第一篇：香港參觀心得

我改變不了現(xiàn)實(shí)，只能改變我的心

------香港之行心得

何生平

這是我第一次出鏡，剛開始我就很興奮，真想看看體制之外的世界是怎樣的？再者，我這是以教育者的視角去參觀學(xué)習(xí)。

沿途我見到的是香港的街道很舊，但很干凈，與內(nèi)地相比更顯樸素、有沉淀。內(nèi)地的街道都很新、很寬闊、很時(shí)尚。經(jīng)常是幾年就修改一次。

當(dāng)我們一行11人來(lái)到與我們學(xué)校簽約為姊妹學(xué)校的李求恩紀(jì)念學(xué)校時(shí)，我被眼前的校門震撼了，原本以為一定是很氣派，可是看上去卻很不起眼，沒有高大的門樓更沒有許許多多的牌匾，就連歡迎哦我們的條幅，也是一塊只有黑板大小的并不鮮艷的畫報(bào)式條幅，上面寫著“學(xué)在天涯，深港行”，然后下面左邊是李求恩紀(jì)念學(xué)校?；蘸托Ｃ?，右邊是翻身實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校徽和校名，表示是這兩所學(xué)校進(jìn)行交流結(jié)對(duì)的活動(dòng)。

這次我們主要是來(lái)學(xué)習(xí)他們的港式校園的設(shè)計(jì)和國(guó)際教育管理以及開展英語(yǔ)教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)。從這所面積還沒有我們學(xué)校東校區(qū)大的校園的布局、設(shè)計(jì)。剛開始是他們的賴校長(zhǎng)和幾個(gè)副校長(zhǎng)與我們進(jìn)行座談，座談會(huì)上賴校長(zhǎng)介紹了他們學(xué)校辦學(xué)歷史、師資、班級(jí)分布、課程設(shè)置以及這次“學(xué)在天涯，深港行”一些具體思路。從中我了解了他們?nèi)绾斡眯娜プ鍪拢瑸閷W(xué)生的終身發(fā)展著想。讓我吃驚的是，接待我們的副校長(zhǎng)每?jī)芍?4節(jié)課，平均每周17節(jié)，比我們的普通老師都多。這主要也是他們的事務(wù)性的事教少，主要是把自己的心思放在自己的這門課上，而且這門課是從學(xué)期初就開始設(shè)計(jì)好目標(biāo)、框架、內(nèi)容，然后慢慢去精心備課，設(shè)計(jì)活動(dòng)。從這些覺得他們是用心在教書、放松的去教書。他們是眼中只有學(xué)生，沒有分?jǐn)?shù)。

開完座談會(huì)后我們參觀了學(xué)校。從參觀中我再次看到了務(wù)實(shí)、求真、以學(xué)生為本的精神，也懂得了內(nèi)涵不是外在的高大上。在李求恩紀(jì)念學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)師生的心中沒有校園小的意識(shí)，有的只是精心的用好每一個(gè)地方，從空間上、時(shí)間上去設(shè)計(jì)、去安排。例如走廊，有些地方是用來(lái)讓學(xué)生展示自己近期的多動(dòng)成果，但是展示是有時(shí)間限制的展示者需要把自己的作品去學(xué)校申請(qǐng)并蓋上印戳。印戳上有從什么時(shí)間到什么時(shí)間。這就是說(shuō)地方雖小，但從時(shí)間上去安排。這就是設(shè)計(jì)的用心啊。

中午，在他們安排我們吃完飯后再次來(lái)到學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)他們的老師學(xué)生中午都沒有回家吃飯，都是自帶盒飯。并且利用中午的時(shí)間開展一些各自喜歡的活動(dòng)。我看到其中我看到一位老師手里拿著一些材料（從上午他們校長(zhǎng)的介紹我知道這些老師們自己制作的，學(xué)校不做要求）分發(fā)給自愿的同學(xué)，然后開始開展活動(dòng)。從內(nèi)容看是一個(gè)英語(yǔ)的情景對(duì)話。在一樓大廳的左邊是幾個(gè)學(xué)生自發(fā)的在拼成的展臺(tái)上展示自己的物理實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)是用兩個(gè)檸檬做電源并與一個(gè)二極管串聯(lián)起來(lái)使二極管發(fā)光。還有一個(gè)展臺(tái)是老師和學(xué)生一起進(jìn)行的英語(yǔ)方面的活動(dòng)，這些都是學(xué)生自發(fā)參加、自發(fā)的發(fā)起和組織，用的材料都很簡(jiǎn)易例如海報(bào)就是一張白紙用彩筆畫上一個(gè)主題然后貼在廢紙板上并把它掛在架棚的檐上。

