第一篇：南京市中小學(xué)普通課桌椅裝備調(diào)研報(bào)告

南京市中小學(xué)普通課桌椅裝備調(diào)研報(bào)告

楊文勝

南京市教育裝各與勤工儉學(xué)辦公室江蘇南京

摘要：為了對(duì)南京市中小學(xué)生課桌椅的情況進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查、摸底和研究，盡快開發(fā)出符合目前中小學(xué)生身體成長(zhǎng)發(fā)育條件的課桌椅和與之配套的科學(xué)規(guī)范的裝備指導(dǎo)意見(jiàn)。通過(guò)座談法，訪問(wèn)法，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法，文獻(xiàn)資料法等方法，對(duì)中小學(xué)校課桌椅裝備與使用情況進(jìn)行調(diào)查研究，以此來(lái)確定南京市中小學(xué)課桌椅裝備與管理方囊。關(guān)鍵詞：課桌椅 中小學(xué)生 健康

在過(guò)擊20年問(wèn)，我國(guó)城鄉(xiāng)男女生身高平均增長(zhǎng)4.86厘米，平均增長(zhǎng)值已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)“每10年增長(zhǎng)1.0厘米”的“國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)”；我國(guó)城鄉(xiāng)男女生體重平均增長(zhǎng)4.95千克的動(dòng)態(tài)變化結(jié)果提示，當(dāng)前我國(guó)學(xué)生 體重生長(zhǎng)的長(zhǎng)期趨勢(shì)依然明顯，增長(zhǎng)幅度已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)“每10年增長(zhǎng)0.5千克”的“國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)”，我國(guó)城鄉(xiāng)男女生體重與身高生長(zhǎng)水平仍處在持續(xù)快速增長(zhǎng)期，這與我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)狀況的高速發(fā)展，人民生 活水平明顯提高有密切的關(guān)系。

一、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)修訂后的特點(diǎn)

困此，我國(guó)2002年5月29日發(fā)布，2003年1月1日實(shí)施了新的《學(xué)校課桌椅功能尺寸》即《中華人民共和圍困家標(biāo)準(zhǔn)GB/T 3976--2002》，本標(biāo)準(zhǔn)主要依據(jù)我國(guó)近年的人體測(cè)量資料和專門調(diào)查，非等效采用了國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)ISO 5970 1979《家具——教學(xué)用桌椅——功能尺寸》，并參考了日本工業(yè)規(guī)格JIS S1021--1991《學(xué)校家具(普通教室用桌椅)》和JIS S1015--1974《講課教室用固定式桌椅尺寸》，對(duì)過(guò)去的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了修訂，其特點(diǎn)是：

1中小學(xué)校課桌椅各型號(hào)的身高范圍普遍提高7.5厘米。

增設(shè)一個(gè)以180厘米為標(biāo)準(zhǔn)身高的最大型號(hào)，由原來(lái)的9個(gè)型號(hào)增加為10個(gè)型號(hào)。撤消了GB 7792--1987中的附錄A(參考件)關(guān)于原有課桌椅使用的規(guī)定。各型號(hào)桌面高與圍際標(biāo)準(zhǔn)一致，座面高較之低 20毫水和10毫米。

2中小學(xué)校課桌椅尺寸

桌面寬(左右方向)，由原來(lái)的550 mm--600mm(單人用)和1000毫米～1200毫米(雙人用)分別修訂為600毫水和1200毫米(取最大值)。增列了靠背點(diǎn)高和桌下凈空的多項(xiàng)尺寸，某些部位的尺寸也有少許調(diào)整。充實(shí)了分配使用方面的一些規(guī)定，增設(shè)了附錄A(提示的附錄)。

根據(jù)這新標(biāo)準(zhǔn)的頒布，南京市衛(wèi)生保健所1985--2005年對(duì)南京市學(xué)生體質(zhì)狀況進(jìn)行了調(diào)研。南京市20年來(lái)7～18歲的中小學(xué)生形態(tài)指標(biāo)增長(zhǎng)的情況結(jié)果顯示：

1985～2005年的20年，南京市中小學(xué)生：

身高增長(zhǎng)為：2～13厘米；平均7.93厘米

體重增長(zhǎng)為：3～15千克；平均10.0千克

胸圍增長(zhǎng)為：-1～7厘米；平均3.41厘米

二、中小學(xué)課桌椅裝備概況

我們深知：課桌椅是教育機(jī)構(gòu)中的基木設(shè)備，對(duì)兒童青少年的健康有重要影響。依據(jù)我市衛(wèi)生保健部門關(guān)于課桌椅的配備要求，我們?cè)谶^(guò)去的中小學(xué)課桌椅裝備過(guò)程中做到了：

l多數(shù)中小學(xué)均配備了叫調(diào)式的桌椅。

2配備不可調(diào)節(jié)課桌椅時(shí)，我們認(rèn)為教室的課桌椅可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際要求，配備三個(gè)高低層面擺放是可以滿足學(xué)生身高差異要求的。

3根據(jù)國(guó)標(biāo)，考慮群體學(xué)生，以下均值為參考值裝備課桌椅。基本確保了安全、牢固、適用的課桌椅進(jìn)入課堂。

三、中小學(xué)課桌椅裝備存在的問(wèn)題

但是，經(jīng)過(guò)對(duì)過(guò)去課桌椅裝備的實(shí)際調(diào)查、座談與分析后，發(fā)現(xiàn)我們的中小學(xué)課桌椅存在下列問(wèn)題：

1、課桌椅高度：小學(xué)低年段偏高，不符合國(guó)標(biāo)裝備使用現(xiàn)象嚴(yán)重；個(gè)性化設(shè)訓(xùn)不足，可讓個(gè)別特型學(xué)生選擇品種不夠十富。

2桌面大?。褐袑W(xué)生堆放書籍、材料多，有效使用面積不足。

3桌斗空間：書本、文具增加后，桌斗空間不足以存放書包和物品，造成書包放在椅了后面，導(dǎo)致學(xué)生不健康的就坐環(huán)境；書包放在地面或桌旁，影響美觀；中學(xué)生把書本放在桌面上，造成桌面使用空間減小，影響書寫與閱讀。

4桌腳、椅腳護(hù)套：易老化、易脫落、不耐磨，造成影響美觀與使用。

5叫調(diào)節(jié)桌椅·調(diào)節(jié)不方便，需要專用工具與人員，造成總務(wù)部門工作量增大；存在螺帽容易脫落，封邊容易脫膠，鋼結(jié)構(gòu)易脫焊等現(xiàn)象，造成維護(hù)保養(yǎng)圍難；調(diào)節(jié)后，存在桌椅重心提高，固定點(diǎn)減少的現(xiàn)象，容易造成不穩(wěn)定和不堅(jiān)固，易損壞。

