第一篇：申論精選：關(guān)注百姓需求 改善民生服務(wù)

星火協(xié)議--更高通過率的完整方案

關(guān)注百姓需求 改善民生服務(wù)

“天下順治在于民富，天下和靜在于民樂，天下興行在于民趨于正。”古往今來，從文景之治到貞觀盛世，再到康乾偉業(yè)，歷朝歷代，王朝更替，都反映一個真理：唯有讓百姓安居樂業(yè)、住有所居、老有所養(yǎng)、病有所依，才能政權(quán)穩(wěn)固，國泰民安。

反觀當(dāng)下，君不見時下教育，教育資源分配不公，導(dǎo)致貧富差距日益凸顯；君不見當(dāng)下醫(yī)療，醫(yī)患矛盾突出、看病難看病貴現(xiàn)象層出不窮，令百姓苦不堪言；君不見當(dāng)前住房，天價房屋令百姓望“房”興嘆，諸多民生問題已愈演愈烈，已觸動國家安定之底線、已威脅政權(quán)穩(wěn)固之根基，已動搖百姓幸福之根本。因此，關(guān)注百姓需求，解決民生問題已是民心所向。

改善民生服務(wù)需要完善公共基礎(chǔ)設(shè)施。隨著電影下鄉(xiāng)、基層休閑大廣場的新建、村村通道路的通行，都說明國家加大重視公共基礎(chǔ)設(shè)施的完善。然而，與經(jīng)濟發(fā)展水平相比，公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)比較滯后。從基層影院匱乏，造成群眾生活枯燥，到基層文化活動凋零，導(dǎo)致群眾難以提升修養(yǎng)，再到交通擁堵問題在城市中時有發(fā)生。為了提高群眾生活質(zhì)量，需要完善公共基礎(chǔ)設(shè)施，以發(fā)達國家為例，重視發(fā)展立體化交通，構(gòu)建地鐵、輕軌、公交為一體的交通體系，規(guī)定幾百米內(nèi)必須能夠換乘，實行一票制，降低出行成本，減輕出行壓力。因此，我國實現(xiàn)以民為本的施政理念，必須學(xué)習(xí)西方經(jīng)驗，完善公共基礎(chǔ)設(shè)施。

改善民生服務(wù)需要健全社會保障體系。老人曾構(gòu)建的“大同社會”就是實現(xiàn)老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)、貧有所濟的民生目標(biāo)。然而，反觀當(dāng)下，養(yǎng)老方式單一，實行以家庭養(yǎng)老為主的 星火協(xié)議--更高通過率的完整方案

模式難以適應(yīng)421家庭結(jié)構(gòu)的養(yǎng)老需求；醫(yī)療資源匱乏，醫(yī)療資源地區(qū)分配不均，加劇醫(yī)療資源的爭奪，引起地區(qū)之間矛盾；社會福利難以發(fā)揮調(diào)解貧富差距的作用，導(dǎo)致兩極分化日益凸顯。由此，解決民生問題需要極力完善公共服務(wù)，學(xué)習(xí)英國做法，實行一整套從搖籃到墳?zāi)沟纳鐣Ｕ象w系：針對不同群體、針對不同階層、針對不同年齡層次，制定與之相配套的保障制度，建立多層次社會保障體系。

改善民生服務(wù)需要優(yōu)化公共服務(wù)體系。教育是民生之基、就業(yè)是民生之本、住房是民生之所，改善民生服務(wù)需要促進教育、就業(yè)、住房的發(fā)展。然而，當(dāng)下教育資源分配不均，造成南門難出貴子現(xiàn)象屢見不鮮，加劇了貧富差距；時下就業(yè)呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)性矛盾，知識人才數(shù)量遠遠高于現(xiàn)存知識崗位的供給；當(dāng)前房價居高不下，雖實行限購，但仍難以滿足部門群體的安居要求。因此，推動民生發(fā)展，必須優(yōu)化公共服務(wù)，以美國為例，為實現(xiàn)教育公平，實行教育投入公平分配，政府發(fā)行公債的方式，吸收社會資金，向貧校供給；將教育經(jīng)費的增量去彌補貧校的資金不足。以此解決教育不公現(xiàn)象。為此，我國也需學(xué)習(xí)，大力發(fā)展公共服務(wù)。

