第一篇：高職單招考試修辭練習(xí)題
正確使用修辭檢測(cè)題
編輯 席長征
卷Ⅰ
一、選擇題
1.以下沒有用比喻的句子是
[
]
A.光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。
B.仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。
C.樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。
D.葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣。
2.下列句子在修辭運(yùn)用上與其他三句不同的一句是
[
]
A.我們要把那些又長又臭的懶婆娘的裹腳，趕快扔到垃圾桶里去。
B.區(qū)長的意思，要放長線釣大魚，設(shè)法打進(jìn)他們的組織里去。
C.小妹妹拉達(dá)，是一只雛鳳。
D.小胡子把洋刀一揮，隊(duì)伍又出發(fā)了。
3.運(yùn)用借代的句子是
[
]
A.我就知道，我們班獲得的成績是麥場(chǎng)上一堆尖尖的谷物。
B.沙鷗翔集，錦鱗游泳。
C.這海濱的小小僑村呵，簡(jiǎn)直是喧騰的海洋。
D.洱海，這面光潔的梳妝鏡，南北長百余里，東西寬十余里。
4.從采用修辭方法的角度，選出與其他三句不同的一句
[
] A.有的松樹像一頂墨綠大傘，支開了等你。
B.船只能緩緩行進(jìn)，像一個(gè)在崇山峻嶺之間慢步前進(jìn)的旅人。
C.緊十八盤仿佛一條灰白大蟒，匍匐在山峽當(dāng)中。
D.塑像塑得精致、細(xì)膩，一個(gè)個(gè)都像活的。
5.與“主人下馬客在船”一句修辭方法不相同的一項(xiàng)是
[
] A.悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北
B.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)
C.主人忘歸客不發(fā)
D.煙籠寒水月籠沙
6.使用了比喻修辭方法的一項(xiàng)是
[
]
A.鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。
B.血雨腥風(fēng)里，毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰。
C.風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭的亂撞。
D.我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。
7.下列對(duì)偶句中，上下句關(guān)系與“欲窮千里目，更上一層樓”相同的是
[
] A.隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲
B.少壯不努力，老大徒傷悲
C.開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻
D.風(fēng)云三尺劍，花鳥一床書
8.對(duì)下面一段話分析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[
]
從遠(yuǎn)處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭，到近處看，有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。
A.作者運(yùn)用了比喻、擬人、反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹修長茂密充滿自然美。
B.作者運(yùn)用了排比、擬人、比喻的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹挺拔強(qiáng)勁，充滿頑強(qiáng)的生命力。
C.作者運(yùn)用了比喻、排比的修辭方法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹修長茂密，充滿自然美。D.作者運(yùn)用了比喻、擬人、反復(fù)的修辭方法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹挺拔、強(qiáng)勁，充滿了頑強(qiáng)的生命力。
9.下面各句均有“像”字，“像”是比喻詞的一項(xiàng)是
[
]
A.像劉胡蘭、黃繼光這樣的英雄人物，將永遠(yuǎn)活在人民的心中。
B.眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。
C.那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。
D.風(fēng)忽然大起來，那半天沒動(dòng)的柳條像猛地得到什么可喜的事，飄灑地?fù)u擺，枝條都像長出一截兒來。
10.選出對(duì)下列句中加黑文字所運(yùn)用的修辭方法歸類正確的一項(xiàng)
[
](1)墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
(2)林沖信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉。
(3)上面坐著兩位老爺：東邊的一個(gè)是馬褂，西邊的一個(gè)是西裝。
(4)艾奇遜在這里強(qiáng)奸了美國的民意，這是華爾街的“民意”，不是美國的民意。
(5)我必須把我放在火爐里，看看我是不是塊鋼鐵。
(6)不單單是懂得希臘就行了，還要懂得中國。
A.(1)(2)(3)/(4)(5)(6)
B.(1)(2)(5)/(3)(4)(6)C.(1)(2)(5)(6)/(3)(4)
D.(1)(2)(4)(6)/(3)(5)
11.選出與“蟹白栗黃，備極護(hù)愛”修辭方式相同的一句
[
] A.黃發(fā)垂髫并怡然自樂
B.看紅裝素裹，分外妖嬈
C.操刀挾盾，猱進(jìn)鷙擊
D.團(tuán)花簇錦似的東一塊西一塊在綠波里蕩漾著
12.下列語句中運(yùn)用比喻不妥的一句是
[
]
A.他提著兩個(gè)沉甸甸的大包，氣喘吁吁地走著，像踩在棉花上似的深一腳、淺一腳。
B.小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍，在崎嶇的小路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上一般的輕快。
C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱傳來的仙樂，冉冉地向遠(yuǎn)方飄去。
D.她突然看見山路中央盤著一條大蛇，蛇頭昂起，張著大口，她頓時(shí)感到兩腳像踩在棉花上似的??
13.與“終歲不聞絲竹聲”一句中運(yùn)用的修辭手法相同的一項(xiàng)是
[
]
A.在榮譽(yù)、利益、艱苦、危險(xiǎn)、責(zé)任、義務(wù)等面前，上前一步或退后一步，往往是檢驗(yàn)人的思想品格的試金石。
B.泉聲咽危石，日色冷青松。
C.“你教的‘子曰詩云’么？”他驚奇地問。
D.殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長笛一聲人倚樓。
E.他深知這個(gè)道理：沒有耕耘，哪來收獲。
14.選出和例句中所運(yùn)用的修辭手法一致的一項(xiàng)
[
]
例句：我猜他把那封信看了幾十遍，每個(gè)字讓他嚼得稀爛，消化了。
A.一面又很為我的兩本書痛惜：落在捕房的手里，真是明珠投暗了。
B.在有些文章中，萬里長城成了攻擊秦始皇的炮彈。
C.諷諫帝王，是冒險(xiǎn)的事。批“龍鱗”，逆“圣聽”，需要大勇與大智。
D.讀好文章，如飲醇酒，其味無窮，久而彌篤。
15.對(duì)下列句子的修辭判斷無誤的一組是
[
]
(1)墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
(2)閉塞眼睛捉麻雀。
(3)對(duì)于共產(chǎn)黨員來說，個(gè)人地位，只是“大海中之一滴”罷了。
(4)他的頭腦就象停在軍港里升火待發(fā)的一艘軍艦，準(zhǔn)備一接到通知就開向任何思想的海洋。A.(1)對(duì)偶、比喻
(2)比喻
(3)引用、比喻
(4)比喻
B.(1)對(duì)偶、諷刺
(2)比喻
(3)引用、夸張
(4)比喻
C.(1)夸張、比喻
(2)比喻
(3)引用、比喻
(4)夸張
D.(1)對(duì)偶、夸張
(2)夸張
(3)引用、比喻
(4)象征
16.對(duì)下列各句修辭方法分析，判斷正確的一組是
[
] ①風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。
②他像冬眠的蛹，沉睡在自己的天地里。
③他雖然沒有上過幾年學(xué)，但靠自修，肚子里的墨水也不少。
④剝削階級(jí)是毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。
A.①借喻
②明喻
③借代
④借喻
B.①借喻
②擬人
③借喻
④借代
C.①借代
②擬人
③借代
④借代
D.①借喻
②明喻
③借代
④暗喻
17.對(duì)畫線部分的修辭方法判斷正確的一項(xiàng)是
[
]
實(shí)現(xiàn)四化是一場(chǎng)史無前例的大進(jìn)軍，是一次重大的社會(huì)變革。我們要像英雄那樣，心里裝著大棋盤，一切行動(dòng)聽從黨的召喚，當(dāng)好一兵一卒。
A.明喻，因?yàn)榫渲杏斜扔髟~“像”。
B.夸張，因?yàn)閷?shí)際上心里裝不下“大棋盤”。
C.借代，因?yàn)椤按笃灞P”是用來指代實(shí)現(xiàn)四化這一大局的。
D.借喻，因?yàn)椤按笃灞P”是用來比喻實(shí)現(xiàn)四化這一大局的。
18.找出跟例句使用的修辭手法相同的一句
[
] 例句：在微微搖擺的紅綠燈球底下，顫著釅釅的歌喉。
A.聲音初不甚大，只覺得人耳有說不出的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼??
B.那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來??
C.建筑也是新式，簡(jiǎn)截不啰嗦，痛快之至。
D.尤其是她的音色美麗，音域?qū)拸V，令人贊嘆。
19.下面四句話所用修辭方法是
[
](1)“唉，像人樣兒的卻成十七、十八！”
(2)另有小河道四百十八條，這些就是小胡同。
(3)建筑也是新式，簡(jiǎn)截不啰嗦，痛快之至。
(4)她們輕輕劃著船，船兩邊的水，嘩，嘩，嘩。
①比喻
②借代
③襯托
④移用
⑤諱飾
⑥摹狀
A.②①④⑥
B.③②①⑥
C.①②④⑥
D.⑤①④⑥
20.把下列詩句組成四組對(duì)偶句，正確的一組是
[
] ①匡衡抗疏功名薄
②直北關(guān)山金鼓振
③云移雉尾開宮扇
④劉向傳經(jīng)心事違
⑤佳人拾翠春相問
⑥日繞龍鱗識(shí)圣顏
⑦征西車馬羽書馳
⑧仙侶同舟晚更移
A.①④／②⑦／③⑥／⑤⑧
B.①⑧／②⑥／③⑦／④⑤
C.①⑤／②③／④⑦／⑥⑧
D.①④／②⑤／③⑥／⑦⑧
21.對(duì)下列修辭判斷有誤的一項(xiàng)是
[
]
A.我們應(yīng)當(dāng)禁絕一切空話。但是主要的和首要的任務(wù)，是把那些又長又臭的懶婆娘的裹腳，趕快扔到垃圾桶里去。（比喻）
B.矮小而年高的垂柳，用蒼綠的葉子撫摸著快熟的莊稼；密集的蘆葦，細(xì)心地護(hù)衛(wèi)著腳下偷偷開放的野花。（對(duì)偶）
C.臨時(shí)伙房設(shè)在草地上，幾口行軍鍋成一字形排列著，藍(lán)色的火苗舔著鍋底，鍋里熱氣騰騰。（擬人）
D.有幾個(gè)“慈祥”的老板到菜場(chǎng)去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳肴。（反語）
22.選出對(duì)下列各句修辭方法判斷正確的一項(xiàng)
[
]
①人的正確思想是從哪里來的？是從天上掉下來的嗎？不是。是自己頭腦里固有的嗎？不是。
②莫非中國式的歷史論，也將溝通了中國人的文學(xué)論歟？
③然而“弱不禁風(fēng)”的小姐出的是香汗，“蠢笨如牛”的工人出的是臭汗。
④自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。
⑤在中國，從道士聽論道，從批評(píng)家聽談文，都令人毛孔痙攣，汗不敢出。
A.設(shè)問
反問
對(duì)比
借代
夸張
B.反問
比喻
借代
比喻
夸張
C.排比
借代
比喻
借代
比喻
D.設(shè)問
反問
引用
比喻
借代
23.深圳是我國最早建立的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，曾經(jīng)吸引了全國許多人才前往。今年春節(jié)剛過，深圳人才智力市場(chǎng)就門庭若市。如果給某報(bào)就此事寫的一篇消息擬一個(gè)形象化的標(biāo)題，表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[
]
A.特區(qū)依然有魅力，孔雀仍向深圳飛
B.深圳依然有魅力，人才仍向特區(qū)飛
C.深圳依然有魅力，孔雀仍向東南飛
D.人才仍向東南飛，深圳依然有魅力
24.以“溪云初起日沉閣”為上句，下面四句中能與它組成對(duì)偶的一句是
[
] A.一上高城萬里愁
B.故國東來謂水流
C.蟬鳴黃葉漢宮秋
D.山雨欲來風(fēng)滿樓
25.對(duì)下列句子所使用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是
[
](1)壞人靠著冰山，恣行無忌，一旦失足，忽而乞憐。
(2)滿心“婆理”而滿口“公理”的紳士們的名言暫且置之不論不議之列。
(3)為什么語言要學(xué)，并且要用很大的氣力去學(xué)呢？因?yàn)檎Z言這東西，不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功不可。
(4)叭兒狗一名哈吧狗，南方都稱為西洋狗了，但是聽說倒是中國的特產(chǎn)，在萬國賽狗會(huì)里常常得到金獎(jiǎng)牌，《大不列顛百科全書》的狗照相上，就很有幾匹是咱們中國的叭兒狗，這也是一種國光。
(5)這就因?yàn)榻o他嗅到了女師大這一面有些“費(fèi)厄”氣味之故。
A.(1)對(duì)比
(2)借代
(3)設(shè)問
(4)擬人
(5)比擬
B.(1)借代
(2)借喻
(3)夸張
(4)擬人
(5)比喻
C.(1)比喻
(2)仿詞
(3)設(shè)問
(4)反語
(5)比擬
D.(1)對(duì)比
(2)借代
(3)設(shè)問
(4)反語
(5)比喻
26.下列句子不能改成被動(dòng)句的一項(xiàng)是
[
]
A.大雨淋濕了工人的衣服。
B.這勞動(dòng)場(chǎng)景深深地感動(dòng)了他。
C.我們檢修了一遍電子計(jì)算機(jī)。
D.天邊飄來朵朵白云。
27.找出意思差別較大的一組話來
[
] A.①我差點(diǎn)兒沒把這件事兒忘了。
②我差點(diǎn)兒忘記了這件事兒。
B.①他可能知道了這件事。
②他不可能不知道這件事。
C.①我不會(huì)不認(rèn)識(shí)他的。②我怎么會(huì)不認(rèn)識(shí)他呢？
D.①我不再說什么了，他已明白這個(gè)道理了。
②既然他已明白這個(gè)道理，我就不再說什么了。
28.采用變式句，不僅保留了正常句式的基本語義，還可表達(dá)一些附加意義。下面對(duì)幾個(gè)變式句的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
[
]
A.（水生笑了一下，女人看出他笑得不象平常），“怎么了，你”作者采用了主謂倒置的變式句，把女人對(duì)水生的關(guān)切之情表達(dá)的更加急切了。
B.“舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見?！本渲袑ⅰ昂鲆姟钡馁e語提前，更突出了詩人急欲見到的“溪橋”遙遙在望的驚喜心情。
C.“她一只手提著竹籃，內(nèi)有一個(gè)破碗，空的?！本渲袑⒍ㄕZ后置，突出了祥林嫂境況的極度悲慘。
D.“嬸嬸你知道，我們現(xiàn)在在前奔，不是奔個(gè)衣暖食飽，象從前那樣?！本渲袑钫Z后置，更強(qiáng)調(diào)了“我們”的生活目標(biāo)不再局限于衣暖食飽。
29.下面這個(gè)句子中劃線的分句，如果改成雙重否定句，較恰當(dāng)?shù)母姆ㄊ悄膫€(gè) [
] 十八歲生日那天，又接到高考錄取通知書，怎么說也是一件讓人樂得合不上嘴的事。
A.不能不說是讓人樂得合不上嘴的一件事。B.不能說不是一件讓人樂得合不上嘴的事。
C.不能不說是一件讓人樂得合不上嘴的事。D.不能不讓人說是一件樂得合不上嘴的事。
30.下列句子都使用了雙重否定，但語氣有輕有重，其中最重的一句是
[
] A.修辭并不是跟邏輯沒有關(guān)系，但并不一定有直接關(guān)系。
B.雖說她勞動(dòng)很好，可也不能不尊重老人呀！
C.當(dāng)然，這些人有的不是沒有錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤作了自我批評(píng)，就有了正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)嘛。
D.以科學(xué)的社會(huì)實(shí)踐為特征的馬克思列寧主義的認(rèn)識(shí)論，不能不堅(jiān)持反對(duì)這些錯(cuò)誤思想。
二、修辭應(yīng)用題
1.寫出下文采用的修辭方法，并分別填上相應(yīng)例句的序號(hào)
??①啊，泰山竟是一座閃爍著希望之光的靈山喲。②嶺頂?shù)臐M天繁星仿佛在樹梢游移，好像是掛滿枝頭的晶亮的碩果。③再往上攀登，那星星又好像已被山風(fēng)吹落樹根，我們竟可以把它給拾進(jìn)袋子里了。④然而大地上卻有比天上更美的奇觀。⑤低頭，只見泰安城斑駁陸離的萬家燈火，那色澤光彩真是太豐富了，太鮮艷了，太美妙了。（1990年全國高考上海試題）
2.寫出下文采用的修辭方法，并將填入相應(yīng)的例句的序號(hào)。
①古詩人形容泰山，說“泰山巖巖”。②注解人告訴你：巖巖，積石貌。③的確這樣，山頂越發(fā)給你這種感覺。④有的石頭像蓮花瓣，⑤有的像大象頭，⑥有的像老人，⑦有的像臥虎，⑧有的錯(cuò)落成橋，⑨有的兀立如柱，⑩有的側(cè)身探海，○11有的怒目相向。
3.依據(jù)文意，在下邊空格處填寫恰當(dāng)?shù)挠黧w。
開拓者的美名，令人神往、羨慕、崇敬。它，般吸引著青年人去奮斗，去追求，去踏勘，去撈取知識(shí)
的珍貝，去擷取科學(xué)
上的明珠！
4.將下面句中畫線的部分改寫成設(shè)問句。
據(jù)估計(jì)，新來的足球教練不會(huì)改變他們的技戰(zhàn)術(shù)，要知道改變是很難的。
答：
5.將下面的復(fù)句改為一個(gè)反問句。
我們心疼，因?yàn)榱粋€(gè)社會(huì)主義建設(shè)積極分子的生命有危險(xiǎn)。
答：
6.填入下面一段文字的空白處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
[
]
整個(gè)草地都沉浸在一片迷蒙的雨霧里，看不見人影，聽不到人聲；被暴雨沖洗過的荒草，光滑地躺在爛泥里，連路也看不清了。
A.像鐮刀割過似的B.像用腳踐踏過似的C.像用梳子梳理過似的D.像用碾子壓過一遍似的7.把下面幾個(gè)句子改寫成一個(gè)單句，原句內(nèi)容不能省略。
他用雙手創(chuàng)造了奇跡！十二年時(shí)間，在這荒山野嶺上造成了大片森林。它蒙著如絲細(xì)雨，顯得格外郁郁蔥蔥。