6、材質(zhì)與工藝：桌而材質(zhì)參差不齊、鋼材壁厚 規(guī)格不一，工藝差距大，缺少產(chǎn)品標(biāo)注和質(zhì)量檢測(cè) 部門對(duì)產(chǎn)品審驗(yàn)的合格證明。

四、結(jié)論與建設(shè)

經(jīng)過(guò)討論，針對(duì)以上問(wèn)題得出以下結(jié)論與建議：

1、從目前中小學(xué)課桌椅裝備現(xiàn)狀看，我們已裝備的課桌椅型號(hào)能滿足絕大部分學(xué)生的需求，主要問(wèn)題出在管理與使用上，建議南京所有中小學(xué)的每個(gè)班級(jí)對(duì)照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際坐高進(jìn)行調(diào)整，整頓課桌椅管理與使用不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。

2、設(shè)計(jì)多款滿足個(gè)性需求的課桌椅：針對(duì)部分中學(xué)生的特殊體形設(shè)計(jì)。

3、高度可調(diào)節(jié)課桌椅改造建議：改變調(diào)節(jié)高矮的結(jié)構(gòu)與部件，設(shè)計(jì)出齒輪傳動(dòng)式調(diào)仃課桌椅。實(shí)現(xiàn)利用專用工具，方便師生操作的半自動(dòng)型可調(diào)節(jié)課桌椅。

4、依據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)多款符合新課改精神、小班化教學(xué)、初高中課堂教學(xué)等桌面需求的課桌椅。實(shí)現(xiàn)既符合標(biāo)準(zhǔn)，又適合教學(xué)具擺放的功能性需求，同時(shí)結(jié)合學(xué)校用房條件，相對(duì)增大學(xué)生作業(yè)、操作與學(xué)習(xí)的有效使用面積。

5、統(tǒng)材質(zhì)規(guī)格與標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范工藝要求，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)與質(zhì)量監(jiān)管力度與措施，統(tǒng)一產(chǎn)品標(biāo)注內(nèi)容與要求，保障用戶與企業(yè)的合法權(quán)益。

6、頒布《南京市中小學(xué)課桌椅裝備指導(dǎo)意見(jiàn)》，規(guī)范卣京市中小課桌椅配備、使用和管理，確保每所學(xué)校的課桌椅安全、舒適、力便、靈活。

第二篇：中小學(xué)普通課桌椅裝備實(shí)施意見(jiàn)

2009年南京市中小學(xué)普通課桌椅裝備實(shí)施意見(jiàn)

2009年全市中小學(xué)普通課桌椅裝備工作，將以舊課桌椅的更新裝備和新增課桌椅裝備二種方式進(jìn)行，并建立課桌椅裝備的常規(guī)化機(jī)制?，F(xiàn)就2009年課桌椅更新和新增二種方式的裝備，提出如下實(shí)施意見(jiàn)：

一、更新裝備和新增裝備課桌椅的定義

1、全市中小學(xué)使用六年以上，并且已經(jīng)損壞不能用的課桌椅?；螂m未到六年，但經(jīng)實(shí)地考察確認(rèn)為已經(jīng)損壞不能用的課桌椅。定義為“更新裝備的課桌椅”。

2、在“扶貧工程”、“三新一亮”工程和其他裝備工程中，至今沒(méi)有更新的舊木制課桌椅，經(jīng)確認(rèn)已經(jīng)破舊不能再用的課桌椅。定義為“更新裝備的課桌椅”。

3、新增學(xué)校、新增班級(jí)和實(shí)施“小班化”后，新增的課桌椅和“小班化”課桌椅。定義為“新增裝備的課桌椅”。

二、數(shù)量及經(jīng)費(fèi)政策

1、課桌椅裝備要逐步形成一個(gè)常規(guī)化的機(jī)制。在嚴(yán)格控制質(zhì)量的基礎(chǔ)上，建立使用壽命制度，按保質(zhì)期與使用期，每年確定更新裝備的數(shù)量。

2、各區(qū)縣2009年“更新裝備的課桌椅”，其更新的數(shù)量嚴(yán)格控制在全區(qū)縣中小學(xué)課桌椅總量的10%以內(nèi)。六合區(qū)、溧水縣和高淳縣（以下簡(jiǎn)稱“一區(qū)二縣”）可適當(dāng)放寬，但不得超過(guò)15%?！靶略鲅b備的課桌椅”依實(shí)際情況而定，不作限制。

3、城區(qū)“更新裝備的課桌椅”和“新增裝備的課桌椅”，其經(jīng)費(fèi)，在市財(cái)政的切塊經(jīng)費(fèi)中安排，區(qū)縣按2008年的配套比例政策籌措配套資金。市教育局不再另外安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

4、“一區(qū)二縣”的“更新裝備的課桌椅”，市教育局單獨(dú)安排課桌椅更新裝備的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，給予專項(xiàng)補(bǔ)助。其專項(xiàng)補(bǔ)助方法為：市、區(qū)縣按8：2的比例，共同籌措。“一區(qū)二縣”的“新增裝備的課桌椅”（包括“小班化”課桌椅）不享受此專項(xiàng)補(bǔ)助政策。按城區(qū)的方法執(zhí)行。

“一區(qū)二縣”2009年課桌椅更新數(shù)量如下：六合區(qū)4000套；高淳、溧水二縣各為3000套。均以雙人套結(jié)果計(jì)算?？傆?jì)10000套。如果為單人套則翻倍。

三、2009年課桌椅裝備的總要求

1、從2009年起，不論是新增課桌椅，還是更新課桌椅，所有課桌椅的質(zhì)保期定為六年，有效使用期限（即壽命）定為十年。十年內(nèi)的課桌椅不得更新。十年內(nèi)出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題，在質(zhì)保期內(nèi)由生產(chǎn)企業(yè)負(fù)責(zé)，在質(zhì)保期外，通過(guò)必要的維護(hù)維修解決。

2、2009年所有更新裝備的課桌椅和區(qū)縣新增的課桌椅、小班化課桌椅，均分別由市、區(qū)縣分別建立檔案。市、區(qū)縣二級(jí)每年開展定期的和不定期的質(zhì)量和使用情況巡查活動(dòng)。對(duì)供應(yīng)商的質(zhì)量、維護(hù)等問(wèn)題，和學(xué)校管理、使用情況等建立課桌椅專項(xiàng)檔案。并依據(jù)巡查的信息，對(duì)供應(yīng)商和學(xué)校采取多種形式的獎(jiǎng)勵(lì)與處罰。

