第一篇：我的個人小檔案[模版]

我的個人小檔案

我的名字：石建琨

我的性格：活潑

我的愛好：看書，特長；唱歌。

愛看書的我

每天我都捧著一本書，津津有味的看著。大家給我取了一個綽號叫：“小書蟲”，的確我就是這樣一個名副其實(shí)的小書蟲，大家其實(shí)很特別喜歡我，就是因?yàn)槲业钠獠辉趺礃樱门笥阎两裰挥?/p>

一、兩個，但我相信只有真心的交往，會有更多的朋友。

樂觀的我

我遇事很沉著，也很樂觀。其實(shí)我這個人挺自私的，成績馬馬虎虎拉，但是我這個人不愛記仇，挺善良的，我面對不好的事情不哭，是個挺堅(jiān)強(qiáng)的女孩子，但我也有脆弱的那一面，希望更多的朋友和我做朋友。

有健忘癥的我

我這個人挺馬虎的，患有嚴(yán)重的“健忘癥”，想必各位姐姐都患有健忘癥吧？大家健忘有時也會誤事的，希望大家能改改，健忘癥可不是好惹的喲~

我初次來小荷，我比較開朗，但還是不熟悉這里的環(huán)境，希望大家能告訴我一下。

第二篇：個人小檔案

備 課 本
課題： 課題：個人小檔案
知識

第 第 總

3 周 3 課時 3 課時

課型： 課型：

1.認(rèn)識記事本。2.認(rèn)識鍵盤。1.了解啟動和使用記事本軟件的方法。2.掌握英文字母、數(shù)字和字符的輸入方法。

教學(xué) 目標(biāo)

技能

3.掌握鍵盤中的 CapsLock、Shift、Del、BackSpace、Enter 等功能鍵的使用。4.掌握操作鍵盤正確的指法。5.能保存文件。用鍵盤輸入符號，是利用電腦進(jìn)行信息交流所必需掌握的操作技能，而各種符號的 組合能表達(dá)人的思想和情感。通過輸入符號，讓學(xué)生體驗(yàn)如何在電腦上表達(dá)自己的思想，交流自己的情感。

情感

教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：用鍵盤的輸入字符和保存文件。

教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： CapsLock、Shift 等功能鍵的使用。

教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

1、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入知識 通過網(wǎng)上鄰居打開學(xué)習(xí)范例中的個人小檔案，將本節(jié)課的任務(wù)成品展示給學(xué)生，直接帶領(lǐng)學(xué)生 進(jìn)入學(xué)習(xí)情景。

2、建構(gòu)新知，驅(qū)動任務(wù)（1）鍵盤輸入：由于鍵盤輸入內(nèi)容大部分學(xué)生在小學(xué)里已有學(xué)到，這部分內(nèi)容就帶有復(fù)習(xí)的 性質(zhì)，我把鍵盤輸入包括指法等內(nèi)容融合在一起，通過演示操作一個例子來完成教學(xué)任務(wù)。這 里我通過圖示、現(xiàn)場視頻等效果來給學(xué)生直觀性的學(xué)習(xí)，不僅讓學(xué)生輕松學(xué)，也避免了老師繁 瑣的講解。首先，鍵盤的圖解給學(xué)生一個整體形象了解，再利用輸入有誤的簡單例句，然后通 過一些功能鍵修改，與此同時，學(xué)生在同屏幕上又能看到我鍵盤的指法輸入。緊接著，布置任 務(wù)一讓學(xué)生熟悉強(qiáng)化操作。（2）文件保存：保存操作是本課的重點(diǎn)，是一項(xiàng)時常使用到的技能，同樣演示操作并利用任 務(wù)二掌握保存技能，同時注重細(xì)節(jié)的點(diǎn)述（修改后再次保存文件時只需直接保存）。當(dāng)然，接 下來的幾節(jié)課保存操作將會反復(fù)出現(xiàn)，通過重復(fù)的操練達(dá)到技能的熟練，這也是新教材的又一 特點(diǎn)，并不講究一步到位，注重在不同任務(wù)中反復(fù)這一技能操作達(dá)到教學(xué)目的。(1)數(shù)字鍵區(qū)，也稱小鍵盤 包括 0 到 9 個數(shù)字，以及多種運(yùn)算符，

