第一篇:早教班招生營銷方案
近年來,幼教市場競爭愈演愈烈,老園“暴瘦”,新園吃力,招生困難,師資匱乏,民辦幼兒園正上演著“生死存亡的一幕”。如何提高幼兒園核心競爭力?如何讓幼兒園高收費快招生?如何輕松有序管理、師資穩(wěn)定、成長迅速……不少園長和投資人都面臨這樣的問題
以本人朋友經(jīng)營的私立幼兒園為例,開辦幼兒園其實并不難,難的在于招生、收入與支出的平衡。相信很多園長或者早教的老師也遇到這個難題,我的方案是:
1.選擇合適傳播渠道覆蓋更多家長 2.設(shè)置特色課程配合招生廣告
3.利用移動互聯(lián)網(wǎng)的屬性高效達(dá)成閉環(huán)
1.通過微信傳播,基本上符合幼兒家長觸及的到的媒體。
為了方便朋友把更多的精力放在提升教學(xué)質(zhì)量上,我推薦了容易入門的微信拼團(tuán)與砍價的功能,大家有興趣也可以試用下看,小程序搜索:快鱸掌柜
搜索公眾號快鱸也可以找到
多說依據(jù),用手機(jī)微信做為傳播管控入口非常方便,幾乎不用學(xué)習(xí)都可以上手,發(fā)布活動和統(tǒng)計報名學(xué)員,微信拼團(tuán)和砍價帶有非常好的分裂傳播能力,掌握好這個玩法,百試不爽。
2.微信砍價對早教的價值
設(shè)置一些試聽或者特殊課程,要讓家長知道你這個機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢。比如開設(shè)親子課程,融合中西方教育精髓,全面培養(yǎng)幼兒智商、情商、逆商、財商、膽商,系統(tǒng)解決中國孩子各種早期教育問題。有的老師可能會問:我做了呀,但是還是沒有人知道我們園區(qū)有多優(yōu)秀。那么問題來了,利用好你的學(xué)生家長,讓他們發(fā)揮更大價值。
你可以設(shè)置一個1塊錢的試聽課程,但是這個資格需要邀請20家長幫你推薦,所以,選擇的方案就是快鱸掌柜的砍價功能。比如原價是200塊錢的一堂早教親子課,現(xiàn)在設(shè)置最低價為1元,如果有足夠多的人幫這個價值砍價,最終將只需付1 塊錢獲得聽課資格。朋友最終采取了這個方法,開始做一個手工親子課程,獲得世界為期一個下午,只需支付1塊錢,經(jīng)過一個星期的傳播,原計劃20個家庭的班,報名了近400多個家長(有些沒有砍到1元),獲得效果超乎預(yù)期,活動當(dāng)天不得不加開了4個班,總共80多個家庭進(jìn)行了手工課。遇到的問題是,手工材料緊急采購補(bǔ)充,雖略有混亂,但總體效果非常好,這個是400多個家長的資料:)
3.利用移動互聯(lián)網(wǎng)的屬性高效達(dá)成閉環(huán)
前面說了,一個砍價活動引來了許學(xué)生家長,那是因為學(xué)校好還是營銷好呢。要記住一點,再好的營銷不能轉(zhuǎn)化都是一個笑話。學(xué)校有好有壞,學(xué)生家長認(rèn)知水平也良莠不齊,一定要抓住人性的特點,讓他們按照預(yù)期變成你的學(xué)生家長。
移動互聯(lián)網(wǎng),人手一手機(jī),所以要說的是另外一個轉(zhuǎn)化的事情,當(dāng)場轉(zhuǎn)化學(xué)生,招生是這樣設(shè)置的。夏季班組團(tuán)報名,原價暑假班是2000塊錢一個人,現(xiàn)在推出三人團(tuán) 1500,五人團(tuán)1200,八人團(tuán)1000元。通過快鱸掌柜的拼團(tuán)功能,把活動碼打印出來發(fā)給家長,組隊的事情就靠他們自己商量了。而且我讓朋友做了個巧妙的設(shè)計,居然都在現(xiàn)場,也不要預(yù)付了,全款拼團(tuán)。那手機(jī)支付已經(jīng)走進(jìn)家家戶戶,所以不要太繁雜的報名流程,在先組團(tuán)并付款,攜帶二維碼過來核對學(xué)生資料就可以了。據(jù)統(tǒng)計,原本夏季班 準(zhǔn)備招120人,當(dāng)天就報了200人,超額完成招生。
最后,正經(jīng)的說招生也許很難,在以前需要很多傳單,不僅浪費被隨便人,搞不好城管還追著你跑,而現(xiàn)在招生難只能說,你沒有找方法,沒有及時抓住營銷的機(jī)會。
第二篇:早教半日班招生通知
早教半日班招生通知
一、招生范圍:
二、招生條件:身體健康的適齡幼兒。
三、招生名額及年齡:
招收人數(shù):15名
招收年齡:2—3歲幼兒,按出生年月排序,額滿為止。
四、開辦形式:半日班(早8:30—12:00)。
五、收費標(biāo)準(zhǔn):
按月收取保教費750元/月·生,伙食費220元/月·生(含早餐、加餐點心、午餐)。
六、早教班人員編制:教師2人,保育員1人。
七、報名時間、地點及咨詢電話:
1.報名時間:
2.報名地點:
3.報名咨詢電話:聯(lián)系人:
八、報名時請攜帶以下證件:
1.戶口本
2.幼兒出生證明。
3、幼兒一寸照片6張
第三篇:早教方案
2015——2016學(xué)年第一學(xué)期 寧化幼兒園早教活動方案
活動內(nèi)容:藝術(shù)活動——我上幼兒園(歌曲)活動目標(biāo)
1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,熟悉歌曲的旋律,初步學(xué)唱歌曲;
2、能高高興興上幼兒園、不哭鬧?;顒訙?zhǔn)備
玩具:小白兔、小貓、小鴨、錄音機(jī)、磁帶?;顒舆^程
一、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進(jìn)教室。
師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”
二、教師出示玩偶小人,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。
師:“今天,朋友要上又幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”
1、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。
師: “小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱?!?/p>
2、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。
1)教師作小魚游的動作后出示圖片:
師:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。
2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片:
師:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。他是花兒的好朋友,它是叫什么?請幼兒上臺來貼。聽――,猜猜它是誰?“咩――,咩――”請幼兒上臺來貼,及時表揚。
2、出示“小朋友”圖片。
師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”
3、邊做動作邊念兒歌,要求讀準(zhǔn)音。
4、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節(jié)奏地朗誦兒歌。
活動內(nèi)容:科學(xué)活動——老師,我要喝水(認(rèn)知)活動目標(biāo):
初步了解正確的喝水方法,愿意去喝水?;顒訙?zhǔn)備:
1、杯架上貼動物標(biāo)簽、飲水機(jī)上雪花(藍(lán))和太陽(紅)的標(biāo)記;
2、幼兒正確喝水的照片、路線圖;
3、有關(guān)喝水的兒歌與歌曲、錄音機(jī) 活動過程:
1、洗洗手、喝水嘍!
