第一篇：班主任評(píng)選匯報(bào)材料

：愛和民主，為學(xué)生們保持天空的自由發(fā)展

我的名字是李××，今年36歲，中共黨員，中學(xué)教師，現(xiàn)在是××中學(xué)語言教師和班教師。在新近完成的2004年的學(xué)生教育和教學(xué)工作中，我負(fù)責(zé)九年級(jí)班級(jí)在整體評(píng)估中取得的第二整體成績(jī)。當(dāng)然，收購(gòu)的結(jié)果不僅是我個(gè)人努力的結(jié)果，也與2004年畢業(yè)班教師不可分割的辛苦，扎實(shí)工作。

作為九年級(jí)的班主任，我更負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育，道德發(fā)展和教育責(zé)任的行為習(xí)慣，肩負(fù)各學(xué)科的協(xié)調(diào)，使學(xué)生肩負(fù)全面發(fā)展的責(zé)任。從某種角度來看，我對(duì)老師更負(fù)責(zé)任，而不僅僅是分工應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任。我認(rèn)為做老師不難，只要你愛教，愛學(xué)，努力學(xué)習(xí)商業(yè)，贈(zèng)款行業(yè)，懷疑任務(wù)不難完成;但是想做一個(gè)部門不僅要具備上述素質(zhì)，而且要對(duì)教育和教學(xué)工作有深刻的理解，并根據(jù)學(xué)生在宏觀思維中的長(zhǎng)期發(fā)展，不僅有能力掌握教育和教學(xué)法，實(shí)踐，不斷開拓新的自信和勇氣。

十多年的教學(xué)和班級(jí)教師的工作經(jīng)驗(yàn)積累，再加上我一直追求的教育夢(mèng)想和學(xué)生的愛心，所以我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的班級(jí)老師，思想自己的教育教學(xué)經(jīng)理?？梢哉f，九年級(jí)一個(gè)良好的教育和教學(xué)成果的收購(gòu)，從很多方面證實(shí)了我的教育和教學(xué)管理方法是可行和成功的。如果我想使用短語來總結(jié)課堂管理的意義，我想說的是，在愛的基礎(chǔ)上，隨著民主的路面，學(xué)生將走上成功之路的大步;愛的翅膀，民主，它會(huì)在自由的天空飛翔！愛和民主，這是所有教育者成功的唯一途徑。如果你想談?wù)勔恍┚唧w的管理經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為以下幾個(gè)方面可能可以做班老師同事一點(diǎn)靈感！

一，在班上堅(jiān)定不移地建立公義。

贏得電視劇獎(jiǎng)影片的數(shù)量劍揭示真相：一支戰(zhàn)斗力，其靈魂，其精神，它可以是無敵的根本，是無論面對(duì)什么樣的困難，面對(duì)什么樣的對(duì)手，應(yīng)該像真實(shí) 與劍客一樣，勇敢，毫不猶豫地展示自己的劍。

