第一篇：小街小學(xué)抗震減災(zāi)演練情況匯報(bào)

小街小學(xué)演練情況匯報(bào)

2016年11月23日9點(diǎn)30分，隨著地震警報(bào)的拉響，我校的地演練開(kāi)始了，各班忙而有序地迅速的從各班教室紛踏而出，涌向?qū)W校教學(xué)樓前遠(yuǎn)處的空地。

各班已將各項(xiàng)事宜講清講透，學(xué)生了解熟悉地震，預(yù)防地震發(fā)生時(shí)進(jìn)行自救和迅速處理情況顯得十分必要，因此學(xué)校各班響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，進(jìn)行了全面的防震減災(zāi)演習(xí)。

本次演習(xí)全校師生參加，共進(jìn)行了3次。演練后，校長(zhǎng)又對(duì)地震災(zāi)害及防震減災(zāi)知識(shí)進(jìn)行了集體培訓(xùn)。

通過(guò)本次的演習(xí)和培訓(xùn)，使同學(xué)們更加清楚地認(rèn)識(shí)到了我們的地理環(huán)境、防震減災(zāi)的知識(shí)和防震減災(zāi)的必要性，更從活動(dòng)中了解和掌握了防災(zāi)、避震、脫險(xiǎn)及互相救治的知識(shí)本領(lǐng)。了解并掌握減少或避免次生災(zāi)害發(fā)生及有效減少次生災(zāi)害傷亡和損失的常識(shí)和措施，同時(shí)也積極地訓(xùn)練了同學(xué)們的組織紀(jì)律意識(shí)和教師在防震減災(zāi)工作中的組織指揮功能。

我們相信，地震一旦發(fā)生，各崗位人員都能熟練地采取相應(yīng)的緊急對(duì)策和措施，實(shí)施防災(zāi)自救。

小街小學(xué) 2016年2月28日

第二篇：抗震減災(zāi)應(yīng)急演練方案

康墾學(xué)?？拐饻p災(zāi)應(yīng)急演練方案

一、指導(dǎo)思想：

為確保學(xué)校在發(fā)生地震等緊急情況時(shí)，全體師生能迅速有效地應(yīng)急疏散、有秩序地撤離教學(xué)樓，最大限度地減少人員傷亡，提高全校師生在密集場(chǎng)所應(yīng)急避震能力，深化全校師生的防震減災(zāi)意識(shí)，最大限度地減輕地震災(zāi)害造成的損失。

二、演練時(shí)間：2012年10月10日14：45

三、演練地點(diǎn)：教學(xué)樓樓、操場(chǎng)

四、演練人員：全體師生

五、演練領(lǐng)導(dǎo)小組

總 指 揮：張順華

副總指揮：王葉雄

工作組及成員：（前面第一人為組長(zhǎng)、負(fù)責(zé)人）

疏散指揮組：張順華 胡文清 王葉雄 趙華濤 吳軍峰 秩序?qū)ёo(hù)組：王葉雄、各班班主任及當(dāng)堂上課教師

醫(yī)療救護(hù)組：胡文清 江洪濤 范細(xì)貴

后勤保障組：趙華濤 張燕娟 吳香英

廣 播 組： 喬成林 學(xué)生二名 應(yīng) 急 組： 吳軍峰 鄒 昱 汪淑霞

消 防 組： 張學(xué)明 鄭紹斌 吳 彬

六、樓梯口負(fù)責(zé)人員安排

人員：行政人員及各班班主任與當(dāng)節(jié)任課老師

七、演練程序：

1．演練包括應(yīng)急避震和疏散兩個(gè)內(nèi)容。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，先進(jìn)行應(yīng)急避震。當(dāng)主震結(jié)束后，再進(jìn)行疏散，到預(yù)定地點(diǎn)集中，以防余震發(fā)生。2.地震發(fā)生的口令為：“地震發(fā)生”（連播3遍）。代表發(fā)生地震，學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急避震。地震發(fā)生后，組織疏散的口令為：“緊急疏散”（連播3遍）。代表主震結(jié)束，學(xué)生進(jìn)行疏散。

3．應(yīng)急避震：應(yīng)急避震時(shí)學(xué)生應(yīng)立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護(hù)身體被砸，但不要靠近窗口。躲避的姿勢(shì)：將一個(gè)胳膊彎起來(lái)保護(hù)眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時(shí)，把雙手交叉放在脖子后面保護(hù)自己，可以拿書(shū)包或其他保護(hù)物品遮住頭部和頸部。臥倒或蹲下時(shí)，也可以采用以下姿勢(shì)：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

4．緊急疏散：安全疏散時(shí)，各班任課教師要帶好班級(jí)學(xué)生，按要求、按順序離開(kāi)教學(xué)樓，一個(gè)班接著一個(gè)班迅速疏散，按照指定路徑集中疏散到操場(chǎng)，班主任要及時(shí)清點(diǎn)班級(jí)學(xué)生人數(shù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行詢問(wèn)，看是否有受傷的情況，同時(shí)醫(yī)療組做好準(zhǔn)備，做好救護(hù)工作。

5．各疏散通道的負(fù)責(zé)老師聽(tīng)到警報(bào)鈴聲后，立即跑到負(fù)責(zé)的崗位，在指揮本樓層學(xué)生疏散完畢后，檢查是否有學(xué)生滯留教室，最后迅速撤離教學(xué)樓，到籃球場(chǎng)集合。

