第一篇：班組建設試題

一、單項選擇題

1、班組建設標準化手冊共分幾大部分內(nèi)容（C）A、4 B、5 C、6 D、7

2、不是接班人員接班前預檢查的內(nèi)容是（D）A、接班人員在開交接班會前15分鐘到崗； B、按規(guī)定佩戴相應勞保用品；

C、與當班人員進行崗位預交接；D、對異常參數(shù)進行調(diào)整

3、內(nèi)操需要進行的崗前預巡檢內(nèi)容有（C）A、檢查設備運行狀態(tài)及備用情況； B、檢查現(xiàn)場有無跑、冒、滴、漏； C、檢查本崗位運行參數(shù)是否異常； D、檢查環(huán)保排放進行

4、下列哪項不是交接班會當班班長交接的內(nèi)容（C）A、生產(chǎn)情況； B、設備運轉(zhuǎn)情況； C、本班出勤情況； D、產(chǎn)品質(zhì)量情況

5、下列哪項不是交接班中“五不接”的內(nèi)容（D）A、設備潤滑不好不接；B、操作情況不清不接； C、記錄不全不接； D、產(chǎn)品質(zhì)量不合格不接

6、下列哪種情況算正式完成接班（D）A、班長宣布接班； B、接班時間到；

C、交班人員離開崗位；D、接班人員在崗位記錄本上簽字確認

7、崗位人員在進行巡檢時不需要（D）A、按規(guī)定佩戴安全帽、防靜電服、手套、防砸鞋、耳塞； B、凡可能接觸粉塵的崗位必須佩戴防塵口罩；

C、可能接觸酸堿物質(zhì)的崗位必須佩戴防護面罩和防酸堿手套； D、測量運行設備電流

8、崗位巡檢人員不是必須佩戴的儀表、工器具有（A）A、安全帶、長管呼吸器；

B、巡檢棒、C扳手、抹布以及防爆對講機；

C、凡可能接觸氫氣、硫化氫等有害氣體的崗位必須攜帶相應的報警儀；

D、巡檢內(nèi)容涉及機泵的崗位應攜帶聽針和測溫儀等工器具

9、下列內(nèi)容是內(nèi)操檢查的項目有（B）A、檢查機泵的電流、振動、潤滑油油質(zhì)是否良好；

B、監(jiān)控火災報警系統(tǒng)、可燃氣及有毒氣體報警系統(tǒng)、聯(lián)鎖報警系統(tǒng)、DCS硬件設備運行狀態(tài)有無異常；

C、檢查有無跑、冒、滴、漏、凍凝、異常氣味及異常聲響； D、檢查安全閥是否正常投用，鉛封是否完好

10、關于生產(chǎn)指令描述錯誤的是（D）A、班長接到指令后應立即在生產(chǎn)指令本上簽字；

B、班長及時傳達中心及生產(chǎn)調(diào)度相關指令，并安排相關崗位執(zhí)行，督促、檢查執(zhí)行情況；

C、在執(zhí)行過程中出現(xiàn)異常情況立即向指令下達者反饋； D、特殊情況時，下達的口頭指令，班長只需要在交接班記錄本上記錄好下令人、時間、內(nèi)容就可以

11、關于樣品采集描述正確的是（C）

A、根據(jù)檢驗計劃要求由對應崗位內(nèi)操對樣品進行采集（部分樣品由質(zhì)檢采集，如爐水、蒸汽等）；

B、對高溫、高壓、臨氫、有毒等危險樣品的采集由一人操作完成；

C、對臨氫、輕油、液化氣等易爆樣品采樣時須在靜電消除器消除靜電和使用防爆工具；

D、樣品采集完成后放置在指定位置即可

12、對于不合格樣品描述錯誤的是（D）

A、對不合格項崗位人員要進行原因分析，并在化驗分析記錄本做好相關記錄；

B、入裝置的物料發(fā)生變化時，崗位操作人員應向調(diào)度室或上游裝置索要相關分析結(jié)果；

C、出裝置的物料發(fā)生變化時，崗位操作人員按照值班人員或調(diào)度室的要求進行采樣，將分析結(jié)果及時告知值班人員或調(diào)度，并在交接班本上做好記錄；

D、做非生產(chǎn)性檢驗分析時（如安全分析、引退燃料氣等），必須由工藝人員開具化驗分析委托單，通知質(zhì)檢中心采樣分析，并安排操作人員配合，采樣結(jié)果出來后及時取回化驗分析報告單

13、下列哪種情況應對聯(lián)鎖系統(tǒng)進行全面的檢查和校驗，校驗人員不需做相應記錄（A）A、裝置停工檢修一個月以內(nèi)的，檢修結(jié)束開車前； B、新、改、擴建裝置在單機或聯(lián)動試車前； C、單機設備檢修后，重新開車前； D、聯(lián)鎖保護系統(tǒng)檢修后，重新開車前

14、關于化工三劑的描述錯誤的是（B）

A、班組成員應熟悉化工三劑的性質(zhì)、用途、使用注意事項； B、根據(jù)本班組生產(chǎn)情況隨意調(diào)整化工三劑的使用量；

C、對于由中心負責驗收的化工三劑，班組成員配合采樣、留樣； D、按照中心要求進行化工三劑的定置擺放，并做好標識

15、關于潤滑工作管理描述描述錯誤的是（D）A、設備潤滑應嚴格執(zhí)行“三級過濾”和“五定”制度； B、加完潤滑油后，必須將現(xiàn)場清理干凈，廢油統(tǒng)一回收放在指定位置，不得隨意倒入地溝；

C、潤滑油房管理班組責任到人，油品油具標識清晰；加油軟管、手動油泵管口、油抽子、接頭等裸露的部位及時封閉好； D、所有有油位視鏡的機泵潤滑油油位必須控制在1/2-2/3

16、冬季防凍防凝檢查錯誤的是（B）

A、保證消防蒸汽在管線的末端和低點稍開排凝閥接膠皮管進行排放；

B、檢查循環(huán)水系統(tǒng)各支路給回水連通線閥門開度是否關閉，用手觸摸溫度是否正常；

C、每班對凈化風罐低點排放情況檢查；對非凈化風管線的末端和低點排放檢查；

D、每班對瓦斯罐進行脫液，防止凍凝

17、關于盤車管理描述有誤的是（D）A、備用機泵每天盤車一次，盤車180度；

B、單號紅色標記朝上，雙號白色標記朝上，遇31號盤車90度； C、備用壓縮機每周二和周五盤車；

D、帶有自啟聯(lián)鎖的備用設備，不予盤車；如需盤車，應現(xiàn)場鎖停后，再進行盤車。盤車后，及時將旋鈕置于解鎖自動位置

18、對于特護機組描述錯誤的是（A）

A、設備聯(lián)鎖變更須由班組辦理《設備聯(lián)鎖變更審批單》； B、大機組啟動前要仔細檢查，確認潤滑油系統(tǒng)、冷卻水系統(tǒng)正常運行；

C、運行機組出現(xiàn)異常情況要準確記錄，及時匯報；

D、設備的聯(lián)鎖信號異?；驁缶瘯r，操作人員應及時聯(lián)系儀表人員進行分析和處理

19、對于備用機組描述正確的是（D）

A、高溫泵、煤漿泵要保持冷備用狀態(tài)，潤滑油站、循環(huán)水、急冷蒸汽、儀表應投用，主電機在送電狀態(tài)；

B、備用泵如無特殊規(guī)定，每個月切換一次,備用壓縮機的切換要根據(jù)運行機組的運行狀況確定；

C、備用設備在啟動前必須盤車 180度后再啟動；

D、備用機泵潤滑油、循環(huán)水、密封緩沖罐的液位與壓力等都應在正常狀態(tài)

20、關于作業(yè)票的管理描述錯誤的是（D）A、凡裝置修理項目均要在項目實施前開具作業(yè)票；

B、裝置生產(chǎn)人員要在施工項目進行前填好工作票，工藝人員組織落實檢修所需條件，具備施工條件簽字后交由設備維修人員，方可作業(yè)；

C、作業(yè)時監(jiān)護人員須積極配合設備維修人員做好檢修工作，并要求施工單位做到文明施工、杜絕野蠻拆裝，監(jiān)護人員一旦發(fā)現(xiàn)有異常情況，可立即制止，并及時匯報；

D、檢修完成后，監(jiān)護人員應及時向委托人匯報檢修完成狀況，督促施工單位做到工完、料盡、場地清。實行作業(yè)票二級（施工單位、班組、）封票制度，檢查檢修質(zhì)量，閉環(huán)管理

21、關于用火作業(yè)描述錯誤的是（B）

A、動火分析取樣點要具有代表性；在較大的設備內(nèi)動火作業(yè)，應采取上、中、下取樣；在較長的物料管線上動火，應在徹底隔絕區(qū)域分段取樣；在設備外部動火，動火環(huán)境分析范圍不小于動火點15m；

B、氧含量18.5％一23.5％為合格，有毒有害物質(zhì)不超過國家規(guī)定的衛(wèi)生接觸限值；

C、當受限空間、容器內(nèi)有夾套、填料、襯里、密封圈等，有可能釋放有毒、有害和可燃氣體的，采樣分析合格后超過30 分鐘未用火的，須重新檢測分析合格后方可用火； D、受限空間、容器與工藝系統(tǒng)已有效隔離，內(nèi)部無夾套、填料、襯里、密封圈等，不會再釋放有毒、有害和可燃氣體的，首次取樣分析合格后，分析數(shù)據(jù)長期有效，連續(xù)作業(yè)每隔4 小時用便攜式檢測儀復查一次

22、關于受限空間描述正確的是（D）

A、取樣分析要有代表性、全面性。容積較大的受限空間，應采取在受限空間內(nèi)上、中、下處每間隔1.5 米多點采樣； B、采樣分析或檢測時間超過60 分鐘，應重新采樣分析或檢測，如作業(yè)中斷超過60分鐘，應重新進行監(jiān)測分析；

