第一篇：素質(zhì)教育督導(dǎo)匯報(bào)材料

讓素質(zhì)教育之花開(kāi)遍三立國(guó)際校園

-----迎接平頂山市素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

三立國(guó)際學(xué)校

2014年3月

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尊敬的各位專家，各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好！

非常感謝各位專家、領(lǐng)導(dǎo)蒞臨三立國(guó)際學(xué)校檢查指導(dǎo)工作，請(qǐng)?jiān)试S我代表三立國(guó)際學(xué)校向各位專家、領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和崇高的敬意！三立國(guó)際學(xué)校創(chuàng)建于2012年，是煜翔投資有限公司斥資1.6億元興建的容初中、小學(xué)、幼兒園為一體的一所高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化的民辦學(xué)校。學(xué)校位于平頂山郟縣縣城，山水秀美，鐘靈毓秀；這里既有古老的文化底蘊(yùn)，又有現(xiàn)代城市的文明。

學(xué)校位于經(jīng)二路南段，占地面積12萬(wàn)平方米，建筑面積8.2萬(wàn)平方米，綠化面積4萬(wàn)平方米?；▓@式校園擁有圖書(shū)館、微機(jī)室、理化生實(shí)驗(yàn)室，擁有體育館、塑膠跑道、多功能報(bào)告廳，擁有鋼琴室、舞蹈室、音樂(lè)專用教室、美術(shù)室、英語(yǔ)口語(yǔ)專用教室等一流的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。學(xué)校具有一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，拼搏進(jìn)取的優(yōu)秀管理團(tuán)隊(duì)，有一批教育理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)效果突出的骨干教師隊(duì)伍，現(xiàn)有教職工405人，專任教師298人，其中外籍教師5人，生活教師57人。學(xué)?，F(xiàn)有72個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生3928人。

學(xué)校的辦學(xué)宗旨是“立德、立功、立言”，因此為學(xué)校命名為“三立”，其內(nèi)涵是：“立德”——培養(yǎng)學(xué)生首先確立高尚的道德情操，這與國(guó)家的教育方針德智體全面發(fā)展的德育為首完全契合；“立功”——培養(yǎng)學(xué)生從小立志為祖國(guó)、為人民建功立業(yè)，與學(xué)校的校訓(xùn)“志存高遠(yuǎn)”的訓(xùn)導(dǎo)意義相同；“立言”——培養(yǎng)學(xué)生從小努力學(xué)習(xí)，以企未來(lái)著書(shū)立說(shuō)為人類(lèi)留下不朽的思想言論。堅(jiān)持“起步，就與國(guó)際同步”的辦學(xué)思想，在這個(gè)方針指導(dǎo)下，我們確立了“構(gòu)建快樂(lè)教育，成就幸福人生”的辦學(xué)理念和“志存高遠(yuǎn)，和而不同”的校訓(xùn)。全面實(shí)施素質(zhì)教育，使我們這里的孩子足不出縣就可以享受到在省、市級(jí)大中城市才有的教育資源。

學(xué)校的發(fā)展著眼于創(chuàng)辦“人民滿意的教育”為最高目標(biāo)。在上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心支持下，學(xué)校創(chuàng)辦以來(lái)，已經(jīng)榮獲“河南省民辦教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“河南省民辦教育211工程實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“平頂山市新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！薄ⅰ班P縣消防安全工作先進(jìn)單位”、“郟縣2013年度安全生產(chǎn)工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)?，F(xiàn)已發(fā)展成為一所育人質(zhì)量高、社會(huì)信譽(yù)好、辦學(xué)特色鮮明的現(xiàn)代化寄宿式民辦學(xué)校。

一、辦學(xué)理念及實(shí)施素質(zhì)教育整體思路

中共中央國(guó)務(wù)院在《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出，“全黨、全社會(huì)必須從我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)和中華民族偉大復(fù)興的大局出發(fā)，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育?！睂W(xué)校堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以素質(zhì)教育文件精神為指導(dǎo)，全面貫徹素質(zhì)教育的要求，秉承“構(gòu)建快樂(lè)教育，成就幸福人生”的辦學(xué)理念，以全面提高育人質(zhì)量為工作核心，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，踏實(shí)工作、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，努力探索、踐行素質(zhì)教育發(fā)展的新思路、推進(jìn)素質(zhì)教育課堂教學(xué)改革，扎實(shí)有效地實(shí)施“科研興校 質(zhì)量立校，特色強(qiáng)?！卑l(fā)展戰(zhàn)略，千方百計(jì)提升辦學(xué)品位，竭盡全力提高育人質(zhì)量。

為此，學(xué)校制定了“發(fā)展才是硬道理，質(zhì)量才有發(fā)言權(quán)，落實(shí)才是真本事，人文才有好環(huán)境，團(tuán)結(jié)才出戰(zhàn)斗力，真干才能出成績(jī)” 的總體工作指導(dǎo)思想，謹(jǐn)遵 “辦人民滿意的學(xué)?！睘樽罡咦谥?，牢記“志存高遠(yuǎn)，和而不同”的校訓(xùn)，大力營(yíng)造“勤學(xué)、善思、互助、進(jìn)取”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，積極倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、善誘、求新”的教學(xué)風(fēng)氣，弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、拼搏、文明、向上”的校風(fēng)，著力彰顯“構(gòu)建快樂(lè)教育，成就幸福人生”的辦學(xué)理念，學(xué)校確立了“德育為先，能力為重，面向全體，全面發(fā)展”的育人理念，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，辦學(xué)方向正確，辦學(xué)思路清晰，全面實(shí)施素質(zhì)教育，最大限度地為不同能力的學(xué)生創(chuàng)造良好的發(fā)展平臺(tái)。

學(xué)校積極引領(lǐng)教師切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立全面育人的質(zhì)量觀，在實(shí)際工作中，學(xué)校堅(jiān)持“科研興校，質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校”的工作理念，以尊重、關(guān)愛(ài)、平等對(duì)待每一位學(xué)生作為開(kāi)展工作的靈魂，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康向上的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和審美觀為工作抓手，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，努力為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，學(xué)校已形成“實(shí)干當(dāng)頭、務(wù)實(shí)高效、敢于擔(dān)當(dāng)、全面創(chuàng)新”的良好工作局面，全校上下已達(dá)成強(qiáng)有力的共識(shí)：不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平，竭力提高育人質(zhì)量，努力把我們?nèi)?guó)際學(xué)校打造成為中州知名學(xué)校。

二、實(shí)施素質(zhì)教育整體規(guī)劃與工作舉措

學(xué)校全面貫徹國(guó)家素質(zhì)教育方針，認(rèn)真地執(zhí)行教育法律法規(guī)，按照科學(xué)發(fā)展觀要求全面實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律和學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，以辦人民滿意學(xué)校為宗旨，推行“構(gòu)建快樂(lè)教育，成就幸福人生”的管理理念，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境條件。

1.發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校根據(jù)實(shí)際和素質(zhì)教育發(fā)展的需要，確立了《三立國(guó)際學(xué)校2012—2017年長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》，進(jìn)一步明確辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃涵蓋全面，重點(diǎn)突出，能引領(lǐng)學(xué)校素質(zhì)教育有條不紊推進(jìn)和落實(shí)。

學(xué)校五年發(fā)展總體目標(biāo)是：全面貫徹黨的教育方針，主動(dòng)適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，不斷強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)，突出特色，全面提高，持續(xù)發(fā)展，繼續(xù)深化以提高辦學(xué)質(zhì)量的各項(xiàng)改革，通過(guò)5年的奮斗，把三立國(guó)際學(xué)校建成一所內(nèi)部管理先進(jìn)、辦學(xué)實(shí)力雄厚、現(xiàn)代化水平高、教學(xué)水平位居郟縣一流、平頂山市前列、具有鮮明辦學(xué)特色的河南省省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。

實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)，我們的設(shè)想分兩步走： 第一步：（2012--2015）

這一階段，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，夯實(shí)基礎(chǔ)，加大教育改革、資金投入力度和師資隊(duì)伍建設(shè)力度，加快學(xué)校硬件建設(shè)和軟件發(fā)展的步伐，全面提升學(xué)校的辦學(xué)品位，到2015年，把我校建設(shè)成一所育人質(zhì)量高、社會(huì)信譽(yù)好、辦學(xué)特色鮮明的市級(jí)規(guī)范化寄宿制學(xué)校。

第二步：（2016--2017）

強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)，突出特色，全面提高，持續(xù)發(fā)展，繼續(xù)深化以提高辦學(xué)質(zhì)量為中心的各項(xiàng)改革，造就新一批教學(xué)教研骨干和學(xué)科帶頭人、名師，形成具有區(qū)域影響力的辦學(xué)模式，全面啟動(dòng)爭(zhēng)創(chuàng)“中州名?！惫こ獭?/p>

學(xué)校依據(jù)長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，責(zé)成主要科室制定了詳實(shí)的年度工作計(jì)劃及工作配檔表，責(zé)任明確，措施具體，可操作性強(qiáng)，落實(shí)情況好。為全面貫徹素質(zhì)教育方針和育人要求，著眼于師生的發(fā)展要求，學(xué)校教務(wù)處制定了符合校情、學(xué)情的《三立國(guó)際學(xué)校2013—2014學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃》，提交學(xué)校審核通過(guò)；另外，各教研組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃而制定了本教研組工作計(jì)劃，各任課教師相應(yīng)地制定個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃并扎實(shí)有效地開(kāi)展工作，各教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容詳實(shí)，切合我校教學(xué)工作實(shí)際，操作性強(qiáng)。

2.制度建設(shè)

學(xué)校對(duì)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自查自評(píng)工作高度重視，清楚地認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估的目的是為了更好地促進(jìn)學(xué)校依法規(guī)范辦學(xué)，是為了深入落實(shí)素質(zhì)教育、全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和育人質(zhì)量。為此，學(xué)校成立了以科室主要負(fù)責(zé)人為成員的自

