第一篇：四班(朝陽(yáng)班)班級(jí)文化建設(shè)方案

四（2）班“朝陽(yáng)班”班級(jí)文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

朝陽(yáng)本義是早晨的陽(yáng)光,普照大地萬(wàn)物，讓人感覺(jué)像愛(ài)一樣溫暖舒適。而愛(ài)才是一個(gè)人乃至一個(gè)集體尋求發(fā)展的永恒動(dòng)力。希望四（2）班的每個(gè)孩子都能在班級(jí)中沐浴著陽(yáng)光的溫暖，享受著會(huì)愛(ài)與被愛(ài)的幸福，使之轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力，自主地去求進(jìn)步、求發(fā)展。

二、班級(jí)布置的思路

1、班名：朝陽(yáng)班

2.口號(hào)：用愛(ài)導(dǎo)航，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

3.班訓(xùn)：用愛(ài)裝點(diǎn)人生，將愛(ài)化為動(dòng)力 4．班歌：《相親相愛(ài)一家人》

5.班級(jí)介紹：這是一個(gè)充滿愛(ài)的，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體，一個(gè)溫馨和諧的大家庭，一個(gè)生機(jī)盎然的樂(lè)園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)四（2）班,迎接您的是43張活潑可愛(ài)的小臉, 這一張張如陽(yáng)光般燦爛的笑臉上，寫(xiě)滿了我們的天真、稚氣，也寫(xiě)滿了我們的樂(lè)觀、開(kāi)朗。我們彼此關(guān)心，互相學(xué)習(xí)；我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同進(jìn)步；我們自我管理，互相幫助。在老師的教導(dǎo)下，我們?cè)谧x書(shū)中汲取快樂(lè)，在快樂(lè)中逐漸成長(zhǎng)！

三、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路

1、門(mén)口：“愛(ài)的港灣”——師生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：綠色背景上設(shè)計(jì)班名，班級(jí)標(biāo)識(shí)，口號(hào)，班級(jí)全家福，班主任寄語(yǔ)：為了你愛(ài)的人和愛(ài)你的人而努力！“我們的約定”：上課專(zhuān)心，作業(yè)認(rèn)真，學(xué)具整齊，紀(jì)律遵守，舉止文明，衛(wèi)生講究，排隊(duì)有序。

2、大門(mén)右側(cè)走廊“愛(ài)的花園”這個(gè)板塊分兩個(gè)部分。一是通過(guò)“百花園”的形式展示各科優(yōu)秀作業(yè)或片段作文，二是通過(guò)“群星閃爍”展現(xiàn)書(shū)畫(huà)手工作品以及各種榮譽(yù)。

3．前黑板上方寫(xiě)班訓(xùn)：用愛(ài)裝點(diǎn)人生，將愛(ài)化為動(dòng)力。4．．教室后黑板角落是“愛(ài)心書(shū)海”—圖書(shū)角：畫(huà)一枝荷花，貼《好書(shū)推薦》《書(shū)目》《本期必讀》《我的收獲》，《我的收獲》欄中可以是學(xué)生的讀書(shū)心得，好書(shū)分享等內(nèi)容。

5、后黑板右側(cè)“愛(ài)的能量”—— 設(shè)計(jì)一棵形狀接近心形的大樹(shù)，在大樹(shù)上，每個(gè)學(xué)生都要設(shè)計(jì)一個(gè)有積極意義的圖標(biāo)，如蜜蜂，蝴蝶，花，果，太陽(yáng)，月亮等貼在樹(shù)上，并在小圖標(biāo)中寫(xiě)一句自己信守的格言和照片，用來(lái)激勵(lì)自己。

第二篇：七年級(jí)四班班級(jí)文化建設(shè)方案

七年級(jí)四班班級(jí)文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。具有班級(jí)特色、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處，并在學(xué)習(xí)與集體活動(dòng)中建立師生之間、學(xué)生之間的良好關(guān)系，培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

二、總體目標(biāo)

讓班級(jí)充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、形成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。

