第一篇：早教班招生營銷方案

近年來，幼教市場競爭愈演愈烈，老園“暴瘦”，新園吃力，招生困難，師資匱乏，民辦幼兒園正上演著“生死存亡的一幕”。如何提高幼兒園核心競爭力?如何讓幼兒園高收費快招生?如何輕松有序管理、師資穩(wěn)定、成長迅速……不少園長和投資人都面臨這樣的問題

以本人朋友經(jīng)營的私立幼兒園為例，開辦幼兒園其實并不難，難的在于招生、收入與支出的平衡。相信很多園長或者早教的老師也遇到這個難題，我的方案是：

1.選擇合適傳播渠道覆蓋更多家長 2.設(shè)置特色課程配合招生廣告

3.利用移動互聯(lián)網(wǎng)的屬性高效達(dá)成閉環(huán)

1.通過微信傳播，基本上符合幼兒家長觸及的到的媒體。

為了方便朋友把更多的精力放在提升教學(xué)質(zhì)量上，我推薦了容易入門的微信拼團(tuán)與砍價的功能，大家有興趣也可以試用下看，小程序搜索：快鱸掌柜

搜索公眾號快鱸也可以找到

多說依據(jù)，用手機(jī)微信做為傳播管控入口非常方便，幾乎不用學(xué)習(xí)都可以上手，發(fā)布活動和統(tǒng)計報名學(xué)員，微信拼團(tuán)和砍價帶有非常好的分裂傳播能力，掌握好這個玩法，百試不爽。

2.微信砍價對早教的價值

設(shè)置一些試聽或者特殊課程，要讓家長知道你這個機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢。比如開設(shè)親子課程，融合中西方教育精髓，全面培養(yǎng)幼兒智商、情商、逆商、財商、膽商，系統(tǒng)解決中國孩子各種早期教育問題。有的老師可能會問：我做了呀，但是還是沒有人知道我們園區(qū)有多優(yōu)秀。那么問題來了，利用好你的學(xué)生家長，讓他們發(fā)揮更大價值。

你可以設(shè)置一個1塊錢的試聽課程，但是這個資格需要邀請20家長幫你推薦，所以，選擇的方案就是快鱸掌柜的砍價功能。比如原價是200塊錢的一堂早教親子課，現(xiàn)在設(shè)置最低價為1元，如果有足夠多的人幫這個價值砍價，最終將只需付1 塊錢獲得聽課資格。朋友最終采取了這個方法，開始做一個手工親子課程，獲得世界為期一個下午，只需支付1塊錢，經(jīng)過一個星期的傳播，原計劃20個家庭的班，報名了近400多個家長（有些沒有砍到1元），獲得效果超乎預(yù)期，活動當(dāng)天不得不加開了4個班，總共80多個家庭進(jìn)行了手工課。遇到的問題是，手工材料緊急采購補(bǔ)充,雖略有混亂，但總體效果非常好，這個是400多個家長的資料：）

3.利用移動互聯(lián)網(wǎng)的屬性高效達(dá)成閉環(huán)

前面說了，一個砍價活動引來了許學(xué)生家長，那是因為學(xué)校好還是營銷好呢。要記住一點，再好的營銷不能轉(zhuǎn)化都是一個笑話。學(xué)校有好有壞，學(xué)生家長認(rèn)知水平也良莠不齊，一定要抓住人性的特點，讓他們按照預(yù)期變成你的學(xué)生家長。

移動互聯(lián)網(wǎng)，人手一手機(jī)，所以要說的是另外一個轉(zhuǎn)化的事情，當(dāng)場轉(zhuǎn)化學(xué)生，招生是這樣設(shè)置的。夏季班組團(tuán)報名，原價暑假班是2000塊錢一個人，現(xiàn)在推出三人團(tuán) 1500，五人團(tuán)1200,八人團(tuán)1000元。通過快鱸掌柜的拼團(tuán)功能，把活動碼打印出來發(fā)給家長，組隊的事情就靠他們自己商量了。而且我讓朋友做了個巧妙的設(shè)計，居然都在現(xiàn)場，也不要預(yù)付了，全款拼團(tuán)。那手機(jī)支付已經(jīng)走進(jìn)家家戶戶，所以不要太繁雜的報名流程，在先組團(tuán)并付款，攜帶二維碼過來核對學(xué)生資料就可以了。據(jù)統(tǒng)計，原本夏季班 準(zhǔn)備招120人，當(dāng)天就報了200人，超額完成招生。

最后，正經(jīng)的說招生也許很難，在以前需要很多傳單，不僅浪費被隨便人，搞不好城管還追著你跑，而現(xiàn)在招生難只能說，你沒有找方法，沒有及時抓住營銷的機(jī)會。

第二篇：早教半日班招生通知

早教半日班招生通知

一、招生范圍：

二、招生條件：身體健康的適齡幼兒。

三、招生名額及年齡：

招收人數(shù)：15名

招收年齡：2—3歲幼兒，按出生年月排序，額滿為止。

四、開辦形式：半日班（早8:30—12:00）。

五、收費標(biāo)準(zhǔn)：

按月收取保教費750元/月·生，伙食費220元/月·生（含早餐、加餐點心、午餐）。

六、早教班人員編制：教師2人，保育員1人。

七、報名時間、地點及咨詢電話：

1.報名時間：

2.報名地點：

3.報名咨詢電話：聯(lián)系人：

八、報名時請攜帶以下證件：

1.戶口本

2.幼兒出生證明。

3、幼兒一寸照片6張

第三篇：早教方案

2015——2016學(xué)年第一學(xué)期 寧化幼兒園早教活動方案

活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——我上幼兒園（歌曲）活動目標(biāo)

1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；

2、能高高興興上幼兒園、不哭鬧?；顒訙?zhǔn)備

玩具：小白兔、小貓、小鴨、錄音機(jī)、磁帶?；顒舆^程

一、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。

師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”

