第一篇：長(zhǎng)新路小學(xué)數(shù)學(xué)教研組匯報(bào)材料

長(zhǎng)新路小學(xué)數(shù)學(xué)教研組匯報(bào)材料

長(zhǎng)新路小學(xué)數(shù)學(xué)教研組現(xiàn)有專職數(shù)學(xué)教師24人，平均年齡為33歲。大專以上學(xué)歷22人，中師學(xué)歷2人，小學(xué)高級(jí)教師12人。是一個(gè)好學(xué)勤奮、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的集體。近年來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師依照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃，以“觀念引領(lǐng)、課例反思、合作探究”為中心，以實(shí)施新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，以解決數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的各種實(shí)際問(wèn)題為對(duì)象，立足校本積極開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)、教研活動(dòng)。教師的專業(yè)素養(yǎng)得到迅速發(fā)展，教研組的建設(shè)工作也獲得實(shí)效?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、以常規(guī)教學(xué)管理為切入口，構(gòu)建學(xué)研結(jié)合型團(tuán)隊(duì)

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)而又重要的學(xué)科。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)數(shù)學(xué)教研組的建設(shè)給予了高度重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常參與和指導(dǎo)數(shù)學(xué)組的各項(xiàng)活動(dòng)，胡勇主任親自主管數(shù)學(xué)教研工作。為保證教研工作扎實(shí)而富有成效的進(jìn)行，學(xué)校首先狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，鼓勵(lì)老師們立足崗位，發(fā)展學(xué)生，成就自我，提倡“工作著并快樂(lè)著”的職業(yè)心態(tài)，樹(shù)立“嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)，民主，創(chuàng)新”學(xué)校教風(fēng)。

其次，學(xué)校注重教研工作的常規(guī)管理和制度建設(shè)。幾年來(lái)，學(xué)校先后制定了《教研組長(zhǎng)工作職責(zé)》、《備課組組長(zhǎng)工作職責(zé)》、《教研工作制度》、《集體備課制度》等一系列教學(xué)教研管理制度。在實(shí)際工作中學(xué)校強(qiáng)調(diào)制度管理，規(guī)范管理，量化管理。推行“五多管理一?！钡墓芾矸绞?，即“多學(xué)習(xí)、多研究、多交流、多指導(dǎo)、多反思、常考核”，做到教研工作有制度，有計(jì)劃，有措施，有落實(shí)，有實(shí)效，有創(chuàng)新。同時(shí)通過(guò)建立教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，建立激勵(lì)機(jī)制，細(xì)化教師考核條例，把教師教學(xué)實(shí)施情況和教研參與情況記入每個(gè)人的業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)優(yōu)的依據(jù)。教研組長(zhǎng)是開(kāi)展教研工作的骨干，學(xué)校根據(jù)工作實(shí)際，將教研組長(zhǎng)的常規(guī)教研工作以每周以課時(shí)計(jì)入學(xué)校教師工作量。為抓好教研教學(xué)常規(guī)工作，我們從備、教、改、輔、考、評(píng)五個(gè)環(huán)節(jié)入手。首先我們抓實(shí)集體備課，每學(xué)期制定年級(jí)備課組教學(xué)計(jì)劃，集體備課計(jì)劃，每?jī)芍芙M織一次集體備課，要求做到“五落實(shí)”，落實(shí)時(shí)間、落實(shí)地點(diǎn)、落實(shí)中心發(fā)言人、落實(shí)每次教研活動(dòng)的內(nèi)容、落實(shí)備課的記錄，并結(jié)合“精品課堂”達(dá)標(biāo)開(kāi)展集體備課研討。加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，實(shí)行推門聽(tīng)課制度。每位領(lǐng)導(dǎo)或組內(nèi)老師可事先不打招呼地隨時(shí)推門聽(tīng)課，聽(tīng)后相互交流意見(jiàn)，促使課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。在教研活動(dòng)中，我們提出明確要求，即每個(gè)老師每學(xué)期上一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課或校級(jí)公開(kāi)課，每學(xué)期聽(tīng)課10節(jié)以上，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，制作一個(gè)課件。為了保證研討課、參賽課的質(zhì)量，我們規(guī)定每次的教研活動(dòng)都要做到“四個(gè)要”：一要集體備課，二要全員聽(tīng)課，三要說(shuō)課反思，四要重視評(píng)課。

二、以課堂教學(xué)為主陣地，積極開(kāi)展校本教研

1、專家引領(lǐng)，促年輕教師更上新臺(tái)階

為促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，我校在開(kāi)展校本教研的過(guò)程中，十分重視“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的研究模式，不僅帶領(lǐng)教師學(xué)蘇南，觀名師，還注重請(qǐng)進(jìn)能人，引進(jìn)專家，做課堂教學(xué)的展示。從而發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用，促年輕教師更上新臺(tái)階。通過(guò)“走出去”，老師們聆聽(tīng)了全國(guó)著名特級(jí)教師潘小明、吳正憲、黃愛(ài)華、華應(yīng)龍、張齊華等專家和老師的講座，觀摩了他們精彩的課堂，領(lǐng)略了名師的高超教學(xué)藝術(shù)和崇高的教育品質(zhì)。參加學(xué)習(xí)的老師總是滿載而歸，既收獲教學(xué)藝術(shù)和智慧，又收獲了教育激情。學(xué)校及時(shí)組織他們進(jìn)行匯報(bào)和上移植課，受訓(xùn)老師對(duì)名師高超的教學(xué)藝術(shù)有了更深的領(lǐng)悟和理解，也起到了一人受培眾人受益的效果?，F(xiàn)在數(shù)學(xué)老師人人都啃讀了一本新課程名師精彩課堂實(shí)錄叢書(shū)。通過(guò)學(xué)習(xí)名師，老師們的教研熱情得到了提高，對(duì)名師已有了豐富的感性和理性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，顧娟、黃麗青，黃軍、邵紅霞等老師業(yè)務(wù)水平明顯提高。汪小虎老師老師的課越來(lái)越成熟……“專家引領(lǐng)+集體智慧+個(gè)人奮斗”這樣的模式有效地促進(jìn)了青年教師快速成長(zhǎng)，也帶動(dòng)了教師整體水平的提升。

