第一篇：陜西師范大學本科專業(yè)分流實施辦法

陜西師范大學本科專業(yè)分流實施辦法

為了積極推進我校本科生“2+2”人才培養(yǎng)模式改革，進一步規(guī)范我校本科專業(yè)分流工作，貫徹“以人為本”的辦學理念，給學生提供個性化的成長空間，實現(xiàn)“厚基礎、寬口徑、高素質(zhì)、強能力”的人才培養(yǎng)理念，根據(jù)《教育部直屬師范大學師范生免費教育實施辦法（試行）》、《陜西師范大學關于制訂2007級本科學分制教學計劃的安排意見》，特制定本實施辦法。

一、基本原則

1.專業(yè)分流實行一年后一次性分流模式，學生在第一學年內(nèi)，可在學科內(nèi)部和學科之間重新選擇專業(yè)。其中，文、理學科之間不實行專業(yè)分流；藝術、體育類專業(yè)不進行專業(yè)分流。

2.專業(yè)分流僅限于本屆錄取入學就讀的學生。在校期間每位學生只有一次專業(yè)分流的機會，申請分流的專業(yè)志愿限報一項。擬參加專業(yè)分流的學生應慎重考慮,專業(yè)分流一經(jīng)批準，不再更改。

3.分流學生（轉入與轉出學生）比例均控制在各專業(yè)學生人數(shù)的10%以內(nèi)。有志從教并符合條件的非師范專業(yè)優(yōu)秀學生，可在教育部和學校核定的計劃內(nèi)轉入師范專業(yè)，并簽訂《師范生免費教育協(xié)議書》，轉入人數(shù)需控制在本屆師范類招生計劃剩余名額之內(nèi)；免費師范生可在師范專業(yè)范圍內(nèi)進行專業(yè)分流。

二、基本條件

1.第一學年第一學期已修學分符合教學計劃要求，課程考試成績?nèi)考案瘢瑹o緩考情況。

2.品行端正，無任何違法或違犯校規(guī)校紀的記錄。

三、破格條件

學生進校以來有下列情況之一者,經(jīng)學院（部）考核可申請直接進行專業(yè)分流，轉入相關專業(yè)。1.參加各類學科競賽（數(shù)學建模競賽、電子設計競賽和“挑戰(zhàn)杯”課外學術科技作品競賽）或綜合類學術科技競賽中獲得國家級二等獎及其以上者；或獲得省部級一等獎及其以上者。

2.在各類文體競賽中，參加國際比賽獲前六名（或三等獎及以上）者，或參加國家級比賽獲前三名（或二等獎及其以上）者。以上各類獲獎指由省級及其以上共青團、教育、科技、文化、體育等部門組織的活動獲得的獎項，具體認定由相關職能部門確定。

四、工作程序

1.專業(yè)咨詢與政策解讀

各學院在專業(yè)分流前組織專題咨詢活動，全面介紹相關專業(yè)情況，教務處、文理科基礎教學部負責專業(yè)分流的政策解讀。

2.申請與資格初審

按照專業(yè)分流工作進度，人文社科基礎教學部、理工科基礎教學部及外國語學院（以下簡稱轉出單位）符合專業(yè)分流基本條件的學生在規(guī)定時間內(nèi)向本單位遞交專業(yè)分流申請表等相關材料。轉出單位將相應的材料匯總，并以學生第一學年第一學期公共必修課平均成績?yōu)橐罁?jù)，按照從高到低的原則，在各專業(yè)人數(shù)30%的范圍內(nèi)確定擬參加專業(yè)分流的學生名單，完成對申請專業(yè)分流學生的資格初審；若學生確有專業(yè)特長，經(jīng)轉入學院兩名教授推薦，可不受此條規(guī)定。

3.筆試與面試

轉出單位將通過資格初審的學生名單遞交給相應的轉入學院，轉入學院在接到名單后的一周內(nèi)，以筆試和面試相結合的方式，組織對學生進行綜合考核。綜合考核實行百分制，其中筆試成績60分，面試成績40分（特殊專業(yè)可作適當調(diào)整，并報教務處審批）。筆試要嚴格規(guī)范，考核內(nèi)容為轉入專業(yè)的基本知識和基本技能；并實施集體評卷，流水作業(yè)。綜合考核結束一周內(nèi)，各轉入學院將考核成績以電 2 子版和紙質(zhì)版形式分別報送轉出單位。紙質(zhì)版考核成績必須由各學院教學副院長審核簽字，并加蓋學院公章。