C、受限空間、容器與工藝系統(tǒng)已有效隔離，內(nèi)部無夾套、填料、襯里、密封圈等，不會再釋放有毒、有害和可燃氣體的，分析作業(yè)合格后，連續(xù)作業(yè)每隔1 小時用便攜式檢測儀復查一次； D、受限空間、容器與工藝系統(tǒng)已有效隔離，內(nèi)部無夾套、填料、襯里、密封圈等，不會再釋放有毒、有害和可燃氣體的，分析作業(yè)合格后，連續(xù)作業(yè)每隔4 小時用便攜式檢測儀復查一次

23、關于高處作業(yè)描述錯誤的是（A）

A、一級高處作業(yè)：作業(yè)高度3≤h＜5 米高處作業(yè)； B、二級高處作業(yè)：作業(yè)高度5≤h＜15 米高處作業(yè)； C、三級高處作業(yè)：作業(yè)高度15≤h＜30 米高處作業(yè)； D、特級高處作業(yè)：作業(yè)高度≥30 米高處作業(yè)

24、關于動火作業(yè)監(jiān)護描述錯誤的是（C）

Ａ、運行裝置高空用火作業(yè)應視情況分層安排監(jiān)護人進行監(jiān)護，其中地面必須設立一名監(jiān)護人；

B、用火監(jiān)護人必須到現(xiàn)場檢查用火作業(yè)各項安全控制措施落實情況；嚴格監(jiān)督執(zhí)行“三不動火”，用火監(jiān)護人需要離開用火現(xiàn)場的，必須通知用火作業(yè)人停止用火；

C、對用火部位與用火作業(yè)證不符、安全控制措施不落實的，有權(quán)制止用火，但無權(quán)收回用火作業(yè)證；

D、對用火人不執(zhí)行“三不動火”要求又不聽勸阻的，有權(quán)強制收回用火作業(yè)證，并報告有關領導處理

25、關于受限空間作業(yè)監(jiān)護描述錯誤的是（D）

A、在進入受限空間作業(yè)前，做好工藝處理，與其相連的管線、閥門加盲板斷開；

B、進入受限空間作業(yè)應使用安全電壓和安全行燈； C、作業(yè)監(jiān)護人要隨時攜帶進入受限空間作業(yè)許可證及后續(xù)分析單并負責保管；

D、進入受限空間保證通風，必要時采取強制通風方法，緊急情況下可向內(nèi)充氧氣。

26、關于高處作業(yè)監(jiān)護描述錯誤的是（C）

A、進行高處作業(yè)時，作業(yè)單位和作業(yè)地點所在單位應指定專職監(jiān)護人對高處作業(yè)人員進行監(jiān)護，監(jiān)護人應堅守崗位，不得擅自脫離監(jiān)護崗位；

B、進行高處作業(yè)時，作業(yè)單位和作業(yè)地點所在單位應指定專職監(jiān)護人對高處作業(yè)人員進行監(jiān)護，監(jiān)護人應堅守崗位，不得擅自脫離監(jiān)護崗位；

C、監(jiān)督高處作業(yè)人員系用符合要求的安全帶，安全帶系掛在施工作業(yè)處上方的牢固構(gòu)件上，低掛(系)高用；

D、認真參加本單位組織的安全監(jiān)護人培訓，經(jīng)考試合格后，方可從事監(jiān)護人崗位

27、關于滅火器的使用描述錯誤的是（C）A、干粉滅火器：適用于固體、液體、氣體火災；

B、二氧化碳滅火器：適用于固體、液體、氣體、電器火災； C、使用二氧化碳滅火器時一只手抓住鐵管，另一只手抓住提柄，沿火源上風方向跑到距火源4-5米處，將噴管前端對準火源根部，用力握壓把，橫掃滅火；

D、使用干粉滅火器時拔下保險銷，一只手抓住膠皮噴管前端，另一只手抓住提柄，沿火源上風方向跑到距火源4-5米處，將噴管前端對準火源根部，用力握壓把，橫掃滅火

28、對于氣防設施使用描述錯誤的是（A）A、保證空氣呼吸器壓力不低于20MPa；

B、佩帶空氣呼吸器要遵循“一開、二看、三戴”的原則； C、“一開”是指將空氣呼吸器氣瓶閥手輪打開，至少三圈； D、使用過程中氣瓶低壓報警時（壓力5.0-6.0Mpa），使用人員立即撤離，更換氣瓶

29、發(fā)生火警處置錯誤的是（C)A、發(fā)現(xiàn)著火的人員立即向班長或中心值班人員匯報； B、火勢較大，班長通知內(nèi)操人員立即報火警并通知值班人員； C、火災報警時準確撥打4119/手機撥打8284119報警電話； D、電話撥通后準確說出：著火地點（中心、裝置、具體設備或容器）；現(xiàn)場有無人員傷亡；著火介質(zhì)，火勢大小，泄漏點溫度、壓力，現(xiàn)場所做臨時處置；報警人姓名、電話；派人到主要路口接消防車

30、關于重大隱患描述錯誤的是（A）A、可能造成一次死亡5人以上,10人以下的隱患； B、可能造成一次重傷10人以上,50人以下的隱患；

C、可能造成300萬元以上，1000萬元以下的直接經(jīng)濟損失的隱患；

D、可能造成較大環(huán)境污染的隱患；

二、多項選擇題

1、下列標準可定為中心級較大事故的有（A B C D）A、造成直接經(jīng)濟損失≥20000元，而＜30000元的事故； B、影響“持續(xù)時長”達3小時，而不足4小時的事故； C、同時具備中心級一般事故兩條者； D、造成人員輕傷1～2人者

2、員工下列哪些行為可以申請為其記功（A D）A、節(jié)約物料或廢料利用，取得顯著成效者； B、工作業(yè)績突出，為公司、中心做出重要貢獻者；

C、及時發(fā)現(xiàn)工作中的隱患，處理得當，為中心和分公司減少損失者；

D、發(fā)現(xiàn)職守外故障，予以速報或妥善處理防止進一步損害者

3、員工下列哪些行為為一般違紀（A B C）A、帶煙、酒、火具、麻將、紙牌入廠入崗； B、不積極配合檢查工作；不服從安全生產(chǎn)指揮； C、干擾他人工作； D、有章不循，違章作業(yè)

4、關于員工請銷假描述正確的是（A B C D)A、員工請假原則須由本人申請，并在請假起始日期前五天內(nèi)填寫請假單；

B、根據(jù)審批權(quán)限，由各級負責人審核批準后，方可離崗休假； C、員工歸隊后，要在五天內(nèi)按照請假手續(xù)同樣辦理銷假手續(xù)銷假；

D、休假人員數(shù)量須嚴格控制，休假人數(shù)不超過班組人員的10%

5、下列哪些項目是班組人員對管理人員的績效測評項目（A B D）

A、專業(yè)素養(yǎng)； B、團隊建設； C、廉政嚴明； D、工作業(yè)績

6、下列是對中心宣傳工作要求的是（A B C D）

Ａ、宣傳稿件內(nèi)容要有真實性、先進性、導向性、時效性、激勵性；

B、稿件統(tǒng)計截止時間為每月18日晚24:00點整，超期的記入下一個月的稿件； C、對無標題、摘抄超過30%、主題不鮮明、字數(shù)低于200字（圖片新聞除外）、過期稿件、劣質(zhì)稿件一律按不合格處理； D、班組的宣傳稿件由通訊員做好記錄，包括稿件名稱、撰稿人和是否發(fā)表、發(fā)表在何處以及受何獎勵并做好核實工作

7、下列是“五小”成果的是（B C D）

A、小點子； B、小設計； C、小改造； D、小革新

8、關于保密管理規(guī)定描述錯誤的是（A C D）

A、所發(fā)的受控資料要妥善保管，不得外借，防止遺失、外泄； B、對外發(fā)表技術論文必須經(jīng)中心和公司主管領導審核同意后才能發(fā)表；

C、不得隨意在報刊、網(wǎng)絡等媒體轉(zhuǎn)發(fā)公司的各種技術資料； D、未經(jīng)允許不得拷貝技術資料和拍照、錄像

9、個人物品及安全帽應按照如下規(guī)定擺放（A B C D）A、一層：書籍、資料、文具等文化用品； B、二層：餐飲、洗漱、食品等潔凈用品； C、三層：工鞋、口罩、手套等勞保物品； D、安全帽按規(guī)定放置在安全帽架上

10、下列是QC主題活動的方法有（A B C D）

A、主題選定；B、原因分析；C、制定對策；D、效果分析

三、判斷正誤 1、6S/CTPM二階專項治理是定置擺放（×）

2、根據(jù)推進辦要求每個小組每年需完成2件QC主題（√）

3、班組需要每季度召開一次經(jīng)濟活動分析會（×）

4、班組每月需要召開2次安全活動會議（√）

5、中心所有員工考核為優(yōu)秀和良好的員工分別不能超過中心參加考核總?cè)藬?shù)的10%（√)

6、班組基本獎金分配方法：（班組成員個人崗位系數(shù)/班組所有成員崗位系數(shù)和）×班組獎金總額(√)

7、事假超過3天、病假超過7天及除年休外其他超過7天的假需要到人力資源部辦理請假手續(xù)(×）

8、無故遲到、早退；不經(jīng)允許提前洗浴；不遵守排隊秩序?qū)儆谝话氵`紀（×）

9、由于指揮錯誤，或者違反工藝規(guī)程、工藝卡片、操作手冊和勞動紀律，或其它原因，造成停（減）產(chǎn)，以及跑油、跑料、串料的事故屬于設備事故（×）

10、下雨開始３０分鐘之內(nèi)界區(qū)必須由OD井改至雨排（×）

11、監(jiān)護人作業(yè)期間嚴禁擅自離開，因故離開作業(yè)現(xiàn)場應及時向作業(yè)人員通報，并由班長指定其他具有監(jiān)護人資格的員工接替，并在監(jiān)護人一欄簽字，如因生產(chǎn)條件限制暫時無法安排監(jiān)護人的，停止作業(yè)并收回作業(yè)許可證（√）