這給了我們很多啟示。在任何情況下，敢于與所有的邪惡和不健康的趨勢(shì)，敢于維護(hù)正義，倡導(dǎo)真理，善良，美麗，這是一個(gè)人，甚至一個(gè)集體可以是真棒的理由，但也是其最罕見的質(zhì)量。所謂的墻站千碼，沒有欲望就是。德國(guó)著名的教育家Spurange，所有值得我們尊重的不僅吸引我們，而且形成一種距離感。誰想要關(guān)閉它，為自己和我覺得一個(gè)集體的階級(jí)，以真正成為一個(gè)集體，真正不屈不撓，認(rèn)為真的有自己的精神核心，必須提倡公義。這公義值得我們的尊重，強(qiáng)烈地吸引我們。這就是確定一個(gè)類在類文化中可以實(shí)現(xiàn)什么樣的成就在類的精神層面可以實(shí)現(xiàn)什么樣的深度的關(guān)鍵。而這個(gè)領(lǐng)域的實(shí)現(xiàn)無疑與課堂老師的領(lǐng)導(dǎo)不可分離。如上所述，公義的本質(zhì)在于宣傳和追求真理，美好和美麗。對(duì)于這一點(diǎn)，所有的假，邪惡，丑陋現(xiàn)在 大象應(yīng)該是班老師和學(xué)生的共同鞭打和嘔吐的對(duì)象。如粗俗的語言，冷漠的人，狹隘的，大的欺凌小，男性尊重女人，鄙視勞動(dòng)，奢侈浪費(fèi)，自私的功利，不道德，消極回避等等，班主任應(yīng)該引導(dǎo)教育學(xué)生危急。指導(dǎo)各種教育方式，你可以討論事情，你也可以玩的話題，既關(guān)注一方，也關(guān)注世界。同時(shí)，班上老師自己的要求一定要高，用自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生樹立堅(jiān)持正義的榜樣。在這一點(diǎn)上，體育教育遠(yuǎn)勝于教學(xué)。正如英國(guó)教育家斯賓塞所說：在你的孩子的教育中，在心里實(shí)行你自己的高等教育，你必須學(xué)會(huì)??，最復(fù)雜的學(xué)科，即你的孩子的門你自己的人性，社會(huì)及其法律，在道德方面，你必須始終發(fā)揮你的崇高的感情和控制那些較低的水平。只要正義在階級(jí)集體中建立，內(nèi)核的精神就必須依靠，階級(jí)建設(shè)才能進(jìn)入快車道。

第二，所有的工作都應(yīng)該以對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)熱愛為基礎(chǔ)。

愛學(xué)生是做教育和教學(xué)的前提，所以說是誰的話 會(huì)說這樣的一個(gè)理由誰明白，但真正在工作中試圖練習(xí)它，但不是那么容易說事情這么容易。特別是在這個(gè)階段，我們掌握越來越緊的教育和教育，社會(huì)對(duì)教育越來越多的教師越來越多的壓力，教育的責(zé)任越來越重，學(xué)生變化越來越快，教師的心情越來越多平靜，真正關(guān)心學(xué)生更難實(shí)施，更難推到深處，當(dāng)然，我們倡導(dǎo)教師真正關(guān)心學(xué)生更加必要。

教育者應(yīng)該愛年輕人，但只有這還不夠，他還必須正確地理解人類的美好的品質(zhì)。（英國(guó)羅素教育和美好生活）真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生，不僅包括關(guān)心學(xué)生的健康，還關(guān)心學(xué)生的心理健康;不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心學(xué)生的思考;不僅關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生，而且關(guān)注未來;不僅關(guān)心學(xué)生最近的發(fā)展，關(guān)心學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展......在做學(xué)生的工作時(shí)，能夠彎下腰，平靜下來，平躺下來，下到下;讓自己在位，同情，更多的學(xué)生認(rèn)為，更少為自己關(guān)心你的孩子的照顧 學(xué)生的苦樂音樂溫暖;要像一顆心，言行一致，不虛偽，不能面對(duì)學(xué)生;到一百倍的信心，學(xué)生將提高缺乏知識(shí)，將成功......第三，民主管理為階級(jí)起飛。

班級(jí)管理是班級(jí)老師拉車式單向力，被動(dòng)前進(jìn)或班級(jí)老師幫助推動(dòng)班級(jí)自主滑翔，逐步起飛，這是兩種管理方式，也是兩種不同的管理理念。前者使得班級(jí)管理工作高效率，管理者疲憊;后者可以從根本上解放管理者，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和民主意識(shí)，為班級(jí)的發(fā)展插上翅膀的翅膀。當(dāng)然，民主管理只是我民主教育思想的一個(gè)組成部分，完全信任的學(xué)生，繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生最大限度地發(fā)揮學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?，使學(xué)生成為一個(gè)個(gè)性，有自己的看法，有獨(dú)立工作的能力，有人的感覺和民主意識(shí)，這是我對(duì)民主教育和實(shí)踐的深刻理解。雖然學(xué)生的自我管理和民主教育不是我的愿景，但我是一個(gè)練習(xí)的實(shí)踐者。關(guān)于民主管理的實(shí)踐，我專注于借款 根據(jù)魏舒生和李振曦兩位老師的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)施和進(jìn)一步完善班級(jí)學(xué)生日常運(yùn)行的定量管理系統(tǒng)，空間有限，具體做法不再重復(fù)。而民主教育和人文關(guān)懷的學(xué)生，更多的是通過課堂教學(xué)，思想工作，階級(jí)文化等方面來實(shí)踐。