4.師范專業(yè)的資格復審

申請由非師范專業(yè)轉入師范專業(yè)的學生在完成轉入學院組織的綜合考核后，凡考核成績在60分及其以上者需接受資格復審。轉出單位將參加資格復審的學生名單提供給教務處，教務處具體組織實施資格復審。資格復審以綜合面試（講課和現(xiàn)場提問）的方式進行，資格復審結束后，教務處以電子版和紙質(zhì)版形式向轉出單位提交合格者名單，紙質(zhì)版名單必須由教務處主管領導審核簽字并加蓋公章。

5.分類排名與資格確定

轉出單位將學生第一學年第一學期公共必修課平均成績及學院綜合考核成績進行加權平均（總成績=公共必修課平均成績×60%＋轉入學院綜合考核成績×40%），分別對轉入同一專業(yè)的學生進行排名。按照由高到低的順序，確定擬專業(yè)分流學生名單。分類排名時，若學生原專業(yè)相同且加權成績相同，則以第一學年第一學期公共必修課平均成績?yōu)橐罁?jù)由高到低排名；若學生原專業(yè)不同而加權成績相同，則以轉入學院綜合考核成績?yōu)橐罁?jù)由高到低排名。若同一專業(yè)分流到不同的專業(yè)學生人數(shù)超過該專業(yè)招生人數(shù)的10%,轉出學生的資格按照第一學期公共必修課平均成績排名確定；若公共必修課平均成績相同，則按照公共必修課和學科專業(yè)必修課平均成績排名確定。

6.結果公示與審批

轉出單位對擬專業(yè)分流學生的名單公示3天，公示無異議后上報教務處，教務處審核后報主管校長批準,公布專業(yè)分流學生名單。

7.學籍變動與學分轉換

專業(yè)分流結果公布后，教務處與文理科基礎部、相關學院配合，為專業(yè)分流學生辦理學籍變動等手續(xù)，并將其編入相應班級學習。學生轉專業(yè)前修讀的學科基礎課和專業(yè)課程與轉入專業(yè)教學計劃規(guī)定 3 的學科基礎課和專業(yè)課程（內(nèi)容、難度）相同或相近，轉專業(yè)后可認定為相應的課程學分；否則認定為公共選修課學分。專業(yè)學分認定工作由各學院負責。

五、學籍管理

1.學生轉入新的專業(yè)，原則上依照入學年級所適用的學籍管理辦法進行管理。

2.轉入新專業(yè)的學生，必須完成轉入專業(yè)的教學計劃，修滿規(guī)定的學分，經(jīng)審核，達到畢業(yè)或學士學位授予條件者,方能畢業(yè)和獲得學士學位。

六、有關說明

1.已確定轉專業(yè)的學生，應嚴格按轉入專業(yè)教學計劃的要求開展教學活動并獲得與轉入專業(yè)學生相同的教學條件和生活補助。

2.專業(yè)分流后，學生按照轉入專業(yè)學費標準交費；非師范專業(yè)轉入師范專業(yè)的學生，按免費師范生的有關標準返還學費、住宿費，并補發(fā)生活補助費。

3.財務、后勤等相關部門應嚴格執(zhí)行本辦法，及時妥善為專業(yè)分流的學生辦理相關手續(xù)。

4.本規(guī)定從2007級本科生開始實施。5.本辦法由教務處負責解釋。

第二篇：師范大學2010級本科生專業(yè)分流實施辦法

陜西師范大學2010級本科生專業(yè)分流實施辦法

為了積極推進我校本科生“2+2”人才培養(yǎng)模式改革，進一步規(guī)范我校本科專業(yè)分流工作，特制定本實施辦法。

一、指導思想

開展專業(yè)分流工作，旨在貫徹“以人為本”的辦學理念，給學生提供個性化的成長空間，實現(xiàn)“厚基礎、寬口徑、高素質(zhì)、強能力”的人才培養(yǎng)理念，促進學生個性化發(fā)展。

二、基本原則

1.專業(yè)分流實行一次性分流模式，在校期間每位學生只有一次專業(yè)分流的機會。擬參加專業(yè)分流的學生應慎重考慮, 申請分流的專業(yè)志愿限報一項，專業(yè)分流一經(jīng)批準，不能更改。

