第一篇：稅會課堂習(xí)題
《稅務(wù)會計(jì)》測試題
一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分）
1.下列稅率形式中，與征稅對象的價(jià)值量無關(guān)的是（）。A.比例稅率 B.超額累進(jìn)稅率 C.超率累進(jìn)稅率 D.定額稅率
2.我國現(xiàn)行稅法規(guī)定實(shí)行多次課征制的最典型稅種是（）。A.增值稅 B.個人所得稅 C.車輛購置稅 D.房產(chǎn)稅 3.以商品或勞務(wù)的流轉(zhuǎn)額為征稅對象的稅種叫（）。
A.流轉(zhuǎn)稅 B.所得稅 C.財(cái)產(chǎn)稅 D.資源稅 4.按（）不同，稅收可以分為從量稅、從價(jià)稅和復(fù)合稅。A.征稅對象 B.稅負(fù)能否轉(zhuǎn)嫁 C.計(jì)稅依據(jù) D.稅收管理與使用權(quán)
5.我國現(xiàn)行已開征的稅種中典型的價(jià)外稅是（）。
A.增值稅 B.消費(fèi)稅 C.營業(yè)稅 D.關(guān)稅 6.下列應(yīng)確定為增值稅一般納稅人的是（）。
A.年應(yīng)稅銷售額100萬元的百貨商店 B.非企業(yè)性單位
C.不經(jīng)常發(fā)生增值稅應(yīng)稅行為的企業(yè) D.個人（個體經(jīng)營者除外）
7.下列行為屬于增值稅混合銷售行為的有（）。
A.中國電信在銷售電話機(jī)的同時為客戶安裝 B.電腦公司既銷售電腦又為客戶提供修理服務(wù)
C.防盜門商店在銷售產(chǎn)品的同時又為客戶提供安裝服務(wù) D.建材商店在銷售建材的同時又為其他客戶提供裝飾服務(wù)
8.企業(yè)外購的經(jīng)營性貨物，用于（）的其進(jìn)項(xiàng)稅額可以抵扣。A.實(shí)物股利分配 B.建造房屋 C.生產(chǎn)免稅項(xiàng)目 D.生產(chǎn)不合格產(chǎn)品
9.聯(lián)華超市銷售的以下貨物適用17%增值稅稅率的有（）。A.數(shù)字電視機(jī) B.圖書 C.新鮮水果 D.食用植物油 10.下列應(yīng)確定為增值稅一般納稅人的是（）。A.年應(yīng)稅銷售額100萬元的百貨商店 B.非企業(yè)性單位 C.不經(jīng)常發(fā)生增值稅應(yīng)稅行為的企業(yè) D.個人（個體經(jīng)營者除外）
二、計(jì)算題（每小題5分）
答題要求:請列出計(jì)算過程,不是整數(shù)的保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位,金額以元為單位。
1.某啤酒生產(chǎn)企業(yè)為增值稅一般納稅人，2010年1月份向小規(guī)模納稅人銷售啤酒，開具的普通發(fā)票注明金額93 600元；請計(jì)算當(dāng)月此項(xiàng)業(yè)務(wù)的增值稅銷項(xiàng)稅額
2.某制藥廠為增值稅一般納稅人，某月購入一批材料取得增值稅專用發(fā)票注明的價(jià)款20 000元、增值稅3 400元。此批材料同時被用于應(yīng)稅和免稅藥物的生產(chǎn)。當(dāng)月應(yīng)稅藥物不含稅銷售額50 000元，免稅藥物銷售額為70 000元。請計(jì)算上述業(yè)務(wù)不得抵扣的進(jìn)項(xiàng)稅額。
第二篇：崗位練兵習(xí)題—貨物和勞務(wù)稅
貨物和勞務(wù)稅試題
單選題
1.組織安排會議或展覽的服務(wù)按照（B）征收增值稅。
A、信息技術(shù)服務(wù) B、文化創(chuàng)意服務(wù) C、會議展覽服務(wù) D、鑒證咨詢服務(wù)
2.分支機(jī)構(gòu)，應(yīng)按月將當(dāng)月《應(yīng)稅服務(wù)范圍注釋》所列業(yè)務(wù)的應(yīng)征增值稅銷售額、進(jìn)項(xiàng)稅額和已繳納的增值稅稅額歸集匯總，填寫《企業(yè)分支機(jī)構(gòu)傳遞單》，報(bào)送主管國稅機(jī)關(guān)簽章確認(rèn)后，于次月（B）日前傳遞給總機(jī)構(gòu)。
A.5B.10C.15D.20 3.下列哪些情況不屬于免征增值稅的情形的是（C）
A.工程、礦產(chǎn)資源在境外的工程勘察勘探服務(wù) B.會議展覽地點(diǎn)在境外的會議展覽服務(wù) C.標(biāo)的物在境外使用的不動產(chǎn)租賃服務(wù) D.存儲地點(diǎn)在境外的倉儲服務(wù)
4.下列不屬于適用零稅率的國際運(yùn)輸勞務(wù)的是（D）
A.在境內(nèi)載運(yùn)旅客或者貨物出境 B.在境外載運(yùn)旅客或者貨物入境 C.在境外載運(yùn)旅客或者貨物 D.在境內(nèi)載運(yùn)旅客或者貨物 5.根據(jù)增值稅條例實(shí)施細(xì)則，下列關(guān)于固定資產(chǎn)進(jìn)項(xiàng)稅說法不正確的是（C）
A.外購用于非增值稅應(yīng)稅項(xiàng)目、免征增值稅（以下簡稱免稅）項(xiàng)目、集體福利或者個人消費(fèi)的固定資產(chǎn)，進(jìn)項(xiàng)稅不得抵扣。
B.外購既用于增值稅應(yīng)稅項(xiàng)目（不含免征增值稅項(xiàng)目）也用于非增值稅應(yīng)稅項(xiàng)目、免征增值稅（以下簡稱免稅）項(xiàng)目、集體福利或者個人消費(fèi)的固定資產(chǎn)，進(jìn)項(xiàng)稅可以抵扣。
C.納稅人購進(jìn)自用的小汽車不可以抵扣其進(jìn)項(xiàng)稅 D.納稅人購進(jìn)的管理部門用的電腦可以抵扣進(jìn)項(xiàng)稅。
6.下列有關(guān)營改增納稅地點(diǎn)的說法，不正確的是（A）
A.總機(jī)構(gòu)和分支機(jī)構(gòu)不在同一縣（市）的，應(yīng)當(dāng)向總機(jī)構(gòu)所在地的主管稅務(wù)機(jī)關(guān)申報(bào)納稅
B.扣繳義務(wù)人應(yīng)當(dāng)向其機(jī)構(gòu)所在地或者居住地主管稅務(wù)機(jī)關(guān)申報(bào)繳納其扣繳的稅款
C.固定業(yè)戶應(yīng)當(dāng)向其機(jī)構(gòu)所在地或者居住地主管稅務(wù)機(jī)關(guān)申報(bào)繳納其扣繳的稅款
D.非固定業(yè)戶應(yīng)當(dāng)向其機(jī)構(gòu)所在地或者居住地主管稅務(wù)機(jī)關(guān)申報(bào)納稅
7.以下選項(xiàng)中不適用零稅率的國際運(yùn)輸勞務(wù)包括（D）。
A.我國某船運(yùn)公司將貨物自我國運(yùn)往南非 B.我國某船運(yùn)公司將貨物自南非運(yùn)往我國 C.我國某船運(yùn)公司將貨物自英國運(yùn)往南非 D.英國某船運(yùn)公司將貨物自我國運(yùn)往南非
8.下列關(guān)于試點(diǎn)納稅人兼有不同稅率或者征收率的銷售貨物、提供加工修理修配勞務(wù)或者應(yīng)稅服務(wù)的說法不正確的是（A）
A.分別核算適用不同稅率或者征收率的銷售額，未分別核算銷售額的，適用稅率或者征收率
B.兼有不同稅率的銷售貨物、提供加工修理修配勞務(wù)或者應(yīng)稅服務(wù)的，未分別核算，從高適用稅率
C.兼有不同征收率的銷售貨物、提供加工修理修配勞務(wù)或者應(yīng)稅服務(wù)的，未分別核算，從高適用征收率
D.兼有不同稅率和征收率的銷售貨物、提供加工修理修配勞務(wù)或者應(yīng)稅服務(wù)的，未分別核算，從高適用征收率
9.下列選項(xiàng)不屬于有償銷售貨物、提供增值稅勞務(wù)或服務(wù)的是（B）
A.銷售貨物，從購買方取得貨幣 B.面向社會公眾無償提供應(yīng)稅服務(wù) C.關(guān)聯(lián)企業(yè)間無償移送貨物 D.企業(yè)間進(jìn)行非貨幣性物資交換
10.購買用于工程研發(fā)的電腦設(shè)備10臺，取得的增值稅專用發(fā)票注明金額10萬元，稅金1.7萬元，企業(yè)應(yīng)做的會計(jì)處理是（D）。
A.借：研發(fā)支出 11.7萬元n貸：銀行存款 11.7萬元n B.借：固定資產(chǎn) 11.7萬元n貸：銀行存款 11.7萬元n C.借：研發(fā)支出 10萬元n 應(yīng)交稅費(fèi)－應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額）1.7萬元n 貸：銀行存款 11.7萬元n D.借：固定資產(chǎn) 10萬元n 應(yīng)交稅費(fèi)－應(yīng)交增值稅（進(jìn)項(xiàng)稅額）1.7萬元n 貸：銀行存款 11.7萬元n 11.納稅人實(shí)行零稅率的，該經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)對應(yīng)的進(jìn)項(xiàng)稅額（A）
A.可以抵扣 B.不得抵扣 C.無法確定 D.部分抵扣
12.下列有關(guān)營改增應(yīng)稅服務(wù)的范圍表述不正確的是（D）
A.出租車公司向使用本公司自有出租車的出租車司機(jī)收取的管理費(fèi)用，按陸路運(yùn)輸服務(wù)征收增值稅
B.航空運(yùn)輸?shù)臐褡鈽I(yè)務(wù)，屬于航空運(yùn)輸服務(wù) C.遠(yuǎn)洋運(yùn)輸?shù)某套?、期租業(yè)務(wù)，屬于水路運(yùn)輸服務(wù) D.航空地面服務(wù)屬于航空運(yùn)輸服務(wù)的范圍
13.下列有關(guān)營改增中納稅義務(wù)發(fā)生時間和納稅地點(diǎn)的表述，錯誤的是D A.納稅人提供有形動產(chǎn)租賃服務(wù)采取預(yù)收款方式的，其納稅義務(wù)發(fā)生時間為收到預(yù)收款的當(dāng)天
B.納稅人發(fā)生視同提供應(yīng)稅服務(wù)的，其納稅義務(wù)發(fā)生時間為應(yīng)稅服務(wù)完成的當(dāng)天
C.扣繳義務(wù)人應(yīng)當(dāng)向其機(jī)構(gòu)所在地或者居住地主管稅務(wù)機(jī)關(guān)申報(bào)繳納其扣繳的稅款
D.非固定業(yè)戶應(yīng)當(dāng)向其機(jī)構(gòu)所在地或者居住地主管稅務(wù)機(jī)關(guān)申報(bào)納稅
14.深圳B公司提供的往返香港的食品交通運(yùn)輸服務(wù)，假定該企業(yè)擁有《道路運(yùn)輸經(jīng)營許可證》和《國際汽車運(yùn)輸行車許可證》，則該企業(yè)可以享受（B）稅收優(yōu)惠。
A.不得免稅 B.零稅率 C.免稅 D.減稅
15.遠(yuǎn)洋運(yùn)輸?shù)钠谧鈽I(yè)務(wù)，屬于水路運(yùn)輸服務(wù)。期租業(yè)務(wù)是指（A）
A遠(yuǎn)洋運(yùn)輸企業(yè)將配備有操作人員的船舶承租給他人使用一定期限，承租期內(nèi)聽候承租方調(diào)遣，不論是否經(jīng)營，均按天向承租方收取租賃費(fèi)，發(fā)生的固定費(fèi)用均由船東負(fù)擔(dān)的業(yè)務(wù)。
B遠(yuǎn)洋運(yùn)輸企業(yè)為租船人完成某一特定航次的運(yùn)輸任務(wù)并收取租賃費(fèi)的業(yè)務(wù)。
C航空運(yùn)輸企業(yè)將飛機(jī)在約定的時間內(nèi)出租給他人使用，不配備機(jī)組人員，不承擔(dān)運(yùn)輸過程中發(fā)生的各項(xiàng)費(fèi)用，只收取固定租賃費(fèi)的業(yè)務(wù)活動。
D遠(yuǎn)洋運(yùn)輸企業(yè)將船舶在約定的時間內(nèi)出租給他人使用，不配備操作人員，不承擔(dān)運(yùn)輸過程中發(fā)生的各項(xiàng)費(fèi)用，只收取固定租賃費(fèi)的業(yè)務(wù)活動。16.增值稅納稅人年應(yīng)稅銷售額超過財(cái)政部、國家稅務(wù)總局規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的，在申報(bào)期結(jié)束后(B)個工作日內(nèi)到主管稅務(wù)機(jī)關(guān)辦理一般納稅人資格登記。
A、10 B、20 C、30 D、40 17.下列關(guān)于增值稅征稅范圍的說法中，表述有誤的是（C）。
A、電力公司向發(fā)電企業(yè)收取的過網(wǎng)費(fèi)，應(yīng)當(dāng)征收增值稅。B、自2013年2月1日起，納稅人取得的中央財(cái)政補(bǔ)貼，不屬于增值稅應(yīng)稅收入，不征收增值稅。
C、在資產(chǎn)重組過程中，通過合并、分立等方式，將全部或者部分實(shí)物資產(chǎn)以及與其相關(guān)聯(lián)的債權(quán)、債務(wù)和勞動力一并轉(zhuǎn)讓給其它單位的，其中涉及的貨物轉(zhuǎn)讓應(yīng)征收增值稅。
D、集郵商品的生產(chǎn)、調(diào)撥，需要繳納增值稅。
18.下列行為不屬于視同銷售的有（C）
A、將自產(chǎn)的鋼材用于廠房建設(shè)。B、將使用過的微機(jī)無償捐贈給希望小學(xué)。C、將購進(jìn)的電飯煲發(fā)給職工。D、將自有的一臺設(shè)備對外投資。
19.通達(dá)公司與科力公司5月16日簽訂代銷合同，5月27日通達(dá)公司發(fā)出一批商品到科力公司，通達(dá)公司6月23日收到貨款，6月29日收到代銷清單，通達(dá)公司納稅義務(wù)發(fā)生時間為（C）
A、5月16日B、5月27日C、6月23日D、6月29日 20.按照最新政策規(guī)定，下列關(guān)于增值稅放棄免稅權(quán)的陳述正確的是（B）。
A.生產(chǎn)和銷售免征增值稅貨物或勞務(wù)的納稅人要求放棄免稅權(quán)，納稅人自提交備案資料的當(dāng)月起，按現(xiàn)行規(guī)定計(jì)算繳納增值稅
B.放棄免稅權(quán)的納稅人符合一般納稅人認(rèn)定條件尚未認(rèn)定為增值稅一般納稅人的，應(yīng)按照現(xiàn)行規(guī)定認(rèn)定為增值稅一般納稅人
C.納稅人自稅務(wù)機(jī)關(guān)受理納稅人放棄免稅權(quán)聲明的當(dāng)月起36個月內(nèi)不得申請免稅
D.納稅人可以根據(jù)不同的銷售對象選擇部分貨物或勞務(wù)放棄免稅權(quán)
21.某企業(yè)為增值稅小規(guī)模納稅人，主要從事汽車修理和裝潢業(yè)務(wù)。2011年10月提供汽車修理業(yè)務(wù)取得收入25萬元，銷售汽車裝飾用品取得收入20萬元；購進(jìn)的修理用配件被盜，賬面成本0.6萬元，當(dāng)月購進(jìn)稅控收款機(jī)一臺，普通發(fā)票上的金額為5850元。則應(yīng)繳納的增值稅稅額為（D）萬元。
A.1.21B.1.44C.1.31D.1.23 22.某商業(yè)企業(yè)為增值稅一般納稅人，2012年10月采用分期收款方式批發(fā)商品，合同規(guī)定不含稅銷售額為300萬元，本月收回50%貨款，其余貨款于11月10日前收回。由于購貨方資金緊張，本月實(shí)際收回不含稅銷售額100萬元；零售商品實(shí)際取得銷售收入228萬元，其中包括以舊換新方式銷售金銀首飾取得實(shí)際收入50萬元，收購的舊貨作價(jià)40萬元；購進(jìn)商品取得增值稅專用發(fā)票，注明價(jià)款180萬元、增值稅30.6萬元，購進(jìn)稅控收款機(jī)取得增值稅專用發(fā)票，注明價(jià)款0.3萬元、增值稅0.051萬元，該稅控收款機(jī)作為固定資產(chǎn)管理。該企業(yè)2012年10月應(yīng)納增值稅(B)萬元。(本月取得的相關(guān)發(fā)票均在本月認(rèn)證并抵扣)A.28.85B.27.98C.28.90D.27.32 23.某飲料廠是增值稅一般納稅人，本月購進(jìn)蘋果支付收購價(jià)款10萬元，運(yùn)輸途中發(fā)生交通事故，損失蘋果價(jià)值1.74萬元。本月由于管理不善庫存蘋果發(fā)生霉?fàn)€損失金額34.8萬元。該企業(yè)應(yīng)轉(zhuǎn)出進(jìn)項(xiàng)稅額（D）
A、4.75萬元 B、4.53萬元 C、5.46 萬元 D、5.2元 A、8532.3元 B、8330元 C、7736.7元 D、7650元
24.某日化廠將某品牌的化妝品與護(hù)膚品組成成套化妝品，其中，化妝品的生產(chǎn)成本90元/套，護(hù)膚品的生產(chǎn)成本50元/套。2010年3月將100套成套化妝品分給職工作獎勵。該日化廠上述業(yè)務(wù)應(yīng)納消費(fèi)稅(D)元。(成本利潤率為5%，消費(fèi)稅稅率為30%)A.2700 B.4200 C.4050 D.6300
多選題
1.提供國際運(yùn)輸?shù)牧愣惵蕬?yīng)稅服務(wù)提供者辦理增值稅免抵退稅申報(bào)時，應(yīng)提供下列原始憑證（BCD）。
A、銀行開戶許可證
B.零稅率應(yīng)稅服務(wù)的載貨、載客艙單 C、提供零稅率應(yīng)稅服務(wù)的發(fā)票 D.主管稅務(wù)機(jī)關(guān)要求提供的其他憑證
2.下列那些情形不屬于在境內(nèi)提供增值稅應(yīng)稅服務(wù)：（AB）。
A、境外單位或者個人向境內(nèi)單位或者個人提供完全在境外消費(fèi)的應(yīng)稅服務(wù)。
B、境外單位或者個人向境內(nèi)單位或者個人出租完全在境外使用的有形動產(chǎn)。
C、境外單位或者個人向境內(nèi)單位或者個人提供完全在境內(nèi)消費(fèi)的應(yīng)稅服務(wù)。
D、境外單位或者個人向境內(nèi)單位或者個人提供完全在境內(nèi)使用的有形不動產(chǎn)。
3.下列選項(xiàng)中那些屬于非營業(yè)活動的情形（ABD）。
A、非企業(yè)性單位按照法律和行政法規(guī)的規(guī)定，為履行國家行政管理和公共服務(wù)職能收取政府性基金或者行政事業(yè)性收費(fèi)的活動。
B、單位或者個體工商戶聘用的員工為本單位或者雇主提供交通運(yùn)輸業(yè)和部分現(xiàn)代服務(wù)業(yè)服務(wù)。
C、單位或者個體工商行為客戶提供交通運(yùn)輸業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)服務(wù)。
D、單位或者個體工商戶為員工提供交通運(yùn)輸業(yè)和部分現(xiàn)代服務(wù)業(yè)服務(wù)。
A、用于適用簡易計(jì)稅方法計(jì)稅項(xiàng)目、非增值稅應(yīng)稅項(xiàng)目、增值免稅項(xiàng)目、集體福利或者個人消費(fèi)的購進(jìn)貨物、接受加工修理修配勞務(wù)或者應(yīng)稅服務(wù)。其中涉及的固定資產(chǎn)、專利技術(shù)、非專利技術(shù)、商譽(yù)、商標(biāo)、著作權(quán)、有形動產(chǎn)租賃，僅指專用于上述項(xiàng)目的固定資產(chǎn)、專利技術(shù)、非專利技術(shù)、商譽(yù)、商標(biāo)、著作權(quán)、有形動產(chǎn)租賃。
B、非正常損失的購進(jìn)貨物及相關(guān)的加工修理修配勞務(wù)和交通運(yùn)輸業(yè)服務(wù)。
C、非正常損失的在產(chǎn)品、產(chǎn)成品所耗用的購進(jìn)貨物（不包括固定資產(chǎn)）、加工修理修配勞務(wù)或者交通運(yùn)輸業(yè)服務(wù)。
D、接受的旅客運(yùn)輸服務(wù)。
E、自用的應(yīng)征消費(fèi)稅的摩托車、汽車、游艇
4.下列哪些情形不屬于在境內(nèi)提供應(yīng)稅服務(wù)（AB）
A.境外單位或者個人向境內(nèi)單位或者個人提供完全在境外消費(fèi)的應(yīng)稅服務(wù)。
B.境外單位或者個人向境內(nèi)單位或者個人出租完全在境內(nèi)使用的有形動產(chǎn)。C.境外單位或者個人向境內(nèi)單位或者個人提供完全在境內(nèi)消費(fèi)的應(yīng)稅服務(wù)。
D.境外單位或者個人向境內(nèi)單位或者個人出租完全在境外使用的有形動產(chǎn)。
5.增值稅扣稅憑證，包括（ABCDEF）
A增值稅專用發(fā)票B海關(guān)進(jìn)口增值稅專用繳款書 C農(nóng)產(chǎn)品收購發(fā)票D農(nóng)產(chǎn)品銷售發(fā)票 E運(yùn)輸費(fèi)用結(jié)算單據(jù) F通用繳款書。
6.水路運(yùn)輸服務(wù)，是指通過江、河、湖、川等天然、人工水道或者海洋航道運(yùn)送貨物或者旅客的運(yùn)輸業(yè)務(wù)活動，包括遠(yuǎn)洋運(yùn)輸?shù)模ˋD）
A.程租業(yè)務(wù)B.濕租業(yè)務(wù) C.光租業(yè)務(wù)D.期租業(yè)務(wù)
7.業(yè)務(wù)流程管理服務(wù)，是指依托計(jì)算機(jī)信息技術(shù)提供的（ABCD）等服務(wù)的業(yè)務(wù)活動。
A.桌面管理與維護(hù)B.內(nèi)部數(shù)據(jù)分析
C.信息系統(tǒng)應(yīng)用D.呼叫中心和電子商務(wù)平臺
8.下列增值稅一般納稅人銷項(xiàng)稅額計(jì)稅依據(jù)處理正確的有(B、D、E)。
A、電器超市推出以A牌舊冰箱+500元可換取同品牌不含稅價(jià)為2000元的新冰箱的業(yè)務(wù)，超市按每臺500÷1.1 7計(jì)算此項(xiàng)業(yè)務(wù)的應(yīng)稅銷售額。B.企業(yè)銷售設(shè)備一臺，按協(xié)議約定，5年后返還不含稅售價(jià)200萬元的10%款項(xiàng)給購買方，企業(yè)按200萬元作為增值稅銷項(xiàng)稅額的計(jì)稅依據(jù)計(jì)算了銷項(xiàng)稅額。
C.商場當(dāng)月銷售貨物500萬元，其中300萬元開具了增值稅專用發(fā)票，150萬元開具了普通發(fā)票，50萬元未開具發(fā)票，商場當(dāng)月按450萬元計(jì)算了增值稅銷項(xiàng)稅額。
D.對化妝品銷售收取的包裝物押金500元，企業(yè)在收取時未計(jì)算增值稅銷項(xiàng)稅額。
E、某商場為增值稅一般納稅人，當(dāng)月采取以舊換新方式銷售金戒指，每只新金戒指的零售價(jià)格為l2500元，每只舊金戒指作價(jià)9650元，每只金戒指取得差價(jià)款2850元，該商場以2850÷1.1 7作為增值稅銷項(xiàng)稅額的計(jì)稅依據(jù)計(jì)算了銷項(xiàng)稅額。
9.農(nóng)產(chǎn)品增值稅進(jìn)項(xiàng)稅額核定扣除的方法有（B、C、D）。
A、能耗法 B、投入產(chǎn)出法 C、成本法 D、參照法 E、比率法
10.經(jīng)中國人民銀行、銀監(jiān)會或者商務(wù)部批準(zhǔn)從事融資租賃業(yè)務(wù)的試點(diǎn)納稅人，提供有形動產(chǎn)融資性售后回租服務(wù)，以收取的全部價(jià)款和價(jià)外費(fèi)用，扣除（C、D、E）后的余額為銷售額。
A、車輛購置稅 B、進(jìn)口增值稅、關(guān)稅 C、向承租方收取的有形動產(chǎn)價(jià)款本金
D、對外支付的借款利息（包括外匯借款和人民幣借款利息）E、發(fā)行債券利息 11.一般納稅人發(fā)生下列業(yè)務(wù)，不得開具增值稅專用發(fā)票的情形有（A、C、D、E)。
A、商業(yè)企業(yè)一般納稅人零售的煙、酒、食品、服裝、鞋帽(不包括勞保專用部分)、化妝品等消費(fèi)品。
B、一般納稅人向小規(guī)模納稅人銷售貨物。
C、商業(yè)企業(yè)一般納稅人向供貨方收取的各種返還收入。D、營改增試點(diǎn)一般納稅人向消費(fèi)者個人提供應(yīng)稅服務(wù)。E、增值稅一般納稅人銷售免征增值稅的貨物。
12.下列貨物在生產(chǎn)、批發(fā)、零售環(huán)節(jié)均免增值稅的是（AB）
A、農(nóng)膜 B、有機(jī)肥產(chǎn)品 C、農(nóng)藥 D、初級農(nóng)業(yè)產(chǎn)品
13.下列環(huán)節(jié)既征消費(fèi)稅又征增值稅的有（ABD）
A、卷煙的批發(fā)環(huán)節(jié)
B、鉆石及鉆石飾品的零售環(huán)節(jié) C、鉑金首飾的生產(chǎn)環(huán)節(jié) D、卷煙的生產(chǎn)環(huán)節(jié)
14.下列行為應(yīng)按“提供加工和修理修配勞務(wù)”征收增值稅的是（BC）
A、印刷企業(yè)接受出版單位委托，自行購買紙張，印刷有統(tǒng)一刊號(CN)以及采用國際標(biāo)準(zhǔn)書號編序的圖書、報(bào)紙和雜志
B、電力公司向發(fā)電企業(yè)收取的過網(wǎng)費(fèi) C、經(jīng)銷企業(yè)從貨物的生產(chǎn)企業(yè)取得的“三包”收入 D、修配車間工人修理故障機(jī)器
15.按增值稅現(xiàn)行規(guī)定下列表述中，不符合稅法有關(guān)規(guī)定的有（ABC）。
A.對化肥生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)銷售的鉀肥免征增值稅
B.對符合條件的增值稅一般納稅人銷售再生資源繳納的增值稅實(shí)行先征后退政策。
C.一般納稅人取得的國際貨物運(yùn)輸發(fā)票，可以計(jì)算抵扣的進(jìn)項(xiàng)稅額
D.因轉(zhuǎn)讓著作所有權(quán)而發(fā)生的銷售電影母片業(yè)務(wù)不征收增值稅
16.下列關(guān)于減免稅內(nèi)容表述錯誤的有（AC）
A、對供電企業(yè)收取的免征增值稅的農(nóng)村電網(wǎng)維護(hù)費(fèi)，應(yīng)分?jǐn)傓D(zhuǎn)出外購電力產(chǎn)品所支付的進(jìn)項(xiàng)稅額。
B、債轉(zhuǎn)股企業(yè)投入到新公司的實(shí)物資產(chǎn)享受免征增值稅政策，C、以工業(yè)廢氣為原料生產(chǎn)的高純度二氧化碳產(chǎn)品增值稅實(shí)行即征即退50%的政策
D、以農(nóng)作物秸桿為燃料生產(chǎn)的電力實(shí)行增值稅即征即退的稅收優(yōu)惠。17.關(guān)于促進(jìn)殘疾人就業(yè)的稅收優(yōu)惠政策，下列表述正確的有（ACD）
A.增值稅實(shí)行限額即征即退的辦法，按月辦理退還 B.實(shí)際安置的每位殘疾人每年可退還的增值稅的具體限額，由縣級以上稅務(wù)機(jī)關(guān)根據(jù)單位所在區(qū)縣適用的經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)的平均工資標(biāo)準(zhǔn)的6倍確定
C.生產(chǎn)銷售消費(fèi)稅應(yīng)稅貨物和直接銷售外購貨物（包括商品批發(fā)和零售）以及銷售委托外單位加工的貨物取得的收入不享受促進(jìn)殘疾人就業(yè)的稅收優(yōu)惠政策
D.本月已交增值稅額不足退還的，可在本（指納稅，下同）內(nèi)以前月份已交增值稅扣除已退增值稅的余額中退還
18.下列哪些貨物適用13%的稅率（ABD）
A、掛面 B、棉籽油 C、巴氏殺菌乳 D、煤氣
19.下列項(xiàng)目中，屬于免稅的有(ACD)。
A．養(yǎng)雞場銷售肉雞 B．藥廠銷售自產(chǎn)農(nóng)藥
C．由殘疾人的組織直接進(jìn)口供殘疾人專用的物品 D 農(nóng)機(jī)公司銷售外購農(nóng)業(yè)機(jī)具
20.下列各項(xiàng)中，屬于增值稅征收范圍的有（AD）。
A.納稅人隨同銷售軟件一并收取的軟件培訓(xùn)費(fèi)收入 B.納稅人委托開發(fā)的委托方擁有著作權(quán)的軟件所得的收入 C.納稅人銷售貨物同時代辦保險(xiǎn)而向購買方收取的保險(xiǎn)費(fèi)收入
D.印刷企業(yè)接受出版單位委托印刷有國家統(tǒng)一刊號的圖書取得的收入
21.某商場（增值稅一般納稅人）獨(dú)家代理銷售某廠家彩電，按銷售量掛鉤進(jìn)行平銷返利。2011年10月向彩電廠購進(jìn)電視機(jī)取得稅控增值稅專用發(fā)票，注明稅額420萬元；當(dāng)月按平價(jià)全部銷售，月末彩電廠向該商場支付返利247萬元。該商場平銷返利業(yè)務(wù)的處理符合有關(guān)規(guī)定的有（AC）。
A.商場應(yīng)按420萬元確認(rèn)銷項(xiàng)稅額 B.商場應(yīng)按424.8萬元計(jì)算銷項(xiàng)稅額 C.商場當(dāng)月應(yīng)抵扣的進(jìn)項(xiàng)稅額為384.11萬元 D.商場當(dāng)月應(yīng)抵扣的進(jìn)項(xiàng)稅額為19.7萬元
計(jì)算題
1.某市卷煙生產(chǎn)企業(yè)為增值稅一般納稅人，2014年6月生產(chǎn)經(jīng)營情況如下：
（1）期初庫存外購己稅煙絲30萬元，本期外購己稅煙絲取得增值稅專用發(fā)票，注明價(jià)款200萬元，稅額34萬元；支付本期外購煙絲運(yùn)輸費(fèi)用5萬元，稅額0.55萬元，取得運(yùn)輸公司開具的貨物運(yùn)輸業(yè)增值稅專用發(fā)票；
（2）向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者收購煙葉120噸并給予價(jià)外補(bǔ)貼，收購發(fā)票上注明收購價(jià)款240萬元；另外，取得運(yùn)輸公司開具的貨運(yùn)增值稅專用發(fā)票上注明運(yùn)費(fèi)12萬元、稅額1.32萬元。
（3）本月生產(chǎn)甲類卷煙領(lǐng)用庫存煙絲210萬元。（4）銷售甲類卷煙400標(biāo)準(zhǔn)箱給某煙草專賣店，每箱售價(jià)1.5萬元，共計(jì)應(yīng)收含稅銷售額702萬元。另外，取得運(yùn)輸公司開具的貨運(yùn)增值稅專用發(fā)票上，注明支付運(yùn)費(fèi)14萬元、稅額1.54萬元。
（5）取得專賣店購買卷煙延期付款的補(bǔ)貼收入5.265萬元，己向?qū)Ψ介_具了普通發(fā)票。
（6）月末將20標(biāo)準(zhǔn)箱與對外銷售同品牌的甲類卷煙銷售給本企業(yè)職工，每箱售價(jià)0.702萬元并開具普通發(fā)票，共計(jì)取得含稅銷售額14.04萬元。
（7）月末盤存時發(fā)現(xiàn)，由于管理不善當(dāng)月購進(jìn)的煙葉霉?fàn)€變質(zhì)3.5噸，經(jīng)主管稅務(wù)機(jī)關(guān)確認(rèn)作為損失轉(zhuǎn)營業(yè)外支出處理。
（8）出租貨運(yùn)汽車3輛，開具普通發(fā)票取得含稅租金收入4.212萬元。
（其他相關(guān)資料：煙葉稅稅率20%，煙絲消費(fèi)稅稅率30%，甲類卷煙消費(fèi)稅稅率56%加150元/每標(biāo)準(zhǔn)箱，上述業(yè)務(wù)涉及的專用發(fā)票均已通過認(rèn)證）