八、疏散的集中地點(diǎn)

集中地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)（按升旗儀式隊(duì)形）；

九、疏散要求與注意事項(xiàng)：

1、聽(tīng)到學(xué)校發(fā)出的警報(bào)聲后，全校師生立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品。

2、疏散順序： 從教室疏散時(shí)，各班預(yù)先把學(xué)生按座位分成前后人數(shù)大約一致的兩部分，疏散時(shí)前半部分走前門，后半部分走后門。聽(tīng)到疏散命令后，全體學(xué)生立即起立，按要求依次撤離。

3、注意事項(xiàng)

（1）疏散時(shí)，在底樓教室上課的班級(jí)迅速撤離從教學(xué)樓直達(dá)操場(chǎng)（不占用教學(xué)樓樓梯、走廊），二樓的學(xué)生依次下樓。要求依次快速、安全下樓，不能搶先擁擠，以免發(fā)生擁擠踩踏事故。（2）樓層疏導(dǎo)老師要在前一個(gè)班撤完后向下一個(gè)班下達(dá)撤離指令，不出現(xiàn)間隔，并控制合理密度，防止在走廊樓梯口等部位發(fā)生擁擠現(xiàn)象。

（3）參加演練同學(xué)必須嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待演練，演練過(guò)程保持肅靜，按要求列隊(duì)依次快速下樓，注意不能擁擠，不得嬉笑、喧嘩。

十、演練結(jié)束

演練結(jié)束，由總指揮進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。演練后各班要及時(shí)總結(jié)，寫心得體會(huì)，召開(kāi)主題班會(huì)，不斷提高學(xué)生應(yīng)急避險(xiǎn)的自救自護(hù)能力。

第三篇：抗震演練總結(jié)

武山二中防震演練總結(jié)

為了培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能，確保學(xué)生的生命安全，我校制訂了“校園防震安全疏散演練方案”，并進(jìn)行了實(shí)際演練。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，演練活動(dòng)組織到位。

為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校成立了校園防震演練小組，并召開(kāi)小組會(huì)議，部署演練工作。會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)防震安全意識(shí)，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識(shí)教育，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào)，對(duì)于這樣的大規(guī)模的活動(dòng)，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級(jí)要層層落實(shí)，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

為了使得演練方案安全可行，認(rèn)真研討，對(duì)演練方案進(jìn)行調(diào)整、充實(shí)和完善，使演練方案具有科學(xué)性和可操作性。在方案中就演練的時(shí)間、地點(diǎn)、負(fù)責(zé)人、內(nèi)容、都作了具體的安排。要求班主任教育學(xué)生，聽(tīng)到警報(bào)聲后，全校師生必須服從指揮，聽(tīng)從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開(kāi)玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險(xiǎn)地。要求各小組按照各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

三、師生參與，演練效果呈現(xiàn)良好。

周三早上課間操時(shí)間，校園警報(bào)聲長(zhǎng)鳴，防震演練活動(dòng)開(kāi)始。在場(chǎng)教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達(dá)目的地，各班主任馬上清點(diǎn)人數(shù)，報(bào)告包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)向校長(zhǎng)匯報(bào)，校長(zhǎng)對(duì)演習(xí)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。

這次活動(dòng)全校師生參加，演練按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練過(guò)程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動(dòng)是對(duì)學(xué)校《校園突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了學(xué)校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生防震安全意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

通過(guò)演練，我們也找出了許多不足，比如：

1、個(gè)別班級(jí)重視程度不夠，思想上麻痹大意，組織撤離時(shí)慢慢騰騰，這就要求各樓層負(fù)責(zé)人員組織學(xué)生快速、有序疏散，不漏一人，不落下一人。班主任事前安排要到位，要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)演練的重要性和實(shí)戰(zhàn)性。

2、部分學(xué)生對(duì)演習(xí)重視程度不夠，撤離時(shí)缺乏自我保護(hù)意識(shí)，這就要求班主任做好學(xué)生思想工作，加強(qiáng)防震安全知識(shí)教育。

3、個(gè)別負(fù)責(zé)人不能按時(shí)到位，影響演習(xí)效果。

4、部分班級(jí)和學(xué)生沒(méi)有按照規(guī)定的路線和逃生通道撤離，造成一定的混亂。

總之，通過(guò)此次演練，我們既掌握了逃生的技能和方法，有了很大的收獲；同時(shí)，又找出了很多不足之處，希望以后多組織類似的演練活動(dòng)，以確保災(zāi)難真正降臨時(shí)能夠自救，以保護(hù)教師和學(xué)生的生命安全！

武山二中

2015

年3月30日

第四篇：抗震減災(zāi)工作自查報(bào)告

巴楚二小2014年抗震減災(zāi)工作自查報(bào)告

為了進(jìn)一步做好學(xué)校防震減災(zāi)知識(shí)宣傳，增強(qiáng)了全校師生的防震減災(zāi)的安全意識(shí)，提高廣大師生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災(zāi)難來(lái)臨時(shí)把損失降到最低限度。我校認(rèn)真貫徹“以預(yù)防為主，防御和救助相結(jié)合”的防震減災(zāi)工作方針，積極、主動(dòng)、科學(xué)、有效地開(kāi)展豐富多彩的防震減災(zāi)宣傳教育，營(yíng)造濃厚的宣傳教育氛圍，動(dòng)員全校師生共同參與防震減災(zāi)活動(dòng)，為構(gòu)建“平安校園”“和諧校園”提供安全保障?，F(xiàn)就活動(dòng)情況總結(jié)如下：

