第一篇：學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體化教育工作方案

學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育工作方案

沙坪街道第一小學(xué)

學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)是提高學(xué)生整體素質(zhì)，逐步培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的主陣地，為了更好地開(kāi)展這一工作，促進(jìn)教育網(wǎng)絡(luò)工作步入正軌，我校特制訂如下工作方案：

一、教育目的

學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)是教育學(xué)生初步具有愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想感情，初步養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心集體、認(rèn)真負(fù)責(zé)，誠(chéng)實(shí)、勇敢、勤勞、節(jié)儉等品德和文明禮貌、遵守紀(jì)律等行為習(xí)慣，初步具有辨別是非的能力，為培養(yǎng)他們成為跨世紀(jì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的各類人才和各行各業(yè)的勞動(dòng)者奠定初步的良好的思想品德基礎(chǔ)。

二、教育內(nèi)容和基本要求

學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)根據(jù)學(xué)校教育、教學(xué)工作計(jì)劃、少先隊(duì)工作計(jì)劃的安排，建立了以“新三好”（即好心態(tài)，好性格，好習(xí)慣）為主旋律的、緊密結(jié)合行為規(guī)范的德育系列活動(dòng)，進(jìn)行循序漸進(jìn)的教育。同時(shí)，有計(jì)劃地召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)與學(xué)校、社會(huì)一起，共同教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)服務(wù)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。學(xué)校結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，將思想道德教育和榮辱觀教育踐行活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，將宏觀的道德教育細(xì)化為具體的“爭(zhēng)星”活動(dòng)。學(xué)校共設(shè)置了5個(gè)星(學(xué)習(xí)星、互助星、禮儀星、進(jìn)步星、衛(wèi)生星)。每顆星都有它獨(dú)特的內(nèi)涵、口號(hào)及標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)每個(gè)星提出相應(yīng)的要求，學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)自己的實(shí)際申報(bào)。學(xué)生一步一個(gè)臺(tái)階，有自己奮斗的目標(biāo)，具有針對(duì)性和較強(qiáng)的操作性。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生感到在校的一切努力都是有價(jià)值、有意義的，都能得到肯定和認(rèn)可。讓學(xué)生在榮譽(yù)的激勵(lì)中形成良好品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康、全面、快樂(lè)的成長(zhǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、教育方法和途徑

教育網(wǎng)絡(luò)要以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，以養(yǎng)成良好的愛(ài)國(guó)主義文明習(xí)慣為重點(diǎn)和起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生知事、明理、動(dòng)情、踐行。同時(shí)要切實(shí)搞好“爭(zhēng)星”活動(dòng)教育，并注意挖掘和發(fā)揮本地各種德育資源，豐富教育內(nèi)容。

學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育有機(jī)地相結(jié)合，在知事、明理、動(dòng)情的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并逐步建立學(xué)校、社會(huì)、家庭教育相互聯(lián)系的有效機(jī)制，不斷鞏固教育成果。

學(xué)校教育的主陣地，主渠道是各學(xué)科的課堂教學(xué)和班主任老師日常對(duì)學(xué)生的品行教育與引導(dǎo)，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有機(jī)地滲透教育內(nèi)容，使學(xué)生知事、明事，長(zhǎng)大成為社會(huì)的有用之才。

社會(huì)教育對(duì)學(xué)生的品行教育有著一定的輔助作用。每學(xué)期，我們將采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方法，讓校外教育隊(duì)伍對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育，做到絕大多數(shù)學(xué)生離校不離教，并利用我市烈士陵園等教育基地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，傳統(tǒng)文化教育。

家庭教育對(duì)學(xué)生的品行有著一定的主導(dǎo)作用，每學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)班二次，進(jìn)行家教經(jīng)驗(yàn)交流。

四、教育的領(lǐng)導(dǎo)與制度建設(shè)

1、成立學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)小組，由馮仲榮副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、馮建玲副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、李艷玲、龍兵華及各年級(jí)組長(zhǎng)為成員。

2、建立健全制度。每學(xué)期至少召開(kāi)一次網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，每月觀看一次愛(ài)國(guó)主義影片，每學(xué)期聘請(qǐng)有關(guān)人員給學(xué)生進(jìn)行專題講座或報(bào)告，班主任、科任老師每學(xué)期家訪學(xué)生總?cè)藬?shù)的三分之一，做到重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)家訪。

3、加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。在我校利用紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、墻報(bào)、板報(bào)、流動(dòng)宣傳欄等宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)、知禮守紀(jì)的教育，努力發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

五、具體工作

（一）“學(xué)校—家庭”一體化教育

1、做好上門家訪工作

新接班班主任在接班一學(xué)期內(nèi)對(duì)全班學(xué)生普遍進(jìn)行一次家訪，所有班主任一學(xué)期家訪面達(dá)80%，每學(xué)期結(jié)束家訪面達(dá)60%，科任教師按每學(xué)期家訪學(xué)生人數(shù)不少于30%。