要求：根據(jù)上述資料，計(jì)算企業(yè)本月應(yīng)納增值稅、消費(fèi)稅。（要求按業(yè)務(wù)逐筆計(jì)算銷項(xiàng)、進(jìn)項(xiàng)等，以萬元為單位，精確到小數(shù)點(diǎn)后三位。）
(1)外購煙絲進(jìn)項(xiàng)稅額=34+0.55=34.55(萬元)(2)外購煙葉進(jìn)項(xiàng)稅額=240×(1+10%)×(1+20%)×13%+1.32 =42.504(萬元)(3)允許扣除領(lǐng)用煙絲已納消費(fèi)稅=210×30%=63(萬元)(4)銷售甲類卷煙銷項(xiàng)稅額=702÷(1+17%)×17%=102(萬元)銷售甲類卷煙進(jìn)項(xiàng)稅額=1.54(萬元)銷售甲類卷煙應(yīng)納消費(fèi)稅=702÷(1+17%)×56%+400×150÷10000
=342(萬元)(5)取得延期付款補(bǔ)貼收入銷項(xiàng)稅額=5.265÷(1+17%)×17% =0.765(萬元)取得延期付款補(bǔ)貼收入消費(fèi)稅=5.265÷(1+17%)×56%=2.52(萬元)(6)銷售給職工甲類卷煙銷項(xiàng)稅額=1.5×20×17%=5.1(萬元)銷售甲類卷煙應(yīng)納消費(fèi)稅=1.5×20×56%+20×150÷10000
=17.1(萬元)(7)煙葉變質(zhì)進(jìn)項(xiàng)稅額轉(zhuǎn)出=42.504÷120×3.5=1.24(萬元)(8)出租汽車銷項(xiàng)稅額=4.212÷(1+17%)×17%=0.612(萬元)
應(yīng)納增值稅=102+0.765+5.1+0.612-(34.55+42.504+1.54)+1.24
=31.123(萬元)
應(yīng)納消費(fèi)稅=342+17.1-63+2.52=298.62(萬元)2.某印刷廠為增值稅一般納稅人，主營書刊、寫字本等印刷業(yè)務(wù)。2011年3月相關(guān)經(jīng)營業(yè)務(wù)如下：
（1）接受出版社和雜志社委托，自行購買紙張，印刷有統(tǒng)一刊號（CN0的圖書和雜志。購買紙張取得的增值稅專用發(fā)票上注明稅額340000元，向各出版社和雜志社開具的增值稅專用發(fā)票上注明金額2900000元。
（2）接受報(bào)社委托，印刷有統(tǒng)一刊號（CN）的報(bào)紙，紙張由報(bào)社提供，成本500000元。收取加工費(fèi)和代墊輔料款，向報(bào)社開具的增值稅專用發(fā)票上注明金額200000元。
（3）接受學(xué)校委托，印刷信紙、信封、會議記錄本和聯(lián)系本，自行購買紙張，取得增值稅專用發(fā)票注明稅額68000元，向?qū)W校開具的一般普通發(fā)票注明金額520000元。
（4）銷售印刷過程中產(chǎn)生的紙張邊角廢料，取得含稅收入3000元。
（5）當(dāng)月購買其他印刷用材料，取得的增值稅專用發(fā)票上注明稅額51000元。送貨發(fā)生運(yùn)費(fèi)20000元、裝卸費(fèi)5000元，取得貨物運(yùn)輸業(yè)自開票納稅人開具貨物運(yùn)輸發(fā)票。
（6）月末盤點(diǎn)時發(fā)現(xiàn)部分庫存紙張因保管不善潮濕霉變，成本價(jià)為5700元。
（7）印刷廠購置并更換用于防偽稅控系統(tǒng)開具增值稅專用發(fā)票的計(jì)算機(jī)一臺，取得增值稅專用發(fā)票上注明稅額1360元。
已知：本月取得的相關(guān)票據(jù)符合稅法規(guī)定，并在當(dāng)月通過認(rèn)證和抵扣。
要求：根據(jù)上述資料，計(jì)算并回答下列問題：（1）該印刷廠當(dāng)月銷項(xiàng)稅額是多少元？
（2）該印刷廠當(dāng)月準(zhǔn)予抵扣的進(jìn)項(xiàng)稅額是多少元？
（3）該印刷廠當(dāng)月應(yīng)納增值稅是多少元？
解：
1、（1）可以抵扣的進(jìn)項(xiàng)稅額為：340000元； 銷項(xiàng)稅額=2900000×13%=377000（元）（2）銷項(xiàng)稅額=200000×17%=34000（元）（3）可以抵扣的進(jìn)項(xiàng)稅額為：68000元
銷項(xiàng)稅額=52000÷（1＋17%）×17%=75555.56（元）（4）銷項(xiàng)稅額=3000÷（1＋17%）×17%=435.90（元）(5)可以抵扣的進(jìn)項(xiàng)稅額=51000＋20000×7%=52400（元）（6）轉(zhuǎn)出進(jìn)項(xiàng)稅額=5700×17%=969(元)（7）可以抵扣的進(jìn)項(xiàng)稅額為：1360（元）該印刷廠當(dāng)月銷項(xiàng)稅額=377000＋34000＋75555.56＋435.90=486991.46（元）
該印刷廠當(dāng)月準(zhǔn)予抵扣的進(jìn)項(xiàng)稅額=3400000＋68000＋52400－969＋1360=460791（元）該印刷廠當(dāng)月應(yīng)納增值稅=48699.46－460791=26200.46(元)
3.某工業(yè)企業(yè)為一般納稅人，適用稅率為17%，2011年8月發(fā)生如下經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)：
（1）3日，購進(jìn)材料A一批，未驗(yàn)收入庫，分期付款方式，預(yù)付款50%，取得增值稅專用發(fā)票，注明價(jià)款120000元，稅額20400元，按合同剩余的50%貨款在10日內(nèi)，通過銀行付清。
（2）4日，購進(jìn)貨物一批500件，貨物已入庫，款已付，取得專用發(fā)票，價(jià)款150000元，稅款25500元，同時，發(fā)生購貨運(yùn)費(fèi)，收運(yùn)輸發(fā)票，注明運(yùn)費(fèi)950元，雜費(fèi)50元，保險(xiǎn)費(fèi)30元。
（3）5日，銷售產(chǎn)品一批，開具專用發(fā)票350000元，稅款59500元，開普通發(fā)票，收雜費(fèi)117元。
（4）7日，銷售產(chǎn)品給小規(guī)模納稅人，收現(xiàn)3510元。（5）8日，收到購貨單位價(jià)外費(fèi)用1170元。
（6）15日，用購進(jìn)的A材料，發(fā)職工福利，材料賬面價(jià)6000元。
（7）20日，門市部交營業(yè)收入2340元。
（8）23日，將委托加工產(chǎn)品10000元，成本8700元，贈送希望工程。
(9)25日，購進(jìn)稅控收款機(jī)取得增值稅專用發(fā)票，注明價(jià)款3000元，增值稅510元。
（10）28日，將自己已使用1年的小轎車（原價(jià)12萬元），以100000元的價(jià)格出售。
（11）30日，從某小規(guī)模納稅人購進(jìn)材料5000元，取得普通發(fā)票；發(fā)生運(yùn)費(fèi)200元，取得運(yùn)輸發(fā)票一張。
(12)月底，盤庫，發(fā)生原材料非正常損失，賬面價(jià)10000元。
假定本月取得的增值稅專用發(fā)票均在當(dāng)月通過認(rèn)證，月初無留抵進(jìn)項(xiàng)稅。
要求：請根據(jù)上述資料，計(jì)算該企業(yè)本月銷項(xiàng)稅額、進(jìn)項(xiàng)稅額和應(yīng)納增值稅稅額。
2、計(jì)算銷項(xiàng)稅額：
5日銷售產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)銷項(xiàng)稅額=59500+117/（1+17%）×17%=59517（元）
7日銷售產(chǎn)品給小規(guī)模納稅人實(shí)現(xiàn)銷項(xiàng)稅額=3510/（1+17%）×17%=510（元）8日收取價(jià)外費(fèi)用實(shí)現(xiàn)銷項(xiàng)稅額=1170/（1+17%）×17%=170（元）20日門市銷售實(shí)現(xiàn)銷項(xiàng)稅額=2340/（1+17%）×17%=340（元）23日視同銷售實(shí)現(xiàn)銷項(xiàng)稅額=10000×17%=1700（元）
銷項(xiàng)稅額合計(jì)＝59517＋510＋170＋340＋1700＝62237（元）計(jì)算可以抵扣的進(jìn)項(xiàng)稅額：
3日購進(jìn)材料形成進(jìn)項(xiàng)稅額=20400元
4日購進(jìn)貨物并支付運(yùn)費(fèi)形成進(jìn)項(xiàng)稅額=25500+95×7%=25566.50（元）25日購進(jìn)稅控收款機(jī)形成進(jìn)項(xiàng)稅額=510元
30日購進(jìn)材料支付運(yùn)費(fèi)形成進(jìn)項(xiàng)稅額=200×7%=14（元）進(jìn)項(xiàng)稅額合計(jì)=20400+25566.50+510+14=46490.50（元）計(jì)算應(yīng)納增值稅額：
15日發(fā)放職工福利轉(zhuǎn)出進(jìn)項(xiàng)稅=6000×17%=1020（元）發(fā)生原材料非常損失轉(zhuǎn)出進(jìn)項(xiàng)稅=10000×17%=1700（元）進(jìn)項(xiàng)稅額轉(zhuǎn)出合計(jì)＝1020＋1700＝2720（元）
出售小轎車應(yīng)交增值稅=100000× 4%×50%=2000(元）
本月應(yīng)納增值稅稅額=62237-（46490.5-2720）+2000=20466.50（元）4.(2010年)某卷煙廠為增值稅一般納稅人，主要生產(chǎn)A牌卷煙(不含稅調(diào)撥價(jià)100元/標(biāo)準(zhǔn)條)及雪茄煙，2009年8月發(fā)生如下業(yè)務(wù)：
(1)從煙農(nóng)手中購進(jìn)煙葉，買價(jià)100萬元并按規(guī)定支付了10%的價(jià)外補(bǔ)貼，將其運(yùn)往甲企業(yè)委托加工煙絲，發(fā)生運(yùn)費(fèi)8萬元，取得運(yùn)費(fèi)發(fā)票;向甲企業(yè)支付加工費(fèi)，取得增值稅專用發(fā)票，注明加工費(fèi)12萬元、增值稅2.04萬元，該批煙絲已收回入庫，但本月未領(lǐng)用。
(2)從乙企業(yè)購進(jìn)煙絲，取得增值稅專用發(fā)票，注明價(jià)款400萬元、增值稅68萬元;從丙供銷社(小規(guī)模納稅人)購進(jìn)煙絲，取得稅務(wù)機(jī)關(guān)代開的增值稅專用發(fā)票，注明價(jià)款300萬元;進(jìn)口一批煙絲，支付貨價(jià)300萬元、賣方傭金12萬元，該批煙絲運(yùn)抵我國輸入地點(diǎn)起卸之前發(fā)生運(yùn)費(fèi)及保險(xiǎn)費(fèi)共計(jì)38萬元。
(3)以成本為350萬元的特制自產(chǎn)煙絲生產(chǎn)雪茄煙，領(lǐng)用外購煙絲生產(chǎn)A牌卷煙。
(4)本月銷售雪茄煙取得不含稅收入600萬元，并收取品牌專賣費(fèi)9.36萬元;銷售A牌卷煙400標(biāo)準(zhǔn)箱。
(5)本月外購煙絲發(fā)生霉?fàn)€，成本20萬元。
(6)月初庫存外購煙絲買價(jià)30萬元，月末庫存外購煙絲買價(jià)50萬元。
本月取得的相關(guān)憑證符合規(guī)定，并在本月認(rèn)證抵扣，煙絲關(guān)稅稅率10%。根據(jù)上述資料，回答下列問題：(1)當(dāng)月甲企業(yè)應(yīng)代收代繳消費(fèi)稅(D)萬元。
A、45.61B、51.42 C、56.57D、57.55(2)當(dāng)月該卷煙廠進(jìn)口煙絲應(yīng)繳納進(jìn)口環(huán)節(jié)稅金合計(jì)(D)萬元。
A、199.50B、200.00C、283.00D、293.50(3)當(dāng)月該卷煙廠國內(nèi)銷售環(huán)節(jié)應(yīng)繳納增值稅(A)萬元 A、86.50B、173.02C、176.42D、262.36(4)當(dāng)月該卷煙廠國內(nèi)銷售環(huán)節(jié)應(yīng)繳納消費(fèi)稅(D)萬元。(不含代收代繳的消費(fèi)稅)A、354.85B、372.85C、375.84D、421.88
實(shí)務(wù)解析題
1.與國務(wù)院轉(zhuǎn)變政府職能要求相適應(yīng)，總局取消和下放了一批行政審批項(xiàng)目，其中，包括增值稅一般納稅人資格由認(rèn)定制調(diào)整為登記制，簡化增值稅發(fā)票領(lǐng)用和使用程序，將部分稅收優(yōu)惠由事前審核調(diào)整為事后備案等。在此背景下，總局要求必須創(chuàng)新管理與服務(wù)，一手抓優(yōu)質(zhì)服務(wù)，一手抓事后監(jiān)管，防范稅收流失風(fēng)險(xiǎn)。對此，請結(jié)合工作實(shí)際，談?wù)勗诤喺艡?quán)、優(yōu)化服務(wù)背景下，如何加強(qiáng)增值稅后續(xù)監(jiān)管。2.營改增納稅申報(bào)表填寫，主要是混業(yè)經(jīng)營納稅人營改增應(yīng)稅服務(wù)，不能抵扣前期購進(jìn)貨物的留抵稅額。3.通過進(jìn)銷系統(tǒng)分析發(fā)現(xiàn)，本單位轄區(qū)內(nèi)有許多從事煤炭鐵精粉的企業(yè)的上游商貿(mào)企業(yè)有大量從糧食購銷企業(yè)購進(jìn)的情形，主管領(lǐng)導(dǎo)要求針對此問題開展專項(xiàng)治理工作。假設(shè)你是該單位主管增值稅管理的人員，請你先簡要寫出需要完成的步驟，然后針對所有稅源管理部門寫出具體的實(shí)施方案。
第三篇：4.出口退(免)稅會計(jì)習(xí)題答案
出口退(免)稅會計(jì)習(xí)題
一、單項(xiàng)選擇題
1.對本環(huán)節(jié)增值部分免稅，進(jìn)項(xiàng)稅額準(zhǔn)予抵扣的部分在內(nèi)銷貨物的應(yīng)納稅額中抵扣，抵扣不完的部分實(shí)行退稅。該辦法簡稱為()。
A.“免、退” B.“免、抵、退” C.“免、抵” D.“免稅” 2.“免、抵、退”稅管理辦法的適用范圍()A.生產(chǎn)企業(yè) B.外貿(mào)企業(yè) C.外商投資企業(yè) D.國有企業(yè) 3.下列針對出口應(yīng)稅消費(fèi)品退(免)稅的具體形式不正確的是()A.出口免稅并退稅 B.出口免稅但不退稅 C.出口不免稅也不退稅 D.出口不免稅但退稅
4.下列企業(yè)委托外貿(mào)企業(yè)代理出口貨物，不予退(免)增值稅和消費(fèi)稅的是()。A.有出口經(jīng)營權(quán)的生產(chǎn)企業(yè) B.無出口經(jīng)營權(quán)的生產(chǎn)企業(yè) C.有出口經(jīng)營權(quán)的外貿(mào)企業(yè) D.無出口經(jīng)營權(quán)的一般商貿(mào)企業(yè)
5.外貿(mào)企業(yè)從工廠購進(jìn)應(yīng)稅消費(fèi)品直接出口的，如果該貨物是屬于從價(jià)定率征收消費(fèi)稅的，其退稅公式為()。
A.應(yīng)退消費(fèi)稅稅款=出口貨物的離岸價(jià)×消費(fèi)稅稅率 B.應(yīng)退消費(fèi)稅稅款=出口貨物的出口價(jià)×消費(fèi)稅稅率 C.應(yīng)退消費(fèi)稅稅款=出口貨物的到岸價(jià)×消費(fèi)稅稅率 D.應(yīng)退消費(fèi)稅款=出口貨物的工廠銷售額×消費(fèi)稅稅率 6.外貿(mào)企業(yè)自營出口應(yīng)稅消費(fèi)品，申請消費(fèi)稅退稅時，分錄為：()。A.借：其他應(yīng)收款
貸：主營業(yè)務(wù)成本 B.借：其他應(yīng)收款
貸：營業(yè)稅金及附加 C.借：其他應(yīng)收款
貸：應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交消費(fèi)稅 D.借：應(yīng)交稅費(fèi)——應(yīng)交消費(fèi)稅
貸：主營業(yè)務(wù)成本
7.生產(chǎn)企業(yè)委托外貿(mào)企業(yè)代理出口自產(chǎn)應(yīng)稅消費(fèi)品，給予()。
A.免稅并退稅 B.免稅但不退稅 C.不免稅也不退稅 D.免稅也退稅
二、多項(xiàng)選擇題
1.出口退稅貨物必須具備四個條件是()A.必須屬于增值稅、消費(fèi)稅征稅范圍的貨物 B.必須是財(cái)務(wù)上作對外銷售處理的貨物 C.必須是出口收匯并已核銷的貨物 D.必須是報(bào)關(guān)離境出口的貨物 2.我國的出口貨物政策分為以下三種形式()A.出口免稅并退稅 B.出口免稅但不退稅 C.出口不免稅但退稅 D.出口不免稅也不退稅
3.出口企業(yè)應(yīng)持(ABCD)于批準(zhǔn)之日起30日內(nèi)向所在地主管退稅業(yè)務(wù)的稅務(wù)機(jī)關(guān)填寫《出口企業(yè)退稅登記
表》，申請辦理退稅登記證。
A.對外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)合作部及其授權(quán)批準(zhǔn)其出口經(jīng)營權(quán)的批件
B.工商營業(yè)執(zhí)照 C.海關(guān)代碼證書 D.稅務(wù)登記證 4.外貿(mào)企業(yè)收購小規(guī)模納稅人出口貨物增值稅的退稅計(jì)算公式為()。
A.外貿(mào)收購不含增值稅購進(jìn)金額×退稅率 B.應(yīng)退稅額=(普通發(fā)票所列銷售金額)÷(1+征收率)×退稅率 C.應(yīng)退稅額=增值稅專用發(fā)票注明的金額×退稅率 D.出口貨物數(shù)量×加權(quán)平均單價(jià)×退稅率 5.下列可以辦理出口退還消費(fèi)稅的有()。
A.生產(chǎn)企業(yè)委托外貿(mào)企業(yè)出口應(yīng)稅消費(fèi)品 B.外貿(mào)企業(yè)委托其他外貿(mào)企業(yè)出口應(yīng)稅消費(fèi)品 C.商貿(mào)企業(yè)委托外貿(mào)企業(yè)出口應(yīng)稅消費(fèi)品 D.外貿(mào)企業(yè)自營出口應(yīng)稅消費(fèi)品 6.“免、抵、退”稅方法適用于()。
A.有出口經(jīng)營權(quán)生產(chǎn)企業(yè)自營出口 B.無出口經(jīng)營權(quán)生產(chǎn)企業(yè)自營出口 C.外貿(mào)企業(yè)委托外貿(mào)企業(yè)出口 D.非生產(chǎn)性企業(yè)自營出口
7.外貿(mào)企業(yè)從小規(guī)模納稅人購進(jìn)并持有普通發(fā)票的貨物出口，允許辦理退還增值稅的貨物有()。A.工藝品 B.生漆 C.山貨 D.紙制品
8.下列企業(yè)出口應(yīng)稅消費(fèi)品，可在出口時辦理退還消費(fèi)稅的有()。A.有出口經(jīng)營權(quán)的外貿(mào)企業(yè)從生產(chǎn)企業(yè)購進(jìn)應(yīng)稅消費(fèi)品直接出口 B.有出口經(jīng)營權(quán)的外貿(mào)企業(yè)受其他外貿(mào)企業(yè)委托代理出口應(yīng)稅消費(fèi)品
C.有出口經(jīng)營權(quán)的生產(chǎn)企業(yè)自營出口自產(chǎn)應(yīng)稅消費(fèi)品 D.生產(chǎn)企業(yè)委托外貿(mào)企業(yè)代理出口應(yīng)稅消費(fèi)品 9.下列出口貨物實(shí)行增值稅免稅并退稅的企業(yè)有()。
A.來料加工復(fù)出口的企業(yè) B.生產(chǎn)企業(yè)委托外貿(mào)企業(yè)代理出口自產(chǎn)貨物 C.在國內(nèi)采購貨物運(yùn)往境外作為國外投資的企業(yè)
D.從小規(guī)模納稅人購進(jìn)并持有普通發(fā)票的貨物出口的外貿(mào)企業(yè)
三、判斷題
1.出口貨物的退稅率，是指出口貨物的應(yīng)退稅額與退稅計(jì)稅依據(jù)比例。()2.出口企業(yè)因住所、經(jīng)營地點(diǎn)變動而涉及改變退稅稅務(wù)登記機(jī)關(guān)的，應(yīng)當(dāng)在向工商行政管理機(jī)關(guān)申請辦理變更或注銷登記前或者住所、經(jīng)營地點(diǎn)變動后，向原退稅登記機(jī)關(guān)申請辦理注銷退稅登記。（）
3.企業(yè)出口貨物，逾期沒有收齊相關(guān)單證的，須視同內(nèi)銷征稅。()4.對于本年出口貨物單證不齊，在本年視同內(nèi)銷征稅。()5.退還增值稅和消費(fèi)稅都可以按該應(yīng)稅消費(fèi)品所適用的稅率計(jì)算，充分實(shí)現(xiàn)“征多少退多少”的原則。6.目前外貿(mào)企業(yè)出口貨物增值稅的退稅實(shí)行的是“免、抵、退”稅法。()7.外貿(mào)企業(yè)從小規(guī)模納稅人購進(jìn)并持有普通發(fā)票的貨物出口，一律免稅但不予退稅。()8.出口貨物應(yīng)退消費(fèi)稅的退稅率(或單位稅額)與其征稅率相同，即出口貨物的消費(fèi)稅能夠做到徹底退稅。
9.只有進(jìn)出口經(jīng)營權(quán)的生產(chǎn)企業(yè)自營或委托外貿(mào)企業(yè)代理出口貨物，其增值稅才適用“免、抵、退”稅辦法。
10.屬于從價(jià)定率計(jì)征消費(fèi)稅的應(yīng)稅消費(fèi)品，按出口貨物的購進(jìn)成本和消費(fèi)稅稅率計(jì)算應(yīng)退消費(fèi)稅稅款。11.外貿(mào)企業(yè)自營出口應(yīng)收出口退稅款時，借記“其他應(yīng)收款”，貸記“應(yīng)交稅費(fèi)”。()12.生產(chǎn)企業(yè)直接出口應(yīng)稅消費(fèi)品，生產(chǎn)企業(yè)直接免征消費(fèi)稅。()
四、實(shí)務(wù)題
1.2009年2月20日某外貿(mào)公司購進(jìn)供出口的商品一批，取得增值稅專用發(fā)票上的價(jià)款為500 000元，增值稅85 000元，款項(xiàng)已開出轉(zhuǎn)賬支票支付，商品運(yùn)到并驗(yàn)收入庫。2月27日該批商品的一半已辦理了出口報(bào)關(guān)手續(xù)，并已收到銷貨款USD40 000，當(dāng)日外匯匯率1:6.84，出口商品退稅率為15%。
要求：作出商品購進(jìn)、入庫、出口、結(jié)轉(zhuǎn)出口商品成本、應(yīng)退稅款、實(shí)際收到退稅款時的會計(jì)分錄。?購進(jìn)商品并驗(yàn)收入庫時： ?商品出口時： ?結(jié)轉(zhuǎn)出口商品成本： ?計(jì)算應(yīng)退稅額： 應(yīng)退稅額= 不予退稅額= ?實(shí)際收到退稅款時：
2.ABC生產(chǎn)企業(yè)為增值稅一般納稅人，具有自營出口權(quán)，適用的增值稅稅率17%，生產(chǎn)出口產(chǎn)品的增值稅退稅率13%。該企業(yè)執(zhí)行“免、抵、退”政策，要求計(jì)算企業(yè)2009年2月份和3月份應(yīng)納(或應(yīng)退)的增值稅并編制相應(yīng)會計(jì)分錄。2009年1月份沒有留抵稅額。2009年2月份的生產(chǎn)經(jīng)營情況如下：
2月份：
①外購原材料取得增值稅專用發(fā)票注明價(jià)款800萬元，增值稅136萬元，原材料當(dāng)期已驗(yàn)收入庫，款已付； ②外購動力取得增值稅專用發(fā)票注明價(jià)款100萬元，增值稅17萬元，其中：生產(chǎn)車間使用動力95萬元，管理部門使用動力5萬元。
③將外購原材料50萬元委托甲公司加工一批貨物，以轉(zhuǎn)賬支票支付加工費(fèi)，取得增值稅專用發(fā)票注明的價(jià)款20萬元，增值稅3.4萬元；
④支付甲公司加工貨物的往返運(yùn)輸費(fèi)用5萬元，取得運(yùn)輸公司開具的普通發(fā)票；
⑤內(nèi)銷貨物，共開出增值稅專用發(fā)票價(jià)款共計(jì)300萬元，增值稅51萬元，款項(xiàng)當(dāng)月全部收存銀行。⑥月末與運(yùn)輸公司結(jié)算運(yùn)輸費(fèi)用，應(yīng)由ABC公司承擔(dān)的銷售貨物運(yùn)輸費(fèi)用10萬元，取得運(yùn)輸公司開具的普通發(fā)票；
⑦出口銷售貨物離岸價(jià)75萬元美元，外匯匯率1:6.8。請按照以下要求計(jì)算并進(jìn)行賬務(wù)處理。
一、單項(xiàng)選擇題：1.B 2.A 3.D 4.D 5.D 6.A 7.B
二、多項(xiàng)選擇題：1.ABCD 2.ABD 3.ABCD 4.BC 5.BD 6.AB 7.ABCD 8.AB 9.BC
三、判斷題：1.×
2.×
3.√ 4.√ 5.×
6.×
7.×
8.√ 9.×
10.√ 11.×
12.×
四、實(shí)務(wù)題
1.?購進(jìn)商品并驗(yàn)收入庫時：
借：庫存商品 500 000 應(yīng)交稅費(fèi)—應(yīng)交增值稅(進(jìn)項(xiàng)稅額)85 000 貸：銀行存款 585 000 ?商品出口時：USD40 000×6.84＝273 600元 借：銀行存款 273 600
貸:主營業(yè)務(wù)收入—外銷收入 273 600 ?結(jié)轉(zhuǎn)出口商品成本：
借：主營業(yè)務(wù)成本—外銷成本 250 000 貸：庫存商品 250 000 ?計(jì)算應(yīng)退稅額：應(yīng)退稅額=500 000×50%×15%=37 500(元)不予退稅額=500 000×50%×(17%-15%)=5 000(元)借：主營業(yè)務(wù)成本—外銷成本 5 000 貸：應(yīng)交稅費(fèi)—應(yīng)交增值稅(進(jìn)項(xiàng)稅額轉(zhuǎn)出)5 000 借：其他應(yīng)收款—出口退稅 37 500 貸：應(yīng)交稅費(fèi)—應(yīng)交增值稅(出口退稅)37 500 ?實(shí)際收到退稅款時：
借：銀行存款 37 500 貸：其他應(yīng)收款—出口退稅 37 500 2.2月份： ①外購材料：
借：原材料 8 000 000 應(yīng)交稅費(fèi)—應(yīng)交增值稅(進(jìn)項(xiàng)稅額)1 360 000 貸：銀行存款 9 360 000 ②外購動力：
借：制造費(fèi)用 950 000 管理費(fèi)用 50 000 應(yīng)交稅費(fèi)—應(yīng)交增值稅(進(jìn)項(xiàng)稅額)170 000 貸：銀行存款 1 170 000 ③委托甲公司加工貨物，并支付加工費(fèi)： 借：委托加工物資 500 000 貸：原材料 500 000 借：委托加工物資 200 000 應(yīng)交稅費(fèi)—應(yīng)交增值稅(進(jìn)項(xiàng)稅額)34 000 貸：銀行存款 234 000 ④支付加工貨物往返的運(yùn)輸費(fèi)：
借：委托加工物資 46 500 應(yīng)交稅費(fèi)—應(yīng)交增值稅(進(jìn)項(xiàng)稅額)3 500 貸：銀行存款 50 000 借：庫存商品 746 000 貸：委托加工物資 746 000 ⑤內(nèi)銷貨物收入：
借：銀行存款 3 510 000
貸：主營業(yè)務(wù)收入—內(nèi)銷收入 3 000 000 應(yīng)交稅費(fèi)—應(yīng)交增值稅(銷項(xiàng)稅額)510 000 ⑥支付銷售貨物承擔(dān)的運(yùn)輸費(fèi)：
借：銷售費(fèi)用 93 000 應(yīng)交稅費(fèi)—應(yīng)交增值稅(進(jìn)項(xiàng)稅額)7 000 貸：銀行存款 100 000 ⑦出口銷售貨物：USD750 000×6.8=5 100 000(元)借：銀行存款 5 100 000 貸：主營業(yè)務(wù)收入—外銷收入 5 100 000 ⑧計(jì)算出口貨物當(dāng)期不予抵扣或退稅的稅額、當(dāng)期應(yīng)退稅額、結(jié)轉(zhuǎn)下期抵扣稅額： 當(dāng)月免抵退稅不得免征和抵扣稅額=750 000×6.8×(17%-13%)=204 000(元)當(dāng)月應(yīng)納稅額=5 10 000-(1 360 000＋170 000＋34 000＋3 500＋7 000-204 000)=-860 500(元)當(dāng)期免抵退稅額=750 000×6.8×13%=663 000(元)由于，當(dāng)期末留抵稅額(860 500)> 當(dāng)期免抵退稅額（663 000）所以，當(dāng)期應(yīng)退稅額=663 000(元)當(dāng)期免抵稅額=0 結(jié)轉(zhuǎn)下期抵扣稅額=860 500-663 000=197 500(元)⑨結(jié)轉(zhuǎn)當(dāng)期不予抵扣或退稅的稅款：
借：主營業(yè)務(wù)成本－外銷成本 204 000 貸：應(yīng)交稅費(fèi)—應(yīng)交增值稅(進(jìn)項(xiàng)稅額轉(zhuǎn)出)204 000 ⑩結(jié)轉(zhuǎn)應(yīng)收退稅額：
借：其他應(yīng)收款—出口退稅 663 000 貸：應(yīng)交稅費(fèi)—應(yīng)交增值稅(出口退稅)663 000
第四篇：稅企座會講話
“感謝四川省各級地稅部門給我們這么好的一個機(jī)會，談?wù)勎覀兊男睦镌?。”近日，在四川省地稅局舉辦的援建省（市）與地稅部門座談會上，上海世博會標(biāo)志性建筑之一的中國館、虹橋機(jī)場大型綜合配套樞紐等大型工程的承建商，上海建工集團(tuán)的負(fù)責(zé)人代表對口援建單位代表說。在“5·12”汶川大地震兩周年后，四川省地稅局舉辦了以“展示援建成果，服務(wù)災(zāi)后重建”為主題的援建?。ㄊ校┐砼c地稅部門座談會。
