第一篇：大官塘小學(xué)學(xué)校管理工作匯報材料

大官塘小學(xué)學(xué)校管理工作匯報材料

為確保學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠穩(wěn)步、有效地開展，本學(xué)期我校從以下幾個方面抓學(xué)校的常規(guī)管理：

一、建立健全學(xué)校的規(guī)章制度

為了使我校的每一項工作都有章可循，開學(xué)初我們學(xué)校便制定了各項管理制度：安全管理制度、教學(xué)管理制度、教師考勤制度、衛(wèi)生管理制度和績效考核制度等。

二、安全工作常抓不懈，安全責(zé)任明確到人

學(xué)校師生安全及學(xué)校財產(chǎn)安全，校長是第一責(zé)任人，對所有的安全工作負總責(zé)；各班主任對各自班級學(xué)生和財產(chǎn)安全負責(zé)；早晨和中午時間的校園安全由值日教師負責(zé)。

三、考勤工作

(1)不遲到，不早退，不曠課，學(xué)習(xí)不缺席，無病假、事假為滿勤。學(xué)校在績效工資中獎勵每位出滿勤者500元（每學(xué)期）。

（2）上課期間遲到或早退一次扣2.00元，事假每節(jié)扣4.00元，每學(xué)期事假累計超過15天的，按文件規(guī)定考核為不合格；代課每節(jié)補助4元；公假按出勤處理。

(3)繼續(xù)教育集中學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育集中考試以及其他學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每天每位教師補助50.00元(半天25.00元)，缺席者不得；遲到者每次扣10.00元。

(4)病假不扣錢。但每月累計超過7天的，當(dāng)月不得考勤獎(住院除外)。

(5)曠課每節(jié)扣20元(不履行請假手續(xù)，擅自不到校上課的，規(guī)定為曠課)。每學(xué)期曠課累計達到3天以上的，考核為不合格。

(6)上課期間，無故走出學(xué)校大門的，每次記事假1節(jié)，超過半節(jié)的，記事假3節(jié)；值日教師，不認真履行值日教師職責(zé)的，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成員核定后，每次在當(dāng)月考勤獎中扣10.00元；造成不良影響的(未鎖大門，被領(lǐng)導(dǎo)遇上的、中午未及時處理學(xué)生糾紛的)，每次扣30.00元。跑堂、挨堂的，每次記事假1節(jié)。

(7)體育課、活動課，教師必須始終跟學(xué)生在一起，不得擅自離開學(xué)生干別的事情，更不得在辦公室里閑聊或上網(wǎng)。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即記錄下來，期末從獎勵工資中扣除10.00元(每次)。體育課、活動課期間，學(xué)生發(fā)生糾紛或安全事故，如果教師不在現(xiàn)場，造成后果的，一切責(zé)任由授課教師自己負責(zé)。

(8)上課期間，教師(包括沒課的)不得上網(wǎng)聊天、游戲。否則，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即記錄下來，期末從獎勵工資中扣除10.00元(每次)。(如果校長自己上課期間上網(wǎng)干與工作無關(guān)的事情，一經(jīng)教師發(fā)現(xiàn)并指出，校長立即掏50.00元現(xiàn)金，繳到會計處)如果有公事確實需要用電腦的，需先跟校長講明在電腦上做什么事情，然后再用電腦。

(9)每天預(yù)備鈴響前，教師要終止網(wǎng)上的游戲或聊天。否則，一經(jīng)核實，立即記錄下來，從獎勵工資中扣除10.00元（每次）。

四、教育教學(xué)工作

(1)能夠認真編寫教案，體現(xiàn)新課標(biāo)精神，能有效指導(dǎo)教育教學(xué)工作。

(2)在教學(xué)過程中能夠履行崗位職責(zé)，面向全體學(xué)生，因材施教。

（3）作業(yè)量適中（語文：a、每學(xué)期做8篇作文改8篇；b、課堂作業(yè)的次數(shù)不得少于相應(yīng)教材的總課數(shù)；c、基礎(chǔ)訓(xùn)練做完改完。數(shù)學(xué)：a、每學(xué)期1------6年級的課堂作業(yè)不得少于50次；b、基礎(chǔ)訓(xùn)練做完改完），批改及時（與教學(xué)同步）。如有違者，每項分別扣除50元。

（4）學(xué)校每月底進行一次教學(xué)檢查。檢查內(nèi)容有：備課、作業(yè)等，并且將檢查的結(jié)果記錄下來，作為期末兌現(xiàn)績效工資的依據(jù)之一。

(5)在中心校組織的質(zhì)量檢測中獲得一、二、三等獎的，分別獎勵300、200、100元。在縣教育局舉行的質(zhì)量抽測中，第一名的為特等獎，獎勵授課教師1000.00元；第2—4名為一等獎，獎勵授課教師500.00元；第5—10名為二等獎，獎勵授課教師400.00元；第11-20名的為三等獎，獎勵授課教師300.00元(從公用經(jīng)費中支出)。

(6)在教育教學(xué)活動中獲獎情況獎勵標(biāo)準(zhǔn)(以證書和文件為準(zhǔn))：縣級獎勵50.00元，市級獎勵100.00元，省級以上(包括省級)獎勵150.00元。獲各級表彰參照其條。

五、衛(wèi)生工作(1)班主任和授課教師必須帶領(lǐng)學(xué)生打掃教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生。對不參加所授班級衛(wèi)生打掃的教師，每學(xué)期從獎勵工資中扣除50.00元。

