第一篇：學(xué)校綜合實(shí)踐工作匯報(bào)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)情況匯報(bào)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是《基礎(chǔ)課程改革綱要（施行）》規(guī)定的中小學(xué)學(xué)生的一門必修課程。它是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程，是一種獨(dú)立形態(tài)的課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程為學(xué)生的發(fā)展開辟了面向生活、面向自然、面向社會(huì)的廣闊空間。現(xiàn)就我校綜合實(shí)踐課程開展情況作如下匯報(bào)。一加強(qiáng)課程管理，為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施提供強(qiáng)有力的保障。

1、組織建設(shè)。

為使課程開設(shè)有序、高效，學(xué)校成立了綜合教研小組。2．制度管理。

為保證課程有效實(shí)行，學(xué)校加強(qiáng)了制度建設(shè)，完善綜合實(shí)踐課程的相關(guān)規(guī)章制度。3．人員安排。

我?，F(xiàn)有綜合實(shí)踐活動(dòng)課兼職老師2名，她們都是教學(xué)能力強(qiáng)、年輕的有責(zé)任心的教師。除此以外，由于學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)需要走出校園，走入社會(huì)進(jìn)行活動(dòng)，我校還邀請(qǐng)了一部分學(xué)生家長(zhǎng)，有關(guān)領(lǐng)域的專家作為學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的校外輔導(dǎo)員。4．課時(shí)安排。

三—六年級(jí)平均每周課時(shí)數(shù)為2課時(shí)，每學(xué)期適當(dāng)安排社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)。學(xué)校不定時(shí)進(jìn)行課程督察，以防相關(guān)科目擠占課時(shí)的現(xiàn)象發(fā)生，保證每周有二課時(shí)用于學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)。保證開足課時(shí)，按時(shí)上課。

二、學(xué)校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)特色

1、重視校本培訓(xùn)。學(xué)校充分挖掘自身資源，培訓(xùn)活動(dòng)形式多樣，校本培訓(xùn)有集體學(xué)習(xí)，分專題學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基礎(chǔ)知識(shí)、特征、價(jià)值、核心理念、基本要素等，提高教師的理論水平；有分散自學(xué)，組織教師自學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的書籍，提升教師的理論素養(yǎng)；有外出觀摩，組織教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)；有校內(nèi)研討，組織任課教師每人每學(xué)期開展一次教學(xué)觀摩活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)探討；有面對(duì)面交流，開展“教學(xué)沙龍”活動(dòng)，及時(shí)聽取教師意見建議，解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

2、深入開展活動(dòng)。一是活動(dòng)開展有序。每學(xué)期初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作出總體安排，并制定具體實(shí)施計(jì)劃，教師制定各年段活動(dòng)計(jì)劃并按計(jì)劃開展活動(dòng)。每人每學(xué)期安排一次學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)研討活動(dòng)，并作好記錄。二是研討堅(jiān)持正常。學(xué)校堅(jiān)持每人每學(xué)期開展一次綜合實(shí)踐課程觀摩研討活動(dòng)，或開展班級(jí)公開匯報(bào)課活動(dòng)，主管領(lǐng)導(dǎo)積極參與，帶頭上示范課。在研討過程中，教師進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)和實(shí)踐能力。

3、重視資料積累。學(xué)校要求各位任課教師在注重收集好學(xué)生活動(dòng)資料，關(guān)注學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的同時(shí)，把綜合實(shí)踐活動(dòng)開展過程中的各項(xiàng)資料及時(shí)收集整理裝訂成冊(cè)，要讓學(xué)生積極參與到資料的積累中。把教師的每一篇教案，每一個(gè)活動(dòng)方案，學(xué)生的作品（包括論文、心得、采訪記錄、收集的資料以及拍攝的照片）收集起來。

三、存在的困難和今后的想法 我校存在的主要不足：

1、任課教師配備力度不夠，教師開展活動(dòng)的工作量大，精力有限。

2、因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)校把安全放在第一位，學(xué)生走出教室，走出校門進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)較少。

3、校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)雖然進(jìn)行了積極探索，但是，總體上來說還比較薄弱，急需進(jìn)一步加強(qiáng)校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究，使其更具有可操作性，為逐步形成學(xué)校的辦學(xué)特色而努力。

4、家長(zhǎng)缺乏參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)。

綜上所述，學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程重要性的認(rèn)識(shí)是深刻的，也想盡辦法去探索，力求形成一套綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開展模式，資料整理和清晰的評(píng)價(jià)辦法，對(duì)于以上困難將竭盡全力去克服；加大投入，主要是增強(qiáng)專業(yè)師資人手和指導(dǎo)能力的提高，真正成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的橋梁，力求滿足教學(xué)需求；加快綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研組建設(shè)和發(fā)展步伐，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的科研活動(dòng)；相信在全校上下的努力下，在新課改理念的感召下，各種問題將逐步得到解決，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將越來越有活力，內(nèi)容將越來越豐富。

第二篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)工作匯報(bào).doc

南霞口鎮(zhèn)小學(xué) 綜合實(shí)踐活動(dòng)工作匯報(bào)

我鎮(zhèn)自09年開始全面實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)。六年多的實(shí)踐探索，我們堅(jiān)持：制度規(guī)范，學(xué)校重視，課時(shí)充足，隊(duì)伍優(yōu)秀，建設(shè)基地，教科研引領(lǐng)，取得了綜合實(shí)踐活動(dòng)有效開發(fā)與實(shí)施的初步成功。

現(xiàn)就具體情況作介紹如下：

一、建章立制，領(lǐng)導(dǎo)重視

09年，我鎮(zhèn)已將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程列為各學(xué)校的重點(diǎn)工作之一，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)納入教師目標(biāo)考核、評(píng)先之中，從政策導(dǎo)向上體現(xiàn)學(xué)校的重視，調(diào)動(dòng)教師參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的積極性與重視度。

二、課時(shí)充足，靈活自主

綜合實(shí)踐活動(dòng)作為國(guó)家課程計(jì)劃中規(guī)定的義務(wù)教育階段必修課程，體現(xiàn)著國(guó)家課程計(jì)劃的嚴(yán)肅性，因此在落實(shí)課程過程中，必須保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本課時(shí)。

我鎮(zhèn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課以每周二課時(shí)實(shí)施，其中包括勞技與信息技術(shù)課。為保證課時(shí)充足，根據(jù)“學(xué)校和地方可以將綜合實(shí)踐活動(dòng)與地方課程、學(xué)校課程相結(jié)合統(tǒng)籌安排”的規(guī)定，我鎮(zhèn)將校本課程安排給綜合實(shí)踐活動(dòng)教師擔(dān)任，由他們進(jìn)行內(nèi)容整合，自由協(xié)調(diào)活動(dòng)時(shí)間，達(dá)到課時(shí)充足、靈活通用的效果。

自09年開始，還嘗試課時(shí)集中使用，即有外出活動(dòng)需要時(shí)，由 學(xué)校統(tǒng)一安排，將課時(shí)集中于一天使用，方便學(xué)生充分開展實(shí)踐與觀摩活動(dòng)。

此外，我鎮(zhèn)還鼓勵(lì)綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科教學(xué)整合，通過內(nèi)容滲透、整合，課時(shí)打通，真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的綜合性，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐與學(xué)科教學(xué)相互促進(jìn)，相互提高的良好教學(xué)局面。這是我鎮(zhèn)部分學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的一些圖片資料。

三、加強(qiáng)管理，多元評(píng)價(jià)。

學(xué)校對(duì)課程進(jìn)行常規(guī)管理，加強(qiáng)了對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理和調(diào)控。采取聽隨堂課和教學(xué)評(píng)比相結(jié)合的辦法管理課堂教學(xué)，真正了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在我鎮(zhèn)的實(shí)施情況。在此基礎(chǔ)上，我們嘗試進(jìn)行主題活動(dòng)、自選課題活動(dòng)、生成性活動(dòng)的研究，進(jìn)一步提高教師實(shí)施本課程的能力和水平。同時(shí)，我鎮(zhèn)定期組織綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩、研討、工作交流和階段成果匯報(bào)等活動(dòng)，反饋綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，解決實(shí)施中存在的問題與矛盾，總結(jié)改進(jìn)工作的經(jīng)驗(yàn)。

四、領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，正確定位。

即，領(lǐng)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)涵與特點(diǎn)，正確把握課程定位。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是活動(dòng)課程在新的時(shí)代條件下的繼承、發(fā)展和規(guī)范，從課程的類型和性質(zhì)看，它和學(xué)科課程是兩類具有各自特定的課程價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施規(guī)范的不同的課程。

首先，綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的需要、動(dòng)機(jī)、興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)和實(shí)施相關(guān)活動(dòng)的課程。

其次，課程開發(fā)回歸學(xué)生的生活世界和課程設(shè)計(jì)向真實(shí)生活情境 轉(zhuǎn)化，既是當(dāng)今世界課程改革的一大趨勢(shì)，也是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一大特點(diǎn)。

其三，立足實(shí)踐是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程區(qū)別于學(xué)科課程的最根本的特點(diǎn)。該課程的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施過程和成果展示都是在學(xué)生親身參與和主動(dòng)實(shí)踐的過程中完成的。

其四，綜合實(shí)踐活動(dòng)具有的獨(dú)特的育人價(jià)值與功能是學(xué)科課程所不能比擬的。具體表現(xiàn)在：它可不受學(xué)科知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制，為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供更為寬松和自由的空間，著眼學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；它為學(xué)生開辟了一條與他生活世界交互作用和持續(xù)發(fā)展的渠道，倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)自我、社會(huì)和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，追求學(xué)生自我、社會(huì)和自然的和諧發(fā)展。

五、師生努力，取得成績(jī)

在我鎮(zhèn)師生的共同努力下，我鎮(zhèn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)取得了一定的成果，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)先后到我鎮(zhèn)督導(dǎo)表示滿意，2014年10月，縣教研室領(lǐng)導(dǎo)到我鎮(zhèn)檢查指導(dǎo)工作，對(duì)我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)給予很高的評(píng)價(jià)。

我們深信：有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的的正確指導(dǎo)；有全體師生的共同努力，我鎮(zhèn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。

第三篇：2015學(xué)校綜合考核工作匯報(bào)材料

立德樹人 優(yōu)化課堂 加大改革力度

全面推進(jìn)學(xué)校工作再上新臺(tái)階

——州二中2015工作匯報(bào)

（2015年11月25日）

2015，巴州二中在州委、州人民政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在州教育黨工委 教育局的關(guān)心支持下，扎實(shí)開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)，以評(píng)選踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀“十佳教師、百佳學(xué)生”為著力點(diǎn)，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。堅(jiān)持“自主、系統(tǒng)、能力、科學(xué)、整合”六個(gè)注重，立德樹人；突出“一二三四工程、名師工程、青藍(lán)工程”三個(gè)抓手、以研興校；圍繞“明、實(shí)、嚴(yán)、豐、聯(lián)”五字，潛心教書。追求課堂高效，推動(dòng)質(zhì)量提升，規(guī)范學(xué)校管理，教職工和諧相處，安全穩(wěn)定工作常抓不懈，各項(xiàng)工作不斷取得進(jìn)步，現(xiàn)將一年來的工作匯報(bào)如下：

一、基本情況

學(xué)?，F(xiàn)有教職工506人。專任教師429人，其中特級(jí)教師2人、副高職稱122人、中學(xué)一級(jí)職稱138人，研究生學(xué)歷26人，本科學(xué)歷398人。全校教學(xué)班109個(gè)，其中初中36個(gè)，高中73個(gè)，在校生5672人。分為校本部和石油分校兩個(gè)校區(qū)，占地總面積238畝，建筑面積9.8萬(wàn)平方米。

二、主要做法及成效

（一）、與時(shí)俱進(jìn)，不斷加強(qiáng)黨建工作 一是組織開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)。5月25日，我校召開“三嚴(yán)三實(shí)”專題黨課暨專題教育動(dòng)員部署會(huì)議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，中層干部、年級(jí)部主任、副主任、各支部書記參加了動(dòng)員會(huì)議，全面貫徹落實(shí)從嚴(yán)治黨要求。之后，通過召開專題會(huì)議、講黨課等形式，把“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)要求迅速傳達(dá)到每位黨員干部。5位縣級(jí)干部互相學(xué)習(xí)交流、對(duì)照檢查，撰寫發(fā)言材料、查問題、抓整改。共開展專題研討會(huì)5次，撰寫發(fā)言材料25篇，查擺問題 47 個(gè)，已整改 20 個(gè)，正在整改 27 個(gè)。