師:我們洗洗小手喝水嘍?。ㄌ嵝延變汉人耙词郑?/p>
2、排排隊,來喝水。(播放有關(guān)喝水的兒歌與歌曲)
師:用小手指勾勾小耳朵噢!(提醒幼兒握住杯子柄)站在小腳印上排排隊吧!
師:今天運動你出了汗,要多和點水噢?。ㄌ嵝褌€別幼兒多喝水)今天你拿了紅牌子,嗓子有點紅,也要多喝點水哦!
3、坐下來,把水喝。
師:找個椅子坐下來,小手捧好了喝喔!
4、放杯子,插牌子。
師:你今天喝了幾杯水呀?
活動內(nèi)容:科學(xué)活動——借玩具(認(rèn)知)活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2.體驗同伴交往的樂趣,增進(jìn)社會交往能力?;顒訙?zhǔn)備
拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一;幼兒自帶的長毛絨玩具2個;球、圈、若干。
三段情景表演?;顒舆^程
一、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”,鞏固運用交往的禮貌語言。
師:小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?那怎么說、說什么樣的話,才能跟小兔借到玩具呢?(幼兒向小兔借玩具,個別、集體練習(xí)禮貌語言,如:請你把玩具借給我玩玩,好嗎?謝謝!)
小結(jié):想玩別人的玩具,可以跟他說有禮貌的話,’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。
二、觀看情景表演“小兔玩皮球”,學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。
師:這是我爸爸送給我的新皮球,我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾,真好玩!你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩,你有什么好辦法?
師:小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩? 有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)教師引出合作玩的方法:“小兔,我和你一起玩滾皮球好嗎?”老師想出了什么好辦法,小兔就愿意把玩具給我玩了呢? 小結(jié):當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時候,可以想出和他一起玩的方法,讓大家玩得都開心。
四、實踐活動:玩玩具
1、出示球、圈,請一部分幼兒玩。
2、請其他的幼兒與他們交往,實踐幾種借玩具的方法。
活動內(nèi)容:藝術(shù)活動——點點頭,拉拉手(音樂游戲)活動目標(biāo):
1、能隨音樂基本合拍的做動作
2、喜歡參加音樂游戲,有愉快的情緒體驗。
3、能在拉手走圈時,盡量與同伴保持速度一致。活動準(zhǔn)備:
1、歌曲錄音《點點頭,拉拉手》
2、經(jīng)驗:練習(xí)拉手走圈,熟悉音樂?;顒舆^程:
一、學(xué)會歌曲前一段,教師幫助幼兒理解歌詞,并根據(jù)歌詞邊唱邊做相應(yīng)的動作。
二、學(xué)習(xí)歌表演,見操作卡。
1、幼兒練習(xí)速度一致的拉手走圈。
2、教師示范講解基本動作。
3、幼兒跟著教師學(xué)習(xí)。
三、幼兒自由進(jìn)行音樂游戲,感受與同伴表演的樂趣
2、幼兒在教師指導(dǎo)下,根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行歌表演。
活動內(nèi)容:語言活動——蘋果樹媽媽(故事)活動目標(biāo):
1、愿意傾聽散文,感受作品意境美
2、能學(xué)說悄悄話:“沙沙沙,快長大” 活動準(zhǔn)備:
1.紅、黃、綠蘋果胸飾各10個,紅、黃、綠三種顏色蘋果的貼絨,一棵大蘋果樹。
2.貼絨教具:小草、樹葉、香蕉、雪梨、紅氣球、燈籠等。
3.音樂磁帶 活動過程:
一、逐一出示紅、黃、綠三種顏色蘋果的貼絨導(dǎo)入
師:看,這是什么?它是什么顏色的?我們叫它什么蘋果娃娃?(引出紅、黃、綠蘋果)看誰說得快:老師逐一變化蘋果顏色,幼兒說出蘋果名字
師:還有什么是紅色的?(綠色的、黃色的)
二、游戲:學(xué)說沙沙沙,快長大
1.教師在幼兒耳邊說悄悄話
師:蘋果娃娃長得圓圓的臉,最愛聽媽媽的悄悄話,(教師到每個幼兒耳邊說悄悄畫)2.老師扮演蘋果媽媽,幼兒扮演蘋果娃娃,進(jìn)行游戲
師:“我的娃娃在哪里?”請顏色相同的蘋果娃娃跑到前面說:“媽媽,我在這里。”
活動內(nèi)容:健康活動——運水果(體游)活動目標(biāo):
1、鍛煉雙手推車以及爬行的能力。
2、在活動中認(rèn)識不同的水果。
3、體驗與同伴游戲的樂趣?;顒訙?zhǔn)備
玩偶兩個、小呼啦圈四個、四張桌子 活動過程
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
師:今天娃娃家的爸爸媽媽都有事出去了,他們想請我們小朋友幫他們給娃娃送點水果去,你們愿不愿意幫他們這個忙呀?看看這里有好多水果,我們來說一說都有哪些呀?兩個娃娃的家分別也有這些水果的籃筐,等會請你把你拿到的水果放到一樣的水果籃中?!?/p>
二、準(zhǔn)備活動
師:可是今天去娃娃家的路有點難哦,我們要過一些障礙才能到達(dá)娃娃的家,那么我們先來做做運動鍛煉一下自己吧。”
1、做一些基本動作,伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
2、講解游戲規(guī)則
師:小朋友們都鍛煉過了,那我們來看看去娃娃的家我們究竟要走怎樣的路呢?”首先小朋友要拿好一個水果,每個小朋友只能拿一個哦,然后我們要跳過兩個圈,再爬過一座獨木橋,才能到達(dá)娃娃的家,然后把你拿的水果放到相同的水果筐里。這樣任務(wù)就完成了。”
重點指導(dǎo):雙腳并攏跳過兩個小圈。選擇一種水果將它放到相應(yīng)的水果筐中。請個別幼兒上來示范,教師做指導(dǎo)。
三、分組進(jìn)行比賽
師:現(xiàn)在老師要請小朋友進(jìn)行比賽了,我們小朋友分成紅隊的寶寶和黃隊的寶寶,等會老師一說開始第一個寶寶就要先幫娃娃送水果,當(dāng)你送完之后,要回到座位上,請下一個寶寶繼續(xù)送好不好,我們看看哪隊的寶寶能先送完水果!”