整個(gè)中午孩子們各玩各的。有的談鋼琴，有的聊天。老師們并沒有管紀(jì)律或是強(qiáng)迫他們睡覺。從整個(gè)來(lái)看，我沒有看到校園內(nèi)老師們的管制，只有精神上的影響。這里是秉承讓每一個(gè)地方都說(shuō)話，使每一個(gè)地方都是無(wú)聲的教育。同時(shí)也明白了一個(gè)道理：心在哪里，路就在哪里。

看到這些，我詢問了一些學(xué)生是否有家庭作業(yè)，一個(gè)學(xué)生說(shuō)：一般的時(shí)候要向老師要才有，不然是沒有的，偶爾會(huì)有一次統(tǒng)一的作業(yè)。

想當(dāng)初我們?cè)瓉?lái)一所漂亮的學(xué)校被一分為二，而我們這邊由于面積小，很多人失去了信心，覺得這么小的校園不會(huì)有發(fā)展。如果讓他們看到這所學(xué)校，我想很多人就會(huì)改變自己的觀念了。這也讓我明白集團(tuán)要我們走”港式校園，海派教學(xué)“之路的良苦用心。也印證了集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚。

寫這篇心得，我是以一個(gè)教師的視角去看問題，從學(xué)習(xí)者的視角，我覺得：我改變不了現(xiàn)實(shí)，只能改變我的心。

第二篇：香港花卉市場(chǎng)參觀隨感

香港隨感

短短2日看香港，感觸頗多，簡(jiǎn)要幾點(diǎn)，僅為參考。

一． 香港花卉市場(chǎng)銷售多為小而精的品種，這符合香港城市的消費(fèi)習(xí)慣，不會(huì)有太多人有很大的房間擺大的植物，所

以連芒果樹和無(wú)花果樹也是很小棵。繽紛6店最大的就

是銷售小盆栽的店，因?yàn)樾∨柙允窍M(fèi)趨勢(shì)，也是其主

要生產(chǎn)的。

二． 如果賣大的綠植，必須換盆造型，才會(huì)有高附加值，但我感覺大的綠植在香港花卉市場(chǎng)的總量有限。

三． 香港人很注重消費(fèi)體驗(yàn)，如要開店，繽紛是值得我們學(xué)習(xí)的，走進(jìn)去，能給你很好的感覺，能感覺到植物的生命

和美。

建議要開就開精品店，打響國(guó)萃品牌。深入研究繽紛模

式，做好定位。個(gè)人覺得水培是個(gè)不錯(cuò)的方向，有更多

DIY元素，能在香港市場(chǎng)立足，一定程度上可避免與繽

紛同質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)。

第三篇：參觀香港理工大學(xué)總結(jié)報(bào)告[范文]

參觀香港理工大學(xué)總結(jié)報(bào)告

2013年8月26日—8月31日，我們湖南大學(xué)1名實(shí)驗(yàn)教師參加了香港理工大學(xué)工業(yè)中心舉辦的《湖南大學(xué)教室赴港研修》學(xué)習(xí)。在香港學(xué)習(xí)的五天里，我們?cè)诶蠋煹陌才畔聝纱螀⒂^其工業(yè)中心，第一次走馬觀花的參觀實(shí)在8月27 日，由香港理工大學(xué)朱錦標(biāo)副總監(jiān)帶領(lǐng)，我了解到香港理工大學(xué)工業(yè)中心創(chuàng)建于1976年6月，工業(yè)中心高六層，面積一萬(wàn)一千平方米擁有月二十個(gè)培訓(xùn)工廠，每年接收培訓(xùn)的學(xué)生超過三千人。工業(yè)中心提供多元化的專業(yè)培訓(xùn)，包括電子、電機(jī)、工業(yè)自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)數(shù)控制造、表面處理、焊接、鈑金、特種加工、快速成型、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、建筑、工業(yè)安全等等。除為香港理工大學(xué)學(xué)生提供培訓(xùn)外，工業(yè)中心亦為其他地區(qū)的學(xué)院機(jī)構(gòu)等提供培訓(xùn)服務(wù)，8月28日、29日我們分別利用中午休息的時(shí)間自由參觀了工業(yè)中心、電子工程、智能自動(dòng)化、電腦數(shù)控等實(shí)驗(yàn)基地。通過這次深入?yún)⒂^學(xué)習(xí)，是我對(duì)工業(yè)中心有了更深入的了解，讓我們開拓了事業(yè)，學(xué)習(xí)了新的理念，學(xué)到了好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。其值得我們學(xué)習(xí)的有一下幾點(diǎn)：