3、2009年裝備的課桌椅原則上要求為單人型，“新增裝備的課桌椅”由區(qū)縣學(xué)校確定款式。所有類別的課桌椅原則上均要求能進(jìn)行升降調(diào)節(jié)或同一班級(jí)有不同的高度，以確保不同身高與體型的同學(xué)的生理特點(diǎn)。在管理和檢查中，要求學(xué)校能幫助學(xué)生調(diào)節(jié)好高度。不能調(diào)節(jié)的課桌椅，則要求同一個(gè)班級(jí)必須按學(xué)生的身高，分成三個(gè)高度規(guī)格。

4、從2009年起，所有進(jìn)入學(xué)校的課桌椅必須貼上《銘牌》?！躲懪啤酚墒醒b備辦統(tǒng)一監(jiān)制?！躲懪啤飞弦獦?biāo)注清：生產(chǎn)企業(yè)、生產(chǎn)日期、編號(hào)、質(zhì)保期、使用年限等數(shù)據(jù)。

5、所有課桌椅的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、型號(hào)規(guī)格，均須嚴(yán)格執(zhí)行“GB/T3976---2002”（《學(xué)校課桌椅功能尺寸》，2002年國(guó)家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局制定，2003年1月1日起開始實(shí)施），和“GB1858-2001”（室內(nèi)裝飾裝修材料 木家具中有害物質(zhì)限量標(biāo)準(zhǔn)）等技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

6、市教育裝備辦將研究制定規(guī)范、詳實(shí)的采購(gòu)合同文本，各區(qū)縣和學(xué)校要嚴(yán)格按合同與招標(biāo)文件，強(qiáng)化合同履約與驗(yàn)收。確保2009年裝備的課桌椅質(zhì)量達(dá)到新的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

7、2009年裝備的課桌椅，一律使用實(shí)木類的桌面材料，如機(jī)拼實(shí)木板。非實(shí)木類的材料，如三聚氰氨板、復(fù)合板等，原則上不再允許進(jìn)入學(xué)校。同時(shí)，實(shí)木類桌面板材料，必須有環(huán)保認(rèn)證，達(dá)到環(huán)保質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

8、2009年的課桌椅，要求在功能上有所拓展，除在適應(yīng)不同身高的學(xué)生的生理要求上強(qiáng)化外，有條件的區(qū)縣，要盡可能通過(guò)課桌椅的材質(zhì)、色彩、環(huán)保、安全、舒適和預(yù)防近視等功能上，提升課桌椅的裝備質(zhì)量與品質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生身心健康的關(guān)懷。

四、2009年課桌椅裝備的方法

1、市教育裝備辦通過(guò)舉辦展示與評(píng)審活動(dòng)，向各區(qū)縣和學(xué)校推薦2009普通課桌椅的款式，并詳細(xì)提出規(guī)格、型號(hào)說(shuō)明與材質(zhì)要求。

2、全市將繼續(xù)采取協(xié)議供貨的方式招標(biāo)采購(gòu)和供應(yīng)。由市教育裝備辦通過(guò)招標(biāo)，確定2009課桌椅供應(yīng)商、課桌椅價(jià)格體系和合同，并以文件形式通知區(qū)縣和學(xué)校。

3、依據(jù)政府采購(gòu)的要求，原則上要求更新裝備的合同由學(xué)校與供應(yīng)商簽訂，區(qū)縣與市教育裝備辦作為鑒證單位。

4、區(qū)縣技裝辦與學(xué)校聯(lián)合對(duì)課桌椅進(jìn)行履約驗(yàn)收，市裝備辦組織人力對(duì)區(qū)縣2009年裝備的課桌椅質(zhì)量情況進(jìn)行抽查。

5、未參加2009課桌椅展示和評(píng)審的供應(yīng)商，原則上不能參加2009協(xié)議供應(yīng)方式的招標(biāo)，不能成為2009的供應(yīng)商。

五、實(shí)施日程安排

1、四月各區(qū)縣完成更新課桌椅和新增課桌椅等裝備的計(jì)劃。

2、四月份中旬，市教育裝備辦完成課桌椅的選型和招標(biāo)方案。

3、五月初，完成招標(biāo)。并將供應(yīng)商和供應(yīng)方案、合同范本、驗(yàn)收方法、質(zhì)量指標(biāo)等資料印發(fā)區(qū)縣。

4、五月中旬，區(qū)縣開始以協(xié)議供貨方式采購(gòu)。

5、8月下旬，全面完成課桌椅更新裝備和新增課桌椅裝備的任務(wù)。

第三篇：南京市普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)[最終版]

南京市普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn) 2008-9-19 16:05:01 閱讀人次:836

南京市普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)

南京市普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)（修訂版）

（市教育局 發(fā)改委 建委 財(cái)政局 規(guī)劃局 2005年6月）

《南京市普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》經(jīng)南京市人民政府寧政發(fā)[1997]83號(hào)文件批準(zhǔn)實(shí)施，現(xiàn)根據(jù)中華人民共和國(guó)建設(shè)部、發(fā)展計(jì)劃委員會(huì)、教育部批準(zhǔn)實(shí)施的《城市普通中小學(xué)校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，江蘇省第十屆人民代表常務(wù)委員會(huì)批準(zhǔn)修訂的《南京市中小學(xué)幼兒園用地規(guī)劃和保護(hù)規(guī)定》及國(guó)家、省、市相關(guān)文件的規(guī)定對(duì)《南京市普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》 進(jìn)行修訂。

一、學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局、規(guī)模、選址與規(guī)劃設(shè)計(jì)：

（一）學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局

1、普通中小學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局，應(yīng)根據(jù)城市（鎮(zhèn)）建設(shè)總體規(guī)劃的要求，結(jié)合人口密度與人口分布，尤其是學(xué)齡人口數(shù)量及其增減的發(fā)展趨勢(shì)，以及交通、環(huán)境等因素綜合考慮，合理布點(diǎn)。新建住宅區(qū)內(nèi)，要根據(jù)規(guī)劃的居住人口及實(shí)際人口出生率，建設(shè)規(guī)模適宜的中小學(xué)學(xué)校。城市普通中小學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局應(yīng)符合下列原則：（1）學(xué)生能就近走讀入學(xué)；（2）學(xué)校應(yīng)具有較好的規(guī)模效益和社會(huì)效益；（3）特殊情況特殊處理。

2、學(xué)校服務(wù)半徑要根據(jù)學(xué)校規(guī)模、交通及學(xué)生住宿條件、方便學(xué)生就學(xué)等原則確定。中小學(xué)生不應(yīng)跨越鐵路干線、高速公路及車流量大、無(wú)立交設(shè)施的城市主干道上學(xué)。