從為政之道，民生為本，到為君之道，必須先存百姓。再到善政之要，惟在養(yǎng)民。民生是維護群眾生活的基石，是維持社會穩(wěn)定的良藥，是促進經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵。因此，改善民生建設(shè)是大勢所趨，唯有如此，百姓才能安居樂業(yè)，國家才能繁榮富強！

第二篇：申論：關(guān)注百姓需求 改善民生服務(wù)

申論范文：關(guān)注百姓需求 改善民生服務(wù)

關(guān)注百姓需求 改善民生服務(wù)

“天下順治在于民富，天下和靜在于民樂，天下興行在于民趨于正。”古往今來，從文景之治到貞觀盛世，再到康乾偉業(yè)，歷朝歷代，王朝更替，都反映一個真理：唯有讓百姓安居樂業(yè)、住有所居、老有所養(yǎng)、病有所依，才能政權(quán)穩(wěn)固，國泰民安。

反觀當(dāng)下，君不見時下教育，教育資源分配不公，導(dǎo)致貧富差距日益凸顯；君不見當(dāng)下醫(yī)療，醫(yī)患矛盾突出、看病難看病貴現(xiàn)象層出不窮，令百姓苦不堪言；君不見當(dāng)前住房，天價房屋令百姓望“房”興嘆，諸多民生問題已愈演愈烈，已觸動國家安定之底線、已威脅政權(quán)穩(wěn)固之根基，已動搖百姓幸福之根本。因此，關(guān)注百姓需求，解決民生問題已是民心所向。

改善民生服務(wù)需要完善公共基礎(chǔ)設(shè)施。隨著電影下鄉(xiāng)、基層休閑大廣場的新建、村村通道路的通行，都說明國家加大重視公共基礎(chǔ)設(shè)施的完善。然而，與經(jīng)濟發(fā)展水平相比，公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)比較滯后。從基層影院匱乏，造成群眾生活枯燥，到基層文化活動凋零，導(dǎo)致群眾難以提升修養(yǎng)，再到交通擁堵問題在城市中時有發(fā)生。為了提高群眾生活質(zhì)量，需要完善公共基礎(chǔ)設(shè)施，以發(fā)達國家為例，重視發(fā)展立體化交通，構(gòu)建地鐵、輕軌、公交為一體的交通體系，規(guī)定幾百米內(nèi)必須能夠換乘，實行一票制，降低出行成本，減輕出行壓力。因此，我國實現(xiàn)以民為本的施政理念，必須學(xué)習(xí)西方經(jīng)驗，完善公共基礎(chǔ)設(shè)施。

改善民生服務(wù)需要健全社會保障體系。老人曾構(gòu)建的“大同社會”就是實現(xiàn)老有所養(yǎng)、病有所醫(yī)、貧有所濟的民生目標(biāo)。然而，反觀當(dāng)下，養(yǎng)老方式單一，實行以家庭養(yǎng)老為主的模式難以適應(yīng)421家庭結(jié)構(gòu)的養(yǎng)老需求；醫(yī)療資源匱乏，醫(yī)療資源地區(qū)分配不均，加劇醫(yī)療資源的爭奪，引起地區(qū)之間矛盾；社會福利難以發(fā)揮調(diào)解貧富差距的作用，導(dǎo)致兩極分化日益凸顯。由此，解決民生問題需要極力完善公共服務(wù)，學(xué)習(xí)英國做法，實行一整套從搖籃到墳?zāi)沟纳鐣Ｕ象w系：針對不同群體、針對不同階層、針對不同年齡層次，制定與之相配套的保障制度，建立多層次社會保障體系。