二是堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每月中心組理論學(xué)習(xí)，做到帶頭學(xué)、帶頭用。全年組織中心組理論學(xué)習(xí)12次，撰寫心得體會(huì)480份；抓好支部委員、黨員、教職工的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，黨員每月一次政治學(xué)習(xí)；貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議精神，組織全體教職工大會(huì)專題學(xué)習(xí)3次，中心組專題學(xué)習(xí)3次，撰寫專題心得體會(huì)506篇，舉辦專題宣講3場(chǎng)，召開座談會(huì)2次，領(lǐng)導(dǎo)干部撰寫專題理論文章5篇。全年組織黨員、教職工學(xué)習(xí)10次，撰寫心得體會(huì)1300多份。

三是加強(qiáng)中層隊(duì)伍建設(shè)。嚴(yán)格干部的教育與管理，建立能上能下，公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的用人機(jī)制，根據(jù)《巴州二中中層干部競(jìng)聘工作方案》，對(duì)學(xué)校5個(gè)部門空缺正科崗位、1個(gè)副科崗位進(jìn)行了公開競(jìng)聘。程序和結(jié)果公開公示，主動(dòng)接受群眾監(jiān)督舉報(bào)，維護(hù)了風(fēng)清氣正的環(huán)境。

四是落實(shí)四個(gè)不直接分管制度。黨政正職，不直接分管人事、財(cái)務(wù)、招標(biāo)和采購(gòu)，學(xué)校按要求重新進(jìn)行了分工，崔莉副校長(zhǎng)分管人事、財(cái)務(wù)，劉國(guó)強(qiáng)副校長(zhǎng)分管招標(biāo)，采購(gòu)。

五是充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模 范作用。一是加強(qiáng)支部建設(shè)。完成了支委換屆選舉，在校本部和石油分校分別建立年級(jí)支部，兩個(gè)校區(qū)共設(shè)11個(gè)黨支部，進(jìn)一步加強(qiáng)了基層支部建設(shè)。二是加強(qiáng)黨員培養(yǎng)。按照組織程序發(fā)展新黨員，今年有52名師生向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，確定了13名入黨積極分子，39名學(xué)生入黨積極分子，2名重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象。在“七一”黨日活動(dòng)中，共表彰優(yōu)秀黨員和黨務(wù)工作者 32名。按時(shí)足額上交黨費(fèi)，全年上交黨費(fèi)60990元。

六是做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和糾風(fēng)工作。一是認(rèn)真開展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)。結(jié)合黨風(fēng)廉政教育月活動(dòng)，在學(xué)校廣泛宣傳廉政文化、傳播廉政知識(shí)，讓健康向上的廉政文化充實(shí)學(xué)生的精神世界。二是突出抓好各部門主要領(lǐng)導(dǎo)、重點(diǎn)崗位和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理。對(duì)科級(jí)干部進(jìn)行廉政談話并組織他們簽訂了《領(lǐng)導(dǎo)干部廉政承諾書 》。9月，在州教育局的組織下我校13名科級(jí)以上干部到巴州高度戒備監(jiān)獄管理局警示教育基地參觀。

（二）、以師德師風(fēng)教育為著力點(diǎn)，不斷豐富精神文明建設(shè)

一是完善師德考評(píng)制度。

1、以加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)道德教育、法制教育為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善師德建設(shè)的考評(píng)、獎(jiǎng)懲、監(jiān)督、責(zé)任追究機(jī)制。要求教師做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表。

2、與教師簽訂《拒絕有償家教承諾書》，制訂《巴州二中嚴(yán)禁教師有償家教的規(guī)定》，禁止在職教師從事有償家教，對(duì)有償家教問題教師實(shí)行評(píng)先選優(yōu)、職稱晉升一票否決制。二是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

1、以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題，以愛國(guó)主義教育為主線，組織學(xué)生觀看了愛國(guó)主義教育電影《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》、《戰(zhàn)狼》、《百團(tuán)大戰(zhàn)》、《抗戰(zhàn)》等影片，制作了黑板報(bào)，并進(jìn)行了評(píng)選；在相關(guān)紀(jì)念日與“12〃9”和“5〃4”運(yùn)動(dòng)舉行合唱和演講比賽；組織參加了“少年向上真善美伴我行”主題征文競(jìng)賽和演講比賽；高二（14）班古麗米熱同學(xué)代表巴州參加自治區(qū)“大美新疆”演講比賽獲得一等獎(jiǎng)。

2、開展了踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀“十佳教師”和“百佳學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校德育處制定了活動(dòng)方案，以班級(jí)為單位，采取學(xué)生自薦或老師推薦的方式，上報(bào)年級(jí)部，由年級(jí)部選拔后上報(bào)德育處，最后選出了巴州二中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀“百名優(yōu)秀學(xué)生”，在秋季學(xué)期開學(xué)典禮上進(jìn)行表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書，并在宣傳欄里長(zhǎng)期宣傳，充分發(fā)揮榜樣示范作用。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀“十佳教師”由工會(huì)制定方案，通過工會(huì)小組推薦、群眾投票，并在微信平臺(tái)展播優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，此項(xiàng)工作正在進(jìn)行中。三是開展民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)。

1、利用開學(xué)前后一周集中教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)宣傳黨的民族宗教政策。組織開展了反邪教警示教育宣傳活動(dòng)，組織全體師生簽訂《抵制非法宗教活動(dòng)承諾書》，舉行了去極端化專題講座。

2、開展了第33個(gè)民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)，并對(duì)民族團(tuán)結(jié)教育月活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰。組織了師生民族團(tuán)結(jié)座談會(huì)、主題班會(huì)；開展與庫(kù)爾勒市第六中 學(xué)“手拉手”結(jié)對(duì)子活動(dòng)和一系列聯(lián)誼活動(dòng)；結(jié)成校內(nèi)“手拉手” 民漢學(xué)生互助對(duì)子106對(duì)。

四是開展“道德講堂”活動(dòng)。

全年開展6次道德講堂，大力宣傳我校金花、尹偉紅、劉秀珍、關(guān)春梅、游婧等人的先進(jìn)事跡。號(hào)召全體教職工向身邊的人、身邊的事學(xué)習(xí)。在學(xué)生中開展“四老”（尊老、敬老、愛老、助老）活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生志愿者到敬老院慰問孤寡老人，去兒童福利院打掃衛(wèi)生，并送去學(xué)校師生捐贈(zèng)的書、衣服、玩具等物品 3800 件。為身患骨癌學(xué)生劉冰欣、患白血病學(xué)生張子健、患腦瘤學(xué)生韓康等人捐款共九萬(wàn)余元。在“情系貧困山區(qū)捐贈(zèng)”活動(dòng)中，共捐贈(zèng)書籍4000余冊(cè)，衣物700多件，日用品（牙膏、牙刷等）1000多件，文具1000多件，體驗(yàn)了贈(zèng)人玫瑰，手留余香的快樂。進(jìn)一步提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，弘揚(yáng)文明新時(shí)尚。

（三）、堅(jiān)持“六個(gè)注重”，立德樹人，不斷加強(qiáng)學(xué)校德育工作

一是養(yǎng)成教育注重“精細(xì)”。

教育無小事，事事顯教育。教育從細(xì)微之處見功夫，只有抓細(xì)，才能出效果。我校的精細(xì)化管理，滲透到教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。

1、細(xì)來自于各職能部門的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)校辦公室每天公示值班檢查情況；教務(wù)處對(duì)各班課堂日志每周必進(jìn)行情況分析并公示，德育處每周公示各班級(jí)的量化考核結(jié)果，評(píng)選出文明示范班級(jí)。

2、細(xì)來自于每天的堅(jiān)持不懈。第一是每日五問。利用升旗前三分鐘時(shí)間讓學(xué)生五問自己：一問向老師問好了嗎？ 二問不良習(xí)慣改了嗎？三問做善事了嗎？四問到巴州二中來應(yīng)該做什么？五問將來應(yīng)該做什么樣的人？第二是每日一講。利用語(yǔ)文或思品課課前三分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生介紹從古至今的學(xué)生所熟知的孝老愛親感人事跡，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。第三是每日一吟。利用眼保健操前五分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng)，吟誦《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》做到讀而常吟，學(xué)而時(shí)習(xí)之。第四是每日三要。要求讓學(xué)生做到三要（即每天要為父母、老師、同學(xué)做三件小事）。

3、細(xì)來自于點(diǎn)點(diǎn)滴滴培養(yǎng)習(xí)慣，時(shí)時(shí)處處彰顯文明。一是為了讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，每周五學(xué)生就一周學(xué)習(xí)生活填寫《點(diǎn)點(diǎn)滴滴培養(yǎng)習(xí)慣，時(shí)時(shí)處處彰顯文明——巴州二中學(xué)生健康成長(zhǎng)足跡一周記錄》；二是學(xué)生通過思慧念恩、周行善事、反省周記、本周感言等方面對(duì)自己一周的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行自我反??；三是家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生的自省對(duì)學(xué)生提出要求。這樣不僅讓學(xué)生能不斷認(rèn)識(shí)自己，反省自己，提高自己，也為家長(zhǎng)與孩子的溝通交流提供了另一種平臺(tái)。一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)記錄表中家長(zhǎng)這樣寫道：“這學(xué)期我已經(jīng)是第18次填寫這張表格了，從最初你的應(yīng)付差事到現(xiàn)在你的認(rèn)真書寫，僅僅是這樣一件小事，我卻倍感欣慰，因?yàn)閶寢尶吹搅四愕母淖?，我看到的不再是一個(gè)不善言談，冷漠的孩子，現(xiàn)在的我看到的是一個(gè)熱心，細(xì)心，認(rèn)真的孩子，真好！”幾句樸實(shí)的話語(yǔ)，卻能看出在潛移默化中學(xué)生的行為習(xí)慣已然發(fā)生了改變。

二是自我教育注重“自主”。

蘇霍姆林斯基說過“真正的教育是自我教育”。近年來學(xué)校通過不斷實(shí)踐，逐步構(gòu)建了以團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)、值周班級(jí)和伙委會(huì)為主的自主管理體系。

1、通過學(xué)校搭建平臺(tái)，充分發(fā)揮這些自治組織在學(xué)生管理中的優(yōu)勢(shì)作用，讓他們自主策劃、自主組織、自主實(shí)施開展各種大型活動(dòng)。組織了運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿者活動(dòng)，以及文明就餐和各種檢查評(píng)比活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)和實(shí)踐中自主管理、自主教育、自主發(fā)展，將行為規(guī)范的要求內(nèi)化為自身的行動(dòng)和需要。

2、規(guī)范學(xué)生宿舍管理，提高學(xué)生自理能力，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。我校以規(guī)范學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)為抓手，通過開展“星級(jí)宿舍”創(chuàng)建、學(xué)生內(nèi)務(wù)競(jìng)賽、優(yōu)秀宿舍長(zhǎng)評(píng)比等方式引導(dǎo)學(xué)生提高內(nèi)務(wù)水平，經(jīng)過長(zhǎng)期的培養(yǎng)，學(xué)生都形成了較強(qiáng)的自理能力，集體主義觀念也有了很大的提升，學(xué)生宿舍已成為我校一張靚麗的名片。

3、培養(yǎng)學(xué)生生活技能，增強(qiáng)學(xué)生的生活情趣和自立意識(shí)。我校在假期會(huì)布置一定量的生活技能學(xué)習(xí)作業(yè)，上學(xué)期主要布置了涼菜制作、水果拼盤和包包子、包餃子等作業(yè)，假期開學(xué)后組織學(xué)生開展了“生活技能展示活動(dòng)”，學(xué)生參與度很高，使他們?cè)谡莆丈罴寄艿耐瑫r(shí)，享受到了勞動(dòng)的快樂，為以后的生活自理、自立打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三是傳統(tǒng)教育注重“系統(tǒng)”。

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，是我們中華民族的“根”和“魂”，怎樣將弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代學(xué)生思想教育相結(jié)合，我校做了以下探索：

