第一篇：1工作室制度運行細則6

教師工作室管理制度

一、工作室職責與分工

（一）職責

1．教師工作室各成員要全面貫徹黨的教育方針，模范履行教師職業(yè)道德，具有強烈的事業(yè)心和高度責任感，積極進取，勇于創(chuàng)新，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，教書育人，為人師表。

2．教師工作室各成員積極參加理論培訓，掌握先進的教育理念和教學思想，自覺學習研修，扎實掌握教育理論和學科專業(yè)知識，熟練運用現(xiàn)代教育技術手段；主動學習和了解相關學科國內外發(fā)展新動態(tài)，積極探索在教學實踐中逐步形成自己的獨特有教育教學風格，成為研究型、專家型的名師。

3．教師工作室“跟崗學習”采用師帶徒模式由工作室主持人進行傳、幫、帶。工作室成員一同備課、上課、評課，一同開展課題研究。

4．積極承擔教學示范課、觀摩課、評課議課、專題講座等教學任務。工作室成員每年盡可能在市級以上執(zhí)教示范課、觀摩課不少于一次或在校級以上范圍作專題學術講座一次以上。

5．定期組織開展靈活有效的研討活動，如校本教研、課例研究、教材解讀、專題學習和教學反思等學術研究。不斷反思自身的教育教學，承擔參與工作室科研立項課題，積極撰寫有關的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結、科研報告。指導工作室成員完成三級課題申報和課題實施工作及相關工作，至少一篇論文在市級以上刊物發(fā)表。

6．定期組織學習工作室課題相關理論，交流課題實施進展情況，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。

7．加強完善教師工作室的博客建設，形成工作室的特色，提高欄目點擊率、更新率，欄目內容既反映工作室工作進展情況，更要提供貼近本學科教學實際，與時俱進的課堂教學資源，體現(xiàn)教師工作室博客的實用性、有效性、互動性。做到工作室優(yōu)質資源最大化的與一線師生分享。

8．建立教師工作室業(yè)績檔案。業(yè)績檔案包括：工作室活動記錄表、示范課、觀摩課、專題講座具體情況，指導培養(yǎng)青年教師成績，學術論文、經(jīng)驗總結刊載，課題立項，以及工作室博客更新、點擊、互動情況等。

（二）分工

1．工作室主持人的職責

（1）工作室主持人必須制訂工作室發(fā)展規(guī)劃和工作室管理制度；建立工作室檔案。

（2）確定工作室課題研究項目及主要研究方式、達成的研究目標、預期成果及呈現(xiàn)（輻射）方式，負責整個課題實施和協(xié)調工作，并撰寫相關的報告。

（3）制訂工作室成員培養(yǎng)考核方案，包括培養(yǎng)目標、培訓形式、研究專題、培訓考核等。對工作室成員專業(yè)化發(fā)展作出評價考核。

（4）建立和健全工作室各項制度，做好記錄工作。

2．工作室成員的職責

（1）工作室成員制訂個人成長發(fā)展目標，配合工作室主持人共同制訂具體培養(yǎng)計劃；

（2）積極承擔教科研工作室科研課題任務，課題主持人指導工作室成員完成三級課題開題和部分研究工作。

（3）聽評課不少于10節(jié)，上課不少于6節(jié)（含1節(jié)匯報課），上一節(jié)公開課，開發(fā)1節(jié)優(yōu)秀課例。

（4）在個人專業(yè)化發(fā)展成長檔案中增加在工作室中學習、成長的內容記錄。

（5）尊重工作室主持人及工作室其他成員，服從工作室主持人的有關工作安排，及時完成工作室主持人布置的各項研究任務，協(xié)助工作室主持人開展各項活動并提出合理化建議和方案，使“工作室”能高效運行，互助合作，共同提高。

（6）教師工作室成員在任期內要培養(yǎng)和指導本學科青年教師一人。把教師工作室“在教、帶教”及工作績效作為認定、考核的重要依據(jù)。

（四）總結交流制度

1、每學期召開 一次工作室計劃會議，討論本學期“工作室”計劃，確定工作室的培養(yǎng)對象和培養(yǎng)目標、工作室的教育科研課題及專題講座內容。工作室每學年舉行一次工作室成果交流會。

2、領銜人每學期至少組織工作室推出一節(jié)以上區(qū)級公開課，每位成員每學年上一節(jié)校級以上公開課。

3、每位成員在工作室工作周期內至少有六件成果獲長沙市級以上獎，在市級以上刊物至少發(fā)表論文1篇。尊重工作室內各成員和集體研究成果的知識產(chǎn)權，不得擅自發(fā)表共同研究的成果。

（二）課題管理制度

1、根據(jù)課題研究方案，在每一階段制訂具體的研究實施計劃，及時作出階段總結。

2、課題必須做到有方案、有措施、有活動記錄、有階段小結、有結果分析、有實驗報告和實驗鑒定。

3、每個成員必須以嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法從事課題研究工作，按照工作室的安排及時整理和上交科研成果。