改善民生服務(wù)需要優(yōu)化公共服務(wù)體系。教育是民生之基、就業(yè)是民生之本、住房是民生之所，改善民生服務(wù)需要促進教育、就業(yè)、住房的發(fā)展。然而，當(dāng)下教育資源分配不均，造成南門難出貴子現(xiàn)象屢見不鮮，加劇了貧富差距；時下就業(yè)呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)性矛盾，知識人才數(shù)量遠遠高于現(xiàn)存知識崗位的供給；當(dāng)前房價居高不下，雖實行限購，但仍難以滿足部門群體的安居要求。因此，推動民生發(fā)展，必須優(yōu)化公共服務(wù)，以美國為例，為實現(xiàn)教育公平，實行教育投入公平分配，政府發(fā)行公債的方式，吸收社會資金，向貧校供給；將教育經(jīng)費的增量去彌補貧校的資金不足。以此解決教育不公現(xiàn)象。為此，我國也需學(xué)習(xí)，大力發(fā)展公共服務(wù)。

從為政之道，民生為本，到為君之道，必須先存百姓。再到善政之要，惟在養(yǎng)民。民生是維護群眾生活的基石，是維持社會穩(wěn)定的良藥，是促進經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)鍵。因此，改善民生建設(shè)是大勢所趨，唯有如此，百姓才能安居樂業(yè)，國家才能繁榮富強?。ㄍ辏?/p>

第三篇：關(guān)注改善民生說課稿

《關(guān)注改善民生——學(xué)有所教》說課稿

各位評委：

大家好，今天我說課的題目是《辦人民滿意的教育》

一說教材

（一）說教材

本課題內(nèi)容選自中國財政出版社經(jīng)濟政治與社會五單元第一節(jié)第十三課第一課時內(nèi)容在教材中的地位作用:基礎(chǔ)地位

本節(jié)內(nèi)容與學(xué)生密切相關(guān)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)的內(nèi)容會更加深刻的思考自己目前所受教育的重要性，以及教育對于一個人和一個國家的重要性。

三、說教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)

（1）了解辦人民滿意的教育的重要性；（2）理解大力發(fā)展職業(yè)教育的意義；

2、技能目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，投身建設(shè)和諧社會的能力

3情感目標(biāo)

提高接受教育的自覺性。

（三）.教學(xué)重點和難點

1、重點

大力發(fā)展職業(yè)教育

作為一名中職生，職業(yè)教育的重要性要有所了解。明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，這會激勵他他在校的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)技能方面，學(xué)生會更加努力；在思想品的上，也會更加嚴格的要求自己。

2.難點 辦人民滿意的教育的重要性

發(fā)展教育對于推動經(jīng)濟發(fā)展、科技進步、人才培養(yǎng)、構(gòu)建社會主義和諧社會中都有重要的作用。四說教法

采用案例教學(xué)法，教學(xué)過程中，學(xué)生通過案例分析，自主學(xué)習(xí)其中所包含的知識。實現(xiàn)知識的學(xué)習(xí)，個人分析能力的鍛煉。

使用情境引導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生開始討論。學(xué)生通過討論主動的思考教師給出的問題，從而達到教育的目的。

教師最后講授，把學(xué)生的發(fā)言歸納、概括，后上升到理論的高度。

五說學(xué)法

（一）學(xué)情分析

從認知發(fā)展來看，中職學(xué)生知識水平較低，學(xué)生邏輯思維能力和綜合分析能力較弱，但形象思維較活躍，具有較高的探究熱情；

從學(xué)校表現(xiàn)來看，中職生一般都是很厭學(xué)的，學(xué)習(xí)、學(xué)校留給他們的快樂并不多。他們也經(jīng)常因為自己是一名中職生而被別人瞧不起。中職生究竟有什么前途呢?這些問題通過今天的平臺給學(xué)生更多的思考空間，讓學(xué)生更加自信的認識中職生自己的優(yōu)勢。并去思考教育對其前途的重要性。

（二）學(xué)習(xí)方法分析

充分利用學(xué)生的生活體驗，讓政治理論在學(xué)生生活中再現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生主動參與，積極思考，再次深入理解政治理論提高學(xué)生與政治生活的能力，增強教學(xué)效果

