第一篇：美術(shù)特長生教學方案

美術(shù)特長生教學方案

二

學生整體水平情況：

經(jīng)過第一次美術(shù)考試及這段時間的觀察，學生美術(shù)整體水平較弱，素描只掌握初步的臨摹，照抄，不懂其意；畫面構(gòu)圖存在一定問題，物體整體刻畫過?。粚π误w的外形把握能力一般，對形體內(nèi)在結(jié)構(gòu)，透視不理解；對空間虛實，透視存在問題比較大；畫面黑白灰三大關(guān)系表達不到位，整體畫面偏灰。

色彩，學生完全沒有接觸過，需要經(jīng)過一段時間觀察才能得出結(jié)論。

從近兩年美術(shù)中考考試來看，近兩年美術(shù)中考都以畫照片的形式進行考核，預計明年美術(shù)中考以照片或?qū)嵨飳懮男问竭M行考核。如果是以這兩種形式進行考核，我們需要做出更大努力才行，目前學生對于畫照片和寫生的能力完全沒有掌握，基本上沒有接觸過畫照片和寫生，因此我們需要給學生多加訓練。

總之，學生美術(shù)專業(yè)知識掌握能力較弱，個別學生才剛剛接觸美術(shù)繪畫，學生可提高的空間比較大，但需要增加更多的訓練時間。

三

根據(jù)學生情況初定訓練計劃（根據(jù)近兩年考試情況，訓練中以照片的形式進行訓練）素描：

基礎訓練（5個星期）訓練內(nèi)容： 單個水果，蔬菜，瓶罐，玻璃器皿，不銹鋼等物體練習（3個星期）2 組合形體結(jié)構(gòu)素描訓練及布紋處理（2個星期）強化訓練(11個星期）訓練內(nèi)容：

1組合調(diào)子訓練（7-8個星期）2寫生與默寫訓練（3個星期）提升訓練（3-4個星期）1深入刻畫訓練（2個星期）2模擬考試訓練（每個月一次）色彩：

基礎訓練（4個星期）以臨摹為主 單個水果，蔬菜，瓶罐，玻璃器皿，不銹鋼等物體練習（3個星期）2布紋，背景訓練（一個星期）強化訓練（10個星期）

1，組合與色調(diào)訓練（3個星期臨摹，4個星期畫照片）2色調(diào)訓練（冷，暖色調(diào)練習）（3個星期畫照片和寫生)提升訓練（6個星期）

1深入刻畫訓練（2個星期臨摹，4個星期畫照片及默寫練習）2模擬考試訓練（每個月一次)

訓練具體時間安排：

每天訓練時間：6:50-7:40 12：30-14:00

上課時間：17:35-18:35 周三 19:00-20:40 周日19:00-20:40

第二篇：高二美術(shù)特長生動員方案

高二美術(shù)特長生動員方案

一、美術(shù)專業(yè)就業(yè)分析

一般而言，把美術(shù)專業(yè)和對美術(shù)有一定要求的藝術(shù)專業(yè)統(tǒng)稱為美術(shù)類專業(yè)。美術(shù)類專業(yè)主要有：繪畫、美術(shù)學、美術(shù)教育、動畫、雕塑、藝術(shù)設計、服裝設計、工業(yè)設計、裝飾藝術(shù)設計、環(huán)境藝術(shù)設計（室內(nèi)設計和景觀設計）、建筑工程設計、裝潢藝術(shù)設計、電腦藝術(shù)設計、產(chǎn)品造型設計、廣告設計與制作、多媒體設計與制作等。目前我國高等美術(shù)院校確立純藝術(shù)各專業(yè)為造型類，實用美術(shù)各專業(yè)為設計類。造型類包括雕塑、油畫、壁畫等。藝術(shù)設計各專業(yè)為設計類，包括裝潢、染服、陶瓷、工業(yè)展示等。９０年代中期以來，中國動畫業(yè)進入了大發(fā)展時期，不僅喜歡動畫的學生增多，開設動畫專業(yè)的院校也大量出現(xiàn)，包括中國地質(zhì)大學、中國美術(shù)學院、北京電影學院等。事實上，動畫專業(yè)并不是唯一的寵兒，游戲、新媒體、數(shù)字藝術(shù)、科學藝術(shù)、互動藝術(shù)??太多的稱呼已令人眼花繚亂，而市場的需求也要求動畫專業(yè)進行細分，畢業(yè)生工作方向：游戲公司、動畫公司、電影制作公司、軟件公司、廣告公司、電視臺、教育機構(gòu)、雜志社或出版社等單位。“動畫專業(yè)”僅僅是美術(shù)院校眾多新興專業(yè)中的一種，比如這兩年剛剛出現(xiàn)的還有“會展專業(yè)”、“文物管理與鑒定專業(yè)”、“藝術(shù)策劃與管理”等，可以預見不久的將來隨著社會進步和需求的變化，美術(shù)類還會出現(xiàn)更多“新寵兒”，因為我國的經(jīng)濟在不斷發(fā)展、崛起，就業(yè)面肯定比過去更廣泛。