1、邢校長(zhǎng)的傳統(tǒng)教育大課堂。將愛國(guó)主義教育、理想信念教育、中華傳統(tǒng)美德和優(yōu)良革命傳統(tǒng)教育融入國(guó)旗下講話 內(nèi)容中。今年主要講了社會(huì)主義核心價(jià)值觀和蘊(yùn)含在古典詩(shī)詞里的倫理道德、人文歷史、禮儀文化以及《論語(yǔ)》名句解讀。

2、德育處圍繞國(guó)旗下講話內(nèi)容，開展相對(duì)應(yīng)的主題教育。誦讀“國(guó)學(xué)經(jīng)典”、舉辦“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化”為主題的書法比賽活動(dòng)、舉行中華傳統(tǒng)文化和國(guó)學(xué)經(jīng)典知識(shí)問答活動(dòng)、養(yǎng)成教育與傳統(tǒng)文化結(jié)合。比如：“說說我的家風(fēng)——我的家訓(xùn)伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)，先是邢校長(zhǎng)講解《朱子家訓(xùn)》；然后是要求學(xué)生和家長(zhǎng)，在民主的氛圍下，定出家訓(xùn)。寫出來交到德育處。并不定期、不定時(shí)的對(duì)家庭進(jìn)行回訪。

3、讓家長(zhǎng)寫出教子心得，德育處選出優(yōu)秀心得編印成冊(cè)，供家長(zhǎng)們相互交流學(xué)習(xí)。另外，我校還在學(xué)生中常年堅(jiān)持國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。通過誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典美文，不僅陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)了審美能力，提高了文化素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的朗誦水平，而且讓學(xué)生感受我國(guó)傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛祖國(guó)、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。我校高三21班李海晨在團(tuán)中央榮獲自治區(qū)高中組第一、全國(guó)三等獎(jiǎng)

四是社會(huì)實(shí)踐注重“能力”。

知行合一，青春助力。我校開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，注重貼近生活實(shí)際，注重能力培養(yǎng)。

1、開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。我校始終將學(xué)生的勞動(dòng)教育貫穿于教育的全過程，逐步培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力，使他們能勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、愛勞動(dòng)。通過班級(jí)值日和宿舍內(nèi)務(wù)整理使他們養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，通過義務(wù)植樹既培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)能力，又綠化美化了校園（近兩年在校內(nèi)義務(wù)植樹種花上千株）。今年分校還與巴州農(nóng)科院進(jìn)行共建，在校園一角開辟了一片菜園，在農(nóng)科院專家的指導(dǎo)下，同學(xué)們從改造土地開始，逐一學(xué)會(huì)了平地、起壟、播種、施肥、田間管理等種植技術(shù)，在勞動(dòng)實(shí)踐的同時(shí)學(xué)會(huì)了書本上學(xué)不到的知識(shí)，現(xiàn)在地里已一片生機(jī)盎然，不久就會(huì)結(jié)出累累碩果?，F(xiàn)在學(xué)校正在推廣兔子養(yǎng)殖，相信亦會(huì)為同學(xué)們的勞動(dòng)實(shí)踐帶來更大挑戰(zhàn)和樂趣。

2、開展環(huán)保實(shí)踐教育。每學(xué)期都安排高

一、高二全體學(xué)生參與校園植樹活動(dòng)，近年共植樹近千顆，美化了校園環(huán)境，針對(duì)學(xué)生的一些不良習(xí)慣（隨手亂扔垃圾、大聲喧嘩等），開展了征集制作文明小標(biāo)識(shí)的活動(dòng)，共征集到較有創(chuàng)意的文明標(biāo)識(shí)30多條，制作標(biāo)識(shí)400多張。

3、搭建多渠道社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)。我校為學(xué)生開辟了家教指導(dǎo)、愛心奉獻(xiàn)、文明使者、風(fēng)采展示、家政學(xué)習(xí)、社會(huì)調(diào)查（走入社會(huì)，選取社會(huì)熱點(diǎn)問題如：大氣污染、節(jié)能等開展調(diào)查研究，掌握調(diào)查研究的基本方式方法，學(xué)會(huì)撰寫調(diào)查報(bào)告）、親近自然（游覽祖國(guó)大好河山，陶冶情操，感受祖國(guó)翻天覆地的變化，增強(qiáng)自豪感和愛國(guó)熱情）等社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)。學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中充分發(fā)揮自己所長(zhǎng)及所學(xué)知識(shí)，在服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)踐中不斷提升自己的學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)。

五是考核評(píng)價(jià)注重“科學(xué)”。

科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目己梭w系，對(duì)教育的優(yōu)化發(fā)展十分必要。

我校對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范量化考核實(shí)行以班級(jí)為單位的班主任負(fù)責(zé)制。各部門、任課教師、學(xué)生會(huì)、宿舍管理 教師、門衛(wèi)、晚自習(xí)值班教師、食堂工作人員等都能將學(xué)生的表現(xiàn)（特別優(yōu)秀或違紀(jì)）情況隨時(shí)以學(xué)生行為規(guī)范量化考核通知單的形式報(bào)到學(xué)生的班主任處，由班主任根據(jù)考核辦法進(jìn)行加、減分。班主任每周對(duì)本班學(xué)生量化考核情況利用班會(huì)在全班進(jìn)行講評(píng)和評(píng)比，并將考核評(píng)比結(jié)果及時(shí)錄入學(xué)生行為規(guī)范量化考核系統(tǒng)，使學(xué)生的行為規(guī)范量化考核情況一目了然。學(xué)校對(duì)學(xué)生量化考核分?jǐn)?shù)實(shí)行分段管理，建立了誡勉談話制度，對(duì)部分分?jǐn)?shù)較低的學(xué)生還開辦了良好行為規(guī)范養(yǎng)成培訓(xùn)班，班主任、家長(zhǎng)、年級(jí)部和德育處積極配合，有計(jì)劃地對(duì)有不良行為習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行反復(fù)教育，開展心理輔導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)自我，指導(dǎo)他們制定自我發(fā)展規(guī)劃，促使他們逐漸養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。同時(shí)學(xué)校還將學(xué)生量化考核結(jié)果與學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、期末評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金評(píng)比以及入團(tuán)和入黨積極分子培養(yǎng)相結(jié)合，既有違紀(jì)懲戒教育又有正面獎(jiǎng)勵(lì)引導(dǎo)，有效地促進(jìn)了學(xué)生良好規(guī)范的養(yǎng)成。

六是家校聯(lián)系注重“整合”。

我校深入發(fā)掘校內(nèi)外多種教育資源，特別注重家校資源的優(yōu)化與整合。

1、建立三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)。為了加強(qiáng)家校溝通，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的教育和宣傳作用，學(xué)校成立了校級(jí)、年級(jí)部、班級(jí)的三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，以及三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)QQ群、微信群等，通過舉辦各級(jí)家委會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì)等形式為家長(zhǎng)參與學(xué)校管理搭建平臺(tái)；通過QQ群、微信群及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)，提供家教指導(dǎo)等。本學(xué)期通過QQ群為高三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)做了多期高考志愿填報(bào)指導(dǎo)，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)，進(jìn)一步密切了家校聯(lián)系。

2、開展“五走進(jìn)”活動(dòng)。為了增進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校及教師的交流互動(dòng)，我校開展了家長(zhǎng)“五走進(jìn)活動(dòng)。“五走進(jìn)”，即走進(jìn)學(xué)校，走向班級(jí)，走入課堂，走入食堂、走入宿舍。活動(dòng)開展以來，家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校及教師的表現(xiàn)了解得更全面，更客觀，更深入。同時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育動(dòng)態(tài)、家教信息和教子經(jīng)驗(yàn)的了解更到位。

3、開展“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)。從去年開始，我校堅(jiān)持開展了家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)。每周二下午第三節(jié)課，以班級(jí)為單位，邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)進(jìn)班為學(xué)生授課，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，補(bǔ)充學(xué)校教育的不足。原州公安局政治處主任白士芝、州電視臺(tái)主持人鞠剛,140多位社會(huì)知名人士給學(xué)生們帶來了生動(dòng)有趣、別開生面的知識(shí)講授。在今年的3月10日，在七年級(jí)（6）班的一次家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)中，孩子們迎來了一位83歲高齡的老爺爺，這位老爺爺是原州公安局政治處主任，現(xiàn)任巴州關(guān)心下一代委員會(huì)講師團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)的白士芝老先生。白老先生以他的親身經(jīng)歷給孩子們講了講他所認(rèn)為的雷鋒精神，在當(dāng)天的道德日記中，有一位在班上比較調(diào)皮的孩子在開頭寫道：“我們班竟然來了一位爺爺級(jí)的家長(zhǎng)，想著爺爺說話都費(fèi)力，能給我們講什么呢？我不以為然的聽著?！钡谌沼浀淖詈?，孩子卻寫道：“聽完了白老爺爺給我們講的每一個(gè)故事，再看看白老爺爺那拿著講稿的顫顫巍巍的手，我的眼眶不禁紅了，他也是我們心目中的雷鋒！

（四）、突出“三個(gè)抓手”、精益求精，深入推進(jìn)教學(xué)研究工作

一是以“一二三四”工程、“兩研一課”方式助推“5125”高效課堂模式。學(xué)校自2014年下半年開始在初高中非畢業(yè)年級(jí)廣泛推進(jìn)“5125”高效課堂模式，旨在落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，以學(xué)定教，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的順應(yīng)時(shí)代要求的合格人才?！耙欢摹惫こ淌蔷唧w操作的原則和方式，而“兩研一課”則是確保高效課堂落實(shí)的有效方法和保障。近一年的實(shí)踐探索，成效顯著。

二是開展“名師工程”活動(dòng)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。學(xué)校高度重視“名師工程”的建設(shè)，成立了由邢耀華校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“巴州二中名師評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，教研室按照《巴州二中“學(xué)科帶頭人”“骨干教師”“優(yōu)秀青年教師”評(píng)選辦法》，組織廣大教師學(xué)習(xí)制度，通過“個(gè)人申報(bào)”“考核初審”“領(lǐng)導(dǎo)小組成員集體審議”“公示一周”等程序，優(yōu)中選優(yōu)，上學(xué)期我校在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理9門學(xué)科中共評(píng)選出“學(xué)科帶頭人”42名，“骨干教師”36名，“優(yōu)秀青年教師”31名。學(xué)校對(duì)評(píng)選出的“學(xué)科帶頭人”“骨干教師”“優(yōu)秀青年教師”予以隆重的表彰，并在績(jī)效考核中發(fā)放相應(yīng)津貼。同時(shí)在《巴音郭楞日?qǐng)?bào)》上進(jìn)行了系列宣傳報(bào)道。這些名師在學(xué)校的教育教學(xué)工作以及指導(dǎo)青年教師、上示范課、做學(xué)術(shù)講座、出教研成果等方面發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)教育資源的作用，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，樹立良好的辦學(xué)形象做出了重要貢獻(xiàn)。

三是以“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)幫扶，構(gòu)建年輕教師成長(zhǎng)平臺(tái)。

針對(duì)學(xué)校年輕教師多，教師業(yè)務(wù)潛力大的實(shí)際情況，學(xué)校加大了對(duì)青年教師的校本培訓(xùn)力度。把“寫好教案上好課、練好教學(xué)基本功”定為近幾年青年教師培訓(xùn)的主要目標(biāo)。制 定了切實(shí)可行的青年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃。讓學(xué)科帶頭人、骨干教師以“師帶徒”的形式，在理論和實(shí)踐兩方面具體指導(dǎo)年輕教師，引領(lǐng)他們快速健康地成長(zhǎng)，安排了32位青年教師與老教師的“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。結(jié)合校情，編篡了《巴州二中青年教師培訓(xùn)工作手冊(cè)》。在日常培訓(xùn)中對(duì)青年教師的課時(shí)教案周周查、嚴(yán)把教學(xué)“第一關(guān)”；要求青年教師“聽課”“上課”“做試卷”、錘煉教學(xué)基本功。31位青年教師的完成達(dá)標(biāo)課。教研室共開展培訓(xùn)活動(dòng)13次，組織召開校級(jí)“青年教師培訓(xùn)工作”會(huì)議2次。指導(dǎo)青年教師教案約156節(jié)、上公開課約121節(jié)、參加周五教案檢查及業(yè)務(wù)作業(yè)培訓(xùn)約251人次、完成高考中考綜合卷224套，聽課634節(jié)。把青年教師培訓(xùn)與教師專業(yè)化發(fā)展相結(jié)合，使青年教師培訓(xùn)工作更加規(guī)范化、常規(guī)化和制度化。