備注

小鍵盤的開關(guān)鍵：Numlock（開啟時對應(yīng)的右上角指示燈會亮）。(2)功能鍵區(qū) 功能鍵：F1 到 F12，ESC 鍵，共 13 個鍵(3)光標(biāo)控制鍵 ?刪除鍵 Delete：光標(biāo)向后移動，向后刪除，或是選中刪除。(4)主鍵區(qū)： ?數(shù)字：0 到 9 ?英文字母：A 到 Z ?各符號：+、?—、*、/、=、<、>、%等 保存位置： 在對話框的“保存在”欄（即保存位置處）單擊下拉箭頭，選擇網(wǎng)上鄰居教師機(jī)“學(xué)

1、生檔案”文件夾位置。

2、保存名字：文件第一次保存時，在“文件名”欄中，輸入自己的英文名，如“Lily”

3、保存類型：默認(rèn)風(fēng)格（txt）布置

任務(wù)二：記事本保存在網(wǎng)上鄰居教師機(jī)“學(xué)生檔案”，文件名自擬，注意保存的三要素。完 成后做課后“隨堂練習(xí)3”進(jìn)行自我檢查。

4、?小幫手：遇到困難求助本節(jié)課的學(xué)習(xí)網(wǎng)頁。

作業(yè)或活動設(shè)計(jì)： 作業(yè)或活動設(shè)計(jì)： 動設(shè)計(jì) 一是通過在記事本中完成個人小檔案的輸入，練習(xí)鍵盤的操作； 一是保存文件。在練習(xí)中強(qiáng)調(diào)保存文件的三要素：文件保存的位置、文件名、文 件類型。本節(jié)課關(guān)于保存文件練習(xí)有兩個，重點(diǎn)關(guān)心學(xué)生是否能完成保存文件這 一操作。在今后的練習(xí)中，則要求學(xué)生能對保存文件的三要素完全掌握，不能有 半點(diǎn)差錯。板書設(shè)計(jì): 板書設(shè)計(jì)
無

教學(xué)反思： 教學(xué)反思：

第三篇：論文(簡短個人小論文)

淺談非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生應(yīng)了解計(jì)算機(jī)常識的必要性

小祁

摘要：隨著社會的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)深入到生活的方方面面，作為當(dāng)代的大學(xué)生，掌握計(jì)算機(jī)常識就顯得至關(guān)重要了，而對于非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，表現(xiàn)出來的對計(jì)算機(jī)的陌生，更是讓人驚訝，就此類情況，在此討論了非計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)了解計(jì)算機(jī)常識的必要性。

關(guān)鍵字：非計(jì)算機(jī)專業(yè)；了解；計(jì)算機(jī)常識；必要性

On the non-computer science students should have the

need for computer knowledge

XiaoQi

Abstract: With the rapid development of society, the computer has gone deep into all aspects of life, as a contemporary college students, master computer knowledge becomes essential, while for non-computer science students, shown on the computer's strange, it's enough surprising, in such situations, in this discussion on non-computer professional should have computer knowledge necessary.Key words: Non-computer professional;Know;Computer knowledge;Necessity1、引言

計(jì)算機(jī)作為一種現(xiàn)代通用的智能工具，擁有一定的計(jì)算機(jī)知識和應(yīng)用能力已成為現(xiàn)代人所必須具備和賴以生存的基礎(chǔ)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大，21世紀(jì)的青年可以利用各種渠道、手段來獲取所需的知識。大學(xué)生承擔(dān)著未來國家的建設(shè)重任，代寫論文作為培養(yǎng)國家棟梁之材的高等院校就是要在迅速發(fā)展的信息時代培養(yǎng)一批有能力有文化的高素質(zhì)人才。而計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力已成為現(xiàn)代大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)中的重要組成部分，因此，高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)對于提高21世紀(jì)大學(xué)生的素質(zhì)具有十分重要的作用。所以作為當(dāng)代大學(xué)生，對計(jì)算機(jī)常識我們應(yīng)當(dāng)有所了解，特別是對于非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，是必須的，而且是至關(guān)重要的。