四，創(chuàng)建類字符。

諾貝爾獎(jiǎng)得主溫伯格說：你想要什么樣的人，取決于你和你一起去上學(xué)。最大化每個(gè)學(xué)生的潛能，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的品格的積極因素，創(chuàng)造良好的階級(jí)文化氛圍，然后逐漸培訓(xùn)班級(jí)人物，這成為班上老師幾年的工作重點(diǎn)。

類字符是基于學(xué)生的字符的建立，或者更準(zhǔn)確地說，基于學(xué)生的字符的共同基礎(chǔ)。它反映了成熟的集體價(jià)值觀，美學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和意識(shí)形態(tài)水平的共同概念。

經(jīng)過幾年不懈的努力，可以說九年級(jí)一類的成功訓(xùn)練從自己的健康性格。用幾句話總結(jié)一下：活潑，積極，大氣，開朗。這些人格因素是完全統(tǒng)一的，共同推進(jìn)九年級(jí)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。我恐怕這是班級(jí)最終能實(shí)現(xiàn)良好的教育和教學(xué)成果的最根本的原因。當(dāng)然，結(jié)果當(dāng)然很重要，但班上老師親自，我認(rèn)為培訓(xùn)成功從一個(gè)健康活躍的班級(jí)角色這是我四年班上的老師工作取得了最大的成功。這是我試圖做一個(gè)老師見證和最終追求。

任何探索都不能不伴隨著挫折，任何努力都不可避免地后悔。也許，因?yàn)榻逃且环N遺憾的藝術(shù)，更令人滿意。我知道我的職責(zé)和使命是在教育的旅程中盡我所能減少遺憾，留下藝術(shù)。為此，盡管有很長(zhǎng)的未來，我會(huì)上下搜索。

第二篇：評(píng)選特殊教育優(yōu)秀班主任事跡匯報(bào)

評(píng)選優(yōu)秀班主任事跡匯報(bào)

我從事特殊教育事業(yè)二十了。二十年前，我懷著一顆年輕而熱情的心，揣著七彩繽紛的夢(mèng)幻，帶著對(duì)特殊教育的好奇之心，踏上了教師的道路。初為人師的我，站在講臺(tái)上，面對(duì)著一張張純凈的小臉，面對(duì)著一雙雙充滿困惑的眼睛，決定用自己的一言一行去影響孩子們的一生。都說初生牛犢不怕虎，雖然明知道教聾生學(xué)會(huì)說話在九十年代里猶如鐵樹開花，但我仍是抱著只要有一絲希望也要讓它生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果的心態(tài)，就這樣，在這三尺講臺(tái)上，我編織起了自己的夢(mèng)，在教學(xué)工作中處處嚴(yán)格要求自己，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來。

一、激情滿懷 無私奉獻(xiàn)