學(xué)校各部門精心安排，認(rèn)真準(zhǔn)備，努力營(yíng)造“防震減災(zāi)”宣傳氛圍。學(xué)校組織《地震基礎(chǔ)知識(shí)》專題板報(bào)，向?qū)W生介紹地震知識(shí)及防震要領(lǐng)，并利用學(xué)校小廣播進(jìn)行宣傳；各班級(jí)也利用黑板報(bào)出版防震減災(zāi)基本常識(shí)，利用班隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《地震來(lái)了怎么辦》等相關(guān)科普知識(shí)，提高學(xué)生的預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救能力；讓全體師生明確防震減災(zāi)的重要性，并組織班主任進(jìn)行防震演練培訓(xùn)。

學(xué)校舉行了“防震減災(zāi)演練”活動(dòng)。為了使得演練方案安全可行，演練開(kāi)始前，學(xué)校對(duì)這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一講解。演練活動(dòng)中，全校老師組織到位，保障有力；全體同學(xué)積極配合，服從命令，在不到2分鐘的時(shí)間內(nèi)，師生全部按照預(yù)定的疏散路線，緊急而有序地從教室撤離到操場(chǎng)中央空曠地帶，沒(méi)有發(fā)生任何互相推擠或踩踏事故，整個(gè)演練過(guò)程井然有序，不僅增強(qiáng)了師生們的防震避震的安全意識(shí)，還提高了廣大師生在地震中的逃生自救、互救能力和抵御、應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了圓滿的成功。演練活動(dòng)結(jié)束，各班有秩序地回到教室，班主任就本班參加這次演練活動(dòng)立即進(jìn)行分析、小結(jié)。今后，我校將繼續(xù)認(rèn)真組織開(kāi)展校園防震減災(zāi)宣傳活動(dòng)，并把這項(xiàng)工作常規(guī)化，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，提高全校師生防震減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、自救互救、疏散救援的能力，保障廣大師生的生命安全，確保災(zāi)難來(lái)臨時(shí)把損失降到最低限度。

巴楚二小

2014.6.5

第五篇：抗震減災(zāi)征文10篇

崇尚科學(xué)，防震減災(zāi)

贛榆區(qū)城南中心小學(xué)三（3）班 徐斌晨 指導(dǎo)教師：萬(wàn)青 地震，這個(gè)字眼我們都十分熟悉。它造成房屋倒塌、人員傷亡的慘重事故，對(duì)于地震，我們又該怎樣預(yù)防呢？

全球共有兩大地震帶：歐亞地震帶和環(huán)太平洋地震帶。歐亞地震帶橫跨歐洲和亞洲，環(huán)太平洋地震帶是環(huán)繞中國(guó)、日本、美國(guó)和海上一些小島國(guó)的地震帶。這兩條地震帶正好把我國(guó)夾在中間，所以，每年我國(guó)都會(huì)發(fā)生十幾次地震，給人類帶來(lái)意想不到的損失。

對(duì)于突發(fā)而來(lái)的地震，我們應(yīng)心平氣和去面對(duì)，不要聽(tīng)信謠言。在大震前發(fā)生小的晃動(dòng)時(shí)，應(yīng)迅速關(guān)掉暖氣、水壺、煤氣和電源，然后躲到桌、椅、床等結(jié)實(shí)的家具下，在大晃動(dòng)過(guò)后跑到公園、廣場(chǎng)、操場(chǎng)等寬闊地，抱頭趴下，注意好以上預(yù)防措施，才能在地震中生存下來(lái)。

很久很久以前，我國(guó)就已有了對(duì)地震的預(yù)防機(jī)構(gòu)，相當(dāng)于現(xiàn)在的地震局。東漢時(shí)期，科學(xué)家張衡還發(fā)明了“地動(dòng)儀”，將我國(guó)科學(xué)事業(yè)推向了高峰。而我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)張衡的科學(xué)精神，不相信邪教，不聽(tīng)信謠言，用科學(xué)的方法預(yù)防地震，才能防震減災(zāi)，將我國(guó)的明天建設(shè)的更加美好。

防震減災(zāi)，共創(chuàng)美好家園

贛榆區(qū)城南中心小學(xué)三（3）班 徐萌 指導(dǎo)教師：萬(wàn)青 自然災(zāi)害，包括人造災(zāi)害，都是人們最大的敵人。自然災(zāi)害有許多，比如，地震、酸雨、溫室效應(yīng)、臺(tái)風(fēng)等。人造災(zāi)害有火災(zāi)、水土流失等。遠(yuǎn)在古代，人們沒(méi)有防范意識(shí)，都是求神拜佛保佑平安。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們懂得用科學(xué)道理、實(shí)用的方法來(lái)保護(hù)自己，減少災(zāi)害威脅到自己的生命。本文將告訴大家怎樣用科學(xué)的方法來(lái)防震減災(zāi)，保護(hù)自己，保護(hù)家園。