2、現(xiàn)狀

在大學(xué)中，常常見到許多非計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)對計(jì)算機(jī)常識均是是一知半解，對計(jì)算機(jī)的了解甚少，對一些簡單軟件的應(yīng)用，那更是個盲區(qū)，比如說對Word、Excel、ppt方面的不夠了解，對計(jì)算機(jī)的組成和基本的功能不了解，對網(wǎng)絡(luò)的用途不是很了解，不會應(yīng)用計(jì)算機(jī)做一些基本的操作，面對諸多的情況，許多非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生對此不是很重視，因而導(dǎo)致了大學(xué)生中相當(dāng)部分的人對電腦的應(yīng)用只局限于聊天和玩游戲等等，沒有什么真正的實(shí)用用途，導(dǎo)致電腦的價(jià)值不能得以體現(xiàn)，一些基本的電腦問題，不能給予解決，導(dǎo)致許多簡單的問題，給復(fù)雜化了，對一些數(shù)據(jù)庫的不了解，不知道基本的信息檢索常識，不能在簡單的運(yùn)用計(jì)算機(jī)，導(dǎo)致許多非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生運(yùn)用起計(jì)算機(jī)來說，是一件很頭大的事情，當(dāng)然，現(xiàn)在高校都開設(shè)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)課，但是在教學(xué)方面出現(xiàn)了很多問題，導(dǎo)致學(xué)生對計(jì)算機(jī)失去了興趣，因而對于開設(shè)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)這門課就失去了應(yīng)有的意義，加上非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的不重視，因而導(dǎo)致了非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生對計(jì)算機(jī)常識的了解就微乎甚微了。在計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)的教學(xué)方面，也有很多問題，講的許多東西不能給予實(shí)際的應(yīng)用，使原本就不是計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生對計(jì)算機(jī)就更加沒興趣，還有非計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)們對計(jì)算機(jī)的不重視，認(rèn)為與自己的專業(yè)沒什么關(guān)系，所以就不予理會。

3、計(jì)算機(jī)常識

首先對于一個非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到計(jì)算機(jī)的基本組成，這里主要說的是計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)施，能對計(jì)算機(jī)的總體有個大體的了解，能對計(jì)算機(jī)做一些基本的安裝與設(shè)置。其次是要了解計(jì)算機(jī)能做些什么事，當(dāng)然這里不是說只是玩游戲、聊天和看電影，更重要的事要知道計(jì)算機(jī)能給我們帶來什么樣的方便，只有了解到計(jì)算機(jī)能為我們做什么事，才能應(yīng)用好計(jì)算機(jī)。再次，要了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史，對計(jì)算機(jī)的發(fā)展有個充分的了解。最重要的對計(jì)算機(jī)使用方法的掌握，要熟練的使用計(jì)算機(jī)，能解決一些計(jì)算機(jī)的小毛病，能簡單的運(yùn)用一些基本的軟件，比如說會對文本基本編輯，會對圖片的簡單處理，會對數(shù)據(jù)的簡單加工等等。最后還要對計(jì)算機(jī)上網(wǎng)有所了解，了解計(jì)算機(jī)怎么才能聯(lián)網(wǎng)，上網(wǎng)能做什么，還要了解數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)知識，對簡單的檢索初步的掌握，還有要了解計(jì)算機(jī)安全方面的常識，會應(yīng)用一些殺毒軟件，會對計(jì)算機(jī)做基本的日常維護(hù)等等，這些都是計(jì)算機(jī)常識，對于現(xiàn)在計(jì)算機(jī)廣泛的應(yīng)用于各行各業(yè)，對計(jì)算機(jī)常識的了解是必要的。

