第一篇：王蜂樓小學教師任用制度

王蜂樓小學教師任用制度

根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、人事部《關于在事業(yè)單位試行人員聘用制度的意見》，結合我校實際，特制定本制度。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以國家和省政府的法律、法規(guī)為依據(jù)，為實現(xiàn)人事管理由身份管理向崗位管理轉變，由行政任用關系向平等協(xié)商的聘用關系轉變，建立競爭激勵的用人機制，精簡和優(yōu)化教職工隊伍，合理配置教育人才資源，充分調動廣大教職工的積極性，提高教學質量和辦學效益，促進我校教育事業(yè)健康發(fā)展。

二、實施范圍和任用對象

教師任用制度的實施范圍是學校的在編教師（包括合同制專業(yè)技術人員、以工代教人員）。

三、教師任用的基本原則

1、按編設崗的原則。學校編制由上級有關規(guī)定核定。合理設置工作崗位，崗位設置以教學崗位為主，嚴格控制管理崗位職數(shù)，并明確規(guī)定各工作崗位的責任，然后進行教師任用。

2、教學為主的原則。教師任用體現(xiàn)教學為主的原則，首先應確保教學工作的需要，然后再考慮其他工作需要。學校的管理工作盡可能由教師兼職。

3、結構合理的原則。以學科為基準，同時考慮學科結構、知識結構和年齡結構合理的原則，并根據(jù)教師的專業(yè)特長進行任用，充分發(fā)揮廣大教師特別是優(yōu)秀教師的作用。

4、逐級任用的原則。學校教師任用，按照先任用中層干部、年級組長和教研組長，后任用班主任和科任教師，最后任用職員、教學輔助人員和工勤人員的順序進行。

5、優(yōu)勝劣汰的原則。教師任用以學校綜合評估方案為依據(jù)，在同等條件下，優(yōu)先任用德才兼?zhèn)?、業(yè)績突出的教師，對于德才表現(xiàn)一般，業(yè)績較差的教師實行末位淘汰。通過教師任用，保留教學骨干，防止優(yōu)秀教師外流。

6、優(yōu)化隊伍的原則。在教師任用中要做到吐故納新，按照競爭擇優(yōu)、人事代理的辦法，任用30周歲以下統(tǒng)招的師范類大專院校以上畢業(yè)生任教。通過吐故納新，逐步優(yōu)化教師隊伍的年齡結構、知識結構和專業(yè)結構，不斷提高教師隊伍的整體素質。

7、協(xié)商一致的原則。教師任用實行雙向選擇，學校可以選擇教師，教師可以選擇學校設置的工作崗位，按照平等自愿、協(xié)商一致的原則確定最終的任用結果。

8、保持穩(wěn)定的原則。學校大部分工作崗位聘用本校的教師，用小部分工作崗位進行教師交流。

9、公開任用的原則。教師任用，要做到公開、公平、公正，對任用條件、任用崗位、任用職數(shù)、應聘名單、資格審查結果、綜合考評結果、擬任人員名單和任用人員名單都要進行公示，接受群眾監(jiān)督和社會輿論的監(jiān)督。

四、任用教師的基本條件

（一）任用教師必須符合以下條件：

1、擁護黨的路線、方針和政策，遵紀守法；

2、忠誠黨的教育事業(yè)，有高尚的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；

3、身體健康，能堅持正常工作；

4、具備教師資格，具有與教學崗位相適應的教學能力或與工作崗位相適應的工作能力；

5、愿意接受學校的聘用，并在聘用合同中保證認真履行崗位職責。

（二）有下列情形之一者不能參加任用：

1、觸犯刑法、被司法機關依法追究刑事責任者；

2、因各種問題，被有關部門立案審查尚未作出結論者；

3、腐化墮落、道德敗壞、影響惡劣者。

五、教師任用的方法步驟

任用工作小組由校長，中層干部和教師代表組成。任用工作小組負責審查應聘人員的資格，綜合考評聘用對象的德才表現(xiàn)和業(yè)績情況，提出聘用意見，報教辦批準、備案。

教師聘用主要的方法步驟是：

1、公布工作崗位、崗位職數(shù)、崗位職責和聘用條件等事項。

2、應聘人員申請應聘。教師根據(jù)學校設置的工作崗位，結合自己的專業(yè)特長和教學能力，向聘用工作小組遞交《應聘意向書》。應聘情況張榜公布。

3、聘用工作小組對應聘人員的資格條件進行初審。初審結果張榜公布。

4、聘用工作小組對提名的應聘人員進行綜合考評。綜合考評的主要內容是應聘人員“德、能、勤、績”的表現(xiàn)情況。綜合考評后，根據(jù)擇優(yōu)原則提出擬聘人員名單教辦批準、備案同意。綜合考評的結果和擬聘人員名單要張榜公布。

