第一篇：【教師資格認定】2016年上半年焦作山陽區(qū)面向社會教師資格認定實施方案

中公教育·給人改變未來的力量

根據(jù)《河南省教育廳關(guān)于2016年上半年面向社會開展教師資格認定工作的通知》(教人〔2016〕176號)文件精神，結(jié)合我市實際，制定本方案：

一、申請認定教師資格的人員范圍和條件(一)對象范圍

戶籍或工作單位在山陽區(qū)范圍內(nèi)且未達到國家法定退休年齡的在職或待業(yè)人員。(二)申請條件

申請認定教師資格者(以下簡稱“申請人”)應當具備下列條件之一: 1.2015年(含)之前畢業(yè)的全日制普通院校師范生和全日制教育碩士，且申請認定的任教學科與所學專業(yè)必須相同或相近;2.參加國家教師資格統(tǒng)一考試，取得相應合格證明并在有效期內(nèi)，且申請認定的任教學科與合格證明“考試類別”一致;3.2015下半年省考面試合格人員(按2015年以前學歷標準認定即專科畢業(yè)生允許認定初級中學教師資格)。(三)學歷標準

1.申請幼兒園教師資格的，應當具備幼兒師范學校及以上學歷;2.申請小學教師資格的，應當具備大學?？萍耙陨蠈W歷;3.申請初級中學(文化課、專業(yè)課)教師資格的，應當具備大學本科及以上學歷;(四)普通話水平測試等級要求

根據(jù)《河南省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》(河南省人民政府令第163號)規(guī)定，普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準,其中申請語文教師資格和對外漢語教學教師資格的普通話應當達到二級甲等以上水平，申請普通話語音教師資格的普通話應當達到一級水平。

二、教師資格受理、認定的權(quán)限

凡在山陽區(qū)申請初級中學、小學、幼兒園教師資格的由山陽區(qū)教育局受理、認定。

三、教師資格的申請、認定程序(一)個人報名階段

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1、申請人網(wǎng)報時間：4月18日-4月26日

參加中小學教師資格國家統(tǒng)一考試并獲得《中小學教師資格考試合格證明》的申請人在中國教師資格網(wǎng) 首頁點擊“全國統(tǒng)考合格申請人網(wǎng)報入口”圖標，注冊網(wǎng)上申報賬號。

其余申請人員點擊“未參加全國統(tǒng)考申請人網(wǎng)報入口”圖標，注冊網(wǎng)上申報賬號。網(wǎng)報選擇任教學科時不要僅選擇到“某一類”，要選擇到具體學科。

2、凡在山陽區(qū)申請初級中學、小學、幼兒園教師資格人員請于4月25日登錄山陽區(qū)教育局網(wǎng)站教師資格認定欄目查看體檢醫(yī)院安排。(二)提交申請材料階段(5月4日)

1、申請人在規(guī)定時間內(nèi)向相應的教師資格認定機構(gòu)提交以下材料(不允許他人代為報名，不接受集體報名)，其中2016屆應屆非師范畢業(yè)生提交材料時間為6月29日(網(wǎng)報和體檢安排仍按《方案》中規(guī)定時間執(zhí)行)：

(1)《教師資格認定申請表》(統(tǒng)一用A3格式正反兩面打印)原件一式兩份。

(2)《申請人思想品德鑒定表》(A4格式正反兩面打印，申請人到工作單位或戶籍所在鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、街道辦事處開具)原件一式一份。(3)《河南省教師資格申請人員體檢表》(A4格式正反兩面打印)原件一式一份。

(4)身份證原件及一份復印件(僅人事關(guān)系或工作關(guān)系在山陽區(qū)的，另需補充提交與工作單位簽訂的有效期內(nèi)一年以上聘用合同、由工作單位繳納的一年以上社會保險證明)。

(5)學歷證書(博士提交其學位證書)原件及一份復印件(師范生必須提交其師范專業(yè)的學歷證書，未取得畢業(yè)證書的2016屆畢業(yè)生上半年不得申請認定)。

(6)學歷認證報告或?qū)W信網(wǎng)下載的有效期內(nèi)《教育部學歷證書電子注冊備案表》原件及一份復印件(博士提交其學位認證報告原件及一份復印件)。(7)普通話水平測試等級證書原件及一份復印件。

(8)參加國家教師資格統(tǒng)一考試取得合格證明者，需提供合格證原件及一份復印件(2016年3月取得合格證明者，請登錄中小學教師資格考試網(wǎng)站“合格證查詢”欄目下載打印考試合格證明2份)。

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(9)2015年(含)之前畢業(yè)的師范生需提供入學當年招生計劃表復印件、招生錄取審批表復印件和相應學歷層次的師范教育專業(yè)課程和教育實習成績復印件(招生計劃表、錄取審批表必須明確顯示其為師范專業(yè)，否則無效;招生計劃表、審批表復印件需加蓋學校檔案管理部門公章)。

(10)教師資格認定機構(gòu)認為有必要提供的其他材料。

上述第(1)、(2)、(3)項所需空白表格可從河南省教師資格網(wǎng) 下載。

申請人提交材料時還需提供一寸正面免冠彩色照片一張(粘貼于身份證復印件正面空白處)，并將全部個人材料(原件、復印件分開)裝入紙質(zhì)檔案袋內(nèi)，并在檔案袋正面注明“申請種類”“申請學科”“姓名”等信息。

2、報送地點：凡在山陽區(qū)申請初級中學、小學、幼兒園教師資格者，本人須到山陽區(qū)行政服務(wù)中心教育局窗口提交材料。地址：焦作市人民路1969號，山陽區(qū)人民政府院內(nèi)(丹尼斯斜對面)聯(lián)系電話：0391-3998262 乘車路線：坐10路、14路、15路、16路、18路、19路、25路、35路到丹尼斯站下車(三)審查材料和認定階段

山陽區(qū)教育局對申請人提交的各類材料進行初步審查，并在正式受理申請材料截止之日起30個工作日內(nèi)，在中國教師資格網(wǎng)做出認定是否通過的結(jié)論，并在認定機構(gòu)網(wǎng)站或以適當方式通知申請人。

(四)證書領(lǐng)取階段(另行通知)經(jīng)認定具備教師資格的人員，應按照相應教師資格認定機構(gòu)的通知要求，及時到通知地點領(lǐng)取證書，超過30日未領(lǐng)者，視為自動放棄。

