第一篇：武漢大學(xué)慕課試題(三)

一、單選題（題數(shù)：19，共 95 分）

學(xué)術(shù)期刊是以廣大讀者為作者和讀者對象、報道學(xué)術(shù)研究成果的（）出版的雜志。

5.0 分

? A、定期

? B、不定期

正確答案： A 我的答案：A 2

判斷：在學(xué)術(shù)論文中，凡是引用他人（包括作者自己）已經(jīng)發(fā)表的文獻中的觀點、數(shù)據(jù)、材料和研究結(jié)果等內(nèi)容，都要對它們在文中出現(xiàn)的地方給予注明，并在文末列出參考文獻。

5.0 分

? A、對

? B、錯

正確答案： A 我的答案：A 3

學(xué)術(shù)不端文獻檢測系統(tǒng)是（），對預(yù)防和遏制學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生，維護良好的學(xué)術(shù)環(huán)境能起到積極的作用。

5.0 分

? A、一個第三方的獨立審查平臺

? B、隸屬于研究生教育主管部門的

? C、一個學(xué)術(shù)機構(gòu)創(chuàng)辦的

正確答案： A 我的答案：A 4

“本校購置的數(shù)據(jù)庫屬于公共資源，校外人員可以使用，將個人借閱證件的賬號和密碼告訴他人沒關(guān)系?！边@種觀點是否正確？

5.0 分

? A、不正確

? B、正確

正確答案： A 我的答案：A 5

教育部制定的《教育部關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》中規(guī)定，高校范圍內(nèi)處理學(xué)術(shù)不端行為的最高機構(gòu)是

5.0 分

? A、教育部學(xué)術(shù)委員會

? B、教育部學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會

? C、中國科學(xué)院科研道德委員會

? D、各高校研究生院 正確答案： A 我的答案：A 6

“受著作權(quán)法保護的作品，從作品完成之日起自動獲得著作權(quán)，不需要通過有關(guān)行政部門的登記”。對或錯？

0 分

? A、錯

? B、對

正確答案： B 我的答案：A 7

（）是采用自然科學(xué)的工具與規(guī)則對社會領(lǐng)域和人類經(jīng)驗進行研究，通過對客觀物質(zhì)世界的觀察與測量，尋求對現(xiàn)存事物的解釋，對未來事物進行預(yù)測的一種研究方法。

5.0 分

? A、實證研究方法

? B、思辨研究法

? C、實驗研究法

? D、類比研究法

正確答案： A 我的答案：A 8 教育部針對高等學(xué)科技術(shù)領(lǐng)域和人文社會科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)規(guī)范分別出臺了兩個文件，以下不正確的文件名稱是

0 分

? A、《高等學(xué)校人文社會科學(xué)工作者學(xué)術(shù)規(guī)范指南》

? B、《高等學(xué)校科學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)規(guī)范指南》

? C、《高等學(xué)校人文社會科學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范指南》

正確答案： C 我的答案：A 9

中文核心期刊在接收作者投稿后均執(zhí)行（）審稿流程。

0 分

? A、三審三校制

? B、三審一校制

? C、不審不校制

正確答案： A 我的答案：B 10

判斷題：科研經(jīng)費可以用于報銷個人家庭消費支出，項目參與者可以把科研經(jīng)費當(dāng)做的生活補貼。

5.0 分

? A、錯

? B、對

正確答案： A 我的答案：A 11

（）在正文之后，必須要有一個致謝，表達對老師、同學(xué)和其他對論文有貢獻的人的感謝。

5.0 分

? A、會議論文

? B、學(xué)位論文

? C、科學(xué)技術(shù)報告

? D、學(xué)術(shù)論文

正確答案： B 我的答案：B 12

自然科學(xué)研究對象的特點決定了自然科學(xué)以（）為基礎(chǔ)的獲取方式。

0 分

? A、對比

? B、計算

? C、觀察 ? D、實驗

正確答案： D 我的答案：C 13

在科研項目執(zhí)行中，應(yīng)由（）全面負(fù)責(zé)課題的進度、經(jīng)費、人員調(diào)配、物質(zhì)管理等工作，按合同或任務(wù)書約定的項目進度完成各項任務(wù)并接受檢查考核。

5.0 分

? A、項目組全體成員

? B、項目出資方

? C、項目受益者

? D、項目負(fù)責(zé)人

正確答案： D 我的答案：D 14

判斷題：研究數(shù)據(jù)是申請專利或在發(fā)表的成果真實性受到質(zhì)疑，以及數(shù)據(jù)要接受法庭傳審時使用的法律文件。

5.0 分

? A、錯

? B、對

正確答案： B 我的答案：B 15

判斷題：學(xué)位論文答辯和呈交后等同于發(fā)表。

0 分

? A、對

? B、錯

正確答案： A 我的答案：B 16

于同學(xué)將他人發(fā)表的論文全文翻譯為中文，并署上自己的名字投稿是否屬于學(xué)術(shù)不端行為？

5.0 分

? A、屬于

? B、不屬于

正確答案： A 我的答案：A 17

插圖的序號和文字應(yīng)該置于插圖的（）；表格的序號和文字應(yīng)該置于表格的（）

5.0 分

? A、上方；下方

? B、下方；上方

? C、下方；下方 ? D、上方；上方

正確答案： B 我的答案：B 18

判斷題：我校研究生在校期間要完成一定數(shù)量的科研成果才能獲得申請學(xué)位資格。

5.0 分

? A、錯

? B、對

正確答案： B 我的答案：B 19

引用自己發(fā)表的研究成果或數(shù)據(jù)，沒有詳細列出有關(guān)文獻出處，是否屬于學(xué)術(shù)不端行為？

5.0 分

? A、屬于

? B、不屬于

正確答案： A 我的答案：A

二、多選題（題數(shù)：1，共 5 分）

國外許多國家都立法對實驗動物使用倫理方面的問題進行了規(guī)定，這些法律法規(guī)的主要依據(jù)來自于3R原則。3R是指

5.0 分

? A、替代（Replacement）

? B、減少（Reduction）

? C、重復(fù)（repetition）

? D、優(yōu)化（Refinement）

正確答案： ABD 我的答案：ABD

第二篇：武漢大學(xué)慕課試題(一)（精選）

一、單選題（題數(shù)：19，共 95 分）

1判斷題：科研經(jīng)費可以用于報銷個人家庭消費支出，項目參與者可以把科研經(jīng)費當(dāng)做的生活補貼。

? ? A、錯 B、對

正確答案： A 我的答案 ：A 2（）在正文之后，必須要有一個致謝，表達對老師、同學(xué)和其他對論文有貢獻的人的感謝。

A、會議論文

? ? ? B、學(xué)位論文 C、科學(xué)技術(shù)報告 D、學(xué)術(shù)論文

正確答案： B 我的答案 ：B 3在科研項目執(zhí)行中，應(yīng)由（）全面負(fù)責(zé)課題的進度、經(jīng)費、人員調(diào)配、物質(zhì)管理等工作，按合同或任務(wù)書約定的項目進度完成各項任務(wù)并接受檢查考核。