1、日常生活與美術(shù)密切相關(guān)：

國家有關(guān)部門公布的新職業(yè)里許多職業(yè)都和美術(shù)相關(guān)：如：照明設計師、陶瓷工藝師、陶瓷產(chǎn)品設計師、皮具設計師、糖果工藝師、地毯設計師、形象設計師、汽車模型工、首飾設計制作員、動畫繪制員、景觀設計師、建筑模型設計制作員、會展策劃師、家具設計師、網(wǎng)絡編輯員、房地產(chǎn)策劃師、玩具設計師、家用紡織品設計師、花藝環(huán)境設計師、網(wǎng)絡課件設計師、數(shù)字視頻合成師。

“既然有這么多年輕人報考美術(shù)，當然首先都是奔著前途去的，但是我們確實要比較冷靜地又比較有前瞻性的一起來思考這個美術(shù)在我們這個社會發(fā)展中的位置和學美術(shù)的前途有哪些前景。

應該說我們國家社會發(fā)展非?？?，大到城市的這種變化，到建筑的這種更新，然后到我們?nèi)粘５母鞣N各方面的生活需求里面，有關(guān)于藝術(shù)的需求已經(jīng)增長的非?？炝恕Ｋ詫W美術(shù)他能夠在社會上找到自己的位置，能夠通過走職業(yè)藝術(shù)家的道路成才，這都是很好的。我估計按照我們中國發(fā)展的這種速度，這種幅度，美術(shù)仍然是一個非常朝陽的專業(yè)”

2、錄取文化分較低

2011年山東省高校藝術(shù)類本科錄取控制線文化分為295分，而普通類高校理科一本錄取分數(shù)線567分，文科一本錄取分數(shù)線570分。我校已有一套成熟的專業(yè)教學和管理模式，前幾年美術(shù)生專業(yè)過關(guān)率在90%以上，最后本科錄取率高達65%。

3、相對于其他專業(yè)有著更高的收入

在國家公布的１０種高收入行業(yè)中，廣告設計和電信（移動通信）、煙草、金融、保險、證券、房地產(chǎn)、等行業(yè)并列第一，各行各業(yè)設計師的收入一直高居本行業(yè)之首。

二、主要任務

1、通過特長生培養(yǎng)計劃的實施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學校形成良好的育人氛圍。

2、使教師和學生真正確立等級加特長的評價方式，教師要徹底改變教育教學觀念，特別是不以學生的學習成績作為評價學生的唯一標準。

3、鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)等出類拔萃的學生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進步，培養(yǎng)出我校美術(shù)方面的“名牌學生”。

三、實施步驟

第一階段：

選拔學生、確定培養(yǎng)目標，側(cè)重提高教學效率及特長生培養(yǎng)制度的可操作性上，班主任從自己的日常教學工作中選拔有專長及發(fā)展?jié)摿Φ膶W生作為初步的培養(yǎng)對象,專業(yè)老師宣傳講解美術(shù)專業(yè)的就業(yè)前景，依據(jù)具體的個性特點編排小組,并初步實施計劃。

第二階段：具體實施完善階段

培養(yǎng)出類拔萃的學生，新發(fā)展的美術(shù)生單獨成班，便于管理和教學，制定出科學的教學計劃。

第三階段：形成良好的育人氛圍

通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。

除了繼續(xù)做好特長生的培養(yǎng)工作之外，對幾年來的特長生的培養(yǎng)工作做全面的總結(jié)，制定新的工作規(guī)劃，以更好的進行特長生的培養(yǎng)工作。