初為人師，我把我的所有時(shí)間和精力都用在學(xué)生身上。為了更加深入了解學(xué)生，在開學(xué)的第一個(gè)月里，我就利用了休息時(shí)間跟副班主任到每個(gè)學(xué)生的家里去家訪。在家訪中，我了解到了很多家長(zhǎng)對(duì)孩子深沉的愛。對(duì)于孩子的殘疾，每個(gè)家長(zhǎng)都深深地責(zé)怪自己，他們都希望自己的孩子能學(xué)會(huì)說話，去到學(xué)校能學(xué)到更多的東西。每去一家，我都被他們的故事感動(dòng)著。因此，讓這些孩子學(xué)會(huì)說話成了我工作的動(dòng)力及信念。抱著這個(gè)信念，我剛挑起班主任這個(gè)工作就賣命地干起來。因此，有人說我工作起來不要命。但我知道做好班主任工作需要時(shí)間和汗水。我剛出來，沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只能勤跑腿，勤下工夫，俗話說：“勤能補(bǔ)拙?！逼綍r(shí)我一整天呆在教室里，不是抓教學(xué)，就是抓學(xué)生的思想工作。那時(shí)侯，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備差，連教學(xué)用的掛圖都沒有。正常的學(xué)生沒有掛圖，還可以解釋給他們聽。但我的學(xué)生是一 群聽力有障礙的孩子，他們因?yàn)槁牪坏铰曇?，已?jīng)失去了一個(gè)接收外界信息的途徑。因此，直觀對(duì)他們來說是非常重要的。為了讓教學(xué)更直觀、更順利地進(jìn)行，每天下班回到宿舍，我就埋頭畫課文的插圖，涂上鮮艷的顏色。每天為了備課，我都是忙到12點(diǎn)后才睡覺。甚至假日我也沒有休息。為了訓(xùn)練學(xué)生的聽力，我跟副班主任帶著幾個(gè)學(xué)生到郊外比較安靜的地方去訓(xùn)練他們的聽力，和他們做游戲。為幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)音、正音，我手把手教學(xué)生感受送氣音和不送氣音及發(fā)音時(shí)候氣流的大小；常常把孩子的小手放在臉上、鼻子旁、脖子上，讓他們感受聲音的振動(dòng)，找準(zhǔn)發(fā)音部位。在學(xué)習(xí)舌根音時(shí)，我甚至讓孩子的手伸進(jìn)自己嘴里，觸摸發(fā)音時(shí)舌頭的位置。

功夫不負(fù)有心人，通過幾年的訓(xùn)練，有的學(xué)生能和健全人進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，有的可通過看唇語進(jìn)行口語交流。孩子們?cè)谖已劾?，成了我的弟弟、妹妹和快樂的伙伴，我和他們一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)!我感受到了成長(zhǎng)的快樂，進(jìn)步的喜悅。

但特殊教育的課堂是一項(xiàng)融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作。在工作中，我深知自己的知識(shí)不夠用，為了把班主任的工作做好，我經(jīng)常在課余時(shí)間去圖書管借閱有關(guān)特殊教育的書籍，來研究聽障兒童的課堂教學(xué)規(guī)律，研究有關(guān)特殊教育的教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識(shí)。在2013年通過了中小學(xué)心理健康“B證培訓(xùn)”考核。我把學(xué)到的理論知識(shí)用于實(shí)踐，于是，在我的課堂上，不乏生動(dòng)和激情，不乏智慧和深刻。在課堂組織教學(xué)中，我關(guān)注每一位學(xué)生，運(yùn)用一定的組織藝術(shù)，努力調(diào)動(dòng)聽障學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的情感，使聽障 學(xué)生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，因而受到學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)。作為一名教學(xué)第一線的教師及學(xué)科領(lǐng)頭人兼班主任，我?guī)ьI(lǐng)聽障部的老師研究教學(xué)科研工作，探討聾校教材的利與弊。通過討論研究及結(jié)合本校聾生的實(shí)際，我校于2010年開始使用新課標(biāo)人教版教材和聾校教材相結(jié)合的嘗試，站在新舊教材、新舊觀念的交叉點(diǎn)上，在教學(xué)工作中雖然遇到一個(gè)個(gè)困難，但憑著對(duì)特殊教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、無私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己，要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問題、盡最大的努力使他們的潛能得到最大的發(fā)揮。