4、了解計(jì)算機(jī)常識的重要性 早在十多年前，我國只有少數(shù)的專業(yè)領(lǐng)域的高科技人才才認(rèn)識和使用電腦。如，航空航天和軍事領(lǐng)域，后來發(fā)展到了銀行業(yè)及新聞等信息領(lǐng)先的行業(yè)。可是如今，電腦已經(jīng)進(jìn)入各行各業(yè)，甚至千家萬戶?，F(xiàn)在的電腦，不但是科學(xué)專家在使用它；全世界的大多數(shù)人們都在使用它。不但是年輕人在學(xué)習(xí)使用它；連許多退休在家的老年人群也在了解它、學(xué)習(xí)它和使用它。我們在普遍了解、接受和使用電腦的同時，已經(jīng)在逐步開始意識到電腦在我們生活中的重要性了。

為什么呢？因?yàn)椋环N長期的文化變遷正在發(fā)生，信息化浪潮已經(jīng)在我國掀起多年。電腦日益滲透到我們的生活中。特別是因特網(wǎng)的出現(xiàn)，使人們之間的聯(lián)系越來越緊密，從而使電腦的潛能充分發(fā)揮。在全球化的網(wǎng)絡(luò)體系中，各類網(wǎng)站如雨后春筍般涌現(xiàn)。

5、了解計(jì)算機(jī)常識的必要性

在科技快速成長,資訊實(shí)際即來臨的今日,人類的智慧結(jié)晶--電腦.在現(xiàn)代人的生活中扮演著越來越重要的角色,成為最普遍最實(shí)際的東西.因此不會電腦的即成為二十一世紀(jì)的--電腦文盲。隨著社會科技，文化和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)的大發(fā)展，隨著人類社會從工業(yè)社會向信息社會過渡的趨勢越來越明顯，人們對信息的意識，對開發(fā)和使用信息資源的重視越來越加強(qiáng)。今天的計(jì)算機(jī)已不再僅僅是數(shù)據(jù)計(jì)算、文件管理和軍事部門進(jìn)行科研的領(lǐng)域，而是變成了一個開發(fā)項(xiàng)目和使用信息資源的覆蓋全球的信息海洋。在Internet 上，按從事的業(yè)務(wù)分類包括了廣告公司，航空公司，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)公司，藝術(shù)，導(dǎo)航設(shè)備，書店，化工，通信，計(jì)算機(jī)，咨詢，娛樂，財(cái)貿(mào)，各類商店，旅館等等100多類，覆蓋了社會生活的方方面面，構(gòu)成了一個信息社會的縮影。同時，Internet的應(yīng)用業(yè)滲透到了各個領(lǐng)域，從學(xué)術(shù)研究到股票交易、從學(xué)校教育到娛樂游戲、從聯(lián)機(jī)信息檢索到在線居家購物等，都有明顯的進(jìn)步。Internet市場仍具有巨大的發(fā)展?jié)摿?，未來其?yīng)用將涵蓋從辦公室共享信息到市場營銷、服務(wù)等廣泛領(lǐng)域。另外，Internet帶來的電子貿(mào)易正改變著現(xiàn)今商業(yè)活動的傳統(tǒng)模式，其提供的方便而廣泛的互連必將對未來社會生活的各個方面帶來影響，網(wǎng)絡(luò)聯(lián)通整個世界。作為21世紀(jì)的大學(xué)生對電腦常識的不了解話，那么你out了。所以非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)了解計(jì)算機(jī)常識是必要的。

參考文獻(xiàn):[1]鄧鴻.對非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育中若干問題的思考[J].中山大學(xué)學(xué)報(bào)論叢 , 2004,(01).[2]馬志欣.關(guān)于我校計(jì)算機(jī)課程體系改革及教學(xué)的思考[J].計(jì)算機(jī)教育20005,(5).[3]于艷華.加速高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的改革[J].教育藝術(shù),2004,(12).[4]寸仙娥．高校非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革與研究［J］．計(jì)算機(jī)教育，2009(24)：13-15．

第四篇：個人小課題研究方案

高中化學(xué)“小課題實(shí)驗(yàn)教學(xué)”的探索與實(shí)踐

方案

郭莉芳

小課題研究方案

課題設(shè)計(jì)者：郭莉芳

課題名稱：高中化學(xué)“小課題實(shí)驗(yàn)教學(xué)”的探索與實(shí)踐

一、課題的提出：

它是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇并確定研究專題，用類似科學(xué)研究的方式，主動地獲取知識，應(yīng)用知識，解決問題的學(xué)習(xí)活動。但一味的只傳授現(xiàn)成知識，在教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)中按“驗(yàn)證式”組織教學(xué)，過份強(qiáng)調(diào)了全體性，不利于學(xué)生的個性發(fā)展。