2、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽，進(jìn)一步提升教研水平。

我們學(xué)校每學(xué)期都開(kāi)展“人人上好一節(jié)課”、“同課異構(gòu)”、“說(shuō)課比賽”、“青年教師課件制作比賽”等活動(dòng)為教師搭建了展示自我的平臺(tái)。在活動(dòng)中，許多老師的業(yè)務(wù)得到了提升，教學(xué)水平不斷邁向新的臺(tái)階。如我校教研組開(kāi)展的打造樣板課堂活動(dòng)。其過(guò)程共分兩個(gè)階段。第一階段即在“一課三說(shuō)”的基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處組織先在同一年級(jí)組開(kāi)展“多人上一課”活動(dòng)，并評(píng)定勝出教師，然后根據(jù)該教師上課情況，組織年級(jí)組老師幫助修改教案，再通過(guò)借班開(kāi)展“一人上多課”活動(dòng)，請(qǐng)年級(jí)段老師參與觀摩，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，完善教案，最后再面向全校教師展示樣板課堂，得出本年級(jí)組的常態(tài)課樣板課堂，并加以推廣。第二階段是其他年級(jí)組利用前面所說(shuō)方法在教科室的指導(dǎo)下，一一進(jìn)行實(shí)踐，摸索出適合本年級(jí)組的樣板課堂，并運(yùn)用到常規(guī)教學(xué)中去。打造樣板課堂可以說(shuō)是我校在教學(xué)研究上的“洗課工程”，洗出了詩(shī)意的課堂，洗出了全新的理念，洗出了教師間的感情，更洗高了教學(xué)研究的水平。至今，我校已有2人在市課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，有2人在泰州市說(shuō)課比賽中獲二等獎(jiǎng)。

3、不斷實(shí)踐，努力探索有效教學(xué)策略

數(shù)學(xué)組在教研活動(dòng)中，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究專題，通過(guò)各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式，在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建活而不亂、活而有序的新課堂，突出個(gè)性化教學(xué)，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐、反思、研討的過(guò)程中，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。如本學(xué)期我校對(duì)全市開(kāi)放的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)研究，從活動(dòng)的準(zhǔn)備，到展示課老師的確定，數(shù)學(xué)教研組的老師都付了辛勤的勞動(dòng)，最后汪小虎老師執(zhí)教的《圖形的密鋪》一課，獲得全市小學(xué)數(shù)學(xué)老師的一致好評(píng)。課后市教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)給予了充分肯定，并提出了很多寶貴的意見(jiàn)，讓每位老師又一次對(duì)新課標(biāo)的精神和理念有了更深層次的理解和升華。

三、以課題研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)

對(duì)于我們廣大教學(xué)一線的教師而言，最直接最有現(xiàn)實(shí)意義的就是有效性課堂教學(xué)的研究。所以數(shù)學(xué)組結(jié)合泰興市重點(diǎn)立項(xiàng)課題《數(shù)學(xué)教學(xué)動(dòng)態(tài)與生成的研究》這一課題把提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益作為數(shù)學(xué)組教研的切入點(diǎn)，圍繞這一主題開(kāi)展系列教研活動(dòng)。

1、實(shí)現(xiàn)了“課題研究”、“校本教研”、“校本培訓(xùn)”的有機(jī)整合。

我們把課題研究納入校本培訓(xùn)、校本教研的重點(diǎn)，將課題研究和提高教師教科研水平促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái)，將課題實(shí)驗(yàn)研究同與專家對(duì)話和引領(lǐng)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)課堂教學(xué)有效性研究，切實(shí)促進(jìn)了教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。在課題研究以來(lái)，我們開(kāi)展的活動(dòng)有：動(dòng)態(tài)與生成理論學(xué)習(xí)；課題研究觀摩活動(dòng)、精品課堂打造、新課程理念下的聽(tīng)課和評(píng)課、聚焦有效課堂研討、我的教育故事的撰寫(xiě)、有效教學(xué)設(shè)計(jì)研討、學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)研討、我的課堂教學(xué)模式大討論等，通過(guò)課題研究，拉動(dòng)校本培訓(xùn)和校本教研，推動(dòng)課程實(shí)施。將課題研究與校本教研、校本培訓(xùn)結(jié)合讓數(shù)學(xué)教學(xué)研究煥發(fā)了新的活力。

2、開(kāi)展促進(jìn)教師行為轉(zhuǎn)化的教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)對(duì)有效教學(xué)策略的探索。學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使教師的教學(xué)觀念發(fā)生了巨大變化，而如何落實(shí)在行為轉(zhuǎn)化上是本課題研究的難點(diǎn)。我們以課堂為主陣地，讓老師們通過(guò)磨課活動(dòng)開(kāi)展“教學(xué)研究”，促進(jìn)老師們“行為轉(zhuǎn)化”。先后組織了有效課堂觀摩課、精品課堂達(dá)標(biāo)課、新上崗教師亮相課、青年教師課堂教學(xué)比武課、專家指導(dǎo)教研課等多種形式的課，實(shí)現(xiàn)以教促研，以研促改。如學(xué)校組織的課題研究觀摩課，我們要求執(zhí)教者必須帶著小課題上課，對(duì)一個(gè)小問(wèn)題進(jìn)行突破，教研組集體提出有針對(duì)的主題進(jìn)行磨課，課后我們當(dāng)場(chǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行效果測(cè)試，教研組及時(shí)評(píng)課，最后要求執(zhí)教者寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，通過(guò)這個(gè)過(guò)程執(zhí)教老師感覺(jué)進(jìn)步非常大。

四、展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)

一年來(lái)，數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)主任胡勇老師的帶領(lǐng)下，通過(guò)24位教師齊心協(xié)力，共同努力，取得了不菲的成績(jī)。他們努力學(xué)習(xí)，更新觀念，把參加教育教研工作內(nèi)化成為了自己自覺(jué)的行為；他們敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，把青春和忠誠(chéng)奉獻(xiàn)在三尺講臺(tái)，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，培養(yǎng)了一批思想上進(jìn)，業(yè)務(wù)精良的教學(xué)骨干，在學(xué)校的各項(xiàng)工作中發(fā)揮著巨大的作用。

展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，傾心打造學(xué)研結(jié)合型團(tuán)隊(duì)；開(kāi)拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

我們共努力，我們同期待……

第二篇：長(zhǎng)官司小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

長(zhǎng)官司小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

(2011_2012學(xué)年第二學(xué)期)

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問(wèn)題為核心，以帶著問(wèn)題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路：

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《縣局?jǐn)?shù)學(xué)新方案解讀》，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

三、主要工作與措施

(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。

1、備課：要求教師備課時(shí)除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。

2、上課：

2、上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)反饋教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書(shū)寫(xiě)格式要規(guī)范。

4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

5、檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運(yùn)用口試和操作等方式，考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況

和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。

6、聽(tīng)課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽(tīng)課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注。實(shí)施“推門聽(tīng)課”制度。

（二）扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。

1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細(xì)記錄。

3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。

4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。（每位老師一學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課達(dá)到15節(jié)以上。）促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