六說教學(xué)過程

1、教育的重要作用 案例引導(dǎo)——引入概念

本課題的學(xué)習(xí)應(yīng)該與學(xué)生的生活融合起來，通過多媒體展示圖片并介紹希望工程大眼睛蘇明娟的的今昔對比的案例，設(shè)疑

1、思考什么是教育？

2、為什么要辦教育？

引發(fā)學(xué)生思考，分組討論。

老師點撥：人一生的成長與教育是分不開的

一、教育的定義

本課題的學(xué)習(xí)應(yīng)該與學(xué)生的生活融合起來，通過多媒體展示圖片通過大眼睛蘇明娟的今昔對比案例引導(dǎo)學(xué)生思考什么是教育？為什么要辦教育？

設(shè)疑—學(xué)生思考—老師點撥

廣義的教育：一切傳播和學(xué)習(xí)人類文明成果，增進人類知識、技能和社會生活經(jīng)驗，影響人的思想和行為，以促進人的發(fā)展和社會進步為目的的培養(yǎng)人的社會實踐活動。

狹義的教育：主要指學(xué)校教育，即制度化教育，是指教育者依據(jù)一定社會（或階段）的要求，有計劃、有組織、有目的的對受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會（或階段）所需要人的活動

“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”——陶行知

教育是民族振興的基石---教育的作用(精講)? 教育的基礎(chǔ)做用是為現(xiàn)代化建設(shè)提供智力支持。? 教育是提高綜合國力的關(guān)鍵

? 教育能夠促進人與社會的全面發(fā)展 案例：

在經(jīng)濟發(fā)展時，教育一直伴隨他。教育會影響到經(jīng)濟發(fā)展，例如在二戰(zhàn)后的日本，經(jīng)濟恢復(fù)的如此之快，一個重要的原因就是國家對教育的重視。全國的中小學(xué)依舊實行義務(wù)教育，人人有享受教育的機會。困難的學(xué)生減免學(xué)費，書本、午飯的費用也較低。國家是教育經(jīng)費的主要負擔(dān)者，拿出財政支出近11％的經(jīng)費用于教育。

聯(lián)系實際—深入認識

引發(fā)學(xué)生思考，分組討論：

1、聯(lián)系自身實際討論多年的受教育經(jīng)歷對我們的生活有什么作用。

2、通過新聞、網(wǎng)絡(luò)媒體說說我國的教育發(fā)展對國家又什么作用 我通過設(shè)疑—學(xué)生思考---教師點撥---聯(lián)系實際討論 這樣的形式提出理論，進而又將理論化的東西放入學(xué)生的生活中讓學(xué)生能夠直觀的認識到教育的重要性來解決本課題難點。

二、大力發(fā)展職業(yè)教育 <案例1> 汪洋，北京科技大學(xué)工商管理專業(yè)本科畢業(yè)，“自我召回”，到某中專學(xué)?！盎貭t”，學(xué)習(xí)操作機床。

請有工作經(jīng)歷的學(xué)生談?wù)劄槭裁垂ぷ骱笥诌x擇回學(xué)校就讀。引發(fā)學(xué)生討論

<案例2>國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)會議時間：2010年7月 主題：職業(yè)教育

內(nèi)容：大力發(fā)展職業(yè)教育。調(diào)動行業(yè)企業(yè)的積極性。加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育。增強職業(yè)教育吸引力。中職生受市場青睞 <案例3> 近年來我國大學(xué)生畢業(yè)生的一次性就業(yè)率始終在75%左右徘徊，而中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的一次性就業(yè)率早已突破95%。有些學(xué)校的畢業(yè)生供不應(yīng)求，這與大學(xué)生“就業(yè)難”截然相反。

<過渡>剛剛說了教育的重要性，同學(xué)們會想到很多高學(xué)歷的人，比如研究生、本科生等等，那么中職生有前途嗎？討論：中職生有前途嗎？

目的：學(xué)生逐漸認識職業(yè)教育的重要性

提出疑問：材料說明我國就業(yè)結(jié)構(gòu)方面存在哪些問題？

我們的優(yōu)勢在哪里？ 【教師點撥】：

（1）職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向，帶有比較明顯的行業(yè)性、技術(shù)技能性、市場導(dǎo)向性等特征，更加適應(yīng)勞動力市場的需求。（2）國家需要大量高素質(zhì)勞動者和技術(shù)、技能型人才，中職學(xué)生大有作為

