第一篇：教育常規(guī)管理匯報(bào)材料

教育常規(guī)管理匯報(bào)材料

董店鄉(xiāng)第一中學(xué)

教育常規(guī)管理匯報(bào)材料

董店鄉(xiāng)第一中學(xué)

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育的最根本保障。根據(jù)《2010年睢縣教育常規(guī)管理專項(xiàng)檢查》的通知精神，本年度我校從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持常規(guī)管理工作的基本原則，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，以教學(xué)常規(guī)管理為主線，以課堂教學(xué)為中心，深化管理體系，努力培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力完成學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù)。現(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)如下：

一、學(xué)校基本情況

董店鄉(xiāng)第一中學(xué)占地面積約33300平方米，建筑面積約7100平方米。轄區(qū)服務(wù)半徑3公里，包括15個(gè)村委，轄區(qū)總?cè)丝?.8萬(wàn)人左右。建有教學(xué)樓3幢，設(shè)有多媒體教室、辦公室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、學(xué)生餐廳、跑道、球場(chǎng)、花園等基礎(chǔ)設(shè)施。我校現(xiàn)有教職工84人，22個(gè)教學(xué)班，在校生達(dá)到1700多人。

二、狠抓校園工程建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件

近年來(lái)，學(xué)校不斷加大校園工程建設(shè)資金投入，改善辦學(xué)條件，一邊完成正常教學(xué)工作，一邊進(jìn)行校園工程建設(shè)，學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施逐步升級(jí)、完善。新建了兩座石亭（奧運(yùn)亭、和諧亭），一座辦公樓，一座宿舍樓，一座學(xué)生餐廳，硬化了學(xué)校地面，購(gòu)置花草并修剪移栽了學(xué)校的花草樹木。充實(shí)了體、音、美器材和圖書。目前，申請(qǐng)并得到批準(zhǔn)建設(shè)的兩座實(shí)驗(yàn)樓即將開工。

三、加強(qiáng)素質(zhì)教育，豐富校園文化生活。

學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況，積極開展素質(zhì)教育，把養(yǎng)成教育有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)中來(lái)，思想品德課、綜合實(shí)踐課是學(xué)校進(jìn)行養(yǎng)成教育的主要渠道，把養(yǎng)成教育融于在活動(dòng)中。結(jié)合班團(tuán)隊(duì)會(huì)、傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的活動(dòng)。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，為學(xué)生搭建平臺(tái)，舉辦了校園壁報(bào)欄、黑板報(bào)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講比賽、作文比賽、各類學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽等這些活動(dòng)豐富了校園文化生活，讓學(xué)生充分得到鍛煉、為他們展示自己的才華，規(guī)范自我的行為，起到了一種正確的導(dǎo)向作用。

四、開展安全教育和法制教育

我校牢固樹立“安全第一”的責(zé)任意識(shí)，成立安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會(huì)議，及時(shí)排查安全隱患，進(jìn)一步完善安全工作條例，責(zé)任到人專向負(fù)責(zé)的管理制度，利用課間操、主題班會(huì)、校會(huì)時(shí)間等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，學(xué)校始終堅(jiān)持把師生的生命安全放在第一位。

我校聘請(qǐng)鄉(xiāng)政府和派出所相關(guān)負(fù)責(zé)人為法制副校長(zhǎng)和輔導(dǎo)員，不定時(shí)做法制教育專題講座，宣傳法律常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，力爭(zhēng)將法制教育經(jīng)?；?、制度化，做到教育與管理相結(jié)合，普及教育與專項(xiàng)治理相結(jié)合，使學(xué)生知法、懂法、守法。

五、強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，健全各種規(guī)章制度

為了認(rèn)真落實(shí)教育有關(guān)文件、會(huì)議精神，進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，全面提升教學(xué)管理效益，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，開學(xué)初，我們根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，在以往的管理制度的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)完善，進(jìn)一步健全了各種管理制度，制定了本年度的學(xué)校工作計(jì)劃，涉及到學(xué)校工作的各方面。所有制度的推出，都在教師會(huì)上民主討論通過(guò)，讓老師心中有數(shù)。所有的老師依照制度完成自己的職責(zé)，規(guī)范自己的教學(xué)，切實(shí)起到了督導(dǎo)、激勵(lì)的作用，調(diào)動(dòng)了全體老師的積極性，增加了老師的主人翁的責(zé)任。

六、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃。

我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，努力爭(zhēng)取開齊課程，開足課時(shí)，并確保各學(xué)科有專職教師任課，無(wú)任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象；逐步完善適應(yīng)于新課程的、有利于學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。

七、求實(shí)務(wù)真，公正嚴(yán)明，狠抓常規(guī)管理落實(shí)

（一）加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)管理制度，是深入開展教育教學(xué)改革的重要前提，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

1、實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人主抓一個(gè)年級(jí)教育教學(xué)工作制度，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人人要作教研組長(zhǎng)的助手，出謀劃策，做好協(xié)調(diào)工作。按時(shí)參加教研組活動(dòng)，不定期抽查教師教案，學(xué)生作業(yè)，對(duì)上課，教案，作業(yè)存在的優(yōu)缺點(diǎn)都要指出，要求教師有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整、完善。領(lǐng)導(dǎo)值日中遇見的不合常規(guī)的現(xiàn)象，當(dāng)面指出，當(dāng)場(chǎng)解決，不徇私，制度面前人人平等，形成常規(guī)管理天天有效的格局，從思想上引導(dǎo)大家依規(guī)辦事。