評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《三立國(guó)際學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》，小組成員根據(jù)《平頂山市2013年中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》中的各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)，結(jié)合各自分工和管理目標(biāo)進(jìn)行分解落實(shí)，另外，自評(píng)工作還征求了家長(zhǎng)委員會(huì)委員及部分學(xué)生代表、學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)，對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行信息采集、分析歸納，對(duì)存在的問(wèn)題制定整改措施予以定期解決。通過(guò)自評(píng)，學(xué)校既看到了已取得的成績(jī)，找到了工作上的差距，又看到了全體教職員工立足實(shí)際，扎實(shí)工作、齊心協(xié)力、鼓足干勁、力爭(zhēng)上游、爭(zhēng)創(chuàng)齊魯名校的信心和決心。

學(xué)?，F(xiàn)已建立起符合素質(zhì)教育要求的，以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生為導(dǎo)向的崗位責(zé)任制度，機(jī)構(gòu)設(shè)置合理，職責(zé)明確，政令暢通，工作效率高。建立和健全了各項(xiàng)教學(xué)管理制度，學(xué)校管理制度運(yùn)行良好，管理工作到位。學(xué)校堅(jiān)定不移向管理要質(zhì)量，向課堂要效益，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常態(tài)化、教研有效化、資源共享化，加大學(xué)校范圍內(nèi)教學(xué)業(yè)務(wù)督查管理力度，落實(shí)做細(xì)集體備課、“三同課”、推門(mén)聽(tīng)課、聽(tīng)常態(tài)課、集體教研等常規(guī)工作；抓教風(fēng)、樹(shù)學(xué)風(fēng)、嚴(yán)考風(fēng)，正校風(fēng)，堅(jiān)持不懈的抓好常規(guī)工作的落實(shí)。

在教育、教學(xué)各方面建立全員參與、全面考查的素質(zhì)教育自評(píng)工作制度，并以此作為加強(qiáng)學(xué)校管理、實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展的重要手段；對(duì)自評(píng)和上級(jí)評(píng)估中提出的問(wèn)題有改進(jìn)措施，效果明顯。

學(xué)校積極組織開(kāi)展學(xué)校管理的規(guī)范化建設(shè)，公布待定的規(guī)章條例，征詢意見(jiàn)，不斷完善，集中全體教職員工的智慧，使規(guī)章的制定過(guò)程成為統(tǒng)一思想、明晰職責(zé)、提升科學(xué)管理理念的過(guò)程。進(jìn)一步抓好班子，帶好隊(duì)伍、倡樹(shù)三立新風(fēng)，使三立學(xué)校的每位教師保持高昂的工作激情、永懷敬畏之心和感恩之心，勇于創(chuàng)新，敢于擔(dān)當(dāng)。

學(xué)校積極改進(jìn)教育教學(xué)評(píng)價(jià)，建立科學(xué)多樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成多元評(píng)價(jià)主體，改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，建立了一套科學(xué)有效的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，把學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展作為評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校、家長(zhǎng)及社會(huì)多方參與，作好學(xué)生成長(zhǎng)記錄。

建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，全面推行日?？荚嚐o(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，實(shí)行以學(xué) 4

業(yè)考試和基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)為主要內(nèi)容的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，學(xué)業(yè)考試成績(jī)和基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)等級(jí)作為學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的主要依據(jù)，學(xué)校為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)檔案，評(píng)價(jià)學(xué)生以過(guò)程性、形成性材料為主，重點(diǎn)開(kāi)展以“成長(zhǎng)檔案”、“素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)”評(píng)價(jià)方式，并成立各種綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組，學(xué)生測(cè)評(píng)結(jié)果對(duì)外進(jìn)行公示。學(xué)校按照上級(jí)有關(guān)規(guī)定組織期中、期末考試，不組織不符合規(guī)定的統(tǒng)考、統(tǒng)練，不按考試成績(jī)排名次，不以任何形式向外公布學(xué)生成績(jī)。

3.規(guī)范辦學(xué)行為

學(xué)校堅(jiān)持依法治校，實(shí)行校務(wù)公開(kāi)；堅(jiān)持教職工代表大會(huì)制度，民主管理學(xué)校；大力開(kāi)展普法教育，提高師生法律素質(zhì)和公民意識(shí)；依法保障師生合法權(quán)益，保障學(xué)生受教育權(quán)利。

我們圍繞學(xué)校發(fā)展既定的工作目標(biāo)，結(jié)合新時(shí)期學(xué)校教育發(fā)展工作實(shí)際，進(jìn)一步制定和完善了《三立國(guó)際學(xué)校學(xué)校章程》，將“學(xué)校辦學(xué)宗旨和辦學(xué)目標(biāo)”以章程的形式確定下來(lái)，以推進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展；以章程的形式規(guī)定學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，推進(jìn)以法治校建設(shè)。

學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，重大事項(xiàng)經(jīng)董事會(huì)研究；學(xué)校建立了以黨支部書(shū)記為核心的集體領(lǐng)導(dǎo)班子，領(lǐng)導(dǎo)班子圍繞學(xué)校中心工作，定期召開(kāi)會(huì)議，適時(shí)更新管理理念，強(qiáng)力打造一支懂管理、理念新、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、和諧共贏、率先垂范的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍；領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍做到分工明確，責(zé)任到人，各司其職，各負(fù)其責(zé)，集體合作，保證班子成員能夠堅(jiān)持依法治校，堅(jiān)持以德治校，凡事做到對(duì)事不對(duì)人，涉及師生切身利益的事情做到：公平、公正、公開(kāi)。

4.創(chuàng)新德育管理工作

“教會(huì)學(xué)生做人”是學(xué)校德育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，學(xué)校德育工作注重以活動(dòng)為主體，以人文精神培養(yǎng)為重點(diǎn)，注重學(xué)生情感體驗(yàn)感悟。學(xué)校本著“尊重人，開(kāi)發(fā)人，發(fā)展人，創(chuàng)造人，完善人”的教育管理思想，緊緊依靠“團(tuán)隊(duì)建設(shè)，制度規(guī)范，激勵(lì)鞭策，活動(dòng)跟進(jìn)，環(huán)境熏陶”，營(yíng)造學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)的“精神家園”。一是“學(xué)生管理重心下移，構(gòu)建以年級(jí)主任為核心的學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)”，培養(yǎng)學(xué)生自 5

主管理、自我服務(wù)、自主完善良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。二是學(xué)生管理分工明確。學(xué)校以“人本主義”教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)青少年的身心發(fā)展特點(diǎn)，在德育的實(shí)踐與探索中，我校逐步形成了“五星級(jí)學(xué)生”評(píng)價(jià)管理體系。

還利用傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日舉行主題教育。如在清明節(jié)舉辦清明頌、祭掃烈士墓，端午節(jié)、中秋節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等組織學(xué)生征文、演講比賽，國(guó)慶節(jié)、元旦組織校園文藝演出等等。重視禮儀常規(guī)教育活動(dòng)。從認(rèn)知和行為兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)文明意識(shí)。還在全校開(kāi)展了“文明班級(jí)、爭(zhēng)做文明學(xué)生”的教育活動(dòng)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的細(xì)節(jié)做起，重點(diǎn)抓好養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，小學(xué)部開(kāi)展了“二十八天，我們一起見(jiàn)證”活動(dòng)。舉辦大型藝術(shù)體操活動(dòng)。我們利用《三立學(xué)報(bào)》、三立之聲廣播站、藝術(shù)節(jié)、文藝匯演，陽(yáng)光大課間等形式，豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生情操。定期進(jìn)行校園書(shū)法、繪畫(huà)、工藝小制作展覽活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神和動(dòng)手操作能力。組織社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)。如組織學(xué)生到敬老院進(jìn)行慰問(wèn)演出，到廣天鄉(xiāng)知青園德育基地舉行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，到茨芭鄉(xiāng)北姚村小學(xué)救助貧困小學(xué)生，到烈士陵園憑吊先烈，到文廟，讓學(xué)生走出校園，既有效填補(bǔ)了“雙休日”教育的空白，又使青少年在實(shí)踐中得到鍛煉成長(zhǎng)。

學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的德育工作機(jī)制的創(chuàng)建，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，學(xué)校進(jìn)一步完善了家長(zhǎng)委員會(huì)工作機(jī)制，拓寬了家校溝通渠道，充分利用社會(huì)各類(lèi)教育資源開(kāi)展教育活動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)定不移地以家委會(huì)建設(shè)為學(xué)校德育工作有力抓手，以家長(zhǎng)會(huì)為德育工作紐帶，秉承“構(gòu)建快樂(lè)教育，成就享福人生”的辦學(xué)理念，通過(guò)多形式、多渠道與家長(zhǎng)溝通，開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，提高溝通藝術(shù)，與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，積極探索農(nóng)村中學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育的新思路，共同營(yíng)造家校聯(lián)誼合力育人良好工作氛圍。

5.夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理

學(xué)校根據(jù)素質(zhì)教育的精神，建立健全了符合素質(zhì)教育要求的教學(xué)常規(guī)管理制度，教學(xué)管理精細(xì)到位；建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，教師集體備課務(wù)實(shí)，6

課堂教學(xué)高效，語(yǔ)言文字規(guī)范，現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用恰當(dāng)，教學(xué)反思成為常態(tài)、注重實(shí)效；建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，堅(jiān)持了校長(zhǎng)聽(tīng)課、評(píng)課制度。

學(xué)校積極打造高效課堂，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生課堂教學(xué)的參與度，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一，重視課堂資源的整合和教學(xué)內(nèi)容的拓展，重視課內(nèi)和課外學(xué)習(xí)的銜接。正確處理好課上分組合作討論解疑、展示點(diǎn)評(píng)拓展提升、總結(jié)反芻當(dāng)堂檢測(cè)三個(gè)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。落實(shí)小組操作規(guī)程為學(xué)生合作能力的提高及因材施教、分層教學(xué)提供廣闊空間。