（四）、具體安排

二月份教師認(rèn)真組織檢查學(xué)生的寒假作業(yè)。

2、中心組織了全體教師進(jìn)行高校課堂的研討活動(dòng)。

3、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課堂現(xiàn)狀調(diào)查。

4、各任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃。

5、教研組長(zhǎng)制定教研組工作計(jì)劃。

三月份

1、評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課、檢查、指導(dǎo)。

3、組織高校課堂專題講座。

4、教學(xué)能手上示范課。

四月份

1、組織教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)。

2、組織同課異構(gòu)的活動(dòng)(四年級(jí)數(shù)學(xué)).3、高校課堂試點(diǎn)教師上第一輪嘗試課。

4、組織期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。

5、組織期中測(cè)查的卷面分析工作。

五月份

1、組織全組教師觀看電教錄象課。

2、進(jìn)行各年級(jí)計(jì)算技能比賽活動(dòng)。

3、教學(xué)能手上示范課。

4、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。

六月份

1、組織全組教師觀看電教錄象課。

2、三年級(jí)同科異構(gòu)活動(dòng)。

3、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作

七月份

1、繼續(xù)做好期末的復(fù)習(xí)工作。

2、迎接縣級(jí)和中心的教學(xué)質(zhì)量測(cè)查。

3、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。

4、完成教研工作總結(jié)。

5、認(rèn)真填寫(xiě)各種表冊(cè)。

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)匯報(bào)材料

做實(shí)做強(qiáng) 且行且思

----李家莊小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)下午好，首先我代表李家莊小學(xué)全體數(shù)學(xué)組成員感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

李家莊小學(xué)數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)充滿活力、凝聚力很強(qiáng)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。全體教師敬業(yè)愛(ài)崗，熱愛(ài)學(xué)生，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，通過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，形成了“團(tuán)結(jié)、勤奮、創(chuàng)新、求實(shí)”的優(yōu)良組風(fēng)。本著以“學(xué)生發(fā)展為本”，“面向每一個(gè)學(xué)生”的教育理念，立足課堂，積極進(jìn)行課改、課題研究、校本研究，每位數(shù)學(xué)教師獲得多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，多次對(duì)外開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，數(shù)篇論文獲得國(guó)家、省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

教研組工作總目標(biāo)：

①狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升課堂教學(xué)藝術(shù)，打造高效課堂。②以科研求質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展。

③以“聯(lián)校教研”為載體，通過(guò)學(xué)習(xí)交流，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同提高、共同進(jìn)步的目的。

④努力打造一支高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍，增強(qiáng)教師綜合能力。在不斷的摸索中我們?nèi)〉昧艘恍┙?jīng)驗(yàn)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，保證教學(xué)質(zhì)量。

有這樣一句話：細(xì)節(jié)決定成敗，我們教研組的所有教師深刻明白這個(gè)道理，因此，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)工作，勤于教學(xué)工作的每個(gè)細(xì)節(jié)，是擺在教師們面前的重要的任務(wù)。

1、有效備課。在備課這一環(huán)節(jié)，我們堅(jiān)持在“精備”上下功夫。教研組要求每個(gè)教師必須根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，寫(xiě)好詳細(xì)教案。堅(jiān)決杜絕不備課而上課的現(xiàn)象。這里我們開(kāi)展“青藍(lán)工程”有效橋梁，“青藍(lán)工程”是我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重大舉措，它的實(shí)施對(duì)象主要是青年教師，通過(guò)充分發(fā)揮老教師和骨干教師的傳幫帶作用，促進(jìn)青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高。師徒共同研討教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，教學(xué)教法，在討論中提高認(rèn)識(shí)，在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。

“青藍(lán)工程”實(shí)施以來(lái)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并把它作為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)我?？沙掷m(xù)發(fā)展的重點(diǎn)工作來(lái)抓，成立了以鄭龍生校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)的“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室下設(shè)教務(wù)處，由教務(wù)主任具體負(fù)責(zé)“青藍(lán)工程”的主題實(shí)踐活動(dòng)以及各項(xiàng)工作的具體落實(shí)；學(xué)校“青藍(lán)工程”有明確的指導(dǎo)思想，有具體的實(shí)施方案和考核指標(biāo)，學(xué)校還與青年教師簽訂了崗位成長(zhǎng)規(guī)劃，做到人人有目標(biāo)，人人有規(guī)劃，由于工作的扎實(shí)開(kāi)展，使這項(xiàng)工作取得了明顯的成效。

查備課，每周一教研組長(zhǎng)簽閱教案，每學(xué)期與教導(dǎo)處集中查教案，學(xué)期末評(píng)比互查，重點(diǎn)查學(xué)習(xí)目標(biāo)定位、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)流程（學(xué)生學(xué)習(xí)方法、教師的點(diǎn)撥、師生互動(dòng)）、課后反思及隨筆、二次備課，有定期和隨機(jī)查，重點(diǎn)查配套練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)、批閱評(píng)語(yǔ)，做到減負(fù)

增效，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，召開(kāi)數(shù)學(xué)教師會(huì)議反饋教學(xué)檢查情況。

2、有效上課。對(duì)于課堂教學(xué)，我校堅(jiān)持以“先學(xué)后教 當(dāng)堂檢測(cè)”教學(xué)模式，堅(jiān)持自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)情境。

加強(qiáng)聽(tīng)課活動(dòng)：

①校長(zhǎng)不定時(shí)的推門、抽查聽(tīng)常態(tài)課，檢點(diǎn)教師上課準(zhǔn)備的是否充分，特別指出不足之處，以促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步。

②指定師徒每周互聽(tīng)一節(jié)。

③評(píng)比聽(tīng)，以賽促進(jìn)課堂教學(xué)水平提高。課后及時(shí)交流以“2+2”評(píng)價(jià)課堂中教師的教是否適合本班學(xué)生的學(xué)。

3、有效練習(xí)。作業(yè)是反饋教與學(xué)效果的一種重要方式。因此教研組要求每個(gè)教師適量布置作業(yè)，每節(jié)課精心設(shè)計(jì)出有效的、分層的作業(yè)，其中基礎(chǔ)性作業(yè)要求100%學(xué)生完成，拓展性題每日設(shè)計(jì)一道根據(jù)自身能力選擇來(lái)做，避免機(jī)械化訓(xùn)練。對(duì)作業(yè)采取激勵(lì)性評(píng)價(jià)，也可延期評(píng)價(jià)，來(lái)促進(jìn)學(xué)生提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

4、有效輔導(dǎo)。我組教師針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性差異建立了輔導(dǎo)制度，要求每位數(shù)學(xué)教師做到心中有數(shù)，要尊重差異，因人制宜、分類分層，兼顧“培尖、提中與補(bǔ)差”切實(shí)增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性，堅(jiān)持“不放棄每一個(gè)學(xué)生”，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到不同的發(fā)展，幾年的堅(jiān)持優(yōu)率逐步上升。

5、建立月考制度，嚴(yán)肅考紀(jì)。

在學(xué)期初制定出月考計(jì)劃，立足課標(biāo)，本著教材、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行個(gè)人命題，集體交流提高教師命題、數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)及設(shè)計(jì)題目的能力。嚴(yán)肅檢測(cè)，拉開(kāi)座位以30人為一個(gè)考場(chǎng)，其實(shí)就是按照期末考查的規(guī)范安排，采取對(duì)調(diào)監(jiān)考、對(duì)調(diào)認(rèn)真閱卷，做好試卷質(zhì)量分析交流會(huì)。正因?yàn)槠綍r(shí)抓得細(xì)、落得實(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)才會(huì)在中心校達(dá)領(lǐng)先水平，多個(gè)班級(jí)在多次的區(qū)調(diào)研中連續(xù)多年名列前茅。

