第一篇：寒假大走訪調(diào)查報(bào)告

2017年寒假大走訪

調(diào)查報(bào)告

徂徠二中 朱秀云

2017年寒假大走訪調(diào)查報(bào)告

為了與家長(zhǎng)進(jìn)行更深入的交流，我校在寒假期間開(kāi)展了家訪活動(dòng)。家訪中，我與家長(zhǎng)、學(xué)生促膝交談，傾聽(tīng)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)我們學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，共同交流學(xué)生在校、在家的表現(xiàn)及思想發(fā)展動(dòng)態(tài)，切實(shí)了解了學(xué)生的寒假生活。

一、家訪的準(zhǔn)備工作：

家訪前，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校做出的有關(guān)家訪的要求和規(guī)定，明確了家訪的目的和意義。根據(jù)學(xué)校下發(fā)的家訪記錄，制定出了切實(shí)可行的方案。了解、掌握待家訪學(xué)生的一些基本素材,如學(xué)生的愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)與不足,需要解決的問(wèn)題,希望家長(zhǎng)在哪些方面配合, 如何應(yīng)對(duì)哪些生成性的家訪問(wèn)題等。真實(shí)、齊全的準(zhǔn)備好有關(guān)學(xué)生表現(xiàn)的各種材料。進(jìn)一步熟悉和掌握學(xué)生德、智、體諸方面的具體表現(xiàn),并在此基礎(chǔ)上全面、客觀、公正的評(píng)價(jià)學(xué)生,避免在家長(zhǎng)面前對(duì)學(xué)生簡(jiǎn)單地作出“好”與“壞”的主觀評(píng)斷。同時(shí)，根據(jù)學(xué)校要求，避免批評(píng)和職責(zé)，主要找到學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓孩子和家長(zhǎng)都能看到希望和光明。做到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪。

二、學(xué)生情況分析：

總體來(lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)情況不是太好，兩極分化狀態(tài)相對(duì)明顯，處于中間位臵的學(xué)生寥寥無(wú)幾，有近十名學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不太樂(lè)觀。特別是個(gè)別特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對(duì)較差。上課時(shí)善于動(dòng)腦，積極發(fā)言，平時(shí)又樂(lè)于幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生占班級(jí)總?cè)藬?shù)的近30%，是班集體的主體力量。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅能較好地完成老師布臵的任務(wù)，還能和后進(jìn)生結(jié)對(duì)，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難。

部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)互高忽低，起伏不定，各學(xué)科成績(jī)不均衡，偏科現(xiàn)象比較明顯；課堂表現(xiàn)也不是很穩(wěn)定，學(xué)習(xí)全由自己的心情和好惡。自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待加強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)有待進(jìn)一步激發(fā)。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差但要求上進(jìn)的學(xué)生有一部分，他們上課能積極發(fā)言，較認(rèn)真完成作業(yè)，態(tài)度好，但缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力，自我約束力較差，在某種程度上不能夠嚴(yán)格要求自己。

個(gè)別同學(xué)不愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，也不能積極的參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，臵身于集體之外，亟待同家長(zhǎng)交流，了解其家庭情況并與其家長(zhǎng)溝通，使其能有一定的改進(jìn)提高。

三、家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：

1．依然有部分學(xué)生晚上還有看電視。父母認(rèn)為做完作業(yè)就可以讓孩子看一電視。于是孩子就任務(wù)式地草草把作業(yè)寫完，給爸爸媽媽檢查過(guò)做完，就心安理得地去看電視了了。有些家長(zhǎng)是不讓孩子看，把孩子趕進(jìn)房子里面做作業(yè)，但他們自己也忍不住不看，孩子聽(tīng)到外面的電視聲音，同樣是不能集中精神學(xué)習(xí)的。

2．有部分學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)緊張的意識(shí)，依然懶懶散散，回到家扔下書(shū)包就去玩，玩到天黑了爸爸媽媽又罵又打，才回來(lái)吃飯，應(yīng)付式地做完作業(yè)，字跡潦草，遇到難一點(diǎn)的題目就不做，或者亂做。

3．家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于教育孩子。父母雙方教育觀念和方法不一致，導(dǎo)致孩子有空子可鉆，言行不一。有些父母要嚴(yán)管孩子，但爺爺奶奶卻老是在那里唱反調(diào)，導(dǎo)致孩子好像找到靠山，不聽(tīng)爸爸媽媽的話。

四、家訪的感悟。

1、我們應(yīng)該把家訪變成一種習(xí)慣，這樣就能保持教育的一致性，這也是學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。平時(shí)，孩子學(xué)習(xí)取得進(jìn)步、學(xué)生情緒反常都應(yīng)該及時(shí)家訪，這樣取得的效果往往比滯后解決要有效得多。

2、家訪前，我們要做好克服困難的心理準(zhǔn)備，在心里打一個(gè)腹稿，體現(xiàn)對(duì)工作的負(fù)責(zé)，體現(xiàn)教師的品味和檔次。同時(shí)，營(yíng)造一種和諧、溫馨的氛圍，讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道老師真正的關(guān)心自己的成長(zhǎng)。

3、家訪中，好幾位家長(zhǎng)都說(shuō)：“孩子不聽(tīng)父母的話，只聽(tīng)老師的話，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒(méi)事的。”把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上。可憐天下父母心，讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。但是，學(xué)生的成長(zhǎng)是社會(huì)、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果，家長(zhǎng)在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議，多一點(diǎn)關(guān)心和照顧，使孩子更加健康的成長(zhǎng)。

4、家訪既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我們知道了學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。

5、家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。作為家長(zhǎng)，要重視孩子的發(fā)展需求，與孩子多溝通、多交流。尊重孩子的選擇，對(duì)孩子進(jìn)行必要的生活指導(dǎo)；同時(shí)應(yīng)主動(dòng)與孩子談心，多給孩子一些行動(dòng)和心靈上的關(guān)愛(ài)，和孩子共同制訂節(jié)假日學(xué)習(xí)計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃要讓雙方都接受，使之在實(shí)行中更有說(shuō)服力。