二、教師出示玩偶小人，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。

師：“今天，朋友要上又幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

1、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。

師： “小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！?/p>

2、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。

1）教師作小魚游的動作后出示圖片：

師：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：

師：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚。

2、出示“小朋友”圖片。

師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”

3、邊做動作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。

4、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。

活動內(nèi)容：科學(xué)活動——老師，我要喝水（認(rèn)知）活動目標(biāo)：

初步了解正確的喝水方法，愿意去喝水?；顒訙?zhǔn)備：

1、杯架上貼動物標(biāo)簽、飲水機(jī)上雪花（藍(lán)）和太陽（紅）的標(biāo)記；

2、幼兒正確喝水的照片、路線圖；

3、有關(guān)喝水的兒歌與歌曲、錄音機(jī) 活動過程：

1、洗洗手、喝水嘍！

師：我們洗洗小手喝水嘍?。ㄌ嵝延變汉人耙词郑?/p>

2、排排隊，來喝水。（播放有關(guān)喝水的兒歌與歌曲）

師：用小手指勾勾小耳朵噢！（提醒幼兒握住杯子柄）站在小腳印上排排隊吧！

師：今天運動你出了汗，要多和點水噢?。ㄌ嵝褌€別幼兒多喝水）今天你拿了紅牌子，嗓子有點紅，也要多喝點水哦！

3、坐下來，把水喝。

師：找個椅子坐下來，小手捧好了喝喔！

4、放杯子，插牌子。

師：你今天喝了幾杯水呀？

活動內(nèi)容：科學(xué)活動——借玩具（認(rèn)知）活動目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。

2．體驗同伴交往的樂趣，增進(jìn)社會交往能力?；顒訙?zhǔn)備

拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個；球、圈、若干。

三段情景表演?；顒舆^程

一、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。

師：小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢?（幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習(xí)禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?謝謝!）

小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

二、觀看情景表演“小兔玩皮球”，學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。

師：這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!你想玩小兔的皮球嗎?如果想玩，你有什么好辦法?

師：小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩? 有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)教師引出合作玩的方法：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎?”老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢? 小結(jié)：當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。

四、實踐活動：玩玩具

1、出示球、圈，請一部分幼兒玩。

2、請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法。

活動內(nèi)容:藝術(shù)活動——點點頭，拉拉手（音樂游戲）活動目標(biāo)：

1、能隨音樂基本合拍的做動作

2、喜歡參加音樂游戲，有愉快的情緒體驗。

3、能在拉手走圈時，盡量與同伴保持速度一致。活動準(zhǔn)備：

1、歌曲錄音《點點頭，拉拉手》

2、經(jīng)驗：練習(xí)拉手走圈，熟悉音樂?；顒舆^程：

一、學(xué)會歌曲前一段，教師幫助幼兒理解歌詞，并根據(jù)歌詞邊唱邊做相應(yīng)的動作。

二、學(xué)習(xí)歌表演，見操作卡。

1、幼兒練習(xí)速度一致的拉手走圈。

2、教師示范講解基本動作。

3、幼兒跟著教師學(xué)習(xí)。

三、幼兒自由進(jìn)行音樂游戲，感受與同伴表演的樂趣

2、幼兒在教師指導(dǎo)下，根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行歌表演。

活動內(nèi)容:語言活動——蘋果樹媽媽（故事）活動目標(biāo)：

1、愿意傾聽散文，感受作品意境美

2、能學(xué)說悄悄話：“沙沙沙，快長大” 活動準(zhǔn)備：

1．紅、黃、綠蘋果胸飾各10個，紅、黃、綠三種顏色蘋果的貼絨，一棵大蘋果樹。

2．貼絨教具：小草、樹葉、香蕉、雪梨、紅氣球、燈籠等。

3．音樂磁帶 活動過程：

一、逐一出示紅、黃、綠三種顏色蘋果的貼絨導(dǎo)入

師：看，這是什么?它是什么顏色的?我們叫它什么蘋果娃娃?（引出紅、黃、綠蘋果）看誰說得快：老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字

師：還有什么是紅色的?（綠色的、黃色的）

二、游戲：學(xué)說沙沙沙，快長大

1．教師在幼兒耳邊說悄悄話

師：蘋果娃娃長得圓圓的臉，最愛聽媽媽的悄悄話，（教師到每個幼兒耳邊說悄悄畫）2．老師扮演蘋果媽媽，幼兒扮演蘋果娃娃，進(jìn)行游戲

師：“我的娃娃在哪里?”請顏色相同的蘋果娃娃跑到前面說：“媽媽，我在這里。”

活動內(nèi)容：健康活動——運水果（體游）活動目標(biāo)：

1、鍛煉雙手推車以及爬行的能力。

2、在活動中認(rèn)識不同的水果。

3、體驗與同伴游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備

玩偶兩個、小呼啦圈四個、四張桌子 活動過程

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

師：今天娃娃家的爸爸媽媽都有事出去了，他們想請我們小朋友幫他們給娃娃送點水果去，你們愿不愿意幫他們這個忙呀？看看這里有好多水果，我們來說一說都有哪些呀？兩個娃娃的家分別也有這些水果的籃筐，等會請你把你拿到的水果放到一樣的水果籃中?！?/p>

二、準(zhǔn)備活動

師：可是今天去娃娃家的路有點難哦，我們要過一些障礙才能到達(dá)娃娃的家，那么我們先來做做運動鍛煉一下自己吧。”

1、做一些基本動作，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。

2、講解游戲規(guī)則

師：小朋友們都鍛煉過了，那我們來看看去娃娃的家我們究竟要走怎樣的路呢？”首先小朋友要拿好一個水果，每個小朋友只能拿一個哦，然后我們要跳過兩個圈，再爬過一座獨木橋，才能到達(dá)娃娃的家，然后把你拿的水果放到相同的水果筐里。這樣任務(wù)就完成了。”

