第一篇：桂林魯家村田野調(diào)查報告

桂林魯家村田野調(diào)查報告

10月8日中午，我們在趙巧艷老師和管理系副主任吳萍老師的組織和帶領(lǐng)下，在學校停車場出發(fā)，前往桂林市魯家村進行田野調(diào)查。何為田野調(diào)查？所有實地參與現(xiàn)場的調(diào)查研究工作，都可稱為“田野研究”或所有實地參與現(xiàn)場的調(diào)查研究工作，都可稱為“田野研究”或“田野調(diào)查”。田野調(diào)查涉獵的范疇和領(lǐng)域相當廣，舉凡語言學、考古學、民族學、行為學、人類學、文學、哲學、藝術(shù)、民俗等，都可透過田野資料的收集和記錄，架構(gòu)出新的研究體系和理論基礎(chǔ)?！皡⑴c當?shù)厝说纳?，在一個有一個嚴格定義的空間和時間的范圍內(nèi)，體驗人們的日常生活與思想境界，通過記錄人的生活的方方面面，來展示不同文化如何滿足人的普遍的基本需求、社會如何構(gòu)成?！边@便是田野調(diào)查。

所以魯家村便是我們這次田野調(diào)查的目的地了，白墻青瓦的特色建筑，蕩漾于清澈江水之上的游船??這便是我對魯家村的第一印象，這座位于蘆笛巖附近的小村落，會有何豐富多彩的一面呈現(xiàn)在我們眼前呢。首先，我先對魯家村做一個概述。

魯家村是桃花江西岸的一個自然村落，魯家村歷史悠久，該村居民原為明代從江西南前來的歐陽人家，生有5個兒子，分為5家，俗稱伍家村，因“伍”與“魯”發(fā)音相近，誤把“伍”讀成“魯”，后以訛傳訛，伍家村也就變成了魯家村。歐陽姓氏也變成陽姓，故該村居民多姓陽。根據(jù)我們小組的調(diào)查并對當?shù)卮迕耜柎笫宓牟稍L，全村共有65戶，約390人。改造前村民自建房128處，建筑面積達到19835平方米，用地面積約23畝，據(jù)部分居民反應(yīng)，舊村落的房屋建筑無統(tǒng)一規(guī)劃和設(shè)計，村落建筑布局過于緊湊，部分住宅間距不符合日照，通行需求，且占地面積較大，使用率不高，外觀破舊，村中住宅和飼養(yǎng)房混雜，巷道狹窄，功能劃分不清晰?？臻g和外觀效果均不理想，給當?shù)夭⑽磶硖嗟穆糜问找妗Ｋ栽?010年6月，在秀峰區(qū)委、市委、市政府的正確領(lǐng)導下，在上級有關(guān)部門的大力關(guān)心和支持下，緊緊抓住建設(shè)“桂林國家旅游綜合改革試驗區(qū)”的契機，把大力發(fā)展生態(tài)旅游和推進城鄉(xiāng)一體化建設(shè)結(jié)合起來，按照“統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一拆遷、統(tǒng)一新建、統(tǒng)一安置”的原則，著力將魯家村打造成特色生態(tài)旅游名村。目前我們看到的就是魯家村的新面貌?，F(xiàn)在新村落占地面積達58畝，新建聯(lián)排式徽派加桂北風格民居98棟，建筑面積達到25600平方米。

步入魯家村，我們會看到許多賣豆腐的人家，有豆腐花，五香豆腐等，經(jīng)當?shù)囟垢瘮偫习褰榻B當?shù)鼐用裆谱鰝鹘y(tǒng)地方風味豆腐、豆?jié){制品，但不懂經(jīng)營，生活較為窮苦。2000年，桂林一位名叫程延偉的退休醫(yī)生發(fā)現(xiàn)這種狀況后，決心幫助村民利用魯家村的自身優(yōu)勢脫貧致富。在十年內(nèi)，他先后動用自己的積蓄和家人的資助共20多萬元，為餐館引來老板，制定100道豆腐菜譜，教村民做菜，帶領(lǐng)村里的骨干去外地學習，還幫村里建起文化室，制作反映該村村史和地方山水文化的碑刻。在他的幫助下，餐館由一家發(fā)展到六家，魯家村的豆腐菜系列受到市民游客的喜愛。所以如今豆腐成了當?shù)氐囊淮蠼?jīng)濟產(chǎn)業(yè)。

全班分為了13個組，每個組調(diào)查重點都不一樣，涵蓋自然環(huán)境、人文環(huán)境、居民滿意度、游客滿意度、客源群體、餐飲文化、住宿情況、交通狀況、周邊環(huán)境等多個方面。我們小組則選擇了居民的居住滿意度和對政府干預(yù)新建后對居民生活的影響這方面進行調(diào)查。

在居民居住滿意度方面，我們小組成員對經(jīng)營吃奶魚和豆腐花的陽大叔做了一番調(diào)查，陽大叔家一共三口人，家里目前的房子是三層徽式樓房，一樓經(jīng)營吃奶魚和豆腐制品，我們對房子進行的參觀，發(fā)現(xiàn)大叔一樓經(jīng)營的吃奶魚的店面并未進行裝修，只是簡單的用水泥進行修整。大叔說打算把一樓的店面進行出租，出租對象一般是外村人或者外地人，因為本地的青壯年一般都外出打工。二樓則打算進行裝修進行出租給人居住。價格定在一平米30塊左右一個月，一層樓大概是400平方米。三樓則是自己一家三口居住的地方?？粗笫逡槐?，一把蒲扇，一副折疊床鋪在店鋪門口，有生意時起來招呼，淡季時便在家門口和外地游客談笑風生，好不愜意，仔細觀察大叔的房子位置有大樹遮陰，冬暖夏涼。環(huán)顧四周的房子，都有大樹作為屏障，說明魯家村的綠化還是做得不錯的。觀察一會兒發(fā)現(xiàn)魯家村的房子有些是2層有些則是3層，我們有些不解，大叔介紹到，房子的層數(shù)則是按照家庭的人口數(shù)定的，人數(shù)多的樓層則多，政府統(tǒng)一規(guī)劃每戶房子的面積和補貼的費用。陽大叔說當初自己的舊房子并不大，經(jīng)過統(tǒng)一的規(guī)劃，則換了一大房子，說到這里陽大叔則不經(jīng)意流露出滿意之情，但對于原本家庭住宅大的人家來說則是一筆虧本的買賣。

既然是對居民的生活滿意度進行調(diào)查，則有這幾個方面需要涉及。居住地情況、生活水平以及周圍的醫(yī)療設(shè)施、學校環(huán)境、文化、娛樂場所幾個方面，在對陽大叔和幾個居民的調(diào)查中我們完成了他們對居住地情況的了解。生活水平方面，也就是收入方面，在閑談中了解到當?shù)鼐用竦氖杖爰性诓惋嫼妥∷薹矫?，餐飲集中在豆腐宴，住宿方面當?shù)赜卸嗉颐窬痈脑斓馁e館，也是別有一番風趣。在剛結(jié)束的國慶黃金周里，外地的游客絡(luò)繹不絕，也不乏外國觀光客。給當?shù)氐慕?jīng)濟狀況貢獻了一把，加上房子的出租當?shù)厝说纳钏揭裁撾x了當初的貧困。醫(yī)療設(shè)施和學校方面我們在村子口發(fā)現(xiàn)了衛(wèi)生站，但學校并未發(fā)現(xiàn)，因為村子小且離市區(qū)不遠，所以當?shù)鼐用穸歼x擇外出就醫(yī)和就學，村里還是以老年人居多，衛(wèi)生站也起到救急的作用。娛樂場所，當?shù)厝讼矚g打一種長條的牌，如同福建的四色牌，后了解是叫字牌，由于當?shù)乩夏耆司佣?，所以人們的娛樂多以打牌為主，在村里也發(fā)現(xiàn)了老年人活動中心，給老年人的空余生活添一番色彩。