2、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)考核，充分掌握課堂教學(xué)狀況

學(xué)校始終將課堂常規(guī)的落實(shí)放在首位，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）備課：首先要求堅(jiān)持“不備課不得上課的原則”，任何人任何課都得備好，才能進(jìn)教室授課。其次，要求教師正確理解備課和編寫教案的不同。為了切實(shí)提高備課的質(zhì)量，我們堅(jiān)持實(shí)行年級(jí)同科集體備課制度，定時(shí)間，定中心發(fā)言人，確定本周教學(xué)內(nèi)容，分析教材，明確目標(biāo)，理清思路，確立重點(diǎn)難點(diǎn)，商討突破方法，質(zhì)疑問(wèn)難，集思廣益。而教案的撰寫，我們采用同科教師提前精備制度，即每一個(gè)人備一兩個(gè)單元，精心設(shè)計(jì)，滲透新課改理念，鼓勵(lì)個(gè)性教案，允許打印教案。每位教師要根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，靈活改動(dòng)教案，堅(jiān)決杜絕機(jī)械照搬，力求多一點(diǎn)實(shí)質(zhì)，少一點(diǎn)形式，使教師有更多時(shí)間研究教學(xué)。

（2）上課:課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中，我們要求全體教師樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)中，教師與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者，引導(dǎo)者和促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；大力推進(jìn)多媒體技術(shù)在學(xué)科課程的應(yīng)用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。（3）聽課：學(xué)校每學(xué)期在各教研組中開展聽課評(píng)課活動(dòng)，由包年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和同一備課組教師進(jìn)行聽課和評(píng)課。通過(guò)聽課，了解教師在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)，掌握學(xué)校教師課堂教學(xué)現(xiàn)狀，從而有效的加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。幫助學(xué)校解決教學(xué)和教學(xué)管理工作中存在的問(wèn)題和疏漏，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的深化，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。（4）作業(yè)的布置和批改：提倡練習(xí)性作業(yè)課內(nèi)完成，課外以活動(dòng)性，實(shí)踐性、自主探究性的作業(yè)為主。作業(yè)量適中，類型靈活，注重學(xué)生的個(gè)別差異。作業(yè)的批改與評(píng)價(jià)注意過(guò)程評(píng)價(jià)，習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生參與。教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)、自評(píng)相結(jié)合，分?jǐn)?shù)量化與描述性評(píng)語(yǔ)、談話式評(píng)語(yǔ)相結(jié)合。

（三）狠抓校本教研，更新教育教學(xué)理念

1、重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師理論水平

課程改革對(duì)教師角色定位、教學(xué)方式，教學(xué)行為，都提出了新要求，在這種情況下，教師必須通過(guò)不斷學(xué)習(xí)研究，才能實(shí)現(xiàn)多重轉(zhuǎn)變，因此我們要求教師每周自學(xué)時(shí)間不低于1小時(shí)，學(xué)習(xí)各種關(guān)于新課程的資料、圖書、各種教學(xué)雜志，并做好讀書筆記。

2、重視教研工作，鼓勵(lì)撰寫案例、反思、論文

學(xué)校結(jié)合自己的實(shí)際，制定操作性強(qiáng)的教學(xué)教研計(jì)劃，并按照計(jì)劃安排開展校本教研活動(dòng)，要求教師就自己教育教學(xué)中碰到的問(wèn)題，在教研組討論，找到共性問(wèn)題，大家展開行動(dòng)研究、尋找最佳的解決方案。學(xué)校非常重視各種“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極安排教師去學(xué)習(xí)、參加各科教學(xué)培訓(xùn)、觀摩名師課堂。

總之，我校的教學(xué)常規(guī)管理工作，在取得了一定成績(jī)的同時(shí)還存在著不足之處。許多工作需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嚅_拓進(jìn)取。今后，我們將一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作管理，強(qiáng)化教學(xué)管理意識(shí)和教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，推進(jìn)學(xué)校教育科研工作，推動(dòng)教學(xué)改革的深入發(fā)展。

董店鄉(xiāng)第一中學(xué)

2010年4月

第二篇：常規(guī)管理匯報(bào)材料

公車中學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料 2010年3月1日 為全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，我校堅(jiān)持以“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”重要思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)學(xué)校管理工作，轉(zhuǎn)變教育觀念，強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高學(xué)校管理水平，推進(jìn)學(xué)校管理規(guī)范化、科學(xué)化的進(jìn)程，具體情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校簡(jiǎn)介

我校創(chuàng)建于2001年9月,校園位于公車新城西北側(cè)，學(xué)校占地面積40.06畝，校舍建筑總面積5069平方米，生均面積9.7平方米。有標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)2個(gè)，教室12間，功能室設(shè)備齊全。2007年秋安裝了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，有多媒體教室2間，電視接收室和網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)室1間，光盤播放室1間，教師用機(jī)2臺(tái)，學(xué)生用機(jī)75臺(tái)，遠(yuǎn)程教育設(shè)備完備。各功能室儀器及其他器材配齊率達(dá)100%，圖書總冊(cè)數(shù)達(dá)5652冊(cè)、生均10.8冊(cè)。我校是一所全日制初級(jí)中學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班，學(xué)生524人，教職工46人，專任教師43人，合格率100%，具有本科學(xué)歷教師27人,占專任教師56.25%。學(xué)校專任教師中有中學(xué)高級(jí)教師3人，中學(xué)一級(jí)教師25人。

我校以“愛國(guó)、礪志、開拓、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，以“敬業(yè)、愛生、求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)”為教風(fēng)，以“虛心、勤奮、求索、上進(jìn)”為學(xué)風(fēng)，以“尊師、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、自律”為校風(fēng)。建校九年來(lái)，始終以學(xué)生的全面發(fā)展為根本，逐步形成了“注重內(nèi)涵發(fā)展，以教研促質(zhì)量”的鮮明辦學(xué)特色。建校以來(lái)，公車中學(xué)教育教學(xué)成績(jī)斐然。學(xué)校先后被評(píng)為防城港市人民防空知識(shí)教育先進(jìn)單位、連年獲得港口區(qū)中學(xué)升學(xué)考試先進(jìn)集體，2007年獲得防城港市中考成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)，2009年獲得防城港市中考教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，并于2004年被港口區(qū)教育和科學(xué)技術(shù)局指定為港口區(qū)課改樣本示范學(xué)校，2008年1月獲防城港市港口區(qū)“兩基”工作先進(jìn)單位；教師個(gè)人獲省、市、區(qū)級(jí)論文優(yōu)秀獎(jiǎng)40多人次，市、區(qū)先進(jìn)個(gè)人32人次，課堂教學(xué)展示、教學(xué)基本功大賽各級(jí)獎(jiǎng)30多人次，基礎(chǔ)教育課題研究先進(jìn)個(gè)人6人次，防城港市中學(xué)學(xué)科帶頭人3人。學(xué)生獲市、區(qū)級(jí)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”20多人次，獲各學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)60多人次。課改課題研究取得新突破，數(shù)學(xué)科組課題“互助、賞識(shí)、創(chuàng)新教學(xué)--新課改中師生共同成長(zhǎng)的研究”于2005年12月順利結(jié)題，并被評(píng)為港口區(qū)優(yōu)秀課題。