家訪前要作好充分準(zhǔn)備，提高家訪的質(zhì)量，家訪時(shí)既要肯定優(yōu)點(diǎn)（每次家訪前要為學(xué)生準(zhǔn)備2~3個(gè)優(yōu)點(diǎn)），也要指出不足，同時(shí)要有引導(dǎo)學(xué)生努力前進(jìn)方向的具體措施。根據(jù)每次家訪不同的目的，可采用不同的家訪形式，如：報(bào)喜式、慰問(wèn)式、教育探究式……

通過(guò)上門家訪，教師進(jìn)一步了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)生活的環(huán)境，進(jìn)一步了解學(xué)生個(gè)性特征及愛(ài)好，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生施加教育；通過(guò)家訪也使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子在校情況，溝通教師與家長(zhǎng)的心靈的橋梁，增進(jìn)感情，形成教育合力，提高教學(xué)效率。

2、進(jìn)行多種形式的家校聯(lián)系

（1）電話、書面聯(lián)系等要做到經(jīng)常性，學(xué)生有進(jìn)步向家長(zhǎng)報(bào)喜，學(xué)生有問(wèn)題要采用適當(dāng)?shù)姆绞较蚣议L(zhǎng)反映，多溝通，少告狀。（2）建立家班微信群，這是家長(zhǎng)與教師聯(lián)系了解學(xué)生在校、在家情況的最方便、最及時(shí)的一種方法。每周班主任有針對(duì)性地選擇幾位學(xué)生，在他的家班微信上用簡(jiǎn)短的話，寫上該生最近在校的情況，讓家長(zhǎng)及時(shí)地采取一致的教育方法。

（3）每學(xué)期末填寫成績(jī)報(bào)告單，班主任對(duì)全班每位學(xué)生一學(xué)期的情況作全面的評(píng)價(jià)，寫好談心式評(píng)語(yǔ)。

3、建立“家長(zhǎng)學(xué)?！?、“家長(zhǎng)會(huì)”制度

家庭教育要獲得良好成效，家長(zhǎng)的教育方法至關(guān)重要，而實(shí)際上，家長(zhǎng)的素質(zhì)千差萬(wàn)別，這就需要學(xué)校舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形成對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，使家長(zhǎng)具有科學(xué)的教育方法，使家庭教育的質(zhì)量不斷提高。家長(zhǎng)會(huì)由學(xué)校定期召開(kāi)，一般每學(xué)期1~2次。

家長(zhǎng)委員會(huì)是使家庭教育更趨于規(guī)范性的必要組織機(jī)構(gòu)，要求各班推薦出關(guān)心教育事業(yè)，有一定工作能力的家長(zhǎng)2~3名組成家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)期活動(dòng)不少于2次。

（二）“學(xué)?！鐣?huì)”一體化教育

1、社區(qū)共建

學(xué)校充分利用社區(qū)各種資源，為教育教學(xué)和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)。豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)使學(xué)生們稚嫩的羽翼逐漸豐滿。為了讓嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女們養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，學(xué)校組織學(xué)生去社區(qū)參加“志愿者在行動(dòng)”的公益勞動(dòng)；為了讓學(xué)生在社會(huì)服務(wù)中學(xué)會(huì)關(guān)心他人，學(xué)生到敬老院進(jìn)行“愛(ài)老敬老”愛(ài)心傳遞活動(dòng)，這一活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行多年，愛(ài)心接力棒一屆一屆傳遞下去，形成了濃郁的尊老氛圍。

3、警民共建

我校與中山派出所為警民共建單位，聘請(qǐng)?jiān)撍笇?dǎo)員李全輝同志為我校法制副校長(zhǎng)。長(zhǎng)期以來(lái)，該所不僅保障我校師生交通安全和校門口的交通秩序，還定期到學(xué)校進(jìn)行交通法規(guī)的教育和法制教育活動(dòng)，學(xué)生的法制觀念不斷增強(qiáng)。

學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育是一個(gè)針對(duì)性強(qiáng)、繁瑣、不可預(yù)見(jiàn)而且難以見(jiàn)到明顯成效的工作，需要堅(jiān)持不懈，需要不斷創(chuàng)新，需要逐步推進(jìn)的系統(tǒng)化工程。我們每一位德育工作者都要做一個(gè)有心人，精心選擇德育教育主題，遵循德育工作的原則，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓孩子們能在活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉能力，培養(yǎng)良好的品德，得到健康成長(zhǎng)。

第二篇：家庭社會(huì)學(xué)校三位一體教育工作方案

小學(xué)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”

教育工作方案

學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育是提高學(xué)生整體素質(zhì)，逐步培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的主陣地，為了更好地開(kāi)展這一工作，我校特制訂如下工作方案:

一、教育目的學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合是教育學(xué)生初步具有愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想感情，初步養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心集體、認(rèn)真