2.學生在第一學年結束時，可在學科內(nèi)部和學科之間重新選擇專業(yè)。文理學科之間不實行專業(yè)分流；非師范和師范專業(yè)之間不實行專業(yè)分流；藝術、體育類專業(yè)不進行專業(yè)分流；文理兼招的專業(yè)，文、理科均可轉入，轉出只能按照高考報考類別（文史類、理工類）轉到相應的專業(yè)。

3.師范專業(yè)之間、跨學院的非師范專業(yè)之間，分流學生（轉入與轉出學生）比例原則上控制在各專業(yè)學生人數(shù)的20%以內(nèi)，具體情況視轉入專業(yè)的空額決定；本學院內(nèi)部，非師范專業(yè)學生進行專業(yè)分流不受比例限制，不進行學院綜合考核。連續(xù)兩年，某專業(yè)分流后剩余人數(shù)不足本專業(yè)原人數(shù)50%的，將予以停招。

4.轉入創(chuàng)新實驗班的學生限定在學院內(nèi)部相近專業(yè)，且第一學期公共必修課平均成績不低于轉入創(chuàng)新實驗班全班學生的公共必修課平均成績。

5.全校非師范文史類專業(yè)、非師范理工類專業(yè)學生可通過選拔，分別進入中國語言文學基地班、生物學基地班學習。轉入基地班學生第一學期公共必修課成績必須為本專業(yè)前10%，具體轉入人數(shù)由基地班所在學院確定?；匕嗨趯W院制定基地班選拔實施辦法，報教務處備案?；匕噢D出學生分流辦法可參照上述1至4條。

三、基本條件

1.第一學年第一學期已修學分符合教學計劃要求，課程考試成績?nèi)考案瘢瑹o緩考情況。

2.品行端正，無任何違法或違犯校規(guī)校紀的記錄。

四、破格條件

學生進校以來有下列情況之一者,經(jīng)學院（部）考核可申請直接進行專業(yè)分流，轉入相關專業(yè)。

1.參加各類學科競賽（數(shù)學建模競賽、電子設計競賽和“挑戰(zhàn)杯”課外學術科技作品競賽）或綜合類學術科技競賽中獲得國家級二等獎及其以上者；或獲得省部級一等獎及其以上者。

2.在各類文體競賽中，參加國際比賽獲前六名（或三等獎及以上）者，或參加國家級比賽獲前三名（或二等獎及其以上）者。以上各類獲獎指由省級及其以上共青團、教育、科技、文化、體育等部門組織的活動獲得的獎項，具體認定由相關職能部門確定。

五、工作程序

1.專業(yè)咨詢與政策解讀

各學院在專業(yè)分流前組織專題咨詢活動，全面介紹相關專業(yè)情況，教務處、文理科基礎教學部負責專業(yè)分流的政策宣傳。

2.申請與資格初審

按照專業(yè)分流工作進度，人文社科基礎教學部、理工科基礎教學部及外國語學院（以下簡稱轉出單位）符合專業(yè)分流基本條件的學生在規(guī)定時間內(nèi)向本單位遞交專業(yè)分流申請表等相關材料。轉出單位將相應的材料匯總，完成對申請專業(yè)分流學生的資格初審并擬定參加專業(yè)分流的學生名單；若學生確有專業(yè)特長，經(jīng)轉入學院教學委員會考核，可不受此條規(guī)定。

3.筆試與面試

轉出單位將通過資格初審的學生名單提交給相應的轉入學院，轉入學院在接到名單后的一周內(nèi)，以筆試和面試相結合的方式，組織對學生進行綜合考核。綜合考核實行百分制，其中筆試成績60分，面試成績40分（特殊專業(yè)可作適當調(diào)整，并報教務處審批）。筆試要嚴格規(guī)范，考核內(nèi)容為轉入專業(yè)的基本知識和基本技能；并實施集體評卷，流水作業(yè)。各轉入單位須明確考核結果，對于不同意轉入的學生，應注明原因。綜合考核結束一周內(nèi)，各轉入學院將考核成績以電子版和紙質(zhì)版形式分別報送轉出單位。紙質(zhì)版考核成績和相關說明必須由各學院教學副院長審核簽字，并加蓋學院公章。

