第一篇：八小素質(zhì)教育匯報材料

素質(zhì)教育綻奇葩

——固鎮(zhèn)八小實施素質(zhì)教育經(jīng)驗交流材料

固鎮(zhèn)縣第八小學(xué) 二○一一年十一月八日

素質(zhì)教育綻奇葩

——固鎮(zhèn)八小實施素質(zhì)教育經(jīng)驗交流材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

今天能夠有機會在這里，向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們匯報我校素質(zhì)教育工作進展的情況，深感榮幸。我匯報的題目是《素質(zhì)教育綻奇葩》。

一、構(gòu)建懿德網(wǎng)絡(luò)，打造文明校園

一位教育前輩曾說過：一所好的學(xué)校最主要的不在于校園建筑之宏偉，不在于校園設(shè)備之先進，而在于人，特別是人的思想道德素質(zhì)。因此，多年來，我校在抓好教學(xué)的同時，重抓懿德教育，在爭創(chuàng)文明校園上狠下功夫。

1、以愛國為重要內(nèi)容，唱響德育的主旋律。加強愛國教育是我校學(xué)校教育的重要懿德內(nèi)容。多年來，我校全面執(zhí)行德育三年目標(biāo)要求，堅持周一升旗儀式，通過國旗下的講話，對學(xué)生進行愛國主義教育，通過舉行中華人物德育故事會、演講比賽等活動，培養(yǎng)和激活學(xué)生的愛國情愫，樹立精忠報國意識，讓學(xué)生懂得，只有從小樹立愛國之志，長大方能做出報國之舉的道理。

2、加強對學(xué)生進行日常行為的養(yǎng)成教育。

“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠”。可見，一個人的思想品位之高低、優(yōu)劣并非與生俱有的，而是在一定的后天環(huán)境中，耳濡目染，教化發(fā)展而形成的。每學(xué)期的開學(xué)之初，我校根據(jù)新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)定，結(jié)合我校學(xué)生行為狀況，增加了有關(guān)信息、悌孝、文明上網(wǎng)等一系列新形式下的行為規(guī)范。在養(yǎng)成教育上狠抓不放，并把著力點放在常規(guī)

教育上，在學(xué)校德育工作計劃中，我們明確規(guī)定了德育工作“七中心”：⑴八榮八恥，愛國守法；⑵崇尚科學(xué)，傳承文明；⑶自尊自愛，注重儀表；⑷團結(jié)協(xié)作，勤奮自強；⑸勤勞儉樸，孝悌老人；⑹明禮誠信，遵守公德，（7）關(guān)注信息，文明上網(wǎng)。通過對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，校園面貌欣欣向榮，好人好事不斷涌現(xiàn)，文明之花開遍校園，時時聞佳音，處處見文明，開創(chuàng)了我校教育工作的新格局，奏出了我校德育工作的華彩樂章。

3、辦好家長學(xué)校，構(gòu)造“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)

學(xué)生是學(xué)校的一員，是家庭的一員，也是社會的一員，凡是有人群的地方，就有德育的滲透與影響，學(xué)生思想道德品位的形成和發(fā)展，離不開學(xué)校、家庭和社會等各方面的作用。

因此，我校通過定期召開家長會，辦好家長學(xué)校，組織家訪，致家長的一封信等形式，積極調(diào)動家庭、社會的積極力量，形成德育合力，充分發(fā)揮德育的整體育人功能，逐步完善了“學(xué)、社、家”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，為推動我校德育工作打開了一片新天地。

二、細化教學(xué)流程管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校的一切工作均以教學(xué)為中心，實行嚴(yán)格細化的流程管理，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

1、細化制度規(guī)范人

為了使學(xué)校教育教學(xué)工作有計劃地進行，我校嚴(yán)格按照中心校的要求，繼續(xù)執(zhí)行“課堂教學(xué)制度”、“教師業(yè)務(wù)檢查等級量化制度”等各項規(guī)章制度，調(diào)整了“政業(yè)學(xué)習(xí)制度”、“考勤制度”、“教研制度”、“教師考核制度”等，讓教師心里有章，工作循章，將我校各項工作納入了科學(xué)

化、制度化的管理體制，增強了制度觀念，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了制度基礎(chǔ)。

2、嚴(yán)查密管督促人

我校按照中心校出臺的計劃、備課等規(guī)范要求，制訂了各科各項教學(xué)計劃，保證開齊課程，開足課時，狠抓薄弱學(xué)科的課堂教學(xué)及隨堂課檢查，加強藝體常識科的教學(xué)，要求并指導(dǎo)教師在教學(xué)中積極開發(fā)活動課程，將常規(guī)活動、興趣活動等有機地結(jié)合起來，教導(dǎo)處對教師的計劃、備課、作業(yè)批改、基本功訓(xùn)練等實施嚴(yán)格檢查，并量化成等級，對一些工作懈怠、不符要求，不負責(zé)任的教師一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，除予以批評，責(zé)令限期改正外，情節(jié)嚴(yán)重的直至公開書面通報全校師生。

3、經(jīng)濟杠桿拉動人

每學(xué)期，我校都十分重視教學(xué)質(zhì)量的把關(guān)和驗收。期中考試一般抽考驗收兩三個年級，由教研組長命題，教導(dǎo)處把關(guān)并統(tǒng)一安排閱卷、總結(jié)，表彰先進，激勵后進。期末對每位教師所帶的學(xué)科進行統(tǒng)一驗收，由教導(dǎo)處命題，統(tǒng)一組織考試、閱卷和評比，對及格率、優(yōu)秀率、平均分達到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的老師，按照《城關(guān)八小教學(xué)獎懲制度》給予一定的物質(zhì)獎勵。

三、認真抓好班隊工作，刷新校園文化頁面

開展豐富多彩的校園活動，不僅能調(diào)劑學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又能獲得各種知識、訓(xùn)練各種技能、發(fā)展特長，張揚個性。學(xué)校是學(xué)生的樂園，是學(xué)生能力和特長的開展地、展示地。學(xué)生只有在充滿強烈而又賦有動感的校園文化氛圍中，在樂玩、善學(xué)的情境中，才能使其心智得到更大限度地開發(fā)，使自己的特長、愛好得到長足地發(fā)展。