三、工作措施：幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài)，提高班級(jí)凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣，從而熱愛(ài)生活、熱愛(ài)文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng)。

主要措施：

1、布置好教室衛(wèi)生角與圖書(shū)角。要求：用具歸類(lèi)擺放，整齊，垃圾分類(lèi)存放，貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)；圖書(shū)角掛有積極健康向上的書(shū)籍供學(xué)生閱讀。

2、用好 “張貼欄”，主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計(jì)表、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表、制度等內(nèi)容。③清理學(xué)生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫(huà)）。

3、可以在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”，學(xué)生的書(shū)籍?dāng)[放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

4、教室前黑板上方張貼（懸掛）國(guó)旗，兩側(cè)或下面貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級(jí)特色、個(gè)性。

班訓(xùn)

拼搏

進(jìn)取

超越自我 班名：文潤(rùn)班

班級(jí)注解：有文化的滋潤(rùn), 十二三歲，青春年少，意氣風(fēng)發(fā)，在這個(gè)充滿夢(mèng)想、充滿希望、五彩繽紛的年齡，這是一個(gè)美好階段的開(kāi)始，應(yīng)有文化的滋潤(rùn)，踏上一個(gè)新的征途,順利到達(dá)成功的彼岸。

班主任寄語(yǔ)：班主任寄語(yǔ)：風(fēng)帆不掛上桅桿，是一塊無(wú)用的布，理想不付諸行動(dòng)，是虛無(wú)縹緲的霧。

班級(jí)口號(hào)：揮動(dòng)激情，拼搏進(jìn)取，放飛夢(mèng)想，創(chuàng)造自我。班風(fēng)：做文明學(xué)生，創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí) 學(xué)風(fēng)：我學(xué)習(xí)

我快樂(lè)

我成長(zhǎng)

第三篇：二年級(jí)四班班級(jí)文化建設(shè)方案

做一顆閃亮的小星星

二年級(jí)四班班級(jí)文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

班級(jí)文化是師生共同建構(gòu)的，應(yīng)充分體現(xiàn)“以人為本，環(huán)境育人，和諧育人”的教育理念。在班級(jí)文化建設(shè)中，應(yīng)堅(jiān)持“把班級(jí)還給學(xué)生”，“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園”這一指導(dǎo)思想。要充分尊重學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)尊重的主體地位，從學(xué)生年齡特征，興趣愛(ài)好，家長(zhǎng)素質(zhì)，家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā)，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)，從而構(gòu)建具有獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化。

二、班級(jí)口號(hào)：快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。

三、班級(jí)文化建設(shè)重點(diǎn)

1、通過(guò)布置教室，讓每一位學(xué)生都能融入到本班級(jí)之中，感受本班級(jí)的特色，從而樹(shù)立學(xué)生的初步的集體榮譽(yù)感，為行為習(xí)慣的規(guī)范奠定感情基礎(chǔ)。

2、設(shè)立評(píng)比臺(tái)，每周從學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、文明、體鍛、進(jìn)步情況等方面進(jìn)行總結(jié)反饋。給予喜報(bào)肯定。

四、日常教育活動(dòng)

為了發(fā)掘每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我擬從以下幾方面開(kāi)展日常教育活動(dòng)：

1、建立班級(jí)評(píng)比欄（小黑板張貼），引導(dǎo)學(xué)生在各方面進(jìn)行比賽。評(píng)比欄命名為“誰(shuí)最閃亮”。設(shè)立“每月之星”，每周對(duì)學(xué)生學(xué)生評(píng)比進(jìn)行反饋總結(jié)，評(píng)選出的學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星、勞動(dòng)之星、文明之星、體鍛之星、樂(lè)于助人之星和進(jìn)步之星。并頒發(fā)獎(jiǎng)狀鼓勵(lì)。

2、在教室北墻展板一張貼“誰(shuí)最閃亮”評(píng)比欄，把平時(shí)各方面表現(xiàn)突出的孩子相片加簡(jiǎn)要介貼在上面。鞭策自己，鼓勵(lì)他人。