(2)少先大隊每天組織各中隊長在上午和下午預(yù)備鈴響后，對各班教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生進行檢查。

(3)檢查結(jié)果分為：好、中、差三個等次。衛(wèi)生檢查結(jié)果每得1個好，補助班主任0.5元；每得1個差，扣1元；得中的，不得不扣。

（4）無衛(wèi)生區(qū)的低年級班級的檢查結(jié)果，1個相當(dāng)于2個。（為了總數(shù)相等）。

（5）班級課桌椅擺放是否合理、整齊、美觀；教室門窗是否干凈；宣傳畫張貼是否合理、整齊；副黑板是否干凈、美觀。每月隨機檢查一次(月底的可能性大)，檢查結(jié)果分為好、中、差。每個“好”子補助10.00元、每個“中”子補助5.00元、差子不得不扣。(7)放學(xué)后，各班級要將日光燈、電風(fēng)扇關(guān)閉，背投電視邊上窗門關(guān)上，教室的前后門關(guān)好。如有一項沒做，一次從獎勵工資中扣除5元。

存在的不足

一、我們官塘的特殊性：隸屬楊家村，但坐落在幸福村的土地上。所以，操場的歸屬糾紛一直的不到解決。學(xué)校缺少學(xué)生活動場所。

二、師資嚴(yán)重缺乏，課程很難開足開齊。

三、經(jīng)費緊張，學(xué)校的一些活動很難開展。

第二篇：楊家村大官塘小學(xué)

2015年楊家村大官塘小學(xué)“兒童快樂家園”

工作總結(jié)

農(nóng)村留守兒童工作是學(xué)校工作的一個重要組成部分，做好農(nóng)村留守兒童工作是構(gòu)建和諧社會的必然要求；建設(shè)好農(nóng)村“兒童快樂家園”是做好農(nóng)村留守兒童工作的前提和保證。在縣婦聯(lián)、中國兒童少年資金會的關(guān)心和恒大集團的幫助下，楊家村大官塘小學(xué)“兒童快樂家園”于2015年4月建成并投入使用。現(xiàn)就“兒童快樂家園”工作做如下總結(jié)：

一、健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)

為了使我?！皟和鞓芳覉@”的各項工作能夠穩(wěn)步、有序地開展，為了使我?！皟和鞓芳覉@”的各項設(shè)施能夠最大限度的發(fā)揮作用，特成立楊家村大官塘小學(xué)“兒童快樂家園”領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長：倪修平（楊家村婦女主任）副組長：韋義權(quán)（大官塘小學(xué)校長）

顧廷年（大官塘小學(xué)教務(wù)）組

員：沈守祥（大官塘小學(xué)教師）

孟祥傲（大官塘小學(xué)教師）

二、健全制度，明確責(zé)任

為了確保我?！皟和鞓芳覉@”的設(shè)施和資源不被遺失，為了我?！皟和鞓芳覉@”能夠真正地服務(wù)于我校的學(xué)生，特制定了《教師值班制度》、《圖書管理制度》、《樂園開放制度》等。

三、開展的活動

自從今年4月份我?！皟和鞓芳覉@”建成之后，每天中午12:30 ——13:30，由值日教師將“兒童快樂家園”對全校近100名學(xué)生開放；活動課期間，由授課教師將“兒童快樂家園” 對上課的學(xué)生開放?！皟和鞓芳覉@”開放期間，學(xué)生可以在那里閱讀課外書籍，也可以親自動手做手工制作，還可以做拼圖游戲……。

體育課、活動課期間，學(xué)生可以從“兒童快樂家園”那里拿出各種體育器材——乒乓球、排球、足球、羽毛球、跳繩等，進行體育活動；

音樂課期間，學(xué)生還可以在“兒童快樂家園”那里學(xué)習(xí)彈鋼琴等。另外，雙休日期間，學(xué)校安排教師到學(xué)校，定時對轄區(qū)內(nèi)的兒童（楊家村的）開放“兒童快樂家園”，讓孩子們在那里看書、游戲等。

四、取得的效果

自從學(xué)校的“兒童快樂家園”建成、開放之后，我校學(xué)生原先單調(diào)的學(xué)習(xí)生活得到了改變，原先在課余時間里追逐打鬧的壞習(xí)慣也得到了改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有了普遍的提高……現(xiàn)在學(xué)生可以在“兒童快樂家園”里閱讀到大量的課外書籍，從而開闊了眼界，拓寬了知識面；進行一些有趣的益智游戲，使學(xué)生的智力得到開發(fā)；進行一些有益的體育活動，使學(xué)生的體質(zhì)得到增強……

課余時間和雙休日，留守學(xué)生可以在“兒童快樂家園”里學(xué)習(xí)、玩耍，并且有老師和同學(xué)的陪伴，從此，他們不再感到孤單了，他們的性格也開朗了，他們更加熱愛生活了，也更加喜歡上學(xué)習(xí)。我校六年級的王婷同學(xué)，由于自幼父母離異，母親離家出走，父親外出打工，長期與爺爺、奶奶一起生活，嚴(yán)重缺少母愛和父愛。她無論是在家里，還是在學(xué)校，都無精打采，對學(xué)習(xí)毫無興趣。當(dāng)看到別的同學(xué)與父母親熱共處時，她的精神徹底崩潰了，甚至發(fā)生了割腕自殺的現(xiàn)象。自從學(xué)校的“兒童快樂家園”對他們開放之后，她大部分的課余時間都在“兒童快樂家園”中度過。她在這里既學(xué)到了很多知識，又得到了有老師的陪伴和開導(dǎo)教育?，F(xiàn)在她性格開朗了，也更加熱愛自己的生活了，她的學(xué)習(xí)成績在班上名列前茅，還當(dāng)上了班長，成了一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。學(xué)校的“兒童快樂家園”成了她真正的學(xué)習(xí)、生活“樂園”。

