黃沛榆

郭宇航

溫佳悅

江鑫蓉 楊佳苗

江懿馨

范媛夢

王佳濤

李澤博

溫贏馨 2017——2018學(xué)年第一學(xué)期末語文滿分獎：(3)王姝然

陳昌煌

楊佳苗

2017——2018學(xué)年第一學(xué)期末數(shù)學(xué)滿分獎：(4)王姝然

郭宇飛

陳雨婷

范欣月

2017——2018學(xué)年第一學(xué)期末道德與法治滿分獎：(2)陳雨婷

陳雨菲

2017——2018學(xué)年第一學(xué)期末英語滿分獎：(15)江榮浩 郭紫焱 李秉軒

何泓昱

郭宇航

吳稼慧 董舒琪

張藝寒

閆雪薇

張一博

曹雅楠

郭皓宇 溫思琪

郭彥佟

楊書麗

2017——2018學(xué)年第一學(xué)期末科學(xué)滿分獎：(4)李秉軒

楊佳苗

溫贏馨

張旭輝 2017——2018學(xué)年第一學(xué)期末品生滿分獎：(1)江鑫蓉

2017——2018學(xué)年第一學(xué)期末進(jìn)步獎：(30)任振陽

裴夢菡

黃梓妍

吳夢婧

羅天禾

陳家興 郭柯驛

任紫凌

楊晨芯

王悅?cè)?/p>

楊瑤宇

楊家豪

郭怡婷

黃吉祥 黃子義 王俊杰 吳柯冉 閆君昊黃一笑

張藝寒

楊增名

張毓婷

郭政皓

楊瑤賢 陳昌澤

郭嘉璇

楊勝松

何慧忠

黃鶴研

范晨冉 “學(xué)雷鋒”最美志愿者(10)黃一軒

吳柯錦

閆軒辰

劉鑫

江竺玲 張煜凡 范晨玥

黃銘輝

李秉軒

郭彥佟

第四篇：張嵩小學(xué)《弟子規(guī)》誦讀比賽活動方案

雅言傳承文明 經(jīng)典潤物無聲

——張嵩小學(xué)《弟子規(guī)》活動方案

國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。為了弘揚(yáng)民族文化，提高同學(xué)們閱讀國學(xué)經(jīng)典的能力，豐富和積累文學(xué)知識，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，提高道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。為進(jìn)一步推進(jìn)語文規(guī)范、傳承中華文明、振奮民族精神，努力打造書香校園，引導(dǎo)師生共同讀書，與書為伴。我們開展“經(jīng)典誦讀活動”,能加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè), 還能使我校學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交往，學(xué)會創(chuàng)新，從而創(chuàng)造一個(gè)良好的校園育人環(huán)境。

一、活動目的：

“雅言傳承文明、經(jīng)典潤物無聲”，開展“誦讀《弟子規(guī)》，規(guī)范我自己”誦讀比賽，旨在提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，減少不文明現(xiàn)象，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文明、有序的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。通過此次演講比賽，弘揚(yáng)中華民族孝敬父母、誠信待人的傳統(tǒng)美德，讓同學(xué)們更加認(rèn)識到禮、孝、信等古典美德的重要性，陶冶他們的情操，培養(yǎng)優(yōu)良的品德。

二、活動主題：

誦讀中華經(jīng)典美文，爭做華夏文明少年

三、活動原則：

本著基礎(chǔ)性、趣味性、參與性、發(fā)展性、自主性的原則，各班要精心組織學(xué)生參加活動，讓所有學(xué)生全程參與整個(gè)活動，讓學(xué)生在活動中積累知識、提高審美情趣、陶冶道德情操、養(yǎng)成讀書習(xí)慣。

四、參賽對象: 一至五年級全體學(xué)生。

五、活動內(nèi)容及過程

第一階段：啟動階段

1、營造氛圍，創(chuàng)設(shè)環(huán)境：

各班出經(jīng)典誦讀手抄報(bào)，內(nèi)容貼切主題，書寫工整端莊，設(shè)計(jì)大方，色彩明麗。各班每天利用上午早讀、晨會20分鐘，中午閱讀20分鐘組織學(xué)生開展《弟子規(guī)》的誦讀活動，步驟為“確定主題——廣播講解——尋找事例——開展教育”，并利用班會開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》心得體會活動。

第二階段：實(shí)施階段

2、“誦讀經(jīng)典，收獲成長”主題征文 截稿日期：12月29日

內(nèi)容：根據(jù)“誦讀經(jīng)典，收獲成長” 主題征文

要求：根據(jù)征文主題，圍繞誦讀弟子規(guī)，用筆記錄下自己的成長故事，每班至少3篇，一年級不少于100字；二三年級不少于200字；四五六年級不少于400字要求內(nèi)容詳實(shí)，事例典型，反映真情實(shí)感，切忌泛泛而談。