一、目標(biāo)明確，具有很強(qiáng)的使命感

工業(yè)中心原先的服務(wù)宗旨是為大專學(xué)生提供基本工藝技術(shù)培訓(xùn)。到九十年代，由于香港社會(huì)的經(jīng)濟(jì)模式不斷轉(zhuǎn)型，社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)各方面的需求大大改變，若仍然依賴早期的培訓(xùn)理念、模式和內(nèi)容，則不能滿足社會(huì)的需求。工業(yè)中心于九十年代初開始研究革新工程教育，了解社會(huì)的真實(shí)需要，改革培訓(xùn)模式，目的是提高學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)各方面的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)受企業(yè)歡迎的學(xué)生，最終使受訓(xùn)的每個(gè)人成為未來(lái)世界級(jí)工程師和技術(shù)人員。為此，工業(yè)中心把精心打造高素質(zhì)的工業(yè)培訓(xùn)基地及具成本效益的工業(yè)培訓(xùn)基地作為自己的使命，極力滿足客戶的需求，提供適當(dāng)?shù)姆?wù)；逐步推廣和拓展工業(yè)伙伴合作計(jì)劃；配合香港工業(yè)的需要，引進(jìn)先進(jìn)精湛的技術(shù)；為產(chǎn)品和流程設(shè)計(jì)注入培養(yǎng)創(chuàng)意及創(chuàng)新的元素；建立一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)成就、熱忱工作、具團(tuán)隊(duì)精神的環(huán)境，并為個(gè)別員工 提供合適的、優(yōu)良的個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)；適當(dāng)?shù)赜?jì)劃資源及工作量；建立一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的企業(yè)文化和環(huán)境，使在中央管理層架構(gòu)下的個(gè)別工作組能建立使維持本身的主動(dòng)性及決策能力；及制定不斷改善以滿足客戶需要的承諾，開展嶄新服務(wù)、市場(chǎng)、產(chǎn)品及相關(guān)活動(dòng)。

二、規(guī)模宏大

香港理工大學(xué)工業(yè)中心它是一個(gè)大型現(xiàn)代化工程實(shí)踐訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，“中心”總面積11000，擁有22間重點(diǎn)工場(chǎng)、3個(gè)特許訓(xùn)練中心、7個(gè)專家訓(xùn)練中心、5間計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)/計(jì)算機(jī)輔助制造作業(yè)室，設(shè)備儀器總值逾1.4億港幣，擁有110余名員工，可同時(shí)容納近1000名學(xué)生進(jìn)行工業(yè)訓(xùn)練。同時(shí)，工業(yè)中心培訓(xùn)課程覆蓋面廣、規(guī)格多樣，由機(jī)械到電子、電機(jī)；由材料成形、熱處理到建筑；由制造工程到計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)以至管理運(yùn)籌等。以20多個(gè)車間配合多個(gè)專業(yè)／特許中心，提供多方面的選擇，滿足各種不同的需要。各學(xué)系可視其特色從中進(jìn)行選擇，此打破專業(yè)界限的訓(xùn)練課程設(shè)置使理工大學(xué)的畢業(yè)生不僅有很強(qiáng)的工程實(shí)踐能力，而且更能適應(yīng)當(dāng)今科技的急速發(fā)展。

三、訓(xùn)練課程選擇有序、強(qiáng)調(diào)真實(shí)