五、需要補充更新的用品和需求

1、體育活動用品。

2、征用學(xué)生活動場地的經(jīng)費。

第三篇：塘房小學(xué)學(xué)校管理

觀風(fēng)海鎮(zhèn)塘房小學(xué)學(xué)校管理（草案）

唐文輔 為改變我校的現(xiàn)狀，同時實現(xiàn)威寧教育兩年提速發(fā)展的宏愿，使我校的管理更加民主化、人文化，科學(xué)化、進一步提高教學(xué)質(zhì)量。以“五心”教育為渠道，使學(xué)生德、智、體、美、技達到和諧發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想 以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、十七大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局，全面貫徹黨的教育方針，與時俱進，開拓創(chuàng)新，全面推進素質(zhì)教育，全面推行新課改。進一步提升我校的管理水平，重塑學(xué)校的形象，打造良好的社會聲譽，辦人民滿意的學(xué)校，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《小學(xué)管理規(guī)程》等法律法規(guī)的基本精神、《教育局2010年工作要點》和“思想再解放，校情再認識，發(fā)展再提速”大討論活動的要求，結(jié)合我校管理現(xiàn)狀和存在不足，特制訂學(xué)校管理草案。

二、我校的現(xiàn)狀

學(xué)校管理是學(xué)校管理者采用一定的措施和手段，充分利用學(xué)校的有限資源，引導(dǎo)和組織師生員工實現(xiàn)學(xué)校育人目標(biāo)的一種活動?，F(xiàn)代管理學(xué)的知識告訴我們，只有有效的管理才能取得效益，科學(xué)的計劃和決策是有效管理的關(guān)鍵，管理信息是保證決策和計劃科學(xué)性的前提條件。

通過查閱全部老師的工作檔案等對學(xué)校全方面的調(diào)查了解到我校現(xiàn)存的的五大問題：

1、學(xué)校班子成員勤奮好學(xué)，工作熱情高，比較認真負責(zé)，有一定創(chuàng)造性。學(xué)歷層次高，但趨于年輕化，這是優(yōu)勢，也是不足。管理經(jīng)歷短，經(jīng)驗缺乏，工作方法粗糙簡單，思路單一，執(zhí)行力較弱，工作魄力不夠，怕得罪人。對工作的整體駕馭能力較弱。在平時教師工作量化考核定性和定量環(huán)節(jié)上帶有一定的個人感情色彩，有失公允，教師有一定反響。

2、在的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的共同努力下，學(xué)校管理已經(jīng)步入科學(xué)化、規(guī)范化道路。一系列管理制度的出臺和實施，使學(xué)校工作從教育教學(xué)、安全工作、文化建設(shè)等方方面面都取得了顯著的成績。但是，由于班子成員認識水平和全體教師陳舊觀念的影響，不規(guī)范的教育教學(xué)行為時有發(fā)生，新課改的理念接受程度不高，傳統(tǒng)教學(xué)觀念根深蒂固，教學(xué)技能不成熟，課堂效率不高，相當(dāng)一部分年級的基礎(chǔ)學(xué)科成績低下。

3、在學(xué)生中沒有形成奮發(fā)向上、勤奮學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績普遍較差。

4、家長對學(xué)校管理、教師的教學(xué)質(zhì)量存在較大意見。

5、由于學(xué)校沒有圍墻，地處公路旁邊。校園環(huán)境還沒有規(guī)化好，綠化、美化、凈化都沒有做得很好。學(xué)生的文明禮貌與安全意識較弱，行為習(xí)慣養(yǎng)成欠佳，教師對學(xué)生良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)不夠重視，對安全工作落實不到位。家長的家庭教育意識淡薄，不能形成教育合力。同時也發(fā)現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)勢所在：

（1）多數(shù)教職工對學(xué)校有著深厚的感情，希望學(xué)校一改過去低迷的局面，能夠重新得到發(fā)展。

（2）由于主要來自農(nóng)村家庭，學(xué)生普遍能吃苦，嬌、驕氣少，孩子懂事早，家長不溺愛，有利于學(xué)校教育。

（3）上級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校工作的全力支持。

（4）全校師生和家長對學(xué)校的期盼，為凝聚教職工人心、改善學(xué)校管理工作提供了良好的契機。

三、工作目標(biāo)

1、總目標(biāo)：從2011年9月份起，力爭在3-5年內(nèi)構(gòu)建自主合作的管理機制，建設(shè)科學(xué)發(fā)展的和諧校園。打造一支德高、技精、人和的教職工隊伍；構(gòu)建體驗型德育體系；主體型教學(xué)體系；具有特色的校本培訓(xùn)體系；用豐富的文化內(nèi)涵陶冶人的情操，創(chuàng)建一個育人氛圍濃厚的校園文化環(huán)境，建設(shè)“花園、學(xué)園、樂園”式學(xué)校，樹立學(xué)校形象，把學(xué)校辦成“教學(xué)創(chuàng)新，質(zhì)量立?！比嗣駶M意的縣級規(guī)范化學(xué)校。