二、率先垂范，身教感染

聽障學(xué)生以直觀思維為主，他們的模仿性強(qiáng)。在教育學(xué)生時(shí)，我想：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己。“所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。二十年來，我十年如一日地要求著自己。我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我地工作和刻苦鉆研；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……在我的影響下，學(xué)生主動(dòng)彎腰揀廢紙了，早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了，主動(dòng)幫助同伴及低年級(jí)的同學(xué)了。因此，我多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教 師”及“師德之星”。在2000年，我榮獲“江門市直普教系統(tǒng)優(yōu)秀班主任”，2007年榮獲“江門市優(yōu)秀教師（教育工作者）”的稱號(hào)。如今，當(dāng)我表揚(yáng)學(xué)生時(shí)，他們都比劃著回答說：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

三、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)溝通

培養(yǎng)良好的溝通能力，是聽障學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障。由于自小失聰，他們的語言表達(dá)能力都比較差。每次接新班級(jí)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)常為無法與孩子溝通而煩惱。為了使這群特殊的聽障學(xué)生溝通無障礙，我常常在充分了解學(xué)生語言能力的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新教學(xué)工作的方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，包括課堂作業(yè)常規(guī)訓(xùn)練、一年級(jí)寫話訓(xùn)練、二年級(jí)看圖說話寫話訓(xùn)練、三年級(jí)觀察日記的訓(xùn)練、四五年級(jí)寫一件事的日記訓(xùn)練。并設(shè)立“寫話能手”、“看圖說話能手”、“交際星”、“寫作小狀元”、“創(chuàng)作小博士”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)聽障學(xué)生都能循序漸進(jìn)地在訓(xùn)練中獲取豐富的語言，在語言的訓(xùn)練中增加學(xué)生對(duì)生活的認(rèn)知，使溝通能力得以不斷提升。根據(jù)學(xué)生“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的作品，我還開展了“我在寫作中成長(zhǎng)”的演講比賽，并通過小品、話劇等形式，把學(xué)生的作品演繹出來，使學(xué)生的價(jià)值在活動(dòng)中得以彰顯，使他們的思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次激發(fā)了他們與外界溝通的欲望，而且還為完善他們的人格及溝通交往的能力打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。

四、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名特教教師，我更加需要與時(shí)俱進(jìn)，成為不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素養(yǎng)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量閱讀有關(guān)特殊教育的書籍，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段，為這些特殊的孩子提供新鮮的血液。這幾年來，我的教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)。每一年廣東教育特殊教育專業(yè)委員會(huì)舉辦的課堂教學(xué)技能賽，我都踴躍參加，榮獲了不少的獎(jiǎng)項(xiàng)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”作為一名特殊教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，將無愧于“教師”——太陽底下最光輝的事業(yè)之稱號(hào)！

第三篇：評(píng)選優(yōu)秀班主任材料

評(píng)選優(yōu)秀班主任材料

XXX同志擔(dān)任班主任工作XX年，期間兼任大隊(duì)輔導(dǎo)員XX年，她創(chuàng)造性地開展工作，德育經(jīng)驗(yàn)豐富。她嚴(yán)于律己，言行舉止堪為表率。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)高。作為德育工作者，每接一個(gè)新班級(jí)，她都注重培養(yǎng)班隊(duì)干部，共同管理班級(jí)，塑造良好班風(fēng)。她能面向全體學(xué)生，以愛澆灌花朵，以自己的言行來影響、感化學(xué)生，使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中逐漸形成。通過各種方式和渠道，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生生動(dòng)活潑地全面發(fā)展。重視家訪和心理健康教育，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習(xí)情況，通過走訪、開家長(zhǎng)會(huì)、經(jīng)常發(fā)致家長(zhǎng)一封信，建立家校聯(lián)系簿等多種形式努力和家長(zhǎng)取得溝通與配合。她特別注意安全教育，努力提高家長(zhǎng)和孩子的安全意識(shí)，消除安全隱患，讓孩子在這個(gè)快樂的大家庭中健康幸福地成長(zhǎng)。