結(jié)合素質(zhì)教育發(fā)展新形勢(shì)，學(xué)校要求教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式向自主、合作、探究上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，扎實(shí)有效實(shí)施新課程改革，重視課堂教學(xué)工程的不斷優(yōu)化，適時(shí)推行教學(xué)民主化，“抓兩頭，促中間”確保每一名待優(yōu)生都能得到有效提高，取得了良好的效果。

三、辦學(xué)成效

學(xué)校創(chuàng)建一年半以來(lái)，在上級(jí)教育主管部門(mén)及當(dāng)?shù)攸h委政府的指導(dǎo)下，我校的素質(zhì)教育工作邁上了新臺(tái)階，學(xué)校的辦學(xué)特色得到了凸顯，辦學(xué)條件日趨完善，教師隊(duì)伍素質(zhì)顯著增強(qiáng)，教育質(zhì)量持續(xù)提升，辦學(xué)水平穩(wěn)步提高。學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的經(jīng)驗(yàn)、做法，得到上級(jí)教育主管部門(mén)及社會(huì)的廣泛認(rèn)可，在一定范圍內(nèi)起到良好的示范、輻射和帶動(dòng)作用。主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面： 1．形成一個(gè)品牌

春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。隨著素質(zhì)教育工作的不斷推進(jìn)，“三立”已經(jīng)成為學(xué)校的標(biāo)志與品牌，它促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展與和諧發(fā)展。學(xué)校通過(guò)定期對(duì)社會(huì)、學(xué)校、家庭等多方面渠道的了解，在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真、勤學(xué)好問(wèn)、具有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，得到社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)普遍贊揚(yáng)。

2．實(shí)現(xiàn)兩個(gè)提升

一是社會(huì)形象的提升。素質(zhì)教育工作的扎實(shí)有效地推進(jìn)，塑造出良好的學(xué)校形象，家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)如潮，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的肯定。新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的成功開(kāi)展，大大提升了學(xué)校的辦學(xué)品位，小學(xué)部書(shū)香校園活動(dòng)開(kāi)展地紅紅火火，“晨 7

讀、午練、暮誦”已經(jīng)成為我校一道亮麗的的風(fēng)景線。第三周舉行的“好書(shū)推薦交易會(huì)”人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡，買(mǎi)賣(mài)十分活躍，又一次吸引縣教育電視臺(tái)前來(lái)采訪報(bào)道。

二是整體辦學(xué)水平和育人質(zhì)量的不斷的提升。由于學(xué)校辦學(xué)水平進(jìn)步顯著，學(xué)校于2012年9月被民進(jìn)河南省委教育委員會(huì)、河南省民辦教育委員會(huì)授予“河南省民辦教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”；于2013年6月被民進(jìn)河南省省委員會(huì)、河南省民辦教育研究會(huì)授予“河南省民辦教育211工程實(shí)驗(yàn)學(xué)?！保?013年5月被新教育研究院確定為“新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。3．促進(jìn)三個(gè)變化

一是育人環(huán)境的變化。校園文化建設(shè)處處彰顯“構(gòu)建快樂(lè)教育，成就幸福人生”育人理念。

二是精神面貌的變化。廣大教師工作學(xué)習(xí)熱情高漲，創(chuàng)造力得到充分激發(fā)和釋放，校園文化氣氛濃郁，校園生活更加豐富多彩，課堂充滿著清新的氣息，有了靈動(dòng)的色彩。先進(jìn)的理念構(gòu)筑成學(xué)校的精神文化，科學(xué)的態(tài)度構(gòu)筑的學(xué)校的制度文化，豐富的內(nèi)涵構(gòu)筑的學(xué)校的物質(zhì)文化，正使學(xué)校凸顯出一種雅氣，呈現(xiàn)出一派生機(jī)。如原6年級(jí)（1）班學(xué)生馬弘光在2012年評(píng)為河南省美德少年之后，2013年又被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)員。

三是行為方式的變化。素質(zhì)教育工作的推進(jìn)，深刻地影響著師生行為方式的變化，一年多來(lái)，在各級(jí)各類(lèi)的課堂教學(xué)和專業(yè)技能比賽中，我校頻繁獲獎(jiǎng)，在2013年 月縣教體局組織的初中調(diào)研考試中，我校初中部八、九年級(jí)分別以高出全縣人均成績(jī)59.47 分、81.13 分的優(yōu)異成績(jī)名列全縣第一；在2014年“第二屆中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)”大會(huì)河南省平頂山賽區(qū)中學(xué)組比賽中我校代表隊(duì)又一次榮獲冠軍稱號(hào)，并將代表平頂山市參加河南省“第二屆中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)”大會(huì)。小學(xué)部“尋找最美孝心少年”活動(dòng)，不僅涌現(xiàn)出了一大批孝心少年，而且在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響，受到了社會(huì)的一致好評(píng)。素質(zhì)教育工作的推進(jìn)，也正在日漸有效地影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從被動(dòng)接受學(xué)習(xí)走向自主、合作、探究學(xué)習(xí)，學(xué)生的思想素質(zhì)、文明素質(zhì)明 8

顯提高，學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)得到較好地發(fā)展，綜合素質(zhì)得到明顯提高。

四、反思與展望

一年多來(lái)，我校的素質(zhì)教育工作取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)。但我們深知，學(xué)校的發(fā)展面臨諸多的挑戰(zhàn)，素質(zhì)教育的新形勢(shì)，賦予我們新課題，新內(nèi)涵，新要求??，只有不斷改革創(chuàng)新才能跟上基礎(chǔ)教育改革的新形勢(shì)，才能辦出人民滿意的教育。在此背景下，學(xué)校把“育人為本”放在中心位置，把“先成人，后成才”的思想貫穿到教書(shū)育人的全過(guò)程，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，以尊重、信任、平等的思想去對(duì)對(duì)待學(xué)生，以全面發(fā)展的眼光去分析和教育學(xué)生。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，我們有理由相信：在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)中心中學(xué)的指導(dǎo)下，通過(guò)全體師生的辛勤努力下，三立國(guó)際學(xué)校素質(zhì)教育工作一定會(huì)有一個(gè)大的跨越式發(fā)展。

第二篇：素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

明確目標(biāo)謀發(fā)展

強(qiáng)化管理求生存

--xx第三小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校全面貫徹黨的教育方針，以均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展為思路；以義務(wù)教育均衡發(fā)展、教育發(fā)展創(chuàng)新、營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃、學(xué)校文化建設(shè)、校外教育、幸福教育工作等為重點(diǎn)，讓全校師生“過(guò)一種完整幸福的教育生活”。大力推進(jìn)素質(zhì)教育，扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，學(xué)校各方面工作得到了順利開(kāi)展，素質(zhì)教育取得了顯著成績(jī)，根據(jù)《四川省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》，對(duì)照學(xué)校實(shí)際工作開(kāi)展情況，經(jīng)自查得分為489分?，F(xiàn)將我校素質(zhì)教育工作情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校辦學(xué)基本情況

廣元市xx區(qū)xx第三小學(xué)創(chuàng)始于1956年。學(xué)校地處xx區(qū)xx鎮(zhèn)與旺蒼縣燕子鄉(xiāng)、福慶鄉(xiāng)、朝天區(qū)麻柳鄉(xiāng)、汪家鄉(xiāng)三地交界，屬九年一貫制學(xué)校，服務(wù)范圍達(dá)9個(gè)村67個(gè)組2300多戶，約1.3萬(wàn)多人，近94.7km2。中心校下轄4所村小，學(xué)生共計(jì)585人。現(xiàn)有教職工75人.其中本科及以上學(xué)歷38人，?？埔陨蠈W(xué)歷65人，中級(jí)及以上職稱25人。學(xué)校占地面積9840平方米；校舍面積8873平方米。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館6775平方米。全校擁有計(jì)算機(jī)60臺(tái)，圖書(shū)室臧書(shū)14375冊(cè)。

二、辦學(xué)理念及實(shí)施素質(zhì)教育整體思路

由于我校處于農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)，留守兒童人數(shù)眾多。培養(yǎng)山區(qū)留守兒童“追求幸福生活的能力”是我校的辦學(xué)最高宗旨，牢記“志存高遠(yuǎn)，厚積薄發(fā)”校訓(xùn)，大力營(yíng)造“重德貴能 博學(xué)創(chuàng)新”的校風(fēng)，“德高為師 身正為范”的教風(fēng)，“誠(chéng)實(shí)明理 勤學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)。1

三、實(shí)施素質(zhì)教育整體規(guī)劃與工作舉措

(一)發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校三年發(fā)展總體目標(biāo)是：以黨的十八大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹黨的教育方針，執(zhí)行國(guó)家教育法律法規(guī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

依據(jù)長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，追求學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，讓學(xué)校成為孩子們的樂(lè)園：書(shū)聲郎朗、歌聲郎朗、笑聲郎朗。根據(jù)學(xué)生的年齡和發(fā)展規(guī)律再結(jié)合地域特點(diǎn)，初步擬定xx三小學(xué)生發(fā)展的四大核心素養(yǎng)：身體健康、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、天下情懷、審美雅趣。每學(xué)期初學(xué)校各部門(mén)制定了詳實(shí)的工作計(jì)劃，責(zé)任明確，措施具體，可操作性強(qiáng)，落實(shí)情況良好。各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃而制定了本教研組工作計(jì)劃，各任課教師相應(yīng)地制定個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃并扎實(shí)有效地開(kāi)展工作，各教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容詳實(shí)，切合我校教學(xué)工作實(shí)際，操作性強(qiáng)。

(二)制度建設(shè) 1.加強(qiáng)班子建設(shè)。

建全完善了一支堅(jiān)強(qiáng)有力的中青年、多學(xué)科結(jié)合的年輕化（平均32歲）領(lǐng)導(dǎo)班子。包括學(xué)校機(jī)構(gòu)，崗位職責(zé)，教育教學(xué)，學(xué)生管理，總務(wù)后勤，安全體衛(wèi)等六方面，對(duì)于每一項(xiàng)制度，遵循“校委會(huì)決策，教代會(huì)監(jiān)督，處室落實(shí)，年級(jí)運(yùn)作”的管理模式，每天強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)值班，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。做到職責(zé)分工明確，關(guān)系明確，實(shí)行政務(wù)、校務(wù)公開(kāi)。每周一定期召開(kāi)教師大會(huì)，集廣大教師的民主意識(shí)，決策學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校還通過(guò)每周一次的中層例會(huì)，重視制度的過(guò)程管理，基本上實(shí)現(xiàn)了“有制度、有監(jiān)督、有獎(jiǎng)懲”的管理局面。