2、具體目標(biāo)

規(guī)范管理（2011-2013）：實現(xiàn)管理的規(guī)范化、人本化、民主化、科學(xué)化和安全化，使教育質(zhì)量有顯著提高。

深化管理（20013-2014）：進一步推進教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，形成與“新課改”的教育理念相匹配的新型的教育體系，使教育質(zhì)量進一步提升。

強化管理（2014-2016）：貫徹落實“兩綱”精神，強化管理，凸顯質(zhì)量，以愛國主義教育為重點，開展系列主題教育，培養(yǎng)具有崇高國格、高尚品格、優(yōu)秀性格、健康體格的五小人。

四、工作重點

1、根據(jù)教育局和督導(dǎo)室的要求，結(jié)合學(xué)校安全管理現(xiàn)狀，進一步完善安全管理制度，明確安全管理責(zé)任，落實安全管理措施，讓每個學(xué)生從小樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，從小學(xué)會自救自護知識和本領(lǐng)，在災(zāi)難來臨之際會安全逃生。

2、從改變班子成員和全體教師的觀念和思想入手，加強學(xué)習(xí)，加強培訓(xùn)，細化管理過程，鑄高尚師德，強立教之本；練過硬師功，礪執(zhí)教之技；儲寬厚知識，夯從教之基；強科研之能，優(yōu)施教之質(zhì)，造就一支積極奉獻、擁有愛心、敢于競爭、善于合作的復(fù)合型、學(xué)者型教師隊伍，為管理的有效實施提供有力的保證，力爭在三年內(nèi)教學(xué)質(zhì)量有大幅度提升。

五、工作內(nèi)容

（一）提高安全意識，打造“平安校園”。牢固樹立“安全第一”思想，高度重視學(xué)校安全與治安綜合治理工作，落實學(xué)校治安綜合治理責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行安全責(zé)任制和行政責(zé)任追究制度。建立完善學(xué)校安全預(yù)案，積極開展 “平安校園” 創(chuàng)建活動。加強學(xué)校安全教育，增強師生安全意識和防范能力，嚴(yán)防重大校園安全事故的發(fā)生。積極配合有關(guān)部門，抓好學(xué)校周邊環(huán)境整治工作，積極開展配合有關(guān)部門進行法制教育和禁毒等宣傳工作。堅決杜絕學(xué)生校內(nèi)傷害、病毒傳染、食物中毒以及溺水、電擊、墜落、車禍等重大事故發(fā)生。加強心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康人格。將行為、心理等異常的學(xué)生及表現(xiàn)及時反饋學(xué)校、家長，教師要及時找學(xué)生談話，解決問題要體現(xiàn)出細心和耐心，并防止異常情況的反復(fù)。要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寬容、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會感恩等健康的心理品質(zhì),以及敢于面對挫折,勇于克服困難的意志品質(zhì)，使學(xué)生形成積極健康的人生態(tài)度。

（二）樹立“以人為本”的管理思想

1、提高領(lǐng)導(dǎo)管理效能。

（1）充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體的力量。在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，班子成員分工明確，各負其責(zé)，做到集中領(lǐng)導(dǎo)和分權(quán)管理相結(jié)合。凡屬較大問題的決策，都有學(xué)校行政會或校委會決定。學(xué)校每周召開一次行政會議，主要由各處室主任匯報上周工作完成情況，按照學(xué)期工作計劃提出本周工作設(shè)想和需要解決的問題。班子成員對各處室上周的工作進行評價，在充分發(fā)揚民主，發(fā)揮集體智慧作用的基礎(chǔ)上，確定各處室本周的工作要點，由各處室主任在職責(zé)范圍內(nèi)負責(zé)組織實施。校領(lǐng)導(dǎo)督促指導(dǎo)，協(xié)調(diào)各處室之間的配合協(xié)作問題。這樣的管理條理清晰、責(zé)任明確，人人有事做，事事有人做，人人有職權(quán)，工作積極性高，管理的效力和質(zhì)量明顯提高。

(2)深入一線及時準(zhǔn)確地掌握管理的信息。學(xué)校實行校領(lǐng)導(dǎo)、中層管理人員，到各教研組蹲點的做法。規(guī)定所有管理人員必須參加教研組的活動；每天有一名領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)巡查學(xué)校的各項工作，同時接待教師、學(xué)生、家長；教學(xué)管理人員每周至少聽課兩節(jié)以上，教務(wù)校長、教務(wù)主任堅持代課。要求凡是有學(xué)生活動的場合都應(yīng)有管理人員的身影，做到當(dāng)天的事情當(dāng)天知道。

(3)提高管理人員的素質(zhì),做好示范帶頭作用。校領(lǐng)導(dǎo)首先抓好自身的學(xué)習(xí)，在積極參加政治學(xué)習(xí)的同時，努力鉆研業(yè)務(wù)，特別是教育理論、管理理論、科研理論的學(xué)習(xí)，提高自身的教育、教研和管理能力。成為有思想、有能力的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)好管理人員和教師的思想和業(yè)務(wù)。其次是要帶頭參加教學(xué)和教研活動，領(lǐng)導(dǎo)再忙也要代課，要親自抓課題、搞教改，要具體參與到團隊、年級、班級的管理活動中去。管理人員要帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，凡是要求教職工做到的校長必須模范的做好。只有示范帶頭作用做的好，管理才能順暢。