教師的工作是平凡的，她之所以能將班級(jí)工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個(gè)“愛”字──對(duì)事業(yè)的愛、對(duì)孩子的愛。她愛學(xué)生，正如她自己所說的那樣：“每當(dāng)我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追逐嬉戲時(shí)，每當(dāng)我看到孩子們向我行禮時(shí)，我真實(shí)地感受到校園里能充分地找到自我的價(jià)值，我無怨一輩子當(dāng)教師?！本褪菓{著她對(duì)教育事業(yè)的這股執(zhí)著的愛，她認(rèn)定了腳下這條路。于是，按照一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用真善美去啟迪一顆顆幼小的心靈；用滿腔的熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的“理想之火”；用知識(shí)的鑰匙幫助學(xué)生打開神秘的科學(xué)大門，用踏實(shí)的工作為人類靈魂工程師稱號(hào)增光著色?！安挥?jì)物質(zhì)生活清貧寒酸，但求滿園桃李爭(zhēng)奇斗艷?！薄０堰@平凡而簡(jiǎn)單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。她所帶的班級(jí)在XX年和XX年被評(píng)為南寧市“先進(jìn)班集體”。

第四篇：班主任評(píng)選總結(jié)

大鄒小學(xué)關(guān)于固鎮(zhèn)縣優(yōu)秀班主任評(píng)選工作總結(jié)

我校于2018年5月7日接到鄉(xiāng)中心校轉(zhuǎn)發(fā)的固教體辦〔2018〕80號(hào) 《關(guān)于開展2017-2018學(xué)固鎮(zhèn)縣優(yōu)秀班主任評(píng)選工作的通知》，根據(jù)文件精神和推薦程序，我校積極開展工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、評(píng)選范圍和對(duì)象

根據(jù)固教體辦[2018]80號(hào)文件文件精神，將評(píng)選的范圍和對(duì)象確認(rèn)為：在我校從事教育教學(xué)，曾被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任，有三年及三年以上班主任工作經(jīng)歷的現(xiàn)任班主任。

2014年以來已獲得縣級(jí)以上先進(jìn)榮譽(yù)稱號(hào)者一律不再上報(bào)。

二、評(píng)選條件

熱愛祖國(guó)，堅(jiān)持黨的基本路線，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，積極推進(jìn)教育改革和實(shí)施素質(zhì)教育，自覺參加繼續(xù)教育，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，教學(xué)效果良好，作風(fēng)正派、團(tuán)結(jié)同志、專心從教、遵紀(jì)守法、模范履行職責(zé)，具有良好職業(yè)道德，不搞有償教育，不向?qū)W生亂收費(fèi)，在以德育人中成績(jī)顯著，近3年來考核有一年以上評(píng)為優(yōu)秀者，并具備下列條件之一：

1．全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生全面成長(zhǎng)，教書育人，為人師表，無私奉獻(xiàn)，思想言行堪為學(xué)生表率，在培養(yǎng)人才方面成績(jī)顯著； 2．認(rèn)真完成教育教學(xué)工作任務(wù)，有一定開拓創(chuàng)新精神，在推進(jìn)基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)等教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量及教材建設(shè)方面取得突出成績(jī)；

3．認(rèn)真刻苦鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)研究、科學(xué)研究、技術(shù)推廣等到方面有創(chuàng)造性成果，成效顯著；

4．在學(xué)校管理、服務(wù)和學(xué)校建設(shè)方面有突出成績(jī)。

三、評(píng)選主要程序

評(píng)選推薦辦法和工作要求評(píng)選工作要堅(jiān)持實(shí)事求是，好中選優(yōu)，寧缺勿濫的原則，嚴(yán)格評(píng)審，認(rèn)真把關(guān)。1、5月7日成立以校長(zhǎng)鄒波為組長(zhǎng)、蔣松、陳艷艷、鄒小說為成員的評(píng)選2017—2018學(xué)固鎮(zhèn)縣“優(yōu)秀班主任”領(lǐng)導(dǎo)小組。2、5月7日下午召開全校教師會(huì)議，傳達(dá)和學(xué)習(xí)固教體辦〔2018〕80號(hào)文件。