<過渡> 我們先探討了職業(yè)教育對于我們個人的意義那么職業(yè)教育對于國家呢？

發(fā)展職業(yè)教育對于解決就業(yè)結(jié)構(gòu)的問題有什么重要作用？ <教師小結(jié)> 第一、職業(yè)教育也被稱為就業(yè)教育，職業(yè)教育主要目標(biāo)是適應(yīng)勞動力市場的需要，培養(yǎng)各類有基本文化知識、專業(yè)技術(shù)實用能力和合格的思想政治素質(zhì)的人才。

第二、大力發(fā)展職業(yè)教育是實現(xiàn)社會公平與均衡發(fā)展的需要，也是政府應(yīng)盡的責(zé)任。第三、職業(yè)教育也被稱為終身教育，是每一個人為適應(yīng)社會發(fā)展的需要，終身面臨需要接受的一種教育。第四、大力發(fā)展職業(yè)教育是建立創(chuàng)業(yè)型、創(chuàng)新型社會的需要。

（五）即時訓(xùn)練——鞏固新知

由老師引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容（各組學(xué)生選一名代表發(fā)言總結(jié)）

1、教育的作用

2、職業(yè)教育重要性的體現(xiàn)

讓學(xué)生通過知識性內(nèi)容的小結(jié)，把課堂教學(xué)傳授的知識盡快內(nèi)化為學(xué)生的知識和素質(zhì)。

（六）任務(wù)后延——自主探究

參加一次就業(yè)招聘會，了解用人單位的用人要求，并根據(jù)要求寫一份個人發(fā)展報告，明確今后學(xué)習(xí)方向，建立自信心。

七說板書設(shè)計

好的板書就像一份微型教案，此板書力圖快速、全面、簡明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解、筆記和記憶，理清學(xué)習(xí)內(nèi)容的脈絡(luò)。

第四篇：關(guān)注民生改善民生

關(guān)注民生改善民生

區(qū)安監(jiān)局 傅恒暉

今年年初的一場大雪，我們一定還記憶猶新。大災(zāi)面前，黨心民心萬眾一心；抗災(zāi)路上，同心同德并肩同行。一場罕見的暴風(fēng)雪，讓我們看到了黨和政府的責(zé)任，讓我們理解了“民生”這兩個字所包含的深刻內(nèi)涵。下面，結(jié)合自身學(xué)習(xí)的實際，就民生話題談一些個人的體會，向大家學(xué)習(xí)、和大家交流。包含以下三個部分：第一、什么是民生；第二、從三個方面認識當(dāng)前的民生問題；第三、如何推動保障和改善民生。

一、什么是民生

“民生”一詞最早見于《左傳》：“民生在勤，勤則不匱”。這句話的大意是：老百姓的生計在于辛勤勞作，只有勤于勞作，財物才不會匱乏。孫中山作了定義性的解釋：“民生就是人民的生活———社會的生存、國民的生計、群眾的生命”。《辭?！返慕忉屖牵骸叭嗣竦纳嫛薄?/p>

二、如何認識民生問題

（一）從歷史進程來看，民生問題是發(fā)展的問題。

“民之所憂，我之所思；民之所思，我之所行?！边@是今年“兩會”期間，溫家寶總理面對中外記者吐露的飽含深情的話語。黨和政府無時無刻不在聆聽百姓的心聲，關(guān)注百姓的疾苦。從毛澤東提出的“為人民服務(wù)”，到鄧小平提出的“讓一部分人先富起來”、“走共同富裕的道路”，以及“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的提出，民生始終是一脈相承的紅線，貫穿在社會主義建設(shè)事業(yè)的始終，它隨著社會主義事業(yè)的發(fā)展而不斷改善。