2.安全教育工作，重于泰山。

安全防范和安全教育方面，我校由校長(zhǎng)牽頭，安辦主任分管，層層簽訂 2

安全責(zé)任書(shū)，建立護(hù)校、值班制度，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)值班，杜絕了學(xué)生的安全事故，免除了家長(zhǎng)的后顧之憂。同時(shí)，學(xué)校制定了應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，定期進(jìn)行安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改。平時(shí)定期舉辦安全知識(shí)、心理健康、法制教育講座，有效地增強(qiáng)師生安全意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)，提高了自我防護(hù)能力。

(三)規(guī)范辦學(xué)行為

我校不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)持教育的公平公正，不辦重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班，注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真落實(shí)省、市有關(guān)文件精神，有規(guī)范的作息時(shí)間表。我們注重學(xué)生全面發(fā)展，積極創(chuàng)造條件開(kāi)全開(kāi)足音體美等課程。積極推進(jìn)高效課堂，實(shí)行生本導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，辦人民滿意的學(xué)校，并完善了教師考核細(xì)則。充分利用實(shí)驗(yàn)儀器，開(kāi)展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。認(rèn)真貫徹《學(xué)生體育工作條例》，按照課程標(biāo)準(zhǔn)上好體育與健康課，堅(jiān)持做好早操、課間操和下午的眼保健操，每周安排三次課外體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。

(四)創(chuàng)新德育管理工作

學(xué)校以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開(kāi)展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，通過(guò)積極開(kāi)展好豐富多彩的校園活動(dòng)，探索、創(chuàng)新和完善以“活動(dòng)”為載體的德育培養(yǎng)模式，全面提高我校德育教育質(zhì)量。正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。

1.積極開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)。

比如校園歌手大賽、寢室內(nèi)務(wù)大比拼、感恩教育講座、慶六

一、“5.4舞臺(tái)劇展示”“12.9 合唱比賽”“誦國(guó)學(xué)經(jīng)典，中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”“球類(lèi) 3

運(yùn)動(dòng)會(huì)”“田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”等文娛活動(dòng)，豐富了學(xué)生校園生活，陶冶了學(xué)生情操，提升了學(xué)生綜合素質(zhì)。

2.加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育和良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)，深入落實(shí)了xx三小一日常規(guī)，以各班為教育陣地，以每周一的班會(huì)課為教育契機(jī)，讓學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處?！拔拿骶筒?，光盤(pán)行動(dòng)”，“緬懷革命先烈，傳承紅軍精神 ”等活動(dòng)

3.成立可課外興趣小組。如象棋、手工、繪畫(huà)、豎笛、電子琴、石頭繪畫(huà)、樹(shù)葉粘貼等興趣小組，培養(yǎng)了他們動(dòng)手能力，陶冶學(xué)生情操，讓學(xué)生能夠“發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(五)夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主渠道。為此我校積極深化素質(zhì)教育，不斷提升學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)。

1.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)開(kāi)展“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)。

組織教師外出學(xué)習(xí)（2015年市內(nèi)培訓(xùn)50余人次，省際培訓(xùn)30余人次，特別是在經(jīng)費(fèi)緊缺情況下，派到廣州、北京成都等地專題學(xué)習(xí)50余人次）。學(xué)校實(shí)行教職工簽到、坐班、行政干部掛靠年級(jí)、班級(jí)牽頭教研工作的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，體現(xiàn)出“管理從嚴(yán)，學(xué)術(shù)做活”的指導(dǎo)思想。

2.重視青年教師培養(yǎng)。針對(duì)學(xué)校進(jìn)年新近年輕教師較多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏現(xiàn)狀，制訂了較為長(zhǎng)遠(yuǎn)的教師培訓(xùn)計(jì)劃，分階段有重點(diǎn)地開(kāi)展青年教師和骨干教師的培養(yǎng)工作，舉行了學(xué)科公開(kāi)課，教學(xué)大比武，骨干教師師范展示課，新老教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)多種形式的教師培訓(xùn)工作，使年輕教師迅速熟悉教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)適應(yīng)我校教學(xué)工作的要求。同時(shí)積極采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，通過(guò)各科方式的教學(xué)研究活動(dòng)，使青年教師開(kāi)闊了眼界，拓 4

展了思路，收效顯著。

3.積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)生本教育。

立足校本開(kāi)展教研，教改。積極帶領(lǐng)廣大教師進(jìn)行教研教改活動(dòng)，把教研和科研活動(dòng)作為提高教師素質(zhì)的主要途徑，通過(guò)集體備課、校本研修、生本展示課、生本課堂教學(xué)大比武、生本課評(píng)課比賽、教學(xué)反思等環(huán)環(huán)相連的課堂教學(xué)研究平臺(tái)，強(qiáng)化了教師的教研行為，大大促進(jìn)了教師素質(zhì)的整體提高。周周堅(jiān)持教研活動(dòng)，多次組織教師外出聽(tīng)課，加強(qiáng)質(zhì)量分析，以保證教學(xué)任務(wù)的完成和質(zhì)量的提高。絕大部分教師已適應(yīng)生本教育理論下的課堂教學(xué)要求，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立了“前置性學(xué)習(xí)——合作探究——交流展示——評(píng)價(jià)反饋”的教學(xué)模式，課堂效益。

4.大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。

我校充分利用有限空間，在教室的一角建設(shè)有特色圖書(shū)桌，讓學(xué)生自主管理借閱圖書(shū)。還通過(guò)每年一度的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)定時(shí)定期開(kāi)展，通過(guò)教室的，班級(jí)圖書(shū)的分發(fā)，學(xué)生圖書(shū)管理員的選拔；開(kāi)展讀書(shū)筆記、手抄報(bào)、黑板報(bào)、校園征文、講故事等評(píng)比活動(dòng)。激勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)閱讀的興趣和愛(ài)好。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷探索研究、茁壯成長(zhǎng)為國(guó)家有用的人。在這里每位學(xué)生展示自我、發(fā)展自己，同時(shí)是增進(jìn)師生共同交流、相互學(xué)習(xí)借鑒的園地，大興學(xué)習(xí)型校園。

5.藝術(shù)特色教育，成績(jī)喜人。

近幾年，我校學(xué)生運(yùn)動(dòng)員在xx區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和足球比賽中名列前茅，其中榮獲xx區(qū)2016年春季球類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì) “初中男子足球第一名”、“小學(xué)男子足球第二名”、“初中男子籃球第二名”。初中男子足球隊(duì)代表xx區(qū)參加廣元市2016年春季球類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得“第六名”、等獲得師生及家長(zhǎng)一致好評(píng)，5

全面促進(jìn)了學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展。

三、辦學(xué)成效

近年來(lái)，在上級(jí)教育主管部門(mén)的指導(dǎo)下，我校的素質(zhì)教育工作邁上了新臺(tái)階，學(xué)校的辦學(xué)特色得到了凸顯，辦學(xué)條件日趨完善，教師隊(duì)伍素質(zhì)增強(qiáng)，教育質(zhì)量持續(xù)提升，辦學(xué)水平穩(wěn)步提高。學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的經(jīng)驗(yàn)、做法，得到上級(jí)教育主管部門(mén)及社會(huì)的認(rèn)可，頁(yè)取得了一些成績(jī)。其中2014年獲得“教育技術(shù)裝備和現(xiàn)代教育技術(shù)工先進(jìn)單位”； “廣元市xx區(qū)第八屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”； “中學(xué)教育質(zhì)量先進(jìn)單位” 安全管理工作“先進(jìn)單位” 全區(qū)“六好”基層關(guān)工委“先進(jìn)集體”、廣元市食品安全示范單位，廣元市陽(yáng)光體育示范校。

四、反思與展望

我校的素質(zhì)教育工作取得了一定進(jìn)步，產(chǎn)生了較好的社會(huì)效應(yīng)。但我們深知，學(xué)校的發(fā)展面臨諸多的挑戰(zhàn)，素質(zhì)教育的新形勢(shì)，賦予我們新課題，新內(nèi)涵，新要求，只有不斷改革創(chuàng)新才能跟上基礎(chǔ)教育改革的新形勢(shì)，才能辦出人民滿意的教育。

1.進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革力度。隨著新課改的深入，考試方向的變化，生源質(zhì)量的變化，我們老師不光要埋頭苦干，更要抬頭看路。只有不斷接受新的教育理念，改變教學(xué)方法，才能適應(yīng)形式的變化，學(xué)生的變化，才會(huì)取得較好的效果。學(xué)校行政要深入課堂，將課堂效益的提高作為學(xué)校發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)。

2.進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校寄宿制管理工作。針對(duì)現(xiàn)在的新形勢(shì)，進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)各項(xiàng)管理措施，嚴(yán)格學(xué)生常規(guī)管理，排除各種安全隱患，確保學(xué)生休息好、學(xué)習(xí)好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，加強(qiáng)寄宿制管理資料的收集和整 6

理，全面布置和落實(shí)寢室文化建設(shè)，將辦好寄宿制作為學(xué)校發(fā)展的根本動(dòng)力。

3.促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，建成一支安貧樂(lè)教、甘于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，做到教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正。

4.努力改善辦學(xué)條件，力爭(zhēng)建成師生幸福生活學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，建成山區(qū)最美校園。

總之，素質(zhì)教育是學(xué)校的永恒主題。在上級(jí)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，通過(guò)全體師生的辛勤努力下，我們有理由相信，xx三小的明天會(huì)更好！

xx市xx區(qū)xx第三小學(xué) 2016年10月26日 7

第三篇：素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

讓素質(zhì)教育之花越開(kāi)越艷

尊敬各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

非常感謝各位專家、領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作。我謹(jǐn)代表鐵溪鎮(zhèn)小學(xué)全體師生向各位專家、領(lǐng)導(dǎo)表示熱烈的歡迎和崇高的敬意！