負(fù)責(zé)，誠(chéng)實(shí)、勇敢、勤勞、節(jié)儉等品德和文明禮貌、遵守紀(jì)律等行為習(xí)慣，初步

具有辨別是非的能力，為培養(yǎng)他們成為跨世紀(jì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的各類人才和各行各業(yè)的勞動(dòng)者奠定初步的良好的思想品德基礎(chǔ)。

二、教育內(nèi)容和基本要求

學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育根據(jù)學(xué)校教育、教學(xué)工作計(jì)劃的安排，建立了以“新三好”(即好心態(tài)，好性格，好習(xí)慣)為主旋律的、緊密結(jié)合行為規(guī)范的德育系列活動(dòng)，進(jìn)行循序漸進(jìn)的教育。同時(shí)，有計(jì)劃地召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)與學(xué)校、社會(huì)一起，共同教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)服務(wù)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。學(xué)校結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，將思想道德教育和榮辱觀教育踐行活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，將宏觀的道德教育細(xì)化為具體的“爭(zhēng)星”活動(dòng)。學(xué)

校共設(shè)置了5

個(gè)星(學(xué)習(xí)星、互助星、禮儀星、進(jìn)步星、衛(wèi)生星)。每顆星都有它獨(dú)特的內(nèi)涵、口號(hào)及標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)每個(gè)星提出相應(yīng)的要求，學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)自己的實(shí)際申報(bào)。學(xué)生一步一個(gè)臺(tái)階，有自己奮斗的目標(biāo)，具有針對(duì)性和較強(qiáng)的操作性。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生感到在校的一切努力都是有價(jià)值、有意義的，都能得到肯定和認(rèn)可。讓學(xué)生在榮譽(yù)的激勵(lì)中形成良好品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康、全面、快樂(lè)的成長(zhǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、教育方法和途徑

教育要以，以中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)

教育為重點(diǎn)，以養(yǎng)成良好的愛(ài)國(guó)主義文明習(xí)慣為重點(diǎn)和起點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生知事、明理、動(dòng)情、踐行。同時(shí)要切實(shí)搞好“爭(zhēng)星”活動(dòng)教育，并注意挖掘和發(fā)揮本地各種

德育資源，豐富教育內(nèi)容。

學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育有機(jī)地相結(jié)合，在知事、明理、動(dòng)情的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并逐步建立學(xué)校、社會(huì)、家庭教育相互聯(lián)系的有效機(jī)制，不斷鞏固教育成果。

學(xué)校教育的主陣地，主渠道是各學(xué)科的課堂教學(xué)和班主任老師日常對(duì)學(xué)生的品行教育與引導(dǎo)，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有機(jī)地滲透教育內(nèi)容，使學(xué)生知事、明事，長(zhǎng)大成為社會(huì)的有用之才。

社會(huì)教育對(duì)學(xué)生的品行教育有著一定的輔助作用。每學(xué)期，我們將采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方法，讓校外教育隊(duì)伍對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育，做到絕大多數(shù)學(xué)生離校不離教。家庭教育對(duì)學(xué)生的品行有著一定的主導(dǎo)作用，每學(xué)期開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì),進(jìn)行家教經(jīng)驗(yàn)交流。

四、教育的領(lǐng)導(dǎo)與制度建設(shè)

1、成立學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由常曉波校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、劉攀任副組長(zhǎng)、成員由各班班主任擔(dān)任。

2、建立健全制度。每學(xué)期至少召開(kāi)一次領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，每月觀看一次愛(ài)國(guó)主義影片，班主任、科任老師每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，做到重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)家訪。

3、加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。我校利用學(xué)校廣播站、顯示屏等宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)、知禮守紀(jì)的教育，努力發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

五、具體工作

1、做好上門家訪工作

所有班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。

家訪前要作好充分準(zhǔn)備，提高家訪的質(zhì)量，家訪時(shí)既要肯定優(yōu)點(diǎn)也要指出不足，同時(shí)要有引導(dǎo)學(xué)生努力前進(jìn)方向的具體措施。根據(jù)每次家訪不同的目的，可采用不同的家訪形式，通過(guò)上門家訪，教師進(jìn)一步了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)生活的環(huán)境，進(jìn)

一步了解學(xué)生個(gè)性特征及愛(ài)好，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生施加教育;通過(guò)家訪也使家長(zhǎng)

進(jìn)一步了解孩子在校情況，溝通教師與家長(zhǎng)的心靈的橋梁，增進(jìn)感情，形成教育合力，提高教學(xué)效率。

2、進(jìn)行多種形式的家校聯(lián)系

(1)電話、書面聯(lián)系等要做到經(jīng)常性，學(xué)生有進(jìn)步向家長(zhǎng)報(bào)喜，學(xué)生有問(wèn)題要采用適當(dāng)?shù)姆绞较蚣议L(zhǎng)反映，多溝通，少告狀。