4、圍繞工作室主課題確立的子課題科學、規(guī)范、有新意，能夠帶動更多的青年教師進行扎實有效的課題研究。

（五）表彰獎勵制度

1、工作室每學年評選一次優(yōu)秀工作室成員，三年評選一次最佳成果獎。

2、對發(fā)表在市級以上報刊的論文和獲獎成果按有關規(guī)定獎勵。

二、安保制度

1、不準盜竊國家、集體以及私人財物；工作室內不得存放大量現(xiàn)金，貴重物品應妥善保管；工作室鑰匙不外借，絕不允許人離工作室不關燈、不鎖門。

2、個人負責本人物品、資料、數(shù)據(jù)的安全防范，注意個人電腦的病毒防御；重要資料、文檔、數(shù)據(jù)應采取相應的技術手段進行加密、存儲和備份。

3、非本本工作室人員未經(jīng)允許不得進入工作室，如需進入須有專門人員全面負責其行為安全。

4、嚴禁將易燃易爆、有毒有害物品以及反動淫穢書刊、淫穢音像制品帶入工作室。

5、禁止隨意搬動設備、隨意對設備進行安裝、拆卸或隨意更改設備連線等硬件操作。

6、工作室用電負荷有限，在工作室內嚴禁使用大功率電器（電飯煲、電爐、“熱得快”、電炒鍋等電器不論功率大小一律不準使用；其他未列入但被認定不能使用的電器一律不準使用）。

7、注意消防安全，煤油爐、液化氣罐等可能引發(fā)火災的器具一律不準使用。

8、消防安全，防火防盜，人人有責，對違反本條例相關規(guī)定的，一律報送學生處、保衛(wèi)處等相關職能部門予以處理，情節(jié)嚴重或造成重大損害的，移交公安機關處理。

9、對違反本條例未列入的其他安全管理規(guī)定以外的違紀行為報送學生處酌情處理。

三、值日制度

1、工作室室長根據(jù)工作室人員情況安排值日表，貼在墻上，并循環(huán)展開。

2、值日人員應注意保持工作室公共區(qū)域的清潔，并有義務督促工作室各成員保持個人工作區(qū)域的整潔；其他人員應積極配合值日人員的日常工作。

3、值日人員應對工作室財物負責，注意工作室的防水、防潮、防火、防盜工作，如遇下雨需及時關閉工作室門窗。

4、若發(fā)現(xiàn)辦公設備（照明、風扇、電路等）損壞或發(fā)生故障時，值日生應立即向工作室室長報修，以便及時解決處理。

5、值日人員在其他工作人員均已離開工作室后方可離開，離開時應注意關閉電腦、交換機、日光燈、風扇、空調等所有電器，鎖緊門窗。

6、如無特殊原因，值日人員不得擅離崗位；如因故需要離開，應主動協(xié)調他人代為履行值日人員義務。

7、節(jié)假日（非休息日）期間如有同學需繼續(xù)到工作室學習工作，則值日工作需照常進行,具體值日人員由工作室室長協(xié)調安排。

五、工作室規(guī)章制度

1．會議制度

（1）每學期召開一次工作室計劃會議，討論本學期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內容。

（2）每學期召開一次“工作室”總結會議，安排本學期需展示的成果內容及形式，分享成功的經(jīng)驗、探討存在的問題。

（3）根據(jù)工作室計劃，每學期至少安排一次階段性工作情況匯報會議，督促檢查課題的實施情況，解決實施過程中的難點。

2．工作制度

（1）在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標，規(guī)定雙方職責、權利及評價辦法。

（2）工作室主持為工作室成員制定具體進步計劃，安排培訓過程。

（3）工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓工作，完成工作室的學習、研究任務，并有相應的成果顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標。

3．考核制度

工作室成員的考核由其負責人和領導小組負責，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養(yǎng)目標，考核不合格者則調整出名師工作室；同時按有關程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。

4．檔案管理制度

（1）建立工作室檔案制度，并由工作室主持人兼管。

（2）工作室成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。

5．經(jīng)費使用制度

工作室日常運行制度

一、會議制度

1、每季度召開一次工作室計劃會議，討論本季度工作室計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內容。

2、每季度召開一次工作室總結會議，安排本季度需展示的成果內容及形式，分享成功的經(jīng)驗、探討存在的問題。

3、根據(jù)工作室計劃，每季度至少安排兩次階段性工作情況匯報會議，督促檢查課題的實施情況，解決實施過程中的難點。

二、學習制度

1、按時學習：工作室成員平時學習以自學為主，另就某一研究方向的主題每月定期集中學習一次，同時交流學習心得體會。

2、按需學習：工作室成員每期的自我發(fā)展計劃中明確學習內容、學習目標，根據(jù)目前及今后教育教學改革趨勢在教育教學理論等方面有選擇性的學習。

三、工作制度

1、工作室負責人與工作室每個成員簽訂《工作室成員工作協(xié)議書》，在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標，規(guī)定雙方職責、權利及評價辦法。