二、深入開(kāi)展研究活動(dòng)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)

李家莊小學(xué)數(shù)學(xué)組在抓好常規(guī)教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，以教育科研為切入點(diǎn)，帶動(dòng)數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，申請(qǐng)了不同層面的課題研究任務(wù)，課后進(jìn)行積極有益的探索。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)

教育理論是指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的強(qiáng)有力武器，也是提高教師研究能力的必備條件。只有掌握了一定的理論，才能在理論指導(dǎo)下有目的地進(jìn)行探索研究。我們數(shù)學(xué)組每位教師不但學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《教學(xué)月刊》、《賞識(shí)你的學(xué)生》、《新課程改革問(wèn)答》等，還自己選擇一本提高業(yè)務(wù)的資料并做好筆記（每月一篇）寫(xiě)好心得體會(huì)，利用我校電教化優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初觀看本冊(cè)教材教學(xué)光盤和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)。把《新課標(biāo)》和《教師用書(shū)》當(dāng)做每日必學(xué)、必看、必研之事，《新課標(biāo)》簡(jiǎn)要論述了數(shù)學(xué)課程實(shí)施的整體要求，是我們數(shù)學(xué)教學(xué)的依據(jù)和理論基礎(chǔ)，但對(duì)于如何操作卻論述不多。而

《教師用書(shū)》為教學(xué)提供了可操作的意見(jiàn)，為開(kāi)展有效的教學(xué)提供了很好的借鑒，兩者是一脈相稱的。

2、專家引領(lǐng)，提升教師素養(yǎng)。

根據(jù)教研組計(jì)劃安排，每學(xué)期要進(jìn)行“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”教學(xué)活動(dòng)。請(qǐng)市教研陳靜，區(qū)教研李瑞芳、劉冬梅，中心校康紅開(kāi)、任晉萍、侯文芳，兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教師、教學(xué)能手，走進(jìn)我們學(xué)校，虛心聽(tīng)取他們的建議，教師們提出一些在教學(xué)中遇到的困惑，他們會(huì)積極地發(fā)表出自己的意見(jiàn)，以供我們學(xué)習(xí)，還要讓青年教師準(zhǔn)備好觀摩課，親臨課堂細(xì)致指導(dǎo)，讓教師們真正有所收獲。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師教學(xué)理念。

我校組織數(shù)學(xué)教師走出去積極參加國(guó)家、省、市、區(qū)等各個(gè)層面的聽(tīng)課活動(dòng)，2012年10月四位數(shù)學(xué)教師聆聽(tīng)名師徐長(zhǎng)青等幾位名師的專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，回學(xué)校后向全校教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，得到了很大的反響。2012年—2014年數(shù)學(xué)教師陸續(xù)到河南永威、上海華東師范學(xué)院、北京師范學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)，積極做好外出培訓(xùn)記錄及心得體會(huì)。通過(guò)外出學(xué)習(xí)不僅提高了自身的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，也為組內(nèi)老師們帶來(lái)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，以便更快更好地提高本組教師的教學(xué)水平。

4、努力做好校本教研工作。

“校本教研”是學(xué)校和教師存在的基本方式和特征，是一種“喚醒”、是一種“體驗(yàn)”、是一種“視界融合”、是一種“對(duì)話文化”。

新課程改革呼喚建立新型教研方式，我校具體表現(xiàn)為： ①引路課：老教師和骨干教師先開(kāi)展示范課，原則“老帶新、能帶弱”。

②新教師、青年教師開(kāi)展成長(zhǎng)課，全組教師針對(duì)他們課堂中的各個(gè)環(huán)節(jié)、各種專項(xiàng)技能進(jìn)行交流，使青年教師迅速成長(zhǎng)，提高課堂駕馭能力。

③研討課：“問(wèn)題”即“教研”。我組主要研討怎樣優(yōu)化教學(xué)中的各項(xiàng)環(huán)節(jié)，如“出示目標(biāo)的時(shí)機(jī)”“兵教兵的落實(shí)”“教師的適時(shí)點(diǎn)撥”“課堂中的練習(xí)設(shè)計(jì)”“測(cè)評(píng)的時(shí)間”“教師評(píng)價(jià)的有效性”“課堂的整合”“怎樣避免拖堂現(xiàn)象”等，打造高效課堂。

④教學(xué)大賽：在學(xué)校的組織引領(lǐng)下，積極開(kāi)展每學(xué)期的不同形式的賽教、“同堂異構(gòu)”等活動(dòng)，每位教師積極參與，賽前精心備課，賽中同學(xué)科老師全部參與聽(tīng)課，課后積極組織說(shuō)課、評(píng)課、反思、研討、提高，涌現(xiàn)出了一批教學(xué)能手和教學(xué)新秀。

教研組堅(jiān)持每學(xué)期人人開(kāi)課制，人人評(píng)課制，在每次評(píng)課中，大家都能直言不諱地進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出困惑。每次教研活動(dòng)，都能在教師中引起廣泛討論，在討論中碰撞出無(wú)數(shù)數(shù)學(xué)靈感的火花。在教研活動(dòng)中，各位老師的數(shù)學(xué)科也彰顯出了個(gè)人魅力。

5、給學(xué)生搭建競(jìng)賽平臺(tái)，展示風(fēng)采，提高學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)校的安排下，組織好每學(xué)期的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

數(shù)學(xué)競(jìng)賽的內(nèi)容有：口算競(jìng)賽（分高、中、低段評(píng)選出口算之星）、實(shí)踐活動(dòng)（評(píng)出實(shí)踐能手）、解決問(wèn)題的能力（評(píng)出數(shù)學(xué)之星）等，賽后必須評(píng)價(jià)出來(lái)，在學(xué)校大會(huì)上進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。只要我們一往直前，踏著課程改革的鼓點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)知難而進(jìn)、與時(shí)俱進(jìn)的精神，以校本教研為抓手，思想更遠(yuǎn)一點(diǎn)，步子更實(shí)一點(diǎn)，一定會(huì)譜寫(xiě)出課程改革的新華掌。

