森林服裝店小學作文

森林服裝店小學作文1

在一個天氣晴朗的早晨，美麗的梅花鹿一邊唱著歌一邊向前方走去。走著走著，忽然看見一間森林服裝店。她高興極了，連忙打電話叫斑馬、青蛙來買衣服。青蛙和斑馬看見服裝店的衣服各種各樣、五顏六色，太美麗了！有的是雪白的毛衣，有的是黑白相間的西服……斑馬走進服裝店，看見一套綠黑相間的西服，就對梅花鹿說：“我穿上這套衣服好看嗎？”梅花鹿說：“這套衣服應(yīng)該是青蛙穿的?！鼻嗤艽┥弦路吲d地說：“我穿上這衣服最合適?！彼闹丶伊?。斑馬穿的是黑白相間的衣服，梅花鹿是穿梅花點點的衣服，他們都找到了自己喜歡的衣服。小兔來到服裝店，就問狐貍大叔：“我穿哪一套衣服才合適我穿？”“當然是雪白的毛衣！”小兔穿上衣服一蹦一跳地走了。

森林服裝店小學作文2

茂密的森林里，有一間服裝店，里面的衣服五顏六色，美麗極了！

一天，小鹿麗麗到森林服裝店買衣服，它走進店里，看見有數(shù)不勝數(shù)的漂亮的衣服，有綠的、黃的、藍的、虎皮花紋的……小鹿麗麗都不知道選哪件好，它走來走去，終于挑選了一件，那件衣服是土黃色的，身上還有紅彤彤的梅花呢，小鹿麗麗拿著衣服到試衣室換衣，小鹿麗麗出來，狐貍老板說：“哇！這件衣服顯得你好可愛！”小鹿麗麗半信半疑，走去照鏡子，原來真的像狐貍老板說的那樣，小鹿麗麗付了錢，開開心心地走出了門口，它看見有許許多多的`動物都買了自己喜歡的衣服，小兔露露買了一件潔白的衣服，小貓花花買了一件黑白相間的衣服，大家都歡快地唱起歌，青蛙呱呱叫，小貓喵喵喵，小狗汪汪汪……大家都高高興興地回家了。

森林服裝店小學作文3

青蛙聽說伙伴們在林中的森林服裝店都買到了滿意的服裝，它也決定去看看。

青蛙一蹦一跳地來到了森林服裝店。店主是狐貍大嬸，青蛙一進門，狐貍大嬸就迎上去說：“歡迎光臨，請問你需要什么？”青蛙說：“我想挑一件和我膚色一樣的衣裳?！焙偞髬鹛袅艘患诰G相間的休閑裝，說：“你看這件還滿意嗎？”青蛙試了試，正好合身，又在鏡子跟前轉(zhuǎn)了幾圈，便高興地說：“好，就買這件！能打折嗎？”狐貍大嬸：“我的新店開張，八折優(yōu)惠！我給你包上吧！”青蛙說：“我穿上吧?！?/p>

青蛙剛出門，梅花鹿和斑馬就進了門，梅花鹿挑了件金黃色的襯衣，斑馬則買了一套帶黑色條紋的白西裝。好友們聽了青蛙、梅花鹿和斑馬的介紹，也決定去森林服裝店看看。

第二天，狐貍大嬸又迎來了一批新顧客，森林服裝店的生意更加紅火了。

森林服裝店小學作文4

一天，天氣晴朗，平時安靜的森林，今天格外吵鬧，發(fā)生什么事了?哦，原來是狐貍太太的服裝店開業(yè)了。

這時，小河邊走了一匹穿著黑白相間上衣的斑馬先生，小青蛙看見問:“帥氣的斑馬先生，您這件合身的衣服在哪里買的?”斑馬先生得意洋洋的說:“是在剛剛開業(yè)的狐貍太太那里買的?！闭f完，小青蛙連蹦帶跳的來到了狐貍太太的服裝店。小青蛙對狐貍太太說:“太太，我這肥嘟嘟的身材，穿什么樣的尺碼才合身呢?”狐貍太太笑瞇瞇地說:“我?guī)湍x一件白背心和綠大衣，就可以遮住你那大肚皮了?！闭f完，小青蛙開心的回了家。

其他動物都看到了各自穿上了合身的衣服，都很感謝狐貍太太為他們設(shè)計了美麗的衣服。狐貍太太服裝店的生意也越來越好。

森林服裝店小學作文5

狐貍太太在森林里開了一家服裝店。服裝店里的衣服各式各樣：有紅色的棉衣，有白色帶小兔的裙子，還有紫色的大衣。

梅花鹿聽說了這件事，興高采烈地來到服裝店。狐貍太太熱情地說：“你好，歡迎光臨，請問您有什么要幫忙的嗎？”梅花鹿說：“請問你這里有適合我穿的衣服嗎”狐貍太太說：“有，當然有，請您稍等片刻。”等了一會兒，狐貍太太拿了一件棕色帶小花的衣服，梅花鹿穿上后，覺的挺合適。狐貍太太說：“您穿上這件衣服，不僅漂亮，還能保護自己?！泵坊剐睦锩雷套痰模透读隋X，開心地離開了

語文S版新課標教材二年級下冊看圖說話寫話

《森林服裝店》教學設(shè)計

河西小學

唐斌

課題：森林服裝店

一、教學內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標準實驗教科書（S版）語文第四冊第八單元“看圖說話寫話”練習。