（五）、圍繞“明、實(shí)、嚴(yán)、豐、聯(lián)”五字，潛心教書，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

一是教學(xué)管理制度在“明”字上下功夫。

我校教學(xué)管理制度不斷完善，明確常規(guī)管理要求，制定了《巴州二中教學(xué)管理手冊(cè)》指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)管理工作，同時(shí)結(jié)合我校實(shí)際情況相繼修訂了常態(tài)化管理的各項(xiàng)制度，如：《備課制度》、《教師上課制度》、《教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》、《教案檢查制度》、《學(xué)生作業(yè)布置、批改和檢查制度》等各項(xiàng)制度，作為對(duì)課堂行為的管理準(zhǔn)則，進(jìn)一步明確了教學(xué)常規(guī)管理要求。

二是課堂常規(guī)檢查在“實(shí)”字上下功夫。

學(xué)校實(shí)行四級(jí)課堂檢查體系，為課堂常規(guī)落實(shí)保駕護(hù)航。即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班中層24小時(shí)巡查落實(shí)課堂管理，教務(wù)處專 人節(jié)節(jié)檢查落實(shí)教師候課及課堂管理情況，年級(jí)部教務(wù)干事每天巡查課堂常規(guī)情況，每個(gè)班級(jí)每天進(jìn)行班級(jí)日志填報(bào)與管理，及時(shí)處理當(dāng)天檢查發(fā)現(xiàn)的問題。及時(shí)反饋教學(xué)中的新現(xiàn)象、新問題，不斷改進(jìn)我們的工作。

三是規(guī)范考試工作過程在“嚴(yán)”字上下功夫?？荚囈?guī)范代表了每一個(gè)學(xué)生在考場(chǎng)能被公開、公正、公平地對(duì)待；在建立考試規(guī)范的過程中，我校做到了以下幾點(diǎn)：第一，注重本部分校教務(wù)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)。由教務(wù)處統(tǒng)一安排。與教研室一起協(xié)商統(tǒng)一的考試出卷規(guī)范要求，教務(wù)處統(tǒng)一管理試卷；第二，增加了考后統(tǒng)一評(píng)教工作，了解學(xué)生對(duì)監(jiān)考老師的滿意程度，以便更好的做好服務(wù)學(xué)生的工作。第三，每次考試必開考務(wù)會(huì)。用統(tǒng)一的考前教育內(nèi)容，統(tǒng)一的考場(chǎng)布置要求，規(guī)范考前教育、規(guī)范考場(chǎng)布置；第四，規(guī)范送卷、掃卷、改卷時(shí)間及閱卷要求。充分發(fā)揮備課組在考試工作中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和戰(zhàn)斗力，在考后一天內(nèi)及時(shí)反饋成績(jī)信息到年級(jí)組；第五，由教務(wù)處給出統(tǒng)一的考試成績(jī)質(zhì)量分析。嚴(yán)格按照目標(biāo)管理辦法，做出每個(gè)班、每個(gè)學(xué)科、每位教師的教學(xué)數(shù)據(jù)，并作出本次與上次的考試對(duì)比。用數(shù)據(jù)指導(dǎo)年級(jí)組開好年級(jí)分析會(huì)、備課組分析會(huì)、班級(jí)分析會(huì)、培優(yōu)分析會(huì)，分析教學(xué)得失有依據(jù)，為今后的教學(xué)提供有力的數(shù)據(jù)信息。

四是開展體衛(wèi)藝工作在“豐”字上下功夫。

我校重視學(xué)生的藝術(shù)愛好和審美意識(shí)的培養(yǎng)，開展了豐富多彩的藝體活動(dòng)。

第一，規(guī)范廣播操和陽(yáng)光長(zhǎng)跑。通過規(guī)范學(xué)生排隊(duì)進(jìn)退場(chǎng)加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)來提高進(jìn)退場(chǎng)速度，通過場(chǎng)地標(biāo)記使學(xué) 生隊(duì)伍排列整齊，通過集體規(guī)范、個(gè)別糾正、班級(jí)輪流示范和值周檢查反饋來使學(xué)生動(dòng)作整齊劃一，通過積極向上富有節(jié)奏的口號(hào)使隊(duì)伍充滿朝氣，經(jīng)過近年來的引導(dǎo)，我校石油分校廣播操和陽(yáng)光長(zhǎng)跑已成為學(xué)校的一道風(fēng)景。

第二，依據(jù)不同年齡的學(xué)生特點(diǎn)，制定了學(xué)生體育發(fā)展三年規(guī)劃。將體育課堂教學(xué)、課外體育活動(dòng)、課余體育訓(xùn)練、體育社團(tuán)活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽和學(xué)生假期鍛煉有機(jī)結(jié)合，每天課間，學(xué)生除了完成規(guī)定的廣播操，還有根據(jù)年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的跑步、俯臥撐等體能訓(xùn)練。

第三，課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育健康教育的重要組成部分，是展示班級(jí)風(fēng)貌，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要途徑，我校課外體育活動(dòng)既有規(guī)定動(dòng)作又有自選動(dòng)作，其中規(guī)定動(dòng)作分為兩部分，第一部分為身體素質(zhì)練習(xí)，主要發(fā)展學(xué)生力量、速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)同時(shí)做好準(zhǔn)備活動(dòng)，第二部分為趣味集體活動(dòng)，要求全員參與，有一定運(yùn)動(dòng)量，身心得到愉悅；自選動(dòng)作為學(xué)生根據(jù)自己愛好自主開展相關(guān)活動(dòng)，這樣既保證了全體學(xué)生身體素質(zhì)的提高，又發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng)，通過一段時(shí)間的探索已形成了一些特色活動(dòng)。

第四，社團(tuán)活動(dòng)的開展，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，豐富多彩的活動(dòng)，開拓了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。我校現(xiàn)有籃球社、排球社、足球社、輪滑社、健美操社、羽毛球社、乒乓球社、動(dòng)漫社、科學(xué)社等社團(tuán)。第二課堂開設(shè)有美術(shù)、書法、信息技術(shù)、合唱等。本部每周二下午第九節(jié)課、分校每周四下午第九節(jié)課為固定活動(dòng)時(shí)間，在固定活動(dòng)地點(diǎn)在專業(yè)老師指導(dǎo)下開展各類活動(dòng)。

第五，體育作業(yè)助力學(xué)生假期生活。為使體育鍛煉做到 無縫銜接，督促學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，每到寒暑假，學(xué)校都會(huì)根據(jù)學(xué)生身體發(fā)展情況有針對(duì)性的布置一定量的假期體育鍛煉作業(yè)，如：俯臥撐、跳繩、仰臥起坐，排球、羽毛球、足球、籃球等，規(guī)定每天練習(xí)的時(shí)間和次數(shù)，并通過家長(zhǎng)督促完成，開學(xué)后還專門安排兩天時(shí)間進(jìn)行假期體育鍛煉作業(yè)達(dá)標(biāo)檢查，這樣使學(xué)生的身體機(jī)能得到發(fā)展的同時(shí)也為下學(xué)期學(xué)習(xí)生活打下良好的身體基礎(chǔ)。

五是積極與高等院校、出國(guó)留學(xué)咨詢服務(wù)聯(lián)系，形成學(xué)校發(fā)展合力，在“聯(lián)”字上下功夫。

1、積極聯(lián)系大學(xué)教授進(jìn)校園活動(dòng)。一年來，特邀北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、北京交通大學(xué)、上海同濟(jì)大學(xué)、西安理工大學(xué)、蘭州大學(xué)等高等院校教授進(jìn)學(xué)校，給我校師生開講座進(jìn)行科普教育、招生宣傳、指導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持。

2、建立優(yōu)秀生源基地中學(xué)。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，學(xué)校已建成國(guó)防生生源基地、同濟(jì)大學(xué)卓越生源基地學(xué)校、北京交通大學(xué)生源基地，通過生源基地的建設(shè)，將有效促進(jìn)我校和大學(xué)教育的契合，高等院校將給予我校招生宣傳和咨詢，并將不定期選派專家學(xué)者到學(xué)校組織科普講座、創(chuàng)新課程，我校優(yōu)秀學(xué)生參加大學(xué)開放的部分實(shí)驗(yàn)室等活動(dòng)。

3、與瑞特遠(yuǎn)航教育機(jī)構(gòu)合作，開設(shè)出國(guó)留學(xué)咨詢服務(wù)，確保對(duì)外教育暢通，滿足此類學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2015年高考，我校黃鶴年同學(xué)以699分的優(yōu)異成績(jī)摘得巴州理科狀元桂冠進(jìn)入全疆前三；王汝希同學(xué)以627分榮獲巴州地區(qū)民考漢文科狀元；歐敦同學(xué)以491分獲得巴州地區(qū) 蒙語(yǔ)言理科狀元；王子玄妙同學(xué)本科零批次被中國(guó)美術(shù)學(xué)院錄取；許嘉芮同學(xué)本科零批次被中央美術(shù)學(xué)院錄??；全校正常錄取學(xué)生一本上線率達(dá)61%，二本上線率達(dá)96.3%，整體成績(jī)喜人。美術(shù)特長(zhǎng)生一本上線率達(dá)100%。

（六）、以提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為宗旨，做好后勤保障工作 一是加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和維護(hù)。固定資產(chǎn)入庫(kù)出庫(kù)檔案齊全、賬物相符，資產(chǎn)發(fā)放和領(lǐng)用有嚴(yán)格的驗(yàn)收及出入登記手續(xù)，對(duì)所有固定資產(chǎn)粘貼編號(hào)入冊(cè)登記，做好固定資產(chǎn)清查工作，對(duì)我校年限久、不能使用的價(jià)值300余萬(wàn)固定資產(chǎn)進(jìn)行核銷處理。我校按要求成立采購(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組，大型采購(gòu)由政府采購(gòu)中心招標(biāo)，手續(xù)齊全。每日對(duì)校園進(jìn)行巡查，定期對(duì)班級(jí)、部門的公物檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。平時(shí)嚴(yán)格管控照明燈、開水器、風(fēng)扇、空調(diào)等電器設(shè)備供電時(shí)間，維修分校太陽(yáng)能供熱水系統(tǒng)，做好節(jié)能減排工作。爭(zhēng)取自治區(qū)專項(xiàng)資金，修繕分校教研綜合樓，住建局11月底完成招標(biāo)。按要求基本完成2015年標(biāo)準(zhǔn)化采購(gòu)任務(wù)，并將我校標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)必需的教學(xué)儀器、設(shè)備資金缺口詳細(xì)呈報(bào)教育局。積極爭(zhēng)取國(guó)家項(xiàng)目庫(kù)資金，分校18063平方米綜合服務(wù)樓已開工建設(shè)。積極爭(zhēng)取自治區(qū)專項(xiàng)資金，修繕逸夫?qū)嶒?yàn)樓網(wǎng)狀鋼結(jié)構(gòu)及屋頂防水工程，招標(biāo)工作馬上結(jié)束。積極向自治區(qū)發(fā)改委、教育廳申報(bào)，力爭(zhēng)將分校學(xué)生宿舍、餐廳建設(shè)項(xiàng)目納入“

十三、五”項(xiàng)目庫(kù)，爭(zhēng)取2016至2017年立項(xiàng)。積極與機(jī)關(guān)事務(wù)管理局、財(cái)政局溝通，力爭(zhēng)教師大廈1至3層明年初交付使用，多次以書面形式要求歸還我校商鋪，解決校舍不足問題，消除安全隱患。落實(shí)國(guó)家教育保險(xiǎn)政策，做好“教 育三項(xiàng)保險(xiǎn)”。校方責(zé)任險(xiǎn)達(dá)100%；學(xué)生平安險(xiǎn)達(dá)96%，醫(yī)療險(xiǎn)達(dá)80%。義務(wù)教育段學(xué)生飲用奶政策保持全覆蓋。