3、在班級(jí)中設(shè)立多種崗位，張榜公布蘭，并貼上組長(zhǎng)照片，從班干部到小組長(zhǎng)，爭(zhēng)取讓絕大多數(shù)學(xué)生在班級(jí)中有事可做，讓學(xué)生得到鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，真正做到“把班級(jí)還給學(xué)生”。

4、成立“小小書(shū)社”讀書(shū)袋子。發(fā)揮集體的力量，由每個(gè)小朋友自愿從家里帶一兩本課外書(shū)和同學(xué)一起分享，積少成多，變成一個(gè)班級(jí)圖書(shū)角。讀完一本書(shū)后寫(xiě)好書(shū)名和日期，放入讀書(shū)袋中，學(xué)期末，評(píng)出“讀書(shū)大明星”，設(shè)立書(shū)社管理員，每月更換一人次。

5、設(shè)立“愛(ài)心筆記本”，用彩色紙條記錄班上的好人好事，定期交流。

六、教室布置策略

1、黑板右側(cè)墻壁：“溫馨提示”班務(wù)信息欄。張貼“四表”即：作息時(shí)間表、課程表、值日生安排表、班級(jí)干部分工表。

2、教室內(nèi)北墻懸掛“小小書(shū)社”圖書(shū)袋。墻上粘貼教師寄語(yǔ)“遨游書(shū)海，讓心靈飛翔”。

3、后墻衛(wèi)生角制定標(biāo)語(yǔ)：做一些卡通圖案，提示愛(ài)護(hù)衛(wèi)生。

5、教室后白板：主題板報(bào)。

6、教室后黑板左側(cè)：“每周一詩(shī)”欄，大約為黑板的五分之一位置彩條裝扮。

第四篇：四班特色班級(jí)文化建設(shè)方案

四年(3)班特色班級(jí)文化建設(shè)方案

班主任：XXXX 班級(jí)精神：文明、自信、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小家，我們要努力經(jīng)營(yíng)這個(gè)小家，讓每一個(gè)孩子感到家的溫馨。豐富班級(jí)文化，可以更好地展現(xiàn)學(xué)生的生活，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化氣氛，創(chuàng)造和諧安靜的學(xué)習(xí)氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家園。

一、建設(shè)目標(biāo)：

1、彰顯四（3）班個(gè)性的“陽(yáng)光·書(shū)香”文化特質(zhì)

2、呈現(xiàn)四(3)班學(xué)生卓越發(fā)展的軌跡

3、創(chuàng)設(shè)四（3）班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái)

4、讓四（3）班每個(gè)孩子在陽(yáng)光書(shū)香里卓越成長(zhǎng) 二、具體內(nèi)容：

班級(jí)名稱(chēng)：陽(yáng)光之家（四年級(jí)三班）

班

訓(xùn)：我努力、我進(jìn)步、我自信、我成功

班

歌：感恩一切 班級(jí)特色：古詩(shī)詞誦讀

班

風(fēng)：文明 自信 團(tuán)結(jié) 勤奮 班級(jí)格言：沒(méi)有最好，只有更好！

奮斗目標(biāo)：讀健康有益之書(shū)，做奮發(fā)向上之人 班主任寄語(yǔ)：

在求學(xué)的道路上，老師愿做你們的朋友，和你們一同成長(zhǎng)。努力吧，孩子們！讓我們一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起交流，一起創(chuàng)新，一起想象，一起描繪多姿多彩的人生，一起設(shè)計(jì)美好的未來(lái)！

三、班級(jí)文化建設(shè)方案

（一）班級(jí)文化理念

班級(jí)標(biāo)語(yǔ)是“四個(gè)學(xué)會(huì)”：學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

（二）室內(nèi)文化建設(shè)

精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識(shí)教育。班級(jí)在布置室內(nèi)環(huán)境具體如下：.教室內(nèi)：

后黑板正上方懸掛班級(jí)標(biāo)語(yǔ)。

2、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路：

（1）學(xué)生讀書(shū)展示版塊內(nèi)容：好詞好句摘抄、讀書(shū)故事、好書(shū)推薦（2）學(xué)生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：校園生活剪影、學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)故荆?）學(xué)生素質(zhì)展示版塊內(nèi)容：雛鷹爭(zhēng)章、展示自我等。