12、拆裝盲板要嚴格實行三級確認制度“崗位人員-班長-管理人員”（√）

13、凡需要用火的塔、罐、容器等設備和管線，應進行內(nèi)部和大氣環(huán)境氣體分析，分析數(shù)據(jù)填入用火作業(yè)許可證中。當可燃氣體爆炸下限大于等于4%時，分析檢測數(shù)據(jù)小于0.5%為合格（體積百分數(shù)）；可燃氣體爆炸下限小于5%時，分析檢測數(shù)據(jù)小于0.2%為合格（體積百分數(shù)）。（×）

14、特級用火作業(yè)有效時間小于等于8 小時；一級用火作業(yè)有效時間小于等于8 小時,如需要延期需中心安全管理人員在確認動火條件后在“補充措施”內(nèi)進行簽字，時限不超過2 小時（√）

15、二級用火作業(yè)有效時間小于等于72 小時（三天）；三級用火作業(yè)有效時間小于等于96 小時（四天）（×）

16、檢修完成后，監(jiān)護人員應及時向委托人匯報檢修完成狀況，督促施工單位做到工完、料盡、場地清（√）

17、對于 DN50 且PN5.0（包括DN50,PN5.0）以下的法蘭緊漏、盲板調(diào)向由班組自行實施（√）

18、壓縮機、離心泵等轉(zhuǎn)動設備要視環(huán)境溫度情況決定是否停用循環(huán)水，平均10℃以上可停水，平均10℃以下要投用循環(huán)水或采取其它防凍措施，如將設備本體及出入口管線內(nèi)的介質(zhì)排放掉并吹掃干凈或?qū)⒃O備解體（×）

19、備用設備在啟動前必須盤車 360 度后再啟動（√）20、高位油箱、油站等成桶添加的潤滑油應盡量添加完畢，未加完及時封閉油桶以防止雜物進入并存放到潤滑油房，空桶應及時清理出庫房和現(xiàn)場，放在指定位置（√）

21、嚴禁隨意停用或切斷聲光報警系統(tǒng)，每月1號白班用TEST鍵進行燈光報警測試，在交接班本上做好記錄（√）

22、對臨氫、輕油、液化氣等易爆樣品采樣時須在靜電消除器消除靜電和使用防爆工具（√）

23、如果外送物料質(zhì)量不合格，立即停止生產(chǎn)操作（×）

24、非操作原因引起的不合格項可提出申請，并經(jīng)當天值班人員確認后不納入考核。若超過12小時提出申請則不予采納（×）

25、接班后第一次采集數(shù)據(jù)不合格的，計入本班次的不合格項總數(shù)內(nèi)（×）

26、凡可能接觸氫氣、硫化氫等有害氣體的崗位必須攜帶相應的報警儀（√）

27、凡可能接觸酸堿物質(zhì)的崗位必須佩戴防護面罩和防酸堿手套（√）

28、交接班必須執(zhí)行“五交、十不接”的制度（×）

29、班組核算員的職責是協(xié)助班長做好本班的經(jīng)濟核算工作。統(tǒng)計、分析各項經(jīng)濟指標，督促并優(yōu)化操作，并做好記錄（√）30、對于在生產(chǎn)過程中允許的或特許的滴漏，當班班組做好現(xiàn)有的防護措施，并做好泄漏介質(zhì)接收工作，當班班組負責設備衛(wèi)生清潔，并納入交接班管理（√）

四、簡答題

1、畫出本崗位消防器材布置簡圖。

2、寫出本崗位主機設備加注潤滑油型號（不少于十臺設備）

3、舉例說明事故演練過程。

4、假如你在當班期間發(fā)現(xiàn)隱患，如何進行申報？

5、假如你是班組安全員，如何組織班組安全活動？（舉例說明過程）

第二篇：班組建設試題

TFGL-JT012.11-2010班組管理文件--------------

班組精細化管理復習題

山東壽光泰豐汽車底盤制造集團

事業(yè)部（公司）分廠（車間）班組姓名得分：

一、填空

1顧客滿意。

2、理；

2、品質(zhì)管理；

3、生產(chǎn)管理；

4、設備管理；

5、成本管理；

6、現(xiàn)場管理和團隊精神；

7、計量器具管理；

8、工裝管理；

9、工藝紀律；

10、文件管理；

3、班組精細化管理的五大方法是：1234據(jù)化；

5、系統(tǒng)化。

45、班組的七大任務是

6、是我公司安全生產(chǎn)的基本方針。班組人員嚴格執(zhí)行“安

全操作規(guī)程”，不得出現(xiàn)違章操作，做到：不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害。

7錯誤的原因找到并消除。

8、質(zhì)量保證定義是：在工序中創(chuàng)造質(zhì)量（質(zhì)量在工序中）活動；在檢驗中保證

質(zhì)量活動。

9、質(zhì)量管理要堅持“三不原則”良品；

10、質(zhì)量管理要堅持三/又要經(jīng)過自檢、互檢、專檢，保留檢驗記錄。

11、車間內(nèi)班組員工對設備操作做到：“三好四會”使用、會保養(yǎng)、會檢查、會排除故障。

12、車間內(nèi)工作現(xiàn)場要做到“四無”，即： 無亂放在制品。

1314、業(yè)務上互幫互學，生活上互相關心，班內(nèi)風氣正派，工作緊湊有序，出現(xiàn)問題積極糾正，不找借口、不掩蓋真相、不推卸責任。

二、選擇

1．班組里只有一臺電腦，經(jīng)常出現(xiàn)幾人爭用的情形，你的解決辦法是。

A．按年齡大小排出使用次序，作為制度確定下來

B．抓鬮決定誰先用

C．制定保證重要文字材料優(yōu)先使用的制度

2．工作時，你發(fā)現(xiàn)組員小劉對愛創(chuàng)新的小陳說風涼話，于是，你就。

A．和其他同事一起孤立小劉

B．做自己的事，不去管他

C．私下勸說小劉注意影響

3．同事在工作中遇到了困難，而你又能夠輕易解決這個問題。你通常會

A．他來找自己再說

B．完成自己的工作后，主動去幫他

C．反正不是什么難題，就讓他自己摸索著干吧

4、設備保養(yǎng)做到：符合 “四項要求”，即：

A．整齊、清潔、潤滑、安全

B．整齊、好用、潤滑、清潔

C．整潔、清潔、潤滑、干凈

5、現(xiàn)場管理的“5S”是指：。

A．整理、整頓、清掃、清潔和素養(yǎng)

B．安全、整頓、節(jié)約、清潔和素養(yǎng)

C．整理、整頓、清掃、清潔和安全

三、問答

（一）、請簡要回答“下班五不走”？

1、設備保養(yǎng)不好不走

2、物料和工具未清理干凈不走

3、現(xiàn)場未清掃干凈不走

4、門窗、開關沒關好不走

5、交接班不清不走

（二）、設備操作的五項紀律是什么？

1、必須憑操作證使用設備，嚴格遵守安全技術操作規(guī)程和工藝文件。

2、經(jīng)常保持設備清潔，按潤滑圖表規(guī)定加油，做到不搞好潤滑工作不開車，不搞好清潔工作不下班。

3、認真執(zhí)行交接班制度，填好交接班及運轉(zhuǎn)臺時記錄。

4、管好工具和附件，不得遺失。

5、不準在設備運行時離開崗位，發(fā)現(xiàn)故障應立即停車，自己不能處理的，應

及時通知維修工人檢修。

（三）、假如你是一位班組長，看到自己班中出現(xiàn)跑、冒、滴、漏現(xiàn)象，你應

該怎么辦？

四、調(diào)查

1、對公司推行班組精細化管理活動以來，有什么收獲？

2、談一談對公司實施班組精細化管理的建議是什么？

第三篇：班組建設試題

一、填空題

1、班組建設指導思想是以“客戶滿意是真正的滿意，員工成長是真正的成長”的企業(yè)核心價值觀作為班組建設的核心價值理念，以建設“學習型、安全型、環(huán)保型、效益型、創(chuàng)新型”五型班組為班組建設核心指導思想，以建設具有金城特色的基層班組管理，培育一支高素質(zhì)、高技能的基層管理隊伍為核心目標，夯實企業(yè)基層管理基礎。

2、班組建設五大原則：一致原則、引導原則、激情原則、和諧原則、減壓原則。

3、班組建設體系框架包括班組組織建設、班組愿景管理、業(yè)務管理、現(xiàn)場管理、團隊建設、改善活動、班組文化、班組評價八方面內(nèi)容，其中團隊建設包括班組學習、班組民主管理、員工績效評價。

4、五型班組是指學習型、創(chuàng)新型、環(huán)保型、效益型、安全型，其中學習是基礎，創(chuàng)新是動力，效益是核心，環(huán)保是前提，安全是保證。

5、班組一長三員是指班組長、安全員、設備員、技術員。

6、班組兼職管理人員的補貼由公司統(tǒng)一支付，10人（不含10人）以下班組兼職管理人員每人每月補貼50元；10人以上（含10人）班組兼職管理人員每人每月補貼60元。

7、交接班內(nèi)容包括生產(chǎn)運行情況、設備運行情況、技術工藝指標的執(zhí)行情況及存在問題、安全生產(chǎn)情況、區(qū)域衛(wèi)生和設備衛(wèi)生、原始記錄、生產(chǎn)工具、上級指示、要求和注意事項、其他需要交待的異常情況。

8、目視管理的類別包括看板、信號燈或異常信號燈、操作流程圖、反面教材、提醒板、區(qū)域線、警示線、告示板、生產(chǎn)管理板。9、6S管理是指整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全。