二是強(qiáng)化綜合治理。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部常年帶班、中層干部常年值班、節(jié)假日聯(lián)防隊(duì)聯(lián)合巡班、寒暑假教職工輪流換班、門衛(wèi)全天候守班的安全防控體系。積極開展“消防安全日”、“6〃26禁毒日”、“安全教育周”、“安全生產(chǎn)月”等活動(dòng)。聘請(qǐng)?zhí)煅┞蓭熓聞?wù)所的律師蔣家開為法制副校長(zhǎng)（法律顧問），特聘薩依巴格派出所副所長(zhǎng)趙傳軒為我校維護(hù)穩(wěn)定副校長(zhǎng)，將薩依巴格派出所警務(wù)室建在校園里，薩派兩名警務(wù)人員長(zhǎng)期在我校擔(dān)任維護(hù)校園穩(wěn)定執(zhí)勤任務(wù)，巡邏車上、下學(xué)定時(shí)在校門口執(zhí)勤，護(hù)校隊(duì)校門口日常值班、校園內(nèi)巡邏，警務(wù)室設(shè)施齊全，裝備完善，在自治區(qū)校園警務(wù)室中處于領(lǐng)先水平。維穩(wěn)副校長(zhǎng)定期在我校面向全體師生開展安全教育活動(dòng)。邀請(qǐng)市公安局、薩依巴格派出所、庫(kù)爾勒市消防大隊(duì)進(jìn)校園開展交通法、消防法、反吸毒、反邪教等宣傳活動(dòng)。巴州電視臺(tái)“巴州零距離”欄目、巴音郭楞日?qǐng)?bào)都作了報(bào)道。本學(xué)年，我校做到安全穩(wěn)定無事故、無違紀(jì)。

三是做好網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)與管理。我校網(wǎng)絡(luò)信息中心安裝了上網(wǎng)行為管理器可以對(duì)整個(gè)校園內(nèi)上網(wǎng)的客戶機(jī)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，記錄每臺(tái)客戶機(jī)上網(wǎng)的流量、內(nèi)容、時(shí)間、事件等，并且還可以屏蔽娛樂、金融、購(gòu)物等不適合學(xué)生瀏覽的網(wǎng)站。我校還通過上網(wǎng)行為管理器對(duì)全校教師上網(wǎng)進(jìn)行了實(shí)名認(rèn)證，只有認(rèn)證過的教師才能上網(wǎng)，這樣既有效防止了惡意用戶對(duì)校園網(wǎng)的盜用和濫用，同時(shí)又保障了校園網(wǎng)健康有序地運(yùn)行和發(fā)展。我校校園主干網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控獲得巴州公安局網(wǎng)監(jiān)大隊(duì)的高度評(píng)價(jià)，是巴州校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管最好的學(xué)校之一。

（七）、工青婦團(tuán)，齊抓共管。

校工會(huì)組織教職員工開展了 “三八”婦女節(jié)表彰活動(dòng)、“教師節(jié)”音樂茶話會(huì)、教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播操比賽，在保證正常的教育教學(xué)工作的同時(shí)，倡導(dǎo)“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”為主題的全民健身活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)動(dòng)并號(hào)召全體職工積極加入到強(qiáng)身健體的行列中來，以健康、積極的生活態(tài)度，堅(jiān)持體育鍛煉，享受幸福生活；積極開展以“書香伴我行”為主題的讀書活動(dòng)，向全校教師推薦指定精選書籍50余部，并為每人購(gòu)買了圖書《干法》，鼓勵(lì)大家“多讀書、讀好書、好讀書”，營(yíng)造了和諧良好的人文環(huán)境和積極向上的工作氛圍。

校團(tuán)委開展主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)16次，組織志愿者活動(dòng)40次，開展了春季籃球聯(lián)賽、秋季乒乓球聯(lián)賽、慶祝五四青年節(jié)暨新團(tuán)員宣誓活動(dòng)、“慶國(guó)慶 向國(guó)旗獻(xiàn)禮”等活動(dòng)。參加業(yè)余黨校學(xué)習(xí)146名，參加少年團(tuán)校學(xué)習(xí)150人。以“勵(lì)志成長(zhǎng)，不忘感恩，肩負(fù)使命，放飛夢(mèng)想”為主題的十八歲成人宣誓儀式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行成人意識(shí)、公民意識(shí)、民族團(tuán)結(jié)教育。

三、獲得榮譽(yù)

在全體教職工的努力下，今年我校榮獲自治州民族團(tuán)結(jié)示范學(xué)校，自治州基層服務(wù)型黨組織，庫(kù)爾勒市城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治先進(jìn)單位，薩依巴格街道公共綠化、環(huán)境衛(wèi)生先進(jìn)單位、無煙單位，北京交通大學(xué)生源基地，同濟(jì)大學(xué)生源基地，自治區(qū)乒乓球賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)，男子單打一等獎(jiǎng)，女子單打二等獎(jiǎng)，庫(kù)爾勒市“五一”籃球賽男子第一名，庫(kù)爾勒自治州首屆“大手拉小手”老少同臺(tái)詩(shī)歌朗誦會(huì)二等獎(jiǎng)，自治區(qū)教學(xué)能手1名，自治區(qū)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人1名，自治區(qū)師德先 進(jìn)個(gè)人1名，自治州優(yōu)秀教師2名,自治州優(yōu)秀班主任1名，自治州優(yōu)秀黨員1名，8名教師在自治州中青年優(yōu)秀課競(jìng)賽中分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)，2名教師獲得全國(guó)德育課題研究先進(jìn)工作者，有32項(xiàng)德育研究成果分別獲得國(guó)家一、二、三等獎(jiǎng)。在國(guó)家重點(diǎn)課題“學(xué)校行動(dòng)心理研究”年會(huì)中，有28項(xiàng)成果分別獲得國(guó)家一、二、三等獎(jiǎng)，我校是西北五省唯一的一所先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

總之，一年來，我校在州黨委、州人民政府、教育黨工委 教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的努力下，取得了一定的成績(jī)，但還存在不足，與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的期望還有距離，學(xué)生的行為養(yǎng)成教育還需加強(qiáng)，在少數(shù)學(xué)生當(dāng)中還存在違規(guī)使用手機(jī)、抽煙、損壞公物等現(xiàn)象，全員育人思想還需進(jìn)一步提升。在今后的工作中，我們將堅(jiān)持“發(fā)展學(xué)生、成就教師”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目標(biāo)前行，促進(jìn)學(xué)校跨越式發(fā)展，辦巴州人民滿意的學(xué)校。

以上匯報(bào)，誠(chéng)懇希望各位領(lǐng)導(dǎo)提出意見建議，幫助我校把工作做得更實(shí)更好。附件：

為巴州二中“名師工程”點(diǎn)贊

邢耀華 一

勤奮學(xué)習(xí)重實(shí)踐，不為名師心不安。一心一意效紅蠟，三嚴(yán)三實(shí)做春蠶。傳薪播火利當(dāng)代，教書育人功摩天。滄桑世變神氣定，此生一事講臺(tái)前。

二

不用揚(yáng)鞭齊奮進(jìn)，代代大家浩氣存。文明千秋續(xù)華夏，神威眾手護(hù)子孫。三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)，一顆丹心鑄民魂。兩袖清風(fēng)甘寂寞，你我增輝杏壇門。

三

曉月柔婉西天掛，我又行走在校園，朗朗書聲迎旭日，殷殷心緒送夕煙。松柏挺俊年年秀，桃李芬芳?xì)q歲甜。壽登耄耋幸福事，莘莘學(xué)子寫賀聯(lián)。

第四篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)工作匯報(bào)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程工作匯報(bào)

張家口市宣化區(qū)下八里小學(xué)

杜敏

我校自2004年3月開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，并有幸成為實(shí)驗(yàn)校，按照教育局的統(tǒng)一安排部署學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、積極支持，由校長(zhǎng)親自任組長(zhǎng)，成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)全校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施工作統(tǒng)籌規(guī)劃。先后出臺(tái)了《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程工作思路》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理制度》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程三年規(guī)劃》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程工作流程》等制度措施。同時(shí)積極開展課題研究工作，在特色辦學(xué)上下功夫，以教育科研促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的落實(shí)。幾年來，學(xué)校全體教師積極學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論知識(shí)，不斷提升對(duì)課程理念的認(rèn)識(shí)，積極開展課程實(shí)施工作，做到了學(xué)期有計(jì)劃，期末有總結(jié)，上課有教案，課后有反思。在此期間承蒙教研室各位領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，多次到我校指導(dǎo)工作，極大地推動(dòng)了我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施。

在此，對(duì)今天與會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)于我校的大力支持和極大關(guān)注我代表學(xué)校表示衷心的感謝。下面就我校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報(bào)。

一、我校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本理念和目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施是新一輪課程改革的重要內(nèi)容，對(duì)于本次課程改革有著十分重要的意義。我們?cè)谏钊雽W(xué)習(xí)有關(guān)理論和全面考慮學(xué)校、教師、學(xué)生各方面特點(diǎn)的基礎(chǔ)上確立了以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以勞動(dòng)與技術(shù)教育為平臺(tái)，以改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究實(shí)踐能力為宗旨的課程理念，努力使該課程的實(shí)施具有地方特色和校本特色。基于此我們制定了學(xué)?！毒C合實(shí)踐活動(dòng)課程三年規(guī)劃》，在規(guī)劃中明確了學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總體目標(biāo)，就是通過三年的探索實(shí)踐創(chuàng)建較為完善的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施體系，其中最重要的一方面就是編寫具有地方特色和校本特色的各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本教材及教師的指導(dǎo)材料。這是我們這一段時(shí)間的重點(diǎn)所做的工作，現(xiàn)已基本完成。

二、在確立內(nèi)容和形式上立足地方，展現(xiàn)特色

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門自主性非常強(qiáng)的課程，它的課程特點(diǎn)決定了它在地域空間上為其實(shí)施者提供了積極創(chuàng)新，展現(xiàn)特色的平臺(tái)。因?yàn)椴煌牡胤降赜蛱卣鞑煌?、人文?xí)俗不同、文化發(fā)展不同，即使在同一個(gè)地方、同一個(gè)學(xué)校、同一個(gè)班級(jí)個(gè)體之間也存在著巨大的差異。因此，我們緊緊圍繞“立足地方，展現(xiàn)特色”這八個(gè)字開展工作，確立了：“統(tǒng)籌安排，師生互動(dòng)，彈性發(fā)展”的學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施主線。其活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容由校本內(nèi)容和自選內(nèi)容兩部分組成，以階梯式、序列化的原則呈現(xiàn)。校本內(nèi)容以勞動(dòng)與技術(shù)教育蔬菜的種植為核心，各個(gè)年級(jí)縱深開展，輔以人與自我，人與社會(huì)兩條線索。自選內(nèi)容由學(xué)生、教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，本班實(shí)際，教師特點(diǎn)，學(xué)生需要等因素自行選擇。

如各年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容：

三年級(jí)：

1、校本內(nèi)容(A認(rèn)識(shí)蔬菜；B 我是合格的小學(xué)生)。

2、自選內(nèi)容。

四年級(jí)：

1、校本內(nèi)容(A探究蔬菜的營(yíng)養(yǎng)；B校園不良行為習(xí)慣追蹤)。

2、自選內(nèi)容。

五年級(jí)：

1、校本內(nèi)容(A蔬菜的種植；B

2、自選內(nèi)容。

六年級(jí)：

1、校本內(nèi)容(A蔬菜的銷售及經(jīng)濟(jì)效益；B關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查研究)。

2、自選內(nèi)容。

以上內(nèi)容的選擇與確定并不是要局限學(xué)生的思維，束縛學(xué)生的自主性，只是為學(xué)生提供一些活動(dòng)的參考，引導(dǎo)學(xué)生自主選題，此外以上內(nèi)容根據(jù)實(shí)際情況可適時(shí)調(diào)整。