來自地震災(zāi)區(qū)的援建指揮部和援建單位的代表在會上說，兩年來，他們和四川地震災(zāi)區(qū)人民一起，攜手共建美好新家園，完成好黨和人民交辦的任務(wù)，不負(fù)黨和政府的重托，努力交上一份令人滿意的答卷。在四川開展援建工作的過程中，災(zāi)區(qū)的地稅機(jī)關(guān)通過深入企業(yè)調(diào)研、宣傳稅收政策、優(yōu)化辦稅程序、簡化辦稅流程、開設(shè)辦稅綠色通道等措施，為援建單位提供了優(yōu)質(zhì)服務(wù)，確保了援建單位生產(chǎn)經(jīng)營及各方面工作順利開展。地稅機(jī)關(guān)較高的職業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神，贏得了各援建指揮部和承建單位的理解與贊譽(yù)。6個地震重災(zāi)區(qū)的地稅機(jī)關(guān)代表介紹了做好對口援建稅收征管和納稅服務(wù)的主要經(jīng)驗(yàn)和體會。兩年來，各地堅(jiān)持落實(shí)優(yōu)惠政策、優(yōu)化納稅服務(wù)、依法強(qiáng)化征管“三項(xiàng)并舉”思路，大力組織收入，夯實(shí)征管基礎(chǔ)，優(yōu)化納稅服務(wù)，為災(zāi)后重建提供強(qiáng)大財(cái)力保障，為“兩個加快”構(gòu)建良好稅收環(huán)境。同時，援建單位積極配合地稅部門，共同努力，援建項(xiàng)目稅收征管工作取得了顯著成效。四川省地稅局局長單晨光說：“對口援建體現(xiàn)了國家力量和無疆大愛。我們所看到的，是援建?。ㄊ校┌褳?zāi)區(qū)的事當(dāng)成自己的事，盡心盡力地辦到最好；所感受到的，是援建者們用行動抒寫著對災(zāi)區(qū)人民的深厚情誼。今后，地稅部門將繼續(xù)與援建?。ㄊ校┎⒓缜靶?，共建災(zāi)后美好新家園。我們將認(rèn)真總結(jié)服務(wù)對口援建項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步拓展形式，提升質(zhì)效，營造良好的稅收環(huán)境，大力推進(jìn)災(zāi)區(qū)招商引資，承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，培育新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。繼續(xù)深化與援建單位的溝通交流，鞏固雙方深情厚誼，完善合作長效機(jī)制，推動對口援建轉(zhuǎn)向全面的產(chǎn)業(yè)共建，促進(jìn)共同繁榮、共同發(fā)展。加強(qiáng)支持產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)的稅收政策研究，推動災(zāi)區(qū)承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、加速產(chǎn)業(yè)集聚、培育產(chǎn)業(yè)集群，把對口援建的外來動力轉(zhuǎn)化成自力更生的內(nèi)在動力，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，促進(jìn)災(zāi)區(qū)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展。”
第五篇：翻轉(zhuǎn)課堂1-5單元習(xí)題、答案
1實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的老師職業(yè)滿意度 正確答案： C、上升
2美國林地中學(xué)的亞倫老師認(rèn)為：翻轉(zhuǎn)課堂的本質(zhì)是通過將新知識講授放到課外，把課上節(jié)省的時間用來： 正確答案： B、滿足學(xué)生的個性化需要 3翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法中教學(xué)視頻是老師的 正確答案： A、延伸
4為什么說技術(shù)支持下的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法可以實(shí)現(xiàn)掌握學(xué)習(xí)理想？(多選1分)正確答案： A、學(xué)生學(xué)習(xí)掌握新知的速度有差異，教學(xué)視頻可以滿足其需要。B、學(xué)生能夠掌控自己的學(xué)習(xí)就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣
。C、計(jì)算機(jī)上的自測系統(tǒng)可以讓學(xué)生花足夠的時間來診斷發(fā)現(xiàn)和自我矯正
。D、老師省下批改作業(yè)的時間，可以用來更有針對性的幫助需要幫助的學(xué)生。5教授技能型知識，重要的是： 正確答案： A、遷移練習(xí)。B、整合練習(xí)。C、充分練習(xí)。D、診斷反饋
。6在傳統(tǒng)的學(xué)校環(huán)境下，一些雖然努力但是成績?nèi)耘f不好的學(xué)生是因?yàn)?正確答案： A、學(xué)習(xí)過程中的失誤積累。D、未能得到合理的幫助
。7布魯姆認(rèn)為學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的動機(jī)、態(tài)度、興趣等會影響其學(xué)業(yè)成績，其重要程度等同于教學(xué)質(zhì)量。正確答案： A、√。
8如果給予學(xué)生充分的時間以達(dá)到掌握，如果對于什么構(gòu)成掌握有了某種明確的準(zhǔn)則的話，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時得到了幫助，那么所有學(xué)生事實(shí)上都能掌握他們在學(xué)校所學(xué)的大量事物。(判斷1分)正確答案： A、√。
9布魯姆認(rèn)為學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的動機(jī)、態(tài)度、興趣等會影響其學(xué)業(yè)成績，其重要程度等同于教學(xué)質(zhì)量。正確答案： A、√。
10布魯姆認(rèn)為影響學(xué)業(yè)成績的三個主要變量是：前期知識準(zhǔn)備，和。（只填8個字）正確答案是：情感前提教學(xué)質(zhì)量。
1從美國翻轉(zhuǎn)課堂網(wǎng)的調(diào)查數(shù)據(jù)來看，實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂后，學(xué)生方面有哪些變化是常見的，除了? 正確答案： A、學(xué)生比以往會看更多的書，做更多的題，負(fù)擔(dān)加重，叫苦連天。2掌握教學(xué)法要求老師在教授新課前，應(yīng)對學(xué)生的先備知識予以（）了解。正確答案： C、充分
。3實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的老師職業(yè)滿意度 正確答案： B、上升
。4翻轉(zhuǎn)課堂比起傳統(tǒng)課堂，能夠提升學(xué)習(xí)績效的依據(jù)是？(多選1分)正確答案： A、老師在課堂上進(jìn)行個性化輔導(dǎo)。B、老師可以從學(xué)生那里得到及時反饋。C、學(xué)生可以按照自己的步調(diào)安排學(xué)習(xí)。
D、學(xué)生們可以相互討論從同伴那里獲取資源。5下面哪個活動是在激活學(xué)生的已有知識？ 正確答案： A、讓學(xué)生舉例說明其經(jīng)歷。C、讓學(xué)生做些復(fù)習(xí)題
。6在傳統(tǒng)的學(xué)校環(huán)境下，一些雖然努力但是成績?nèi)耘f不好的學(xué)生是因?yàn)?正確答案： A、未能得到合理的幫助。B、學(xué)習(xí)過程中的失誤積累
。7學(xué)生的先前已有知識會影響對新知識的學(xué)習(xí)，這個影響過程是自動發(fā)生的，無需教師觸發(fā)。(判斷1分)正確答案： A、×。
8翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施改變并不難，只要老師將新授課當(dāng)作復(fù)習(xí)課來上就可以了。正確答案： A、√。
9在教授技能的時候，會出現(xiàn)專家盲點(diǎn)，那是指專家不知道新手學(xué)習(xí)中會遇到的一些問題。正確答案： B、√。
10山東昌樂一中2008年開始實(shí)施的課堂教學(xué)模式用四個字總結(jié) 是：、、、。（只填四個字）正確答案是：學(xué)議導(dǎo)練。
1整體化教學(xué)設(shè)計(jì)最關(guān)鍵的是什么？
正確答案： D、其設(shè)計(jì)應(yīng)包含學(xué)生所有的學(xué)習(xí)活動。2實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的老師職業(yè)滿意度 正確答案： A、上升
3美國林地中學(xué)的亞倫老師認(rèn)為：翻轉(zhuǎn)課堂的本質(zhì)是通過將新知識講授放到課外，把課上節(jié)省的時間用來： 正確答案： A、滿足學(xué)生的個性化需要 4下列哪些是翻轉(zhuǎn)課堂的益處？(多選1分)正確答案： A、在群體學(xué)習(xí)中也能為學(xué)生提供一對一的個性化、針對性的輔導(dǎo)。B、更多的與同伴協(xié)作
。C、在課堂紀(jì)律管理上花時更少。D、缺勤或生病的學(xué)生有資料可學(xué)
。5翻轉(zhuǎn)課堂通過哪些方式使得掌握學(xué)習(xí)理論得以實(shí)現(xiàn)？(多選1分)正確答案： A、教學(xué)中的形成性測試，是為了是教師及時根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，對學(xué)生遇到的問題做及時的反饋和矯正。
C、教師在正式上課之前，首先對學(xué)生進(jìn)行診斷性測試，了解學(xué)生認(rèn)知準(zhǔn)備狀態(tài)和情感準(zhǔn)備狀態(tài)的情況，根據(jù)每個學(xué)生的不同情況，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。
D、學(xué)生可以自定步調(diào)地學(xué)習(xí)，教師將講授錄成視頻，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇快進(jìn)或反復(fù)觀看。6Salman Khan（可汗）為什么認(rèn)為將科技應(yīng)用于教育提高了教育的人性化？下面哪些觀點(diǎn)他沒有提到。(多選1分)正確答案： A、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)可以自動判題，允許多次嘗試，不怕犯錯，只要最后掌握了即可
。B、人性化教育不看師生比，而是看老師有多少時間能用在學(xué)生身上
。C、老師從計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中可以了解到班上學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，而不用問學(xué)生：你懂了嗎？
。D、學(xué)生可以按照自己的步調(diào)看教學(xué)視頻，滿足不同學(xué)生需要
。7山東昌樂一中的翻轉(zhuǎn)課堂模式是結(jié)合中國國情的模式，通過將一些課時用于學(xué)生自學(xué)質(zhì)疑，一些課時用于訓(xùn)練展示，在現(xiàn)有的條件下進(jìn)行翻轉(zhuǎn)，與美國林地中學(xué)學(xué)生在家自學(xué)的翻轉(zhuǎn)模式很不相同。(判斷1分)正確答案： A、√。
8布魯姆認(rèn)為評價(jià)教學(xué)質(zhì)量的好壞就看教學(xué)與學(xué)習(xí)者程度的適切性。(判斷1分)正確答案： A、√。
9不少學(xué)校的翻轉(zhuǎn)就是課上做題，做好多題，所以翻轉(zhuǎn)課堂本質(zhì)上還是應(yīng)試教育的工具。正確答案： B、×。
10布魯姆認(rèn)為影響學(xué)業(yè)成績的三個主要變量是：前期知識準(zhǔn)備，和。（只填8個字）正確答案是：情感前提教學(xué)質(zhì)量。
2下列選項(xiàng)中，對arcs模型當(dāng)中的“注意”因素描述錯誤的是：
正確答案： D、要引起學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的注意，要依次進(jìn)行知覺喚醒和激發(fā)探究兩個步驟。3下列關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)和傳統(tǒng)課堂預(yù)習(xí)的說法正確的是： 正確答案： D、翻轉(zhuǎn)課堂的課前任務(wù)是與課上緊密相關(guān)的 4下列關(guān)于自主學(xué)習(xí)描述錯誤的是：
正確答案： B、自主學(xué)習(xí)是學(xué)生完全脫離教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)5以下關(guān)于ARCS動機(jī)模型中“關(guān)聯(lián)”的描述不全面的是：
正確答案： A、所謂“關(guān)聯(lián)”就是建立新知識與以往學(xué)過的舊知識之間的聯(lián)系 6下列關(guān)于ARCS的敘述中錯誤的是：
正確答案： C、ARCS模型就是對學(xué)生需求的匹配和順從
7下來關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)和傳統(tǒng)課堂預(yù)習(xí)的說法不正確的是： 正確答案： B、這兩者并沒有十分明顯的區(qū)別
。C、翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)依靠學(xué)生自由發(fā)揮，不需要學(xué)習(xí)反饋。8以下策略中，不是ARCS動機(jī)設(shè)計(jì)模型中“關(guān)聯(lián)”策略的是： 正確答案： B、給學(xué)生提供表述清晰的、進(jìn)行自我評估的手段。D、給學(xué)生學(xué)業(yè)成功給與意外的、不相干的獎勵
9以下選項(xiàng)中，學(xué)生的哪些想法反應(yīng)了其內(nèi)部動機(jī)得到滿足： 正確答案：
A、今天老師教的知識非常有用。B、老師采用的評價(jià)方式很公平。C、今天的活動中，我做的還不錯
。D、老師對我的學(xué)習(xí)進(jìn)行了鼓勵和肯定 10下列關(guān)于自主學(xué)習(xí)描述正確的是：
正確答案： A、自主學(xué)習(xí)是一種與“他主”學(xué)習(xí)相對立的學(xué)習(xí)方式。B、自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)包括建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和人本主義學(xué)習(xí)理論。C、借助合理的方法，教師是可以逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的
。D、自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生自己選擇、調(diào)控、評價(jià)自己的學(xué)習(xí)獲得并為之負(fù)責(zé) 2下列組合中，都能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)建立“關(guān)聯(lián)”的是： 正確答案： C、自主選擇－需求匹配－自主選擇－示范作用 3ARCS動機(jī)模型中“信心”的含義
正確答案： C、信心能夠幫助學(xué)習(xí)者克服困難，讓他們相信自己具有成功的可能性 4下列關(guān)于自主學(xué)習(xí)描述錯誤的是：
正確答案： B、自主學(xué)習(xí)是學(xué)生完全脫離教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)5下列能夠幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力的方法是：
正確答案： C、教師以輔助者的角色為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供必要的支持和幫助 6請你判斷下列那一項(xiàng)任務(wù)是“過程性知識”的“應(yīng)用” 正確答案： D、操作數(shù)控機(jī)床來車削一個倒角
7下來關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)和傳統(tǒng)課堂預(yù)習(xí)的說法不正確的是： 正確答案： A、翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)依靠學(xué)生自由發(fā)揮，不需要學(xué)習(xí)反饋。B、傳統(tǒng)課堂的預(yù)習(xí)是翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)的簡化版。D、這兩者并沒有十分明顯的區(qū)別
8以下方法，能夠引起學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容注意的是：
正確答案： A、講述與學(xué)生已有認(rèn)知或經(jīng)驗(yàn)發(fā)生沖突的事例或現(xiàn)實(shí)。B、設(shè)置能夠讓學(xué)生參與其中的游戲或活動。C、在授課之前設(shè)置探究問題
。D、使用變化多樣的多媒體形式來展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容
9下列選項(xiàng)，對維持學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自信不利的是：
正確答案： C、教師對學(xué)生的回答保持沉默，不予以任何反饋。D、將學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤歸結(jié)于其自身能力的不足。10下列關(guān)于自主學(xué)習(xí)描述正確的是：
正確答案： B、自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生自己選擇、調(diào)控、評價(jià)自己的學(xué)習(xí)獲得并為之負(fù)責(zé)。D、借助合理的方法，教師是可以逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的 1翻轉(zhuǎn)課堂課前學(xué)習(xí)老師與學(xué)生應(yīng)該達(dá)成什么三個最重要的目標(biāo)： 正確答案： A、學(xué)習(xí)知識、暴露問題、銜接課上 3下列對于ARCS動機(jī)設(shè)計(jì)模型的描述正確的是：
正確答案： D、ARCS動機(jī)模型的四個字母分別代表：注意、關(guān)聯(lián)、信心和滿足。4ARCS動機(jī)模型中“信心”的含義
正確答案： A、信心能夠幫助學(xué)習(xí)者克服困難，讓他們相信自己具有成功的可能性 5下列關(guān)于ARCS的敘述中錯誤的是：(單選0.5分)正確答案： B、ARCS模型是上世紀(jì)60年代提出的 6以下關(guān)于ARCS動機(jī)模型中“注意”的描述錯誤的是：
正確答案： C、“注意”是ARCS動機(jī)模型的四個因素中最重要的 7以下策略中，不是ARCS動機(jī)設(shè)計(jì)模型中“關(guān)聯(lián)”策略的是： A.在解釋和總結(jié)時，使用幽默的比喻 0.12 /0.50 B.給學(xué)生提供表述清晰的、進(jìn)行自我評估的手段 0.12 /0.50 C.使學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)某一項(xiàng)技能時能逐漸提高獨(dú)立性 0.12 /0.50 D.給學(xué)生學(xué)業(yè)成功給與意外的、不相干的獎勵0.12/0.50 8下列選項(xiàng)中，對arcs模型當(dāng)中的“關(guān)聯(lián)”因素描述正確的是：
正確答案： A、關(guān)聯(lián)是指讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)新知識和已有知識或生活經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。C、關(guān)聯(lián)是指讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)使用新知識能夠解決生活中的實(shí)際問題 9在教學(xué)設(shè)計(jì)中，注重建立“關(guān)聯(lián)”的原因在于：
正確答案： A、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)所學(xué)的新知識是有用的，能夠解決生活中的實(shí)際問題。B、通過講所學(xué)知識付諸實(shí)踐，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。C、讓學(xué)生對所學(xué)知識維持較長時間的學(xué)習(xí)興趣 10下列關(guān)于ARCS的敘述中正確的是：
正確答案： A、ARCS模型要求老師充分考慮學(xué)生非智力因素。D、ARCS模型需要老師不斷鼓勵學(xué)生、給學(xué)生信心 1 下列關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻表述不準(zhǔn)確的是
正確答案： C、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻應(yīng)該盡可能把所有問題講透摸清，內(nèi)容應(yīng)該多一些
。2當(dāng)自己在鏡頭前表現(xiàn)得比較緊張的時候，感覺很難找到講課感覺的時候，可以在教學(xué)視頻的制作形式上考慮一下采用 正確答案： D、采訪式。B、在使用網(wǎng)絡(luò)上的資源的時候應(yīng)該把其中的冗余信息進(jìn)行簡單的處理（如裁剪和刪除），不要讓這些冗余信息影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。
。C、有時候，網(wǎng)絡(luò)上的視頻資源能夠?yàn)榻處熤谱鹘虒W(xué)視頻提供很好的思路和借鑒。5我們使用攝影機(jī)對教師進(jìn)行拍攝并以此作為教學(xué)視頻內(nèi)容的時候，應(yīng)該讓 正確答案： B、教師盡可能在拍攝正式進(jìn)行前對著鏡子排演一次。C、教師可以適當(dāng)增加手部動作和肢體語言。
6關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻在使用過程中的反饋問題，下列表述中正確的是
正確答案： A、可以從學(xué)生觀看視頻的意見中獲取反饋，從而改進(jìn)自己日后的教學(xué)視頻制作。B、要對學(xué)生觀看視頻的行為進(jìn)行反饋，對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵，讓學(xué)生知道老師對自己是否看視頻始終保持著關(guān)注
。C、要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋，以調(diào)整自己的課上活動設(shè)計(jì)
。D、由于教師需要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋以調(diào)整課上活動，所以必須給老師留下足夠的時間去在課前收集學(xué)生的課前學(xué)習(xí)情況，這就對翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻發(fā)布的時間有了一些要求。
7在我們的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻中，不止一次的強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)習(xí)者產(chǎn)生“一對一”、“老師就在自己身邊”、“老師是在給自己講課”的感覺，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，可以采用的策略包括
正確答案： A、在教學(xué)視頻中盡可能用“我們”而不是“同學(xué)們”，對一個人說而不是對一群人說。B、帶入一些個人的因素，或者采用一些講故事等的形式
。C、可以選擇在工作場景或家中錄制視頻，增加整體場景的親和度。D、邀請學(xué)生一起拍攝
。8制作翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻，視頻里的教師應(yīng)該盡可能地莊重嚴(yán)肅，突出“教師”的身份。正確答案： B、×。
9在每一段教學(xué)視頻中，教師提供的教學(xué)信息或者教學(xué)內(nèi)容都應(yīng)該是適量的，而判定是否適量，則取決于教師對學(xué)生學(xué)習(xí)能力、年齡年級、學(xué)習(xí)習(xí)慣、時間等得安排和分析。
(判斷0.5分)正確答案： A、√。
10在制作翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻的時候，必須要學(xué)會的一點(diǎn)是把一節(jié)課變成若干個時間不長的小視頻，這對于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)很有幫助。
正確答案： B、√。
1在我們制作翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的過程中，有一些經(jīng)驗(yàn)性的建議能夠幫助我們少走一些彎路。下面的經(jīng)驗(yàn)中，你認(rèn)為表述不準(zhǔn)確的是
正確答案： D、為了讓教學(xué)視頻看起來向?qū)χ硞€人進(jìn)行講解，所以在錄制的時候要緊盯住某人或某物，如提詞器、鏡頭等
。2在制作教學(xué)視頻的過程中，我們應(yīng)該注意到一些原則、策略和經(jīng)驗(yàn)。在下面關(guān)于這些內(nèi)容的表述中，正確的是
正確答案： D、可以采用幽默的話語或多樣的展現(xiàn)形式以吸引學(xué)生的注意
解析： D、要提前設(shè)計(jì)好視頻內(nèi)容的難易程度，既不可以太難，也不可以太簡單。3我們建議，老師們在制作打算多次使用的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的時候，應(yīng)該有一份詳盡的制作腳本。下面，關(guān)于腳本的表述中，你認(rèn)為不準(zhǔn)確的是
正確答案： C、一旦腳本確定，就必須按照腳本進(jìn)行視頻的制作而不可以更改。
4下列有關(guān)自己制作教學(xué)視頻和網(wǎng)絡(luò)資源之間關(guān)系的表述中，正確地有：(多選0.5分)正確答案： A、在使用網(wǎng)絡(luò)上的資源的時候應(yīng)該把其中的冗余信息進(jìn)行簡單的處理（如裁剪和刪除），不要讓這些冗余信息影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。
。B、有時候，網(wǎng)絡(luò)上的視頻資源能夠?yàn)榻處熤谱鹘虒W(xué)視頻提供很好的思路和借鑒。C、使用網(wǎng)絡(luò)上的資源應(yīng)該注意教師的個性化處理，而不是簡單地直接拿過來就使用，要讓其與自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等做到契合和一致。
。D、使用網(wǎng)絡(luò)上的資源要注意版權(quán)的引用，對下載的內(nèi)容標(biāo)明出處，這一點(diǎn)是十分重要的。
5在“五步完成翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻”的分析這一步驟中，需要考慮的問題有哪些？這些問題有助于幫助我們確定教學(xué)視頻的形式與風(fēng)格。
正確答案： A、哪種教學(xué)視頻最容易被學(xué)生接受，取得的效果最好。B、教學(xué)的具體內(nèi)容和特點(diǎn)
。C、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)時間等基本要素。
6在我們的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻中，不止一次的強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)習(xí)者產(chǎn)生“一對一”、“老師就在自己身邊”、“老師是在給自己講課”的感覺，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，可以采用的策略包括
正確答案： A、盡可能地增加一些眼神、神態(tài)、表情的交流和溝通
。B、在教學(xué)視頻中盡可能用“我們”而不是“同學(xué)們”，對一個人說而不是對一群人說。C、可以選擇在工作場景或家中錄制視頻，增加整體場景的親和度。D、邀請學(xué)生一起拍攝。
7當(dāng)我們采用計(jì)算機(jī)錄屏進(jìn)行教學(xué)視頻的制作的時候，應(yīng)該注意 正確答案： A、盡可能的采用勾畫、書寫等突出重點(diǎn)。B、單頁畫面盡可能不要停留太長時間
。8制作翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻，視頻里的教師應(yīng)該盡可能地莊重嚴(yán)肅，突出“教師”的身份。正確答案： B、×。9教師在制作翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的時候，要盡可能把所有問題解釋清楚，做到讓所有學(xué)生都沒有疑問為止。正確答案： A、×。
解析： 教師在制作翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的時候要學(xué)會給學(xué)生留出思考的空間，不要把所有問題都講得很滿，這樣就無法起到促進(jìn)學(xué)生主動思考的目的了。
10由于地區(qū)差異，在一些學(xué)校里，相當(dāng)一部分學(xué)生家中沒有普及電腦和互聯(lián)網(wǎng)，在這樣的地區(qū)就沒有辦法完成翻轉(zhuǎn)課堂和視頻教學(xué)。
正確答案： B、×。
1翻轉(zhuǎn)課堂面授活動中，有時教師需要進(jìn)行精講，精講的內(nèi)容可以通過下列哪些方式確定？ 正確答案： D、瀏覽學(xué)生課前任務(wù)完成情況，總結(jié)共性問題。2下列活動步驟符合同伴教學(xué)法的是
正確答案： A、教師簡單講解后，進(jìn)行概念測試。如果發(fā)現(xiàn)70%以上的學(xué)生沒有做對，則重新講解，然后再進(jìn)行測試；如果發(fā)現(xiàn)30%-70%的學(xué)生沒有做對，則采用小組討論的形式，然后再重新發(fā)送答案；發(fā)現(xiàn)70%的學(xué)生都做對了，就簡單解釋，然后進(jìn)入下一個主題