既然是田野調(diào)查，我們就將桂林魯家村居民的居住滿意度和世界文化遺產(chǎn)皖南古村落進行對比。皖南古村落又稱徽州古村落,是指地處安徽省境內(nèi)長江以南地區(qū),留存有明清時期建設(shè)的具有歷史、藝術(shù)、科學價值的民居。作為皖南古村落的杰出代表，部分學者也對當?shù)鼐用竦纳顫M意度進行了調(diào)查，結(jié)合古村落社區(qū)環(huán)境實際,列出影響古村落居民社區(qū)滿意度的21個因素:經(jīng)濟收入水平、物價水平、住房條件、日常購物方便程度、就業(yè)機會、基礎(chǔ)設(shè)施(水電、通訊等)、村民自治狀況、人際關(guān)系、休閑娛樂設(shè)施(電影院、網(wǎng)吧等)、社會福利和社會保障、公共休閑空間(公園、廣場等)、文體設(shè)施(農(nóng)村圖書館、籃球場等)、自然環(huán)境、村內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生、村容村貌、消防設(shè)施、道路交通、社會治安、當?shù)卣ぷ?、醫(yī)療服務(wù)和學校教育(幼兒園和中小學)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當?shù)鼐用裨诠糯迓渚用駥A(chǔ)設(shè)施(水電、通訊等)、人際關(guān)系、社會治安、日常購物方便程度、道路交通和村內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生這6項的評價最高,而對農(nóng)村社區(qū)中的物價水平、休閑娛樂、社會福利和社會保障、就業(yè)機會、當?shù)卣ぷ鳌⒐残蓍e空間、村民自治(參與事務(wù)管理)狀況、文體設(shè)施這7項評價較低。

由于我們對魯家村的調(diào)查不是特別深入，所以在居民居住滿意度的因素方面沒皖南古村落21項這么多，但兩者對比會發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟方面是影響居民居住滿意度的主要因素，如物價、就業(yè)還有福利設(shè)施等方面。皖南地區(qū)山清水秀，自然環(huán)境極佳，而桂林魯家村也是旅游資源豐富，毗鄰蘆笛巖，還有兩江四湖水系的支持。兩者都要繼續(xù)發(fā)揮旅游資源豐富的優(yōu)勢。當?shù)芈糜尉皡^(qū)開發(fā)的重要內(nèi)容包括旅游資源環(huán)境整治、改善旅游地的水電、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施條件、提高交通的可達性等。只有基礎(chǔ)設(shè)施的提升，才能吸引更多的游客前來消費，帶動村落的發(fā)展，村落經(jīng)濟一有起色，在外打工的青壯年就會回到家鄉(xiāng)謀求發(fā)展，既給村落帶來經(jīng)濟效益也達到了一家團圓的局面，加上日益提高的社會福利保障制度，相信居民的生活滿意度也會日益提升。

但是根據(jù)當?shù)鼐用穹从?，早些時候當?shù)氐牡仄な至畠r，據(jù)說是十萬元一畝地，原來的魯家村是一副到處耕種的景象，但此番景象早已消失，耕地早已被當?shù)亻_放商開發(fā)房地產(chǎn)去了，還有的就是，當?shù)氐恼a貼給當?shù)鼐用竦淖》織l件也不是很好，很多都是要居民自己花錢裝修，所以說我們雖然看到的是魯家村一副看上去不錯的景象，但實際上當?shù)鼐用竦纳畈⒉皇鞘指辉！?/p>

直到十年前，廣西桂林桃花江畔的魯家村貧窮、落后，雖坐擁不可多得的自然風光，卻掩蓋不了環(huán)境臟亂差、發(fā)展滯后的問題。直到一天，一個叫程延偉的人走進了魯家村，從此扭轉(zhuǎn)了魯家村“又窮又邋遢”的命運。程延偉，民建桂林市基建支部主任，帶著幫扶一個自然村脫貧致富的想法，在一次偶然的機遇下，發(fā)現(xiàn)了魯家村。魯家村，位于桃花江畔，依山傍水，風光旖旎，古時桂林“老八景”之一的“陽江秋月”便位于此。因地制宜，程延偉四處奔走游說桂林詩書畫名家為魯家美景創(chuàng)作，并將陽太陽，伍純道等名家作品刻成50塊石碑鑲嵌在沿江村道上。此舉，一次提升了魯家村的文化品位和旅游價值。當程延偉獲知村里百年來就有制作豆腐的傳統(tǒng)時，他收集了100多種豆腐特色菜譜，培訓村民廚藝和餐館服務(wù)，還自掏腰包為村里籌建了7家特色餐館。在十年的時間里，程延偉為魯家村投入近20萬個人積蓄，自己卻分文不取，被村名譽為“編外村民”。在程延偉的幫扶下，昔日的魯家村有了改觀。桂林市秀峰區(qū)區(qū)委在2009年將魯家村納入了新農(nóng)村建設(shè)的重點項目，并于2010年推進了魯家村整村風貌改造項目。新魯家村建成后，以桂北民居糅合徽派建筑特征為主，飛檐翹角，粉墻黛瓦，綠樹掩映。在秀峰區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部與民建秀峰總支“同心-新農(nóng)村建設(shè) ”的推動下，如今的魯家村已經(jīng)成為了廣西具有休閑旅游特色的新農(nóng)村典范，被評為“廣西特色名鎮(zhèn)名村”。

魯家村歷史悠久，該村居民原為明代從江西南前來的歐陽人家，生有5個兒子，分為5家，俗稱伍家村，因“伍”與“魯”發(fā)音相近，誤把“伍”讀成“魯”，后以訛傳訛，伍家村也就變成了魯家村。歐陽姓氏也變成陽姓，故該村居民多姓陽。

魯家村的發(fā)展有一段傳奇的故事。魯家村風景秀麗，居民善做傳統(tǒng)地方風味豆腐、豆?jié){制品，魯家村的豆腐菜系列受到市民游客的喜愛，魯家村的秀麗景色和民俗文化也對市民、游客有吸引力，魯家村逐漸發(fā)展成一個集餐飲、地方民俗為一體的休閑旅游村莊。

第二篇：魯家村小學教師演講稿

做一名人民教師——我無怨無悔

腰站魯家村小學

陳麗梅

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們 ：你們好!當你面對學生求知若渴的眼睛時，當你目視孩子們天真可愛的面龐時，當你走上神圣的講臺時，你想到了什么？——民族的發(fā)展，祖國的昌盛，還是孩子的未來，毫無疑問，這些都是應(yīng)該思索的。正如總書記所言“三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍。而廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人?！焙軜s欣我成為了一名光榮的“筑夢人”。為之辛勞，為之付出，我無怨無悔！

身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言？是廣博的知識？還是豐富的教學經(jīng)驗？實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經(jīng)驗，最重要的是要有愛心。師愛，是教育的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。

當您奉獻出您的愛時，你便會贏得學生的贊許，默認和崇敬的愛，從而，你的靈魂和情操也得到了一次深華。張建杰，是班上一個非常特殊的孩子，他的父母離異了，然而更糟糕的是他只有一個腎。另一個腎在他只有一歲的時候，因為患了嚴重的腎水腫不得不切除了，家中也因此欠下了13萬的手術(shù)費用。年邁的爺爺和爸爸不得不常年在外打工還債，只有奶奶和他相依相伴。生

