第一篇：學(xué)校辦學(xué)水平評估自檢報告

學(xué)校辦學(xué)水平評估自檢報告

公主嶺二中

為依法規(guī)范學(xué)校辦學(xué)，保障素質(zhì)教育的順利實施，依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法》《吉林省促進民辦教育發(fā)展若干規(guī)定》，對我校的辦學(xué)水平自檢如下：

一、辦學(xué)條件

我校1952年建校，2003年轉(zhuǎn)制為民辦高中，現(xiàn)有教師150人，工人72人，52個教學(xué)班，在校學(xué)生總數(shù)3011人。是隸屬于藍星集團的一所民營省重點普通高中。我校依據(jù)依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法》《吉林省促進民辦教育發(fā)展若干規(guī)定》，制定了完備的學(xué)校章程。學(xué)校申辦和審批的材料齊全，程序符合有關(guān)規(guī)定。按照審批機關(guān)的批復(fù)辦學(xué)和正常運行，擁有《辦學(xué)許可證》并依法登記。學(xué)校全面貫徹國家教育方針，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)社會需要的人才。

校園獨立完整，校園占地面積6.2萬平方米，校舍建筑面積2.8萬平方米，其中教學(xué)樓1.08萬平方米，學(xué)生公寓1.03萬平方米，學(xué)生食堂0.4萬平方米，辦公樓0.36萬平方米。無危房，樓梯、門窗完好，走廊、室內(nèi)采光良好，室內(nèi)照明、通風換氣、采暖設(shè)施完好；室內(nèi)色彩符合規(guī)定，每生有一套標準化桌椅，完好率90%；室內(nèi)廁所正常使用，衛(wèi)生合格，蹲位充足；實驗室齊全，間數(shù)、面積、設(shè)施符合標準，儀器設(shè)備一類標準和件數(shù)達98%。

轉(zhuǎn)制八年來，共投入資金1600萬元，修建了6000平方米的教學(xué)綜合樓，0.4萬平方米學(xué)生食堂，完成舊公寓的改造和教師辦公樓的擴建、裝潢等多項工程，增設(shè)了電子監(jiān)控設(shè)備。新購置電腦100余臺，多媒

體設(shè)施25套，新增實驗儀器1萬余件，購置辦公、學(xué)生桌椅1千余套，先進的餐飲設(shè)備若干、安裝床鋪1千多張，學(xué)生閱覽室面積符合規(guī)程要求，管理制度健全。設(shè)有高標準醫(yī)務(wù)室，新老三室、儀器室、準備室齊全。微機課堂，學(xué)生每人一臺電腦。

二、辦學(xué)標準

學(xué)校辦學(xué)方向明確，面向全體學(xué)生，均衡配備教師。學(xué)校嚴格執(zhí)行國家課程計劃，落實課程標準和省定教材使用意見，開齊學(xué)科，開足課時，教學(xué)進度適中。按要求上好選修課、活動課、積極開展綜合實踐活動，推行研究型學(xué)習(xí)。

根據(jù)學(xué)生的實際情況，面向多數(shù)學(xué)生，采用“低起點、小步子、快反饋、勤鞏固”的課堂教學(xué)模式，把“邊緣生”“希望生”教成大學(xué)生的辦學(xué)理念，工作目標落實到教學(xué)工作的每一學(xué)科，每一堂課上，落實到每一位學(xué)生身上。

學(xué)校管理科學(xué)嚴謹，在多年的教育教學(xué)管理過程中，形成了“德智并舉，從嚴治校；面向全體，管理育人”的辦學(xué)特色，始終堅持面向全體學(xué)生，以疏導(dǎo)為主的管理方法，大力開展素質(zhì)教育。學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費充足、穩(wěn)定，教師隊伍穩(wěn)定，教學(xué)經(jīng)驗豐富。

三、學(xué)校管理

我校制定了健全的管理制度，并在教育管理中嚴格執(zhí)行。把德育工作放在首位，有完善的德育常規(guī)制度，開展思想教育活動、形式多樣，內(nèi)容豐富，與教育教學(xué)有機結(jié)合。嚴格執(zhí)行《德育大綱》《德育規(guī)程》，各部門各崗位都制定了德育目標責任制，落實教書育人、管理育

人、服務(wù)育人，環(huán)境育人等“四育人”的措施，積累了一定的經(jīng)驗。開展法制宣傳教育。

在教學(xué)管理中，從備課、授課、批改、輔導(dǎo)、驗收等環(huán)節(jié)入手，重點突出課堂教學(xué)的組織管理、學(xué)生的參與程度，學(xué)生主體地位的落實、課堂效率和課堂效果的提高等環(huán)節(jié)。教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，計劃周密，措施得力，采取專家講座、教學(xué)骨干經(jīng)驗介紹，學(xué)科帶頭人示范引領(lǐng)，新老教師結(jié)對互助，中、青年教師比學(xué)趕幫等形式，效率高、效果好。

董事會、黨支部、校務(wù)委員會、工會委員會、家長委員會等行政管理機構(gòu)完善。責任明確，制度健全，指揮順暢，成效顯著。檔案管理規(guī)范。后勤保障服務(wù)完善，服務(wù)到位，管理規(guī)范。收費項目標準符合規(guī)定，并得到有關(guān)部門的批準，收取的費用主要用于教育教學(xué)活動和改善辦學(xué)條件。依法建立財務(wù)、會計、資產(chǎn)管理制度，設(shè)置專職財會人員，會計、資產(chǎn)管理制度，會計賬簿齊全，按時報送財務(wù)報告，主動接受審計監(jiān)督。

四、教學(xué)質(zhì)量

針對我校生源質(zhì)量實際情況，學(xué)校制定了“鞏固重點生、抓住邊緣生、鼓勵特長生”的教育教學(xué)方針，采取“因材施教、分類培養(yǎng)”的辦法，對不同素質(zhì)的學(xué)生進行有計劃的教育和幫助，取得了豐碩的教學(xué)成果。