? ? ? ? A、項目組全體成員 B、項目出資方 C、項目受益者 D、項目負(fù)責(zé)人

正確答案： D 我的答案 ：D 4于同學(xué)將他人發(fā)表的論文全文翻譯為中文，并署上自己的名字投稿是否屬于學(xué)術(shù)不端行為？

? ? A、屬于 B、不屬于

正確答案： A 我的答案 ：A 5研究生在學(xué)位論文答辯通過后，涉密學(xué)位論文需向（）提交。

? ? ? ? A、研究生院 B、檔案館 C、圖書館 D、博物館

正確答案： B 我的答案 ：B

6所有研究數(shù)據(jù)在符合保密要求的條件下，是否應(yīng)該向其他實驗參與者開放？

? ? A、不應(yīng)該 B、應(yīng)該

正確答案： B 我的答案 ：B 7法國啟蒙思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家伏爾泰說：“我雖然不同意你的觀點，但我誓死維護你發(fā)表意見的權(quán)利”。由此而論，我們在學(xué)術(shù)批評時應(yīng)遵循（）原則。

? ? ? A、學(xué)術(shù)性 B、平等性 C、客觀性

正確答案： B 我的答案 ：B 8判斷題：由于抄襲物在發(fā)表后才產(chǎn)生侵權(quán)后果，即有損害的客觀事實，所以通常在認(rèn)定抄襲時都指已經(jīng)發(fā)表的抄襲物。

? ? A、錯 B、對

正確答案： B 我的答案 ：B 9（）指未經(jīng)他人同意或授權(quán)，將他人的語言文字、圖表公式或研究觀點，經(jīng)過編輯、拼湊、修改后加入到自己的論文、著作、項目申請書、項目結(jié)題報告、專利文件、數(shù)據(jù)文件、計算機程序代碼等材料中，并當(dāng)作自己的成果而不加引用的公開發(fā)表。

? ? ? A、重復(fù)發(fā)表 B、剽竊 C、抄襲

正確答案： B 我的答案 ：B 10判斷題：學(xué)位論文答辯和呈交后等同于發(fā)表。

? ? A、對 B、錯

正確答案： A 我的答案 ：A 11下列哪一項不屬于電子文獻的參考文獻著錄項？

? ? ? ? A、主要責(zé)任者 B、獲取或訪問路徑 C、題名 D、出版社

正確答案： D 我的答案 ：D 12孫同學(xué)將自已一篇學(xué)術(shù)論文進行改寫成多篇論文后投稿多個期刊，是否是“一稿多投”行為？

? ? A、是 B、否

正確答案： A 我的答案 ：A 13自然科學(xué)研究對象的特點決定了自然科學(xué)以（）為基礎(chǔ)的獲取方式。

? ? ? ? A、對比 B、計算 C、觀察 D、實驗

正確答案： D 我的答案 ：D 14插圖的序號和文字應(yīng)該置于插圖的（）；表格的序號和文字應(yīng)該置于表格的（）

? ? ? ? A、上方；下方 B、下方；上方 C、下方；下方 D、上方；上方

正確答案： B 我的答案 ：B 15學(xué)術(shù)期刊是以廣大讀者為作者和讀者對象、報道學(xué)術(shù)研究成果的（）出版的雜志。

? ? A、定期 B、不定期

正確答案： A 我的答案 ：A 16教育部針對高等學(xué)科技術(shù)領(lǐng)域和人文社會科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)規(guī)范分別出臺了兩個文件，以下不正確的文件名稱是

? ? ? A、《高等學(xué)校人文社會科學(xué)工作者學(xué)術(shù)規(guī)范指南》 B、《高等學(xué)校科學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)規(guī)范指南》 C、《高等學(xué)校人文社會科學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范指南》 正確答案： C 我的答案 ：C 17只要是涉及國家機密的學(xué)位論文，（）不得以任何方式泄露更不能公開發(fā)表。

? ? A、永遠 B、未經(jīng)學(xué)校同意

? C、在規(guī)定期限內(nèi)

正確答案： C 我的答案 ：C 18中文核心期刊在接收作者投稿后均執(zhí)行（）審稿流程。

? ? ? A、三審三校制 B、三審一校制 C、不審不校制

正確答案： A 我的答案 ：A 19（）是表明作者從事科學(xué)研究取得創(chuàng)造性的結(jié)果或有了新的見解，并以此為內(nèi)容撰寫而成、作為提出申請授予相應(yīng)的學(xué)位時評審用的學(xué)術(shù)論文。

? ? ? ? A、會議論文 B、科學(xué)技術(shù)報告 C、學(xué)位論文 D、學(xué)術(shù)論文

正確答案： C 我的答案 ：C

二、多選題（題數(shù)：1，共 5 分）

1國外許多國家都立法對實驗動物使用倫理方面的問題進行了規(guī)定，這些法律法規(guī)的主要依據(jù)來自于3R原則。3R是指

? ? ? ? A、替代（Replacement）B、減少（Reduction）C、重復(fù)（repetition）D、優(yōu)化（Refinement）

正確答案： ABD 我的答案 ：ABD

第三篇：武漢大學(xué)慕課試題(五)

一、單選題（題數(shù)：19，共 95 分）

1自然科學(xué)研究對象的特點決定了自然科學(xué)以（D）為基礎(chǔ)的獲取方式。A、對比B、計算C、觀察D、實驗

2“所謂具有創(chuàng)新性的選題，指的是那些尚未解決或未完全解決的、預(yù)期經(jīng)過研究可獲得一定價值的課題”。對或錯？A A、對B、錯

3以下是一條什么類型文獻的著錄格式？[1] 李德華.學(xué)術(shù)規(guī)范與科技論文寫作[M].成都:電子科技大學(xué)出版社,2010.D A、學(xué)位論文 B、期刊 C、電子文獻 D、專著

4李老師將他的一篇文章投到國內(nèi)的某期刊社，被該期刊的中文版和英文版同時刊載，請問這屬于“一稿兩投”行為嗎？ B A、屬于 B、不屬于

5判斷題：研究生的學(xué)位論文，從其提綱、思路、觀點到最后定稿參加學(xué)位論文答辯，都凝聚了導(dǎo)師大量的心血，所以導(dǎo)師可以做為合作者署名。A A、錯 B、對