二、常規(guī)教學(xué)管理工作開展情況

（一）加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)、營(yíng)造校園文化氛圍

1、加大投入，改善硬件

學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，是學(xué)生生活的樂園，是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，優(yōu)美潔凈的校園能催人奮進(jìn)，陶冶學(xué)生的心靈。因此，我們學(xué)校十分注重校園環(huán)境建設(shè)。近年來(lái)，學(xué)校積極爭(zhēng)取政府財(cái)力的支持，投入巨資改善教育設(shè)施設(shè)備和校園環(huán)境建設(shè)。09年秋季學(xué)期，我們做好校園平整工作，推平了堆積在校園內(nèi)的泥土?？偼顿Y250萬(wàn)元的食堂、公寓綜合樓工程已完成招投標(biāo)，并在12月中旬開工建設(shè)。09年7月，我校實(shí)現(xiàn)了學(xué)生公寓樓后面空地及校務(wù)公開欄前空地硬底化，消除了衛(wèi)生死角。2009年12月，學(xué)生公寓樓樓道墻裙貼上了瓷磚。2010年1月，對(duì)學(xué)校的教師辦公樓裝上了一萬(wàn)多元的監(jiān)控系統(tǒng)；2010年2月，對(duì)學(xué)生公寓樓的窗戶裝上防盜窗和二樓的欄桿裝上了防盜網(wǎng)。2010年3月，裝上了教職工上班出勤的指紋考勤機(jī)。

2、環(huán)境布置 營(yíng)造氛圍

近年來(lái)，學(xué)校注重校園環(huán)境布置，努力營(yíng)造校園文化氛圍，使每一堵墻都能說(shuō)話，每一個(gè)角落都能感染人。環(huán)境布置樸實(shí)美觀，內(nèi)容豐富，走廊墻壁上懸掛名人名言、警句，張貼著宣傳標(biāo)語(yǔ)，綠化區(qū)內(nèi)設(shè)立標(biāo)語(yǔ)牌，教室內(nèi)班級(jí)學(xué)習(xí)園地、班報(bào)定期更新，校園報(bào)廊、宣傳畫廊定期更換，充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能，努力營(yíng)造良好的校園文化氛圍。讓學(xué)生通過(guò)“無(wú)聲”的陣地起到潛移默化的教育。

（二）行政管理

1、我校以教育改革為動(dòng)力，創(chuàng)建科學(xué)的管理體系，創(chuàng)建適應(yīng)素質(zhì)教育的科學(xué)的管理機(jī)制，構(gòu)建“德育為首，教學(xué)為主，素質(zhì)為重，育人為本”的育人模式。

2、認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家教育方針、政策，遵循教育規(guī)律，從嚴(yán)治學(xué)，體現(xiàn)出了正確的辦學(xué)方向和教育導(dǎo)向，健全各項(xiàng)規(guī)章制度并按制度辦事，堅(jiān)持校務(wù)公開制度，定期召開校長(zhǎng)辦公會(huì)議，充分發(fā)揮黨、團(tuán)、少先隊(duì)等群眾團(tuán)體在工作中的作用。

3、學(xué)校制定中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃和各項(xiàng)規(guī)章制度，并做到按章辦事。

4、著力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)各種渠道努力提高教師的政治素養(yǎng)和教學(xué)水平，建立教師業(yè)務(wù)檔案和各項(xiàng)考核制度，充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性。

5、堅(jiān)持實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作，其他領(lǐng)導(dǎo)分工協(xié)作，相互配合，使我校的和諧校園建設(shè)初見成效。

（三）德育工作

1、成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持升旗制度，每周一舉行升旗儀式和國(guó)旗下講話活動(dòng)。

2、充分發(fā)揮班隊(duì)的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義教育活動(dòng)，教育學(xué)生遠(yuǎn)離黃、賭、毒，健康向上，如去年年底舉辦了首屆廣播操比賽，今年“六一”，成功地舉辦了全片慶“六一”文藝匯演。

3、學(xué)校要求班主任和課任老師定期家訪并做隨訪記錄，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，較好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育工作機(jī)制。

（四）教學(xué)工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照全縣統(tǒng)一作息時(shí)間開展教學(xué)活動(dòng)，規(guī)范教材和教輔用書。

2、制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，建立健全學(xué)籍檔案及流動(dòng)學(xué)生登記表，嚴(yán)格執(zhí)行轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

3、落實(shí)常規(guī)管理細(xì)則，由分管校長(zhǎng)牽頭狠抓教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。每月開展常規(guī)檢查工作，并將結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，村校堅(jiān)持實(shí)行月報(bào)表制度。

4、校每天做廣播體操和眼保健操，讓學(xué)生有規(guī)定的活動(dòng)時(shí)間，創(chuàng)造條件開設(shè)音、體、美課程，選聘有能力的教師任課，極大地培養(yǎng)了學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)。

（五）教師工作

1、建立完善的考勤制度，行政人員和班主任實(shí)行坐班制，其他教師在完成教學(xué)工作任務(wù)的前提下，可靈活地支配時(shí)間，這一制度的實(shí)行，充分體現(xiàn)了人性化管理。

2、學(xué)校注重對(duì)教師職業(yè)素質(zhì)的提高，定期召開學(xué)習(xí)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)教師工作的管理，要求教師自覺做到“六認(rèn)真”，每學(xué)期認(rèn)真制定工作和教學(xué)計(jì)劃、工作總結(jié)，鼓勵(lì)廣大教師積極開展教學(xué)研究，撰寫教學(xué)論文。