5、學校法人代表或委托代理人代表學校與受聘人員簽訂聘用合同。學校法人代表與受聘人員聘用合同簽訂后，不因法人代表或法人代表委托代理人的變更而終止或解除聘用關系。

六、聘用合同的主要內容

聘用合同必須具備下列條款：聘用合同期限；崗位及其職責要求；崗位紀律；崗位工作條件；聘用合同變更和終止的條件；違反聘用合同的責任。

教師聘用合同期限為一年，聘期內退休的人員，其聘用合同只能簽訂到退休月份為止。學校與受聘人員簽訂聘用合同，可以約定試用期，試用期一般不超過3個月，最長不得超過6個月，試用期包括在聘用合同期限內。

學校與受聘人員訂立聘用合同時，不得收任何形式的抵押金、抵押物和其他財物。

七、教師聘用的考核制度

學校對受聘人員的工作情況實行年度考核，必要時，還可以增加聘期考核?？己吮仨殘猿挚陀^、公正原則，實行領導考核與群眾評議相結合、考核工作實績與考核工作態(tài)度相統(tǒng)一的方法?？己说膬热轂椤暗隆⒛?、勤、績”四個方面，并且盡量做到與崗位的實際相符合?？己私Y果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次?？己斯ぷ餍〗M在群眾評議意見和受聘人員分管領導意見的基礎上提出考核等次意見，報學校負責人審定。

考核結果是續(xù)聘、解聘或調整崗位的依據(jù)。受聘人員年度考核或聘期考核不合格的，學校可以調整該受聘人員的崗位，或安排其離崗接受必要的培訓后調整崗位，并對其聘用合同作相應變更。受聘人員無正當理由不同意變更的，學校有權單方面解除合同。

八、解聘辭聘的有關規(guī)定

1、學校、受聘人員雙方協(xié)商一致，可以解除合同。

2、受聘人員有下列情形之一的，學?？梢噪S時單方面解除合同：

（1）連續(xù)曠工超過10個工作日或一年內累計曠工超過20個工作日的；

（2）未經(jīng)學校同意，擅自外出逾期不歸的；(3)腐化墮落、道德敗壞、影響惡劣的；

（4）違反規(guī)定，向學生亂收費，體罰或變相體罰學生，經(jīng)教育不改的；

（5）失職、瀆職，完不成本職工作任務，給學校教育教學工作造成重大損失，或發(fā)生責任事故，造成嚴重后果的；（6）違反計劃生育規(guī)定和其它法律、法規(guī)受到開除處分的；（7）被判處有期徒刑或被勞動教養(yǎng)的；

（8）嚴重擾亂工作秩序，致使學校教學工作或其他單位的工作不能正常進行的；

（9）在試用期內被證明不符合本崗位要求又不同意學校調整工作崗位的。

3、受聘人員有下列情形之一的，學?？梢詥畏矫娼獬赣煤贤珣斕崆?0天以書面形式通知擬解聘的受聘人員；（1）受聘人員患病或非因工負傷后，醫(yī)療期滿，不能從事本職工作，也不能從事學校安排的其他工作的；

（2）受聘人員年度考核或聘期考核不合格，又不同意學校調整工作崗位的，或雖同意調整工作崗位，但到新崗位工作考核仍不合格的。

4、受聘人員有下列情形之一的，學校不得解除聘用合同：（1）受聘人員患病或負傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內的；（2）女教師在孕期、產(chǎn)期和哺乳期內的；

（3）因工負傷、治療終結后經(jīng)勞動能力鑒定機構鑒定為1至4級喪失勞動能力的；

（4）患職業(yè)病以及現(xiàn)有醫(yī)療條件下難以治愈的嚴重疾病或精神病的；

（5）受聘人員正在接受紀律審查尚未作出結論的；（6）屬于國家規(guī)定的不得解除聘用合同的其他情形的。

5、有下列情形之一的受聘人員，可以隨時單方面解除合同：（1）在試用期內的；（2）考入普通高等院校的；

（3）被錄用或選用到國家機關工作的；（4）依法服兵役的。

除上述情形之外，受聘人員要求解除合同，須提前30天向學校提交解除合同的書面報告，經(jīng)學校討論研究并報經(jīng)縣教育行政部門同意后，方可解除聘用合同。受聘人員提出解除聘用合同未能與學校協(xié)商一致的，受聘人員應當堅持正常工作，繼續(xù)履行聘用合同，在6個月后再次提出解除聘用合同的請求，如仍未與學校協(xié)商一致的，即可單方面解除合同。