我們下八里中心小學(xué)地處宣化的西北郊，古為遼代契丹人統(tǒng)治管轄，有著深厚的文化底蘊(yùn)和歷史淵源，與我校毗鄰的山腳下現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)了大批國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)文物------遼代古墓。我們07的構(gòu)想是深入挖掘本地的遼代歷史文化資源開展系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生“了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)”的熱情，努力在特色教育有所突破。所以在本學(xué)年，我們的綜合實(shí)踐計(jì)劃除把校本內(nèi)容做好做實(shí)外，力爭(zhēng)在此方面做進(jìn)一步的探索。今天為大家上的綜合實(shí)踐課內(nèi)容即為《家鄉(xiāng)古墓探密》，通過一系列的活動(dòng)，使學(xué)生有所收獲。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)教師的配置上我們按照“一人負(fù)責(zé)，團(tuán)體協(xié)作”的原則，設(shè)學(xué)校指導(dǎo)教師一人，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開展，為各年級(jí)指導(dǎo)教師提供理論指導(dǎo)和幫助，幫助他們選好題，制定活動(dòng)方案，跟蹤活動(dòng)過程，收集信息資料，開展信息發(fā)布交流活動(dòng)，組織教師進(jìn)行活動(dòng)反思、交流、學(xué)習(xí)等，指導(dǎo)各年級(jí)有效開展活動(dòng)。

各年級(jí)以年級(jí)為單位，以班主任為主要指導(dǎo)教師(我校實(shí)行的是兩軌制)，所以我們所開展的活動(dòng)往往不是一個(gè)班的活動(dòng)而是全年級(jí)的活動(dòng)。這樣，同一年級(jí)的教師就可群策群力，保障了活動(dòng)開展的有效性。同時(shí)其他學(xué)科(主要包括微機(jī)、自然、英語(yǔ)、美術(shù)等學(xué)科)教師均為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)教師，由學(xué)生根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容及自身需要自主選擇，積極主動(dòng)地配合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)教師工作，參與各年級(jí)的活動(dòng)指導(dǎo)。因此，每個(gè)年級(jí)的每次活動(dòng)就不只是班主任一個(gè)人的事，而是所有指導(dǎo)教師集體智慧的結(jié)晶。

小學(xué)生零用錢使用情況的調(diào)查)。例如五年級(jí)《探究蔬菜的種植》這一活動(dòng)，從制定活動(dòng)方案四位班主任教師就進(jìn)行了多次集體備課，而在活動(dòng)的實(shí)施過程中查閱各種資料又得到了圖書管理員及微機(jī)老師的指導(dǎo)；外出到蔬菜大棚參觀除班主任跟隨外學(xué)校又派出了負(fù)責(zé)電教工作的老師留下了許多照片資料，并抽調(diào)兩名教師協(xié)同班主任做好安全工作；到活動(dòng)展示的環(huán)節(jié)許多學(xué)生又得到了美術(shù)老師的幫助(設(shè)計(jì)美化展板)；最后到實(shí)驗(yàn)田親自實(shí)踐的時(shí)候，我校年長(zhǎng)的，具有豐富蔬菜種植經(jīng)驗(yàn)的自然老師也參與了指導(dǎo)。這樣一次歷時(shí)一個(gè)多月的活動(dòng)學(xué)生得到了除家長(zhǎng)外的十余位老師的指導(dǎo)，這也使得活動(dòng)的有效性大大提高。所以，在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中要做好各學(xué)科老師的協(xié)調(diào)工作，真正做到“一人負(fù)責(zé)，團(tuán)體協(xié)作”。

三、創(chuàng)造性地使用教材

在創(chuàng)造性地使用教材上我們主要進(jìn)行了兩方面的探索，一方面我們將教材中的某些活動(dòng)融入校本內(nèi)容，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行延伸，如三年級(jí)《綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)》教材上冊(cè)中有《我們和蔬菜》的探究活動(dòng)，結(jié)合我校地處農(nóng)村，學(xué)生多為菜農(nóng)子女，有著豐富的勞動(dòng)生產(chǎn)資料，學(xué)生的生活體驗(yàn)深刻的特點(diǎn)，我們將這一活動(dòng)延伸至四至六年級(jí)形成了《我們和蔬菜》的系列活動(dòng)（三年級(jí)：認(rèn)識(shí)蔬菜；四年級(jí)：探究蔬菜的營(yíng)養(yǎng)；五年級(jí)；探究蔬菜的種植；六年級(jí)：探究蔬菜的銷售及經(jīng)濟(jì)效益）。確定這一系列活動(dòng)的原因除了操作性強(qiáng)外，還有一個(gè)重要因素就是有意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、對(duì)社會(huì)、對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)探究能力。因?yàn)橥瑯右苑N菜為生，有的家庭收入較高，而有的家庭收入偏低，即使是種同一種蔬菜由于品種不同、管理技術(shù)不同、銷售渠道不同等原因其經(jīng)濟(jì)效益也不一樣。這就為學(xué)生探究認(rèn)識(shí)生活，了解社會(huì)，接近科學(xué)提供了很好的素材；另一方面，我們將一些由于受學(xué)生實(shí)際能力等其他方面條件限制，而不能有效進(jìn)行的活動(dòng)主題遷移至其他年級(jí)進(jìn)行，如《綜合實(shí)踐與創(chuàng)新活動(dòng)》教材下冊(cè)中《小小修理工》這一主題活動(dòng)根據(jù)我校學(xué)生的能力特點(diǎn)認(rèn)為四年級(jí)學(xué)生開展此項(xiàng)活動(dòng)更合適，便將這一活動(dòng)遷移至四年級(jí)進(jìn)行。

為了使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程更具地主特色，適合我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開展，我校經(jīng)過近一年時(shí)間的整理、搜集，在教研室的協(xié)助下，在全體綜合實(shí)踐教師的共同努力下，編寫出了適合我校使用的校本教材《下八里綜合實(shí)踐活動(dòng)課程輔導(dǎo)手冊(cè)》。

教材只是開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的參考，在開展活動(dòng)中我們不能完全依賴教材，但也不可無視教材的存在。除此之外，我們還充分發(fā)揮校園網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)方便、快捷、信息量豐富的優(yōu)勢(shì)，在此基礎(chǔ)上發(fā)掘本地區(qū)及學(xué)校周邊的環(huán)境資源，社會(huì)資源，文化資源，勞動(dòng)基地資源等，尤其我校所處下八里地區(qū)的歷史文化資源和勞動(dòng)基地資源，逐步形成課程資源的地方性、校本性特色。

四、對(duì)課程實(shí)施的反思

在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的這幾年時(shí)間以來，我們努力學(xué)習(xí)，積極探索，立足學(xué)校實(shí)際組織教師、學(xué)生開展系列活動(dòng)，積累了大量圖片、文字及實(shí)物等資料，取得了一些成績(jī)。但回首我們所走過的路，發(fā)現(xiàn)在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施中我們還存在著許多問題，下面我從四個(gè)方面對(duì)這些問題進(jìn)行反思。

1、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的的課程理念把握不深，理解不透。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程做為一種全新的課程理念，有其獨(dú)特的課程價(jià)值，從第一次接觸這門課程到現(xiàn)在，我們經(jīng)歷了一個(gè)從一無所知，到懵懵懂懂，再到稍有頭緒的學(xué)習(xí)過程，盡管我們組織了各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，但由于我們所能接觸、利用到的資源有限等原因，所以到現(xiàn)在為止我依然不敢說自己對(duì)這門課程有多么深的理解和感悟。換句話說，就是我們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課程價(jià)值還沒有深刻的認(rèn)識(shí)。許多老師只知道語(yǔ)文、數(shù)學(xué)要考試，要看成績(jī)，要和評(píng)優(yōu)評(píng)先等切身利益相聯(lián)系，所以只注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)能力的培養(yǎng)，而忽略對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教育價(jià)值的挖掘，出現(xiàn)這種思想的原因就是他們沒有清楚地認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課程價(jià)值，還沒有從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中嘗到學(xué)生綜合素質(zhì)整體提高的甜頭，綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)被擠占的情況時(shí)有發(fā)生。這勢(shì)必影響綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施。當(dāng)然這種現(xiàn)象的改變還需要一個(gè)逐步培養(yǎng)的過程。

2、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理還不夠科學(xué)、規(guī)范。盡管我們?cè)谡n程實(shí)施之初就制定了許多對(duì)該課程的管理制度和措施，但我們這些制度的確立只是建立在理論、經(jīng)驗(yàn)、設(shè)想的基礎(chǔ)上的，通過實(shí)踐，雖然這些制度措施也對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施起到了一定的推動(dòng)、促進(jìn)、規(guī)范的作用，但不規(guī)范、不能引領(lǐng)教師進(jìn)行活動(dòng)開展等情況確實(shí)存在。也就是說，這些制度措施與我們課程的實(shí)施還有許多不相吻合的地方，還不能做到相得益彰。比如說，我們?cè)凇毒C合實(shí)踐活動(dòng)課程管理制度》中提出的那么多的對(duì)指導(dǎo)教師從設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，到組織實(shí)施活動(dòng)，到活動(dòng)成果的展現(xiàn)，再到活動(dòng)評(píng)價(jià)的指標(biāo)，對(duì)指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)的不夠科學(xué)合理，對(duì)活動(dòng)指導(dǎo)是的不夠恰如其分，這些都需要我們?cè)谶M(jìn)一步的課程實(shí)施中探索、改革。

3、課程實(shí)施還不夠到位。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程做為新一輪課程改革的重要內(nèi)容，從無到有，并且正式列入課程表，如何實(shí)實(shí)在在，真真切切地將這項(xiàng)課程納入到學(xué)校教育教學(xué)的日常工作中，利用好教材，充分體現(xiàn)其提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)的課程價(jià)值是關(guān)鍵。實(shí)事求是地講，真正能夠?qū)⒕C合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)期工作計(jì)劃貫徹到底，按照活動(dòng)安排認(rèn)真組織實(shí)施的教師不多。以我校為例，每學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容包括校本內(nèi)容兩項(xiàng)，自選內(nèi)容一項(xiàng)。所有的任課教師在開學(xué)初都能按要求列出活動(dòng)安排表，寫出簡(jiǎn)單的活動(dòng)計(jì)劃，當(dāng)然三項(xiàng)內(nèi)容并不要求全都安排，教師可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行有選擇的安排。但到學(xué)期末真正能按計(jì)劃完成的教師卻不多。其中既有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的原因，就是對(duì)教師實(shí)施活動(dòng)指導(dǎo)不到位、督促不到位，采取的措施不到位；又有教師的原因，部分教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程沒有足夠的認(rèn)識(shí)，在實(shí)施課程的過程中存在應(yīng)付思想，教師應(yīng)付的主要原因是：課程的實(shí)施缺少一種激勵(lì)機(jī)制；又有課程自身特點(diǎn)的因素，就是進(jìn)行一次綜合實(shí)踐活動(dòng)教師從選材到查資料到精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，再到組織實(shí)施教師需要投入大量的精力，而且組織活動(dòng)歷時(shí)較長(zhǎng)，少則一月，多則數(shù)月，這無疑給教師帶來了較大的工作量；還有一個(gè)重要的客觀因素就是擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課指導(dǎo)教師的均為班主任，這樣的一門課程交給本身工作就不輕松的班主任去精心準(zhǔn)備，認(rèn)真實(shí)施，的確有一定的難度。因?yàn)槿说木Ξ叡M是有限的，工作的頭兒多了，面兒大了，出現(xiàn)顧此失彼的情況也在所難免。

4、其他

首先是關(guān)于開展綜合實(shí)踐活動(dòng)所必需的人力、物力和財(cái)力。有些活動(dòng)的開展需要牽扯的人力和物力較多，但出于學(xué)校實(shí)際無法完全滿足，（這不是說學(xué)校不重視，而是主觀上高度重視，客觀上有條件不足）這勢(shì)必會(huì)影響活動(dòng)開展的效果，甚至導(dǎo)致活動(dòng)的流產(chǎn)。尤其是對(duì)于我們這樣一所底子薄，條件差的農(nóng)村小學(xué)財(cái)力方面更是捉襟見肘。