根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取不同的教學(xué)方法，進行分層次教學(xué)，實行流動式管理。在校班級共有三種班型：雙優(yōu)班（由中考成績優(yōu)秀的學(xué)生組成，培養(yǎng)目標是全國名牌大學(xué)和重點大學(xué)）；統(tǒng)招班（成績在學(xué)校統(tǒng)招分數(shù)線以上，培養(yǎng)目標是重點大學(xué)和普通大學(xué)）；普通班（招

收自費學(xué)生，培養(yǎng)目標是普通大學(xué)和高等?？疲?；真正做到了因材施教，使不同程度的學(xué)生各有收獲。

學(xué)校高考成績連續(xù)十年位居四平地區(qū)普通高中前列，轉(zhuǎn)制以來，考入重點以上本科院校的學(xué)生1227人，普通本科院校的學(xué)生6700人。考入重點本科院校人數(shù)逐年提升，?？埔陨仙龑W(xué)率達95%。

五、學(xué)校自主發(fā)展

我校的領(lǐng)導(dǎo)集體具有較強的改革意識，積極參與教育教學(xué)改革。學(xué)校倡導(dǎo)“治紀治校，管疏結(jié)合”的管理原則，對學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)和生活進行監(jiān)督管理和疏導(dǎo)教育，堅持實施全封閉的管理模式，樹立“嚴管校”品牌。

教科研組織健全，有工作計劃、活動紀實。開展研究考綱活動，全體教師學(xué)習(xí)研究考綱，討論落實考綱要求，有計劃備戰(zhàn)高考。使平時授課達到“高考考什么，我們就講什么，就復(fù)習(xí)什么”，做到有的放矢，每一學(xué)科的教學(xué)都有目的性，針對性，計劃性。

在管理上，追求科學(xué)化和民主化，重大決策進行科學(xué)論證。建立學(xué)校與家庭的溝通渠道，幫助家長樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀。

我校倡導(dǎo)“取之于民，用之于民”的理念，堅持收費標準最低，助學(xué)獎勵最高的原則，學(xué)生分期繳納學(xué)費，對經(jīng)濟較差的學(xué)生給予大幅度減免或提供助學(xué)資金。我校每年還按考試成績選出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生發(fā)給高額獎學(xué)金，對考入名牌大學(xué)的學(xué)生給予1萬到10萬的巨額獎勵。

第二篇：學(xué)校辦學(xué)水平評估自檢報告

學(xué)校辦學(xué)水平評估自檢報告

公主嶺二中

為依法規(guī)范學(xué)校辦學(xué)，保障素質(zhì)教育的順利實施，依據(jù)《中華人

民共和國民辦教育促進法》《吉林省促進民辦教育發(fā)展若干規(guī)定》，對我校的辦學(xué)水平自檢如下：

一、辦學(xué)條件

我校1952年建校，2003年轉(zhuǎn)制為民辦高中，現(xiàn)有教師150人，工人72人，52個教學(xué)班，在校學(xué)生總數(shù)3011人。是隸屬于藍星集團的一所民營省重點普通高中。我校依據(jù)依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法》《吉林省促進民辦教育發(fā)展若干規(guī)定》，制定了完備的學(xué)校章程。學(xué)校申辦和審批的材料齊全，程序符合有關(guān)規(guī)定。按照審批機關(guān)的批復(fù)辦學(xué)和正常運行，擁有《辦學(xué)許可證》并依法登記。學(xué)校全面貫徹國家教育方針，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)社會需要的人才。

校園獨立完整，校園占地面積6.2萬平方米，校舍建筑面積2.8萬平方米，其中教學(xué)樓1.08萬平方米，學(xué)生公寓1.03萬平方米，學(xué)生食堂0.4萬平方米，辦公樓0.36萬平方米。無危房，樓梯、門窗完好，走廊、室內(nèi)采光良好，室內(nèi)照明、通風換氣、采暖設(shè)施完好；室內(nèi)色彩符合規(guī)定，每生有一套標準化桌椅，完好率90%；室內(nèi)廁所正常使用，衛(wèi)生合格，蹲位充足；實驗室齊全，間數(shù)、面積、設(shè)施符合標準，儀器設(shè)備一類標準和件數(shù)達98%。

轉(zhuǎn)制八年來，共投入資金1600萬元，修建了6000平方米的教學(xué)綜合樓，0.4萬平方米學(xué)生食堂，完成舊公寓的改造和教師辦公樓的擴建、裝潢等多項工程，增設(shè)了電子監(jiān)控設(shè)備。新購置電腦100余臺，多媒 1

體設(shè)施25套，新增實驗儀器1萬余件，購置辦公、學(xué)生桌椅1千余套，先進的餐飲設(shè)備若干、安裝床鋪1千多張，學(xué)生閱覽室面積符合規(guī)程要求，管理制度健全。設(shè)有高標準醫(yī)務(wù)室，新老三室、儀器室、準備室齊全。微機課堂，學(xué)生每人一臺電腦。

二、辦學(xué)標準

學(xué)校辦學(xué)方向明確，面向全體學(xué)生，均衡配備教師。學(xué)校嚴格執(zhí)

行國家課程計劃，落實課程標準和省定教材使用意見，開齊學(xué)科，開足課時，教學(xué)進度適中。按要求上好選修課、活動課、積極開展綜合實踐活動，推行研究型學(xué)習(xí)。

根據(jù)學(xué)生的實際情況，面向多數(shù)學(xué)生，采用“低起點、小步子、快反饋、勤鞏固”的課堂教學(xué)模式，把“邊緣生”“希望生”教成大學(xué)生的辦學(xué)理念，工作目標落實到教學(xué)工作的每一學(xué)科，每一堂課上，落實到每一位學(xué)生身上。

