用心觀察與記錄高考作文

用心觀察與記錄高考作文1

這種回味在現(xiàn)在數(shù)碼照片泛濫的年代已是很稀罕了。大家用鏡頭代替雙眼，用照片代替記憶，以為自己如此便抓住了時光。

我也過去如此純真無邪地覺得。我初涉攝影之時曾去過一次西藏旅游，攜帶我們的數(shù)碼相機。藍天，白云，碧水，雪山，面對這所有難以用人類語言形容的美景，我的第一反應(yīng)就是快點拍下來。于是，在西藏之旅的期間，我的雙眼幾乎未從取景器小窗口上移開過，存儲卡也被填得滿滿的，心想我已記錄下這所有美景。然而，回家第三瀏覽這部分相片時，卻再找不回當(dāng)時的那一份激動了。當(dāng)時只顧著拍照，卻忘了用心領(lǐng)會旅途的愉快，面對美景的新奇與感動，與景觀背后動人的故事傳聞我這才意識到，有的東西是難以用相片記錄下來的。

后來，有一次我?guī)舷鄼C外出掃街時，才真的領(lǐng)悟到拍照的真的目的。在老城區(qū)走街串巷，嗅到食物的迷人香味，原來是一家老字號腸粉店。走進店里，點一碟腸粉，看著老板在氤氳的煙氣中忙活的身影，我忍不住舉起相機按下快門。在老城區(qū)我又見到一家打制傳統(tǒng)銅器的小店。循著叮叮聲走過去，與老師傅打聲招呼，好奇地看著打銅的過程。老師傅看著我專注的神情，露出燦爛笑容，于是我又按下快門。當(dāng)我回家翻看這兩張照片，我忽然感覺自己仿佛又聞到腸粉的香味，又聽到打銅的悅耳聲音。

我這才了解，拍照只不過是給你一個觀察體驗的機會，而照片只不過是回憶的引子，真的的美好回憶在心中。

因此，拍照用膠片機還是數(shù)碼相機又有什么關(guān)系？照片的多與少又有什么關(guān)系？只須用心體驗，用心記錄，定能寫下一段永不褪色的記憶。

用心觀察與記錄高考作文2

如今數(shù)碼相機已經(jīng)十分先進，人們能以極低的成本獲得大量照片。然而，有人又重新拿起膠片相機，不顧一卷三十六幅的膠卷幾十元的高昂成本，與暗房里費心勞神的沖洗過程。這是為什么呢？正是由于這種種麻煩逼著攝影師在按下每一次快門之前，都能夠仔細深入地觀察被攝物體，用心思考，因而每一張逐漸顯影的照片背后都有一段值得慢慢回味的記憶。

這種回味在如今數(shù)碼照片泛濫的時代已是非常稀罕了。人們用鏡頭代替眼睛，用照片代替記憶，以為自己這樣便抓住了時光。

我也曾經(jīng)這樣天真地認為。我初涉攝影之時曾去過一次西藏旅游，帶著自己的數(shù)碼相機。藍天，白云，碧水，雪山，面對這一切難以用人類語言形容的美景，我的第一反應(yīng)就是——趕緊拍下來。于是，在西藏之旅的期間，我的眼睛幾乎未從取景器小窗口上移開過，存儲卡也被填得滿滿的，心想我已記錄下這一切美景。然而，回家再次瀏覽這些相片時，卻再找不回當(dāng)時的那一份激動了。當(dāng)時只顧著拍照，卻忘了用心體會旅途的愉快，面對美景的'新奇與感動，以及景觀背后動人的故事傳說……我這才意識到，有些東西是難以用相片記錄下來的。