(六)后勤財(cái)務(wù)工作

1、建立健全財(cái)務(wù)管理制度，經(jīng)費(fèi)實(shí)行收支兩條線和“一支筆”簽報(bào)制度。成立了理財(cái)小組，定期對(duì)學(xué)校帳目進(jìn)行審計(jì)公布，接受民主監(jiān)督和上級(jí)財(cái)務(wù)部門的檢查。

2、學(xué)校財(cái)產(chǎn)設(shè)備由總務(wù)部門登記造冊(cè)，建立借用登記制度，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)不流失。

(七)校園環(huán)境

學(xué)校對(duì)校園各位置設(shè)立衛(wèi)生包干區(qū)，有專人專班負(fù)責(zé)，并有具體措施，每周每天進(jìn)行評(píng)比，有效地保證了校園環(huán)境的整潔、優(yōu)美，做到墻壁無(wú)污跡，門窗無(wú)塵埃，地面無(wú)紙屑。學(xué)校有專職的衛(wèi)生保健教師，有必要的衛(wèi)生設(shè)備和藥品的衛(wèi)生室，保健教師能根據(jù)上級(jí)要求做好近視、常見病、多發(fā)病、傳染病的預(yù)防工作。多年來(lái)，學(xué)校無(wú)一起大面積的疾病流傳。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)衛(wèi)生健康宣傳教育，提高學(xué)生衛(wèi)生知曉率，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校食堂能夠按照《食品衛(wèi)生法》做好衛(wèi)生工作，采購(gòu)、驗(yàn)收、就膳等制度齊全，各崗位人員都能按照有關(guān)要求規(guī)范操作，從無(wú)任何責(zé)任事故發(fā)生，師生們比較滿意。

(八)安全衛(wèi)生工作

1、學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立安全工作制度，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全工作教育。結(jié)合重大事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全工作演練。

2、各類館、室通風(fēng)透氣，采光照明均符合條件，學(xué)校傳達(dá)室有專人負(fù)責(zé)，節(jié)假日有專人護(hù)校。

3、對(duì)校產(chǎn)服務(wù)部進(jìn)行監(jiān)督管理，加強(qiáng)飲食衛(wèi)生監(jiān)督管理保證食品安全與衛(wèi)生。(九)研教改工作

1、建立了學(xué)科教研組，有計(jì)劃、定期舉辦教研活動(dòng)。

2、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，積極組織教師參加教研活動(dòng)，創(chuàng)造條件為教師的教學(xué)活動(dòng)提供必要的儀器、設(shè)備。

三、存在問(wèn)題及努力的方向

存在問(wèn)題：

1、學(xué)校管理還不夠規(guī)范、科學(xué)。個(gè)別教師敬業(yè)務(wù)實(shí)精神還不夠高，教學(xué)缺乏創(chuàng)新精神，課堂效益不高。學(xué)校整體特色表現(xiàn)不突出。

2、校園綠化美化不到位。

3、校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還不夠完善，如足球場(chǎng)、校門等還未建成使用。

努力的方向：

1、積極創(chuàng)造條件，向上級(jí)匯報(bào)，爭(zhēng)取資金，改善辦學(xué)條件。

2、努力探索學(xué)校管理新思路，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐新方法，加強(qiáng)師德教育和學(xué)校辦學(xué)自主性，提升辦學(xué)水平。

3、進(jìn)一步做好基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，搞好校園凈化、綠化、美化。使學(xué)校面貌煥然一新

第三篇：常規(guī)管理匯報(bào)材料

常規(guī)管理出成效，內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)特色

——蒼溪職中學(xué)校常規(guī)管理工作情況匯報(bào)

（2013年11月25日）

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家：

在這陽(yáng)光明媚的初冬時(shí)節(jié)，你們不辭辛苦，蒞臨我校檢查評(píng)估學(xué)校常規(guī)管理工作，這是對(duì)我們極大的鞭策和促進(jìn)，是學(xué)校改革發(fā)展進(jìn)程中的一件大事。在此，我謹(jǐn)代表蒼溪職中全體師生員工向你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！多年來(lái)，學(xué)校在縣委、縣政府的關(guān)心支持下，在教育主管部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們堅(jiān)持“以人為本、科學(xué)管理、依法治?！钡霓k學(xué)理念，以常規(guī)管理為抓手，注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展；堅(jiān)持以德育為首，注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育；加強(qiáng)教學(xué)改革，注重教育科研；加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，注重特色發(fā)展。在長(zhǎng)期的辦學(xué)歷程中，取得了一些成績(jī)，學(xué)校先后被評(píng)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)、四川省校風(fēng)示范學(xué)校、四川省職業(yè)教育先進(jìn)單位、四川省職業(yè)教育改革創(chuàng)新先進(jìn)單位、四川省先進(jìn)勞務(wù)開發(fā)基地、四川省中等職業(yè)教育學(xué)生內(nèi)務(wù)管理示范學(xué)校、全國(guó)職工教育示范點(diǎn)和四川省“9+3”免費(fèi)教育先進(jìn)單位。這里，我就學(xué)校常規(guī)管理工作，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家作一簡(jiǎn)要匯報(bào)，不妥之處，請(qǐng)予批評(píng)指正。

一、堅(jiān)持德育為首，注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

理者。學(xué)校除學(xué)生的寢室、廁所外，都已經(jīng)或正在安裝監(jiān)控器。德育處強(qiáng)化“五項(xiàng)教育”、“三禁兩不”、“十不準(zhǔn)”等專項(xiàng)檢查，規(guī)范學(xué)生的著裝儀容和行為習(xí)慣，堅(jiān)持每天對(duì)早操、上課、晚自習(xí)的遲到和早退現(xiàn)象進(jìn)行通報(bào)。學(xué)校堅(jiān)持夜巡制度，每天三人一組，通宵值勤，有效杜絕了安全事故的發(fā)生。