九、人事爭議的處理辦法

為了保障教師聘用制度的實施，聘用合同訂立后，學校與受聘教師雙方應當嚴格遵守、全面履行合同的約定。受聘教師應當遵守職業(yè)道德和學校的規(guī)章制度，認真負責地完成崗位工作任務；學校應當保障受聘教師的工作條件，保障受聘教師享受按照國家有關規(guī)定的合同約定應當享受的待遇。為了妥善處理教師聘用工作中出現(xiàn)的各種問題，及時化解矛盾，維護學校和受聘教師雙方的合法權益，要建立和完善事業(yè)單位人事爭議仲裁制度，及時公正合理地處理、裁決教師聘用中的爭議問題。受聘教師與學校有公開招聘、聘用程序、聘用合同期限、年度或者聘期考核、解聘辭聘、未聘安置等問題上發(fā)生爭議的，先由教育行政部門調解，調解無效后，當事人可再向萬載縣人事勞動爭議仲裁委員會（設在縣人事勞動局）申請仲裁。仲裁結果對爭議雙方具有約束力。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和中小學領導要高度重視，采取有力措施，積極穩(wěn)妥地做好落聘人員的思想工作，確保社會穩(wěn)定和教師聘用制度的順利實施。

十一、超編人員分流辦法

1、學校聘用后，超編人員由縣教育行政部門統(tǒng)一調劑，安排到缺編的學校上崗。若拒不服從安排，作自動離崗處理，并按有關程序予以辭退。

2、經(jīng)縣教育行政部門批準，脫產(chǎn)進修學習（含在職教育研究生）的教師，可享受80%的基本工資（職務等級工資+職務等級工資10%+活工資+教齡津貼），學習期間列入該校非在職人員編制。脫產(chǎn)學習期限為提高一個學歷層次需要的時間，超過學習期限不返崗者，作自動離崗處理。其他專業(yè)的研究生停發(fā)工資，編制列入非在職人員類。

3、超編學校落聘教師工齡滿20周年，且男年滿55周歲，女年滿50周歲的，由于身體原因，及其本人要求，可同意提前離崗，或根據(jù)自愿，到缺編學校上崗。提前離崗人員列入該校非在職人員編制，離崗期間教齡照計，工資待遇按財政統(tǒng)發(fā)工資發(fā)給。離崗期間如遇正常調資時工資照調。高中學校如確有工作特殊需要，報縣教師聘用領導小組批準后，可作特殊處理。

4、教師服現(xiàn)役的，按照縣民政部門提供的有關政策：“對服現(xiàn)役的義務兵家屬優(yōu)待的標準”中的第二條“入伍前是機關、企業(yè)事業(yè)單位在職職工的義務兵家屬，由其入伍前所在單位按不低于其入伍前基本工資（即：職務等級工資＋活工資＋10%補助工資）70%的標準按月發(fā)給優(yōu)待金，其中，中專以上畢業(yè)的按其基本工資發(fā)給優(yōu)待金”執(zhí)行，并將編列入該校非在職人員類。

5、患絕癥無法堅持正常工作者，其編制列入非在職人員類別。其它長期病休人員按有關規(guī)定辦理病退。

十二、附則

1、本辦法解釋權歸王蜂樓小學。

2、學校在聘用教師過程中，受聘教師必須具有相應教學崗位的教師資格。條件尚不具備的學校，應優(yōu)先聘用具有相應教學崗位教師資格的教師。語文學科應優(yōu)先聘用普通話水平二級甲等的教師，其它學科應優(yōu)先聘用普通話水平二級乙等以上的教師。

3、代課教師不屬于教師聘用對象。在教師聘用過程中，應堅決辭退不具備教師資格的人員，要逐步清退代課人員。今后凡是聘用臨時代課教師，必須依法簽訂用工合同。

4、對“在編不在崗”人員，經(jīng)縣教育行政部門限期不返崗的，按有關規(guī)定和程序辭退，人事關系轉縣人才交流王蜂樓。

5、本辦法若遇新的政策，則作相應調整。

6、本辦法自下文之日起執(zhí)行。

第二篇：王蜂樓小學課程標準實施評價自查報告

王蜂樓小學課程標準實施評價自查報告

2010.11.1

王蜂樓小學秉承著素質教育的先進理念，在縣教育局的正確領導下，全體教職工再接再厲，堅持以人為本，全面實施素質教育，促進了我校的穩(wěn)步發(fā)展，接到市、縣教育局關于督導評估的通知后，我們立即成立了以一把手為組長的自查工作領導小組，對照《山東省小學課程實施水平評價指標》進行認真嚴格的自查和整改，先將自查情況報告于后： 1課程理念 1.1理念學習