學(xué)校管理科學(xué)嚴謹，在多年的教育教學(xué)管理過程中，形成了“德

智并舉，從嚴治校；面向全體，管理育人”的辦學(xué)特色，始終堅持面向全體學(xué)生，以疏導(dǎo)為主的管理方法，大力開展素質(zhì)教育。學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費充足、穩(wěn)定，教師隊伍穩(wěn)定，教學(xué)經(jīng)驗豐富。

三、學(xué)校管理

我校制定了健全的管理制度，并在教育管理中嚴格執(zhí)行。把德育

工作放在首位，有完善的德育常規(guī)制度，開展思想教育活動、形式多樣，內(nèi)容豐富，與教育教學(xué)有機結(jié)合。嚴格執(zhí)行《德育大綱》《德育規(guī)程》，各部門各崗位都制定了德育目標責任制，落實教書育人、管理育

人、服務(wù)育人，環(huán)境育人等“四育人”的措施，積累了一定的經(jīng)驗。開展法制宣傳教育。

在教學(xué)管理中，從備課、授課、批改、輔導(dǎo)、驗收等環(huán)節(jié)入手，重點突出課堂教學(xué)的組織管理、學(xué)生的參與程度，學(xué)生主體地位的落實、課堂效率和課堂效果的提高等環(huán)節(jié)。教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，計劃周密，措施得力，采取專家講座、教學(xué)骨干經(jīng)驗介紹，學(xué)科帶頭人示范引領(lǐng)，新老教師結(jié)對互助，中、青年教師比學(xué)趕幫等形式，效率高、效果好。

董事會、黨支部、校務(wù)委員會、工會委員會、家長委員會等行政

管理機構(gòu)完善。責任明確，制度健全，指揮順暢，成效顯著。檔案管理規(guī)范。后勤保障服務(wù)完善，服務(wù)到位，管理規(guī)范。收費項目標準符合規(guī)定，并得到有關(guān)部門的批準，收取的費用主要用于教育教學(xué)活動和改善辦學(xué)條件。依法建立財務(wù)、會計、資產(chǎn)管理制度，設(shè)置專職財會人員，會計、資產(chǎn)管理制度，會計賬簿齊全，按時報送財務(wù)報告，主動接受審計監(jiān)督。

四、教學(xué)質(zhì)量

針對我校生源質(zhì)量實際情況，學(xué)校制定了“鞏固重點生、抓住邊

緣生、鼓勵特長生”的教育教學(xué)方針，采取“因材施教、分類培養(yǎng)”的辦法，對不同素質(zhì)的學(xué)生進行有計劃的教育和幫助，取得了豐碩的教學(xué)成果。

根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取不同的教學(xué)方法，進行分層次教學(xué)，實行流動式管理。在校班級共有三種班型：雙優(yōu)班（由中考成績優(yōu)秀的學(xué)生組成，培養(yǎng)目標是全國名牌大學(xué)和重點大學(xué)）；統(tǒng)招班（成績在學(xué)校統(tǒng)招分數(shù)線以上，培養(yǎng)目標是重點大學(xué)和普通大學(xué)）；普通班（招

收自費學(xué)生，培養(yǎng)目標是普通大學(xué)和高等?？疲?；真正做到了因材施教，使不同程度的學(xué)生各有收獲。

學(xué)校高考成績連續(xù)十年位居四平地區(qū)普通高中前列，轉(zhuǎn)制以來，考入重點以上本科院校的學(xué)生1227人，普通本科院校的學(xué)生6700人?？既胫攸c本科院校人數(shù)逐年提升，?？埔陨仙龑W(xué)率達95%。

五、學(xué)校自主發(fā)展

我校的領(lǐng)導(dǎo)集體具有較強的改革意識，積極參與教育教學(xué)改革。學(xué)校倡導(dǎo)“治紀治校，管疏結(jié)合”的管理原則，對學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)和生活進行監(jiān)督管理和疏導(dǎo)教育，堅持實施全封閉的管理模式，樹立“嚴管?！逼放?。

教科研組織健全，有工作計劃、活動紀實。開展研究考綱活動，全體教師學(xué)習(xí)研究考綱，討論落實考綱要求，有計劃備戰(zhàn)高考。使平時授課達到“高考考什么，我們就講什么，就復(fù)習(xí)什么”，做到有的放矢，每一學(xué)科的教學(xué)都有目的性，針對性，計劃性。

在管理上，追求科學(xué)化和民主化，重大決策進行科學(xué)論證。建立學(xué)校與家庭的溝通渠道，幫助家長樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀。

我校倡導(dǎo)“取之于民，用之于民”的理念，堅持收費標準最低，助學(xué)獎勵最高的原則，學(xué)生分期繳納學(xué)費，對經(jīng)濟較差的學(xué)生給予大幅度減免或提供助學(xué)資金。我校每年還按考試成績選出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生發(fā)給高額獎學(xué)金，對考入名牌大學(xué)的學(xué)生給予1萬到10萬的巨額獎勵。

第三篇：學(xué)校辦學(xué)水平督導(dǎo)評估

湖嶺鎮(zhèn)林溪學(xué)校辦學(xué)水平督導(dǎo)評估

現(xiàn)場反饋講話稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

經(jīng)過評估組同志一天的工作，我們通過聽取匯報、資料查閱、師生訪談和實地察看等方式，已經(jīng)對林溪學(xué)校近三年來的辦學(xué)情況有了一個大致的了解。剛才，評估組的同志們對采集到的數(shù)據(jù)進行了匯總，經(jīng)過相互引證、核對和討論，已經(jīng)形成了一個初步的評估報告。

報告分三個部分。學(xué)校的總體評價，學(xué)校的成績和經(jīng)驗，存在的問題和建議。

一、學(xué)校的總體評價

湖嶺鎮(zhèn)林溪學(xué)校位于湖嶺鎮(zhèn)里見村，是一所九年一貫制學(xué)?！，F(xiàn)有教學(xué)班15個，在校生434名。專任教師34名，學(xué)歷合格率達100%。校園依山傍水，環(huán)境優(yōu)美。教學(xué)設(shè)施齊全，基本能滿足學(xué)校教學(xué)的需要。