。3實(shí)施同伴教學(xué)法的課堂中，學(xué)生的概念性認(rèn)識是如何建立的？(單選0.5分)正確答案： B、以教師設(shè)計(jì)的概念性問題的為先導(dǎo)進(jìn)行獨(dú)立思考，在學(xué)生產(chǎn)生自己的答案后通過小組討論形成共識，然后再獨(dú)立回答此前提出的問題，最后通過全班討論，小組同學(xué)向大家分享與解釋小組發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)需要補(bǔ)充總結(jié)。
4周老師在和其他老師交流的過程中發(fā)現(xiàn)，老師經(jīng)?；孛媾R學(xué)生不回答問題的尷尬，如果你是周老師，你有什么建議來解決這樣的問題呢？
正確答案： A、營造寬松的回答問題的氣氛，讓學(xué)生覺得自己回答錯了問題也沒有關(guān)系。C、在問題的設(shè)計(jì)和提問的時機(jī)上多下工夫，讓學(xué)生在面臨問題時，不會不知所措。D、可以引用學(xué)生之前的回答，明確表現(xiàn)對學(xué)生發(fā)言的重視。
5在《課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)四步法》中提到了檢測、作業(yè)、協(xié)作與展示四個方法，“檢測”是在學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)之后進(jìn)行的，那么下列選項(xiàng)屬于檢測目的的是：
正確答案： A、讓學(xué)生體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的成就感
。B、讓學(xué)生更加有興趣，更加有信心面對接下來的學(xué)習(xí)。C、發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，以便針對性調(diào)整后續(xù)的教學(xué)
。D、了解學(xué)生的思維過程，發(fā)現(xiàn)他們遇到的困難點(diǎn)，以及學(xué)習(xí)的誤解之處。6下面哪個活動，不分組也可以開展？ 正確答案： B、用提問推進(jìn)討論。C、集體頭腦風(fēng)暴
7在設(shè)計(jì)小組活動時，下列做法能促進(jìn)小組內(nèi)有效合作發(fā)生的有 正確答案： A、采用自由組合，教師協(xié)調(diào)的方式進(jìn)行分組。B、事先培訓(xùn)學(xué)生一些溝通交流的技巧
。C、制定合作規(guī)則，并幫助各個小組形成自己的合作規(guī)則
。D、調(diào)整教室內(nèi)的座位擺放方式，使得小組成員可以圍坐在一起，彼此都能看到
。8將復(fù)雜的問題拆解成細(xì)小問題序列，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地理解掌握，這是翻轉(zhuǎn)課堂面授活動的問題設(shè)計(jì)原則之一。
正確答案： B、√。
1下面哪一項(xiàng)不是學(xué)生在小組活動的自我評價(jià)當(dāng)中需要考慮的？ 正確答案： A、表情與儀態(tài)。
2翻轉(zhuǎn)課堂面授活動中，有時教師需要進(jìn)行精講，精講的內(nèi)容可以通過下列哪些方式確定？ 正確答案： C、課前進(jìn)行小測試，分析學(xué)生對重點(diǎn)和難點(diǎn)的掌握程度。3下列活動步驟符合同伴教學(xué)法的是
正確答案： C教師簡單講解后，進(jìn)行概念測試。如果發(fā)現(xiàn)70%以上的學(xué)生沒有做對，則重新講解，然后再進(jìn)行測試；如果發(fā)現(xiàn)30%-70%的學(xué)生沒有做對，則采用小組討論的形式，然后再重新發(fā)送答案；發(fā)現(xiàn)70%的學(xué)生都做對了，就簡單解釋，然后進(jìn)入下一個主題
。4周老師在和其他老師交流的過程中發(fā)現(xiàn)，老師經(jīng)?；孛媾R學(xué)生不回答問題的尷尬，如果你是周老師，你有什么建議來解決這樣的問題呢？
正確答案： A、營造寬松的回答問題的氣氛，讓學(xué)生覺得自己回答錯了問題也沒有關(guān)系。B、可以引用學(xué)生之前的回答，明確表現(xiàn)對學(xué)生發(fā)言的重視。
。D、在問題的設(shè)計(jì)和提問的時機(jī)上多下工夫，讓學(xué)生在面臨問題時，不會不知所措。5在小組制定活動參與規(guī)則時，以下哪些內(nèi)容是教師可以幫助學(xué)生明確的？ 正確答案： A、小組任務(wù)的分工。D、已知的問題和困難的界定
6在設(shè)計(jì)小組活動時，下列做法能促進(jìn)小組內(nèi)有效合作發(fā)生的有
正確答案： A、結(jié)合小組任務(wù)、活動時間、環(huán)境與資源等因素來設(shè)計(jì)小組規(guī)模的大小，即小組人數(shù)。D、設(shè)計(jì)合理的小組活動評價(jià)機(jī)制，從小組合作成果和合作表現(xiàn)兩個角度綜合評價(jià)
。7學(xué)生在課堂上保持沉默的原因之一是自己感覺準(zhǔn)備不充分，為給這類學(xué)生創(chuàng)造參與課堂的機(jī)會，教師應(yīng)該怎樣做？
正確答案： B、提前把討論材料發(fā)給學(xué)生。C、提問后留出一定的思考時間。D、為較難的問題提供提示
。8在北京119中鄭濤老師的案例中，她實(shí)施“可作弊考試”做法的目的是她認(rèn)為學(xué)生在準(zhǔn)備“小抄”的時候也是一個認(rèn)真的復(fù)習(xí)過程。
正確答案： B、√。
1下面哪一項(xiàng)不是學(xué)生在小組活動的自我評價(jià)當(dāng)中需要考慮的？ 正確答案： A、表情與儀態(tài)。3實(shí)施同伴教學(xué)法的課堂中，學(xué)生的概念性認(rèn)識是如何建立的？
正確答案： A、以教師設(shè)計(jì)的概念性問題的為先導(dǎo)進(jìn)行獨(dú)立思考，在學(xué)生產(chǎn)生自己的答案后通過小組討論形成共識，然后再獨(dú)立回答此前提出的問題，最后通過全班討論，小組同學(xué)向大家分享與解釋小組發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)需要補(bǔ)充總結(jié)。
。4在小組制定活動參與規(guī)則時，以下哪些內(nèi)容是教師可以幫助學(xué)生明確的？ 正確答案： A、已知的問題和困難的界定。B、誰是發(fā)言人和誰是組長。D、小組任務(wù)的分工
。5在《課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)四步法》中提到了檢測、作業(yè)、協(xié)作與展示四個方法，“檢測”是在學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)之后進(jìn)行的，那么下列選項(xiàng)屬于檢測目的的是：
正確答案： B、發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，以便針對性調(diào)整后續(xù)的教學(xué)。C、讓學(xué)生體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的成就感
。D、讓學(xué)生更加有興趣，更加有信心面對接下來的學(xué)習(xí)。6下面哪個活動，不分組也可以開展？ 正確答案： A、集體頭腦風(fēng)暴。C、一分鐘紙上陳述
。7學(xué)生在課堂上保持沉默的原因之一是自己感覺準(zhǔn)備不充分，為給這類學(xué)生創(chuàng)造參與課堂的機(jī)會，教師應(yīng)該怎樣做？
(多選0.5分)正確答案： B、提前把討論材料發(fā)給學(xué)生
。D、建議學(xué)生先寫下自己的答案，等幾個人發(fā)言后再叫他
。8在北京119中鄭濤老師的案例中，她實(shí)施“可作弊考試”做法的目的是她認(rèn)為學(xué)生在準(zhǔn)備“小抄”的時候也是一個認(rèn)真的復(fù)習(xí)過程。
正確答案： A、√。
1翻轉(zhuǎn)課堂中，教師由演員型向?qū)а菪娃D(zhuǎn)變，可以嘗試，除了(單選0.5分)正確答案： B、課上完成大量書寫類作業(yè)
。2期初、期中、期末均為教師與家長溝通的關(guān)鍵時間段，其中，期中的溝通主要是為了 正確答案： B、翻轉(zhuǎn)實(shí)施效果反饋
。3在本講案例中上海交通大學(xué)教師發(fā)展中心，為什么要以立項(xiàng)的方式鼓勵老師來參與翻轉(zhuǎn)課堂研究？ 正確答案： A、幫助教師出教學(xué)成果
。B、建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。C、收集學(xué)生常問問題
。D、學(xué)生課上活動參與記錄
。7 翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行過程中，老師可以根據(jù)學(xué)生的接受情況來調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。正確答案： B、√。研究可以加深對實(shí)踐的理解，用研究的方法解決與改進(jìn)實(shí)踐中存在的問題。正確答案： A、√。某位初中語文課堂，為解決學(xué)生課堂上注意力分散、經(jīng)常走神的現(xiàn)象，老師使用豐富的肢體語言或者點(diǎn)名讓學(xué)生們注意力集中。老師把自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來就是一篇研究論文。(正確答案： A、×。
解析： 工作總結(jié)不是研究論文。比如，這位老師記錄下來的工作經(jīng)驗(yàn)是日常教學(xué)的行為策略，并不是研究得出的行動，也并沒有對注意力分散的現(xiàn)象進(jìn)行深入分析。如果老師繼續(xù)探索這種現(xiàn)象背后的原因可能是教材內(nèi)容本身枯燥無味、講解的方式不恰當(dāng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)等，然后老師針對可能的原因做調(diào)查和相關(guān)調(diào)整，去追溯根源和做出干預(yù)、調(diào)整，這種利用科學(xué)的方法，解決問題的過程才是研究。1能成功實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)的老師們在嘗試之初總是會遇到了很多困難，但不包括：
正確答案： D、管理者要求開展標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)。
2期初、期中、期末均為教師與家長溝通的關(guān)鍵時間段，其中，期中的溝通主要是為了 正確答案： D、翻轉(zhuǎn)實(shí)施效果反饋。
3在本講案例中上海交通大學(xué)教師發(fā)展中心，為什么要以立項(xiàng)的方式鼓勵老師來參與翻轉(zhuǎn)課堂研究？ 正確答案： A、希望教師可以體驗(yàn)“翻轉(zhuǎn)課堂”這一新型的教學(xué)方式。B、想檢驗(yàn)翻轉(zhuǎn)課堂的有效性
。C、教學(xué)研究是教學(xué)發(fā)展的重要抓手。D、幫助教師出教學(xué)成果
。4進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)時，如果實(shí)驗(yàn)班期中成績未考過對照班，我們應(yīng)該： 正確答案： B、分析實(shí)驗(yàn)班和對照班教學(xué)安排上存在的差別。C、相信學(xué)生
。D、再次核查翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)習(xí)資料
。5中小學(xué)教師在翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施過程中，與家長交流的方式有 正確答案： A、致家長的一封信。B、家長滿意度調(diào)查問卷。C、電子郵件
。D、就像本講案例中那樣，拍一段給家長看的視頻。6Jonathan Bergmann和Brian Bennett給出了對學(xué)校校長與教務(wù)長們?nèi)绾沃С址D(zhuǎn)的12條建議，包括： 正確答案： A、告訴教師們允許他們失敗，努力的過程就是學(xué)習(xí)的過程，積累經(jīng)驗(yàn)，下一次做出改變。C、對教師們的意見要有回應(yīng)，為他們成為變革的推動者提供建設(shè)性反饋。
。D、讓學(xué)生們參與到評估過程中來，找到一些能夠提出問題、并能與其它學(xué)生溝通、能夠解決問題的孩子。
7總結(jié)性評價(jià)更傾向“一考定乾坤” 正確答案： A、√。研究可以加深對實(shí)踐的理解，用研究的方法解決與改進(jìn)實(shí)踐中存在的問題。正確答案： A、√。某位初中語文課堂，為解決學(xué)生課堂上注意力分散、經(jīng)常走神的現(xiàn)象，老師使用豐富的肢體語言或者點(diǎn)名讓學(xué)生們注意力集中。老師把自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來就是一篇研究論文。正確答案： B、×。
解析： 工作總結(jié)不是研究論文。比如，這位老師記錄下來的工作經(jīng)驗(yàn)是日常教學(xué)的行為策略，并不是研究得出的行動，也并沒有對注意力分散的現(xiàn)象進(jìn)行深入分析。如果老師繼續(xù)探索這種現(xiàn)象背后的原因可能是教材內(nèi)容本身枯燥無味、講解的方式不恰當(dāng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)等，然后老師針對可能的原因做調(diào)查和相關(guān)調(diào)整，去追溯根源和做出干預(yù)、調(diào)整，這種利用科學(xué)的方法，解決問題的過程才是研究。
1從美國翻轉(zhuǎn)課堂網(wǎng)的調(diào)查數(shù)據(jù)來看，實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂后，學(xué)生方面有哪些變化是常見的，除了?(單選0.5分)得分/總分
A.學(xué)生有更多的選擇權(quán)和自由度了，或效率很低，或無所適從 B.雖然學(xué)習(xí)成績未必提高，但學(xué)習(xí)態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變 C.0.50 /0.50 D.學(xué)生與同學(xué)之間談學(xué)習(xí)的機(jī)會多了，一起解決問題的機(jī)會增加了
2昌樂一中的學(xué)生崔瀟在談到學(xué)生如何適應(yīng)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法的時候，談到了兩個坎，這兩個坎是：(單選0.5分)得分/總分 A.不會預(yù)習(xí)，不會合作
B.不會自我管理，提不出問題
C.沒有電腦，不愛提問 D.0.50 /0.50 3實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的老師職業(yè)滿意度(單選0.5分)得分/總分 A.0.50 /0.50 B不變 C.下降 D.不變
4本杰明·布魯姆提出的影響學(xué)業(yè)成績變量包括以下哪些？(多選0.5分)得分/總分 A.0.13 /0.50 B.0.13 /0.50 C.0.13 /0.50 D.0.13 /0.50 5下面哪些課堂活動的設(shè)計(jì)符合翻轉(zhuǎn)課堂的理念？(多選0.5分)得分/總分 A.B.0.25 /0.50 C.0.25 /0.50 D.6翻轉(zhuǎn)課堂通過哪些方式使得掌握學(xué)習(xí)理論得以實(shí)現(xiàn)？(多選0.5分)得分/總分 A.教學(xué)中的形成性測試，是為了是教師及時根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，對學(xué)生遇到 0.17 /0.50 B.教師在正式上課之前，首先對學(xué)生進(jìn)行診斷性測試，了解學(xué)生認(rèn)知準(zhǔn)備狀態(tài)和情感準(zhǔn)備狀 0.17 /0.50 C.學(xué)生可以自定步調(diào)地學(xué)習(xí)，教師將講授錄成視頻，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇快進(jìn)或反 0.17 /0.50 D.測試和評價(jià)的目的都只是為了評定學(xué)生達(dá)到的等級，為學(xué)生分等。7 美國林地中學(xué)的亞倫老師談到實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂后，他的人才培養(yǎng)觀發(fā)生了變化：(多選0.5分)得分/總分 A.0.17 /0.50 B.0.17 /0.50 C.最重要的是培養(yǎng)學(xué)生思考的方法和思考工具 0.17 /0.50 D.知識真的很重要，一定要想方設(shè)法讓學(xué)生熟練掌握。8 布魯姆認(rèn)為學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的動機(jī)、態(tài)度、興趣等會影響其學(xué)業(yè)成績，其重要程度等同于教學(xué)質(zhì)量。(判斷0.5分)得分/總分 A.0.50 /0.50 B.×
9翻轉(zhuǎn)課堂就是學(xué)生在家看教學(xué)視頻、在學(xué)校做作業(yè)。(判斷0.5分)得分/總分 A.0.50 /0.50 B.√
10翻轉(zhuǎn)課程在課前學(xué)新知識，包括對新知識的簡單運(yùn)用；課堂細(xì)化吸收，布置的任務(wù)要比課前更難一些，更綜合一些。基本上在課堂教學(xué)結(jié)束的時候達(dá)到教學(xué)目的。(判斷0.5分)得分/總分 A.× B.0.50 /0.50 1 整體化教學(xué)設(shè)計(jì)最關(guān)鍵的是什么？(單選0.5分)得分/總分
A.以教育教學(xué)理論為依據(jù),以課程內(nèi)容為基礎(chǔ) B.0.50 /0.50 C.系統(tǒng)化的設(shè)計(jì) D.以教為中心
2昌樂一中的學(xué)生崔瀟在談到學(xué)生如何適應(yīng)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法的時候，談到了兩個坎，這兩個坎是：(單選0.5分)得分/總分
A.沒有電腦，不愛提問 B.0.50 /0.50 C.不會預(yù)習(xí)，不會合作
D.不會自我管理，提不出問題
3美國林地中學(xué)的亞倫老師認(rèn)為：翻轉(zhuǎn)課堂的本質(zhì)是通過將新知識講授放到課外，把課上節(jié)省的時間用來：(單選0.5分)得分/總分 A.做有趣的學(xué)習(xí)活動 B.0.50 /0.50 C.多做題目 D.講重點(diǎn)難點(diǎn)
4下列哪些是翻轉(zhuǎn)課堂的益處？(多選0.5分)得分/總分
A.教師不需要再在課堂上講授，從繁重的任務(wù)中解放 B.0.17 /0.50 C.0.17 /0.50 D.0.17 /0.50 5翻轉(zhuǎn)課堂通過哪些方式使得掌握學(xué)習(xí)理論得以實(shí)現(xiàn)？(多選0.5分)得分/總分 A.學(xué)生可以自定步調(diào)地學(xué)習(xí)，教師將講授錄成視頻，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇快進(jìn)或反 0.17 /0.50 B.測試和評價(jià)的目的都只是為了評定學(xué)生達(dá)到的等級，為學(xué)生分等。
C.教師在正式上課之前，首先對學(xué)生進(jìn)行診斷性測試，了解學(xué)生認(rèn)知準(zhǔn)備狀態(tài)和情感準(zhǔn)備狀 0.17 /0.50 D.教學(xué)中的形成性測試，是為了是教師及時根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，對學(xué)生遇到 0.17 /0.50 6、Salman Khan（可汗）談到學(xué)生為什么喜歡看可汗學(xué)院的視頻和練習(xí)。下面哪些觀點(diǎn)他沒有提到：(多選0.5分)得分/總分 A.可以多次嘗試，直到掌握為止
B.制作非常精美 0.25 /0.50 C.0.25 /0.50 D.跟著他的視頻真的能學(xué)會
7、教授技能型知識，重要的是：(多選0.5分)得分/總分 A.0.13 /0.50 B.0.13 /0.50 C.0.13 /0.50 D.0.13 /0.50 8在教授技能的時候，會出現(xiàn)專家盲點(diǎn)，那是指專家不知道新手學(xué)習(xí)中會遇到的一些問題。(判斷0.5分)得分/總分 A.× B.0.50 /0.50 9山東昌樂一中在實(shí)施發(fā)展課堂的時候，發(fā)現(xiàn)以往預(yù)設(shè)性的問題逐漸被生成性的問題取代，課堂教學(xué)氣氛活躍。(判斷0.5分)得分/總分 A.× B.0.50 /0.50 10布魯姆認(rèn)為學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的動機(jī)、態(tài)度、興趣等會影響其學(xué)業(yè)成績，其重要程度等同于教學(xué)質(zhì)量。
(判斷0.5分)得分/總分 A.× B.0.50 /0.50 1掌握教學(xué)法要求老師在教授新課前，應(yīng)對學(xué)生的先備知識予以（）了解。(單選0.5分)得分/總分 A.初步
B.基本 C.0.50 /0.50 D.有所A.× B.0.50 /0.50 1單選(0.5分)引起學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容注意的策略中，激發(fā)探究的作用在于： 得分/總分
A.讓學(xué)生在脫離教師幫助的情況下，自己學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容 B.0.50 /0.50 C.讓學(xué)生在開始學(xué)習(xí)之前，建立學(xué)習(xí)的信心
D.讓學(xué)生在所學(xué)知識和實(shí)際生活之間建立有效的聯(lián)系 2單選(0.5分)老師不應(yīng)該用什么標(biāo)準(zhǔn)評判學(xué)生完成課前任務(wù)單的好壞：得分/總分 A.0.50 /0.50 B.按照學(xué)生的努力程度
C.按照學(xué)生提出有價(jià)值問題的多少 D.按照學(xué)生暴露出的問題的多少 3單選(0.5分)翻轉(zhuǎn)課堂課前學(xué)習(xí)老師與學(xué)生應(yīng)該達(dá)成什么三個最重要的目標(biāo)：得分/總分 A.學(xué)習(xí)知識、掌握知識、吸收知識 B.暴露問題、反復(fù)練習(xí)、充分討論
C.掌握知識、銜接課上、創(chuàng)新思維 D.0.50 /0.50 4單選(0.5分)下列組合中，都能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)建立“關(guān)聯(lián)”的是：得分/總分 A.經(jīng)驗(yàn)－未來有用性－鼓勵－沖突不協(xié)調(diào) B.檢驗(yàn)－自主選擇－未來有用性－同伴互評 C.經(jīng)驗(yàn)－自主選擇－現(xiàn)狀－幽默 D.0.50 /0.50 5單選(0.5分)下列關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)和傳統(tǒng)課堂預(yù)習(xí)的說法正確的是：得分/總分 A.翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)依靠學(xué)生自由發(fā)揮，不需要學(xué)習(xí)反饋 B.這兩者并沒有十分明顯的區(qū)別 C.0.50 /0.50 D.傳統(tǒng)課堂的預(yù)習(xí)是翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)的簡化版 6單選(0.5分)下列哪一項(xiàng)關(guān)于課前任務(wù)設(shè)計(jì)的表示是正確的：得分/總分 A.0.50 /0.50 B.課前任務(wù)的設(shè)計(jì)只要覆蓋全部知識點(diǎn)就行 C.課前任務(wù)設(shè)計(jì)越簡單越好
D.課前任務(wù)的設(shè)計(jì)是完全獨(dú)立的一部分 7多選(0.5分)以下方法，能夠引起學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容注意的是：得分/總分 A.0.13 /0.50 B.0.13 /0.50 C.0.13 /0.50 D.0.13 /0.50 8多選(0.5分)得分/總分 A.0.25 /0.50 B.在教學(xué)設(shè)計(jì)中多多注重“關(guān)聯(lián)”的建立，是能夠保持學(xué)生的學(xué)習(xí)信心的 C.0.25 /0.50 D.在arcs模型的四個要素中，“r-關(guān)聯(lián)”的作用是最為重要的 9多選(0.5分)下列選項(xiàng)，對維持學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自信不利的是：得分/總分 A.為學(xué)生設(shè)置難度較高，但通過努力能夠達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)
B.在學(xué)習(xí)的不同階段，給予學(xué)生支持 C.0.25 /0.50 D.0.25 /0.50 10多選(0.5分)下列關(guān)于自主學(xué)習(xí)描述正確的是：得分/總分
A.自主學(xué)習(xí)是一種與“他主”學(xué)習(xí)相對立的學(xué)習(xí)方式 0.18/0.50 B.0.16 /0.50 C.自主學(xué)習(xí)是學(xué)生完全脫離教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)D.0.16 /0.50 1單選(0.5分)課前任務(wù)設(shè)計(jì)的案例中，提到的錯誤的觀點(diǎn)有：得分/總分 A.0.50 /0.50 B.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，授人以魚不如授人以漁
C.結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生意識到自己的學(xué)習(xí)是有用的 D.興趣是最好的老師，始終圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 2單選(0.5分)翻轉(zhuǎn)課堂課前學(xué)習(xí)老師與學(xué)生應(yīng)該達(dá)成什么三個最重要的目標(biāo)：得分/總分 A.掌握知識、銜接課上、創(chuàng)新思維 B.0.50 /0.50 C.暴露問題、反復(fù)練習(xí)、充分討論 D.學(xué)習(xí)知識、掌握知識、吸收知識 3單選(0.5分)下列關(guān)于態(tài)度類教學(xué)目標(biāo)排序正確的是：得分/總分 A.興趣-欣賞-態(tài)度-價(jià)值-0.50 /0.50 B.欣賞-興趣-態(tài)度-價(jià)值-適應(yīng) C.欣賞-興趣-適應(yīng)-態(tài)度-價(jià)值 D.興趣-欣賞-價(jià)值-態(tài)度-適應(yīng) 4單選(0.5分)下列能夠幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力的方法是：得分/總分 A.完全由學(xué)生做出在學(xué)習(xí)活動中的所有選擇，教師不提供任何干預(yù) B.學(xué)生必須獨(dú)立完成作業(yè)或任務(wù)，不允許討論作業(yè)答案
C.學(xué)生自學(xué)所有知識，在遇到困難時，利用網(wǎng)絡(luò)尋找答案 D.0.50 /0.50 5單選(0.5分)請你判斷下列那一項(xiàng)任務(wù)是“過程性知識”的“應(yīng)用”得分/總分 A.歸納出機(jī)械波多解計(jì)算題的答題規(guī)律 B.解決一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題 C.思考口語中連讀的技巧
D.實(shí)踐一個測量唾液PH 0.50 /0.50 6單選(0.5分)下列關(guān)于ARCS的敘述中錯誤的是：得分/總分 A.ARCS 0.50 /0.50 B.ARCS模型要求老師充分考慮學(xué)生非智力因素
C.學(xué)習(xí)動機(jī)中很重要的是建立現(xiàn)在所學(xué)與以往的聯(lián)系 D.ARCS模型需要老師不斷鼓勵學(xué)生、給學(xué)生信心 7多選(0.5分)以下方法，能夠引起學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容注意的是：得分/總分 A.0.13 /0.50 B.0.13 /0.50 C.0.13 /0.50 D.0.13 /0.50 8多選(0.5分)以下選項(xiàng)中，學(xué)生的哪些想法反應(yīng)了其內(nèi)部動機(jī)得到滿足：得分/總分 A.0.13 /0.50 B.0.13 /0.50 C.0.13 /0.50 D.0.13 /0.50 9多選(0.5分)下列選項(xiàng)，對維持學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自信不利的是：得分/總分