10、定置管理對象包括生產(chǎn)用品、生產(chǎn)操作用品、維修用品、清潔用品、操作記錄用品、勞保安全用品。

11、班組學習形式主要有集中培訓學習、集體學習、集體參觀交流學習、現(xiàn)場一對一學習、個人自學等模式。

12、班務公開工作是班組民主管理的一項重要內(nèi)容，是直接影響班組成員工作積極性、主動性的一個重要因素。班務公開內(nèi)容：班組成員的考核得分情況；班組成員工資獎金、扣罰款；先進個人評選推薦；涉及職工切實利益的問題；其他需向職工說明的問題。

13、班組員工績效考核主要包括安全環(huán)保、設備管理、現(xiàn)場管理、工藝紀律、質(zhì)量管理、勞動紀律、操作記錄、大局意識、工作創(chuàng)新9方面內(nèi)容。

14、班組改善管理流程：改善創(chuàng)新方案提報→有效性評價→改善方案實施→效果驗證→實施獎勵→經(jīng)驗推廣。

15、四個行為規(guī)范包括儀表儀容規(guī)范、社會公德規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范、工作行為規(guī)范。

16、昆侖公司共有39個班組，請寫出所在車間所有班組名稱。

17、昆侖分公司班組建設的未來發(fā)展方向是班組三大成長體系的建立，三大體系是指基層管理人員成長體系、亮點推動體系、基層員工技能提升體系。18、2014年化工事業(yè)部下發(fā)的評優(yōu)樹先管理制度規(guī)定，共設置六種獎項分別是經(jīng)營管理優(yōu)勝企業(yè)、安全環(huán)保優(yōu)勝企業(yè)、精細管理標桿車間、創(chuàng)新項目、三星級學習型班組、明星員工。

19、季度明星員工具體分為五類：安全之星、環(huán)保之星、節(jié)能降耗之星、學習之星、操作能手。

20、公司每月舉行的優(yōu)勝班組評比中共設置三個獎項，分別是綜合型管理優(yōu)勝班組、學習型優(yōu)秀班組、創(chuàng)新型優(yōu)秀班組。

21、績效管理的三公原則指公平、公正、公開。

22、班組文化核心構(gòu)成包括三部分，即班組理念文化、班組制度文化、班組行為文化。

23、班組管理必須遵循的兩個原則：管理無小事、公平、公正、公開。

24、PDCA是個英文字母的的含義是

計劃、實施、檢查、處理

25、“三檢”分為

自檢、互檢、專檢

26、生產(chǎn)安排最重要的是依據(jù) 生產(chǎn)計劃，日常管理中班組長應對 人員，設備，方法，材料 嫻熟，才能正確的指導員工，幫助員工在工作中作出正確的判斷。

27、班組長要明確，搞生產(chǎn)管理就要做班前計劃、班中控制、班后總結(jié)，目標要明確。

28、生產(chǎn)六大要素：人員、設備、材料、方法、環(huán)境、信息。

29、巡回檢查要求定點、定時、定內(nèi)容、定路線。

30、班組設備的日常保養(yǎng)分為三級，一級保養(yǎng)由操作人員負責，二級保養(yǎng)由班組長負責，三級保養(yǎng)由設備管理部門負責。

31、班組建設包括組織建設和制度建設兩方面的內(nèi)容。

二、單選題

1、班組長每天上班的第一件事是（A）。

A、去生產(chǎn)現(xiàn)場 B、進行工作交接 C、召開班前會

D、對生產(chǎn)安排落實

2、影響產(chǎn)品質(zhì)量的異常因素其特點是（A）

A、可以發(fā)現(xiàn)和消除 B、不值得消除 C、生產(chǎn)工程所固有 D、難以消除

3、下列那一項不屬于6S范疇內(nèi)（C）A、整理 B、整頓 C、節(jié)約

D、素養(yǎng)

4、班組長管理能力排序依次是如下順序（D）

A、見識 技術 人際協(xié)調(diào)能力 B、技術 人際協(xié)調(diào)能力 見識 C、人際協(xié)調(diào)能力 技術 見識

D、技術 人際協(xié)調(diào)能力 見識

5、班組文化的重要組成是： B A．執(zhí)行力和凝聚力 B．執(zhí)行力和員工敬業(yè)精神 C．員工敬業(yè)精神和凝聚力 D．團隊精神和員工敬業(yè)精神

6、下列哪一項說法不屬于班組長的職責：D A.事務管理 B.生產(chǎn)管理 C.輔助上級 D.戰(zhàn)略規(guī)劃

7、班組長要了解以下哪些技能： D A．需要了解新老設備 B．需要了解新老技術 C．需要了解新老工藝 D．以上都正確

8、向員工灌輸質(zhì)量管理的新理念是： A A．讓員工第一次就要做對 B．讓員工永遠做對 C．讓員工最后一次做對 D．允許員工第一次犯錯誤

9、上下道工序之間也要進行員工之間的互檢，即是： C A．上道工序生產(chǎn)的產(chǎn)品，下道工序不要再檢驗 B．下道工序生產(chǎn)的產(chǎn)品，上道工序要進行再檢驗 C．上道工序生產(chǎn)的產(chǎn)品，下道工序要進行再檢驗 D．以上都不正確

10、呆料是： D A．可以使用的物料B．邊角物料C．不能使用的物料D．能用，但放得很久的物料

11、下列不屬于工作前應檢查的是： A A.軸承或滑動部位有無發(fā)燙現(xiàn)象

B.不必要的物品不放置在設備的傳動部位或管線上 C.潤滑系統(tǒng)是否足夠 D.各部位螺絲是否松動

12、班組設備的日常“三級保養(yǎng)”包括哪些： D A． 一級保養(yǎng)由操作人員負責 B． 二級保養(yǎng)由班組長負責 C． 三級保養(yǎng)由設備管理部門負責 D． 以上都正確

13、經(jīng)濟核算中的六大經(jīng)濟指標不包括： C A．產(chǎn)量定額、質(zhì)量定額 B．消耗定額、成本定額 C．現(xiàn)金流

D．設備利用定額、費用總支出定額

14、班組長的管理藝術包括哪些方面? D A 計劃與組織B 協(xié)調(diào)與控制C 監(jiān)督D 以上都正確

15、哥們義氣型班組長的管理水平是： B A．以對待設備的方法來對待員工，對待人都是非?？量痰?B．最容易感情用事，做事缺乏原則，愛講江湖義氣 C．得過且過、缺乏責任心 D．以上說法都不對

16、在班組六大員中，班組長要： A A．懂管理和懂技術 B．進行過程抽檢和巡檢工作 C．管理設備

D．負責員工的生活和紀律

17、下列哪一個制度不是班組需要建立的制度： C A．晨會制度 B．月初計劃制度 C．考勤和假期制度 D．安全文明生產(chǎn)制度

18、班組長要了解以下哪些技能： D A．需要了解新老設備 B．需要了解新老技術 C．需要了解新老工藝 D．以上都正確

19、在班前交接管理工作中，兩不離開原則是指： A A“班后會議”未開完不離開車間和事故分析會議未開完不離開車間 B接班者未簽字不離開車間和事故分析會議未開完不離開車間 C“班后會議”未開完不離開車間和接班者未簽字不離開車間 D以上都不正確 20、哪項不屬于6S的內(nèi)容：D A整理、整頓B 清掃、清潔 C素養(yǎng)、安全D 監(jiān)督

21、以下對班組管理在企業(yè)經(jīng)營管理中的地位與作用描述錯誤的是：（D）A、企業(yè)的最高方針和目標都要通過班組管理得到最終實現(xiàn) B、班組管理都是企業(yè)管理的基礎，是企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營的基本環(huán)節(jié)

C、班組集生產(chǎn)要素于一身（包括人、機、料、法、環(huán)），是影響企業(yè)生產(chǎn)、制造和經(jīng)營效率低的重要環(huán)節(jié)

D、班組管理因為是基層管理，所以對企業(yè)最高方針和目標的實現(xiàn)聯(lián)系不大

22、對班組長自身素質(zhì)的四項基本要求描述錯誤的是：（C）A、有強烈的事業(yè)心 B、在工作上堅持原則

C、在管理下屬時，應多采用命令式口吻 D、遵守社會公德和職業(yè)道德

23、浪費是一種不增加（D）或不提高產(chǎn)品質(zhì)量的行為。A勞動力 B產(chǎn)量 C費用 D價值

24、班組管理人、機、料、法、環(huán)五大要素中，（C）是變異最大最不可控的因素。

A、人 B、機 C、料 D、法

25、馬斯洛需求層次理論中，人的需求層次不包括(A)A.依戀需求 B.社會需求 C.安全需求

26、企業(yè)班組長的基本職責是(D)A.企業(yè)班組長的基本職責是 B.人力資源管理 生產(chǎn)管理 C.員工培訓 團隊建設 D.生產(chǎn)現(xiàn)場管理 班組員工管理

27、生產(chǎn)中常見的八大浪費是：制造過多的浪費、庫存非浪費、加工的浪費、搬運的浪費，不良品的浪費、（）的浪費、等待的浪費、管理的浪費。（B）A.人員的浪費 B.動作的浪費 C.設備的浪費

28、企業(yè)文化建設中班組長的作用（A）

A.認真理解、帶頭實踐、為員工作表率 B.上傳下達、雙向溝通、宣傳理解 C.領導怎么說我們就怎么做 D.向員工充分宣傳，認真宣貫

29、班組長如何總結(jié)自己的管理經(jīng)驗（C）A.系統(tǒng)地學習管理知識。

B.自己總結(jié)基本經(jīng)驗，由公司再從理論上給予提高。

C.實踐中充實管理知識，運用管理的基本原理指導日常工作，善于總結(jié)，善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

