第一篇：簡陽市東溪鎮(zhèn)曹慧家庭農場

曹慧家庭農場基礎設施建設申報書

曹慧家庭農場于2013年12月，在東溪鎮(zhèn)流轉了裕民村3社、4社、6社、15社土地120多畝土地，用于種植紅提（本品紅提引進于云南冰川，源自歐亞，并在中國市場得到了廣大消費者的認可）。本人也是東溪鎮(zhèn)人，在外打拼多年，回家創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)，打造家鄉(xiāng)，也為家鄉(xiāng)人民做一點貢獻。

農場創(chuàng)立已有兩年，現有規(guī)模：一期120多畝，有10%已掛果；二期100多畝正在準備，三期150畝正在流轉土地。由于前期主要投入在栽培技術和品種的選擇上，基礎設施比較差。現有水塘1個，面積1畝多，遠不能供應栽培需要。我農場于2014年把所流轉土地土壤送于相關部門檢驗，各項檢查數據表明適合種植紅提（另附檢測結果報告）。我農場于2014年成立了曹慧家庭農場，目前園區(qū)種植紅提葡萄8萬多株，現已基本成型。園區(qū)奉行生產安全放以后食品為宗旨，努力打造成為休閑、娛樂、觀光、采摘為一體的農莊，園區(qū)現有固定工人5名，流動工人若干，有效的帶動了當地經濟發(fā)展，為以后的擴展做好了充分的準備，并起到了帶頭作用。

農場成立以來，一直受到了農業(yè)部門和東溪鎮(zhèn)領導、村書記的關注和關心，王勇書記、袁主任等領導多次下來指導我農場的不足，并有效的解決了我農場的一系列問題。我農場前不久還很榮幸的得到了省農科院委李老師和市領導蔡科長、朱科長的位蒞，并指導我園急需改進的一些問題，指 出基礎設施嚴重薄弱。

基礎設施薄弱，不適合現代農業(yè)的發(fā)展需要，由于今年春季干旱，嚴重影響了生產生活，暴露出諸多問題。所以我農場在聽取各級領導的建議下，整合了需要作出以下的基礎設施建設。

一、避雨設施

大棚建設，由于我園的土壤檢測達標，相關專家建議做避雨設施，大棚建設好以后，能提前紅提的成熟期，提高產量，并有效的便于紅提著色均勻，減少病蟲害，減少人工操作成本，有效提高紅提的品質。

二、灌溉工程

1、裕民3社的水池塘擴大，裕民15社的魚塘清淤，該工程建設完成后，能有效灌溉土地400余畝，工程建設完工后，大大提高蓄水量，同時也方便周圍村民用水，并有效的提高抵旱防災的能力，大大改善紅提滴灌用水的問題。