第四篇：優(yōu)秀教研組(長(zhǎng))評(píng)選匯報(bào)材料

優(yōu)秀教研組（長(zhǎng)）評(píng)選匯報(bào)材料

沭陽(yáng)縣潼陽(yáng)中學(xué) 物理教研組

沭陽(yáng)縣潼陽(yáng)中學(xué)物理教研組是擁有一批愛(ài)崗敬業(yè)、能獨(dú)立處理教材和嫻熟駕馭課堂教學(xué)能力、具有較好教學(xué)素質(zhì)的一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)積極向上的群體。全組共十名教師，既有朝氣蓬勃的青年教師，又有開(kāi)拓創(chuàng)新的中年教師，各種性格的我們聚集在一起，在各自的工作崗位上努力奮斗著??經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的磨合，團(tuán)隊(duì)的各成員揚(yáng)眾人之長(zhǎng)，棄個(gè)人之短，形成了團(tuán)結(jié)、互助、和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍，每位成員都能本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則，積極開(kāi)展教育教學(xué)及教研工作，取得了一定的成效?，F(xiàn)就從幾個(gè)方面匯報(bào)如下：

一、學(xué)校職責(zé)——監(jiān)管有力

1、政策保障：

在范威校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，潼陽(yáng)中學(xué)為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍和教研組建設(shè)，學(xué)校不斷規(guī)范教學(xué)流程管理，強(qiáng)化教研活動(dòng)，堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洹钡娜瞬旁瓌t，將“師德好，能力強(qiáng)，有作為”的教師推薦為校教研組長(zhǎng)。

2、過(guò)程監(jiān)控：

我們學(xué)校以“科學(xué)發(fā)展觀”思想為指導(dǎo)，以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，特別制定了教研組的相關(guān)工作制度，經(jīng)每位教師學(xué)習(xí)和大組討論通過(guò)，從備課、聽(tīng)課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等各方面進(jìn)行了規(guī)范，定期進(jìn)行一定的檢查和督促，都做好了詳細(xì)地記錄。

二、常規(guī)管理——踐行有序

1、教研常規(guī)：

經(jīng)過(guò)主管教學(xué)楊春雷主任的悉心指導(dǎo)，在教研組長(zhǎng)張大偉老師的帶領(lǐng)下，我們組制定了一整套教研活動(dòng)制度：首先，學(xué)期初根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，分別制定教研活動(dòng)計(jì)劃。每學(xué)期 程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作計(jì)劃，貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的常規(guī)管理。

每次聽(tīng)完課，我們總會(huì)及時(shí)走進(jìn)辦公室，急切地交流本節(jié)課發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、研究處理問(wèn)題的方法；接著開(kāi)始討論下一次的教學(xué)內(nèi)容，每次的教研活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)別的老師的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改正自己的不足之處。

三、隊(duì)伍建設(shè)——精誠(chéng)合作

1、組長(zhǎng)引領(lǐng)：

組長(zhǎng)——張大偉老師，從教5年，是我校的骨干和優(yōu)秀教師，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他兢兢業(yè)業(yè)為教研組服務(wù)，也踏踏實(shí)實(shí)地參與學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐研究工作。張老師的課堂總是充滿了歡聲笑語(yǔ)，當(dāng)然也是充滿了智慧，他能運(yùn)用各種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，獲得了家長(zhǎng)、學(xué)生的好評(píng)。張老師具有很強(qiáng)的組織管理和溝通協(xié)調(diào)能力，富有勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的精神，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力贊賞和全組教師的普遍認(rèn)同。

2、組員素質(zhì)：

我校物理教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、敬業(yè)熱情、善于鉆研、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的集體?，F(xiàn)有物理教師十名，平均年齡30歲，其中1人中學(xué)高級(jí)職稱，100%達(dá)到本科學(xué)歷以上，整體發(fā)展水平均衡。并有數(shù)名年輕能干的青年教師，使本組時(shí)時(shí)刻刻具有蓬勃向上的朝氣。

本組全體教師在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上開(kāi)拓創(chuàng)新，涌現(xiàn)了一批素質(zhì)好，教學(xué)水平高的優(yōu)秀教師。教研組內(nèi)有1名教師被評(píng)為市級(jí)骨干教師，多名教師積極參加教師在職培訓(xùn)和高層次學(xué)歷進(jìn)修。

3、組內(nèi)氛圍：

物理教研組在范威校長(zhǎng)的深入領(lǐng)導(dǎo)下，在組長(zhǎng)張大偉老師的精心組織下，有秩序、有計(jì)劃地開(kāi)展了實(shí)踐課的研討。每次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，大家共同開(kāi)動(dòng)腦筋，分工合作，有的老師主動(dòng)承擔(dān)上網(wǎng)查閱資料，會(huì)電腦制作的老師主動(dòng)承擔(dān)媒體制作，有的積極動(dòng)腦教學(xué)設(shè)計(jì)，還有的準(zhǔn)備教具，每個(gè)人以主人翁的姿態(tài)投入工作，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，一個(gè)人的課就是大家的課，一個(gè)老師上課大家共同研討，儼然成為了一個(gè)大家。

四、特色教研——長(zhǎng)效激勵(lì)

2012年學(xué)期初，教科室建立了激勵(lì)管理機(jī)制。一是給要求：根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，分階段、分層次地對(duì)教師提出切實(shí)要求。如對(duì)校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、不同年齡段的教師都提出了具體要求。二是給擔(dān)子：要求教師做到六個(gè)一，即每月聽(tīng)課不少于四節(jié)，每學(xué)期上一次公開(kāi)課，每學(xué)期每人至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或案例設(shè)計(jì)、教育敘事、教學(xué)反思，每?jī)芍苤辽龠M(jìn)行一次教學(xué)研

討活動(dòng)，每學(xué)年確定一個(gè)教研專題，寫(xiě)一本業(yè)務(wù)筆記。三是給條件：選派青年教師走出去參加各級(jí)組織的各種教育、教學(xué)研究會(huì)、觀摩活動(dòng)；訂購(gòu)多種教學(xué)資料供教師學(xué)習(xí)；讓勝任教師進(jìn)行深造。為他們的文化業(yè)務(wù)水平提高創(chuàng)造條件。四是給獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)教師的點(diǎn)滴進(jìn)步給予肯定，取得的成績(jī)給予獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)期對(duì)教師的教育科研成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并發(fā)放相應(yīng)獎(jiǎng)金；優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推薦發(fā)表于教育報(bào)刊雜志；教科研骨干教師在各種評(píng)優(yōu)中優(yōu)先考慮，如近幾年評(píng)選的省、市骨干教師。五是給提拔：對(duì)在教學(xué)中成績(jī)突出的、思想素質(zhì)好的青年教師大膽提拔，放手讓他們挑大梁。

五、全員參與——豐富多彩

在歷次暑期培訓(xùn)中我們物理組堅(jiān)持做到：

1、一線教師參與率100%。教師日常事務(wù)繁重，難以靜下心來(lái)學(xué)習(xí)思考和總結(jié)。暑期校本培訓(xùn)為教師提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，學(xué)校針對(duì)各年齡段、各崗位教師的實(shí)際情況設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容和方式，保證了一線教師的全程參與。