活很是艱辛，我便時常給他帶點鉛筆、作業(yè)本，買個鉆筆刀什么的，這原本只是些小事，我在做這些事的時候，也沒想過要他一絲一毫的回報，我只想讓他感受到我對他的愛，只想讓他快樂的學習、生活。然而，有一天他從家里給我?guī)砹藘蓚€大鵝蛋，說是他和奶奶的心意。我怎么能要他的東西呢？他的家境，我是非常了解的。看著他稚嫩的笑臉，我再三要求他把鵝蛋帶回家給奶奶補身子，可他卻紅著眼圈說：“老師，你還是收下吧！為了我們，你也夠費心了?！边@突如其來的愛，令我無法拒絕，也不能拒絕！事后，我給他買了一盒水彩筆，他整天抱在懷里，寶貝的不得了。

是的教師是清貧的，但有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動一個個美妙的心弦，就能帶給孩子們無限的歡樂？！

環(huán)顧四周，又有哪一位老師不是在用愛譜寫著一曲曲動人的教師之歌呢？（插入一個事例）是的教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠，但從來無怨無悔，與世無爭，總是在一個不顯眼的角落里，奉獻那份光和熱。我為有這樣的同事而倍感自豪！

還有喬艷萍老師為了能更好的完成工作，把一歲多的女兒放到羅茨母親家，只能每個周末匆匆回去看一眼，要是趕上周末有事就要再等下一個周才能見到女兒。那一年她擔任畢業(yè)班的班主任，事情比較多，已經(jīng)三個星期沒有見到女兒了，下了車便急急的往家趕，老遠就看到女兒在家門口玩耍，她三步并作兩步迎過

去，滿懷欣喜的摟著女兒“寶貝，喊喊我?！迸畠呵忧拥目粗?，好半天才說：“阿姨?！毖蹨I在瞬間決堤了，女兒不認識她了，女兒記住的只是在電話里的那個媽媽。她不是一個合格的媽媽。但你要問她當老師后悔嗎？她一定毫不猶豫的回答你：不后悔！

還有您，還有他，還有千千萬萬戰(zhàn)斗在教學一線的老師們，和你們相比，我做的遠遠不夠。不過，此刻你要問我，假若再給你一次機會，你還會選擇當老師嗎？我會毫不猶豫的回答你，會！然后為你獻上一首詩，表明我的心跡：當人梯——

用我們的堅韌

讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程

當園丁——

用我們的勤懇

讓科學的百花園永遠五彩繽紛

當春蠶——

用我們的才能

讓知識的綢緞從我們身上延伸

當蠟燭——

用我們的忠誠

燃燒自己給人間帶來光明。

是的我愿意成為一名教師，我愿意以心換心，以愛博愛，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。假若，有來生，我還愿意成為一名光榮的人民教師！

第三篇：魯家村小學2013學年少先隊工作總結(jié)

魯家村小學2012-2013學年少先隊工作總結(jié)

少先隊工作是整個德育工作的重要組成部分，隨著素質(zhì)教育的不斷深化，少先隊工作的舞臺更加廣闊，任務(wù)更加艱巨。本學期,我校少先隊工作在上級領(lǐng)導的支持下,圍繞學校工作計劃,以體驗教育為基本途徑,養(yǎng)成教育為重點，全面加強和改進少年兒童思想道德建設(shè), 充分發(fā)揮少先隊組織積極,開拓,自立,創(chuàng)新的作用，緊緊密圍繞學校中心工作，與時俱進，更新觀念，創(chuàng)新方法，在學校整體工作中發(fā)揮了非常積極的作用。結(jié)合我校少先隊自身特點，扎實有效，豐富多彩 的開展了各類少先隊活動?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、抓好少先隊各項常規(guī)工作，少先隊組織的建設(shè)邁上新臺階 一年來，我校堅持開展少先隊各項常規(guī)工作，少先隊組織充滿生機與活力。

1、堅持每周升、降旗儀式。升旗儀式，是激發(fā)學生愛國情感，培養(yǎng)少先隊員進取意識，增強榮譽感的最佳契機。每周一，全體師生在雄壯的國歌聲中注視著莊嚴的五星紅旗冉冉升起；全體師生在國旗下聆聽每一次的“國旗下演講”。每位演講者結(jié)合教育專題精心準備，每一次演講都能給全校師生帶來新的啟迪與激勵。

2、定期召開大隊委員會議，對各隊委進行培訓，提高他們的工作能力，也為他們的工作指明方向，提高他們工作的主動性、創(chuàng)新性。教育他們在各方面起到榜樣作用，堅持貫徹《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，及時糾正學生中的不良風氣。

3、以各節(jié)日為契機開展少先隊主題活動。中隊根據(jù)節(jié)日或確定

有意義的主題來開展主題班會。

4、繼續(xù)辦好學?！凹t領(lǐng)巾廣播站”，發(fā)揮少先隊宣傳的作用。廣泛征求教師和學生的意見，創(chuàng)新欄目欄目。發(fā)動各班學生積極投稿，激發(fā)學生寫稿的積極性。紅領(lǐng)巾廣播站堅持力求規(guī)范有序,定時定點播出,內(nèi)容豐富、形式多樣,充分發(fā)揮了學生主體作用。

二、認真落實學校各項日常管理工作，促進學校德育工作的開展 日常管理工作是學校德育工作最基本的組成部分,也是創(chuàng)建良好學習環(huán)境,組織和開展少先隊活動的必要前提，是學生養(yǎng)成教育的保障。

日常管理工作包括學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣的等養(yǎng)成教育。少先隊大隊部各督促小組每天對學生的考勤、紀律、文明禮貌、班級衛(wèi)生、每天的早讀和“三操”等一系列日常工作進行“檢查、通報”。每天的檢查結(jié)果作為“十星級文明班級”的評比依據(jù),以增強學生集體榮譽感和班級凝聚力。

三、認真開展課外興趣小組活動，充分培養(yǎng)、展示學生的特長。為培養(yǎng)學生的業(yè)余愛好，提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)，營造學校濃厚的藝術(shù)氛圍，我校設(shè)有繪畫小組、音樂小組、舞蹈小組、書法小組等7個課外興趣小組。每周周二、周四認真開展興趣小組活動，由有特長的老師對學生進行指導。通過活動的開展，學生的能力得到了培養(yǎng)、素質(zhì)得到了提高。

四、組織豐富多彩的少先隊活動，提高少先隊組織的凝聚力 充滿時代氣息的活動，是少先隊的靈魂所在。只有通過開展各種

形式的活動對少先隊員進行教育，才能取到事半功倍的效果。隨著時代的進步，少年兒童的時代特征和教育環(huán)境發(fā)生了重大的變化。作為新時期的少先隊，必須順應(yīng)時代的潮流，站在時代的前列和實踐前沿，解放思想、與時俱進、以創(chuàng)新開拓的思想觀念指導開展工作。