2、教師是學(xué)校的一面鏡子，是教育教學(xué)質(zhì)量的決定性因素，學(xué)校的各項工作都必須依靠教職工的全力支持才能取得成效。

(1)建設(shè)一支適應(yīng)現(xiàn)代教育的師資隊伍。一是加強學(xué)習(xí)。學(xué)校號召教師終身學(xué)習(xí)，讀書、讀書、再讀書，倡導(dǎo)研習(xí)教育理論、教育專著，開展讀書活動競賽活動。鼓勵教師參加教育類自學(xué)考試，提高、更新理論水平。二是加強“五訓(xùn)”。

第一、管理人員專業(yè)培訓(xùn)。以強化管理人員的現(xiàn)代管理水平為宗旨，結(jié)合各自的工作實際，由主管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期培訓(xùn)一次，重在學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代管理學(xué)說、管理的典型案例。

第二、師德培訓(xùn)。學(xué)校每月一次對全校教師進行師德規(guī)范的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，組織師德演講報告會、學(xué)身邊的先進、觀看教育專題片等活動，使全體教師進一步確立獻身教育、無私奉獻的良好師風(fēng)。在課程改革的今天對薄弱學(xué)校的教師來說，師德培訓(xùn)的意義尤為重要。

第三、教師的基本功培訓(xùn)。結(jié)合教育改革的新需要,，一方面繼續(xù)在青年教師中開展“三字一話”等傳統(tǒng)的教學(xué)基本功培訓(xùn)；另一方面加強中青年教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，使之掌握多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的本領(lǐng)。同時在新老教師“集體備課、說課、評課”的常規(guī)教研活動基礎(chǔ)上，增加了新課改研討、課程資源的開發(fā)、課堂教學(xué)創(chuàng)新等新內(nèi)容。學(xué)校實施“名師工程”，通過組織公開課、創(chuàng)優(yōu)課、示范課、研討課、教學(xué)設(shè)計比賽等活動為教師們提供各種展示的平臺。使教師的基本功穩(wěn)步扎實地提高，教學(xué)能力加強，優(yōu)秀分子脫穎而出，盡快成為學(xué)校的教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。

第四、教科研培訓(xùn)與指導(dǎo)?！翱蒲信d校，以科研為先導(dǎo)，以科研促教改，向教科研要質(zhì)量”，對于薄弱學(xué)校具有特殊的意義。學(xué)校請有關(guān)的專家、領(lǐng)導(dǎo)、對教研方面有研究的教師定期舉行科研理論、科研方法講座，每學(xué)期對科研課題進行評審，結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，極大的濃厚了全體教師的教科研意識，促進了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

第五、各類專長、全面技能的培訓(xùn)。現(xiàn)代教育需要高素質(zhì)、多規(guī)格的教師，特別是隨著課改的深入，學(xué)科間的相互滲透、綜合已越來越多，教師再也不能只抱著自己的所謂專業(yè)不放，固步自封、抱殘守缺已經(jīng)遠遠不適應(yīng)今天的教學(xué)。因此學(xué)校多方面鼓勵教師參加各種技能培訓(xùn)，通過聘請專家講座，開辦專題培訓(xùn)班等活動，提高教師的專長和綜合能力，緩解師資短缺和學(xué)科不配套的矛盾。

(2)激發(fā)全體教職工的主人翁意識。教師是一個特殊而神圣的職業(yè)，在各自的崗位上承擔(dān)著教書育人、管理育人、服務(wù)育人的責(zé)任，他們都是學(xué)校的管理者。在某種意義上，教師的精神面貌、敬業(yè)程度決定了學(xué)校的辦學(xué)水平，薄弱學(xué)校更應(yīng)當(dāng)重視“以人為本”的原則在管理工作中的運用，千方百計去喚醒教師的主人翁意識，激發(fā)起工作熱情。為了凝聚人心，學(xué)校應(yīng)明確提出“讓教職工生活在希望之中”的口號，應(yīng)做到：

第一、成立由教師代表組成的校務(wù)委員會，學(xué)校的重大發(fā)展規(guī)劃、教職工工作考核、評先晉級、學(xué)校財務(wù)預(yù)決算、各種規(guī)章制度的制定等等都由校委會討論裁決。這樣大大增加了學(xué)校工作的透明度,決策的制定代表了絕大多數(shù)人的意見，因此能夠得到廣大教職工的維護和支持。

第二、設(shè)立校長信箱。通過校長信箱教師、家長、學(xué)生都可以對學(xué)校的工作提出批評意見和合理化建議，對有較大價值的建議要提交學(xué)校行政例會討論，一般意見和建議批轉(zhuǎn)各處室處理。對學(xué)校管理和發(fā)展出謀劃策，或產(chǎn)生重大影響的優(yōu)秀批評意見和合理化建議者實行獎勵，以廣開言路，讓全校教師、學(xué)生、家長都參與到學(xué)校的管理中來。

第三、實行管理責(zé)任制。層層分解管理任務(wù)，全校教職工和學(xué)生干部人人參與管理，分頭管好學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生、后勤等工作，使全校師生都能在管理中得到教育和提高。

第四、轉(zhuǎn)變管理觀念，樹立服務(wù)意識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不能只是在“管”上下功夫更要在“理”上做文章，要充分樹立為教師、為教學(xué)、為學(xué)生服務(wù)的思想，解決教師在教育教學(xué)中的實際困難，拉近領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的距離，密切干群關(guān)系。