工業(yè)中心除了一系列基礎(chǔ)單元外；更有一部分是較高層次的訓(xùn)練，以便學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)除接觸基礎(chǔ)的工藝外又能掌握本身專業(yè)的技能。例如機(jī)械系的學(xué)生在基礎(chǔ)單元中加上數(shù)控技術(shù)及精密加工，電子專業(yè)的學(xué)生，在基礎(chǔ)單元中包括了機(jī)械及電子，而后再選電子維修。另外，工業(yè)中心強(qiáng)調(diào)“真實(shí)工作”(REALWORK)。學(xué)生在訓(xùn)練期間的習(xí)作大部分是有實(shí)際價(jià)值的工業(yè)項(xiàng)目，而不是純粹由訓(xùn)練人員專為學(xué)生而設(shè)計(jì)的工件。這樣的工作使學(xué)生在培訓(xùn)時(shí)能夠接受更高的挑戰(zhàn)，工作得更為認(rèn)真，且有趣味性，并能了解企業(yè)的實(shí)際要求。

四、項(xiàng)目訓(xùn)練、發(fā)展專長(zhǎng)

學(xué)生在“中心”完成首階段的基礎(chǔ)工藝及專業(yè)技能訓(xùn)練后，以小組形式參與為期5周至6周的制造項(xiàng)目訓(xùn)練，將在工業(yè)中心結(jié)合課堂及書本上所學(xué)的內(nèi)容，再加上市場(chǎng)調(diào)查、產(chǎn)品設(shè)計(jì)及推廣、原型制作、批量生產(chǎn)計(jì)劃等等，完成一項(xiàng)通常已有訂單的產(chǎn)品，還要附上產(chǎn)品說(shuō)明書、維修手冊(cè)、生產(chǎn)圖紙、工藝流程圖等。“中心”給學(xué)生所設(shè)計(jì)的工作量是不容易在限期內(nèi)完成的，大多數(shù)同學(xué)需要加班超時(shí)工作才能完成。此環(huán)節(jié)為培育有實(shí)干精神的工程師所必須，也很實(shí)在。

五、素質(zhì)培養(yǎng)、德智并重

工業(yè)中心除工藝技術(shù)外，中心注重學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)培養(yǎng)，其中，包括紀(jì)律、群體相處、匯報(bào)能力、人際關(guān)系、管理意識(shí)、工業(yè)安全及環(huán)保意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)才能等等。金庸先生贊美工業(yè)中心“巧奪天工、造福人群”，前中國(guó)工程院院長(zhǎng)朱光亞教授題詞“卓越榜樣，鼓舞人心”，物理學(xué)家楊振寧題寫“制天命而用之”。這些均說(shuō)明了工業(yè)中心有目共睹的美好業(yè)績(jī)。

六、幾點(diǎn)啟示

1、高等工科院校教育為工程教育，從教育觀念上要正確定位辦學(xué)思路和方向，腳踏實(shí)際的為學(xué)生和社會(huì)服務(wù)。切勿好高騖遠(yuǎn)，夜郎自大，不切實(shí)際，只做表面文章。

2、高等工科院校的教學(xué)要開設(shè)與企業(yè)、社會(huì)需求相一致的專業(yè)和課程，從教學(xué)組織上改變傳統(tǒng)的傳授知識(shí)的模式而采用以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)（知識(shí)、技能、素質(zhì)）為最終目標(biāo)的教學(xué)模式及方法。

3、為了適應(yīng)新的教學(xué)模式和方法，高等工科院校要切實(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。重新組合分配現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，同時(shí)，在資金允許的情況下，根據(jù)教學(xué)需要購(gòu)置、開發(fā)一定規(guī)模數(shù)量，且工藝技術(shù)先進(jìn)，與企業(yè)和社會(huì)需求緊密相關(guān)的教學(xué)儀器設(shè)備，以滿足教學(xué)教學(xué)的需要。

4、為了保證培養(yǎng)目標(biāo)能夠順利實(shí)現(xiàn)，高等工科院校還要加強(qiáng)本校的師資隊(duì)伍建設(shè)，要從企業(yè)和社會(huì)招聘一些本專業(yè)行業(yè)中具有較高職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員充實(shí)師資隊(duì)伍，并圍繞專業(yè)項(xiàng)目和設(shè)備組建專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