2、工作室負責人為工作室成員制定具體進步計劃，安排培訓過程。

3、工作室成員必須參加工作室布置的帶、教培訓工作，完成工作室的學習、研究任務，并有相應的成果顯現(xiàn)，努力實現(xiàn)培養(yǎng)計劃所確定的目標。

4、工作室成員積極參加各級各類教學研討活動。工作室定期建立“主題”研討制度。由工作室負責人根據(jù)研究方向確定主題，定期進行集體研究交流。

5、工作室不定期開展工作室成員論文交流、專題研究課例設計、典型案例及評析、圖片展等活動。

四、考核制度

1、工作室負責人由礦工作室領導小組負責考核。

2、工作室成員的考核由其負責人和領導小組辦公室負責，主要從理論提高、管理能力、培訓教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養(yǎng)目標，考核不合格者則調整工作室；同時按有關程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。

五、經(jīng)費使用制度

工作室所有經(jīng)費從礦工作室活動基金中提取，礦領導小組辦公室負責監(jiān)督管理。

工作室成員管理規(guī)定

1、工作室成員必須擁護工作室章程，遵守工作室的各項規(guī)章制度。

2、工作室學習實行技術學習簽到制度，工作室成員要做好學習筆記和工作總結，每月匯報一次學習進展情況和工作情況，并存入工作室檔案。

3、工作室成員禁止在工作室內玩游戲、閑聊等與技術學習無關的事情。

4、工作室內禁止吸煙，禁止大聲喧嘩，非工作室人員不得隨意進出。

5、工作室成員要愛護工作室的各項設施，根據(jù)值日表做好工作室衛(wèi)生工作，隨時保持工作室干凈整潔，營造良好的工作環(huán)境。

6、工作室成員必須服從礦領導小組和工作室負責人的管理，如有意見可當面提出。

7、工作室成員必須在規(guī)定時間完成本工作室指定的任務，如不能完成必須給出正當?shù)睦碛伞?/p>

8、工作室成員申請加入或退出工作室，需經(jīng)礦工作室領導小組審批同意。對不能認真負責完成工作室布置的各項活動的成員，由工作室負責人及時上報礦工作室領導小組，經(jīng)審定后做出調整，同時根據(jù)需要及時增補人員。

技術學習工作室教學設備管理規(guī)定

1、教學設備的標識

對所有教學設備進行編號，并在設備明顯位置裝上“設備卡”，其內容包括：設備名稱、編號、設備管理部門、責任人等。

2、教學設備的使用和日常維護保養(yǎng)

(1)設備責任人負責對重要(或復雜)設備使用人員進行培訓。(2)各設備的使用者應嚴格按該設備使用說明書操作，發(fā)現(xiàn)問題及時報告設備負責人。

(3)各設備的責任人按該設備使用說明書的要求對設備進行清潔、保養(yǎng)，并做好設備日常保養(yǎng)維護記錄。設備僅供工作室成員和參訓學員使用，不得私自外借。

3、設備檢修

教學設備的日常小修由專職檢修人員負責，當故障較大不能正常運行時，應報培訓中心并作記錄。

4、教學設備檔案/臺賬 由設備使用負責人建立并保存教學設備使用檔案，內容包括：(1)該設備的名稱、型號、規(guī)格、購進日期及編號。(2)該設備使用部門及使用記錄。(3)該設備的檢修記錄。(4)其他需要記錄的事項。

學員培訓管理規(guī)定

1、自覺遵守學習紀律，學員必須在上課前5分鐘進入課堂，不遲到，不早退，不缺席。

2、上課尊重老師，虛心聽講，認真筆記，不隨便交談，不得翻閱與上課無關的任何書報。

3、保持課堂安靜，上課時間應關閉手機或設為震動狀態(tài)，禁止接聽電話。

4、學員要愛護公共設施，不得在桌椅上亂涂亂畫，不得隨意觸摸電教設備。

5、上課時間禁止吸煙，做到不隨地吐痰，不亂倒茶水，不亂扔紙屑雜物。

6、學員上課時應著裝整潔，不準穿背心、拖鞋、運動短褲進入課堂。

7、上課時學員要在指定的座位就座學習，中間不準隨意離開座位或會客，特殊情況須經(jīng)班主任許可后方可離開。

8、學員分組進行專題討論時，應積極發(fā)言，并做好討論記錄。

9、學員之間要互相尊重、互相學習，建立良好的人際關系。

10、學員培訓學習期間，缺課累計超過2次者，取消本次培訓資格，不得參加結業(yè)考試，并將學員出勤情況反饋給原單位。

11、根據(jù)學員在培訓學習期間學習成績及各項表現(xiàn)，評選出優(yōu)秀學員或優(yōu)秀單位的學員。

教師管理規(guī)定

1、根據(jù)培訓計劃和教材內容編寫本課程的授課計劃，認真?zhèn)湔n，撰寫教案，制作課件，交技術學習室備份。

2、按照上課時間提前到達，按時上下課。如有特殊情況，提前申請，未經(jīng)允許，不得私自更改和調整授課時間，不準請人代課。

3、教室授課要思路清晰，由表及里、由淺入深，指導要耐心細致，示范要規(guī)范準確，內容要突出重點，讓學員聽得懂、記得住、說得清、用得上，上課時間，要堅守教學崗位，不得隨意離開教室或實驗室。