第三篇：美術(shù)特長生水粉畫教學札記

美術(shù)特長生水粉畫教學札記

美術(shù)特長生水粉畫教學札記

畢有勇

（江蘇省南京市秦淮中學）

摘 要：近年來，隨著藝術(shù)類高考改革進程的不斷深化，課堂教學面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，考試的內(nèi)容、形式等方面的變化都讓教師不得不冷靜地反思平時的教學方法的得當與否，針對水粉教學訓練過程中一些特點和得失經(jīng)驗，闡述如何有針對性地訓練來適應高考。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)類高考改革；水粉教學；訓練策略

色彩是美術(shù)院校招生考試的重要科目之一，需要綜合運用各種造型語言表現(xiàn)對象，它具有很強的創(chuàng)造性和藝術(shù)感染力。色彩畫自然而然地就成了美術(shù)

高考必考科目。作為指導高考的專業(yè)教師勢必考慮這樣一個現(xiàn)實問題：怎樣更好地進行色彩教學？怎樣使學生深入淺出地掌握色彩理論知識和表現(xiàn)技法，以便考出高分？……這些都是保證學生順利迎考的關(guān)鍵。

因此，美術(shù)高考水粉畫教學的目的和任務就是通過教學使學生掌握基本色彩理論知識和表現(xiàn)方法，熟悉水粉畫使用的工具、材料的性能，掌握正確的觀察方法，培養(yǎng)健康的審美情趣和鑒賞能力。水粉畫教學必須針對以上任務和要求，有的放矢，進行有計劃、有步驟、有目的的教學。下面我來談談在水粉教學中的一些心得感受。

一、講授色彩的基礎理論知識

水粉理論知識對于學生來說，最初內(nèi)容不能講得太多和太繁。講些基本的內(nèi)容，如，什么是三原色、間色、復色；什么是色彩的明度、純度、色相；什么是補色及其作用；畫面的冷暖關(guān)系等。（建議：可讓學生完成一幅24色環(huán)圖、用單色完成色彩的明度變化、利用補色關(guān)系做純度變化，要求上色均勻飽滿、色相明確）

二、讓學生嘗試水粉畫的工具、材料的性能

對于第一次接觸水粉的學生來講，這一點很必要且很重要。讓他們親身感受工具材料的性能，如，水粉的顏料有什么特性；干畫法和濕畫法有何差異；筆上水分多少的控制；一次色、二次色及三次色有何變化；畫筆、畫紙等材料的不同對畫面效果有何影響等。應讓學生進行多次嘗試，直到找到自己最佳的運用材料的方法。

三、從靜物單色寫生訓練入手

初次接觸水粉，學生遇到的問題肯定比較多，色彩寫生涉及素描關(guān)系和色彩關(guān)系的問題，從單色畫入手，有其利。一方面，有利于學生對材料的熟練掌握能力、對形體結(jié)構(gòu)同用筆表達物象之間關(guān)系的能力即結(jié)構(gòu)用筆的感受；另一方面，通過單色寫生，可以避開色彩關(guān)系

這一復雜內(nèi)容，使學生關(guān)注物體的素描關(guān)系、畫面的虛實與空間關(guān)系處理是否得當。

四、多方位的靜物色彩寫生訓練

在色彩靜物寫生過程中，首先要教學生學會觀察、分析物體的色彩變化規(guī)律，細致、全面地分析物體之間及各個部分的色相、明度、純度、冷暖等物體所具有的個性因素，把物體畫得豐富而富有變化。如，把白色的石膏球體分別放在紅色和綠色的襯布上，讓學生觀察其色彩變化，著重感受固有色與環(huán)境色的變化。為了讓學生迅速把握這種色彩關(guān)系變化，可以讓學生先畫出小色稿，要求舍棄局部細節(jié)，表現(xiàn)出各部分之間的大的色彩關(guān)系。通過一段時間這種小色稿的訓練后，再要求學生講究寫生步驟，如，從后往前、從暗往亮，用筆從大到小、由濕到干、由薄到厚等。