這個(gè)單句應(yīng)是：____________________________________
______________ __________________________________________________________
_____ 8.把下面句子改寫成不使用否定詞但要收束在反詰語氣上的句子。
形勢(shì)嚴(yán)峻，管理部門不得不采取封山措施，用不著過多解釋，沒有一個(gè)人不理解這樣做的必要性。
_______________________________________________________________
_______________________________________
9.按要求改寫下邊畫橫線的文字。
(1)像“蘆柴棒”一般的包身工，每一分鐘都有死的可能，可是他們還在那兒支撐，直到帶工老板榨完他們殘留在皮骨里的最后的一滴血汗為止。
改寫成被動(dòng)句：
(2)度過了討飯的童年生活和在財(cái)東馬房里睡過覺的少年時(shí)代，青年時(shí)候又在深山老林里打過短工，他簡(jiǎn)直不知道世界上有什么叫做困難。
改寫成排比句：_________________________________________________________ _____________________________________________________________________
卷Ⅱ
1.對(duì)下面這首宋詞所用的修辭方法，分析不正確的一項(xiàng)是（）
庭院深深深幾許。楊柳堆煙，簾幕無重?cái)?shù)。玉勒雕鞍游冶處。樓高不見章臺(tái)路。雨橫風(fēng)狂三月暮。門掩黃昏，無計(jì)留春住。淚眼問花花不語。亂紅飛過千秋去。
A.“庭院深深深幾許”句用了反復(fù)的手法。B.“玉勒雕鞍游冶處”句用了借代的手法。
C.“淚眼問花花不語”句用了擬人的手法。D.“亂紅飛過千秋去”句用了借代的手法。
2.對(duì)下列句子的修辭方法及其表達(dá)作用的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）
A.江上的景色越發(fā)奇麗。兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像蓮花，像海棠葉，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴，樂手吹策??說不定你忘記自己在漓江上了呢！
——此句運(yùn)用了多個(gè)比喻句，寫出漓江兩岸石乳的千姿百態(tài)，進(jìn)而表現(xiàn)了漓江景色的奇麗。
B.我們總希望一切都是完美的，總希望所有的機(jī)緣都能在同時(shí)出現(xiàn)，總希望整條路上都是和風(fēng)麗日、鳥語花香。卻沒想到，追求完美的我們，本身就是一種不完美，一種極端的不完美。
——句中三個(gè)“總希望”領(lǐng)起的排比句強(qiáng)調(diào)了“我們”對(duì)“完美”的希求，以及對(duì)完美難以得到的深深的惋惜。
C.海與山綢繆在一起，分不出，是海侵入了山間，還是山誘俘了海水；只見海把山圍成了一角角的半島，山呢，把海圍成了一汪汪的海灣。
——此句運(yùn)用了擬人手法，形象、生動(dòng)地表現(xiàn)了海、山渾然一體的優(yōu)美意境。
D.魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格?！渲杏镁唧w而又可感的“骨頭”代替實(shí)際存在卻不可觸摸的抽象精神，給人以形象、深刻的感受。
3.與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
我“騰”地跳下坑，拿了洗臉盆，盛滿清水，端放在院子中央。勾頭一瞧，喲，！調(diào)皮鬼，還躲躲閃閃跟我捉迷藏呢。
A.月光果然映入水盆里了
B.水盆里果然映入月光
C.月光果然跳進(jìn)水盆里了
D.水盆果然跳進(jìn)了月光
4.以“春風(fēng)”、“小路”、“愉快”為核心，根據(jù)所限定的情境，擴(kuò)展一段話（40字左右），要求運(yùn)用比喻的手法。
5.依照下面這句話的格式仿造三句話，再在后面加一句話，作為前面四句話的總結(jié)。
如果你是一棵大樹，就灑下一片綠蔭；________________，_______________；______，。
6.將下面語段中畫線部分的句子改為句式整齊的排比句?？梢愿鼡Q個(gè)別詞語，但不得改變?cè)狻?/p>
窺探一個(gè)成功人的履跡，無一例外，他首先是在乎扮演好自己的角色，“一屋不會(huì)掃”的人，自然也“掃不了天下”，所以，見到茂密的森林，你只要無愧地作了叢林中最挺拔的一棵；在奔騰的大河面前，你只要無愧地把自己化作浪花里最純凈的一滴水珠；仰望無邊無垠的藍(lán)天，你只要毫無愧疚地讓自己成為朵朵云中的最祥和的一朵??這樣的人生就夠了。
改句：
7.閱讀下面一則材料，為這則材料擬一個(gè)合適的標(biāo)題。
據(jù)每個(gè)《讀者文摘》載：人的一生以60歲為標(biāo)準(zhǔn)，共計(jì)21900天。其中睡眠占用20年，吃飯占用6年，娛樂玩耍占8年，穿衣打扮占用5年，行路、旅游、堵車占用5年，生病3年，大電話1年，上衛(wèi)生間1年，閑談70天，擦鼻涕10天，剪指甲10天??最后的時(shí)間為剩余10年！
標(biāo)題為：
閱讀下列一詞，簡(jiǎn)要回答問題
虞美人（五代）李煜
春花秋月何時(shí)了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。
雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。
8.“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”這兩句倍受后人的稱道，為什么？
答：
閱讀下列文段，回答文后的問題。
《新詩鑒賞辭典》序言（節(jié)選）
公木
中國新詩是隨著“五四”新文化運(yùn)動(dòng)，中國文學(xué)進(jìn)入了光輝的現(xiàn)代時(shí)期而形成的。從中國古典詩歌的歷史發(fā)展中探討中國詩歌的民族傳統(tǒng)，就好像一道九曲黃河，永不停息地滾滾奔流著，它是既多曲折又割不斷的一道長流。新的地理形勢(shì)促使黃河轉(zhuǎn)了彎，新的歷史條件推動(dòng)“五四”以來詩歌的革新。如果循流溯源，那當(dāng)然還是“黃河之水天上來”，那當(dāng)然還是繼承與發(fā)展著殷周以至明清的詩歌傳統(tǒng)。只是自此而下，黃河便一瀉千里，“奔流到海不復(fù)回”，現(xiàn)代詩歌，已經(jīng)突破“民族的片面性和狹隘性”，而直接匯入“世界文學(xué)”的汪洋了。
9.文中的三個(gè)比喻①“九曲黃河”、②“黃河之水天上來”、③“奔流到海不復(fù)回”，分別比喻什么？
答：①
；②
；③。
閱讀下面一段話，完成后面的問題。
長城的象征意義與歷史作用
??
歸于長城成為民族共識(shí)的象征作出根本相反的解釋無疑應(yīng)該十分審慎。那種把長城簡(jiǎn)單類比成為“空間上擴(kuò)大的四合院”，貶為“巨大的紀(jì)念碑”的觀點(diǎn)，于古于今都是荒謬的。中國不再需要孟姜女，刻薄饒舌者不過是中華文明之樹的蛀蟲。
10.劃線句子的含義是什么？（不超過20字）
答：
11.用比喻句的形式補(bǔ)寫一段文字，說明“時(shí)時(shí)批評(píng)自己的缺點(diǎn)”的重要性。
我們決不能一見成績就自滿自足起來，我們應(yīng)該抑制自滿，時(shí)時(shí)批評(píng)自己的缺點(diǎn)。
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
12.下面的比喻，運(yùn)用得不夠貼切，請(qǐng)給予修改。修改后要保留以“歌聲”為本體。
她那婉轉(zhuǎn)的歌聲，如同燃燒的火焰一般，打動(dòng)了我的心。
修改：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
13.把下面畫線的文字改寫成整句的形式。
這座小村莊，面臨著碧波蕩漾的大海，背靠著高山，高山上林木蒼翠。
改寫：這座小村莊，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
14.按要求改寫下邊畫橫線的文字。（2分）
度過了討飯的童年生活和在財(cái)東馬房里睡過覺的少年時(shí)代，青年時(shí)候又在深山老林里打過短工，他簡(jiǎn)直不知道世界上有什么叫做困難。
［答］:改寫成排比句：
15.下面三段文字，括號(hào)里是作者自己的修改。讀后回答問題。（2分）
（1）紡線，勞動(dòng)量并不太小，紡久了會(huì)胳膊疼腰酸??（劃線處改為“腰酸胳膊疼”）
（2）（天山）連綿幾千里，橫亙準(zhǔn)噶爾盆地和塔里木盆地之間，把廣闊的新疆分為南北兩半。（劃線處改為“塔里木盆地和準(zhǔn)噶爾盆地”）
（3）從此就看見許多新的先生，聽到許多新的講義。（劃線的字分別改為“陌生”“新鮮”）
這樣修改的好處是（從A～D項(xiàng)中選擇）
A.前后照應(yīng) B.生動(dòng) C.合乎習(xí)慣 D.明確
（1）胳膊疼腰酸--腰酸胳膊疼（）
（2）準(zhǔn)噶爾盆地和塔里木盆地--塔里木盆地和準(zhǔn)噶爾盆地（）
（3）新（的先生）--陌生（的先生）（）
（4）新（的講義）--新鮮（的講義）（）
16.先讀下面描寫滄海日出的一段文字，然后按后面提出的要求填寫。（3分）
早霞漸漸變濃變深，粉紅的顏色，漸漸變成橘紅，以后又變成為鮮紅了。（1）而大海和天空＿＿＿＿＿。就在這時(shí)，在那水天溶為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，在那閃爍著一片火焰似的波光的大海里，（2）＿＿＿＿＿。開始的時(shí)候，它升得很慢，（3）只a 出了一個(gè)弧形的金邊兒，但是，這金邊兒很快地在擴(kuò)大著，擴(kuò)大著b 了上來。到后來就猛地c 出了海面。
要求：
（1）就大海和天空在這時(shí)的色彩用一句話加以描寫，其中要有比喻。
（2）就這時(shí)太陽的出現(xiàn)用一句話加以描寫，其中要有定語和狀語。
（3）在a、b、c三個(gè)空格里分別填上一個(gè)貼切的單音詞。17.根據(jù)下列劃橫線的文字，仿寫兩個(gè)句子，以“媽媽”“雷鋒”為話題，比喻詞仍是“一棵樹”。
有首歌叫《好大一棵樹》，我想，老師是一棵樹，一棵青青的樹，他在我們幼小的心靈里埋下了飽滿的種子；
媽媽
；雷鋒。
18.仿照下面的排比句，以“月亮”和“海燕”作開頭，；寫兩個(gè)句式相同的排比句。
什么樣的年齡最理想？ 什么樣的心靈最明亮？
什么樣的人生最美好？ 什么樣的青春最輝煌？
鮮花說，我開放的年齡千枝秀，月亮說，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，海燕說，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，太陽說，燃燒的青春一片光芒??
修辭檢測(cè)題參考答案一
一、選擇題
1.D
2.D
3.B
4.D
5.C
6.D
7.B
8.C
9.C
10.B 11.A
12.B 13.C 14.C
15.A
16.D
17.D
18.C
19.A
20.A 21.B 22.A 23.C 24.D
25.C
26.D
27.B
28.B
29.C
30.D
二、修辭應(yīng)用題
1.(1)B
(2)D
(3)A
(4)C
2.引用①，比喻④⑤⑥⑦⑧⑨，排比④⑤⑥⑦，擬人（比擬）⑩(11)
3.磁鐵、海洋、皇冠（所填的喻體只要與本體有相似點(diǎn)，符合比喻條件即可）
4.新來的足球教練是否會(huì)改變他們的技戰(zhàn)術(shù)？估計(jì)不會(huì)，要知道改變是很難的。（改寫時(shí)要注意：不要答成反問句；還要把“估計(jì)”一詞用上，因?yàn)檎麄€(gè)句義是用一種推測(cè)語氣表述的。）
5.六十一個(gè)社會(huì)主義建設(shè)積極分子的生命有危險(xiǎn)，我們能不心疼嗎？（要按反問句特點(diǎn)作答）
6.C（“像用梳子梳理過的”與后面的“光滑”相搭配。）
7.在原來的荒山野嶺上，經(jīng)過了十二年的時(shí)間，他用雙手奇跡般地創(chuàng)造了這蒙著如絲細(xì)雨顯得格外郁郁蔥蔥的大片森林。
8.形勢(shì)嚴(yán)峻，管理部門得采取封山措施，任何人都理解這樣做的必要性，難道用得著過多的解釋嗎？
9.(1)直到他們被（帶工老板）榨完殘留在皮骨里的最后的一滴血汗為止。
(2)他童年時(shí)候討過飯，少年時(shí)候在財(cái)東馬房里睡過覺，青年時(shí)候又在深山老林里打過短工。
參考答案二：
1.A（簡(jiǎn)析：“庭院深深深幾許”用的是“反問”的手法）
2.B（簡(jiǎn)析：三個(gè)“總希望”領(lǐng)起的排比句強(qiáng)調(diào)了“我們”對(duì)“完美”的希求，但并沒有表達(dá)“對(duì)完美難以得到的深深的惋惜”?！皡s沒想到”后面表達(dá)的應(yīng)是作者對(duì)“我們”希求完美的這種思想的否定）
3.C（簡(jiǎn)析：此題在銜接語句中考查擬人修辭方法的運(yùn)用，根據(jù)最后一句把“月亮”比作一個(gè)跟“我”捉迷藏的“調(diào)皮鬼”，所以選形象、生動(dòng)的“跳進(jìn)水盆”最為合適；另外，陳述對(duì)象是“月亮”，而不是“月光”和“水盆”，故A、B、D三項(xiàng)可以排除）
4.（簡(jiǎn)析：提供了特定的詞語，實(shí)際上就限定了特殊的情境，在擴(kuò)句時(shí)必須注意到這個(gè)具體的情境；同時(shí)，比喻的語句也是不能缺少的）例：我愉快地走在鄉(xiāng)間的小路上，春風(fēng)帶著清新的泥土氣息，像是一個(gè)頑皮的小精靈，倏地鉆入我的五臟六腑，東一下，西一下，不免有一種心癢難耐的感覺。
5.（簡(jiǎn)析：先仿寫三個(gè)“如果你是??”比喻性的分句構(gòu)成排比，最后寫能總括前四句的總結(jié)性語句，在開始仿寫之前最好能琢磨出所給句子的含義，從而理出整個(gè)句子最后擴(kuò)展的方向）例一：如果你是一棵小草，就點(diǎn)綴春天；如果你是一支蠟燭，就放出所有的光明；如果你是一只春蠶，就吐出最后一根蠶絲：人人都應(yīng)當(dāng)這樣奉獻(xiàn)！例二：如果你是一朵花苞，就吐出芬芳；如果你是一枝蠟燭，就照亮別人；如果你是一條溪流，就灌溉一方土地：有了奉獻(xiàn)，才有價(jià)值！例三：如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是雄鷹，就搏擊長空；如果你是蜜蜂，就釀造一份甜蜜：讓我們共同創(chuàng)造輝煌！
6.（簡(jiǎn)析：可把劃線句改為三個(gè)含有“見到??你只要無愧地做了??”結(jié)構(gòu)的句子，從而構(gòu)成排比）例句：見到茂密的森林，你只要無愧地做了叢林中挺拔的一棵；見到奔騰的大河，你只要無愧地做了浪花里最純凈的一滴；見到無垠的藍(lán)天，你只要無愧地做了云朵中的最祥和的一朵。
7.（簡(jiǎn)析：此題在概括文意中考查修辭方法的運(yùn)用，概括材料的主要意思難度并不大，關(guān)鍵是要講究標(biāo)題語言的形象化，可運(yùn)用適當(dāng)?shù)霓o格，而“生命的帳單”、“人生有限”、“人的一生”、“一生時(shí)間的劃分”等標(biāo)題語句，就缺乏了語言的形象和含蓄，在文采上就有所欠缺）例：人生（或生命）的帳單。
8.（簡(jiǎn)析：作者李煜曾經(jīng)是顯赫的南唐后主，而作此詞時(shí)已是北宋的階下囚，因而詞中充溢著物是人非，往事不堪回首的哀怨。尤其是最后兩句以春水喻愁思廣為傳頌，此詞也因此被喻為“詞中之帝”。結(jié)尾用“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”這一比喻，形象地概括、收束全篇，言有盡而意無窮。）答：這兩句是以水喻愁的名句，用設(shè)問和比喻的手法，形象地寫出了愁的彌漫、深濃、綿長，表現(xiàn)了詞人內(nèi)心無盡的哀傷，既有深度，又有力度。
9.（簡(jiǎn)析：這道題實(shí)際上考查的還是在特定的語境中把握比喻的構(gòu)成，找出本體但是關(guān)鍵，如①對(duì)應(yīng)的是“從中國古典詩歌的歷史發(fā)展中??一道長流”這句話，且句中有比喻詞“好像”，但本體是“探討中國詩歌的民族傳統(tǒng)”還是“民族傳統(tǒng)”？就需要從本體和喻體的相似形上加以區(qū)分了，通過比較可得出：奔流的九曲黃河還是跟傳承的民族傳統(tǒng)能夠更好地對(duì)應(yīng)，即可確定答案，其他兩個(gè)也是如此）答：①中國詩歌的民族傳統(tǒng)；②新詩繼承與發(fā)展著中國古典詩歌的民族傳統(tǒng)；③新詩匯入了“世界文學(xué)”的汪洋。
10.（簡(jiǎn)析：此題主要考查“形象性語言的再表述”能力，句中的“孟姜女”是借代“控訴長城的人”或“控訴建筑長城的人”，泛指“對(duì)長城持否定觀點(diǎn)的人”）參考答案：中國不需要對(duì)長城的意義和作用否定的觀點(diǎn)。
11.好像我們?yōu)榱饲鍧?，為了去掉灰塵，天天要洗臉，天天要掃地一樣。
12.（1）她那婉轉(zhuǎn)的歌聲，如同黃鶯和鳴一般，打動(dòng)了我的心。
（2）她那高昂、熱情的歌聲，如同燃燒的火焰一般，打動(dòng)了我的心。
13.（1）面臨著碧波蕩漾的大海，背靠著林木蒼翠的高山。
（2）面臨大海，大海碧波蕩漾；
背靠高山，高山林木蒼翠。
14.度過了討飯的童年生活，度過了在財(cái)東馬房里睡過覺的少年時(shí)代，度過了在深山老林里打過短工的青年時(shí)期。
15.（1）C（2）A（3）D（4）D 16.（1）也像起了火似的，通紅一片。
（2）一輪紅得耀眼，光芒四射的太陽，冉冉地升騰起來。
（3）a露 b涌 c蹦
17.媽媽是一棵樹，一棵藍(lán)藍(lán)的樹，她在我們青春的激情中真情呵護(hù)；雷鋒，也是一棵樹，一棵紅紅的樹，他在我們?nèi)松穆猛旧蠘淦鹆烁吒叩穆窐?biāo)。
18.我透明的心靈多坦蕩；我搏擊的人生多壯麗。
第二篇：高職單招考試文言文重點(diǎn)篇目練習(xí)題(一)
高職單招考試文言文重點(diǎn)篇目練習(xí)題(一)※《鄒忌諷齊王納諫》
一、解釋下列句中加點(diǎn)詞。
1、鄒忌修八尺有余
2、而形貌昳麗
3、吾妻之美我者，私我也
4、臣誠知不如徐公美
5、王之蔽甚矣
6、面刺寡人之過
7、時(shí)時(shí)而間進(jìn)
8、而復(fù)問其妾曰
9、莫不有求于王
10、雖欲言，無可進(jìn)者
11、謗譏于市朝
二、辨析下列加點(diǎn)詞，說明其意義和用法。
朝服衣冠
吾孰與城北徐公美
皆朝于齊
孰視之
能謗譏于市朝
于是入朝見威王
臣之客欲有求于臣
皆以美于徐公
徐公來，孰視之
能謗譏于市朝
暮寢而思之
皆朝于齊
吾妻之美我者，私我也
臣之妻私臣
三、說明下列加點(diǎn)詞的活用情況。
1、妾之美我者，畏我也
2、聞寡人之耳者，受下賞
3、群臣吏民能面刺寡人之過者
四、解釋下列短語。
1、我孰與城北徐公美
2、門庭若市
3、旦曰
4、能謗譏于市朝
5、明日
6、時(shí)時(shí)而間進(jìn)
7、期年
8、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷
五、判斷下列特殊句式。
1、城北徐公，齊國之美麗者也
2、客從外來，與坐談
3、忌不自信
4、此所謂戰(zhàn)勝于朝延
六、翻譯下列句子。
1、今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王??