D.先取得文憑，再提升管理能力。30、將需要的東西按規(guī)定位置擺放屬于6S中的（A）A.整頓 B.整理 C.清潔 D安全

31、目標是計劃的指向，計劃是目標的（C）A.依據(jù) B.來源 C.保證 D.來源

32、管理的前提是計劃，計劃的前提是（A）A.目標 B.調(diào)研 C.數(shù)據(jù) D.共識

33、成本控制的標準不包括（C）

A.勞動定額 B.材料耗用 C.地理位置 D.能源消耗

34、整理主要是排除什么浪費?（C）A.時間 B.工具 C.空間 D.包裝物

35、整理時,要根據(jù)物品的什么來決定取舍（B）

A.價值 B.購買使用價值 C.是否占空間 D.是否能賣好價錢

三、多選題

1、班組日常管理模式包括（ABCDEF）

A、例會管理模式 B、團隊學習模式 C、績效管理模式 D、成本管理模式 E、文化化育模式 F、問題解決模式

2、班組組織建設的主要內(nèi)容包括（ABCD）

A、班組的設置 B、班組管理架構(gòu)設計 C、崗位設置 D、各崗位的權(quán)、責、利設置 E、班組制度設置

3、班組組織建設應遵循的原則（ABCDE）

A、范圍適當 B、精干高效 C、權(quán)重匹配 D、管理明確 E、全員參與

4、班組核心主文化理念系統(tǒng)主要包括（ABCDEF）

A、班組口號 B、班組使命 C、班組宗旨 D、班組目標 E、班組哲學 F、班組價值觀

5、班組長的基本工作職責有哪些（ABCDE）A、保質(zhì) B、提效 C、降本 D、保安 E、育人 6、6S能給公司帶來什么好處（ABC）

A、安全有保障 B、提高工作效率 C、提高工作形象

D、增加工作負擔

7、成功的6S需要全體員工的（ABD）

A、不斷改進 B、關注細節(jié) C、漠不關心

D、快速行動

8、班組長必須對生產(chǎn)安排的落實情況進行現(xiàn)場確認。確認包括的是（ABCD）A、現(xiàn)場投入產(chǎn)品、材料是否正確 B、設備是否正常

C、工藝參數(shù)和作業(yè)標準是否明確 D、作業(yè)員對生產(chǎn)數(shù)量是否清楚

9、下記哪些屬于異常情況（ABCD）

A、違章 B、偏差 C、事故

D、違犯規(guī)定

10、班組長與下屬溝通的基本原則是（ABC）

A、維護自尊，加強自信

B、專心聆聽

C、要求員工幫助解決問題

D、以上都不是

11、班組長崗位需要處理的主要關系有（ABCD）

A、與上級關系

B、與下級關系 C、與其他班組長關系

D、與客戶關系

12、歸納起來，班組長的任務有兩項，即：（B）與（D）

A、降低成本 B、指揮工作 C、質(zhì)量管理

D、領導人員

13、PDCA循環(huán)的含義是計劃、執(zhí)行、檢查、反饋，其實質(zhì)是（A）；而SDCA循環(huán)的含義是標準化、執(zhí)行、檢查和反饋，其實質(zhì)是（B）。A、維持

B、改進

C、安全

D、效率 14、5S管理的一般順序是：（DEBCA）

A、素養(yǎng)

B、清掃

C、清潔

D、整理

E、整頓

15、目視管理是通過圖表、看板、顏色等塑造一目了然的工作場地，目視管理的作用包括（BCD）A、管理人員到現(xiàn)場

B、顯示異常問題 C、清楚管理控制的項目；

D、提高管理效率

16、理想的溝通方法是（ABCD）

A、做好心理準備

B、令員工產(chǎn)生好感

C、揣摩員工的想法

D、爭取員工的贊同

17、溝通對班組的作用是（ABC）

A、收集信息 B、改善人際關系

C、激勵員工

D、有效控制

18、作業(yè)準備主要是指（ABCD）

A、物資能源準備

B、機器設備準備

C、技術文件準備

D、人力資源準

19、作業(yè)標準包括（BCEF）

A、定員標準

B、時間標準

C、操作標準

D、業(yè)務流程

E、計量標準

F、質(zhì)量標準

四、判斷題

1、員工績效差就是能力差（×）

2、班組長是企業(yè)的生產(chǎn)管理者（√）

3、班組長在日常工作中，辦事公正是一個最起碼的前提（√）

4、生產(chǎn)線的盤點相當重要，而盤點時具體操作人員應當有現(xiàn)場員工執(zhí)行（×）

5、在設備使用管理中，新購設別精度可以在使用前不需要校驗（×）

6、班組長的重要職責，面對員工時要代表員工（×）7、6S中清掃即是指對各區(qū)域大掃除（×）

8、在目標管理中，對目標值定的約高越好，約有挑戰(zhàn)性（×）

9、班組長要了解上級的期望，也要了解下級的期望，要掌握管理藝術。（√）

10、監(jiān)督生產(chǎn)的全過程，對生產(chǎn)的結(jié)果進行評估，被稱為管理的第五大因素，班組長也要學會運用。（√）

11、上下道工序員工之間也要互檢即是下工序加工的產(chǎn)品要求上工序員工進行再檢查。（×）

12、班組文化的重要組成是執(zhí)行力和敬業(yè)精神。（√）

13、在查定生產(chǎn)能力時必須要考慮勞動力不足或物資供應中斷等不正?，F(xiàn)象。（×）

14、在制品的控制包括在制品的實物控制和信息流轉(zhuǎn)控制。（√）

15、庫存量應滿足可靠性和經(jīng)濟性的要求，一方面滿足需要，避免發(fā)生缺貨，另一方面要盡量減少庫存量和保持生產(chǎn)穩(wěn)定。（√）

16、批量是同時投入生產(chǎn)并消耗一次準備結(jié)束時間，所制造的同種產(chǎn)品的數(shù)量。（√）

17、質(zhì)量管理體系是指在質(zhì)量方面指揮和控制組織的管理體系。（√）

18、當我們完成計劃階段后，在執(zhí)行計劃前,應首先和相關同事溝通計劃,以取得他們的承諾和支持。(√)

19、PDCA法是一個不斷循環(huán)使用的解決問題的方法。（√）

20、制作魚骨圖，在對原因類別進行分類時，一定要按照人、機、料、法、環(huán)這樣一個分類方法。（×）

21、節(jié)拍時間就是流水生產(chǎn)線規(guī)定的前后出產(chǎn)兩件相同產(chǎn)品的間隔時間。(√)

22、生產(chǎn)是班組的主要任務，它對外不發(fā)生任何經(jīng)營關系，只是搞好生產(chǎn)工作，保證完成各項生產(chǎn)計劃和指標。（×）

23、員工違章操作，造成一些失誤或沒有服從上級的安排，違反組織紀律，那就應該受到懲罰。（√）

24、交接班制度是指在連續(xù)生產(chǎn)崗位，下班員工與接班員工對生產(chǎn)進度、設備運行、溫度、壓力以及要害部位的狀況等情況的交接（√）

25、班組安全知識教育是要求職工懂得一般安全技術知識、衛(wèi)生知識，專業(yè)安全技術知識。（√）

26、班組的質(zhì)量管理對象是搞好工序、搞好安全生產(chǎn)，滿足市場要求，不斷追求經(jīng)濟效益。（√）

27、現(xiàn)場管理就是用科學的管理思想、方法、手段對各種生產(chǎn)要素如人、機、料、環(huán)境等進行合理配置和優(yōu)化組合。（√）

28、不斷加強設備和工具嚴格管理，對防止設備和人身事故，保護職工身體健康，實現(xiàn)高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、低耗安全生產(chǎn)的重要作用。（√）

29、班組生產(chǎn)要嚴格執(zhí)行上一級的指定計劃，要認真理解，吃透下達的生產(chǎn)作業(yè)計劃，按經(jīng)濟、適應、科學、均衡的原則安排生產(chǎn)。（√）

30、加強企業(yè)班組成本管理，是可以降低消耗，減少浪費，增加收入對企業(yè)還可以提高盈利。合理利用人力、物力、財力等。（√）

五、簡答題

1、班組建設核心目標是什么？

2、請寫出所在班組的班組名稱及班標釋義。

3、最有效的學習方式有哪些？（班組建設七項實務P17）

4、班組長應掌握哪些知識？應具備哪些素養(yǎng)？（現(xiàn)代班組管理百問P131-134）

5、如何落實工作學習化、學習工作化？（現(xiàn)代班組管理百問P118）

第四篇：班組建設試題

班組建設試題(精選多篇)

保全課《班組建設》測試題一

姓名：工號：成績：

1、要做好企業(yè)的班組建設，首先必須分清楚班組長的內(nèi)容與的內(nèi)容的區(qū)別，班組長培訓課程的內(nèi)容，主要是提升班組長的和職業(yè)素養(yǎng)，如班組長的日常作業(yè)能力、現(xiàn)場管理能力、現(xiàn)場改善能力、團隊管理能力的提升，而班組建設的主要內(nèi)容則是將班組管理的思路和方法形成制度化、標淮化的管理體系，使班組管理體系規(guī)范化和科學化，簡單而言之，班組建設更側(cè)重于的建立和完善。

2、員工的創(chuàng)新是班組最有價值的,不懂得利用員工的腦力資源為班組最大 的，激活員工改善的是班組的核心競爭力。

3、通過班組制度建設與班組現(xiàn)場改善，達到班組內(nèi)“、技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、流程創(chuàng)新”。成功創(chuàng)建好“、管理型、創(chuàng)新型、和諧型、效益型的”五型班組，打造出“目視化、、傻瓜化、動態(tài)化、人性化、活性化”的班組現(xiàn)場。

4、要做好企業(yè)的班組建設，必須明確班組建設的。管理的最高目標是，自主管理的最高境界是。但員工真的能做到自主管理嗎？佛家有一句話叫“慈悲出禍害，”，如果讓員工在沒有任何約束的情況下自主管理，最后整個班組團隊就是一盤散沙了。我們要把“自主管理”理解為目標約束下、績效約束下、下、獎懲約束下的自主管理。