二、教材分析：

《森林服裝店》是語教版小學語文第四冊中語文百花園八的口語交際訓練，教材由兩部分組成：第一部分是一幅圖；第二部分是三個要求：

1、仔細看圖，說說斑馬、梅花鹿和青蛙買到了什么樣的衣服，他們?yōu)槭裁锤吲d。

2、想像一下，還有哪些動物到森林服裝店買到了自己喜歡的衣服。

3、選其中一種動物買衣服的故事，寫一寫。這是看圖想像的說話寫話練習，目的是引導(dǎo)學生通過看圖展開想像，進行說話寫話。

三、教學目的：

1、整體觀察畫面，了解圖意。

2、引導(dǎo)學生通過看圖，展開合理想象，說幾句通順連貫的句子。

3、選擇一種或幾種小動物，寫幾句意思完整，語句通順的句子。

4、培養(yǎng)學生的口語交際能力。

四、教學重難點：

引導(dǎo)學生通過看圖，展開合理想象，說幾句通順連貫的句子。選擇一種或幾種小動物，寫幾句意思完整，語句通順的句子。

五、設(shè)計理念

讓學生具有日?？谡Z交際能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往、發(fā)展合作精神。是《語文課程標準》對口語交際教學提出的總目標。因此，教學時應(yīng)引發(fā)學生大膽地想像，激發(fā)孩子說話的欲望，以人為本，提倡合作學習，引導(dǎo)學生在獨立思考的基礎(chǔ)上，通過討論、傾聽、表演等方式展開學習，逐步提高孩子說寫水平。

六、教學準備：多媒體課件、一些動物頭飾

七、教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入

1、師：小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師給你們講一個故事吧，在一座美麗的大森林里，有一群可愛的小動物，它們生活得非常快樂，小猴子在樹上蕩秋千，大象在河邊洗澡，小白兔在草地上蹦來蹦去……這時候有一個地方特別熱鬧，你們知道發(fā)生了什么事情了嗎？（想）那咱們一起去看看吧！課件出示：森林服裝店圖

2、師：哦，原來呀這里新開了一家森林服裝店。

二、指導(dǎo)整體看圖，了解圖意

1、師：你們知道這是誰開的嗎？（狐貍）對呀，是狐貍太太開的。今天我們就來學習看圖說話寫話——森林服裝店，請同學們打開書看 到P143。板書課題（森林服裝店）

師：狐貍太太的森林服裝店開業(yè)了，咱們先來看看哪些小動物最先來湊熱鬧呢？課件出示（書上的插圖）

2、誰來說一說？哪些小動物跑來了？

根據(jù)學生回答相機板書：動物名稱。

斑馬、梅花鹿、青蛙。

三、小組合作交流，練習說話

1、過渡：請你們再仔細地看看圖，從圖上看到它們都買到了什么樣的衣服？（同桌互相說一說）

2、誰來說說？匯報展示：斑馬買到了黑白相間的衣服，梅花鹿買到了棕黃色帶小花的衣服，青蛙買到了綠色帶黑條紋的衣服。

3、請一個同學把這三個動物買到的衣服連起來說一說。

4、三個小動物買到衣服之后，你們覺得它們的心情怎樣呢？（高興）為什么高興？

4、生（因為衣服很漂亮，很帥氣，穿上新衣服很精神。。）5師：還有一個重要的原因，你們知道嗎？讓老師來告訴你們吧。因為它們買的新衣服的顏色和它們皮膚顏色很相似，而它們身上的顏色又和它們生活的環(huán)境的顏色很相似，這樣呀就不容易被敵人發(fā)現(xiàn)，還能夠很好的保護自己。

6、師：動物們都買到了自己喜歡的衣服，那么它們在買衣服的時候會說些什么呢 ？咱們先來看看青蛙先生，你們看，它的體型怎么樣？（又矮又胖）現(xiàn)在，你們就是青蛙先生，在買衣服時，會對狐貍太太說什么呢？自己小聲說一說。指名回答，師評價。

7、你們當狐貍太太，聽了青蛙先生的話，你會怎么說呢？看誰想象得好，說的和別人不一樣。

8、誰能把青蛙買衣服的過程連起來說一說。

斑馬，梅花鹿在買衣服時，它們又會怎么說，怎么做呢？四人一小組，互相說說，也可以邊說邊表演。匯報，評價。

師評價，小結(jié)

剛才小朋友們說的時候注意了有禮貌，把自己想買的衣服說得很清楚，狐貍太太推薦得也很好，服務(wù)態(tài)度也很熱情。讓她這么一推薦，連我都想買了。

9、拓展想象

師：森林里還有好多動物也都來買衣服了，想一想還會有哪些動物來買衣服，在買衣服時，是怎么說的？怎么做的呢？自己和同桌說一說。師：小朋友們的想象力可真豐富，說得真好？指名上臺表演。

五、寫一寫

1、選擇其中一種或幾種小動物，把它們買衣服的過程寫下來。

2、師：剛才同學們說得特別好，表演得也非常精彩，現(xiàn)在我們就來把它們買衣服的過程寫下來好嗎？相信同學們會寫得更棒！（課件展示）寫作提示和要求

3、展示、點評

六、總結(jié)下課

師：今天這節(jié)課，我們到狐貍太太的森林服裝店去逛了一圈，從你們的精彩的表演中，我認識了聰明能干的狐貍太太，看到了許多小 動物在狐貍太太熱情周到的服務(wù)下買到了自己滿意的衣服，我們相信，她的森林服裝店生意一定會越來越紅火。

七、板書設(shè)計

森林服裝店 青 蛙

綠色 黑條紋

梅花鹿

棕黃色 小 花 斑 馬

黑白相間