2、能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
3、吾妻之美我者，私我也。
七、閱讀“于是入朝見威王，??王之蔽甚矣?！币欢挝淖郑卮饐栴}。
1、本段中，鄒忌以一_____之事喻一____之事，從、兩方面分析論述，得出結(jié)論“
?！?/p>
2、本段運(yùn)用的論證方法有
、。
3、用一句話概括本段的意思。
※《孟子》兩章——《魚我所欲也》
一、解釋句中加點(diǎn)的詞。
1、二者不可得兼
2、死亦我所惡
3、所欲有甚于生者，故不為茍得也
4、故患有所不避也
5、賢者能勿喪耳
6、一簞食，一豆羹
7、蹴尓而與之
8、向?yàn)樯硭蓝皇?/p>
9、所識(shí)窮乏者得我
10、是亦不可以已乎
11、如使人之所欲莫甚于生
12、非獨(dú)賢者有是心也
13、乞人不屑也
二、解釋下列各句中“為”字的用法。
故不為茍得也
今為宮室之美為之
三、閱讀“魚，我所欲也??賢者能勿喪耳?！币欢?，回答問題。
1、給本段劃分層次，再寫出各層次的要點(diǎn)。
2、本段的主要論證方法有：
3、本段的中心論點(diǎn)是：
四、翻譯句子。
1、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。
2、萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！
※《孟子》兩章——《莊暴見孟子》
一、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
1、暴未有以對(duì)也
2、王嘗語莊子以好樂，有諸
3、齊國其庶幾乎
4、舉疾首蹙頞而相告
5、今王田獵于此
6、今王與百姓同樂，則王矣
7、直好世俗之樂耳
8、可得聞與?
9、與少樂樂，與眾樂樂
10、此無他，不與民同樂也
二、辨析下列加點(diǎn)詞，說明其意義和用法。
莊暴見孟子
王語暴以好樂
他日，見于王
與民同樂
呼爾而與之
獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂
吾王庶幾無疾病與
三、翻譯下列各句。
1、獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂？
2、王之好樂甚，則齊其庶幾乎。
※《鴻門宴》
一、說明下列句中加點(diǎn)詞的活用情況
1、沛公軍霸上
2、項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍
3、沛公欲王關(guān)中
4、項(xiàng)伯殺人，臣活之
5、吾得兄事之
6、秋毫不敢有所近
7、籍吏民封府庫
8、于是項(xiàng)伯復(fù)夜去
9、范增數(shù)目項(xiàng)王
10、常以身翼蔽沛公
11、刑人如恐不勝
12、先破秦入咸陽者王之
13、沛公已去，間至軍中
14、秦善留侯張良
二、解釋下列各組句中加點(diǎn)的詞
婦女無所幸
素善留侯良
故幸來告良
王曰：“善”
不如因善遇之
數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)
積善成德
范增數(shù)目項(xiàng)王
則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理
沛公起如廁
固不如也
常以身翼蔽沛公
今言“華”如“華實(shí)”之“華”者
王之蔽甚矣
旦日不可不蚤來謝項(xiàng)王
若入前為壽
噲拜謝
不若與人
乃令張良留謝
花開花謝
沛公安在
沛公安與項(xiàng)伯有故
然后得一夕安寢
故遣將守關(guān)者
從此道至吾軍
君安與項(xiàng)伯有故
道之所存，師之所存也
故木受繩則直
破滅之道也
而從六國破亡之故事
不過二十里耳
從酈山下，道芷陽間行
聞大王有意督過之
沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王
群臣史民能面刺寡人之過者
而從六國破滅之故事
誰為大王為此計(jì)者
竊為大王不取也
道芷陽間行
若屬皆且為所虜
時(shí)時(shí)而間進(jìn)
吾令人望其氣，皆為龍虎
使子?jì)霝橄?/p>
籍史民封府庫
如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為
不然，籍何以至此
若入前為壽
三、翻譯下列句子。
1、故遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。
2、夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。
3、大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？
4、今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也。
5、從此道至吾軍，不過二十里耳。度我至軍中，公乃入。
四、說明下列各句的句式特點(diǎn)。
1、奪項(xiàng)王天下者，必沛公也。
2、大王來何操？
3、不者，若屬皆且為所虜。
4、得復(fù)見將軍于此。
五、出自《鴻門宴》的成語有哪些？請(qǐng)指出來，并解釋。
六、閱讀“于是張良至軍門見樊噲。??因招樊噲出?！被卮饐栴}。
1、概括樊噲的性格特點(diǎn)。
2、樊噲闖帳，面斥項(xiàng)王對(duì)故事發(fā)展起了什么作用？
3、本段引出的三個(gè)成語是什么？
※《游褒禪山記》
一、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
1、褒之廬冢也
2、以其乃華山之陽名之也
3、有碑仆道
4、獨(dú)其為文猶可識(shí)
5、蓋音謬也
6、有穴窈然
7、則其好游者不能窮也
8、余與四人擁火以入
9、有怠也欲出者
10、比好游者尚不能十一
11、則或咎其欲出者
12、夫夷以近，則游者眾
13、至于幽暗昏惑而無物以相之
14、又以悲夫古書之不存
15、何可勝道也哉
16、此余之所得也
二、解釋各組句中加點(diǎn)的詞。
唐浮圖慧褒始舍于其址
不出，火且盡
以故其后名之日“褒禪”
且燕趙處秦革滅殆盡之際
以其乃華山之陽名之也
以其乃華山之陽名之也
既其出
度我至軍中，公乃入
而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也
今其智乃反不能及
其孰能譏之乎
良乃入，具告沛公
三、說明下列句中加點(diǎn)詞的活用情況。
1、褒浮圖慧褒始舍于其址
2、以故其后名之日“褒禪”
3、火尚足以明也
4、后世之謬其傳而莫能名者
5、常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)
四、翻譯下列句子。
1、今言“華”如“華實(shí)”之“華”者，蓋音謬也。
2、既其出，則或咎其欲出者，而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。
3、古人之觀于天地、山川、、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，發(fā)其求思之深而無不在也。
4、余于仆碑，又發(fā)悲夫古書之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。
五、閱讀“于是余有嘆焉。??此余之所得也。”回答下列問題。
1、劃分本段層次，并概括各層大意
2、本段論述的中心是什么？
3、要到“險(xiǎn)遠(yuǎn)”的地方見識(shí)那些“奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀”，必須具備哪些條件？
※《勸學(xué)》
一、解釋加點(diǎn)字。
1．學(xué)不可以已
2．其曲中規(guī)
3．不復(fù)挺者
4．金就礪則利
5．君子博學(xué)而日參省乎已
6．不如須臾之所學(xué)也
6．聲非加疾也
8．而聞?wù)哒?/p>
9．假輿馬者．非利足也，而致千里
10．鍥而舍之
11．金石可鏤
12．用心一也
二、解釋加點(diǎn)詞，拼寫出意義和用法。
取之于藍(lán)
終日而思
青于藍(lán)
而神明自得 冰，水為之，而寒于水 君子博學(xué)而日參省乎已
夜久語聲絕
而絕江河
佛印絕類彌勒
三、說明下列句中加點(diǎn)詞的活用情況。
1．上食埃土，下飲黃泉。
2．用心一也
3．非能水也
四、判斷下列句式類型。
1、蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。
2、木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。
3、??不復(fù)挺者，輮使之然也。
五、翻譯下列句子：
1、故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而行無過矣。
2、君子生非異也，善假于物也。
3、蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也。
六、回答下列問題。
1、課文的中心論點(diǎn)是什么？作者從哪些方面進(jìn)行闡述？本文主要的論證方法是什么？
2、最后一段論述什么內(nèi)容？從哪三方面論述？
※《六國論》
一、解釋下列句中加點(diǎn)詞的意義
1、賂秦而力虧，破滅之道也
2、或曰：六國互喪，率賂秦耶
3、蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完
4、思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘
5、暴秦之欲無厭
6、奉之彌繁，侵之愈急
7、故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣
8、終繼五國遷滅
9、斯用兵之效也
10、始速禍焉
11、后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之
12、洎牧以讒誅
13、戰(zhàn)敗而亡，誠不得已
14、向使三國各愛其地
15、齊人勿附于秦，刺客不行
16、則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量
17、以事秦之心禮天下之奇才
18、而為秦人積威之所劫
19、茍以天下之大，而從六國破亡之故事
二、解釋下列各組加點(diǎn)的詞
秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城
較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者
舉以予人
與贏而不助五國也
日削月割，以趨于亡
洎牧以讒誅，邯鄲為郡
齊人勿附于秦
暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地
六國與秦皆諸侯，其勢(shì)弱于秦
茍以天下之大，而從六國破亡之故事
以地事秦，猶抱薪救火
三、解釋下列各詞的古今義。
1、其實(shí)百倍
2、思厥先祖父
3、至于顛覆
4、智力孤危
5、六國破亡之故事
四、說出下列句中加點(diǎn)詞所表示的句式。
1、秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。
2、然則諸候之地有限，暴秦之欲無厭。
3、奉之彌繁，侵之愈急。
4、向使三國各愛其地??則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較。
五、指出下列各句的句式特點(diǎn)。
1、趙嘗五戰(zhàn)于秦。
2、為國者無使為積威之所劫哉。
六、翻譯下列句子。
1、六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。
2、較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。
3、然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于顛覆，理固宜然。
4、以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。
5、且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。
6、向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。
7、為國者無使為積威之所劫哉。
8、茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。
七、閱讀本文第二自然段（“秦以攻取之外??此言得之”），回答問題。
１、本段文字論證了什么論點(diǎn)？
2、本段可分為幾個(gè)層次？各層次的大意是什么？
3、本段的主要論證方法有哪些？
八、閱讀第三自然段（“齊人未嘗賂秦??或未易量”），回答問題。
1、齊、燕、趙三國滅亡各自的原因是：齊“
”，燕“
”，趙“
”；共同情
況是“
”。
2、本段文字論證了什么觀點(diǎn)？
3、給本段分層次，并寫出層次大意。
※
綜 合 練習(xí)
一、說明下列句中加點(diǎn)詞的通假情況：
1、可得聞與？
2、直好世俗之樂耳
3、所識(shí)窮乏者得我歟
4、旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王
5、張良出，要項(xiàng)伯。
6、令將軍與臣有卻
7、沛公不勝桮杓
8、距關(guān)，毋內(nèi)諸侯
9、愿伯具言臣之不敢倍德也
10、具告以事
11、項(xiàng)王則受璧，置之坐上
12、不者，若屬皆且為所虜
13、長樂王回深父
14、一尊還酹江月
15、今霄酒醒何處
16、輮以為輪
17、雖有槁暴
18、則知明而行無過矣
19、君子博學(xué)而日參省乎已
20、君子生非異也
21、暴秦之欲無厭
22、師者，所以傳道受業(yè)解惑也
23、或師焉，或不焉
24、何時(shí)眼前突兀見此屋
二、指出下列成語的出處：
1．輾轉(zhuǎn)反側(cè)
2．舍生取義
3．門庭若市
4．勞苦功高
5．游刃有余
6．與民同樂
7．秋毫無犯
8．青出于藍(lán)而勝于藍(lán)
9．鍥而不舍
10．躊躇滿志
11．目無全牛
12．項(xiàng)莊舞劍，意在沛公
三、文學(xué)常識(shí)。
[文學(xué)常識(shí)見《復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書》中的《文體常識(shí)及作家作品》練習(xí)。]
四、課文詩句填空。
1、關(guān)關(guān)雎鳩，______________。窈窕淑女，_________。
出處：《
》
2、安能摧眉折腰事權(quán)貴，_________________。出處：《
》
作者：_____
3、出師未捷身先死，__________________。出處：《
》
作者_(dá)____
4、朱門酒肉臭，_____________。作者：_____
5、隨風(fēng)潛入夜，______________。作者：_____ 出處：《
》
6、讀書破萬卷，______________。作者：_____ 出處：《
》
7、__________，一覽眾山小。作者： _____
出處：《
》
8、感時(shí)花濺淚，___________。作者：_____ 出處：《
》
9、己所不欲，___________。作者：_____
出處：《
》
10、其身正，_________ ；其身不正，__________。出處：《
》
11、老驥伏櫪，__________，________，壯心不已。作者：_____ 出處：《
》
12、____________，池魚思故淵。作者：_________ 出處：《
》
13、千呼萬喚始出來，_____________。作者：________ 出處：《
》
14、大弦嘈嘈如急雨，_____________，嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，________。出處：《
》
15、別有幽情暗恨生，________________。出處：《
》
16、同是天涯淪落人，________________。出處：《
》
17、樓船夜雪瓜洲渡，_______________。作者：_________ 出處：《
》
18、春蠶到死絲方盡，_______________。作者：______ 出處：《
》
19、知已知彼，______________。作者：______ 出處：《
》
20、江出如畫，___________。作者：_______ 出處：《
》
21、問君能有幾多愁？_____________。作者：_______ 出處：《
》
22、青山遮不住，_______________。
作者：_______ 出處：《
》
23、無可奈何花落去，_____________。作者：________，出處：《
》
24、__________，不能十步，__________功在不舍。__________朽木不折，_______，金石可鏤。
作者_(dá)______，出處《
》
25、_______________，千金散去還復(fù)來。作者_(dá)____，出處《
》
26、安得廣廈千萬間，_____________________？
作者_(dá)____，出處《
》
五、古今異義、詞性活用，特殊句式的練習(xí)主要見復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書。
六、下面句子里加點(diǎn)的文言詞，從詞文的發(fā)展變化看，有縮小、擴(kuò)大、轉(zhuǎn)移，有的詞感情色彩有了變化，選出歸類正確的一組（）
①曹操自江陵將順江東下。
②若能以吳、越之眾與中國抗衡。
③犧牲玉帛，弗敢加也。
④同心之言，其臭如蘭。
⑤先帝不以臣卑鄙。
⑥四體不勤，五谷不分
⑦蚓無爪牙之利。
⑧烈士暮年，壯心不已。
A、①②／③⑤／④⑦／⑥⑧
B、①②／④⑥／③⑧／⑤⑦
C、①⑥／③⑤／④⑦／②⑧
D、①⑥／③⑧／④⑦／②⑤
七、選出加點(diǎn)詞用法不同的一句：（）
Ａ、糞土當(dāng)年萬戶侯
Ｂ、豐富文化生活
Ｃ、春風(fēng)又綠江南岸
Ｄ、外連橫而斗諸侯
八、選出不屬于介賓短語后置的一項(xiàng)（）
Ａ、公與之乘，戰(zhàn)于長勺。Ｂ、然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。
Ｃ、余是以記之，蓋嘆酈元之簡(jiǎn)而笑李渤之陋也。
Ｄ、蜀道之難，難于上青天。
九、選出省略介詞的一項(xiàng)（）
Ａ、欲呼張良與俱去
Ｂ、權(quán)以示群下
Ｃ、予又長汝四歲
Ｄ、為擊破沛公軍
十、選出句式相同的兩句（）
Ａ、石之鏗然有聲者,所在皆是也
Ｂ、古之人不余欺也
Ｃ、蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)
Ｄ、將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南
※古代文學(xué)常識(shí)歸納。
1、敬稱：
帝王：陛下、王、上、君、大王、天子、萬乘、主上、元首、九重天、可汗、單于
一般人：公、君、足下、子、先生、夫子、丈人、閣下、長者、兄臺(tái)、夫人
對(duì)方父母：“父尊”、尊公、尊夫人；令堂、大君
對(duì)方妻父：冰翁、泰山
對(duì)方兄弟：昆仲、昆玉、令兄、令弟
對(duì)方兒子：令郎、令嗣、哲嗣、少君、公子
對(duì)方女兒：千金、玉女、令愛
2、謙稱：
君主：孤、寡人、朕、不谷
一般人：臣、仆、愚、不佞、不肖、不才、在下、下官、小人、后學(xué)、晚生
女子自稱：妾、奴
對(duì)自己妻：賤內(nèi)、內(nèi)人
對(duì)自己兒子：小兒、犬子、息男
對(duì)自己女兒：息女、小女
3、對(duì)人的年齡稱呼：
（1）赤子：初生的嬰兒
（2）孩提：2—3歲
（3）垂髫：幼年兒童
（4）韶年：男子8歲
（5）金釵之年：女子12歲
（6）豆蔻之年：女子13歲
（7）束發(fā)之年：男子15歲
（8）弱冠：男子20歲
（9）而立：30歲
（10）不惑：40歲
（11）半百、知命：50歲
（12）花甲、耳順之年：60歲
（13）古?。?0歲
（14）耋：70—80歲
（15）耄：80—90歲
（16）期頤：100歲
高職單招文言文重點(diǎn)篇目練習(xí)題參考答案
※
《鄒忌諷齊王納諫》
一、1、長，此指身長
2、光艷美麗
3、偏愛
4、確實(shí)、的確
5、蒙蔽，這里是受蒙蔽之意
6、指責(zé)
7、間或
8、又
9、沒有
10、即使
11、謗，指責(zé)別人的過錯(cuò)；譏，譴責(zé)、非議。“謗譏”在此沒有貶義。
二、1、朝——早晨，名詞 / 朝拜，動(dòng)詞 / 官府的大堂，名詞 / 朝廷，名詞
2、孰——誰，哪一個(gè)，疑問代詞 / 同“熟”，仔細(xì)，形容詞
3、之——他，人稱代詞 / 這件事，指示代詞 / 放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，結(jié)構(gòu)助詞 / 的，結(jié)構(gòu)助詞
4、于——對(duì)，介詞 / 比，介詞 / 在，介詞 / 向，介詞
三、1、意動(dòng)用法，認(rèn)為??美麗
2、使動(dòng)用法，使??聽到
3、名詞用作狀語，當(dāng)面
四、1、??與??比，哪一個(gè)（誰）??