(2)建立家班微信群，這是家長(zhǎng)與教師聯(lián)系了解學(xué)生在校、在家情況的最方便、最及時(shí)的一種方法。每周班主任有針對(duì)性地選擇幾位學(xué)生，在他的家班微信上用簡(jiǎn)短的話，寫上該生最近在校的情況，讓家長(zhǎng)及時(shí)地采取一致的教育方法。

(3)每學(xué)期末填寫成績(jī)報(bào)告單，班主任對(duì)全班每位學(xué)生一學(xué)期的情況作全面的評(píng)價(jià)，寫好談心式評(píng)語(yǔ)。

3、建立“家長(zhǎng)學(xué)?！?、“家長(zhǎng)會(huì)”制度

家庭教育要獲得良好成效，家長(zhǎng)的教育方法至關(guān)重要，而實(shí)際上，家長(zhǎng)的素

質(zhì)千差萬(wàn)別，這就需要學(xué)校舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形成對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，使家長(zhǎng)具有科學(xué)的教育方法，使家庭教育的質(zhì)量不斷提高。家長(zhǎng)會(huì)由學(xué)校定期召開(kāi)，一般每學(xué)期1~2

家長(zhǎng)委員會(huì)是使家庭教育更趨于規(guī)范性的必要組織機(jī)構(gòu)，要求各班推薦出關(guān)心教育事業(yè)，有一定工作能力的家長(zhǎng)2名組成家長(zhǎng)委員會(huì)。

4、社區(qū)共建

學(xué)校充分利用社區(qū)各種資源，為教育教學(xué)和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)。豐富

多彩的社會(huì)活動(dòng)使學(xué)生們稚嫩的羽翼逐漸豐滿。為了讓嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女們

養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，學(xué)校組織學(xué)生去社區(qū)參加“志愿者在行動(dòng)”的公益勞動(dòng)。

3、警民共建.定期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到學(xué)校進(jìn)行交通法規(guī)的教育和法制教育活動(dòng)，學(xué)生的法制觀念不斷增強(qiáng)。

學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育是一個(gè)針對(duì)性強(qiáng)、繁瑣、不可預(yù)見(jiàn)而且難以見(jiàn)到明顯成效的工作，需要堅(jiān)持不懈，需要不斷創(chuàng)新，需要逐步推進(jìn)的系統(tǒng)

化工程。我們每一位德育工作者都要做一個(gè)有心人，精心選擇德育教育主題，遵循德育工作的原則，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓孩子們能在活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉能力，培養(yǎng)良好的品德，得到健康成長(zhǎng)。

第三篇：廉潔教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)“學(xué)校家庭社會(huì)一體化”

廉潔教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)“學(xué)校家庭社會(huì)一體化”

近年來(lái)，教育系統(tǒng)把青少年廉潔教育和廉政文化建設(shè)作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措，廉潔教育開(kāi)始全面融入到國(guó)民教育體系中。要深入推進(jìn)這一項(xiàng)功在長(zhǎng)遠(yuǎn)的重大工程，必須把廉潔教育貫穿于學(xué)校小課堂、家庭中課堂和社會(huì)大課堂，樹立整體教育觀，實(shí)現(xiàn)“學(xué)校家庭社會(huì)”教育一體化。

一、立足實(shí)際，優(yōu)化學(xué)校小課堂

學(xué)校是廉潔教育的主陣地。然而，如果只依托學(xué)校教育便希冀廉潔教育“修成正果”，未免夸大和泛化了學(xué)校教育的功能。對(duì)學(xué)校而言，開(kāi)展廉潔教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期性和基礎(chǔ)性的工作，這是毋庸臵疑的。但對(duì)學(xué)生個(gè)體來(lái)說(shuō)，學(xué)校教育雖然內(nèi)容集中，有計(jì)劃、有針對(duì)性，卻并不具備長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)生在屈指可數(shù)的幾年校園生活中，所接受到的教育其實(shí)是很有限的。在有限的時(shí)間和空間里，要使學(xué)校教育更具實(shí)效性，優(yōu)化學(xué)校小課堂是關(guān)鍵。

（1）環(huán)境筑廉，廉潔教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

校園文化環(huán)境是一種潛在的教育因素，對(duì)學(xué)生的思想情操、行為習(xí)慣起著潛移默化的熏陶感染作用。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有創(chuàng)造一個(gè)教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果?！绷疂嵨幕諊臓I(yíng)造，重在抓好兩個(gè)建設(shè)。一是抓好基礎(chǔ)設(shè)施“硬環(huán)境”的建設(shè)。學(xué)校要充分利用宣傳櫥窗、校園廣播、顯示屏、校園文化墻、黑板報(bào)等多種載體，展示廉潔教育圖片、故事、名言警句等等，從多角度傳播廉潔文化有關(guān)知識(shí)。二是抓好主題活動(dòng)“軟環(huán)境”的建設(shè)。圍繞廉潔教育，在校園內(nèi)開(kāi)展學(xué)廉政制度、讀廉潔故事、作廉潔教育承諾、寫廉教心得、樹廉教榜樣等一系列主題活