6判斷題：科研經(jīng)費可以用于報銷個人家庭消費支出，項目參與者可以把科研經(jīng)費當(dāng)做的生活補貼。A A、錯 B、對

7判斷題：學(xué)術(shù)論著的寫作應(yīng)該遵循國家標(biāo)準(zhǔn)《GB7713-87科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》的要求。A A、對 B、錯

8下列哪個序次語或編號后搭配的符號是錯誤的C A、首先，B、一、C、1、D、1.1.1 9合著者應(yīng)該按（）排名，且事先必須征得所有合著者的同意。D A、字順或音序 B、職稱高低 C、年齡長幼 D、貢獻大小

10判斷題：研究數(shù)據(jù)是申請專利或在發(fā)表的成果真實性受到質(zhì)疑，以及數(shù)據(jù)要接受法庭傳審時使用的法律文件。B A、錯 B、對

11教育部制定的《教育部關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》中規(guī)定，高校范圍內(nèi)處理學(xué)術(shù)不端行為的最高機構(gòu)是A A、教育部學(xué)術(shù)委員會 B、教育部學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會 C、中國科學(xué)院科研道德委員會 D、各高校研究生院

12以下是一條什么類型文獻的著錄格式？[2]劉仁文.研究生論文抄襲現(xiàn)象值得重視[EB/OL].[2014-7-22] http://.C A、學(xué)位論文 B、期刊 C、電子文獻 D、專著

13學(xué)術(shù)道德是學(xué)術(shù)團體或個人從事學(xué)術(shù)活動所應(yīng)遵循的道德規(guī)范和準(zhǔn)則。是一種特殊的B A、研究規(guī)范 B、職業(yè)道德 C、個人修養(yǎng) D、職業(yè)習(xí)慣

14（）指未經(jīng)他人同意或授權(quán)，將他人的語言文字、圖表公式或研究觀點，經(jīng)過編輯、拼湊、修改后加入到自己的論文、著作、項目申請書、項目結(jié)題報告、專利文件、數(shù)據(jù)文件、計算機程序代碼等材料中，并當(dāng)作自己的成果而不加引用的公開發(fā)表。B A、重復(fù)發(fā)表 B、剽竊 C、抄襲

15（）是采用自然科學(xué)的工具與規(guī)則對社會領(lǐng)域和人類經(jīng)驗進行研究，通過對客觀物質(zhì)世界的觀察與測量，尋求對現(xiàn)存事物的解釋，對未來事物進行預(yù)測的一種研究方法。A A、實證研究方法 B、思辨研究法 C、實驗研究法 D、類比研究法

16學(xué)術(shù)期刊是以廣大讀者為作者和讀者對象、報道學(xué)術(shù)研究成果的（）出版的雜志。A A、定期 B、不定期 17SCI是指B A、中國科學(xué)引文索引 B、科學(xué)引文索引 C、社會科學(xué)引文索引

18武漢大學(xué)規(guī)定一篇研究生學(xué)位論文可以檢測多少次？A A、一次 B、兩次 C、三次 D、不限

19研究生在學(xué)位論文答辯通過后，涉密學(xué)位論文需向（）提交。B A、研究生院 B、檔案館 C、圖書館 D、博物館

二、多選題（題數(shù)：1，共 5 分）

1國外許多國家都立法對實驗動物使用倫理方面的問題進行了規(guī)定，這些法律法規(guī)的主要依據(jù)來自于3R原則。3R是指ABD A、替代（Replacement）B、減少（Reduction）C、重復(fù)（repetition）D、優(yōu)化（Refinement）

第四篇：武漢大學(xué)慕課學(xué)術(shù)與道德評分標(biāo)準(zhǔn)與答案

第一章

一、有人認(rèn)為研究生的科研活動還是以學(xué)習(xí)、模仿和借鑒他人的研究為主，所以不需要嚴(yán)格要求其遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。對此你怎么看？為什么？（30分）得分點：（僅回答1，分?jǐn)?shù)為中；只分析2、3中的一項，或只有簡單敘述為良；回答不對為差。）

1.這種看法是不對的（10分）

2.學(xué)習(xí)、模仿和借鑒不僅包括對他人研究過程和研究成果的學(xué)習(xí)，還包括對學(xué)術(shù)活動全過程的研究能力、方法的訓(xùn)練以及對學(xué)術(shù)行規(guī)的訓(xùn)練。（10分）

3.研究生教育的目標(biāo)和培養(yǎng)功能決定了研究生的學(xué)術(shù)活動具有雙重性，一是通過實際的學(xué)術(shù)活動增長研究生的學(xué)識、培養(yǎng)研究生的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力；二是要創(chuàng)造有價值的、創(chuàng)新的科研成果。（10分）

二、請結(jié)合本專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究，談?wù)勀銓﹂_展學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范教育的必要性的認(rèn)識。（30分）得分點：（至少300字。自由行文，圍繞學(xué)生個人的專業(yè)和本課程的必要性開展討論即可，但對字?jǐn)?shù)有一定要求，不能寥寥數(shù)句，形同敷衍。）

三、學(xué)術(shù)活動中可能觸犯刑律，構(gòu)成犯罪的行為主要有哪些？（40分）得分點：（見1.3.3 學(xué)術(shù)侵權(quán)與刑法）

1.列出侵犯著作權(quán)罪、假冒專利罪、泄露國家秘密罪者得分，多列或少列酌情扣分。（僅答此項為中）

2.有分析說明（簡單分析為良）

侵犯著作權(quán)罪，是指以營利為目的，違反著作權(quán)管理法規(guī)，未經(jīng)著作權(quán)人許可，侵犯他人的著作權(quán)，違法所得數(shù)額較大或者有其他嚴(yán)重情節(jié)的行為。

假冒專利罪是指違反國家專利法規(guī)，假冒他人專利，情節(jié)嚴(yán)重的行為。本罪侵犯的客體是復(fù)雜客體，包括他人的專利權(quán)和國家的專利管理制度。《刑法》第216條規(guī)定，假冒他人專利，情節(jié)嚴(yán)重的，處3年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金。這條規(guī)定是對假冒專利行為的定罪及量刑，而不是針對專利侵權(quán)行為的。根據(jù)刑法的規(guī)定，國家機關(guān)工作人員違反保守國際秘密法的規(guī)定，故意或者過失泄露國家秘密，情節(jié)嚴(yán)重的行為，就是泄露國家秘密罪。國家秘密是關(guān)系國家安全和利益，依照法律的程序確定，在一定的時間內(nèi)只限于一定范圍的人員知悉的事項。第二章