4.分類排名與資格確定

轉出單位將學生第一學年第一學期公共必修課平均成績及學院綜合考核成績進行加權平均（總成績=公共必修課平均成績×50%＋轉入學院綜合考核成績×50%），分別對轉入同一專業(yè)的學生進行排名。按照由高到低的順序，確定擬專業(yè)分流學生名單。分類排名時，若學生原專業(yè)相同且加權成績相同，則以第一學年第一學期公共必修課平均成績?yōu)橐罁?jù)由高到低排名；若學生原專業(yè)不同而加權成績相同，則以轉入學院綜合考核成績?yōu)橐罁?jù)由高到低排名。若公共必修課平均成績（學院綜合考核成績）相同，則按照公共必修課和學科專業(yè)必修課平均成績排名確定。轉出單位根據(jù)排名，初步確定本單位各專業(yè)分流學生名單，并報教務處。

5.結果公示與審批

教務處審核各轉出單位初步確定的各專業(yè)學生分流名單，并征求轉入單位意見后，統(tǒng)一對擬專業(yè)分流學生名單公示3天。公示無異議后，報主管校長批準,公布專業(yè)分流學生名單。6.學籍變動與學分轉換

專業(yè)分流結果公布后一個月內(nèi)，教務處與文理科基礎部、相關學院配合，為專業(yè)分流學生辦理學籍變動等手續(xù)，并將其編入相應班級學習。學生轉專業(yè)前修讀的學科基礎課和專業(yè)課程與轉入專業(yè)教學計劃規(guī)定的學科基礎課和專業(yè)課程（內(nèi)容、難度）相同或相近，轉專業(yè)后可認定為相應的課程學分；否則認定為公共選修課學分。專業(yè)學分認定工作由各學院負責，辦理學分認定及補修課程。

六、學籍管理

1.學生轉入新的專業(yè)，原則上依照入學年級所適用的學籍管理辦法進行管理。

2.轉入新專業(yè)的學生，必須完成轉入專業(yè)的教學計劃，修滿規(guī)定的學分，經(jīng)審核，達到畢業(yè)或學士學位授予條件者,方能畢業(yè)和獲得學士學位。

七、有關說明

1.已確定轉專業(yè)的學生，應嚴格按轉入專業(yè)教學計劃的要求開展教學活動并獲得與轉入專業(yè)學生相同的教學條件和生活補助。

2.專業(yè)分流后，學生按照轉入專業(yè)學費標準交費。

3.財務、后勤等相關部門應嚴格執(zhí)行本辦法，及時妥善為專業(yè)分流的學生辦理相關手續(xù)。

4.本辦法由教務處負責解釋。

第三篇：陜西師范大學教師轉崗分流工作暫行辦法

陜西師范大學教師轉崗分流工作暫行辦法

根據(jù)“人員分類管理、不斷優(yōu)化結構”的總體思路和要求，為了持續(xù)推進師資隊伍建設，優(yōu)化教師隊伍結構，逐步建立健全“非升即轉”和“非升即調(diào)”的退出機制，特制定本暫行辦法。

一、基本原則

(一)有利于師資隊伍建設和隊伍整體水平提高。教師轉崗分流應有助于實現(xiàn)師資隊伍“規(guī)模適度、結構合理、精干高效”的建設目標，有利于實現(xiàn)教師“高素質(zhì)、高水平、高學歷”的要求，實現(xiàn)建設以教師教育為主要特色的綜合性研究型大學的目標。

(二)區(qū)分學科，分類指導。根據(jù)不同學科的發(fā)展狀況及師資隊伍建設現(xiàn)狀，認真分析，合理籌劃，有針對性地開展轉崗分流工作。

(三)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理配置。各單位要根據(jù)教學、教輔、管理等各支隊伍的編制數(shù)額、缺編情況，統(tǒng)籌規(guī)劃，使轉崗分流人員適時調(diào)整、充實到管理、教輔等隊伍中，避免人力資源的重復配置，有效降低成本。

(四)定量與定性評估相結合。既要考慮學歷、職稱、年齡、任職年限等因素，又要對履行職責情況、個人發(fā)展?jié)摿?、隊伍建設目標、人員結構現(xiàn)狀等進行分析，在綜合權衡后確定轉崗對象和所轉崗位。

(五)以人為本，因材而用。轉崗分流工作要體現(xiàn)對職工 的負責和愛護，轉崗時應因人而異、用其所長，使人盡其才、才盡其用、用得其所，所轉崗位應與個人專業(yè)、能力和特長相符，既有利于學校工作，又有助于個人發(fā)展。