A.為學(xué)生設(shè)置難度較高，但通過努力能夠達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo) B.0.25 /0.50 C.在學(xué)習(xí)的不同階段，給予學(xué)生支持 D.0.25 /0.50 10多選(0.5分)下列哪一項(xiàng)關(guān)于課前任務(wù)設(shè)計(jì)的表示是正確的：得分/總分 A.0.13 /0.50 B.0.13 /0.50 C.0.13 /0.50 D.0.13 /0.50 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法 單元二測驗(yàn) 2關(guān)于課前任務(wù)單的設(shè)計(jì)下列說法正確的是：(單選0.5分)A翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)單要讓學(xué)生有很強(qiáng)的可操作性 0.50 /0.50 3翻轉(zhuǎn)課堂課前學(xué)習(xí)老師與學(xué)生應(yīng)該達(dá)成什么三個最重要的目標(biāo)： D.學(xué)習(xí)知識、暴露問題、銜接課上 0.50 /0.50 5ARCS動機(jī)模型中“信心”的含義(單選0.5分)0.50 /0.50 A.信心能夠在學(xué)生遭受挫折和困難時，幫助他們維持學(xué)習(xí)動機(jī)，避免放棄學(xué)習(xí)6下列關(guān)于布魯姆分類法的表示錯誤的是：(單選0.5分)D.應(yīng)用是建立在評估和創(chuàng)新的基礎(chǔ)上的 0.50 /0.50 7下來關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)和傳統(tǒng)課堂預(yù)習(xí)的說法不正確的是：(多選0.5分)A.這兩者并沒有十分明顯的區(qū)別0.17 /0.50 B.翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)依靠學(xué)生自由發(fā)揮，不需要學(xué)習(xí)反饋 0.17 /0.50 C.傳統(tǒng)課堂的預(yù)習(xí)是翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)的簡化版 0.17 /0.50 8以下策略中，不是ARCS動機(jī)設(shè)計(jì)模型中“關(guān)聯(lián)”策略的是：(多選0.5分)A.在解釋和總結(jié)時，使用幽默的比喻 0.12 /0.50 B.給學(xué)生提供表述清晰的、進(jìn)行自我評估的手段 0.12 /0.50 C.使學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)某一項(xiàng)技能時能逐漸提高獨(dú)立性 0.12 /0.50 D.給學(xué)生學(xué)業(yè)成功給與意外的、不相干的獎勵0.12/0.50 9以下選項(xiàng)中，學(xué)生的哪些想法反應(yīng)了其內(nèi)部動機(jī)得到滿足：(多選0.5分)A今天的活動中，我做的還不錯 0.12 /0.50 B.老師采用的評價(jià)方式很公平0.12/0.50 C老師對我的學(xué)習(xí)進(jìn)行了鼓勵和肯定0.12/0.50 D.今天老師教的知識非常有用 0.12 /0.50 10下列選項(xiàng)中，對arcs模型當(dāng)中的“關(guān)聯(lián)”因素描述正確的是：(多選0.5分)A.關(guān)聯(lián)是指讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)新知識和已有知識或生活經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系 0.25 /0.50 C.關(guān)聯(lián)是指讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)使用新知識能夠解決生活中的實(shí)際問題 0.25 /0.50 1單選(0.5分)根據(jù)你對布魯姆分類法的理解，下列屬于“應(yīng)用”的是得分/總分D.0.13 /0.50 9多選(0.5分)以下選項(xiàng)中，學(xué)生的哪些想法反應(yīng)了其內(nèi)部動機(jī)得到滿足：得分/總分 A.0.13 /0.50 B.0.13 /0.50 C.0.13 /0.50 D.0.13 /0.50 10多選(0.5分)下列選項(xiàng)中，對arcs模型當(dāng)中的“關(guān)聯(lián)”因素描述正確的是：得分/總分 A.在arcs模型的四個要素中，“r-關(guān)聯(lián)”的作用是最為重要的 B.0.25 /0.50 C.關(guān)聯(lián)是指讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)新知識和已有知識或生活經(jīng)驗(yàn)之間 0.25 /0.50 D.在教學(xué)設(shè)計(jì)中多多注重“關(guān)聯(lián)”的建立，是能夠保持學(xué)生的學(xué)習(xí)信心的 1單選(0.5分)引起學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容注意的策略中，激發(fā)探究的作用在于：得分/總分 A.讓學(xué)生在所學(xué)知識和實(shí)際生活之間建立有效的聯(lián)系 B.讓學(xué)生在開始學(xué)習(xí)之前，建立學(xué)習(xí)的信心
C.讓學(xué)生在脫離教師幫助的情況下，自己學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容 D.0.50 /0.50 2單選(0.5分)老師不應(yīng)該用什么標(biāo)準(zhǔn)評判學(xué)生完成課前任務(wù)單的好壞：得分/總分 A.按照學(xué)生暴露出的問題的多少 B.按照學(xué)生進(jìn)步的程度
C.按照學(xué)生提出有價(jià)值問題的多少 D.0.50 /0.50 3單選(0.5分)下列組合中，都能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)建立“關(guān)聯(lián)”的是：得分/總分 A.經(jīng)驗(yàn)－未來有用性－鼓勵－沖突不協(xié)調(diào)
B.檢驗(yàn)－自主選擇－未來有用性－同伴互評 C.0.50 /0.50 D.經(jīng)驗(yàn)－自主選擇－現(xiàn)狀－幽默 4單選(0.5分)下列關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)和傳統(tǒng)課堂預(yù)習(xí)的說法正確的是：得分/總分 A.傳統(tǒng)課堂的預(yù)習(xí)是翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)的簡化版 B.這兩者并沒有十分明顯的區(qū)別
C.翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)依靠學(xué)生自由發(fā)揮，不需要學(xué)習(xí)反饋 D.0.50 /0.50 5單選(0.5分)ARCS動機(jī)模型中“信心”的含義得分/總分 A.0.50 /0.50 B.信心能夠確保學(xué)生對所學(xué)知識感興趣 C.有信心就一定能學(xué)會 D.信心的維持是一次性的 6單選(0.5分)以下關(guān)于ARCS動機(jī)模型中“關(guān)聯(lián)”的描述不全面的是：得分/總分 A.關(guān)聯(lián)是指學(xué)生感到教學(xué)與個人需求或目標(biāo)有關(guān)的知覺 B.0.50 /0.50 C.當(dāng)學(xué)生知覺到一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動會滿足他的基本需求時，他的動機(jī)水平會升高 D.關(guān)聯(lián)既是學(xué)習(xí)內(nèi)容與已有知識或技能之間的聯(lián)系，也是學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)與個人需求之間的聯(lián)系 7多選(0.5分)以下策略中，不是ARCS動機(jī)設(shè)計(jì)模型中“關(guān)聯(lián)”策略的是：得分/總分 A.0.25 /0.50 B.強(qiáng)化努力行為，給學(xué)生提供在中等水平下獲得出色成績的機(jī)會 C.找到學(xué)生興趣之所在，并將之與教學(xué)聯(lián)系起來 D.0.25 /0.50 8多選(0.5分)在教學(xué)設(shè)計(jì)中，注重建立“關(guān)聯(lián)”的原因在于：得分/總分 A.讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松 B.0.17 /0.50 C.0.17 /0.50 D.0.17 /0.50 9多選(0.5分)下列選項(xiàng)，對維持學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自信不利的是：得分/總分 A.0.25 /0.50 B.0.25/0.50 C.為學(xué)生設(shè)置難度較高，但通過努力能夠達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo) D.在學(xué)習(xí)的不同階段，給予學(xué)生支持 10多選(0.5分)下列關(guān)于ARCS的敘述中正確的是：得分/總分
A.ARCS模型中的R是“Recall”回憶的意思 B.0.25 /0.50 C.ARCS模型就是對學(xué)生需求的匹配和順從
D.學(xué)習(xí)動機(jī)中很重要的是建立現(xiàn)在所學(xué)與以往的聯(lián)系0.25/0.50 31考試復(fù)習(xí)
1實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的老師職業(yè)滿意度；正確答案：C、上升；2美國林地中學(xué)的亞倫老師認(rèn)為：翻轉(zhuǎn)課堂的本質(zhì)是通；3翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法中教學(xué)視頻是老師的；正確答案：A、延伸；4為什么說技術(shù)支持下的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法可以實(shí)現(xiàn)掌握；(多選1分)；正確答案：A、學(xué)生學(xué)習(xí)掌握新知的速度有差異，教學(xué)；；；；5教授技能型知識，重要的是：；正確答案：A、遷移練習(xí)；；；；；正確答案：A、學(xué)習(xí)過 1實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的老師職業(yè)滿意度 正確答案： C、上升
2美國林地中學(xué)的亞倫老師認(rèn)為：翻轉(zhuǎn)課堂的本質(zhì)是通過將新知識講授放到課外，把課上節(jié)省的時間用來： 正確答案： B、滿足學(xué)生的個性化需要 3翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法中教學(xué)視頻是老師的 正確答案： A、延伸
4為什么說技術(shù)支持下的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法可以實(shí)現(xiàn)掌握學(xué)習(xí)理想？(多選1分)正確答案： A、學(xué)生學(xué)習(xí)掌握新知的速度有差異，教學(xué)視頻可以滿足其需要。B、學(xué)生能夠掌控自己的學(xué)習(xí)就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣
。C、計(jì)算機(jī)上的自測系統(tǒng)可以讓學(xué)生花足夠的時間來診斷發(fā)現(xiàn)和自我矯正
。D、老師省下批改作業(yè)的時間，可以用來更有針對性的幫助需要幫助的學(xué)生。5教授技能型知識，重要的是： 正確答案： A、遷移練習(xí)。B、整合練習(xí)。C、充分練習(xí)。D、診斷反饋
。6在傳統(tǒng)的學(xué)校環(huán)境下，一些雖然努力但是成績?nèi)耘f不好的學(xué)生是因?yàn)?正確答案： A、學(xué)習(xí)過程中的失誤積累。D、未能得到合理的幫助
。7布魯姆認(rèn)為學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的動機(jī)、態(tài)度、興趣等會影響其學(xué)業(yè)成績，其重要程度等同于教學(xué)質(zhì)量。正確答案： A、√。
8如果給予學(xué)生充分的時間以達(dá)到掌握，如果對于什么構(gòu)成掌握有了某種明確的準(zhǔn)則的話，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時得到了幫助，那么所有學(xué)生事實(shí)上都能掌握他們在學(xué)校所學(xué)的大量事物。
(判斷1分)正確答案： A、√。
9布魯姆認(rèn)為學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的動機(jī)、態(tài)度、興趣等會影響其學(xué)業(yè)成績，其重要程度等同于教學(xué)質(zhì)量。正確答案： A、√。
10布魯姆認(rèn)為影響學(xué)業(yè)成績的三個主要變量是：前期知識準(zhǔn)備，和。（只填8個字）正確答案是：情感前提教學(xué)質(zhì)量。
1從美國翻轉(zhuǎn)課堂網(wǎng)的調(diào)查數(shù)據(jù)來看，實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂后，學(xué)生方面有哪些變化是常見的，除了? 正確答案： A、學(xué)生比以往會看更多的書，做更多的題，負(fù)擔(dān)加重，叫苦連天。2掌握教學(xué)法要求老師在教授新課前，應(yīng)對學(xué)生的先備知識予以（）了解。正確答案： C、充分
。3實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的老師職業(yè)滿意度 正確答案： B、上升
。4翻轉(zhuǎn)課堂比起傳統(tǒng)課堂，能夠提升學(xué)習(xí)績效的依據(jù)是？(多選1分)正確答案： A、老師在課堂上進(jìn)行個性化輔導(dǎo)。B、老師可以從學(xué)生那里得到及時反饋。C、學(xué)生可以按照自己的步調(diào)安排學(xué)習(xí)。
D、學(xué)生們可以相互討論從同伴那里獲取資源。5下面哪個活動是在激活學(xué)生的已有知識？ 正確答案： A、讓學(xué)生舉例說明其經(jīng)歷。C、讓學(xué)生做些復(fù)習(xí)題
。6在傳統(tǒng)的學(xué)校環(huán)境下，一些雖然努力但是成績?nèi)耘f不好的學(xué)生是因?yàn)?正確答案： A、未能得到合理的幫助。B、學(xué)習(xí)過程中的失誤積累
。7學(xué)生的先前已有知識會影響對新知識的學(xué)習(xí)，這個影響過程是自動發(fā)生的，無需教師觸發(fā)。(判斷1分)正確答案： A、×。
8翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施改變并不難，只要老師將新授課當(dāng)作復(fù)習(xí)課來上就可以了。正確答案： A、√。
9在教授技能的時候，會出現(xiàn)專家盲點(diǎn)，那是指專家不知道新手學(xué)習(xí)中會遇到的一些問題。正確答案： B、√。
10山東昌樂一中2008年開始實(shí)施的課堂教學(xué)模式用四個字總結(jié) 是：、、、。（只填四個字）正確答案是：學(xué)議導(dǎo)練。
1整體化教學(xué)設(shè)計(jì)最關(guān)鍵的是什么？
正確答案： D、其設(shè)計(jì)應(yīng)包含學(xué)生所有的學(xué)習(xí)活動。2實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂的老師職業(yè)滿意度 正確答案： A、上升
3美國林地中學(xué)的亞倫老師認(rèn)為：翻轉(zhuǎn)課堂的本質(zhì)是通過將新知識講授放到課外，把課上節(jié)省的時間用來： 正確答案： A、滿足學(xué)生的個性化需要 4下列哪些是翻轉(zhuǎn)課堂的益處？(多選1分)正確答案： A、在群體學(xué)習(xí)中也能為學(xué)生提供一對一的個性化、針對性的輔導(dǎo)。B、更多的與同伴協(xié)作
。C、在課堂紀(jì)律管理上花時更少。D、缺勤或生病的學(xué)生有資料可學(xué)
。5翻轉(zhuǎn)課堂通過哪些方式使得掌握學(xué)習(xí)理論得以實(shí)現(xiàn)？(多選1分)正確答案： A、教學(xué)中的形成性測試，是為了是教師及時根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，對學(xué)生遇到的問題做及時的反饋和矯正。
C、教師在正式上課之前，首先對學(xué)生進(jìn)行診斷性測試，了解學(xué)生認(rèn)知準(zhǔn)備狀態(tài)和情感準(zhǔn)備狀態(tài)的情況，根據(jù)每個學(xué)生的不同情況，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。
D、學(xué)生可以自定步調(diào)地學(xué)習(xí)，教師將講授錄成視頻，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇快進(jìn)或反復(fù)觀看。
6Salman Khan（可汗）為什么認(rèn)為將科技應(yīng)用于教育提高了教育的人性化？下面哪些觀點(diǎn)他沒有提到。(多選1分)正確答案： A、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)可以自動判題，允許多次嘗試，不怕犯錯，只要最后掌握了即可
。B、人性化教育不看師生比，而是看老師有多少時間能用在學(xué)生身上
。C、老師從計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中可以了解到班上學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，而不用問學(xué)生：你懂了嗎？。D、學(xué)生可以按照自己的步調(diào)看教學(xué)視頻，滿足不同學(xué)生需要
。7山東昌樂一中的翻轉(zhuǎn)課堂模式是結(jié)合中國國情的模式，通過將一些課時用于學(xué)生自學(xué)質(zhì)疑，一些課時用于訓(xùn)練展示，在現(xiàn)有的條件下進(jìn)行翻轉(zhuǎn)，與美國林地中學(xué)學(xué)生在家自學(xué)的翻轉(zhuǎn)模式很不相同。(判斷1分)正確答案： A、√。
8布魯姆認(rèn)為評價(jià)教學(xué)質(zhì)量的好壞就看教學(xué)與學(xué)習(xí)者程度的適切性。(判斷1分)正確答案： A、√。
9不少學(xué)校的翻轉(zhuǎn)就是課上做題，做好多題，所以翻轉(zhuǎn)課堂本質(zhì)上還是應(yīng)試教育的工具。正確答案： B、×。
10布魯姆認(rèn)為影響學(xué)業(yè)成績的三個主要變量是：前期知識準(zhǔn)備，和。（只填8個字）正確答案是：情感前提教學(xué)質(zhì)量。
1根據(jù)你對布魯姆分類法的理解，下列屬于“應(yīng)用”的是 正確答案： A、運(yùn)用三角形內(nèi)角和解答應(yīng)用題
。2下列選項(xiàng)中，對arcs模型當(dāng)中的“注意”因素描述錯誤的是：。D、使用變化多樣的多媒體形式來展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容
9下列選項(xiàng)，對維持學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自信不利的是： 正確答案： C、教師對學(xué)生的回答保持沉默，不予以任何反饋。D、將學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤歸結(jié)于其自身能力的不足。10下列關(guān)于自主學(xué)習(xí)描述正確的是：
正確答案： B、自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生自己選擇、調(diào)控、評價(jià)自己的學(xué)習(xí)獲得并為之負(fù)責(zé)。D、借助合理的方法，教師是可以逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的
1翻轉(zhuǎn)課堂課前學(xué)習(xí)老師與學(xué)生應(yīng)該達(dá)成什么三個最重要的目標(biāo)： 正確答案： A、學(xué)習(xí)知識、暴露問題、銜接課上 3下列對于ARCS動機(jī)設(shè)計(jì)模型的描述正確的是：
正確答案： D、ARCS動機(jī)模型的四個字母分別代表：注意、關(guān)聯(lián)、信心和滿足。4ARCS動機(jī)模型中“信心”的含義
正確答案： A、信心能夠幫助學(xué)習(xí)者克服困難，讓他們相信自己具有成功的可能性 5下列關(guān)于ARCS的敘述中錯誤的是：
(單選0.5分)正確答案： B、ARCS模型是上世紀(jì)60年代提出的 6以下關(guān)于ARCS動機(jī)模型中“注意”的描述錯誤的是：
正確答案： C、“注意”是ARCS動機(jī)模型的四個因素中最重要的 7以下策略中，不是ARCS動機(jī)設(shè)計(jì)模型中“關(guān)聯(lián)”策略的是： ? 正確答案： A、給學(xué)生提供表述清晰的、進(jìn)行自我評估的手段。C、給學(xué)生學(xué)業(yè)成功給與意外的、不相干的獎勵。D、使學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)某一項(xiàng)技能時能逐漸提高獨(dú)立性 8下列選項(xiàng)中，對arcs模型當(dāng)中的“關(guān)聯(lián)”因素描述正確的是：
正確答案： A、關(guān)聯(lián)是指讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)新知識和已有知識或生活經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。C、關(guān)聯(lián)是指讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)使用新知識能夠解決生活中的實(shí)際問題 9在教學(xué)設(shè)計(jì)中，注重建立“關(guān)聯(lián)”的原因在于： 正確答案： A、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)所學(xué)的新知識是有用的，能夠解決生活中的實(shí)際問題。B、通過講所學(xué)知識付諸實(shí)踐，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)
。C、讓學(xué)生對所學(xué)知識維持較長時間的學(xué)習(xí)興趣 10下列關(guān)于ARCS的敘述中正確的是：
正確答案： A、ARCS模型要求老師充分考慮學(xué)生非智力因素。D、ARCS模型需要老師不斷鼓勵學(xué)生、給學(xué)生信心 1 下列關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻表述不準(zhǔn)確的是
正確答案： C、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻應(yīng)該盡可能把所有問題講透摸清，內(nèi)容應(yīng)該多一些。2當(dāng)自己在鏡頭前表現(xiàn)得比較緊張的時候，感覺很難找到講課感覺的時候，可以在教學(xué)視頻的制作形式上考慮一下采用
正確答案： D、采訪式。
解析： C、計(jì)算機(jī)錄屏式 ；
4在“五步完成翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻”的分析這一步驟中，需要考慮的問題有哪些？這些問題有助于幫助我們確定教學(xué)視頻的形式與風(fēng)格。
正確答案： A、哪種教學(xué)視頻最容易被學(xué)生接受，取得的效果最好。C、教師本身的時間、能力和技術(shù)水平
。D、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)時間等基本要素。5下面關(guān)于成功錄制教學(xué)視頻的要點(diǎn)和原則，表述正確的是
正確答案： B、教學(xué)視頻應(yīng)該能夠通過提出問題的方式引發(fā)學(xué)生們的進(jìn)一步思考，而不是看完視頻就結(jié)束。C、不同學(xué)習(xí)者對教學(xué)視頻時長的可接受程度是不一樣的，因此對學(xué)習(xí)者的提前分析是關(guān)鍵，而不是固定的3-7分鐘，但一般來看，超過十分鐘的話大部分學(xué)習(xí)者的參與程度將下降
。D、現(xiàn)在錄制視頻很方便，老師可以像使用微信那樣，想到需要告訴同學(xué)們某件事情，就可以隨時錄一段視頻。只要達(dá)到教學(xué)目的，就是好的教學(xué)視頻。
6關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻在使用過程中的反饋問題，下列表述中正確的是
正確答案： A、要對學(xué)生觀看視頻的行為進(jìn)行反饋，對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵，讓學(xué)生知道老師對自己是否看視頻始終保持著關(guān)注
。C、要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋，以調(diào)整自己的課上活動設(shè)計(jì)
。D、由于教師需要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋以調(diào)整課上活動，所以必須給老師留下足夠的時間去在課前收集學(xué)生的課前學(xué)習(xí)情況，這就對翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻發(fā)布的時間有了一些要求
。7當(dāng)我們采用計(jì)算機(jī)錄屏進(jìn)行教學(xué)視頻的制作的時候，應(yīng)該注意 正確答案： B、單頁畫面盡可能不要停留太長時間。C、盡可能的采用勾畫、書寫等突出重點(diǎn)。8翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻在制作上同樣也是存在著一個“迭代”的問題，因此并不是說直到視頻變得十分完美才可以發(fā)放給學(xué)生，另外，要注意在日后的使用過程中對教學(xué)視頻做出一定的調(diào)整和修正。正確答案： B、√。
9在制作翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻的時候，必須要學(xué)會的一點(diǎn)是把一節(jié)課變成若干個時間不長的小視頻，這對于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)很有幫助。
正確答案： B、√。
10教師提供給學(xué)生的教學(xué)視頻應(yīng)該盡可能做到有分有總，既要滿足短視頻體現(xiàn)出的小步子原則，又要為這些小視頻提供一定的聯(lián)系和結(jié)構(gòu)，這也是前面章節(jié)中整體化教學(xué)設(shè)計(jì)的要求?！?/p>
1單選(0.5分)根據(jù)你對布魯姆分類法的理解，下列屬于“應(yīng)用”的是得分/總分 A.運(yùn)用三角形內(nèi)角和解答應(yīng)用題 0.50 /0.50 B.推斷四邊形內(nèi)角和
C.記住三角形內(nèi)角和推導(dǎo)過程 D.思考多邊形內(nèi)角和的計(jì)算公式 正確答案： A 你選對了 3單選(0.5分)下列關(guān)于自主學(xué)習(xí)描述錯誤的是：得分/總分
A.自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生自己選擇、調(diào)控、評價(jià)自己的學(xué)習(xí)獲得并為之負(fù)責(zé) B.自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)包括建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和人本主義學(xué)習(xí)理論 C.借助合理的方法，教師是可以逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的 D.自主學(xué)習(xí)是學(xué)生完全脫離教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)0.50 /0.50 正確答案： D 你選對了 4單選(0.5分)下列能夠幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力的方法是：得分/總分 A.使用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法 0.50 /0.50 B.學(xué)生自學(xué)所有知識，在遇到困難時，利用網(wǎng)絡(luò)尋找答案 C.學(xué)生必須獨(dú)立完成作業(yè)或任務(wù)，不允許討論作業(yè)答案
D.完全由學(xué)生做出在學(xué)習(xí)活動中的所有選擇，教師不提供任何干預(yù) 正確答案： A 你選對了 5單選(0.5分)以下策略中，符合ARCS動機(jī)設(shè)計(jì)模型中“關(guān)聯(lián)”策略的是：得分/總分 A.給學(xué)生學(xué)業(yè)成功給與意外的、不相干的獎勵 B.在解釋和總結(jié)時，使用幽默的比喻 C.給學(xué)生提供表述清晰的、進(jìn)行自我評估的手段