3、《弟子規(guī)》誦讀表演 時(shí)間：12月31日

內(nèi)容：（1）集體誦讀：各班圍繞《弟子規(guī)》原文進(jìn)行選擇。

（2）個(gè)人誦讀?！兜茏右?guī)》小故事，各班內(nèi)部評比后，選送2名學(xué)生進(jìn)行評比。要求：朗讀、背誦流利、親切，普通話標(biāo)準(zhǔn)，服裝整齊，態(tài)度自然。

六、活動形式：

1、以班為單位參加誦讀比賽；順序是從一年級到五年級，誦讀時(shí)要求脫稿；時(shí)間控制在3分鐘以內(nèi)。

2、參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但要注意，舞臺藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。

第三階段：總結(jié)表彰

1.對于各項(xiàng)活動要做好評選工作，認(rèn)真考評，審查。2.手抄報(bào)評選：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；

征文評選: 一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名； 評選“經(jīng)典誦讀”優(yōu)秀班級；評選“經(jīng)典誦讀”優(yōu)秀學(xué)生，總結(jié)表彰優(yōu)秀班級和個(gè)人。

第五篇：張茅小學(xué)匯報(bào)材料

張茅小學(xué)匯報(bào)材料

一、學(xué)校概況

張茅小學(xué)地處張茅街中心，交通便利，學(xué)生生源廣闊，學(xué)校現(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，學(xué)生390余人，輻射范圍5公里，寄宿學(xué)生69人。我校有專任教師25名，特崗教師1名，教師老齡化比較嚴(yán)重，其中50歲以上教師有8人，出示醫(yī)院診斷證明長期請病假有4人。目前，到崗教師21名，特崗教師1名，聘請代課教師3名。師資力量極度困乏。

二、取得成績

1、教育教學(xué)方面：我校教師在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與關(guān)懷下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿完成上級下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，教學(xué)成績逐步上升。其中五年級語文、數(shù)學(xué)兩科在期末縣統(tǒng)考中均取得小組第一的佳績。

2、校園建設(shè)方面：我們積極爭取校安工程資金，投資187萬的張茅小學(xué)綜合樓新建工程已經(jīng)竣工，馬上就要交付使用。投資30余萬元的校園操場硬化工程也預(yù)計(jì)在今年10月底完工。

3、少年宮建設(shè)卓有成效：張茅小學(xué)少年宮是全陜縣唯一一所鄉(xiāng)村少年宮，現(xiàn)有音樂舞蹈室、書法繪畫棋藝室和相關(guān)的一批器材、書籍。同時(shí)，聘請專任教師進(jìn)行輔導(dǎo)教育，極大地培養(yǎng)了對學(xué)生音樂、舞蹈、書法、等方面的興趣。其中管樂隊(duì)更是搞得有聲有色，多次登臺演出。

三、存在問題：

1、教師老齡化結(jié)構(gòu)嚴(yán)重，教師嚴(yán)重缺編。

2、部分教師教學(xué)觀念陳舊，課改意識不強(qiáng)。亟待培訓(xùn)提高。

四、下步打算：

1、樹立大局意識，質(zhì)量意識。以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展。

教體局抽考科目1—4年級在小組排名確保第二名，力爭第一名，在全縣排名力爭通過努力，進(jìn)入中游，力爭進(jìn)入全縣前10名。

2、落實(shí)全員育人，增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性

堅(jiān)持德育首位，認(rèn)真貫徹落實(shí)“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的原則，強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成教育，采取有效措施，堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

3、構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量

堅(jiān)持教學(xué)中心，貫徹落實(shí)“認(rèn)真、專業(yè)、務(wù)實(shí)”的工作要求，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，借鑒名校經(jīng)驗(yàn)，加大課堂改革力度，努力構(gòu)建有效課堂，提高課堂教學(xué)效益。

4、落實(shí)過程性管理，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，在管理上堅(jiān)持“從嚴(yán)、從細(xì)、從實(shí)、和諧、創(chuàng)新、高效”的要求，把教育教學(xué)的各項(xiàng)工作落實(shí)到位，在“落實(shí)”二字上下苦功、用真勁、求實(shí)效，促進(jìn)學(xué)校教育健康和諧發(fā)展。

5、強(qiáng)化安全責(zé)任，確保安全無事故

我們將堅(jiān)決按照上級有關(guān)安全工作要求，做好師生安全教育，落實(shí)好安全責(zé)任制。

張茅小學(xué)

2012年9月