2、宮門口和院子里好像鬧市一樣
3、第二天
4、公共場(chǎng)所
5、下一天
6、時(shí)不時(shí)；間或
7、滿一年
8、所說的五、1、判斷句
2、省略句
3、賓語前置
4、判斷句，介詞短語后置
六、（略）
七、1、家、國、地位、范圍、王之蔽甚矣。
2、比喻論證、類比論證
3、寫鄒忌設(shè)喻進(jìn)諫，指出齊威王受蒙蔽之大。
※《孟子》兩章——《魚我所欲也》
一、1、同時(shí)并有
2、討厭，不喜歡
3、很，歷害 / 比 / 茍且求得（生存）
4、災(zāi)難，禍患
5、喪失
6、古代盛飯的圓竹器 / 古代盛肉或其他食品的木制器皿
7、踏、踢
8、從前
9、缺乏財(cái)物 / 通“德”，感恩
10、這 / 停止
11、如果，假使
12、這種 / 思想
13、認(rèn)為不值得
二、1、動(dòng)詞，做
2、為了 / 做
三、1、第一層（開頭至“舍生而取義者也。”）：點(diǎn)明“義”的價(jià)值高于生命。
第二層（“生我所欲也??故患有所不避?！保悍治鋈怂阅苌嵘×x的原因。
第三層（至本段結(jié)束）：從反面論證“義”的價(jià)值和作用。
2、比喻論證、對(duì)比論證
3、“義”重于生命。
四、（略）
※《莊暴見孟子》
一、1、回答
2、告訴 / 把 ； 相當(dāng)于“之乎”
3、差不多
4、全，都 / 收緊
5、同“畋”，獵
6、稱王
7、只
8、同“歟”
9、和，跟 / 少數(shù)人 / 多數(shù)人
10、沒有 / 別的，另外的二、1、見——拜見 / 召見，接見
2、與——給，動(dòng)詞 / 和，跟，連詞 / 同“歟”，句末語氣詞
3、樂——音樂，名詞 / 快樂，動(dòng)詞
三、（略）
※《鴻門宴》
一、1、名詞用作動(dòng)詞，駐軍
2、名詞作狀語，連夜
3、名詞用作動(dòng)詞，稱王
4、使動(dòng)用法，使??活命
5、名詞作狀語，像對(duì)待兄長一樣
6、形容詞用作動(dòng)詞，接近（此句為據(jù)為己有之意）
7、名詞用作動(dòng)詞，登記
8、名詞作狀語，連夜
9、名詞用作動(dòng)詞，使眼色
10、名詞作狀語，像鳥的翅膀一樣
11、名詞用作動(dòng)詞，對(duì)??用刑
12、意動(dòng)用法，以??為王
13、名詞用作動(dòng)詞，從小路走
14、形容詞用作動(dòng)詞，與??交好
二、1、幸——寵幸 / 幸虧
2、數(shù)——幾 / 屢次 / 定數(shù)
3、善——與??交好 / 好 / 善待 / 善行
4、蔽——掩護(hù) / 蒙蔽，此為受蒙蔽之意
5、謝——謝罪 / 感謝 / 辭謝 / 凋落
6、如——像 / 到，往 / 比得上
7、故——特意 / 舊交情 / 所以 / 老的，舊的，過去的8、過——超過 / 指責(zé) / 過錯(cuò)、過關(guān)
9若——你 / 如
10、安——哪里 / 怎么 / 安穩(wěn)
11、道——路 / 道理 / 途徑
12、從——自，由 / 使??跟從 / 追隨
13、間——抄小路 / 間或
14、籍——登記 / 項(xiàng)羽自稱（項(xiàng)羽名籍）
15、為——替，出 / 認(rèn)為 / 被 / 是 / 當(dāng)，作 / 是；是；疑問語氣詞，可譯為“呢”
三、（略）
四、1、判斷句
2、賓語前置
3、被動(dòng)句
4、介詞短語后置
五、項(xiàng)莊舞劍，意在沛公
秋毫無犯
勞苦功高
人為刀俎，我為魚肉
大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓
（解釋略）
六、1、粗獷而又機(jī)智。
2、將故事推向高潮。
3、項(xiàng)莊舞劍，意在沛公；勞苦功高 ；秋毫無犯
※《游褒禪山記》
一、1、廬，屋舍 / 冢，墳?zāi)?/p>
2、山的南面，水的北面
3、跌倒
4、還 / 能辨別
5、承接上文，表示原因，“大概”之意 / 錯(cuò)誤
6、深遠(yuǎn)幽暗
7、完，盡
8、持，拿
/ 給
9、懈怠
10、十分之一
11、責(zé)怪
12、平坦
13、幫助
14、感嘆
15、盡
16、收獲
二、1、其——那，代詞 / 那，代詞 / 它，代詞 / 無實(shí)義，助詞 / 自己，代詞 / 豈、難道，副詞
2、且——將 / 況且
3、乃——副詞，用在判斷句中，起確認(rèn)作用，可譯為“是”“就是”。/ 才 / 竟然 / 就
三、1、名詞用作動(dòng)詞，筑舍
2、名詞用作動(dòng)詞，命名
3、形容詞用作動(dòng)詞，照明
4、名詞用作動(dòng)詞，弄錯(cuò) / 名詞用作動(dòng)詞，識(shí)其本名。
5、形容詞用作名詞，險(xiǎn)惡又偏遠(yuǎn)的地方。
四、（略）
五、1、可分三層。
一層（首句）： 承上啟下，轉(zhuǎn)入議論。
二層（“古人之觀于天地??故非有志者不能至也”）：提出議論的中心。
三層（“有志矣??此余之所得也?！保赫撌觥爸尽薄傲Α薄拔铩比咧g的辨證關(guān)系。
2、“世之奇?zhèn)?、瑰怪，非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉?！?/p>
3、有“志”、有“力”、有“物以相之”。
※《勸學(xué)》
一、1、停止
2、適于，合乎
3、直
4、金屬制的刀劍等；靠攏；磨刀石
5、多，廣 / 每天 / 省察、反省 / 相當(dāng)于“于”，對(duì)
6、片刻
7、強(qiáng)，此指聲音洪大
8、清楚，明白
9、借助，利用 /(走得)快 / 達(dá)到
10、刻
11、雕刻
12、專一
二、1、于——從，介詞，表引進(jìn)對(duì)象 / 比，介詞，表示比較
2、而——連詞，連接修飾語和中心詞，可不譯 / 連詞，表因果，可譯為“于是（就）” / 連詞，表轉(zhuǎn)折，可譯為“但是”“卻” / 連詞，表并列，可譯為“而且”。
3、絕——盡了，形容詞 / 橫渡，動(dòng)詞 / 極，副詞
三、1、名詞作狀語，向上 / 名詞作狀語，向下。
2、數(shù)詞用作形容詞，專一。
3、名詞用作動(dòng)詞，游水。
四、1、定語后置
2、省略句，“以”后省略了“之”
3、判斷句
五、（略）
六、1、中心論點(diǎn)：“學(xué)不可以已?！保▽W(xué)習(xí)是不可以停止的）。從以下四個(gè)方面闡述：學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)的作用、學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)應(yīng)取的態(tài)度。
主要論證方法是比喻論證。
2、最后一段論述了學(xué)習(xí)應(yīng)取的方法和態(tài)度。從以下三個(gè)方面闡述：（1）學(xué)習(xí)要注意積累；（2）學(xué)習(xí)必須持之以恒；（3）學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志。
※《六國論》
一、1、虧損
2、有人 / 交互 / 全都，一概
3、承接上文，表原因，可譯為“原來是??”“大概” / 保全
4、相當(dāng)于“其”，他們的；對(duì)已去世的尊長的敬稱 / 暴露
5、同“饜”，滿足
6、更加
7、分，清清楚楚之意
8、改變
9、這 / 功效
10、招致
11、兩次 / 連續(xù) / 擊潰
12、等到 / 在別人面前說陷害某人的壞話
13、的確，實(shí)在
14、假使 / 愛惜
15、依附 / 行動(dòng)（行刺）
16、定數(shù) / 道理 / 抗衡 / 輕易
17、侍奉 / 禮遇
18、脅迫，挾制
19、如果 / 追隨
二、1、以——在 / 把 / 相當(dāng)于“而”，表結(jié)果，可譯為“以致” / 因?yàn)?/ 相當(dāng)于“而”，表結(jié)果，可譯為“以致” / 憑著 / 用，拿
2、與——和，跟 / 和??交好
3、于——向 / 比
三、1、古義：其，那；實(shí)，實(shí)際。今義：副詞，表示承接上文而含轉(zhuǎn)折。
2、古義：祖輩和父輩。今義：父親的父親。
3、古義：終于達(dá)到某種程度。今義：連詞，表示另提一事。
4、古義：智，智謀；力，力量。今義：理解事物的能力。
5、古義：先例，舊事。今義：真實(shí)的或虛構(gòu)的有人物有情節(jié)的事情。
四、1、一方面??，一方面??
2、既然這樣，那么??
3、更加??更加??
4、如果??那么??
五、1、介詞短語后置
2、被動(dòng)句
六、（略）
七、1、賂秦而力虧，破滅之道也。
2、可分三層：（1）對(duì)比論證戰(zhàn)爭(zhēng)與賂秦的結(jié)果。（2）從各國歷史的角度分析“諸侯之地有限”而“暴秦之欲無厭”。（3）引用論述賂秦的危害。
3、對(duì)比論戰(zhàn)、引用論證
八、1、齊“與贏而不助五國也”，燕“以荊卿為計(jì)”，趙“用武而不終也”（或“牧以讒誅”)。共同情況是“處秦革滅殆盡之際，智力孤危，戰(zhàn)敗而亡。”
2、不賂者以賂者喪。
4、可分兩層（“誠不得已”前為第一層，后為第二層）。第一層：論說齊、燕、趙三國滅亡的原因：不賂者以賂者喪。第二層：“假設(shè)”分析，進(jìn)一步強(qiáng)化“弊在賂秦”的觀點(diǎn)。
※綜 合 練習(xí)
一、1、同“歟”
2、同“只”
3、同“德”
4、同“早”
5、同“邀”
6、同“隙”
7、同“杯”
8、同“拒” / 同“納”
9、同“背”
10、同“俱”
11、同“座”
12、同“否”
13、同“甫”
14、同“樽”
15、同“宵”
16、同“煣”
17、同“又”
18、同“智”
19、同“三”
20、同“性”
21、同“饜”
22、同“授”
23、同“否”
24、同“現(xiàn)”
二、1、出自《詩經(jīng)·關(guān)雎》
2、出自《孟子·魚我所欲也》
3、出自《戰(zhàn)國策·鄒忌諷齊王納諫》
4、出自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)·鴻門宴》
5、出自《莊子·庖丁解牛》
6、出自《孟子·莊暴見孟子》
7、出自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)·鴻門宴》
8、出自《荀子·勸學(xué)》
9、出自《荀子·勸學(xué)》
10、出自《莊子·庖丁解?！?/p>
11、出自《莊子·庖丁解?！?/p>
12、出自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)·鴻門宴》
三、（略）
四、（略）
五、（略）
六、B
七、A
八、C
九、C
十、A、C
高職單招考試文言文重點(diǎn)篇目練習(xí)題
（二）《鄒忌諷刺齊王納諫》練習(xí)
一．選出下列劃線字注音有誤的一項(xiàng)：（）
A.形貌昳麗
yì
B.時(shí)時(shí)而間進(jìn)
jiān
C.期年之后
jī
D.朝服衣冠
zhāo 二．下列各句中劃線詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)：（）
A.鄒忌諷刺齊王納諫
諷諫,用含蓄委婉的話規(guī)勸
B.宮婦左右，莫不私王
莫：沒有誰
C.臣誠知不如徐公美
誠:確實(shí)
D.能謗譏于市朝
謗：誹謗
三．下列句子中劃線詞語的意義和用法相同的一組是：（）
A、皆以美于徐公
此所謂戰(zhàn)勝于朝廷
B、王之蔽甚矣
吾妻之美我者
C、吾與徐公孰美
孰視之
D、妾之美我者
君美甚
四．下列句中劃線的詞，古今意義相同的一項(xiàng)是：（）
A．今齊地方千里
B．宮婦左右，莫不私王
C．于是入朝見威王
D．群臣吏民能面刺寡人之過者
五．下 列句中劃線字與“道芷陽間行”中的“道”字用法相同的一項(xiàng)：（）
A．吾妻之美我者，私我也
B．朝服衣冠
C．臣之妻私臣
D．能面刺寡人之過者
六．下列敘述不符合文意的一項(xiàng)是：（）
A．鄒忌是個(gè)愛美之人，經(jīng)常與城北徐公比美，妻妾和客人都認(rèn)為他比徐公美。
B．鄒忌能從與徐公比美的事中發(fā)現(xiàn)與人比沒好處。
C．鄒忌從切身感受諷喻齊王，齊王虛心納諫。
D．齊王聽從鄒忌的諷諫后，兩年后達(dá)到內(nèi)政修明。
七、閱讀下段文字，根據(jù)題后要求作答
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅?，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>
王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
1、本段對(duì)鄒忌進(jìn)行了描寫，運(yùn)用了哪些描寫？
2、解釋文中加橫線的詞
（1）修：
（2）有：
（3）形：
（4）冠：
（5）謂：
（6）及：
（7）若：
（8）窺：
（9）于：
（10）乃：
（11）諫：
（12）譏：
（13）間：
（14）期：
（15）皆：
3、解釋下列各組加橫線詞的意思,并指出其用法
（1）朝
A、能謗譏于市朝
（）
B、皆朝于齊
（）
C、朝服衣冠
（）
（2）聞
A、聞寡人之耳者（）
B、燕、趙、韓、魏聞之（）
（3）之
A、徐公來，孰視之
（）
B、暮寢而思之
（）
C、齊國之美麗者也
（）
4．翻譯下面句子，并指出其文言句式
（1）我孰與城北徐公美？
句式：
翻譯：
（2）妾之美我者，畏我也
句式：
翻譯：
（3）旦日，客從外來，與坐談
句式：
翻譯：
（4）此所謂戰(zhàn)勝于朝廷句式：
句式： 翻譯：
（5）忌不自信，而復(fù)問其妾曰
句式：
翻譯：
（6）雖欲言，無可進(jìn)者
句式：
翻譯：
《孟子》兩章練習(xí)
一、解釋下邊句中加橫線的詞
1、死亦我所惡（）
2、故患有所不避也（）
3、非獨(dú)賢者有是心也（）
4、一簞食，一豆羹（）
5、蹴爾而與之（）
6、乞人不屑也（7、是亦不可以已乎（）
8、暴未有以對(duì)也（9、則齊國其庶幾乎（）
10、直好世俗之樂耳（二、給下邊各組句中加橫線的字注音，并解釋其含義
1、樂
（1）王之好樂甚
（）（（2）與少樂樂
（）（2、為
（1）臣請(qǐng)為王言樂
（）（（2）向?yàn)樯硭蓝皇埽ǎǎ?）故不為茍得也
（）（3、王
（1）王變乎色曰
（）（（2）今王與百姓同樂，則王矣（）（4、好
（1）窈窕淑女，君子好逑（）（（2）吾王之好鼓樂
（）（三、指出下列各句的通假字，并解釋其意義
1、所識(shí)窮乏者得我歟
_______ 通 _______
解釋：
2、今王田獵于此
_______ 通 _______
解釋：
3、可得聞與
_______ 通 _______
解釋：
四、指出下列各句加橫線詞的活用現(xiàn)象，并解釋其意義
1、語暴以好樂（）（2、今王鼓樂于此（）（3、不若與眾
（）（五、指出下列各組加橫線詞的意義和用法
1、則
（1）則凡可以避患者何不為也（（2）由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也
（3）得之則生，弗得則死（）（（4）萬鐘則不辨禮而受之（）
2、之
（1）呼爾而與之
（）
（2）行路之人弗受（）
（3）王之好樂甚
（）））））））））））））））））&nbs, p;）（4）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之（）
3、見
（1）莊暴見孟子
（）
（2）他日，見于王（）
（3）見羽旄之美
（）
4、得
（1）二者不可得兼（）
（2）故不為茍得也（）
5、于
（1）暴見于王
（）
（2）所惡有甚于死者（）
（3）今王鼓樂于此（）
六、翻譯下列句子，并指出其文言句式
1、生，我所欲也，義，我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。句式：
2、是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。
句式：
3、王嘗語莊子以好樂，有諸？
句式：
4、萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！
句式：
5、獨(dú)樂樂，與樂樂，孰樂？
句式：
6、吾王庶幾無疾病與，何以能田獵也？
句式：
《鴻門宴》練習(xí)
一、下列句子中，沒有通假字的一句是（）
A、私見張良，具以告事
B、白璧一雙，再拜獻(xiàn)大王足下
C、請(qǐng)以舞劍，因擊沛公于坐
D、沛公奉卮酒為壽
二、下列各句中，“王”字讀音不同于其它句的一句是（）
A、沛公欲王關(guān)中
B、先破秦入咸陽者王之
C、夫秦王有虎狼之心
D、秦地可盡王也
三、下列加橫線的詞，讀音和意義有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）
A、范增說（shuì，勸說）
B、度（du?，估計(jì)）我至軍中
C、沛公已去，間（jiàn，抄小路）至軍中
D、沛公之參乘（ch?ng，乘坐）樊噲者也
四、下列加橫線的詞用法與其它句不同的一項(xiàng)（）
A、沛公軍霸上
B、范增數(shù)目項(xiàng)王
C、若入前為壽
D、刑人如恐不勝
五、下列句子沒有運(yùn)用使動(dòng)用法的一項(xiàng)是（）
A、距關(guān)，毋內(nèi)諸侯
B、拔劍撞而破之 C、沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王
D、吾得兄事之
六、下列各組句子加橫線的詞用法和意義，不相同的一組是（）
A、為擊破沛公軍
吾令人望其氣，皆為龍虎
B、秦時(shí)與臣游
臣請(qǐng)入，與之同命
C、具告以事
具以沛公言告項(xiàng)王
D、良乃入
項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍
七、下列加橫線詞解釋不全正確的一項(xiàng)是（）
A、固不如也（本來）
沛公起如廁（往、去）
B、不如因善遇之（遇到）
沛公則置車騎（放棄）
C、婦女無所幸（寵愛）
會(huì)其怒，不敢獻(xiàn)（正趕上）
D、素善留侯張良（向來）
再拜，奉大將軍足下（古代的一種禮節(jié)）
八、下列句子屬于同一句式的一組是（）
A、臣戰(zhàn)河南
沛公欲王關(guān)中
B、財(cái)物無所取
客何為者
C、若屬皆且為所虜
為擊破沛公軍
D、此天子氣也
得復(fù)見將軍于此
九、下列譯句有錯(cuò)誤的一句是（）
A、大王來何操？（大王來時(shí)帶了什么禮物？）
B、沛公安在？（沛公安排在什么地方？）
C、私見張良，具告以事。（私自會(huì)見張良，把事情都告訴了張良。）
D、且為之奈何？（將怎樣對(duì)付這件事？）
十、下邊對(duì)課文中人物分析及情節(jié)分析有誤的一項(xiàng)是（）
A、項(xiàng)王，即項(xiàng)羽，名籍，字羽。
B、范增，項(xiàng)羽尊其為亞父，他在鴻門宴中堅(jiān)決主張殺劉邦，認(rèn)為“奪項(xiàng)王天下者必沛公也”，此話日后被證實(shí)確實(shí)。
C、曹無傷，劉邦部下左司馬，因他對(duì)項(xiàng)羽說“沛公欲王關(guān)中”，后劉邦在宴會(huì)后誅殺。
D、項(xiàng)莊，項(xiàng)羽的堂弟，“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”即指他的行動(dòng)。
十一、閱讀下面文段，回答文后問題
沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤??”項(xiàng)王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之；不然，籍何以至此。”項(xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐，亞父南向坐。亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍。范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起，出召項(xiàng)莊，謂曰：“項(xiàng)王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以舞劍，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜。”莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請(qǐng)以劍舞。”項(xiàng)王曰：“諾。”項(xiàng)莊拔劍起舞，項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。
1、下列加橫線詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A、沛公旦日從百余騎來見項(xiàng)王
讀jì，一人一馬為一騎
B、范增數(shù)目項(xiàng)王 讀shu?，屢次
C、不者，若屬皆且為所虜
讀w?i，被
D、因擊沛公于坐，殺之
讀yīn，因此
2、選出下邊加橫線詞古今意義相近的一項(xiàng)（）
A、至鴻門，謝曰 B、將軍戰(zhàn)河北