五、寫生、臨摹與默寫“三位一體”的訓練模式

臨摹是增強學生表現(xiàn)水平的有效

途徑。首先，幫學生選擇水平較高的、印刷質(zhì)量好的畫冊作摹本。臨摹時，重在與范畫保持一致。臨摹作業(yè)宜精不宜多，在動筆之前多思考，多問自己“為什么”“怎么畫”等，在畫的過程中按照寫生的觀察和作畫的步驟去臨習，切不可局部地畫而失去整體關(guān)系，做到目的明確，有針對性，而不是盲目。其次，為了適應近年來省藝術(shù)類考試的改革需要（色彩考試為靜物默寫），在訓練時有必要進行默寫訓練。默寫相對考生來說難度明顯增加，它完全脫離了具體的物象，要求考生根據(jù)平時的寫生經(jīng)驗以及量的積累，將要考的內(nèi)容組織好。在平時訓練中可以采用“三步走”即：一是讓學生寫生一組靜物；二是把寫生靜物拍成黑白照片讓學生轉(zhuǎn)換成色彩作業(yè)；三是在前兩步寫生和半寫生的基礎上再進行提供文字或構(gòu)圖形式的真正意義的默寫。以這種形式安排一定課時的由寫生到默寫的過渡訓練可以使學生掌握默寫中要求達到的畫面效果。在默寫的過程中，要

求學生把對物體的感受表現(xiàn)出來，不要單純地追求客觀色彩的真實和相似，這樣很容易被局限在物體的固有色之中，色彩難免會單調(diào)。

六、及時做好教與學效果的反饋

這里反饋總結(jié)主要是指作業(yè)觀摩和作業(yè)講評。作業(yè)觀摩是指作業(yè)完成后，將全班作業(yè)集中到一起，共同觀摩，學生在觀摩中思考，在比較中找出差距。每一個教室最好布置成班級學生作品展覽室，學生耳濡目染，促進認知。作業(yè)講評是在作業(yè)觀摩之后進行的教學內(nèi)容，教師要對每一張作業(yè)逐個進行分析、講評。作業(yè)講評既可解決一般共性問題，也能解決個別差異問題，可收到顯著的效果。

綜上所述，色彩教學是感性與理性相結(jié)合的一門學科。在色彩畫的教和學過程中，要堅持長期深入研究和持續(xù)訓練，讓學生經(jīng)常去感受對象，激發(fā)其對色彩美感的感悟，同時也需要專業(yè)教師正確的理論指導和大量的示范演示，使

水粉畫教學相長。

參考文獻：

張福海。淺談美術(shù)高考中的水粉畫教學［J］。大眾文藝，2013（12）。

第四篇：淺談高中美術(shù)特長生速寫教學

淺談高中美術(shù)特長生速寫教學

摘要：隨著高考美術(shù)改革的深入，速寫在高中美術(shù)教學中占的比重越來越大，高中美術(shù)特長生的速寫教學不同于文化課，應嚴格遵循速寫教學法度，循序漸進，把握學科特征因材施教，深入研究造型規(guī)律和結(jié)構(gòu)特點，運用多種學習手段，注重學生個性發(fā)展，培養(yǎng)認知力、觀察力和創(chuàng)新意識，提高學生審美素質(zhì)。對于大部分學生來說，接觸較晚，基礎薄弱，大多以升學為目的，在某種程度上增加了速寫教學的難度。

關(guān)鍵詞：造型；結(jié)構(gòu)；觀察習慣；審美意識；因材施教

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：2095-4115（2014）02-267-1

目前高中美術(shù)特長生速寫教學的主要目的就是為進入高等藝術(shù)院校進行深造的學生打下一定的基礎，同時也是高校藝術(shù)生進行創(chuàng)作最基礎的科目。其要解決的基本問題是將所見到的客觀物象在符合造型規(guī)律的前提下表現(xiàn)作者的主觀感受。速寫要求學生對客觀事物進行藝術(shù)的再創(chuàng)造，而這種“再創(chuàng)造”就是藝術(shù)。對學生速寫的訓練應有層次、循序漸進、由淺入深，不可操之過急，只有打好藝術(shù)造型的基礎，才能實現(xiàn)培養(yǎng)學生較好的觀察能力、造型能力以及良好的審美能力與創(chuàng)新意識的育人目標。

一、明確學習的目的，培養(yǎng)學生良好的觀察習慣

速寫能培養(yǎng)我們敏銳的觀察能力，使我們善于捕捉生活中美好的瞬間。事物總是由許多局部或多個部分組合成的整體，因而在觀察時不能顧此失彼，而應了解事物對象的全貌，把握它的總體。這種對事物對象進行全局整體的觀察方法叫做整體觀察法。這種觀察還應十分注意事物構(gòu)成的各部分以及被觀察的各個事物之間的關(guān)系，像老舍所說的那樣：“必須從頭到尾尋根究底，把它看全?！闭w的觀察事物，初學者最易犯的毛病是從局部入手，以致造成包括比例、結(jié)構(gòu)、明暗、空間、透視等方面的錯誤，如畫出來的人物比例嚴重失調(diào)，或者畫不完整。所以教師要及時引導他們正確的觀察方法，善于總結(jié)經(jīng)驗避免學生少走彎路。