5、為了重視充分調(diào)動(dòng)每一名教職員工的積極性，發(fā)揮每名員工的作用，高等工科院校要根據(jù)學(xué)校的具體情況制定科學(xué)、合理的學(xué)校管理制度，以形成本校獨(dú)有的校園文化。

第四篇：參觀心得

參觀心得

經(jīng)過對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)管理課程的部分學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)或多或少對(duì)倉(cāng)庫(kù)運(yùn)營(yíng)的操作有了一定的基本了解了。在學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了不少理論基礎(chǔ)，參觀物流企業(yè)是將我們的理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中提高運(yùn)用知識(shí)的能力。參觀期間，最大的感受是從中體會(huì)到現(xiàn)代物流企業(yè)的發(fā)展有了很大的進(jìn)步，讓我感受要建立一個(gè)現(xiàn)代化物流，第三方物流是必不可少的，而先進(jìn)設(shè)施和設(shè)備是發(fā)展現(xiàn)代化物流的重要基礎(chǔ)。

我們參觀了懷遠(yuǎn)物流公司的事業(yè)部和倉(cāng)庫(kù)，借此體會(huì)一下物流公司的運(yùn)作和經(jīng)營(yíng)方式.從參觀的懷遠(yuǎn)物流來(lái)看，它有比較完善的物流管理系統(tǒng)，物流服務(wù)都是相當(dāng)周到的。物流的基本職能是指物流活動(dòng)應(yīng)該具有的基本能力以及通過對(duì)物流活動(dòng)最佳的有效組合，形成物流的綜藝功能。物流職能應(yīng)該由包裝，裝卸搬運(yùn)，運(yùn)輸，儲(chǔ)存保管，流通加工，配送，廢舊物的回收與處理，參觀了物流公司才懂得原來(lái)現(xiàn)實(shí)中的物流企業(yè)并沒有像課本上說(shuō)的一模一樣。懷遠(yuǎn)物流的倉(cāng)庫(kù)，布局完整、配置合理，為客戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，管理一體化的倉(cāng)儲(chǔ)服務(wù)，充分滿足各類企業(yè)的全國(guó)銷售需求。實(shí)時(shí)信息處理、柔性作業(yè)能力，為客戶實(shí)現(xiàn)銷售動(dòng)態(tài)快速反應(yīng)、VMI和中央一體化的庫(kù)存管理。

對(duì)于物流企業(yè)，準(zhǔn)確把握客戶需求，根據(jù)需求定制產(chǎn)品與服務(wù)，通過有效的渠道讓種類繁多的商品按需求進(jìn)行合理流動(dòng)成為關(guān)注的焦點(diǎn)，物流企業(yè)要達(dá)到上述目的，必須依據(jù)科學(xué)的管理思想和先進(jìn)的管理手段，而信息化建設(shè)成功的關(guān)鍵因素有：人、培訓(xùn)、軟硬件數(shù)據(jù)，抓住這些關(guān)鍵因素是成功實(shí)施的必要條件。而在這眾多因素中，人的因素是最為重要的，是主要矛盾。畢竟它是對(duì)現(xiàn)行業(yè)務(wù)的改革與創(chuàng)新，必然要牽涉到業(yè)務(wù)流程重組，沖擊原有業(yè)務(wù)人員的利益及工作習(xí)慣。而這就是阻力。因此必須做好完善的項(xiàng)目前期準(zhǔn)備工作。人的因素還體現(xiàn)在雙方理解與合作上。