6、家訪后還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，尤其是后進(jìn)生的進(jìn)步往往不是一步到位的，必然有一個(gè)反復(fù)的過(guò)程。家訪后，我們應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生加以督導(dǎo)，這是家訪整個(gè)過(guò)程中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因?yàn)榧以L必定引起學(xué)生心理不同程度的震動(dòng)，學(xué)生心里正在進(jìn)行著“積極思想”與“消極因素”的對(duì)抗，正急需外部動(dòng)力的輔助，以達(dá)到思想上的凈化和改良。所以，后續(xù)工作必不可少！

7、家訪雖然辛苦卻很有價(jià)值，它能很好地溝通老師與家長(zhǎng)的感情，縮短老師與學(xué)生之間的距離。比如有些關(guān)于孩子的缺點(diǎn)，關(guān)于家庭情況，在學(xué)校時(shí)家長(zhǎng)不一定會(huì)說(shuō)，但在家訪時(shí)，由于營(yíng)造一種家庭氛圍，家長(zhǎng)會(huì)愿意告訴老師，而且是直言不諱地道給老師聽(tīng)。家訪是我們老師送“教育”上門。家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,知識(shí)的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。教育孩子，老師一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍，達(dá)到教育目的。

8、必須從思想上重視家訪的意義。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致、復(fù)雜的任務(wù)。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭道德的基礎(chǔ)上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學(xué)?！蓖ㄟ^(guò)家訪，教師同家長(zhǎng)交流情況和意見(jiàn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，既幫助我們教師改進(jìn)教學(xué)工作，又幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育，從而形成教育合力。通過(guò)家訪保持教育的一致性，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。我們做教育工作的，必須充分認(rèn)識(shí)家訪的重要意義。

9、要注意反饋和總結(jié)。

教師家訪后，要注意學(xué)生的思想的變動(dòng)，了解的信息，檢驗(yàn)家訪的效果。同時(shí)對(duì)家訪及時(shí)記錄，有利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，成為以后工作的借鑒。

10、教師加強(qiáng)本身修養(yǎng)。

教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，建立平等的新型師生關(guān)系，提高自身的修養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，樹(shù)立良好的師德和事業(yè)心，以身作則為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣。

第二篇：大走訪活動(dòng)調(diào)查報(bào)告

“大走訪”活動(dòng)是一項(xiàng)重要親民愛(ài)民活動(dòng)，是公安機(jī)關(guān)踐行科學(xué)發(fā)展觀和執(zhí)法為民理念的一項(xiàng)重大舉措，對(duì)構(gòu)建和諧警民關(guān)系，維護(hù)社會(huì)治安穩(wěn)定，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)、推進(jìn)平安新農(nóng)村建設(shè)，有著重要的意義。在“大走訪”活動(dòng)中，我所民警一直堅(jiān)持與群眾零距離接觸，面對(duì)面交談，積極為群眾排憂解難，受到轄區(qū)群眾的好評(píng)。

一、轄區(qū)基本情況

**轄區(qū)，地處城區(qū)西南，312國(guó)道與滬陜高速?gòu)妮爡^(qū)經(jīng)過(guò)，面積約2平方公里，區(qū)內(nèi)轄有21家工廠企業(yè)，(大多破產(chǎn)、重組)，有3個(gè)社區(qū)居委會(huì)，人口近萬(wàn)人。目前，企業(yè)下崗職工3000多人，特困戶35家，五保戶6人，留守兒童200名左右。社區(qū)內(nèi)成立了社區(qū)治安巡邏隊(duì)，建立有衛(wèi)生室，社會(huì)治安、就醫(yī)狀況總體上良好。

二、“大走訪”給基層派出所工作帶來(lái)的啟示

(一)堅(jiān)持抓治安防范和治安管理工作是做好派出所工作的關(guān)鍵所在。治安防范和治安管理是基層派出所的日常工作，派出所應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：一是抓矛盾糾紛排查。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的法律保護(hù)意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng)，矛盾糾紛大到土地糾紛、合同糾紛、債務(wù)糾紛，小到家庭糾紛、消費(fèi)糾紛、婚姻糾紛、贍養(yǎng)糾紛逐年上升，但每一項(xiàng)都涉及到群眾的切身利益。如果發(fā)現(xiàn)不了，解決不好，不僅影響民警在群眾中的形象，甚至引發(fā)民轉(zhuǎn)刑以及上訪案件的發(fā)生。大走訪活動(dòng)的開(kāi)展，為民警提供了一個(gè)抓矛盾化糾紛的平臺(tái)。在走訪活動(dòng)中，派出所對(duì)矛盾糾紛排查現(xiàn)場(chǎng)辦公，現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)解決。屬于管轄范圍之外的，積極呼吁有關(guān)部門給以關(guān)注。隨著大走訪活動(dòng)的深入，先后解決各類矛盾糾紛18起?，F(xiàn)在不少陳年的疙瘩解開(kāi)了，多年的婆媳關(guān)系好轉(zhuǎn)了，家庭趨于和睦，鄰里握手言和，居民社區(qū)也逐步趨于和諧，“大走訪”真正起到緩沖器的作用。二是抓人口管理。當(dāng)前，人口流動(dòng)性強(qiáng)，管理難度大，無(wú)周期性規(guī)律。通過(guò)“大走訪”活動(dòng)，深入群眾之中，可有效地實(shí)現(xiàn)轄區(qū)人口動(dòng)態(tài)管理。在走訪中，派出所重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)企業(yè)、建筑工地、出租房屋、集貿(mào)市場(chǎng)流動(dòng)人口的管理和掌控，并摸索出了人口管理的“三個(gè)延伸”法：對(duì)重點(diǎn)人口由管好“特殊重點(diǎn)人口”延伸到管好“有不良記錄人員”;對(duì)暫住人口由提高“暫住證辦證率”延伸到提高“信息采集率”;對(duì)常住人口由“靜態(tài)管戶口”延伸到“動(dòng)態(tài)管身份證”，實(shí)現(xiàn)了人口管理的“以動(dòng)制動(dòng)”，這種方法很管用。三是抓隱患整治?！按笞咴L“活動(dòng)的開(kāi)展，民警沉到底，與群眾零距離接觸，及時(shí)排查調(diào)處矛盾糾紛和隱患。在走訪中，派出所定期對(duì)轄區(qū)企業(yè)、網(wǎng)吧、商業(yè)經(jīng)營(yíng)網(wǎng)點(diǎn)、居民家中進(jìn)行走訪，及時(shí)消除治安隱患和消防隱患，清理解決疑難積壓案件，不僅親近了群眾，也為老百姓拉起了一張“平安”之網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了警務(wù)在社區(qū)和農(nóng)村工作中實(shí)現(xiàn)“軟著陸”。不僅有效地發(fā)揮了民警“宣傳員”、“疏導(dǎo)員”、“服務(wù)員”、“信息員”、“調(diào)解員”、“保安員”作用，也有效規(guī)范了執(zhí)法執(zhí)勤，使我們?cè)趫?zhí)法中更加符合群眾的期盼，提高了群眾滿意率。