3、普通高級(jí)中學(xué)應(yīng)獨(dú)立設(shè)置；有條件的地區(qū)可考慮九年制學(xué)校的設(shè)置。

（二）學(xué)校規(guī)模

城市及農(nóng)村中心小學(xué)以上小學(xué)的規(guī)模不得低于三軌。

城市及農(nóng)村初級(jí)中學(xué)規(guī)模不得低于六軌。

城市及農(nóng)村高級(jí)中學(xué)規(guī)模不得低于六軌。

（三）校址選擇

1、城市新建的普通中小學(xué)校，校址應(yīng)選在交通方便、地勢(shì)平坦開闊、空氣清新、陽(yáng)光充足、排水通暢、環(huán)境適宜、公用設(shè)施比較完善、遠(yuǎn)離污染源的地段。應(yīng)避開高層建筑的陰影區(qū)、地震斷裂帶、山丘地區(qū)的滑坡段、懸崖邊及崖底、河灣及泥石流地區(qū)、水壩泄洪區(qū)等不安全地帶。架空高壓輸電線、高壓電纜及通航河道等不得穿越校區(qū)。

2、學(xué)校不應(yīng)與集貿(mào)市場(chǎng)、公共娛樂(lè)場(chǎng)所、醫(yī)院傳染病房、太平間、公安看守所等不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和身心健康，以及危及學(xué)生安全的場(chǎng)所毗鄰。

3、學(xué)校盡量不安排在城市輕軌、快速路和城市干道旁，避免城市交通的噪音干擾。

（四）校園規(guī)劃設(shè)計(jì)

1、校園的總體規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)因地制宜，合理利用地形、地貌，并根據(jù)需要適當(dāng)預(yù)留發(fā)展余地。教職工住宅應(yīng)納入城市建設(shè)規(guī)劃統(tǒng)籌安排，不應(yīng)建在校園內(nèi)。

2、校園總平面設(shè)計(jì)宜按教學(xué)、辦公、體育運(yùn)動(dòng)、生活等不同功能進(jìn)行分區(qū)，合理布局。各區(qū)之間要聯(lián)系方便、互不干擾。教學(xué)樓應(yīng)布置在校園的靜區(qū)，并保證良好的建筑朝向。音樂(lè)教室、琴房、舞蹈教室的布置應(yīng)盡可能減少對(duì)教學(xué)用房的干擾。校園內(nèi)各建筑之間、校內(nèi)建筑與校外相臨建筑之間的間距應(yīng)符合城市規(guī)劃、衛(wèi)生防護(hù)、日照、防火等有關(guān)規(guī)定。

3、校園、校舍應(yīng)整體性強(qiáng)。建筑組合應(yīng)緊湊、集中，建筑形式和建筑風(fēng)格要力求體現(xiàn)教育建筑的文化內(nèi)涵和時(shí)代特色。具有優(yōu)秀歷史文化重大價(jià)值的校園及校舍應(yīng)依法保護(hù)，并合理保持其特色。校園綠化、美化應(yīng)結(jié)合建筑景觀統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì)和建設(shè)，以形成優(yōu)美的校園環(huán)境和人文景觀。

4、體育活動(dòng)場(chǎng)地與教學(xué)樓應(yīng)有合理的間隔，并應(yīng)聯(lián)系便利。設(shè)有環(huán)形跑道的田徑場(chǎng)地、球類場(chǎng)地，其長(zhǎng)軸宜為南北方向。

5、校園內(nèi)的主要交通道路應(yīng)根據(jù)學(xué)校人流、車流、消防要求布置。路線要通暢便捷，道路的高差處宜設(shè)坡道。路上的地下管線井蓋，應(yīng)與路面標(biāo)高一致。

6、室外水、電、氣、弱電系統(tǒng)等地下管線，應(yīng)根據(jù)校園總體規(guī)劃的要求合理布置，并按防火規(guī)范要求在適當(dāng)位置設(shè)置室外消防栓供水接口。變配電系統(tǒng)應(yīng)獨(dú)立設(shè)置，規(guī)劃設(shè)計(jì)用電負(fù)荷應(yīng)當(dāng)留有余量。室外多種管線的敷設(shè)應(yīng)用地下管溝暗設(shè)。室內(nèi)的水、電、氣、弱電系統(tǒng)等管線的設(shè)置必須符合國(guó)家規(guī)范要求，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)考慮管線設(shè)置一步到位，避免事后增設(shè)管線對(duì)建筑的美觀和使用造成影響。弱電系統(tǒng)的綜合布線應(yīng)充分考慮到校園網(wǎng)絡(luò)、閉路電視、廣播音響、電話通訊、防盜監(jiān)控的需要。需設(shè)置空調(diào)的校舍，應(yīng)予留空調(diào)室外機(jī)組位置，做好立面處理，減少其對(duì)建筑立面效果的影響。

7、學(xué)校主要出入口的位置，應(yīng)設(shè)置人流集散廣場(chǎng)，應(yīng)便于學(xué)生就學(xué)，有利于人流迅速疏散，不宜緊靠城市主干道。校門外側(cè)應(yīng)留有緩沖地帶和設(shè)置警示標(biāo)志。有條件的學(xué)校應(yīng)考慮設(shè)置一定數(shù)量的機(jī)動(dòng)車臨時(shí)停車場(chǎng)。

8、旗桿、旗臺(tái)應(yīng)設(shè)置在校園中心廣場(chǎng)或主要運(yùn)動(dòng)場(chǎng)區(qū)等顯要位置。

9、有給排水條件的學(xué)校，在新建、改建、擴(kuò)建校舍時(shí)應(yīng)遵循方便學(xué)生的原則，廁所原則上設(shè)置在教學(xué)、實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)；教學(xué)區(qū)與體育運(yùn)動(dòng)區(qū)距離較遠(yuǎn)的學(xué)校應(yīng)在體育運(yùn)動(dòng)區(qū)設(shè)置廁所；食堂周邊50米內(nèi)不設(shè)廁所及化糞池。

10、校園應(yīng)有圍墻，沿主要街道的圍墻宜有良好通透性。

二、學(xué)校用地標(biāo)準(zhǔn)（單位：平方米/生）

（一）校園面積：

1、小學(xué)：

2、九年制學(xué)校：

3、初級(jí)中學(xué)：

4、高級(jí)中學(xué)：

（二）體育用地標(biāo)準(zhǔn)：

1、學(xué)生體育活動(dòng)面積標(biāo)準(zhǔn)：小學(xué)和九年制學(xué)校不低于每生3平方米，初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)不低于每生4平方米；