4、教師要注重教學形式、內容和方法研究，善于思考和創(chuàng)新，注重采用啟發(fā)式教學、互動式教學，正確有效的利用現(xiàn)代化電教系統(tǒng)和儀器設備，開展教學活動。

5、教師要以身作則，為人師表，虛心聽取學員的意見和建議，耐心解答學員提出的問題，熱情為學員解疑釋惑，做學員的良師益友。

6、任課教師在每門課程結束后一周內，向技術學習室提交書面培訓總結。

教務管理制度

為了更好的規(guī)范技能培訓教務管理工作，提升職業(yè)技能培訓質量，結合實際情況，制定本教務管理制度。

1、熟悉本職工作，在工作中不斷改進、提升教務管理工作水平和方式，努力學習和有效掌握更先進的教務管理手段和方法，按規(guī)范做好各項教務管理工作。

2、與基層單位緊密聯(lián)系、溝通，全面了解最新培訓需求及報名情況，確定可開班項目及工種。根據(jù)培訓項目、工種的特點，技術室研究確定可開班項目、開班時間，人員安排等細節(jié)。

3、負責人員，應及時收集《報名登記表》、學員相片、證件復印件等報名資料，以了解報名和學員情況。

4、建立有效的師資庫資源，配備各項目及工種的專、兼職任課教師；并在開課前一至兩周聯(lián)系相關教師，告知預開課時間等具體細節(jié)，確定課程表。

5、開班前三到五個工作日，再次通知學員具體開課時間和注意事項。

6、開班前完成各項開班準備工作，包括教材、教務管理表格等所有事項。

7、開課當天，負責人員需做好學員簽到，分發(fā)教材資料，接待任課老師以及開班講話等工作。

8、資料歸檔，交工作室統(tǒng)一留存管理。

培訓檔案管理規(guī)定

為進一步技術室培訓檔案管理工作，提高檔案管理水平，使檔案管理制度化、科學化，結合實際情況，特制定本規(guī)定。

1、建立學員檔案，學員檔案管理由技術學習工作室負責。

2、學員參加培訓時應填寫報名登記表。

3、技術工作室建立學員培訓登記制度，學員開課一周內由管理人員依據(jù)學員報名登記表按教學班進行登記。

4、技術工作室建立學員成績考核登記制度，由負責人按時登記學員考試成績表。學員培訓結束時進行考核或考試作為成績，成績有記入學員檔案。

5、檔案安全日常管理。管理人員要做好檔案柜的防火、防潮、防塵、防蟲、防鼠，檔案處嚴禁煙火，不準存放易燃易爆物品和食物。

6、檔案借閱一般情況只準在工作室內查閱，如需借出，需經(jīng)工作室負責人批準。

第二篇：吳細坤勞模工作室制度

為加強對勞模創(chuàng)新工作室的科學管理，促進勞模創(chuàng)新工作室高效運轉、健康發(fā)展，充分發(fā)揮勞模工作室在弘揚勞模精神、發(fā)揮勞模作用、提升創(chuàng)新能力、增強團隊競爭力等方面的重要作用，進一步推動勞模創(chuàng)新工作室創(chuàng)建工作，特制定本制度。

1、工作室堅持教育教學改革和創(chuàng)新為指導方針，堅持科學嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，有條不紊的發(fā)揮勞模、名優(yōu)教師的示范、指導和輻射作用，促進我校教育教學改革及創(chuàng)新發(fā)展。

2、工作室定期召開會議，謀劃布置階段性的創(chuàng)新工作，研究解決教育教學改革、創(chuàng)新過程中遇到的困難和問題；并為成員及學員提供自由研討和交流的平臺。

3、工作室的成員及學員必須按時參加活動，并做好相關的準備、匯報和反饋。

4、工作室每位學員必須按時完成“工作室”布置的各項工作任務，完成階段性的教學、課改、論文及總結和匯報工作，并積極吸納新學員。

5、建立項目日常管理檔案，有較詳實的臺賬。

6、合理科學地使用工作室經(jīng)費，做到賬目清楚。

7、工作室每位學員要相互學習，相互尊重、相互幫助、團結協(xié)作。并發(fā)揮勞模及名優(yōu)教師的示范、指導和輻射作用，帶動學校相關教育教學的創(chuàng)新和教改工作。