二、關(guān)于速寫的學習方法

畫好速寫是有一定的方法可以尋找的，這能讓學生對速寫產(chǎn)生深厚的興趣，并且迅速地提高速寫能力。

（一）了解速寫的基本要求

學生理解人物結(jié)構(gòu)的透視、比例、穿插以及運動規(guī)律，會用概括的手法來表現(xiàn)人物的動態(tài)特征，交待人體主要關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)折關(guān)系，注重畫面的整體感。構(gòu)圖要飽滿，學會選擇合適的角度。注意線條與形體巧妙的結(jié)合，善于把握人物速寫中線條的疏密和虛實對比，增加對人物層次感、質(zhì)感的表現(xiàn)，提高藝術(shù)的感染力。風格統(tǒng)一，主要是作畫時采用的速寫表現(xiàn)手法要基本一致。

（二）向大師學習

多看大師的優(yōu)秀速寫，分析總結(jié)出作品的特點，最好能動手臨摹。大師的速寫多半是創(chuàng)作前的手稿，主次關(guān)系比較突出，多看多畫大師的作品，有助于幫助我們抓住模特的生動性。如欣賞席勒的人物速寫，學習他所畫人物的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)手法和人物動態(tài)的張力等。欣賞梵高的風景速寫，學習他的構(gòu)圖和各種用筆方法，以及畫面內(nèi)容的流動感等。

（三）臨摹與寫生相結(jié)合，提高默寫能力

對于初學速寫的學生來說，先進行大量臨摹，可防止他們在學習過程中走彎路，在臨摹中積累學習速寫的方法和人體結(jié)構(gòu)比例的表達方法。對所畫對象仔細的觀察，多動手，最重要的是善于總結(jié)，在實踐中達到由量變到質(zhì)變的目的。臨摹一段時間后進行寫生，學生對于模特能用自己所學的知識，進行概括和描寫，表達自己的感受。寫生和臨摹是相輔相成的，有目的臨摹，在感而發(fā)的寫生，都能盡快地提高速寫水平。

三、注重學生個性化發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新意識

個性是作者對生活的獨特感受和對藝術(shù)的領悟，是獨特地運用美學法則的表現(xiàn)，但個性是相對的，沒有絕對獨創(chuàng)性的作品。對于初學者在學習速寫時，臨摹某某的作品，甚至像中國傳統(tǒng)繪畫中的摹寫，可以說是正?，F(xiàn)象。但在其今后的學習過程中，不可一味地摹仿，要勇于表達自己獨特的感受。

高中美術(shù)生的教學是走“寫實”的道路。三年里，在教師平常的示范教學中，學生或多或少地學習了教師的作畫風格，這易造成全班學生的畫一個樣，這也許間接地扼殺了許多學生的藝術(shù)靈氣。齊白石曾告誡自己的弟子“學畫學我者生，似我者死”，個中意味不言而喻。教師應更多地重視學生自我價值的表現(xiàn)，注意培養(yǎng)學生個性化的表達思維方式，因材施教，在掌握基本的造型規(guī)律后，根據(jù)學生的喜好引導其自由發(fā)展，力爭在班上形成百花齊放的藝術(shù)氛圍，這樣才能對學生在高中階段乃至未來的發(fā)展產(chǎn)生更加積極的影響。

要注意的是學生的作畫個性是不能強制產(chǎn)生的，是其內(nèi)在成長起來的，是其自我的必然反映，我們在教學中應融會貫通，靈活教學，因材施放。

要始終強調(diào)獨立思考，發(fā)揮自己的想象，不可被動地刻畫對象，人云亦云，同時在速寫訓練中尋求簡練合情合理地表現(xiàn)見到的物體或人物，以達到形神兼?zhèn)?，豐富而又洗煉，嚴謹而又生動。在教學內(nèi)容和形式上應采取長期作業(yè)與短期作業(yè)齊頭并進、各光源前提下作業(yè)相互結(jié)合；并且要在其間安排構(gòu)圖作業(yè)，培養(yǎng)學生的記憶力和想象力，使學生懂得畫面的構(gòu)成，培養(yǎng)其表現(xiàn)整個畫面形的能力。