（二）從本質(zhì)來看，民生問題是民主、法治問題。

“民生正當(dāng)頭，豈容趨避之”。解決民生問題是最大的政治，改善民生是最大的政績。作為今年兩會的重中之重，這種民生關(guān)切，無處不在。

在今天，民生問題遠遠不只是經(jīng)濟落后和貧窮造成的問題，而是首先要維護老百姓基本權(quán)利的問題。民生背后的最大問題就是民眾的權(quán)利問題，它直接反映政府的服務(wù)意識、行為規(guī)范和服務(wù)能力，體現(xiàn)著社會的公平正義。

（三）從國情實際來看，民生問題也是經(jīng)濟問題。

首先是人口眾多，這是解決民生問題的最大難題。就像溫家寶總理所言：“一個很小的問題，乘以13億，都會變成一個大問題；一個很大的總量，除以13億，都會變成一個小數(shù)目?！?/p>

其次是底子薄，農(nóng)村人口占絕大多數(shù)，經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱。這樣的歷史包袱使我們國家在實現(xiàn)現(xiàn)代化目標(biāo)的時候，不得不向城市傾斜，對農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展關(guān)注不夠，投入不夠，造成“三農(nóng)”問題和不公平的城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟格局。

三、如何推動保障和改善民生

十七大再度吹響了改善民生的號角，提出了加快推進以改善民生為重點的社會建設(shè)的六大任務(wù)?！按龠M社會公平正義，努力使全體人民學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居”，十七大為我們描繪出一幅美好的圖景。從全面取消農(nóng)業(yè)稅，到出臺解決農(nóng)民工問題的具體政策；從實現(xiàn)城市困難群眾的應(yīng)保盡保，到推行農(nóng)村最低生活保障制度；從實行農(nóng)村免費義務(wù)教育，到大力推行新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度……一份份沉甸甸的“民生清單”，清晰地記錄了黨和政府關(guān)注民生、改善民生的不懈努力。

而在寧波江東這片熱土上，關(guān)注民生、改善民生已經(jīng)成為我們政府各項工作的主旋律。從構(gòu)建“愛心超市”救助新平臺，到居家養(yǎng)老服務(wù)全覆蓋；從低保消費品價格上漲補貼，到外來務(wù)工人員“一站式”服務(wù)平臺建設(shè)；從舊村舊城的改造，到背街小巷的改善工程，解難創(chuàng)優(yōu)的系列行動，服務(wù)民生的實事工程，樁樁件件，點點滴滴，無不從群眾最關(guān)心的、最直接的、最現(xiàn)實的服務(wù)需求出發(fā)，無不彰顯出江東區(qū)黨和政府對“民生”的極大關(guān)注和投入。這正是：科學(xué)發(fā)展旗高揚，民生工程放心上。江東大地喜事多，建設(shè)正酣戰(zhàn)未央。為民多把難事解，水載巨舟誓遠航。今日江東已正帆，劈波斬浪奔小康。

三十而立，風(fēng)頭正勁，迎來改革開放30周年的中國，已站在新的歷史起點上。“我還年輕，我渴望上路。”中國正在建設(shè)一個“在路上”的社會，一個朝氣蓬勃的社會，一個有希望的社會。最后，借用溫家寶總理說過的一句話，作為今天課程的總結(jié)?！敖鉀Q民生問題就是要讓人民群眾生活得快樂和幸福?！标P(guān)注民生，改善民生，這是共和國總理的快樂，是黨和政府的快樂，是千萬人民公仆的快樂，更是億萬人民群眾的快樂。

第五篇：關(guān)注和改善民生(精)

關(guān)注和改善民生,促進社會公平正義 【熱點點擊】

1.2009年 8月 18日,全國新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險試點工作會議在北京召開, 2009年試點 范圍為全國 10%的縣(市、區(qū)、旗,以后逐步擴大試點, 2020年前基本實現(xiàn)全覆蓋。2.2009年 12月 2日國務(wù)院決定從 2009年秋季上學(xué)期起,對公辦中等職業(yè)學(xué)校全日制在校 學(xué)生中農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生逐步免除學(xué)費。