(4)設(shè)立讀書(shū)角，安排圖書(shū)管理員，出學(xué)校的書(shū)籍外，每名學(xué)生帶兩本書(shū)籍存放在班級(jí)，資源共享。

（5）前黑板右側(cè)張貼學(xué)校和班級(jí)的各種規(guī)章制度。

⑧設(shè)立衛(wèi)生角。

（三）班級(jí)文化活動(dòng)

1、讀一本好書(shū)，讓學(xué)生在豐富多彩的讀書(shū)生活中得到精神上的滿足。

2、積極收聽(tīng)校園廣播。

3、賞識(shí)自身的一個(gè)閃光點(diǎn)，肯定優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立信心。

4、賞識(shí)同學(xué)，樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣，做有準(zhǔn)繩，學(xué)有目標(biāo)。

（四）室內(nèi)綜合環(huán)境

整個(gè)教室突出靜雅、樸素、整潔。

1、桌凳擺放整齊

2、地面整潔

3、物品擺放有序

4、門(mén)窗干凈明亮

四、班級(jí)管理簡(jiǎn)介“三級(jí)制” 1.加強(qiáng)班主任管理。

班主任在管理中應(yīng)眼觀六路，耳聽(tīng)八方。通過(guò)深入觀察，掌握學(xué)生的特點(diǎn)、心理，從而采取靈活多樣的方法“對(duì)癥下藥”。

2.加強(qiáng)班干部管理。

在一個(gè)班集體內(nèi)，班主任處于主導(dǎo)地位，學(xué)生處于主體地位。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就必須不斷加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)班干部管理實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己管理自己，自己教育自己。

3.加強(qiáng)學(xué)生自我管理。

小學(xué)生由于年齡小，自我約束能力差，自習(xí)課上往往做小動(dòng)作、聊天、搞惡作劇等。為此，班主任可以要求學(xué)生做到以下三個(gè)方面。

（1）學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》。要求學(xué)生熟記并付諸實(shí)踐，做到“知”“行”統(tǒng)一。

（2）進(jìn)行自省。每?jī)芍芤髮W(xué)生進(jìn)行一次自我小結(jié)，寫(xiě)出這段時(shí)間哪些方面做得好，哪些方面做得不足，并提出自己的努力方向。

（3）量化考核。在健全各項(xiàng)管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，制訂班級(jí)量化考核表，實(shí)行班級(jí)量化管理。

總之，要高品位地優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，要體現(xiàn)“賞識(shí)教育”的育人理念，把我們四年級(jí)三班的班級(jí)文化特色滲透在學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)過(guò)程、細(xì)節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點(diǎn)。

第五篇：四班班級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃

四

（五）班班級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃

班級(jí)特色稱(chēng)號(hào)：文明禮儀班

班級(jí)形象 ：

面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；

頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；

氣象勿傲、勿暴、勿急，顏色宜靜、宜莊、宜和。

班級(jí)公約 ：

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏

優(yōu)雅大方文明守信

心胸寬廣表里如一

尊師愛(ài)友團(tuán)結(jié)互助

自立自強(qiáng)知恩圖報(bào)

靜凈敬競(jìng)永不言棄

班級(jí)口號(hào) ：揚(yáng)帆擺舵 奮勇拼搏看我五班氣勢(shì)磅礴形式內(nèi)容：

公告欄：課程表、班級(jí)考核分?jǐn)?shù)、報(bào)刊雜志名單，臨時(shí)通知等。四五班：班級(jí)整體面貌，班級(jí)口號(hào)、班級(jí)形象，班級(jí)公約。

雛鷹爭(zhēng)先：孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活各個(gè)方面（勞動(dòng)、聽(tīng)講、作業(yè)、發(fā)言、紀(jì)律、單元測(cè)試等等）取得的一些成績(jī)和進(jìn)步。