1、辦好班級素質(zhì)園地

多年來，我校除了定期出好每月一次的黑板報外，繼續(xù)吸納外地素質(zhì)教育的成功經(jīng)驗，舉辦了班級素質(zhì)園地，要求各班積極行動起來，把教室四壁利用起來，開辟了一塊塊色彩繽紛，內(nèi)容豐富的適合學(xué)生年齡特點的素質(zhì)園地，形成了一塊塊創(chuàng)新作業(yè)墻，如一年級的“哪顆星最亮”“比一比”“書畫苑”“聰明屋”等、四年級的“攀登奪紅旗”“手工園地”等、五年級的“彩色風(fēng)”“我的未來不是夢”“放飛”等一系列富有班級特色的園地。園地內(nèi)容既有學(xué)生的書畫手工等作品，又有優(yōu)秀學(xué)生的彩色照片，既有進步學(xué)生的作業(yè)展覽，又有特長學(xué)生的奇思妙想，可謂琳瑯滿目，視之可馨。既展示了學(xué)生的才智，又張揚了學(xué)生的個性。如今，你無論走進哪一所教室，都會讓你耳目一新，賞心悅目，都會讓你覺得這不僅是教室，更是學(xué)生學(xué)習(xí)知識，展示自己，放飛理想的樂園。

2、實施“中華古詩文誦讀”工程。

近年來，我校十分注重開發(fā)兒童記憶的黃金時期，加大實施“中華古詩文誦讀”工程的力度，要求廣大師生利用課余時間，讀背我國古詩中的優(yōu)秀作品，傳承中華優(yōu)秀文化，以增強文化底蘊，鑄造民族魂。如，每年我校都組織了《中華詩詞誦讀比賽》、師生同誦《弟子規(guī)》《朱子家訓(xùn)》等比賽，豐富了廣大師生的校園文化生活。

此外，我校每學(xué)年還堅持舉行低年級鉛筆字比賽一次；三年級學(xué)生創(chuàng)新繪畫比賽一次；中高年級手抄報比賽一次，迎“六一”師生書畫展，以及慶元旦文藝演出等。這些活動的開展，極大地豐富了學(xué)生的文化生活，刷新了校園文化頁面。

四、樹立“健康第一”意識，開展陽光體育活動

為了推動全國億萬學(xué)生體育運動的廣泛開展，讓全體師生走向操場，走進大自然，走到太陽底下，積極參加體育鍛煉，掀起全民健身運動的高潮，在《學(xué)校工作計劃》和《學(xué)校陽光體育工作計劃》的指引下，我校周密部署活動方案，統(tǒng)籌安排，積極樹立“健康第一”的意識，創(chuàng)新比賽項目，取得了較好的效果，受到學(xué)生的歡迎。

通過活動，廣大師生深深地體會到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”，進一步樹立了全民體育、天天鍛煉、終身鍛煉的意識，有力地促進我校體育工作，為學(xué)生身心的健康發(fā)展，打下良好的基礎(chǔ)。

總之，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在廣大師生共同拼搏努力下，我校圓滿完成了每學(xué)年的各項工作目標(biāo)，提高了教育教學(xué)質(zhì)量，社會誠信逐步樹立，素質(zhì)教育又綻奇葩，我們耕耘著辛苦，割刈著歡樂，收獲著希望。

在今后的工作中，我們會尋找不足，總結(jié)經(jīng)驗，知難而上，奮力拼搏，與時俱進，傾力奉獻，教心無悔，灑一腔熱血而共桃李芬芳。愿我們共襄勝舉，振教育之天聲，播福祉于社會，攜手同翔共和國教育之藍天。

我的匯報完了。謝謝！

固鎮(zhèn)縣第八小學(xué) 二〇一一年十一月八日

第二篇：簡短素質(zhì)教育匯報材料

讓素質(zhì)教育之花開遍校園

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家： 大家好！

我代表張良第一小學(xué)全體師生熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作。

“讓每個農(nóng)村孩子享受更好的教育，讓每個孩子健康快樂的成長。”是我校一貫追求的教育教學(xué)目標(biāo)。我們秉承厚積而薄發(fā)的古訓(xùn)，立足實際求規(guī)范，一心一意謀發(fā)展，努力探索適合農(nóng)村學(xué)校深化素質(zhì)教育的成功之路。經(jīng)過幾年的不懈努力，我校在素質(zhì)教育的道路上向前躍進一大步，基本達到了“素質(zhì)教育示范?！钡臈l件和要求。具體工作總結(jié)匯報如下：

一、學(xué)校概況

我校現(xiàn)有在校生520人，專任教師24人。學(xué)校堅持“讓每位教師因從這里教書育人感到幸福，讓每個學(xué)生因從這里走向成功感到自豪”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞“為教師持續(xù)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生一生幸福奠基”的核心宗旨，形成了“快樂、團結(jié)、進取、儒雅、大氣”的良好校風(fēng)。學(xué)校先后榮獲 “市家庭教育先進單位”、“縣教科研先進單位”、“縣文明禮儀示范學(xué)?！?、“縣法制教育先進單位”、“縣平安校園建設(shè)優(yōu)秀單位”、“縣師德師風(fēng)建設(shè)先進單位”、“縣電教化工作先進單位”、“縣遠程教育工程應(yīng)用先進單位”等榮譽稱號。全體教師中，有市級優(yōu)秀教師2人，縣級優(yōu)秀教師13人，市級骨干教師2人，縣級骨干教師6人。有16人在參加、市縣級舉行的優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎。學(xué)生也多次參加各級組織的文藝匯演、廣播操、演講、體育等競賽活動，獲得優(yōu)異成績。

二、主要工作

我校制定了各種教學(xué)管理制度，使全體教師工作中做到有章可循。積極營造學(xué)習(xí)氛圍，采取各種形式，通過學(xué)習(xí)、研討等各種形式促進觀念轉(zhuǎn)變，努力打造自己的名師。認真落實教學(xué)常規(guī)，實行的“推門”聽課制度，并堅持教育教學(xué)反思工作，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