近幾年來，林溪學(xué)校能立足西部山區(qū)的實際，全面貫徹教育方針，規(guī)范辦學(xué)行為，積極實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)，以人為本，創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境，營造創(chuàng)新氛圍，學(xué)校面貌大有改善。學(xué)校先后被評為溫州市農(nóng)村寄宿制達標學(xué)校、溫州市中小學(xué)勤工儉學(xué)工作先進集體、瑞安市先進黨組織、瑞安市紅旗大隊、瑞安市教育系統(tǒng)社會治安綜合治理先進單位、湖嶺學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量提高單位等，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢，是一所充滿發(fā)展?jié)摿εc希望的學(xué)校。

二、學(xué)校的主要成績與特點

(一)認真規(guī)劃，方向正確，辦學(xué)行為不斷規(guī)范。

1、辦學(xué)方向正確。學(xué)校以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”為辦學(xué)理念，以“勤學(xué)、守紀、求實、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，努力形成“文明、和諧、奮發(fā)、進取”的校風、“敬業(yè)、愛生、博學(xué)、垂范”的教風和“明德、樂學(xué)、求是、篤行”的學(xué)風。辦學(xué)方向正確,辦學(xué)思路清晰。學(xué)校在小班化教育實驗、農(nóng)村寄宿制管理以及學(xué)生勞動基地建設(shè)等方面積極探索，認真工作，大膽創(chuàng)新，成效顯著。

2、發(fā)展規(guī)劃逐步落實。2010年10月，根據(jù)國家中長期發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合本校實際，認真制定《瑞安市湖嶺鎮(zhèn)林溪學(xué)校十二五發(fā)展規(guī)劃》，并在此基礎(chǔ)上制訂學(xué)校學(xué)年、學(xué)期工作計劃，做到有計劃、有實施、有總結(jié)。

3、辦學(xué)行為不斷規(guī)范。學(xué)校能嚴格執(zhí)行課程計劃，開足開齊規(guī)定課程。重視校本課程開發(fā)，制定了校本課程開發(fā)制度和校本課程標準，自編學(xué)校校本讀本《林溪學(xué)校小學(xué)生經(jīng)典朗誦》，同時對小學(xué)進行古詩文考級。嚴格執(zhí)行“減負”規(guī)定，制定切實可行的“減負”措施。

(二)優(yōu)化隊伍，深化管理，各項工作運轉(zhuǎn)有序

1、領(lǐng)導(dǎo)班子整體素質(zhì)較高。校長胡國福，52歲，大專學(xué)歷，從教33年，從事教育行政管理工作多年。經(jīng)驗豐富，年富力強。辦學(xué)理念先進，辦學(xué)思想端正，勤奮敬業(yè)，廉潔自律，在師生中有較高威望。班子成員年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)較為合理。多數(shù)班子成員是從教學(xué)第一線脫穎而出，走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后仍兼任學(xué)科教學(xué)。班子成員個體素質(zhì)優(yōu)秀，整體素質(zhì)優(yōu)良，富有事業(yè)心和改革意識，是一個團結(jié)、務(wù)實、廉潔、高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。

2、教師隊伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。學(xué)?，F(xiàn)有教職員工36人，其中專任教師34人，學(xué)歷全部合格。近幾個來，學(xué)校高度重視師資隊伍建設(shè)與管理。在師德建設(shè)方面，制訂了相關(guān)的規(guī)章制度，采取了一系列行之有效的具體措施，開展了豐富多彩的教育活動，從而培養(yǎng)了一支具有良好職業(yè)道德素養(yǎng)的教師隊伍。在校本培訓(xùn)方面，學(xué)校以課程改革為核心，以教育質(zhì)量為重點，以切實提升教師的教學(xué)、教研水平為目標，制訂并不斷完善了培訓(xùn)制度和方案，開展了形式多樣的活動，一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、學(xué)生喜歡、教學(xué)嚴謹?shù)慕處熽犖檎谛纬伞?/p>

3、各項管理制度不斷完善。為了保證學(xué)校各項工作運轉(zhuǎn)有序，學(xué)校制訂了一系列規(guī)章制度，認真實施，效果良好。

(三)教育教學(xué)扎實開展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

1、德育工作不斷強化。學(xué)校建立了多元化的德育工作隊伍。德育工作做到了年年有計劃，周周有活動。能認真落實“兩課兩操兩活動”，開足開齊開好體育與保健課程。每年都舉辦體育節(jié)。能確保學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間。思品教育在學(xué)科教學(xué)中 的滲透比較好。

2、教學(xué)工作扎實推進。學(xué)校能嚴格執(zhí)行上級的課程計劃，開齊、上足、教好課程計劃規(guī)定的所有課程。學(xué)校制訂《林溪學(xué)校教學(xué)規(guī)范管理制度》，將各學(xué)科教學(xué)常規(guī)活動進行了規(guī)范，對教師的教學(xué)工作五環(huán)節(jié)作了明確的規(guī)定。

3、教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。由于工作扎實，措施得力，近幾年林溪學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，受到了高一級學(xué)校和社會各界的一致好評。

（四）積極努力，改善條件，學(xué)校發(fā)展環(huán)境良好。

1、辦學(xué)條件得到改善。近幾年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法，籌措經(jīng)費，努力改善學(xué)校的辦學(xué)條件，取得了良好的成績。

2、后勤保障到位。學(xué)校后勤能樹立起為教學(xué)一線服務(wù)的思想，認真做好后勤保障工作。作為溫州市農(nóng)村寄宿制達標學(xué)校，林溪學(xué)校對寄宿生的管理，創(chuàng)特色，能堅持，有成效。