重點指導(dǎo)：雙腳并攏跳過兩個小圈。選擇一種水果將它放到相應(yīng)的水果筐中。請個別幼兒上來示范，教師做指導(dǎo)。

三、分組進(jìn)行比賽

師：現(xiàn)在老師要請小朋友進(jìn)行比賽了，我們小朋友分成紅隊的寶寶和黃隊的寶寶，等會老師一說開始第一個寶寶就要先幫娃娃送水果，當(dāng)你送完之后，要回到座位上，請下一個寶寶繼續(xù)送好不好，我們看看哪隊的寶寶能先送完水果！”

1、幼兒游戲，教師一旁指導(dǎo)觀察。

2、游戲結(jié)束，整理運動

師：小朋友剛剛的表現(xiàn)真不錯，娃娃家的爸爸媽媽肯定會很開心的，現(xiàn)在我們也累了要休息啦，請小朋友坐在座位上休息一會，我請兩個小朋友幫我把娃娃家的寶寶和水果都整理好。

活動內(nèi)容:科學(xué)活動——什么東西會轉(zhuǎn)（常識）活動目標(biāo)：

1、樂意探索小風(fēng)車的秘密，體驗玩小風(fēng)車的樂趣。

2、知道用撥、跑、甩、吹等方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，并能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)。活動準(zhǔn)備：

彩色小風(fēng)車若干?；顒舆^程：

一、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》

1、教師引導(dǎo)幼兒玩游戲：我們一起來玩?zhèn)€迷迷轉(zhuǎn)的游戲。

二、玩風(fēng)車，初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗，體驗探索的樂趣。

師：看到小朋友玩得真開心，有些寶寶也想出來和小朋友玩了。你們看是誰？

1、教師出示五顏六色的風(fēng)車

師：小朋友你們認(rèn)識我嗎？看看我身上穿了什么顏色的衣服？你們想不想和我一起玩？請小朋友和我玩的時候要仔細(xì)觀察，說一說你是怎么玩的？

2、幼兒自由玩風(fēng)車，選一個空的地方玩。

三、幼兒自由探索，教師巡回觀察。

1、觀察孩子探索風(fēng)車的玩法，抓住個別特殊的玩法。教師隨時評價： 師：你真棒，你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的？

2、教師引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。師：你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的，快告訴小伙伴吧！

3、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車的發(fā)現(xiàn)。

師：小朋友和風(fēng)車寶寶玩的開心嗎？你們看老師的風(fēng)車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友也讓你們的風(fēng)車寶寶休息吧。

師：“你是怎樣和風(fēng)車寶寶玩的？

教師小結(jié)：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風(fēng)跑、頂著風(fēng)推、甩、用手搓等方法讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來。風(fēng)車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢！

活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——什么搖（歌曲）活動目標(biāo)：

1、能安靜地聽樂曲，感受音樂的抒情旋律。

2、樂意用動作、歌曲、表情，表達(dá)對外婆的喜愛之情。

3、在說說、唱唱、做做、玩玩中，拓展語言智能、肢體運動智能、人際交往智能?；顒訙?zhǔn)備：

外婆頭飾一個，音帶、錄音機(jī)。活動過程：

一、導(dǎo)入活動，問答游戲?qū)?，引出話題

二、與幼兒談?wù)撃男﹦游镂舶蛽u：

師：你們都有外婆嗎？外婆住在什么地方？你去看外婆嗎？你是坐什么車到外婆家的？有一個寶寶他也要到外婆家，我們來聽聽他是怎么去外婆家的？

三、欣賞音樂

師：錄音機(jī)里的寶寶是怎么去外婆家的？你們乘過船嗎？乘船的時候船是怎么搖擺的？寶寶搖著船，到了什么地方呢？我們來仔細(xì)聽一聽！橋是什么樣子的呢？你們有什么好辦法搭一座橋？

四、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。（幼兒根據(jù)音樂的變化來做不同的動作）

師：老師也想跟你一起去看外婆，這只船太小，能不能造得大一點，讓老師也能乘

活動內(nèi)容：語言活動——寶寶喝牛奶（兒歌）活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用“喜歡xx，不喜歡xx”與“喜歡xx，也喜歡xx”的句式表達(dá)。

2、知道喝牛奶的好處，并且喜歡喝牛奶

3、嘗試模仿表演小動物，感知角色的轉(zhuǎn)換,體驗表演的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.小雞、小鴨、小青蛙、小貓、小狗、老虎大圖片。2.蟲、魚、蚊子、骨頭、肉若干。3.課件（PPT、錄音）活動過程：

一、情景導(dǎo)入，學(xué)說句式“喜歡xx，不喜歡xx”。

師：咦，大樹底下是什么??？（牛奶）那誰喜歡喝牛奶呢？讓我們一起來問一問。（依次出示三種動物圖片學(xué)說句式）

二、感知提升，學(xué)說句式“喜歡xx，也喜歡xx”。

師：原來這三只小動物都不喜歡喝牛奶，那到底誰喜歡喝牛奶呢？咦還有三個小動物躲在那里呢，讓我們坐下來問一問他們好不好？

小結(jié)：這三個小動物們不僅有自己喜歡吃的東西，還喜歡喝牛奶！讓我們一起和小動物學(xué)一學(xué)！

三、互動游戲，鞏固練習(xí)兩種句型。

師：老師這里還有許多好吃的食物，你們選一種食物送給喜歡它的小動物，一邊送一邊說一說我們剛才學(xué)的話哦！

四、完整欣賞，理解故事內(nèi)容。

師：其實這是個好聽的故事，名字就叫《寶寶喝牛奶嘍》，讓我們一起來聽聽

五、遷移經(jīng)驗，知道喝牛奶的好處。

師：哇，牛奶真好喝呀，森林里的小動物都來喝牛奶嘍。那你們喜歡喝牛奶嗎？喝牛奶對我們身體好，可以長得高長得壯！快看這是什么?。浚ㄅＤ蹋┖扰Ｄ痰臅r間到啦，我們一起去喝牛奶吧！