山陽區(qū)教師資格管理辦公室

2016年4月8日

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第二篇：教師資格認定

師范類：往屆畢業(yè)生需準備以下材料：

1、本人身份證原件和復印件；

2、師范教育類專業(yè)畢業(yè)證書原件和復印件；

3、申請人思想品德鑒定表（在職人員由其所在單位提供，非在職人員由其戶籍所在地鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府或街道辦事處提供）；

4、本人填寫教師資格認定申請表；

5、由教師資格認定機構(gòu)指定的縣級以上醫(yī)院出具的體格檢查合格證明；

6、普通話水平測試等級證書原件和復印件。應屆師范生可在其畢業(yè)前的最后一個學期，向就讀或擬任教學校所在地教師資格認定機構(gòu)提出認定教師資格申請，申請時以學業(yè)成績單代替學歷證書，思想品德鑒定表由在讀學校提供。其余要求與往屆生相同。上述材料經(jīng)教師資格認定機構(gòu)審查合格后，方可領(lǐng)取教師資格證書。非師范類：與師范類應屆、往屆畢業(yè)生需準備的材料基本相同。只是在初審合格后，須參加由教師資格專家審查委員會組織的教育教學基本素質(zhì)和能力考察，并提供教育學、心理學考試成績證明。如果符合條件，教師資格認定機構(gòu)將在相應的受理期限內(nèi)通知認定結(jié)果。

（二）申請時間：教師資格認定機構(gòu)和依法接受委托的高等學校，每年春季、秋季各有一次受理資格認定時間。考試課程及時間非師范畢業(yè)生（包括在職人員和非在職人員）：考試課程按所報類別分為：高級教師開考高等教育學、高等教育心理學；中學（含中等職校）教師開考教育學和中等教育心理學；小學教師開考教育學和小學教育心理學；幼兒教師開考幼兒教育學和幼兒心理及衛(wèi)生學。每年開考一次。

（三）認定機構(gòu)：根據(jù)有關(guān)規(guī)定，縣級教育行政部門負責受理幼兒園、初級中學教師資格認定；地（市）州級教育行政部門負責受理高級中學教師、中等職業(yè)學校教師及其實習指導教師資格認定；省級教育部門負責受理高校教師資格認定.)屬非師范教育類專業(yè)畢業(yè)生的，現(xiàn)場確認應提交下列材料： ①網(wǎng)絡(luò)下載打印的《教師資格認定申請表》兩份;②《申報教師資格人員思想品德鑒定表》一份;

③身份證原件及復印件(往屆畢業(yè)生需提供戶籍證明)一份;④2014年應屆畢業(yè)生由學校提供能如期畢業(yè)的證明材料一份。

⑤往屆畢業(yè)生提供畢業(yè)證原件及復印件一份(教師資格認定機構(gòu)對出具的畢業(yè)證書有疑問，可要求申請人提供學歷認證報告，提交原件及復印件一fen

第三篇：教師資格認定

魯教師字?2010?1號

山東省教育廳

關(guān)于做好2010年中等職業(yè)學校

中小學幼兒園教師資格認定工作的通知

各市教育局，有關(guān)高等學校：

根據(jù)?中華人民共和國教師法?（以下簡稱?教師法?）、?教師資格條例?、??教師資格條例?實施辦法?和?山東省實施<教師資格條例>細則?（魯教人字?2001?22號）的有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)就做好我省2010年中等職業(yè)學校、中小學和幼兒園教師資格認定工作通知如下：

一、認定范圍

幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業(yè)學校教師資格和中等職業(yè)學校實習指導教師資格的申請人員，包括：

（一）各級各類學校已取得教師資格擬申請其他等次教師資格申請人員；

（二）2010年普通高校應屆畢業(yè)生；

（三）其他符合?教師法?規(guī)定學歷條件的人員。

二、申請條件

（一）未達到國家法定退休年齡、戶籍或工作單位在我省的中國公民。

（二）要具備?教師法?、?教師資格條例?及其?實施辦法?規(guī)定的相應學歷。

（三）教育教學能力應當符合下列要求：

1.取得?山東省教師資格認定教育學、心理學考試合格證?(以下簡稱?合格證?)并經(jīng)教師資格認定機構(gòu)進行教育教學能力測評合格（修學教育學、心理學課程成績合格且參加畢業(yè)教學實習成績合格的普通院校師范類畢業(yè)生可免測）。

2.普通話水平要達到普通話水平測試二級乙等以上標準，取得相應合格證書。

3.適應教育教學工作的需要，具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，并經(jīng)教師資格認定機構(gòu)組織體檢合格的。

（四）要遵守憲法和法律，遵守教師職業(yè)道德，能履行?教師法?規(guī)定的義務(wù)，經(jīng)申請人所在單位（含就讀學校）或戶籍所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）思想品德鑒定合格。

三、認定程序

（一）教育學、教育心理學考試

申請教師資格認定人員須到戶籍或工作單位、就讀學校所在地教師資格認定機構(gòu)報名參加教育學、教育心理學（以下簡稱“兩課”）考試，取得?合格證?。

（二）教育教學能力測評

取得?合格證?的申請人員參加市、縣（市、區(qū)）教師資格認定機構(gòu)組織的教育教學能力測評。

（三）體檢

取得?合格證?且教育教學能力測評合格的申請人員和符合教師資格認定特許條件的申請人員，由教師資格認定機構(gòu)按?山東省教師資格認定體檢標準及操作規(guī)程?組織體格檢查。

（四）資格認定

符合條件的申請人員填寫?教師資格認定申請表?，提供身份證件、學歷證明、?合格證?、?山東省申請教師資格人員體格檢查表?、?普通話水平測試等級證書?及?申請人思想品德鑒定表?，向戶籍或工作單位、就讀學校所在地的教師資格認定機構(gòu)提出申請。

教師資格認定機構(gòu)受理申請后在30個工作日內(nèi)作出認定結(jié)論。認定合格者頒發(fā)?教師資格證書?，按要求將文字材料歸檔保存，并使用“全國網(wǎng)絡(luò)版教師資格認定信息管理系統(tǒng)”錄入認定數(shù)據(jù)信息。

普通院校師范類畢業(yè)生修學教育學、心理學課程成績合格且參加畢業(yè)教學實習成績合格的，可免測以上

（一）、（二）項測試程序。但學習期間缺少教育學或心理學合格成績的，仍須參加“兩課”考試并取得?合格證?；缺少畢業(yè)教學實習合格成績的，仍須參加教育教學能力測評且成績合格。普通高校師范類