一、簡述文獻調(diào)研在學(xué)術(shù)研究前期工作中的重要性。（50分）得分點：（列出下面四項中兩項者為中，全部列出為良，有分析為優(yōu)）1.文獻檢索可以較全面了解研究主題的歷史、現(xiàn)狀。

2.可以提高學(xué)術(shù)研究的創(chuàng)新性，有效避免學(xué)術(shù)研究的重復(fù)、撞車現(xiàn)象。

3.文獻檢索可以有效提高學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)研究及寫作的學(xué)術(shù)性，提高理論研究水平。4.有效避免學(xué)術(shù)研究的盲目性，增強可操作性。

二、什么是超量下載行為？你認(rèn)為應(yīng)該如何避免產(chǎn)生這種行為？（50分）得分點：（答出1者為中，1、2都答出為良，分析全面為優(yōu)）

1.解釋概念：通常認(rèn)為在單位時間內(nèi)超出正常閱讀或瀏覽速度下載文獻即為超量下載。根據(jù)大多數(shù)的數(shù)據(jù)庫商通用的界定標(biāo)準(zhǔn)，下列情況均屬于超量下載行為：使用軟件工具下載；整卷、期批量下載；短時間內(nèi)連續(xù)、系統(tǒng)地大量下載數(shù)據(jù)庫資源；通過代理服務(wù)器下載等。2.分析如何有效的避免超量下載行為：

a.圖書館能及時的向用戶公布授權(quán)許可協(xié)議，告知授權(quán)用戶其中的重要條款，以幫助授權(quán)用戶遵從數(shù)據(jù)庫的使用限定及策略，針對具體數(shù)據(jù)庫的特殊要求發(fā)布特別提示。工作人員應(yīng)向讀者說清楚過量下載行為帶來的嚴(yán)重危害，提醒讀者下載時慎重，定期開展講座，做到公開透明，讓讀者做到心中有數(shù)。并對過量下載行為進行嚴(yán)厲處罰，提高防止過量下載的技術(shù)手段。

b.用戶、讀者應(yīng)該自覺遵守相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格按照約束條件下載。

第三章

一、免疫學(xué)家薩默林為了通過實驗證明動物的皮膚和其他器官在一定的環(huán)境中經(jīng)過一段時間的組織培養(yǎng)能夠失去原來的免疫排斥反應(yīng)，在研究進展得不順利的情況下，用水筆將老鼠身上的斑點涂黑，作為成功移植的證據(jù)。薩默林給老鼠涂色這件事常常被稱為美國科學(xué)界的“水門事件”。請問這屬于哪一種科研不端行為？試分析這種行為對科學(xué)研究會產(chǎn)生怎樣的影響？（50分）得分點：

1.屬于偽造/捏造數(shù)據(jù)。(僅答對此項為中)，回答篡改數(shù)據(jù)的不得分。2.影響：（有簡單分析為良，分析全面為優(yōu)）

a.偽造的概念：偽造是在科學(xué)研究活動中，記錄或報告無中生有的數(shù)據(jù)或?qū)嶒灲Y(jié)果的一種行為。偽造不以實際觀察和試驗中取得的真實數(shù)據(jù)為依據(jù)，而是按照某種科學(xué)假說和理論演繹出的期望值，偽造虛假的觀察與實驗結(jié)果。

b.因為研究成果中提供的材料、方法、數(shù)據(jù)、推理等方面不符合實際，無法通過重復(fù)試驗再次取得，有些甚至連原始數(shù)據(jù)都被刪除或丟棄，無法查證?？茖W(xué)研究的中如果實驗過程和數(shù)據(jù)記錄不真實，也會導(dǎo)致許多人在一條“死路”上浪費大量時間、精力和資源。

二、學(xué)術(shù)批評有哪幾種類型？各種類型的特點是什么？（50分）得分點：回答對類型得一半分，正確分析類型特點的得滿分。學(xué)術(shù)批評是指：遵循一定學(xué)術(shù)規(guī)范，以學(xué)術(shù)問題為對象，不同觀點的討論、商榷、評析贊同、反對、批評與反批評。主要有書評式批評、切磋爭鳴式批評、打假式批評等。書評式批評：它是常見的一種學(xué)術(shù)批評形式，許多專業(yè)期刊都設(shè)有書評專欄。高質(zhì)量的書評，不僅要求具備豐富的知識，并對所評書籍的內(nèi)容有透徹的了解，而且對所評書籍的優(yōu)點、缺點都要說得清清楚楚，不能作模棱兩可之言，此外，書評不應(yīng)僅僅局限于原書的具體內(nèi)容，有時應(yīng)就原書所涉及的重要問題發(fā)表自己的看法，把問題引向深處。

切磋爭鳴式批評：是指通過對學(xué)術(shù)流派、作品和觀點的批評、討論、商榷、回應(yīng)、爭鳴，在學(xué)者之間互相砥礪，共同撞擊中拼發(fā)思想火花，點燃智慧之光，提煉思想精品，推動學(xué)術(shù)發(fā)展。切磋爭鳴式批評是學(xué)術(shù)批評的主流，是學(xué)術(shù)批評的重心所在。打假式批評：通過揭露典型的粗制濫造、抄襲剽竊、假冒偽劣之作，警示學(xué)術(shù)腐敗的危害性，呼吁學(xué)人守住底線，阻止道德的進一步滑坡。其側(cè)重點是揭示科學(xué)研究中的故意越軌行為。

第四章

一、請舉例分析注釋與參考文獻的關(guān)系。（30分）1.注釋的概念、參考文獻的概念（僅答對此項為中）

a.注釋：主要包括釋義性注釋和引文注釋，一般排印在該頁地腳或集中列于文末參考文獻表之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻的引文和個別文后參考文獻的節(jié)略形式。

b.參考文獻：是作者撰寫論著時所引用的已公開發(fā)表的文獻書目，集中列表于文末。c.兩者的關(guān)系分析（簡單分析為良，分析全面為優(yōu)，沒有舉例者為良）注釋與參考文獻既有聯(lián)系又有區(qū)別。

a.聯(lián)系，注釋是參考文獻的一種表現(xiàn)形式，都是對文章中所引用的他人的想法、觀點或者新概念來源的一種解釋說明。

b.區(qū)別，注釋一般出現(xiàn)在文中需要對名詞進行解釋說明的地方，而參考文獻一般放在文章的最后。

c.兩者者有一定的標(biāo)準(zhǔn)著錄格式，如…。

二、如何避免在論文寫作中的引用不當(dāng)行為？（30分）1.什么是引用不當(dāng)行為？（只答概念為中）2.如何避免（簡單分析為良，分析全面為優(yōu)）a.引而不著 b.著而不引

c.用自己的文章不著錄 d.引用無關(guān)的 e.引用量過大

三、2012年10月21日，德國《明鏡》周刊報道，歐洲議會前副議長科赫·梅林因博士論文存在學(xué)術(shù)不端正式宣布退出政壇。經(jīng)梅林的母校德國海德堡大學(xué)調(diào)查證實，她在2000年提交的博士論文80頁中有120多處因為未標(biāo)明出處，而被定性為剽竊行為。請問為什么是剽竊而非引用不當(dāng)？結(jié)合課程的學(xué)習(xí)分析原因。（40）得分點：