2、田徑場(chǎng)及球類場(chǎng)地設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)：

備注：200至250米的田徑場(chǎng)應(yīng)設(shè)60米直跑道，300米以上田徑場(chǎng)應(yīng)設(shè)100米直跑道；體育館（或風(fēng)雨活動(dòng)室）、體育器材室參照校舍建筑面積指標(biāo)；有條件的高級(jí)中學(xué)可建設(shè)游泳池；其它類別體育場(chǎng)地各校結(jié)合實(shí)際情況建設(shè)；籃球場(chǎng)和排球場(chǎng)原則上不在田徑場(chǎng)內(nèi)建設(shè)。

（三）綠化用地：

中小學(xué)綠化覆蓋率應(yīng)不低于35%。附：關(guān)于學(xué)校用地標(biāo)準(zhǔn)的說(shuō)明：

1、普通中小學(xué)校的學(xué)校用地面積應(yīng)根據(jù)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、城市（鎮(zhèn)）經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市（鎮(zhèn)）建設(shè)規(guī)劃的要求確定。

2、如條件允許，在進(jìn)行學(xué)校用地規(guī)劃在考慮學(xué)校發(fā)展預(yù)留用地。

3、普通中小學(xué)校用地標(biāo)準(zhǔn)分城市、農(nóng)村兩個(gè)部分。城市是指城區(qū)及郊區(qū)、縣人民政府所在地，農(nóng)村是指城市以外地區(qū)。

4、普通中小學(xué)校用地標(biāo)準(zhǔn)分三個(gè)等級(jí)。新建實(shí)驗(yàn)小學(xué)、示范小學(xué)、示范初中、三星級(jí)以上高中不宜低于一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；新區(qū)新建一般中小學(xué)校不宜低于二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；舊城區(qū)新建一般中小學(xué)校及中小學(xué)校擴(kuò)容、改造時(shí)不宜低于三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

三、校舍建筑面積標(biāo)準(zhǔn)（單位：平方米/生）

1、小學(xué)：

2、九年制學(xué)校：

3、初級(jí)中學(xué)：

4、高級(jí)中學(xué)：

附：

（一）關(guān)于校舍建設(shè)的說(shuō)明：

1、普通中小學(xué)校的校舍建設(shè)規(guī)模應(yīng)根據(jù)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、城市（鎮(zhèn)）經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市（鎮(zhèn)）建設(shè)規(guī)劃的要求確定。

2、普通中小學(xué)校的建設(shè)必須堅(jiān)持先規(guī)劃設(shè)計(jì)后建設(shè)的原則，且便于分期實(shí)施。校園及校舍的規(guī)劃設(shè)計(jì)和建設(shè)除執(zhí)行本標(biāo)準(zhǔn)外，尚應(yīng)符合國(guó)家現(xiàn)行有關(guān)規(guī)定。

3、不同類型的學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況設(shè)置電子閱覽室、電子備課室、理化生演示實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生宿舍、鍋爐房、浴室。

4、本指標(biāo)未列完全中學(xué)面積指標(biāo)，完全中學(xué)面積指標(biāo)參照高級(jí)中學(xué)指標(biāo)執(zhí)行。

5、本指標(biāo)未含自行車存放面積。自行車存放面積應(yīng)按1m2/輛計(jì)，學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況報(bào)經(jīng)主管部門審批后另行增加，有條件的學(xué)校宜在建筑物內(nèi)設(shè)半地下室解決。

（二）主要功能用房的軸線參考尺寸：

（三）普通中小學(xué)校舍面積指標(biāo)

1、小學(xué)（45人/班）

(1)普通小學(xué)各類用房使用面積指標(biāo)[附表1-1]

(2)普通小學(xué)生均建筑面積指標(biāo)[附表1-2]

2、九年制學(xué)校（小學(xué)部分45人/班，初中部分50人/班）(1)九年制學(xué)校各類用房使用面積指標(biāo)[附表2-1]

(2)九年制學(xué)校生均建筑面積指標(biāo)[附表2-2]

3、初級(jí)中學(xué)（50人/班）

(1)初級(jí)中學(xué)各類用房使用面積指標(biāo)[附表3-1]

(2)初級(jí)中學(xué)生均建筑面積指標(biāo)[附表3-2]

4、高級(jí)中學(xué)（50人/班）

(1)高級(jí)中學(xué)各類用房使用面積指標(biāo)[附表4-1](2)高級(jí)中學(xué)生均建筑面積指標(biāo)[附表4-2]

附表1－1普通小學(xué)各類用房使用面積指標(biāo)表

單位：M2

附表1－2普通完全小學(xué)生均建筑面積指標(biāo)表

單位：M2

附表2－1普通九年制學(xué)校各類用房使用面積指標(biāo)表

單位：M2

附表2－2普通九年制學(xué)校生均建筑面積指標(biāo)表

單位：M2

附表3－1普通初級(jí)中學(xué)各類用房使用面積指標(biāo)表

單位：M2

附表3－2普通初級(jí)中學(xué)生均建筑面積指標(biāo)表

單位：M2

附表4－1城市普通高級(jí)中學(xué)各類用房使用面積指標(biāo)表

單位：M2

附表4－2城市普通高級(jí)中學(xué)生均建筑面積指標(biāo)表 單位：M2

四、裝備條件標(biāo)準(zhǔn)

（一）常規(guī)教學(xué)儀器

各類教學(xué)儀器設(shè)備配備按《南京市小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備配備目錄》、《南京市初中教學(xué)儀器設(shè)備配備目錄》和《南京市高中教學(xué)儀器設(shè)備配備目錄》配齊配足數(shù)學(xué)、科學(xué)（自然）、物理、化學(xué)、生物、地理、音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞技等學(xué)科的教學(xué)儀器設(shè)備。具體要求：

其中規(guī)模超過(guò)6軌的小學(xué)以及規(guī)模超過(guò)8軌的初中、高中需達(dá)到一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，即演示儀器的配備數(shù)量充足，分組儀器達(dá)一人一組（保證兩平行班能同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）。儀器應(yīng)逐年補(bǔ)充添置，以滿足教學(xué)需要。

（二）實(shí)驗(yàn)(專用)室內(nèi)部設(shè)備

詳見(jiàn)《南京市小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備配備目錄》、《南京市初中教學(xué)儀器設(shè)備配備目錄》和《南京市高中教學(xué)儀器設(shè)備配備目錄》中各實(shí)驗(yàn)(專用)室配置要求。配備數(shù)量以一個(gè)室為單位制定。實(shí)驗(yàn)（專用）室的個(gè)數(shù)及面積按校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