應屆畢業(yè)生的教師資格認定工作，由各高校學生處或就業(yè)指導中心負責統(tǒng)一組織，參加駐地市教師資格認定機構(gòu)的認定。教師資格認定機構(gòu)要確保畢業(yè)生離校前向合格人員發(fā)放?教師資格證書?。

四、“兩課”考試

2010年“兩課”考試由我廳統(tǒng)一組織，分中學（含中等職業(yè)學校）、小學和幼兒園3個層次。申請認定中等職業(yè)學校教師資格，中等職業(yè)學校實習指導教師資格，高級中學、初級中學教師資格的人員參加中學層次考試；申請認定小學教師資格的人員參加小學層次考試；申請認定幼兒園教師資格的人員參加幼兒園層次考試。

考試報名工作采用網(wǎng)上報名與現(xiàn)場報名相結(jié)合的方式進行?？忌氃谝?guī)定時間內(nèi)訪問山東省教師資格認定指導中心網(wǎng)站（004km.cn）進行網(wǎng)上報名，并到戶籍或工作單位、就讀學校所在地的教師資格認定機構(gòu)交費、采集照片。“兩課”考試準考證由考生于考試前15日內(nèi)登陸山東省教師資格認定指導中心網(wǎng)站自行下載打印，此證作為考試入場的必要證件之一?？荚嚦煽兛稍?月25日至6月30日登陸山東省教師資格認定指導中心網(wǎng)站進行查詢。“兩課”考試合格證由我廳統(tǒng)一制發(fā)。“兩課”合格證有效期5年，只限用于申請一種種類的教師資格。

五、“兩課”補修培訓

為提高教師資格認定質(zhì)量，根據(jù)教師資格認定有關(guān)規(guī)定，不符合認定教師資格特許條件的人員原則上應進行教育學、心理學補修培訓（每門不少于32學時）?！皟烧n”補修培訓由省教育學院統(tǒng)一組織，采用遠程網(wǎng)上教學方式進行，在各市及部分縣（市、區(qū)）設(shè)教學點。參加“兩課”考試人員在考試報名時確定是否參加培訓補修。培訓的時間和地點，根據(jù)報名情況另行通知，并在山東省教師資格認定指導中心網(wǎng)站上公布。

六、時間安排

1月15日，各地開始進行宣傳發(fā)動工作；各市研究制定本市教師資格認定的詳細工作日程安排。

1月25日前，各市將本市教師資格認定工作日程安排、現(xiàn)場報名點信息（含時間、地點、地址、咨詢電話、受理權(quán)限等）報省教師資格認定指導中心。

2月5日至2月18日，進行“兩課”考試及補修培訓的網(wǎng)上報名及教材征訂。

2月23日至2月26日，進行“兩課”考試及補修培訓的現(xiàn)場報名和網(wǎng)上報名人員照片采集、相關(guān)信息及教材征訂確認。

3月2日前，各市將參加“兩課”補修培訓人數(shù)、教材預訂數(shù)報省教師資格認定指導中心。

3月8日，各市領(lǐng)取“兩課”補修教材。

3月16日，開始組織進行全省“兩課”補修培訓。

3月18日前，各市將報名信息數(shù)據(jù)報省教師資格認定指導中心。

4月2日前，各市上報“兩課”考試試卷預訂單。5月8日，組織進行全省“兩課”考試。5月25日，公布“兩課”考試成績。

7月10日前，各教師資格認定機構(gòu)完成教育教學能力測評、體檢；正式受理教師資格認定申請；對申請教師資格人員做出認定結(jié)論；將認定數(shù)據(jù)錄入到全國網(wǎng)絡(luò)版教師資格認定信息管理系統(tǒng)中，并及時下載已編號數(shù)據(jù)，以備證書打??；及時上報教師資格證書需求數(shù)量。具體工作進度由各市自行安排，并報省教師資格認定指導中心備案。

8月底前，各教師資格認定機構(gòu)完成教師資格證書的打印、發(fā)放；文字材料歸檔保存；報送認定信息數(shù)據(jù)庫及認定工作總結(jié)。

七、收費標準

教師資格認定考試收費標準按魯價費發(fā)?2009?28號文件標準執(zhí)行?！皟烧n”補修培訓由山東省教育學院按省物價局審定標準執(zhí)行。認定通過人員的教師資格證書免費頒發(fā)，不再收取證書工本費。

八、工作要求

（一）根據(jù)教育部教師資格認定指導中心的統(tǒng)一安排，我省2010年網(wǎng)絡(luò)版教師資格認定信息管理系統(tǒng)的開放時間為2010年3月10日—7月5日。因此，各級教師資格認定機構(gòu)須在這個時間之內(nèi)完成教師資格認定（含應屆師范類畢業(yè)生的認定）信息的錄入、編號和數(shù)據(jù)下載工作，不得延誤。

（二）各市教師資格認定機構(gòu)要根據(jù)全省的統(tǒng)一安排，結(jié)合本市的實際情況，研究制定詳細的工作日程安排，在規(guī)定時間內(nèi)報省教師資格認定指導中心。

（三）各級教師資格認定機構(gòu)要嚴格按照教育部?關(guān)于做好教師資格證書申領(lǐng)與發(fā)放工作的通知?（教師司?2008?28號）文件要求，加強教師資格證書管理，采取有效措施降低運輸、打印過程中的證書耗損，按照“準確預計、適度留存、杜絕浪費、防止流失”的原則，認真做好教師資格證書申領(lǐng)與發(fā)放工作。

（四）各市、各有關(guān)高校要按照省里的統(tǒng)一部署和要求，切實加強對教師資格認定工作的領(lǐng)導，廣泛進行宣傳，積極發(fā)動社會優(yōu)秀人員和優(yōu)秀普通高校畢業(yè)生申請教師資格，并使申請人員全面掌握各項政策和要求。

（五）各教師資格認定機構(gòu)要嚴格執(zhí)行認定標準和工作程序，加強監(jiān)督檢查，按規(guī)定的工作時限完成每個階段和各個環(huán)節(jié)的工作任務(wù)，保證教師資格認定工作順利進行。

第四篇：江蘇省2014年上半年面向社會認定教師資格

江蘇省2014年上半年面向社會認定

教師資格有關(guān)問題解讀

一、問：江蘇省2014年上半年面向社會人員認定教師資格的時間是怎樣安排的？

（一）認定時間安排

1.2013年11月30日前，各地通過多種途徑發(fā)布有關(guān)認定教師資格工作通告，通告內(nèi)容包括教師資格認定的報名地點、考試、認定流程、提交資料、政策咨詢電話等。

2.2014年3月21日—31日，申請人員網(wǎng)上申報。申請人登陸江蘇教師教育網(wǎng)