1、幼兒游戲,教師一旁指導(dǎo)觀察。
2、游戲結(jié)束,整理運動
師:小朋友剛剛的表現(xiàn)真不錯,娃娃家的爸爸媽媽肯定會很開心的,現(xiàn)在我們也累了要休息啦,請小朋友坐在座位上休息一會,我請兩個小朋友幫我把娃娃家的寶寶和水果都整理好。
活動內(nèi)容:科學(xué)活動——什么東西會轉(zhuǎn)(常識)活動目標(biāo):
1、樂意探索小風(fēng)車的秘密,體驗玩小風(fēng)車的樂趣。
2、知道用撥、跑、甩、吹等方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,并能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)。活動準(zhǔn)備:
彩色小風(fēng)車若干?;顒舆^程:
一、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》
1、教師引導(dǎo)幼兒玩游戲:我們一起來玩?zhèn)€迷迷轉(zhuǎn)的游戲。
二、玩風(fēng)車,初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗,體驗探索的樂趣。
師:看到小朋友玩得真開心,有些寶寶也想出來和小朋友玩了。你們看是誰?
1、教師出示五顏六色的風(fēng)車
師:小朋友你們認(rèn)識我嗎?看看我身上穿了什么顏色的衣服?你們想不想和我一起玩?請小朋友和我玩的時候要仔細(xì)觀察,說一說你是怎么玩的?
2、幼兒自由玩風(fēng)車,選一個空的地方玩。
三、幼兒自由探索,教師巡回觀察。
1、觀察孩子探索風(fēng)車的玩法,抓住個別特殊的玩法。教師隨時評價: 師:你真棒,你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的?
2、教師引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。師:你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的,快告訴小伙伴吧!
3、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車的發(fā)現(xiàn)。
師:小朋友和風(fēng)車寶寶玩的開心嗎?你們看老師的風(fēng)車寶寶多聽話,我叫它停它就停,叫它休息它就休息。小朋友也讓你們的風(fēng)車寶寶休息吧。
師:“你是怎樣和風(fēng)車寶寶玩的?
教師小結(jié):我們小朋友真能干,知道用嘴巴吹吹,用手撥,迎著風(fēng)跑、頂著風(fēng)推、甩、用手搓等方法讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來。風(fēng)車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢!
活動內(nèi)容:藝術(shù)活動——什么搖(歌曲)活動目標(biāo):
1、能安靜地聽樂曲,感受音樂的抒情旋律。
2、樂意用動作、歌曲、表情,表達(dá)對外婆的喜愛之情。
3、在說說、唱唱、做做、玩玩中,拓展語言智能、肢體運動智能、人際交往智能?;顒訙?zhǔn)備:
外婆頭飾一個,音帶、錄音機(jī)。活動過程:
一、導(dǎo)入活動,問答游戲?qū)?,引出話題
二、與幼兒談?wù)撃男﹦游镂舶蛽u:
師:你們都有外婆嗎?外婆住在什么地方?你去看外婆嗎?你是坐什么車到外婆家的?有一個寶寶他也要到外婆家,我們來聽聽他是怎么去外婆家的?
三、欣賞音樂
師:錄音機(jī)里的寶寶是怎么去外婆家的?你們乘過船嗎?乘船的時候船是怎么搖擺的?寶寶搖著船,到了什么地方呢?我們來仔細(xì)聽一聽!橋是什么樣子的呢?你們有什么好辦法搭一座橋?
四、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。(幼兒根據(jù)音樂的變化來做不同的動作)
師:老師也想跟你一起去看外婆,這只船太小,能不能造得大一點,讓老師也能乘
活動內(nèi)容:語言活動——寶寶喝牛奶(兒歌)活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)用“喜歡xx,不喜歡xx”與“喜歡xx,也喜歡xx”的句式表達(dá)。
2、知道喝牛奶的好處,并且喜歡喝牛奶
3、嘗試模仿表演小動物,感知角色的轉(zhuǎn)換,體驗表演的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.小雞、小鴨、小青蛙、小貓、小狗、老虎大圖片。2.蟲、魚、蚊子、骨頭、肉若干。3.課件(PPT、錄音)活動過程:
一、情景導(dǎo)入,學(xué)說句式“喜歡xx,不喜歡xx”。
師:咦,大樹底下是什么???(牛奶)那誰喜歡喝牛奶呢?讓我們一起來問一問。(依次出示三種動物圖片學(xué)說句式)
二、感知提升,學(xué)說句式“喜歡xx,也喜歡xx”。
師:原來這三只小動物都不喜歡喝牛奶,那到底誰喜歡喝牛奶呢?咦還有三個小動物躲在那里呢,讓我們坐下來問一問他們好不好?
小結(jié):這三個小動物們不僅有自己喜歡吃的東西,還喜歡喝牛奶!讓我們一起和小動物學(xué)一學(xué)!