其次是關(guān)于活動(dòng)基地的問題。我校地處農(nóng)村確立以蔬菜系列為主的探究活動(dòng)做為校本課程進(jìn)行研究，可以說從方方面面有著獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，但從客觀上，我們所存在的問題就是開展活動(dòng)沒有實(shí)踐基地。盡管學(xué)校為了全面推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的落實(shí)曾在校園內(nèi)開辟出一小塊地作為實(shí)驗(yàn)田，但對(duì)于現(xiàn)實(shí)來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需要，學(xué)生在活動(dòng)中需要有體驗(yàn)，需要有實(shí)踐。也聯(lián)系了村里面幾個(gè)家長(zhǎng)，他們也同意把自己的蔬菜大棚作為實(shí)驗(yàn)基地，但那只是隨著人家去“實(shí)踐”，農(nóng)民不可能讓這些孩子去種地吧。讓孩子“自謀出路”，（回家自己實(shí)踐）當(dāng)然做為一種方式這也未嘗不可，但那些家里沒有地，或家里不種地的學(xué)生怎么辦，家長(zhǎng)能否積極配合又是一個(gè)問題。

上述問題是我校在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中所遇到的突出問題其原因即有客觀的又有主觀的，今后我們將針對(duì)上述問題進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善制度，合理地進(jìn)行人員等資源的配置，創(chuàng)造性地開展工作，使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在我校扎實(shí)有效地開展。

以上是我對(duì)我們下八里中心校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以來開展各種工作所做的一些膚淺認(rèn)識(shí)，如有不妥之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

下八里中心小學(xué)

2007.9

立足地方

展現(xiàn)特色

——綜合實(shí)踐活動(dòng)課程經(jīng)驗(yàn)介紹

下八里中心小學(xué)

2007.9

第五篇：學(xué)校綜合實(shí)踐心得

快樂的時(shí)光總是彌足珍貴，短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的，我們反復(fù)回憶、思索這一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這十幾天的社會(huì)實(shí)踐有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收獲。下面由小編來給大家分享學(xué)校綜合實(shí)踐心得，歡迎大家參閱。

綜合實(shí)踐心得體會(huì)1

一年一度的綜合實(shí)踐課又開始了，周一早上我們坐著校車來到了職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)踐基地，綜合實(shí)踐 心得體會(huì)。由于這是第二次來參加綜合實(shí)踐活動(dòng)了，學(xué)生不再是以往的那樣新鮮。

簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的開營(yíng)儀式 之后便回到宿舍，學(xué)生自由組合形成一個(gè)個(gè)溫馨的小集體，也讓我再一次想起了上師范學(xué)校時(shí)的情景。那時(shí)的我們也是這樣天真無邪、陽(yáng)光燦爛，但過去的就是過去了，就遠(yuǎn)也找不回來了!這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課與以往有所不同，開設(shè)了幾門新課程，學(xué)生從中能夠?qū)W到許多課本上學(xué)不到的 知識(shí)。

有：科普、木工、電工、手工、雕刻、花木栽培、內(nèi)務(wù)整理。學(xué)生每天能夠按時(shí)排隊(duì)去上課，放 學(xué)排隊(duì)回宿舍，每天都能按時(shí)打掃宿舍衛(wèi)生，按順序排隊(duì)去食堂打飯，每天放學(xué)后到操場(chǎng)集合跑兩圈，晚上靜靜地在大廳里上晚自習(xí)。這一切的一切真的讓我省了不少心，這些孩子真的長(zhǎng)大了，真是越看越 喜歡!即使這里的條件很艱苦，宿舍很冷，但沒有一 個(gè)孩子吵著要回家，都表示一定要堅(jiān)持到最后。不 過還是有兩個(gè)孩子感冒太嚴(yán)重了，我還是決定讓家長(zhǎng)把孩子接走了。

周二晚8：00查寢發(fā)現(xiàn)呂福星發(fā) 高燒，被爸爸接走，周三晚8點(diǎn)查寢，發(fā)現(xiàn)劉震不舒服，但孩子還是表示要堅(jiān)持下去，半夜11：30 仍然難受，被媽媽接走。

今天周四了，晚上組織學(xué)生在大廳寫參加綜合實(shí)踐的心得體會(huì)。我把每一個(gè)孩子的心得體會(huì)全都看 了一遍，真是各有千秋啊!都說出了自己的心聲，把幾天來的想法一并寫了下來。

有的學(xué)生認(rèn)為收獲很 大，學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識(shí)，學(xué)會(huì)了與人交往過集體生活，有的學(xué)生體驗(yàn)到了父母的辛勞、老師 的關(guān)愛。當(dāng)然也有的學(xué)生不想再來了，感覺這里吃的不好，睡的不暖。呵呵~~看了這些小孩兒的心得 體會(huì)，我也不由得來到這里寫一寫自己的感受!

雖然有一萬(wàn)個(gè)不愿意，一心想不如在校學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)!但轉(zhuǎn)念一想領(lǐng)學(xué)生出來還是對(duì) 的，雖然條件很艱苦，在學(xué)生們身上操了很多心，自己的小孩還得托付給別人照顧，增添了許多麻...煩，但這將是學(xué)生們一生就遠(yuǎn)的回憶!

綜合實(shí)踐心得體會(huì)2

一直對(duì)盼望已久的暑期實(shí)踐開始了。我們的暑期實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)服務(wù)外包企業(yè)做調(diào)查問卷。我們分為三組，每組分別去做調(diào)查。我們這組三個(gè)人首先找到了一幢寫字樓，然后我們每個(gè)人分層去找公司。我來到了一家公司，找到他們的經(jīng)理，然后我向他介紹了下情況，沒想到他連看都沒看就叫我離開，還叫我別去打攪其他人工作。第一次就遭到這樣的拒絕，我心里并不好受，但我還是硬著頭皮去其他公司。

其實(shí)，每來到一家公司透過玻璃窗，看到里面員工都正忙著工作，我就會(huì)在公司門口徘徊猶豫一下，我怕進(jìn)去會(huì)打攪他們，也擔(dān)心他們沒時(shí)間理會(huì)我。但我必須得去，所以每次我都鼓足勇氣進(jìn)去。每當(dāng)我推開門的時(shí)候，他們都刷地朝我看，一雙雙眼睛盯著我，但很快他們又投入到工作中去了，一開始我還真有點(diǎn)不知所措，這么多人也不知道該找誰(shuí)好。然后我問了下旁邊的一個(gè)員工經(jīng)理在哪，直接去找經(jīng)理。有的經(jīng)理比較忙，就叫其他人幫我填問卷，有的叫我等一下再去拿，說先看一下，但當(dāng)我再去拿的時(shí)候，她又說沒時(shí)間。其中有一個(gè)經(jīng)理讓我印象蠻深刻的。她問我做這個(gè)問卷有什么目的，是不是填完以后向他們推銷這種業(yè)務(wù)，我忙向她解釋說我不是搞推銷的，我是學(xué)校暑期實(shí)踐活動(dòng)弄了這樣一個(gè)課題，只是想了解服務(wù)外包這個(gè)行業(yè)的發(fā)展情況以及它的發(fā)展?jié)撃?，但這個(gè)經(jīng)理態(tài)度還是很堅(jiān)決，說他們企業(yè)與服務(wù)外包沒有什么關(guān)系沒什么好填的。當(dāng)時(shí)我就覺得這個(gè)經(jīng)理應(yīng)付能力蠻強(qiáng)的。考慮問題也蠻周到。

其實(shí)在做調(diào)查問卷時(shí)也碰到過一些公司的人蠻熱情的，他們有的還很同情我們，說這么熱的天在外面跑也不容易的，所以他們有的還倒水給我喝，還蠻愿意填寫問卷，可能問卷頁(yè)數(shù)比較多，而且問題也有些麻煩，所以有時(shí)填完一份問卷也花了他們幾十分鐘。在這次實(shí)踐中，我也了解了公司的一些基本情況，看到了他們的工作環(huán)境。看到每一個(gè)員工基本上都有一臺(tái)電腦，他們都在電腦上進(jìn)行操作。以前也沒去過公司，也不知道公司的狀況，現(xiàn)在也算了解了一點(diǎn)點(diǎn)。在他們休息的時(shí)候看到他們同事之間相互開玩笑，嬉戲，覺得他們相處的很開心，在和諧的環(huán)境中才能輕松的工作，所以融洽。和諧的工作環(huán)境很重要。暑期實(shí)踐很快就結(jié)束了，雖然這次實(shí)踐的時(shí)間并不長(zhǎng)，但在這次實(shí)踐中卻學(xué)會(huì)了很多，體驗(yàn)了很多，也感受了不同的待遇。一開始被人拒絕心里會(huì)不太好受，慢慢的被人拒絕多了也就無所謂。一開始走進(jìn)公司看到這么多人有點(diǎn)慌張，有點(diǎn)不知所措，后來也就鎮(zhèn)定。從容了很多，而且也能更加清楚明白地表達(dá)自己的意思，更好的提高了與人交流的能力。在這次實(shí)踐中，也更能體會(huì)到社會(huì)要比學(xué)校復(fù)雜的多，競(jìng)爭(zhēng)也更加激烈，在學(xué)校只要處理好與同學(xué)和老師之間的關(guān)系就好了，但在工作中，不僅要處理好與同事，老板之間的關(guān)系，還要學(xué)會(huì)更多處理事情，應(yīng)對(duì)事情的能力。

一直對(duì)暑期實(shí)踐充滿了期待，覺的暑期實(shí)踐是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。通過實(shí)踐可以接觸社會(huì)，并把學(xué)到的知識(shí)用到實(shí)際當(dāng)中去，并把遇到的問題和看到的現(xiàn)象用學(xué)過的知識(shí)去分析，真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相結(jié)合。而且通過暑期實(shí)踐鍛煉自己的能力，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，能夠了解到更多的東西，還能培養(yǎng)自己處理事情的能力，提高與人交流的能力。總之，參加暑期實(shí)踐是一次非常有意義的活動(dòng)。

綜合實(shí)踐心得體會(huì)3

在校方安排下，本學(xué)期第四周進(jìn)行了為期兩天的《機(jī)構(gòu)創(chuàng)新綜合實(shí)驗(yàn)課》。雖然時(shí)間短暫倉(cāng)促，但感到獲益匪淺。老師利用五個(gè)課時(shí)耐心、認(rèn)真地教授我們關(guān)于機(jī)械方面的一些知識(shí)。包括我國(guó)當(dāng)今機(jī)械發(fā)展?fàn)顩r，具體到我們所學(xué)過的理論課程與實(shí)際相結(jié)合的實(shí)例，使我們對(duì)機(jī)構(gòu)創(chuàng)新形成一個(gè)完整的個(gè)體概念，為以后課程奠定了基礎(chǔ)。

在可實(shí)際操作教室，為了能夠?yàn)樽约核O(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)順利建成，自己動(dòng)手拆裝各種機(jī)構(gòu)，對(duì)現(xiàn)有的零部件有了新的感 性認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)室里提供的零件有各種長(zhǎng)度的桿，凸輪，齒輪，墊圈，套筒，還有皮帶輪，根據(jù)這些提供的零件，我們便開始了創(chuàng)作作品之旅。

由電機(jī)開始，隨后是蝸桿，由蝸桿帶動(dòng)蝸輪。隨后應(yīng)是斜齒輪。然后再根據(jù)我們?cè)O(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)的需要，根據(jù)機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)的需要，便選擇一系列齒輪結(jié)構(gòu)，由小齒輪到大齒輪是實(shí)現(xiàn)齒輪傳動(dòng)的減速過程，由大齒輪到小齒輪是齒輪傳動(dòng)實(shí)現(xiàn)加速的過程。開始我們想到的是設(shè)計(jì)有曲柄存在的機(jī)構(gòu)，由此實(shí)現(xiàn)切割的目的。曲柄的轉(zhuǎn)動(dòng)由齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)帶動(dòng)，實(shí)現(xiàn)圓周的轉(zhuǎn)動(dòng)。為實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)同時(shí)實(shí)現(xiàn)擺動(dòng)和平動(dòng)的需要，還應(yīng)有滑動(dòng)的裝置，根據(jù)這個(gè)思路，我們便開始在所擁有的設(shè)備上開始了設(shè)計(jì)，一個(gè)組員負(fù)責(zé)操作，一個(gè)組員負(fù)責(zé)檢查，安排及指示，另一個(gè)組員負(fù)責(zé)找所需的零件。利用半小時(shí)的時(shí)間我們　　便完成了原先設(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)。

接下來的工作便是校驗(yàn)?zāi)芊駥?shí)現(xiàn)該機(jī)構(gòu)所要實(shí)現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)。我們先使用手動(dòng)的辦法，開始校驗(yàn)我們?cè)O(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)。實(shí)際校驗(yàn)的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)我們?cè)O(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)無法實(shí)現(xiàn)所需要的運(yùn)動(dòng)的目的。曲柄在旋轉(zhuǎn)過程中帶動(dòng)的另一部分的構(gòu)件沒法實(shí)現(xiàn)滑動(dòng)。由此我們?cè)仍O(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)宣告了失敗。我們只好重新設(shè)計(jì)我們的機(jī)構(gòu)，眼前我們所要解決的問題是為什么我們?cè)O(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)不能實(shí)現(xiàn)所需的運(yùn)動(dòng)。我們組員便開始談?wù)撐覀冊(cè)O(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)，逐步分析為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況。經(jīng)過多次分析便得出了結(jié)論必須從改變曲柄裝置結(jié)構(gòu)開始，因?yàn)樵谇鷮?shí)現(xiàn)圓周運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，而滑動(dòng)裝置便受到了阻礙。

該如何改裝?