鐵溪鎮(zhèn)中心小學(xué)位于川陜交界處，始建于1932年,已有80余年的歷史，是縣辦學(xué)水平一級(jí)單位，文明單位，平安單位，校風(fēng)示范學(xué)校，安全穩(wěn)定工作先進(jìn)單位，宣傳工作先進(jìn)單位，常規(guī)管理先進(jìn)單位，科技教育工作先進(jìn)單位；巴中市教師隊(duì)伍建設(shè)示范學(xué)校、綠色學(xué)校、教育科研先進(jìn)集體?，F(xiàn)轄村級(jí)小學(xué)7所，在校學(xué)生480人，現(xiàn)有教學(xué)班15個(gè)，教職工40人，專任教師33人，大專以上學(xué)歷27人，藝體專職教師 4人，中高級(jí)職稱10人，縣級(jí)骨干教師1人。

一、更新辦學(xué)理念，調(diào)整目標(biāo)定位

學(xué)校努力克服應(yīng)試教育的桎梏，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持把立德樹(shù)人放在首位，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為目標(biāo)，努力釋放師生生命靈性，確立了“德育首位，教學(xué)中心，藝體保障，讓每個(gè)孩子都有快樂(lè)童年”的辦學(xué)理念，形成了了“高風(fēng)亮節(jié)，虛心正身”的校訓(xùn)和“事事用心，節(jié)節(jié)向上”校風(fēng)，制訂了學(xué)校發(fā)展三年規(guī)劃，明確了在3—5年內(nèi)努力把我校辦成“團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀，環(huán)境優(yōu)美，聲譽(yù)優(yōu)良”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校奮斗目標(biāo)。

二、堅(jiān)持依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為

（一）合理配置管理資源。學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，按照有關(guān)規(guī)定設(shè)置校內(nèi)管理機(jī)構(gòu)與崗位，各部門(mén)分工明確，協(xié)作配合，權(quán)責(zé)統(tǒng)一，避免了責(zé)任空擋和交叉管理。從而，建立了一個(gè)適合本校教育改革與發(fā)展的扁平化組織。

（二）健全各項(xiàng)規(guī)章制度。修定了辦學(xué)章程，針對(duì)學(xué)校實(shí)際重點(diǎn)修訂并完善了教職工請(qǐng)假制度、績(jī)效分配方案、職稱評(píng)定與崗位設(shè)置方案、安全應(yīng)急預(yù)案，形成了既適應(yīng)當(dāng)前學(xué)校內(nèi)部管理需要，又與教育改革形勢(shì)相匹配的制度體系。

（三）突出民主管理。學(xué)校堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)公開(kāi)，積極暢通民主渠道，切實(shí)通過(guò)會(huì)議、座談問(wèn)卷調(diào)查、意見(jiàn)征求、網(wǎng)站公示等多種途徑廣納各方面的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，學(xué)校教育工會(huì)、教職工代表大會(huì)的民主監(jiān)督作用充分發(fā)揮，切實(shí)維護(hù)和保障了師生的合法權(quán)益，有力提升了師生工作學(xué)習(xí)的幸福指數(shù)。

（四）規(guī)范辦學(xué)行為。一是切實(shí)規(guī)范教師工作行為，杜絕了教育“三亂”，保證每個(gè)學(xué)生都能接受一視同仁的公平教育。二是認(rèn)真做好學(xué)籍管理，保證學(xué)生就近入學(xué)，切實(shí)規(guī)范招生和學(xué)籍異動(dòng)秩序。三是堅(jiān)持“開(kāi)齊”“上好”，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升和個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極實(shí)施學(xué)生形成性評(píng)價(jià)。四是嚴(yán)格執(zhí)行語(yǔ)言文字法律法規(guī)，積極推廣和使用普通話，師生自覺(jué)使用“四用語(yǔ)”（課堂用語(yǔ)、會(huì)議用語(yǔ)、宣傳廣播用語(yǔ)、校園交際用語(yǔ)）。五是認(rèn)真落實(shí)教育惠民政策，學(xué)生“三免一補(bǔ)”和營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃操作程序規(guī)范，惠及每個(gè)學(xué)生及

其家庭。六是注重安全教育和管理，不斷增強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)，提升師生應(yīng)急避險(xiǎn)能力，保證了校園的平安和諧。七是杜絕鋪張浪費(fèi)，優(yōu)化后勤服務(wù)，切實(shí)保障學(xué)校各項(xiàng)工作的給養(yǎng)。八是建立家長(zhǎng)委員會(huì)，隨時(shí)與家長(zhǎng)和社區(qū)保持緊密聯(lián)系，定期聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，努力保障家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的一致性，共同營(yíng)造合力育人良好氛圍。

三、優(yōu)化教育管理，提高教育質(zhì)量

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。一是積極組織教師學(xué)習(xí)教育方針、政策，學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范化要求，突出師德引領(lǐng)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不斷終身從教的責(zé)任感、使命感和自豪感，大力弘揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)精神。二是學(xué)習(xí)新的教育理念，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，使之及時(shí)了解和掌握教育發(fā)展的前沿理論，夯實(shí)專業(yè)理論基礎(chǔ)，自覺(jué)站在先進(jìn)文化的前列，以先進(jìn)的理念指導(dǎo)自身的教育教學(xué)行為。三是全面開(kāi)展“崗位練兵”活動(dòng)，并且通過(guò)匯報(bào)課、合格課、優(yōu)質(zhì)課、研究課、展評(píng)課、研討會(huì)等多種形式搭建展示平臺(tái)，推進(jìn)同伴交流，激勵(lì)先進(jìn)。還適時(shí)開(kāi)展學(xué)科之間的交互式活動(dòng)：如語(yǔ)文教師聽(tīng)評(píng)數(shù)學(xué)科，音樂(lè)教師聽(tīng)評(píng)語(yǔ)文課，適當(dāng)輪換教師任教科目等，提倡學(xué)科知識(shí)與方法的滲透、整合與利用，著力培養(yǎng)“全科”教師，全面提升教師的綜合技能。四是積極開(kāi)展老中青教師之間的傳幫帶活動(dòng)，不僅讓中老年教師良好的教育傳統(tǒng)得以傳承，而且讓青年教師的進(jìn)取精神得以張揚(yáng)，推進(jìn)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的主動(dòng)發(fā)展、和諧發(fā)展。

（二）夯實(shí)學(xué)校德育工作。從《中小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)和落實(shí)抓起，以學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為出發(fā)點(diǎn)，從“輕聲說(shuō)話、輕聲走路”

做起，強(qiáng)化班級(jí)管理, 突出日常行為規(guī)范的訓(xùn)練和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，強(qiáng)調(diào)通過(guò)榜樣示范、自我約束、小助手和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗等途徑優(yōu)化學(xué)生自治，通過(guò)校風(fēng)、校訓(xùn)和班風(fēng)、班訓(xùn)的教育和校園文化的熏陶培植校園精神。并且有針對(duì)性地組織開(kāi)展德育活動(dòng)，寓教于樂(lè)，盡量把德育“粗線條”的大道理的闡述、大范圍的說(shuō)教、大標(biāo)語(yǔ)的渲染，落實(shí)到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的“細(xì)節(jié)”上，切實(shí)提高養(yǎng)成教育水平，著力建構(gòu)體現(xiàn)主體性、民主性、開(kāi)放性的德育文化。

（三）扎實(shí)教學(xué)常規(guī)與質(zhì)量管理。學(xué)校制定并完善了素質(zhì)教育實(shí)施方案，細(xì)化了教學(xué)“六認(rèn)真”要求，強(qiáng)化教育教學(xué)過(guò)程管理。為杜絕教師抄襲教案，從2015年秋學(xué)期學(xué)校將其改進(jìn)為“教學(xué)日志”。在日志里，要體現(xiàn)一天的主要工作，并對(duì)一天工作的得失進(jìn)行反思，扭轉(zhuǎn)了“只做事不總結(jié)”“只教書(shū)不反思”的局面；嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，禁止機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，提倡實(shí)踐性作業(yè)，教師必須將學(xué)生作業(yè)全批全改，并且對(duì)帶有共性的問(wèn)題進(jìn)行集體講評(píng)；在教學(xué)中積極落實(shí)“把課堂還給學(xué)生”的理念，狠抓師生有效互動(dòng)，并且關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。在教學(xué)工作考核中，不僅堅(jiān)持月考核制度，還以班級(jí)為單位將班主任工作和學(xué)科教師考核，將年級(jí)工作和村小教育質(zhì)量同掛包年級(jí)與村小的領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效考核結(jié)合起來(lái)，從而有效促進(jìn)學(xué)科教育質(zhì)量的均衡發(fā)展。

同時(shí)，學(xué)校高度重視教育科研和學(xué)生興趣小組活動(dòng)，近三年完成了立項(xiàng)課題1個(gè)，現(xiàn)有在研課題1個(gè)。同時(shí)，依據(jù)學(xué)生興趣組建了文學(xué)、音樂(lè)、書(shū)畫(huà)、體育、科技、竹竿系列活動(dòng)等興趣小

組。學(xué)生人人有項(xiàng)目，天天有活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生的校園生活。

四、創(chuàng)建辦學(xué)特色，提高辦學(xué)效益

（一）教育管理出實(shí)效。規(guī)矩立校、依章辦事與人文關(guān)懷相得益彰。學(xué)校管理機(jī)制運(yùn)行良好，三年發(fā)展目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。三年來(lái)有3個(gè)教學(xué)班被評(píng)為縣優(yōu)秀班集體，學(xué)校先后獲得學(xué)區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第3名、縣中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、首屆自制幼兒教玩具評(píng)選活動(dòng)先進(jìn)單位、基層工會(huì)規(guī)范化建設(shè)先進(jìn)單位、陽(yáng)光體育示范學(xué)校、教育質(zhì)量?jī)?yōu)勝單位和巴中市依法治校示范學(xué)校、第七屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)、四川省第八屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)三等獎(jiǎng)。