三、互動游戲,鞏固練習(xí)兩種句型。
師:老師這里還有許多好吃的食物,你們選一種食物送給喜歡它的小動物,一邊送一邊說一說我們剛才學(xué)的話哦!
四、完整欣賞,理解故事內(nèi)容。
師:其實這是個好聽的故事,名字就叫《寶寶喝牛奶嘍》,讓我們一起來聽聽
五、遷移經(jīng)驗,知道喝牛奶的好處。
師:哇,牛奶真好喝呀,森林里的小動物都來喝牛奶嘍。那你們喜歡喝牛奶嗎?喝牛奶對我們身體好,可以長得高長得壯!快看這是什么?。浚ㄅD蹋┖扰D痰臅r間到啦,我們一起去喝牛奶吧!
活動內(nèi)容:藝術(shù)活動——小奶牛(歌曲)活動目標(biāo)
1、通過演唱歌曲《小奶?!?,感受歌曲輕快活潑的情緒,領(lǐng)悟奉獻(xiàn)精神的快樂與光榮。
2、根據(jù)歌曲內(nèi)容的表現(xiàn)需要,選擇和運用不同的歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活潑淘氣的可愛形象。
3、提高在音樂節(jié)奏方面相互協(xié)作的能力 活動過程
一、導(dǎo)入活動,創(chuàng)設(shè)情景:
1、播放進(jìn)場音樂《新年好》,師生律動。
師:聽聽這首樂曲是幾拍子的?你能不能用你的手勢或是手中的小道具把它拍出來?
二、組織教學(xué):(激發(fā)興趣)師:恩,你們拍的真棒。
三、揭示課題:
師:你們表現(xiàn)真棒,瞧!農(nóng)場的小主人唱著歌兒來歡迎我們了,它是誰呢?今天,我們學(xué)習(xí)的歌曲就是《小奶?!?。
四、講授新課:
1、欣賞錄音范唱: 師:歌中描寫了什么?
師:大家聽得非常仔細(xì),讓我們再聽一遍,大家可以跟著音樂拍拍手或腿,看看你能不能找出這首歌的強(qiáng)弱規(guī)律,能不能聽出它是幾幾拍的?
2、教師范唱:(要求學(xué)生隨音樂拍手或拍腿)。師:你能不能說說小奶牛的形象?可以用歌詞當(dāng)中的詞語來說。(美麗、可愛、蹦蹦跳跳、像風(fēng)一樣、淘氣)
3、按著強(qiáng)弱規(guī)律有感情的朗讀歌詞。(注意讀準(zhǔn)附點四分音符)
活動內(nèi)容:科學(xué)活動——猜一猜(常識)活動目標(biāo)
1、觀察圖畫,通過各種游戲認(rèn)識珠子。
2、在集體活動中提高口語表達(dá)能力及合作意識。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感?;顒訙?zhǔn)備
1、游戲場景。
2、掛圖、大范例、自制教具、字卡、錄音機(jī)、磁帶、幼兒讀本。活動過程
一、開始部分:
師:寶貝們,老師帶你們?nèi)ソ加?,我們出發(fā)吧?。犚魳罚?/p>
師:瞧,大自然的景色多美??!白白的云,涓涓的水,美麗的花,茂盛的樹。讓我們一起說聲:大自然,我愛你。
二、進(jìn)行部分:
師:聽,這是什么聲音。(老師用扇子扇風(fēng))
師:風(fēng)孩子今天也要和我們一起郊游,它還給我?guī)砹艘环荻Y物,快坐下來看看吧。
師:風(fēng)孩子帶來了什么?(一幅畫)請小朋友仔細(xì)看,圖上都有什么時候?
1、根據(jù)幼兒的回答用不同的方法和字寶寶打招呼,師:樹,見到風(fēng)會怎么樣、說一句話,然后出示相應(yīng)的兒歌。
2、跟讀兩邊兒歌。請客人老師猜一猜謎底是什么。
師:字寶寶也要同我們來郊游,快看看有誰。(出示目的字的幻燈)
3、和珠子玩捉迷藏。同時給珠子找朋友。
4、游戲:送珠寶寶回家。師:珠寶寶和你們玩捉迷藏的游戲,快找找他們在哪?珠寶寶的媽媽在到處找他們呢,我們一起把他們送回家。先到老師這里來看看珠寶寶媽媽在哪里,(聽音樂)老師帶著孩子們送珠寶寶回家。
5、師講游戲規(guī)則,幼兒送珠寶寶。
三、結(jié)束部分
師:大自然中有花、有水、有云、有樹,因為有了它們,我們的大自然才會變得更加美麗,現(xiàn)在讓我們聽著歡快的音樂一起去看看幼兒園院子里美麗的景色吧!
活動內(nèi)容:藝術(shù)活動——小手拍拍(歌曲)活動目標(biāo):
1、能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應(yīng)部位。
2、能積極參與、大膽表現(xiàn),體驗與同伴共同游戲的快樂?;顒訙?zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《小手拍拍》,播放器?;顒舆^程:
1、介紹游戲的玩法和規(guī)則。
(1)玩法:全體幼兒坐成半圓形,面向老師,一邊唱一邊拍手,同時身體隨音樂輕輕搖動。兩手握拳,唱到“手指伸出來”時,伸出食指。唱到“眼睛在哪里”時,教師邊唱邊問。唱到“眼睛在這里”時,幼兒回答,并用食指指出眼鏡的位置。
(2)指導(dǎo)隨歌詞的指令指出相應(yīng)動作,動作符合音樂的節(jié)奏。
2、幼兒初步熟悉動作與歌詞后,嘗試隨教師邊唱邊有節(jié)奏地做動作。
3、啟發(fā)幼兒想出五官以及身體的其他各部位,編入歌曲進(jìn)行演唱與游戲,想出的幼兒可以做“小老師”,在第⑤小節(jié)處問,其他幼兒答。
4、幼兒熟練后,自由兩兩結(jié)伴,聽音樂邊唱邊相互問答與游戲。
5、利用多種形式來游戲。
6、師幼共同評價,結(jié)束活動。
活動內(nèi)容:藝術(shù)活動——寶寶身體動起來了(韻律)活動目標(biāo):
1.在音樂活動中感受快和慢、重和輕的變化。
2.愿意參與活動中讓手腳動起來。
3.在音樂活動中感到快樂?;顒訙?zhǔn)備:
1.節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一段
2.一只鼓 活動過程:
一、歌曲導(dǎo)入,引起興趣
音樂游戲《黃老先生有塊地》,讓幼兒模仿小動物的聲音。
一、動動手
1、教師用不同的鼓聲引導(dǎo)幼兒分辨快慢
師:“老師今天帶來了一個小鼓,現(xiàn)在我來敲一敲這個小鼓,請小朋友來聽一聽,我先敲第一遍:X X X X(慢)我再敲第二遍:XXXXXXXXXXXXXXXXXXX(快)
師:“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?