我校以研討課為平臺，聽評課活動與課堂改革相結(jié)合，積極進行校本教研活動，取得了豐富的教科研成果，促進了學(xué)校的發(fā)展。立足教學(xué)實際，開展小課題研究，從身邊教育教學(xué)中的小事開始，使教學(xué)的細節(jié)更加規(guī)范、科學(xué)、高效，也促進了學(xué)生學(xué)習(xí)方法和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。2013年10月，《農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)的研究》課題被市教研所指定為研究單位。

學(xué)校每學(xué)期開展一次“校園讀書月”活動，提高了學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的讀書習(xí)慣。此外，我們還積極參加縣教體局發(fā)起的“經(jīng)典誦讀”活動，并取得較為突出的成績。

為了適應(yīng)不同學(xué)生的需要，學(xué)校開設(shè)了美術(shù)、體育、朗誦、手工、文藝五個興趣小組。同時發(fā)揮競賽活動的導(dǎo)向和激勵作用，積極開展各種競賽活動，提高興趣小組活動的成效，學(xué)生的興趣愛好得到了充分的培養(yǎng)和發(fā)展。學(xué)校每年都會舉辦一次運動會、廣播操比賽用來激勵學(xué)生鍛煉身體。舉辦一次歌詠、繪畫、書法、演講、科技小制作、手抄報比賽及文藝匯演，來展示學(xué)生的風(fēng)采風(fēng)貌。有力促進了學(xué)生特長的發(fā)展提高，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的目標(biāo)和要求。

今年，我校還成功承辦了張良中小學(xué)演講比賽、廣播操比賽和小學(xué)生運動會，并取得了優(yōu)異的成績

自申報市級素質(zhì)教育示范學(xué)校之初，我們就把創(chuàng)建工作當(dāng)做學(xué)校全面提升絕好契機，全面發(fā)動，既關(guān)注最后的結(jié)果，更珍惜和注重營造積極向上的創(chuàng)建過程。我們將認真總結(jié)自身工作中的經(jīng)驗和不足，充分發(fā)揮和挖掘?qū)W校的辦學(xué)優(yōu)勢，開拓進取，不斷創(chuàng)新，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的更大飛躍。

最后，我再一次對各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的蒞臨指導(dǎo)，表示最誠摯的謝意，并懇請留下更多的寶貴意見和建議！

謝謝大家！

第三篇：素質(zhì)教育匯報

以師生發(fā)展為本，向特色發(fā)展著力

素質(zhì)教育特色工作匯報

我校創(chuàng)建于1964年8月，她位于京漢大道與江漢區(qū)前進一路交匯處，雖占地不足5畝，但校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美。近半個世紀(jì)以來，學(xué)校歷經(jīng)滄桑，但桃李滿園，人才輩出。2009年，學(xué)校通過了武漢市素質(zhì)教育特色校督導(dǎo)評估；先后被評為“全國綜合實踐活動課題實驗先進學(xué)?！薄ⅰ叭珖傧汝犑掷种鷼埾冗M集體”、“全國少工委知心家庭學(xué)校”、“中國少年科學(xué)院全國科普基地”、“湖北省示范家長學(xué)校”、“湖北省少先隊工作示范學(xué)校”、“武漢市綠色學(xué)?！薄ⅰ拔錆h市教育創(chuàng)新、工作創(chuàng)優(yōu)學(xué)?！?、“武漢市特教工作先進集體”、“武漢市體育衛(wèi)生工作達標(biāo)學(xué)?！?、“武漢市學(xué)校課外文體工程先進學(xué)?！???

近年來，學(xué)校確立“育人為本、以德立校、科研興校、質(zhì)量強?！钡霓k學(xué)思想，堅持依法治校和以德治校相結(jié)合，探索實踐，總結(jié)出“嘗試體驗，自主發(fā)展”的育人思路，以師生發(fā)展為本，向特色發(fā)展著力，產(chǎn)生了良好的辦學(xué)效益和社會效益。

一、明確“嘗試教育”理念，在繼承與發(fā)展中凝聚單新精神 找準(zhǔn)自己發(fā)展定位，用先進的、大多教師所普遍認同的辦學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)校辦學(xué)行為是學(xué)校發(fā)展生生不息、永葆活力的基礎(chǔ)，同時也是增強學(xué)校競爭力、促進學(xué)校長久向上的根本保證。在幾十年的成長歷程中，特別是在80年代末至90年代中期，學(xué)校以校風(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)好、素質(zhì)高、管理嚴(yán)謹(jǐn)而享譽江漢教育。90年代后開始的轄區(qū)人口轉(zhuǎn)移，使五平方公里中有11所小學(xué)中的學(xué)校陷入了重重困難。沒有沒抱怨，沒有放棄，單小不與大校比規(guī)模，不與名校比硬件，而是在繼承原有輝煌文化基礎(chǔ)上，根據(jù)時代發(fā)展趨勢和學(xué)校發(fā)展實際，明確了“嘗試體驗，自主發(fā)展”的辦學(xué)理念，并據(jù)此提出了“三讓”（讓每一位學(xué)生揚起希望的風(fēng)帆，讓每一位教師領(lǐng)略教育的樂趣，讓每一位家長感受成功的喜悅）的辦學(xué)目標(biāo)，強調(diào)教育教學(xué)過程中的 “民主、交流、互動、對話”，重視“經(jīng)歷與體驗”、“過程與方法”、讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中，在激趣啟智的活動中、在體驗成功的感受中自主發(fā)展。

在“嘗試教育”辦學(xué)理念和“三讓”辦學(xué)目標(biāo)的引領(lǐng)下，以剛?cè)嵯酀墓芾砦幕癁榛A(chǔ)，以德正業(yè)精的教師文化為保障，學(xué)校形成了“誠信、寬容、協(xié)作、創(chuàng)造”的校訓(xùn)，“明德、博學(xué)、奮進”的校風(fēng)，“樂學(xué)、善學(xué)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，“德正、業(yè)精”的教風(fēng)，“追求卓越，和諧共處”的單新精神，為全面實施素質(zhì)教育提供了有力保障。