據(jù)調(diào)查，全國(guó)有許多地方發(fā)生大地震，如1514年云南大理大地震，1975年遼寧海城大地震，1605年海南瓊州大地震，1786年四川康定南地地震，1976年唐山大地震??如此多災(zāi)害，損傷慘重，特別是唐山大地震，有20多萬(wàn)人死亡和受傷。

其實(shí)，有些災(zāi)害是可以預(yù)防的。地震發(fā)生前，會(huì)有些預(yù)兆。比如馬等牲畜會(huì)掙脫韁繩，并瘋狂地往外跑；正在冬眠的蛇會(huì)涌出洞外；蜜蜂會(huì)驚飛、逃竄；狗會(huì)狂吠，還有一些家畜會(huì)出圈，到處竄跑；老鼠成群結(jié)隊(duì)搬家??這些預(yù)兆可以讓人們提前知道將發(fā)生地震，如果發(fā)現(xiàn)這些動(dòng)物有這些反常現(xiàn)象，須先辨別真假，再向地震局報(bào)告，以防在先，及早撤離。

地震發(fā)生了并不是就必死無(wú)疑，其實(shí)，還有很多自救的方法。例如：地震了，你被壓在廢墟的底下，這時(shí)候，你不要盲目亂動(dòng)，要冷靜，先把手抽出來(lái)，慢慢地挪動(dòng)廢墟，先保持呼吸順暢，再想辦法呼吸，喊人員來(lái)救你。如果發(fā)生地震時(shí)你在家里，必須馬上鉆到堅(jiān)硬、并且沒(méi)有倒塌的小房間中躲避，以免砸傷。還有，要貼著堅(jiān)固的墻壁或在門口蹲著，在房子倒塌后，再求生，要避免被弄傷。如果在野外，一定要避開(kāi)陡崖，防止掉下山。還有要預(yù)防山體滑坡，以免滑下去。如果在學(xué)校，一定要聽(tīng)從老師的指揮，躲到課桌下，注意保護(hù)頭部，如果在上體育課，要避免高大的建筑物，不要被砸傷。如果在電影院，要躲在觀看椅底下避震，要避開(kāi)掛在天花板上的燈、空調(diào)的懸掛物，用東西保護(hù)頭部，聽(tīng)從指揮人員指揮撤離現(xiàn)場(chǎng)。在商場(chǎng)發(fā)生了地震，要避開(kāi)玻璃柜，避開(kāi)貨物、廣告牌、燈等物品。如果在公共汽車內(nèi)，要躲在椅子底下或蹲下，要穩(wěn)住重心，扶好扶手。

保護(hù)我們的家園——地球，便是保護(hù)自己。讓我們行動(dòng)起來(lái)，共同防止災(zāi)害的發(fā)生，讓明天的地球更加光明，更加燦爛！

防震減災(zāi)

贛榆區(qū)城南中心小學(xué)三（3）班董婧文 指導(dǎo)教師：萬(wàn)青 地震災(zāi)害是世界上造成經(jīng)濟(jì)損失最嚴(yán)重和人員傷亡最多的自然災(zāi)害之一。在目前地震預(yù)報(bào)仍是個(gè)世界性難題的情況下，我們要加強(qiáng)對(duì)地震科普知識(shí)的學(xué)習(xí)，以利于掌握正確的避震和自救、互救方法。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，房屋倒塌后所形成的室內(nèi)三角空間，往往是人們得以幸存的相對(duì)安全地點(diǎn)。特別是在樓房?jī)?nèi)的人，選擇廚房、衛(wèi)生間等開(kāi)間小、不易倒塌的空間、墻角或桌子等堅(jiān)固家具易形成三角空間的地方避震。在沒(méi)有桌子等可供藏身的場(chǎng)合，無(wú)論如何，都要用坐墊等物保護(hù)好頭部。千萬(wàn)不要盲目跳樓和使用電梯。

在發(fā)生地震、火災(zāi)時(shí)，不能使用電梯。萬(wàn)一在搭乘電梯時(shí)遇到地震，將操作盤上各樓層的按鈕全部按下，一旦停下，迅速離開(kāi)電梯，確認(rèn)安全后避難。高層大廈以及附近的建筑物的電梯，都裝有管制運(yùn)行的裝置，地震發(fā)生時(shí)，會(huì)自動(dòng)停止，停在最近的樓層。萬(wàn)一被關(guān)在電梯中的話，要通過(guò)電梯中的專用電話與管理室聯(lián)系、求助。

要?jiǎng)?wù)必注意山崩、斷崖落石或海嘯。在山邊、陡峭的傾斜地段，有發(fā)生山崩、斷崖落石的危險(xiǎn)，應(yīng)迅速到安全的場(chǎng)所避難。在海岸邊，有遭遇海嘯的危險(xiǎn)。感知地震或發(fā)出海嘯警報(bào)的話，請(qǐng)注意收音機(jī)、電視機(jī)等播放的信息，迅速到安全的場(chǎng)所避難。

避難時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。因地震造成的火災(zāi)，蔓延燃燒，出現(xiàn)危及生命、人身安全等情形時(shí)，采取避難的措施。避難的方法，原則上以市民防災(zāi)組織、街道等為單位，在負(fù)責(zé)人及警察等帶領(lǐng)下采取徒步避難的方式，攜帶的物品應(yīng)在最少限度。絕對(duì)不能利用汽車、自行車避難。對(duì)于病人等的避難，當(dāng)?shù)鼐用竦暮献骰ブ遣豢扇鄙俚摹钠綍r(shí)起，鄰里之間有必要在事前就避難的方式等進(jìn)行商定。