(二)堅(jiān)持為為民服務(wù)是做好派出所工作的根本宗旨。首先要充分發(fā)揮公安機(jī)關(guān)的職能作用，依法嚴(yán)厲打擊刑事犯罪，依法嚴(yán)格治安管理，保護(hù)國(guó)家、集體財(cái)產(chǎn)安全和人民群眾的切身利益，維護(hù)好良好的治安秩序，這是對(duì)國(guó)家和人民群眾的最大服務(wù)。其次是要提升派出所的服務(wù)質(zhì)量。派出所是公安機(jī)關(guān)密切聯(lián)系群眾的橋梁，民警服務(wù)態(tài)度好壞，形象是否可親直接關(guān)系到民警隊(duì)伍的整體形象。通過(guò)大走訪活動(dòng)，深深體會(huì)到，派出所應(yīng)堅(jiān)持為民服務(wù)：一要一心為民辦實(shí)事。聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，從人民群眾不滿意的地方改起;充分發(fā)揮職能，從人民滿意的地方做起;善于發(fā)動(dòng)群眾，贏得人民群眾的支持。對(duì)老百姓來(lái)說(shuō)，每一件事都要實(shí)實(shí)在在，每項(xiàng)工作是擲地有聲地，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。派出所在走訪活動(dòng)中，從群眾最關(guān)注的地方出發(fā)，把身份證辦理、戶口遷移和小孩入戶等戶口管理規(guī)定有關(guān)業(yè)務(wù)宣傳資料發(fā)放給群眾，并進(jìn)一步規(guī)范了服務(wù)措施，達(dá)到了群眾滿意。二要樂(lè)于為民辦好事。從群眾的利益出發(fā)，關(guān)注群眾普遍關(guān)心的問(wèn)題，從小事做起，做好群眾最關(guān)心的事，把方便送給群眾，為群眾著想。對(duì)在走訪中發(fā)現(xiàn)學(xué)齡兒童沒(méi)有戶口無(wú)法入學(xué)查證屬實(shí)的，無(wú)條件為其申報(bào)戶口。對(duì)轄區(qū)內(nèi)沒(méi)有戶口、身份證的“五保”老人，主動(dòng)為其辦理，同時(shí)協(xié)調(diào)有關(guān)部門辦理“五?！笔掷m(xù)，使其在國(guó)家優(yōu)惠政策下安享晚年。針對(duì)轄區(qū)企業(yè)多，外來(lái)人員多的特點(diǎn)，組織民警深入企業(yè)送溫暖、送法律、送服務(wù)，開(kāi)展安全檢查、發(fā)放安全防范手冊(cè)，增強(qiáng)安全生產(chǎn)和防范能力。派出所為民辦好事，件件都辦到群眾的心坎上，不僅拉近了與群眾的距離，也讓群眾感到了黨的溫暖，樹(shù)立公安干警的良好形象。三要傾心為民難解題。群眾利益無(wú)小事，急群眾急，想群眾想，在心里裝著群眾，把群眾的滿意度作為工作的標(biāo)準(zhǔn)。在走訪活動(dòng)中，派出所民警走下去與群眾面對(duì)面地交流，坐到一條板凳上拉家長(zhǎng)，談前景，聊發(fā)展，聽(tīng)到了不少掏心窩子的話。對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，分門別類、登記造冊(cè)。比如轄區(qū)的下崗職工多、生活無(wú)著落，孤寡老人和留守兒童多，看管力量不足等。先后協(xié)調(diào)金鼎、博潤(rùn)等大企解決閑散勞力50余人，對(duì)孤寡老人和留守兒童在轄區(qū)內(nèi)織接幫扶對(duì)子，互幫互助。并經(jīng)常到孤寡老人和特困戶家中問(wèn)寒問(wèn)暖。這些看起來(lái)是小事，其實(shí)都是與群眾密切相關(guān)的大事，解決了群眾的后顧之憂，真心地幫難解困，很受群眾歡迎。