五、存在問題及改進措施

本學年的少先隊工作仍存在一些不足，主要是以下二方面：

（一）教師方面

少先隊輔導員工作能力不足，少先隊活動創(chuàng)新性不足，活動時效性有待提高。少先隊活動的開展滯后，活動實效性不高。

（二）學生方面

1、一些學生還沒有養(yǎng)成愛護公共衛(wèi)生的習慣，破壞校園衛(wèi)生的情況時有發(fā)生。

2、少先隊大隊部各督促小組的檢查不及時、記錄不認真詳實。

3、少先隊大隊干部獨立開展大隊活動的能力培養(yǎng)不夠。因此，下一學年我們要認真學習別校經(jīng)驗，加強少先隊輔導員的培訓與學習，加強少先隊的組織建設(shè)，培養(yǎng)少先隊干部的工作能力，以提高我校的少先隊，更好地為學校的教學工作服務(wù)，培養(yǎng)出德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。今后我們將會繼續(xù)以飽滿的熱情投入到少先隊工作中去，在上級部門的指導下，在學校領(lǐng)導的支持下，爭取做出更大的成績。

魯家村小學 2013年7月

第四篇：桂林市魯家村經(jīng)典實用導游詞

桂林市魯家村經(jīng)典實用導游詞

各位游客：大家好!歡迎你們來到我們桂林市秀峰區(qū)的魯家村游覽，我是你們今天在這里游覽的導游，我姓李，你們就叫我李導好啦。我很樂意為你們提供專業(yè)的講解服務(wù)。不足之處還請你們多提寶貴意見，以利我改進工作。祝你們在這里度過一段難忘的好時光!首先，我給大家簡單介紹一下魯家村的基本情況。

魯家村距桂林市中心僅2公里。是桂林市政府重點打造的一個旅游特色名村(廣西首批16個特色名村之一)。其實就是一個新建設(shè)的旅游新村，該村依山傍水，環(huán)境優(yōu)美，電影《西游記》片頭風光亦取景于此，桂林“老八景”之一的“陽江秋月”指的就是這個地方。

(魯家村是桂林八景中“陽江秋月”所在地。桂林八景包括桂林古八景和續(xù)八景。古八景為：訾洲煙雨、桂嶺晴嵐、東渡春瀾、西峰夕照、堯山冬雪、舜洞熏風、青碧上方、棲霞真境;續(xù)八景為：疊彩和風、陽江秋月、壺山赤霞、獨秀奇峰、北岫紫嵐、榕城古蔭、南溪新霽、五嶺夏云?！瓣柦镌隆钡年柦褪翘一ń?，從飛鸞橋至勝利橋一帶是桃花江最美的一段，這里江水清澈，水緩曲折，遠山清晰，江岸樹影婆娑，在江樹與遠山之間是白墻黛瓦的村莊，好一派如詩似畫的田園風光。尤其是秋天月明之夜，彎曲緩流的江水與明媚的月光相映照，這樣的景色怎不讓人如臨仙境?清代桂林的畫家、詩人朱樹德曾寫《陽江秋月》詩作，還有《桂林續(xù)八景圖說》。)

今天魯家村300多居民基本上都姓陽(歐陽)，是300多年前從江西遷徙過來的。據(jù)說陽家的先祖曾在這里生了5個兒子，在附近的荷葉地居住時分為5家，俗稱五家村，因“五”與“魯”發(fā)音相近，誤把“五”讀成“魯”，后以訛傳訛，五家村也就變成了魯家村。

魯家村位于桂林市國家級風景區(qū)“國賓洞”蘆笛巖及桃花江畔的一個自然村落。十年前，魯家村貧窮、落后，雖坐擁不可多得的自然風光，抱著“桂林山水甲天下”這棵大樹，卻掩蓋不了環(huán)境臟亂差、發(fā)展滯后的問題。2010年3月，秀峰區(qū)緊緊抓住桂林市“兩改一融合”這一歷史性機遇，對全村65戶村舍進行整村推倒重建，實施“整村風貌改造”工程。經(jīng)過十年的精心打造，一個由98幢飛檐翹角、錯落有致、白墻青瓦、馬頭型墻的徽派建筑，再融合桂北民居坡屋頂、小青瓦、花格窗、白粉墻、青石板建筑特色的村落脫穎而出。

讓我們大家羨慕的是：村里的98棟連排獨棟桂北民居由桂林市秀峰區(qū)政府統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)，然后所有村民按照人均60平米分配，每平米只需860元，超出的部分花錢購買，每平方米1800多元?，F(xiàn)在這里家家戶戶都是做餐飲，主要經(jīng)營農(nóng)家菜，是一個農(nóng)家樂集中的地區(qū)，魯家村的豆腐宴非常有名，也很有歷史。村里還有幾家精品酒店，生意也不錯。繞村專門建有一條步道，漫步其中，細細觀賞，慢慢品味，讓人賞心悅目，非常愜意!飲水思源，我們要感謝習近平主席領(lǐng)導的新時代，給我們魯家村帶來的翻天覆地的變化。

接下來請大家隨我走進魯家村，這是一個有藝術(shù)觀賞性、有文化故事和發(fā)展前景的旅游特色名村?，F(xiàn)在我們跨過桃花江的是一座風雨橋。風雨橋是我們廣西的少數(shù)民族中侗族的特色建筑，為侗族“三寶”之一，又稱花橋、福橋，最有名的是離我們桂林不遠的，三江侗族自治縣內(nèi)的程陽風雨橋。當然，廣西富川瑤族也有風雨橋，歷史也不算短。在桂林市七星公園的花橋，是我們漢族人自宋代以來改建的風雨橋。各地的風雨橋，都大同小異，大都由石礅、木結(jié)構(gòu)橋身、長廓、亭閣組成，魯家村的風雨橋并無過人之處，只是有點彎曲，不是直通的?？梢哉f是一座彎曲而有些特色的風雨橋。

走進魯家村，我們看到它不是普通村莊，實際上它不是自然形成的村落，而是藝術(shù)改造后的新村。你們注意看它的建筑頗有特色，坡屋頂、小青瓦、花格窗、白粉墻、青石板，這些雖然是桂北民居的傳統(tǒng)建筑元素，但把它們和諧地聚集在一起，而且民居張馳聚合，在這個村里街道曲直相接，鋪面遙相呼應(yīng)，小橋流水、戲臺樓閣、景觀雕像、綠化帶環(huán)繞等等，連鋪面名稱、招牌書寫都頗有藝術(shù)性，你們發(fā)現(xiàn)了嗎?正如我們現(xiàn)在親眼所見：魯家村經(jīng)過2010年的舊村改造，將原本千篇一律的65戶村舍推倒，改建成錯落有致的排屋，白墻青瓦頗具桂北民間特色。同時在沿桃花江邊修建親水平臺和步道，種植各種親水植物。另外，還有水車豆腐坊石磨廣場等景觀和婀娜多姿的綠化帶。水池里的水清澈見底，石子兒鋪成一條小路，通向四面八方，出入巿區(qū)的橋早已煥然一新，地面上的垃圾己經(jīng)不見影兒，換上了各種美麗的草皮。魯家村村民經(jīng)營起各種餐館，各色美食頓時風靡桂林城。臨江把啖酒魚，魯家村己經(jīng)成為桂林近鄰一閑適的去處。因為魯家村的今天已很注重環(huán)保。同時這里可說得上是：“都市里寧靜的港灣，城市花園中的花園?！?/p>