5、要做好企業(yè)班組建設，就要明確班組建設之制度體系與班組現(xiàn)場改善的具體。

6、班組的建立和完善是企業(yè)班組建設的關鍵；班組的實施是班組建設的

基礎；人才培養(yǎng)是班組建設的；創(chuàng)建一流生產(chǎn)現(xiàn)場是班組建設的；

7、標桿班組生產(chǎn)現(xiàn)場至少要具備以下三條：㈠.建立好班組內(nèi)的，運用自主改善和課題改善等方法持續(xù)改善班組現(xiàn)場的，并使用數(shù)據(jù)和圖像展示改善成果。㈡.致力于流程、作業(yè)、管理的。如生產(chǎn)異常可視化、目標狀態(tài)可視化、工作內(nèi)容可視化、物品定置可視化、員工激勵可視化等。㈢.班組現(xiàn)場“人員，物料無停滯”。這一條非常關鍵，是衡量班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理水平高低的重要驗證標準。

8、班組建設歸根究底是一種“無限開發(fā)人的潛能”的全員思維，班組建設中，必須把“員工當人看”，而人是有智慧的，且智慧是沒有窮盡的。班組建設中，必須運用各種激勵措施讓員工獻計獻策。我們常說“被擠壓出來的員工干勁不會長久，只有員工心底里認同的事情才能夠持之以恒”，員工在提出合理化建設的同時，就開始逐步對班組建設的做

法理解、認同、接受，然后產(chǎn)生強有力的。

9、班組建設的重要性：班組是企業(yè)戰(zhàn)略落實的，班組是企業(yè)的最小執(zhí)行單位，一切戰(zhàn)略目標必然落地于班組；班組是制度落地的，制度只有落實到基層才是真正的落實；班組是人才成長的，人才素養(yǎng)、能力的養(yǎng)成80%--90%在班組；班組是文化培育的，企業(yè)文化生根、發(fā)芽、落地于班組；班組是安全生產(chǎn)的，是安全管理的前沿陣地和基礎；班組是效益產(chǎn)生的，成本控制的90%發(fā)生于班組；班組是質(zhì)量管理的，產(chǎn)品質(zhì)量的90%形成于班組。

10、班組是企業(yè)的，基礎不牢，地動山搖;班組是企業(yè)的，細胞無活力，企業(yè)必然發(fā)展乏力。根據(jù)與世界一流企業(yè)的對比，發(fā)現(xiàn)一個定律：卓越企業(yè)贏在基層。中國企業(yè)與世界一流企業(yè)的最根本的差距在基層上：基礎管理體系薄弱、基層管理者勝任力不足，基層員工素養(yǎng)偏低。基礎薄弱，正是制約中國企業(yè)從

大企走向強企，從優(yōu)秀走向卓越的關鍵所在。這一基礎土壤的缺失，導致企業(yè)高瞻遠矚的策略無法執(zhí)行到位，經(jīng)典的管理模式和工具在中國本土失效，企業(yè)精細的規(guī)章制度在執(zhí)行中遭到對抗，企業(yè)精美的企業(yè)文化成為空洞的口號

10、班組建設的緊迫性：沒有班組建設，企業(yè)文化就是；企業(yè)執(zhí)行力管理就；精細化管理就是；企業(yè)就沒有；人才梯隊就；安全管理就；質(zhì)量管理就是；員工職業(yè)化進程就沒有修煉的；以人為本的哲學思想就

是。

11、班組建設的誤區(qū)之一是：關鍵人員無為——主角沒登臺、配角很活躍。班組建設的既

不是工會、人力資源部、總經(jīng)理、中層干部，也不是，而是。沒有全員參與，班組建設就失去意義。

12、班組建設的誤區(qū)之二是：以培訓取代培養(yǎng)，忽略的重要意義。企業(yè)人才培養(yǎng)

班組，班組是人才的基地，班組是人才成長的搖籃。課堂書本學習給予人的能力只有10%，而在班組工作實踐中學習給予人的能力達90%。

1、班組是企業(yè)最基層的，是企業(yè)的，是直接組織員工完成各項生產(chǎn)工作任務的，是企業(yè)規(guī)范管理、、和諧發(fā)展、創(chuàng)建“五型”企業(yè)的基礎。

2、國華公司星級班組建設是為實現(xiàn)班組管理的、、，努力創(chuàng)建充滿生機活力的、、的、、、班組，創(chuàng)建企業(yè)。3．三票是指、、。三制是指、、。4．三違現(xiàn)象是批、、。

5．兩措是指、。

6．五凈是指、、、、干凈。7．五整齊是指、、、。、等擺放整齊。

8．三齊是指、、。9．三不落地、、、。10．三無是指、、。

11．三不亂是指、、。

12．“三精“管理是、、。

13．精細管理包括的內(nèi)容是：管理、考核、運行、操作、品質(zhì)。

14．pdca循環(huán)法是指：p、d、c、a，不斷循環(huán)，周而復始。

15．6σ的含義是：。

16．5s是指：、、、、。

17．4m1e是指、、、18．5w1h是指、、、、、。

19．qc小組就是生產(chǎn)或工作崗位上的職工，圍繞企業(yè)的、、，以、、和為目的，運用的理論和方法開展活動的小組。

20．班組的七大員是指：、、、、、、。

21。班組安健環(huán)管理按照《安全生產(chǎn)法》、《發(fā)電管理系統(tǒng)》和安健環(huán)管理體系的要求，落實安

全生產(chǎn)責任制，班組追求、目標，避免發(fā)生“三違“現(xiàn)象，做到、、，實現(xiàn)本質(zhì)安全。

22、班組每周輪值至少進行安健環(huán)活動，活動要結(jié)合案例及生產(chǎn)事故通報，總結(jié)講評本班組近期安全生產(chǎn)工作，查找下一階段安全薄弱環(huán)節(jié)及設備隱患，制定風險評估單并提出改進措施。

23、春秋兩季安全大檢查，要、、、，做到、、，及時消除不

安全隱患。

24、每年對班組成員進行次安規(guī)考試，新員工、轉(zhuǎn)崗人員等都要經(jīng)過和才能上崗。

25、加強對班組人員，增強環(huán)境保護意識，加強、、提高人身防護能力。

26、建立設備管理專責制，所管轄設備的，嚴格執(zhí)行、制度和操作規(guī)程，落實。

27、認真做好設備的日常維護和計劃檢修，做好質(zhì)量控制點的，嚴格進行、和，做到、、、提高設備健康水平。

28、分管設備綜合滲漏率達到以內(nèi)。

29、檢修施工現(xiàn)場要有定置圖，檢修設備的、、等按定置圖規(guī)定位置擺放，做到、、、，并做到工完料凈場地清。

30、班組的有關規(guī)程、標準、、、圖表、圖紙、統(tǒng)計報表等技術資料的管理、保管應符合的要求。

31、班組使用的各種器具要經(jīng)過定期檢驗，確保工器具使用安全及計量。

32、深入推廣作業(yè)成本法，做到預算控

制點前移，管理重心下移，全面推進預瞀進班組，使班組預算管理達到、、、。

33、嚴格執(zhí)行公司的材料核算及物資領用制度，做到帳、卡、物相符，相符率達。

34．班務公開制度堅持、、的原則。

35．班組成員參與、、的渠道暢通，“三公開“滿意度達。

36．班組合理化建議內(nèi)容涉及基建、生產(chǎn)、經(jīng)營和管理比率達。

37．班組民主管理會每年召開一次，聽取班長的工作報告，民主講評班組工作并做好記錄。

38．班組特色文化突出，取得班組文化論文成果，每項加分。

39．開展班組“五小一大”活動是指：、、、、和技能大賽。

40．班組月度計劃中缺少建設推進活動，每月扣3分。

41．國華公司班組管理共分為：、、、、六個方面的內(nèi)容。42．基礎管理工作包括、、、、、、等方面的內(nèi)容。

43．班組配備的管理制度是：、、、、、、、、、、。

tfgl-jt012.11-2014班組管理文件--------------

班組精細化管理復習題

山東壽光泰豐汽車底盤制造集團

事業(yè)部分廠班組姓名得分：

一、填空

1顧客滿意。

2、理；

2、品質(zhì)管理；

3、生產(chǎn)管理；

4、設備管理；

5、成本管理；

6、現(xiàn)場管理和團隊精神；

7、計量器具管理；

8、工裝管理；

9、工藝紀律；

10、文件管理；

3、班組精細化管理的五大方法是：1234據(jù)化；

5、系統(tǒng)化。

45、班組的七大任務是

6、是我公司安全生產(chǎn)的基本方針。班組人員嚴格執(zhí)行“安

全操作規(guī)程”，不得出現(xiàn)違章操作，做到：不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害。