二、轉崗對象

教學科研人員中，有下列情形之一者，納入轉崗分流范圍：

（一）任初級專業(yè)技術職務滿10年者。

（二）外語、體育、藝術類專業(yè)教學科研人員，1963年1月1日以后出生、任中級專業(yè)技術職務滿16年且仍未考取碩士研究生者；其他專業(yè)教學科研人員，1963年1月1日以后出生、任中級專業(yè)技術職務滿16年且仍未考取博士研究生者。

（三）1963年1月1日以前出生，任中級專業(yè)技術職務滿20年者。

(四)所在單位結合師資隊伍建設規(guī)劃和發(fā)展目標，在對教師隊伍總體情況和個人發(fā)展狀況進行預期分析評估后，認為在其它崗位能更好地發(fā)揮其作用，應轉崗分流者。

(五)本人結合師資隊伍建設要求及崗位職責，經(jīng)過自我預期評價，認為在其它崗位能更好地發(fā)揮作用，自愿轉崗分流者。

三、轉向崗位

(一)在校內(nèi)轉崗者，主要轉向教學科研之外的其它各類崗位。同時，學校也要求轉崗人員能夠準確定位，如個人在教學科研方面發(fā)展確有困難，亦可在相關的團隊中從事適合 2 自己的工作。

(二)學校鼓勵符合轉崗分流條件的人員向校外調(diào)動。

四、轉崗程序

(一)各單位根據(jù)本辦法有關規(guī)定，確定轉崗分流人員，經(jīng)單位領導班子集體研究后提出轉崗分流的意見，主要負責人簽名并加蓋印章后報送人事處人事科。其中：符合本暫行辦法第二條“轉崗對象”第一款之第（二）、（三）類情形的人員中，確屬積極進取、在教書育人方面有專長且成績突出者(累計獲得三次及以上我校教書育人先進個人、教學質(zhì)量優(yōu)秀獎或本人做為前三人參加的省部級及以上教學成果獎勵等)，經(jīng)過院、校組織的專家委員會評議，可做區(qū)別處理，但要從嚴掌握。

對轉到新崗位的人員，人事處統(tǒng)一辦理校內(nèi)調(diào)動、編制轉換及職稱轉聘等手續(xù)。

(二)退出教學科研隊伍向校外調(diào)動者，持調(diào)往單位調(diào)令到人事處辦理調(diào)動手續(xù)。

五、具體要求

(一)建立教師隊伍的退出機制，是加強隊伍建設、優(yōu)化隊伍結構的一項重要措施，各單位要以高度負責的精神，確保轉崗工作順利、有序進行。同時，各單位要加強對在各級專業(yè)技術崗位任職人員的考核，不斷提高教師隊伍的整體教學科研水平。

(二)各單位要結合本單位師資隊伍建設規(guī)劃，對隊伍現(xiàn)狀及符合轉崗分流條件的人員狀況進行深入分析研究，并對 3 本單位師資、管理、教輔等各支隊伍建設問題進行綜合考慮，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，認真制定轉崗計劃，合理調(diào)配內(nèi)部人力資源，在做好轉崗分流工作的基礎上，進一步推動團隊建設，充分調(diào)動群體和個人兩個方面的工作積極性。

(三)各單位要做好轉崗分流人員的思想工作，以確保此項工作平穩(wěn)推進。教學科研人員要認真、客觀地進行自我預期評估，結合各自實際合理定位。轉崗分流人員要充分認識到轉崗分流工作既是加強師資隊伍建設的重要舉措，也是助推個人發(fā)展的合理路徑，努力在新的崗位上為學校事業(yè)發(fā)展做出新的貢獻。

(四)從2010年起，凡有轉崗分流對象，且本單位非教學科研崗位出現(xiàn)空缺者，原則上不再批準選留應屆畢業(yè)生的補充計劃，從轉崗對象中補充。

陜西師范大學 二OO九年十月二十二日

第四篇：陜西師范大學

陜西師范大學是教育部直屬師范大學、國家“211 工程”重點建設學校，是國家培養(yǎng)高等院校、中等學校師資和教育管理干部的重要基地，被譽為西北地區(qū)“教師的搖籃”。