1.1.1我們學校學習課程理念的制度健全，措施的得力，自評得分5分。

1.1.2每位教師都有讀書筆記，并且書寫認真，內容豐富，自評得分5分。

1.1.3我們學校教師都了解課程理念，且理解的比較準確深刻，1.2.理念體現(xiàn)

1.2.1我們學校通過會議、?？⑿缶W(wǎng)絡等多種渠道和形式，及時全面的向師生和家長宣傳新課程理念，自評得分5分。1.2.2校園的自然環(huán)境受到拆遷形式的影響，空間發(fā)展有局限性，但氛圍創(chuàng)設和人文環(huán)境比較能體現(xiàn)先進的教育理念，自評得分4分。1.2.3我們學校有符合素質教育的辦學理念，學校發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、工作總結能體現(xiàn)先進的教育思想，自評得分5分。2課程開設 2.1國家課程

2.1.1我們學校嚴格按照《義務教育課程設置實驗方案》的要求開齊國家規(guī)定的課程科目，自評得分50分。

2.1.2我們學校嚴格按照《義務教育課程設置實驗方案》要求的周課時數(shù)開設，沒有隨意增減周課時數(shù)的現(xiàn)象，自評得分50分。2.2地方課程

2.2.1我們學校嚴格按照山東省義務教育地方課程和學校課程設置的指導意見要求開設課程，自評得分15分。

2.2.2我們學校嚴格按照山東省義務教育地方課程和學校課程設置的指導意見要求課時數(shù)開設地方課程，自評得分15分。2.3學校課程

2.3.1我們學校有課程開發(fā)計劃，有學校課程，如寫字課、閱讀課，內容有特色，符合學校與學生實際，自評得分10分。2.3.2我們學校嚴格按照山東省義務教育地方課程和學校課程設置的指導意見要求的課時數(shù)開設地方課程，自評得分10分。3.1教師隊伍

3.1.1我們學校嚴格按照課程方案要求配齊配足各門課程專（兼）職教師，教師學歷達標，年齡與職稱結構合理，自評得分5分。3.1.2我們學校教師任用制度科學合理，激勵機制健全，自評得分5分。3.2辦學條件

3.2.1我們學校的圖書、實驗器材、體育器械、教學場所、網(wǎng)絡等設施基本能滿足教學的需要，自評得分4分。

3.2.2我們學校有圖書、實驗器材、體育器械、教學場所、網(wǎng)絡等設施使用的制度、措施及相關記錄，師生滿意度高，自評得分12分。3.3其他資源

3.3.1我們學校有家庭資源的開發(fā)計劃、落實措施、過程記錄，自評得分10分。

3.3.2我們學校對當?shù)刈匀缓蜕鐣Y源有開發(fā)計劃，落實措施、相關的活動記錄、分析和總結材料，自評得分4分。4.1教學研究

4.1.1我們學校教研機構健全，教研制度完善，教研計劃有針對性，可操作性強，自評得分5分。

4.1.2我們學校定期開展主題明確、形式多樣、記錄詳實的教研活動，自評得分15分。

4.1.3我們學校有一定數(shù)量的教研論文、公開課、優(yōu)質課、研究課題等，質量較高，自評得分12分。4.2教學活動 4.2.1我們學校教師能準確把握課程標準和教材，重難點分析準確，自評得分7分。

教師能準確把握學生的實際情況，教學目標恰當，自評得分7分。教師教學環(huán)節(jié)設計合理，練習設計針對性強，自評得分6分。4.2.2教學過程結構合理，思路清晰，時間分配有利于學生自主、獨立思考，自評得分5分。

教師教學方法靈活有效，教師引導恰當，能調動學生探究的積極性，自評得分5分。

教師注重學生良好習慣的培養(yǎng)，練習的針對性、層次性強，自評得分5分。

教師們能面向全體，學生的參與面比較大，自評得分4分。

4.2.3教學目標能得到落實，“雙基”扎實，學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，以及良好的學習習慣得到培養(yǎng)與發(fā)展，自評得分8分。4.2.4學生作業(yè)正確率較高，自評得分5分。