地震發(fā)生后，人們可能面對(duì)各種困難，必須克服恐懼心理，用正確的方法自救求生，這對(duì)于減輕地震災(zāi)害，免遭新的損失，是十分必要的。如果不能自行脫險(xiǎn)，一定要沉住氣，保護(hù)自己不受新的傷害，如果暫時(shí)無(wú)法脫險(xiǎn)，要想辦法維持生命，尋找食物和水，保存體力，耐心等待，并設(shè)法與外界聯(lián)系，切不可大聲哭喊，勉強(qiáng)行動(dòng)，盡量閉目休息。時(shí)間就是生命。被救后要積極參與震后救人工作，迅速壯大救援隊(duì)伍，讓更多的人獲救，要先救近處的人，先救青壯年，先救容易救的人，先救 “生”、后救“人”；要積極參與維護(hù)社會(huì)治安，保持社會(huì)穩(wěn)定。

在發(fā)生大地震時(shí)，人們心理上易產(chǎn)生動(dòng)搖。為防止混亂，每個(gè)人依據(jù)正確的信息，冷靜地采取行動(dòng)，極為重要。從攜帶的收音機(jī)等中把握正確的信息，相信從政府、警察、消防等防災(zāi)機(jī)構(gòu)直接得到的信息，決不輕信不負(fù)責(zé)任的流言蜚語(yǔ)，不要輕舉妄動(dòng)。

同學(xué)們，地震發(fā)生時(shí)，只要能按正確的方法去做，就不會(huì)有危險(xiǎn)的。有時(shí)，地震并不像你所想象得那么可怕，真正房倒屋塌的災(zāi)難性地震還是少數(shù)。只要沉著、冷靜地應(yīng)對(duì)災(zāi)變，就有可能避震成功。

了解地震 自我保護(hù)

贛榆區(qū)城南中心小學(xué)三（3）班 苗研研 指導(dǎo)教師：萬(wàn)青 今天，我與媽媽到科技館看了防震減災(zāi)圖片展，懂得了一些知識(shí)。人的生命始終是最寶貴的！為了更好的生存下去，我們應(yīng)該掌握自然規(guī)律，了解一些防震減災(zāi)的知識(shí)。平時(shí)我們要了解居住地、工作地附近的緊急避難所位置、布局等情況，以便發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)能及時(shí)找到避難場(chǎng)所。當(dāng)災(zāi)難發(fā)生后，我們要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。用濕毛巾等捂住口鼻，防止煙塵吸入口腔發(fā)生窒息。設(shè)法避開(kāi)身體的上方可能掉下的重物。呼救切忌大喊大叫，這樣容易浪費(fèi)體力，應(yīng)采用敲擊、釋放微信號(hào)等多種手段進(jìn)行呼救。尋找和開(kāi)辟通道，朝著有亮光和通風(fēng)的地方移動(dòng)。

其次，我們要好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)知識(shí)，用所學(xué)的知識(shí)把受災(zāi)程度減小到最低。在若干年后，我相信地震發(fā)生前，我們會(huì)乘著無(wú)人駕駛飛船離開(kāi)地球，科學(xué)家們把地震釋放的能量收集起來(lái)，用來(lái)發(fā)電，造福人民，這樣地震就不是一場(chǎng)災(zāi)難了，而是一個(gè)福音。

防震在我心

贛榆區(qū)城南中心小學(xué)三（3）班 賈岳岳 指導(dǎo)教師：萬(wàn)青 地震是地球上主要的自然災(zāi)害之一。但通常來(lái)講，3級(jí)以下的地震釋放的能量很小，對(duì)建筑物不會(huì)造成明顯的損害。5級(jí)以上的地震就有可能造成人員傷亡。那么我們?cè)撛趺磸牡卣鹬刑映鰜?lái)呢？

在地震之前總會(huì)有預(yù)兆的，馬等牲畜會(huì)掙脫韁繩，并瘋狂地往外跑；正在冬眠的蛇會(huì)涌出洞外；蜜蜂會(huì)驚飛、逃竄；狗會(huì)狂吠，還有一些家畜會(huì)出圈，到處竄跑；老鼠成群結(jié)隊(duì)搬家??這些預(yù)兆會(huì)讓人知道，即將會(huì)地震。

發(fā)生地震時(shí)，你千萬(wàn)不要認(rèn)為你一定會(huì)必死無(wú)疑，其實(shí)，你還有很多自救的辦法——地震了，你被壓在廢墟的底下，這時(shí)候，你不要盲目亂動(dòng)，要冷靜，先把手抽出來(lái)，慢慢地挪動(dòng)廢墟，先保持呼吸順暢，再想辦法呼吸，喊人員來(lái)救你；如果你在家里，必須馬上鉆到堅(jiān)硬、并且沒(méi)有倒塌的小房間中躲避，以免砸傷，還有，要貼著堅(jiān)固的墻壁或在門口蹲著，在房子倒塌后，再求生，要避免被弄傷；如果在野外，一定要避開(kāi)陡崖，防止掉下山，要預(yù)防山體滑坡，以免滑下去；如果在學(xué)校，一定要聽(tīng)從老師的指揮，躲到課桌下，注意保護(hù)頭部，如果在上體育課，要避免高大的建筑物，不要被砸傷。如果在公共汽車內(nèi)，要躲在椅子底下或蹲下，要穩(wěn)住重心，扶好扶手。