(三)堅(jiān)定不移走群眾路線是做好派出所工作的根本保障。群眾的認(rèn)可是我們開(kāi)展好公安工作的基礎(chǔ)，無(wú)論是做任何工作，完成哪項(xiàng)任務(wù)都離不開(kāi)廣大人民群眾的支持和幫助。尤其是基層派出所更應(yīng)把群眾的呼聲作為第一信號(hào)，把群眾的需要作為第一選擇，把群眾的利益作為第一考慮，把群眾的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。我們的工作與群眾利益的聯(lián)系越密切，把關(guān)心群眾的工作做的越好、越細(xì)、越實(shí)，群眾就會(huì)支持我們的工作?！按笞咴L”活動(dòng)恰恰就是群眾路線的具體體現(xiàn)。一是走群眾路線，有助于調(diào)動(dòng)廣大群眾協(xié)助維護(hù)治安的積極性。通過(guò)走訪，使民警進(jìn)村入戶，深入到群眾中去，與群眾面對(duì)面地開(kāi)展工作，能更進(jìn)一步的了解基層、熟悉基層，依靠群眾開(kāi)展工作，能有效地促進(jìn)社會(huì)治安的全面穩(wěn)定。在走訪問(wèn)活動(dòng)中，派出所積極指導(dǎo)社區(qū)、農(nóng)村建立健全群防群治組織，建立起多層次、全天候、全方位的治安信息網(wǎng)絡(luò)，積極幫助開(kāi)展巡邏防范活動(dòng)，群眾防范能力和防范意識(shí)明顯增強(qiáng)。二是走群眾路線，有利助于改進(jìn)工作，創(chuàng)造良好的執(zhí)法環(huán)境。長(zhǎng)期以來(lái)，有少數(shù)民警宗旨意識(shí)淡薄，常以管人者自居，耍特權(quán)，擺威風(fēng)，甚至故意刁難群眾，侵犯群眾利益，從而引起了群眾的不滿。不僅影響了整個(gè)公安隊(duì)伍的形象，也使群眾對(duì)公安機(jī)關(guān)敬而遠(yuǎn)之，用群眾的話說(shuō)就是“門難進(jìn)，臉難看，話難聽(tīng)，事難辦”，不愿給予支持和合作，時(shí)常導(dǎo)致公安工作陷入被動(dòng)局面。通過(guò)開(kāi)展走訪活動(dòng)，經(jīng)常到群眾中走一走，看一看，聽(tīng)一聽(tīng)群眾的呼聲，把一些矛盾化解到萌芽狀態(tài)，為群眾提供一個(gè)化解矛盾通道，了解群眾對(duì)派出所工作的期盼，群眾的心氣順了，也達(dá)到 “大走訪”活動(dòng)的目的了。三是走群眾路線，有助于打擊違法犯罪，保護(hù)人民群眾的利益。公安工作與群眾有著不可分割的聯(lián)系，要做到辦案快、取證快、抓捕快、收集信息快，必須走一切為了群眾，一切依靠群眾,從群眾中來(lái),到群眾中去的工作路線。大走訪活動(dòng)的開(kāi)展，能進(jìn)一步密切警民關(guān)系，調(diào)動(dòng)全社會(huì)各方面力量,建立覆蓋廣大城鄉(xiāng)的社會(huì)治安防范體系。該派出所在走訪活動(dòng)中，先后收到群眾反映的各類線索20多個(gè)，很有效地打擊了違法犯罪的囂張氣焰，起到了實(shí)實(shí)在在的效果。

(四)嚴(yán)格公正執(zhí)法是做好派出所工作的前提。公安民警所從事的所有工作，歸根到底是執(zhí)法工作，而嚴(yán)格公正執(zhí)法是整個(gè)公安工作的生命線。實(shí)踐告訴我們，只有嚴(yán)格執(zhí)法，才能糾正違法，保護(hù)公共利益和群眾利益，才能體現(xiàn)法律的尊嚴(yán)，大走訪活動(dòng)也是對(duì)嚴(yán)格執(zhí)法最好的檢驗(yàn)。因此，公安派出所民警在執(zhí)法工作中，一要規(guī)范民警的執(zhí)法行為。大走訪活動(dòng)開(kāi)展，讓民警縮短警民之間的距離，檢視自己工作的不足，讓人民群眾感到親近平和，能更好地規(guī)范執(zhí)法行為，提高執(zhí)法質(zhì)量。因此，派出所在接待群眾報(bào)警求助和辦理業(yè)務(wù)時(shí)，規(guī)范文明用語(yǔ)、規(guī)范辦事效率。辦理戶口時(shí)，爭(zhēng)取讓群眾一次辦成，確因手續(xù)不全的，向群眾解釋清楚，保證第二次如愿做好，時(shí)時(shí)體現(xiàn)快捷高效。二要實(shí)行警務(wù)公開(kāi)，加大監(jiān)督力度。推進(jìn)警務(wù)公開(kāi)，實(shí)行陽(yáng)光作業(yè)，避免暗箱操作，以公開(kāi)促公正，以公開(kāi)保文明。大走訪活動(dòng)，通過(guò)深入到人民群眾中，聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，暢通民意渠道，接受群眾的評(píng)判和監(jiān)督，是改進(jìn)公安工作的重要契機(jī)，也拓寬公安工作和公安隊(duì)伍建設(shè)的視野，能有效地和諧警民關(guān)系打好底、輔好路。三要提高民警執(zhí)法水平。強(qiáng)化對(duì)民警法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。采取集體學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)等形式，狠抓民警法律常識(shí)、工作紀(jì)律規(guī)定和警務(wù)技能培訓(xùn)，使民警能夠全面、系統(tǒng)地掌握各項(xiàng)法律法規(guī)、工作要求、辦案程序、時(shí)限等，提高隊(duì)伍的整體執(zhí)法水平。同時(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)法責(zé)任制和錯(cuò)案追究制，起到警示教育作用，激勵(lì)和鞭策民警不斷提高執(zhí)法水平。

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第三篇：大走訪活動(dòng)的調(diào)查報(bào)告

****年12月以來(lái)，全國(guó)公安機(jī)關(guān)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了“公安民警大走訪”愛(ài)民實(shí)踐活動(dòng)，民警“問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民”，取得了明顯成效。“大走訪”走出了求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，走出了公安民警的良好形象，走出了穩(wěn)定的治安環(huán)境，走出了和諧的警民關(guān)系。但是，我們也應(yīng)當(dāng)清醒地看到，大走訪活動(dòng)還存在一些問(wèn)題，比如走訪不夠深入，方式方法不夠靈活，便民利民渠道不夠廣泛等等。為了深入探索新形勢(shì)下專門工作與群眾路線相結(jié)合的新途徑，著力形成走訪幫助群眾、密切警民關(guān)系的長(zhǎng)效工作機(jī)制，本人認(rèn)為“公安民警大走訪”愛(ài)民實(shí)踐活動(dòng)要力戒八種不良傾向。

一戒走馬觀花。“大走訪”，顧名思義，要走，更重要的是要訪。有的單位和民警貫徹上級(jí)大走訪精神的速度很快，轟轟烈烈走過(guò)場(chǎng)，扎扎實(shí)實(shí)搞形式，沒(méi)有注重實(shí)際效果。大走訪就是要從群眾中來(lái)，到群眾中去，要深入基層、深入實(shí)際、深入群眾，進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭，訪出最真實(shí)的情況，訪出最真摯的感情，訪出最務(wù)實(shí)的作風(fēng)，不能走訪前后還是一個(gè)樣。