我們從草圖開始入手，把曲柄改成凸輪結(jié)構(gòu)是我們改裝的目的所在，因?yàn)樵谛狈较蛏虾茈y具體的組裝凸輪，我們只好把滑動(dòng)裝置設(shè)法改裝，把滑動(dòng)裝置改成皮帶的運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)運(yùn)送物件的目的。按照改裝的總體思想路線，我們?cè)谠瓉斫M設(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)上進(jìn)行改裝，總共使用了半個(gè)小時(shí)，我們便完成了改裝的目的，接下來的工作便是開始檢驗(yàn)我們?cè)O(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)能否實(shí)現(xiàn)具體的運(yùn)動(dòng)。開始我們還是采取手動(dòng)帶動(dòng)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)動(dòng)的辦法，結(jié)果讓我們都很滿意，我們便找來了電機(jī)開始做具體的檢驗(yàn)，最后的結(jié)果是我們?cè)O(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)能實(shí)現(xiàn)我們想象的運(yùn)動(dòng)，而且運(yùn)動(dòng)的很準(zhǔn)確。經(jīng)過幾次校驗(yàn)，多次談?wù)摚罱K設(shè)計(jì)出了我們組員的機(jī)構(gòu)，就是橫切各機(jī)構(gòu)。這是我們組員在一起談?wù)摚黄鹪O(shè)計(jì)，共同努力，共同協(xié)作的條件下完成的機(jī)構(gòu)。

我們?cè)O(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)經(jīng)過倆天的努力便圓滿完成了，剩下的工作便是向老師介紹我們?cè)O(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)的具體情況，還有就是一些工作量小的任務(wù)，計(jì)算自由度，以及量取機(jī)構(gòu)內(nèi)部的具體尺寸。因?yàn)槲覀冊(cè)O(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)總體看來還是比較簡(jiǎn)單，而且運(yùn)動(dòng)也不復(fù)雜。能夠切割的物件也較小，所以作介紹的話也比較簡(jiǎn)單。由此我想把介紹的方式搞的比較專業(yè)化，也就是想用些專業(yè)用語(yǔ)來表達(dá)，具體的也就是把每一句話都講得很有分量。為了更好的引用一些專業(yè)用語(yǔ)，我積極地去聆聽每一組組員介紹機(jī)構(gòu)的方式，從哪方面入手比較合理。每一組的介紹我都聽得很認(rèn)真，因?yàn)槲易约阂捕嘞胛談e人所擁有的知識(shí)，從而自己也試著去改變，“取其精華去其糟粕”，這就是我想學(xué)的目的。細(xì)心去聽完每一組介紹自己設(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)。我也認(rèn)真總結(jié)了自己陳述用語(yǔ)，先介紹我們組員設(shè)計(jì)的具體思路，最主要的是設(shè)計(jì)的目的，要實(shí)現(xiàn)什么樣的運(yùn)動(dòng)。隨后指出優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，需要改進(jìn)的地方有哪些?按照自己的思路一一說明。

介紹完了我們?cè)O(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)，我們倆天的工作就差不多　　也完成了。本次實(shí)驗(yàn)課對(duì)我們學(xué)機(jī)械類的學(xué)生來說是至關(guān)重要，因?yàn)楸敬螌?shí)驗(yàn)給我們提供了實(shí)際操作的平臺(tái)，以及機(jī)構(gòu)創(chuàng)新的平臺(tái)，這勝于我們大學(xué)四年學(xué)習(xí)機(jī)械類的課程，也可以說是一個(gè)校驗(yàn)過程，認(rèn)識(shí)、總結(jié)的過程。這次完全是理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)過程。一定基礎(chǔ)上提高了我們對(duì)機(jī)械的認(rèn)識(shí)，完全是親自接觸，由此我們自己也有了較深的體會(huì)。對(duì)于本次實(shí)驗(yàn)，我自己也相當(dāng)滿意，兩天的努力不僅設(shè)計(jì)出自己的機(jī)構(gòu)，更是提高了我們對(duì)機(jī)械的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，激發(fā)了科研興趣。我本人也非常希望這樣的實(shí)驗(yàn)課程學(xué)?？梢远嘟M織一些，這樣不僅可以提高我們對(duì)機(jī)械的認(rèn)識(shí)和興趣，更多的是可以改善我們學(xué)習(xí)理論知識(shí)的質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)的興趣，從而真正學(xué)到真本事。

綜合實(shí)踐心得體會(huì)4

綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，是面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，既關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，尊重學(xué)生的興趣和愛好，又兼顧學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。它給了學(xué)生一個(gè)廣闊的天地，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)走出課堂，走向社會(huì)，為學(xué)生的發(fā)展提供了開放的空間，并在活動(dòng)不斷深化的過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和健康發(fā)展。本學(xué)期，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)、實(shí)施、研討、評(píng)價(jià)和管理等方面均取得了一些進(jìn)展。一、資源開發(fā)求“深入”　　綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源蘊(yùn)藏于學(xué)生好奇的天性和教師敏銳的思維之中。有句詩(shī)說得好，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源就是動(dòng)態(tài)變化的，它處于一個(gè)不斷生成的狀態(tài)，它是一種“活頁(yè)資源”。本學(xué)期，我們班開設(shè)了每?jī)稍乱淮蔚闹黝}活動(dòng)，根據(jù)期初規(guī)定的十月份主題是“傳統(tǒng)節(jié)日的研究”即開展了中秋節(jié)的研究的活動(dòng);十二月份的主題為“健康伴我行”，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分別開展了環(huán)境與健康、運(yùn)動(dòng)與健康、飲食與健康、心理與健康等系列活動(dòng)。二、課程實(shí)施求“鮮活”　　這學(xué)期，我們?cè)诨顒?dòng)中，學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力等綜合能力均得到了提高，主要表現(xiàn)在這樣幾方面：　　一是在活動(dòng)中了解傳統(tǒng)節(jié)日。十月份適逢中秋一大傳統(tǒng)節(jié)日，所以就組織學(xué)生開展了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的研究性學(xué)習(xí)。在成果交流時(shí)，學(xué)生的匯報(bào)形式多樣，不單純是以往的以文稿形式為主的匯報(bào)，現(xiàn)在能用故事、介紹、朗誦、講解等多種形式進(jìn)行成果匯報(bào)。通過活動(dòng)，既提高了學(xué)生搜集資料、整理資料、交流資料的能力，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)一些傳統(tǒng)節(jié)日有了更進(jìn)一步地了解。二是在活動(dòng)中培養(yǎng)社交能力。如：“快樂中秋”就組織了部分學(xué)生去調(diào)查中秋節(jié)的來歷?！斑\(yùn)動(dòng)與健康”更是要求絕大多數(shù)的學(xué)生去采訪體校生、體育老師，去調(diào)查人們的日常鍛煉情況。雖然大部分同學(xué)是初次調(diào)查或采訪，心里開始時(shí)都非常緊張，但通過這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法?；顒?dòng)總結(jié)時(shí)他們都覺得自己的膽量變大了，敢和陌生人說話了，說明與人交往的能力在活動(dòng)中確實(shí)得到了提高;而且在學(xué)寫調(diào)查小報(bào)告和采訪小報(bào)告的過程中，他們初步養(yǎng)成了調(diào)查統(tǒng)計(jì)的正確態(tài)度，發(fā)展了探究問題的初步能力。三是在活動(dòng)中增強(qiáng)心理素質(zhì)。針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生心理素質(zhì)較差的現(xiàn)狀，六年級(jí)的學(xué)生開展了“了解自我、賞識(shí)自我”的主題活動(dòng)，通過活動(dòng)使學(xué)生對(duì)自己有了更全面、更客觀地了解，增強(qiáng)了自信心和耐搓力，增強(qiáng)了他們的心理素質(zhì)。另外，六年級(jí)還開展了“做自己的守護(hù)神”的自我保護(hù)活動(dòng)，提高了學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)和能力。四是在活動(dòng)中提升創(chuàng)新意識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的興趣，從而發(fā)展實(shí)踐能力，提升創(chuàng)新意識(shí)。三、評(píng)價(jià)方式“多元”化　　綜合實(shí)踐活課程的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、生命活力、創(chuàng)新意識(shí)和能力發(fā)展，所以對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)我校從知識(shí)與技能、過程與方法、情感與態(tài)度三個(gè)方面展開。每次主題活動(dòng)結(jié)束后，各個(gè)活動(dòng)小組的組長(zhǎng)組織組員進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式分學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)和教師評(píng)價(jià)三種，以評(píng)價(jià)作為促進(jìn)學(xué)生開展下一輪活動(dòng)的動(dòng)力。五、組織管理“有序”化　　由于綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門具有開放性、生成性、綜合性的'課程，所以在活動(dòng)中，我組的每位老師都非常重視主題活動(dòng)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)，每次活動(dòng)都井然有序。在每一項(xiàng)活動(dòng)主題的實(shí)施過程中，教師能豐富活動(dòng)方式，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、采訪、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、制作、社會(huì)宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng);注重過程性資料的積累，并整理匯總。學(xué)生是最大的受益者，因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺(tái)。通過一系列的嘗試，我們深深地體會(huì)到：實(shí)踐活動(dòng)無所謂好壞，只要實(shí)實(shí)在在，學(xué)生在能力、態(tài)度、情感等各方面有了一定的收獲，情商得到了培養(yǎng)，就是一種成功，是我們教育引導(dǎo)的成功!要知道與綜合課程的親密接觸一定是建立在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，只有在“做中”才能“會(huì)學(xué)”!是啊，只有在不停地學(xué)習(xí)中，才能接近完善。只要我們有勇氣和信心走出一條屬于我們自己的特色之路!

綜合實(shí)踐心得體會(huì)5

三月份，我有幸參加了高新區(qū)組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習(xí)，通過這6節(jié)課的學(xué)習(xí)，我懂得了很多，明白了綜合實(shí)踐活動(dòng)課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)的能力。它可以使我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中了解社會(huì)，讓我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)，也打開了視野，使我受益匪淺。

首先，此次綜合實(shí)踐課中教師創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，讓課堂中充滿著研討、探究、思考的氣氛。在實(shí)踐活動(dòng)中，教師擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛，讓學(xué)生大膽嘗試，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，不斷探究。增強(qiáng)學(xué)生的策略意識(shí)、提高學(xué)生解決問題的能力，成為活動(dòng)的落腳點(diǎn)。教師提供很多機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從事主動(dòng)的觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理、交流等活動(dòng)，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，把知識(shí)變成活的。在活動(dòng)中，不僅關(guān)注學(xué)生解決問題的方法和策略，而且關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，教師鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)認(rèn)定和尋找最佳策略。

其次，讓我學(xué)會(huì)了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題?？梢园褜W(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)，也可以發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源，設(shè)計(jì)主題。使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們感受到原來學(xué)習(xí)是這么快樂的事，學(xué)生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。

再次，此次綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓我體會(huì)到了小組合作的重要性通過教師與學(xué)生的互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同探討出知識(shí)，并且在實(shí)踐中深化鞏固了知識(shí)，這是我們平時(shí)課堂里所沒有做到的，也是值得我們學(xué)習(xí)的。

學(xué)校綜合實(shí)踐心得