（三）圖書資料

學(xué)校圖書館應(yīng)配備一定數(shù)量的視聽、音像資料、電子讀物。有條件的學(xué)校建數(shù)字圖書館。新書應(yīng)逐年遞增，生均圖書年增0.5-2本。

（四）校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

1、計(jì)算機(jī)數(shù)量

2、校園網(wǎng)建設(shè)層次

第一層次指：學(xué)校建有能夠滿足開設(shè)信息技術(shù)課程教學(xué)需要以及教師在信息技術(shù)與學(xué)科整合方面進(jìn)行研究、備課和教學(xué)的基本要求的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和配套的基本應(yīng)用系統(tǒng)，并以某種方式與因特網(wǎng)相聯(lián)或提供因特網(wǎng)的模擬環(huán)境。

第二層次指：在第一層次的基礎(chǔ)上，學(xué)校建有覆蓋主要教育教學(xué)和教育管理活動(dòng)場(chǎng)所的校園網(wǎng)絡(luò)，并以專線方式與因特網(wǎng)相聯(lián)。能充分滿足開設(shè)信息技術(shù)課程教學(xué)以及教師教育教學(xué)科研需要，使校園網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)校教育教學(xué)的工具。

第三層次指：在第二層次的基礎(chǔ)上，學(xué)校實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)到班到室，初步擁有數(shù)字化校園的應(yīng)用系統(tǒng)，滿足學(xué)生多種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、教師多種網(wǎng)絡(luò)備課和研究活動(dòng)，以及學(xué)?，F(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)辦公的需要，采用寬帶接入互聯(lián)網(wǎng)。

（五）實(shí)驗(yàn)(專用)室的設(shè)置 小學(xué)

初中

高中

注：有條件的學(xué)?？山ㄓ幸韵略O(shè)施。

1）游泳池2）網(wǎng)球場(chǎng)3）小型天文臺(tái)4）校園隨身聽系統(tǒng)5)報(bào)告廳6）地理園、生物園等。

（六）說(shuō)明

本標(biāo)準(zhǔn)分小學(xué)、初中、高中分別提出了三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求，一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求系示范要求，二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求系普遍性要求，三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)要求系最基本要求。

省實(shí)驗(yàn)小學(xué)、省示范初中和四星級(jí)以上高中不宜低于一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；市實(shí)小、市示范初中和三星級(jí)高中不宜低于二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；其它學(xué)校達(dá)三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

五、公用經(jīng)費(fèi)定額標(biāo)準(zhǔn)：

六、師資配備標(biāo)準(zhǔn)

（一）編制數(shù)量

注：

1、教職工與學(xué)生比

普通高中：城市1:12.5，縣鎮(zhèn)1:13，農(nóng)村1:13.5；

初 中：城市1:13.5，縣鎮(zhèn)1:16，農(nóng)村1:17.5；

小 學(xué)：城市1:19，縣鎮(zhèn)1:21，農(nóng)村1:24.5。

2、專任教師增編數(shù)（以教職工編制總量為基數(shù)）

享受省財(cái)政轉(zhuǎn)移支付補(bǔ)助的縣(市、區(qū))的中小學(xué)，專任教師增編數(shù)不得超過(guò)教職工編制總量的3%；

年人均財(cái)政收入在750元以下(含750元)、不享受省財(cái)政轉(zhuǎn)移支付補(bǔ)助的縣(市、區(qū))、省轄市市區(qū)的中小學(xué)，專任教師增編數(shù)不得超過(guò)教職工編制總量的4%；

年人均財(cái)政收入在750元至1500元地區(qū)的中小學(xué)，專任教師增編數(shù)不得超過(guò)教職工編制總量的6%；

年人均財(cái)政收入在1500元(含1500元)至3000元地區(qū)的中小學(xué)，可按教職工編制總量的7%至8%增加專任教師編制數(shù)；

年人均財(cái)政收入在3000元以上(含3000元)地區(qū)的中小學(xué)，可按教職工編制總量的8%至9%增加專任教師編制數(shù)；

年人均財(cái)政收入在1500元以上(含1500元)地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)(不含村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn))，可執(zhí)行縣鎮(zhèn)小學(xué)定編標(biāo)準(zhǔn)。

3、實(shí)施“小班化”教育學(xué)校的教師編制

南京市人民政府辦公廳寧政辦發(fā)(2004)54號(hào)文件明確，要適應(yīng)教育現(xiàn)代化的要求和人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，適當(dāng)提高“小班化”教育試點(diǎn)學(xué)校教師編制標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)“小班化”教育的發(fā)展。

小學(xué)“小班化”教育試點(diǎn)班級(jí)，每班學(xué)額為25～28人，每班配備專任教師2人。

（二）教師資格要求

全面實(shí)施教師資格制度，在崗教師均應(yīng)具有相應(yīng)教師資格。

（三）學(xué)歷要求

1、普通高中教師

新補(bǔ)充的高中教師必須具有大學(xué)本科學(xué)歷。

五星級(jí)高中教師具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷的達(dá)到100%，四星級(jí)和原六城區(qū)高中教師具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷的達(dá)到95%以上，其他學(xué)校高中教師具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷的達(dá)到80%；具有碩士學(xué)位或研究生學(xué)歷的，五星級(jí)高中教師中占20%以上，四星級(jí)高中教師中不少于10%。

到2007年，其他學(xué)校高中教師具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷的應(yīng)達(dá)到85%。

到2015年，高中教師大學(xué)本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，城市和縣城學(xué)校均有一定數(shù)量的高中教師具有碩士學(xué)位或研究生學(xué)歷。

2、初中教師

新補(bǔ)充的初中教師必須具有大學(xué)本科學(xué)歷。

城市和縣城學(xué)校初中教師大學(xué)?？茖W(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其他學(xué)校初中教師大學(xué)專科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率98%；具有大學(xué)本科及其以上學(xué)歷的，原六城區(qū)學(xué)校達(dá)70%，其他學(xué)校50%。

到2007年，初中教師大學(xué)?？茖W(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。

到2015年，初中教師全部達(dá)到大學(xué)本科及以上學(xué)歷。

3、小學(xué)教師

新補(bǔ)充的小學(xué)教師必須具有大學(xué)專科學(xué)歷，2007年后新補(bǔ)充的小學(xué)教師基本達(dá)到大學(xué)本科學(xué)歷。城市和縣城小學(xué)教師合格學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其他學(xué)校小學(xué)教師合格學(xué)歷達(dá)標(biāo)率98%；具有大學(xué)?？萍捌湟陨蠈W(xué)歷的，原六城區(qū)學(xué)校達(dá)80%，其他學(xué)校50%。