師:“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧,請你仔細(xì)聽好老師敲的是快還是慢?!庇螒蚍磸?fù)兩次。
二、動動腳
1、教師用不同的鼓聲引導(dǎo)幼兒聽鼓聲輕重
師:“現(xiàn)在老師再敲一敲這個小鼓,請小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍:X X X(輕)我再敲第二遍:X X X(重)
師:“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧,請你仔細(xì)聽好老師敲的是重還是輕?!庇螒蚍磸?fù)兩次。
四、動手動腳
師:小朋友,剛才小鼓敲得快和慢時,我們做了什么動作?敲得重和輕時,我們又做了什么動作呢?咱們再來玩一次,看看誰的小手小腳最能干。
五、聽聽音樂
師:“小朋友能聽懂小鼓說話,聲音可以重可以輕,可以快可以慢,現(xiàn)在我們來聽兩段音樂,聽聽它們有什么不一樣,我們先聽第一段?!薄シ趴旃?jié)奏音樂,幼兒可以隨音樂拍手。
師:“這段音樂聽起來怎么樣?我們再來聽一段音樂,這段音樂聽起來怎么樣?”
1、根據(jù)音樂模仿動物形象
A、師:“現(xiàn)在我們來根據(jù)音樂模仿小動物,想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動物?聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動物?那聽到重而響的音樂呢?聽到輕聲的音樂我們可以模仿什么動物?
B、師幼共同隨著音樂模仿各種小動物。
活動內(nèi)容:藝術(shù)活動——時裝舞會(美工)活動目標(biāo):
1、嘗試用不同的方法表現(xiàn)各種線條。
2、樂意觀察、模仿,能積極參與活動?;顒訙?zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:有玩沙的經(jīng)驗,對小動物的習(xí)性有所了解 材料準(zhǔn)備:沙盤、各種小動物紙偶、小毛巾若干 活動過程:
一、我學(xué)動物來跳舞
師:馬上要過新年了,森林里又要舉行新年舞會了,小動物們可高興了,又可以唱歌跳舞了,有幾個小動物急著練起舞蹈來了呢!是誰呢?小蝴蝶怎么跳舞的呢?看看小蝴蝶跳什么舞?小蝴蝶來到花叢邊跳了起來。小蝴蝶是怎么跳的?誰可以畫一畫?是不是這樣的呢?問問小蝴蝶吧。小蝴蝶小蝴蝶你是這樣跳的嗎?哦,真聰明!
師:原來小蝴蝶跳的是圈圈舞,一圈一圈真漂亮
師:還有一只小動物也在練習(xí),是誰呢?小蛇是怎么走過來的?我們學(xué)學(xué)小花蛇吧。小蛇你是這樣跳舞的嗎?扭來扭去,誰來畫一畫小蛇的樣子?看一看是這樣的嗎?
師:小蛇跳的是扭扭舞,一扭一扭好有趣哦
2、教師用手做螃蟹狀,口吐白泡泡,手拿兩把刀,引導(dǎo)幼兒回憶
師:寶寶,你覺得螃蟹會怎么跳舞呢?小螃蟹跳的是直線舞,一折一折好神氣的。
二、小動物來練舞
師:小螃蟹們跳著跳著來到了哪里?
師:好漂亮呀,我們一起把它拍下來吧,喀嚓喀嚓。他們是怎么跳的呀?一圈一圈圈圈舞。小蛇呢?一扭一扭扭扭舞,小螃蟹是一折一折折線舞,都是按照不同的線線來跳的,好有趣哦。
三、動物朋友齊練舞
師:我們也跟著小動物去沙灘跳舞咯,怎么跳呀?
1、師示范在沙里用手指來畫線條 師:我們和小動物一起跳舞吧。
2、幼兒嘗試用手指畫線條。(每人一個沙盤,戴上動物紙偶,練習(xí)畫線條,利用沙可以抹平的特點反復(fù)練習(xí))
3、自由拓展不同的線條
師:有趣的線線舞引來了好多動物朋友,他們也想學(xué)學(xué)線線舞,寶寶們,教教他們吧??梢蕴鷦偛挪灰粯拥木€線舞哦!
四、大家來跳線線舞
師:今天,寶寶做小老師都做得很出色,讓小動物們學(xué)會了跳線線舞。你們自己學(xué)會了嗎?
活動內(nèi)容:藝術(shù)活動——新年好(歌曲)活動目標(biāo):
1、欣賞歌曲《新年好》,感受歌中表現(xiàn)的新年氣氛。
2、能在教師的帶動下參與音樂表現(xiàn)活動?;顒訙?zhǔn)備:歌曲磁帶、小動物木偶 活動過程:
一、出示木偶,引出活動
師:新年就要到了,我想送給小朋友一首歌《新年好》。
二、邊演示木偶,邊清唱一遍歌曲,然后放錄音,邊唱邊表演一遍動作。
三、請幼兒隨意地說一說,唱一唱歌中的詞句,或模仿教師表演的動作。
四、邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒做拍手動作。
五、放《新年好》歌曲錄音,和幼兒一起唱唱跳跳,反復(fù)幾遍。
活動四:綜合活動——轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、搖一搖
活動內(nèi)容:科學(xué)活動——小風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(常識)活動目標(biāo):
1、樂意探索小風(fēng)車的秘密,體驗玩小風(fēng)車的樂趣。
2、知道用撥、跑、甩、吹等方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,并能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)?;顒訙?zhǔn)備:
彩色小風(fēng)車若干?;顒舆^程:
一、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》
1、教師引導(dǎo)幼兒玩游戲:我們一起來玩?zhèn)€迷迷轉(zhuǎn)的游戲。
二、玩風(fēng)車,初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗,體驗探索的樂趣。
師:看到小朋友玩得真開心,有些寶寶也想出來和小朋友玩了。你們看是誰?