第五、關(guān)心、愛護教職工，提高教職工的生活待遇。開展以“獻愛心、暖人心、留人心”為主要內(nèi)容的同心工程，關(guān)心教職工個人、家庭、生活中的問題，為他們分憂解難。學(xué)校在努力改善辦學(xué)條件的同時，盡一切努力提高教師的各種待遇，縮小與先進學(xué)校教師之間的收入差距。

第六、學(xué)校提出“讓師生共同發(fā)展”的管理理念。在學(xué)生得到發(fā)展的同時，盡可能給教師個人的發(fā)展提供更加廣闊的空間和大力的支持。

（三）加強制度建設(shè)，重視常規(guī)管理。

1、健全各種管理制度和工作標(biāo)準(zhǔn)。從管理人員的工作和行為規(guī)范，教師的教學(xué)規(guī)范、行為規(guī)范，學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范、行為規(guī)范、活動規(guī)范等方面由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和職能處室修訂和完善各種條例、標(biāo)準(zhǔn)、要求、制度。裝訂成冊，在全校教職員工和學(xué)生中廣泛學(xué)習(xí)，遵照執(zhí)行。學(xué)校根據(jù)教育改革中管理出現(xiàn)的新情況、新問題，定期對制度進行修訂，以滿足管理的需要?？梢哉f學(xué)?；咀龅搅巳巳擞胸?zé)權(quán)、事事有章程。依法治校減少了人治帶來的干擾，學(xué)校內(nèi)部教師之間人際關(guān)系變得簡捷化，管理環(huán)境大為改善。使各項工作井然有序，在所有的管理環(huán)節(jié)上都能做到有章可循，令行禁止，形成了管理的合力，極大的提高了管理的效率。

2、重視常規(guī)管理的過程。學(xué)校是育人的場所，任何一項工作都應(yīng)體現(xiàn)出育人的作用。常規(guī)管理往往是薄弱學(xué)校育人功能下降的軟肋，加強常規(guī)管理在過程上要體現(xiàn)一個“細”字，突出一個“?！弊郑匾曇粋€“活”字，執(zhí)行一個“剛”字?！凹殹笔侵腹芾肀仨毷侨珕T、全方位、全過程的，人人既是管理的對象又是管理的主人，全方位的、不留空白，分步進行，貫穿始終?！俺！笔侵敢?guī)范教育經(jīng)?；?，常規(guī)管理人人抓、時時抓、反復(fù)抓，堅持道理講透，工作做細，形式多樣，常抓不懈，常抓常新?！盎睢笔侵赴鸯o態(tài)的制度進行動態(tài)管理，防止規(guī)章僵化，卡的過死，讓制度束縛住手腳，禁錮住頭腦，阻礙管理，要不斷改革，不斷創(chuàng)新，加強管理的針對性?！皠偂笔侵笇`反常規(guī)管理制度的現(xiàn)象必須堅決制止。

（四）樹立全員質(zhì)量意識，強化質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。

“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題”。薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量低的一個重要原因就是缺乏質(zhì)量意識，校長必須充分認識到，一個沒有質(zhì)量意識的教師群體是永遠也無法擺脫落后面貌，無法適應(yīng)學(xué)校改革和發(fā)展的需要，在競爭激烈的今天，教學(xué)質(zhì)量低的學(xué)校必將被淘汰。因此雖然學(xué)校工作千頭萬緒，但在任何情況下我們都要牢固樹立育人第一、質(zhì)量第一的思想。

1、要樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀。

（1）堅持德、智、體、美、技和諧發(fā)展。學(xué)校不僅對智育要有明確的質(zhì)量目標(biāo)，還要求在學(xué)科教學(xué)中通過“五心”教育的學(xué)習(xí)，有機的滲透德育教育，同時抓好“兩操一課一活動”，堅決克服重智育、輕德育、忽視體育的傾向。

（2）堅持讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展。既重視大面積質(zhì)量的提高，又重視尖子學(xué)生的培養(yǎng)和學(xué)困生的進步；既重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，又要重視課外學(xué)生興趣和特長的培養(yǎng)。從學(xué)生實際出發(fā)，因材施教，反對重知識傳授、輕能力培養(yǎng)；重少數(shù)學(xué)生，忽視大多數(shù)學(xué)生，放棄個別學(xué)生，趕攆后進學(xué)生；只重教不重學(xué)的錯誤傾向。

2、強化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

（1）全程管理。教育教學(xué)管理工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，學(xué)校要對學(xué)生在校的六年負責(zé)。首先是做好學(xué)前與小學(xué)一年級入學(xué)的銜接，小學(xué)與初中的銜接，抓好基礎(chǔ)，養(yǎng)成習(xí)慣。其次是要防止學(xué)生隨著學(xué)習(xí)的深入而出現(xiàn)的分化，及時地進行知識缺陷的補救。第三要抓影響教育教學(xué)質(zhì)量的諸因素，排除各種干擾，保證質(zhì)量指標(biāo)的落實。第四要加強對教師的考核，特別是教學(xué)方法、教學(xué)水平、教學(xué)能力的考察，通過學(xué)生座談會、評教評學(xué)活動、家長會、教學(xué)開放周活動等及時反饋教師教學(xué)情況進行整改。