二戒淺嘗輒止。大走訪活動(dòng)是當(dāng)前公安工作的重要任務(wù)，重點(diǎn)是為群眾送溫暖、送平安、送法律、送服務(wù)，集中排查化解矛盾糾紛，集中排查整治治安隱患，確保社會(huì)政治和治安大局穩(wěn)定。有的民警沒(méi)有吃透大走訪的精神實(shí)質(zhì)，對(duì)走訪的要求一知半解，把大走訪當(dāng)成一種臨時(shí)工作任務(wù)來(lái)完成，為走訪而走訪，工作浮在表面，只關(guān)心走訪了多少群眾、多少企業(yè)，不關(guān)心是否解決了實(shí)際問(wèn)題，沒(méi)有取得實(shí)際效果。

三戒坐而論道。紙上談兵是兵家大忌，公安工作同樣如此。大走訪活動(dòng)開(kāi)始后，有些單位不將功夫下在扎扎實(shí)實(shí)的走訪上，不將功夫下在走訪的實(shí)效上，而是停留在制定實(shí)施方案、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、擬定工作措施上，沒(méi)有認(rèn)真抓落實(shí)。大走訪不能空談，要有實(shí)實(shí)在在的工作措施，要實(shí)實(shí)在在地下訪，要取得實(shí)實(shí)在在的成效，讓人民群眾得到實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠。

四戒好大喜功。有些單位急功近利，為群眾做了一點(diǎn)小事，就大肆吹噓，玩數(shù)字游戲，搞“浮夸風(fēng)”。大走訪是加強(qiáng)同人民群眾血肉聯(lián)系的載體，我們要弄清和人民群眾的主仆關(guān)系，弄清“為誰(shuí)掌權(quán)、為誰(shuí)執(zhí)法、為誰(shuí)服務(wù)”的問(wèn)題，我們做得再多都是應(yīng)該的，是我們的義務(wù)，不存在功勞一說(shuō)，要把大走訪變成一種自覺(jué)的行為，積極主動(dòng)地為群眾做好事、辦實(shí)事、解難事。

五戒畫(huà)地為牢。有些單位不爭(zhēng)取黨委政府的支持，不爭(zhēng)取其他警種的配合，不發(fā)動(dòng)群眾，在走訪中陷于單打獨(dú)斗的困境;有的只走訪當(dāng)?shù)厝罕?，不走訪外出務(wù)工、經(jīng)商人員，或只走訪本地群眾，不走訪外來(lái)群眾。這些走訪方式視野過(guò)于狹窄，有些問(wèn)題難以真正得到解決，難以贏得群眾的真心擁護(hù)。在大走訪中必須在黨委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，積極爭(zhēng)取相關(guān)職能部門和兄弟單位的大力支持，形成合力，力所能及地為群眾解決一些實(shí)際困難。好范文

六戒固步自封。有些單位在走訪中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，走訪形式一成不變，在方法上沒(méi)有賦予時(shí)代元素，在解決實(shí)際問(wèn)題上憑經(jīng)驗(yàn)、用土辦法，這樣的走訪力氣花了不少，效果卻不見(jiàn)得好。在大走訪中要不斷創(chuàng)新工作機(jī)制，要根據(jù)實(shí)際情況采取不同的方式方法。要多采取警民懇談會(huì)、座談會(huì)等形式面對(duì)面聽(tīng)取群眾對(duì)公安工作的意見(jiàn)和建議;要根據(jù)不同群眾的生活、工作作息狀況，實(shí)行錯(cuò)時(shí)走訪、預(yù)約走訪;對(duì)于工作繁忙的群眾可以利用電話走訪，對(duì)于長(zhǎng)期在外的群眾，可以利用電子郵件或網(wǎng)上視頻的形式走訪。

七戒四面出擊。大走訪是構(gòu)建和諧警民關(guān)系的重要途徑，真心真意為群眾辦實(shí)事、扶危濟(jì)困，增加社會(huì)和諧因素、減少不和諧因素是其主要任務(wù)，那種不分主次、不重實(shí)際效果的走訪是與上級(jí)精神背道而馳的。大走訪必須突出重點(diǎn)，著眼于促進(jìn)公安工作長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，立足于了解社情民意，為群眾雪中送炭;立足于掌握企業(yè)動(dòng)態(tài)，幫助企業(yè)克服困難，渡過(guò)難關(guān);立足于化解矛盾糾紛，整治治安隱患;立足于開(kāi)展宣傳教育，增強(qiáng)群眾法制意識(shí)和安全防范意識(shí);立足于征求意見(jiàn)建議，改進(jìn)和加強(qiáng)工作。

八戒信馬由韁。扎實(shí)開(kāi)展“公安民警大走訪”活動(dòng)，可以更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，更好地保障民生，但不能包治百病。大走訪必須統(tǒng)籌兼顧，與維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定結(jié)合起來(lái)，與營(yíng)造良好的治安環(huán)境結(jié)合起來(lái)，與及時(shí)回應(yīng)人民群眾的新要求、新期待結(jié)合起來(lái)，做到有機(jī)統(tǒng)一，互相促進(jìn)，這樣，大走訪才會(huì)有強(qiáng)大的生命力。要始終保持嚴(yán)打高壓態(tài)勢(shì)，嚴(yán)厲打擊嚴(yán)重暴力犯罪、黑惡犯罪、多發(fā)性侵財(cái)犯罪等群眾反映強(qiáng)烈的違法犯罪活動(dòng)。不但要迅速破獲大案要案，還要及時(shí)偵破事關(guān)民生的“小案件”、認(rèn)真整改“小隱患”、妥善調(diào)處“小糾紛”。不但要及時(shí)破案，還要追逃、追贓，更要搞好安全防范，切實(shí)增強(qiáng)群眾安全感。不但要加強(qiáng)管理，還要提升服務(wù)水平，不斷推出便民利民的新舉措，切實(shí)增強(qiáng)人民群眾的滿意度。