有作業(yè)批改記錄、分析，矯正方案針對性強，自評得分5分。4.3常規(guī)教育

4.3.1我們利用班會、校會與升國旗等常規(guī)教育活動對學生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)以及日常行為規(guī)范的教育，自評得分10分。4.3.2 我們學校利用重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日，以及某些有著特殊意義的紀念日開展心理、道德、法制、國情、安全等主題教育，自評得分4分。4.4.3 我們學校利用文化節(jié)、興趣小組等開展內容豐富、內容多樣、吸引學生主動參與的教育活動。自評得分4分。4.4課業(yè)情況

4.4.1 我們學校學生每天在校學習時間未超過六小時，自評得分10分。

4.4.2 每天保證九小時的睡眠時間，自評得分5分。4.4.3雙休日及其他法定節(jié)假日不上課，自評得分5分。4.4.4既布置知識鞏固性作業(yè)，有設計一定數(shù)量的探究性、實踐性作業(yè)，自評得分5分。

4.4.5一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天家庭作業(yè)不超過一小時，自評得分10分。

4.4.6教輔資料的選用符合省教育行政部門的有關規(guī)定，自評得分5分。

4.4.7學生每天集體體育鍛煉的時間不少于一小時，自評得分10分。5 課程評價

5.1.1我校無任何形式的縣區(qū)級以上統(tǒng)一考試，自評得分15分。5.1.2我校組織的考試取消百分制，全部使用等級制評價，自評得分15分。

5.1.3測試題體現(xiàn)課標要求，密切聯(lián)系實際，重視能力考查，嚴格控制機械記憶性題目的比例，自評得分10分。5.1.4我校實行日常評價與期末考試評價相結合的辦法，成績評定實行等級制，自評得分10分。

5.1.5學校、班級不公布學生的考試成績，不安學業(yè)成績排列學生名次，自評得分15分。

5.1.6我校教師能夠通過學科成績反思、調整教學，學校不以學生成績作為評價或獎勵教師的唯一標準，對教師的評價多元化，自評得分15分。5.2綜合實踐活動

5.2.1我校評價方案科學具體，可操作性強，自評得分5分。5.2.2我校為每個學生建立綜合實踐活動評價檔案，評價結果通過等級、標志性成果、描述性評語等形式表達，自評得分10分。5.3地方課程與校本課程

5.3.1我校有與所開設的地方課程、學校課程特點相適應的評價標準和辦法，自評得分4分。

5.3.2我校為每個學生建立地方課程、校本課程評價檔案，評價結果用描述性評語或等級形式表達，自評得分8分。6學校特色

我校在課程開發(fā)、主題教育開展、綜合活動實施、校本教研、教師專業(yè)化成長、學生特長培養(yǎng)、學生全面發(fā)展等方面有突出特色，自評得分26分。

第三篇：中層干部選拔任用制度

泰豐小學中層干部選拔任用制度

為進一步拓寬選人用人渠道，促進德才兼?zhèn)?、群眾公認的優(yōu)秀干部脫穎而出，從而優(yōu)化我校中層干部隊伍的整體素質,以適應我校進一步提高辦學水平和效益的要求。經(jīng)學校領導班子研究，制定本實施方案。

一、指導思想和原則

選拔中層干部，要著眼于提高學校行政干部隊伍素質，優(yōu)化人員結構，拓寬選人視野，形成正確的用人導向，建立有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的選人用人新機制。通過推薦選拔，選出德才兼?zhèn)?、工作務實、群眾威信高、組織管理能力強的干部，充實和調整現(xiàn)有學校行政干部隊伍，把學校領導班子建設成綜合素質水平高、勇于改革創(chuàng)新、團結協(xié)作、廉潔奉公、結構合理、精干高效的戰(zhàn)斗集體。

二、組織領導

為切實加強對本次中層干部選拔任用工作的領導和指導，確保該項工作按時高質完成，成立泰豐小學中層干部選拔工作領導小組，成員如下：

組長：褚振福

成員：李莉 李孝智 龔海燕

三、選拔職位設置

根據(jù)我校的實際情況，中層干部設置為：教導室正、副主任，教務室正、副主任，總務室正、副主任。

四、選拔范圍

全校在編在職人員。

五、任職資格條件

1、有較高的政治、業(yè)務素質和優(yōu)良的道德品質，熟悉國家教育法律、法規(guī)和政策；

2、熱愛教育事業(yè)勤政廉潔，作風正派，愛崗敬業(yè)，團結同事，在師生中有較高威信；

3、具備相應的教師資格，小學一級以上職稱，近3年來的考核均應達稱職；

4、具有較強口頭、書面表達能力、學習能力、組織能力和協(xié)調能力，有先進的教育理念和開拓創(chuàng)新精神；

5、身心健康，能勝任工作。

六、程序與方法

（一）公布職位

召開教職工大會，貫徹學習選拔實施方案，公布職位和任職條件。

（二）推薦侯選人

聘任工作領導小組根據(jù)任職資格條件，在全校在編教師范圍內推薦侯選人，主要就侯選人的德、能、勤、績情況進行全面考察。經(jīng)與侯選人談話后擬定人選，并在校務公開欄上公布。