D.強(qiáng)化努力行為，給學(xué)生提供在中等水平下獲得出色成績的機(jī)會0.50/0.50 正確答案： D 6單選(0.5分)下列關(guān)于ARCS的敘述中錯誤的是：得分/總分 A.ARCS模型要求老師充分考慮學(xué)生非智力因素 B.ARCS模型就是對學(xué)生需求的匹配和順從 0.50 /0.50 C.吸引學(xué)生注意力是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的先決條件 D.ARCS模型需要老師不斷鼓勵學(xué)生、給學(xué)生信心 正確答案： B 你選對了 7多選(0.5分)以下方法，能夠引起學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容注意的是：得分/總分 A.設(shè)置能夠讓學(xué)生參與其中的游戲或活動 0.13 /0.50 B.在授課之前設(shè)置探究問題 0.13 /0.50 C.講述與學(xué)生已有認(rèn)知或經(jīng)驗(yàn)發(fā)生沖突的事例或現(xiàn)實(shí) 0.13 /0.50 D.使用變化多樣的多媒體形式來展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容 0.13 /0.50 正確答案： A、B、C、D 你選對了 8多選(0.5分)下列對于ARCS動機(jī)設(shè)計(jì)模型的描述不正確的是：得分/總分 A.ARCS模型在使用的時候四個維度缺一不可0.17/0.50 B.ARCS動機(jī)設(shè)計(jì)模型是美國教育學(xué)家加涅首先提出的 0.17/0.50 C.ARCS動機(jī)設(shè)計(jì)模型只適用于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法 0.17 /0.50 D.ARCS 動機(jī)模型中四個因素的重要程度是一樣的 正確答案： A、B、C 9多選(0.5分)下列哪一項(xiàng)關(guān)于課前任務(wù)設(shè)計(jì)的表示是正確的：得分/總分 A.課前任務(wù)的設(shè)計(jì)是完全獨(dú)立的一部分 B.課前任務(wù)的設(shè)計(jì)只要覆蓋全部知識點(diǎn)就行
C.課前任務(wù)的設(shè)計(jì)需要充分了解學(xué)生情況 0.25 /0.50 D.課前任務(wù)的設(shè)計(jì)需要設(shè)定細(xì)致的教學(xué)目標(biāo) 0.25 /0.50 正確答案： C、D 你選對了 10多選(0.5分)下列關(guān)于自主學(xué)習(xí)描述正確的是：得分/總分
A.借助合理的方法，教師是可以逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的 0.25 /0.50 B.自主學(xué)習(xí)就是自己學(xué)習(xí)
C.自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生自己選擇、調(diào)控、評價(jià)自己的學(xué)習(xí)獲得并為之負(fù)責(zé) 0.25 /0.50 D.自主學(xué)習(xí)是學(xué)生完全脫離教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)正確答案： A、C 你選對了 1單選(0.5分)根據(jù)你對布魯姆分類法的理解，下列屬于“應(yīng)用”的是得分/總分 A.運(yùn)用三角形內(nèi)角和解答應(yīng)用題 0.50 /0.50 B.推斷四邊形內(nèi)角和
C.思考多邊形內(nèi)角和的計(jì)算公式 D.記住三角形內(nèi)角和推導(dǎo)過程 正確答案： A 你選對了 2單選(0.5分)老師不應(yīng)該用什么標(biāo)準(zhǔn)評判學(xué)生完成課前任務(wù)單的好壞：得分/總分 A.按照學(xué)生進(jìn)步的程度 B.按照學(xué)生暴露出的問題的多少 C.按照答案的正確與否 0.50 /0.50 D.按照學(xué)生的努力程度 正確答案： C 你選對了 3單選(0.5分)下列選項(xiàng)中，對arcs模型當(dāng)中的“注意”因素描述錯誤的是：得分/總分 A.引起學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的注意，可以使用播放音樂或玩游戲等方法
B.要引起學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的注意，要依次進(jìn)行知覺喚醒和激發(fā)探究兩個步驟 0.50 /0.50 C.注意是引起個體學(xué)習(xí)的先決條件
D.一般來說，注意分為有意注意和無意注意兩種 正確答案： B 你選對了 4單選(0.5分)ARCS動機(jī)模型中“信心”的含義得分/總分
A.信心能夠幫助學(xué)習(xí)者克服困難，讓他們相信自己具有成功的可能性0.50/0.50 B.信心的維持是一次性的
C.信心能夠確保學(xué)生對所學(xué)知識感興趣 D.有信心就一定能學(xué)會 正確答案： A 5單選(0.5分)以下措施中，不能確保學(xué)生對知識產(chǎn)生滿足感的是：得分/總分 A.允許學(xué)生在實(shí)際情境中盡可能的使用新獲得的技能
B.給學(xué)生提供一個似乎與他們的已有經(jīng)驗(yàn)相沖突的事實(shí)0.50/0.50 C.及時地給學(xué)生提供有用的反饋信息 D.避免使用威脅性的手段要求學(xué)生完成作業(yè) 正確答案： B 6單選(0.5分)以下關(guān)于ARCS動機(jī)模型中“注意”的描述錯誤的是：得分/總分 A.引起注意的含義就是要喚起學(xué)習(xí)者的好奇心和求知欲 B.掌握知識、銜接課上、創(chuàng)新思維 C.暴露問題、反復(fù)練習(xí)、充分討論 D.學(xué)習(xí)知識、掌握知識、吸收知識 正確答案： A 你選對了
3單選(0.5分)教學(xué)目標(biāo)分類的主要理論是：得分/總分 A.布魯姆分類法 0.50 /0.50 B.ARCS理論 C.掌握學(xué)習(xí)理論 D.建構(gòu)理論
正確答案： A 你選對了 4單選(0.5分)下列組合中，都能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)建立“關(guān)聯(lián)”的是：得分/總分 A.檢驗(yàn)－自主選擇－未來有用性－同伴互評
B.自主選擇－需求匹配－自主選擇－示范作用0.50/0.50 C.經(jīng)驗(yàn)－未來有用性－鼓勵－沖突不協(xié)調(diào) D.經(jīng)驗(yàn)－自主選擇－現(xiàn)狀－幽默 正確答案： B 5單選(0.5分)下列對于ARCS動機(jī)設(shè)計(jì)模型的描述正確的是：得分/總分 A.ARCS動機(jī)設(shè)計(jì)模型是美國教育學(xué)家加涅首先提出的 B.ARCS模型在使用的時候四個維度缺一不可 C.ARCS動機(jī)設(shè)計(jì)模型只適用于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法
D.ARCS動機(jī)設(shè)計(jì)模型為老師設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動機(jī)的活動提供了思考維度 0.50 /0.50 正確答案： D 你選對了
6單選(0.5分)ARCS動機(jī)模型中“信心”的含義得分/總分 A.信心能夠確保學(xué)生對所學(xué)知識感興趣
B.信心能夠在學(xué)生遭受挫折和困難時，幫助他們維持學(xué)習(xí)動機(jī)，避免放棄學(xué)習(xí)0.50 /0.50 C.信心的維持是一次性的 D.有信心就一定能學(xué)會 正確答案： B 你選對了 7多選(0.5分)下列選項(xiàng)中，對arcs模型當(dāng)中的“關(guān)聯(lián)”因素描述正確的是：得分/總分 A.在教學(xué)設(shè)計(jì)中多多注重“關(guān)聯(lián)”的建立，是能夠保持學(xué)生的學(xué)習(xí)信心的 B.在arcs模型的四個要素中，“r-關(guān)聯(lián)”的作用是最為重要的 C.關(guān)聯(lián)是指讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)使用新知識能夠解決生活中的實(shí)際問題 0.50/0.50 D.關(guān)聯(lián)是指讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)新知識和已有知識或生活經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系 0.50/0.50 正確答案： C、D 8多選(0.5分)在教學(xué)設(shè)計(jì)中，注重建立“關(guān)聯(lián)”的原因在于：得分/總分 A.讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松
B.通過講所學(xué)知識付諸實(shí)踐，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī) 0.17 /0.50 C.讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)所學(xué)的新知識是有用的，能夠解決生活中的實(shí)際問題 0.17 /0.50 D.讓學(xué)生對所學(xué)知識維持較長時間的學(xué)習(xí)興趣 0.17 /0.50 正確答案： B、C、D 你選對了 9多選(0.5分)下列選項(xiàng)，對維持學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自信不利的是：得分/總分 A.在學(xué)習(xí)的不同階段，給予學(xué)生支持
B.將學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤歸結(jié)于其自身能力的不足 0.25 /0.50 C.教師對學(xué)生的回答保持沉默，不予以任何反饋 0.25 /0.50 D.為學(xué)生設(shè)置難度較高，但通過努力能夠達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo) 正確答案： B、C 你選對了 10多選(0.5分)下列對于ARCS動機(jī)設(shè)計(jì)模型的描述不正確的是：得分/總分 A.ARCS動機(jī)設(shè)計(jì)模型是美國教育學(xué)家加涅首先提出的 0.25 /0.50 B.ARCS動機(jī)設(shè)計(jì)模型只適用于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法 0.25 /0.50 C.ARCS動機(jī)設(shè)計(jì)模型為老師設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動機(jī)的活動提供了思考維度 D.ARCS動機(jī)模型中四個因素的重要程度是一樣的 正確答案： A、B 你選對了 5單選(0.5分)下列關(guān)于布魯姆分類法的表示錯誤的是：得分/總分 A.高層次的認(rèn)知維度是建立在低層次的維度之上的 B.高層次的認(rèn)知過程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的判斷和創(chuàng)造 C.D.認(rèn)知過程的從低到高也是學(xué)習(xí)難度的從低到高0.50/0.50 4單選(0.5分)下列對于ARCS動機(jī)設(shè)計(jì)模型的描述正確的是： A.ARCS動機(jī)設(shè)計(jì)模型是美國教育學(xué)家加涅首先提出的 B.ARCS動機(jī)模型中四個因素的重要程度是一樣的 0.50/0.50 C.ARCS動機(jī)設(shè)計(jì)模型只適用于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法 D.ARCS模型在使用的時候四個維度缺一不可 5單選(0.5分)以下策略中，符合ARCS動機(jī)設(shè)計(jì)模型中“關(guān)聯(lián)”策略的是： A.在解釋和總結(jié)時，使用幽默的比喻
B.給學(xué)生提供表述清晰的、進(jìn)行自我評估的手段
C.找到學(xué)生興趣之所在，并將之與教學(xué)聯(lián)系起來 0.50/0.50 D.給學(xué)生學(xué)業(yè)成功給與意外的、不相干的獎勵 6單選(0.5分)下列關(guān)于布魯姆分類法的表示錯誤的是：
A.高層次的認(rèn)知過程更能讓學(xué)生深層次的卷入學(xué)習(xí)B.應(yīng)用是建立在評估和創(chuàng)新的基礎(chǔ)上的 0.50/0.50 C.高層次的認(rèn)知過程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的判斷和創(chuàng)造 D.低層次的認(rèn)知過程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的記憶和理解 7多選(0.5分)下來關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)和傳統(tǒng)課堂預(yù)習(xí)的說法不正確的是： A.翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)依靠學(xué)生自由發(fā)揮，不需要學(xué)習(xí)反饋0.25/0.50 B.翻轉(zhuǎn)課堂的課前任務(wù)是與課上緊密相關(guān)的 C.翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)是由老師提供學(xué)習(xí)支架的
D.傳統(tǒng)課堂的預(yù)習(xí)是翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)的簡化版0.25/0.50 10多選(0.5分)下列關(guān)于自主學(xué)習(xí)描述正確的是：
A.借助合理的方法，教師是可以逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的0.17/0.50 B.自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)包括建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和人本主義學(xué)習(xí)理論0.17/0.50 C.自主學(xué)習(xí)是學(xué)生完全脫離教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)
D.自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生自己選擇、調(diào)控、評價(jià)自己的學(xué)習(xí)獲得并為之負(fù)責(zé)0.17/0.50 8多選(0.5分)以下策略中，不是ARCS動機(jī)設(shè)計(jì)模型中“關(guān)聯(lián)”策略的是： A.找到學(xué)生興趣之所在，并將之與教學(xué)聯(lián)系起來 B.在解釋和總結(jié)時，使用幽默的比喻0.17/0.50 C.給學(xué)生提供表述清晰的、進(jìn)行自我評估的手段0.17/0.50 D.使學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)某一項(xiàng)技能時能逐漸提高獨(dú)立性0.17/0.50 6單選(0.5分)以下措施中，不能確保學(xué)生對知識產(chǎn)生滿足感的是：得分/總分 A.避免使用威脅性的手段要求學(xué)生完成作業(yè) B.及時地給學(xué)生提供有用的反饋信息
C.允許學(xué)生在實(shí)際情境中盡可能的使用新獲得的技能
D.告知學(xué)生學(xué)習(xí)是建立在學(xué)習(xí)者已有的技能基礎(chǔ)之上的0.50/0.50 6單選(0.5分)下列能夠幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力的方法是：得分/總分 A.完全由學(xué)生做出在學(xué)習(xí)活動中的所有選擇，教師不提供任何干預(yù) B.學(xué)生必須獨(dú)立完成作業(yè)或任務(wù)，不允許討論作業(yè)答案 C.0.50 /0.50 D.為學(xué)生制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)活動步驟，讓他們按照步驟去實(shí)施 9多選(0.5分)下列關(guān)于ARCS的敘述中正確的是：得分/總分 A.ARCS 0.17 /0.50 B.ARCS模型中的R是“Recall”回憶的意思 C.0.17 /0.50 D.0.17 /0.50 5單選(0.5分)下列對于ARCS動機(jī)設(shè)計(jì)模型的描述正確的是：得分/總分 A.ARCS動機(jī)模型中四個因素的重要程度是一樣的 0.50 /0.50 B.ARCS動機(jī)設(shè)計(jì)模型只適用于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法 C.ARCS動機(jī)設(shè)計(jì)模型是美國教育學(xué)家加涅首先提出的 D.ARCS 1單選(0.5分)在我們制作翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的過程中，有一些經(jīng)驗(yàn)性的建議能夠幫助我們少走一些彎路。下面的經(jīng)驗(yàn)中，你認(rèn)為表述不準(zhǔn)確的是得分/總分 A.0.50 /0.50 B.務(wù)必要注意視頻中聲音的問題，不要在嘈雜的環(huán)境中錄制視頻 C.教師自己的熱情是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的最有效手段 D.注意整體視頻的流暢，畫面連接較好，聲音音量大體一致 2單選(0.5分)在制作教學(xué)視頻的過程中，我們應(yīng)該注意到一些原則、策略和經(jīng)驗(yàn)。在下面關(guān)于這些內(nèi)容的表述中，正確的是得分/總分 A.B.語速應(yīng)該故意放慢一些，這樣保證每一個學(xué)生都能聽得懂
C.盡可能采用演播室的高保真錄制，一些在辦公室場景等的視頻看起來會很粗糙 D.讓教學(xué)內(nèi)容盡可能與真實(shí)場景相聯(lián)系，可以采用講故事的方式 0.50/0.50 3單選(0.5分)我們建議，老師們在制作打算多次使用的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的時候，應(yīng)該有一份詳盡的制作腳本。下面，關(guān)于腳本的表述中，你認(rèn)為不準(zhǔn)確的是得分/總分
A.在與他人尤其是拍攝團(tuán)隊(duì)進(jìn)行溝通和分工合作時，腳本尤其重要，它意味著即使教師不在場，也能制作出符合教師要求的教學(xué)視頻
B.大部分情況下，是可以先對整體視頻有一個設(shè)想，然后直接去拍攝，后期再對照著拍攝的 0.50 /0.50 C.在腳本的設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)該盡可能地細(xì)化，將教學(xué)內(nèi)容分割成若干個不同的部分，再去設(shè)計(jì)每一塊具體要怎樣實(shí)現(xiàn)
D.在腳本中，應(yīng)該標(biāo)明主要的教學(xué)內(nèi)容、在視頻中所需要的其他素材如圖片、圖表等 4多選(0.5分)下列有關(guān)自己制作教學(xué)視頻和網(wǎng)絡(luò)資源之間關(guān)系的表述中，正確地有：得分/總分
A.網(wǎng)絡(luò)上下載的資源完全不可以使用，只有自己制作的教學(xué)視頻才是最適合自己學(xué)生的。B.0.25 /0.50 C.網(wǎng)絡(luò)上下載的資源直接拿過來使用就好，甚至可以直接把鏈接發(fā)給學(xué)生，不需要考慮其他因素。
D.使用網(wǎng)絡(luò)上的資源要注意版權(quán)的引用，對下載的內(nèi)容標(biāo)明出處，這一點(diǎn)是十分重要的。0.25 /0.50 5多選(0.5分)在“五步完成翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻”的分析這一步驟中，需要考慮的問題有哪些？這些問題有助于幫助我們確定教學(xué)視頻的形式與風(fēng)格。得分/總分 A.0.25 /0.50 B.0.25 /0.50 C.有無技術(shù)支持團(tuán)隊(duì) D.有無經(jīng)費(fèi)支持 6多選(0.5分)下面關(guān)于成功錄制教學(xué)視頻的要點(diǎn)和原則，表述正確的是 得分/總分 A.0.17 /0.50 6關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻在使用過程中的反饋問題，下列表述中正確的是
正確答案： A、可以從學(xué)生觀看視頻的意見中獲取反饋，從而改進(jìn)自己日后的教學(xué)視頻制作 B、要對學(xué)生觀看視頻的行為進(jìn)行反饋，對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵，讓學(xué)生知道老師對自己是否看視頻始終保持著關(guān)注
C、要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋，以調(diào)整自己的課上活動設(shè)計(jì)
D、由于教師需要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋以調(diào)整課上活動，所以必須給老師留下足夠的時間去在課前收集學(xué)生的課前學(xué)習(xí)情況，這就對翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻發(fā)布的時間有了一些要求
7在我們的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻中，不止一次的強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)習(xí)者產(chǎn)生“一對一”、“老師就在自己身邊”、“老師是在給自己講課”的感覺，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，可以采用的策略包括
正確答案： A、在教學(xué)視頻中盡可能用“我們”而不是“同學(xué)們”，對一個人說而不是對一群人說。B、帶入一些個人的因素，或者采用一些講故事等的形式
。C、可以選擇在工作場景或家中錄制視頻，增加整體場景的親和度。D、邀請學(xué)生一起拍攝
。8制作翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻，視頻里的教師應(yīng)該盡可能地莊重嚴(yán)肅，突出“教師”的身份。正確答案： B、×。
9在每一段教學(xué)視頻中，教師提供的教學(xué)信息或者教學(xué)內(nèi)容都應(yīng)該是適量的，而判定是否適量，則取決于教師對學(xué)生學(xué)習(xí)能力、年齡年級、學(xué)習(xí)習(xí)慣、時間等得安排和分析。(判斷0.5分)正確答案： A、√。
10在制作翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻的時候，必須要學(xué)會的一點(diǎn)是把一節(jié)課變成若干個時間不長的小視頻，這對于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)很有幫助。
1在我們制作翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的過程中，有一些經(jīng)驗(yàn)性的建議能夠幫助我們少走一些彎路。下面的經(jīng)驗(yàn)中，你認(rèn)為表述不準(zhǔn)確的是
正確答案： D、為了讓教學(xué)視頻看起來向?qū)χ硞€人進(jìn)行講解，所以在錄制的時候要緊盯住某人或某物，如提詞器、鏡頭等。
2在制作教學(xué)視頻的過程中，我們應(yīng)該注意到一些原則、策略和經(jīng)驗(yàn)。在下面關(guān)于這些內(nèi)容的表述中，正確的是
正確答案： D、可以采用幽默的話語或多樣的展現(xiàn)形式以吸引學(xué)生的注意
解析： D、要提前設(shè)計(jì)好視頻內(nèi)容的難易程度，既不可以太難，也不可以太簡單。3我們建議，老師們在制作打算多次使用的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的時候，應(yīng)該有一份詳盡的制作腳本。下面，關(guān)于腳本的表述中，你認(rèn)為不準(zhǔn)確的是
正確答案： C、一旦腳本確定，就必須按照腳本進(jìn)行視頻的制作而不可以更改。
4下列有關(guān)自己制作教學(xué)視頻和網(wǎng)絡(luò)資源之間關(guān)系的表述中，正確地有：(多選0.5分)正確答案： A、在使用網(wǎng)絡(luò)上的資源的時候應(yīng)該把其中的冗余信息進(jìn)行簡單的處理（如裁剪和刪除），不要讓這些冗余信息影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。
。B、有時候，網(wǎng)絡(luò)上的視頻資源能夠?yàn)榻處熤谱鹘虒W(xué)視頻提供很好的思路和借鑒。C、使用網(wǎng)絡(luò)上的資源應(yīng)該注意教師的個性化處理，而不是簡單地直接拿過來就使用，要讓其與自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等做到契合和一致。
。D、使用網(wǎng)絡(luò)上的資源要注意版權(quán)的引用，對下載的內(nèi)容標(biāo)明出處，這一點(diǎn)是十分重要的。
5在“五步完成翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻”的分析這一步驟中，需要考慮的問題有哪些？這些問題有助于幫助我們確定教學(xué)視頻的形式與風(fēng)格。
正確答案： A、哪種教學(xué)視頻最容易被學(xué)生接受，取得的效果最好。B、教學(xué)的具體內(nèi)容和特點(diǎn)
。C、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)時間等基本要素。
6在我們的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻中，不止一次的強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)習(xí)者產(chǎn)生“一對一”、“老師就在自己身邊”、“老師是在給自己講課”的感覺，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，可以采用的策略包括
正確答案： A、盡可能地增加一些眼神、神態(tài)、表情的交流和溝通
。B、在教學(xué)視頻中盡可能用“我們”而不是“同學(xué)們”，對一個人說而不是對一群人說。C、可以選擇在工作場景或家中錄制視頻，增加整體場景的親和度。D、邀請學(xué)生一起拍攝。
7當(dāng)我們采用計(jì)算機(jī)錄屏進(jìn)行教學(xué)視頻的制作的時候，應(yīng)該注意 正確答案： A、盡可能的采用勾畫、書寫等突出重點(diǎn)。B、單頁畫面盡可能不要停留太長時間
。8制作翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻，視頻里的教師應(yīng)該盡可能地莊重嚴(yán)肅，突出“教師”的身份。正確答案： B、×。
9教師在制作翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的時候，要盡可能把所有問題解釋清楚，做到讓所有學(xué)生都沒有疑問為止。
解析： 教師在制作翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的時候要學(xué)會給學(xué)生留出思考的空間，不要把所有問題都講得很滿，這樣就無法起到促進(jìn)學(xué)生主動思考的目的了。
10由于地區(qū)差異，在一些學(xué)校里，相當(dāng)一部分學(xué)生家中沒有普及電腦和互聯(lián)網(wǎng)，在這樣的地區(qū)就沒有辦法完成翻轉(zhuǎn)課堂和視頻教學(xué)。
正確答案： B、×。
2下列活動步驟符合同伴教學(xué)法的是
正確答案： A、教師簡單講解后，進(jìn)行概念測試。如果發(fā)現(xiàn)70%以上的學(xué)生沒有做對，則重新講解，然后再進(jìn)行測試；如果發(fā)現(xiàn)30%-70%的學(xué)生沒有做對，則采用小組討論的形式，然后再重新發(fā)送答案；發(fā)現(xiàn)70%的學(xué)生都做對了，就簡單解釋，然后進(jìn)入下一個主題
。3實(shí)施同伴教學(xué)法的課堂中，學(xué)生的概念性認(rèn)識是如何建立的？(單選0.5分)正確答案： B、以教師設(shè)計(jì)的概念性問題的為先導(dǎo)進(jìn)行獨(dú)立思考，在學(xué)生產(chǎn)生自己的答案后通過小組討論形成共識，然后再獨(dú)立回答此前提出的問題，最后通過全班討論，小組同學(xué)向大家分享與解釋小組發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)需要補(bǔ)充總結(jié)。
4周老師在和其他老師交流的過程中發(fā)現(xiàn)，老師經(jīng)?；孛媾R學(xué)生不回答問題的尷尬，如果你是周老師，你有什么建議來解決這樣的問題呢？
正確答案： A、營造寬松的回答問題的氣氛，讓學(xué)生覺得自己回答錯了問題也沒有關(guān)系。C、在問題的設(shè)計(jì)和提問的時機(jī)上多下工夫，讓學(xué)生在面臨問題時，不會不知所措。D、可以引用學(xué)生之前的回答，明確表現(xiàn)對學(xué)生發(fā)言的重視。
5在《課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)四步法》中提到了檢測、作業(yè)、協(xié)作與展示四個方法，“檢測”是在學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)之后進(jìn)行的，那么下列選項(xiàng)屬于檢測目的的是：
正確答案： A、讓學(xué)生體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的成就感
。B、讓學(xué)生更加有興趣，更加有信心面對接下來的學(xué)習(xí)。C、發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，以便針對性調(diào)整后續(xù)的教學(xué)。D、了解學(xué)生的思維過程，發(fā)現(xiàn)他們遇到的困難點(diǎn)，以及學(xué)習(xí)的誤解之處。6下面哪個活動，不分組也可以開展？ 正確答案： B、用提問推進(jìn)討論。C、集體頭腦風(fēng)暴