1.有說明剽竊和引用不當(dāng)?shù)母拍畹模▋H答對概念為中）引用不當(dāng)行為常表現(xiàn)在以下七個方面（簡單分析為良，分析全面為優(yōu)，沒有分析例子者為良）a、只在文后參考文獻中列出所引成果，但在正文中沒有指明（漏引）b、將他人文句進行改寫，又得出與他人一樣的結(jié)論。

c、在自己多部著作中大量引用自己已經(jīng)發(fā)表的作品（包括譯文）

d、改換題名，內(nèi)容不改或基本不改，給人的印象似乎是一部新作品，且不做任何說明。e、在文中注釋中引用別人的論著，不注明出處和頁碼。f、引用過多，占整個作品的三分之二以上。g、作品的核心部分，結(jié)論為引用他人成果。

抄襲是直接的、公開的照搬照抄，而剽竊卻是隱蔽式的改頭換面。它們均是將他人作品或者作品的實質(zhì)內(nèi)容竊為己有發(fā)表的一種侵權(quán)行為。2.分析本案例，說明為什么是剽竊。（30分）（沒有分析本案例的只給10分。）引用不當(dāng)行為的七種表現(xiàn)里，有的引用不當(dāng)只是學(xué)術(shù)失范（例如a），而有的則會導(dǎo)致抄襲或剽竊。

例如f,引用過多的同時，未標(biāo)明出處，被引用作品同時受到《著作權(quán)法》保護，那么就可以被定義為剽竊。

所以在定義剽竊或抄襲時，應(yīng)考量三個標(biāo)準(zhǔn): 第一，被剽竊（抄襲）的作品是否依法受《著作權(quán)法》保護；

第二，剽竊（抄襲）者使用他人作品是否超出了“適當(dāng)引用”的范圍，要有量和質(zhì)的判定； 第三，引用是否標(biāo)明出處。

歐洲議會前副議長科赫·梅林的博士論文有120多處引用了他人的成果，但沒有指明出處，不可能是一時失誤，性質(zhì)嚴(yán)重。第五章

一、2015年1月10日，北京大學(xué)通報稱，根據(jù)調(diào)查，確認(rèn)于艷茹期刊學(xué)術(shù)論文《1775年法國大眾新聞業(yè)的“投石黨運動”》抄襲情況屬實。委員們經(jīng)過投票表決，同意撤銷于艷茹的博士學(xué)位。2015年1月20日，于艷茹正式向北大提出申訴，她認(rèn)為自己不是抄襲，不存在抄襲的主觀故意，錯誤是因為對雜志和文章定位有誤以及寫作經(jīng)驗不足導(dǎo)致的技術(shù)失誤。對此也有網(wǎng)友認(rèn)為她的問題只是引用過量。請說說你對這一事件的看法及分析。（50分）1.定性為抄襲是正確的。分析抄襲和引用的不同。（定性正確為中）2.分析的關(guān)鍵處就是于的論文是翻譯+抄襲全文。（分析準(zhǔn)確為良，分析全面為優(yōu)）是將別人的文章幾乎全文翻譯，著自己的名字發(fā)表（具體細節(jié)請搜索《國際新聞界》的聲明),根據(jù)談不上知識介紹性文章，而《國際新聞界》是新聞傳媒界的一流學(xué)術(shù)期刊，刊登的是學(xué)術(shù)論文而不是新聞報道類時事類的雜志。她應(yīng)該不是不知情的無知犯錯。

二、請從著作權(quán)的角度分析一下學(xué)位論文的歸屬（附參考文獻）。（50分）1.有對著作權(quán)相關(guān)內(nèi)容的復(fù)述（僅有此項為中）

2.對是否歸學(xué)校、是否歸導(dǎo)師、是否歸用人單位等情況進行分析，而不是籠統(tǒng)的說歸論文作者（分析準(zhǔn)確為良）

3.參考文獻著錄標(biāo)準(zhǔn)（1、2、3點俱全為優(yōu)）

*推薦參考CNKI上的一篇文章“研究生學(xué)位論文著作權(quán)歸屬研究”。

第六章

一、如何區(qū)別抄襲和“適當(dāng)引用”？（50分）

1.兩者的定義（正確答出其中一個概念為中，答對兩個為良）

抄襲:是直接的、公開的照搬照抄，把別人的作品或語句抄來當(dāng)做自己的，是將他人作品或者作品的實質(zhì)內(nèi)容竊為己有發(fā)表的一種侵權(quán)行為。

我國司法實踐中認(rèn)定抄襲的標(biāo)準(zhǔn)有三個：1.被抄襲的作品是否依法受《著作權(quán)法》保護；2.抄襲者使用他人作品是否超過了適當(dāng)引用的范圍；3.引用是否標(biāo)明出處。

引用：即所謂”引證”，是指以一部或悉數(shù)抄寫的方法運用別人作品，供個人的論文作品為參證、注釋或談?wù)撝谩?/p>

2.兩者區(qū)別進行分析（分析得當(dāng)為優(yōu)）引用不得影響被引用作品的正常使用。這就要避免引用全文，要把引用限定在必要的程度內(nèi)。對于引用，一般只能是借用他人作品的某些部分，而不能全文引用，即使符合法定的引用目的，也不得全部照搬。再次，引用不得不合理地?fù)p害著作權(quán)人的合法權(quán)益。這就要把引用限定在合理的范圍內(nèi)，使引用一個作品的部分不能比評論、介紹或者說明的部分還長。被引用的必須是他人已經(jīng)發(fā)表的作品，他人還沒有發(fā)表的作品則不宜引用。