1、教師出示五顏六色的風(fēng)車
師:小朋友你們認(rèn)識我嗎?看看我身上穿了什么顏色的衣服?你們想不想和我一起玩?請小朋友和我玩的時候要仔細(xì)觀察,說一說你是怎么玩的?
2、幼兒自由玩風(fēng)車,選一個空的地方玩。
三、幼兒自由探索,教師巡回觀察。
1、觀察孩子探索風(fēng)車的玩法,抓住個別特殊的玩法。教師隨時評價: 師:你真棒,你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的?
2、教師引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。師:你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的,快告訴小伙伴吧!
3、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車的發(fā)現(xiàn)。
師:小朋友和風(fēng)車寶寶玩的開心嗎?你們看老師的風(fēng)車寶寶多聽話,我叫它停它就停,叫它休息它就休息。小朋友也讓你們的風(fēng)車寶寶休息吧。
師:“你是怎樣和風(fēng)車寶寶玩的?
教師小結(jié):我們小朋友真能干,知道用嘴巴吹吹,用手撥,迎著風(fēng)跑、頂著風(fēng)推、甩、用手搓等方法讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來。風(fēng)車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢!
活動四:我的小巧手
活動內(nèi)容:藝術(shù)活動——小手變一變 活動目標(biāo)
1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物,并嘗試用自己的小手變出各種生動的圖案。
2、運用手的造型,想象創(chuàng)作意愿畫。
3、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),創(chuàng)作與眾不同的畫面。活動準(zhǔn)備
1、幼兒活動前玩過“小手變變變”的游戲。
2、繪畫紙、水彩筆、范畫。活動過程
一、教師帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲。
師 :小朋友,今天我們來玩?zhèn)€手指游戲,好嗎?一個手指頭呀,變變變,變成毛毛蟲。兩個手指頭呀,變變變,變成小兔跳跳跳,三個手指頭呀,變變變,變成小貓喵喵喵。四個手指頭呀,變變變,變成螃蟹爬呀爬。五個手指頭呀,變變變,變成老虎啊嗚。
師:小手還可以變成什么?請誰來說一說
1、教師用手做出各種造型。教師引導(dǎo)幼兒觀察
師:小手幫助我們做很多的事情,也能夠讓我們想出許多東西。看,老師的手這樣放,你覺得像什么?兩手指尖相對像什么?
師:小手還可以怎樣擺放,小朋友自己試一試,互相說一說。
2、教師示范畫手形畫。
師:小朋友,看,老師給你們帶來了什么,是什么畫呀?請小朋友跟我一起來畫吧,先把左手?jǐn)[好手形,然后再用黑色的筆沿手的邊緣描畫,并自己想象添畫漂亮的圖案??梢援嫺蠋煵灰粯?。跟其他小朋友不一樣的。涂上漂亮顏色。沿手的邊緣描畫
3、利用小手的變化創(chuàng)作意愿畫。
師:我們邊玩小手變變變的游戲,邊用照相機(jī)把你變的東西拍下來,在照片框里用彩筆畫下來,看看你能夠把小手變成什么好嗎?
二、教師指導(dǎo)幼兒作畫。幫助作畫有困難的幼兒,引導(dǎo)幼兒變換各種手勢,引發(fā)聯(lián)想,促使幼兒大膽表現(xiàn)。
三、結(jié)束部分:
講評幼兒作品,教師要鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點,表揚幼兒與眾不同
活動五:小小音樂會
活動內(nèi)容:藝術(shù)活動——親親、碰一碰 活動目標(biāo):
1、初步學(xué)唱歌曲,并能按節(jié)奏邊唱邊做動作。
2、喜歡參與游戲,感受音樂活動的樂趣
3、能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作,并初步體驗自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:小豬,小雞木偶各一個?;顒舆^程:
師:“小朋友們伸出你們的小小手,我們一起做游戲?!苯處煄ьI(lǐng)幼兒念兒歌“小手小手拍拍,小手小手舉起來;小手小手拍拍,小手小手抱起來;小手小手拍拍,小手小手藏起來?!?/p>
師:“我們的小手真能干,你們會不會用小手親親小椅子?”
師:“哦,看老師親一親小椅子,你們也來親親?!?/p>
二.學(xué)唱歌曲《親親我》
1、引出歌詞內(nèi)容,引起幼兒興趣
師:“剛才我們吃了蘋果,你們的小臉就像紅蘋果一樣?!?師:“你們想要媽媽親親你們的小臉嗎?我們有什么辦法呢?”
1、教師范唱歌曲,幼兒學(xué)唱
師:“今天,老師要給你們變一個魔術(shù),變一個什么呢?變出一首好聽的歌,我們一起來聽一聽?!蹦Ш心Ш校冏冏儭?/p>
3、教師范唱歌曲,不做動作。
師:“這首好聽的歌很有魔力哦,我們唱給媽媽聽,媽媽就會親親我們哦?!?/p>
4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。加上飛吻動作。
師:“剛才老師唱歌的時候還做了動作,請會唱的小朋友跟著老師唱,不會唱的小朋友再聽一遍。”
5、教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌。
師:“小朋友們唱的真好,我看見有好多小朋友都會邊做動作邊唱歌,這一次啊,請小朋友們聲音高一點,老師的聲音低一點,我們邊做動作邊唱歌。”
師:“我的寶寶可真棒,想出了這么多不一樣的動作,現(xiàn)在我們把大家想出來的動作,做一遍好嗎?”