二、課題的界定與表述：

“小課題實(shí)驗(yàn)教學(xué)”是讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會生活中，選擇一些可用所用知識、現(xiàn)有儀器解決大部分問題的小“熱點(diǎn)專題”作為一種載 體，用類似科學(xué)研究的方式，主動地獲取知識，應(yīng)用知識，解決問題的教學(xué)活動。我們在探索與實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)開展小課題實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在激活學(xué)生的創(chuàng)造性思維，訓(xùn) 練科學(xué)研究的基本程序和方法，培養(yǎng)科學(xué)精神和品質(zhì)，鍛煉和提高學(xué)生的實(shí)踐能 力，幫助學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)等方面確是一種很好的嘗試。

三、課題研究的理論依據(jù)：

1961年，美國芝加哥大學(xué)教授施瓦布（J.J.Schwab）在哈佛大學(xué)舉行的 紀(jì)念演講中，提出更具操作性的教學(xué)方法——“探究式學(xué)習(xí)”，（Teaching ofScience as Inquiry）?！疤骄渴綄W(xué)習(xí)”強(qiáng)調(diào)科學(xué)概念，科學(xué)方法，科學(xué)態(tài)度三 者結(jié)合和對科學(xué)研究過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。它是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇并確定研究專題，用類似科學(xué)研究的方式，主動地 獲取知識，應(yīng)用知識，解決問題的學(xué)習(xí)活動。化學(xué)小課題實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對幫 助學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)等方面確是一種很好的嘗試。

四、課題研究的對象及內(nèi)容

課題研究的對象是高中全體學(xué)生，主要是自己的學(xué)生。

五、課題研究的內(nèi)容 ：

“小課題實(shí)驗(yàn)教學(xué)”的程序內(nèi)容包括主程序和輔助程序兩部分，主程序是在 教師指導(dǎo)下，圍繞一定課題讓學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動，輔助程序有圖書情報(bào)檢索 和小論文的撰寫等。課題的難度宜由淺入深，否則就會影響學(xué)生的興趣，挫傷他

們的積極性，主程序可分為四個步驟進(jìn)行，選題關(guān)鍵，其它三步也是缺一不可的。

六、課題研究過程及方法：

1．選題，即提出問題

第一，專業(yè)性選題。第二，社會生活中選題。

2．分析選題，決定研究方向，論證方案制定計(jì)劃

選定題目后，即開始引導(dǎo)學(xué)生對題目進(jìn)行分析，找出存在的問題提出預(yù)期目 標(biāo)讓學(xué)生查閱相關(guān)資料，結(jié)合題目存在的問題，構(gòu)思設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案，并與學(xué)生一起論證方案的可行性和可能得到的結(jié)論，再修改進(jìn)一步論證

3．實(shí)驗(yàn)或論證

方案獲通過后，若需要實(shí)驗(yàn)的，排出時間表，確定相關(guān)儀器、藥品進(jìn)入試驗(yàn) 階段，這一階段的工作主要由學(xué)生完成，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)過程，做好記錄

4．結(jié)題

實(shí)驗(yàn)完畢，隨即指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)成果，寫出有理有據(jù)的課題研究

報(bào)告，做出作品或完成小論文或?qū)懗稣{(diào)查報(bào)告，附設(shè)計(jì)制作構(gòu)思及其說明。

七、小課題研究的條件及預(yù)期成果形式

1、研究報(bào)告；

2、研究過程中形成的總結(jié)、論文、課堂實(shí)錄、教育效果等。

3、各類獲獎的材料、證書。

“小課題實(shí)驗(yàn)教學(xué)”應(yīng)注意以下三個關(guān)系：

1.自主與引導(dǎo)的關(guān)系。2.過程與結(jié)果關(guān)系。3.個體與全員關(guān)系。

“小課題實(shí)驗(yàn)教學(xué)”預(yù)期結(jié)果：

1.大大激活了學(xué)生的創(chuàng)新思維。2.初步訓(xùn)練了學(xué)生掌握科學(xué)研究的基本程序和方法。3.有效培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神和品質(zhì)。4.鍛煉和提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.幫助學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會思考，學(xué)會學(xué)習(xí)。6.可帶動其他同學(xué)對化學(xué)生活的關(guān)注與興趣，提高他們學(xué)習(xí)自主性、主動性。