陜西師范大學有五十多年的成人教育歷史，是西北地區(qū)普通高等學校中最早設立成人教育機構的院校。1955年，經(jīng)教育部批準成立陜西師范大學函授部，開始舉辦函授教育，以培訓中學教師為主要任務； 1985年，開始夜大學招生； 1987年，經(jīng)原國家教委批準，在原學校函授部、夜大學部和教務處成人教育科的基礎上成立陜西師范大學成人教育學院。1999年，為適應成人教育發(fā)展的需要和國內(nèi)繼續(xù)教育崛起的形勢，經(jīng)主管部門批準，更名為陜西師范大學繼續(xù)教育學院。2006年，陜西師范大學高等職業(yè)技術教育學院并入繼續(xù)教育學院。學院先后獲得“全國普通高校成人教育示范學?！薄ⅰ瓣兾魇∑胀ǜ咝?yōu)秀成人教育學院”等稱號。2002年2月經(jīng)教育部批準，陜西師范大學成為現(xiàn)代遠程教育試點院校，同年5月成立網(wǎng)絡教育學院。

一、招生對象及報名條件

招生對象：各級各類學校教師、教育行政干部、其他行業(yè)在職人員、社會青年等。報名條件：報考高中起點?？祈毦哂衅胀ǜ咧小⒙殬I(yè)學校、技校、中等專業(yè)學校的畢業(yè)文憑；報考?？破瘘c本科須具有國民教育系列專科或?？埔陨袭厴I(yè)文憑。

報考年齡：年滿18周歲。

特別聲明：

陜西師范大學遠程教育學院是教育實施單位，并非學歷審查和鑒定機構，對報名者提供的報名資料的真實性和有效性，包括報名者提供的原畢業(yè)證書是否屬于國民教育系列，不具有權威認定資格，也不承擔任何責任。學生必須為其所提供的報名證件和材料的真實性及有效性承擔全部責任。對持不合格證書（如偽造證書、非國民教育系列證書、地方頒發(fā)只在地方承認的證書、未按教育部規(guī)定進行電子注冊的高等教育畢業(yè)證書等）或偽造個人身份的學生，無論何時查出，均取消學籍，已經(jīng)發(fā)生的費用不予退還。

二、招生層次、專業(yè)、學習期限

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英語教育、法律事務、初等教育（小學教育方向）、學前教育、數(shù)學教育、金融管理與實務、計算機應用技術、公共事務管理、市場營銷

本科

漢語言文學、英語、法學、教育學(小學教育方向)、教育學(教育管理方向)、思想政治教育、歷史學、學前教育、市場營銷、數(shù)學與應用數(shù)學、金融學、計算機科學與技術、公共事業(yè)管理、物理學、化學、生物科學、地理科學

三、教學及學習

● 教學模式：教材自學+課件學習+網(wǎng)上導學+網(wǎng)上答疑討論+學習包+課程作業(yè)+學習中心導學輔導。

●平時作業(yè)所占成績比例：30%。

● 采用學分制，彈性學習期限，學生可自主地掌握學習時間和學習地點。

● 學院每年組織兩次課程考試，學生在所屬學習中心集中參加考試。

第五篇：陜西師范大學本科生導師制工作實施辦法(暫行)

附件：

陜西師范大學本科生導師制實施方案

本科生導師制是實施學分制的重要保證，對于充分發(fā)揮教師主導作用，建立新型師生關系，實現(xiàn)因材施教和個性化培養(yǎng)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要作用和意義。為了進一步推進我?！?+2”本科人才培養(yǎng)模式改革，全面做好本科生導師制工作，明確各學院、基礎部等在落實本科生導師制工作各環(huán)節(jié)的職責，特制定本方案。

一、組織領導

1.學校成立本科生導師制工作領導小組。組 長: 趙 彬 副組長: 黨懷興

成 員：拜根興 周寶石 南長森 張思銳 李 煒 程世和

梁志勝 雷龍乾 劉新平裘國永 馮民生 王擁軍 程鵬民 耿建華 馬耀峰 郭玉蓉 李金鋼 許 軍 郭建中 胡滿成 田建榮 趙學清 李貴安 趙華榮

秘 書：李鐵繩 王香鴿

領導小組下設辦公室，辦公室設在教務處，負責日常管理工作。2.各學院要根據(jù)本方案精神，從本單位專業(yè)特點、師資力量、學生狀況等實際情況出發(fā)，制定本單位本科生導師制工作實施細則，切實抓好導師制的落實工作。