第三篇：勞模工作室制度

勞模創(chuàng)新工作室宗旨和職責

創(chuàng)建勞模創(chuàng)新工作室，旨在為勞模和操作崗位員工搭建一個銳意創(chuàng)新、攻堅克難的陣地，發(fā)揮作用、展示才能的平臺，不斷提高職工自主創(chuàng)新能力，不斷提升物業(yè)服務管理水平，促進文明社區(qū)、和諧社區(qū)建設。本工作室是研究型技能型實踐型團隊組織。把開展管理創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、服務創(chuàng)新和業(yè)務創(chuàng)新作為主要任務，將先進管理經(jīng)驗、方法和成果轉化為實際應用的措施。通過 “傳幫帶”放大勞模品牌效應，培養(yǎng)出更多的先進人才，造就學習能力強、創(chuàng)新能力強、業(yè)務素質高的職工隊伍。為此，明確工作職責如下。

1、圍繞物業(yè)發(fā)展目標、明確管理創(chuàng)新項目。工作室定期召開工作會議，組織學習，研究課題。

2、及時了解和掌握前瞻性、新理念、新辦法、新經(jīng)驗等信息，及時收集物業(yè)工作需求信息。向公司和工會提出建議、推介好做法。

3、集中組織工作室成員開展創(chuàng)新活動，樹立創(chuàng)新示范樣板。每年組織1至2次示范交流活動，完成1至2篇調研報告。

4、圍繞研究項目組織開展交流、研討、合理化建議等活動，集思廣益，培育集體凝聚力，形成富有戰(zhàn)斗力的團隊。

5、發(fā)揮勞模示范帶頭作用，健全發(fā)揮勞模作用的常態(tài)工作機制。組織和帶領崗位員工為物業(yè)發(fā)展獻計獻策，爭做貢獻。

6、自覺接受處工會的業(yè)務指導。勞模創(chuàng)新工作室制度

勞模創(chuàng)新工作室是弘揚勞模精神、豐富勞模時代內涵、推動物業(yè)管理創(chuàng)新和社區(qū)建設管理模式研究提升的場所，為保證工作室工作正常運行，制訂以下制度，希望工作室全體人員嚴格執(zhí)行。

1、忠于團隊，履行責任，遵章守紀，樂于助人，大公無私，嚴格管理，嚴于律己，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，維護團隊聲譽及利益。

2、工作室成員除完成工作室分配的任務外，還必須認真完成本隊分派的各項工作任務，在本職工作崗位上發(fā)揮模范作用。

3、工作室成員之間要互相協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題互相提醒，時刻保持良好的工作狀態(tài)。

4、工作室成員之間需要以禮相待，對他人熱情有禮，并耐心幫助物業(yè)一線解決遇到的工作難題。

5、工作室定期召開會議，謀劃布置階段性的創(chuàng)新工作，研究解決教育教學改革、創(chuàng)新過程中遇到的困難和問題；并為成員及學員提供自由研討和交流的平臺。

6、合理科學地使用工作室經(jīng)費，做到賬目清楚。

7、建立項目日常管理檔案，有較詳實的臺賬。

第四篇：黨代表工作室制度

黨代表工作站制度

基本職責：

校黨代表工作站是面向學校黨員群眾的集服務、教育、活動、管理為一體的黨組織服務新平臺，主要履行幫助黨員接轉組織關系，黨費代收繳，生活困難黨員的幫扶，黨員及入黨積極分子的學習教育培訓，為黨員之間進行交流提供場所和設施，為黨員開展為民服務活動提供載體，整合學校黨建資源，幫助黨員群眾的實際問題，記錄黨代表服務黨員群眾的工作情況，對黨代表、黨員服務工作提出意見建議等。

（一）訴求登記制度。對黨員、群眾的來訪、來電等，逐件記錄、登記，填寫《來電來訪登記表》，注明時間、姓名、工作單位、聯(lián)系電話、接待人姓名、訴求事項或意見建議，登記表應整理歸類并存檔備查。

（二）接待公示制度。每月初，通過村務公開欄等形式，公布本月黨代表接待日時間、黨代表名單及聯(lián)系方式。黨代表入站工作時一律在醒目位置擺放桌牌，公開姓名、聯(lián)系方式。

（三）首問責任制度。即群眾來訪時，第一個接待的黨代表是首問責任人，對群眾反映的問題能夠當場解答的，認真予以解答；對不能當場解答的，由首問責任人進行整理，填寫《黨代表意見建議表》，交黨代表監(jiān)督工作辦公室轉交相關部門辦理，辦理結束后由首問責任人負責答復來訪群眾。

（四）限時辦結制度。對黨代表提交的意見建議，監(jiān)督辦負責督促承辦的職能部門在辦事時限內辦結。確因特殊情況需要延長辦結時間的，要向來訪群眾告知進展情況，做好解釋工作。