C、備他盜之出入與非常也
D、坐須臾，沛公起如廁
3、與“今日之事何如”句中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）
A、今者有小人之言
B、舉所佩玉玦以示之者三
C、因擊沛公于坐，殺之
D、此沛公左司馬曹無傷言之
4、下列各句中“為”的用法不同于其它句的是（）
A、項(xiàng)王為人不忍
B、若入前為壽
C、若屬皆且為所虜
D、軍中無以為樂
5、本段中有一句前置賓語句，請(qǐng)?zhí)舫鰜恚⒆g成現(xiàn)代漢語
前置賓語句：_________________________________________ 譯文：_______________________________________________
6、因本段而形成的一條成語，這個(gè)成語是：___________________________
7、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語
（1）然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此
（2）范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三
（3）項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。
8、文中有一段劉邦謝罪的話，下邊對(duì)這段話分析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A、明明說的是假話，卻又說得入情入理，表現(xiàn)了劉邦的巧言善辯，因而起了麻痹、迷惑對(duì)方的作用。
B、劉邦對(duì)項(xiàng)羽臣服恭順，能在劣勢(shì)下忍辱負(fù)重，表現(xiàn)了他權(quán)謀機(jī)詐的性格特點(diǎn)。
C、由于劉邦謝罪態(tài)度好，語言誠懇，贏得了項(xiàng)羽信任，因而化干戈為玉帛。
D、表面上低三下四，語言謙卑，態(tài)度誠懇，實(shí)則表現(xiàn)了劉邦玩弄權(quán)術(shù)的手腕高明。
9、下邊對(duì)“項(xiàng)王曰：‘此沛公左司馬曹無傷言之；不然，籍何以至此?！边@句話的作用分析理解有誤的一項(xiàng)是（）
A、項(xiàng)羽輕信劉邦謝罪，不假思索就說出曹無傷，表現(xiàn)他直爽輕敵的性格。
B、隨口道出告密者，自絕敵營內(nèi)應(yīng)，表現(xiàn)了項(xiàng)羽不懂策略，頭腦簡(jiǎn)單而毫無遠(yuǎn)慮的性格。
C、把告密者的姓名告訴劉邦，是為了緩和劉邦情緒，化解矛盾。
D、項(xiàng)羽對(duì)劉邦的假意恭順臣服毫無察覺，反而因劉邦一席假話而氣怒盡消，表現(xiàn)了他頭腦簡(jiǎn)單，麻痹輕敵，驕傲自大的性格。
10、“項(xiàng)王默然不應(yīng)”表現(xiàn)了項(xiàng)羽的_____________________性格特點(diǎn)。
11、這段中有兩次殺掉劉邦的機(jī)會(huì)，但都失掉了。第一次是_______________，失掉的原因是__________________；第二次是_______________，失掉的原因是_________________________。這說明了項(xiàng)王內(nèi)部_________________
_____________。
12、作為項(xiàng)羽的謀臣，范增有什么特點(diǎn)？
_________________________________________________________ 《游褒禪山記》練習(xí)
一、給加橫線的字注音，解釋加黑詞的含義。
1.廬冢（）（）2.今言“華”如“華實(shí)”之“華”者，蓋音謬也（）（）
（）（）
3.有洞窈然（）
4.則其好游者不能窮也（）
5.火且盡（）
6.比好游者尚不能十一（）
7.則或咎其欲出者（）（）（）8.無物以相之（）
9.瑰怪（）
10.后世之謬其傳而莫能名者（）（）
11.何可勝道也哉（）（）
12.長樂王回深父（）
二、指出下列各句加橫線詞的詞類活用現(xiàn)象，并解釋其詞義
1、始舍于其（）（）
2、火尚足以明也（）（）
3、有泉側(cè)出（）（）
4、其見愈奇（）（）
5、其至又加少矣（）（）
6、常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)（）（）
7、而不得極夫游之樂也（）（）
三、試解釋下邊各句中“其”字的不同用法
1.以故其后名之曰褒禪（）
2.距其院東五里（）
3.獨(dú)其為文猶可識(shí)，曰“花山”（）
4.問其深，則其好游者不能窮也（）（）
5.蓋其又深，則其至又加少矣（）（）
6.而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也（）
7.以其求思之深而無不在也（）
8.其孰能譏之乎（）
9、既其出，則或咎其欲出者（）（）
10、以其乃華山之陽名之也（）
11、其下平曠，有泉側(cè)出（）
12、入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見愈奇。（）（）
13、然視其左右，來而記之者已少。（）
14、蓋其又深，則其至又加少矣。（）（）
15、后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉。（）
四、閱讀
褒禪山亦謂之華山。唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禪”。今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。距其院東五里，所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫滅，獨(dú)其為文猶可識(shí)，曰“花山”。今言“華”如“華實(shí)”之“華”者，蓋音謬也。
1、本段文字的主要內(nèi)容是：（）
A、交代所游山名，介紹唐代慧褒和尚曾住過那里，記游山重點(diǎn)華山洞的位置及命名的緣由，考證“華山”原名叫“花山”。B、交代所游山名，介紹“褒禪”山名的由來，記游山重點(diǎn)華山洞的位置及命名的緣由，敘述有碑仆于道及碑上所刻的文字。
C、交代所游山名，介紹“褒禪”山名的由來，記游山重點(diǎn)華山洞的位置及命名的緣由，考證“華山”原名叫“花山”。
D、交代所游山名，介紹“褒禪”山名的由來，說明了華山洞同慧空禪院的距離，考證了“華山”原名“花山”。
2、指出下列句子“之”的用法
（1）褒禪山亦謂之華山（）
（2）而卒葬之（）
（3）以故其后名之曰“褒禪”（）
（4）今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也（）
（5）以其乃華山之陽名之也（）（）
（6）今言“華”如“華實(shí)”之“華”者（）
3、指出下列句子的文言句式
（1）唐浮圖慧褒始舍于其址
（2）而卒葬之
（3）今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也
（4）距洞百余步，有碑仆道，五、閱讀下面文段，完成文后各題。
于是余有嘆焉。古人之觀(a)于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸、往往有得(b)，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以(c)遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀(d)，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以(e)止也，然力不足者，亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無物以(f)相之，亦不能至也。然力足以至焉，于(g)人為可譏，而在已為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。
1、為文中加橫線的詞注音。
夫（）
相（）
2、依次解釋文中加點(diǎn)的詞語。7分
a、觀：
b、得：
c、以：
d、觀：
e、以：
f、以：
g、于：
3、指出下列“而”的用法
（1）其求思之深而無不在也
（2）有志與力，而又不隨以怠
（3）至于幽暗昏惑而無物以相之
（4）而世之奇?zhèn)?/p>
4、翻譯下列句子。
（1）古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸、往往有得，以其求思之深而無不在也。
（2）、而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉。
（3）、然力足以至焉，于人為可譏，而在已為有悔。
5、作者認(rèn)為觀賞世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀需要哪三個(gè)條件？（可用原文回答）
《勸學(xué)》練習(xí)
一、選出注音全對(duì)的一項(xiàng)（）
①木直中(zh?ng)繩
②雖有(y?u)槁暴(pù)
③不積跬(guǐ)步
④鍥(qì)而不舍
⑤金石鏤(lu?)
⑥駑(nú)馬十駕
⑦假輿(yí)馬者
⑧輮(r?u)以為輪
⑨用心躁(cào)也
⑩生(xìng)非異也
A.①②⑥⑧⑩
B.②③⑤⑥⑧
C.④⑥⑦⑨⑩
D.①③⑤⑦⑨
二、下面對(duì)加點(diǎn)字的解說，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
A.假(假使)舟楫者
B.冰，水為(做，凝成)之
C.非利足也，而致(達(dá)到)千里
D.勸(勸勉，鼓勵(lì))學(xué)
三、指出說法正確的一項(xiàng)()
A.“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)?！薄白ρ馈痹谖闹杏玫氖撬谋扔髁x。
B.白居易《憶江南》有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”。這里的“藍(lán)”和
“取之于藍(lán)”
中的“藍(lán)”相同。
C.《勸學(xué)》是《荀子》里的第一篇。節(jié)選的三段著重論述了學(xué)習(xí)應(yīng)持的態(tài)度。
D.《勸學(xué)》的作者荀況，是春秋后期趙國人，他強(qiáng)調(diào)后天學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)
為后天環(huán)境和教育可以改變?nèi)说谋拘浴?/p>
四、下列詞類活用現(xiàn)象相同的是（）
①輮使之然也
②君子博學(xué)而日參省乎己
③上食埃土
④假舟楫者，非能水也
⑤用心一也
⑥吾妻之美我者
⑦積善成德
A.①②
B.⑤⑦
C.④⑥
D.②③
五、指出加橫線多義詞的正確義項(xiàng)
1、非能水也，而絕江河。（）
A.斷，斷絕
B.極，非常
C.橫渡，橫穿
D.高超，絕妙
2、鍥而舍之，朽木不折。（）
A.客舍、房舍
B.住宿、休息
C.放棄、不要
D.施舍
3、木受繩則直，金就礪則利。()
A.金屬
B.黃金
C.鑼
D.指金屬制的刀劍等。
六、將下面這些比喻按要求加以歸類
1、登高而招，臂非加長也??順風(fēng)而呼，聲非加疾也??
2、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。
3、蚓無爪牙之利??用心一也。蟹六跪而二螯??用心躁也。
4、不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
5、假輿馬者，非利足也??假舟楫者，非能水也??
6、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
7.、積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。
A.用相同類型事物設(shè)喻，從同一角度表達(dá)意思的有_________________
B.將相反情況組織在一起，從對(duì)照中揭示道理的有_________________
七、下面是“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”一句的幾種翻譯，請(qǐng)選出最佳的一句（）
A.刻一下就舍棄它，朽木也不會(huì)折斷；一直刻個(gè)不停，金石也能雕刻成功
B.刻一下就放掉它，朽木也不會(huì)折斷；一直刻個(gè)不停，金石也能刻成
C.刻一下就停下來，即使是腐朽的木頭也刻不斷；一直刻個(gè)不停，即使是
金屬、石頭也能雕刻出成品
D.刻一下就停下來，即使是腐朽的木頭也不會(huì)成功；一直刻個(gè)不停，即使
是金屬、石頭也能雕刻出成品
八、下列加橫線詞含義相同的一項(xiàng)是（）
A.積土成山，風(fēng)雨興焉
而神明自得，圣心備焉
B.聲非加疾也，而聞?wù)哒?/p>
而青于藍(lán)
C.假輿馬者，非利足也
故木受繩則直，金就礪則利
D.君子博學(xué)而日參省乎己
不如登高之博見
九、下列翻譯有誤的一項(xiàng)是（）
A.君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而行無過矣——君子廣泛學(xué)習(xí)，而且每天從三方面對(duì)自己檢查反省，就能智慧明達(dá)，行為沒有過錯(cuò)了。
B.假輿馬者，非利足也，而致千里——借助于車馬的人，不是腳長得利于
行走，卻能到 達(dá)千里遠(yuǎn)的地方。
C.君子生非異也，善假于物也——君子的本性與人比沒有差別，(只是)他
于借助外物。
D.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)——蚯蚓沒有鋒利的爪牙，沒有強(qiáng)健的筋骨
十、將下列句中省略的詞語補(bǔ)寫出來。
1、（）用心躁也
2、假輿馬者，非利足也，而致千里()
3、駑馬十駕，（），（）功在不舍。
4、輮（）以（）為輪
5、雖有槁暴，（）不復(fù)挺者，輮使之然也。
十一、閱讀下面一段文字，完成1—6題。
積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自
得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏
驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而
不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用
心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴無可寄托者，用心躁也。
1、選出句式不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)（）
A.善假于物也
B.冰，水為之，而寒于水
C.蚓無爪牙之利
D.君子博學(xué)而日參省乎己
2、選出下面各句中紅色字解釋正確的一項(xiàng)（）
①非利足也，而致千里
②非能水也而絕江河
們善 ③順風(fēng)而呼，聲非加疾也
④駑馬十駕，功在不舍
A.達(dá)到
隔斷
猛烈
功勞
B.得到
渡過
大
成績
C.得到
斷絕
快
功績
D.達(dá)到
橫渡
強(qiáng)
成功
3.填空。
本段在論述學(xué)習(xí)貴在積累時(shí)運(yùn)用了（）和（）的論證方法。
4.文中以“騏驥”為喻，用意在于（）
A.說明即使天資很高，如果不專心致志，也不能有所成就。
B.說明即使是個(gè)千里馬，如果不發(fā)揮它的才能，也不能有所成就。
C.說明人即使天資很高，如果沒有恒心，也不能有所成就。
D.用名馬比喻名人，說明名人成就事業(yè)并不困難。
5.“鍥而舍之，朽木不折”譯文正確的一項(xiàng)是（）
A.如果刻幾下就丟下，腐朽的木頭也不會(huì)斷。
B.刻幾下但是馬上放棄它，腐朽的木頭也不能刻斷。
C.刻幾下于是就丟下，腐朽的木頭也不會(huì)斷。
D.刻幾下并且丟下，腐朽的木頭也不會(huì)刻斷。
6.下列判斷正確的幾項(xiàng)是（）
A.“下飲黃泉”的“下”是方位名詞活用為動(dòng)詞。
B.本段三層意思，都是運(yùn)用正反對(duì)比的方法來論述的。
C.文中的最后一句“??者??也”是表示判斷句式。
D.“鍥而不舍，金石可鏤”說明只要堅(jiān)持，再難也能學(xué)好。
E.本段的比喻有許多不符合科學(xué)實(shí)際，因此用這些比喻是不能說明道的。
F.本段三層意思各有側(cè)重，但又緊緊相承，層層遞進(jìn)，即知識(shí)必須積累，積累必須有恒，有恒還須專一。
《六國論》練習(xí)
一、區(qū)別下列各組句子里加橫線詞的意義
1、滅
（1）六國破滅（）
（2）薪不盡，火不滅（）
2、兵
（1）非兵不利（）
（2）而秦兵又至矣（）
（3）斯用兵之效也（）
3、或
（1）或曰：六國互喪，率賂秦耶（）
（2）或未易量（）
4、故
（1）故曰弊在賂秦（）
（2）從六國破亡之故事（）
5、得
（1）然后得一夕安寢（）
（2）此言得之（）（3）則吾恐秦人食之不得下咽也（）
6、欲
（1）則秦之所大欲（）
（2）暴秦之欲無厭（）
7、向
（1）向使三國各愛其地（）
（2）并力西向（）
8、勝
（1）強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣（）
（2）有可以不賂而勝之之勢(shì)（9、猶
（1）以地事秦，猶抱薪救火（（2）良將猶在（10、終
（1）終繼五國遷滅（（2）惜其用武而不終也（
11、與
（1）與嬴而不助五國也（（2）與戰(zhàn)勝而得者（
12、始
（1）燕趙之君，始有遠(yuǎn)略（（2）始速禍焉（
13、事
（1）以地事秦（（2）而從六國破亡之故事（
14、亡
（1）與戰(zhàn)敗而亡者（（2）雖小而后亡（二、指出下列虛詞的用法
1、以
（1）舉以予人，如棄草芥（（2）以趨于亡（（3）不賂者以賂者喪（（4）秦以攻取之外（（5）以有尺寸之地（（6）以賂秦之地封天下之謀臣（2、于
（1）趙嘗五戰(zhàn)于秦（（2）其勢(shì)弱于秦（（3）以趨于亡（（4）齊人勿附于秦（3、為
（1）以荊卿為計(jì)（（2）為國者無使為積威之所劫哉（）））））））））））））））））））））））））
（）
4、而
（1）與戰(zhàn)勝而得者（）
（2）與嬴而不助五國也（）
（3）二敗而三勝（）
（4）賂秦而力虧（）
（5）故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣（）
三、指出下列句中加橫線詞的詞類活用現(xiàn)象，并解釋其詞義
1、秦以攻取之外
活用現(xiàn)象：
詞義：
2、小則獲邑，大則得城
活用現(xiàn)象：
詞義：
3、理固宜然
活用現(xiàn)象：
詞義：
4、日削月割
活用現(xiàn)象：
詞義：
5、燕雖小國而后亡
活用現(xiàn)象：
詞義：
6、義不賂秦
活用現(xiàn)象：
詞義：
7、以事秦之禮天下之奇才
活用現(xiàn)象：
詞義：
8、不能獨(dú)完
活用現(xiàn)象：
詞義：
9、始速禍焉
活用現(xiàn)象：
詞義：
10、李牧連卻之
活用現(xiàn)象：
詞義：
四、指出下列句中加橫線詞古今詞義的異同
1、與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍
古義：
今義：
2、思厥先祖父
古義：
今義：
3、可謂智力孤危
古義：
今義：
4、后秦?fù)糈w者再
古義：
今義：
5、至于顛覆，理固宜然
古義：
今義：
6、而從六國破亡之故事
古義：
今義：
五、翻譯下列句子，并指出畫線句子的文言句式
1、賂秦而力虧，破滅之道也。
翻譯：
句式：
2、有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫。
翻譯：
句式：
3、然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急
翻譯：
句式：
4、洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。
翻譯：
句式： 5、茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。
翻譯：
句式：
《鄒忌諷刺齊王納諫》練習(xí)參考答案
一．B
二．D
三．B
四．C
五．B
六．B
七、1、肖像描寫
語言描寫
心理描寫
動(dòng)作描寫
2．（1）身長
（2）又
（3）形體
（4）帽子
（5）對(duì)??說
（6）比得上
（7）如
（8）照
（9）對(duì)
（10）于是
（11）規(guī)勸，使改正錯(cuò)誤
（12）譴責(zé)
（13）間或
（14）滿
（15）都
3、（1）、A、官府的大堂
名詞
B、朝見
動(dòng)詞
C、早晨
名詞
（2）、A、使??聽到
動(dòng)詞的使動(dòng)用法