三、幼兒在《小司機(jī)》音樂聲中,模仿小司機(jī)愉快地走出活動室,結(jié)束活動。
第四篇:早教方案
幼兒園早教教案
活動名稱:《我給媽媽串項鏈》 活動目標(biāo):
1.認(rèn)識紅黃綠三種顏色,愿意用語言表達(dá)對媽媽的愛。2.練習(xí)二指捏的動作,學(xué)習(xí)穿、捏、啦的動作技能,促進(jìn)精細(xì)動作及手眼協(xié)調(diào)性、上下肢協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
3.熟悉幼兒園環(huán)境和同伴,感受友好的集體氛圍和集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
音樂、小絨球、坐墊、操作盤、紅黃綠三色穿珠若干、穿線繩、泡泡液
活動過程:
(一)問候時光: 1.熱身運動。
父母和孩子聽音樂進(jìn)場,跟隨老師做運動。(走一走、抖一抖、轉(zhuǎn)個圈)
2.寶寶點名:小絨球找朋友
家長帶寶寶圍成圓圈坐好,教師逐一將小絨球滾給寶寶,家長引導(dǎo)寶寶用“你好,我是***”與大家打招呼。其他家長引導(dǎo)寶寶相互呼應(yīng)問好。
指導(dǎo)家長:對于膽小、怕生的寶寶,家長不要著急,要用親切的語言鼓勵寶寶站起來并舉手示意。在日常生活中,當(dāng)寶寶見到熟悉的人或同齡小伙伴時,可鼓勵寶寶用多種方式與人打招呼。
3.手指游戲
一條小蟲,爬爬爬(模仿毛毛蟲繞手爬的樣子)兩只小兔跳跳跳(模仿小兔跳)
三只小貓,喵喵喵(模仿小貓叫的動作)四只烏龜爬一爬(匍匐地上慢慢爬)五個小朋友,拍拍手(兩手在胸前做拍手動作)
(二)學(xué)習(xí)時光 1.我給媽媽穿項鏈
教師出示漂亮的串珠項鏈,引起幼兒的操作興趣。師:“寶寶們,老師的項鏈漂亮嗎?我們串一串漂亮的項鏈送給媽媽好嗎”
2.教師示范操作方法,注意動作的規(guī)范性以及講明各項動作的重要性和目的性。
3.寶寶獨立穿項鏈,教師巡視指導(dǎo)。
家長指導(dǎo):適當(dāng)?shù)姆攀?,讓幼兒學(xué)會獨自去解決一些簡單的問題。提醒幼兒 不要把珠子放入口中。
(三)游戲時光
1.教師:一二三,三二一,我們一起來做游戲嘍!請家長和寶寶起立,一起做律動操。先由教師念兒歌,請家長和寶寶原地跟做一遍。
教師播放音樂,再請家長和寶寶一起合著音樂律動。如果寶寶的能力達(dá)不到,提醒家長幫助寶寶,如給寶寶示范跺腳等。
拍,拍,拍拍手,我們一起來拍手;
跺,跺,跺跺腳,我們一起來跺腳;
搖,搖,搖搖頭,我們一起來搖頭;
走,走,走走路,我們一起走走路。
如果寶寶有興趣,可以再做一遍。
(四)再見時光
寶寶們,你們今天過的快樂嗎?我們一起來玩吹泡泡游戲吧。1.教師吹出漂亮的泡泡。
2.教師引導(dǎo)大家一起和泡泡做游戲,跟泡泡和小朋友說再見,并相互擁抱。
第五篇:早教合作方案
**英語早教中心與**親子園 共同合作方案
一、品牌及本中心簡介
**國際兒童教育品牌是**所屬的國際品牌之一,是央視網(wǎng)?企業(yè)頻道黃金展位合作伙伴。**到目前為止已在全國范圍內(nèi)開設(shè)有17家中心機(jī)構(gòu),**英式國際兒童教育品牌采用英式整體教育體系,融合中國兒童特質(zhì)并配合傳統(tǒng)教育需求形成一套適應(yīng)于中國0-12歲兒童發(fā)展的連貫性、延續(xù)性教學(xué)體系,分別囊括0-3歲嬰幼兒健身課程、3-6歲留學(xué)寶貝課程、6-12歲國際少年課程,利用長時間持續(xù)不斷的生態(tài)式培養(yǎng),在支持兒童在傳統(tǒng)教育取得更好成績的同時,有力的抵消傳統(tǒng)教育的同質(zhì)化負(fù)面影響,培養(yǎng)兒童自主自發(fā)的邏輯思維能力、創(chuàng)造力、協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)力才能讓中國兒童成長為具備全球競爭力國際人才,并最終面對世界各地人才的挑戰(zhàn)。
二、本中心的優(yōu)勢及課程特點 1.本中心優(yōu)勢
●專業(yè)權(quán)威:**英式國際兒童教育品牌是是央視網(wǎng)?企業(yè)頻道黃金展位合作伙伴,**英式國際兒童教育品牌是普羅米修斯大中華區(qū)教學(xué)基地,英國普羅米修斯集團(tuán)提供世界頂尖白板教育技術(shù),擁有世界最大的全球教師資源分享網(wǎng)絡(luò)。
●.課程優(yōu)勢:留學(xué)寶貝課程以劍橋大學(xué)考試院頒布的教學(xué)框架為基礎(chǔ)。該框架以英國國家語文、數(shù)學(xué)和科學(xué)課程要求為基準(zhǔn),以英國國家語文、數(shù)學(xué)和科學(xué)教學(xué)策略為參考,同時兼顧國際英語教學(xué)需要,從而促進(jìn)兒童的早期主體性發(fā)展,提高兒童的主動性、獨立性和創(chuàng)造性。●專業(yè)的硬件設(shè)施:**作為普羅米修斯大中華區(qū)教學(xué)基地提供高品質(zhì)的互動教育服務(wù)進(jìn)行配合英國普羅米修斯集團(tuán)更為深入的白板智能互動式教學(xué)的實踐活動,為在中國推廣智能互動式教學(xué)打下堅實基礎(chǔ)?!衿放苾?yōu)勢:**英式國際少兒教育品牌堅持生態(tài)式理念在中國的普及,生態(tài)式理念不僅僅表現(xiàn)在教學(xué)過程中,也貫徹在管理與服務(wù)中