你知道嗎？2008年5月12日14時(shí)28分04秒，四川汶川、北川，8級(jí)強(qiáng)震猝然襲來(lái)，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別??西南處，國(guó)有殤。這是新中國(guó)成立以來(lái)破壞性最強(qiáng)、波及范圍最大的一次地震。此次地震重創(chuàng)約50萬(wàn)平方公里的中國(guó)大地！為表達(dá)全國(guó)各族人民對(duì)四川汶川大地震遇難同胞的深切哀悼，國(guó)務(wù)院決定，2008年5月19日至21日為全國(guó)哀悼日。自2009年起，每年5月12日為全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日。

我可不希望有一些地震會(huì)發(fā)生，所以，只要我們做好以下幾點(diǎn)，就可以防止地震發(fā)生：1保護(hù)森林，種植樹(shù)木，保護(hù)水土。

2、工廠不要排放太多廢氣，多用取之不盡的太陽(yáng)能。

3、要保護(hù)臭氧層，汽車不要排放廢氣。

4、小心用火，不亂丟煙頭。

5、要多學(xué)防震、防災(zāi)方面的知識(shí)，有防范意識(shí)。

6、節(jié)約用水，珍惜每一滴水。

經(jīng)過(guò)我的講解，你們對(duì)防震減災(zāi)都有了一定的認(rèn)識(shí)了吧。以，讓我們行動(dòng)起來(lái)，共同防止災(zāi)難。

預(yù)防地震 珍愛(ài)生命

贛榆區(qū)城南中心小學(xué)三（3）班 戚琪琪 指導(dǎo)教師：萬(wàn)青 地震，是地殼的一種運(yùn)動(dòng)形式，地震有；火山地震，塌陷地震，誘發(fā)地震和人為地震。我國(guó)東漢時(shí)期偉大的天文學(xué)家張衡，字平子，南陽(yáng)西鄂人，發(fā)明了地動(dòng)儀，為人類觀測(cè)地震做出了偉大貢獻(xiàn)。人們還觀察動(dòng)物的發(fā)常情況，編了幾句順口流；震前動(dòng)物有預(yù)兆群測(cè)群防很重要。牛羊騾馬不進(jìn)去圈，豬不吃食狗亂叫鴨不下水岸上鬧，雞飛上樹(shù)高聲叫，冰天雪地蛇出動(dòng)，大鼠叼著小鼠跑，兔子豎耳蹦又跳，魚(yú)躍水面惶惶跳，蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢......眾所周知，1976年7月28日3點(diǎn)42分，在唐山發(fā)生里氏8.7級(jí)大地震，共造成了24萬(wàn)多人死亡。2008年5月12日14時(shí)27分，四川省阿壩藏族羌族自治州汶川縣發(fā)生了里氏8.0級(jí)地震，地震造成69227人遇難，374643人受傷，17923人失蹤，地震給人帶來(lái)的傷害是巨大的。為了防御地震給我們帶來(lái)的巨大的災(zāi)難，國(guó)家在小學(xué)多次就行了災(zāi)后自救演習(xí)。我校在校領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶領(lǐng)下多次舉行自救演習(xí)。檔地震來(lái)臨時(shí)，老師讓我們雙手抱頭，躲進(jìn)課桌低下，有秩序的離開(kāi)教室，跑到操場(chǎng)，趴在地上，遠(yuǎn)離樓房一切高大建筑物，避免砸傷。如果發(fā)生地震時(shí)；家住平房，雙手抱頭，迅速跑到門外。家住樓 房，千萬(wàn)不要跳樓，因立即切斷電源，關(guān)掉煤氣，暫避到洗手間跨度小的地方，或躲在桌子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防余震。預(yù)防災(zāi)難，珍愛(ài)生命。

防震減災(zāi)，從我做起

贛榆區(qū)城南中心小學(xué)三（3）班 王鵬涵 指導(dǎo)教師：萬(wàn)青 在我們生活的地球上，有著各種各樣天氣狀況，地表運(yùn)動(dòng)，地震就是其中一種。2008年5月12日，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，這是一個(gè)令人傷心的日子，汶川大地震，它帶走了多少生命，拆散了多少家庭，多少個(gè)孩子因此成為孤兒，時(shí)光不能倒流，我們也無(wú)力改變這個(gè)事實(shí)，只有堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，才能在這個(gè)悲傷的關(guān)頭挺下來(lái)，勇敢地活下去。

災(zāi)難，我們無(wú)法改變，但是可以避免，地震發(fā)生前，會(huì)有些預(yù)兆。比如馬等牲畜會(huì)掙脫韁繩，并瘋狂地往外跑;正在冬眠的蛇會(huì)涌出洞外;蜜蜂會(huì)驚飛、逃竄;狗會(huì)狂吠，還有一些家畜會(huì)出圈，到處竄跑;老鼠成群結(jié)隊(duì)搬家??這些預(yù)兆可以讓人們提前知道將發(fā)生的地震。

地震發(fā)生了并不是就必死無(wú)疑，其實(shí)，還有很多自救的方法。例如：

1.地震了，你被壓在廢墟的底下，這時(shí)候，你不要亂動(dòng)，要冷靜，先把手抽出來(lái)，慢慢地挪動(dòng)廢墟，先保持呼吸順暢，再想辦法呼吸，喊人員來(lái)救你。