2、培訓(xùn)過(guò)程做到“三結(jié)合”。聽(tīng)講座與討論相結(jié)合，觀摩與個(gè)人反思相結(jié)合，自我學(xué)習(xí)與集體交流相結(jié)合，保證了培訓(xùn)過(guò)程的有效性。如在觀摩了杜郎口中學(xué)的課堂教學(xué)后，組織教師們廣泛討論，在此基礎(chǔ)上形成了個(gè)人感悟的書(shū)面材料。

近幾年通過(guò)多次暑期培訓(xùn)，我校教師的業(yè)務(wù)能力有了大幅度的提高。

六、立足培訓(xùn)——提升熱情

學(xué)校通過(guò)舉行大型的教學(xué)研討競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高，提升教師的科研熱情。近幾年我校每學(xué)期均開(kāi)展校級(jí)青年教師說(shuō)課競(jìng)賽活動(dòng)，使得一大批青年教師得以迅速成長(zhǎng)。我們物理教研組還積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類比賽活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中充分發(fā)揮中老年教師在培養(yǎng)青年教師方面“傳幫帶”作用，精心指導(dǎo)青年教師，讓青年教師既有新課改的理念作支撐，又有中老年教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做堅(jiān)強(qiáng)后盾。在活動(dòng)過(guò)程中我們還特別注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，通過(guò)學(xué)科組和教研組，大力開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課等教研活動(dòng)，集中集體的智慧，激發(fā)每一位教師的潛能，提升群體的教研能力。

七、功能發(fā)揮——輻射引領(lǐng)

1、合作研修

每學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我們教研組秉承合作研修，階段性地組織教師開(kāi)展“聚 焦課堂，查找問(wèn)題”等各種專題教學(xué)研修活動(dòng)，積極為教師搭建平等對(duì)話、交流研討的平臺(tái)，引導(dǎo)教師定期總結(jié)交流，回味反思，把自己在新課堂教學(xué)中獨(dú)特的亮點(diǎn)和教學(xué)的創(chuàng)造點(diǎn)一一展示給大家，成果共享，相互借鑒，共同提高。在研修的過(guò)程中，老師們不斷體會(huì)到合作所

帶來(lái)的成就感，也逐步轉(zhuǎn)化為自發(fā)、自覺(jué)的合作行為，形成教研合力，漸進(jìn)式地提升了學(xué)校的教研文化品位。

八、展望未來(lái)——彰顯風(fēng)采

1、教學(xué)特色：

我組逐漸形成了具有良好的教學(xué)特色。

（1）推門聽(tīng)課：就是在全教研組內(nèi)，每位老師可事先不打招呼的隨時(shí)推門聽(tīng)課，聽(tīng)后相互交流意見(jiàn)，促使課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

（2）資源共享：根據(jù)學(xué)校要求，我們教研組平時(shí)都注意不斷開(kāi)發(fā)、整合和利用課程資源，促成學(xué)、教、研“三位一體”。對(duì)每個(gè)人的課改總結(jié)、活動(dòng)記錄、以及教學(xué)教研活動(dòng)的照片、錄像、獎(jiǎng)狀、優(yōu)秀教案、論文、個(gè)案等及時(shí)積累整理、歸檔，供教師之間相互交流，學(xué)習(xí)。同時(shí)，教研組內(nèi)采用集體備課，制定統(tǒng)一的復(fù)習(xí)計(jì)劃，確定統(tǒng)一的復(fù)習(xí)方式，分工命制統(tǒng)一的復(fù)習(xí)資料和制作基本統(tǒng)一的復(fù)習(xí)課件，提高復(fù)習(xí)效果。

（3）集體備課 ：以年級(jí)為單位組成集體備課小組，讓老師們明確自己所教年級(jí)的教學(xué)要求外，還規(guī)定備課小組把各單元每章節(jié)的備課任務(wù)分配到每個(gè)老師——中心發(fā)言人，每周組織一次集體備課。經(jīng)過(guò)討論研究，達(dá)成基本共識(shí)后，分別結(jié)合本班實(shí)際情況實(shí)施。

（4）考試評(píng)價(jià)：這是教學(xué)常規(guī)中非常重要的一環(huán)，對(duì)教學(xué)有非常重要的調(diào)控作用。所以，每次考試過(guò)后，教研組各年級(jí)組都認(rèn)真做好考試的總結(jié)分析工作，不僅僅是分析成績(jī)，比較學(xué)生成績(jī)的進(jìn)退，更重要的是讓每位老師要從考試中找出老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題以及解決這些問(wèn)題的措施。分析總結(jié)時(shí)，要求每位老師必須按照書(shū)面材料，逐班陳述。這樣做，不僅使教師做到自知之明，也能相互借鑒，讓考試真正起到促教、促學(xué)的作用。

（5）全程監(jiān)控，促進(jìn)提高：為了有效促使課改工作的落實(shí)，教研組期中、期末都能協(xié)助學(xué)校進(jìn)行教學(xué)檢查。一查作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真批改，作業(yè)量布置合不合理；二查教案是否按時(shí)完成，教學(xué)環(huán)節(jié)是否完整，是否寫(xiě)教學(xué)心得、反思；三查教師教學(xué)質(zhì)量如何。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和教研組長(zhǎng)經(jīng)常到班級(jí)里聽(tīng)課、評(píng)課，和老師們交流教法、學(xué)法的體會(huì)。通過(guò)互相學(xué)習(xí)，老師們提高了處理教材、教學(xué)設(shè)計(jì)、駕御課堂教學(xué)、聽(tīng)課評(píng)課、課題研究等教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平。

教學(xué)既是科學(xué)也是藝術(shù)，我們的老師創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，充分表達(dá)自己的教學(xué)理念，因此，我們的評(píng)價(jià)也應(yīng)該關(guān)注教師的教學(xué)特色，為教師的發(fā)展服好務(wù)，促進(jìn)每位教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，讓所有的教師教學(xué)特色更加鮮明、更加絢麗多彩。

2、搭建平臺(tái)，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)

青年教師是課改的中間力量，因此，教研組一直重視抓好新教師、年輕教師的培訓(xùn)工作，幫助他們盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。我們的做法是：

（1）拜師學(xué)藝：號(hào)召新教師主動(dòng)向老教師學(xué)藝，多聽(tīng)課，多取經(jīng)，多學(xué)習(xí)。

（2）師徒結(jié)對(duì)：安排有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的教師幫助他們，采用師徒結(jié)對(duì)的形式。

（3）施加壓力：把各級(jí)教研活動(dòng)全部交給青年教師，讓青年教師在鍛煉中得到提高。

（4）建議學(xué)校安排他們出外取經(jīng)，從而使青年教師迅速成長(zhǎng)。

一年來(lái)，我們教研組根據(jù)教師在課堂上得落實(shí)情況，對(duì)每位教師都進(jìn)行了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。

九、以科研促教研，全面優(yōu)化課堂教學(xué)