活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——小奶牛（歌曲）活動目標(biāo)

1、通過演唱歌曲《小奶?！?，感受歌曲輕快活潑的情緒，領(lǐng)悟奉獻(xiàn)精神的快樂與光榮。

2、根據(jù)歌曲內(nèi)容的表現(xiàn)需要，選擇和運用不同的歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活潑淘氣的可愛形象。

3、提高在音樂節(jié)奏方面相互協(xié)作的能力 活動過程

一、導(dǎo)入活動，創(chuàng)設(shè)情景：

1、播放進(jìn)場音樂《新年好》，師生律動。

師：聽聽這首樂曲是幾拍子的？你能不能用你的手勢或是手中的小道具把它拍出來？

二、組織教學(xué)：（激發(fā)興趣）師：恩，你們拍的真棒。

三、揭示課題：

師：你們表現(xiàn)真棒，瞧！農(nóng)場的小主人唱著歌兒來歡迎我們了，它是誰呢？今天，我們學(xué)習(xí)的歌曲就是《小奶?！?。

四、講授新課：

1、欣賞錄音范唱： 師：歌中描寫了什么？

師：大家聽得非常仔細(xì)，讓我們再聽一遍，大家可以跟著音樂拍拍手或腿，看看你能不能找出這首歌的強(qiáng)弱規(guī)律，能不能聽出它是幾幾拍的？

2、教師范唱：（要求學(xué)生隨音樂拍手或拍腿）。師：你能不能說說小奶牛的形象？可以用歌詞當(dāng)中的詞語來說。（美麗、可愛、蹦蹦跳跳、像風(fēng)一樣、淘氣）

3、按著強(qiáng)弱規(guī)律有感情的朗讀歌詞。（注意讀準(zhǔn)附點四分音符）

活動內(nèi)容：科學(xué)活動——猜一猜（常識）活動目標(biāo)

1、觀察圖畫，通過各種游戲認(rèn)識珠子。

2、在集體活動中提高口語表達(dá)能力及合作意識。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感?；顒訙?zhǔn)備

1、游戲場景。

2、掛圖、大范例、自制教具、字卡、錄音機(jī)、磁帶、幼兒讀本。活動過程

一、開始部分：

師：寶貝們，老師帶你們?nèi)ソ加?，我們出發(fā)吧?。犚魳罚?/p>

師：瞧，大自然的景色多美??！白白的云，涓涓的水，美麗的花，茂盛的樹。讓我們一起說聲：大自然，我愛你。

二、進(jìn)行部分：

師：聽，這是什么聲音。（老師用扇子扇風(fēng)）

師：風(fēng)孩子今天也要和我們一起郊游，它還給我?guī)砹艘环荻Y物，快坐下來看看吧。

師：風(fēng)孩子帶來了什么？（一幅畫）請小朋友仔細(xì)看，圖上都有什么時候？

1、根據(jù)幼兒的回答用不同的方法和字寶寶打招呼，師：樹，見到風(fēng)會怎么樣、說一句話，然后出示相應(yīng)的兒歌。

2、跟讀兩邊兒歌。請客人老師猜一猜謎底是什么。

師：字寶寶也要同我們來郊游，快看看有誰。（出示目的字的幻燈）

3、和珠子玩捉迷藏。同時給珠子找朋友。

4、游戲：送珠寶寶回家。師：珠寶寶和你們玩捉迷藏的游戲，快找找他們在哪？珠寶寶的媽媽在到處找他們呢，我們一起把他們送回家。先到老師這里來看看珠寶寶媽媽在哪里，（聽音樂）老師帶著孩子們送珠寶寶回家。

5、師講游戲規(guī)則，幼兒送珠寶寶。

三、結(jié)束部分

師：大自然中有花、有水、有云、有樹，因為有了它們，我們的大自然才會變得更加美麗，現(xiàn)在讓我們聽著歡快的音樂一起去看看幼兒園院子里美麗的景色吧！

活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——小手拍拍（歌曲）活動目標(biāo)：

1、能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應(yīng)部位。

2、能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗與同伴共同游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《小手拍拍》，播放器?；顒舆^程：

1、介紹游戲的玩法和規(guī)則。

（1）玩法：全體幼兒坐成半圓形，面向老師，一邊唱一邊拍手，同時身體隨音樂輕輕搖動。兩手握拳，唱到“手指伸出來”時，伸出食指。唱到“眼睛在哪里”時，教師邊唱邊問。唱到“眼睛在這里”時，幼兒回答，并用食指指出眼鏡的位置。

（2）指導(dǎo)隨歌詞的指令指出相應(yīng)動作，動作符合音樂的節(jié)奏。

2、幼兒初步熟悉動作與歌詞后，嘗試隨教師邊唱邊有節(jié)奏地做動作。

3、啟發(fā)幼兒想出五官以及身體的其他各部位，編入歌曲進(jìn)行演唱與游戲，想出的幼兒可以做“小老師”，在第⑤小節(jié)處問，其他幼兒答。

4、幼兒熟練后，自由兩兩結(jié)伴，聽音樂邊唱邊相互問答與游戲。

5、利用多種形式來游戲。

6、師幼共同評價，結(jié)束活動。

活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——寶寶身體動起來了（韻律）活動目標(biāo)：

1.在音樂活動中感受快和慢、重和輕的變化。

2.愿意參與活動中讓手腳動起來。

3.在音樂活動中感到快樂?；顒訙?zhǔn)備：

1.節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一段

2.一只鼓 活動過程：

一、歌曲導(dǎo)入，引起興趣

音樂游戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒模仿小動物的聲音。

一、動動手

1、教師用不同的鼓聲引導(dǎo)幼兒分辨快慢

師：“老師今天帶來了一個小鼓，現(xiàn)在我來敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：X X X X（慢）我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX（快）