動(dòng)，全方位宣傳廉潔文化。讓人人思廉、人人講廉、人人促廉的廉潔文化氛圍洋溢在校園每個(gè)角落。

（2）教育崇廉，廉潔教育與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。

廉潔教育，教師先行。孟子云：“以德服人者，其心悅而誠(chéng)服也”。教師是廉潔教育的實(shí)施者。教師首先要增強(qiáng)廉潔教育的意識(shí)，并切實(shí)將廉潔教育與師德師風(fēng)結(jié)合起來(lái)，與自我職業(yè)行為結(jié)合起來(lái)。學(xué)?？山M織教師開(kāi)展學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)師德規(guī)范》、“先進(jìn)人物事跡報(bào)告”、制定“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、教師廉教倡議書”“教師十不準(zhǔn)”、“廉潔教育承諾書”等制度，讓每個(gè)教師在活動(dòng)中提升師德素養(yǎng)，堅(jiān)守職業(yè)道德底線，維護(hù)教育公平。教師做好了敬廉崇潔的表率，廉潔教育才會(huì)如一股股春風(fēng)，悄悄潛入學(xué)生心田，感染學(xué)生，影響學(xué)生，教育學(xué)生。

（3）德育促廉，廉潔教育與德育工作相結(jié)合。

學(xué)生是廉潔文化進(jìn)校園教育活動(dòng)的主體。廉潔教育進(jìn)校園的重要意義在于將廉潔、誠(chéng)實(shí)、公正的核心價(jià)值觀植根于學(xué)生心中。學(xué)?？梢猿浞职l(fā)揮少先隊(duì)主陣地作用，在德育活動(dòng)開(kāi)展豐富多彩的廉潔教育主題活動(dòng)，以德育工作推動(dòng)廉潔教育，以廉潔教育促進(jìn)德育工作。如小學(xué)三、四年級(jí)是學(xué)生過(guò)十歲生日的高峰期，家長(zhǎng)和孩子都非常重視這個(gè)生日，照藝術(shù)照的、點(diǎn)歌的、大擺宴席的、登報(bào)廣告等祝賀方式令人眼花繚亂。不知不覺(jué)中孩子們學(xué)會(huì)了講排場(chǎng)、比吃喝，一時(shí)間攀比風(fēng)、享樂(lè)風(fēng)盛行。學(xué)?？梢越Y(jié)合《廉潔教育讀本》中“艱苦樸素”這一部分內(nèi)容，在三、四學(xué)生中開(kāi)展“蛋糕生日與土豆生日”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生知道“成由勤儉敗由奢”的道理，自覺(jué)養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，在活動(dòng)中懂得正確對(duì)待十歲生日，懂

得回報(bào)父母，認(rèn)識(shí)到節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦樸素的良好習(xí)慣。

學(xué)校還可以通過(guò)組織開(kāi)展上一節(jié)廉潔班隊(duì)課，出一期廉潔主題的黑板報(bào)，開(kāi)一次廉潔故事會(huì)，組織一次廉潔主題的辯論賽、唱一首廉潔歌曲或童謠、開(kāi)展一次廉潔教育知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，把對(duì)學(xué)生的廉潔教育融入到日常德育工作中，讓學(xué)生在參與中明事理、辯是非，培養(yǎng)廉榮貪恥的道德觀念。

同時(shí)，廉潔教育還應(yīng)與其他學(xué)科教育相互滲透、融合。教師可充分挖掘語(yǔ)文、思想品德、社會(huì)等學(xué)科內(nèi)容中廉潔教育的資源，抓住要點(diǎn)，進(jìn)行有效、有序，動(dòng)態(tài)地整合，使學(xué)生于無(wú)形中受到廉潔文化的熏陶。

二、搭建平臺(tái)，延伸家庭中課堂

學(xué)生八小時(shí)之外的大部分時(shí)間，在“第二課堂”——家庭中渡過(guò)。廉潔教育延伸至家庭，不僅改變了以往“學(xué)校教育孤立，家庭教育隨意”的局面，還成功搭建了家?；?dòng)的平臺(tái)。廉潔教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合，是教育的有效延伸，既能對(duì)學(xué)校小課堂給予有力的支撐和補(bǔ)充，又能積極推動(dòng)廉潔家庭建設(shè)，充分發(fā)揮家庭在時(shí)間、內(nèi)容、形式及教育契機(jī)上的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生的廉潔意識(shí)在家校溝通、聯(lián)系的過(guò)程中，反復(fù)得到鞏固強(qiáng)化。

（1）家長(zhǎng)率先垂范，爭(zhēng)做廉潔榜樣。

古人認(rèn)為：教，先從家始。學(xué)校在大力開(kāi)展廉潔教育的同時(shí)，將這項(xiàng)活動(dòng)的觸角深入到家庭中。充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、教育教學(xué)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)、校園網(wǎng)站等途徑，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行廉潔教育的宣傳。抓住一些有利的教育契機(jī)，擬定“廉潔文化進(jìn)校園告家長(zhǎng)書”、“廉潔教育伴家庭家長(zhǎng)承諾書”，利用