（五）定期回訪制度。對已經(jīng)辦結的群眾訴求，首問責任人應按一定比例定期進行回訪，了解來訪群眾對訴求事項或意見建議辦理的滿意度及建議。

服務內容：

1、黨務工作政策咨詢。提供可公開的黨內文件資料查詢；提供黨員教育、管理、發(fā)展工作的各類政策查詢；收集、整理組織生活等黨內教育活動的經(jīng)驗、案例供基層黨組織選用。

2、求助熱線服務。對黨員和群眾提出的求助要予以幫助；協(xié)助有關單位和組織解決黨員和群眾的實際困難和需求。

3、代理承辦服務。對黨員繳費等提供受理服務；對有特殊情況的黨員提供檔案臨時代管服務；提供發(fā)放黨內有關報表、書籍、材料等服務。

4、組織志愿者服務。組織黨員服務群眾、服務社會，積極開展各種富有實效的為民服務活動，密切黨同人民群眾的聯(lián)系。

5、為建立基層黨組織提供協(xié)助服務。對建立基層黨組織，重點是“兩新”黨組織提供必要的服務，為開展黨務工作提供咨詢和協(xié)助服務。

6、提供群團組織工作服務。為基層工會、團組織和婦聯(lián)等群眾性組織的組建、業(yè)務工作等提供咨詢和協(xié)助服務。黨代表工作站聯(lián)絡員職責

1、負責工作室的日常工作。

2、負責制訂黨代表接見、走訪活動日程安排，并聯(lián)系實施。

3、協(xié)助黨代表做好黨員群眾接待工作，記錄接見情況，匯總黨代表收集的意見、建議。

4、協(xié)助黨代表加強與工作室駐地黨組織及相關部門的溝通聯(lián)絡工作。

5、負責跟蹤意見建議辦理情況，及時將辦理結果向黨代表及黨員群眾反饋。

6、做好工作室的文件資料歸檔管理、工作總結、情況上報等工作。

黨代表工作室志愿者工作職責

1、服從組織安排，依時到黨代表工作室開展志愿服務工作。

2、遵守工作紀律，注重言行操守，展現(xiàn)志愿者良好形象。

3、熱情接待黨員群眾，詢問了解黨員群眾的基本情況和主要訴求，填寫好黨員群眾登記表的基本資料。

4、向黨員群眾介紹黨代表接見工作流程，引導黨員群眾依次進室會見黨代表。

5、協(xié)助黨代表工作室聯(lián)絡員做好會見前準備、資料歸檔、照片整理存儲等事務性工作。

6、協(xié)助做好黨代表工作室其它相關工作。

黨代表到工作室開展活動的要求

第一條 黨代表到工作室開展活動以接待、走訪黨員群眾為主要形式：宣傳黨的路線、方針、政策以及區(qū)黨代會、黨委的決議決定;傾聽、收集基層黨員群眾關心的熱點、難點問題和有關困難、訴求，以及對有關工作的意見建議;在作出重大決策前，征求黨員群眾的意見建議。

第二條 校黨代表每年參加接待黨員群眾不少于4次，具體時間、地點由工作室黨代表確定。駐校黨代表由教育局黨委自行安排。

第三條 黨代表接待群眾需填寫《托里縣黨代表接待群眾登記表》、走訪群眾需填寫《托里縣黨代表社情民意收集表》等有關材料，于接待、走訪群眾后3個工作日內交工作室。

第四條 黨代表接待、走訪群眾過程中，對于涉及下列內容的意見建議可以不予登記：屬黨和國家機密的;處于司法程序的案件;要求解決個人問題的，如工作調動、住房分配、職稱評定、子女就業(yè)問題等;其他不符合法律法規(guī)和政策規(guī)定的問題。

第五條 黨代表在接待、走訪群眾過程中，對于群眾反映的意見建議，可當場作出解釋的，當場給予解釋;不能當場作出解釋的，提出辦理建議交工作室。

第六條 黨代表要對自己征集到的意見建議辦理情況進行跟蹤、督辦，并將有關情況向黨代表工作室通報。

黨代表接見走訪黨員群眾制度

一、黨代表以黨代表工作室為平臺，開展接見、走訪黨員群眾活動，深入轄區(qū)黨員群眾中收集社情民意。

二、黨代表工作室根據(jù)黨代表的工作實際，制定具體的接見走訪群眾日程安排。

三、黨代表每年至少安排四次接見和走訪群眾活動，并可根據(jù)工作需要或上級黨委部署安排特別接見群眾活動。

四、黨代表工作室每年舉行一次全體黨代表集體接見群眾日，每周安排一次黨代表個人接見群眾。

五、駐校黨代表在接見、走訪中發(fā)現(xiàn)的問題和收集的社情民意應及時登記，并加具處理意見，經(jīng)黨代表工作室聯(lián)絡員整理、匯總后，交相關部門限時辦理。