二、導師制的實施對象

1.在一至二年級本科生中實行導師制。

2.導師的任期一般為兩年，每10-20名學生配備一名導師。

三、導師的聘任 1.導師的聘任條件：

要求導師是政治覺悟高、責任心強、作風正派、能為人師表的專任在職教師和離退休教師，也可是我校優(yōu)秀博士研究生。在校外讀博、讀碩的教師在讀期間一般不承擔導師工作。

2.我校本科生導師的聘任工作分兩種情況進行：

（1）

一、二年級學生在基礎部的學院，導師的聘任工作由學院和基礎部共同負責完成。每學年初，各學院將本單位確定的新一屆本科生導師名單（包括導師個人基本情況、研究方向等）對應地提供給文、理科兩個基礎部；文、理科基礎部向學生公布導師情況，組織學生根據(jù)自己的意愿選擇導師，協(xié)調(diào)、確定導師和學生的對應名單（包括人數(shù)統(tǒng)計），并將本科生導師和學生的對應名單分別報送教務處和各相關學院備案；

（2）外語學院、體育學院、音樂學院、美術學院及新聞與傳播學院（藝術類專業(yè)）等學生在本學院的，導師的聘任工作由該學院負責完成。聘任導師前，學院先確定導師名單（導師名單包括導師個人基本情況、研究方向等），將導師名單予以公布，并組織學生根據(jù)自己的意愿選擇導師，協(xié)調(diào)、確定導師和學生的對應名單（包括人數(shù)統(tǒng)計），并將本科生導師和學生的對應名單報送教務處備案。

四、導師的工作方式

導師應遵循以個別指導為主、個別指導與集體指導相結合的工作原則，就學生的共性問題召集學生集中處理，個別問題給予個性化的指導。學生應主動找導師指導,導師也應積極聯(lián)系學生。

五、導師的職責及工作要求

導師應當明確相應專業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)格和人才培養(yǎng)目標，了解學校及學院的教學管理制度，熟悉教學計劃，認真履行以下職責：

1.向學生解讀我校學分制的相關文件；幫助學生制定修讀計劃，指導學生選課，安排學習進程。

2.引導學生掌握科學的學習方法，積極培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實

踐能力，全面提高學生的基本素質(zhì)。

3.關心愛護學生，幫助學生解決學習中遇到的困難和問題，及時掌握學生各方面動向，對學生普遍存在的問題尤其是教與學的問題、學生選課方面的問題及時反映給任課教師、開課單位、教務處及其他有關部門，以便改進和完善相關工作。

4.學期開學初導師必須與所指導的學生見面，原則上每學期與學生集體見面指導不得少于兩次，檢查指導相關學生的必讀書目讀書筆記至少一次，并要有詳細批語。

5.本科生導師的日常工作須有記錄，導師應認真制定指導工作計劃，填寫“陜西師范大學本科生導師工作記錄簿”。

6.學期結束要做好工作總結，提出下一步工作計劃。

注：各學院每學年第一學期開學初持“學生和導師對應名單統(tǒng)計表”統(tǒng)一到教務處教學科領取“本科生導師工作記錄簿”，發(fā)給本學院本科生導師，第二學期末評選完“優(yōu)秀本科生導師”后，將“本科生導師工作記錄簿”收回學院備案。

六、導師的工作考核

1.本科生導師對學生學習生活的指導工作由各學院和文、理科基礎部共同實施、檢查和監(jiān)督；所指導學生在外語學院、體育學院、音樂學院、美術學院及新聞與傳播學院藝術類專業(yè)等的，由各學院實施日常管理、檢查和監(jiān)督。

2.考核步驟：

（1）每學年第二學期末，由各學院和文、理科基礎部共同負責實施，評出院級“優(yōu)秀本科生導師”，并按學校分配的優(yōu)秀本科生導師候選人數(shù)，推選報送校級“優(yōu)秀本科生導師”候選人，與本單位所有本科生導師的考核結果一并報送教務處教學科；

（2）學校聘請有關專家審核材料，組織評選優(yōu)秀本科生導師，最終確定優(yōu)秀本科生導師人選；

（3）學校優(yōu)秀本科生導師的評選，在各學院報送的基礎上，實

行差額評選制度。

3.考核內(nèi)容：

（1）實際業(yè)績部分（100分）：按導師工作的基本職責，從導師指導活動的數(shù)量和效果、所指導學生的課程學習成績、學生獲獎與違紀情況、學生課外科研活動的參與程度和獲獎情況、學生論文發(fā)表情況等方面進行考核，由導師填寫《陜西師范大學本科生導師學實際業(yè)績考核表》（見附件1）；