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第四篇：走訪調(diào)查報(bào)告

走訪調(diào)查報(bào)告

初教專業(yè)許碧旋07143

今天我來(lái)到我小學(xué)老師家，施老師在與她交流的過(guò)程中她講了她許多關(guān)于她在上課期間發(fā)生的多有趣的事情，老師當(dāng)做這行已有二十幾年了。她有豐富的知識(shí)和各種應(yīng)對(duì)學(xué)生的辦法，在談?wù)撝兴f(shuō)：“我們當(dāng)教師是干什么的？只是給予學(xué)生書(shū)本知識(shí)嗎？只是停留在過(guò)去的水平打轉(zhuǎn)？社會(huì)在飛速發(fā)展，我們的教育怎么跟上？我們當(dāng)教師的有一種責(zé)任，就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，而那就需要?jiǎng)?chuàng)新，而教師的創(chuàng)新最主要的在課程里！注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，我們才算盡到了責(zé)任。”我很感謝她告訴我這些，因?yàn)樯頌橐幻處熤挥胸S富的知識(shí)是不夠得，還有有責(zé)任由愛(ài)心，才能在這當(dāng)中得到快樂(lè)和不留下遺憾。

老師還說(shuō)想成為一名教師

一、重視自身建設(shè),努力提高業(yè)務(wù)水平

二、在學(xué)校工作上，服從安排，積極主動(dòng)。這是最基本，三、掌握的最重要的技能和技巧按一個(gè)豎式排列出來(lái)。

1．會(huì)觀察周圍世界的現(xiàn)象。

2．會(huì)思考——即會(huì)類比、比較、對(duì)比，找出不懂的東西；能提出疑問(wèn)。

3．會(huì)表達(dá)關(guān)于自己所見(jiàn)、所觀察、所做、所想的事情的思想。

4．能流暢地、有表情地、有理解地閱讀。

5．能流利地、足夠迅速地和正確地書(shū)寫。

6．能區(qū)分出所讀的東西的邏輯上完整的各部分，找出它們之間的相互聯(lián)系和相互依存性。

7．能找到有關(guān)所要了解的問(wèn)題的書(shū)。

8．能在書(shū)中找到有關(guān)問(wèn)題的材料。

9．能在閱讀過(guò)程中對(duì)所讀的東西進(jìn)行初步的邏輯分析。

10．能聽(tīng)教師的講解并能同時(shí)把教師講述的內(nèi)容簡(jiǎn)要地記錄下來(lái)。

11能閱讀課文并能同時(shí)聽(tīng)懂教師關(guān)于如何理解課文和各個(gè)邏輯組成部分的指示。

12．會(huì)寫作文——即能把自己在周圍所看到、觀察到的事物敘述清楚。

老師還提到：小孩子容易走神，所以要時(shí)常提醒他。我想著就是關(guān)于有意注意和無(wú)意記憶，如果是我我想我會(huì)盡量提取吸引孩子的注意力，、平時(shí)多鼓勵(lì)，營(yíng)造一個(gè)有利于集中注意力的學(xué)習(xí)環(huán)境。

據(jù)了解，晉江市2009年面向社會(huì)公開(kāi)招聘143名公辦教師的公告小學(xué)教育方面招聘86人小學(xué)語(yǔ)文15人，小學(xué)數(shù)學(xué)15人，小學(xué)英語(yǔ)12人，小學(xué)體育15人，小學(xué)音樂(lè)15人，小學(xué)美術(shù)6人，小學(xué)信息技術(shù)5人，特教（自閉癥兒童教育）1人、特教（律動(dòng)）1人、特教（音樂(lè)）1人。

招聘對(duì)象及招聘條件：

基本條件

1、思想素質(zhì)好，遵紀(jì)守法，品行端正，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，事業(yè)心和責(zé)任感強(qiáng)。

2、具有大局意識(shí)，服從教育主管部門統(tǒng)一調(diào)配。

3、國(guó)家任務(wù)招收的，職業(yè)教育方向要求專業(yè)對(duì)口（畢業(yè)證書(shū)上的專業(yè)與報(bào)考專業(yè)一致，不接受相近或相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生報(bào)名），小學(xué)教育方向要求專業(yè)對(duì)口或?qū)?yīng)（具體對(duì)應(yīng)專業(yè)見(jiàn)附件一）。

4、在職教師、師范類畢業(yè)生、聘用合同管理教師都應(yīng)具備相應(yīng)的教師資格（應(yīng)屆畢業(yè)生尚未持有教師資格證的，報(bào)名時(shí)應(yīng)提供相應(yīng)學(xué)科要求的普通話等級(jí)證書(shū)。錄用的畢業(yè)生應(yīng)在8月份就業(yè)報(bào)到時(shí)提供相應(yīng)教師資格證書(shū)，否則取消錄用資格）。非師范類畢業(yè)生尚未取得相應(yīng)的教師資格，必須在聘用一年內(nèi)取得相應(yīng)的教師資格或具備取得相應(yīng)的教師資格的相關(guān)條件（普通話等級(jí)達(dá)標(biāo)，教育學(xué)、心理學(xué)結(jié)業(yè)），否則解除試用期合同，檔案轉(zhuǎn)至人才中介機(jī)構(gòu)。

5、畢業(yè)生應(yīng)取得全國(guó)或省級(jí)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)及以上等級(jí)合格證書(shū)。

6、身體健康達(dá)到相應(yīng)教師資格認(rèn)定的體檢標(biāo)準(zhǔn)。

7、畢業(yè)生年齡應(yīng)在30周歲以下（1979年9月1日以后出生）。具有五年以上任教經(jīng)歷的碩士研究生和在職教師年齡在40周歲以下（1969年9月1日以后出生），地區(qū)或以上級(jí)別的骨干教師年齡可以放寬至45周歲以下（1964年9月1日以后出生）。

2009年上半年向晉江市教育局申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的對(duì)象，可以在6月27日前提供教師資格證書(shū)（或認(rèn)定證明）。

曾因犯罪受過(guò)刑事處罰的人員及具有法律規(guī)定不得聘用的其它情形的人員，不得報(bào)名。

第五篇：大走訪

（一）得知教師家訪的消息，早派孩子迎候在村外?？吹郊以L老師陌生的身影，急忙停下手中的家務(wù)。人未到，一切準(zhǔn)備就緒：香煙、瓜子、水果??應(yīng)有應(yīng)有，如同招待高貴的客人。頓時(shí)，內(nèi)心感到無(wú)限的快慰，同時(shí)，一種深深的自責(zé)油然而生，使本應(yīng)該因?yàn)闇贤ǔ蔀槌？投鴬檴檨?lái)遲的我們感到無(wú)地自容。