師：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？

師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請你仔細(xì)聽好老師敲的是快還是慢?！庇螒蚍磸?fù)兩次。

二、動動腳

1、教師用不同的鼓聲引導(dǎo)幼兒聽鼓聲輕重

師：“現(xiàn)在老師再敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：X X X（輕）我再敲第二遍：X X X（重）

師：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請你仔細(xì)聽好老師敲的是重還是輕?！庇螒蚍磸?fù)兩次。

四、動手動腳

師：小朋友，剛才小鼓敲得快和慢時，我們做了什么動作？敲得重和輕時，我們又做了什么動作呢？咱們再來玩一次，看看誰的小手小腳最能干。

五、聽聽音樂

師：“小朋友能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，現(xiàn)在我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段?！薄シ趴旃?jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。

師：“這段音樂聽起來怎么樣？我們再來聽一段音樂，這段音樂聽起來怎么樣？”

1、根據(jù)音樂模仿動物形象

A、師：“現(xiàn)在我們來根據(jù)音樂模仿小動物，想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動物？聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動物？那聽到重而響的音樂呢？聽到輕聲的音樂我們可以模仿什么動物？

B、師幼共同隨著音樂模仿各種小動物。

活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——時裝舞會（美工）活動目標(biāo)：

1、嘗試用不同的方法表現(xiàn)各種線條。

2、樂意觀察、模仿,能積極參與活動?；顒訙?zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：有玩沙的經(jīng)驗，對小動物的習(xí)性有所了解 材料準(zhǔn)備：沙盤、各種小動物紙偶、小毛巾若干 活動過程：

一、我學(xué)動物來跳舞

師：馬上要過新年了，森林里又要舉行新年舞會了，小動物們可高興了，又可以唱歌跳舞了，有幾個小動物急著練起舞蹈來了呢！是誰呢？小蝴蝶怎么跳舞的呢？看看小蝴蝶跳什么舞？小蝴蝶來到花叢邊跳了起來。小蝴蝶是怎么跳的？誰可以畫一畫？是不是這樣的呢？問問小蝴蝶吧。小蝴蝶小蝴蝶你是這樣跳的嗎？哦，真聰明！

師：原來小蝴蝶跳的是圈圈舞，一圈一圈真漂亮

師：還有一只小動物也在練習(xí)，是誰呢？小蛇是怎么走過來的？我們學(xué)學(xué)小花蛇吧。小蛇你是這樣跳舞的嗎？扭來扭去，誰來畫一畫小蛇的樣子？看一看是這樣的嗎？

師：小蛇跳的是扭扭舞，一扭一扭好有趣哦

2、教師用手做螃蟹狀,口吐白泡泡，手拿兩把刀，引導(dǎo)幼兒回憶

師：寶寶，你覺得螃蟹會怎么跳舞呢？小螃蟹跳的是直線舞，一折一折好神氣的。

二、小動物來練舞

師：小螃蟹們跳著跳著來到了哪里？

師：好漂亮呀，我們一起把它拍下來吧，喀嚓喀嚓。他們是怎么跳的呀？一圈一圈圈圈舞。小蛇呢？一扭一扭扭扭舞，小螃蟹是一折一折折線舞，都是按照不同的線線來跳的，好有趣哦。

三、動物朋友齊練舞

師：我們也跟著小動物去沙灘跳舞咯，怎么跳呀？

1、師示范在沙里用手指來畫線條 師：我們和小動物一起跳舞吧。

2、幼兒嘗試用手指畫線條。（每人一個沙盤，戴上動物紙偶，練習(xí)畫線條，利用沙可以抹平的特點反復(fù)練習(xí)）

3、自由拓展不同的線條

師：有趣的線線舞引來了好多動物朋友，他們也想學(xué)學(xué)線線舞，寶寶們，教教他們吧?？梢蕴鷦偛挪灰粯拥木€線舞哦！

四、大家來跳線線舞

師：今天，寶寶做小老師都做得很出色，讓小動物們學(xué)會了跳線線舞。你們自己學(xué)會了嗎？

活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——新年好（歌曲）活動目標(biāo)：

1、欣賞歌曲《新年好》，感受歌中表現(xiàn)的新年氣氛。

2、能在教師的帶動下參與音樂表現(xiàn)活動?；顒訙?zhǔn)備：歌曲磁帶、小動物木偶 活動過程：

一、出示木偶，引出活動

師：新年就要到了，我想送給小朋友一首歌《新年好》。

二、邊演示木偶，邊清唱一遍歌曲，然后放錄音，邊唱邊表演一遍動作。

三、請幼兒隨意地說一說，唱一唱歌中的詞句，或模仿教師表演的動作。

四、邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒做拍手動作。

五、放《新年好》歌曲錄音，和幼兒一起唱唱跳跳，反復(fù)幾遍。

活動四：綜合活動——轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、搖一搖

活動內(nèi)容：科學(xué)活動——小風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（常識）活動目標(biāo)：

1、樂意探索小風(fēng)車的秘密，體驗玩小風(fēng)車的樂趣。

2、知道用撥、跑、甩、吹等方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，并能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備：

彩色小風(fēng)車若干?；顒舆^程：

一、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》

1、教師引導(dǎo)幼兒玩游戲：我們一起來玩?zhèn)€迷迷轉(zhuǎn)的游戲。

二、玩風(fēng)車，初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的經(jīng)驗，體驗探索的樂趣。