●營銷能力:**擁有頂尖的銷售團(tuán)隊,通過長時間的營銷實踐,我們積累了豐富的經(jīng)驗。我們的每一次銷售都能為中心帶來強(qiáng)大的品牌效益和招生能力,確保中心穩(wěn)步盈利。
●招生機(jī)制:我們不是硬性的發(fā)宣傳資料,也不是吐沫橫飛的到處游說。通過成熟的運作機(jī)制,我們會擁有很多高端的客戶資源,為我們中心的發(fā)展提供了源源不斷的動力。
2.留學(xué)寶貝課程特點
●支架式教學(xué):以教育課件、教具、玩具為中介的支架式教學(xué)。英國教育標(biāo)準(zhǔn)局推薦Prek方案課程,以主題為出發(fā)開展教學(xué)。四級共36個主題涉及數(shù)學(xué)、語文、生物、社會、邏輯、藝術(shù)、物理等多個學(xué)科。以英國國家課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
●生態(tài)式教學(xué):在教學(xué)中將預(yù)設(shè)型課程與生成性課程相結(jié)合,充分發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)課件的優(yōu)勢,同時重視教育中自認(rèn)主義精神的體現(xiàn)。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)和落實兒童的“發(fā)展適宜性”,充分挖掘兒童學(xué)習(xí)的本質(zhì), 實現(xiàn)建構(gòu)主義的課堂達(dá)成, 真正使得教學(xué)成為“有意義的學(xué)習(xí)”,從而促進(jìn)兒童的早期主體性發(fā)展,提高兒童的主動性、獨立性和創(chuàng)造性。●非游戲活動游戲化:重視游戲在兒童發(fā)展中的重要價值,將社會生活的各項活動以游戲的形式融入到教學(xué)中。通過建構(gòu)游戲、社會性角色游戲、表演游戲和規(guī)則游戲的充分應(yīng)用,從游戲中生成課程,視課程為游戲的實現(xiàn)途徑,以問題為導(dǎo)引,通過兒童參與過程中的知識經(jīng)驗建構(gòu)過程,促進(jìn)知識的內(nèi)化。
三、我中心的資源
1.**是梅州首家英語早教中心,已經(jīng)開設(shè)了半日制特色班、精簡班和正常班課程,會員在**不僅可以收獲知識,也能收獲快樂!
2.**是2012年梅州電視臺《明星樂翻天-少兒我最靚》節(jié)目合作伙伴; 3.**現(xiàn)今已與梅州多家母嬰店達(dá)成合作共識,良好的合作伙伴關(guān)系促成了雙方的共同發(fā)展;
4.**擁有經(jīng)驗豐富的教師團(tuán)隊、頂尖的銷售人員為**的發(fā)展提供源源不斷的動力支持;
5.**于周日9:00-11:00為**會員提供試聽公開課活動支持(包括教師、課件、課程硬件設(shè)施、顧問老師);
6.普通會員周二至周六期間試聽人數(shù)5人以上的提前一小時電話告知甲方,以便有充裕的時間安排聽課事項,中心營業(yè)時間周二至周日上午:8:30-12:00,下午:14:30-18:00,晚上:18:00-21:00,周一休息。
7.每星期均會在各幼兒園進(jìn)行各類宣傳、派發(fā)宣傳單、采集信息、懸掛或者粘貼各項宣傳活動方案,與各幼兒園共同合作,組織人員來**進(jìn)行各項課程體驗活動。8.**為您的會員提供最為優(yōu)惠的價格折扣(詳見附件)
四、我中心希望共享合作方的資源
1.**親子園3周歲以上的會員均可參與由**提供的試聽公開課體驗活動,活動定于周日上午9:00-11:00為**英語早教中心提供試聽公開課活動場地、活動維護(hù)等支持;
2.**親子園免費提供我中心會員 次/張優(yōu)惠券 張游樂設(shè)施無限時暢玩; 3.**會員舉行生日會可邀請**會員共同參與,或在雙方主題活動、親子活動、寶寶生日會期間,雙方可提供人員支持,比如我方可提供老師、主持、寶寶節(jié)目表演、宣傳人員,同樣的在**舉辦活動期間,也相應(yīng)的提供人員、主持、寶寶節(jié)目表演支持。
4.允許我中心工作人員到合作方所在樂園進(jìn)行我方的各項宣傳活動事宜;包括張貼宣傳海報、活動宣傳資料的派發(fā)、采集信息、介紹課程等各項活動。
5.**親子園每月定一天為**會員日,允許**會員在**親子園體驗各項游樂設(shè)施。
6.合作雙方可相互提供人員支持,可不定期的舉辦各類寶寶活動,例如:寶寶繪畫比賽、寶寶才藝表演......五、雙方合作的優(yōu)勢
通過雙方的合作不僅讓更多的的人了解**親子園,也讓更多的寶寶喜歡上了**親子園,同時也讓**寶寶擁有了學(xué)習(xí)知識的海洋,**為寶寶的學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境;同時也為梅州地區(qū)兒童構(gòu)筑了娛樂與學(xué)習(xí)的良好平臺。1.雙方達(dá)成合作后無論是對于**親子園還是**英語早教中心都是非常有利于自身客戶的拓展、廣告的宣傳、品牌的定位都有很大程度的提升,通過雙方的合作能實現(xiàn)雙方會員資源共享;
2.知名度得到有效的提升,我們擁有自己的營銷團(tuán)隊,能夠讓更多的客戶知道**親子園;
3.雙方的合作不僅能提升**的品牌形象,**不再只是游戲、玩樂的樂園,同時也是知識的殿堂,**不再只是純粹的寶寶學(xué)習(xí)教育機(jī)構(gòu),同時也擁有了寶寶游戲、玩樂的樂園;
4.雙方共同合作,通過各方資源的整合,達(dá)到雙方共贏的局面