B、聽說
動(dòng)詞
（3）、A、他，代詞，代徐公
B、這件事，代詞
C、的結(jié)構(gòu)助詞
4、（翻譯略）
（1）疑問句
（2）判斷句
（3）省略句
（4）介賓短語后置
（5）賓語前置
（6）否定句
《孟子》兩章練習(xí)參考答案
一、1、討厭
2、災(zāi)難、禍害
3、這種
4、古代盛肉或其他食品的木制器皿
5、踢
6、不愿意接受
7、放棄
8、回答
9、應(yīng)該
10、只是
二、1、（1）yua
音樂
（2）la
歡樂
2、（1）wai
給
（2）wai
為了
（3）w?i
做
3、（1）wáng 君王
（2）wàng 稱王
4、（1）hǎo
美好
（2）hào
愛好
三、1、得通德，感恩
2、田通畋，獵
3、與痛歟，嗎
四、1、名詞用作動(dòng)詞
告訴
2、名詞用作動(dòng)詞
奏
3、形容詞用作名詞
多數(shù)人
五、1、（1）那么
連詞，表假設(shè)關(guān)系
（2）兩個(gè)“則”都解釋“就”
都是連詞，都表并列關(guān)系
（3）兩個(gè)“則”都解釋“就”
都是連詞，都表承接關(guān)系
（4）如果
連詞，表假設(shè)關(guān)系
2、（1）他
代詞
（2）的結(jié)構(gòu)助詞
（3）不譯
結(jié)構(gòu)助詞
（4）這種思想
代詞
3、（1）拜見
動(dòng)詞
（2）召見
動(dòng)詞
（3）看見
動(dòng)詞
4、（1）能夠
動(dòng)詞
（2）得到、獲得
動(dòng)詞
5、（1）被
介詞
（2）比
介詞
（3）在介詞
六、（翻譯略）
1、判斷句
2、介賓短語后置
3、介賓短語后置
疑問句
4、賓語前置
5、疑問句
6、賓語前置 《鴻門宴》練習(xí)參考答案
一、B
二、C
三、D
四、C
五、D
六、A
七、B
八、A
九、B
十、C
十一、1、D
2、D
3、A
4、C
5、籍何以至此。譯：我憑什么會(huì)這樣？
6、成語是項(xiàng)莊舞劍，意在沛公。
7、（略）
8、C
9、C
10、優(yōu)柔寡斷
11、范增數(shù)目項(xiàng)王；項(xiàng)王默然不應(yīng)；項(xiàng)莊舞劍；
項(xiàng)莊常以身翼蔽沛公；不能同心協(xié)力
12、老謀深算，有政治遠(yuǎn)見
《游褒禪山記》練習(xí)參考答案
一、1、zhǒng
屋舍
2、huā
huá
大概
錯(cuò)誤、深遠(yuǎn)幽暗
4、走到盡頭
5、將要
6、十分之一
7、jiù
有人
責(zé)怪
8、幫助
9、珍貴
10、弄錯(cuò)
識(shí)其本名
11、shēng
盡
12、通“甫”
二、1、名詞活用動(dòng)詞，筑舍定居
2、形容詞活用動(dòng)詞，照明
3、名詞活用狀語，從旁邊
4、動(dòng)詞活用名詞，見到的景象
5、動(dòng)詞活用名詞，到的人
6、形容詞活用名詞，險(xiǎn)阻的地方
7、形容詞活用動(dòng)詞，盡情享受
三、1、代詞，那，指代褒禪埋葬的時(shí)間
2.代詞，那，指代慧空禪
3、代詞，它，稱代仆碑。
4、前“其”，代詞,它的，稱代“有穴窈的“穴”；后“其”，代詞，那些，指代好游者。
5、前“其”，代詞，那，指代后洞；后“其”，代詞，那些，指代游客。
6、代詞，自己，稱代作者。
7、代詞，他們，指代“古之人”。
8、副詞，難道。
9、前“其”，助詞，無實(shí)在意義；后“其”，代詞,那，指代“欲出者”。
10、代詞,它,指代華山洞
11、代詞,那，指前洞
12、前“其”代詞,那；后“其”，代詞,那。
13、代詞，它的，指后洞。
14、前“其”，代詞，那,指后洞；后“其”，代詞，那些，指游客。
15、代詞，它的，指古書的。
四、1、C
2、（1）代詞，它，指褒禪山
（2）代詞，那里，指華山山腳
（3）代詞，它，指華山
（4）結(jié)構(gòu)助詞，的（5）前“之”，結(jié)構(gòu)助詞，的；后“之”，代詞，它，指華山洞
（6）結(jié)構(gòu)助詞，的3、（1）介賓短語后置
（2）省略句
（3）判斷句
（4）省略句
五．
1、fú
xiàng
2、a、觀察
b、收獲、心得
c、連詞，而，表并列關(guān)系
d、景象
e、連詞，而，表順承關(guān)系
f、連詞，用來。
g、在3、（1）連詞，表遞進(jìn)關(guān)系，而且
（2）連詞，表遞進(jìn)關(guān)系，而且
（3）連詞，表假設(shè)關(guān)系，如果
（4）連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，可是
4、略
5、必須“有志”，還必須有“力”而又“不隨以怠”，且有“物以相之”。
《勸學(xué)》練習(xí)參考答案
一、A
二、A
三、B
四、D
五、1、C
2、C
3、D
六、A、1.4.5.7
B、2.3.6
七、C
八、B
九、B
十、1、蚓
2、地方
3、也能到達(dá)很遠(yuǎn)的地方；它的4、之；之二
5.木
十一、1、D
2、D
3、比喻、正反對(duì)比
4、C
5、A
6、B C D F 《六國論》練習(xí)參考答案
一、1、（1）滅亡
（2）熄滅
2、（1）兵器
（2）軍隊(duì)
（3）戰(zhàn)爭(zhēng)
3、（1）有的人（2）或許
4、（1）所以
（2）舊
5、（1）得到、獲得
（2）說對(duì)了
（3）能夠
6、（1）想要
（2）欲望
7、（1）假使
（2）對(duì)著
8、（1）勝利
（2）戰(zhàn)勝
9、（1）像
（2）還
10、（1）終于
（2）堅(jiān)持到底
11、（1）交好
（2）跟、同
12、（1）當(dāng)初
（2）才
13、（1）侍奉
（2）事例
14、（1）丟失
（2）滅亡
二、1、（1）連詞，來
（2）連詞，以致
（3）介詞，因?yàn)?/p>
（4）介詞，用
（5）連詞，因而
（6）介詞，用
2、（1）介詞，跟
（2）介詞，比
（3）介詞，向
（4）介詞，對(duì)、向
3、（1）動(dòng)詞，作為
（2）動(dòng)詞，治理；介詞，被
4、（1）連詞，表因果關(guān)系，于是
（2）連詞，表并列關(guān)系
（3）連詞，表并列關(guān)系
（4）連詞，表承接關(guān)系，就
（5）連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，可是
三、1、動(dòng)詞用作名詞，攻占的方法
2、形容詞用作名詞，小的地方
3、名詞用作狀語，從道理上
4、名詞作狀語，每天
5、、名詞作狀語，在后面
6、名詞作動(dòng)詞，堅(jiān)持正義
7、名詞作動(dòng)詞，禮遇
8、形容詞用作動(dòng)詞，保全
9、形容詞用作動(dòng)詞，招致
10、使動(dòng)用法，使??退卻
四、1、古義：它的實(shí)際數(shù)量；
今義：實(shí)際上
2、古義：祖輩、父輩；
今義：父親的父親
3、古義：智謀力量；
今義：理解事物的能力
4、古義：兩次；
今義：多次、又一次
5、古義：終于達(dá)到事物的某種程度，到??結(jié)局；
今義：表示另提一事的連詞
6、古義：舊事、前例；
今義：真實(shí)或虛構(gòu)的有人物有情節(jié)的事情
五、1、判斷句
2、被動(dòng)句
3、省略句
4、被動(dòng)句
5、定語后置
第三篇：高職單招信息技術(shù)考試復(fù)習(xí)提綱
高職單招信息技術(shù)考試復(fù)習(xí)提綱二
第二章 信息的獲取
【考點(diǎn)】
1、了解信息獲取的一般過程
2、了解信息來源的分類及多樣性
3、能根據(jù)不同的信息來源選擇合理的信息采集方法
4、了解常見的信息采集工具
5、能根據(jù)具體問題定位信息需求和選擇信息來源
6、了解萬維網(wǎng)的基本概念
7、掌握從因特網(wǎng)上下載信息的方法。
8、掌握常用搜索引擎的使用方法
9、了解常用的計(jì)算機(jī)輸入和輸出設(shè)備名稱
10、理解計(jì)算機(jī)中信息的存儲(chǔ)格式及文件格式
11、了解信息的分類保存方式
12、能使用鼠標(biāo)建立、復(fù)制、移動(dòng)、刪除文件及文件夾
13、掌握計(jì)算機(jī)信息存儲(chǔ)單位
14、了解信息的鑒別與評(píng)價(jià)方法
一、選擇題
例1：小明決定采用上網(wǎng)的方式查找“奧運(yùn)會(huì)歷史上的金牌榜”這是獲取信息過程中的（）階段。A．確定信息需求 B．確定信息來源 C．采集信息D．保存評(píng)價(jià)信息
例
2、獲取信息的來源決定了信息的可靠程度，下列信息來源中哪一種獲得的信息最可靠？（）
A.報(bào)刊雜志 B.朋友、同學(xué) C.親自進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn) D.因特網(wǎng)
例3：林峰想制作一份關(guān)于“2008北京奧運(yùn)”的電子小報(bào)，需要大量素材，下列可以幫助他獲得相關(guān)素材的途徑是（）
①上因特網(wǎng) ②向老師咨詢 ③查閱相關(guān)報(bào)刊 ④看電視專題節(jié)目 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 例4：以下不屬于網(wǎng)絡(luò)信息檢索方式的是（）
A、使用搜索引擎 B、直接訪問相關(guān)網(wǎng)頁
C、使用BBS論壇
D、閱讀報(bào)紙
例5：因研究性學(xué)習(xí)小組的需要，王斌要到動(dòng)物園收集有關(guān)猴子的資料，制作一份電子演示文稿。他去動(dòng)物園可攜帶的信息采集工具是（）A.數(shù)碼相機(jī)、掃描儀、數(shù)碼攝像機(jī)
B.數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)
D.普通相機(jī)、掃描儀 C.普通相機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、筆記本電腦
例6：小張想查找計(jì)算機(jī)中的聲音文件時(shí)，應(yīng)查找的文件類型為（）
Ａ..jpg Ｂ..wav
Ｃ..doc Ｄ..html 例7：“知之為知之，不知Google知。”一學(xué)生在談Google在生活學(xué)習(xí)中的作用時(shí)如是說。過去人們習(xí)慣于去圖書館查閱資料，而現(xiàn)在人們?cè)絹碓蕉嗟匾蕾囉诰W(wǎng)絡(luò)。Internet的信息檢索工具有很多，如果不用Google搜索引擎，下列可以替代的是()A．QQ、E－mail B．Word、WPS C．百度、Yahoo D．Photoshop、Flash 例8：小龍用Google在互聯(lián)網(wǎng)上搜索周杰倫的《菊花臺(tái)》歌詞，以下最有效的關(guān)鍵字是()A．周杰倫 歌詞 B．周杰倫的《菊花臺(tái)》的歌詞 C．菊花臺(tái) 歌詞D．周杰倫 菊花臺(tái) 例9：萬維網(wǎng)又叫環(huán)球信息網(wǎng)，它的縮寫是（）A、LAN B、WAN C、004km.cn B..baidu C.004km.cn
3、搜索關(guān)鍵詞“鮮花-玫瑰”的意思是（）。
A．同時(shí)出現(xiàn)鮮花和玫瑰的網(wǎng)頁 B．只出現(xiàn)鮮花不出現(xiàn)玫瑰的網(wǎng)頁 C．出現(xiàn)鮮花或者玫瑰的網(wǎng)頁
D．只出現(xiàn)玫瑰不出現(xiàn)鮮花的網(wǎng)頁
4、凡是要使用因特網(wǎng)，無論是撥號(hào)上網(wǎng)，還是通過局域網(wǎng)，都應(yīng)配置()協(xié)議
A:UDP B: FTP C:TCP/IP D:HTTP
5、下列不屬于下載工具的是（）
A．FlashGet B． Webzip C． NetAnts D．Flash
6、下列屬于 IE 瀏覽器默認(rèn)的圖標(biāo)是（）
A．
B．
C．
D．
7、若想一打開Internet Explorer就出現(xiàn)某網(wǎng)頁,應(yīng)該將該網(wǎng)頁()A．保存在自己的硬盤上 B．放入收藏夾C．設(shè)置為主頁 D．放入回收站
8、下列不屬于保存網(wǎng)頁內(nèi)容的方法是（）
A．選擇“文件”菜單中的“另存為” B．將該網(wǎng)頁中的圖片復(fù)制到硬盤中 C．將該網(wǎng)頁的地址填寫到記事本中 D．將該網(wǎng)頁中的文字保存到文稿中
9、小明急需查一本書中的內(nèi)容，按最佳方案，他第一個(gè)應(yīng)選擇的方式是()。A: 找書店?duì)I業(yè)員咨詢并購買 B:找同學(xué)咨詢，到指定書店購買
C: 到因特網(wǎng)上查找能否下載此書中的內(nèi)容 D:到書店的電腦查詢系統(tǒng)上查找并購買
10、以下關(guān)于刪除文件或文件夾的方法，不正確的是（）A、選定——單擊右鍵——?jiǎng)h除 B、選定——編輯——?jiǎng)h除 C、選定——文件——?jiǎng)h除
D、選定——按Delete鍵
11、下列有關(guān)萬 維 網(wǎng)的敘述中，說法錯(cuò)誤的是（）A、萬維網(wǎng)通常簡(jiǎn)稱004km.cn C、202.36.78.9 D、http：202.36
28、下列各組設(shè)備中，全部屬于輸入設(shè)備的一組是（）A．鍵盤、鼠標(biāo)和音箱 B．鍵盤、磁盤和打印機(jī) C．鍵盤、掃描儀和鼠標(biāo) D．硬盤、打印機(jī)和鍵盤
29、中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心2009年1月發(fā)布的信息顯示：2008年底我國網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到2.98億，越來越多的人使用因特網(wǎng)。下列說法不正確的是()A．我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展促進(jìn)了因特網(wǎng)用戶規(guī)?？焖僭鲩L B．因特網(wǎng)資源豐富，包羅萬象，需要的信息均能在網(wǎng)上找到
C．計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高性能、低成本的發(fā)展趨勢(shì)推動(dòng)了因特網(wǎng)走進(jìn)千家萬戶 D．因特網(wǎng)應(yīng)用逐步滲透生產(chǎn)生活的方方面面，成為人們信息交流的重要途徑 30、以下文件或文件夾，命名正確的是（）
A、Ab?c.doc B、gf/jk C、agj|1 D、(gj)
31、下列信息來源屬于文獻(xiàn)型信息源的是（）。A、同學(xué) B、圖書 C、老師 D、網(wǎng)絡(luò)
32、在信息存儲(chǔ)中，一個(gè)2GB的U盤能存儲(chǔ)（）個(gè)字符
A、2*1000*1000 B、2*1024 C、2*1024*1024*1024 D、2*1024*1024*1024*8
二、簡(jiǎn)答題
1、要求：從“我的電腦”打開資源管理器，再利用資源管理器瀏覽本地磁E：，在E盤上新建一個(gè)名為“信息技術(shù)”的文件夾，并在這個(gè)文件夾上新建一個(gè)名為：“我的練習(xí)”的TXT文件。請(qǐng)寫出操作過程
2、請(qǐng)根據(jù)信息獲取的過程與方法，對(duì)下列問題進(jìn)行分析
在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，假設(shè)我們選擇了“對(duì)番茄進(jìn)行無土栽培”這個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，為了順利進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，我們需要對(duì)“對(duì)番茄進(jìn)行無土栽培”進(jìn)行哪方面的了解，以及通過哪些方法來獲取相關(guān)的信息？
三、問答題
1、現(xiàn)在很多企業(yè)、商家、個(gè)人通過群發(fā)電子郵件來達(dá)到宣傳的目的，這給網(wǎng)民帶來很多垃圾郵件。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心2003年7月統(tǒng)計(jì)，我國網(wǎng)民平均每周收到16.1封電子郵件，其中垃圾郵件就有8.9封。結(jié)合你自己收發(fā)電子郵件的真實(shí)情況，談?wù)勀銓?duì)垃圾郵件的危害性認(rèn)識(shí)及處理方式
2、有效獲取信息后，采集來的信息往往比較零亂，我們就要學(xué)會(huì)保存信息，怎樣更有效地 保存信息呢？
第四篇：高職單招自我介紹
高職單招自我介紹
高職單招自我介紹1
各位老師好，非常榮幸有機(jī)會(huì)站在這里參加面試，希望通過面試把我個(gè)人的基本情況展示給各位老師。我叫xx，今年xx歲，來自xx，高中各位老師好，非常榮幸有機(jī)會(huì)站在這里參加面試，希望通過面試把我個(gè)人的基本情況展示給各位老師。
我叫xx，今年xx歲，來自xx，高中就讀于xx中學(xué)。我在高中擔(dān)任過xx職務(wù)，和同學(xué)相處非常融洽。我的業(yè)余愛好是xx,因?yàn)閤xxx;我的課外興趣是xx，因?yàn)閤xxx。我的.優(yōu)點(diǎn)是xxxx。我的理想是成為一名出色的xx，因?yàn)閤xxx。
如果我能夠被錄取，我將用在學(xué)校的三年時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，勇于實(shí)踐基本技能，力爭(zhēng)專轉(zhuǎn)本，繼續(xù)到更高的大學(xué)深造，將來做一名對(duì)國家社會(huì)有用的人，希望考官給我這個(gè)機(jī)會(huì)，謝謝。
高職單招自我介紹2
各位尊敬的考官：
大家下午好!很榮幸能在這里單招面試，讓我有向各位考官學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)，現(xiàn)將自己的情況簡(jiǎn)要介紹一下：(這句話其實(shí)是可有可無的，不過一般在群面的時(shí)候還是很有必要用到的)
我叫xxx，來自于中國最美的鄉(xiāng)村—xx。性格比較溫和、謙虛、認(rèn)真細(xì)致、踏實(shí)、吃苦耐勞、有較強(qiáng)的責(zé)任心和社會(huì)適應(yīng)能力。即將于20xx年7月畢業(yè)于xx學(xué)院，作為一名電子商務(wù)專業(yè)的大學(xué)生，我更喜歡平面設(shè)計(jì)方面的內(nèi)容，在大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活中，我對(duì)平面這一領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)有了一定的掌握，同時(shí)具有實(shí)際的'操作能力與技術(shù)(這里就是為了體現(xiàn)自己的專業(yè)技能以及期望的職業(yè)發(fā)展方向了)。
為了使在校所學(xué)的知識(shí)更好地應(yīng)用到實(shí)際生活中，于20xx年x月有幸來xx計(jì)算機(jī)所培訓(xùn)中心，通過x個(gè)月的實(shí)踐訓(xùn)練，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了平面方面的專業(yè)知識(shí)與技能，能夠應(yīng)用平面設(shè)計(jì)的相關(guān)軟件(Photoshop圖像處理軟件、Illustrator與CoreIdRAW矢量繪圖軟件、InDesigin與Pagemaker排版軟件)做基本的圖像處理、海報(bào)、企業(yè)宣傳冊(cè)等，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)真正應(yīng)用到實(shí)際生活中。(主要交代你之前的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及技能運(yùn)用方面的狀況，最好用一些具體的數(shù)據(jù)來表達(dá))
在投身于社會(huì)之際，為了找到符合自己專業(yè)和興趣的工作，更好地適應(yīng)社會(huì)，我希望自己能夠做到一種被別人需要的一種狀態(tài)，至于做什么，就是在實(shí)踐中，不斷的學(xué)習(xí)、不斷的鍛煉。因此，我希望加入貴單位，如果能夠成為公司的一份子，我相信我一定在自己的崗位上盡職盡責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)地貢獻(xiàn)之集的一份力量，與公司共同促進(jìn)、發(fā)展。
“世界之大，人才濟(jì)濟(jì)”。我承認(rèn)自己還不是最優(yōu)秀的人才，但是我希望之集是此崗位最合適的人選，希望有幸能夠被貴公司領(lǐng)導(dǎo)予以特別考慮。今后我在好的方面再接再厲，不足之處有所改善。我的介紹到此結(jié)束。謝謝!