師：看到小朋友玩得真開心，有些寶寶也想出來和小朋友玩了。你們看是誰？

1、教師出示五顏六色的風(fēng)車

師：小朋友你們認(rèn)識我嗎？看看我身上穿了什么顏色的衣服？你們想不想和我一起玩？請小朋友和我玩的時候要仔細(xì)觀察，說一說你是怎么玩的？

2、幼兒自由玩風(fēng)車，選一個空的地方玩。

三、幼兒自由探索，教師巡回觀察。

1、觀察孩子探索風(fēng)車的玩法，抓住個別特殊的玩法。教師隨時評價： 師：你真棒，你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的？

2、教師引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。師：你的風(fēng)車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的，快告訴小伙伴吧！

3、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車的發(fā)現(xiàn)。

師：小朋友和風(fēng)車寶寶玩的開心嗎？你們看老師的風(fēng)車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友也讓你們的風(fēng)車寶寶休息吧。

師：“你是怎樣和風(fēng)車寶寶玩的？

教師小結(jié)：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風(fēng)跑、頂著風(fēng)推、甩、用手搓等方法讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來。風(fēng)車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢！

活動四：我的小巧手

活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——小手變一變 活動目標(biāo)

1、根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物，并嘗試用自己的小手變出各種生動的圖案。

2、運用手的造型，想象創(chuàng)作意愿畫。

3、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，創(chuàng)作與眾不同的畫面。活動準(zhǔn)備

1、幼兒活動前玩過“小手變變變”的游戲。

2、繪畫紙、水彩筆、范畫。活動過程

一、教師帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲。

師 ：小朋友，今天我們來玩?zhèn)€手指游戲，好嗎？一個手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲。兩個手指頭呀，變變變，變成小兔跳跳跳，三個手指頭呀，變變變，變成小貓喵喵喵。四個手指頭呀，變變變，變成螃蟹爬呀爬。五個手指頭呀，變變變，變成老虎啊嗚。

師：小手還可以變成什么？請誰來說一說

1、教師用手做出各種造型。教師引導(dǎo)幼兒觀察

師：小手幫助我們做很多的事情，也能夠讓我們想出許多東西。看，老師的手這樣放，你覺得像什么？兩手指尖相對像什么？

師：小手還可以怎樣擺放，小朋友自己試一試，互相說一說。

2、教師示范畫手形畫。

師：小朋友，看，老師給你們帶來了什么，是什么畫呀？請小朋友跟我一起來畫吧，先把左手?jǐn)[好手形，然后再用黑色的筆沿手的邊緣描畫，并自己想象添畫漂亮的圖案?？梢援嫺蠋煵灰粯?。跟其他小朋友不一樣的。涂上漂亮顏色。沿手的邊緣描畫

3、利用小手的變化創(chuàng)作意愿畫。

師：我們邊玩小手變變變的游戲，邊用照相機(jī)把你變的東西拍下來，在照片框里用彩筆畫下來，看看你能夠把小手變成什么好嗎？

二、教師指導(dǎo)幼兒作畫。幫助作畫有困難的幼兒，引導(dǎo)幼兒變換各種手勢，引發(fā)聯(lián)想，促使幼兒大膽表現(xiàn)。

三、結(jié)束部分：

講評幼兒作品，教師要鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點，表揚幼兒與眾不同

活動五：小小音樂會

活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——親親、碰一碰 活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，并能按節(jié)奏邊唱邊做動作。

2、喜歡參與游戲，感受音樂活動的樂趣

3、能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作，并初步體驗自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：小豬,小雞木偶各一個?；顒舆^程：

師：“小朋友們伸出你們的小小手，我們一起做游戲?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒念兒歌“小手小手拍拍，小手小手舉起來;小手小手拍拍，小手小手抱起來;小手小手拍拍，小手小手藏起來?！?/p>

師：“我們的小手真能干，你們會不會用小手親親小椅子?”

師：“哦，看老師親一親小椅子，你們也來親親?！?/p>

二.學(xué)唱歌曲《親親我》

1、引出歌詞內(nèi)容，引起幼兒興趣

師：“剛才我們吃了蘋果，你們的小臉就像紅蘋果一樣?！?師：“你們想要媽媽親親你們的小臉嗎?我們有什么辦法呢?”

1、教師范唱歌曲，幼兒學(xué)唱

師：“今天，老師要給你們變一個魔術(shù)，變一個什么呢?變出一首好聽的歌，我們一起來聽一聽?！蹦Ш心Ш校冏冏儭?/p>

3、教師范唱歌曲，不做動作。

師：“這首好聽的歌很有魔力哦，我們唱給媽媽聽，媽媽就會親親我們哦?！?/p>

4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。加上飛吻動作。

師：“剛才老師唱歌的時候還做了動作，請會唱的小朋友跟著老師唱，不會唱的小朋友再聽一遍。”

5、教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊唱歌。

師：“小朋友們唱的真好，我看見有好多小朋友都會邊做動作邊唱歌，這一次啊，請小朋友們聲音高一點，老師的聲音低一點，我們邊做動作邊唱歌。”

師：“我的寶寶可真棒，想出了這么多不一樣的動作，現(xiàn)在我們把大家想出來的動作，做一遍好嗎？”

三、幼兒在《小司機(jī)》音樂聲中，模仿小司機(jī)愉快地走出活動室，結(jié)束活動。

第四篇：早教方案

幼兒園早教教案

活動名稱：《我給媽媽串項鏈》 活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識紅黃綠三種顏色，愿意用語言表達(dá)對媽媽的愛。2.練習(xí)二指捏的動作，學(xué)習(xí)穿、捏、啦的動作技能，促進(jìn)精細(xì)動作及手眼協(xié)調(diào)性、上下肢協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

3.熟悉幼兒園環(huán)境和同伴，感受友好的集體氛圍和集體游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