二、探索“嘗試體驗，自主發(fā)展”德育模式，創(chuàng)建學(xué)生自主發(fā)展平臺

“嘗試體驗、自主發(fā)展”德育模式是指教育者在德育活動中，充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的需要，引導(dǎo)學(xué)生在活動中嘗試體驗，感受成功，使之成為活動的主體。一方面要求教育者點撥、指導(dǎo)幫助學(xué)生，使學(xué)生能以自己的思維來支配自己的行為，去積極參與活動而不是盲目順從他人的意愿；另一方面，要求教育者在活動中充分放手，相信學(xué)生的能力和潛能，并在學(xué)生自覺的積極的活動中提高他們的心理素質(zhì)，發(fā)展他們的自我調(diào)控能力。近年來，學(xué)校堅持以德立校，堅持全面育人、全員育人、全程育人，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以嘗試體驗，自主管理、自我教育為手段，探索出具有學(xué)校特色的“嘗試體驗——自主發(fā)展”德育模式。

載體之一：“單小之星”評比——自主管理促發(fā)展

學(xué)校提出了“讓每顆星星都閃耀，讓每個孩子都成功”的德育工作思路，開展“單小之星”評比活動。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中做到自尊、自律、自理、自覺、自強。根據(jù)學(xué)生的行為表現(xiàn)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長等向?qū)W生發(fā)放 “紅、黃、藍、紫”等不同顏色的星星，學(xué)期末根據(jù)每位學(xué)生的獲星情況，綜合評選“單小之星”。評選出來的“單小之星”將成為全校學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，享受外出參觀考察等體驗活動，獲得參與學(xué)生校長評選的資格。

“單小之星”評比活動，有效地實現(xiàn)了學(xué)生“人格自尊、行為自律、生活自理、學(xué)習(xí)自覺、成長自強”的自主發(fā)展目標(biāo)，給予了學(xué)生充分的發(fā)展空間，讓學(xué)生在自主管理中發(fā)現(xiàn)自身的價值，發(fā)揮自己的潛能，發(fā)展自己的個性。

載體之二：“學(xué)生校長值周制”——爭當(dāng)校園小主人

學(xué)校執(zhí)行“學(xué)生校長值周制度”，為學(xué)生參與學(xué)校管理，成為學(xué)校的主人創(chuàng)建了行之有效的載體。每年10月13日的隊?wèi)c日，是學(xué)生校長換屆選舉的日子，各班推選出學(xué)生校長候選人，候選人發(fā)表自己的競選演說，展示才藝，由全校師生和家長代表當(dāng)場選出新一屆學(xué)生校長。

評選出來的學(xué)生校長，帶領(lǐng)學(xué)生干部負責(zé)一周校內(nèi)學(xué)生工作的管理，如：衛(wèi)生、兩操、路隊等學(xué)校的教育教學(xué)活動。值周校長采取掛牌上崗制度，制定工作計劃，搞好大型活動。值周校長還根據(jù)有關(guān)內(nèi)容，下設(shè)若干行規(guī)監(jiān)督員、樓道長、組員，層層分工，實施崗位責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，在制定計劃時明確崗位的職責(zé)要求及人員配備，加強了管理的力度。各個值勤周班級在值勤過程中除了認真履行職責(zé)以外，還為各類大型活動群策群力、集思廣益，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。

載體之三：“特色班級”創(chuàng)建——嘗試體驗人人行

學(xué)校不斷創(chuàng)新育人方式，豐富德育內(nèi)涵，以“班班有特色”為工作目標(biāo)，開展特色班級創(chuàng)建活動。各班班級命名個性化、班級目標(biāo)明確化、班級活動特色化，力求“一班一品牌，班班有特色”?！皭坌陌嗉墶睆男√幹?，培養(yǎng)孩子們的愛心，引導(dǎo)學(xué)生走進社區(qū)，關(guān)心他人，關(guān)心周圍的人和事；“書香班級”引導(dǎo)孩子與書交朋友，讓書香伴隨孩子健康成長，“書法特色班” 引導(dǎo)學(xué)生行走書法世界，靜思學(xué)堂之規(guī)，傳承中國傳統(tǒng)文化，人人習(xí)得一手好字?！澳Х◤N房班”引導(dǎo)學(xué)生嘗試制作各種小食品,感知到不同原料可以制成不同的食品，體驗烘焙帶給他們的樂趣??

“特色班級”創(chuàng)建活動，為廣大師生搭建展示才華的舞臺，豐富育人內(nèi)涵，充分發(fā)揮師生的主體作用，成為學(xué)校發(fā)展中一道亮麗的風(fēng)景線。

載體之四：“單新小社團”—— 快樂體驗共成長

為了全面培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和主體能力，全方位鍛煉學(xué)生的組織能力、合作能力和自主解決問題的能力，學(xué)校組建了以嘗試體驗為主的小社團，有乒乓球吧、機器人空間，絲韻葫蘆絲、風(fēng)箏社、圍棋社、集郵俱樂部、書法天地、攝影小社團等。小社團活動給了學(xué)生自主選擇的機會，在共同目標(biāo)鼓舞下，大家集思廣益，創(chuàng)新資源，互相鼓勵，互相配合，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，創(chuàng)造思想的財富。豐富多彩的社團活動為孩子們提供了多角度、多側(cè)面的信息來源,使他們能相互取長補短、共同提高。

三、研究“嘗試教學(xué)模式”，構(gòu)建“輕負高效”的育人課堂 在嘗試教育理念的指導(dǎo)下，我們強調(diào)把學(xué)生看成有主觀能動性和創(chuàng)造性的人，教學(xué)過程主要是教師引導(dǎo)學(xué)生自己去探索，讓學(xué)生在主動參與過程中，自己去獲取知識和能力，充分相信學(xué)生自己能在嘗試中學(xué)習(xí)，能在嘗試中成功，實現(xiàn)教師教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一，努力構(gòu)建“輕負高效”的育人課堂。