可見，高中速寫基礎教學任務之艱巨，既要根據(jù)實際情況發(fā)展學生的個性和審美能力，也要提高其扎實的造型能力和對現(xiàn)實的表現(xiàn)力，同時還要提高教師自身更廣泛的興趣和愛好來融入到平時的教學中，從而提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)。

參考文獻

[1]張繼東.普通高等學校藝術(shù)設計教學改革淺析[J].中國高教研究，2003，（02）.作者簡介：

李姣姣，湖南師范大學美術(shù)學院。

第五篇：美術(shù)特長生輔導資料

美術(shù)特長生輔導資料

輔導老師：

方堅毅 課題: Windows“畫圖”程序 時段：2011年3月至2011年5月

現(xiàn)在我們要學習的是Windows附件中的畫圖軟件。電腦繪畫是一個廣闊的領域，學好畫圖是一個良好的起步，電腦繪畫比傳統(tǒng)繪畫方便而且干凈，更加有創(chuàng)意，沒有太多的條框，讓我們從這里開始，重拾起兒時涂鴉的樂趣，向電腦藝術(shù)家進軍。Windows自帶的畫圖軟件這個是大家都有的軟件！所以做一個教程,讓大家都可以做自己的圖片

首先：1點擊“開始”→2“程序”→3“附件”→4“畫圖”

和其他Windows應用軟件一樣，畫圖也有標題欄、菜單欄、工具欄，垂直放在左邊的就是工具欄，它有您所需要的所有繪畫工具，在工具欄底部可以選擇筆頭的形狀和尺寸，左下角是一塊五顏六色的顏料盒，中央一大塊白色區(qū)域是繪畫

如果畫圖窗口沒有最大化，單擊右上角的最大化按鈕。

畫圖的一個重要功能：欣賞圖片。畫圖可以讓我們很方便地查看存放在電腦中的.bmp和.pcx以及.jpg圖像文件。

學畫圖，首先要熟悉一下您的工具，只要將光標移到工具欄的某一個按鈕上稍停一會兒，狀態(tài)欄上就會出現(xiàn)相應的操作提示。

我們先單擊最熟悉的鉛筆按鈕將其選中，現(xiàn)在您的光標就是鉛筆了，按住鼠標左鍵在繪畫區(qū)拖動，您看，一條鉛筆線出現(xiàn)了。

在畫圖中最吸引我們注意的就是五顏六色的顏料盒，畫畫離不開顏料，只要您單擊所需的顏色就選中了這種顏色，比如我們選擇紅色，就可以畫紅色的線條。

初次接觸電腦繪畫的同學，還得先熟悉前景色和背景色，您只要想象您的畫紙有兩層就可以了，您能看得見的就是前景，在它下面的是背景，我們看不見，如果您將前景裁剪一塊或者用橡皮擦去，就可以看見背景了。

畫圖中前景色和背景色的選擇分別通過鼠標左或右鍵來控制，操作如下（請注意屏幕上前景色和背景色的變化）：

1．用鼠標左鍵單擊顏料盒上某顏色，將其定義為前景色；2．用鼠標右鍵單擊顏料盒上某顏色，將其定義為背景色。

目前顏料盒中有28種顏色，也許您會覺得色彩不夠豐富，別著急，畫圖為我們提供了編輯顏色的方法，可以令這些小小顏料盒如同萬花筒般盛滿千般色。

下面還是讓我們來看看怎樣編輯吧！

選擇顏料盒中某一顏色用鼠標雙擊它，彈出一個編輯顏色的對話框，有48種基本顏色，您可以單擊其中一種并按“確定”按鈕退出確認更改。如果您對這48種顏色仍不滿足，還可用鼠標單擊規(guī)定“規(guī)定自定義顏色”按鈕，自定義一些顏色作為備選。

刷子：鉛筆右邊就是刷子，單擊這個按鈕即可。一旦選擇了刷子，工具欄會打開一個附欄，刷子和鉛筆不一樣，它有多達十二種形狀，選擇其中一種。和鉛筆一樣，我們可以拿它來畫線或任意的圖畫。橡皮：如果對所畫的線條不滿意，單擊“橡皮”按鈕，然后您的光標就象橡皮一樣可以擦去剛才畫的鉛筆線，操作一樣是按住鼠標左鍵。如果您注意工具欄底部，現(xiàn)在多了一個附欄，它讓我們選擇橡皮的形狀，以便于我們創(chuàng)作。