校本教研本質(zhì)上是一種科研活動(dòng)。從2010年以來(lái)，我們以課題為載體，讓教師帶著課題研究，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上，著眼點(diǎn)放在新課程理念與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合上，收到良好的效果。

通過(guò)實(shí)踐和探究，實(shí)驗(yàn)課題開(kāi)展顯示出它的優(yōu)勢(shì)：教師的角色從傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)者，學(xué)生從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與，教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等都發(fā)生了很大變化。并且，從開(kāi)展課題研究以來(lái)，獲得了不少的成績(jī)。

十、勤耕耘、結(jié)碩果

由于學(xué)校教研組工作扎扎實(shí)實(shí)，勇于探索，在實(shí)踐中取得了一定的成效，每一位教師參加教育教研已經(jīng)成為了自己自覺(jué)的行為，在學(xué)校的各項(xiàng)工作中發(fā)揮著巨大的作用，在教育教學(xué)改革的征途上真正實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。奉獻(xiàn)教育，奉獻(xiàn)原中，打造魅力教師。我們將共同努力，為此奉獻(xiàn)終身。

2013-11-04

第五篇：廿里鋪小學(xué)數(shù)學(xué)教研組匯報(bào)材料

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組匯報(bào)材料

自2011年以來(lái)，我們中高段教研組全體教師積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真履行教師職責(zé)，扎實(shí)開(kāi)展新教育，積極探討新課標(biāo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成了自己的特色，走出了一條以教研帶動(dòng)教學(xué)，以成績(jī)促進(jìn)發(fā)展的路子，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事的高度評(píng)價(jià)。下面就我組的一些情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、基本情況介紹

我校中、高段數(shù)學(xué)教研組有13個(gè)教學(xué)班，由8位數(shù)學(xué)教師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色，教研教學(xué)工作力度有所加強(qiáng)，并取得初步成效，新教育實(shí)驗(yàn)，給我們小學(xué)數(shù)學(xué)帶來(lái)了新的教學(xué)理念和教學(xué)方式。近兩年來(lái)，很多教師的教育觀念、教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維方法都發(fā)生了可喜的變化。

數(shù)學(xué)教研組既擁有一批經(jīng)驗(yàn)豐富而敬業(yè)的老教師,也有積極上進(jìn)的青年教師。全組8名教師都能獨(dú)立處理教材，具備靈活駕馭課堂教學(xué)的能力，具有較好的數(shù)學(xué)教學(xué)素質(zhì)。這8位成員都好學(xué)上進(jìn)，均具有大專以上的學(xué)歷，其中2人具有本科學(xué)歷。全組人員整體素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，具有一損俱損，一榮俱榮的觀念，加上我們組成員以中青年教師為主，教師干勁足、熱情高、教研氛圍十分濃厚。這些優(yōu)勢(shì)為我們組順利開(kāi)展教研活動(dòng)、提高教研質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、在日常工作中我們重點(diǎn)抓好了以下方面的工作：

（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高教師的理論素養(yǎng)。

只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂(lè)于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，才能真正教好書(shū)、育好人，為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，始終將加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，充實(shí)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教師理論水平作為組內(nèi)開(kāi)展教研活動(dòng)的突破口。

我們區(qū)倡導(dǎo)的新教育，是以轉(zhuǎn)變教學(xué)理念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為核心，以教師素質(zhì)提高為突破口，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為手段，以一切為了學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的全面改革。為此，我們結(jié)合實(shí)際，遵循在職教師培訓(xùn)的規(guī)律和特點(diǎn)，采取“統(tǒng)一性”與“靈活性”相結(jié)合，集中培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，理論提高與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，多途徑、多形式地組織教師學(xué)習(xí)新教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)和掌握有效的課堂教學(xué)模式，靈活使用學(xué)案導(dǎo)學(xué)。讓老師們經(jīng)歷從“理論指導(dǎo)”到“示范引路”、從“課堂實(shí)踐”到“反思總結(jié)”、從“研討交流”到“總結(jié)提高”的學(xué)習(xí)過(guò)程，有效地提高全組教師的專業(yè)水平。

（二）狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為。

1、我們中高段數(shù)學(xué)教研組狠抓常規(guī)教學(xué)工作管理。每學(xué)期、每學(xué)年根據(jù)區(qū)教研中心與學(xué)校教導(dǎo)處的部署，認(rèn)真開(kāi)展教研組活動(dòng)。教研組建立健全一系列制度，堅(jiān)持做到：①每隔兩周，教研組組織一次理論學(xué)習(xí)的體會(huì)交流，或者是實(shí)驗(yàn)研究情況的交流。②組內(nèi)每位成員至少訂一份業(yè)務(wù)方面的雜志。③人人有學(xué)習(xí)筆記，理論學(xué)習(xí)筆記不少于8000字，堅(jiān)持天天寫(xiě)教學(xué)反思。每學(xué)期，我們組的老師都以學(xué)習(xí)筆記數(shù)量多，體會(huì)深、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真博得我們校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。

2、我們組抓住常規(guī)教學(xué)的各環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢查評(píng)價(jià)等），規(guī)范教師的教學(xué)行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)谡J(rèn)真落實(shí)好學(xué)校的各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度的同時(shí)，堅(jiān)持做到“六認(rèn)真”、“五結(jié)合”的活動(dòng)，不斷強(qiáng)化教研組競(jìng)爭(zhēng)、上進(jìn)的意識(shí)?！傲J(rèn)真”包括認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真開(kāi)展教科研活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)五個(gè)“相結(jié)合”——學(xué)習(xí)理論和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，常規(guī)學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，個(gè)人鉆研和集體討論相結(jié)合，學(xué)習(xí)和總結(jié)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和課題研究相結(jié)合。做到教師教學(xué)觀念與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中，1

學(xué)比教更為重要，教師在教學(xué)過(guò)程中，不斷地去改革自己的課堂教學(xué)，把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地參與學(xué)習(xí)。

3、我們教研組每學(xué)期均進(jìn)行四次較大規(guī)模的常規(guī)教學(xué)檢查。對(duì)教案、作業(yè)、成績(jī)測(cè)試、集體備課記錄、教學(xué)研討記錄進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋、及時(shí)解決。目前，務(wù)實(shí)進(jìn)取、積極向上已成為我組特色之一。

（三）扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐研究。

課堂教學(xué)是我們工作的重中之重，為提高課堂教學(xué)的有效性，我們加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)中“生生互動(dòng)”研究討論，把高效課堂教學(xué)與學(xué)案導(dǎo)學(xué)的有機(jī)結(jié)合，極力倡導(dǎo)推行“樸實(shí)、扎實(shí)、高效”的數(shù)學(xué)課。為激發(fā)學(xué)生興趣，我們研討了多種方法。例如：用背數(shù)學(xué)兒歌、講數(shù)學(xué)故事、室外實(shí)踐活動(dòng)、動(dòng)手操作等教學(xué)手段，大大提高了課堂效率，取得良好效果。