結(jié)合學(xué)生學(xué)情，我們研究出“嘗試課堂”教學(xué)模式，即六環(huán)七步：

六個環(huán)節(jié)：嘗試準(zhǔn)備→嘗試問題→嘗試指導(dǎo)→嘗試練習(xí)→嘗試評價→再次嘗試創(chuàng)新。

七個步驟：準(zhǔn)備練習(xí)→出示嘗試題→自學(xué)課本→嘗試練習(xí)→學(xué)生討論→教師講解→第二次嘗試創(chuàng)新

“嘗試體驗”理念下實施的“六環(huán)七步”嘗試課堂教學(xué)模式的核心是讓學(xué)生通過體驗生成問題、解決問題、獲得經(jīng)驗、感受成功，有效改變學(xué)生的思考方式，變單純模仿為積極探究，變單打獨斗為合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生思維的獨立性與創(chuàng)造性。在學(xué)生學(xué)習(xí)的進程中，教師時而走在學(xué)生之前,做知識的引領(lǐng)者；時而走在學(xué)生身邊,做嘗試的陪伴者；時而走在學(xué)生身后,做心靈的守護者；教師也在學(xué)生的成長歷程中歷練自我、逐漸成熟。

四、深化嘗試教育實踐，促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展

嘗試教育的實踐，凸顯了學(xué)校的辦學(xué)特色，促進了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

（一）魔法廚房——課堂“玩”起鍋碗瓢盆

雞蛋40克、牛奶160克、玉米油60克、細砂糖60克、低筋面粉200克??48名學(xué)生分成6個組，正忙著做牛奶方塊餅干。各小組的學(xué)生各有分工，有的負責(zé)“稱量”，有的負責(zé)攪拌，有的整理面團形狀，還有的負責(zé)烘焙??這是學(xué)校開設(shè)的廚藝校本課程，在培養(yǎng)孩子們動手能力的同時，引導(dǎo)他們從小樹立熱愛勞動的生活態(tài)度，讓孩子享受到學(xué)習(xí)之外的樂趣，促進孩子的全面發(fā)展。

（二）乒乓球特色——跳躍“炫動奇跡”

課間操時間，悅耳的音樂聲響起，600多名學(xué)生拿起乒乓球拍，開始了集體乒乓球顛球比賽。乒乓球在一個個稚嫩的小手上歡騰著、跳躍著“炫動奇跡”。

單新的孩子，人人會打乒乓球，人人會做乒乓球操，人人能講關(guān)于乒乓球的故事。在“嘗試教育”辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，學(xué)?！耙云古姨厣d校，用國球精神育人”，全面普及乒乓球教育，積極創(chuàng)建乒乓球特色文化，深入開發(fā)乒乓球校本課程，“打乒乓、揚國威、煉意志、健體魄”，靠乒乓球特色探索出了一條實施素質(zhì)教育的新途徑。從單小走出來的每一個孩子，他們身上烙著乒乓球的印跡，他們健康活潑，充滿自信、樂于追求夢想。2012年，學(xué)校被評為“武漢市體育傳統(tǒng)項目建設(shè)學(xué)校（乒乓球）”，輸送了劉娟等國家隊乒乓球人才，培養(yǎng)了一批乒乓球特長學(xué)生。

（三）集郵特色——方寸之間，“郵”你“郵”我

為給孩子們提供發(fā)展興趣的空間，學(xué)校成立了集郵小社團，專門開設(shè)集郵課，聘請集郵專家來校上課，借助集郵平臺，用多彩的活動引領(lǐng)孩子們邁入精神的高地，用生動的課堂引領(lǐng)孩子們進入知識的殿堂，使學(xué)校品牌在郵香中煉就，使校園文化在郵香中升華。

集郵小社團通過賞、畫、唱、寫、做等多種手段開展嘗試體驗活動，如收集鑒賞有關(guān)動物、植物、科學(xué)家、偉人、英雄人物的郵票等，體驗集郵的樂趣，掌握集郵的知識和方法；開展集郵主題手繪封、手抄報、明信片賀年卡設(shè)計活動、書信寫作等豐富的活動，將集郵和學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識有機地結(jié)合，與德育工作緊密聯(lián)系，極大地提高了集郵活動的趣味性，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力。

（四）科技教育——營造“科學(xué)夢工廠”

學(xué)校把科技教育作為實施素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色的有效載體，以嘗試教育理念為引領(lǐng)、以頭腦奧林匹克為支柱，在學(xué)生中普及科技知識，積極開展校內(nèi)外科技教育活動，逐步形成了規(guī)范化、系列化、科學(xué)化的科技教育活動體系，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新意識和實踐能力，取得了豐碩成果。

學(xué)校太陽能裝置在全國科協(xié)會議上代表武漢市進行展示，《筷子人家》在武漢市科技小制作廢物利用比賽上獲省團體二等獎、市團體一等獎，《小筷子 大文化》在省科技創(chuàng)新大賽獲二等獎、市一等獎。學(xué)校先后被評為“全國科普基地”、“武漢市綠色學(xué)校”、“全國科普知識競賽優(yōu)秀組織單位”，“江漢區(qū)科技教育示范?！?，先后有周紅等四位教師被評為“全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”，學(xué)生有三百余人次在各種科技比賽活動中取得好成績，幸立佩同學(xué)獲全省唯一“中國少年科學(xué)院小院士”稱號；肖仕煜、幸立佩同學(xué)的小發(fā)明獲得國家專利；王猛同學(xué)獲得省青少年遙控車輛模型競賽一等獎??