（2）過程管理。教學(xué)質(zhì)量的形成是一個較長的過程，教師教的方面要從教師的教學(xué)計劃、教研活動、集體備課、授課計劃、課堂教學(xué)的五大環(huán)節(jié)、以及復(fù)習(xí)檢測反饋矯正等環(huán)節(jié)實行全面的質(zhì)量管理；學(xué)生學(xué)的方面應(yīng)從課前認真預(yù)習(xí)、課堂師生互動、課后復(fù)習(xí)鞏固、以及獨立完成作業(yè)、學(xué)習(xí)方法、心理狀況等方面全方位的指導(dǎo)。

（3）評價反饋管理?？茖W(xué)地做好期中、期末、單元考試的組織工作，運用教育統(tǒng)計學(xué)的知識，從形成性評價和終結(jié)性評價兩個方面，運用定量、定性兩種方法準(zhǔn)確的評價出教學(xué)中存在的各種問題，采取有效措施調(diào)控教師和學(xué)生的教學(xué)活動。

（五）科研興校是薄弱學(xué)校求發(fā)展、創(chuàng)特色的源泉和動力。

1、樹立科研興校的辦學(xué)思想。堅持理論聯(lián)系實際和求真務(wù)實的學(xué)校課研之風(fēng),以新一輪課程改革為契機,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本和出發(fā)點,立足校本研究,著眼于學(xué)校教育教學(xué)改革的進一步深化、教師素質(zhì)的不斷提高和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，采取有措施鼓勵廣大教師積極參與教育科研工作。

(1)學(xué)校成立以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處主要成員的教研領(lǐng)導(dǎo)小組，形成以年級組、學(xué)科組為管理主體，教師參加的教研群體。

（2）在制度上，把教師參與常規(guī)教研和教研課題研究的情況納入專任教師的考核中去。在時間上，把每周半天教研活動列為專用時間，其他活動不得占用。在經(jīng)費上，對教研課題實行專項扶持，并適當(dāng)給于靈活政策。

2、務(wù)實的教科研課題，解決教學(xué)一線的實際問題。我校學(xué)校教師對教科研工作往往態(tài)度比較淡漠，究其原因大多是因為教師教研能力不強、缺乏牽頭的領(lǐng)路人；為此結(jié)合影響學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和長遠發(fā)展的諸多因素，由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭、主管處室負責(zé),將設(shè)立了兩到三個龍頭課題,帶出若干個子課題,要求人人參與。

（六）、校園文化建設(shè) 根據(jù)我校的特點，結(jié)合我校的實際，合理應(yīng)用經(jīng)費有規(guī)化的分批改進硬件設(shè)施（如圍墻，綠化，掛牌等）。以“軟”文化為重點，著眼于學(xué)校工作的主體老師和學(xué)生，堅持以人為本的思想，創(chuàng)設(shè)一種和諧的氛圍，以陶冶師生情操，構(gòu)建健康人格，全面提高師生的德育素質(zhì)。

第四篇：塘坊小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮創(chuàng)建工作匯報材料

塘坊小學(xué)“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”創(chuàng)建工作

匯報材料

尊敬的省、市、縣文明辦領(lǐng)導(dǎo)：

我們塘坊小學(xué)一直以“尊重學(xué)生天性、發(fā)展學(xué)生個性、培養(yǎng)學(xué)生靈性”為辦學(xué)理念，以“勤學(xué)奮進、全面發(fā)展”為校訓(xùn)，以“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子一切”為辦學(xué)宗旨，為了給農(nóng)村孩子搭建一個自我鍛煉、自我展示、自我提高的舞臺，著力加強鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)。現(xiàn)將我校少年宮建設(shè)情況簡單匯報如下。

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，保證師資隊伍

我校以建設(shè)鄉(xiāng)村少年宮為著力點，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的整體思路。立足現(xiàn)有基礎(chǔ)，努力把鄉(xiāng)村少年宮辦成未成年人思想教育的陣地、文體活動開展的園地、社會實踐能力培養(yǎng)的基地。我校成立了以校長任少年宮主任，其他校級干部為副主任，中層干部為組員的鄉(xiāng)村少年宮領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)、協(xié)調(diào) “少年宮”的創(chuàng)建工作，教職工全員參與工作，確保各種活動的順利開展。

二、做好宣傳發(fā)動，達成創(chuàng)建共識

在創(chuàng)建鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作伊始，組織召開鄉(xiāng)村少年宮創(chuàng)建動員大會，并充分利用廣播、黑板報、櫥窗及班會等形式，加大宣傳力度。通過宣傳，讓全校教師、學(xué)生、家長深刻領(lǐng)會實施這一工程的重要意義，為全面實施素質(zhì)教育創(chuàng)造良好氛圍。

三、創(chuàng)建活動陣地，優(yōu)化辦宮條件

學(xué)校高度重視“鄉(xiāng)村少年宮”的硬件建設(shè)，自我加壓，自求發(fā)展，在充分利用學(xué)?，F(xiàn)有辦學(xué)設(shè)施的基礎(chǔ)上，對室內(nèi)活動室的門窗進行維修，添置存放柜和圖書櫥、活動室門牌及制度牌。對乒乓球、羽毛球等室外體育活動場地進行硬化，整修了80米直跑道和跳高、跳遠沙坑，共耗資6萬元，使“鄉(xiāng)村少年宮”的硬件建設(shè)達到較高層次規(guī)模，有力地保證了鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)的全面推進。我校鄉(xiāng)村少年宮開設(shè)了2大類、9個活動室。其中體育類開設(shè)了田徑（耐久跑、短跑、跳高、跳遠）、球類（乒乓球、籃球、羽毛球）、棋藝（象棋、軍棋、跳棋）、其它（跳繩、跳皮筋、滾鐵環(huán)），藝術(shù)類活動室主要有硬筆書法室、軟筆書法室、美術(shù)繪畫室、經(jīng)典誦讀室、剪紙、手工制作、十字繡室。