7錯誤的原因找到并消除。

8、質(zhì)量保證定義是：在工序中創(chuàng)造質(zhì)量活動；在檢驗中保證

質(zhì)量活動。

9、質(zhì)量管理要堅持“三不原則”良品；

10、質(zhì)量管理要堅持三/又要經(jīng)過自檢、互檢、專檢，保留檢驗記錄。

11、車間內(nèi)班組員工對設備操作做到：“三好四會”使用、會保養(yǎng)、會檢查、會排除故障。

12、車間內(nèi)工作現(xiàn)場要做到“四無”，即： 無亂放在制品。

1314、業(yè)務上互幫互學，生活上互相關心，班內(nèi)風氣正派，工作緊湊有序，出現(xiàn)問題積極糾正，不找借口、不掩蓋真相、不推卸責任。

二、選擇

1．班組里只有一臺電腦，經(jīng)常出

現(xiàn)幾人爭用的情形，你的解決辦法是。

a．按年齡大小排出使用次序，作為制度確定下來

b．抓鬮決定誰先用

c．制定保證重要文字材料優(yōu)先使用的制度

2．工作時，你發(fā)現(xiàn)組員小劉對愛創(chuàng)新的小陳說風涼話，于是，你就。

a．和其他同事一起孤立小劉

b．做自己的事，不去管他

c．私下勸說小劉注意影響

3．同事在工作中遇到了困難，而你又能夠輕易解決這個問題。你通常會

a．他來找自己再說

b．完成自己的工作后，主動去幫他

c．反正不是什么難題，就讓他自己摸索著干吧

4、設備保養(yǎng)做到：符合 “四項要求”，即：

a．整齊、清潔、潤滑、安全

b．整齊、好用、潤滑、清潔

c．整潔、清潔、潤滑、干凈

5、現(xiàn)場管理的“5s”是指：。

a．整理、整頓、清掃、清潔和素養(yǎng)

b．安全、整頓、節(jié)約、清潔和素養(yǎng)

c．整理、整頓、清掃、清潔和安全

三、問答、請簡要回答“下班五不走”？

1、設備保養(yǎng)不好不走

2、物料和工具未清理干凈不走

3、現(xiàn)場未清掃干凈不走

4、門窗、開關沒關好不走

5、交接班不清不走、設備操作的五項紀律是什么？

1、必須憑操作證使用設備，嚴格遵守安全技術操作規(guī)程和工藝文件。

2、經(jīng)常保持設備清潔，按潤滑圖表規(guī)定加油，做到不搞好潤滑工作不開車，不搞好清潔工作不下班。

3、認真執(zhí)行交接班制度，填好交接班及運轉(zhuǎn)臺時記錄。

4、管好工具和附件，不得遺失。

5、不準在設備運行時離開崗位，發(fā)現(xiàn)故障應立即停車，自己不能處理的，應

及時通知維修工人檢修。、假如你是一位班組長，看到自己班中出現(xiàn)跑、冒、滴、漏現(xiàn)象，你應

該怎么辦？

四、調(diào)查

1、對公司推行班組精細化管理活動以來，有什么收獲？

2、談一談對公司實施班組精細化管理的建議是什么？

2014煤礦班組建設試題

一、填空題：

1、煤礦班組長是煤礦安全生產(chǎn)最基層的組織者 和管理者。

2、煤礦班組長在企業(yè)安全生產(chǎn)活動中處于 第一道防線的地位。

3、煤礦班組長是現(xiàn)場安全管理的

第一責任人。

4、煤礦班組長是溝通區(qū)隊與職工的橋梁和紐帶。

5、煤礦班組長在企業(yè)班組長安全生產(chǎn)活動中處于核心地位。

6、班組長應具有初中及以上文化水平，并應不斷地通過自己學習或接

受培訓，提高自身的文化水平。

7、煤礦班組長的主要職責有5條。

8、中華全國總工會和國家煤礦安全監(jiān)察局聯(lián)合要求，煤礦班組必須建立班

前會制度等 17項安全管理制度。

9、目標管理是一種動態(tài)管理，通過檢查、監(jiān)督、信息反饋及時對

目標進行調(diào)整。

10、煤礦“三違”是指 違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀律。

二、多項選擇：

1、班組安全檢查的內(nèi)容主要有

a、人的不安全行為b、物的不安

全狀態(tài)

c、放炮員是否到位d、環(huán)境的安全隱患

2、“三無”目標管理包括

a、無雞爪子b、個人無違章

c、崗位無隱患d、班組無事故

3、班組安全管理標準主要有

a、組織管理標準b、作業(yè)現(xiàn)場標準

c、操作標準d、安裝標準

4、班組實施精細化管理要做到“四化”即：

a、工程質(zhì)量標準化b、設備設施標識化

c、材料堆放定置化d、質(zhì)量責任檔案化

e、員工身體正常化

5、以人為本管理把握的四個原則是：

a、尊重平等的原則b、剛?cè)徇m度的原則

c、簡潔有效的原則d、規(guī)范精細 的原則

e、平等互利的原則

6、班組長工作方式中的“三步走”是指

a、抓班前分工布置b、抓班中安全巡回檢查

c、抓現(xiàn)場質(zhì)量驗收d、抓偷懶睡覺休息的工人

7、班組建設中的上下溝通法可概括為

a、控制情緒、理智溝通b、放下“官架”平等溝通

c、換位思考、坦誠溝通d、主動關心、從心溝通

e、班前會上、正面溝通

8、白國周班組建設的“三提高”是指

a、提高安全意識b、提高崗位技能

c、提高職工年齡d、提高團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力

9、屬于“六有”班組安全管理的有

a、安全有目標 b、檢查有記錄c、操作有規(guī)程d、工作面有探頭

10、屬于“六無”班組安全管理的有

a、設備無缺陷b、作業(yè)無事故c、教育無遺漏d、巷道無片幫

三、判斷題：

1、班組長只有放下“官架子”尊重員工、平等溝通、才能真正走進員工心里，被員工接納。

2、班組長比組員的官位高。權(quán)力大、人格上比組員高

3、遇到下屬工作粗心，違規(guī)等問題，班組長可以怒罵、痛斥。

4、班組長與組員之間有了沖突，應馬上回報隊長或罰款處理。

5、班前會就是在每天工作前召開的班組會，班組長在向職工布置當天生產(chǎn)任務的同時，布置安全工作。

6、班組長帶領本班職工集體升井、清點人數(shù)后完事大吉。

7、對文盲職工，除組織統(tǒng)一掃盲外，班組同時自主組織“一幫一”活動，適當減少題量，本著“干什么、學什么、考什么的原則進行。

8、安全質(zhì)量標準化就是對每道工序，每個環(huán)節(jié)，每個崗位直至每項操作都制定科學的標準，全體職工都按各自應遵循的標準進行生產(chǎn)活動。

9、“安全生產(chǎn)，人人的責”是工種崗位責任制定的原則。

10、對一些性格倔強或理解問題比較偏激的員工，班組長可以不理，有錯誤時可以放過。

四、問答題：

1、發(fā)現(xiàn)透水事故預兆時，班組長應如何應對？

答：①停止生產(chǎn)，立即向區(qū)隊領導及礦調(diào)度室匯報。

②透水危險性大時，應緊急避險，將人員撤離到安全地點。

③制定安全措施，立即發(fā)出警報，撤出所有受水威脅的人員。

④撤退時應按披避實路線指示向或朝著有風流通過的上山巷道方向撤

退。

2、白國周班組管理法“六個三”中的“三不少”是什么？

答：①班前檢查不能少

②班中排查不能少

③班后復查不能少。

安全及班組建設

一、填空題

1.班組通過實行“三定”，達到崗位設置合理、職責落實、分工明確的要求。

2.制度是下達工作任務，保障作業(yè)安全，調(diào)整員工精神狀態(tài)，提高班組管理水平的重要保證。會）

3.對當班人員點名，并觀察了解員工情緒和健康狀況，如發(fā)現(xiàn)員工異常，不宜上崗的應。

4.故障未妥善處理，交班人不能，接班人。

5.“五想五不干”行為準則是：一想，不干；二想，不干；三想，不干；四想，不干；五想，不干。

6.班組成本控制的主要內(nèi)容有，水 電、氣等能源動力消耗及班組其它費用的消耗。

7.開展節(jié)能減排有成效，不出現(xiàn)、長流水、原材料浪費等現(xiàn)象，達到上級目標。

8.質(zhì)量分析會有內(nèi)容、有分析、、全員參加。

9.《班組工作手冊》不同于各單位已有的制度、體系文件，他是以為基本單元。

10.為海油發(fā)展各單位開展班組建設考核、驗收、評優(yōu)的主要依據(jù)。

11.12.嚴格遵守考勤制度，認真做到“三不”：不遲到、不早退、不曠工。企業(yè)安全的教育中的“三級教育”是指安全生產(chǎn)的廠級教育、車間教育、班組教育。

二、選擇題

1.以下針對員工對作業(yè)中出現(xiàn)危險征兆時所采取的措施錯誤的是。

a.立即停止作業(yè)b.從安全通道

處撤離到安全區(qū)域

c.及時向主管領導匯報d.繼續(xù)作業(yè)