三、存在的問題和我們的建議

（一）要加大投入，完善辦學(xué)條件，進一步優(yōu)化學(xué)校的發(fā)展環(huán)境。

1、對照標準，學(xué)校辦學(xué)條件仍存在一定的差距。學(xué)?，F(xiàn)僅有150m環(huán)形跑道的操場，并且缺少體育館或簡易的風雨操場。建議學(xué)校在拆建宿舍樓的工程設(shè)計中，預(yù)留一層架空作為學(xué)校的風雨操場。

2、學(xué)校的現(xiàn)代化、信息化建設(shè)尚存在不足。建議在新一輪的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中，重點扶植學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)。

（二）要加強內(nèi)部管理，提升教師素質(zhì)，進一步規(guī)范辦學(xué)行為，提高辦學(xué)水平。

1、學(xué)校班子要進一步提煉辦學(xué)思想的辦學(xué)理念，逐步形成一套切實可行的學(xué)校辦學(xué)目標系統(tǒng)，深入師生人心，并能有步驟地得到落實。要進一步完善學(xué)校教代會制度，更好地發(fā)揮黨、團、工會的作用。

2、要進一步完善學(xué)校的各項管理制度，規(guī)范辦學(xué)行為。

3、要進一步加強教師隊伍的建設(shè)。要立足現(xiàn)狀，搭建平臺，認真做好校本培訓(xùn)和校本教研，促成教師的專業(yè)化成長。

同志們，由于時間倉促，以及個人能力水平的限制，今天的評估工作可能存在一些不足，希望同志們諒解。我們將把有關(guān)的原始材料遞交給督導(dǎo)室作進一步的核實。本次評估的最終結(jié)果還需要局黨委的研究討論后，再以正式的文本形式發(fā)送給學(xué)校，特此說明。今天的評估工作到此結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：學(xué)校辦學(xué)水平評估自評報告

XX市XX區(qū)XX鄉(xiāng)初級中學(xué)校 2015年初中辦學(xué)水平督導(dǎo)評估自評報告

一年來，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和全校教職員工團結(jié)協(xié)作共同奮斗下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹黨的十七大精神，圍繞建設(shè)現(xiàn)代教育名城，按照“科學(xué)發(fā)展，深化改革，創(chuàng)新機制，以人為本，強化管理，全面推進”的基本思路，圍繞《XX市初中辦學(xué)水平督導(dǎo)評估方案》指標，堅持以提高辦學(xué)水平和提升教學(xué)質(zhì)量為龍頭，以課堂教學(xué)改革為中心，以教育科研為抓手，以促進信息化提升教師業(yè)務(wù)水平為重點，以全面發(fā)展學(xué)生能力素質(zhì)為突破口，以貫徹實施績效工資為動力，以各類爭先創(chuàng)優(yōu)為契機，進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識、責任意識和創(chuàng)優(yōu)意識，通過全體教職員工的共同努力，在規(guī)范辦學(xué)行為、隊伍建設(shè)、教學(xué)教研、師資培養(yǎng)和學(xué)生素質(zhì)能力發(fā)展等方面又取得了一定的成績和突破。現(xiàn)自評如下：

一、學(xué)?；厩闆r分析

學(xué)校占地面積 16478.8平方米，校舍總建筑面積 2390平方米，其中校辦工廠用房平方米，教職工家屬宿舍用房 866平方米，學(xué)生宿舍 1312平方米，行政用房 60平方米，教學(xué)用房1354平方米，生均 2.6平方米（不含校

辦工廠、教職工家屬宿舍）。

現(xiàn)有教職工 30 人,其中專任教師 31 人，工人 1 人。在專任教師中，具有本科以上學(xué)歷 7 人，正在進行本科及以上學(xué)歷函授，進修的 14 人，合計占專任教師數(shù)的 72 %，具有大專以上學(xué)歷 29 人，占 100 %；教師中，具有高級職稱 5 人，占 15 %；具有中級職稱 10 人，占 33.3 %。

現(xiàn)有教學(xué)班 10 個，在校生 524 人。其中一年級 4 個班 201 人；二年級 166 個班 3 人；三年級 3 個班 157 人。

二、主要工作回顧 1． 加強學(xué)習(xí)，重塑觀念

面對去年年底困擾學(xué)校的“績效工資”分配**，開學(xué)初學(xué)校進一步組織學(xué)習(xí)“績效工資”出臺的意義、分配方式等一系列政策，尤其強調(diào)了“績效工資”與學(xué)校原來的各類分配方案的契合性，均是體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”。學(xué)校通過舉行會議和談心交流，使廣大教師從思想上放下包袱，積極投入到新學(xué)期的教育教學(xué)工作中去。一年來，學(xué)校各項工作開展順利，廣大教師積極配合，從思想和行動上，尤其是取得的成效上，充分證明了“績效工資”分配沒有影響到學(xué)校正常的教育教學(xué)工作。全體教師敬業(yè)奉獻，踏實工作，成績顯著。有一名教師被評為XX區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師；4名教師被評為XX鄉(xiāng)優(yōu)秀教師或教育工作者。

2、加強隊伍建設(shè)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型干部教師隊伍。加強和改進黨員干部工作作風，努力提高業(yè)務(wù)和管理水平。要求領(lǐng)導(dǎo)干部堅持勤奮自學(xué)，掌握先進的教育教學(xué)理念和科學(xué)的管理方法，黨員干部做到“五要”：一要帶頭參加政治學(xué)習(xí)，二要深入教育教學(xué)第一線，任課、聽課、評課，參加教育教研活動，三是教育教學(xué)要高于同科平均成績，四要積極參加進修學(xué)習(xí)，五要模范遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，以身作則，團結(jié)向上，勇于開拓，帶領(lǐng)廣大教職工積極搞好學(xué)校教育教學(xué)工作。