高職單招自我介紹3
尊敬的老師：
您好！
我的名字是XX，來自XX中學(xué)。我希望通過貴校的自主招生來實(shí)現(xiàn)我在貴校學(xué)習(xí)的夢(mèng)想。
我性格開朗，學(xué)習(xí)刻苦，對(duì)自然科學(xué)興趣濃厚，尤其酷愛數(shù)理。我興趣廣泛，天文地理、國內(nèi)國際形勢(shì)都會(huì)引起我極大的興趣與關(guān)注。我喜歡參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，喜歡寫作、唱歌，做過校園聯(lián)歡晚會(huì)主持人等，這些愛好，讓我不但在學(xué)習(xí)上，而且在多方面取得進(jìn)步。
通過老師辛勤培養(yǎng)和個(gè)人的不懈努力，我順利進(jìn)入XX中學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，并于XX年取得XX省高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)和XX市高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。
此刻，我期待著將有一塊更廣闊的天地等待我去作下一次前行。我相信，在這嶄新的大學(xué)校園中，我能夠和眾多來自不同區(qū)域的同學(xué)成為朋友。我仍將一如既往保持樂觀的'心態(tài)，去感染身邊的每一個(gè)人。
最后，我要感謝您們給我提供這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能接受您們的挑選；同時(shí)，更感謝我的父母和那些始終關(guān)心我、愛護(hù)我的老師們，是他們教會(huì)了我如何做人，如何自強(qiáng)自立。其次，我感謝我的同學(xué)，是他們陪我一路風(fēng)雨，一路高歌。
我始終堅(jiān)信我的世界是一個(gè)充滿活力的世界，因?yàn)槲視?huì)堅(jiān)持不懈地向更高處飛去。
謝謝！
高職單招自我介紹4
各位尊敬的考官：
大家下午好！很榮幸能在這里單招面試，讓我有向各位考官學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)，現(xiàn)將自己的情況簡(jiǎn)要介紹一下：（這句話其實(shí)是可有可無的，不過一般在群面的時(shí)候還是很有必要用到的）
我叫xxx，來自于中國最美的鄉(xiāng)村—婺源（有必要用幾個(gè)詞修飾下自己的家鄉(xiāng)）。性格比較溫和、謙虛、認(rèn)真細(xì)致、踏實(shí)、吃苦耐勞、有較強(qiáng)的責(zé)任心和社會(huì)適應(yīng)能力（這里可以用一些修飾性的詞語對(duì)自己的性格做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，當(dāng)然是好的方面啦）。即將于20xx年x月畢業(yè)于xx工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，作為一名電子商務(wù)專業(yè)的大學(xué)生，我更喜歡平面設(shè)計(jì)方面的內(nèi)容，在大學(xué)三年的學(xué)習(xí)生活中，我對(duì)平面這一領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)有了一定的掌握，同時(shí)具有實(shí)際的操作能力與技術(shù)（這里就是為了體現(xiàn)自己的專業(yè)技能以及期望的職業(yè)發(fā)展方向了）。
為了使在校所學(xué)的`知識(shí)更好地應(yīng)用到實(shí)際生活中，于20xx年xx月有幸來北京中科院計(jì)算機(jī)所培訓(xùn)中心，通過三個(gè)月的實(shí)踐訓(xùn)練，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了平面方面的專業(yè)知識(shí)與技能，能夠應(yīng)用平面設(shè)計(jì)的相關(guān)軟件（Photoshop圖像處理軟件、Illustrator與CoreIdRAW矢量繪圖軟件、InDesigin與Pagemaker排版軟件）做基本的圖像處理、海報(bào)、企業(yè)宣傳冊(cè)等，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)真正應(yīng)用到實(shí)際生活中。（主要交代你之前的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及技能運(yùn)用方面的狀況，最好用一些具體的數(shù)據(jù)來表達(dá)）
在投身于社會(huì)之際，為了找到符合自己專業(yè)和興趣的工作，更好地適應(yīng)社會(huì)，我希望自己能夠做到一種被別人需要的一種狀態(tài)，至于做什么，就是在實(shí)踐中，不斷的學(xué)習(xí)、不斷的鍛煉。因此，我希望加入貴單位，如果能夠成為公司的一份子，我相信我一定在自己的崗位上盡職盡責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)地貢獻(xiàn)之集的一份力量，與公司共同促進(jìn)、發(fā)展。（這段話其實(shí)是有缺陷的，雖然看上去很通順自然，但是整體上給人一種夸夸其談的感覺，編者的主張就是：直接說出你將來的發(fā)展方向，以及你的職業(yè)規(guī)劃，3—5年的規(guī)劃等，這樣會(huì)切實(shí)的多，也會(huì)讓單招面試官覺得你是一個(gè)腳踏實(shí)地的人）
“世界之大，人才濟(jì)濟(jì)”。我承認(rèn)自己還不是最優(yōu)秀的人才，但是我希望之集是此崗位最合適的人選，希望有幸能夠被貴公司領(lǐng)導(dǎo)予以特別考慮。今后我在好的方面再接再厲，不足之處有所改善。我的介紹到此結(jié)束。謝謝?。ㄍ瑯樱@段文字也是可有可無的，不過結(jié)尾一定要說“謝謝”來結(jié)束自我介紹，不然單招面試官會(huì)不解你接下來是否還有沒說完的內(nèi)容）
高職單招自我介紹5
各位老師：
下午好！
我叫xxx，做事很堅(jiān)定。我是一個(gè)文靜愛思考的女孩。我們學(xué)校有濃厚的.文化氛圍，處處張貼著守則立身的名句，我常徜徉于走廊，默念儒雅優(yōu)美的佳句，思考警示睿智的格言，與高潔善良的大師交流，每天過得充實(shí)而美好。
在校，我樂于助人，是寢室室長。在家，我包攬家務(wù)，是乖乖女。假期，我參加社會(huì)實(shí)踐，學(xué)習(xí)做事。我堅(jiān)信：人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。
高職單招自我介紹6
我是玉林市電子工業(yè)學(xué)校的一名應(yīng)屆畢業(yè)生，專業(yè)是會(huì)計(jì)，我希望能到貴校學(xué)習(xí)。
高職三年，我既注重基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，又重視對(duì)能力的培養(yǎng)。在校期間，我抓緊時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績完成了基礎(chǔ)理論課的學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也有計(jì)劃地抽出時(shí)間去閱讀各種書刊、雜志，力求盡可能地?cái)U(kuò)大知識(shí)面，緊跟上時(shí)代的步伐。學(xué)習(xí)之余，走出校門，我盡量去捕捉每一個(gè)可以鍛煉的機(jī)會(huì)，與不同層次的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸、甜、苦、辣，使自己盡快地成熟。
現(xiàn)在我渴求能到貴學(xué)校去學(xué)習(xí)，使所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合，能夠使自己的'人生有一個(gè)質(zhì)的飛躍。選擇貴校，xx。我相信貴學(xué)校正是我所追求的理想目標(biāo)。我很自信地向您承諾：選擇我，您絕不會(huì)后悔。
高職單招自我介紹7
各位考官好，很高興今天能夠站在這里參加面試，有機(jī)會(huì)向各位考官請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸。希望通過這次面試能夠把我個(gè)人的基本情況和特長展示給大家。
我叫xxx，今年xx歲。我平時(shí)喜歡xxx(簡(jiǎn)單介紹興趣愛好)，我的性格比較xxx(說一些性格優(yōu)點(diǎn)，比如開朗、樂觀等);
我曾在xxx學(xué)校(你曾就讀的高中)中擔(dān)任xxx(在班級(jí)、學(xué)校中曾擔(dān)任的'職務(wù));
我選擇xxx專業(yè)(你報(bào)考的專業(yè))，是因?yàn)閤xx(列出幾條你選擇這個(gè)專業(yè)的理由);我選擇xxx學(xué)校(你報(bào)考的學(xué)校)，是因?yàn)閤xx(列出 幾條你選擇這個(gè)學(xué)校的理由);
我未來希望xxx(列出你在大學(xué)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，或未來三五年的目標(biāo)，最好結(jié)合你報(bào)考的專業(yè)進(jìn)行闡述);
如果有機(jī)會(huì)被錄用的話，我想我一定能夠?qū)€(gè)人的興趣、人生抱負(fù)和所學(xué)專業(yè)很好的結(jié)合在一起，努力學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，將來成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有著積極作用的人。希望大家能給我這個(gè)機(jī)會(huì)!謝謝!
高職單招自我介紹8
各位主考官好,今天能夠站在這里參加面試,有機(jī)會(huì)向各位主考官請(qǐng)教和學(xué)習(xí),我感到非常的榮幸.希望通過這次面試能夠把自己展示給大家,希望大家記住我.我叫xxx，今年22歲.漢族,來自某某大學(xué).我平時(shí)喜歡看書和上網(wǎng)瀏覽信息.我的性格比較開朗,隨和.能關(guān)系周圍的任何事,和親人朋友能夠和睦相處,并且對(duì)生活充滿了信心.我以前在某某單位實(shí)習(xí)過，所以有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).在外地求學(xué)的'四年中，我養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)的性格,這種性格使我克服了學(xué)習(xí)和生活中的一些困難,積極進(jìn)去.成為一名體育教師是我多年以來的強(qiáng)烈愿望.如果我有機(jī)會(huì)被錄用的話，我想,我一定能夠在工作中得到鍛煉并實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值.同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到，人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上的,我認(rèn)為我有能力也有信心做好這份工作.體育教師是一個(gè)神圣而高尚的職業(yè),希望大家能夠認(rèn)可我,給我這個(gè)機(jī)會(huì)!
高職單招自我介紹9
我叫xxx，今年19歲，江蘇徐州人。閑暇時(shí)上上網(wǎng)，打打乒乓球。偶爾與朋友結(jié)伴出游。高二時(shí)參加了邳州市網(wǎng)頁制作比賽成績一般獲得了第七名，卻激起了我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的.興趣!21世紀(jì)信息化快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)必不可少，所以造就了馬云，馬克·扎克博格等網(wǎng)絡(luò)人才。我愿向他們看齊，靠攏!我覺得一所實(shí)力雄厚的大學(xué)可以幫我更好的實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，所以我填報(bào)了貴校。
我知道名額有限，但是有挑戰(zhàn)才會(huì)有成功!希望貴?？梢越o我一個(gè)實(shí)現(xiàn)愿望的機(jī)會(huì)!
謝謝!
高職單招自我介紹10
各位老師好，我叫xxx，年級(jí)排名x到x名，共有xxx多人。
首先要感謝xx學(xué)校給我這次寶貴的面試機(jī)會(huì)。然后我叫xxx，其中有父母老師的關(guān)心也少不了一句話對(duì)我的幫助，德蘭修女所說，最愉悅的'感覺是內(nèi)心平靜。
記得一次學(xué)校舉辦冬季三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，作為班長，老師交給我的任務(wù)就是組織同學(xué)按時(shí)到不同地點(diǎn)比賽。臨到我們班要比跳繩時(shí)，一位男生才跟我說他沒繩子，還指定要一種罕見的沒有計(jì)算器的繩子。盡管最終幫他找到了繩子，當(dāng)時(shí)我的態(tài)度并不好。事后我平靜下來，我現(xiàn)自己其實(shí)是有收獲的，我多了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，下次再遇到這些活動(dòng)，應(yīng)該事先做好突發(fā)情況的備案。這樣遇到類似的問題，我會(huì)比同齡處理地更好。在平靜地思考中，我平息了怒火，找到愉悅。
今天把這句話送給大家，與君共勉！
高職單招自我介紹11
很多參加高職單招（即單獨(dú)招生）的考生來說，讓自己覺得最困難的不是筆試，而是單招面試中的自我介紹，以及回答考官的提問。因?yàn)楝F(xiàn)在的青少年平時(shí)熱衷上網(wǎng)，在正式場(chǎng)合與陌生人的交際比較少，因此對(duì)社交有恐懼心理是很正常的。那么我們?nèi)绾卧诿嬖囘^程中應(yīng)對(duì)自如呢？
首先我們得準(zhǔn)備好面試的內(nèi)容。如你的個(gè)人愛好，特長，成長經(jīng)歷，最難忘的一件事，平時(shí)愛做什么運(yùn)動(dòng)，未來的職業(yè)規(guī)劃等等。介紹的模板可如下：
各位主考官好,今天能夠站在這里參加面試,有機(jī)會(huì)向各位主考官請(qǐng)教和學(xué)習(xí),我感到非常的榮幸.希望通過這次面試能夠把自己展示給大家,希望大家記住我.我叫張三，今年22歲.漢族,來自某某大學(xué).我平時(shí)喜歡看書和上網(wǎng)瀏覽信息.我的性格比較開朗,隨和.能關(guān)系周圍的`任何事,和親人朋友能夠和睦相處,并且對(duì)生活充滿了信心.我以前在某某單位實(shí)習(xí)過，所以有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).在外地求學(xué)的四年中，我養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)的性格,這種性格使我克服了學(xué)習(xí)和生活中的一些困難,積極進(jìn)去.成為一名體育教師是我多年以來的強(qiáng)烈愿望.如果我有機(jī)會(huì)被錄用的話，我想,我一定能夠在工作中得到鍛煉并實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值.同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到，人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上的,我認(rèn)為我有能力也有信心做好這份工作.體育教師是一個(gè)神圣而高尚的職業(yè),希望大家能夠認(rèn)可我,給我這個(gè)機(jī)會(huì)!