（四）堅(jiān)持文化育人

注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。一是針對(duì)職高生特點(diǎn)開展成功教育，樹立學(xué)生自信，讓“每一個(gè)學(xué)生都能在這里獲得成功”。二是以實(shí)施藏區(qū)“9+3”免費(fèi)教育項(xiàng)目為契機(jī)，著力打造“多元一體、和而不同”的校園文化氛圍，積極開展“感恩教育”，通過(guò)專題講座、心理咨詢、“一封家書”、“說(shuō)句心里話”等豐富多彩的活動(dòng)，取得了較好的效果。學(xué)校涌現(xiàn)出學(xué)生張俊路上撿拾25萬(wàn)元巨款交公的好人好事。藏區(qū)學(xué)生馬鳳英受惠于“9+3”計(jì)劃，向劉奇葆書記寫感謝信，得到奇葆書記的充分肯定并于2011年教師節(jié)受邀參加了四川省藏區(qū)“9+3”免費(fèi)教育工作座談會(huì)，作了題為《夢(mèng)想如格?；ò憔`放》的交流發(fā)言。

二、突出教學(xué)中心，注重教育科研

（一）注重教學(xué)常規(guī)管理

學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持專業(yè)部負(fù)責(zé)制的教學(xué)管理體系，各項(xiàng)教學(xué)管理制度健全。堅(jiān)持開齊課程、開足課時(shí)、選好教材，各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃齊全。具體管理工作中一是明確了對(duì)教師教

（三）注重教育科研

學(xué)校注重教育科研，把教育科研視為學(xué)校發(fā)展的催化劑。近年來(lái)，我校先后承擔(dān)了市重點(diǎn)課題《農(nóng)村職中辦學(xué)模式研究》、《以就業(yè)為導(dǎo)向的農(nóng)村職中課程體系建設(shè)研究》、省級(jí)課題《農(nóng)村職業(yè)中學(xué)社會(huì)適應(yīng)性研究》和“9+3”專項(xiàng)課題《促進(jìn)漢藏學(xué)生有效融合的校園文化建設(shè)研究》等科研課題。研究報(bào)告《農(nóng)村勞動(dòng)力培養(yǎng)研究》獲四川省人民政府教學(xué)成果三等獎(jiǎng)，《農(nóng)村職中為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的研究》獲四川省人民政府教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；《農(nóng)村職中合作培養(yǎng)研究》獲蒼溪縣人民政府第二屆教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和廣元市教育局一等獎(jiǎng)。今年，我校申報(bào)的《促進(jìn)漢藏學(xué)生有效融合的校園文化建設(shè)研究》又被省人民政府評(píng)為二等獎(jiǎng)。

三、堅(jiān)持內(nèi)涵辦學(xué)，注重特色發(fā)展

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化民主管理

學(xué)校堅(jiān)持校務(wù)公開。以教代會(huì)為主陣地，強(qiáng)化民主管理。每年3月份定期召開教代會(huì)，使教職工知校情、參校政、督校事，增強(qiáng)教職工主人翁意識(shí)，形成學(xué)校發(fā)展合力。學(xué)校加強(qiáng)了師德教育，完善了教師考核和獎(jiǎng)勵(lì)制度，落實(shí)“師徒結(jié)對(duì)”措施，加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度。為提升學(xué)校專業(yè)教師的實(shí)踐能力，縣教科局為我校制定了教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)計(jì)劃，并劃撥了專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，近三年，學(xué)校選派30多名骨干教師參加國(guó)家、省級(jí)培訓(xùn)，組織100多名專業(yè)課教師到生產(chǎn)一線或企業(yè)進(jìn)行

地+農(nóng)戶”的獨(dú)特運(yùn)作模式，主動(dòng)深入現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)開展特色農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)校同廣元市獼猴桃研究所等單位共同組建了“廣元市獼猴桃技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟”，實(shí)施獼猴桃核心技術(shù)人才培養(yǎng)工程，共同編撰了系列實(shí)用技術(shù)資料，其中閆書貴、王榮等主編的《紅陽(yáng)獼猴桃栽培管理技術(shù)》、《紅陽(yáng)獼猴桃整形修剪圖說(shuō)》成為果農(nóng)培訓(xùn)的必修教材，為蒼溪成為“紅心獼猴桃之鄉(xiāng)”作出了較大貢獻(xiàn)?，F(xiàn)正在編寫《魔芋種芋處理》等技術(shù)圖書。同廣元市魔芋協(xié)會(huì)合作申報(bào)了“種芋處理”專利，另外2項(xiàng)專利正在申報(bào)中。農(nóng)學(xué)專業(yè)首屆畢業(yè)生李萬(wàn)秀被評(píng)為“全國(guó)勞?！?、“四川省職業(yè)教育成才典型”。

（三）堅(jiān)持升學(xué)就業(yè)兩手抓

作為一所農(nóng)村職中，我們沒有城市職中的地域優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展是我們的唯一出路。一方面，我們注重與企業(yè)合作開展“工學(xué)結(jié)合”和“訂單培養(yǎng)”，大力實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)等方式強(qiáng)化學(xué)生技能訓(xùn)練，提高學(xué)生就業(yè)能力；注重學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，提高就業(yè)質(zhì)量。學(xué)校先后有奉天福、楊晨等二十余名學(xué)生在省市職業(yè)技能大賽中勇奪一、二等獎(jiǎng)，在兩屆微軟核心技能大賽中，張秋月等十余名學(xué)生榮獲冠、亞軍，馬洪凱老師指導(dǎo)學(xué)生制作的網(wǎng)頁(yè)作品《維和使命》參加由美國(guó)國(guó)務(wù)院舉辦的國(guó)際外交之門大賽獲優(yōu)勝獎(jiǎng)，成為全球14個(gè)獲獎(jiǎng)作品之一。近三年學(xué)生就業(yè)率100%，對(duì)口就業(yè)率92%，30余名9+3學(xué)生考入黨政部門和事業(yè)單

第四篇：常規(guī)管理檢查組匯報(bào)