教師訪萬(wàn)家等途徑把廉潔文化帶進(jìn)每個(gè)家庭，讓每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)廉潔教育文化的主要內(nèi)容和重要意義有更深刻的認(rèn)識(shí)和了解，在學(xué)生“先成人，后成才”的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)，從而自覺(jué)創(chuàng)設(shè)良好家庭氛圍，主動(dòng)為孩子做出廉潔榜樣，確保廉潔教育活動(dòng)伴隨學(xué)生校內(nèi)校外，伴隨學(xué)生每時(shí)每刻。

（2）學(xué)生監(jiān)督家長(zhǎng)，帶動(dòng)家庭廉潔。

教育具有雙向性。孩子是聯(lián)系學(xué)校、家庭的紐帶，學(xué)生對(duì)每個(gè)家庭、對(duì)家長(zhǎng)的影響也不可小視。學(xué)?？山M織開(kāi)展“我把廉潔帶回家”、“我與父母共成長(zhǎng)”、“我是助廉小衛(wèi)士”、學(xué)生給家長(zhǎng)寫一封廉政家信等活動(dòng)，讓學(xué)生把自己搜集、知道和學(xué)會(huì)的廉潔知識(shí)帶出校園，傳遞給家人。學(xué)生做好家庭小小監(jiān)督員，用小手拉大手，多方互動(dòng)，促進(jìn)人人自律，家家廉潔，進(jìn)而達(dá)到教育一個(gè)孩子、帶動(dòng)一個(gè)家庭乃至影響整個(gè)社會(huì)的良好效果。

三、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，拓展社會(huì)大課堂

“廉政文化進(jìn)校園”的重要意義在于讓青少年學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。在學(xué)校教育和家庭教育的相互引申和促進(jìn)、不斷完善和補(bǔ)充下，學(xué)生的廉潔意識(shí)得到培植和強(qiáng)化。育得桃李紅，更求梅花香。讓學(xué)生的廉潔意識(shí)內(nèi)化為道德準(zhǔn)則，外化為反腐倡廉的自覺(jué)行動(dòng)，使廉潔教育進(jìn)—步向廣度和深度拓展，這才是著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的、教育最完美的回歸。

（1）營(yíng)造風(fēng)清氣正的社會(huì)環(huán)境。

學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)，社會(huì)大環(huán)境中的某些負(fù)面影響和消極因素，勢(shì)必對(duì)學(xué)生正在形成的人生觀和價(jià)值觀帶來(lái)沖擊。因此，我們每一個(gè)社會(huì)成員首先要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，自覺(jué)主動(dòng)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)好的社會(huì)環(huán)境，消除不利的環(huán)境影響。其次還應(yīng)調(diào)動(dòng)社會(huì)各界共同參與廉潔社會(huì)建

設(shè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)的作用，利用這些組織機(jī)構(gòu)的影響力和作用力，開(kāi)展各種豐富多彩的社會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)社會(huì)輿論宣傳和監(jiān)督，引發(fā)全社會(huì)對(duì)環(huán)境育廉的共同關(guān)注、共同探索和共同努力，營(yíng)造一個(gè)風(fēng)清氣正、敬廉崇潔的社會(huì)環(huán)境。

（2）完善社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)。

社會(huì)實(shí)踐基地是廉潔文化進(jìn)校園的最佳切入點(diǎn)。人的思想品質(zhì)的形成和發(fā)展規(guī)律告訴我們，社會(huì)環(huán)境中的客觀因素對(duì)思想品質(zhì)的決定作用必須以社會(huì)實(shí)踐為中介。學(xué)生長(zhǎng)期培植的廉潔意識(shí)是否能內(nèi)化為道德信念，并最終外化為道德行為，社會(huì)實(shí)踐是其中關(guān)鍵的一環(huán)。因此，學(xué)校大力挖掘廉潔教育的社會(huì)資源，建立青少年校外實(shí)踐基地，將廉潔教育內(nèi)容融入到社會(huì)實(shí)踐中，通過(guò)寓教于樂(lè)的方式讓學(xué)生接受廉潔文化教育和熏陶，在知中行，行中悟，悟中從。如將革命烈士陵園作為學(xué)校社會(huì)實(shí)踐基地，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，組織學(xué)生到烈士陵園祭掃烈士墓，給烈士敬獻(xiàn)花籃等，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)、感受英雄烈士們犧牲奉獻(xiàn)的愛(ài)國(guó)精神。早在2004年，澳門廉政公署創(chuàng)辦了一個(gè)專門向小學(xué)生開(kāi)放的“廉潔樂(lè)園”，致力發(fā)展小學(xué)生的廉潔教育。緊緊依托社會(huì)實(shí)踐基地，培養(yǎng)、強(qiáng)化學(xué)生廉潔守法意識(shí)，無(wú)疑是廉潔教育向社會(huì)大課堂拓展的成功典范。