音樂、小絨球、坐墊、操作盤、紅黃綠三色穿珠若干、穿線繩、泡泡液

活動過程：

（一）問候時光： 1.熱身運動。

父母和孩子聽音樂進(jìn)場，跟隨老師做運動。（走一走、抖一抖、轉(zhuǎn)個圈）

2.寶寶點名：小絨球找朋友

家長帶寶寶圍成圓圈坐好，教師逐一將小絨球滾給寶寶，家長引導(dǎo)寶寶用“你好，我是***”與大家打招呼。其他家長引導(dǎo)寶寶相互呼應(yīng)問好。

指導(dǎo)家長：對于膽小、怕生的寶寶，家長不要著急，要用親切的語言鼓勵寶寶站起來并舉手示意。在日常生活中，當(dāng)寶寶見到熟悉的人或同齡小伙伴時，可鼓勵寶寶用多種方式與人打招呼。

3.手指游戲

一條小蟲，爬爬爬（模仿毛毛蟲繞手爬的樣子）兩只小兔跳跳跳（模仿小兔跳）

三只小貓，喵喵喵（模仿小貓叫的動作）四只烏龜爬一爬（匍匐地上慢慢爬）五個小朋友，拍拍手（兩手在胸前做拍手動作）

（二）學(xué)習(xí)時光 1.我給媽媽穿項鏈

教師出示漂亮的串珠項鏈，引起幼兒的操作興趣。師：“寶寶們，老師的項鏈漂亮嗎？我們串一串漂亮的項鏈送給媽媽好嗎”

2.教師示范操作方法，注意動作的規(guī)范性以及講明各項動作的重要性和目的性。

3.寶寶獨立穿項鏈，教師巡視指導(dǎo)。

家長指導(dǎo)：適當(dāng)?shù)姆攀?，讓幼兒學(xué)會獨自去解決一些簡單的問題。提醒幼兒 不要把珠子放入口中。

（三）游戲時光

1.教師：一二三，三二一，我們一起來做游戲嘍！請家長和寶寶起立，一起做律動操。先由教師念兒歌，請家長和寶寶原地跟做一遍。

教師播放音樂，再請家長和寶寶一起合著音樂律動。如果寶寶的能力達(dá)不到，提醒家長幫助寶寶，如給寶寶示范跺腳等。

拍，拍，拍拍手，我們一起來拍手；

跺，跺，跺跺腳，我們一起來跺腳；

搖，搖，搖搖頭，我們一起來搖頭；

走，走，走走路，我們一起走走路。

如果寶寶有興趣，可以再做一遍。

（四）再見時光

寶寶們，你們今天過的快樂嗎？我們一起來玩吹泡泡游戲吧。1.教師吹出漂亮的泡泡。

2.教師引導(dǎo)大家一起和泡泡做游戲，跟泡泡和小朋友說再見，并相互擁抱。

第五篇：早教合作方案

**英語早教中心與**親子園 共同合作方案

一、品牌及本中心簡介

**國際兒童教育品牌是**所屬的國際品牌之一,是央視網(wǎng)?企業(yè)頻道黃金展位合作伙伴。**到目前為止已在全國范圍內(nèi)開設(shè)有17家中心機(jī)構(gòu)，**英式國際兒童教育品牌采用英式整體教育體系,融合中國兒童特質(zhì)并配合傳統(tǒng)教育需求形成一套適應(yīng)于中國0-12歲兒童發(fā)展的連貫性、延續(xù)性教學(xué)體系，分別囊括0-3歲嬰幼兒健身課程、3-6歲留學(xué)寶貝課程、6-12歲國際少年課程，利用長時間持續(xù)不斷的生態(tài)式培養(yǎng)，在支持兒童在傳統(tǒng)教育取得更好成績的同時，有力的抵消傳統(tǒng)教育的同質(zhì)化負(fù)面影響，培養(yǎng)兒童自主自發(fā)的邏輯思維能力、創(chuàng)造力、協(xié)作能力、領(lǐng)導(dǎo)力才能讓中國兒童成長為具備全球競爭力國際人才，并最終面對世界各地人才的挑戰(zhàn)。

二、本中心的優(yōu)勢及課程特點 1.本中心優(yōu)勢

●專業(yè)權(quán)威：**英式國際兒童教育品牌是是央視網(wǎng)?企業(yè)頻道黃金展位合作伙伴，**英式國際兒童教育品牌是普羅米修斯大中華區(qū)教學(xué)基地，英國普羅米修斯集團(tuán)提供世界頂尖白板教育技術(shù)，擁有世界最大的全球教師資源分享網(wǎng)絡(luò)。

●.課程優(yōu)勢：留學(xué)寶貝課程以劍橋大學(xué)考試院頒布的教學(xué)框架為基礎(chǔ)。該框架以英國國家語文、數(shù)學(xué)和科學(xué)課程要求為基準(zhǔn)，以英國國家語文、數(shù)學(xué)和科學(xué)教學(xué)策略為參考，同時兼顧國際英語教學(xué)需要，從而促進(jìn)兒童的早期主體性發(fā)展，提高兒童的主動性、獨立性和創(chuàng)造性。●專業(yè)的硬件設(shè)施：**作為普羅米修斯大中華區(qū)教學(xué)基地提供高品質(zhì)的互動教育服務(wù)進(jìn)行配合英國普羅米修斯集團(tuán)更為深入的白板智能互動式教學(xué)的實踐活動，為在中國推廣智能互動式教學(xué)打下堅實基礎(chǔ)?！衿放苾?yōu)勢：**英式國際少兒教育品牌堅持生態(tài)式理念在中國的普及，生態(tài)式理念不僅僅表現(xiàn)在教學(xué)過程中，也貫徹在管理與服務(wù)中