2、溝渠建設。V型槽建設，3800米，用于基本灌溉。

3、修建水池6-8個，每個蓄水80立方左右。

三、道路硬化工程

1、農場兩邊主道的硬化工程，計劃6000米（3.5米寬）的水泥路。

2、農場內小道的硬化建設，水泥預制板。

簡陽市東溪鎮(zhèn)曹慧家庭農場

2015年6月2日

第二篇：曹溪鎮(zhèn)衛(wèi)生院藥房工作制度

藥房工作制度

（一）藥品調劑

1、收方后應對病員姓名、年齡、藥品名稱、劑量、劑型、用法用量、禁忌等詳細審查后方能調配。

2、配方時有關處方事項，應遵守“處方管理制度”的規(guī)定執(zhí)行。

3、遇到藥品用量用法不妥或有禁忌處方等錯誤時，由配方的藥劑人員與開方醫(yī)生聯系更正后再行調配。

4、配方時應細心謹慎，遵守藥劑調配技術常規(guī)和操作規(guī)程，稱量準確，不得估計取藥，調劑西藥方劑時禁止用手直接接觸藥物。

5、配方時如發(fā)現標簽模糊不清的藥品，要查詢清楚時方可配方，如發(fā)現變質、過期藥品應清理待處，配發(fā)合格藥品。

6、中藥方劑需先煎、后下、沖服等特殊煎法的藥物，必須單包注明；對需要臨時炮炙的中藥材，應切實按照醫(yī)療要求進行加工。

7、處方調配應經嚴格核對，處方調配人及核對檢查人均須在處方上共同簽字后方可發(fā)出。

8、發(fā)出的方劑應將服用方法、注意事項詳細寫在瓶簽或藥袋上，應耐心向病人說明服用方法及注意事項。

9、急診處方必須隨到隨配，其余按先后次序配發(fā)。

（二）藥房管理

1、藥房藥品按性質分類擺放，歸類整齊，儲藥瓶罐加蓋，標簽標化醒目。基藥與非基藥類擺放。

2、調劑臺及儲藥瓶罐等按固定地點放置，稱、戥、臼、勺等計量用具使用后定期洗刷干凈，放置在固定位置。

3、藥房衛(wèi)生每天必須清潔打掃，保持室內干凈整潔，通風采光良好。

4、上崗必須穿戴工作衣帽并保持整潔，藥房空調要適時開啟，常年保持藥品保管的常溫狀態(tài)。

5、非工作人員不得隨意進入藥房。

（三）統(tǒng)計報銷

1、藥房應在每月終進行一次盤存，以處方實際消耗量為該月消耗量。實行藥品數量統(tǒng)計，金額消耗制度，做到日清月結。

2、藥品及衛(wèi)生材料損耗實行報銷制，年藥品損耗不得超過藥房藥品價值總額的0.5%，但必須要有損毀實物，超過損耗率的藥品應由藥房工作人員照價賠償。

3、藥房工作人員調動工作時必須清查盤點藥品，并辦理交接手續(xù)，短缺藥品及衛(wèi)生材料照價賠償。

第三篇：五泉鎮(zhèn)家庭農場發(fā)展計劃

五泉鎮(zhèn)家庭農場發(fā)展計劃

為進一步提升我鎮(zhèn)農業(yè)發(fā)展水平，構建新型農業(yè)經營體系，積極發(fā)展家庭農場，以家庭農場為引領，帶動我鎮(zhèn)現代農業(yè)健康發(fā)展，充分發(fā)揮家庭農場在發(fā)展現代農業(yè)和促進農業(yè)增效、農民增收中的積極作用，特制定如下方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹并落實2014年中央1號文件精神，以培育家庭農場為抓手，按照現代農業(yè)規(guī)?；?、組織化、市場化和生態(tài)化的發(fā)展要求，努力發(fā)展新型經營創(chuàng)新經營機制，積極探索發(fā)展模式，促進我鎮(zhèn)現代農業(yè)規(guī)范、健康發(fā)展，實現農業(yè)增效、農村發(fā)展、農民增收。

二、目標任務

2014年全年培育建立家庭農場17家，其中一季度培養(yǎng)建立2家家庭農場，二季度培養(yǎng)建立4家家庭農場，三季度培養(yǎng)建立8家家庭農場，四季度培養(yǎng)建立3家家庭農場。

三、建設標準

家庭農場是以農戶家庭為基本生產經營單位，以家庭成員為主要勞動力，從事農業(yè)規(guī)?；?、集約化、商品化生產經營，并以此作為家庭主要收入來源的農業(yè)生產經營主體。其類型主要有：種植型，養(yǎng)殖型，種養(yǎng)結合型。

（一）管理制度完善。家庭農場應根據自身發(fā)展實際，建立健全財務管理、生產經營、區(qū)場銷售、教育培訓、檔案管理等各項管理制度，保障農場各項活動規(guī)范有序開展。

（二）產業(yè)特色鮮明。家庭農場要結合我鎮(zhèn)產業(yè)發(fā)展規(guī)劃，圍繞現代農業(yè)園區(qū)建設，著力發(fā)展“八大產業(yè)”，建立種養(yǎng)基地，搞活生產經營，同時開發(fā)休閑體驗、旅游觀光、垂釣采摘等項目，提升家庭農場品味。

（三）生產經營具有規(guī)模。家庭農場以規(guī)模經營為前提，土地流轉期限10年以上，其中：種植型：常規(guī)作物50畝以上，設施種植30畝以上，休閑觀光農業(yè)30畝以上。養(yǎng)殖型：生豬常年出欄300頭以上（不含仔豬）；禽年出欄5000只以上。種養(yǎng)結合型：生產經營規(guī)模100畝以上。

（四）成員素質良好。家庭農場經營者應接受過農業(yè)技能培訓，具有一定的文化基礎和農業(yè)科技水平，具備一定經濟實力，對其他農戶開展農業(yè)生產經營有示范帶動作用。

（五）綜合效益較高。家庭農場建設要堅持可持續(xù)發(fā)展，樹立集約生產、節(jié)約能源、生態(tài)循環(huán)的理念，在增加經濟效益的同時，更加注重提高經濟、生態(tài)、社會等綜合效益。