(http://或http://)或中國教師資格網(wǎng)

(http://）報名（在我省參加教師資格考試的申請人通過“未參加全國統(tǒng)考申請人網(wǎng)報入口”登錄；在外省通過全國統(tǒng)考并取得合格證書的申請人，通過“全國統(tǒng)考合格申請人網(wǎng)報入口”登錄），未通過上述網(wǎng)絡(luò)報名的不予認可。申報人員需憑網(wǎng)絡(luò)報名號，在各地指定時間到指定確認點進行現(xiàn)場確認。

3.2014年6月1日前，各地完成認定工作。申請人的教育教學基本素質(zhì)和能力測試、體格檢查、現(xiàn)場確認等工作由各地教育局自行安排。

4.2014年6月30日前，各地完成教師資格證書發(fā)放工作。

（二）教育學和教育心理學全省統(tǒng)考時間安排

1.2013年12月初，各地組織教育學和教育心理學考試報名工作。具體事宜由省教育考試院另行通知。

2.2014年2月22日，全省舉行教育學、心理學統(tǒng)一考試，3月20日前公布考試合格人員名單。

二、問：教師資格的認定權(quán)限是如何劃分的？

答：根據(jù)?教師資格條例?、?<教師資格條例>實施辦法?和?江蘇省實施?教師資格條例?細則（暫行）?等有關(guān)規(guī)定，幼兒園、小學、初級中學教師資格由縣級教育行政部門認定。高級中學、中等職業(yè)學校、中等職業(yè)學校實習指導教師資格，由省轄市教育行政部門認定。高等學校教師資格，由省級教育行政部門認定。

三、問：申請人在哪里申請教師資格？

答：師范類應屆畢業(yè)生可由所在學校統(tǒng)一向當?shù)亟處熧Y格認定機構(gòu)申請相應教師資格。非師范類應屆本、?？飘厴I(yè)生可于畢業(yè)當年，由本人憑學校出具的?雙向選擇就業(yè)推薦表?原件，自愿選擇到戶籍所在地或?qū)W校所在地申請認定相應層次教師資格。符合條件人員，待取得畢業(yè)證書后方可領(lǐng)取教師資格證書。全日制在校研究生可憑前合格學歷，自愿選擇在學校所在地或戶籍所在地申請認定相應層次教師資格。

全日制學歷在校生以外的其他各類人員需到戶籍所在地申請認定教師資格。

四、問：具備了教師資格，是否就可以從事教師工作，享受教師待遇？

答：?教師資格條例?規(guī)定，中國公民在各級各類學校和其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學工作，應當依法取得教師資格。根據(jù)?教育部關(guān)于進一步做好中小學教師補充工作的通知?（教師?2009?2）號的精神，持有與教學崗位相應的教師資格證書是教師招聘錄用的前提條件和職務(wù)晉升的必要條件。教師資格是從事教師職業(yè)所必須具備的基本條件，而不是全部條件。具有相應教師資格的人員只有參加中小學教師公開招聘，按照規(guī)定的招聘條件和招聘程序被學校錄用后方可從事教師工作。

五、問：教師資格分哪些種類？

答：教師資格共分為七個類別：

1.幼兒園教師資格；

2.小學教師資格；

3.初級中學教師和初級職業(yè)學校文化課、專業(yè)課教師資格（統(tǒng)稱初級中學教師資格）；

4.高級中學教師資格；

5.中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高級中學文化課、專業(yè)課教師資格（統(tǒng)稱中等職業(yè)學校教師資格）；

6.中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高級中學實習指導教師資格（統(tǒng)稱中等職業(yè)學校實習指導教師資格）；

7.高等學校教師資格（暫不面向社會人員認定高等學校教師資格）。

成人教育的教師資格，按照從事成人教育的層次，依照以上的分類確定類別。

六、問：教師資格的適用范圍和融通性如何？

答：按照規(guī)定取得的教師資格證書在全國范圍內(nèi)通用。取得教師資格的公民，可以在本級及其以下等級的各類學校和其他教育機構(gòu)擔任教師。其中，高級中學教師資格與中等職業(yè)學校教師資格相互通用；但取得中等職業(yè)學校實習指導教師資格的教師，只能在中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高級中學或者初級職業(yè)學校擔任實習指導教師，不能與其他教師資格融通。

七、問：在我省申請教師資格者應具備哪些基本條件？

答：申請人應具備以下條件：

1.遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行?教師法?規(guī)定的義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德；

2.具備中國公民身份且未滿國家法定退休年齡；

3.具備?教師法?規(guī)定的相應國民教育序列學歷。其中：

（1）申請幼兒園教師資格，應具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上的學歷；

（2）申請小學教師資格，應具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷；

（3）申請初級中學教師資格，應具備大學?？飘厴I(yè)及其以上學歷；

（4）申請高級中學、中等職業(yè)學校教師資格，應具備大學本科畢業(yè)及其以上學歷；

（5）申請中等職業(yè)學校實習指導教師資格，應具備中等職業(yè)學校畢業(yè)及其以上學歷，并具有相當于助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級以上工人技術(shù)等級。

（6）申請認定高等學校教師資格，應具備研究生或者大學本科畢業(yè)學歷。

國（境）外學歷需提供教育部留學服務(wù)中心學歷認證證明。

4.具備承擔教育教學工作所必須的基本素質(zhì)和能力。

（1）系統(tǒng)地學習過教育學、心理學課程，非師范生需參加我省組織的教師資格考試（包括省教育考試院統(tǒng)一組織的教育學、教育心理學補修考試和各認定機構(gòu)組織的教育教學基本素質(zhì)和能力測試），成績合格（部分人員可以免考，具體范圍參見第九條；在中小學和幼兒園教師資格考試試點省份參加全國統(tǒng)一考試的申請人，其考試成績在我省的認可條件詳見第十三條）。

（2）普通話水平應達到國家語委頒布的?普通話水平測試等級標準?二級乙等及以上水平，其中語文教師、幼兒園教師和擔任對外漢語教學的教師應達到二級甲等以上水平；語音教師和播音、主持、影視劇表演等專業(yè)的教師應當達到一級水平。普通話水平測試時年滿五十周歲的申請人員，提倡使用普通話，不適用上述規(guī)定。

5.申請人應當具備良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無傳染性疾病，無精神病史，在教師資格認定機構(gòu)指定的二級甲等以上醫(yī)院體檢合格。體檢時統(tǒng)一使用指定的體檢表。