（2）學生評議部分（100分）：由所指導的每位學生根據(jù)其本科生導師的具體指導情況填寫《陜西師范大學本科生導師學生評議表》（見附件2），最終計算學生評議平均分。

4.考核構成：（1）實際業(yè)績50%；（2）學生評議50%。5.考核方式分兩種情況：

（1）指導的學生在文、理科基礎部的導師

實際業(yè)績分數(shù)的取得：由導師填寫《陜西師范大學本科生導師學實際業(yè)績考核表》（見附件1），由學院教學委員會最終評議得出實際業(yè)績分數(shù)；

學生評議分數(shù)的取得：由文、理科基礎部組織對本科生導師進行學生評議部分考核，由所指導的每位學生填寫《陜西師范大學本科生導師學生評議表》（見附件2）；基礎部組織計算學生評議平均分，并將學生評議表考核結果及意見按導師進行匯總，填寫《陜西師范大學本科生導師學考核學生評議匯總表》（見附件3），并將匯總結果交送相關學院，學院要及時反饋給相關指導教師。考核的最終結果作為各學院認定本科生導師工作量和評選優(yōu)秀本科生導師的依據(jù)；

導師考核最終成績的取得：實際業(yè)績分數(shù)和學生評議分數(shù)的平均值，即為導師學考核的最終成績，由學院填寫《陜西師范大學本科生導師學考核結果匯總表》（見附件4）。

（2）指導的學生在外語學院、體育學院、音樂學院、美術學院

及新聞與傳播學院（藝術類專業(yè)）等的導師

實際業(yè)績分數(shù)的取得：由導師填寫《陜西師范大學本科生導師學考核表》（見附件1），由學院教學委員會最終評議得出實際業(yè)績分數(shù)；

學生評議分數(shù)的取得：學院組織被指導學生進行評議，由所指導的每位學生填寫《陜西師范大學本科生導師學生評議表》（見附件2），學院組織計算學生評議平均分，并將學生評議表考核結果及意見按導師進行匯總，填寫《陜西師范大學本科生導師學考核學生評議匯總表》（見附件3）；

導師考核最終成績的取得：取實際業(yè)績分數(shù)和學生評議分數(shù)的平均值，作為導師學考核的最終成績，由學院填寫《陜西師范大學本科生導師學考核結果匯總表》（見附件4）。

6.考核結果分為優(yōu)秀、合格及不合格三個等次，總分≥85分為優(yōu)秀，60～85分（含60分）之間為合格，60分以下為不合格。考核結果與薪酬待遇、專業(yè)職務晉升、崗位聘任掛鉤。本科生導師工作考核不合格的教師，視為當教學考核不合格，建議取消當年職務職稱晉升資格，低聘或暫緩崗位聘任。

七、工作量計算

本科生導師對學生的指導與承擔教學、科研任務一樣計入教師的工作量。學校按學生人數(shù)向各學院劃撥導師工作經(jīng)費，標準為20元/生〃年，并按2個學時/生〃年的標準為考核合格的導師核計教學工作量。

八、表彰與獎勵

根據(jù)各學院報送的優(yōu)秀本科生導師候選人材料，由教務處組織專家進行評審，最終確定“陜西師范大學優(yōu)秀本科生導師”，對于優(yōu)秀本科生導師，學校頒發(fā)榮譽證書和獎金500元。評選為優(yōu)秀本科生導師的教師在職稱晉升、崗位聘任、進修提高、先進評選等方面予

以優(yōu)先考慮。

九、導師制實施安排 1.實施程序：

（1）教師填報個人簡介、研究方向等。各學院確定導師名單，并向學生公布，安排咨詢；

（2）各學院召開學生動員會，介紹實施導師制的指導思想、實施方案及操作程序等，并組織學生選擇導師；

（3）學生填報選擇導師志愿，每人限報三個志愿；

（4）根據(jù)學生志愿順序，在教師與學生之間進行雙向選擇，學院作最終調(diào)整，確定每位導師所指導的學生名單。

2.時間安排：每學年第一學期初，由各學院和文、理科基礎部共同負責完成導師聘任工作，并由各學院將導師及所指導的學生名單報教務處教學科備案。