7在設(shè)計(jì)小組活動時，下列做法能促進(jìn)小組內(nèi)有效合作發(fā)生的有 正確答案： A、采用自由組合，教師協(xié)調(diào)的方式進(jìn)行分組。B、事先培訓(xùn)學(xué)生一些溝通交流的技巧
。C、制定合作規(guī)則，并幫助各個小組形成自己的合作規(guī)則
。D、調(diào)整教室內(nèi)的座位擺放方式，使得小組成員可以圍坐在一起，彼此都能看到 1下面哪一項(xiàng)不是學(xué)生在小組活動的自我評價(jià)當(dāng)中需要考慮的？ 正確答案： A、表情與儀態(tài)。
。3下列活動步驟符合同伴教學(xué)法的是
。2布盧姆教育目標(biāo)分類學(xué)可以作為教學(xué)問題設(shè)計(jì)的模型。那么，下列對“評價(jià)”層次的分析正確的是 正確答案： D、在新版布盧姆教育目標(biāo)分類學(xué)中，評價(jià)位于創(chuàng)新的下一層次。這個層次的要求不是憑借直觀的感受或觀察的現(xiàn)象作出評判，而是理性的深刻的對事物本質(zhì)的價(jià)值作出有說服力的判斷，它綜合內(nèi)在與外在的資料、信息，作出符合客觀事實(shí)的推斷。
。3實(shí)施同伴教學(xué)法的課堂中，學(xué)生的概念性認(rèn)識是如何建立的？
正確答案： A、以教師設(shè)計(jì)的概念性問題的為先導(dǎo)進(jìn)行獨(dú)立思考，在學(xué)生產(chǎn)生自己的答案后通過小組討論形成共識，然后再獨(dú)立回答此前提出的問題，最后通過全班討論，小組同學(xué)向大家分享與解釋小組發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)需要補(bǔ)充總結(jié)。
。4在小組制定活動參與規(guī)則時，以下哪些內(nèi)容是教師可以幫助學(xué)生明確的？ 正確答案： A、已知的問題和困難的界定。B、誰是發(fā)言人和誰是組長。D、小組任務(wù)的分工
。5在《課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)四步法》中提到了檢測、作業(yè)、協(xié)作與展示四個方法，“檢測”是在學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)之后進(jìn)行的，那么下列選項(xiàng)屬于檢測目的的是：
正確答案： B、發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，以便針對性調(diào)整后續(xù)的教學(xué)。C、讓學(xué)生體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的成就感
。D、讓學(xué)生更加有興趣，更加有信心面對接下來的學(xué)習(xí)。6下面哪個活動，不分組也可以開展？ 正確答案： A、集體頭腦風(fēng)暴。C、一分鐘紙上陳述
。7學(xué)生在課堂上保持沉默的原因之一是自己感覺準(zhǔn)備不充分，為給這類學(xué)生創(chuàng)造參與課堂的機(jī)會，教師應(yīng)該怎樣做？(多選0.5分)正確答案： B、提前把討論材料發(fā)給學(xué)生
。D、建議學(xué)生先寫下自己的答案，等幾個人發(fā)言后再叫他
。8在北京119中鄭濤老師的案例中，她實(shí)施“可作弊考試”做法的目的是她認(rèn)為學(xué)生在準(zhǔn)備“小抄”的時候也是一個認(rèn)真的復(fù)習(xí)過程。
正確答案： A、√。
1翻轉(zhuǎn)課堂中，教師由演員型向?qū)а菪娃D(zhuǎn)變，可以嘗試，除了(單選0.5分)正確答案： B、課上完成大量書寫類作業(yè)
。2期初、期中、期末均為教師與家長溝通的關(guān)鍵時間段，其中，期中的溝通主要是為了 正確答案： B、翻轉(zhuǎn)實(shí)施效果反饋
。3在本講案例中上海交通大學(xué)教師發(fā)展中心，為什么要以立項(xiàng)的方式鼓勵老師來參與翻轉(zhuǎn)課堂研究？ 正確答案： A、幫助教師出教學(xué)成果
。B、教學(xué)研究是教學(xué)發(fā)展的重要抓手。C、想檢驗(yàn)翻轉(zhuǎn)課堂的有效性
。D、希望教師可以體驗(yàn)“翻轉(zhuǎn)課堂”這一新型的教學(xué)方式。4中小學(xué)教師在翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施過程中，與家長交流的方式有 正確答案： A、就像本講案例中那樣，拍一段給家長看的視頻。B、家長滿意度調(diào)查問卷。C、電子郵件。D、致家長的一封信
10教師提供給學(xué)生的教學(xué)視頻應(yīng)該盡可能做到有分有總，既要滿足短視頻體現(xiàn)出的小步子原則，又要為這些小視頻提供一定的聯(lián)系和結(jié)構(gòu)，這也是前面章節(jié)中整體化教學(xué)設(shè)計(jì)的要求。
正確答案： A、√。
解析： 翻轉(zhuǎn)課堂在教學(xué)視頻的制作和發(fā)放的過程中應(yīng)該做到有分有合，前面教學(xué)活動介紹過要提供一個講解課程結(jié)構(gòu)的小視頻和進(jìn)行最后總結(jié)就是出于此種思考。
單選(0.5分)當(dāng)自己在鏡頭前表現(xiàn)得比較緊張的時候，感覺很難找到講課感覺的時候，可以在教學(xué)視頻的制作形式上考慮一下采用得分/總分
A.綠幕摳屏式 B.畫中畫式 C.演講式
D.討論式0.50/0.50 3 單選(0.5分)在制作教學(xué)視頻的過程中，我們應(yīng)該注意到一些原則、策略和經(jīng)驗(yàn)。在下面關(guān)于這些內(nèi)容的表述中，正確的是得分/總分
A 盡可能避免所有的口誤、習(xí)慣性動作和方言，哪怕是學(xué)生能夠理解也不可以 B.為了讓時間短一些，所以直接進(jìn)入主題教學(xué)，沒必要設(shè)置導(dǎo)入和總結(jié) C.語速應(yīng)該故意放慢一些，這樣保證每一個學(xué)生都能聽得懂 D.0.50 /0.50 6多選(0.5分)關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻在使用過程中的反饋問題，下列表述中正確的是得分/總分 A.可以從學(xué)生觀看視頻的意見中獲取反饋，從而改進(jìn)自己日后的教學(xué)視頻制作0.12/0.50 B.要對學(xué)生觀看視頻的行為進(jìn)行反饋，對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵，讓學(xué)生知道老師對自己 0.12 /0.50 C.0.12 /0.50 D.由于教師需要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋以調(diào)整課上活動，所以必須給老師留下足夠的時間去在課前收集學(xué)生的課前學(xué)習(xí)情況，這就對翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻發(fā)布的時間有了一些
0.12 /0.50 7多選(0.5分)在我們的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻中，不止一次的強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)習(xí)者產(chǎn)生“一對一”、“老師就在自己身邊”、“老師是在給自己講課”的感覺，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，可以采用的策略包括 得分/總分
A.拍攝要有講臺、有黑板，有上課的感覺
B.盡可能地增加一些眼神、神態(tài)、表情的交流和溝通 0.17 /0.50 C.0.17 /0.50 D.0.17 /0.50 8判斷(0.5分)教師在制作翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的時候，要盡可能把所有問題解釋清楚，做到讓所有學(xué)生都沒有疑問為止。得分/總分
A.× B.0.00 /0.50 9判斷(0.5分)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻在制作上同樣也是存在著一個“迭代”的問題，因此并不是說直到視頻變得十分完美才可以發(fā)放給學(xué)生，另外，要注意在日后的使用過程中對教學(xué)視頻做出一定的調(diào)整和修正。得分/總分 A.0.50 /0.50 B.×
10判斷(0.5分)教師提供給學(xué)生的教學(xué)視頻應(yīng)該盡可能做到有分有總，既要滿足短視頻體現(xiàn)出的小步子原則，又要為這些小視頻提供一定的聯(lián)系和結(jié)構(gòu)，這也是前面章節(jié)中整體化教學(xué)設(shè)計(jì)的要求。得分/總分 A.B.√ 0.50/0.50 1 下列關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻表述不準(zhǔn)確的是
正確答案： C、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻尤其強(qiáng)調(diào)制作技術(shù)，沒有好的技術(shù)條件就無法進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué) 3我們建議，老師們在制作打算多次使用的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的時候，應(yīng)該有一份詳盡的制作腳本。下面，關(guān)于腳本的表述中，你認(rèn)為不準(zhǔn)確的是
正確答案： A、一旦腳本確定，就必須按照腳本進(jìn)行視頻的制作而不可以更改 4下列有關(guān)自己制作教學(xué)視頻和網(wǎng)絡(luò)資源之間關(guān)系的表述中，正確地有：
正確答案： A、使用網(wǎng)絡(luò)上的資源應(yīng)該注意教師的個性化處理，而不是簡單地直接拿過來就使用，要讓其與自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等做到契合和一致。
B、在使用網(wǎng)絡(luò)上的資源的時候應(yīng)該把其中的冗余信息進(jìn)行簡單的處理（如裁剪和刪除），不要讓這些冗余信息影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。
C、有時候，網(wǎng)絡(luò)上的視頻資源能夠?yàn)榻處熤谱鹘虒W(xué)視頻提供很好的思路和借鑒。5我們使用攝影機(jī)對教師進(jìn)行拍攝并以此作為教學(xué)視頻內(nèi)容的時候，應(yīng)該讓
正確答案： B、教師盡可能在拍攝正式進(jìn)行前對著鏡子排演一次 C、教師可以適當(dāng)增加手部動作和肢體語言
6關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻在使用過程中的反饋問題，下列表述中正確的是
正確答案： A、可以從學(xué)生觀看視頻的意見中獲取反饋，從而改進(jìn)自己日后的教學(xué)視頻制作 B、要對學(xué)生觀看視頻的行為進(jìn)行反饋，對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵，讓學(xué)生知道老師對自己是否看視頻始終保持著關(guān)注
C、要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋，以調(diào)整自己的課上活動設(shè)計(jì)
D、由于教師需要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋以調(diào)整課上活動，所以必須給老師留下足夠的時間去在課前收集學(xué)生的課前學(xué)習(xí)情況，這就對翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻發(fā)布的時間有了一些要求
7在我們的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻中，不止一次的強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)習(xí)者產(chǎn)生“一對一”、“老師就在自己身邊”、“老師是在給自己講課”的感覺，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，可以采用的策略包括 正確答案： A、在教學(xué)視頻中盡可能用“我們”而不是“同學(xué)們”，對一個人說而不是對一群人說。
B、帶入一些個人的因素，或者采用一些講故事等的形式
C、可以選擇在工作場景或家中錄制視頻，增加整體場景的親和度 D、邀請學(xué)生一起拍攝
8制作翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻，視頻里的教師應(yīng)該盡可能地莊重嚴(yán)肅，突出“教師”的身份。正確答案： B、×。
正確答案： B、×。
1翻轉(zhuǎn)課堂面授活動中，有時教師需要進(jìn)行精講，精講的內(nèi)容可以通過下列哪些方式確定？ 正確答案： D、瀏覽學(xué)生課前任務(wù)完成情況，總結(jié)共性問題
2下列活動步驟符合同伴教學(xué)法的是
正確答案： A、教師簡單講解后，進(jìn)行概念測試。如果發(fā)現(xiàn)70%以上的學(xué)生沒有做對，則重新講解，然后再進(jìn)行測試；如果發(fā)現(xiàn)30%-70%的學(xué)生沒有做對，則采用小組討論的形式，然后再重新發(fā)送答案；發(fā)現(xiàn)70%的學(xué)生都做對了，就簡單解釋，然后進(jìn)入下一個主題
。3實(shí)施同伴教學(xué)法的課堂中，學(xué)生的概念性認(rèn)識是如何建立的？(單選0.5分)正確答案： B、以教師設(shè)計(jì)的概念性問題的為先導(dǎo)進(jìn)行獨(dú)立思考，在學(xué)生產(chǎn)生自己的答案后通過小組討論形成共識，然后再獨(dú)立回答此前提出的問題，最后通過全班討論，小組同學(xué)向大家分享與解釋小組發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)需要補(bǔ)充總結(jié)。
4周老師在和其他老師交流的過程中發(fā)現(xiàn)，老師經(jīng)?；孛媾R學(xué)生不回答問題的尷尬，如果你是周老師，你有什么建議來解決這樣的問題呢？
正確答案： A、營造寬松的回答問題的氣氛，讓學(xué)生覺得自己回答錯了問題也沒有關(guān)系。C、在問題的設(shè)計(jì)和提問的時機(jī)上多下工夫，讓學(xué)生在面臨問題時，不會不知所措。D、可以引用學(xué)生之前的回答，明確表現(xiàn)對學(xué)生發(fā)言的重視。
5在《課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)四步法》中提到了檢測、作業(yè)、協(xié)作與展示四個方法，“檢測”是在學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)之后進(jìn)行的，那么下列選項(xiàng)屬于檢測目的的是：
正確答案： A、讓學(xué)生體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的成就感 B、讓學(xué)生更加有興趣，更加有信心面對接下來的學(xué)習(xí)C、發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，以便針對性調(diào)整后續(xù)的教學(xué)
D、了解學(xué)生的思維過程，發(fā)現(xiàn)他們遇到的困難點(diǎn)，以及學(xué)習(xí)的誤解之處 6下面哪個活動，不分組也可以開展？ 正確答案： B、用提問推進(jìn)討論 C、集體頭腦風(fēng)暴
7在設(shè)計(jì)小組活動時，下列做法能促進(jìn)小組內(nèi)有效合作發(fā)生的有 正確答案： A、采用自由組合，教師協(xié)調(diào)的方式進(jìn)行分組 B、事先培訓(xùn)學(xué)生一些溝通交流的技巧
C、制定合作規(guī)則，并幫助各個小組形成自己的合作規(guī)則
D、調(diào)整教室內(nèi)的座位擺放方式，使得小組成員可以圍坐在一起，彼此都能看到 1下面哪一項(xiàng)不是學(xué)生在小組活動的自我評價(jià)當(dāng)中需要考慮的？
正確答案： A、表情與儀態(tài)
2翻轉(zhuǎn)課堂面授活動中，有時教師需要進(jìn)行精講，精講的內(nèi)容可以通過下列哪些方式確定？ 正確答案： C、課前進(jìn)行小測試，分析學(xué)生對重點(diǎn)和難點(diǎn)的掌握程度
3下列活動步驟符合同伴教學(xué)法的是
正確答案： C教師簡單講解后，進(jìn)行概念測試。如果發(fā)現(xiàn)70%以上的學(xué)生沒有做對，則重新講解，然后再進(jìn)行測試；如果發(fā)現(xiàn)30%-70%的學(xué)生沒有做對，則采用小組討論的形式，然后再重新發(fā)送答案；發(fā)現(xiàn)70%的學(xué)生都做對了，就簡單解釋，然后進(jìn)入下一個主題
4周老師在和其他老師交流的過程中發(fā)現(xiàn)，老師經(jīng)?；孛媾R學(xué)生不回答問題的尷尬，如果你是周老師，你有什么建議來解決這樣的問題呢？
正確答案： A、營造寬松的回答問題的氣氛，讓學(xué)生覺得自己回答錯了問題也沒有關(guān)系。B、可以引用學(xué)生之前的回答，明確表現(xiàn)對學(xué)生發(fā)言的重視。
D、在問題的設(shè)計(jì)和提問的時機(jī)上多下工夫，讓學(xué)生在面臨問題時，不會不知所措。5在小組制定活動參與規(guī)則時，以下哪些內(nèi)容是教師可以幫助學(xué)生明確的？ 正確答案： A、小組任務(wù)的分工 D、已知的問題和困難的界定
6在設(shè)計(jì)小組活動時，下列做法能促進(jìn)小組內(nèi)有效合作發(fā)生的有
正確答案： A、結(jié)合小組任務(wù)、活動時間、環(huán)境與資源等因素來設(shè)計(jì)小組規(guī)模的大小，即小組人數(shù)
D、設(shè)計(jì)合理的小組活動評價(jià)機(jī)制，從小組合作成果和合作表現(xiàn)兩個角度綜合評價(jià)
7學(xué)生在課堂上保持沉默的原因之一是自己感覺準(zhǔn)備不充分，為給這類學(xué)生創(chuàng)造參與課堂的機(jī)會，教師應(yīng)該怎樣做？
正確答案： B、提前把討論材料發(fā)給學(xué)生 C、提問后留出一定的思考時間 D、為較難的問題提供提示
8在北京119中鄭濤老師的案例中，她實(shí)施“可作弊考試”做法的目的是她認(rèn)為學(xué)生在準(zhǔn)備“小抄”的時候也是一個認(rèn)真的復(fù)習(xí)過程。
正確答案： B、√。
1下面哪一項(xiàng)不是學(xué)生在小組活動的自我評價(jià)當(dāng)中需要考慮的？ 正確答案： A、表情與儀態(tài)
3實(shí)施同伴教學(xué)法的課堂中，學(xué)生的概念性認(rèn)識是如何建立的？
正確答案： A、以教師設(shè)計(jì)的概念性問題的為先導(dǎo)進(jìn)行獨(dú)立思考，在學(xué)生產(chǎn)生自己的答案后通過小組討論形成共識，然后再獨(dú)立回答此前提出的問題，最后通過全班討論，小組同學(xué)向大家分享與解釋小組發(fā)現(xiàn)，教師根據(jù)需要補(bǔ)充總結(jié)。
4在小組制定活動參與規(guī)則時，以下哪些內(nèi)容是教師可以幫助學(xué)生明確的？ 正確答案： A、已知的問題和困難的界定 B、誰是發(fā)言人和誰是組長 D、小組任務(wù)的分工
5在《課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)四步法》中提到了檢測、作業(yè)、協(xié)作與展示四個方法，“檢測”是在學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)之后進(jìn)行的，那么下列選項(xiàng)屬于檢測目的的是：
正確答案： B、發(fā)現(xiàn)普遍存在的問題，以便針對性調(diào)整后續(xù)的教學(xué) C、讓學(xué)生體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的成就感
D、讓學(xué)生更加有興趣，更加有信心面對接下來的學(xué)習(xí)6下面哪個活動，不分組也可以開展？ 正確答案： A、集體頭腦風(fēng)暴 C、一分鐘紙上陳述
7學(xué)生在課堂上保持沉默的原因之一是自己感覺準(zhǔn)備不充分，為給這類學(xué)生創(chuàng)造參與課堂的機(jī)會，教師應(yīng)該怎樣做？
(多選0.5分)正確答案： B、提前把討論材料發(fā)給學(xué)生 D、建議學(xué)生先寫下自己的答案，等幾個人發(fā)言后再叫他
8在北京119中鄭濤老師的案例中，她實(shí)施“可作弊考試”做法的目的是她認(rèn)為學(xué)生在準(zhǔn) 備“小抄”的時候也是一個認(rèn)真的復(fù)習(xí)過程。正確答案： A、√。
10小組活動中，參與規(guī)則的制定能夠幫助減少小組活動學(xué)習(xí)的障礙。(判斷0.5分)正確答案： B、√。
1翻轉(zhuǎn)課堂中，教師由演員型向?qū)а菪娃D(zhuǎn)變，可以嘗試，除了(單選0.5分)正確答案： B、課上完成大量書寫類作業(yè)
2期初、期中、期末均為教師與家長溝通的關(guān)鍵時間段，其中，期中的溝通主要是為了 正確答案： B、翻轉(zhuǎn)實(shí)施效果反饋
3在本講案例中上海交通大學(xué)教師發(fā)展中心，為什么要以立項(xiàng)的方式鼓勵老師來參與翻轉(zhuǎn)課堂研究？
正確答案： A、幫助教師出教學(xué)成果 B、教學(xué)研究是教學(xué)發(fā)展的重要抓手 C、想檢驗(yàn)翻轉(zhuǎn)課堂的有效性
D、希望教師可以體驗(yàn)“翻轉(zhuǎn)課堂”這一新型的教學(xué)方式 4中小學(xué)教師在翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施過程中，與家長交流的方式有 正確答案： A、就像本講案例中那樣，拍一段給家長看的視頻 B、家長滿意度調(diào)查問卷 C、電子郵件 D、致家長的一封信
5Jonathan Bergmann和Brian Bennett給出了對學(xué)校校長與教務(wù)長們?nèi)绾沃С址D(zhuǎn)的12條建議，包括：
正確答案： A、讓學(xué)生們參與到評估過程中來，找到一些能夠提出問題、并能與其它學(xué)生溝通、能夠解決問題的孩子。
B、告訴教師們允許他們失敗，努力的過程就是學(xué)習(xí)的過程，積累經(jīng)驗(yàn)，下一次做出改變。D、對教師們的意見要有回應(yīng)，為他們成為變革的推動者提供建設(shè)性反饋。6以下哪些方式屬于形成性評價(jià)： 正確答案： A、收集學(xué)生常問問題 B、學(xué)生課上活動參與記錄 C、平時成績
D、建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案
7總結(jié)性評價(jià)更傾向“一考定乾坤” 正確答案： B、√。8在行動研究中，教師有雙重身份，既是實(shí)踐者又是研究者。正確答案： A、√。老師們多聽多學(xué)，就一定能一步完成由演員型向?qū)а菪徒處煹霓D(zhuǎn)型。正確答案： A、×。
1對待一名剛剛參與翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)生，您最好扮演怎樣的角色與之相匹配？ 正確答案： C、權(quán)威人士、專家。
2翻轉(zhuǎn)課堂中，教師由演員型向?qū)а菪娃D(zhuǎn)變，可以嘗試，除了 正確答案： B、課上完成大量書寫類作業(yè) 3怎樣的課前學(xué)習(xí)，可能更有效： 正確答案： A、運(yùn)用了以前學(xué)過的知識 B、應(yīng)用了課前學(xué)習(xí)資料中的內(nèi)容 C、完成了課前學(xué)習(xí)任務(wù) D、使用了專業(yè)術(shù)語。
4想在翻轉(zhuǎn)課堂中實(shí)現(xiàn)“導(dǎo)學(xué)一體”，老師需要： 正確答案： A、點(diǎn)化學(xué)生智慧 B、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)D、啟迪學(xué)生思維
6以下哪些方式屬于形成性評價(jià)： 正確答案： A、平時成績 B、建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案 C、收集學(xué)生常問問題 D、學(xué)生課上活動參與記錄 翻轉(zhuǎn)課堂進(jìn)行過程中，老師可以根據(jù)學(xué)生的接受情況來調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。正確答案： B、√。研究可以加深對實(shí)踐的理解，用研究的方法解決與改進(jìn)實(shí)踐中存在的問題。正確答案： A、√。
1能成功實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)的老師們在嘗試之初總是會遇到了很多困難，但不包括： 正確答案： D、管理者要求開展標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)。
2期初、期中、期末均為教師與家長溝通的關(guān)鍵時間段，其中，期中的溝通主要是為了 正確答案： D、翻轉(zhuǎn)實(shí)施效果反饋。
3在本講案例中上海交通大學(xué)教師發(fā)展中心，為什么要以立項(xiàng)的方式鼓勵老師來參與翻轉(zhuǎn)課堂研究？
正確答案： A、希望教師可以體驗(yàn)“翻轉(zhuǎn)課堂”這一新型的教學(xué)方式 B、想檢驗(yàn)翻轉(zhuǎn)課堂的有效性 C、教學(xué)研究是教學(xué)發(fā)展的重要抓手 D、幫助教師出教學(xué)成果 4進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)時，如果實(shí)驗(yàn)班期中成績未考過對照班，我們應(yīng)該： 正確答案： B、分析實(shí)驗(yàn)班和對照班教學(xué)安排上存在的差別 C、相信學(xué)生
D、再次核查翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)習(xí)資料
5中小學(xué)教師在翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施過程中，與家長交流的方式有 正確答案： A、致家長的一封信 B、家長滿意度調(diào)查問卷 C、電子郵件
D、就像本講案例中那樣，拍一段給家長看的視頻
6Jonathan Bergmann和Brian Bennett給出了對學(xué)校校長與教務(wù)長們?nèi)绾沃С址D(zhuǎn)的12條建議，包括：
正確答案： A、告訴教師們允許他們失敗，努力的過程就是學(xué)習(xí)的過程，積累經(jīng)驗(yàn)，下一次做出改變。
0.25 /0.50 C.網(wǎng)絡(luò)上下載的資源完全不可以使用，只有自己制作的教學(xué)視頻才是最適合自己學(xué)生的。D.網(wǎng)絡(luò)上下載的資源直接拿過來使用就好，甚至可以直接把鏈接發(fā)給學(xué)生，不需要考慮其他因素。
5多選(0.5分)在“五步完成翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻”的分析這一步驟中，需要考慮的問題有哪些？這些問題有助于幫助我們確定教學(xué)視頻的形式與風(fēng)格。得分/總分 A.0.13 /0.50 B.0.13 /0.50 C.0.13 /0.50 D.0.13 /0.50 6多選(0.5分)我們使用攝影機(jī)對教師進(jìn)行拍攝并以此作為教學(xué)視頻內(nèi)容的時候，應(yīng)該讓得分/總分 A.教師可以從最熟悉的教學(xué)內(nèi)容開始 0.25 /0.50 B.0.25 /0.50 C.教師使用預(yù)先設(shè)計(jì)好的動作以免現(xiàn)場的緊張
D.教師盡可能保持自己作為教師的權(quán)威性，所以拍攝的場景最好為教室、講臺等，而不能是辦公室、家中
7多選(0.5分)當(dāng)我們采用計(jì)算機(jī)錄屏進(jìn)行教學(xué)視頻的制作的時候，應(yīng)該注意 得分/總分
A.慎重選擇字體和字號，要記住，自己錄屏的時候往往是全屏，而學(xué)生觀看的時候往往只是 0.17 /0.50 B.畫面和文字是直接鋪滿在畫面中的，而不是一條一條隨著講解逐一出現(xiàn) C.單頁P(yáng)PT 0.17 /0.50 D.用錄屏軟件講解軟件操作最為方便，只是需要注意學(xué)生機(jī)器上的界面與老師界面是否一 0.17 /0.50 1單選(0.5分)如果我們想要進(jìn)行軟件操作或編程過程的教學(xué)，為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)具有直觀性，最好可以采用什么形式的教學(xué)視頻？得分/總分
A.課堂實(shí)錄式 B.0.50 /0.50 C.演講式 D.可汗學(xué)院式 2單選(0.5分)在我們制作翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的過程中，有一些經(jīng)驗(yàn)性的建議能夠幫助我們少走一些彎路。下面的經(jīng)驗(yàn)中，你認(rèn)為表述不準(zhǔn)確的是 得分/總分
A.教師自己的熱情是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的最有效手段
B.務(wù)必要注意視頻中聲音的問題，不要在嘈雜的環(huán)境中錄制視頻 C.0.50 /0.50 D.注意整體視頻的流暢，畫面連接較好，聲音音量大體一致 3單選(0.5分)下列有關(guān)制作教學(xué)視頻制作過程中如何進(jìn)行合作的表述中，你認(rèn)為表述錯誤的是： 得分/總分 A.有時候，可以適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生參與到視頻的制作中。B.0.50 /0.50 C.中小學(xué)老師在制作教學(xué)視頻時，完全可以同一個教研組的老師一起開發(fā)、設(shè)計(jì)甚至制作教學(xué)視頻，這樣會大大節(jié)省老師的時間。