（四）重視青年教師培養(yǎng)，為教學(xué)教研儲(chǔ)備力量

結(jié)合學(xué)校的讀書(shū)與教師專業(yè)化發(fā)展的活動(dòng)，我們制定了專業(yè)學(xué)習(xí)、進(jìn)修計(jì)劃，每人訂閱了一份不同的教育報(bào)刊雜志，精讀了多本專業(yè)著作或教學(xué)理論書(shū)籍，積極參加讀書(shū)沙龍活動(dòng)。工作中，根據(jù)我們的年齡結(jié)構(gòu)，我們采取老中青相結(jié)合，老教師幫帶青年教師教育實(shí)踐，青年教師幫助中老年教師上網(wǎng)整理電子文稿、制作課件等。我組教師艾玉蕾和高慶瑞老師制作的課件《認(rèn)識(shí)鐘表》，在山東省電教中心公開(kāi)發(fā)表。

三、教研活動(dòng)求真務(wù)實(shí)，成果顯著。

（一）加強(qiáng)集體備課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：

教研組按學(xué)校要求單周進(jìn)行集體備課，雙周上課、觀課、評(píng)課的模式進(jìn)行教研活動(dòng)，各備課組主要是抓集體備課，作業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)資源共享。教研組規(guī)范開(kāi)展集體備課活動(dòng)，真正做到以集體的智慧備教材、備學(xué)生，在備課組活動(dòng)中推行集體備課定主備人，主備人執(zhí)教研討課，促進(jìn)課堂教學(xué)效益和教師個(gè)人業(yè)務(wù)水平的提高。各備課組的集體備課要有集體智慧形成的教學(xué)設(shè)計(jì)，有詳細(xì)的集體備課記錄，執(zhí)教研討課后備課組及時(shí)進(jìn)行研討，及時(shí)總結(jié)反思，做到勤記錄、勤思考。我們的常規(guī)教研一直以“備、說(shuō)、上、評(píng)”活動(dòng)作為教研活動(dòng)的核心，人人有備課、次次有所得，教研活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，教師的綜合基本功不斷提高。具體做法是：

1、認(rèn)真鉆研，集體備課

教研活動(dòng)中，老師們對(duì)教材內(nèi)容（某一典型課例）深入鉆研，查閱資料，從整組教材如手，重點(diǎn)鉆研研討課。就知識(shí)的編排結(jié)構(gòu)一點(diǎn)一點(diǎn)地琢磨、推敲，從三維目標(biāo)的整合上，從新教育的理念上精心選擇教法，找準(zhǔn)學(xué)法，安排教學(xué)流程。然后由中心發(fā)言人寫(xiě)出詳實(shí)的說(shuō)課材料，其他教師寫(xiě)出簡(jiǎn)要的說(shuō)課材料。

2、說(shuō)課與評(píng)課相結(jié)合每一次的教研活動(dòng)時(shí)，由中心發(fā)言人重點(diǎn)說(shuō)課。說(shuō)教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、理論依據(jù)。其他教師根據(jù)說(shuō)課內(nèi)容，各抒己見(jiàn)，共同商議，確定適合學(xué)情的教法、學(xué)法及教學(xué)程序。

3、上課與評(píng)課相結(jié)合教師執(zhí)教時(shí)全組教師隨堂聽(tīng)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課。本組人員邊聽(tīng)邊思考教學(xué)流程中哪些教法、學(xué)法、教學(xué)手段更適合學(xué)生的認(rèn)知水平，學(xué)生更易于接受。課后大家根據(jù)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)課，虛心聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。隨堂聽(tīng)課的老師也要根據(jù)自己的體會(huì)，用科學(xué)的眼光，以理論認(rèn)識(shí)的高度評(píng)出本課執(zhí)教的優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)措施。然后，其他教師在自己執(zhí)教時(shí)汲取他人長(zhǎng)處，同時(shí)在課堂上自覺(jué)糾

正一些不該出現(xiàn)的問(wèn)題，真正使研討課起到典型引路的作用。

由于教研活動(dòng)步步扎實(shí)，忙而有序，老師們真正參與、真正研究，次次有收獲，此次有成績(jī)，且持之以恒，大大提高了教師鉆研教材、靈活運(yùn)用教材、駕馭課堂、組織課堂教學(xué)的能力，增強(qiáng)了教師內(nèi)功，促進(jìn)了青年教師的快速成長(zhǎng)。

（二）積極開(kāi)設(shè)各級(jí)各類公開(kāi)課和研究課：

每學(xué)期按規(guī)劃在校內(nèi)和組內(nèi)進(jìn)行公開(kāi)課和研究課。積極開(kāi)展聽(tīng)課，評(píng)課，說(shuō)課活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，極大地提高了本組教師的教學(xué)水平。在2012年9月我組秦秀華老師在全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)，在2012年9月我組秦秀華老師在全區(qū)教科研研討會(huì)上執(zhí)教了《利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題》一節(jié)公開(kāi)課，效果良好，獲得廣泛好評(píng)。2013年11月高平老師在全區(qū)理想課堂研討會(huì)上執(zhí)教了《用數(shù)對(duì)確定位置》一節(jié)課，效果良好，為她今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

四、利用網(wǎng)上教研，增強(qiáng)教學(xué)研究能力。

我們?nèi)M成員十分重視網(wǎng)上教研，對(duì)于教學(xué)的網(wǎng)站一直關(guān)注，充分利用上面的教學(xué)資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)上面的優(yōu)秀文章和案例。特別是山東教師教育網(wǎng)的雙對(duì)接研修更有力地指導(dǎo)了我們的教學(xué)工作，提高了我們的理論水平

五、對(duì)教研組組建設(shè)的新認(rèn)識(shí)及下階段的新目標(biāo)。

我們教研組能取得今天這些成績(jī)來(lái)之不易，與任城區(qū)教研中心王主任和胡主任的指導(dǎo)分不開(kāi)，與校長(zhǎng)為中心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視數(shù)學(xué)教研組建設(shè)分不開(kāi)，與全體數(shù)學(xué)教師不懈努力分不開(kāi)。今后，我們將繼續(xù)努力，做得更好。

下階段的目標(biāo)是：

1、進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)教研組的整體實(shí)力；

2、進(jìn)一步優(yōu)化校本研訓(xùn)，推進(jìn)新教育實(shí)施；

3、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量；

4、進(jìn)一步加大教科研課題的研究力度。做到在學(xué)習(xí)中改變，在實(shí)踐中反思，在調(diào)整中提升，在提升中飛躍。爭(zhēng)取早出成果、快出成果。

我們堅(jiān)信，只要我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，師生攜手，帶著飽滿的熱情，創(chuàng)新管理，求真務(wù)實(shí)，不斷探究新方法，我們二十里鋪街道中心小學(xué)中高段數(shù)學(xué)教研組一定會(huì)擁有更加美好的明天。