（1）申請幼兒園教師資格人員體檢時，需增加淋球菌、梅毒螺旋體、滴蟲、外陰陰道假絲酵母菌（后兩項指婦科）等檢查項目，對出現(xiàn)呼吸系統(tǒng)疑似癥狀者還需增加胸片檢查項目。

（2）妊娠期申請人可暫免檢孕婦不宜的體檢項目，在其他可檢測項目合格的情況下，由主檢醫(yī)生在體檢表上簽署妊娠情況說明，并附上妊娠反應為陽性的檢測報告或圍產(chǎn)檢查檔案等證明材料。材料齊全后，可以先進行認定，但證書暫緩發(fā)放。孕期結(jié)束后，待體檢項目全部檢查合格后，再發(fā)放教師資格證書。

八、問：面向社會認定教師資格時所指的學段是如何劃分的？

答：面向社會認定教師資格所指的任教學段分為高中、初中、小學和幼兒園四個學段，其中中職與高中為同一學段。

根據(jù)教育部公布的教育學和教育心理學考試大綱，我省目前開設(shè)的教育學和教育心理學全省統(tǒng)一考試只分兩個學段（參考書目詳見第二十三條），一是小學學段，二是中學學段。為適應非師范專業(yè)畢業(yè)生申請不同學段教師資格的需要，同意申請小學和幼兒園教師資格人員參加小學段教育學和教育心理學考試，申請初中、高中和中等職業(yè)教師資格人員參加中學段教育學和教育心理學考試?？荚嚦煽兒细裾呖梢陨暾堈J定相應學段的教師資格。

九、問：哪些情形可以免考教育學、教育心理學？

答：有下列情形之一的申請人，在申請相應學段教師資格時，可以免考教育學和教育心理學：

1.師范院校和其他高校經(jīng)國家或省級教育行政部門批準，列入國家或省普通高校招生計劃，由省統(tǒng)一招生，按師范專業(yè)要求培養(yǎng)的全日制師范專業(yè)畢業(yè)生。其中，國（境）外高校包括教育類專業(yè)在內(nèi)的所有畢業(yè)生均不作為師范生認定。

2.經(jīng)國家或省級教育行政部門批準，列入國家或省普通高校招生計劃，2007年底以前入學的教育類全日制非師范專業(yè)畢業(yè)生。此類畢業(yè)生畢業(yè)證書專業(yè)欄需注明“教育”字樣。

3.參加江蘇省中小學教師自學考試，并取得畢業(yè)證書者（專用，明確標注“江蘇省中小學教師自學考試畢業(yè)證書”）。

4.已取得某學段某專業(yè)學科教師資格證書，再申請本學段其他專業(yè)學科教師資格者。

5.全日制教育碩士。全日制教育碩士有以下特點：

（1）2009年及以后的每年9月份入學，全日制學習兩年，一般在7月份畢業(yè)。

（2）同時具有碩士學位證書和碩士研究生畢業(yè)證書。

在碩士學位證書中，完成了某專業(yè)學習的表述是“完成了教育碩士專業(yè)學位培養(yǎng)計劃”；授予的是“教育”碩士學位。要特別注意在學位證書下端須有“（專業(yè)學位證書）”字樣。

所學專業(yè)中標有指定學段的畢業(yè)生，只有在申請指定學段教師資格時免考教育學和教育心理學。例如，修學學前教育和小學教育專業(yè)的師范教育類畢業(yè)生和全日制教育碩士畢業(yè)人員，只能分別在申請認定幼兒園和小學教師資格時才能免考教育學、教育心理學。

十、問：已參加過教師資格統(tǒng)一考試并取得教師資格的非師范生，再申請其他學段教師資格時，是否仍需要參加補修考試？

答：已取得小學（或幼兒園）教師資格的非師范專業(yè)畢業(yè)生，曾考過我省統(tǒng)一組織的小學段教育學和教育心理學考試并取得合格證書的，在另申請幼兒園（或小學）教師資格時，可以免考教育學和教育心理學；已取得初中（高中或中職）教師資格的非師范專業(yè)畢業(yè)生，曾考過我省統(tǒng)一組織的中學段教育學和教育心理考試并取得合格證書的，在另申請高中（初中或中職）教師資格時，可以免考教育學和教育心理學。

十一、問：我省教師資格認定教育學、教育心理學統(tǒng)一考試合格證有效期多長？

答：教育學、教育心理學全省統(tǒng)一補修考試成績合格證自發(fā)證之日起三年內(nèi)有效。即，從通過當年起算，一般可以連續(xù)用三年。

十二、問：哪些情形可以免予參加教育教學基本素質(zhì)和能力測試？

答：有下列情形之一者，在申請任教學段與學歷相對應、任教專業(yè)與所學專業(yè)相一致的教師資格時，可以免予參加教育教學基本素質(zhì)和能力測試：

1.師范院校和其他普通高校經(jīng)國家或省級教育行政部門批準，列入國家或省招生計劃，由省統(tǒng)一招生，按師范專業(yè)要求培養(yǎng)的全日制師范專業(yè)畢業(yè)生。

2.全日制教育碩士。其中，修學教育管理專業(yè)方向的全日制教育碩士，申請的任教學科應與本科所學專業(yè)一致或相近。

其中，對在學期間教學計劃中缺少教育教學實踐等環(huán)節(jié)和五年內(nèi)未從事教育教學工作的師范類專業(yè)畢業(yè)的申請人,應增加教育教學基本素質(zhì)和能力測試。

十三、問：外省取得的教師資格補修考試合格證能否直接申請我省教師資格認定？

答：根據(jù)教育部教師資格認定指導中心?關(guān)于中小學和幼兒園教師資格考試成績?nèi)珖行У耐ㄖ?（教資字?2012?24號）有關(guān)規(guī)定，在中小學和幼兒園教師資格考試試點省份參加全國統(tǒng)一考試，并獲得教育部考試中心頒發(fā)的?中小學和幼兒園教師資格考試合格證明?的申請人，在我省申請認定相應教師資格時，無需再參加考試（包括筆試和教育教學基本素質(zhì)和能力測試），但教師資格申請人的申請任教學科（學段）應與?合格證明?標注的學科（學段）相一致。申請人在試點省份參加全國統(tǒng)一考試，筆試科目（申請學段必考科目）均合格者，無需再參加筆試，可以在成績合格有效期內(nèi)直接參加我省相應認定機構(gòu)組織的教育教學基本素質(zhì)和能力測試。筆試科目中任何一科不合格或成績失效者，需通過我省組織的教師資格考試（包括筆試和教育教學基本素質(zhì)和能力測試），方可申請教師資格。