（三）民主測評

聘任工作領導小組組織學校教師以無記名投票方式，對競聘者進行民主測評。參加投票的人數(shù)應占學校在崗總人數(shù)的90%以上。民主測評采取100分制。

（四）領導小組評議。

領導小組通過民主測評、組織考察情況擬訂人選。

（五）任前公示

將各職位擬任人選在學校校務公開欄上公示3個工作日，征求教師的意見。

（六）正式聘任。

各職位擬任人選經(jīng)公示無異議后由校長正式聘任（聘期與校長任期相同），試用期為一年。

本實施方案由泰豐小學中層干部選拔工作領導小組報學區(qū)審批備案后實施，并由領導小組負責解釋。

第四篇：班組長選拔任用制度

班組長選聘制度

班組是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營分級管理的最基本單位,是整個生產(chǎn)經(jīng)營過程中的重要環(huán)節(jié),只有班組工作做好了,整個企業(yè)才有生機和活力,班組長是班組生產(chǎn)經(jīng)營活動和管理活動的組織者和領導者,在班組生產(chǎn)經(jīng)營中具有重要的地位和作用,為了使班組建設更加規(guī)范運作,根據(jù)責權利對等原則,特制定民主選舉班組長工作的實施辦法.一、班組長的人選條件:

1、政治素質高,專業(yè)技術精,愛崗敬業(yè),富有理想事業(yè)心.2、堅持原則,敢于負責,作風正派,辦事公道,團結同志,善于維護職工的利益.3、有２年以上本專業(yè)工齡,初中以上文化程度,懂業(yè)務,精技術,善管理,有較高的組織領導能力.4、熟悉掌握本專業(yè)安全生產(chǎn)知識,有高度的安全生產(chǎn)意識.5、工作中處事果斷,有開拓創(chuàng)新精神,有較強的質量效益意識.6、身體健康,年富力強,能夠帶領職工完成各項生產(chǎn)任務和經(jīng)濟效益指標.二、班組長的選舉程序:

1、班組長的民主選舉工作在本單位黨政組織的領導下進行,由區(qū)隊黨政工組織負責實施,上級工會組織給予指導.2、廣大職工要以高度的責任心,堅持公平公正的原則,把德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才推選到班組長的崗位上來.3、各班組要采用無記名投票方式,不提候選人,讓職工直接選舉班 ,也可以先選舉候選人,再正式進行選舉.有條件的車間還可以打破班組界限,讓職工本車間,專業(yè)范圍內選舉自己信賴的班組長.4、選舉結果當眾公布.三、班組長的職責:

1、班組長是本班組安全生產(chǎn)的第一責任者,要教育廣大職工嚴格執(zhí)行作業(yè)規(guī)程,落實安全措施,抓好安全管理,保證安全生產(chǎn).2、負責組織落實班組的生產(chǎn)經(jīng)營計劃,完成各項生產(chǎn)經(jīng)營指標.3、抓好現(xiàn)場管理和質量管理,全面落實各工種崗位責任的制,努力實現(xiàn)班組管理工作制度化.標準化.科學化.規(guī)范化.4、開展好班組的勞動競賽和挖潛.降耗.增收節(jié)支活動,搞好班組的經(jīng)濟核算,不斷提高班組的經(jīng)濟效益.5、建立健全班組的各項規(guī)章制度,并負責把這些制度落到實處.6、能做思想政治工作,關心愛護職工,幫助職工排憂解難,要教育職工自覺執(zhí)行國家的法律法規(guī)和企業(yè)的規(guī)章制度,遵守職業(yè)道德和社會公德,努力培育四有職工隊伍.7、班組長要積極參加上級有關部門組織的班組長崗位培訓,不斷提高自身的政治業(yè)務素質.四、班組長的權利:

1、有權分配職工的工作和調整本班組的勞動組織形式.2、當工作條件和工作環(huán)境限制安全生產(chǎn)正常進行,有權向車間或上級反映情況并要求及時解決,當發(fā)現(xiàn)危及職工生命安全的重大隱患時,有權組織職工迅速撤離工作現(xiàn)場,并迅速向區(qū)隊或上級有關部門報告.3、對班組職工在安全生產(chǎn).技術.經(jīng)營管理.節(jié)支 工作中有突出成績或違反勞動紀律.規(guī)章制度者,有權提出表揚或批評并有權建議上級有關部門給予獎勵或處分.4、有權按上級的有關規(guī)定,按職工的勞動態(tài)度,貢獻大小合理進行分值分配.5、對安全生產(chǎn)過程中的違章指揮者,有權提出批語拒絕執(zhí)行并向有關部門反映情況.6、班組長有權按上級的有關規(guī)定,享受相應的政治經(jīng)濟待遇.五、職工對班組長的監(jiān)督:

1、增強班務公開的透明度,班組長每月要向職工報告一次當月的工作情況,按照上級的要求安排好下月的工作計劃.2、班組長要主動接受職工的監(jiān)督,每月召開一次民主生活會,講座研究班組的面.各項規(guī)章制度 的訂立要經(jīng)全體職工講座通過.每年至少兩次對班組長進民主評議,測評信任票不足５０%的要經(jīng)過職工大會予以罷免,對測評信任票超過９０%的,車間應建議上級給予表揚獎勵.3、班組長在生產(chǎn)過程中違章指揮,害職工違章作業(yè),工有權拒絕執(zhí)行,并向上級報告,對違章指揮造成嚴懲后果的,要給予必要的處分,觸犯法律者,要負法律責任.4、班組長對職工分值分配要做到當天公布,如職工發(fā)現(xiàn)有分配不公問題,有權對班組長進行質詢或向區(qū)隊反映情況.

第五篇：中層干部選拔任用制度

巴彥港鎮(zhèn)中學中層干部選拔任用制度

一、指導思想

為建立科學規(guī)范的學校中層干部任用制度，根據(jù)中共中央頒布的《黨政領導干部選拔任用工作條例》等文件精神，制定本辦法。

二、選拔任用的范圍

本辦法適用于新選拔任用的學校中層干部。學校其他干部的選拔任用可參照本辦法。

三、選拔任用的原則

1、黨管干部原則

2、民主集中制原則

3、依法辦事原則

4、任人唯賢，德才兼?zhèn)?，在學校優(yōu)秀教師中選拔原則

5、群眾公認，注重實績原則

6、公開、平等、競爭、擇優(yōu)原則

四、選拔任用的條件

1、堅持講學習、講正氣，堅持解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創(chuàng)新。

2、具有忠誠于教育事業(yè)的堅定信念和全面實施素質教育的正確理念。

3、具有高度責任感和事業(yè)心，有勝任擬任崗位的工作能力、文化水平和專業(yè)知識。

4、堅持和維護黨的群眾路線和民主集中制原則。

五、選拔任用資格

1、具有五年以上的教育教學和班主任工作經(jīng)歷。大隊輔導員至少有一年的班主任工作經(jīng)歷或相關經(jīng)歷。

2、具有在本校一年以上的工作經(jīng)歷（因上級組織調動的除外）。

3、一般具有在下一級崗位工作一年以上的經(jīng)歷。

4、具有高級及以上職稱和大學?？萍耙陨蠈W歷。

5、身心健康。

6、特別優(yōu)秀的教師因工作需要，可報教育黨工委組織干部科同意后，破格任用。

六、選拔任用程序

按照黨管干部原則，小學中層干部選拔任用工作應在黨總支的領導下，由學校黨支部負責實施

1、民主推薦

（1）民主推薦由學校黨支部負責實施。

（2）按組織推薦，群眾互薦，毛遂自薦的方式進行。民主推薦以召開教職員工會議填寫推薦票為主要形式，推薦結果在一年內有效。

（3）民主推薦應當經(jīng)過下列程序：

① 召開民主推薦會教職員工參與率在80﹪以上，民主推薦會應向與會人員公布推薦崗位、任職條件、推薦范圍，提供人員名冊，提出有關要求，并組織填寫推薦票。

② 由學校黨支部匯總推薦結果，列出推薦集中的人選名單。

2、校長提名

（1）校長根據(jù)群眾推薦的結果和工作需要，按1：1.5的比例提出符合選拔任用原則、條件和資格的人選名單，征求學校黨支部的意見；

（2）黨支部對校長提名人選初審后，應召開全體黨員和年級組長、教研組長以上干部會議進行考察預告和民主測評，并將測評結果通報校長。

3、確定考察對象

（1）學校黨支部應根據(jù)民主推薦和校長提名人選的測評結果，經(jīng)與校長醞釀后，召開支部委員會議（無支委會的學校應召開全體黨員會議進行討論），可邀請非中共黨員校長列席，確定考察對象。