其次自己只要把單招面試中經(jīng)常問到的問題都熟悉一篇，到面試的時(shí)候順其自然的說出來就可以了。
高職單招自我介紹12
原文
我叫，今年19歲，江蘇徐州人。閑暇時(shí)上上網(wǎng)，打打乒乓球。偶爾與朋友結(jié)伴出游。高二時(shí)參加了邳州市網(wǎng)頁制作比賽成績一般獲得了第七名，卻激起了我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的興趣！21世紀(jì)信息化快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)必不可少，所以造就了馬云，馬克·扎克博格等網(wǎng)絡(luò)人才。我愿向他們看齊，靠攏！我覺得一所實(shí)力雄厚的大學(xué)可以幫我更好的實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，所以我填報(bào)了貴校。我知道名額有限，但是有挑戰(zhàn)才會(huì)有成功！希望貴?？梢越o我一個(gè)實(shí)現(xiàn)愿望的機(jī)會(huì)！謝謝！
修改稿
我叫，今年19歲，江蘇徐州人。我在高二階段曾有幸參加了邳州市網(wǎng)頁制作比賽，盡管成績平平，僅獲了第七名，但由此激起了我對(duì)網(wǎng)絡(luò)的濃厚興趣！我知道進(jìn)入21世紀(jì)后，信息將成為第一生產(chǎn)要素，同時(shí)將構(gòu)成信息化社會(huì)的重要技術(shù)物質(zhì)基礎(chǔ)。當(dāng)今社會(huì)網(wǎng)絡(luò)人才輩出，造就了馬云，馬克·扎克博格等。我愿以他們?yōu)樽鴺?biāo)，作為我一生追求的終點(diǎn)。我認(rèn)為貴?？梢詾槲姨峁┢脚_(tái)，幫我的實(shí)現(xiàn)愿望，所以我填報(bào)了貴校。我知道名額有限，但是有挑戰(zhàn)才會(huì)有成功！恭請(qǐng)貴?？梢越o我一個(gè)機(jī)會(huì)！我的業(yè)余愛好是上網(wǎng)，打打乒乓球。偶爾與朋友結(jié)伴出游。
如何讓考官關(guān)注你
每一對(duì)考官與學(xué)生的“過招”時(shí)間很短，如何在短時(shí)間內(nèi)保證判斷準(zhǔn)確？考官們說會(huì)盡可能地從各個(gè)方面挖掘這個(gè)學(xué)生的潛力。“可能這些時(shí)間里只問一題，也可能有十幾題，總之會(huì)根據(jù)考生的回答，進(jìn)行進(jìn)一步的探詢，考生如果答不上一個(gè)問題，我會(huì)換幾個(gè)角度繼續(xù)問，一直判斷他真的不知道，才改問其他問題”。
此外，每個(gè)考生都要經(jīng)過每位考官的考察，最終將大家意見綜合在一起，有過幾年面試經(jīng)歷的一位考官表示，多數(shù)考生最終的評(píng)價(jià)一致性都非常高。
緊張的面試中如何減壓
面試前考官們?cè)谘哉?、表情等方面都特別做了“排練”，甚至在說話的語氣上，都會(huì)有意的進(jìn)行調(diào)整。
“語氣盡可能地溫和”，一位專家舉例說，一些學(xué)生在問題回答不上來時(shí)，會(huì)特別緊張，“我會(huì)告訴他們：‘不要緊，慢慢來，你剛才回答的已經(jīng)很不錯(cuò)了，你試著從另外的角度再想想看’，一般這個(gè)時(shí)候，學(xué)生心情都能很快地平靜下來”。
考官偏愛怎樣的考生
考官都表示，對(duì)于學(xué)術(shù)上存在發(fā)明創(chuàng)造潛質(zhì)，以及將來可能成為領(lǐng)袖人才的學(xué)生，都特別喜歡?！斑@種考生往往邏輯特別清楚，思維也很有創(chuàng)造力，交流時(shí)也十分有自信?！蓖瑫r(shí)，性格積極向上，富有社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生，也深為考官所喜愛。
一位來自理科領(lǐng)域的考官表示自己特別喜歡見識(shí)廣闊的孩子，“這樣的孩子有讓人意想不到的才能、思想和經(jīng)歷，能讓人眼前一亮，但是我在面試中很少能遇到這樣的學(xué)生。
關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)
評(píng)述社會(huì)現(xiàn)象和時(shí)事熱點(diǎn)的題目在面試中占有一定的比重。從實(shí)際情況看，大多數(shù)高三學(xué)生平時(shí)關(guān)注這方面的內(nèi)容并不多，因此考前一定要補(bǔ)強(qiáng)短板。
首先是最基礎(chǔ)的“知道”，要了解過去一年發(fā)生過哪些大事，社會(huì)上有過哪些爭(zhēng)論和風(fēng)潮;其次，要對(duì)熱點(diǎn)問題略有自己的.思考和總結(jié)：今年的問題和去年的哪些問題可以相互對(duì)照？它們是否可以歸入一些“母題”，比如“訴求與回應(yīng)”、“改革與利益”、“規(guī)格與治理”、“市場(chǎng)與道德”、“話語與責(zé)任”、“權(quán)利與信任”等。另外，對(duì)于一些爭(zhēng)議性話題，需注意：你的觀點(diǎn)是什么？為什么會(huì)有這樣的爭(zhēng)論？爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是什么？
單招面試自我介紹范文
各位主考官好，今天能夠站在這里參加面試，有機(jī)會(huì)向各位主考官請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸。希望通過這次面試能夠把自己展示給大家，希望大家記住我。我叫張三，今年22歲。漢族，來自某某大學(xué)。我平時(shí)喜歡看書和上網(wǎng)瀏覽信息。我的性格比較開朗，隨和。能關(guān)系周圍的任何事，和親人朋友能夠和睦相處，并且對(duì)生活充滿了信心。我以前在某某單位實(shí)習(xí)過，所以有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在外地求學(xué)的四年中，我養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)的性格，這種性格使我克服了學(xué)習(xí)和生活中的一些困難，積極進(jìn)去。成為一名體育教師是我多年以來的強(qiáng)烈愿望。如果我有機(jī)會(huì)被錄用的話，我想，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上的，我認(rèn)為我有能力也有信心做好這份工作。體育教師是一個(gè)神圣而高尚的職業(yè)，希望大家能夠認(rèn)可我，給我這個(gè)機(jī)會(huì)！
第五篇：高職單招信息技術(shù)考試復(fù)習(xí)提綱八
信息技術(shù)考試復(fù)習(xí)提綱八
考點(diǎn)：
1、了解信息發(fā)布的方式
2、了解信息發(fā)布中的道德規(guī)范
3、了解在網(wǎng)絡(luò)中信息發(fā)布的方式
4、了解使用工具軟件發(fā)布信息的基本方法
5、了解信息發(fā)布的效果評(píng)價(jià)
6、了解信息的交流方式
7、了解人工智能實(shí)際應(yīng)用，能列舉出常見的信息智能處理工具軟件，8、了解人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域
一、單選題
1.下列不屬于人工智能軟件的是：（）A.語音漢字輸入軟件 B.金山譯霸
C.在聯(lián)眾網(wǎng)與網(wǎng)友下棋 D.使用OCR漢字識(shí)別軟件
2.智能機(jī)器人“Asimo”能根據(jù)播放的背景音樂節(jié)奏跳起舞來，這個(gè)過程體現(xiàn)了人工智能中的（）A．指紋識(shí)別技術(shù) B．文字識(shí)別技術(shù)
C．模式識(shí)別技術(shù) D．在線翻譯技術(shù)
3.下列違背網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的行為是（）
A．通過網(wǎng)絡(luò)登錄他人計(jì)算機(jī)，擅自拷貝他人文件 B．在 QQ 群上發(fā)布消息： “同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想?！?C．上網(wǎng)搜索有關(guān)“中學(xué)生健康飲食”的資料 D．在論壇上宣傳家鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光 4.以下關(guān)于電子郵件的說法不正確的是:（）A.電子郵件的英文簡(jiǎn)稱是E－mail。
B.所有的E－mail地址的通用格式是：用戶名@郵件服務(wù)器名
C.在一臺(tái)計(jì)算機(jī)上申請(qǐng)的“電子郵箱”，以后只有通過這臺(tái)計(jì)算機(jī)上網(wǎng)才能收信 D.一個(gè)人可以申請(qǐng)多個(gè)電子郵箱
5.小明在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)時(shí)調(diào)查高中生的課余生活情況，他想發(fā)布一個(gè)調(diào)查問卷來征集答案，以下哪種方法最合適（）
A.使用電子郵件將這個(gè)問卷傳送給同學(xué)。
B.在論壇公告板（BBS）上發(fā)布問卷 C.使用手機(jī)發(fā)送信息
D.通過打電話進(jìn)行調(diào)查
6.關(guān)于信息發(fā)布效果的評(píng)價(jià)不正確的是（）
A、信息發(fā)布的方式不同，發(fā)布時(shí)間和地點(diǎn)不同，接收者的狀態(tài)不同，產(chǎn)生的效果往往也不一樣。B、不同媒體的信息發(fā)布的速度不同 C、不同媒體的信息保存時(shí)間不同
D、一般來說，對(duì)發(fā)布的內(nèi)容，廣播、電視比報(bào)紙、雜志保存的時(shí)間更長
7、下面關(guān)于BBS的說法，錯(cuò)誤的是（）。
A、BBS上的帖子對(duì)每個(gè)合法用戶都是可見的B、所有BBS的用戶都來自同一個(gè)地方
C、登入BBS需要帳號(hào)和密碼
D、BBS的帖子一般可以保存若干天
8.在你給海外朋友發(fā)送電子郵件時(shí)，寫完你才想起對(duì)方的電腦無法正常顯示漢字，這時(shí)你應(yīng)該（）。A．把寫好的信件利用翻譯軟件翻譯成英語。B．把寫好的信件打印出來，通過特快專遞郵寄。
C．把寫好的信件打印出來，利用掃描儀掃描成圖片，通過郵件的附件發(fā)送給對(duì)方。D．把寫好的郵件用抓圖軟件抓成圖像文件，然后用郵件的“附件”形式發(fā)送給對(duì)方
9、不能在因特網(wǎng)上發(fā)送文件的軟件是（）
A．QQ
B．MSN
C．CuteFtp
D．Word
10、王老師在教學(xué)與生活中經(jīng)常使用電腦.請(qǐng)判斷他使用的技術(shù)中哪些不屬于人工智能技術(shù)應(yīng)用范疇?(B)A、經(jīng)常上網(wǎng)與計(jì)算機(jī)下中國象棋
B、上QQ與李老師交流下五子棋的經(jīng)驗(yàn)
C、利用金山譯霸翻譯英文科技資料
D、使用掃描儀和OCR軟件把教材上印刷文字變成文本文件
11、信息的智能化加工是指（）。
A、利用人工智能技術(shù)加工信息B、Excel電子表格數(shù)據(jù)處理C、Flash制作的動(dòng)畫
D、電腦游戲 12．用語音識(shí)別技術(shù)可以文字輸入，你認(rèn)為“語音識(shí)別”是屬于計(jì)算機(jī)（）。A．人工智能
B．通信技術(shù)
C．微電子技術(shù)
D．傳感技術(shù)
13．手寫板輸入漢字的工作流程主要包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)選擇正確的對(duì)應(yīng)關(guān)系（）。A．①手寫漢字②信息讀入③預(yù)處理④筆畫識(shí)別⑤特征匹配⑥特征庫⑦顯示漢字 B．①手寫漢字②預(yù)處理③信息讀入④特征匹配⑤筆畫識(shí)別⑥特征庫⑦顯示漢字 C．①手寫漢字②信息讀入③預(yù)處理④特征庫⑤特征匹配⑥筆畫識(shí)別⑦顯示漢字 D．①手寫漢字②信息讀入③筆畫識(shí)別④預(yù)處理⑤特征匹配⑥特征庫⑦顯示漢字 14．人工智能的目的是讓機(jī)器能夠（），以實(shí)現(xiàn)某些腦力勞動(dòng)的機(jī)械化。
A．具有情感判斷
B．和人一樣工作
C．完全代替人的大腦
D．模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能 15．自然語言理解是人工智能的重要應(yīng)用領(lǐng)域，下面列舉中的（）就是它要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。A．理解別人講的話
B ．代替人類進(jìn)行語言表達(dá)
C．欣賞音樂
D．機(jī)器翻譯
16．語文王老師想把書上的文字，掃描到電腦中并轉(zhuǎn)換成可編輯的文字，你認(rèn)為她應(yīng)選擇（）工具。A．手寫板
B．照像機(jī)
C．?dāng)z像機(jī)
D．掃描儀及OCR軟件
17.某同學(xué)需要通過電子郵件發(fā)送一張自己的照片給遠(yuǎn)方的朋友，但他發(fā)現(xiàn)照片的大小超過了附件的限制，為了能夠快捷順利地發(fā)送此照片，比較好的方法是（）
A、用圖片編輯軟件將圖片縮小 B、重新申請(qǐng)一個(gè)能夠發(fā)送大附件的郵件地址 C、用壓縮軟件對(duì)圖片進(jìn)行壓縮 D、重新用數(shù)碼相機(jī)照一張比較小的相片
18.小明等6名同學(xué)為完成一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐任務(wù)，分工收集相關(guān)的資料，學(xué)校為這6名同學(xué)提供了聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)。工作中為方便共享資料，小明他們應(yīng)該選擇下列哪種工作方案（）
A、各自把存放收集文件的文件夾設(shè)置為共享，在采取相應(yīng)的安全措施后，允許互相訪問共享文件夾
B、各自準(zhǔn)備一個(gè)U盤，以便拷貝這些文件
C、每天把全部文件打印6份，每人一份
D、用電子郵件每天互相發(fā)送收集到的文件資料
19.姜平希望能在自己的電腦上快速鏈接到平時(shí)喜歡上的網(wǎng)站，比較好的做法是（）
A、將這些網(wǎng)站的地址用文檔的形式存放在電腦中 B、將這些網(wǎng)站的地址按門類分別存放到瀏覽器的收藏夾中 C、將這些網(wǎng)站的地址用紙寫下來，放在書包里
D、將這些網(wǎng)站的地址存放在電子信箱中
20.因?yàn)檎n題研究的需要，南京的張老師經(jīng)常要和遠(yuǎn)在北京的李教授對(duì)論文，研究方案進(jìn)行交流、討論，適合的方法是（）
A、通過msn、qq等及時(shí)通訊工具交流、討論 B、通過電子郵件進(jìn)行交流討論 C、通過電話、傳真進(jìn)行討論
D、通過書信聯(lián)系 21.關(guān)于電子郵件，不正確的描述是（）
A、不可能攜帶計(jì)算機(jī)病毒
B、可發(fā)送一條由計(jì)算機(jī)程序自動(dòng)作出應(yīng)答的消息 C、發(fā)送消息可包括文本，語音，圖像，圖形
D、可向多個(gè)收件人發(fā)送同一消息
22.小趙在打開電子信箱，發(fā)現(xiàn)有一封來自陌生人的主題為“生日快樂”的郵件，小趙恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢、直接打開
B、啟動(dòng)郵件病毒監(jiān)控程序，在確認(rèn)安全的情況下，打開郵件。C、直接刪除
D、不予理睬，隨他去。
23.某班要通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布介紹班級(jí)情況的信息，下面不正確的說法是（）A、將校園網(wǎng)中的一臺(tái)計(jì)算機(jī)設(shè)置成個(gè)人服務(wù)器，再發(fā)布
B、可通過設(shè)置校園局域網(wǎng)中的一臺(tái)計(jì)算機(jī)“共享”再在網(wǎng)上鄰居中發(fā)布 C、在因特網(wǎng)上申請(qǐng)空間，建立班級(jí)的主頁再發(fā)布
D、不能利用A、B所述的兩種方法，發(fā)布信息一定要在因特網(wǎng)上 24.既可以同時(shí)在線文字交流，又可以實(shí)現(xiàn)語音視頻交流的是（）A、電子郵件 B、騰訊QQ C、BBS D、FTP 25.異地之間若要傳輸許多多媒體作品文件時(shí)，使用（）途徑更高效。A、利用HTTP網(wǎng)頁下載 B、效果一樣 C、電子郵件傳 D、FTP下載
26.小青在使用QQ和Email的過程中，發(fā)現(xiàn)它們有一些共同之處，下面選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（）
A、都可以用文字交流 B、都可以傳遞圖片信息 C、都可以實(shí)時(shí)語音視頻交流 D、都有帳號(hào)（或用戶）名 27.小明暑期寫了一篇關(guān)于“海南水產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)查”的報(bào)告，想讓老師幫忙修改，他利用（）與老師交流最方便、節(jié)省。A、BBS B、BLOG C、E-MAIL D、打電話
28.可用于實(shí)時(shí)發(fā)布與交流信息的是（）
A．網(wǎng)絡(luò)調(diào)查 B．電子郵件 C．QQ D．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)論壇 29.下列行為合法的是（）
A、銷售盜版軟件 B、將自己的綠色軟件發(fā)布到網(wǎng)上
C、竊取計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中用戶密碼 D、將計(jì)算機(jī)病毒程序放在自己的網(wǎng)站上 30.CuteFTP是一款用于文件傳輸?shù)能浖?，要想使用這個(gè)軟件傳輸文件，（）不需知道 A．FTP服務(wù)器的操作系統(tǒng)名稱
B．FTP服務(wù)器的URL C．FTP用戶名
D．FTP用戶密碼 31.有關(guān)發(fā)布信息的說法不正確的是（）
A．在發(fā)布信息的過程中，未經(jīng)授權(quán)不得隨意轉(zhuǎn)載別人的文章或資料，侵犯別人的知識(shí)產(chǎn)權(quán) B．在自己的網(wǎng)站上可以發(fā)表任何言論，因?yàn)樗鼘儆谀愕奶斓?。C．不得向別人發(fā)送攜帶病毒的郵件
D．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)容易傳播黃、賭、毒的信息，那是一種罪惡的誘惑，不要以為偶爾放縱自己無所謂。32.下列有關(guān)智能工具的使用，不正確的是（）A．網(wǎng)上的“在線翻譯”是應(yīng)用了自然語言理解技術(shù)。
B.公安機(jī)關(guān)利用指紋識(shí)別系統(tǒng)鑒定人的身份屬于人工智能的一個(gè)應(yīng)用 C.數(shù)碼照像機(jī)的人臉識(shí)別屬于人工智能的一個(gè)應(yīng)用。
D.小明用掃描儀將他小時(shí)候的相片轉(zhuǎn)換成圖像文件保存在電腦上
二、問答題
如果你有一篇精彩的文章和若干圖片，需要跟大家交流，并要求在網(wǎng)絡(luò)上長時(shí)間保留，你認(rèn)為使用QQ、BBS、Email和Blog，中哪些交流軟件更合適?
答：我選BBS和Blog。理由是：QQ一般是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)實(shí)時(shí)交流，不能長時(shí)間保存；BBS可以發(fā)表文章和圖片，同時(shí)可以讓很多人瀏覽；Email主要是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的信息交流，不能同大家進(jìn)行交流；博客，是一種特殊的網(wǎng)絡(luò)個(gè)人出版形式：一個(gè)Blog就是一個(gè)網(wǎng)頁，通常由簡(jiǎn)短、經(jīng)常更新的帖子構(gòu)成。博客最主要的應(yīng)用有三方面：一是新的個(gè)人人際交流方式；二是以個(gè)人為中心的信息過濾和知識(shí)管理；三是以個(gè)人為中心的傳播出版。其中，尤以具有鮮明個(gè)人特色的傳播出版而引人矚目。以個(gè)人為中心的博客，以獨(dú)特的視角、敏銳的觀察力，逐漸沖擊著傳統(tǒng)媒體，尤其是新聞界多 年形成的傳統(tǒng)觀念和道德規(guī)范。
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