榮譽(yù)榜： 孩子在課外取得的一些成績(jī)，展示出來(lái)給大家，營(yíng)造一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。心語(yǔ)心愿：孩子的心愿卡。

讀書(shū)驛站：孩子們讀過(guò)文章，書(shū)，電影等之后寫(xiě)出自己的感受，或者給大家推薦好書(shū)等等。

書(shū)畫(huà)天地：孩子自己滿意的字、畫(huà)、作業(yè)展示。

（一些板塊的內(nèi)容會(huì)不定期的更換，讓更多的孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)。）具體內(nèi)容安排 ：

1、每月主題 ：2月，自信月，組織活動(dòng)開(kāi)展，提高學(xué)生自信心3月，學(xué)雷鋒活動(dòng)月

4月，目標(biāo)月，根據(jù)考試成績(jī)，制定人生、長(zhǎng)短期目標(biāo)

5月，練字月，開(kāi)展各種活動(dòng)，促使學(xué)生把字跡寫(xiě)好，洗好自己的臉，為假期練字做準(zhǔn)備

6月，沖刺月，結(jié)合期末考試，讓學(xué)生品嘗沖刺后的喜悅，為假期的繼續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備

2、主要抓手 ： ① 抓閱讀，用閱讀指導(dǎo)和閱讀啟迪把學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中引出來(lái)；② 抓班級(jí)考核，利用班干部的力量，做好班級(jí)考核，定期和家長(zhǎng)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生上課思考、回答問(wèn)題的積極性，促使課下養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；

③ 充分利用好家長(zhǎng)學(xué)校這個(gè)招牌，使家長(zhǎng)、學(xué)校擰成一根繩，合力對(duì)學(xué)會(huì)上進(jìn)行教育，促使學(xué)生良性成長(zhǎng)；

④ 和各任課老師緊密結(jié)合，多表?yè)P(yáng)，揚(yáng)良好行為習(xí)慣，多關(guān)注，發(fā)現(xiàn)并和學(xué)生中不良行為斗爭(zhēng)。

3、班級(jí)精神文明建設(shè)

要努力做到集體教育和個(gè)體教育相結(jié)合。既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向，又要洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體輔導(dǎo)。有時(shí)候1個(gè)人會(huì)帶動(dòng)1大片，因而，對(duì)個(gè)體中出現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好；對(duì)個(gè)體中出現(xiàn)的有些不太好的苗頭要極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降低到最小；關(guān)于個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的心理毛病要積極予以開(kāi)導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。

4．言傳身教，以用遼闊的胸襻，做真摯的輔導(dǎo)。

在班級(jí)文明建設(shè)中，師生關(guān)系抵觸，始終處于首要地位。要以遼闊滴胸襻，去包容、接收學(xué)生。學(xué)生可以自私，學(xué)生也可以自我，我們有義務(wù)去影響他們，可是無(wú)權(quán)去吩咐他們按你的模式去生活。用愛(ài)去教會(huì)學(xué)生愛(ài)，用寬恕去教會(huì)學(xué)生寬恕。5物質(zhì)文化建設(shè)：

1、要充分使用每1面墻，讓每1面墻說(shuō)話。

（1）美文薈萃。張貼學(xué)生自寫(xiě)或摘錄謄寫(xiě)工整的美文和優(yōu)異作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀賞別的人的長(zhǎng)處，隨時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí)，小材料。讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集，學(xué)會(huì)判斷，拓展他們的知識(shí)面。

（3）書(shū)畫(huà)園地。揭示學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫(huà)、書(shū)法美術(shù)做品等，陶冶學(xué)生的情操。

（4）圖書(shū)角。書(shū)籍系人類(lèi)滴精神食糧，好書(shū)使人得益畢生，為豐厚學(xué)生滴知識(shí)，開(kāi)朗視野，班級(jí)展開(kāi)“捐一本讀49本，讓圖書(shū)流動(dòng)起來(lái)的運(yùn)動(dòng)”。聘任小圖書(shū)管理員對(duì)其歸類(lèi)置放，辦好借閱登記，并完好維護(hù)。