臨汾市教育局常規(guī)管理霍州市檢查

匯報(bào)材料

2012年10月9日-11日，以基教科杜鵬為組長(zhǎng)的檢查組負(fù)責(zé)檢查了霍州市教育常規(guī)管理共走訪6所學(xué)校，分別是：南下莊礦區(qū)學(xué)校、白龍礦區(qū)學(xué)校、霍州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、霍州市一中、趙家莊小學(xué)、霍州市三中。檢查組通過(guò)分工負(fù)責(zé)、實(shí)地考察、查閱資料、訪問(wèn)教師、學(xué)生、集體評(píng)議等形式，對(duì)6所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理、教育教學(xué)常規(guī)管理等6大項(xiàng)指標(biāo) 小項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行了嚴(yán)格的檢查評(píng)估并依照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一打分。檢查結(jié)果，最高分為 分，最低分為 分?，F(xiàn)就我組在霍州市檢查情況作如下總結(jié)匯報(bào)：

一、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

（一）各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視，常規(guī)管理到位。

這次檢查表明霍州市教科市局及各中心校、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都充分認(rèn)識(shí)學(xué)校常規(guī)管理工作的重要性，為迎接檢查，投入了一定的人力、物力、財(cái)力，加強(qiáng)了學(xué)校環(huán)境的整治?；糁菔薪逃止茴I(lǐng)導(dǎo)多次到有關(guān)學(xué)校進(jìn)行檢查，督促檢查落實(shí)有關(guān)常規(guī)管理的各項(xiàng)工作，特別是學(xué)校校園環(huán)境的整治工作。使學(xué)校的環(huán)境發(fā)生了很大的變化，改善了育人環(huán)境。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全力以赴，認(rèn)真按照常規(guī)管理的要求先在本校進(jìn)行了一次自評(píng)檢查。通過(guò)檢查不僅做好學(xué)校環(huán)境的改造工作，而且完善了各種規(guī)章制度，以章治校，做到管理有制度、工作有計(jì)劃、有階段性檢查、工作有成效、有總結(jié)，這方面，實(shí)驗(yàn)小學(xué)做得較好。同時(shí)在檢查期間霍州市教科局分管領(lǐng)導(dǎo)、基教股長(zhǎng)和被檢查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，自始至終陪同檢查組的同志一起檢查，并認(rèn)真聽取檢查組反饋的意見。說(shuō)明各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校常規(guī)管理工作有了新的認(rèn)識(shí)，引起了領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)心。

（二）校園文明建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，師生文明禮貌教育效果顯著。

校園文明建設(shè)和師生文明禮貌教育得到加強(qiáng)。這次檢查的6所學(xué)校，除了校園整潔、地面干凈、花草樹木保護(hù)良好、室內(nèi)整潔、講究衛(wèi)生意識(shí)濃厚。學(xué)校教師注意儀表得體，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)待人熱情有禮，學(xué)生熱情問(wèn)好，感情真實(shí)自然、大方得體。

（三）加強(qiáng)了學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)，教學(xué)常規(guī)管理抓到實(shí)處。

在檢查的6所學(xué)校中，均能根據(jù)學(xué)校的實(shí)際制訂各種各具特色的校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)。教育方針、中國(guó)地圖上墻，位置得當(dāng)，增添了校園文化氛圍，教學(xué)秩序良好，大部分的學(xué)校教師上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，教態(tài)自然，課堂的雙邊活動(dòng)配合較好，教學(xué)秩序良好，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，學(xué)生嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律。如白龍礦區(qū)學(xué)校、趙家莊小學(xué) 等做得較好。同時(shí)各校重視抓好教學(xué)常規(guī)管理，對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都提出了明確的要求，并做到有布置，有要求，有檢查，檢查記錄大部分都比較詳細(xì)，如 南下莊礦區(qū)學(xué)校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的檢查記錄、聽課、評(píng)課記錄比較規(guī)范，常規(guī)資料分類歸檔比較好。

在本次檢查中發(fā)現(xiàn)，霍州市各校都很重視各項(xiàng)工作的規(guī)劃，學(xué)校行政、教導(dǎo)處、教研組、少先隊(duì)部、班主任、科任教師都制訂有學(xué)期工作計(jì)劃或教學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃。有些學(xué)校不僅計(jì)劃齊全，而且比較注意落實(shí)。如白龍礦區(qū)學(xué)校、市三中。不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能深入課堂聽課，了解教師課堂教學(xué)情況。教師之間互相聽課的活動(dòng)開展也比較好，領(lǐng)導(dǎo)聽課、教師聽課節(jié)數(shù)大多能達(dá)到常規(guī)管理要求。

（四）校舍財(cái)產(chǎn)管理逐步加強(qiáng)，室內(nèi)物品管理逐步規(guī)范。

這次檢查中各學(xué)校都對(duì)室舍內(nèi)外加強(qiáng)了管理。不僅完善了教室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書室、衛(wèi)生室、早餐店等室舍的衛(wèi)生管理規(guī)章制

度和衛(wèi)生檢查制度，而且加強(qiáng)了督促檢查，使學(xué)校校舍管理工作落到實(shí)處。室舍墻壁基本克服了亂寫亂畫的不良現(xiàn)象。市三中學(xué)校飯?zhí)霉ぷ魅藛T做到持證上崗。

（五）加強(qiáng)了校園的整治工作，校園“三化”工作見成效。

由于各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視校園常規(guī)管理，并加大了整治力度。因此檢查到的每一所學(xué)校幾乎全部粉刷一新、校園的凈化，綠化、美化也有了很大的改善，受檢查的絕大多數(shù)學(xué)校的校園地面，很難找到紙屑；果皮之類的垃圾。天面、地板都進(jìn)行了比較徹底的凈化。各校都注意校道的整治，特別是校道基本上做到硬底化，學(xué)校環(huán)境及各種活動(dòng)場(chǎng)所保護(hù)干凈整治。市一中、市三中注意了教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)的劃分，布局比較合理。絕大多數(shù)學(xué)校能根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制訂了三年發(fā)展規(guī)劃，改造校園環(huán)境、美化校園的措施都在規(guī)劃中反映出來(lái)。檢查到的學(xué)?；旧舷麥缌宋７浚猩贁?shù)危房的學(xué)校也都認(rèn)真做了妥善的處理。