參加外省自行組織的教師資格補修考試取得的成績和合格證書，在我省申請教師資格時不予認可。申請人可以在省內(nèi)工作地、學習地或戶籍所在地參加江蘇省教師資格認定教育學、教育心理學統(tǒng)一考試，合格證全省有效。

十四、問：已取得某一學段教師資格，再申請其他學段教師資格時需提交哪些材料？ 答：同首次申請要求。

十五、問：申請認定教師資格，是否受所學專業(yè)的限制？

答：申請人申請任教學科均應為我省相關(guān)學段的學校已經(jīng)開設(shè)的學科，原則上應與申請人所學專業(yè)一致或相近。申請學科與本人所學專業(yè)不一致或不相近時，需參加相關(guān)學科江蘇省自學考試本科段2門主干課程的考試（見附件），并取得合格證書（或由省教育考試院出具單科成績合格證明；亦可在江蘇省教育考試院網(wǎng)站打印個人成績頁面，由市級以上考務(wù)部門蓋章認可）。另需參加申請學科的教育教學基本素質(zhì)和能力測試。

小學教育專業(yè)師范類畢業(yè)生可以申請我省小學所有已開設(shè)學科的教師資格。但所申請學科必須為本人在師范類院校學習過，并考試成績合格。

教育部公布的二級學科目錄內(nèi)包含專業(yè)作為相近專業(yè)的參考，有特定指向的專業(yè)和具體認定工作由各認定機構(gòu)把握。

十六、問：如何確定相近專業(yè)？

主要參照教育部?授予博士、碩士學位和培養(yǎng)研究生的學科、專業(yè)目錄?(1997年頒布)（詳見：）、?普通高等學校本科專業(yè)目錄（2012年）??（詳見：

?普通高等學校高職高專教育指導性專業(yè)目錄（試行）?(詳見：中二級學科包含的具體專業(yè)（與相同學科同在一個一級學科目錄內(nèi)），認定時以申請人申請相應學段教師資格時應當提供的學歷為比照對象。具體認定工作和部分有特定指向的專業(yè)由各認定機構(gòu)把握。

考慮到中等職業(yè)學校的教學特點，申請中等職業(yè)學校非文化課教師資格申請人，申請學科中關(guān)于相近專業(yè)的要求可放寬至一級學科內(nèi)相關(guān)專業(yè)（與相同學科同一在個學科門類內(nèi)）。

因我省無音樂專業(yè)本科段自學考試開考科目，對跨專業(yè)申請音樂教師資格的申請人，各地可在教育教學能力測試環(huán)節(jié)，增加鍵盤樂器演奏、視唱、樂理知識和音樂常識問答等內(nèi)容（具體測試內(nèi)容由各認定機構(gòu)制定）。

十七、問：如果需要加考的自學考試科目已在高校學習過，是否可以再申請免考？如果可以，怎么申請？

答：如果申請人在申請認定教師資格時加考的課程已在高校學習過并符合?高等教育自學考試課程免考實施細則?的免考規(guī)定，可以按程序向省自考辦申請免考。認定機構(gòu)可以將省自學考試委員會蓋章確認的免考審批表，作為申請人加考課程合格的證明。

考生如果申請免考，可在江蘇省高等教育自學考試網(wǎng)上報名系統(tǒng)（zxks.jseea.cn）上自行下載打印或前往當?shù)刈钥嫁k打印?課程免考及本科段報考資格審批表?，向當?shù)刈钥嫁k申請免考。考生需將?課程免考及本科段報考資格審批表?填寫完整并攜帶考生本人身份證原件及復印件、畢業(yè)證書原件及復印件、成績證明原件（原畢業(yè)學校學籍卡復印件并加蓋教務(wù)處紅?。┺k理。具有自學考試考籍的考生的?課程免考及本科段報考資格審批表?將在五個月后公布在江蘇省高等教育自學考試網(wǎng)上報名系統(tǒng)（zxks.jseea.cn）上，無自學考試考籍的考生的?課程免考及本科段報考資格審批表?請與當?shù)刈钥嫁k聯(lián)系具體領(lǐng)取方式。每年有兩次集中報名時間(目前為5月25日—5月29日和12月1日—12月5日),進行現(xiàn)場登記工作。

十八、問：如何認定是否屬于國家普通招生計劃的師范類專業(yè)畢業(yè)生？

答：符合蘇教規(guī)?2012?3號文件有關(guān)規(guī)定的免考人員，如畢業(yè)證書中無明確標識“師范”或“教育”字樣，需提供由畢業(yè)學校教務(wù)部門驗印的個人學習成績單（有教育學、教育心理學科目考試成績和教育實習成績），并另提供以下材料之一證明：

1.畢業(yè)學校上級教育主管部門下達的當年入學時的專業(yè)招生計劃文件復印件，標明本專業(yè)為師范類專業(yè)（加蓋畢業(yè)學校教務(wù)部門、檔案部門或發(fā)展規(guī)劃部門公章）。

2.帶有申請人姓名和專業(yè)的當年師范生錄取名冊復印件（需有師范專業(yè)標注，加蓋畢業(yè)學校招辦或檔案部門公章）。

3.個人學習檔案中學習成績單上專業(yè)欄標注“師范”或“教育”字樣。

4.個人雙向選擇就業(yè)推薦表備注欄內(nèi)標注“師范”字樣。

5.高校發(fā)出的錄取通知書的專業(yè)欄后注有“師范”字樣。

6.1999年高校擴招之前入學的師范類專業(yè)畢業(yè)生，其畢業(yè)成績單中雖然沒有“師范”字樣，但系統(tǒng)學習過教育學和教育心理學且教育實習成績合格。

十九、問：思想品德鑒定應由哪些部門出具？

答：申請人思想品德情況鑒定按照?申請人思想品德鑒定表?的要求填寫。

1.在職人員申請教師資格，應由所在工作單位組織人事部門提供思想品德證明，并提供至少1個月的社會保險繳納憑證。

2.應屆畢業(yè)生申請教師資格，應由畢業(yè)學校所在院系黨組織提供思想品德證明。

3.非在職人員申請教師資格，應由其戶籍所在地街道辦事處或鄉(xiāng)級人民政府提供思想品德證明，并由當?shù)毓膊块T提供無犯罪記錄證明。

二十、問：如何參加普通話水平測試？

答：高校和各地一般都設(shè)有普通話測試站，在職高校教師和在校學生可以到所在高校測試站測試，未設(shè)普通話測試站的高校的師生及其他人員到戶籍所在省轄市測試站就近測試。申請教師資格人員原則上應在工作、生活或?qū)W習地參加普通話測試。