（二）教學(xué)相長(zhǎng)上質(zhì)量。學(xué)生行為習(xí)慣良好，自主學(xué)習(xí)的能力與創(chuàng)造精神得到大力弘揚(yáng)。老師們自覺(jué)堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，與學(xué)生同成長(zhǎng)，其品德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平得到了有效提高。三年來(lái)，學(xué)校教育質(zhì)量一直穩(wěn)居學(xué)區(qū)前列，6名學(xué)生被縣教育主管部門(mén)評(píng)為三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部，20余名學(xué)生在縣級(jí)以上競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。教師參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)200余人次，10余名教師分別在縣級(jí)以上各項(xiàng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，10余篇專業(yè)論文在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表，7名教師分別受到縣級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）教育科研鑄品牌。完成了縣級(jí)教育科研項(xiàng)目《以竹竿舞為基礎(chǔ)的農(nóng)村小學(xué)課外體育活動(dòng)資源開(kāi)發(fā)及應(yīng)用研究》的實(shí)驗(yàn)研究工作。課題在全面分析農(nóng)村小學(xué)課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從竹資源開(kāi)發(fā)入手，建構(gòu)了竹竿系列課外體育活動(dòng)體系，探索出開(kāi)發(fā)資源豐富農(nóng)村小學(xué)課外體育活動(dòng)的基本方法，形成了豐

富農(nóng)村小學(xué)課外體育活動(dòng)的策略。其研究成果《以竹資源開(kāi)發(fā)為載體豐富農(nóng)村小學(xué)課外體育活動(dòng)的策略》獲巴中市第四屆普教成果一等獎(jiǎng)，四川省2013優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，2014年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，這是自建國(guó)以來(lái)我市在教育科研方面獲得的最高獎(jiǎng)勵(lì)。目前我校承擔(dān)的巴中市2015年教育科研項(xiàng)目《農(nóng)村小學(xué)竹文化課程資源的深度開(kāi)發(fā)及研究》已經(jīng)正式開(kāi)題，擬將于2018年結(jié)題。

五、再接再厲，辦好人民滿意教育

（一）著力打造高素質(zhì)的教師群體。引領(lǐng)教師堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守高尚的道德情操，自覺(jué)補(bǔ)好精神之鈣，修好立身之本，不斷夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，出成績(jī)，比貢獻(xiàn)，努力鍛造一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”教師隊(duì)伍。

（二）積極煥發(fā)學(xué)校教育管理的新活力。與時(shí)俱進(jìn)完善管理制度，因地制宜創(chuàng)新學(xué)校管理模式，積極追求，敢于較真，大膽創(chuàng)新，鑄造品牌，以實(shí)際行動(dòng)開(kāi)啟教育發(fā)展的新輝煌。

（三）以課堂為主陣地深入推進(jìn)素質(zhì)教育。進(jìn)一步改造教育思想，規(guī)范教育教學(xué)行為，改革課堂教學(xué)，深入開(kāi)展教育科研，切實(shí)培養(yǎng)師生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神，全面提升教育質(zhì)量。

實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代的呼喚，也是人民的期盼。因此，我們要堅(jiān)持教育理想，浸潤(rùn)教育情懷，不斷創(chuàng)新，不斷探索。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我們將以此次評(píng)估為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真查找不足，勵(lì)精圖治，追求卓越，努力讓素質(zhì)教育之花越開(kāi)越鮮艷！

2015年11月16日

第四篇：素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

落實(shí)德育首位 全面實(shí)施素質(zhì)教育----------------------漳平市后福小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料 后福小學(xué)是一所中大型農(nóng)村完小，現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)學(xué)系408人。學(xué)校占地面積雪4419㎡，生均占地面積約11㎡，校舍面積2279㎡，生均面積5.6㎡。全校共有教師32人，其中高級(jí)教師5人，具備大專學(xué)歷5人，教師學(xué)歷合格率百分百。近幾年來(lái)，后福小學(xué)在各級(jí)政部門(mén)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，深化教育改革，以鄧小平理論，江總書(shū)記“三個(gè)代表”和黨的十五屆五中、六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹各級(jí)教育工作會(huì)議精神，扎實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育德、育教育、精神文明建設(shè)工作，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主體，加強(qiáng)和改進(jìn)師生思想品德教育，強(qiáng)化學(xué)校管理、德育與精神文明建設(shè)、行風(fēng)與隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)研究、少先隊(duì)工作、學(xué)校綜治安全等。在校園建設(shè)、學(xué)校管理、辦學(xué)效益等方面都取得較大的發(fā)展，深受各屆的一致好評(píng)，博得廣大群眾的信任，在社會(huì)上享有較高的聲譽(yù)。連續(xù)三年在桂林學(xué)區(qū)的學(xué)校管理、教研教改、行風(fēng)創(chuàng)建、少隊(duì)工作、綜治安全等七項(xiàng)綜合考評(píng)中均獲第一名，98-99；2000-2001兩學(xué)年被評(píng)為市教書(shū)育人先進(jìn)單位；99-2000學(xué)年分別被評(píng)為桂林街道、街道團(tuán)委評(píng)為教書(shū)育人先進(jìn)單位和優(yōu)秀少先大隊(duì)，九八年步入市級(jí)文明學(xué)校

1先列。現(xiàn)將近兩年來(lái)我校實(shí)施素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè)工作匯報(bào)如下：

一.定社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)德育首位，培育“四有”接班人。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)“四有”接班人，是我校幾年來(lái)的辦學(xué)方向。我們始終把德育工作擺在首要位置，努力提高學(xué)校辦學(xué)效益，努力把學(xué)校辦成社會(huì)主義精神文明堅(jiān)實(shí)陣地，堅(jiān)持人才素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的新世紀(jì)接班人。幾年來(lái),后福小學(xué)始終重視扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校德育教育，把德育工作與實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建“文明學(xué)?！?、“行風(fēng)建設(shè)”等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)和改進(jìn)工作機(jī)制。首先，把政治思想、品德教育、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)納入教職工的必修課。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)和引導(dǎo)全體教師學(xué)理論，練業(yè)務(wù)，增素質(zhì)，努力使自己政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良、品德高尚。每學(xué)期出學(xué)習(xí)專欄三十余版；教師撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)150余篇，組織開(kāi)展學(xué)習(xí)心得交流和演講十二場(chǎng)次，組織學(xué)刊用刊二場(chǎng)次。組織開(kāi)展“三講”、學(xué)習(xí)“三代表”重要思想、“爭(zhēng)當(dāng)好校長(zhǎng)、爭(zhēng)當(dāng)好教師、爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)”和師德師風(fēng)等教育專題活動(dòng)八個(gè)專題、八次活動(dòng)。人均周參加理論學(xué)習(xí)三學(xué)時(shí)以上,通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)一步樹(shù)立教師正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，提高了教師的政治思想品德素質(zhì),增強(qiáng)了工作的光榮感、責(zé)任感、使命感；敬業(yè)愛(ài)崗，以德立教，律已育人，無(wú)私奉獻(xiàn)的良好教育氛圍。有四十余人次教師分別獲得市、街道、學(xué)區(qū)的各項(xiàng)表彰。其次，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作，以少先隊(duì)工作為主體，以創(chuàng)建文明校為載體，深入開(kāi)展“三熱愛(ài)”和“五愛(ài)”教育活動(dòng)，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》，執(zhí)行小學(xué)生一日常規(guī)，文明禮貌，遵紀(jì)守法“雛鷹爭(zhēng)章”等行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)，力促學(xué)生思想健康，行為規(guī)范，文明守紀(jì)。每學(xué)期進(jìn)行十二個(gè)專題教育,舉行了中國(guó)共產(chǎn)黨８0周年的“黨在我心中”、迎香港奧門(mén)回歸、展望新世紀(jì)等二十余次的教育活動(dòng)；每學(xué)期舉行法制報(bào)告二場(chǎng)次，社會(huì)實(shí)踐二次,學(xué)生演講一場(chǎng)次,各項(xiàng)征文、少先隊(duì)大型活動(dòng)、學(xué)生綜合素質(zhì)競(jìng)賽等十余次,其中：學(xué)生撰寫(xiě)的德育、法制小論文十余篇分別在市、區(qū)上交流獲獎(jiǎng),有七十八位同學(xué)分別被評(píng)為地、市、街道“三好生”、“優(yōu)秀班隊(duì)干”、“優(yōu)秀隊(duì)員”。

二.強(qiáng)化學(xué)校管理機(jī)制，建立健全符合實(shí)施素質(zhì)教育需要的評(píng)價(jià)體系。建立健全完善各項(xiàng)規(guī)章制度和一系列教育教學(xué)管理辦法及評(píng)價(jià)體系，努力構(gòu)建素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制，認(rèn)真貫徹實(shí)施各級(jí)教育管理文件文件精神、制度、方案。并進(jìn)行全程化跟蹤、落實(shí)、反饋、修正。努力做到工作有實(shí)效。同時(shí)強(qiáng)化管理運(yùn)行機(jī)制，實(shí)行分工管理，責(zé)

任到人，制度管人；層層落實(shí)，形成“各行其職，各展其能,各負(fù)其責(zé),分工明確”，既分工又統(tǒng)一的管理格局；在工作中，重視健全民主規(guī)章制度，實(shí)行政務(wù)全程化公開(kāi)，工作過(guò)程全程化跟蹤反饋公開(kāi)，做到“做與不做不一樣，做好與做不好不一樣”的階段、學(xué)期、學(xué)年工作考評(píng)，從而使學(xué)校管理工作嚴(yán)謹(jǐn)、有序、扎實(shí)，努力開(kāi)創(chuàng)我校管理新局面。