引用的界限：作品對被引作品進行了新的擴展，原作品的思想觀點不占新作品的主要部分?？梢宰杂衫盟艘寻l(fā)表作品的數(shù)據(jù)，客觀事實，研究背景燈，但應(yīng)注意標(biāo)明出處，不能大段照搬他人表述。

引用必須指明作者姓名和作品名稱。這是區(qū)別引用和抄襲的分界線。引用的實質(zhì)是借用。

二、如何區(qū)分“一稿多投”與“重復(fù)發(fā)表”？（50分）1.概念（正確答出其中一個概念中，答對兩個為良）一稿多投是指同一作者，在法定或約定的禁止再投期間，或者在期限以外獲知自己作品將要發(fā)表或已經(jīng)發(fā)表，在期刊編輯和審稿人不知情的情況下，試圖或已經(jīng)在兩種或多種期刊同時或相繼發(fā)表內(nèi)容相同或相近的論文。重復(fù)發(fā)表是指作者向不同出版物投稿時，其文稿內(nèi)容（如假設(shè)、方法、樣本、數(shù)據(jù)、圖表、論點和結(jié)論等部分）有相當(dāng)重復(fù)而且文稿之間缺乏充分的交叉引用或標(biāo)引的現(xiàn)象。

2、區(qū)別：（分析得當(dāng)為優(yōu)）

“一稿多投”可以導(dǎo)致重復(fù)發(fā)表，但不是所有的“一稿多投”最終都會引起重復(fù)發(fā)表，也不是所有的重復(fù)發(fā)表都由作者“一稿多投”引起，論文是否系一稿多投與其最終是否發(fā)表無關(guān)。

第五篇：慕課網(wǎng)翻轉(zhuǎn)課堂試題

本次得分為：15.48/20.00, 本次測試的提交時間為：2017-10-23。1單選(0.5分)我們建議，老師們在制作打算多次使用的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)視頻的時候，應(yīng)該有一份詳盡的制作腳本。下面，關(guān)于腳本的表述中，你認(rèn)為不準(zhǔn)確的是 得分/總分

A.在與他人尤其是拍攝團隊進行溝通和分工合作時，腳本尤其重要，它意味著即使教師不在場，也能制作出符合教師要求的教學(xué)視頻

B.大部分情況下，是可以先對整體視頻有一個設(shè)想，然后直接去拍攝，后期再對照著拍攝的內(nèi)容去尋找素材，換句話說，制作的腳本可以在拍攝之后再去構(gòu)思 0.50/0.50

C.在腳本中，應(yīng)該標(biāo)明主要的教學(xué)內(nèi)容、在視頻中所需要的其他素材如圖片、圖表等

D.腳本最主要的作用是將教學(xué)的內(nèi)容與實現(xiàn)的最終效果有機地聯(lián)系在一起，在腳本中，應(yīng)該標(biāo)注出每一段素材的使用方法、出現(xiàn)位置和出現(xiàn)時間 正確答案：B你選對了 2 單選(0.5分)對待一名剛剛參與翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)生，您最好扮演怎樣的角色與之相匹配？ 得分/總分

A.促進員、協(xié)調(diào)員

B.權(quán)威人士、專家 0.50/0.50

C.推銷者、興趣激發(fā)者

D.授權(quán)者、指導(dǎo)、顧問 正確答案：B你選對了 3 單選(0.5分)選修課初期，班上的同學(xué)還不太固定，不太好分組。不分組的情況下哪個活動開展起來可能會有困難？ 智

得分/總分

A.集體頭腦風(fēng)暴

B.智力拼圖 0.50/0.50

C.用提問推進討論

D.一分鐘紙上陳述

正確答案：B你選對了 4 單選(0.5分)評價包含形成性評價和總結(jié)性評價，在翻轉(zhuǎn)課堂的評價設(shè)計中 得分/總分

A.兩個都不強調(diào)

B.兩個都強調(diào)

C.尤其強調(diào)總結(jié)性評價

D.尤其強調(diào)形成性評價 0.50/0.50 正確答案：D你選對了 5 單選(0.5分)下列哪項關(guān)于課前任務(wù)設(shè)計的表述是錯誤的： 得分/總分

A.課前任務(wù)的設(shè)計最好具有真實感和情境感

B.課前任務(wù)的設(shè)計需要設(shè)定細致的教學(xué)目標(biāo)

C.課前任務(wù)的設(shè)計只要覆蓋全部知識點就行

D.課前任務(wù)的設(shè)計最好有一定的挑戰(zhàn)性 0.00/0.50 正確答案：C你錯選為D 6 單選(0.5分)期初、期中、期末均為教師與家長溝通的關(guān)鍵時間段，其中，期中的溝通主要是為了 得分/總分

A.翻轉(zhuǎn)實施效果反饋 0.50/0.50 B.總結(jié)反思

C.告之家長翻轉(zhuǎn)課堂是什么

D.達成理念統(tǒng)一

正確答案：A你選對了 7 單選(0.5分)下列關(guān)于自主學(xué)習(xí)描述錯誤的是： 得分/總分

A.自主學(xué)習(xí)就是自己學(xué)習(xí)0.50/0.50

B.自主學(xué)習(xí)是一種與“他主”學(xué)習(xí)相對立的學(xué)習(xí)方式

C.自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)包括建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和人本主義學(xué)習(xí)理論

D.自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生自己選擇、調(diào)控、評價自己的學(xué)習(xí)獲得并為之負(fù)責(zé) 正確答案：A你選對了 8 單選(0.5分)以下關(guān)于ARCS動機模型中“注意”的描述錯誤的是： 得分/總分

A.“注意”是ARCS動機模型的四個因素中最重要的 0.50/0.50

B.引起注意的含義就是要喚起學(xué)習(xí)者的好奇心和求知欲

C.注意是一切教學(xué)的先決條件，只有引起了學(xué)生的注意力，才能更好的開展后續(xù)學(xué)習(xí)過程

D.注意的類型分為有意注意和無意注意兩類 正確答案：A你選對了 9 單選(0.5分)下列關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)和傳統(tǒng)課堂預(yù)習(xí)的說法正確的是： 得分/總分

A.傳統(tǒng)課堂的預(yù)習(xí)往往是缺乏指導(dǎo)的

B.翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)依靠學(xué)生自由發(fā)揮，不需要學(xué)習(xí)反饋

C.傳統(tǒng)課堂的預(yù)習(xí)是翻轉(zhuǎn)課堂課前任務(wù)的簡化版

D.好的課前任務(wù)就是學(xué)生能夠全做對的任務(wù) 0.00/0.50 正確答案：A你錯選為D 10 單選(0.5分)下列哪一項關(guān)于課前任務(wù)設(shè)計的表示是正確的： 得分/總分