（六）學(xué)校重視安全工作，安全教育工作經(jīng)?；贫然?。

從檢查的6所學(xué)校中看到各校的安全工作落實(shí)到位，不僅制訂有安全工作計(jì)劃、安全工作措施安全工作制度，各校還認(rèn)真做到檢查落實(shí)到位，做到檢查有記錄，對(duì)學(xué)生的教育有記錄，對(duì)學(xué)校的校舍檢查維修也有詳細(xì)的記錄。由于各校高度重視校園的安全工作，因此杜絕了校園安全事故的發(fā)生。

二、存在的主要問(wèn)題

（一）教學(xué)常規(guī)管理比較簿弱，管理措施不到位。

從檢查的6所學(xué)校中發(fā)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理仍然是學(xué)校管理中的簿弱環(huán)節(jié)。

一是部分教師的教學(xué)工作計(jì)劃過(guò)于簡(jiǎn)單。有的教師甚至用教學(xué)活動(dòng)進(jìn)度表代替教學(xué)工作計(jì)劃；教研組也是用教學(xué)活動(dòng)進(jìn)度表代替學(xué)校的教研工作計(jì)劃。

二是聽課記錄簡(jiǎn)單。聽課記錄一般只記有教者上課的內(nèi)容和板書情況，沒有聽課者的意見建議，更沒有和執(zhí)教者交換意見。

三是課題研究有名無(wú)實(shí)。部分學(xué)校有課題卻不知如何研究。有些教師對(duì)于什么是課題？為什么要研究，如何研究一無(wú)所知。因此課題研究開展起來(lái)困難重重，效果甚微。

（二）教師職業(yè)道德修養(yǎng)有待提高。

在教學(xué)工作中，絕大多數(shù)的教師教書育人，盡職盡責(zé)。但是在檢查中也發(fā)現(xiàn)有個(gè)別教師上課不負(fù)責(zé)任，只管上課忽視學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)等，教師在上面講學(xué)生在下面搞小動(dòng)作或哄笑卻不管，課堂紀(jì)律太差。從縣到鎮(zhèn)教育部門逢會(huì)必講不準(zhǔn)體罰學(xué)生，但在檢查中仍然有體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

（三）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理有待提高，管理措施應(yīng)切合實(shí)際。

一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校的具體管理工作中，重制度的制訂，卻忽視了制度的執(zhí)行和落實(shí)；許多工作有布置，但沒有督促檢查。因此制度的執(zhí)行也就落空了。少數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校各部門的工作檢查沒有記錄，相當(dāng)一部分學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)教研活動(dòng)、教師教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)檢查記錄只記次數(shù)，沒有質(zhì)量和改進(jìn)意見。

（四）學(xué)校安全隱患仍然存在，安全工作必須加強(qiáng)。

三、幾點(diǎn)建議

（一）學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作。學(xué)校要高度重視安全工作，對(duì)可能產(chǎn)生安全隱患的每一個(gè)地方，都要認(rèn)真檢查，并采取措施

加以防范。如室舍的電源線路、電燈開關(guān)等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須增強(qiáng)安全工作責(zé)任感，做到有檢查有記錄，采取措施確保安全。

（二）政府部門應(yīng)努力解決農(nóng)村小學(xué)教師普遍不足的現(xiàn)象。在檢查中看到農(nóng)村小學(xué)部分學(xué)校音、體、美教師不足，因此嚴(yán)重影響教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

（三）有關(guān)部門加強(qiáng)課題研究的管理和指導(dǎo)。市局、中心校要相應(yīng)培訓(xùn)主課題人員，使他們明確課題研究步驟、方法，以及目的、意義，更好地加強(qiáng)課題研究工作。

（四）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高。各校要根據(jù)自己的實(shí)際情況，對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)，課外活動(dòng)，教研教改活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)教師教案，領(lǐng)導(dǎo)教師聽課等，定出具體的、合乎學(xué)校具體情況的要求，認(rèn)真檢查落實(shí)，避免教學(xué)常規(guī)管理流于形式的現(xiàn)象。

（五）學(xué)校常規(guī)管理工作要落到實(shí)處。各校認(rèn)真對(duì)照臨汾市學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定，完善好學(xué)校管理的各種制度，加強(qiáng)督促檢查，做到常抓不懈，工作到位，管理到位，檢查到位，杜絕檢查時(shí)補(bǔ)資料搞突擊的現(xiàn)象。

第五篇：常規(guī)管理觀摩匯報(bào)

讓精細(xì)化管理推助學(xué)校發(fā)展

——腰站子學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理觀摩匯報(bào)材料

“功夫花在備課上，精力放在學(xué)習(xí)上，本領(lǐng)顯在課堂上，質(zhì)量重在常規(guī)上”這是腰站子學(xué)校實(shí)踐“質(zhì)量立校”的行為準(zhǔn)則。

近年來(lái)，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷下，全校教師同心協(xié)力，堅(jiān)持“以德立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)路子，外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，取得了一定的成績(jī)，使學(xué)校教育教學(xué)的各項(xiàng)指標(biāo)在穩(wěn)步增長(zhǎng)，形象不斷提升，定位日漸清晰，管理不斷強(qiáng)化，硬件明顯改善，人氣有效凝聚。下面我就我們學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理工作中的有效做法匯報(bào)如下：