2.如果發(fā)生地震時(shí)你在家里，必須馬上鉆到堅(jiān)硬、并且沒(méi)有倒塌的小房間中躲避，以免砸傷。還有，要貼著堅(jiān)固的墻壁或在門口蹲著，在房子倒塌后，再求生，要避免被弄傷。

3.如果在野外，一定要避開(kāi)陡崖，防止掉下山。還有要預(yù)防山體滑坡，以免滑下去。在我們學(xué)校，每年都會(huì)做一些防震措施：第一次聽(tīng)到警笛聲，記住千萬(wàn)不要慌張，快速躲到桌子底下，第二次聽(tīng)到警笛聲，秩序井然的排好隊(duì)，快速撤離教室，跑到操場(chǎng)上，和大家圍攏在一起。

我們離不開(kāi)重重困難，只有磨練才能走到最后，總之，地球是我們美麗的家，但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些事故，只有靠我們積極面對(duì)，發(fā)展科技，造福人類，才可以幸?？鞓?lè)的生活在這個(gè)美麗的家中。

在災(zāi)難面前的感動(dòng)

贛榆區(qū)城南中心小學(xué)三（3）班 朱凱樂(lè) 指導(dǎo)教師：萬(wàn)青 2013年4月20日早晨, 雅安7.0級(jí)地震突如其來(lái), 寧?kù)o的小城在重創(chuàng)之下一片狼藉。塵土滿面的孩子, 低垂著腦袋被抱出廢墟, 模糊的圖像卻深深地刺痛了我們的眼睛。

災(zāi)難再次牽動(dòng)了全國(guó)人民的心, 軍隊(duì)武警公安民政醫(yī)療等各個(gè)部門迅速行動(dòng), 投入到了緊張的救援中。與此同時(shí), 個(gè)人、企業(yè)、民間組織也開(kāi)始自發(fā)地捐款捐物, 愛(ài)心正源源不斷地涌向?yàn)?zāi)區(qū), 和死神進(jìn)行賽跑。經(jīng)歷了汶川和玉樹(shù)大地震的磨煉, 無(wú)論是政府, 還是民眾, 都有了更豐富的經(jīng)驗(yàn)去應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。這讓我們?cè)诒瘋懈械叫┰S欣慰。

盡管科技日漸發(fā)達(dá), 地震仍然不可預(yù)知。面對(duì)天災(zāi), 一個(gè)偉大的民族應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)挺立, 也應(yīng)該不斷進(jìn)步。恩格斯說(shuō)：“一個(gè)聰明的民族, 從災(zāi)難和錯(cuò)誤中學(xué)到的東西會(huì)比平時(shí)多得多。”汶川大地震之后, 防震減災(zāi)法獲得通過(guò), 已經(jīng)于2009年5月實(shí)施, 應(yīng)急救災(zāi)被納入了法治軌道。在災(zāi)后重建的過(guò)程中, 公民精神隨之成長(zhǎng), 很多人自發(fā)地為災(zāi)區(qū)的規(guī)劃出謀劃策, 對(duì)應(yīng)該用于重建的財(cái)物進(jìn)行輿論監(jiān)督。巨大的社會(huì)進(jìn)步有目共睹, 我們相信這些會(huì)在雅安地震后的救援行動(dòng)中得到體現(xiàn)。

放眼世界, 地震等自然災(zāi)害時(shí)有發(fā)生, 唯有團(tuán)結(jié)的民族可以在災(zāi)難的錘煉中變得更堅(jiān)強(qiáng)。汶川大地震以前所未有的破壞力, 使得橋梁斷裂、樓宇坍塌, 可是中國(guó)人沒(méi)有被擊倒。三歲的小男孩躺在擔(dān)架上向救援者敬禮, 年輕的志愿者媽媽敞開(kāi)懷抱為失去母親的嬰兒哺乳, 至今我們還清晰地記得這些細(xì)節(jié)。更忘不了舉國(guó)默哀的三分鐘結(jié)束后, 天安門廣場(chǎng)上那經(jīng)久不息的加油聲, 那一刻13億人的心凝聚在了一起。在齊心協(xié)力的救援中, 人與人的隔膜打開(kāi)了, 對(duì)生命的意義有了更新的認(rèn)識(shí), 整個(gè)社會(huì)煥發(fā)出更強(qiáng)大的活力?？梢哉f(shuō), 災(zāi)難之后的記憶強(qiáng)化了國(guó)民的憂患意識(shí), 提高了社會(huì)的應(yīng)急能力, 所以今天我們能以最高的效率進(jìn)行震后救援。

在災(zāi)難面前, 堅(jiān)持以人為本, 中國(guó)曾經(jīng)創(chuàng)造了救援的奇跡。我們也期冀另一種奇跡能在將來(lái)出現(xiàn), 那就是大災(zāi)化為小難或者是有災(zāi)無(wú)難。這需要全體民眾繼續(xù)弘揚(yáng)“汶川精神”, 強(qiáng)化憂患意識(shí)。雅安地震已經(jīng)成為一場(chǎng)生命的劫難, 但現(xiàn)在的救援行動(dòng)都將化為一筆寶貴的精神財(cái)富, 可以告慰死者, 可以提醒后人。