六、負責承辦的單位，應在十個工作日內向黨代表工作室反饋承辦問題的處理情況。

七、黨代表工作室聯(lián)絡員將承辦單位對承辦問題的處理情況通知相關黨代表，并通過適當方式向有關黨員群眾反饋。

八、黨代表工作室聯(lián)絡員要及時掌握相關黨員群眾對承辦結果的意見，并向黨代表本人和轄區(qū)黨組織匯報。

黨代表到工作室接見黨員群眾工作規(guī)范

1、黨代表根據(jù)工作室的輪值安排到黨代表工作室接見黨員群眾，具體時間由工作室聯(lián)絡員黨代表確定。

2、黨代表接見黨員群眾，主要是宣傳黨的路線、方針、政策；了解黨委、政府有關決議、決策的貫徹實施情況；分析、掌握黨情、社情民意；傾聽、收集基層黨員群眾關注的熱點、難點問題和有關困難、訴求，以及對有關工作的意見建議；受縣委、教育局黨委委托，就重大決策問題征求黨員群眾的意見建議。

3、黨代表接見黨員群眾，需填寫《黨代表接見黨員群眾登記表》，如實記錄黨員群眾的意見、建議。

4、黨代表對黨員群眾反映情況和問題，能夠當場解釋的，應當場給予解釋；不能當場作出解釋的，應提出辦理意見，交聯(lián)絡員轉有關部門處理。對不屬自身職權范圍內的問題，不能隨便向黨員群眾作出承諾。

5、黨代表接待、走訪群眾過程中，對于涉及下列內容的意見建議可以不予登記：屬黨和國家機密的；處于司法程序的案件；要求解決個人問題的，如工作調動、住房分配、職稱評定、子女就業(yè)問題等；其他不符合法律法規(guī)和政策規(guī)定的問題。

6、黨代表要對黨員群眾反映問題的辦理情況進行跟蹤、督辦，并及時向黨員群眾反饋。黨代表工作室工作制度

一、黨代表工作室是市、鎮(zhèn)（街道）兩級黨代表履行代表職責、聯(lián)系黨員群眾的工作平臺。工作室為黨代表履行職責提供便利條件，加強黨代表之間的聯(lián)絡與交流。

二、黨代表工作室每周定期開放一次，每次開放時間為半天。一般安排在周六、周日公休日，也可以安排在周一至周五晚上。

三、黨代表工作室實行黨代表輪流駐室接見黨員群眾。工作室負責制定具體的接見日程安排。

四、黨代表根據(jù)工作需要，不定期走訪工作室所在轄區(qū)的黨員群眾，收集社情民意。

五、黨代表工作室安排駐室黨代表集體接見黨員群眾每年不少于一次。

六、黨代表工作室實行回復責任制度。工作室負責收集整理黨代表的意見、建議，分送有關部門，跟蹤落實情況，并定期向黨代表和黨員群眾反饋。

七、黨代表工作室配備一名兼職聯(lián)絡員，負責做好工作室的日常工作。

八、上級黨委組織部門負責對黨代表工作室進行檢查指導，適時組織黨員群眾對黨代表工作室工作情況進行評議。

第五篇：名師工作室制度

名師工作室制度

名師工作室，是以名師特色吸引同一專業(yè)教師加入組成的研究組織；名師工作室是具備先進的教育思想和管理方式并以課題研究為重點的，教學相長的交流平臺；也是教師培訓與教科研延伸與補充的合作體。建立名師工作室，以進一步發(fā)揮名師指導、示范和輻射作用，氣勢擴大名師的知名度，使其成為重要的優(yōu)秀教師無關培養(yǎng)發(fā)源地，優(yōu)秀青年教師的集聚地，未來名師的孵化地，不斷實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享，促進我校教育質量的大面積提高。名師工作室主要是實現(xiàn)名師資源共享最大化，加強名師隊伍建設，培養(yǎng)中青年骨干教師，促使其專業(yè)發(fā)展，旨在建立起名師與中青年教師合作互動的培養(yǎng)人才新機制。

一、會議制度

(1)每學期召開一次工作室計劃會議，討論本學期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內容。

（2）每周展開一次交流研計活動，每月進行一次小結反思。

（3）每學期召開一次工作室總結會議，安排本學期需要展示的成果內容及形式，分享成功經(jīng)驗，探討存在問題。

（4）根據(jù)工作室計劃，每學期至少安排一次階段性工作情況匯報會議，督促檢查工作的實施情況，解決實施過程中的難點。

二、成員申報、推薦制度

（1）凡符合名師教師工作室成員的條件者經(jīng)所在教研組同意后，向工作室主持人報名申請。（2）名教師工作室主持人依據(jù)申報者的品德修養(yǎng)、專業(yè)技能和教育素養(yǎng)，篩選確定工作室成員不超過10名，并報學校審核備案。

三、工作室的考核制度

（1）工作室主持人主要由學校有關部門考核。工作室成員主要由主持人考核，主要從思想品德、理論提高、專業(yè)技能、教育教學能力、研究能力等方面考察是否達到培養(yǎng)目標，考核不合格者則調整出名師工作室。