美國著名教育家杜威曾經(jīng)提出：“一個人離開學(xué)校之后，教育不應(yīng)停止”，強調(diào)了教育對人的終身作用，教育不會隨著階段教育的結(jié)束而告一段落，而將在未來很長的一段時間里影響并指導(dǎo)人的行為。單小正是秉承著“教育指導(dǎo)人生”的長遠方向，指導(dǎo)學(xué)生在嘗試體驗的過程中不斷地完善自我、突破自我、超越自我，努力達到教育指導(dǎo)生活、教育創(chuàng)造生活、教育改變生活的境界。

第四篇：素質(zhì)教育匯報

創(chuàng)建陽光學(xué)校 奠基幸福人生

----實驗中學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

首先，我代表實驗中學(xué)全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨指導(dǎo)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！我匯報的題目是《創(chuàng)建陽光學(xué)校 奠基幸福人生》。

一、自然情況

鐵嶺市清河實驗中學(xué)東臨清河高中，北臨昌盛路，南臨文化路，占地面積7.2公頃(108畝)，建筑面積15682平方米。學(xué)校成立于2006年8月，原名為“鐵嶺市清河初級中學(xué)”，2011年9月搬到新校區(qū)，更名為“鐵嶺市清河實驗中學(xué)”。學(xué)?，F(xiàn)有教職員工107人，學(xué)生1023人，24個教學(xué)班。

實施素質(zhì)教育是學(xué)校工作的核心，更是學(xué)校工作的著力點，近三年來，為了更扎實有力地推進素質(zhì)教育的進程，我校堅持以“創(chuàng)建陽光學(xué)校，奠基幸福人生”為主要載體，全力實施素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)具有學(xué)習(xí)力、思想力和創(chuàng)新力的現(xiàn)代中學(xué)生。

二、工作情況

（一）確立辦學(xué)思想，全面實施素質(zhì)教育。

素質(zhì)教育作為教育改革中的一種主導(dǎo)思想，具有鮮明的時代特征，它是對應(yīng)試教育的揚棄與超越，是以育人為本的全面發(fā)展的教育，是促進全體學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的教育。我校在傳承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，明確提出了“堅持三個面向，貫徹教育方針，踐行以人為本，創(chuàng)建陽 光學(xué)?！钡霓k學(xué)理念,以“育德 育智 成人 成才”為校訓(xùn)，制定學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃，全面實施素質(zhì)教育，努力辦好人民滿意的學(xué)校。

（二）完善管理機制，建立健全評價制度。

根據(jù)教育局開展“精細化管理”要求，以“創(chuàng)建陽光學(xué)校，奠基幸福人生”的辦學(xué)理念，確立“學(xué)校為教師服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù)”的服務(wù)意識，“讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，使教師幸福工作”，加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，制度化管理和人性化管理相結(jié)合，不斷提高管理水平。

根據(jù)學(xué)校實際情況，我校編輯制定《實驗中學(xué)管理手冊》，包括辦學(xué)思想，行政、教學(xué)、德育、黨群管理常規(guī)。對于每一項制度，遵循“校委會決策，教代會監(jiān)督，處室落實，年級運作”的管理模式，每天強化領(lǐng)導(dǎo)值班，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。學(xué)校還通過每周一次的校委會例會，每兩周一次的教師例會，重視制度的過程管理，基本上實現(xiàn)了“有制度、有監(jiān)督、有獎懲”的管理局面。

在學(xué)校管理中，學(xué)校實行各處室、年級組兩條線管理，做到事事有人管，時時有人管，處處有人管，人人用心管。為全面提高素質(zhì)教育水平，學(xué)校成立質(zhì)量檢查小組，制定檢查方案，規(guī)范教師的日常教育教學(xué)工作，改變傳統(tǒng)的評價方法和評價手段，用客觀、全面、發(fā)展的眼光評價老師和學(xué)生。學(xué)校每學(xué)年實行優(yōu)化組合，年級組聘請班主任，班主任聘請任課教師。增強了教師的責(zé)任意識，激發(fā)了教師的工作熱情。

在安全防范和安全教育方面，由校長牽頭，政教主任分管，層層簽訂安全責(zé)任書，建立護校、值班制度，加強了領(lǐng)導(dǎo)值班，杜絕了學(xué) 生的安全事故，免除了家長的后顧之憂。同時，學(xué)校制定了應(yīng)對各種突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，定期進行安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改。平時定期舉辦安全知識、心理健康、法制教育講座，有效地增強師生安全意識和遵紀(jì)守法意識，提高了自我防護能力。

（三）落實政策，規(guī)范辦學(xué)行為。

我校不斷推進素質(zhì)教育，切實規(guī)范辦學(xué)行為，堅持教育的公平公正，不辦重點班、實驗班，注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。認真落實省、市、縣有關(guān)文件精神，有規(guī)范的作息時間表。

我們注重學(xué)生全面發(fā)展，積極創(chuàng)造條件開全開足音體美等課程。積極推進高效課堂，實行教案學(xué)案練案統(tǒng)一，辦人民滿意的學(xué)校，完善了教師考核細則。

（四）開展陽光活動，加強德育工作。

學(xué)校把德育工作放在首位。注重建設(shè)一支優(yōu)秀的德育工作隊伍。組建包括校領(lǐng)導(dǎo)、團干部、年部主任，班主任、科任教師在內(nèi)的德育工作骨干隊伍，注重對青年教師和班主任的培養(yǎng)。加強心理健康教育，建立學(xué)生心理健康檔案；加強德育科研工作，進行了 “對特殊家庭學(xué)生的教育的對策”的德育科研課題，2011年相繼印發(fā)了《學(xué)生手冊》和《家長手冊》。

以“創(chuàng)建陽光校園、奠基幸福人生”為主題開展系列活動，（1）早自習(xí)晨讀：經(jīng)典誦讀、硬筆書法；（2）間操：整齊隊列、高呼口號；（3）大課間：健身拳、激情長跑、大跳繩；（4）激情歌唱：每天第五節(jié)課前五分鐘；（5）創(chuàng)建校園廣播站：校園之聲；（6）設(shè)立 清河實驗中學(xué)校園網(wǎng)站；（7）創(chuàng)建?？渡嘘栔琛贰墩d海拾珠》，開展各班板報評比；（8）上學(xué)時段設(shè)立“文明標(biāo)兵”示范崗；（9）學(xué)生常年堅持寫《道德日記》；（10）課間：班級設(shè)立文明示范員；（11）實行德育主題周制度，加強對學(xué)生的文明習(xí)慣、禮儀規(guī)范教育。開展“文明標(biāo)兵”和“文明班級”的評比活動；（12）每學(xué)年都舉辦為期一周的新生軍訓(xùn)；（13）常規(guī)及重大節(jié)日升旗儀式及元旦“全校迎新年聯(lián)歡會”；（14）開展德育主題周活動，每周確立一個主題；（15）堅持“環(huán)保志愿者”在行動；（16）堅持開展“四節(jié)”活動：即體育、藝術(shù)、科技、讀書節(jié)；（17）每學(xué)期舉行一次“教育教學(xué)開放周”；（18）常年堅持“三隊”活動及“書法繪畫小組”活動；（19）常年進行“體育特長生”訓(xùn)練；（20）評選“陽光教師”、“陽光學(xué)生”。