防震減災(zāi)，你我同行

贛榆區(qū)城南中心小學(xué)三（3）班王德慧 指導(dǎo)教師：萬(wàn)青 2008年5月12日，8級(jí)強(qiáng)震猝然襲擊了四川的汶川縣，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別。2010年4月14日,青海玉樹(shù)縣發(fā)生7.1級(jí)地震，造成上萬(wàn)人死傷。2013年4月20日，四川雅安再次發(fā)生7.0級(jí)大地震??多少美麗的家園頃刻間化為廢墟，多少完整幸福的家庭剎那間支離破碎，多少人要承受失去親人的痛苦，多少心靈將受到無(wú)法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。

大家都知道，地震的發(fā)生就是一瞬間的事，那么，地震來(lái)臨時(shí)，我們應(yīng)該做些什么呢？防震減災(zāi)，必須以預(yù)防為主。平時(shí)，我們應(yīng)該做好相應(yīng)的應(yīng)急防范和應(yīng)急措施。當(dāng)發(fā)生地震時(shí)，我們應(yīng)該頭腦清醒，沉著冷靜，絕不能被突如其來(lái)的事情弄得昏頭腦轉(zhuǎn)，不知所措，盲目逃亡而造成更大的傷亡。加強(qiáng)對(duì)地震科普知識(shí)的學(xué)習(xí)，以利于掌握正確的避震和自救、互救方法。

我們從課堂上、報(bào)紙雜志上等各種渠道了解了許多關(guān)于預(yù)防地震的知識(shí)：如果是在學(xué)校，地震來(lái)臨時(shí)，以最快的速度井然有序地跑到操場(chǎng)上，來(lái)不及跑的同學(xué)就鉆到課桌下面??另外，如果是在家里，就應(yīng)該躲到桌子下面或者衛(wèi)生間里、墻角內(nèi)，依靠上下水管道和煤氣管道支撐，會(huì)減少傷亡；地震時(shí)，門會(huì)因變形而打不開(kāi)，所以我們不要關(guān)門；如果是在夜間地震，要爭(zhēng)分奪秒地向安全地方轉(zhuǎn)移，避開(kāi)水塔、煙囪等高大建筑物，轉(zhuǎn)移到空曠場(chǎng)地。另外，要想了解更多的防震知識(shí)，我們要多到網(wǎng)上查詢或多看有關(guān)防震的書(shū)籍，把我們知道的知識(shí)告訴身邊每一個(gè)人，告訴他們，地震來(lái)了要鎮(zhèn)定，不要慌張，更不要傳播謠言。只要我們平時(shí)多向人們宣傳地震知識(shí)，在地震來(lái)臨的時(shí)候，大家才能做到不慌張、不恐懼，知道如何保護(hù)自己和家人，這樣才能減少地震所帶來(lái)的損失和傷害，才能有效的保護(hù)生命和財(cái)產(chǎn)。

“防震減災(zāi)，你我同行”。我們從小就要學(xué)習(xí)防震知識(shí)，宣傳防震知識(shí)，學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，共創(chuàng)美好明天！

生于憂患，死于安樂(lè)

贛榆區(qū)城南中心小學(xué)三（3）班閆金銳 指導(dǎo)教師：萬(wàn)青 生命，生命是那么不堪一擊。所以更讓人珍惜。生命，每個(gè)人只有一次，一旦失去就無(wú)法挽回。生命是多么美好，但又那么脆弱??！也許你那一下的猶豫，便可能永遠(yuǎn)的離開(kāi)這個(gè)繽紛多彩的世界！

我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)特殊的地震演練。在緊急疏散中，我因沒(méi)能按照規(guī)定的時(shí)間到達(dá)操場(chǎng)，和許多同伴一樣被宣告“陣亡”。這次演習(xí)更讓我真正體會(huì)到生命的意義。在這次雅安地震中，地震也是在人們?cè)诤翢o(wú)防備的情況下突然襲來(lái)的，因?yàn)闆](méi)有及時(shí)逃出，許多人被壓在廢墟下，失失去了寶貴的生命。而這次僅僅是場(chǎng)演習(xí)，我就“陣亡”了，那如果遇到真正的地震我又會(huì)怎樣呢？我總是認(rèn)為生命不會(huì)輕易離去的，但經(jīng)過(guò)這次的緊急演練，讓我對(duì)生命有了全新的認(rèn)識(shí)：原來(lái)生命在各種天災(zāi)人禍面前，會(huì)變得這么脆弱，那么的不堪一擊。在自然災(zāi)害面前，我們只要慢了一步，或一個(gè)不留神，都有可能使自己的生命受到威脅。

我想到自己之前的行為，不禁冒出幾絲細(xì)汗。我猛然意識(shí)到如果真是地震來(lái)臨，我就從此離開(kāi)了這個(gè)世界!而原因確實(shí)我那緩慢的腳步！是因?yàn)槔速M(fèi)了那么可貴的幾十秒！

經(jīng)過(guò)這次演習(xí)，使我明白了一個(gè)深刻的道理：生命是寶貴的的，卻又那么脆弱，有時(shí)候一個(gè)大意的舉動(dòng)都有可能危及生命。我們時(shí)時(shí)刻刻都不能疏忽大意，讓生命受到威脅，更不能拿生命開(kāi)玩笑。