四、工作重點

（一）加快家庭農場培育。大力扶持以農戶家庭為單位組建家庭農場，實行自主經營、自我積累和科學發(fā)展。鼓勵家庭農場通過土地流轉從事適度規(guī)模和標準化生產，開展農產品加工和品牌銷售，拓展農業(yè)生產、農業(yè)休閑等方面的服務，形成特色獨具、發(fā)展各異的經營模式，不斷提升家庭農場經濟效益。

（二）規(guī)范家庭農場建設。根據現代農業(yè)園區(qū)建設要求，結合八大產業(yè)發(fā)展格局，針對農、林、牧等不同類型的家庭農場，制定相應建設標準，指導開展示范性家庭農場創(chuàng)建。鼓勵家庭農場進行工商登記注冊，成為法人型經營主體，為生產經營活動提供法律保障。

（三）提升經營管理水平。以提高科技文化素質為重點，加強對家庭農場經營主體的培訓，著力培養(yǎng)一批以有文化、善經營、會管理的職業(yè)農民為主的新型農場主。鼓勵引導大學生、外出務工農民、個體工商戶、農村經紀人等投資創(chuàng)辦家庭農場，投身現代農業(yè)開發(fā)，增強家庭農場發(fā)展后勁。

五、保障措施

（一）加強領導，合力推進。成立楊陵區(qū)五泉鎮(zhèn)支持家

庭農場發(fā)展領導小組，鎮(zhèn)政府成立由農業(yè)分管領導任組長，農經站、農技站負責人為成員為成員。領導小組辦公室設在鎮(zhèn)農技站，負責日常事務辦理及家庭農場認定、扶持政策協調落實等工作。切實加強對家庭農場的培育、指導和服務，制定發(fā)展計劃，完善服務措施，抓好扶持政策落實的督促檢查。財政、工商、科技、農林、國土、水務、質監(jiān)、電力、交通、金融、保險等部門要充分發(fā)揮部門行業(yè)職能和作用，認真研究解決工作中遇到的困難和問題，共同推進家庭農場健康快速發(fā)展。

（二）政策扶持，強化服務。及時制定家庭農場扶持政策，明確扶持內容和扶持標準，對達到標準的家庭農場進行政策補助。進一步完善農村土地流轉管理和指導，簡化家庭農場辦理工商、稅務登記等手續(xù)，創(chuàng)新家庭農場抵押貸款方式，提供農業(yè)政策性保險服務，優(yōu)化基層農業(yè)公共服務，積極推動產銷對接，為家庭農場發(fā)展提供保障。

積極與區(qū)農林、水務、國土、財政等有關部門聯系對符合條件的家庭農場，優(yōu)先安排農田基本建設、土地整理、農業(yè)綜合開發(fā)、特色農產品基地建設和農機補貼等項目。

（三）樹立典型，廣泛宣傳。及時制定家庭農場認定標準，明確支持政策，建立和完善家庭農場培育機制，探索新型發(fā)展模式，開展示范性家庭農場評定，對示范帶動作用顯著的家庭農場予以表彰。廣泛宣傳扶持家庭農場發(fā)展的政策

與措施，招引區(qū)內處農業(yè)經營主體，創(chuàng)建家庭農場。積極樹立家庭農場的先進典型，及時總結家庭農場發(fā)展的工作經驗，形成全社會關心支持家庭農場發(fā)展的良好氛圍。

第四篇：綦江縣東溪鎮(zhèn)中學考察報告

綦江縣東溪鎮(zhèn)中學考察報告

重慶南出2個小時的車程，從東溪下道，幾分鐘便到了綦江的千年古鎮(zhèn)——東溪鎮(zhèn)。東溪鎮(zhèn)中學便坐落在東溪鎮(zhèn)街心。一個綦江縣的邊遠小鎮(zhèn)的初級中學能夠吸引大江南北的教育工作者前來考察學習，必定有他獨到之處。上午聽了兩節(jié)課（一節(jié)語文、一節(jié)數學），看了該校的大課間操，聽了校長張勇的介紹以后，確實感到該校有許多值得我們學習的地方。感受一：行政部門重視教育。