提及孩子，家長(zhǎng)便滔滔不絕。從轉(zhuǎn)學(xué)的原因、經(jīng)過(guò)，到孩子在家里的表現(xiàn)，以及對(duì)孩子的要求、未來(lái)的希望，無(wú)拘無(wú)束，無(wú)所不談?？吹郊议L(zhǎng)的真誠(chéng)，也坦誠(chéng)地向家長(zhǎng)匯報(bào)了一切。從家長(zhǎng)自然的表情中看得出對(duì)教師的一份感激，從家長(zhǎng)關(guān)注的目光中看得出對(duì)教師的一份期盼，從家長(zhǎng)熱情的談吐中看得出對(duì)教師的一份囑托。

此時(shí)此刻。我不斷地回想著這樣的一句話：可憐天下父母心!此時(shí)此刻，我不斷地責(zé)備自己：曾幾何時(shí)，是否為所有孩子的母親這樣設(shè)身處地地思慮過(guò)？ 此時(shí)此刻，我堅(jiān)定了一種信念：在教育崗位上，要無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于家長(zhǎng)，無(wú)愧于一個(gè)人民教師的光榮稱號(hào)！在返程的路上，家長(zhǎng)那期盼的目光還在我眼前閃現(xiàn)，那感激、叮嚀的話語(yǔ)還在耳邊回響。我的腦海里震蕩著這樣一句話： 家長(zhǎng)——心靈在呼喚； 教師——任重而道遠(yuǎn)！

（二）我來(lái)赤馬港學(xué)校不到一年的時(shí)間，讓我感受到領(lǐng)導(dǎo)的魅力，集體的溫暖，同事的關(guān)愛(ài)，特別是學(xué)生們的愛(ài)戴讓我有成就感。春節(jié)期間學(xué)生們一條條問(wèn)候的短信至今讓我溫暖。不怕人笑話，一直在與陌生人打交道時(shí)，不愿說(shuō)也怕說(shuō)自己是老師，因?yàn)樵谏鐣?huì)上老師確實(shí)是弱勢(shì)群體，在新一輪讀書(shū)無(wú)用論的形勢(shì)下教師顯得更無(wú)社會(huì)地位。但我要說(shuō)的是，老師盡管坐的是簡(jiǎn)陋的辦公桌，站的是三尺講臺(tái)，拿的是頗低的薪水，但教師的靈魂是高尚的、純潔的，可謂是燃燒了自己，照亮了別人。此次家訪我和劉紅梅老師一組，從劉老師對(duì)工作的認(rèn)真極強(qiáng)烈的責(zé)任心讓我看到赤馬港學(xué)校的希望，有這樣一批年輕有為的教師隊(duì)伍，赤馬港學(xué)校一定會(huì)興旺、強(qiáng)盛起來(lái)！

赤馬港地處城區(qū)郊區(qū)，是一塊較特別的土壤，這里有一部分孩子的父母離異，有一部分孩子家庭貧困，有一部分孩子父母外出打工，這些都給孩子敏感的心靈形成一道坎，阻住了他們自信的腳步，作為教師，應(yīng)給與孩子更多的關(guān)懷和摯愛(ài)。教育他們把貧窮作為一種磨礪，一份精神財(cái)富。孩子的心靈是脆弱的，尤其是這里的孩子，更需要細(xì)心的呵護(hù)，遇到挫折，失去自信時(shí)，他們期待的是一雙有力的援助之手，期待的是真誠(chéng)的鼓勵(lì)和飽滿的愛(ài)，而不是譏諷、呵斥和打擊。真的，往往一句問(wèn)候，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈善的微笑都可以改變一個(gè)孩子。說(shuō)到這里，有些家長(zhǎng)對(duì)班主任鄭燕老師的工作很是贊許，感到滿意。盧偉的家長(zhǎng)就語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：感謝學(xué)校，感謝老師，讓我們的孩子有了如此大的進(jìn)步！

當(dāng)然，對(duì)待那些頑皮、不聽(tīng)話的孩子更多的需要老師的智慧，一個(gè)有智慧、幽默的老師在工作中往往會(huì)收到意想不到的效果。有時(shí)依據(jù)幽默的語(yǔ)言、詼諧的道白很能感染課堂氣氛。渲染氣氛、制造情境往往是藝術(shù)家們的事，其實(shí)每位教師都是一位藝術(shù)大師。講臺(tái)就是舞臺(tái)，如何把這場(chǎng)戲唱好，老師是主角，我要說(shuō)的，尤其是第四節(jié)課和下午第一節(jié)課，學(xué)生們的精神不佳，這時(shí)老師更應(yīng)以飽滿的熱情和最給力的精神氣來(lái)感染氣氛，以提高課堂效率。當(dāng)然，在教學(xué)中除了搞好常規(guī)的教學(xué)環(huán)節(jié)；在這里尤其值得推出的是因材施教。一是學(xué)生們的基礎(chǔ)差，二是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有形成，對(duì)待這些孩子的教法就與別的地方有所不同。比如我現(xiàn)在帶的九年級(jí)，為了鼓勵(lì)他們，我曾拿出自己的一部分錢來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生，收到了不錯(cuò)的效果。

一支可信賴的領(lǐng)導(dǎo)班子，一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，赤馬港學(xué)校一定會(huì)辦的越來(lái)越紅火！

（三）本次走訪，我認(rèn)真摸清學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系電話和詳細(xì)地址，進(jìn)行了為期三天的“愛(ài)心大走訪”，足跡踏遍了90%的家庭，一路走來(lái)，感慨頗深，“愛(ài)心大走訪”意義非凡。