當我們看到村頭磨豆腐的大型雕塑和其它一些雕塑時，我還要觸景生情地告訴你們：魯家村不是一般的村莊，它是一個有歷史、有文化、有故事的村莊。魯家村無人姓魯。全村300多人，都是陽姓(原復(fù)姓歐陽，后改為陽)人家。明末時，江西吉安府廬陵釣源村，一戶姓歐陽的人家，離家南遷，途中將復(fù)姓歐陽改為陽。陽戶人家先到桂林附近臨桂廟頭刀陂村居住下來。因刀陂村地少人多，陽姓人家大約在康熙25年(1687年)搬遷到桃花江西畔當時叫“荷葉地”、現(xiàn)在稱魯家村的地方居住下來，在這里磨豆腐、發(fā)豆芽、養(yǎng)鴨為生。陽家生了5個兒子，在荷葉地居住時分為5家，俗五家村，因“五”與“魯”發(fā)音相近，誤把“五”讀成“魯”，后以訛傳訛，五家村也就變成了魯家村。魯家村都是陽姓人家的后裔，自然沒有姓魯?shù)?。在五兄弟中，陽國?zhèn)、陽國弘兄弟特別能干，養(yǎng)鴨之外，把豆腐、豆芽在桂林做出了名，形成產(chǎn)業(yè)，到陽國弘的曾孫陽映錦時，已把附近大片山林土地購買下來。此時，魯家村部分人家已經(jīng)富甲一方。魯家村因此獲得“豆腐村”美名。如今，到魯家村吃飯，少不了點一盆豆腐腦，來一份豆腐魚，這樣才算品位到了舌尖上的魯家村。

接下來我們一邊游覽，一邊再請你們聽我講講魯家村新的文化故事，它與一部電影有關(guān)，即電影《西游記》片頭風光就取景于魯家村。當然得提醒一句，是電影西游記，不是86版電視劇西游記。電影《西游記》拍攝后，就在村里立雕塑以示紀念。你們有興趣也可以在孫悟空、豬八戒等雕塑前照相留影。順便也可以回家跟朋友們說說電影《西游記》里的拍攝故事。

魯家村還與一個人有關(guān)，這個人叫程延偉，民建桂林市基建支部主任。因為一直想為郊區(qū)農(nóng)民脫貧做點事。因一個偶然機會走進魯家村，看到魯家村風光旖旎，正處在桂林八景“陽江秋月”之地，還有做豆腐的好傳統(tǒng)，他便想方設(shè)法為魯家村脫貧做些工作。他東奔西走，游說桂林的書畫家為魯家村的美景創(chuàng)作，將一些名家的作品刻成石碑鑲嵌在江邊的村道上。等一下我們在村邊的小石碑林中，就能欣賞到程延偉先生收集并打造的近百塊名人石刻。另外他還收集上百份豆腐特色菜譜，培訓村民做菜，辦餐館，幫助村民辦起7家農(nóng)家樂特色餐館。十多年間，他自掏腰包，為魯家村人花了20余萬元。正因為有程延偉的努力，做了大量基礎(chǔ)性工作，才有了后來秀峰區(qū)的魯家村“整村風貌改造”。

在魯家村的中心地段，我們是不是看到了一個古戲臺，這就告訴大家：魯家村的節(jié)慶文化內(nèi)涵也積極豐富的，這里幾乎每天晚上都有桂劇、彩調(diào)等地方戲曲表演，村里人在自娛自樂的同時，也熱情地歡迎外地游客駐足觀賞。至于在比較寬敞的運動場上，每天傍晚時眾多村民參加的廣場舞那是風雨無阻。早晨和傍晚在運動場和環(huán)村的步道參加健身運動的村民和游客也是較多。值得一提的是魯家村已成功舉辦了8屆“三月三”民族歌圩節(jié)、首屆桃花灣啤酒節(jié)，得到了社會各界的一致好評!

據(jù)政府官方統(tǒng)計和報道：魯家村現(xiàn)如今每天吸引著國內(nèi)外的八方來客，日游客接待量超過2000人，而在節(jié)假日更是每日接待5000多人!他們的成功之處在于：

成功經(jīng)驗1：規(guī)劃先行，統(tǒng)一改造

抓住桂林市推進國家旅游綜合改革實驗區(qū)和國家服務(wù)業(yè)綜合改革試點區(qū)域的契機，依托兩江四湖二期的改造以及蘆笛景區(qū)的建設(shè)，以“新型生態(tài)旅游村”規(guī)劃理念為指導，結(jié)合桂林市社會主義新農(nóng)村建設(shè)，兼顧自然生態(tài)資源保護和可持續(xù)發(fā)展，按照統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一拆除、統(tǒng)一新建、統(tǒng)一安置的原則，對魯家村實施了村莊風貌改造工程。改造后，村里的建筑獨具特色，坡屋頂、小青瓦、花格窗、白粉墻、青石板集合了傳統(tǒng)桂北民居建筑元素，行走于其中，令人賞心悅目!

成功經(jīng)驗2：文化依托，節(jié)慶引領(lǐng)

魯家村是桂林重點打造的一個旅游特色名村(廣西首批16個特色名村之一)。該村依山傍水，環(huán)境非常好，桂林“老八景”之一的“陽江秋月”指的就是那個地方，電影《西游記》片頭風光亦取景于此。魯家村的村邊還建起了名人石刻的小碑林，另外這個村里的節(jié)慶文化內(nèi)涵豐富，成功舉辦了8屆“三月三”民族歌圩節(jié)、首屆桃花灣啤酒節(jié)，得到了社會各界的一致好評!

成功經(jīng)驗3：美食主導，聚集人氣

現(xiàn)在魯家村家家戶戶都是做餐飲，主要經(jīng)營農(nóng)家菜，是一個農(nóng)家樂集中的地區(qū)。魯家村的豆腐宴非常有名，也很有歷史。村里還有幾家精品酒店，生意也不錯。繞村專門建有一條步道，漫步其中，感覺真的很好!

成功經(jīng)驗4：配套齊全，業(yè)態(tài)豐富

當前，魯家村有餐館18家(22棟房屋)，民宿20余家，小賣部2家，土特產(chǎn)店3家，工藝品店2家，咖啡屋1家，甜品店1家，茶莊1家，養(yǎng)生堂1家，會所1家，娛樂室1家，公司辦公2家，銀行1家。魯家村業(yè)態(tài)正逐步完善，游客互動項目日益增多。村中設(shè)置了石磨豆腐現(xiàn)場體驗場所，游客可免費體驗石磨豆腐;魯家村周邊種植了草莓供游客采摘。

成功經(jīng)驗5：多方合力，聯(lián)動發(fā)展

現(xiàn)在，各旅行社更是將魯家村特色鄉(xiāng)村旅游，作為旅行社旅游行程的重點之一，臨近的湖南、廣東、貴州等省份旅游團隊接踵而來;另外，魯家村與蘆笛景區(qū)、兩江四湖景區(qū)、象山景區(qū)共同打造了“蘆笛巖----芳蓮池碼頭----魯家村碼頭----魯家村特色豆腐宴----餐后魯家村碼頭登船----象山南門橋碼頭”的黃金旅游線路。

游客朋友們：時間過得真快，不知不覺，我們在魯家村的游覽就要結(jié)束了，通過在這里幾個小時的游覽，我們可以看到像魯家村這樣人造的旅游新村，它的發(fā)展和變化關(guān)鍵在于內(nèi)容的獨特性、不可替代性。魯家村有民宿，有一定客源，但因為只離蘆笛巖近，離市區(qū)和其他景點遠，交通還不甚方便?！瓣柦镌隆彪m好，“秋月”時間畢竟不長，其“承載力”有限。農(nóng)家樂、餐飲業(yè)的特色性、持續(xù)的吸引力還不夠，需要尋找更具特色、更有魅力的項目重啟魯家村的輝煌。好在政府已投資兩億元，打造從勝利橋到魯家村的沿江步道觀賞風景，這對魯家村的民宿、餐飲業(yè)、休閑度假都會有一定力度的推動。不管怎么說魯家村仍需要有新的文化，新的創(chuàng)意、新的內(nèi)涵去啟動未來的更大的發(fā)展。我們相信魯家村的明天會更美好，期待你們再光臨!謝謝大家!