綦江縣山多，人口不多，經濟條件也不夠發(fā)達，但該縣的農民版畫世界聞名。他們曾把展覽辦到了法國的巴黎，受到巴黎人民的熱烈歡迎，得到高度的贊譽。綦江的版畫如此出名，聽說他們是從娃娃就抓起，教育發(fā)揮了及其重要的作用。對教育的重視興許是綦江的傳統(tǒng)。曾記得06年的下期，有一個綦江的朋友到了我們學校來找六年級的江津出的單元和期末試題。閑聊時才得知：綦江縣教委在狠抓教學質量，對六年級進行畢業(yè)考試，用畢業(yè)考試的成績對全縣的學生進行排名，然后從高到低給出分值，算出該校在全縣的排名。如果排名靠后的學校，教委主任找校長誡勉談話，誡勉談話有兩三次，校長便被罷免。由此各個學校都對教學質量抓得非常緊。因為聽說本學期是江津和綦江交換出題，綦江的朋友受校長之托才到我們學校找試題進行研究。東溪鎮(zhèn)中學以前是被綦江縣委用紅頭文件點名的薄弱學校，校長張勇上任的時候是被嚴令在三年之內要取消薄弱學校稱號。教委的角度還選取了四所薄弱學校進行新課程的改革，大力推進教研教改。因此綦江對教育的重視可見一斑。感受二：校長勤政，勵精圖治。

一個好的校長才能帶出一所好學校。張勇43歲，給人的印象敦篤、精明、坦誠、勤政、有思想。對于接手一個薄弱學校且要在三年之內要摘掉帽子，其壓力可想而知，但他在困難面前沒有退縮，而是迎難而上。抓學校管理、抓教育質量、抓教研教改，樣樣都出色。他們不但摘掉了薄弱學校的帽子而且住宿生管得好，教學質量全縣前三名，教育科研更是受到教育部的高度評價。

感受三：教學質量才是學校生存發(fā)展的核心。

在張校長的介紹的時候說：因為實施了素質教育，轉變了教育觀念，進行了課堂模式的改革才有了教育質量的提高，可他們的課堂模式的改革才進行了兩年。所以我說，是因為教學質量的提高以后穿上了一件教研教改的漂亮外衣才令他們學校如此名聲大振。

感受四：教研教改的外衣確實漂亮。

聽過了上午的兩節(jié)課，總體感覺非常棒。第一節(jié)課是語文，上的是《竹影》教師采用了出示教學目標、檢查預習、學習活動（分組合作學習、學習情況反饋）、教師總結的課堂教學模式，并結合了多媒體。第二節(jié)課是數學，上的是《勾股定理的運用》，教師采用了出示學習目標，檢查課前預習，學習活動，拓展探究的課堂教學模式。在這兩節(jié)課中，教師把整個課堂交給了學生。實現了落實三個維度（情感、態(tài)度、價值觀），解決了“四導”（導學、導疑、導講、導練）課堂教學策略，構建了“先學后導，訓練展示”的課堂結構，形成了導入目標，自主學習，合作交流，訓練展示，課堂小結的整體課堂教學模式。教師用新課改的理念武裝自己，轉不了觀念，將講堂變成了學堂，建立了師生角色的科學定位，轉變了學生的學習方式，調整了教學關系，優(yōu)化了教學結構發(fā)揮了課堂教學效益的最大化。讓我們真正感受到了，東溪鎮(zhèn)中學的教研教改的這件外衣色彩絢麗，非常漂亮。

感受五：大課間操有聲有色。

戴著白手套，整齊的服裝，整齊的隊列，整齊的動作，活躍的場面讓課間30分鐘充實而又豐富。學校真正實現了學生每天鍛煉一小時的要求。

感受六：學生的管理以學生為主。

學校近一千人的住宿生只用了一個生活老師進行管理，每棟樓設立了樓長，每間寢室選舉了室長，清潔紀律的檢查全由學生檢查。

確實一天的考察學習收獲頗多，學習別人好的做法，改進自個兒學校的管理方法，是自己的學校管理更上一個臺階。東溪之行雖然短暫，但受益匪淺。對照東溪找差距，立足校情學東溪。剖析我們的實際，主觀上存在強調客觀困難的畏難心理，按部就班不思改革的保守心理，不愿頂真碰硬的求穩(wěn)心理。發(fā)現是硬道理，東溪的經驗是解決基礎教育發(fā)展的難題，實踐新課程改革，全面提高教學質量的真經，東溪之路是走向素質教育的成功之路。

第五篇：東溪小學學生家庭大走訪實施方案

東溪小學《百名教師進家庭活動》實施方案為進一步加強未成年人思想道德建設，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，根據《蒼溪縣教科系統(tǒng)黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》（蒼教科群組發(fā)[2014]1號）和《千名教師進家庭活動實施方案》（蒼教科群組發(fā)〔2014〕20號）的通知要求，結合我校實際，制定本實施方案。

一、目的意義 “百名教師進家庭活動”旨在扎實做好“走基層”和黨的群眾路線教育實踐活動，改進工作作風，密切聯系群眾，進一步加強學校與家庭、社會的聯系，促進學校教育和家庭教育的有效銜接，加強未成年人思想道德建設，提升教師良好形象，辦好人民滿意教育。