3、在推薦評(píng)選人選時(shí)，向全體教師廣泛宣傳評(píng)選條件和有關(guān)規(guī)定。

4、由學(xué)校全體教師推薦人選，并由學(xué)校評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議確定。

5、為確保評(píng)選推薦工作的公正性和透明度，將評(píng)審結(jié)果公示3天以接受群眾監(jiān)督。6、5月8日至5月10日在校務(wù)公開欄上公示候選人名單。

7、最后，將我校評(píng)出的優(yōu)秀班主任人選相關(guān)資料報(bào)送仲興鄉(xiāng)中心校。

四、評(píng)審結(jié)果

同意推薦趙彬?yàn)閮?yōu)秀班主任

仲興鄉(xiāng)大鄒小學(xué)

2018年5月10日

第五篇：班主任評(píng)選方案

張公中學(xué)2012優(yōu)秀班主任評(píng)選方案

（討論稿）

一、指導(dǎo)思想：

加快我校班主任專業(yè)化水平的進(jìn)程，充分發(fā)揮德育工作激勵(lì)機(jī)制的作用，調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性，培養(yǎng)一支熱愛學(xué)生、敬業(yè)奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍，提高我校德育工作的實(shí)效性，特制定張公中學(xué)優(yōu)秀班主任評(píng)選方案，具體內(nèi)容如下：

二、月評(píng)選方法：（總分100分）

1、紀(jì)律、衛(wèi)生分總計(jì)40分（以學(xué)生會(huì)提供的數(shù)據(jù)為準(zhǔn)，折算成40分）

2、能按時(shí)參加學(xué)校召開的班主任會(huì)議（5分）

3、支持學(xué)生積極參加學(xué)校的各類活動(dòng)、競(jìng)賽（5分）

4、及時(shí)完成學(xué)校布置的的各類任務(wù)、表冊(cè)（10分）

5、能組織班級(jí)積極參與學(xué)校開展的各種德育活動(dòng)并做好記載（10分）

6、能按要求上好班隊(duì)會(huì)，并做好記載，每月不少于2次（10分）

7、精心組織學(xué)生做好升旗儀式、廣播臺(tái)工作（10分）

8、做好“五到堂”，認(rèn)真組織“兩操”，保證集會(huì)紀(jì)律，數(shù)據(jù)由行政值周提供（10分）最后按總得分排名，月獎(jiǎng)金20元。

三、期評(píng)選方法：總分100分。各處室要拿出具體的評(píng)選細(xì)則。

1、本期各月總分相加占35%

2、教務(wù)處45%

3、總務(wù)處20%

最后按總得分排名，獎(jiǎng)金100元。

四、如出現(xiàn)如下之一者不得評(píng)選月優(yōu)秀和期優(yōu)秀班級(jí)：

1、病事假超過兩周的2、有重大師德問題的3、有體罰學(xué)生情節(jié)嚴(yán)重，造成不良影響的4、不服從學(xué)校安排的5、班級(jí)出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)的6、有以錢物代罰的其它未盡事宜解釋權(quán)在校委會(huì)

張公中學(xué)

2012秋

附：

一、政教處優(yōu)秀班級(jí)細(xì)則：見月評(píng)方法。另外撰寫班主任工作方面的論文、案例等按獲獎(jiǎng)級(jí)別加分：國(guó)級(jí)5分、省級(jí)4分、市級(jí)3分、區(qū)級(jí)2分、總支及學(xué)校1分。不交者在總分中扣3分，直接下載者扣1分。

二、教務(wù)處優(yōu)秀班級(jí)細(xì)則：

三、總務(wù)處優(yōu)秀班級(jí)細(xì)則：