四、完善制度建設(shè)，確保規(guī)范運行

我們著眼科學(xué)發(fā)展、長遠發(fā)展，探索形成一整套行之有效的體制、機制，鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)充分體現(xiàn)“四性”：一是公益性，即全部免費為農(nóng)村孩子提供場所和設(shè)施，免費施教。平時面向所有在校學(xué)生，周末、節(jié)假日（寒暑假）日面向周邊少年兒童開放；二是基礎(chǔ)性，即通過開展各項生動活潑、健康有益的活動，對廣大農(nóng)村少年兒童進行藝術(shù)、體育等基礎(chǔ)知識的教育，加強基本技能的培養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)；三是實效性，即主要依托少年宮現(xiàn)有的設(shè)施、師資等資源，使現(xiàn)有教育資源得以充分利用，實現(xiàn)長效運行；四是發(fā)展性，即讓孩子們根據(jù)自身特點及興趣愛好，自愿選擇活動項目，努力打造特色項目和優(yōu)勢項目。為了讓鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)規(guī)范有序，確保各活動室正常運

作，學(xué)校制定了各活動室的管理制度及教師職責(zé)，為了進一步激發(fā)輔導(dǎo)教師的工作積極性，學(xué)校建立了活動獎勵評價機制，對活動開展卓有成效的輔導(dǎo)教師，進行表彰獎勵，有效促進了鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)。

總之，我校全體教師將以以高度的敬業(yè)、奉獻精神和良好的精神狀態(tài)，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，抓教育改革，謀教育發(fā)展，努力做好學(xué)校少年宮的建設(shè)工作。

塘坊小學(xué)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮

2011年12月29日

第五篇：長塘小學(xué)學(xué)校管理調(diào)查問卷

學(xué)校辦學(xué)情況匯報

——麻城市福田河長塘小學(xué)

一、辦學(xué)目標(biāo)

堅持“以德立校、全面育人”的辦學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)，依法治校，規(guī)范管理，使我校成為辦學(xué)有特色，學(xué)生有特長，教學(xué)有特點，科研有特效，符合現(xiàn)代教育理念的學(xué)校。

二、辦學(xué)特色

開展“經(jīng)典文化”教育，培養(yǎng)學(xué)生“明理會學(xué)”。我校將紅色文化教育深入各學(xué)科課堂和各項課外活動，傳承和弘揚中國紅色文化精髓，使學(xué)生的情感得到升華，行為得到規(guī)范，明事理，會學(xué)習(xí)，將來更好地報效國家。

三、存在的問題

1.教師老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，激情活力極度缺乏。專業(yè)教師缺乏，不能滿足教學(xué)需要，致使學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)降低。如音樂課，基礎(chǔ)的樂理知識傳授少，談不上欣賞、藝術(shù)熏陶；美術(shù)課也只是讓學(xué)生自習(xí)自創(chuàng)自畫，學(xué)生在美術(shù)欣賞、藝術(shù)品味提升、表現(xiàn)創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上大打折扣。學(xué)校的硬件設(shè)施差，沒有體育音樂設(shè)備，學(xué)生課余活動單調(diào)。

2.教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重缺乏：①沒有多媒體等新型教學(xué)設(shè)備，大部分班級在一般情況下仍然只能按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式上課。很多信息不能及時進入課堂，阻礙了學(xué)生的知識面的擴展和課堂教學(xué)效果的提高。②儀器室、圖書室、體育室器材陳舊與缺乏，里面的圖書器材都是上級學(xué)校廢舊留下來的，經(jīng)過多年的使用磨損，原先的實驗器材、設(shè)施設(shè)備已非常缺乏達不到實驗教學(xué)配備的要求。

3.危房重重，用水不便。我校雖然目前師生人數(shù)不多，但教室、宿舍和食堂等危房給師生的安全帶來了嚴(yán)重隱患，因此外流生源比例較大。學(xué)校目前自來水供應(yīng)量嚴(yán)重不足，學(xué)生日常用水有時不得不去校外提水備用，冬天和晚上的提水行動耗費了學(xué)生大量的時間，也導(dǎo)致了嚴(yán)重的安全隱患。

四、解決辦法

1、針對教師老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，專業(yè)教師不足，學(xué)生活動單調(diào)等現(xiàn)象，我校決定盡快在6個教學(xué)班（含1個學(xué)前班）和1個教學(xué)點中開展音體美等豐富多彩的教學(xué)活動，但11人的教師小團體在專業(yè)教師不足的情況下完成這一教學(xué)轉(zhuǎn)變卻是困難重重，希望上級教育部門能按編制指標(biāo)配足教師，解決師資學(xué)科結(jié)構(gòu)問題。

2、針對教學(xué)設(shè)備陳舊和不足，危房用水等困難，我校決定年內(nèi)徹底地翻修學(xué)生宿舍、食堂等危房，并加大房屋建筑面積和自來水的供應(yīng)量。希望上級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，及時配備教學(xué)設(shè)備，調(diào)撥足量資金解決危房、用水等問題。