三.抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)《課程計(jì)劃》全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1.認(rèn)真執(zhí)行市初教股和小學(xué)教研室制定教學(xué)常規(guī)要求，并列入教研計(jì)劃中，打印成冊(cè)，教師人手一冊(cè)，明確常規(guī)要求。2.“開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好”各類(lèi)課程，杜絕“挪課”，落實(shí)省市關(guān)于“減負(fù)”的規(guī)定，強(qiáng)化教學(xué)“五認(rèn)真”。3.堅(jiān)持檢查評(píng)比，實(shí)行不定期檢查教學(xué)常規(guī)，查實(shí)情、動(dòng)真格。嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度，與教師職務(wù)考評(píng)，年終評(píng)優(yōu)相掛鉤，并記入個(gè)人檔案。4.設(shè)立日課程督查制度和單元質(zhì)量過(guò)關(guān)把關(guān)制度，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量歷年達(dá)標(biāo)。

四.積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教師素質(zhì)。1.抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練，提高業(yè)務(wù)能力。認(rèn)真實(shí)施“四個(gè)一”工程、骨干教師“八個(gè)一”和基本功訓(xùn)練，做到：有計(jì)劃、有訓(xùn)練、有作業(yè)、有記載、有量化、有提高。全校教師80％參加大專自學(xué)考試和全國(guó)電腦等級(jí)考試，其中已取得大專學(xué)歷五人，取得全國(guó)電腦等級(jí)考試一級(jí)合格

十四人。2.加強(qiáng)專題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。學(xué)區(qū)級(jí)研究專題“推行素質(zhì)教育，探討農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)模式”繼續(xù)深入研究,巳成功舉行了三個(gè)階段的研究成果匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)場(chǎng)3.認(rèn)真撰寫(xiě)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，全校教師撰寫(xiě)的論文有六十余篇在省、地、市、學(xué)區(qū)發(fā)表交流，獲獎(jiǎng)?wù)撐氖嗥渲校菏嗥謩e在省、龍巖市相關(guān)科目交流獲獎(jiǎng)，收入?yún)R編。4.積極開(kāi)展校級(jí)教研活動(dòng)，每學(xué)期舉行“說(shuō)課評(píng)優(yōu)”十二節(jié)，“課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)”十八節(jié)，專題講座六次，教案評(píng)優(yōu)一次，主題班會(huì)，中隊(duì)評(píng)優(yōu)課四節(jié)。有三十余位教師在參加市、學(xué)區(qū)舉行的各項(xiàng)教學(xué)評(píng)優(yōu)中獲獎(jiǎng)，其中，在參加市教委舉行的骨干教師“八個(gè)一”教案評(píng)優(yōu)中，唐玉林老師撰寫(xiě)的《熱氣球》、《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》分別獲一、三等獎(jiǎng)和指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)學(xué)小論文《讓我告訴你怎樣學(xué)數(shù)學(xué)》獲指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。

五.鞏固兩基成果，力創(chuàng)特色。1.加大“五法一綱一例”宣傳力度，強(qiáng)化依法治教意識(shí)，利用各種宣傳途徑，廣泛宣傳營(yíng)造教育氛圍。

2.扎實(shí)開(kāi)展后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，試行了“班──校──學(xué)科”多渠道轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，并開(kāi)設(shè)由校長(zhǎng)親自抓的校后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作組，實(shí)行后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作“五認(rèn)真”，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，落實(shí)“兩全”，本學(xué)期學(xué)校“四率”達(dá)百分之百。學(xué)科平均合格率、優(yōu)分率均達(dá)或超市教委要求。3.多方籌措資金改善辦學(xué)條件條件，投入資金萬(wàn)余元，改

善辦學(xué)條件，綠化、崐美化校園和添置辦公教學(xué)設(shè)施及校園文化建設(shè)。4.扎實(shí)開(kāi)展“四大”評(píng)比工作，狠抓學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)。實(shí)行少先隊(duì)督導(dǎo)員，班干，協(xié)助管理工作，取得可喜成效，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生“五自”能力。5.積極開(kāi)展科技文體興趣小組活動(dòng)和少先隊(duì)組織活動(dòng)，共開(kāi)設(shè)6類(lèi)18組,少先隊(duì)假日小隊(duì)24隊(duì)，活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，已初具規(guī)模，其中“百人團(tuán)體操”已達(dá)到預(yù)定效果,少先隊(duì)假日活動(dòng)小組,已形成常規(guī)化、制度化。有三十八位同學(xué)校小論文、征文、美術(shù)小作品等量齊觀分別在市、區(qū)獲獎(jiǎng)。

六.加強(qiáng)學(xué)校安全綜治工作，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)秩序。1.認(rèn)真貫徹執(zhí)行《預(yù)防未成年人犯罪法》，提高安全防范意識(shí)。2.認(rèn)真實(shí)施《漳平市學(xué)校安全綜治考評(píng)辦法》，規(guī)范學(xué)校安全綜治管理。3.認(rèn)真上好法制課，做到“有教材、有計(jì)劃、有備崐課、有作業(yè)、有測(cè)試”使學(xué)生懂得法律、法規(guī)知識(shí)；知法、守法。4.執(zhí)行“一票否決”制度，層層簽定責(zé)任狀，杜絕意外，不安全隱患。本期無(wú)發(fā)生師生安全綜治問(wèn)題。深受廣大干群的一致好評(píng)。

幾年來(lái)后福小學(xué)在“兩基”成果的鞏固提高,實(shí)施素質(zhì)教育等方面取得了一定的成績(jī)，我們決心繼續(xù)努力，再創(chuàng)新的業(yè)績(jī)。

后 福 小 學(xué)

第五篇：2014素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料

一、學(xué)?；厩闆r

坡中小學(xué)創(chuàng)建于1963年，位于長(zhǎng)葛市坡胡鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府所在地，地理環(huán)境優(yōu)越。目前占地7200平方米，生均29㎡，建筑面積1320平方米，生均5.41㎡，現(xiàn)有教學(xué)班8個(gè)，在校學(xué)生244人，每班平均30人，無(wú)超大班額現(xiàn)象。學(xué)校現(xiàn)有教職工21人，本科學(xué)歷10人，大專學(xué)歷10人，中師1人，專任教師學(xué)歷合格率100%。

2011年8月我校正式啟用了綜合樓，學(xué)校自籌資金60000余元硬化了籃球場(chǎng)和學(xué)校甬路，并購(gòu)置教學(xué)投影一體機(jī)和電腦數(shù)臺(tái)，滿足了教學(xué)需求，現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)水平也走在了我鎮(zhèn)的前列，教學(xué)成績(jī)也在全鎮(zhèn)名列前茅。

2013年我校被確定為薄弱項(xiàng)目改造學(xué)校，上級(jí)撥付各類(lèi)教學(xué)器材3500余件，約14萬(wàn)元，全部充實(shí)到了學(xué)校六室建設(shè)，即：音樂(lè)教室、美術(shù)教室、體育器材室、儀器室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、多功能教室等，保證了學(xué)校各學(xué)科能夠正常開(kāi)展活動(dòng)。

經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力我校先后榮獲“許昌市創(chuàng)建工作優(yōu)秀教研組”、“許昌市辦學(xué)管理規(guī)范學(xué)?！?、長(zhǎng)葛市“創(chuàng)建工作成績(jī)顯著學(xué)?！薄ⅰ?現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用示范學(xué)?！?、“ 長(zhǎng)葛市教育宣傳先進(jìn)單位”、“ 創(chuàng)建人民滿意辦學(xué)管理規(guī)范學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

二、學(xué)校管理

學(xué)校的管理要?jiǎng)?chuàng)一流，必須從經(jīng)驗(yàn)管理轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)管理，而科學(xué)管理最根本的就是變“人治”為“法治”。

我校根據(jù)國(guó)家的政策、法律、法規(guī)，結(jié)合學(xué)校的具體情況，建立和健全各項(xiàng)常規(guī)管理制度。如在教育教學(xué)管理上制定《坡中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》、《績(jī)效工資評(píng)估方案》、《教師考勤制度》等在依“法”管理的同時(shí)，實(shí)行民主管理。在各項(xiàng)制度出臺(tái)和重大決策之前，先充分醞釀，廣泛征求意見(jiàn)，然后由校務(wù)會(huì)充分討論，民主決策，形成征求意見(jiàn)稿，最后由教代會(huì)討論、修改、通過(guò)。這樣，保證了各項(xiàng)制度及決策出臺(tái)后趨于科學(xué)，便于操作。同時(shí)，我校注重人文管理，營(yíng)造

能夠激發(fā)和強(qiáng)化每個(gè)教職員工的積極性和創(chuàng)造性的文化氛圍，使大家在團(tuán)結(jié)、和諧、溫暖、愉快的人際關(guān)系中努力工作，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。大大地激發(fā)了教職員工的積極性和創(chuàng)造性。

三、教育教學(xué)工作

1、德育工作

（1）建立健全完善的德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和德育隊(duì)伍。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，建立和完善了德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和德育隊(duì)伍，完善了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)，形成了有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有明確分工、有制度保障的德育管理體系。學(xué)校定期召開(kāi)德育專題會(huì)議，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

（2）德育工作管理目標(biāo)化、具體化。每年根據(jù)學(xué)校情況制定詳細(xì)、切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃，依據(jù)《德育工作規(guī)程》，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》，抓好學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣的教育。

A、愛(ài)國(guó)主義教育：嚴(yán)格升旗儀式，每周堅(jiān)持升國(guó)旗，堅(jiān)持國(guó)旗下講話制度，通過(guò)升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，集體主義教育。

B.安全教育：通過(guò)校會(huì)、班會(huì)、板報(bào)、廣播、觀看安全專題片等途徑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和安全知識(shí)的宣傳，從學(xué)生進(jìn)學(xué)校、上下樓、集體活動(dòng)、放學(xué)等方面，制定了嚴(yán)格的安全制度和安全應(yīng)急預(yù)案；學(xué)校同部門(mén)，部門(mén)同教師都簽定了安全工作責(zé)任書(shū)。截止目前為止，學(xué)校無(wú)一例重大安全事故發(fā)生。