A.課前任務(wù)的設(shè)計只要覆蓋全部知識點就行

B.課前任務(wù)的設(shè)計需要有一定的挑戰(zhàn)性 0.50/0.50 C.課前任務(wù)的設(shè)計是完全獨立的一部分

D.課前任務(wù)的設(shè)計必須是非常固定封閉的 正確答案：B你選對了 11 單選(0.5分)下列組合中，都能夠為學(xué)生的學(xué)習(xí)建立“關(guān)聯(lián)”的是： 得分/總分

A.檢驗－自主選擇－未來有用性－同伴互評

B.自主選擇－需求匹配－自主選擇－示范作用 0.50/0.50

C.經(jīng)驗－自主選擇－現(xiàn)狀－幽默

D.經(jīng)驗－未來有用性－鼓勵－沖突不協(xié)調(diào) 正確答案：B你選對了 12 單選(0.5分)下列關(guān)于布魯姆分類法的表示錯誤的是： 得分/總分

A.低層次的認(rèn)知過程強調(diào)學(xué)生的記憶和理解

B.高層次的認(rèn)知維度是建立在低層次的維度之上的

C.認(rèn)知過程的從低到高也是學(xué)習(xí)難度的從低到高 0.50/0.50 D.高層次的認(rèn)知過程更能讓學(xué)生深層次的卷入學(xué)習(xí)正確答案：C你選對了 13 單選(0.5分)根據(jù)你對布魯姆分類法的理解，下列屬于“應(yīng)用”的是： 得分/總分

A.記住三角形內(nèi)角和推導(dǎo)過程

B.運用三角形內(nèi)角和解答應(yīng)用題 0.50/0.50

C.思考多邊形內(nèi)角和的計算公式

D.推斷四邊形內(nèi)角和 正確答案：B你選對了 14 單選(0.5分)美國林地中學(xué)的亞倫老師認(rèn)為：翻轉(zhuǎn)課堂的本質(zhì)是通過將新知識講授放到課外，把課上節(jié)省的時間用來： 得分/總分

A.多做題目

B.滿足學(xué)生的個性化需要 0.50/0.50 C.做有趣的學(xué)習(xí)活動

D.講重點難點

正確答案：B你選對了 15 多選(0.5分)以下關(guān)于ARCS動機模型中“注意”的描述錯誤的是 得分/總分

A.“注意”是ARCS動機模型的四個因素中最重要的因素 0.25/0.50

B.引起注意的含義就是要喚起學(xué)習(xí)者的好奇心好求知欲

C.只有學(xué)生感興趣的內(nèi)容才能夠引起他們的注意 0.25/0.50

D.注意是一切教學(xué)的先決條件，只有引起了學(xué)習(xí)者的注意力，才能更有效地進行后續(xù)學(xué)習(xí)過程

正確答案：A、C你選對了 16 多選(0.5分)想在翻轉(zhuǎn)課堂中實現(xiàn)“導(dǎo)學(xué)一體”，老師需要： 得分/總分

A.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)0.17/0.50

B.啟迪學(xué)生思維 0.17/0.50 C.點化學(xué)生智慧 0.17/0.50 D.當(dāng)個好演員

正確答案：A、B、C你選對了 17 多選(0.5分)翻轉(zhuǎn)課堂要求 得分/總分

A.老師既要做知識的傳授者，也要做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，兩者同樣重要 0.25/0.50

B.老師要從知識的傳授者轉(zhuǎn)變成學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人 0.25/0.50

C.老師在任何情況下都不能講授，否則就翻不過來了

D.老師要從講臺上走下來，與學(xué)生平起平坐 正確答案：A、B你選對了 18 多選(0.5分)為翻轉(zhuǎn)課堂制作的微視頻可以用來 得分/總分

A.節(jié)省上課講授知識的時間，可以在課堂上做更多吸引學(xué)生注意力的事情。該題無法得分/0.50 B.訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)能力。該題無法得分/0.50

C.代替老師講課，上課老師就不用再講一遍了 該題無法得分/0.50

D.為生病的孩子補課。該題無法得分/0.50 正確答案：A、B、D你錯選為A、B、C、D 19 多選(0.5分)以下策略中，不是ARCS動機設(shè)計模型中“關(guān)聯(lián)”策略的是： 得分/總分

A.給學(xué)生學(xué)業(yè)成功給與意外的、不相干的獎勵 0.13/0.50

B.在解釋和總結(jié)時，使用幽默的比喻 0.13/0.50

C.使學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)某一項技能時能逐漸提高獨立性 0.13/0.50

D.給學(xué)生提供表述清晰的、進行自我評估的手段 0.13/0.50 正確答案：A、B、C、D你選對了 20 多選(0.5分)下列關(guān)于自主學(xué)習(xí)描述正確的是： 得分/總分

A.自主學(xué)習(xí)是學(xué)生完全脫離教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)

B.自主學(xué)習(xí)是一種與“他主”學(xué)習(xí)相對立的學(xué)習(xí)方式 0.25/0.50 C.自主學(xué)習(xí)就是自己學(xué)習(xí)

D.自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)包括建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和人本主義學(xué)習(xí)理論 0.25/0.50 正確答案：B、D你選對了 21 多選(0.5分)下列哪一項關(guān)于課前任務(wù)設(shè)計的表示是正確的： 得分/總分

A.課前任務(wù)的設(shè)計需要考慮與課上的銜接 0.13/0.50

B.課前任務(wù)的設(shè)計需要有一定的挑戰(zhàn)性 0.13/0.50

C.課前任務(wù)的設(shè)計需要充分了解學(xué)生情況 0.13/0.50

D.課前任務(wù)的設(shè)計需要設(shè)定細致的教學(xué)目標(biāo) 0.13/0.50 正確答案：A、B、C、D你選對了 22 多選(0.5分)以下方法，能夠引起學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容注意的是： 得分/總分

A.使用變化多樣的多媒體形式來展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容 0.13/0.50 B.在授課之前設(shè)置探究問題 0.13/0.50

C.講述與學(xué)生已有認(rèn)知或經(jīng)驗發(fā)生沖突的事例或現(xiàn)實 0.13/0.50 D.設(shè)置能夠讓學(xué)生參與其中的游戲或活動 0.13/0.50 正確答案：A、B、C、D你選對了 23 多選(0.5分)下列對于ARCS動機設(shè)計模型的描述正確的是： 得分/總分

A.ARCS動機設(shè)計模型只適用于翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法

B.ARCS動機模型的四個字母分別代表：注意、關(guān)聯(lián)、信心和滿足

C.ARCS動機設(shè)計模型為老師設(shè)計激發(fā)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動機的活動提供了思考維度 0.16/0.50