第五篇：田野調(diào)查報告。doc

關(guān)于惠州學院學風的調(diào)查報告

姓 名：劉金明，黎康順，方欽合

學 號： 1409081602227，1409081602211

1409081602229

年級：大學一年級

專業(yè)：服裝設(shè)計與工程 院系 ：服裝系 指導教師：余彬

惠州學院思政部制

2014年12月08—2014年12月14

惠州學院大學生研究報告原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明

原創(chuàng)性聲明

本人鄭重聲明： 所呈交的大學生研究報告，是本人在合作導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本報告不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔。

報告作者簽名：

日期：

大學生研究報告使用授權(quán)說明

（必須包括在提交合作導師的報告文本中）

本人完全了解惠州學院關(guān)于收集、保存、使用大學生研究報告的規(guī)定，即： ? 按照學校要求提交大學生研究報告的印刷本和電子版本；

? 學校有權(quán)保存大學生研究報告的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)，在校園網(wǎng)上提供服務(wù)；

? 學校可以采用影印、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存大學生研究報告； ? 因特殊原因需要延遲發(fā)布大學生研究報告電子版，授權(quán)學?！跻荒?□兩年/□三年以后，在校園網(wǎng)上全文發(fā)布。

（涉密報告在解密后遵守此規(guī)定。）

報告作者簽名：

日期：

要求

1.封面 2.原創(chuàng)性聲明 3.內(nèi)容目錄 4.報告文本

5.附錄圖表/原始材料/筆記視頻/第一手資料

6.字體：標題四號字，加粗，宋體；正文，小四，宋體；字數(shù)：1-3,000(1,000/person)；日期：11.15-12.15,2014 7.調(diào)查要素齊全: 調(diào)查主題，田野小組(1-3)，調(diào)查目的，調(diào)查對象，樣本選擇，調(diào)查地點，調(diào)查時間，調(diào)查方法，調(diào)查問卷，調(diào)查過程，調(diào)查結(jié)果，材料分析，調(diào)查結(jié)論，預(yù)測建議，效果評估，經(jīng)驗總結(jié) 8.符合田野調(diào)查報告寫作規(guī)范 9.細節(jié)和數(shù)據(jù)(=質(zhì)性+量化)10.抄襲或雷同者0分

11.互聯(lián)網(wǎng)可查(對接大學1,2年級學科項目)

目錄

1.前言

1.1.調(diào)查對象 1.2.調(diào)查背景 2.調(diào)查主體 2.1.調(diào)查目的 2.2.樣本選擇 2.3.調(diào)查地點 2.4.調(diào)查時間 2.5.調(diào)查方法 2.6.調(diào)查問卷 2.7.調(diào)查過程 2.8.調(diào)查結(jié)果

2.9.材料分析和調(diào)查結(jié)論 3.附錄關(guān)于惠州學院學風的調(diào)查報告

1，前言。

調(diào)查對象：惠州學院全體學生 調(diào)查背景：

惠州學院是廣東省省屬公辦綜合性本科大學，位于全國文明城市惠州?；葜菔惺侵榻侵藓诵某鞘?，南臨南海大亞灣，毗鄰廣州、東莞、深圳、香港。

學院現(xiàn)有全日制本、?？圃谛Ｉ?6650人，成人類學生 18381人，招生范圍包括全國21個?。▍^(qū)、直轄市）?，F(xiàn)有教職工1018人，其中專任教師793人，教授(正高)89人，副教授（副高）214人，博士170人，碩士412 人，高級職稱的教師 303人。

學院占地總面積 2480.4畝，校舍建筑面積38.64 萬平方米，綠化面積 113.8萬平方米，綠化覆蓋率達到 70%。學院擁有教學儀器設(shè)備11610.58萬元，館藏圖書 198.76萬，其中電子圖書 68.5 萬冊。裝備先進的實驗室及數(shù)字語音室91個，其中國家級特色專業(yè)建設(shè)項目1項，省級特色專業(yè)建設(shè)項目4項，省級實驗教學示范中心實驗室8個，省級重點實驗室2個，省級教師綜合技能訓練中心1個，校級實驗教學示范中心10個；廣東省教科網(wǎng)惠州地區(qū)匯接中心；體育館、游泳跳水館等基礎(chǔ)設(shè)施；200多個教學實踐基地。

學院秉承“閬苑儲英、人競向?qū)W”校訓，融入惠州，服務(wù)廣東，輻射全國，樹立品牌，致力于培養(yǎng)具有國際視野、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，努力把學院辦成一所辦學特色鮮明、高水平的地方應(yīng)用型本科院校。

校訓 出處及含義：

“閬苑儲英”出自豐湖書院山長梁鼎芬為書院撰寫的楹聯(lián)：“水湄山暉，豐湖聚秀；春華秋實，閬苑儲英?！遍佋罚瑐髡f中是神仙居住的地方，這里可指美麗的花園、書院、校園等；儲英，指聚集和培養(yǎng)人才。“人競向?qū)W”出自嘉慶24年任惠州知府的程含章《增廣豐湖書院膏火碑記》：“進所屬俊髦士延師而教之，為之正其趨向，發(fā)其志氣，增其書舍，厚其膏火。嚴其課考，親為書童講解文字，于是從者云集，人競向?qū)W矣！”。意為大家踴躍爭相求學。

校訓體現(xiàn)了學院物華天寶、人杰地靈的自然資源與文化底蘊，體現(xiàn)了學院對豐湖書院文化的傳承，體現(xiàn)了學院聚集、培養(yǎng)人才的辦學宗旨，體現(xiàn)了強調(diào)主動學習實踐，爭當高素質(zhì)人才的培養(yǎng)要求。

在這個2a的綜合性的公辦大學里，這里依山傍水，樹木叢生，到處生機勃勃，良好的環(huán)境讓老師與學生可以更好地學習。涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的高素質(zhì)人才，為社會做出了不可滅的貢獻。然而這一切都與學校的學習氛圍和學習文化有著密切的聯(lián)系，而學風的好壞直接影響著學校的辦學質(zhì)量。學風即學校風氣，從廣義上講就是學校師生員工在治學精神、治學態(tài)度和治學方法等方面的風格，也是學校全體師生知、情、意、行在學習問題上的綜合表現(xiàn)。學風是凝聚在教與學過程中的精神動力、態(tài)度作風、方法措施等，它依不同學校的不同特點的學校表現(xiàn)出獨有的特色和豐富的內(nèi)涵，并通過學校全體成員的意志與行動，逐步地形成和固化，成為一種傳統(tǒng)和風格。這些傳統(tǒng)和風格對學生的成長起著重大的作用，對學校的發(fā)展和建設(shè)產(chǎn)生深遠的影響。只有出色的學風，才能造就杰出的人才。為了更好的了解這所大學的學風，因此我們這組田野調(diào)查小組決定調(diào)查惠州學院的學風，以便更好地了解大學，去尋找目標，更好地展望未來。

2、調(diào)查主體

2.1調(diào)查目的：調(diào)查惠州學院學風，為了更好的了解學校文化氛圍，為大家提供可信的數(shù)據(jù)，分析學校的學習氛圍，給予合適的建議。2.2樣本選擇：惠州學院全體學生。