（5）成長(zhǎng)腳印——誰(shuí)是最亮的那顆星。對(duì)班上的每個(gè)同學(xué)從文化禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、考勤、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等不止一個(gè)方面每天進(jìn)展評(píng)比量化分，1周一評(píng)，優(yōu)秀者獎(jiǎng)賞一顆小星星，然后再以周月比提高，四顆小星星就可換一顆大星星，期末總評(píng)瞧誰(shuí)是最亮滴一顆星。

（6）你追我趕。為培養(yǎng)學(xué)生的小組協(xié)作精神，以小組為單位開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)。從各方面進(jìn)行評(píng)比，1周一評(píng)，優(yōu)秀小組獎(jiǎng)一面小紅旗。

6．展開(kāi)豐富多彩的班隊(duì)運(yùn)動(dòng)。

班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育的根本途徑。一次用心設(shè)計(jì)的班隊(duì)運(yùn)動(dòng)的教育作用遠(yuǎn)勝于一百次空泛的說(shuō)教。展開(kāi)班會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，在思想上受到教育，在行動(dòng)上獲得改變。班會(huì)的形式可以議論、演說(shuō)、小品、相聲、歌曲、爭(zhēng)辯、匯報(bào)等，內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、社會(huì)公德建設(shè)、文明守信、節(jié)日祝賀活動(dòng)等為主。還要注意掛鉤本校本班的實(shí)際情況，盡可能發(fā)掘身邊的教育資源。

7、建設(shè)班級(jí)制度文明。

班級(jí)制度系班級(jí)文化建設(shè)的保證，也只要在制度的規(guī)范下，學(xué)生才氣更好的發(fā)展。那么怎么樣建設(shè)咱們班級(jí)的制度文明，讓班級(jí)活而有序，在有序中而不呆板呢？ 要害是要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度。

（1）.強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng)。

應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生知道，所有事情全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件；和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會(huì)讓你退出玩耍??在學(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從學(xué)習(xí)的限定，不然你的學(xué)習(xí)就會(huì)受到影響。同時(shí)還可充分使用教材資源，強(qiáng)化其規(guī)范意識(shí)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

（2）．建立切實(shí)可行的班規(guī)

班規(guī)系全班一同遵從的制度，包含文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、考勤、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲制度等不止一個(gè)方面，系班級(jí)運(yùn)動(dòng)的行為指南。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽(tīng)取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議，再通過(guò)民主表決肯定，這么可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目標(biāo)，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才能促進(jìn)學(xué)生的自主管理。

班級(jí)還相應(yīng)地?cái)M定了品行平分細(xì)則，根據(jù)班規(guī)進(jìn)行有效的束縛。

（3）．建設(shè)有效的班干部隊(duì)伍

（1）班委：班委成員由9名班干部組成，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、干凈、午餐、二操個(gè)人衛(wèi)生、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策，做好老師的小助手。全班分成8個(gè)小組，由小組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé)，并辦好各成員滴品行記錄。同時(shí)，對(duì)班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同學(xué)進(jìn)行民主評(píng)定?；ハ啾O(jiān)督，一同提高。

（2）干部值日制

為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和班級(jí)凝聚力，執(zhí)行干部值日制，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(zhǎng)輪番值日，對(duì)每天學(xué)生各方面滴體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié)、反饋，從不同角度建立班級(jí)范例，盡量做到全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在每天的“部署——鞭策——檢討——總結(jié)”中，不斷成長(zhǎng)。

在班級(jí)制度文明的建立上，應(yīng)牢記1個(gè)規(guī)定，有部署必定要有檢討，不然長(zhǎng)此以往，所謂的制度便會(huì)成為一紙空文。班級(jí)制度的實(shí)行要把握好實(shí)行的力度，點(diǎn)到為止，別傷了學(xué)生的自尊。在班級(jí)管理中經(jīng)過(guò)講制度、講條例來(lái)規(guī)范學(xué)生的行動(dòng)，一視同仁，營(yíng)造1個(gè)人人遵從規(guī)定的氛圍。