3、2010年我國經(jīng)濟工作的主要任務(wù)(六:著力保障和改善民生,全力維護社會穩(wěn)定。

4、財政部部長謝旭人 2010年 1月 10日在部署 2010年財政工作時指出, 今年將進一步優(yōu)化 財政支出結(jié)構(gòu),把更多的財政資源用于改善民生和發(fā)展社會事業(yè),教育、醫(yī)療、就業(yè)、社會 保障、保障性住房等民生領(lǐng)域依然是政府加大投入的“重中之重”。

5、2011年 3月 5日上午 9時,全國人大第十一屆四次會議在北京召開,政府工作報告 30大關(guān)鍵詞情系民生。

6、2011年兩會期間,國家發(fā)展和改革委員會主任張平說,從去年下半年開始,物價的問題 引起了社會廣泛的關(guān)注。物價上漲過快給群眾的生活, 特別是對低收入群眾的生活就帶來了 一定的影響,針對這樣的一個狀況, 黨中央、國務(wù)院高度重視,采取了一系列的措施抑制物 價過快上漲,包括發(fā)展生產(chǎn)、搞好市場調(diào)控增加供給、加強市場監(jiān)管、維護市場秩序、價格 秩序, 也包括對于低收入群眾給予一定的生活補貼, 不因物價的上漲影響低收入群眾的生活。采取的所有這些措施, 應(yīng)該說收到了成效。溫家寶總理所作的政府工作報告中提出, 在今年 的十項重點工作中, 把保持價格總水平的基本穩(wěn)定列為第一條, 這也是多年來所沒有的。張平認為,當(dāng)然, 我們也意識到物價上漲的壓力,物價上漲還有很大的風(fēng)險, 所以我們決不可 掉以輕心,因此在實際的工作中,要采取一系列的措施。

7、系列救災(zāi)工作:黨和國家采取一系列措施,使災(zāi)區(qū)人民很快恢復(fù)災(zāi)后重建工作,保障災(zāi) 區(qū)人民的正常生活。

8、中央農(nóng)村經(jīng)濟工作會議在京召開。

9、2011年中央一號文件的發(fā)布。

10、改善民生的重大舉措:上調(diào)最低工資標(biāo)準、公立醫(yī)院改革試點惠民多、抗旱措施、農(nóng)民 工的就業(yè)工作、關(guān)注食品藥品安全、社會保險法出臺、關(guān)注房價、物價等。

11、十七屆五中全會和十二五規(guī)劃的制定---追求民富、讓百姓生活更富足?！究键c鏈接】

1、我國 正處于社會主義初級階段,生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡。

2、社會主義初級階段的主要矛盾是 人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的 矛盾。

3、改革是動力,發(fā)展是硬道理,穩(wěn)定壓倒一切。

4、社會主義初級階段小康特點:低水平、不全面、發(fā)展很不平衡。

5、和諧社會的要求:民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和 諧相處。

6、中國共產(chǎn)黨“三個代表”。

7、受教育權(quán)、社會公平正義、生命健康權(quán)等。

8、社會主義初級階段分配制度等?！镜湫皖}例】

(一 材料分析: 據(jù)新華社電 國務(wù)院總理溫家寶 5日主持召開國務(wù)院常務(wù)會議, 研究部署進一步擴大內(nèi) 需促進經(jīng)濟平穩(wěn)較快增長的措施。會議確定了當(dāng)前進一步擴大內(nèi)需、促進經(jīng)濟增長的十項措 施:(1改善百姓居住條件。(2加快農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。(3加快鐵路、公路和機場

等重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。(4加快醫(yī)療衛(wèi)生、文化教育事業(yè)發(fā)展。(5加強生態(tài)環(huán)境建設(shè)。

(6 加快自主創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)調(diào)整。支持高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)和產(chǎn)業(yè)技術(shù)進步, 支持服務(wù)業(yè)發(fā)展。

(7加快地震災(zāi)區(qū)災(zāi)后重建各項工作。(8提高明年糧食最低收購價格,提高農(nóng)資綜合直 補、良種補貼、農(nóng)機具補貼等標(biāo)準,增加農(nóng)民收入。(9在全國所有地區(qū)、所有行業(yè)全面 實施增值稅轉(zhuǎn)型改革,鼓勵企業(yè)技術(shù)改造,減輕企業(yè)負擔(dān) 1200億元。(10讓城鄉(xiāng)居民敢 花錢。