（五）創(chuàng)建高效課堂 綻放生命光彩

學(xué)校能全面貫徹國家教育方針，按新課程要求落實全部課程計劃，普及外語教育和信息技術(shù)教育，開展心理健康等其它教育；加大對教師的校本培訓(xùn)工作力度，引導(dǎo)教師積極更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，加強學(xué)科教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合，不斷提高育人的本領(lǐng)。

抓好教學(xué)常規(guī)管理。領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，掌握一線教學(xué)情況，教師聽課不少于30節(jié)，年部主任聽課不小于60節(jié)，校級領(lǐng)導(dǎo)不少于40節(jié)。學(xué)校定期檢查學(xué)生作業(yè)、每學(xué)期均舉行家長開放周活動。

積極推進基礎(chǔ)教育新課程改革,抓課堂教學(xué)改革，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)洋 思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，大力推進“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”，強化學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和對預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。

（六）實施素質(zhì)教育 辦學(xué)成效顯著

實施素質(zhì)教育以來，我校辦學(xué)成效顯著。學(xué)生思想品德達到德育大綱的基本要求。學(xué)習(xí)質(zhì)量迅速提升，學(xué)生學(xué)業(yè)成績合格，九年級畢業(yè)班學(xué)生按時畢業(yè)率達到100%；近幾年我區(qū)高中招生數(shù)量在逐年增加，初中階段升入高中人數(shù)不斷的提高，入學(xué)率達到了95%以上。

我校認真落實中小學(xué)《體育工作條例》和《衛(wèi)生工作條例》，通過課間操、眼保健操、體育課、課外活動時間確保學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時。冬、夏根據(jù)不同季節(jié)調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容，為增加學(xué)生體能，在午后大課間活動中進行師生的激情長跑、跳大繩、武術(shù)操等，已成為我校的又一個亮點。在衛(wèi)生防病方面，我校更加重視學(xué)生的健康狀況，學(xué)校配有校醫(yī)，定期進行健康知識講座，經(jīng)常性的檢查個人和環(huán)境衛(wèi)生，并落實好“六病”防治措施，做到有步驟、有措施、有成效。使學(xué)生體質(zhì)健康合格率達到了95%以上，近視不良率得到有效控制；多年來，學(xué)校沒有發(fā)生過群體性、流行性傳染病。

有耕耘就有收獲。我們在播撒汗水的同時，也收獲到豐碩的成果：學(xué)校先后榮獲：鐵嶺市語言文字規(guī)范化示范校、鐵嶺市“十五”期間中小學(xué)繼續(xù)教育工作先進單位、群眾體育先進集體、鐵嶺市教科文衛(wèi)體系統(tǒng)職業(yè)道德建設(shè)活動先進單位、鐵嶺市先進黨總支部、鐵嶺市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程應(yīng)用工作先進集體、鐵嶺市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代 遠程教育工程應(yīng)用工作模范校、鐵嶺市農(nóng)遠資源建設(shè)先進學(xué)校、鐵嶺市師德建設(shè)示范學(xué)校、鐵嶺市創(chuàng)建平安校園先進單位、鐵嶺市名校、鐵嶺市中小學(xué)管理工作示范校、鐵嶺市勤工儉學(xué)先進單位、鐵嶺市義務(wù)教育課程改革示范學(xué)校、遼寧省規(guī)范教育收費示范校、遼寧省圖書管理示范校、遼寧省控輟保學(xué)先進集體、遼寧省普及九年義務(wù)教育先進單位、遼寧省科研興校百強校等光榮稱號。

三、“一票否決”項目完成情況和本校自查得分情況

本學(xué)校輟學(xué)率為零。學(xué)校未出現(xiàn)重大安全、刑事案件以及其他責(zé)任事故。

經(jīng)過自查，我校得分為100分。

四、基本經(jīng)驗和存在問題

（一）基本經(jīng)驗

1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，政府加大資金投入，爭取社會多方支持，改善辦學(xué)條件，是做好“素質(zhì)教育”工作的基礎(chǔ)。

2、健全組織機構(gòu)，強化組織領(lǐng)導(dǎo)，落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任是做好“素質(zhì)教育”工作的關(guān)鍵。

3、強化“精細化管理”是做好“素質(zhì)教育”工作的有力措施。

4、“素質(zhì)教育”的工作過程，不僅改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，而且提高了學(xué)校管理者的管理水平，鍛煉了整個隊伍，更新了教師的教育理念，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，這是“素質(zhì)教育”工作的最大收獲。

（二）存在問題

1、學(xué)校二期工程正待建設(shè)（400米塑膠跑道的綜合運動場）。

2、部分專用設(shè)施還沒有裝備齊全，需要進一步爭取資金加強完善。

3、教師平均年齡42歲，急需補充年輕有活力的教師。

五、整改措施

1、加大學(xué)校精細化管理工作力度，加強校本培訓(xùn)，創(chuàng)造機會讓教師學(xué)習(xí)、聽課，請專家到校講學(xué)。

2、深化素質(zhì)教育，大力推進新課程改革，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，廣泛開展豐富多彩的校園活動，防止學(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)。

3、加強現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，實現(xiàn)教學(xué)效率最大化、效果最優(yōu)化。

4、學(xué)校積極爭取新畢業(yè)師范生來我校任教，不斷加強和充實教師隊伍，以滿足未來學(xué)校發(fā)展的需求。

六、展望未來

在今后的工作中，我們將深化內(nèi)部管理制度改革，以“全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質(zhì)量”為指針，推進課堂教學(xué)改革，抓好校本教研和培訓(xùn)，不斷提高全校教師實施素質(zhì)教育的自覺性和能力，進一步完善實施素質(zhì)教育的工作機制和評價機制，為素質(zhì)教育的全面推進提供制度與組織保障。