D.ARCS動機模型中四個因素的重要程度是一樣的 0.16/0.50 正確答案：B、C、D你錯選為C、D 24 多選(0.5分)為了讓家長支持翻轉(zhuǎn)課堂，你需要 得分/總分

A.做一個翻轉(zhuǎn)課堂介紹視頻給學(xué)生帶回家，讓家長看看視頻教學(xué)是什么感覺，家長就可能會支持了。0.16/0.50

B.告訴家長你今天希望孩子回家看的網(wǎng)址是什么：以免有孩子以作業(yè)為借口，看不相干的網(wǎng)頁。

C.給家長寫一封信，通知他們這學(xué)期要采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法。

D.學(xué)期中間的一些作品展示活動可以邀請家長參加，或者階段性的（以簡報的方式）向家長匯報翻轉(zhuǎn)課堂的成效。0.16/0.50 正確答案：A、B、D你錯選為A、D 25 多選(0.5分)怎樣的課前學(xué)習(xí)，更有效： 得分/總分

A.應(yīng)用了課前學(xué)習(xí)資料中的內(nèi)容 0.12/0.50

B.運用了以前學(xué)過的知識 0.12/0.50 C.使用了專業(yè)術(shù)語

D.完成了課前學(xué)習(xí)任務(wù)

正確答案：A、B、C、D你錯選為A、B 26 多選(0.5分)進行對照實驗時，如果實驗班期中成績未考過對照班，我們應(yīng)該： 得分/總分

A.停止實驗

B.分析實驗班和對照班教學(xué)安排上存在的差別 0.17/0.50 C.相信學(xué)生 0.17/0.50 D.再次核查翻轉(zhuǎn)課堂的學(xué)習(xí)資料 0.17/0.50 正確答案：B、C、D你選對了 27 多選(0.5分)Jonathan Bergmann和Brian Bennett給出了對學(xué)校校長與教務(wù)長們?nèi)绾沃С址D(zhuǎn)的12條建議，包括

得分/總分

A.指定課程、指定內(nèi)容實施翻轉(zhuǎn)課堂，想得太多只會阻礙前進的步伐。

B.讓學(xué)生們參與到評估過程中來，找到一些能夠提出問題、并能與其它學(xué)生溝通、能夠解決問題的孩子。

C.對教師們的意見要有回應(yīng)，為他們成為變革的推動者提供建設(shè)性反饋。0.16/0.50 D.讓學(xué)生們參與到評估過程中來，找到一些能夠提出問題、并能與其它學(xué)生溝通、能夠解決問題的孩子。0.16/0.50 正確答案：B、C、D你錯選為C、D 28 多選(0.5分)以下哪些方式屬于形成性評價： 得分/總分

A.收集學(xué)生常問問題

B.平時成績

C.建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案

D.學(xué)生課上活動參與記錄

正確答案：A、B、C、D你沒選擇任何選項 29 多選(0.5分)美國林地中學(xué)的亞倫老師談到實施翻轉(zhuǎn)課堂后，他的人才培養(yǎng)觀發(fā)生了變化： 得分/總分

A.通過學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知 0.16/0.50 B.最重要的是培養(yǎng)學(xué)生思考的方法和思考工具

C.教會學(xué)生獲取信息、加工處理信息的能力最重要

D.知識真的很重要，一定要想方設(shè)法讓學(xué)生熟練掌握。正確答案：A、B、C你錯選為A 30 多選(0.5分)實施翻轉(zhuǎn)課堂，老師會遇到的心理挑戰(zhàn)是： 得分/總分

A.擔(dān)心學(xué)生課前不看視頻造成學(xué)生學(xué)習(xí)差距 0.12/0.50

B.擔(dān)心學(xué)生沒有學(xué)習(xí)能力，所以上課還是要講不少

C.班上學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)進度，有的已經(jīng)學(xué)會了，有人還在慢慢學(xué)，差別太大

D.課堂秩序有些失控，嘈雜混亂，受不了 正確答案：A、B、C、D你錯選為A 31 判斷(0.5分)翻轉(zhuǎn)課堂的課前學(xué)習(xí)資料只要有老師教學(xué)視頻就夠了。得分/總分

A.B.0.50/0.50 正確答案：B你選對了 32 判斷(0.5分)翻轉(zhuǎn)課堂的課前學(xué)習(xí)是孤立的，學(xué)生各學(xué)各的，沒有社交和互動。得分/總分

A.B.0.50/0.50 正確答案：B你選對了 33 判斷(0.5分)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法中，學(xué)生看微視頻學(xué)到的知識是零碎的、不系統(tǒng)的。得分/總分

A.B.0.00/0.50 正確答案：A你錯選為B 34 判斷(0.5分)翻轉(zhuǎn)課堂是在線學(xué)習(xí)課程，學(xué)生只需要看電腦做電子作業(yè)就可以了。得分/總分

A.B.0.50/0.50 正確答案：B你選對了 35 判斷(0.5分)實施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法學(xué)生的工作量會大大增加。得分/總分

A.B.0.50/0.50 正確答案：B你選對了 36 判斷(0.5分)講授法對于傳授知識還是很重要的，只是不要用在全班的大場合，那時候比較容易低效。得分/總分

A.0.00/0.50 B.正確答案：B你錯選為A 37 判斷(0.5分)翻轉(zhuǎn)課堂成功與否取決于學(xué)生是否“買賬”，是否參與，因此，課程的教學(xué)設(shè)計以及與學(xué)生、家長的溝通都非常關(guān)鍵。得分/總分

A.B.0.50/0.50 正確答案：B你選對了 38 判斷(0.5分)在翻轉(zhuǎn)的課堂，學(xué)生與老師一對一交流的機會增加了 得分/總分

A.0.50/0.50

B.正確答案：A你選對了 39 判斷(0.5分)以下行動研究的步驟是否正確：

第1步 想一想你對行動研究產(chǎn)生興趣的原因； 第2步 構(gòu)思問題框架；

第3步 根據(jù)你的問題查找相關(guān)的文獻； 第4步 改進和提煉你的研究問題； 第5步 決定觀察中使用到的技術(shù)； 第6步 審查項目的可行性；

第7步 制定行動研究計劃的草案； 第8步 安排你的項目日程； 得分/總分

A.0.50/0.50 B.正確答案：A你選對了 40 判斷(0.5分)翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)主要靠家庭作業(yè)。得分/總分

A.0.50/0.50

B.正確答案：A你選對了