綜上所述，學(xué)校、家庭、社會(huì)是廉潔教育的三大支柱，三位一體，緊密相連，相輔相成。只有持之以恒地推行廉潔教育“學(xué)校家庭社會(huì)一體化”，形成教育合力，才能讓敬廉崇潔之花永遠(yuǎn)綻放在每個(gè)學(xué)生心田，最終結(jié)出敬廉崇潔的人格之果。

第四篇：學(xué)校家庭社會(huì)三位一體教育

構(gòu)建學(xué)校家庭社會(huì)“三位一體”教育體系

促進(jìn)少年兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)

教育是一項(xiàng)系統(tǒng)復(fù)雜的工程需要全社會(huì)的共同參與。為了發(fā)揮教育的功能，我們必須樹立一種全新的觀念，打破學(xué)校和社會(huì)的界限，以家庭為基礎(chǔ)、學(xué)校為主體、社會(huì)為平臺(tái)，把學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)方面力量有機(jī)組合起來(lái)，努力構(gòu)建“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，共同營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的良好環(huán)境。

家庭教育

家庭教育是整個(gè)教育體系中不可分割的重要組成部分，它關(guān)系到中華民族整體素質(zhì)的提高和少年兒童的健康成長(zhǎng)。家庭教育是指在家庭生活中家長(zhǎng)自覺(jué)地有意識(shí)地按社會(huì)培養(yǎng)人才的要求，通過(guò)自身言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對(duì)子女實(shí)施一定教育影響的社會(huì)活動(dòng)。因此家庭中父母的作用是舉足輕重的，父母是孩子第一任乃至終身的老師。父母的素質(zhì)如何直接影響到家長(zhǎng)對(duì)子女教育和對(duì)學(xué)校工作的支持程度。良好的家庭教育是少年兒童成長(zhǎng)的搖籃，又是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，是學(xué)校教育的補(bǔ)充，從根本上說(shuō)家庭教育就是“教子做人”。做人是立身之本，良好的品質(zhì)是成才的基礎(chǔ)。

父母要想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)適合社會(huì)高速發(fā)展需要的高素質(zhì)人才，父母首先要改變自己的教育觀念，學(xué)習(xí)現(xiàn)代的教育理念和科學(xué)的家庭教育方法，提高自己的教育素質(zhì)和對(duì)孩子的教育能力。對(duì)孩子因材施教，重視父母的榜樣作用，養(yǎng)成好習(xí)慣和孩子一起成長(zhǎng)，按照孩子的接受程度，給孩子提出合理的目標(biāo)和要求，對(duì)孩子不要過(guò)高的期望.過(guò)分的溺愛(ài).過(guò)多的干涉.過(guò)度的保護(hù).過(guò)多的指責(zé)。

（1）加強(qiáng)對(duì)家庭教育指導(dǎo)師及家長(zhǎng)的培養(yǎng)。（2）成立各級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)并及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

（3）教師和家長(zhǎng)交流學(xué)生信息，探討教育方法，提高教育藝術(shù)，增強(qiáng)教育效果。

（4）舉辦教學(xué)開(kāi)放日。學(xué)校每年以各種活動(dòng)為契機(jī)，舉辦學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂、走進(jìn)教師。

（5）舉辦家庭教育系列專題講座。

社會(huì)教育

廣義的社會(huì)教育，是指旨在有意識(shí)地培養(yǎng)人、有益于人的身心發(fā)展的各種社會(huì)活動(dòng)；狹義的社會(huì)教育，是指學(xué)校和家庭以外的社會(huì)文化機(jī)構(gòu)以及有關(guān)的社會(huì)團(tuán)體或組織，對(duì)社會(huì)成員所進(jìn)行的教育。社會(huì)教育日益發(fā)展，盡管在整個(gè)教育體系中還處于輔助和補(bǔ)償?shù)匚唬絹?lái)越顯示出了不可替代的作用。良好的社會(huì)教育有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有利于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展能力，有利于豐富學(xué)生的精神生活，有利于發(fā)展學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)。

青少年都有自己的興趣和愛(ài)好，這些興趣和愛(ài)好若能及早得到培養(yǎng)，就能形成特長(zhǎng)，表現(xiàn)出某一方面的才能。這無(wú)疑會(huì)加速學(xué)生的和諧發(fā)展。學(xué)校的教育，很難適應(yīng)同一班級(jí)中不同興趣愛(ài)好和發(fā)展水平學(xué)生的個(gè)別需要，社會(huì)教育可以彌補(bǔ)這些方面的不足。老師根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好，有意識(shí)地引導(dǎo)他們參加校外教育機(jī)構(gòu)的專門活動(dòng)，如電腦維修、琴棋書畫，使學(xué)生在自己愛(ài)好的活動(dòng)中施展才華、發(fā)展特長(zhǎng)、增長(zhǎng)聰明才智，進(jìn)而獨(dú)立運(yùn)用自己的知識(shí)和智慧去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，合許多學(xué)生接受更多社會(huì)教育，成為運(yùn)動(dòng)員、演員、電腦高手，為學(xué)生全方位發(fā)展提供了一條新路。