為了響應(yīng)黨的關(guān)于改善民生問題的一系列政策, 某中學(xué)開展了以關(guān)注民生為主題的系列 活動?；顒又?該校九年級(1班同學(xué),通過網(wǎng)絡(luò)查詢、訪談、觀察等方式獲取了有關(guān)民 生的資料,在活動中遇到了以下問題,請你幫助該班同學(xué)回答以下問題:

1、目前我們身邊存在哪些“民生問題”? 住房、交通、就業(yè)、環(huán)境、教育、社保、醫(yī)療、分配等

2、從不同角度談?wù)劄槭裁匆纳泼裆?(改善民生的意義? ①是由我國國情決定的。我國正處在社會主義初級階段, 生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡。人民 日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾仍是我國社會的主要矛盾。只有改善 民生,才能解決現(xiàn)階段的主要矛盾,不斷滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要。

②是由我國的國家性質(zhì)決定的。我國是人民民主專政的社會主義國家,人民是國家的主人。只有改善民生,才能維護人民利益;③是實踐“三個代表”、落實以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的體現(xiàn)。只有改善民生, 才能維護最廣 大人民的根本利益;④是實現(xiàn)共同富裕、維護社會公平的需要。只有改善民生, 才能使全體人民共享改革發(fā)展的 成果,實現(xiàn)全體人民的共同富裕,維護社會公平。

⑤是全面建設(shè)小康社會、實現(xiàn)共同理想的需要。只有改善民生,才能使人民生活更加殷實, 實現(xiàn)全面小康。

⑥是維護社會穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會的需要。只有改善民生,才能減少或避免社會沖突, 維護 社會穩(wěn)定和諧。

3、對于改善民生,你有什么建議? ①堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心, 大力發(fā)展生產(chǎn)力;(根本途徑 ②深化收入分配制度改革, 增加城 鄉(xiāng)居民收入;③優(yōu)先發(fā)展教育, 保障公民的受教育權(quán);④健全社會保障體系,保障人民基本 生活;⑤實施再就業(yè)培訓(xùn),增加就業(yè)崗位;⑥建立基本醫(yī)療衛(wèi)生制度,提高全民健康水平。

4、國家如此重視教育、養(yǎng)老等民生問題,青少年應(yīng)怎樣做?(1珍惜受教育的權(quán)利、自覺履行受教育的義務(wù);(2學(xué)好科學(xué)文化知識、培養(yǎng)社會責(zé)任感、奉獻社會;(3孝敬父母、尊敬老人,敬老愛老是中華民族的美德,我們要發(fā)揚這種傳統(tǒng)。(二列舉近年來我國改善民生的重大舉措? 分配:改革收入分配制度;醫(yī)療:城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險;新型農(nóng)村醫(yī)療合作制度。

養(yǎng)老:新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險試點 教育:在全國實施“兩免一補”政策 就業(yè):實施下崗工人再就業(yè)工程;住房:廉租房;經(jīng)濟適用房

物價:采取措施限制房價、藥價、菜價等 上述舉措說明了什么?保障了公民的什么權(quán)利? 表明我們國家關(guān)注民生問題 , 堅持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀;黨執(zhí)政為民,代表著中國最廣大人民的根本利益;體現(xiàn)了我國堅持共同富裕的根本原則。

保障了公民的生存發(fā)展權(quán)、受教育權(quán)、生命健康權(quán)、勞動權(quán)等。(三 青少年在改善民生,促進社會公平方面應(yīng)該如何做? 我們青少年要樹立遠大志向,增加社會責(zé)任感,立志成才,報效祖國;珍惜來之不易的受教育機會,自覺履行受教育義務(wù);努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,提高個人綜合素質(zhì);培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識,勤于實踐,勇于創(chuàng)新,不斷提高自己的創(chuàng)新能力;積極參加社會公益活動,服務(wù)社會,奉獻社會;關(guān)心國家大事和祖國的發(fā)展