D.在一些高校中，如果老師要制作教學(xué)視頻，可以讓學(xué)生輪流擔(dān)當(dāng)視頻助教，幫助自己準(zhǔn)備材料等，這樣不僅幫助了老師，還有利于學(xué)生更好地理解知識。
4多選(0.5分)下列有關(guān)自己制作教學(xué)視頻和網(wǎng)絡(luò)資源之間關(guān)系的表述中，正確地有： 得分/總分
A.在使用網(wǎng)絡(luò)上的資源的時候應(yīng)該把其中的冗余信息進(jìn)行簡單的處理（如裁剪和刪除），不 0.13 /0.50 B.使用網(wǎng)絡(luò)上的資源應(yīng)該注意教師的個性化處理，而不是簡單地直接拿過來就使用，要讓其 0.13 /0.50 C.0.13 /0.50 D.使用網(wǎng)絡(luò)上的資源要注意版權(quán)的引用，對下載的內(nèi)容標(biāo)明出處，這一點(diǎn)是十分重要的。0.13 /0.50 5多選(0.5分)在“五步完成翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻”的分析這一步驟中，需要考慮的問題有哪些？這些問題有助于幫助我們確定教學(xué)視頻的形式與風(fēng)格。
得分/總分 A.0.17 /0.50 B.0.17 /0.50 C.有無技術(shù)支持團(tuán)隊(duì) D.0.17 /0.50 6多選(0.5分)下面關(guān)于成功錄制教學(xué)視頻的要點(diǎn)和原則，表述正確的是 得分/總分
A.教學(xué)視頻應(yīng)該涵蓋所有的教學(xué)內(nèi)容 B.教學(xué)視頻應(yīng)該滿足所有人的學(xué)習(xí)要求，也就是說，即使成績稍差的學(xué)生也能夠運(yùn)用視頻進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，所以為了滿足這些人的要求，教學(xué)視頻應(yīng)該簡單一些、基礎(chǔ)一些 C.0.25 /0.50 D.吸引學(xué)生的注意是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提，所以可以把ARCS的一些理論和策略應(yīng)用到翻轉(zhuǎn) 0.25 /0.50 7多選(0.5分)關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻在使用過程中的反饋問題，下列表述中正確的是 得分/總分 A.要 0.17 /0.50 B.教學(xué)視頻在使用過程中需要收集學(xué)生的反饋，所以翻轉(zhuǎn)課堂的視頻應(yīng)該放在教學(xué)平臺上，沒有技術(shù)條件，無法提供反饋 C.0.17 /0.50 D.要對學(xué)生觀看視頻的行為進(jìn)行反饋，對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵，讓學(xué)生知道老師對自己是 0.17 /0.50 8判斷(0.5分)教師在制作翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的時候，要盡可能把所有問題解釋清楚，做到讓所有學(xué)生都沒 有疑問為止。
得分/總分 A.0.50 /0.50 B.√
9判斷(0.5分)由于地區(qū)差異，在一些學(xué)校里，相當(dāng)一部分學(xué)生家中沒有普及電腦和互聯(lián)網(wǎng)，在這樣的地區(qū)就沒有辦法完成翻轉(zhuǎn)課堂和視頻教學(xué)。
得分/總分 A.0.50 /0.50 B.√
10判斷(0.5分)在制作翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻的時候，必須要學(xué)會的一點(diǎn)是把一節(jié)課變成若干個時間不長的小視頻，這對于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)很有幫助。
得分/總分
A.× B.0.50 /0.50 1單選(0.5分)下列關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的制作和應(yīng)用流程，表述正確的是 得分/總分
A.整理——分析——制作——發(fā)布——反饋 B.分析——制作——整理——發(fā)布——反饋 C.制作——整理——發(fā)布——分析——反饋 D.分析——整理——制作——發(fā)布—— 0.50 /0.50 正確答案： D 你選對了 2單選(0.5分)在教學(xué)視頻的制作過程中，課件或者PPT是十分重要的素材和資料，那么，在PPT的制作上應(yīng)該考慮到
得分/總分
A.PPT上的動畫越多越好，效果越復(fù)雜越好，只有這樣才能吸引學(xué)生的注意力 B.PPT上呈現(xiàn)的內(nèi)容越多越好，要盡可能全面、詳細(xì)
C.要讓學(xué)生即使不聽老師講解只看PPT也能把教學(xué)內(nèi)容看懂 D.PPT 0.50 /0.50 正確答案： D 你選對了
3單選(0.5分)我們建議，老師們在制作打算多次使用的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的時候，應(yīng)該有一份詳盡的制作腳本。下面，關(guān)于腳本的表述中，你認(rèn)為不準(zhǔn)確的是
得分/總分
A.在腳本的設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)該盡可能地細(xì)化，將教學(xué)內(nèi)容分割成若干個不同的部分，再去設(shè)計(jì)每一塊具體要怎樣實(shí)現(xiàn)
B.腳本最主要的作用是將教學(xué)的內(nèi)容與實(shí)現(xiàn)的最終效果有機(jī)地聯(lián)系在一起，在腳本中，應(yīng)該標(biāo)注出每一段素材的使用方法、出現(xiàn)位置和出現(xiàn)時間
C.在與他人尤其是拍攝團(tuán)隊(duì)進(jìn)行溝通和分工合作時，腳本尤其重要，它意味著即使教師不在 場，也能制作出符合教師要求的教學(xué)視頻 D.0.50 /0.50 正確答案： D 你選對了 4多選(0.5分)下列有關(guān)自己制作教學(xué)視頻和網(wǎng)絡(luò)資源之間關(guān)系的表述中，正確地有： 得分/總分 A.0.17 /0.50 B.網(wǎng)絡(luò)上下載的資源完全不可以使用，只有自己制作的教學(xué)視頻才是最適合自己學(xué)生的。C.使用網(wǎng)絡(luò)上的資源應(yīng)該注意教師的個性化處理，而不是簡單地直接拿過來就使用，要讓其 0.17 /0.50 D.使用網(wǎng)絡(luò)上的資源要注意版權(quán)的引用，對下載的內(nèi)容標(biāo)明出處，這一點(diǎn)是十分重要的。0.17 /0.50 正確答案： A、C、D 你選對了 5多選(0.5分)在“五步完成翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻”的分析這一步驟中，需要考慮的問題有哪些？這些問題有助于幫助我們確定教學(xué)視頻的形式與風(fēng)格。
得分/總分 A.0.13 /0.50 B.0.13 /0.50 C.0.13 /0.50 D.0.13 /0.50 正確答案： A、B、C、D 你選對了 6多選(0.5分)我們使用攝影機(jī)對教師進(jìn)行拍攝并以此作為教學(xué)視頻內(nèi)容的時候，應(yīng)該讓 得分/總分 A.0.13 /0.50 B.教師可以適當(dāng)增加手部動作和肢體 0.13 /0.50 C.0.13 /0.50 D.0.13 /0.50 正確答案： A、B、C、D 你選對了 7多選(0.5分)關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻在使用過程中的反饋問題，下列表述中正確的是 得分/總分 A.0.17 /0.50 B.0.17 /0.50 C.要對學(xué)生觀看視頻的行為進(jìn)行反饋，對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵，讓學(xué)生知道老師對自己是 0.17 /0.50 D.這里所談的視頻反饋是指視頻中穿插的小測驗(yàn)的答案 正確答案： A、B、C 你選對了 8判斷(0.5分)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻在制作上同樣也是存在著一個“迭代”的問題，因此并不是說直到視頻變得十分完美才可以發(fā)放給學(xué)生，另外，要注意在日后的使用過程中對教學(xué)視頻做出一定的調(diào)整和修正。
得分/總分
D.有時候，網(wǎng)絡(luò)上的視頻資源能夠?yàn)榻處熤谱鹘虒W(xué)視頻提供很好的思路和借鑒。正確答案： A、B、C、D 你沒選擇任何選項(xiàng)
5多選(0.5分)在“五步完成翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻”的分析這一步驟中，需要考慮的問題有哪些？這些問題有助于幫助我們確定教學(xué)視頻的形式與風(fēng)格。
得分/總分
A.教師個人的教學(xué)習(xí)慣、教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色 B.教學(xué)的具體內(nèi)容和特點(diǎn) C.有無經(jīng)費(fèi)支持 D.有無技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)
正確答案： A、B 你沒選擇任何選項(xiàng) 6多選(0.5分)我們使用攝影機(jī)對教師進(jìn)行拍攝并以此作為教學(xué)視頻內(nèi)容的時候，應(yīng)該讓 得分/總分
A.教師可以適當(dāng)增加手部動作和肢體語言
B.教師可以從最熟悉的教學(xué)內(nèi)容開始，沒必要完全按照正式講課的順序 C.教師盡可能在拍攝正式進(jìn)行前對著鏡子排演一次 D.教師盡可能增加與學(xué)生的眼神交流 正確答案： A、B、C、D 你沒選擇任何選項(xiàng) 7多選(0.5分)當(dāng)我們采用計(jì)算機(jī)錄屏進(jìn)行教學(xué)視頻的制作的時候，應(yīng)該注意 得分/總分
A.單頁P(yáng)PT出現(xiàn)的時間盡可能不要過長，除非是有比較多的動畫
B.用錄屏軟件講解軟件操作，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)菜單等是看不清的，這是沒法解決的。C.慎重選擇字體和字號，要記住，自己錄屏的時候往往是全屏，而學(xué)生觀看的時候往往只是一個小窗口
D.用錄屏軟件講解軟件操作最為方便，只是需要注意學(xué)生機(jī)器上的界面與老師界面是否一樣。正確答案： A、C、D 你沒選擇任何選項(xiàng) 8判斷(0.5分)教師在制作翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的時候，要盡可能把所有問題解釋清楚，做到讓所有學(xué)生都沒有疑問為止。
得分/總分 A.√ B.×
正確答案： B 你沒選擇任何選項(xiàng) 9判斷(0.5分)由于地區(qū)差異，在一些學(xué)校里，相當(dāng)一部分學(xué)生家中沒有普及電腦和互聯(lián)網(wǎng)，在這樣的地區(qū)就沒有辦法完成翻轉(zhuǎn)課堂和視頻教學(xué)。
得分/總分 A.√ B.×
正確答案： B 你沒選擇任何選項(xiàng) 10判斷(0.5分)在制作翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻的時候，必須要學(xué)會的一點(diǎn)是把一節(jié)課變成若干個時間不長的小視頻，這對于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)很有幫助。
得分/總分 A.× B.√
正確答案： B 你沒選擇任何選項(xiàng) 1單選(0.5分)在我們制作翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的過程中，有一些經(jīng)驗(yàn)性的建議能夠幫助我們少走一些彎路。下面的經(jīng)驗(yàn)中，你認(rèn)為表述不準(zhǔn)確的是
得分/總分
A.注意整體視頻的流暢，畫面連接較好，聲音音量大體一致 B.教師自己的熱情是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的最有效手段 C.盡可能不要穿白色的衣服
D.為了讓教學(xué)視頻看起來向?qū)χ硞€人進(jìn)行講解，所以在錄制的時候要緊盯住某人或某物，如提詞器、鏡頭等
正確答案： D 你沒選擇任何選項(xiàng) 3單選(0.5分)我們建議，老師們在制作打算多次使用的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的時候，應(yīng)該有一份詳盡的制作腳本。下面，關(guān)于腳本的表述中，你認(rèn)為不準(zhǔn)確的是
得分/總分
A.在腳本的設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)該盡可能地細(xì)化，將教學(xué)內(nèi)容分割成若干個不同的部分，再去設(shè)計(jì)每一塊具體要怎樣實(shí)現(xiàn)
B.一旦腳本確定，就必須按照腳本進(jìn)行視頻的制作而不可以更改
C.在與他人尤其是拍攝團(tuán)隊(duì)進(jìn)行溝通和分工合作時，腳本尤其重要，它意味著即使教師不在場，也能制作出符合教師要求的教學(xué)視頻
D.腳本最主要的作用是將教學(xué)的內(nèi)容與實(shí)現(xiàn)的最終效果有機(jī)地聯(lián)系在一起，在腳本中，應(yīng)該標(biāo)注出每一段素材的使用方法、出現(xiàn)位置和出現(xiàn)時間
正確答案： B 你沒選擇任何選項(xiàng) 4多選(0.5分)下列有關(guān)自己制作教學(xué)視頻和網(wǎng)絡(luò)資源之間關(guān)系的表述中，正確地有： 得分/總分
A.網(wǎng)絡(luò)上下載的資源完全不可以使用，只有自己制作的教學(xué)視頻才是最適合自己學(xué)生的。B.有時候，網(wǎng)絡(luò)上的視頻資源能夠?yàn)榻處熤谱鹘虒W(xué)視頻提供很好的思路和借鑒。
C.網(wǎng)絡(luò)上下載的資源直接拿過來使用就好，甚至可以直接把鏈接發(fā)給學(xué)生，不需要考慮其他因素。
D.使用網(wǎng)絡(luò)上的資源應(yīng)該注意教師的個性化處理，而不是簡單地直接拿過來就使用，要讓其與自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等做到契合和一致。
正確答案： B、D 你沒選擇任何選項(xiàng) 5多選(0.5分)關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻在使用過程中的反饋問題，下列表述中正確的是 得分/總
A.可以從學(xué)生觀看視頻的意見中獲取反饋，從而改進(jìn)自己日后的教學(xué)視頻制作 B.要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋，以調(diào)整自己的課上活動設(shè)計(jì)
C.由于教師需要從學(xué)生觀看視頻的情況中獲取反饋以調(diào)整課上活動，所以必須給老師留下足夠的時間去在課前收集學(xué)生的課前學(xué)習(xí)情況，這就對翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻發(fā)布的時間有了一些要求
D.要對學(xué)生觀看視頻的行為進(jìn)行反饋，對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵，讓學(xué)生知道老師對自己是否看視頻始終保持著關(guān)注
正確答案： A、B、C、D 6多選(0.5分)在我們的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻中，不止一次的強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)習(xí)者產(chǎn)生“一對一”、“老師就在自己身邊”、“老師是在給自己講課”的感覺，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，可以采用的策略包括 得分/總分
A.盡可能地增加一些眼神、神態(tài)、表情的交流和溝通
B.在教學(xué)視頻中盡可能用“我們”而不是“同學(xué)們”，對一個人說而不是對一群人說 C.可以選擇在工作場景或家中錄制視頻，增加整體場景的親和度 D.帶入一些個人的因素，或者采用一些講故事等的形式 正確答案： A、B、C、D 你沒選擇任何選項(xiàng) 7多選(0.5分)當(dāng)我們采用計(jì)算機(jī)錄屏進(jìn)行教學(xué)視頻的制作的時候，應(yīng)該注意 得分/總分
A.單頁P(yáng)PT出現(xiàn)的時間盡可能不要過長，除非是有比較多的動畫 B.單頁畫面盡可能不要停留太長時間
C.畫面內(nèi)容越多越好、越詳細(xì)越好，讓學(xué)生只看畫面也能看得懂
D.用錄屏軟件講解軟件操作，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)菜單等是看不清的，這是沒法解決的。正確答案： A、B 你沒選擇任何選項(xiàng) 8判斷(0.5分)在每一段教學(xué)視頻中，教師提供的教學(xué)信息或者教學(xué)內(nèi)容都應(yīng)該是適量的，而判定是否適量，則取決于教師對學(xué)生學(xué)習(xí)能力、年齡年級、學(xué)習(xí)習(xí)慣、時間等得安排和分析。
得分/總分 A.× B.√
正確答案： B 你沒選擇任何選項(xiàng) 9判斷(0.5分)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻在制作上同樣也是存在著一個“迭代”的問題，因此并不是說直到視頻變得十分完美才可以發(fā)放給學(xué)生，另外，要注意在日后的使用過程中對教學(xué)視頻做出一定的調(diào)整和修正。
得分/總分 A.√ B.×
正確答案： A 你沒選擇任何選項(xiàng) 10判斷(0.5分)由于地區(qū)差異，在一些學(xué)校里，相當(dāng)一部分學(xué)生家中沒有普及電腦和互聯(lián)網(wǎng)，在這樣的地區(qū)就沒有辦法完成翻轉(zhuǎn)課堂和視頻教學(xué)。
得分/總分 A.× B.√
正確答案： A 你沒選擇任何選項(xiàng) 2單選(0.5分)下列關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻表述不準(zhǔn)確的是 得分/總分 A.可以為翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)視頻設(shè)置必選、可選、推薦、拓展等標(biāo)簽，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要
B.翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻應(yīng)該盡可能把所有問題講透摸清，內(nèi)容應(yīng)該多一些
C.翻轉(zhuǎn)課堂所使用的視頻不是一定要自己拍，別的老師講得好的視頻只要允許使用，都可以給學(xué)生看
D.翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻最好能與課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單一起使用 正確答案： B 你沒選擇任何選項(xiàng) 3單選(0.5分)當(dāng)自己在鏡頭前表現(xiàn)得比較緊張的時候，感覺很難找到講課感覺的時候，可以在教學(xué)視頻的制作形式上考慮一下采用
得分/總分 A.采訪式 B.演講式 C.可汗學(xué)院式 D.綠幕摳屏式
正確答案： A 你沒選擇任何選項(xiàng) 解析： C、計(jì)算機(jī)錄屏式 4多選(0.5分)下列有關(guān)自己制作教學(xué)視頻和網(wǎng)絡(luò)資源之間關(guān)系的表述中，正確地有： 得分/總分
A.在使用網(wǎng)絡(luò)上的資源的時候應(yīng)該把其中的冗余信息進(jìn)行簡單的處理（如裁剪和刪除），不要讓這些冗余信息影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。
B.有時候，網(wǎng)絡(luò)上的視頻資源能夠?yàn)榻處熤谱鹘虒W(xué)視頻提供很好的思路和借鑒。
C.使用網(wǎng)絡(luò)上的資源要注意版權(quán)的引用，對下載的內(nèi)容標(biāo)明出處，這一點(diǎn)是十分重要的。D.使用網(wǎng)絡(luò)上的資源應(yīng)該注意教師的個性化處理，而不是簡單地直接拿過來就使用，要讓其與自己的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等做到契合和一致。
正確答案： A、B、C、D 你沒選擇任何選項(xiàng) 5多選(0.5分)在“五步完成翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻”的分析這一步驟中，需要考慮的問題有哪些？這些問題有助于幫助我們確定教學(xué)視頻的形式與風(fēng)格。
得分/總分
A.教師本身的時間、能力和技術(shù)水平
B.學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)時間等基本要素 C.有無經(jīng)費(fèi)支持
D.教學(xué)的具體內(nèi)容和特點(diǎn)
正確答案： A、B、D 你沒選擇任何選項(xiàng) 6多選(0.5分)A.創(chuàng)新和實(shí)踐 B.0.50 /0.50 C.協(xié)作精神 D.能力提高 2單選(0.5分)翻轉(zhuǎn)課堂面授活動中，有時教師需要進(jìn)行精講，精講的內(nèi)容可以通過下列哪些方式確定？ 得分/總分
A.根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力自測表，分析并選擇需要講解的內(nèi)容 B.0.50 /0.50 C.根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找出學(xué)生容易產(chǎn)生誤解的內(nèi)容 D.結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)分析并選擇教材中的難點(diǎn)內(nèi)容 3單選(0.5分)下列活動步驟符合同伴教學(xué)法的是 得分/總分
A.教師簡單講解后，進(jìn)行概念測試。如果發(fā)現(xiàn)70%以上的學(xué)生沒有做對，則重新講解，然后再進(jìn)行測試；如果發(fā)現(xiàn)30%-70%的學(xué)生沒有做對，則采用小組討論的形式，然后再重新發(fā)送答案；發(fā)現(xiàn)70% 0.50 /0.50 B.教師講解后，進(jìn)行概念測試。如果發(fā)現(xiàn)30%以上的學(xué)生沒有做對，則采用小組討論的形式，然后再重新發(fā)送答案；如果發(fā)現(xiàn)30%-70%的學(xué)生沒有做對，則重新講解，然后再進(jìn)行測試；發(fā)現(xiàn)30%的學(xué)生都做對了，就簡單解釋，然后進(jìn)入下一個主題
C.教師講解后，進(jìn)行概念測試。如果發(fā)現(xiàn)70%以上的學(xué)生沒有做對，則采用小組討論的形式，然后再重新發(fā)送答案；如果發(fā)現(xiàn)30%-70%的學(xué)生沒有做對，則重新講解，然后再進(jìn)行測試；發(fā)現(xiàn)70%的學(xué)生都做對了，就簡單解釋，然后進(jìn)入下一個主題
D.教師講解后，進(jìn)行概念測試。如果發(fā)現(xiàn)30%以上的學(xué)生沒有做對，則重新講解，然后再進(jìn)行測試；如果發(fā)現(xiàn)30%-70%的學(xué)生沒有做對，則采用小組討論的形式，然后再重新發(fā)送答案；發(fā)現(xiàn)30%的學(xué)生都做對了，就簡單解釋，然后進(jìn)入下一個主題
4多選(0.5分)王老師是一名小學(xué)英語老師，想嘗試做翻轉(zhuǎn)課堂，但是怕學(xué)生年齡太小不合適，下面哪些建議你覺得可以給王老師作為參考？
得分/總分
A.讓家長在任務(wù)清單上簽字，讓他們知道學(xué)生需要看哪些網(wǎng)頁和材料，大概需要多長時間。0.17 /0.50 B.0.17 /0.50 C.完全放開手，讓學(xué)生在課堂上自由展開討論和總結(jié)，教師不需要多做干預(yù)。D.0.17 /0.50 5多選(0.5分)下列屬于翻轉(zhuǎn)課堂面授活動設(shè)計(jì)原則的是 得分/總分 A.0.17 /0.50 B.將課堂時間都留給學(xué)生自主探究，老師作壁上觀。C.0.17 /0.50 D.0.17 /0.50 6多選(0.5分)下面哪個活動，不分組也可以開展？ 得分/總分
A.旋轉(zhuǎn)式木馬頭腦風(fēng)暴 B.0.25 /0.50 C.同伴交流分享 D.0.25 /0.50 7多選(0.5分)在設(shè)計(jì)小組活動時，下列做法能促進(jìn)小組內(nèi)有效合作發(fā)生的有 得分/總分
A.事先培訓(xùn)學(xué)生一些溝通交流的 0.13 /0.50 B.0.13 /0.50 C.設(shè)計(jì)合理的小組活動評價(jià)機(jī)制，從小組合作成果和合作表現(xiàn)兩個角度綜合評價(jià) 0.13 /0.50 D.0.13 /0.50 8判斷(0.5分)將復(fù)雜的問題拆解成細(xì)小問題序列，引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地理解掌握，這是翻轉(zhuǎn)課堂面授活動的問題設(shè)計(jì)原則之一。
得分/總分 A.0.50 /0.50 B.×
9判斷(0.5分)對于教師來說，復(fù)述學(xué)生的回答是沒有意義的行為，因此，教師要多鼓勵讓其他同學(xué)進(jìn)行復(fù)述。得分/總分
A.√ B.0.50 /0.50 10判斷(0.5分)教師是否表現(xiàn)出愿意聆聽并重視學(xué)生的發(fā)言，會影響學(xué)生參與課堂教學(xué)活動的程度。得分/總分
A.× B.0.50 /0.50 2單選(0.5分)翻轉(zhuǎn)課堂面授活動中，有時教師需要進(jìn)行精講，精講的內(nèi)容可以通過下列哪些方式確定？ 得分/總分
A.結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)分析并選擇教材中的難點(diǎn)內(nèi)容
B.根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力自測表，分析并選擇需要講解的內(nèi)容 C.結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)偏好分析并選擇需要講解的內(nèi)容 D.0.50 /0.50 正確答案： D 你選對了 3單選(0.5分)實(shí)施同伴教學(xué)法的課堂中，學(xué)生的概念性認(rèn)識是如何建立的？ 得分/總分
A.以教師設(shè)計(jì)的概念性問題的為先導(dǎo)進(jìn)行獨(dú)立思考，在學(xué)生產(chǎn)生自己的答案后通過小組討論形成共識，然后再獨(dú)立回答此前提出的問題，最后通過全班討論，小組同學(xué)向大家分享與解 0.50 /0.50 B.教師對概念性的內(nèi)容再次強(qiáng)化，然后讓學(xué)生獨(dú)立解答問題，再通過全班討論發(fā)現(xiàn)求解過程中可能產(chǎn)生的問題，教師進(jìn)行補(bǔ)充指導(dǎo)。
C.先通過小組的討論就概念性的問題形成共識，然后向全班匯報(bào)小組的發(fā)現(xiàn)，教師對其進(jìn)行補(bǔ)充和指導(dǎo)，最后獨(dú)立回答此前的問題。
D.學(xué)生先獨(dú)立回答概念性的問題，然后進(jìn)行小組討論，教師對各個小組中出現(xiàn)的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，然后通過各個小組的總結(jié)，形成共識。
正確答案： A 你選對了 4多選(0.5分)對于翻轉(zhuǎn)課堂面授活動，下列認(rèn)識準(zhǔn)確的有
得分/總分 A.0.17 /0.50 B.0.17 /0.50 C.0.17 /0.50 D.把學(xué)習(xí)交還給學(xué)生，大大減少了教師備課的時間和壓力 正確答案： A、B、C 你選對了 6多選(0.5分)下列屬于翻轉(zhuǎn)課堂面授活動設(shè)計(jì)原則的是 得分/總分 A.0.25 /0.50 B.0.25 /0.50 C.在課堂上需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)并講解教材的重點(diǎn)內(nèi)容
D.課堂活動是對課前學(xué)習(xí)的一種強(qiáng)化補(bǔ)充，教師要將不放心的內(nèi)容再講一遍 正確答案： A、B 你選對了 7多選(0.5分)下面哪個活動，不分組也可以開展？ 得分/總分 A.0.25 /0.50 B.旋轉(zhuǎn)式木馬頭腦風(fēng)暴 C.0.25 /0.50 D.同伴交流分享
正確答案： A、C 你選對了 4多選(0.5分)周老師在和其他老師交流的過程中發(fā)現(xiàn)，老師經(jīng)?；孛媾R學(xué)生不回答問題的尷尬，如果你是周老師，你有什么建議來解決這樣的問題呢？
得分/總分
A.通過點(diǎn)名的方式讓學(xué)生回答問題。B.0.17 /0.50 C.0.17 /0.50 D.在問題的設(shè)計(jì)和提問的時機(jī)上多下工夫，讓學(xué)生在面臨問題時，不會不知所措。0.17 /0.50 正確答案： B、C、D 你選對了
5多選(0.5分)王老師是一名小學(xué)英語老師，想嘗試做翻轉(zhuǎn)課堂，但是怕學(xué)生年齡太小不合適，下面哪些建議你覺得可以給王老師作為參考？
得分/總分
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