抓好師德建設(shè)，強化教師的服務(wù)意識。以“鑄師魂、修師德、樹師表、練師能”為主題開展職業(yè)道德教育，明確崗位職責。認真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，積極倡導(dǎo)樹立“以人為本，敬業(yè)奉獻”的師德理念，引導(dǎo)教師樂業(yè)、勤業(yè)，在成就學(xué)生的同時，實現(xiàn)自身的不斷進步。

3． 細化管理，追求實效

面對日趨激烈的競爭態(tài)勢，要在偏遠的山區(qū)保持生源和維持良好的社會聲譽，沒有令人滿意的教育教學(xué)質(zhì)量是不可想象的。學(xué)校始終把追求有效高效課堂教學(xué)放在學(xué)校工作的核心位置，把工作重心從原來的規(guī)范結(jié)果考核轉(zhuǎn)移到細化過程管理上來。年初，確立了“抓好常規(guī)管理、細化過程管理”的教學(xué)管理思路。結(jié)合本校管理中存在的問題并借鑒兄弟學(xué)

校做法，學(xué)校對原有的《教師六認真工作考核條例》、《教研組工作條例》、《教研組長、備課組長工作條例》等工作條例進行了修訂完善。通過行政會議，進一步明確本學(xué)期的重點是抓好抓實各條線工作的過程管理。學(xué)校堅持每月常規(guī)六認真抽查，包括教師備課、校內(nèi)外聽課、作業(yè)批閱、練習(xí)冊完成、公開課完成等方面情況，并按時公布抽查結(jié)果。校行政堅持對薄弱年級、薄弱班級、薄弱學(xué)科實行推門聽課制度，校長、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，深入教研組參加教研活動不少于8次，校長兼課4節(jié)、中層干部都超過1/2平均課時，且均擔任升學(xué)統(tǒng)考科目。建立考試與評價體系。充分發(fā)揮評價對學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的激勵功能，依據(jù)新課程標準建立全面衡量學(xué)生素質(zhì)的評價制度，學(xué)生評價不按統(tǒng)考分數(shù)排定名次，通過學(xué)生“檔案袋”、“學(xué)生成長記錄冊”等方法對學(xué)生學(xué)習(xí)過程實施個性化評價。深入課堂、深入班級，學(xué)校于4月—5月上旬開展了為期一個半月的班級調(diào)研活動。內(nèi)容包括全天聽課、檢查班級文化建設(shè)、學(xué)生儀表儀容和二操、教師備課練習(xí)冊和作業(yè)批改、學(xué)生評教評學(xué)、班主任專題工作匯報等。學(xué)校制定了詳細的調(diào)研方案，并組織了行政、市級骨干教師、教研組長為班底的調(diào)研隊伍，對全校初三年級4個班和初二年級3個班進行了全過程調(diào)研，每個班級從班主任、任課教師到全班學(xué)生均展現(xiàn)出良好的精神面貌，課堂秩序井然、學(xué)習(xí)氣氛濃烈、教師六認真工作細致規(guī)范、獲

得了較為理想的調(diào)研效果。對于在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校分條線按職責分工進行了反饋通報，建議改進完善。5月11日—13日，學(xué)校還精心組織了“家長進課堂”教學(xué)開放日活動，從課堂聽課、跑操表演、教研成果、班級文化等多方面向我們家長展示了學(xué)校所取得的教育教學(xué)成果，得到了家長們的肯定和贊揚。取得了理想的教育效果。今年中考，我校取得了較為優(yōu)異的成績。有18位同學(xué)總分在620以上，20位學(xué)生順利被重點中學(xué)錄取。

4． 重視科研，加強協(xié)作

沒有扎實的教學(xué)科研就沒有高效的課堂教學(xué)。為此，學(xué)校始終把教科研工作放在重要位置。學(xué)校緊密圍繞課堂教學(xué)做文章，把日常教研活動和課題研究兩者緊密結(jié)合起來，研以致用。上學(xué)期，結(jié)合區(qū)教研室組織的“百節(jié)好課”評比活動，組織了校級十節(jié)好課的評比活動。期末，共收到教學(xué)反思16篇，評出一、二、三等獎共10名。本學(xué)期，學(xué)校要求教師在平時備課中要重視提高書面?zhèn)湔n的質(zhì)量和規(guī)范性，并專門組織優(yōu)秀備課評比活動，在上學(xué)期末結(jié)束的考核評比活動中，學(xué)校共評出優(yōu)秀備課10本。學(xué)校繼續(xù)抓好集體備課工作，成立了以備課組長為核心的年級學(xué)科備課組，統(tǒng)一重難點、教學(xué)目標、教學(xué)要求、教學(xué)課件、作業(yè)布置等。在平時工作中，加強對中考試題的歸類和研究。在6月份全區(qū)舉行的初中語文、物理、政治把握學(xué)科能力競賽活動中，我校

語文組獲團體三等獎。根據(jù)要求，從今年開始將實行微型課題研究制度。學(xué)校充分重視微型課題在教學(xué)工作中的引領(lǐng)作用，要求各學(xué)科骨干教師積極申報。積極撰寫科研論文。一學(xué)年來，教師共發(fā)表、獲獎或交流論文達15篇，其中省、市級以上達4篇。5月20日，語文、化學(xué)初三備課組教師進行了教學(xué)研討活動，活動的主題是“如何高效上好初三復(fù)習(xí)課”。本次活動包括現(xiàn)場觀摩并研討初三復(fù)習(xí)課、交流初三第二輪復(fù)習(xí)的做法經(jīng)驗。

綜觀一學(xué)年，學(xué)校在嚴格執(zhí)行五嚴規(guī)定，深入實施素質(zhì)教學(xué)的前提下，加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，細化管理，追求實效，重視科研，加強協(xié)作，圓滿完成了各項目標任務(wù)，順利獲得了“XX區(qū)校風示范學(xué)?！?、“安全文明校園”榮譽稱號。學(xué)校將在今后的工作中繼續(xù)努力，開拓創(chuàng)新，爭取更為理想的成績。