第五篇：幼兒園中班社會活動教案《我的“個人小檔案”》及教學(xué)反思

《中班社會活動教案《我的“個人小檔案”》含反思》這是優(yōu)秀的中班社會教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班社會活動教案《我的“個人小檔案”》含反思！

【活動目標(biāo)】

1、通過制作檔案，幫助幼兒更明確更全面地認(rèn)識自己的喜好。

2、通過交流檔案，引導(dǎo)幼兒了解他人的喜好與自己的相同和不同之處，學(xué)習(xí)接納、尊重他人。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

【活動準(zhǔn)備】

1、檔案記錄表人手一份；鉛筆一人一支。

2、每位幼兒自帶一張一寸照片；彩色水筆若干。

【活動過程】

一、談話：我的喜好。

1、以自由談話的方式引導(dǎo)幼兒講出自己的喜好；

師：今天我和大家在一起玩，真的非常開心。我現(xiàn)在已經(jīng)知道了你們的姓名、年齡和所在的幼兒園，還特別想知道你們最喜歡的是什么。你們愿意告訴我嗎？

2、教師用提示性的問題幫助幼兒豐富談話內(nèi)容：

師：你最喜歡的人是誰？你最喜歡做的事情是什么？你最喜歡玩什么？……

二、制作“個人小檔案”。

1、師：大家都想把你喜歡的事情告訴我，我這樣一個人一個人地聽，需要很長的時間。有沒有什么方法能讓我更快地知道全班每個小朋友最喜歡的事情呢？（幼兒討論，教師及時肯定幼兒的想法）

2、出示教師事先制作好的一份“個人小檔案”，引導(dǎo)幼兒觀察：

你知道它們分別代表什么意思嗎？

②教師介紹每幅圖畫所代表的含義。

③師：你們想不想也為自己制作這樣一份“個人小檔案”？

3、幼兒在表格內(nèi)貼上自己的照片，用繪圖方式制作自己的“個人小檔案”。

4、制作好“個人小檔案”的幼兒可以互相交流一下自己檔案里的內(nèi)容。

三、游戲：小小調(diào)查員。

1、教師講解游戲的玩法，引導(dǎo)幼兒愉快游戲。

玩法：幼兒當(dāng)“調(diào)查員”，在音樂若中模仿開汽車的動作向前行進(jìn)，當(dāng)音樂停止時，幼兒取出自己的檔案表互相進(jìn)行“調(diào)查”，看一看自己的檔案和別人的有什么相同或不同之處，做好記錄。

2、圍繞調(diào)查結(jié)果組織幼兒進(jìn)行討論。

①你有沒有找到和別的小朋友一樣的地方？還有沒有不一樣的地方？

②大家彼此之間的不一樣會不會影響你們做好朋友？

四、鼓勵幼兒在主動觀察、了解他人的基礎(chǔ)上，為他們制作小檔案。

1、師：你們還想為其它人制作小檔案嗎？（幼兒自由發(fā)言）

2、師：以后小朋友可以為你喜歡的人制作他們的小檔案，作為禮物送給他，他一定會非常高興的！

五、教師和幼兒一起將制作好的“個人小檔案”布置在班級合適的地方。

【活動延伸】

引導(dǎo)幼兒為家人或喜歡的小動物等制作檔案，激發(fā)幼兒了解、探索他人的興趣，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒與他人之間的了解。

教學(xué)反思

活動以孩子操作為主，給孩子最少的干預(yù)、最多的觀察和最大的耐心。讓幼兒從興趣開始培養(yǎng)，從根基開始打起，從基本習(xí)慣開始抓起，增強(qiáng)幼兒自信心。

中班社會活動教案《我的“個人小檔案”》含反思這篇文章共3384字。

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