一是促進(jìn)教師貼近學(xué)生的家庭生活

聽(tīng)說(shuō)老師要去每位同學(xué)的家，孩子們興奮不已。3月25日，星期五，我利用了放學(xué)時(shí)間走訪了杜智超同學(xué)家。一路上，孩子沉默不語(yǔ)，走了大約40分鐘的路程，杜家出現(xiàn)在眼簾，啊，又矮又破的平房，可以想象下大雨時(shí)候那屋里的情形，房里的擺設(shè)簡(jiǎn)陋的無(wú)法形容。邊和孩子父母交談，心里更不是滋味，想到杜智超同學(xué)經(jīng)常生病，想到上學(xué)期的貧困生補(bǔ)助沒(méi)考慮到他，想到自己的班主任工作做的還不夠細(xì)致，真是慚愧至極。當(dāng)然，走的孩子家越多，對(duì)孩子們的了解就越發(fā)的深入，自己的內(nèi)心感觸就越復(fù)雜。好多的孩子每天上學(xué)的路途都很遠(yuǎn)，可是我從未發(fā)現(xiàn)有哪位同學(xué)遲到，內(nèi)心更是覺(jué)得孩子們可愛(ài)聽(tīng)話、值得欽佩！

二是促進(jìn)教師與家長(zhǎng)關(guān)系的融洽

在我們班級(jí)中，有70%的家長(zhǎng)從未與老師溝通過(guò)，之間不免存在一些誤會(huì)。在這次“進(jìn)萬(wàn)家”家訪活動(dòng)中，我們聽(tīng)到家長(zhǎng)講述的學(xué)生在家的一面，內(nèi)心很震驚，原來(lái)孩子們是這樣的判若兩人！這應(yīng)該是我們教育的失職。有些家長(zhǎng)說(shuō)：“學(xué)生沒(méi)有家庭作業(yè)”、“學(xué)校又收錢”、“飯卡不能在超市買東西”，家訪活動(dòng)，恰好緩和了這些矛盾，消除了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的誤解，解釋完畢，家長(zhǎng)也豁然開(kāi)朗了。這些都讓我感到家訪的必要性。

三是走訪挽留了部分準(zhǔn)備外讀的學(xué)生

近十年來(lái)，我校屢屢中考成績(jī)不佳，導(dǎo)致一些學(xué)生六年級(jí)畢業(yè)后設(shè)法轉(zhuǎn)其他初中就讀，造成了尖子生的流失、匱乏的情況，如此惡性循環(huán)，導(dǎo)致學(xué)校在家長(zhǎng)心目中沒(méi)有形象。3月

26日，錢校長(zhǎng)、馬主任和我們走訪了六年級(jí)的曾月、龔馳、龔俊等同學(xué)，向其家長(zhǎng)講述學(xué)?，F(xiàn)狀、規(guī)劃及發(fā)展前景，家長(zhǎng)也看到了未來(lái)希望，學(xué)校的聲譽(yù)也再一次得到提升。走訪成為了聯(lián)系學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與家庭的重要紐帶。我會(huì)走訪更多的學(xué)生，將走訪活動(dòng)進(jìn)行到底，為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的進(jìn)步、家長(zhǎng)的滿意，貢獻(xiàn)自己的力量。

（四）陽(yáng)春三月，柳絳飄飄，櫻花浪漫，在這美好的時(shí)節(jié)，我們乘家訪月活動(dòng)的春風(fēng)，走進(jìn)了學(xué)校的家，也走進(jìn)了學(xué)生的心里。這次家訪感觸很多，讓我深深認(rèn)識(shí)到了家訪的重要作用。

一是家訪讓我們深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭。與學(xué)生、與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)、老師與學(xué)生之間的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求，了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)我們以后的工作將起到積極作用。

二是這次家訪讓我們了解家長(zhǎng)對(duì)孩子寄予的厚望，還讓我們了解了學(xué)生的生長(zhǎng)環(huán)境，尤其是一些貧困家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任心，也會(huì)讓我們更加地?zé)釔?ài)我們的學(xué)生，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。

三是這次家訪也讓我們?cè)谌绾谓逃⒆拥膯?wèn)題上與家長(zhǎng)達(dá)成一定共識(shí)，深深認(rèn)識(shí)到鼓勵(lì)教育對(duì)樹(shù)立孩子自信心的重要性。

總之，這次家訪，收獲多多。尤其令我們感動(dòng)的是，今天（3月29日），我們初一的三位教師收到全班同學(xué)送給我們的鮮花！我想，這鮮花是我們家訪澆灌出來(lái)的最美的花朵，是孩子們純真的心意，是我們家訪后師生感情空前融洽的見(jiàn)證！它將激勵(lì)我今后更加去關(guān)愛(ài)學(xué)生，更好地去努力工作！

（五）一路走來(lái)，有辛苦勞碌，但更多的是收獲：我們收獲了與家長(zhǎng)的感情，收獲了家長(zhǎng)對(duì)我們成長(zhǎng)中的赤馬港學(xué)校新的認(rèn)識(shí)和期待，學(xué)校、社會(huì)、家庭三者相結(jié)合，別有洞天。走近家長(zhǎng)、走進(jìn)學(xué)生的心靈，我們教育工作者才能更有效地架起和學(xué)生之間的心橋；關(guān)注學(xué)生，了解學(xué)生，我們有了更真實(shí)的第一手資料，才能更有效地對(duì)學(xué)生各個(gè)方面進(jìn)行教育，才能讓學(xué)生更好地成長(zhǎng)，為他們營(yíng)造更適宜的環(huán)境。

我們也感受到了那些留守兒童、學(xué)困生、貧困生的真實(shí)的內(nèi)心世界，“澆樹(shù)澆根”，我們作為教師，在今后的教育教學(xué)中，要把自己的愛(ài)無(wú)私的奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，讓陽(yáng)光照亮學(xué)生心靈的每一個(gè)角落。

走訪中，我們聆聽(tīng)了家長(zhǎng)的心聲，深深地感受到了家長(zhǎng)們對(duì)孩子的殷切期望，希望老師們一如既往對(duì)他們的孩子關(guān)心和愛(ài)護(hù)；我們也感受到了家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校管理的期望，希望學(xué)校環(huán)境早日優(yōu)化，讓孩子們?cè)趦?yōu)雅的校園馨享書(shū)香，也希望學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生生活管理，養(yǎng)成學(xué)生良好的品德和生活習(xí)慣。