三、自評結(jié)果

我校對照《初中辦學(xué)水平督導(dǎo)評估標準》，按照評估標準51條C級指標，共 項評價要素逐一進行客觀公正綜合評價，95%達到了C級指標要求。我鄉(xiāng)自評結(jié)果如下：

1、重點性指標：

A1規(guī)范辦學(xué)行為100分，自評得100分 A2隊伍建設(shè)55分，自評得53分 A3教學(xué)工作205分，自評得200分

A4信息技術(shù)教育100分，自評得85分 A5教育質(zhì)量340分，自評得300分 小計得分738分

2、發(fā)展性指標：

辦學(xué)特色50分，自評得48分 設(shè)施建設(shè)50分，自評得40分 小計得分88分

3、基礎(chǔ)性指標100分，自評得90分

4、獎罰指標得分5分 總計自評得分921分

四、存在的問題與不足

通過自查，我們清楚地認識到：雖然我校在辦學(xué)水平方面做了大量工作，取得了一定成績，各項指標基本達到要求，但也清醒的認識到存在的問題和不足，主要表現(xiàn)在：

1、教育經(jīng)費投入不足；

2、教學(xué)設(shè)施設(shè)備短缺；

3、留守兒童的教育問題有待進一步解決；

4、新一輪課程改革有待于進一步深化，向縱深發(fā)展。在今后的工作中，我校將依法治校，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，進一步提高教師的思想覺悟和業(yè)務(wù)能力，不斷充實和采納現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和手段，提高教育質(zhì)量，努力把每一位適齡兒童都培養(yǎng)成“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人，推動我鄉(xiāng)教育可持續(xù)發(fā)展。

XX區(qū)XX鄉(xiāng)初級中學(xué)校

2010年10月29日

第五篇：關(guān)于學(xué)校辦學(xué)水平評估的思考

前兩天縣局對學(xué)校進行了辦學(xué)水平評估，評估結(jié)束后與學(xué)校校長室交換了意見，肯定了學(xué)校的特色做法，指出了學(xué)校的一些不足，評估點出的這些問題引起了我深刻的思考。

自2006年12月省教育廳頒布了《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》以來，我們就一直在這個方面努力。當時，整體的大環(huán)境不是太“科學(xué)”的，加班加點現(xiàn)象比較普遍，對學(xué)科的評

價還是分數(shù)為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)比較辛苦，教師也比較辛苦。我敏感地認識到這些做法是不科學(xué)的，終有它不能生存的一天。因此，從那個時候我在學(xué)校管理的過程中著重就“如何使辦學(xué)規(guī)范”這個角度入手，開展了管理方面的嘗試。其實做法很簡單，就是對照《規(guī)范》二十條的要求，努力根據(jù)學(xué)校的情況，學(xué)校教師整體狀況年輕化、可塑性強等特點，實是求事的落實好《規(guī)范二十條》，對一些根深諦固的觀念進行調(diào)整，努力從應(yīng)試與素質(zhì)要求的夾縫中走出一條道路出來，使學(xué)校走上良性軌道，對社會負一點責任。經(jīng)過我們的努力，應(yīng)該說取得了良好的效果，這幾年學(xué)生變得開心了，教師變得充實了，教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高，名列全縣前矛（當然現(xiàn)在已不適用這個數(shù)據(jù)了），學(xué)校也沒有一件辦學(xué)方面的舉報。今年全省實施“五個嚴禁”，對我們學(xué)校來講，教師普遍認為變化不大，因為我們一直是這樣做的。在辦學(xué)水平評估活動中，縣局科室三人考核組對學(xué)校進行了師生座談會，聽了學(xué)校的匯報，整個過程就兩小時多一點，完成了對學(xué)校一年的考核。就這考核的規(guī)范性、科學(xué)性我提出自己的一點看法。

考核意圖要明確

縣局組織的考核我想應(yīng)該是依據(jù)縣局相關(guān)管理要求，對相關(guān)的要求作出評價，看學(xué)校的實施有沒有到位，管理是否有成效，根據(jù)考核的結(jié)果對管理效率作出評價，以此結(jié)果對學(xué)校的管理作出一個全面的、客觀的評估，評估結(jié)果應(yīng)該對學(xué)校起促進作用，減少因評估損傷學(xué)校的辦學(xué)積極性。

人員確定要嚴謹

要使考核意圖體現(xiàn)明確，所以對考核人員的確定至關(guān)重要。確定的考核人員應(yīng)該是帶著教育局局長室確定的考核細則要求，圍繞考核要求制定統(tǒng)一、合理的考核方案，以一個標準來考核所有被考核的學(xué)校，這樣才能比較學(xué)校的差異，起到良好的考核效果。這對考核人員的素質(zhì)要求很高，不能帶著私心去考核，不能帶著“有色眼睛”去看學(xué)校，不能以個人喜好看學(xué)校甚至是學(xué)校的人，否則會使考核的結(jié)果嚴重失真，對被考核的學(xué)校形成強力的信號暗示。這些暗示也許是良性的，但不能避免有不少是惡性的。如果是惡性居多的話，這對被考核學(xué)校的辦學(xué)信心摧毀是巨大的?？己巳藛T的形象是縣教育局的形象，考核過程體現(xiàn)的是縣局的意圖，有著強烈的導(dǎo)向作用。因此，縣局制定的考核標準、細則，導(dǎo)向要明確、正確，對考核人員的確定要嚴謹，啟用道德好、能力強的人，這將給下面學(xué)校樹立良好的機關(guān)形象。