（2）工作室主持人每學期至少開1-2節(jié)校級（或有5名以上的教師聽課）公開課；每學期作校級（或5名以上的同學科老師參與的）教師培訓講座（報告會、研討會）一次；每學期聽本工作室成員課不少于20節(jié)；每學年在區(qū)級以上刊物發(fā)表論文（論著）一篇以上；每個工作周期內必須主持并與工作室成員共同完成至少一個區(qū)級以上研究課題。

（3）工作室成員每人每學年至少開一節(jié)校級（或有同類學校3名以上的教師聽課）公開課；每學年在市級以上刊物至少發(fā)表論文1篇；每學期至少必須撰寫一篇教學心得、分析一個教學案例、學習一本教學論著；每三年取得區(qū)級教師技能大賽一等獎以上獎勵。

名師工作室建設及管理辦法

名師工作室，是以名師特色吸引同一專業(yè)教師加入而組成的研究組織；名師工作室是具備先進的教育思想民和管理方式以課題研究為重點的、教學相長的交流平臺；也是教師培訓與教科研延伸與補充的合作體。建立名師工作室，以進一步發(fā)揮名師指導、示范和輻射作用，氣勢擴大名師的知名度，使其成為重要的優(yōu)秀教師無關培養(yǎng)發(fā)源地，優(yōu)秀青年教師的集聚地，未來名師的孵化地，不斷實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享，促進我校教育質量的大面積提高。名師工作室主要是實現(xiàn)名師資源共享最大化，加強名師隊伍建設，培養(yǎng)中青年骨干教師，促使其專業(yè)發(fā)展，旨在建立起名師與中青年教師合作互動的培養(yǎng)人才新機制。

一、名師工作室的建立

（一）、建立學校名師工作室

名師工作室 首先確認主持人，主持人的條件:熱愛教育事業(yè)，師德高尚，樂于奉獻，善于學習；理念先進，主動進行教育教學改革，具有較強的教育教學能力及研究能力，形成自己的教學風格和教育藝術，教學質量高；有一定的組織

管理和指導能力及強烈的自完善、自我突破、自我發(fā)展的意識等。學校名師工作室主持人為市級學科帶頭人、市級骨干教師、區(qū)級學科帶頭人、區(qū)級骨干帶頭人、區(qū)級骨干教師、學校教師。

（二）、名師工作室其他成員的產(chǎn)生

名師工作室是實行主持人組閣的合作群體，工作室其他成員的產(chǎn)生將通過申請、推薦兩種方式產(chǎn)生。成員一經(jīng)確定，獎在全校公布，每名主持人下的成員數(shù)量一般在3至5名。

二、名師工作室的主要職責

（一）導師培養(yǎng)負責制

以名師工作室的主持人為導師，實行導師無關培養(yǎng)負責制，名師與工作室每個成員簽訂培養(yǎng)責任書，在成員專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標、途徑，規(guī)定雙方職責及評價辦法，每年進行工作總結。

（二）項目領街制

工作室對領街主持人專長為基礎，以工作室群體成員智慧為依托，對中小學教育教學工作進行專題研究，每學期至少確定一個研究項目，并有相關工作過程及成果呈現(xiàn)。

（三）成果輸出制

工作室教育教學教科研等成果應以論文、專著、研討會、報告會、名師論壇、公開教學、拍攝專題電視片、現(xiàn)場指導、指導讀書、觀摩考察等形式向外輻射、示范。一個周三年內，每位成員每年至少有一篇論文獲市級獎、上一堂展示課、作一次專業(yè)講座、兩堂以上課堂實錄上掛。

（四）青年教師研修制

名師工作室承擔對本學科領域內工作1-5年的青年教師的業(yè)務指導工作，要成為青年教師研修基地和專業(yè)化成長工作站，主持人須承擔新教師培訓的指導講學工作。

（五）建立名師工作室網(wǎng)頁

該網(wǎng)成為名師工作室的一個動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，要以互動的形式面向青年教師研修者和廣大中、小學生。

三、名師工作室的管理

1、教科室對名師工作室運行情況進行評估考核。

2、名師工作室以三年為一個工作周期，在每個工作周期中按職責要求進行評估，實行過程性評價和終結性評價相結合。過程性評價中發(fā)現(xiàn)任務不完成的，實行第一次警告，有二次摘牌停止運行。每個工作周期結束后，考核合格的名師工作室則繼續(xù)運行。

3、名師工作室成員的考核主要由其主持人負責，考核不合格者則調整出名師工作室（考核情況報教科室備案）；同時按有關程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室。

4、名師工作室主要以名師所在學校為基地，名師所在校要盡力為名教師創(chuàng)造良好條件，提供活動場所，包括適當減輕名教師工作室主持人的工作負擔，名師工作室成員所在校要加強對本校成員的支持和管理，以促進他們的成長。

5、經(jīng)評估考核學校將對工作實績顯著的名師工作室及成員，給予表彰獎勵。