C、養(yǎng)成教育：依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)校要求各班級(jí)認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)范和守則，建立各年級(jí)落實(shí)規(guī)范檢查小組，每天對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查。在檢查的基礎(chǔ)上，每周評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)，進(jìn)行表彰。具體的評(píng)比，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，學(xué)生遵守規(guī)范率明顯提高。

D、體衛(wèi)、藝術(shù)教育。學(xué)校重視體育、藝術(shù)教育工作，適時(shí)召開(kāi)專題會(huì)議，安排好各類(lèi)體育、藝術(shù)訓(xùn)練，成立了各學(xué)科及課外活動(dòng)興趣小組。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生不僅受到了教育，而且在活動(dòng)中自身特長(zhǎng)得到了發(fā)展。

2、教學(xué)工作

A、建立健全制度，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理規(guī)范化。教學(xué)管理走上規(guī)范化，首先要建立健全工作制度。為了規(guī)范教師工作行為，樹(shù)立良好的教師形象，形成積極的教學(xué)氛圍，提高教師的工作效率。近年來(lái)，我們先后制定了《坡中小學(xué)教師行為規(guī)范》、《坡中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》、《校本教研工作制度》、《政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》、《集體備課制度》和《業(yè)務(wù)檢查制度》《課例研究制度》《坡中小學(xué)作業(yè)批改細(xì)則及要求》等一系列關(guān)于教學(xué)管理和教育科研工作規(guī)定.落實(shí)是關(guān)鍵在的教學(xué)中堅(jiān)持平時(shí)檢查與期末考核相結(jié)合的過(guò)程管理。每月對(duì)教師的教案、學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)批改、單元把關(guān)、練習(xí)冊(cè)批改、讀書(shū)筆記、培優(yōu)補(bǔ)差等方面檢查。檢查的每一項(xiàng)都有重點(diǎn)（教案重點(diǎn)查教師的教學(xué)反思、作業(yè)查學(xué)生作業(yè)封面，作業(yè)次數(shù)，錯(cuò)題糾正，練習(xí)冊(cè)查教師批改 錯(cuò)題糾正 單元把關(guān)查教師二次批改）等，檢查小組由校領(lǐng)導(dǎo)班子、教研組長(zhǎng)、教師代表、學(xué)生代表組成。分塊檢查、真正體現(xiàn)公證、公平原則，將每次檢查分等級(jí)納入教師常規(guī)教學(xué)量化積分中作為年終評(píng)先評(píng)優(yōu)的依據(jù)。每次將檢查情況給予反饋。對(duì)突出問(wèn)題及時(shí)通報(bào)，便于當(dāng)即糾正，杜絕后患。

正是由于教師們的共同努力，多年以來(lái)我校學(xué)生在全鄉(xiāng)學(xué)科抽測(cè)和統(tǒng)測(cè)中成績(jī)均在前三名，其中2011年11月全市四年級(jí)英語(yǔ)抽測(cè)中成績(jī)?nèi)械诙?012年4月在全市四年級(jí)科學(xué)抽測(cè)中成績(jī)?nèi)械谝幻?011、2012、2013年連續(xù)被中心校授予“教學(xué)教學(xué)先進(jìn)單位”的光榮稱號(hào)。

B、嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足各門(mén)課程。學(xué)校年初按課程計(jì)劃設(shè)置各年級(jí)課程，課時(shí)不增不減，無(wú)論是國(guó)家課程還是地方課程嚴(yán)格落實(shí)，同時(shí)注重校本課程開(kāi)發(fā)。教導(dǎo)處不定期對(duì)教師落實(shí)課程計(jì)劃情況進(jìn)行檢查，規(guī)定教師不挪用，不占用、不更改任何課程。要求教師按教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃上好每節(jié)課。

C、嚴(yán)格學(xué)籍管理，杜絕輟學(xué)現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校有嚴(yán)格的學(xué)籍管理制度，對(duì)于有厭學(xué)傾向的學(xué)生配合班主任加強(qiáng)教育，及時(shí)家訪了解情況，共同做好學(xué)生的教育工作。幾年來(lái)，學(xué)校沒(méi)有出現(xiàn)一名學(xué)生輟學(xué)。

D、注重減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，按規(guī)定給學(xué)生留家庭作業(yè)，不給學(xué)生留重復(fù)性作業(yè)和體罰性作業(yè)，不舉辦各種提高班，不購(gòu)買(mǎi)任何輔導(dǎo)材料。

E、認(rèn)真開(kāi)展教科研工作。學(xué)校制定了校本教研制度，每學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)校制定校本教研工作計(jì)劃，每個(gè)教研組也制訂本組的教研活動(dòng)計(jì)劃。各教研組按計(jì)劃分別進(jìn)行教研，每次教研做到有中心，有發(fā)言人、有專題、有記錄。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)分別參與各課的校本教研活動(dòng)，指導(dǎo)和了解校本教研?；顒?dòng)的內(nèi)容以集體備課、問(wèn)題研究、專題討論為主。校本教研確實(shí)為交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、解決教學(xué)問(wèn)題、提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到推進(jìn)作用。

四、辦學(xué)特色

1、營(yíng)造教研氛圍，創(chuàng)建教科研特色學(xué)校。

這幾年課堂一直在探討“課堂教學(xué)實(shí)效性問(wèn)題”。如何最大限度的實(shí)現(xiàn)課堂40分鐘有效，是課堂教學(xué)一個(gè)重要且永恒的話題。為了提高課堂效率我校近幾年采取“走出去”學(xué)回來(lái)”的方法，學(xué)習(xí)名校辦學(xué)理念，先進(jìn)的教學(xué)模式。2009年，我校分兩批組織到永威學(xué)校學(xué)習(xí)參觀，教師們參觀回來(lái)后感觸頗深，從那時(shí)起，我校結(jié)合實(shí)際嘗試永威學(xué)校的“先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”模式。2011年7月我校派一名教師到山東參加國(guó)培培訓(xùn)和教研活動(dòng)；2012年7月又安排1位教師到上海參加教研交流會(huì)；近3年我校每學(xué)期都會(huì)派5名以上教師聽(tīng)課學(xué)習(xí)，每次觀摩、學(xué)習(xí)歸來(lái)，學(xué)校都要組織參訓(xùn)老師講座或上匯報(bào)課，再把自己的收獲轉(zhuǎn)變成文字，向全校老師匯報(bào)、傳達(dá)，實(shí)現(xiàn)“一人參訓(xùn)，集體受益”。

為了尋找適合我校學(xué)情的課堂模式，我校組織了一系列活動(dòng)。組織教師觀看名師光碟，通過(guò)課前集體備課，試教，討論，定案再教，教研組集體研討等程序，一節(jié)課在所有老師的參與下進(jìn)行充分預(yù)設(shè)，形成定案。課堂中呈現(xiàn)的教學(xué)流程為:學(xué)習(xí)目標(biāo)—自主學(xué)習(xí)-小組內(nèi)合作討論互幫互助解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，有困難的在老師指導(dǎo)下完成。所有問(wèn)題解決后、課堂檢測(cè)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，給學(xué)生一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，開(kāi)展小組內(nèi)、組與組等各方面積分，（數(shù)學(xué)學(xué)

科最為顯著）目的是盡量使多數(shù)學(xué)生把本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通。

為了使教研之花在我校開(kāi)的爭(zhēng)奇斗艷，自2010年以來(lái)我校連續(xù)四年八期舉行了高效課堂賽課活動(dòng)。每次賽課活動(dòng)教導(dǎo)處確定一個(gè)主題，教研組確定學(xué)科研究的主題。這學(xué)期語(yǔ)文組《如何有效引導(dǎo)學(xué)生自主批注》，數(shù)學(xué)組《有效組織小組合作》，主題確定后組織理論學(xué)習(xí)——探討交流——上課——評(píng)課（當(dāng)天的課當(dāng)天評(píng)）——課后反思 把高效賽課落實(shí)到位，每次賽課活動(dòng)中存在共性的問(wèn)題是我們今后課例研究探討的話題。賽課活動(dòng)效果一次比一次顯著。有效的教研活動(dòng)激發(fā)了所有老年教師“老驥伏櫪”、老當(dāng)益壯“的奮斗精神，更培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的年輕教師。

經(jīng)過(guò)3年的努力，我校許昌骨干教師2名，長(zhǎng)葛市骨干教師4名，許昌優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)2名，長(zhǎng)葛優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)2名，鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)4名，教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人6名等。課例研究2各獲長(zhǎng)葛市一等獎(jiǎng)。

2、辦書(shū)香校園，創(chuàng)特色學(xué)校

小學(xué)是一個(gè)人世界觀、價(jià)值觀、人生觀形成的啟蒙時(shí)期，在小學(xué)向?qū)W生傳授國(guó)學(xué)，踐行國(guó)學(xué)經(jīng)典，就是讓學(xué)生從小用傳統(tǒng)文化做生命的底蘊(yùn)，規(guī)范自己的行為。我校2012年10月底，全校范圍內(nèi)深入開(kāi)展了“經(jīng)典誦讀 每周一背”活動(dòng)?！敖?jīng)典誦讀 每周一背 ”實(shí)行“三規(guī)定、兩把關(guān)”

三規(guī)定是指：定誦讀內(nèi)容、定時(shí)間、定廣播；兩把關(guān)：語(yǔ)文教師每周進(jìn)行把關(guān)、教導(dǎo)處利用周會(huì)把關(guān)，學(xué)校每周評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

“經(jīng)典誦讀 每周一背”活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運(yùn)用道經(jīng)典語(yǔ)句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。

總之，我校在上級(jí)政府、教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，各方面都取得了一定的成績(jī)，但根據(jù)上級(jí)要求對(duì)照，還存在一些問(wèn)題，我們將以此為契機(jī)，抓整改，促提高、求發(fā)展，迎難而上，開(kāi)拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)使我校再上一個(gè)新臺(tái)階。

素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估

匯報(bào)材料

坡胡鎮(zhèn)坡中小學(xué)

2014年10月