物流公司的采購(gòu)在不同的企業(yè)里氏有區(qū)別的，像加工制造型企業(yè)，采購(gòu)基本上市采購(gòu)原材料，零部件、毛胚料，甚至有時(shí)候還是半成品。在零售企業(yè)里采購(gòu)的一般是商品，而不會(huì)去采購(gòu)原材料和零部件。物流運(yùn)輸合理化就是要降低運(yùn)作成本，貨損率，無(wú)用功和縮短運(yùn)輸時(shí)間等。物流倉(cāng)儲(chǔ)，就是儲(chǔ)存、保管、裝卸搬運(yùn)、配送貨物，它作為供應(yīng)鏈中的一個(gè)資源提供者的獨(dú)特角色。物流包裝主要指運(yùn)輸包裝和集合包裝，而配送是現(xiàn)代流通業(yè)的一種經(jīng)營(yíng)方式。它是指在經(jīng)濟(jì)合理區(qū)域范圍內(nèi)，根據(jù)客戶要求，對(duì)物品進(jìn)行揀選、加工、包裝、分割、組配等作用，并按時(shí)送達(dá)指定地點(diǎn)的物流活動(dòng)。懷遠(yuǎn)物流基本是采納以上的物流管理。他們都用先進(jìn)的設(shè)備來(lái)完成運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)和配送等基本的操作。物流信息技術(shù)是物流現(xiàn)代化的重要 1

標(biāo)志，也是物流技術(shù)中發(fā)展最快的領(lǐng)域。在供應(yīng)鏈管理方面，物流信息技術(shù)的發(fā)展也改變了企業(yè)應(yīng)用供應(yīng)鏈管理獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的方式，成功的企業(yè)通過應(yīng)用信息技術(shù)來(lái)支持它，安得物流都采用了條碼技術(shù)。物流管理對(duì)物流活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和監(jiān)督，使各項(xiàng)物流活實(shí)現(xiàn)最佳的協(xié)調(diào)與配合，以降低物流成本，提高物流效率和經(jīng)濟(jì)效益。

作為現(xiàn)代流通業(yè)的重要組成部分，物流業(yè)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展和地區(qū)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)揮著重要的支撐作用，經(jīng)過改革開放30年的發(fā)展和精耕細(xì)作，發(fā)達(dá)的交通網(wǎng)絡(luò)，快速的商業(yè)資訊及多元化的交易平臺(tái)，使廣州已經(jīng)發(fā)展成為連接珠三角、港澳地區(qū)的重要物流中心。隨著廣州城市“東進(jìn)、西聯(lián)、南拓、北優(yōu)”發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，廣州的輻射能力明顯增強(qiáng)，優(yōu)越的區(qū)位環(huán)境、雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、完備的基礎(chǔ)設(shè)施使其物流業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)明顯。廣州市物流業(yè)正處于從傳統(tǒng)貨運(yùn)服務(wù)業(yè)向現(xiàn)代物流業(yè)加快轉(zhuǎn)型發(fā)展階段，物流業(yè)已從單純的貨物裝卸承運(yùn)向加工、分揀、包裝、配送、運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、代辦、配載、信息咨詢等一體化服務(wù)轉(zhuǎn)變。隨著廣州白云國(guó)際機(jī)場(chǎng)和廣州港南沙港區(qū)的投入使用和不斷拓展，依托機(jī)場(chǎng)和港口發(fā)展優(yōu)勢(shì)，設(shè)在廣州的大型物流企業(yè)總部以及外資物流企業(yè)區(qū)域總部逐步增多，輻射網(wǎng)點(diǎn)和發(fā)展規(guī)模在珠三角、華南地區(qū)乃至全國(guó)范圍日益擴(kuò)張。

廣州物流運(yùn)輸平臺(tái)主要以廣州新機(jī)場(chǎng)、廣州港、鐵路貨運(yùn)站、公路主樞紐貨運(yùn)站為依托，以航空港、水運(yùn)網(wǎng)、鐵路網(wǎng)、高速公路網(wǎng)為基礎(chǔ)，以廣州城市舊軸線、新軸線干道和內(nèi)外環(huán)公路為通道網(wǎng)絡(luò)，以城市主干道為配送道路體系來(lái)進(jìn)行建設(shè)。近年來(lái)，廣州物流運(yùn)輸平臺(tái)發(fā)展迅速，運(yùn)量和運(yùn)力持續(xù)增長(zhǎng)，為現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支持。

物流企業(yè)在變、在發(fā)展，因此系統(tǒng)本身也必須存在一個(gè)不斷完善、不斷發(fā)展的過程，這樣才不至于使企業(yè)最終放棄系統(tǒng)的使用。因此，我們通過參觀使得自己自覺主動(dòng)地把學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)與所觀察到的實(shí)際情況相結(jié)合，能根據(jù)實(shí)際情況找到理論和實(shí)踐上的差距，鍛煉獨(dú)立思考，分析問題、解決問題的能力，也為將來(lái)的工作奠定良好的基礎(chǔ)。