組織過程要規(guī)范

為保證考核結(jié)果的公正、公開、公平性，減少個人行為對被考核學(xué)校的考核結(jié)果影響，因此考核的過程必須要規(guī)范。首先是考核流程要規(guī)范，先做什么后做什么，在每個學(xué)校的過程要一致，從科學(xué)比較實驗的角度來說，其它條件要相同只有一個條件不同，那就是學(xué)校不同。如舉行教師座談會和學(xué)生座談會的話，話題要盡可能一致，無須隨意添加話題，如果是添加的話，應(yīng)該是不能計入考核結(jié)果中的，可作參考。二是考核組的任何環(huán)節(jié)必須是兩人以上為一組，特別是座談會等，以保證調(diào)查結(jié)果被存儲時的真實性，不可有偏面性。

結(jié)論評價要科學(xué)

對考核的結(jié)論評價往往牽扯到學(xué)校的榮譽，甚至是經(jīng)濟利益，所以在下結(jié)論時一定要慎重，考核人員必須對你下的結(jié)論要負責。結(jié)論要客觀、真實，對問題的調(diào)查分析要全面，不能以點帶面，特別是教育類考核，面對的是活生生的人，因此對調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)的問題一定要弄清真象，現(xiàn)象的存在是否帶有普遍性，還是個別行為，這樣才能作出實事求是的評價，以保證考核結(jié)果的公證性。這里我舉兩個例子：（1）調(diào)查人員問：“你最討厭老師哪些行為？”孩子們說沒有。調(diào)查人員說：“回答不出的站在位置上，等想出來再坐下去?！痹谶@種情境中，我們的孩子為了能坐下來，或者是為了結(jié)束這種調(diào)查，有的會胡編亂造，也可能是人云亦云。有的學(xué)生本已忘記的幾年前的老師可能的不良行為添加到現(xiàn)在的老師身上……這樣的調(diào)查結(jié)果就可能缺乏真實性。對孩子的調(diào)查最好以書面選擇性或判斷性題目來做，可保持客觀的公正性。小學(xué)生認知能力、辨別能力畢竟有限，如果以上面這樣方式來調(diào)查，很可能出現(xiàn)一些可笑現(xiàn)象。（2）調(diào)查人員問教師：“實施‘五個嚴禁’后學(xué)校有哪些變化？”教師回答：“我們沒有覺得有明顯變化?！闭{(diào)查人員就認為這個學(xué)校問題很大，怎么連縣局三申五令的要求置若罔聞?？墒聦嵤沁@個學(xué)校從2008年開始就嚴

格實施省政府頒布的《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范條》，在長期的堅持中，已取得了很好的效果。當今年的“五個禁”實施時，這個學(xué)校已無太多的變化，教師的感覺是真實的，這應(yīng)該是一個很好例子。如果因為我們調(diào)查人員的武斷，沒有全面了解學(xué)校，而作出偏面的評價，這是對這個學(xué)校的嚴重不負責任，也給局領(lǐng)導(dǎo)造成一種誤導(dǎo)。

在這兒我再舉一個例子：我經(jīng)常

觀察到一個優(yōu)秀的教師與她的學(xué)生是這樣溝通的，當班上的孩子犯了錯誤，她會根據(jù)事先約定處理，讓孩子自我刮鼻子。有一次，有個孩子錯了二道題，這個老師微笑著對孩子說：這次怎么錯了二道，怎么辦呢？孩子很自覺地說：那我刮三個鼻子吧。說著笑嘻嘻網(wǎng)地刮了三下。我認為，在當時的氛圍下，這三個鼻子的作用比罵上幾句作用要大的多。但是當我們調(diào)查老師任課情況、有沒有體罰現(xiàn)象時，我有目的地調(diào)查這個學(xué)生，詢問他老師有沒有體罰他，他說：老師體罰過他的，刮過鼻子。那調(diào)查組是否就可以認定這個老師有體罰行為呢？所以我們在評價時，一定要謹慎對存在問題的評價，調(diào)查過程要清楚，看問題要全面、問題定性要科學(xué)，這樣才有利于調(diào)動基層學(xué)校的工作積極性。

再譬如，對學(xué)?！拔鍌€學(xué)會”的評價?？己巳藛T說：你們學(xué)校學(xué)生對“五個學(xué)會”怎么一個也說不出的？我們是這樣想的，“五個學(xué)會”已經(jīng)提了幾年了，這些常規(guī)早已經(jīng)成為學(xué)生的習(xí)慣了，你可以觀察學(xué)生在這些方面的表現(xiàn)就可以了解學(xué)校對“五學(xué)會”的執(zhí)行情況，對學(xué)生的養(yǎng)成教育難道可以以會背來考核的嗎？我們覺得“五學(xué)會”對學(xué)校的常規(guī)管理來講已經(jīng)成為學(xué)生的行為習(xí)慣了，不需要靠反復(fù)的背誦來教育，應(yīng)該潤物無聲。如果只強調(diào)一些低層次的管理，而忽略學(xué)校的實際管理情況，這樣的考核不能起到促進學(xué)校管理的作用，只會打擊基層學(xué)校的積極性，敗壞縣局機關(guān)的工作作風。

本的考評工作結(jié)束了，留給我較多的思考。在兩個小時內(nèi)由三個人完成了對一個學(xué)校一年工作的評價，全縣六十多所學(xué)校，能保證組間考核標準一致嗎？至少從這個角度看，有著一定的不科學(xué)性。何況今年還說考核結(jié)果與績效工資掛鉤，讓人心底里覺得多少有點懸，這樣的考核能做到公平嗎？

當然，作為被考核的學(xué)校，應(yīng)從考核人員對學(xué)校的反饋信息中，認真分析、反思所指出的存在問題并加以整改，認真履行好自己的工作職責，承擔好學(xué)校的社會責任與義務(wù)，為國家義務(wù)教育階段的素質(zhì)教育培養(yǎng)目標而做好相關(guān)工作，正確對待考核結(jié)果，有則改之，無則加免。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)更要加強對學(xué)校教師的引導(dǎo)與疏導(dǎo)，把考核過程變成促進學(xué)校發(fā)展的過程，思考的過程，學(xué)習(xí)的過程，實踐的過程，達到考核目標的最優(yōu)化。