一、教學(xué)常規(guī)管理的決策體現(xiàn)了一個(gè)“實(shí)”字

依據(jù)《瓜州縣中小學(xué)教學(xué)工作管理?xiàng)l例》，在教學(xué)常規(guī)管理上我們主要抓了教師“教”的常規(guī)，學(xué)生“學(xué)”的常規(guī)和學(xué)?！肮堋钡某Ｒ?guī)，根據(jù)我鄉(xiāng)我校青年教師居多、信息相對(duì)閉塞、社會(huì)支持不力、教育科研工作缺乏骨干引領(lǐng)等實(shí)情，依據(jù)“教”與“學(xué)”兩者相輔相成的關(guān)系，明確提出了教師教學(xué)常規(guī)的“四認(rèn)真”（即認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真布置和批改作業(yè)）和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的“四認(rèn)真”（認(rèn)真預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，認(rèn)真作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)、鞏固），為了保證教與學(xué)這兩個(gè)“四認(rèn)真”落在實(shí)處、收到實(shí)效，我們制定出臺(tái)了常規(guī)檢查評(píng)估的一系列細(xì)則辦法，有《教師一日常規(guī)檢查細(xì)則》《業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)辦法》《教案、作業(yè)檢查細(xì)則》《聽評(píng)課要求》《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則》，有效落實(shí)了學(xué)校常規(guī)“管”的“四認(rèn)真”（即認(rèn)真檢查教案、作業(yè)、聽課筆記，認(rèn)真組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、認(rèn)真進(jìn)行一日常規(guī)檢查，認(rèn)真

落實(shí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)），經(jīng)過(guò)實(shí)踐，領(lǐng)導(dǎo)覺得教學(xué)常規(guī)便于抓、便于管，教師認(rèn)為具體實(shí)在，學(xué)有目標(biāo)，改有方向，在教和學(xué)方面收到了實(shí)效。

二、教學(xué)常規(guī)管理的檢查體現(xiàn)了一個(gè)“細(xì)”字

我校教學(xué)常規(guī)管理在“細(xì)”字上下功夫，摒棄形式主義，講究實(shí)效，使教學(xué)常規(guī)處于動(dòng)態(tài)管理和螺旋式發(fā)展中。

本學(xué)年我們重點(diǎn)細(xì)化了教學(xué)計(jì)劃的制定、導(dǎo)學(xué)式教案規(guī)范備寫、作業(yè)的布置與批改、教師聽課評(píng)課、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)與檢查，借助培訓(xùn)、講座、作品展示，教方法、給樣本、定規(guī)范、提要求，大到畢業(yè)班教學(xué)，小到教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃的每個(gè)數(shù)字都做了詳細(xì)的要求，并用新的檢查反饋形式呈現(xiàn)，讓教師有辦法做、有樣子學(xué)、有目標(biāo)看、有責(zé)任擔(dān)，及時(shí)反饋，及時(shí)整改，不斷提高。

三、教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)體現(xiàn)了一個(gè)“恒”字

抓教學(xué)常規(guī)管理最忌時(shí)冷時(shí)熱，有始無(wú)終。為此我們嚴(yán)格制定各種紀(jì)律制度，保證常規(guī)管理持之以恒地實(shí)行，形成慣例。如，校領(lǐng)導(dǎo)班子每日巡查制度，對(duì)教師的一日常規(guī)檢查定時(shí)、定人、定內(nèi)容，檢查情況在例會(huì)上反饋；教案的周簽字、月簽閱；作業(yè)批閱的月查評(píng)；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)周查評(píng)；“我最喜歡的老師”月評(píng)選；形成教學(xué)常規(guī)日日有管，天天有效的格局。

四、教學(xué)常規(guī)管理的反饋體現(xiàn)了一個(gè)“快”字

抓常規(guī)管理不是目的，而是手段。狠抓教學(xué)常規(guī)管理，旨在更為有效地激發(fā)教和學(xué)的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，因此，“管”的結(jié)果必須反饋到“教”與“學(xué)”而且要快、要及時(shí)。我們用兩種途徑反饋：一是當(dāng)面交流，如：作業(yè)檢查、教案檢查評(píng)議表，如教師的聽課筆記與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，有檢查

評(píng)價(jià)，有反思提高。二是集體反饋，如教師一日常規(guī)在例會(huì)上的慣例反饋。教案?jìng)鋵憽⒆鳂I(yè)批閱的檢查講評(píng)。反饋快，才能使常規(guī)管理及時(shí)調(diào)控，實(shí)實(shí)在在地逐步完善。

五、抓教師素養(yǎng)體現(xiàn)了一個(gè)“真”字

1、抓師德教育，激勵(lì)教師愛崗敬業(yè)，我們的具體做法是“學(xué)規(guī)范”“重養(yǎng)成”“樹典型”，用《規(guī)范》《責(zé)任書》約束，從衣著、儀表、談吐、舉止習(xí)慣養(yǎng)成入手，著力宣揚(yáng)艱苦奮斗、敬業(yè)奉獻(xiàn)的典型，樹新風(fēng)、揚(yáng)正氣。

2、抓在崗培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)，通過(guò)強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)式教案?jìng)鋵懪c反思提高，有效指導(dǎo)課堂教學(xué)；強(qiáng)化講座引領(lǐng)，提高教師教學(xué)研究能力；強(qiáng)化技能培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力；開展學(xué)區(qū)青年教師“師慧杯”授課大獎(jiǎng)賽，充分發(fā)揮學(xué)校骨干引領(lǐng)，提升品質(zhì)，創(chuàng)新發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲，教師中發(fā)表國(guó)家級(jí)論文2篇，省級(jí)2篇，市級(jí)8篇，多篇優(yōu)秀教案、課例、課件在市縣獲獎(jiǎng)，2名教師獲瓜州縣教學(xué)新秀稱號(hào)，4名教師在市縣組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)。2011年中考成績(jī)排名全縣第一。

與兄弟學(xué)校相比，我校在新課改的教育思想、教育的方式方法接受上還有明顯的差距，對(duì)青年教師的培養(yǎng)提高上還做得不夠，缺乏骨干引領(lǐng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我們將在工作方法上，遵循標(biāo)準(zhǔn)、精細(xì)規(guī)范；工作方式上，探索創(chuàng)新、堅(jiān)持一貫；工作態(tài)度上，扎實(shí)勤懇、敬業(yè)奉獻(xiàn)；在具體的工作環(huán)節(jié)上找準(zhǔn)差距，制定措施，加強(qiáng)常規(guī)管理，不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰，力爭(zhēng)把我校教育教學(xué)改革推向一個(gè)更高的發(fā)展水平。