第五篇：參觀心得

參觀心得

8月18日，在馬總的帶領(lǐng)下，公司一行人踏上南下的列車，前往廣州學(xué)習(xí)沿海先進(jìn)的物業(yè)管理理念。雖然，我剛從廣州回來(lái)不久，但是通過參觀幾個(gè)先進(jìn)樓盤，此次南下也可以說(shuō)是不枉此行，經(jīng)過反復(fù)總結(jié)，我將此次所學(xué)提煉出以下幾點(diǎn)：

1、良好的氛圍。優(yōu)秀的企業(yè)文化可以構(gòu)筑整個(gè)企業(yè)良好的工作氛圍，使得每個(gè)進(jìn)入該企業(yè)的員工第一時(shí)間愛上這家企業(yè)和這份工作，這種氛圍的最終結(jié)果就是員工自發(fā)的努力工作。然而，每個(gè)團(tuán)隊(duì)、班組的氛圍是構(gòu)成整個(gè)企業(yè)氛圍的基本點(diǎn)，所以將班組打造成具有感染力的團(tuán)隊(duì)是每個(gè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的首要任務(wù)。至于如何打造具有感染里的團(tuán)隊(duì)，我覺得樹立典型是最直接的方法，通過典型來(lái)影響其他人，從而形成“星星之火可以燎原”之勢(shì)。

2、正確的工作方法。有這樣一個(gè)笑話：有個(gè)老爺爺給一個(gè)小區(qū)看大門，但是這個(gè)小區(qū)從來(lái)沒有發(fā)生過盜竊事件，于是，小區(qū)的業(yè)主們覺得這個(gè)小區(qū)很安全，就把那個(gè)老爺爺辭退了，結(jié)果不久小區(qū)的盜竊事件連續(xù)發(fā)生，業(yè)主們只好把老爺爺再請(qǐng)過來(lái)，老爺爺來(lái)后每隔一段時(shí)間小區(qū)里就會(huì)發(fā)生一起老爺爺抓小偷的事件，雖然每次都沒抓到小偷，但業(yè)主們都說(shuō)，幸好有老爺爺在這里，不然小區(qū)又要遭受損失了。其實(shí)他們不知道，這些事件都是老爺爺自導(dǎo)自演的。當(dāng)然，這只是笑話，但是物業(yè)管理是服務(wù)性行業(yè)，我們要通過明顯的管理痕跡給業(yè)主帶來(lái)感觀上的享受，讓他們體驗(yàn)到物業(yè)公司所帶來(lái)的價(jià)值，也只有物業(yè)公司的工作受到業(yè)主的認(rèn)可，物業(yè)公司的發(fā)展才有方向，員工的工作才有激情。

3、創(chuàng)造適合自己的特色服務(wù)。一家企業(yè)到底是走多元化發(fā)展的道路還是走專業(yè)化發(fā)展道路要看自己企業(yè)的實(shí)力和當(dāng)?shù)氐臈l件，走多元化發(fā)展的道路雖然能規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，但是自己的企業(yè)也很難發(fā)展為居于主導(dǎo)地位的企業(yè)。物業(yè)管理也是一樣，到底重點(diǎn)抓哪個(gè)方面要以自己服務(wù)的對(duì)象為依據(jù)，通過參觀學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)管理理念先進(jìn)的公司都有自己的重點(diǎn)發(fā)展，有的以服務(wù)為主，有的以創(chuàng)造良好生活環(huán)境為主。總體說(shuō)來(lái)我覺得服務(wù)對(duì)象的需求從高到底可分為：以安全為主、良好的居住環(huán)境為主、以全方位服務(wù)為主，我們應(yīng)該根據(jù)業(yè)主群的等級(jí)需求來(lái)確定自己的發(fā)展方向和服務(wù)特色。

讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，參觀學(xué)習(xí)能給人思想的洗禮，感謝公司給予員工這樣的機(jī)會(huì)，但我們只有拿出最好的工作實(shí)績(jī)才是此行的最終成果。

吳鵬