2.以下對作業(yè)現(xiàn)場張貼安全標識說法有誤的是。

a.引導人們正確行走途徑

b.提醒人們在作業(yè)過程中的正確操作方法

c.對違章行為的一種警告提示

d.沒有目的的

3.進入作業(yè)現(xiàn)場嚴禁。

a.正確佩戴安全帽b.穿拖鞋、穿短褲、光背

c.穿勞保服d.穿勞保鞋

4.作業(yè)人員進入作業(yè)現(xiàn)場。

a.可以不服從領導和安全檢查人員的管理

b.必須堅守崗位，不串崗；嚴禁酒后上班

c.可以隨意進入危險場所或觸摸非本操作的設備，電閘、閥門、開關等

d.可以在禁止煙火的地方吸煙動

火；可以隨意拆除、移動或毀壞各種安全標識

5.車間所使用的油漆。

a．不需要存放于陰涼處b.必須遠離火燃、熱燃

c.不必保持作業(yè)環(huán)境通風d.可以隨意放置

6.米以上為高處作業(yè)。

a．1b．1.5c．2d.3

7.下面說法有誤的是

a.整理的目的是騰出空間，空間活用，防止誤用，塑造清爽的工作場所。

b.整頓的目的是工作場所一目了然，消除尋找物品的時間，整整齊齊的工作環(huán)境，消除過多的積壓物品。

c.清潔的目的是工作場所沒有垃圾、污穢、污垢。

d.重視安全，每時每刻都有“安全第一”的觀念，所有的作業(yè)活動都必需考慮安全問題，嚴格遵守各項安全規(guī)章制度，防范于未然。

8.在吊運過程當中，下面說法有

誤的是。

a．吊鉤下方嚴禁站人

b.吊運前要認真檢查吊索具和被吊點是否符合規(guī)范要求

c.作業(yè)中有起重指揮人員指揮

d.起吊過程中，人員可以隨意從吊物下方行走或站在吊物下方

9.班組管理應做到“五公開”，以下哪項內(nèi)容不屬于“五公開”的內(nèi)容之一？

a.生產(chǎn)任務公開b.評選工作公開

c.員工工資公開d.職工獎懲公開

10.班組要制定明確的工作計劃和工作目標，工作目標和工作計劃要體現(xiàn)班組任務及單位工作目標，可量化、可考核，責任落實到。

a.部門經(jīng)理b.班組長c.崗位員工

11.公司質(zhì)量手冊依據(jù)標準有

a、iso 14001：2014和ohsas 18oo1：2014

b、iso 9001：2014和api q1：2014

c、api 5l：2014和api 5ct：2014

d、a+b+c

12.公司質(zhì)量目標是

a、產(chǎn)品交付合格率100%b、產(chǎn)品交付及時率100%

c、顧客滿意率95%d、a+b+c

13.綜合管理體系文件組成結(jié)構(gòu)包括

a、質(zhì)量手冊和控制程序b、管理規(guī)定和作業(yè)指導書

c、質(zhì)量記錄d、a+b+c

三、判斷題

1、公司hse方針是：以人為本、遵規(guī)守法、風險預控、保護環(huán)境、持續(xù)改進。對

2、員工應接受安全生產(chǎn)教育和培訓，掌握本職工作所需的安全生產(chǎn)知識，不斷提高安全生產(chǎn)技能，增加事故預防和應急處理的能力。對

3、員工要從車間正門出入；行走在人行天橋，為節(jié)省時間可以從管道或設備下方穿行。錯

4、防銹油、油漆和松香水易燃，遇明火、高熱能引起燃燒爆炸，應儲存于陰涼、通風間內(nèi)，遠離火種、熱源。保持容器密封。對

5、如果身上著火，千萬不能奔跑，否則會越燒越旺；最好脫下或就地臥倒，用手覆蓋住臉部并翻滾壓熄火焰，或跳入就近的水池，將火熄滅。對

6、使用干粉滅火器時，首先滅火器搖動數(shù)次，使瓶內(nèi)干粉松散；然后拔下保險銷，將皮管朝向火點；最后用力壓下壓把，選擇上風位置接近火點，將干粉射入火焰基部；在滅火過程中，應始終保持直立狀態(tài)，不得橫臥或顛倒使用；滅火后防止復燃。對

7、電氣或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不能潑水滅火，以防觸電或電氣爆炸傷人。對

8、認真和自覺遵守安全法規(guī)、安全操作規(guī)程和安全管理制度，做到自己不傷害自己，自己不傷害他人，自己不被他人傷害。對

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9、海油發(fā)展下屬各單位應按要求將班組建制方案報海油發(fā)展班組建設辦公室審核、備案，經(jīng)批準后執(zhí)行。對10、11、班組長是班組建設的排頭兵，是管理活動的領導者。錯 班組應定期開展專業(yè)理論和技能學習活動，以提高員工專業(yè)技術能力。對12、13、14、班組長負責組織本班組的生產(chǎn)、考核及日常管理工作。錯 班組應嚴格執(zhí)行各項工作計劃，保證班組工作任務完成。對 組織班組質(zhì)量研討和質(zhì)量管理活動，開展工藝創(chuàng)新、技術革新及合理化建議活動，使班組保證產(chǎn)品質(zhì)量和工作質(zhì)量。錯

15、班組的日常管理包括班組的組織建設、規(guī)章制度、計劃管理、設備設施、勞動管理等內(nèi)容。錯

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第五篇：班組建設試題

保全課《班組建設》測試題一

姓名：工號：成績：

1、要做好企業(yè)的班組建設，首先必須分清楚班組長（培訓課程）的內(nèi)容與（班組建設）的內(nèi)容的區(qū)別，班組長培訓課程的內(nèi)容，主要是提升班組長的（管理技能）和職業(yè)素養(yǎng)，如班組長的日常作業(yè)能力、現(xiàn)場管理能力、現(xiàn)場改善能力、團隊管理能力的提升，而班組建設的主要內(nèi)容則是將班組管理的思路和方法形成制度化、標淮化的管理體系，使班組管理體系規(guī)范化和科學化，簡單而言之，班組建設更側(cè)重于（制度體系）的建立和完善。

2、員工的創(chuàng)新是班組最有價值的（資產(chǎn)）,不懂得利用員工的腦力資源為班組最大的（浪費），激活員工改善的（智慧）是班組的核心競爭力。

3、通過班組制度建設與班組現(xiàn)場改善，達到班組內(nèi)“（觀念創(chuàng)新）、技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、流程創(chuàng)新”。成功創(chuàng)建好“（技能型）、管理型、創(chuàng)新型、和諧型、效益型的”五型班組，打造出“目視化、（規(guī)范化）、傻瓜化、動態(tài)化、人性化、活性化”的班組現(xiàn)場。

4、要做好企業(yè)的班組建設，必須明確班組建設的（目標）。管理的最高目標是（自主管理），自主管理的最高境界是（自主創(chuàng)新）。但員工真的能做到自主管理嗎？佛家有一句話叫“慈悲出禍害，（方便出下流）”，如果讓員工在沒有任何約束的情況下自主管理，最后整個班組團隊就是一盤散沙了。我們要把“自主管理”理解為目標約束下、績效約束下、（制度約束）下、獎懲約束下的自主管理。

5、要做好企業(yè)班組建設，就要明確班組建設之制度體系與班組現(xiàn)場改善的具體（內(nèi)容和標準）。

6、班組（日清制度）的建立和完善是企業(yè)班組建設的關鍵；班組（標準作業(yè)）的實施是班組建設的基礎；人才培養(yǎng)是班組建設的（核心）；創(chuàng)建一流生產(chǎn)現(xiàn)場是班組建設的（靈魂）；

7、標桿班組生產(chǎn)現(xiàn)場至少要具備以下三條：㈠.建立好班組內(nèi)的（改善隊伍），運用自主改善和課題改善等方法持續(xù)改善班組現(xiàn)場的（浪費和異常），并使用數(shù)據(jù)和圖像展示改善成果。㈡.致力于流程、作業(yè)、管理的（可視化管理）。如生產(chǎn)異?？梢暬?、目標狀態(tài)可視化、工作內(nèi)容可視化、物品定置可視化、員工激勵可視化等。㈢.班組現(xiàn)場“人員（無等待），物料無停滯”。這一條非常關鍵，是衡量班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理水平高低的重要驗證標準。

8、班組建設歸根究底是一種“無限開發(fā)人的潛能”的全員（持續(xù)改善）思維，班組建設中，必須把“員工當人看”，而人是有智慧的，且智慧是沒有窮盡的。班組建設中，必須運用各種激勵措施讓員工獻計獻策。我們常說“被擠壓出來的員工干勁不會長久，只有員工心底里認同的事情才能夠持之以恒”，員工在提出合理化建設的同時，就開始逐步對班組建設的做法理解、認同、接受，然后產(chǎn)生強有力的（執(zhí)行力）。

9、班組建設的重要性：班組是企業(yè)戰(zhàn)略落實的（基點），班組是企業(yè)的最小執(zhí)行單位，一切戰(zhàn)略目標必然落地于班組；班組是制度落地的（基礎），制度只有落實到基層才是真正的落實；班組是人才成長的（起點），人才素養(yǎng)、能力的養(yǎng)成80%--90%在班組；班組是文化培育的（土壤），企業(yè)文化生根、發(fā)芽、落地于班組；班組是安全生產(chǎn)的（主體），是安全管理的前沿陣地和基礎；班組是效益產(chǎn)生的（源泉），成本控制的90%發(fā)生于班組；班組是質(zhì)量管理的（保障），產(chǎn)品質(zhì)量的90%形成于班組。

10、班組是企業(yè)的（根基），基礎不牢，地動山搖;班組是企業(yè)的（細胞），細胞無活力，企業(yè)必然發(fā)展乏力。根據(jù)與世界一流企業(yè)的對比，發(fā)現(xiàn)一個定律：卓越企業(yè)贏在基層。中國企業(yè)與世界一流企業(yè)的最根本的差距在基層上：基礎管理體系薄弱、基層管理者勝任力不足，基層員工素養(yǎng)偏低?；A薄弱，正是制約中國企業(yè)從大企走向強企，從優(yōu)秀走向卓越的關鍵所在。這一基礎土壤的缺失，導致企業(yè)高瞻遠矚的策略無法執(zhí)行到位，經(jīng)典的管理模式和工具在中國本土失效，企業(yè)精細的規(guī)章制度在執(zhí)行中遭到對抗，企業(yè)精美的企業(yè)文化成為空洞的口號

10、班組建設的緊迫性：沒有班組建設，企業(yè)文化就是（一張皮）；企業(yè)執(zhí)行力管理就（無根基）；精細化管理就是（空談）；企業(yè)就沒有（創(chuàng)新活力）；人才梯隊就（沒有基礎）；安全管理就（無從談起）；質(zhì)量管理就是（句空話）；員工職業(yè)化進程就沒有修煉的（平臺）；以人為本的哲學思想就

是（一句空話）。

11、班組建設的誤區(qū)之一是：關鍵人員無為——主角沒登臺、配角很活躍。班組建設的（主角）既

不是工會、人力資源部、總經(jīng)理、中層干部，也不是（班組長），而是（全體員工）。沒有全員參與，班組建設就失去意義。

12、班組建設的誤區(qū)之二是：以培訓取代培養(yǎng)，忽略（實踐過程培養(yǎng)）的重要意義。企業(yè)人才培養(yǎng)

（始于）班組，班組是（輸出）人才的基地，班組是人才成長的搖籃。課堂書本學習給予人的能力只有10%，而在班組工作實踐中學習給予人的能力達90%。