到2007年，小學(xué)教師合格學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。

到2015年，小學(xué)教師全部達(dá)到大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷。

第四篇：課桌椅報(bào)告

報(bào)告

區(qū)教育局房管站

我校新學(xué)年對(duì)學(xué)校課桌椅進(jìn)行更換，原申報(bào)更換課桌椅800套，現(xiàn)只有600套，而新學(xué)年全校學(xué)生數(shù)近700人，課桌椅缺口100套。現(xiàn)從滿足學(xué)生正常上課的基本條件考慮，申請(qǐng)?jiān)黾犹卮藞?bào)告，懇請(qǐng)批復(fù)。

100套課桌椅。

武漢市培英中學(xué)

2014年8月29日

第五篇：消防裝備調(diào)研報(bào)告

消防裝備調(diào)研報(bào)告

一、消防裝備行業(yè)的現(xiàn)狀

火災(zāi)是威脅公共安全，危害人們生命財(cái)產(chǎn)的災(zāi)害之一。俗話說(shuō)：“水火無(wú)情”；“賊偷一半，火燒全光”。當(dāng)今，火災(zāi)是世界各國(guó)人民所面臨的一個(gè)共同的災(zāi)難性問(wèn)題。它給人類社會(huì)造成過(guò)不少生命、財(cái)產(chǎn)的嚴(yán)重?fù)p失。隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，社會(huì)財(cái)富日益增加，火災(zāi)損失上升及火災(zāi)危害范圍擴(kuò)大的總趨勢(shì)是客觀規(guī)律。

消防裝備是人們同火災(zāi)作斗爭(zhēng)的重要工具。全世界都非常重視消防裝備工業(yè)的研究與生產(chǎn)，中國(guó)消防裝備工業(yè)在經(jīng)過(guò)20多年的改革開放取得了很大的發(fā)展。國(guó)家對(duì)于消防產(chǎn)品科技事業(yè)的重視，促進(jìn)了消防裝備工業(yè)的發(fā)展，同時(shí)也為中國(guó)消防裝備工業(yè)提供了政策支持。消防技術(shù)裝備可按使用功能分為消防員個(gè)人保護(hù)器具、救助器具（破拆、登高、救生、火災(zāi)探測(cè)等）、滅火器具與設(shè)備（滅火器、吸水器具、射水器具、消防泵、消防車、消防艇、消防飛機(jī)、坦克、機(jī)器人等）、滅火劑（水、泡沫等）四類。

公安消防部隊(duì)在裝備配備中將消防裝備分為特勤裝備、消防員個(gè)人保護(hù)裝備兩大內(nèi)容。特勤裝備包括消防車輛、偵察、救生、警戒、破拆、堵漏、輸轉(zhuǎn)、洗消、通信、照明排煙、其他等類別；消防員個(gè)人保護(hù)裝備包括消防員呼吸保護(hù)器具、消防員防護(hù)服裝、其他防護(hù)裝備等類別。

消防技術(shù)裝備直接制約或決定著滅火時(shí)采用戰(zhàn)術(shù)的方式以及實(shí)行戰(zhàn)術(shù)的結(jié)果。滅火成敗的決定因素是人的體力與智力的發(fā)揮，而人的 1

體力與智力的發(fā)揮必須依靠工具體現(xiàn)，所以消防裝備在滅火中起到非常重要的作用。

新中國(guó)成立以來(lái)特別是改革開放以來(lái)，中國(guó)消防裝備工業(yè)取得了很大的成績(jī)，已初步形成了以消防車輛為龍頭，隨車配件為基礎(chǔ)，消防特勤裝備為輔助的較為完整的裝備制造業(yè)體系，國(guó)外一些著名企業(yè)也逐步進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，基本滿足了中國(guó)公安、職業(yè)消防隊(duì)裝備建設(shè)的需要。

二、火災(zāi)的規(guī)律和特點(diǎn)

消防裝備的發(fā)展是隨著火災(zāi)撲救的方法而不斷改變的。從總體上看，最近二十多年來(lái)，中國(guó)火災(zāi)呈逐年上升的趨勢(shì)，統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明，1981-1990年10年間，平均每年火災(zāi)死亡人數(shù)為2272.5人，直接經(jīng)濟(jì)損失3.6億元；1991-2000年10年間，平均每年死亡人數(shù)為2456.4人，直接經(jīng)濟(jì)損失則達(dá)到11.6億元。2002年，中國(guó)共發(fā)生火災(zāi)258315起，死亡2393人，受傷3414人，直接經(jīng)濟(jì)損失15.4億元。從發(fā)生火災(zāi)的性質(zhì)和類型看，舉例1997年發(fā)生的特大火災(zāi)中，公共場(chǎng)所火災(zāi)占30%，石油化工企業(yè)、燃?xì)赓A售單位火災(zāi)占25%，鐵路、公路火災(zāi)占10%。近年來(lái)城鎮(zhèn)火災(zāi)占全國(guó)火災(zāi)總數(shù)的較大比例，火災(zāi)發(fā)生次數(shù)約占總數(shù)的60%，財(cái)產(chǎn)損失占總數(shù)的70-80%，重大火災(zāi)幾乎都發(fā)生在城鎮(zhèn)和工礦企業(yè)。

三、消防裝備企業(yè)存在的主要問(wèn)題

消防裝備企業(yè)近些年來(lái)依靠消防科研部門和自身努力，已經(jīng)在消防裝備的各個(gè)領(lǐng)域取得很大的發(fā)展，一部分企業(yè)建立了自己的實(shí)驗(yàn)室，裝備更加人性化。但是也還存在一些不足或問(wèn)題。、企業(yè)文化建設(shè)力度不夠

消防是一項(xiàng)良心事業(yè)。消防是以拯救人的生命為職業(yè)精神的事業(yè)。中國(guó)消防企業(yè)都應(yīng)該樹立以人為本的企業(yè)精神，為維護(hù)人類的生命財(cái)產(chǎn)安全服務(wù)的企業(yè)理念。效益的背后是文化。只有消防企業(yè)將這一崇高的精神貫徹到企業(yè)發(fā)展的每一環(huán)節(jié)中去，消防企業(yè)才有永恒發(fā)展的動(dòng)力。國(guó)內(nèi)一些消防企業(yè)遠(yuǎn)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，國(guó)外企業(yè)作的很好。