只要我們振奮精神，扎實工作，認真整改，堅持內(nèi)涵發(fā)展不動搖、堅持校本發(fā)展不動搖、堅持全面育人不動搖、堅持質(zhì)量立校不動搖，振奮精神，發(fā)奮圖強，以十倍的努力、百倍的汗水，以“對學(xué)生的一 生幸福負責(zé)，為學(xué)生的一生發(fā)展奠基”為工作目標(biāo)，打造“陽光校園”，就一定能夠加快發(fā)展，創(chuàng)造更顯著的業(yè)績，開創(chuàng)實驗中學(xué)更加輝煌的明天！

謝謝！

第五篇：素質(zhì)教育匯報

推進素質(zhì)教育匯報材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

推進素質(zhì)教育涉及教育理念、教育體制、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容等全方位的調(diào)整，只有深化改革，在教育教學(xué)的重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)上取得突破，才能激發(fā)課堂教學(xué)活力和學(xué)校辦學(xué)活力，從而將素質(zhì)教育落到實處。應(yīng)該講，近幾年來，我市在全面實施素質(zhì)教育方面進行了一些探索，也取得了良好的成效，但教育教學(xué)改革還存在不能適應(yīng)社會快速發(fā)展需要和學(xué)生快樂成長需要的現(xiàn)象，學(xué)用脫節(jié)、課業(yè)負擔(dān)較重、教法陳舊、學(xué)生厭學(xué)等問題，既不利于增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，也不利于素質(zhì)教育的實施，必須堅持以全面提高學(xué)生素質(zhì)為根本目的，重視加強學(xué)生的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、身心健康等教育，具體講，我覺得應(yīng)著重抓好以下工作：

一、狠抓規(guī)范辦學(xué)，開齊開全各類課程。嚴(yán)格按照新課程改革及省規(guī)要求，從師資到課時安排，認真落實音體美、微機、綜實、校本、地方等課程；為防止教師私自放棄或擠占挪用上述課時，市教育局及學(xué)校應(yīng)加大督查考核力度，力促各類課程落實到位。

二、逐步推進課堂教學(xué)改革，力促減負增效落到實處。一是大力推行師生教學(xué)方式改革，要求教師利用好學(xué)案導(dǎo)學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體地位。二是強化課堂教學(xué)精細化管理，要求課堂授課充分體現(xiàn)學(xué)生自主預(yù)習(xí)、小組研討、教師點撥、課堂練習(xí)、當(dāng)堂檢測和總結(jié)拓展等有效環(huán)

節(jié)，真正實現(xiàn)課堂教學(xué)的師生良性互動、精講多練、課堂內(nèi)外緊密銜接等要求，向四十五分鐘要質(zhì)量。

三、注重個性化發(fā)展，促進學(xué)生健康快樂成長。要結(jié)合特色學(xué)校建設(shè)方案，堅持“綜合+特長”的培養(yǎng)模式，因校制宜地組建繪畫、書法、乒乓球、籃球、聲樂、舞蹈等特長興趣小組，利用體育大課間等課外活動時間，廣泛開展隊列展示、籃球、乒乓球等比賽活動，每年舉辦一次師生田徑運動會，一次校園文化藝術(shù)節(jié)，一次讀書節(jié)，豐富學(xué)生生活，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。同時，要根據(jù)形勢發(fā)展需要和學(xué)生心理特點，針對單親家庭、學(xué)生厭學(xué)等突出心理問題，積極組建心理健康輔導(dǎo)中心，安排專兼職心理老師定期舉辦心理健康教育講座，及時為學(xué)生的身心健康發(fā)展破解難題，提高學(xué)生心理素質(zhì)，完善品格，健全人格。

四、在師德建設(shè)方面，要以貫徹落實中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為重點，不斷完善師德教育考核評估機制，切實提高師德修養(yǎng)，創(chuàng)樹教師形象。

一是重視發(fā)揮典型引路的正面激勵引導(dǎo)。探索建立優(yōu)秀師德表彰機制，對日常工作中表現(xiàn)突出的教師和事跡，及時利用各種簡報和會議進行大張旗鼓的通報表彰，號召全體教師討論學(xué)習(xí)。學(xué)期開展“師德明星”、“最美教師”評選活動，并利用宣傳欄、校園網(wǎng)等渠道宣傳激勵。努力形成愛生敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、扎實勤勉的師德氛圍。

二是調(diào)動多方力量，強化師德監(jiān)督。首先是校內(nèi)監(jiān)管，選調(diào)部分德高望重的老領(lǐng)導(dǎo)、老教師組建“師德監(jiān)察小組”，著重監(jiān)察教師執(zhí)

教行為是否規(guī)范。其次是校外監(jiān)管，聘請社會各界人士組建“師生行為監(jiān)察員”隊伍，隨時通過師德師風(fēng)熱線反映教師師德行為。第三是學(xué)生及其家長監(jiān)管，定期發(fā)放師德行為調(diào)查問卷，全面了解學(xué)生及家長對教師師德行為的意見和建議；或通過校長信箱、校長熱線反映問題，使惡劣的師德師風(fēng)無所遁形。

三是建立師德管理臺賬，強化師德考核評價。全市應(yīng)該研究出臺具體明確的師德評價標(biāo)準(zhǔn)，除對教師師德進行定期多元化評價外，各級部主任統(tǒng)一建立教師日常師德行為臺賬，每月總結(jié)通報。年終結(jié)合個人臺賬記錄和各種多元評價等級進行量化，對教師師德作出最終評定。教師師德綜合表現(xiàn)情況，反饋教師本人得知。

四、結(jié)合師德評價，開展自查自糾。利用每年師德建議月組織“師德教育”活動，要求教師針對上學(xué)年個人師德評價，進行全面總結(jié)和認真剖析，真正從內(nèi)心查找不足和差距，制定整改目標(biāo)和措施，簽訂個人承諾書，爭取在短時間內(nèi)改善自我?guī)煹滦蜗?，提高師德水平。謝謝。