2.3調(diào)查地點：a：網(wǎng)絡(luò)平臺，b：圖書館，c：課室，d：部分學生宿舍。2.4調(diào)查時間：2014.12.08-2014.12.14 2.5調(diào)查方法：1.網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查。2.現(xiàn)場觀察統(tǒng)計。3.人物訪問。2.6調(diào)查問卷：

1.請問您喜歡學習嗎？ [單選題] [必答題] A．不喜歡 B．喜歡 C．不確定

2.請問您是否有明確的學習目標和計劃？ [單選題] [必答題] A．有 B．沒有

3.請問您一天的自主學習時間有多少？ [單選題] [必答題] A．1小時以下 B．2-3小時 C．4-6小時

4.請問您在空閑時間經(jīng)常做些什么？ [單選題] [必答題] A．學習B．娛樂 C．其他 5.請問您認為您所在宿舍學習氣氛如何？ [單選題] [必答題] A．不錯 B．一般 C．較差

6.請問您在學習時容易受到干擾嗎？ [單選題] [必答題] A．會

B．有時會 C．不會

7.請問您有過遲到或曠課的記錄嗎？ [單選題] [必答題] A．經(jīng)常 B．偶爾 C．幾乎沒有

8.請問您上課會經(jīng)常不經(jīng)意開小差嗎？ [單選題] [必答題] A．會 B．偶爾 C．不會

9.請問您會主動去和其他人進行學習上的交流嗎？ [單選題] [必答題] A．會 B．偶爾 C．不會

10.請問您對自己未來的大學學習生活是否有明確規(guī)劃？ [單選題] [必答題] A．有

B．有一點 C．沒有

11.請問您是否有考研的打算？ [單選題] [必答題] A．有 B．沒有 C．還沒想好

2.7.調(diào)查過程：12.08借助網(wǎng)絡(luò)平臺，制作調(diào)查問卷，并發(fā)布于惠州學院各相關(guān)學生群。

12.09-12.11在此期間進行為期3天的網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，并于11號晚上統(tǒng)計網(wǎng)絡(luò)問卷結(jié)果，進行數(shù)據(jù)分析，小組進行討論，得出初步結(jié)論。

12.09-12.13上午及下午到圖書館觀察并統(tǒng)計圖書館的上座率（（每張桌在座人數(shù)/總座位數(shù)）*100%）和所看書籍種類，以及在走廊背書的日平均數(shù)。12.09-12.13晚上到學校內(nèi)各空教室調(diào)查晚自習情況，并進行記錄。12.14上午訪談某一大三學習優(yōu)秀生，內(nèi)容主要是向其請教學習方法及他個人的學習心得；下午訪談某一大一新生，內(nèi)容為：如何看待學習與玩樂，如何分配學習與娛樂的時間，以及在未來有無 明確的學習計劃，如果有具體是什么。

2.8.調(diào)查結(jié)果：

1.問卷調(diào)查結(jié)果經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計后，制作出下圖：

2.圖書館及走廊調(diào)查結(jié)果：經(jīng)過五天的觀察和統(tǒng)計，初步估計圖書館日均上座率為82%，所看書籍種類大多都與各自專業(yè)知識相關(guān)，其次分別為英語、數(shù)學、小說、雜志、其它。初步估計走廊背書人數(shù)日均22個，其中早上人數(shù)較多，晚上次之，中午幾乎沒有；其中一樓走廊角落居多，二樓次之，三、四樓較少。背書內(nèi)容大多為與英語有關(guān)的知識，其次為相關(guān)專業(yè)知識。

3.晚上空教室自習調(diào)查結(jié)果：初步統(tǒng)計得每個空教室平均有4個同學在晚自習（備注：其中有個別班級組織全班集體晚自習），其中大多都為大

三、大四準備考研的師兄師姐，主要讀的內(nèi)容為與考研的相關(guān)的書，晚自習時間約為3小時。4.A.關(guān)于大三學習優(yōu)秀生的訪談結(jié)果：首先她向我們介紹了她的多年以來獲得的學習心得——學習貴在堅持，難在堅持；只有足夠的付出，才能期待美好的回報：不能死讀書，要懂得勞逸結(jié)合；只要堅信學習是快樂的，那么過程是美好的；細節(jié)決定成敗，千萬不能馬虎大意，隨意過頭；毅力塑造成功的橋梁，浮燥毀掉美好的未來。

接著她向我們闡述了她個人的一套學習方法：

1.理解課本基礎(chǔ)知識，通過練習題鞏固知識點，做到熟練運用各種方法和技巧。2，努力做到課前預(yù)習、課上認真聽講、課后復(fù)習。3，要多與同學交流，課后積極與老師互動。

4.積極參加各種活動，拓寬視野，增加人脈，可以加深理解能力，能更好地去處理學習中遇到的難題。

5，增加對專業(yè)的實驗課的實踐量，努力做到學以致用。

6，要善于總結(jié)各知識點的要素，學會概括和分類，做到有系統(tǒng)的學習。7.要注重平時的積累，積少成多，方能立于不敗之地。

最后這位學霸師姐還簡單向我們闡述了目前我們所在專業(yè)的就業(yè)形勢和就業(yè)前景，并給出了幾條未來就業(yè)的就業(yè)建議和認識：

1.要有良好的心態(tài)去面對就業(yè)崗位，盡量減少大學生自身優(yōu)越感對選擇就業(yè)

的干擾。

2.要抱著務(wù)實的態(tài)度去看待問題，否則就會高不成，低不就。

3.要有敢闖敢拼的精神，可以考慮自主創(chuàng)業(yè)。

訪談結(jié)束了，我們都很感謝這位學霸師姐，讓我們獲益良多，受益匪淺。B.大一新生的訪談錄

報告問題：你覺得大學生如何看待學習與娛樂之間的重要性

大一新生：作為一個當代的大學生，學習比玩樂要重要的多。在這個自由的大學里，這里繽紛多彩，是人生最美好的時光之一。當我在上高中時就聽說大學是用來玩樂的，很自由，很精彩。然而當我來到大學校園時卻發(fā)現(xiàn)大學要學的東西更多，玩樂只是表象罷了，我覺得我更需要去努力學習。

報告問題：你打算如何分配學習與娛樂的時間

大一新生：學習需要比娛樂的時間多一倍，每天盡量要擠出3到5個小時的讀書時間，用來學習專業(yè)知識和其它科目。雖然每一天的時間安排都是不確定的，諸如部門，班干部等一些事情也會消耗一定的時間，但我還是堅信學習是主要的，不能落下。在一次系內(nèi)開的學習經(jīng)驗交流會老師的一番話，我至今仍熟記于心，就是要懷著考取研究生的態(tài)度去學習。

報告問題：請問對于未來的大學生涯有無明確的學習計劃

大一新生：沒有，雖然現(xiàn)在沒有，但在不久的將來肯定會有。因為我有明確的目標，做出計劃只是遲早的事。

報告問題：請問你目前有什么計劃 大一新生：我想過英語四、六級和計算機二級。雖然這會很難，但是我相信我有能力做到的。

2.9.材料分析和調(diào)查結(jié)論

1.問卷調(diào)查結(jié)論和分析：根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，大部分的大一新生依舊處于一個迷茫的大學過渡期，亦即他們對于大學及人生的規(guī)劃甚少，而大二至大四的學生則對大學做好了一份較長遠且有目標性的規(guī)劃。