后來，有一次我?guī)舷鄼C出門“掃街”時，才真正領(lǐng)悟到拍照的真正目的。在老城區(qū)走街串巷，嗅到食物的誘人香味，原來是一家老字號腸粉店。走進店里，點一碟腸粉，看著老板在氤氳的煙氣中忙活的身影，我忍不住舉起相機按下快門。在老城區(qū)我又見到一家打制傳統(tǒng)銅器的小店。循著“叮叮”聲走過去，與老師傅打聲招呼，好奇地看著打銅的過程。老師傅看著我專注的神情，露出燦爛笑容，于是我又按下快門。當(dāng)我回家翻看這兩張照片，我突然覺得自己仿佛又聞到腸粉的香味，又聽到打銅的悅耳聲音。

我這才明白，拍照只不過是給你一個觀察體驗的機會，而照片只不過是回憶的引子，真正的美好回憶在心中。

因此，拍照用膠片機還是數(shù)碼相機又有何關(guān)系？照片的多與少又有何關(guān)系？只要用心體驗，用心記錄，定能寫下一段永不褪色的記憶。

觀察時間：2013-9-10

觀察地點：中三班

觀察對象：張晨陽

個案觀察： 美術(shù)課開始了，今天的活動內(nèi)容是《畫畫我自己》，孩子們討論完自己的特征之后都開始畫起來了，希望他們能畫出一個最漂亮的自己，我也在一旁巡視著孩子們。我看到大多數(shù)孩子們都開始認真的畫了，張晨陽抓著筆還沒有動手，我以為他還在想，所以就沒有打擾他。我又巡視了一圈發(fā)現(xiàn)他還是抓著筆沒有畫。每個孩子都有自己的特點，雖然張晨陽到現(xiàn)在還沒有動筆畫畫，可能他真的是在思考，所以我也就沒有打擾他，希望他能夠在思考之后畫出獨特的作品?？墒钱?dāng)有些孩子已經(jīng)開始涂顏色了，他還是一個都沒有畫，竟然還是白紙一張，這時的我忍不住了問道：“怎么回事？為什么到現(xiàn)在一個都沒有畫？不回畫嗎？圓圓的腦袋在小班就學(xué)習(xí)過了，快點在紙上畫一個圓圓的腦袋。”說完看著他畫了一個圓之后我就離開了，繼續(xù)巡視輔導(dǎo)孩子?？墒钱?dāng)我再次來到他跟前時眼前的一幕讓我驚呆了。吳榕的椅子上、楊心怡的椅子上全是記號筆畫的黑黑的，小朋友都指著張晨陽一口咬定是他畫的。

措施：看到這一幕真把我給氣壞了，我問張晨陽：“是你畫的嗎？”他只是用那雙大大的眼睛看著我就是不講話。我又問其他小朋友小椅子上的記號筆是誰畫的，孩子們都指著張晨陽。在這樣的情景之下，張晨陽才弱弱的說了一個字：“是”。

記號筆實在是太難弄了，在板凳上是擦不掉的。為了讓他長長記性，希望能吸取教訓(xùn)我讓張晨陽放學(xué)后再把板凳清洗干凈。放學(xué)時他奶奶看到了這一幕就責(zé)備了他幾句，張晨陽卻用自己的小拳頭打奶奶，示意他奶奶不許講。

觀察時間：2013-9-11

觀察地點：中三班

觀察對象：張晨陽

個案觀察：早晨是媽媽送來的，我和張晨陽媽媽交流了昨天發(fā)生的事情。他在家時也不允許奶奶在媽媽面前說他對的不好的事情，張晨陽也不怎么喜歡畫畫。希望老師能正確多多引導(dǎo)他、關(guān)注他，培養(yǎng)他良好的性格、行為習(xí)慣，也希望老師能培養(yǎng)張晨陽的繪畫興趣。

措施：今天我利用課余時間和張晨陽談?wù)劊Ｍ覀兊挠颜x能從談話開始。我問他奶奶在家都哪些事情？他想了想：“洗衣服、燒飯、洗碗。。?！蔽覇枺骸澳棠套鲞@么多事，還要送你上學(xué)，奶奶辛苦嗎？”他看了看我：“辛苦的。”