二十一、問：怎樣才能申請高校教師資格？

答：高校教師資格沒有面向社會開放認定。高校擬聘擔任教師人員通過所在學校向省教育廳提出申請。

二十二、問：教師資格證書丟了，怎么補辦？

答：由當事人向原頒發(fā)教師資格證書的機構(gòu)申請補發(fā)新的教師資格證書。補發(fā)前當事人需在公開發(fā)行的報刊上刊登遺失聲明，然后持登有遺失聲明的報刊、個人原申請表復印件（加蓋檔案管理部門公章）、身份證原件及復印件、一張本人免冠正面彩色證件照（小二寸）和補辦申請向原發(fā)證機構(gòu)申請補發(fā)。

二十三、江蘇省教師資格制度實施工作指導用書是哪些？有沒有指定培訓機構(gòu)？

答：1.?教育心理學考試大綱?（適用于小學教師資格申請者），教育部人事司、教育部考試中心制定，華東師范大學出版社，2002年3月第一版

2.?教育學考試大綱?（適用于小學教師資格申請者），教育部人事司、教育部考試中心制定，華東師范大學出版社，2002年3月第一版

3.?教育心理學考試大綱?（適用于中學教師資格申請者），教育部人事司、教育部考試中心制定，北京師范大學出版社，2002年2月第1版

4.?教育學考試大綱?（適用于中學教師資格申請者），教育部人事司、教育部考試中心制定，北京師范大學出版社，2002年2月第1版

省教育廳和考試院從未直接組織，也從未授權(quán)或委托任何培訓機構(gòu)組織教師資格認定考試的培訓。申請人在選擇培訓機構(gòu)時應慎重，對于“保過”等宣傳需提高警惕，謹防上當受騙，導致不必要的損失和后果。

二十四、2014年江蘇省是否會列入全國教師資格考試和定期注冊試點？

根據(jù)教育部要求，到2015年，我國將全面推行教師資格全國統(tǒng)考，并打破教師資格終身制，實行定期注冊制度。江蘇正在積極研究試點方案，擬于2014年下半年公布教師定期注冊和考試方案，將會選一個省轄市試點定期注冊，并在全省推開教師資格全國統(tǒng)考制度。對已通過江蘇省自行組織的教師資格考試的考生會有一個過渡政策。如試點方案經(jīng)教育部審核同意，我們將及時公布。

第五篇：高校教師資格認定

海南省教育廳文件

瓊教審?2010?16號

海南省教育廳

關(guān)于開展2010年下半年教師資格認定工作的通知

各市、縣、教育（教科）局，各高等學校：

按照教育部2010年教師資格認定工作的有關(guān)部署和要求，我省決定開展2010年下半年面向社會人員和高校擬聘教師教師資格認定工作，認定教師資格條件及程序按照《教師資格條例》、《<教師資格條例>實施辦法》、《海南省教育廳關(guān)于海南省教師資格認定工作實施細則》等有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。為做好這項工作，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

一、報名程序

（一）報名方式

從2010年起，我省申請教師資格認定全面實行網(wǎng)上報名，結(jié)合現(xiàn)場確認方式進行。申請人必須在規(guī)定時間內(nèi)登陸中國教師資 — 1 — 格網(wǎng)（http://004km.cn“資源下載中心”欄目下載）；

（5）申請人思想品德鑒定表1份；

（6）《教育學》《教育心理學》合格證書原件和復印件1份（非師范教育類畢業(yè)生提交）。

以上第（2）（3）項材料復印件與第（4）（5）（6）項材料裝訂成冊。

4、現(xiàn)場確認和審核

各市縣（區(qū)）教師資格認定機構(gòu)要在網(wǎng)上報名系統(tǒng)中明確安排申請人員確認的地點、時間及認定機構(gòu)及負責人聯(lián)系電話?，F(xiàn)場確認前，應一次性告知申請人提交紙質(zhì)申請材料清單。申請人員根據(jù)網(wǎng)上報名的教師資格認定機構(gòu)安排的確認地點和時間按時進行現(xiàn)場確認。各級教師認定機構(gòu)需安排經(jīng)過培訓的現(xiàn)場確認工作人員，準備計算機若干臺，并能保證高速上網(wǎng)。及時在網(wǎng)上報名系統(tǒng)中反饋材料審核結(jié)果。

（五）做好教育教學能力測試評議工作

各市縣教師資格認定機構(gòu)要認真組織對非師范教育類專業(yè)申 — 4 — 報人員的教育教學能力測試工作，保證認定質(zhì)量，這項工作要在10月18日前完成。有關(guān)收費嚴格按照海南省發(fā)展與改革廳、海南省財政廳《關(guān)于教師資格考試收費標準及有關(guān)問題的通知》（瓊發(fā)改收費?2006?1745號文）執(zhí)行。

（六）認定程序

各市縣教師資格認定機構(gòu)對現(xiàn)場確認后提交的申請材料要認真審核，在2010年11月15日前嚴格按照條件進行認定，并完成證書編號工作。

我廳將根據(jù)教師資格認定管理信息系統(tǒng)中各認定機構(gòu)完成認定數(shù)據(jù)的人數(shù)，向教育部教師資格認定中心申領(lǐng)教師資格證，逾期自誤，造成不良后果由責任人負責。

（七）證書領(lǐng)取時間

根據(jù)教育部證書發(fā)放安排另行通知。

（八）認定材料整理歸檔 12月11日至12月30日。

（九）上報工作總結(jié)

各級教師認定機構(gòu)在2010年12月20日前將本地區(qū)2010實施教師資格制度的有關(guān)工作總結(jié)上報省教育廳行政審批辦公室。

三、高校教師資格認定工作

（一）申報對象

申請高校教師資格認定對象是未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規(guī)定學歷的我省各高等學校擬聘高校教師人員。

（二）準備工作

各高校要及時組織本校申請高校教師資格認定人員參加普通話水平等級測試和高校教師崗前培訓，確保及時取得普通話水平等級合格成績、高等教育學和高等教育心理學合格成績。認真做好申請人的思想品德鑒定意見，統(tǒng)一安排體檢。

（三）組織報名工作

高校教師資格申請人員，通過中國教師資格網(wǎng)向海南省教育廳認定機構(gòu)報名。今年是我省全面實行網(wǎng)上報名第一年，各高校要做好報名宣傳工作，通過校園網(wǎng)等多種方式，及時發(fā)布教師資格認定的有關(guān)條件、報名時間等信息。有條件的學?？膳e辦培訓班，具體指導本校申報人員在規(guī)定時間內(nèi)進行網(wǎng)上報名。