用顏色填充：顏色填充工具位于橡皮的右邊，通常我們叫它顏料桶，選中它之后，在繪畫區(qū)單擊鼠標左鍵，光標所指的色塊就變成前景色，單擊鼠標右鍵，光標所指的色塊就變成背景色。

用橡皮繪畫：當我們將背景色選為紅色，橡皮擦去的地方就變?yōu)榧t色，因為它擦去了前景色后露出了背景色。因此我們可以利用橡皮來繪畫。您可以仔細想一想，Windows畫圖中的橡皮可以說是一個多余的工具，我們只要用白色顏料覆蓋畫錯的線條，效果是一樣的。

噴槍：鉛筆下邊就是噴槍，單擊這個按鈕即可選中，噴槍的形狀象一團霧，有三種尺寸，它畫出的霧狀效果不亞于畫家們使用的真正噴槍。

加入文字：單擊工具欄中帶有“Ａ”的按鈕，然后在要加入文字的地方按下鼠標左鍵，向右下拖動到合適的位置后松開，即出現(xiàn)虛線框和一個字體選擇框，在虛線框內(nèi)輸入文字，在字體選擇框中選擇字體和字號，然后在虛線框以外任意處單擊一下就可以了。

放大鏡：單擊放大鏡按鈕，工具欄底部出現(xiàn)四級放大比例，單擊“2×”整個畫面就放大兩倍。如果要恢復原狀，您只需再次選擇放大鏡按鈕，然后在繪圖區(qū)任意位置單擊一下就可以了。

取色：雖然畫圖可以讓我們選擇世界上所有的顏色，但畢竟用不著那么多，有些顏色我們可以直接在畫面上取色，單擊“取色”按鈕，再用鼠標左鍵單擊畫面上預先選好的顏色，顏料盒的前景色就變成您需要的顏色。如果單擊右鍵，變色的將是背景色。

直線、曲線：當您需要畫出一條直線時，再也不用直尺，只需選擇直線工具就可以了。如果想畫水平線或垂直線您記住在畫線的同時，按住SHIFT鍵。

畫曲線也更方便而且有趣。您可以自己試試看。

橢圓、矩形、多邊形和圓角矩形：這四個位于工具欄下方的工具操作相似，可以用來繪制相應的圖形。工具欄附欄的三種選擇由上往下分別為：空框圖形（前景色為框）、有邊框?qū)嵭膱D形（前景色為框，背景色為心）、無邊框?qū)嵭膱D形（背景色為心）。

選定和裁剪：位于工具欄最上方的兩個工具按鈕，它的作用是可以在畫面上將我們需要的部分區(qū)域選中，這樣繪畫工作可以限制在一個特定區(qū)域進行，或者將這一特定區(qū)域的內(nèi)容復制到剪貼板上。

和其他軟件一樣，畫圖也有相似的菜單結(jié)構(gòu)，而且大多與工具欄功能一樣，其中的圖像菜單具有翻轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)、拉伸扭曲、反色等功能，顧名思義，它們可以對選定或裁剪好的區(qū)域進行相應的處理，在此，我們不再一一介紹。

我們在今后使用計算機的過程中，會通過光碟、網(wǎng)絡閱讀很多圖像資料，當一幅令您砰然心動的圖片出現(xiàn)在屏幕上時，您可以用畫圖將它“抓”下來，存在自己的電腦中，我們稱為屏幕拷貝。

屏幕拷貝的方法：按一下“PRINTSCREEN”鍵，再打開畫圖軟件，選擇編輯菜單下的粘貼選項，這幅圖片就出現(xiàn)在畫圖中了，稍作裁剪，存盤即可。

在“桌面和桌面圖標”中我們曾經(jīng)設置過自己喜愛的桌面，這里，畫圖也為我們提供了設置桌面的機會：很簡單，在畫圖中將那幅圖片打開，再打開文件菜單，選擇其中的“設置為墻紙”選項。這幅圖片就會成為您的Windows桌面墻紙了。

和前面介紹的多個應用程序一樣，退出畫圖的操作很簡單，您只要把鼠標移到畫圖窗口右上角，單擊一下關(guān)閉按鈕就可以了。

2011年3月