二、時間安排

根據我校已經開展“百名教師訪千家活動”部分教師已經開展了走訪活動的實際，我校特安排在4月18下午放學后、19日全天；4月25日下午放學后和4月26日兩批次對學生家庭進行走訪活動。

三、活動形式

活動以登門走訪為主，電話訪問為輔，確保家訪率達到60％以上。重點是對特殊困難的學生、學習困難的學生、留守兒童（單親家庭）、思想學業(yè)上有重大變化的學生、進城務工子女、隨班就讀殘疾學生家庭等做好家訪。

四、走訪教師分組情況為：原則上以年級組為單位

一年級組：組長：李善錦張繼偉

成員：石建瓊唐彬王稀劉蓉陳永霞曹立偉

二年級組：組長：楊清華王莉華

成員：王愛華昝欣陳妮文王玲玲賀錦萍

三年級組：組長：韓蕭蔣貴平

成員：田燕彭啟星姚梅姚會羅穎李朝勇

四年級組：組長：李斌鄭雪梅

成員：向莉華向小華余東波毛佳麗龔正興楊婷

五年級組：組長：何華瓊徐嵐

成員：呂小華張黎王紅梅徐清道

六年級組：組長：譚欽益、沈政

成員：鄧燕萍任國軍沈宗華米健米瓊

將軍校區(qū)：組長：李仁修李清華

成員：陳本華石源源彭朝貴張?zhí)祉樑斫ㄅd王興成鄧玉清 各組組長負責該路教師走訪安全，聯系和協調相關事宜，負責安排具體的走方細節(jié)，確定教師定點掛聯家庭名單。

相關班主任負責統(tǒng)計好各地學生的情況，研究出訪路線，確定家訪對象。

五、主要任務

（一）了解學生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現、學習習慣和生活習慣等。向家長反饋學生學習情況和在校表現，引導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育方法措施，幫助家長樹立正確的育人觀、質量觀和價值觀。

（二）了解掌握特殊家庭學生（貧困生、單親家庭學生）和行為偏差生（學習困難、不良行為習慣學生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進，健康成長。

（三）向家長及學生進行黨的惠民政策特別是教育惠民政策、貧困生資助政策、學困生轉化措施、家庭教育指導、心理健康輔導、學生安全防范知識等政策和知識的宣講；向家長宣講黨的群眾路線教育實踐活動內容，聽取對搞好教育實踐活動的意見和建議，征求家長對學校管理、教師育人的意見和建議。

六、活動要求

（一）高度重視。教師家訪是當前開展的黨的群眾路線教育實踐活動的具體體現，是教師為群眾、家庭辦實事的實實在在的活動，是密切家校、師生關系的紐帶。各班主任要與科任教師密切配合，根據學校對家訪教師的分組制定好家訪方案，填好家訪定點掛聯學生家庭名單（見附件1），明確家訪對象，家訪面不得低于60%。

（二）全員參與。

1、本次活動要求全體教職工廣泛參與，人人家訪，填寫《東溪小學學生家庭大

走訪活動記錄表》（見附件2），2、結束時每人寫出家訪報告（格式內容包括：

1、家庭大走訪活動的目的；

2、家庭大走訪的過程簡述；

3、家庭大走訪的具體內容（詳細）；

4、走訪六類學生匯總情況；

5、走訪結果分析；

6、走訪的啟發(fā)），3、每位教師至少寫兩篇民情日記。

4、蹲點領導要帶頭深入基層，走進家庭開展活動，梳理收集意見建議撰寫調研文章。

（三）嚴肅紀律。家庭家訪要注意安全，不得做與家訪無關的事情，不得接受家長的宴請和贈禮，要求嚴格做到“四要四不得”?！八囊牟坏谩奔矗阂眉钫Z言從發(fā)展角度通報學生在校情況；要全面了解學生家庭和在家表現；要共同探討有助于學生成長進步的教育方法；要做好家訪情況記錄和訪后分析。不得在家長面前指責學生；不得隨意用請家長的形式把家長叫到學校進行責怪訓斥；不得接受家長的宴請和贈禮；不得以家長會等其他形式代替家訪。

（四）做好宣傳。要做好家訪影像、圖片資料收集，把家訪工作作為踐行黨的群眾路線、廣泛開展“走基層”活動、加強學生思想道德教育、提升學校形象、教師形象進行宣傳報道。各年級家訪完后，必須向學校上交有價值的圖片或視頻資料的電子文檔。

2014年4月16日