據(jù)統(tǒng)計結(jié)果顯示，受訪學生為68人，其中有55.8%的受訪學生不喜歡學習或不確定，這里反映了一個相當嚴重的問題，過半數(shù)的學生或許只意識到了學習的必要性，把學習當做一門生存技能的要求，而不是純粹的熱愛，忽略了學習作為人格完善、價值定位的營養(yǎng)來源這一角色，于是乎55.8%的受訪學生的自主學習時間就低于一小時。當學習不是學生的熱愛，那么學習的積極性就沒有保障，雖然說統(tǒng)計顯示了高的出勤率（92.65%），以及92.64%的主動交流學習學生，但也就從側(cè)面反映了當今的學習或許淪為了大多數(shù)學生的一種硬性任務(wù)要求，無論喜歡學習與否，都不愿意缺勤；無論喜歡學習與否，為了不掛科，學習交流成為一種必要的的保障手段。上述結(jié)論并非毫無道理，因為課堂開小差率高達97.06%，由此不難看出，許多學生還是未能全心全意地投入到課堂的學習中。

另一項數(shù)據(jù)顯示，沒有既定學習目標（66.18%）及沒有完整的大學生活規(guī)劃（83.82%）的受訪學生為大一新生，轉(zhuǎn)眼已是學期末，大一新生恍惚一學期卻還找不到自己的人生定位。大學，對于大多大一新生而言，就像是一個自由的學習殿堂，但是這份自由讓他們大多沉溺于自己的世界，也許是習慣了監(jiān)督叮囑，也許是習慣了硬性的課程要求，一旦失去這些束縛，閑暇時間就成了大部分學生的一份昂貴的“玩物”，數(shù)據(jù)顯示，在閑暇時間學習的學生實屬鳳毛麟角，僅為8.82%，當學生還沒有對人生的規(guī)劃，當時間到了他們眼前，他們往往會無所適從，于是會。做出最簡單實際的選擇-追隨本心，做自己喜歡做的事，根據(jù)上一項調(diào)查，把學習作為喜歡做的事的人不過半數(shù)，加之缺乏個人的自覺性，于是娛樂及其他事情成為絕大多數(shù)學生的首選。因此，一份個人人生規(guī)劃和日常時間安排是生活條理有意義的關(guān)鍵。

此外，學生學習的主要停留場所為課室、圖書館以及宿舍，根據(jù)報告另一項調(diào)查顯示，學生更傾向于圖書館學習，課室次之，宿舍為末。約有90.0%的受訪學生表示，學習時多多少少都會受到干擾，所以清靜的圖書館環(huán)境成為學生的首選，而只有2.94%的受訪人群表示宿舍學風適合學習。因此，宿舍學風可以充分調(diào)動學生學習的積極性。

根據(jù)上述分析，給出如下的建議：

（1）Passion

為學生找到學習目標及意義所在，從內(nèi)激發(fā)學生學習熱情是學校的一份責任，可以通過舉行“讀書月”以及“朗誦大賽”等活動，更好地讓學生自主學習，培養(yǎng)學習熱情。

（2）Plan

相應(yīng)的科學引導學生去制定自己的人生計劃，可以通過講座及心理輔導的工作為學生找到自己的人生定位，當學生有了值得奮斗的目標，值得追逐的追求，學生自會不遺余力地前進，不斷地用知識充實自己，用能力武裝自己，為了夢想這一信條傾盡所有。

（3）Competition 為了營造優(yōu)質(zhì)的校園學風，通過競爭評選的方式能很好地去調(diào)動學生學習熱情，可通過評選選出學風最佳宿舍，讓大家能積極為了榮譽而共同學習進步，很好地改變宿舍的學風，讓宿舍也能成為一個優(yōu)質(zhì)的學習場所。

2.圖書館調(diào)查結(jié)論和分析：可分為以下幾點：

a.從觀察結(jié)果每天有多數(shù)學生到圖書館學習，可以大致推出多數(shù)學生是喜歡學習的（其中包括為以后生活而學習的）。

b.從調(diào)查結(jié)果知道，隨著年級的增長，到圖書館人數(shù)越來越多。推測原因：大四和大三學生大多為了考研而去圖書館，其余的是到閱讀一些美文，而大二學生平常時間較少，所以到圖書館時間較少。而大一的新生，因剛步入大學，想四處熟悉一下，且還沒有明確的學習計劃，所以很少去圖書館。

c.學生到圖書館所看或所借書籍多為考研相關(guān)知識，是為考研做準備。其余多數(shù)是看一些小說、雜志，陶冶一下情操，拓寬一下視野，最后少數(shù)看其他書籍適當放松。

d.早上是背誦的最佳時段，這時候背書有助于學生深刻地記憶。但這也需結(jié)合學生們的學習及生活時間分配，所以晚上次之，而中午幾乎沒有。一樓背書多是因為可以省去爬樓梯的時間，而到二三四樓背書大多是要到該查找相關(guān)資料或為個人愛好。所被書籍多為英語，是因為背英語是一個提高英語成績的好方法。其次是專業(yè)相關(guān)知識，是為了更好地運用所學專業(yè)。

3.晚自修多數(shù)是考研前的準備，接著是想完成一些課后作業(yè)，最后是一些人想到

課室學習。(本報告建議：圖書館是個學習的好地方，能增強對知識的欲望，增強學習的主動性。有明確學習目標的同學也可以選擇到空教室去學習，那里是個鍛煉人毅力和意志的好地方。)

4.人物訪談結(jié)論和分析：通過對兩位來自不同年級的惠州學院學生的訪談，不難看出這其中的差異和共同點?？煞譃橐韵聨c闡述：

a.差異：1，高年級的同學比低年級同學的學習領(lǐng)悟性更好，對學習的認知和態(tài)度更為全面和客觀。不可否認大一學生對學習的熱情很高，只是缺乏相應(yīng)的思想指導，從而導致遲遲未作出行動。更高年級的學生則表現(xiàn)出更有經(jīng)驗和有更加科學的學習方法。2，高年級對學習的把握比大一的學生更好，懂得如何科學的分配時間，自主性更強。

b．共同點：1.兩者都一致認為學習很重要，并都表現(xiàn)出很強的決心和信念。

2.兩者都普遍認為學習是主要的，娛樂是其次。

3.兩者都肯定學習在人生中的積極作用和無可替代的作用。

因此在此給出人物訪談?wù){(diào)查建議：對學習感到不知所措的部分大一新生可以跟高年級的師兄師姐們多交流交流，可以從他們身上學到很多東西，從而找到學習的動力。

5.效果評估：問卷調(diào)查的結(jié)果和現(xiàn)實的調(diào)查有所出入，但本小組認為這是該報告仍有很強的合理性。

其原因可從以下幾點分析：

1.由于小組成員均為大一新生，人脈網(wǎng)絡(luò)多為同級的大學一年級的學生，比較少高年級的學生，這多少有點失衡，所以才會出現(xiàn)出入。

2.這也恰恰反映了一年級學生的學習狀況，雖然有些令人堪憂，但是隨著時間的推移和年級的增長，學習狀態(tài)會慢慢好轉(zhuǎn)，并且不斷向著目標前進。

3.本報告總體來說，效果與預(yù)想的不會有太大的差異，符合實際，合理性較高。

6.經(jīng)驗總結(jié)：1.在做網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷時要注重合理分配，盡量做到科學可信。

2.實地調(diào)查時間可能有些少，也缺乏明確的分類，下次會注意對

這方面的認知。

3.調(diào)查的對象還不是很全面、可靠，下次要注意對調(diào)查對象的全面

性。

4.此次報告由小組內(nèi)人員分工合作完成，內(nèi)容真實可信，無造假的 嫌隙，屬于努力的成果，希望大家尊重本次報告。

3.附錄