社會(huì)教育是一種活的教育，它的深刻性、豐富性、獨(dú)立性、形象性遠(yuǎn)非學(xué)校教育可比。協(xié)調(diào)社會(huì)教育力量可培養(yǎng)學(xué)生積極參加社會(huì)活動(dòng)的能力，能將分散的、自發(fā)的社會(huì)影響納入正軌。社會(huì)教育的好壞依賴于國(guó)家法律法規(guī)的建設(shè)程度和整個(gè)社會(huì)教育大氣候的形成，這需要全社會(huì)較長(zhǎng)時(shí)間的努力。

（1）學(xué)校積極動(dòng)用社區(qū)力量，請(qǐng)各類專家和先進(jìn)人物到校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育、安全教育和心理生理健康教育。充分發(fā)揮少先隊(duì)、志愿者、校外輔導(dǎo)員等管理、輔導(dǎo)、服務(wù)作用。

組織學(xué)生去敬老院義務(wù)勞動(dòng)

組織學(xué)生到校外進(jìn)行二到三次學(xué)校周邊環(huán)境整治活動(dòng)，進(jìn)行垃圾清理、消除街道牛皮癬和消除衛(wèi)生死角等工作。

回家?guī)图议L(zhǎng)做家務(wù)，讓學(xué)生在幫助家長(zhǎng)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)三種基本生活本領(lǐng) 組織學(xué)生春游

整治和優(yōu)化校園內(nèi)部和周邊環(huán)境，切實(shí)創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。紅領(lǐng)巾文明交通崗

學(xué)校教育

學(xué)校教育是由專業(yè)人員承擔(dān)，在專門的機(jī)構(gòu)，進(jìn)行目的明確、組織嚴(yán)密、系統(tǒng)完善、計(jì)劃性強(qiáng)的以影響學(xué)生身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校教育是個(gè)人一生中所受教育最重要組成部分，個(gè)人在學(xué)校里接受計(jì)劃性的指導(dǎo)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)文化知識(shí)、社會(huì)規(guī)范、道德準(zhǔn)則和價(jià)值觀念。學(xué)校教育從某種

第五篇：XX鄉(xiāng)2019年學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)工作方案

XX鄉(xiāng)2019年學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)工作方案

一、明確指導(dǎo)思想

通過(guò)開(kāi)展學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育工作行形成整體聯(lián)動(dòng)，讓學(xué)校成為主體，充分發(fā)揮家庭和村組的作用，使“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、發(fā)揮學(xué)校龍頭作用

未成年人思想道德建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，它需要全社會(huì)的參與。特別是學(xué)校應(yīng)發(fā)揮龍頭作用。主要做以下幾項(xiàng)工作：一是開(kāi)展好愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)的“三熱愛(ài)”活動(dòng)；二是開(kāi)展好“書香XX”經(jīng)典誦讀活動(dòng)；三是開(kāi)展好心理健康活動(dòng)課，心理主題班會(huì)和專兼職人員開(kāi)展好健康心理咨詢活動(dòng)等；四是開(kāi)展好社會(huì)主義核心價(jià)值觀“24字”的熟知；五是將“花椒文化”等在學(xué)校傳承。

三、發(fā)揮家庭“細(xì)胞”作用

家庭是社會(huì)的細(xì)胞。也是未成年人思想道德建設(shè)最主要的陣地，也是最基礎(chǔ)的教育源頭。在工程建設(shè)中重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：一是在青少年面前樹立好良好形象，做好示范作用；二是當(dāng)好啟蒙老師，起好引領(lǐng)作用；三是讓未成年人找到家的“感覺(jué)”，并將家國(guó)相連進(jìn)行教育傳導(dǎo)。最終讓未成年人懂得家國(guó)并重的道理。

四、發(fā)揮好村組的平臺(tái)作用

村組主要做好以下幾項(xiàng)工作：一是開(kāi)展好志愿服務(wù)工作，解決留守兒童或困難家庭的實(shí)際情況；二是做好關(guān)愛(ài)機(jī)制的工作，解決好其后顧之憂；三是利用各種形式做好校外宣傳，新聞宣傳和社會(huì)宣傳；四是整治校園周邊環(huán)境，尤其是“小廣告”及環(huán)境衛(wèi)生等；五是對(duì)精準(zhǔn)扶貧對(duì)象戶因戶施策，確保家庭子女不輟學(xué)；六是力所能及解決適當(dāng)?shù)慕?jīng)費(fèi)用于未成年人思想道德建設(shè)工程。