2、科研、生產(chǎn)、制造與消防部隊(duì)實(shí)際脫節(jié)比較嚴(yán)重

消防裝備作為一種實(shí)用性強(qiáng)的產(chǎn)品，必須與使用客戶加強(qiáng)聯(lián)系。部隊(duì)提倡“火怎么滅，兵就怎么練”，裝備科研生產(chǎn)也應(yīng)提出“火怎么滅，裝備就怎么研制生產(chǎn)”，只有貼近火場(chǎng)一線，緊跟滅火實(shí)戰(zhàn)，才能贏得市場(chǎng)，贏得客戶，并最終永遠(yuǎn)占領(lǐng)市場(chǎng)。而目前科研、開發(fā)制造與部隊(duì)實(shí)際差距較大，一些新產(chǎn)品開發(fā)也不與部隊(duì)合作，閉門造車，很不實(shí)用。新產(chǎn)品出來(lái)以后往市場(chǎng)上一推，不作改進(jìn)。比如美國(guó)一套無(wú)火花工具十幾件，件件精美實(shí)用，功能多，很靈巧輕便、方便使用。而國(guó)內(nèi)一些企業(yè)生產(chǎn)的都是老樣子，笨重而且不實(shí)用，這也無(wú)怪消防部隊(duì)采購(gòu)國(guó)外的產(chǎn)品了。、消防部隊(duì)采購(gòu)裝備器材盲從國(guó)外。

從目前情況看，消防部隊(duì)特別是沿海經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)采購(gòu)裝備時(shí)，一味盲從國(guó)外，認(rèn)為進(jìn)口的就好，這種情況帶來(lái)的直接后果是：一方面使配備的器材裝備售后服務(wù)困難，成為空擺設(shè)，價(jià)格昂貴無(wú)法配制；

另一方面嚴(yán)重挫傷了國(guó)內(nèi)企業(yè)科研的積極性。

4、中國(guó)消防裝備企業(yè)科研水平不能及時(shí)追蹤國(guó)際潮流，步子發(fā)展很慢。

中國(guó)消防裝備生產(chǎn)企業(yè)對(duì)科技開發(fā)重視不夠，與民用消防企業(yè)相比科技投入較少，國(guó)內(nèi)知名的海灣、首安、南京消防等都有自己的實(shí)驗(yàn)室，但在消防裝備領(lǐng)域這類實(shí)驗(yàn)室太少了。這種不重視科技創(chuàng)新的做法對(duì)企業(yè)的發(fā)展是非常不利的。另外一類消防裝備企業(yè)一旦有了新產(chǎn)品便停滯不前，不再改進(jìn)，以致一直在老產(chǎn)品圈圈中徘徊，忽視了創(chuàng)新在企業(yè)發(fā)展中的重要作用。

四、對(duì)中國(guó)消防裝備工業(yè)發(fā)展的期望

1、立足國(guó)際前沿、面上向外延伸

立足國(guó)際消防技術(shù)發(fā)展的前沿，密切關(guān)注國(guó)際先進(jìn)技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，努力增強(qiáng)我國(guó)消防科研開發(fā)與轉(zhuǎn)化的創(chuàng)新能力，緊跟時(shí)代的脈搏，在消防裝備與技術(shù)的發(fā)展方面不斷提出適合我國(guó)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展形勢(shì)的新理論、新技術(shù)、新裝備和新思維。另外，消防技術(shù)作為一門應(yīng)用型技術(shù)，更需要我國(guó)的消防科研工作者在消防裝備與技術(shù)研究開發(fā)方面，對(duì)新技術(shù)、新工藝、新材料的應(yīng)用予以重點(diǎn)關(guān)注與考慮。

2、消化現(xiàn)有技術(shù)，點(diǎn)上向內(nèi)深入

我國(guó)消防裝備的發(fā)展基本上是按“單純引進(jìn)裝備→引進(jìn)技術(shù)與裝備→技術(shù)消化→技術(shù)創(chuàng)新→自我良性發(fā)展”的歷程來(lái)發(fā)展。目前我們正處在第二與第三階段之間。對(duì)于現(xiàn)有裝備要真正消化、吃透，并真正使其功能更可靠、安全、完善并趨于合理。這就要求我們對(duì)消防裝備

及技術(shù)的基礎(chǔ)理論有較為深入的研究和認(rèn)識(shí)。利用現(xiàn)有的一些先進(jìn)技術(shù)和手段對(duì)我國(guó)現(xiàn)有的建筑結(jié)構(gòu)與火災(zāi)機(jī)理進(jìn)行?；抡嫜芯?，對(duì)相應(yīng)的具體產(chǎn)品的關(guān)鍵技術(shù)與性能進(jìn)行深入研究和評(píng)估，從而能從理論上、技術(shù)原理的深層次上對(duì)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、性能、功用真正做到科學(xué)合理和優(yōu)化設(shè)計(jì)，并使現(xiàn)有消防裝備性能指標(biāo)不斷趨于完善、合理并具有科學(xué)理論依據(jù)。橫向轉(zhuǎn)化應(yīng)不斷加強(qiáng)

據(jù)報(bào)道，我國(guó)科研成果的轉(zhuǎn)化率不足10％，這在消防方面同樣很普遍，這一方面是對(duì)科研成果的原始開發(fā)投入的一種浪費(fèi)，另一方面也不利實(shí)現(xiàn)這些科研成果所必須經(jīng)歷的在應(yīng)用中不斷完善和提高的良性循環(huán)，造成我國(guó)消防裝備總處于“國(guó)內(nèi)技術(shù)水平落后于國(guó)際先進(jìn)水平，實(shí)用裝備又落后于國(guó)內(nèi)技術(shù)發(fā)展的真實(shí)水平”這一尷尬局面。這其中有技術(shù)上的不成熟、不完善的原因；也有技術(shù)開發(fā)轉(zhuǎn)化與生產(chǎn)部門之間的渠道不夠通暢、激勵(lì)機(jī)制不夠完善、健全的原因：以及部分基層消防部隊(duì)的管理與使用者重人重戰(zhàn)術(shù)不重視先進(jìn)的裝備與技術(shù)應(yīng)用等原因。因此在新世紀(jì)里對(duì)消防科研成果的轉(zhuǎn)化應(yīng)用方面應(yīng)予以高度重視。

中國(guó)消防裝備事業(yè)的發(fā)展在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有重要意義，消防工作關(guān)系到國(guó)計(jì)民生、關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定、關(guān)系到千家萬(wàn)戶的平安幸福。如果消防工作作的不好，特別是消防裝備不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，而出現(xiàn)大火滅不掉，滅火就死人的情況，將會(huì)對(duì)國(guó)家、社會(huì)造成不利的影響，對(duì)中國(guó)的改革開放事業(yè)造成不利的影響。