●營銷能力：**擁有頂尖的銷售團(tuán)隊，通過長時間的營銷實踐，我們積累了豐富的經(jīng)驗。我們的每一次銷售都能為中心帶來強(qiáng)大的品牌效益和招生能力，確保中心穩(wěn)步盈利。

●招生機(jī)制：我們不是硬性的發(fā)宣傳資料，也不是吐沫橫飛的到處游說。通過成熟的運作機(jī)制，我們會擁有很多高端的客戶資源，為我們中心的發(fā)展提供了源源不斷的動力。

2.留學(xué)寶貝課程特點

●支架式教學(xué)：以教育課件、教具、玩具為中介的支架式教學(xué)。英國教育標(biāo)準(zhǔn)局推薦Prek方案課程，以主題為出發(fā)開展教學(xué)。四級共36個主題涉及數(shù)學(xué)、語文、生物、社會、邏輯、藝術(shù)、物理等多個學(xué)科。以英國國家課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

●生態(tài)式教學(xué)：在教學(xué)中將預(yù)設(shè)型課程與生成性課程相結(jié)合，充分發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)課件的優(yōu)勢，同時重視教育中自認(rèn)主義精神的體現(xiàn)。在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)和落實兒童的“發(fā)展適宜性”，充分挖掘兒童學(xué)習(xí)的本質(zhì), 實現(xiàn)建構(gòu)主義的課堂達(dá)成, 真正使得教學(xué)成為“有意義的學(xué)習(xí)”，從而促進(jìn)兒童的早期主體性發(fā)展，提高兒童的主動性、獨立性和創(chuàng)造性。●非游戲活動游戲化：重視游戲在兒童發(fā)展中的重要價值，將社會生活的各項活動以游戲的形式融入到教學(xué)中。通過建構(gòu)游戲、社會性角色游戲、表演游戲和規(guī)則游戲的充分應(yīng)用，從游戲中生成課程，視課程為游戲的實現(xiàn)途徑，以問題為導(dǎo)引，通過兒童參與過程中的知識經(jīng)驗建構(gòu)過程，促進(jìn)知識的內(nèi)化。

三、我中心的資源

1.**是梅州首家英語早教中心，已經(jīng)開設(shè)了半日制特色班、精簡班和正常班課程，會員在**不僅可以收獲知識，也能收獲快樂！

2.**是2012年梅州電視臺《明星樂翻天-少兒我最靚》節(jié)目合作伙伴； 3.**現(xiàn)今已與梅州多家母嬰店達(dá)成合作共識，良好的合作伙伴關(guān)系促成了雙方的共同發(fā)展；

4.**擁有經(jīng)驗豐富的教師團(tuán)隊、頂尖的銷售人員為**的發(fā)展提供源源不斷的動力支持；

5.**于周日9:00-11:00為**會員提供試聽公開課活動支持（包括教師、課件、課程硬件設(shè)施、顧問老師）；

6.普通會員周二至周六期間試聽人數(shù)5人以上的提前一小時電話告知甲方，以便有充裕的時間安排聽課事項，中心營業(yè)時間周二至周日上午：8：30-12：00，下午：14：30-18：00，晚上：18：00-21：00，周一休息。

7.每星期均會在各幼兒園進(jìn)行各類宣傳、派發(fā)宣傳單、采集信息、懸掛或者粘貼各項宣傳活動方案，與各幼兒園共同合作，組織人員來**進(jìn)行各項課程體驗活動。8.**為您的會員提供最為優(yōu)惠的價格折扣（詳見附件）

四、我中心希望共享合作方的資源

1.**親子園3周歲以上的會員均可參與由**提供的試聽公開課體驗活動，活動定于周日上午9:00-11:00為**英語早教中心提供試聽公開課活動場地、活動維護(hù)等支持；

2.**親子園免費提供我中心會員 次/張優(yōu)惠券 張游樂設(shè)施無限時暢玩； 3.**會員舉行生日會可邀請**會員共同參與，或在雙方主題活動、親子活動、寶寶生日會期間，雙方可提供人員支持，比如我方可提供老師、主持、寶寶節(jié)目表演、宣傳人員，同樣的在**舉辦活動期間，也相應(yīng)的提供人員、主持、寶寶節(jié)目表演支持。

4.允許我中心工作人員到合作方所在樂園進(jìn)行我方的各項宣傳活動事宜；包括張貼宣傳海報、活動宣傳資料的派發(fā)、采集信息、介紹課程等各項活動。

5.**親子園每月定一天為**會員日，允許**會員在**親子園體驗各項游樂設(shè)施。

6.合作雙方可相互提供人員支持，可不定期的舉辦各類寶寶活動，例如：寶寶繪畫比賽、寶寶才藝表演......五、雙方合作的優(yōu)勢

通過雙方的合作不僅讓更多的的人了解**親子園，也讓更多的寶寶喜歡上了**親子園，同時也讓**寶寶擁有了學(xué)習(xí)知識的海洋，**為寶寶的學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境；同時也為梅州地區(qū)兒童構(gòu)筑了娛樂與學(xué)習(xí)的良好平臺。1.雙方達(dá)成合作后無論是對于**親子園還是**英語早教中心都是非常有利于自身客戶的拓展、廣告的宣傳、品牌的定位都有很大程度的提升，通過雙方的合作能實現(xiàn)雙方會員資源共享；

2.知名度得到有效的提升，我們擁有自己的營銷團(tuán)隊，能夠讓更多的客戶知道**親子園；

3.雙方的合作不僅能提升**的品牌形象，**不再只是游戲、玩樂的樂園，同時也是知識的殿堂，**不再只是純粹的寶寶學(xué)習(xí)教育機(jī)構(gòu)，同時也擁有了寶寶游戲、玩樂的樂園；

4.雙方共同合作，通過各方資源的整合，達(dá)到雙方共贏的局面