（2）支部委員會議要充分發(fā)揚民主，既要充分重視民主推薦、測評的結果，又要防止簡單以票取人，但多數(shù)群眾不同意的，不得列為考察對象。

（3）未經(jīng)校長和黨支部充分醞釀的人選，不提交支部委員會討論，不得列 為考察對象。

（4）確定的考察對象報黨總支審議，黨總支必須在7天內給予答復。有不同意見再進行醞釀或報組織干部科。

4、黨支部考察

（1）由學校黨支部負責對考察對象進行全面考察。（2）考察程序如下：

①組織考察組，制定考察方案；

②采取個別談話、發(fā)放民主測評表、查閱資料等考察方式，廣泛深入地了解情況。

③形成書面考察材料，考察材料必須寫實，全面、準確、清楚地反映考察對象的德、能、勤、績、廉方面的主要表現(xiàn)和主要特點，主要缺點和不足，民主推薦和民主測評情況，任用建議等內容。一經(jīng)任職，考察材料要歸入學校黨支部文書檔案。

（3）考察組由兩名黨員組成（其中一名必須是黨的組織委員）?？疾烊藛T必須堅持原則，公道正派，嚴守紀律，考察材料要簽署考察人姓名及日期，對考察材料負責。

（4）個別談話的對象一般不少于10人，范圍為學校校務會成員，中層干部，黨員教師代表，考察對象所在組室的同事和其他有關人員。

（5）黨支部召開全體委員會或全體黨員會議，并可邀請非中共黨員校長列席，聽取考察組考察情況匯報，并就考察情況進行充分討論，形成黨支部意見或建議。

5、校務會議討論和校長決定

（1）校務會議由校長主持，由學校黨支部負責人介紹擬任人選的推薦、公開竟聘、考察和任免理由等情況。與會人員充分討論后，由校長決定；

（2）如果校務會議討論意見有分歧，一般暫緩決定，待條件成熟后，再行討論。

（3）經(jīng)校長決定后的擬任人選，須上報黨總支委員會審定。

6、任職

（1）實行任職前公示制度。在校務會議討論后決定對擬任對象進行校內公示。公示一般為三個工作日。公示結果不影響任職的，辦理任職手續(xù)；（2）任職第一年為試用期，試用期滿須參加試用期滿考核；考核合格，按時轉正。

（3）實行責任聘任制。每屆聘期為一～三年，可以連聘連任；

（4）決定聘用的干部，由黨支部同本人進行任前談話，反饋考察評價，指出努力方向，提出廉潔自律、群眾觀念、組織紀律等要求，干部的任職時間，以聘任之日起算；

七、回避

1、學校討論干部任免，涉及與本人及親屬的，本人必須回避；

2、干部考察組成員在考察工作中涉及親屬的，本人必須回避。

八、免職

學校中層干部有下列情形之一的，一般應當免去現(xiàn)職；

1、達到年齡上限的。

2、在考核、干部考察中、民主測評不合格票超過三分之一，經(jīng)組織考核認定不合格的，或連續(xù)兩年考核為基本合格的。

3、因工作嚴重失誤、失職造成重大損失，或者惡劣影響，或者對重大事故負有重要責任的；

4、因工作需要或者其他原因的。免職手續(xù)：

學校黨支部向黨總支匯報，并征得黨總支同意。

九、紀律和監(jiān)督

1、選拔任用學校中層干部，必須嚴格執(zhí)行本辦法；

2、對違反本辦法規(guī)定的干部任免事項以及做出的干部任免決定一律無效；

3、實行學校中層干部選拔任用工作責任追究制度，用人失察失誤造成嚴重后果，由上級組織部門追究主要責任人以及其他責任人的責任；

4、實行學校中層干部選拔任用工作監(jiān)督責任制。學校黨政領導在干部選拔任用工作中要自覺接受黨組織監(jiān)督和群眾監(jiān)督。對干部選拔聘用工作中的違紀違規(guī)行為，群眾有權向上級黨組織反映，如情況屬實，視后果輕重，追究黨政主要領導的責任。

十、考核

學校中層干部每學年參加教職工全員測評，并進行分管工作述職。中層干部試用期滿一年后，向全體教職工作試用期滿工作小結，并接受全員測評，測評合格，按時轉正。

十一、附則

本試行辦法由學校黨支部負責解釋。

本辦法討論稿遞交學校教代會討論修改。（試行）

巴彥港鎮(zhèn)中學黨支部