（四）現(xiàn)場確認

為方便高校教師申請教師資格，我廳委托各高校對本校申報人員進行現(xiàn)場確認，各高等學校為本校高校教師資格網(wǎng)上申報現(xiàn)場確認點。申報人員的現(xiàn)場確認地點請選擇本人所在高校，具體事項由學校在規(guī)定的時間內(nèi)安排，申報人員需提供以下材料供現(xiàn)場確認審核：

1、《教師資格認定申請表》2份，必須通過網(wǎng)上申報系統(tǒng)打印的，規(guī)格為A4紙雙面激光打印，不得自行設(shè)計打印表格。準備3張小2寸與網(wǎng)絡(luò)報名相同底的彩色相片，2張分別貼在申請表上相片欄，另一張輕貼在一份申請表右上方，供辦理證書使用。

2、《身份證》原件和《普通話水平測試等級證書》原件及復印件1份；《身份證》和《普通話水平測試等級證書》復印件同在 — 6 — 一張A4紙同一頁面上復印，身份證復印在上半部分。（各高校審核原件后在身份證復印件簽署審核人姓名并加蓋公章，退原件）。

3、學歷證書原件和復印件（A4紙）；

4、縣級以上醫(yī)院體檢合格證明（《海南省申請認定教師資格人員體格檢查表》）1份（樣表可從海南省教育廳網(wǎng)站http://edu.hainan.gov.cn“資源下載中心”欄目下載）；

5、申請人思想品德鑒定表1份；

6、《高校教師崗前培訓合格證》、《高等教育學》、《高等教育心理學》成績合格證書原件和復印件1份。（各高校審核原件后在復印件簽署審核人姓名并加蓋公章，退原件）。

7、聘任證書或合同等材料復印件

（五）認真做好申報人員的教育教學能力測試工作 高校教師教育教學能力測試具體執(zhí)行《海南省教育廳關(guān)于委托有關(guān)高校設(shè)立高等學校教師資格專家審查委員會的通知》（瓊教師?2009?1號）等有關(guān)文件要求。未授權(quán)組建高等學校教師資格專家審查委員會的高校，將本校受理申請人員學科專業(yè)情況于2010年9月30日前報送省教育廳，省教育廳根據(jù)專業(yè)一致或相近的原則，委托有關(guān)院校的教師資格專家審查委員會對申請人員的教育教學能力進行評議。受委托院校統(tǒng)籌組織安排本校申報人員和有關(guān)高校申報人員進行教育教學能力評議，要制訂詳細的工作方案，在評議測試前5個工作日報省教育廳行政審批辦公室審核備案。有關(guān)收費嚴格按照海南省發(fā)展與改革廳、海南省財政 — 7 — 廳《關(guān)于教師資格考試收費標準及有關(guān)問題的通知》（瓊發(fā)改收費?2006?1745號文）執(zhí)行。這項工作在2010年10月30日前要完成，要切實加強管理，保證評議工作質(zhì)量。

（六）上報審核材料

經(jīng)現(xiàn)場確認，符合報名條件，教育教學能力測試合格，材料齊全，初審合格的申請材料，由各高校按規(guī)定的時間集中報送到省教育廳審核認定，逾期不再受理，責任由學校負責。報送材料地點：海南省人民政府政務(wù)中心二樓58號窗口，聯(lián)系電話：65203038

1、報送申報材料要求

（1）《教師資格認定申請表》2份（《教師資格認定申請表》單位欄上加蓋學校公章）；

（2）《身份證》和《普通話水平測試等級證書》復印件1份；

（3）學歷證書原件和復印件（A4紙）；（4）縣級以上醫(yī)院體檢合格證明1份；（5）申請人思想品德鑒定表1份；

（6）《高校教師崗前培訓合格證》、《高等教育學》、《高等教育心理學》成績合格證書復印件1份；

（7）聘任證書或合同等材料復印件；

（8）高校教師教育教學能力測試成績材料1份。

學歷證書原件核對后，退還原件，留下復印件。以上（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）材料裝訂成冊。

2、受理高校申報材料具體安排如下：

海南大學 海南師范大學 海南醫(yī)學院 瓊州學院 海南大學三亞學院 ?？诮?jīng)濟學院 瓊臺師范高等?？茖W校 海南軟件職業(yè)技術(shù)學院 海南外國語職業(yè)學院 海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院 海南廣播電視大學 海南政法職業(yè)學院 海南職業(yè)技術(shù)學院 三亞航空旅游職業(yè)學院 三亞城市職業(yè)學院 海南科技職業(yè)學院 三亞理工職業(yè)學院 海南工商職業(yè)學院

11月2日 11月3日 11月4日 11月5日 11月8日 11月9日 11月10日 11月11日 11月12日 11月15日 11月16日 11月17日 11月18日 11月19日 11月22日 11月23日 11月24日 11月25日

四、工作要求

（一）提高認識，加強領(lǐng)導，精心組織，確保認定工作的順利開展。實施教師資格制度是嚴把教師隊伍入口關(guān)，優(yōu)化和提高教師隊伍整體素質(zhì)的重大舉措，是我省教師隊伍建設(shè)工作的 — 9 — 重要內(nèi)容。各級教育行政部門要從加強我省教師隊伍建設(shè)、提高教師隊伍的整體素質(zhì)、增強社會穩(wěn)定的高度認識此項工作的重要性，切實加強領(lǐng)導，精心組織實施，制定詳盡的工作計劃和工作時間表，并及時向申報人員公布，確保認定工作順利開展和完成。

（二）認真做好網(wǎng)上報名宣傳，指導工作。今年是網(wǎng)上報名第一年，各地要做好網(wǎng)上報名的指導工作，耐心做好申報人員的報名和教師資格認定相關(guān)政策咨詢解答工作，廣泛宣傳實施教師資格制度的目的、意義和有關(guān)規(guī)定。

（三）教師資格認定工作涉及面廣、影響大、政策性強，要堅持正確的指導思想，嚴格執(zhí)行有關(guān)法律法規(guī)和政策規(guī)定，按照法定條件、法定程序、法定權(quán)限開展認定工作，確保認定質(zhì)量。

二○一○年六月二十八日

主題詞：教育 教師資格 認定 通知

海南省教育廳辦公室 2010年6月28日印發(fā)

校對：王 奮 打?。悍饩ぃü灿?0份）