幼兒園教育活動教案

幼兒園教育活動教案1

【教案目的】

1．讓幼兒通過自己的嘗試活動，正確地說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱，知道它們的數(shù)目和用途，了解它們在頭上的位置。

2．教育幼兒要保護好這些器官。

【教案準(zhǔn)備】

幼兒頭像一幅，幼兒人手一面小鏡子。

【教案過程】

一、利用頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數(shù)目、位置

師：昨天，有一位大哥哥到照相館照了一張像，他想請我們班上的小朋友看一看。(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我們說話哩：“小弟弟、小妹妹，我想出道題考考你們，誰能知道我這圓圓的腦袋上到底長了些什么?”

1．幼兒看頭像正確說出眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴的名稱及其數(shù)量。

2．告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒一面小鏡子，要求幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官幼兒第一次嘗試。

1．幼兒人手一面小鏡子，自己觀察。

2．教師提出問題：看看你的腦袋上長了些什么?和前面的大哥哥是不是一樣的?

教師小結(jié)：眼睛里有眼珠，鼻子里有兩處鼻孔，嘴巴里有牙齒和舌頭，耳朵里有耳孔，眉毛在眼睛上面，彎彎的。

嘗試前提問：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴到底有什么作用?

三、用做實驗的方法，讓幼兒知道眼、耳、鼻、嘴的作用

1．幼兒第二次嘗試：通過嘗試，知道了鼻子可以用來呼吸，還可以聞氣味；眼睛可以用來看所有的東西；耳朵可以用來聽聲音；嘴巴可以用來吃東西、說話……

2．教師小結(jié)：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人身體上的重要器官，缺少了哪一樣都不行。如果沒有眼睛就什么東西都看不見；如果沒有嘴巴就……所以我們要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教育幼兒如何保護好自己的眼、耳、鼻、嘴。

四、幼兒第三次嘗試：找眼、耳、鼻、嘴

教師說眼睛，幼兒馬上用右手指到眼睛，……看誰指得又快又準(zhǔn)確。

五、幼兒第四次嘗試：改錯

教師發(fā)給每個幼兒一張眼、耳、鼻、嘴不完整的頭像，讓他們自己動手把它改正過來。

幼兒聽音樂做小鳥飛出教室。

幼兒園教育活動教案2

【活動目標(biāo)】

1、能圍繞話題進行談話，會用完整連貫的語言清楚地表達自己的想法。

2、感受、理解同伴的心情。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、體驗游戲的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

自制臉譜

【活動過程】

1、感受臉譜上的不同情緒反應(yīng)。

出示臉譜，引導(dǎo)幼兒觀察各種表情，并討論每一種表情代表的意思。（快樂、傷心、煩惱、生氣、害怕等）

2、講述自己的經(jīng)歷

請幼兒自選一個臉譜，并根據(jù)所示表情，說一說自己經(jīng)歷的一件最（快樂、傷心、煩惱、生氣、害怕）的事情。

3、引導(dǎo)幼兒將自己印象最深刻的經(jīng)歷畫下來。

幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

老師幫助幼兒記錄下這件事的大概情節(jié)。

【教學(xué)反思】

上完這節(jié)課讓幼兒了解每個人的臉上都會有各種表情，一種表情代表著一種心情，所以，我們可以從一個人的表情知道他的心情。能讓孩子在學(xué)習(xí)中緩解哭鬧的情緒，讓他們臉上畫上笑的表情。課堂氣氛活躍，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強師生感情。

幼兒園教育活動教案3

【教學(xué)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步認(rèn)識四種偏旁。

2、通過游戲擴大幼兒的識字量。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師演示教具一份，幼兒每組一份字卡、計算板，各種書。

【教學(xué)過程】

(一)探索操作

1、幼兒自由進行探索操作，將各種相同偏旁的漢字進行歸類。

2、教師巡回觀察幼兒的操作情況，并進行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

(二)交流討論

1、幼兒展示他們的成果。教師啟發(fā)提問：“為什么要把這幾個字放在一起?”

2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識四種偏旁。

(三)游戲鞏固幼兒自由地在各種書中找這四種偏旁的字，并將它寫下來，互相交流。

四、提示與建議

1、此活動要在幼兒有較大識字量的基礎(chǔ)上進行，且幼兒已認(rèn)識活動中的漢字。

2、該活動適合中、大班。

附字卡：偏旁四種：“草字頭”、“反犬旁”、“三點水”、“木字旁”各一。

每偏旁各四個字或詞：

“草字頭”：菠菜、花、芹菜、草……

“反犬旁”：狐貍、狗、貓、豬……

“三點水”：海洋、河流、湖泊、溪流……

“木字旁”：樹枝、桃樹、森林、楊樹……

幼兒園教育活動教案4

（一）教學(xué)目標(biāo)

1、促進家庭和睦，完善人際關(guān)系。

2、了解愛媽媽，愛長輩的美好情操。

3、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

教學(xué)難點：理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛

活動準(zhǔn)備：小動物頭飾、音樂CD。

（二）教學(xué)過程

1、開始部分：

（音樂響起）教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

2、基本部分：

（1）有感情的復(fù)述故事

引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

（2）啟發(fā)提問

提問：故事里面都有誰？

幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃？小燕子和小喜鵲說什么了？

幼兒：烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問：那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎？

幼兒：不懶。

提問：小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎？小烏鴉是個好孩子嗎？

幼兒：知道了。小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對故事的印象。

3、和幼兒討論‘我的媽媽’

4、結(jié)束部分（老師用最樸實的語言總結(jié)長輩對我們的愛）

孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界，是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當(dāng)我們生病時使他們將我們照顧，所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽

5、家庭作業(yè)（請家長輔助）

（1）回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、

（2）幫媽媽爸爸捶背。

（三）教學(xué)反思

具體要求孩子從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應(yīng)該做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌。

幼兒園教育活動教案5

一、活動名稱：

“感恩你我,直情成長”

小班：親親一家人

中班：讓愛住我家

大班,感的心

二、活動目標(biāo)

將感恩的種子插在幼兒的心田

三、活動安排

開幕式：11月19日

主題活動：11月22日--11月26日

閉幕式：11月25日11月26日

四、階段性工作安排

環(huán)境：大屏板的制作，18號前完成背景的制作，各級部將各自活動的具體安排以圖文并茂的形式寫在2k的鉛畫紙上，經(jīng)園部審核后由中班統(tǒng)一布置和裝飾。老師每入制作一個自己的感恩小海報，裝飾在各年級大海報周圍。各班環(huán)境，小、中班用水果娃娃制作火雞，布置在教室大班制作感恩海報。

開幕式

1、時間,11月19日上午10:00

2、參加人員:全園幼兒

3、主持人

4、過程

a、主持人宣布活動開幕

b、情景表演《感恩節(jié)的雨來》“愛的語統(tǒng)”：愛心撤播關(guān)懷,四葉草傳遞祝福,黃絲帶洋溢直情感宣言，小班一一愛自己,愛家入中班一愛自己。愛家人，愛同伴大班一一愛自己，愛家人，愛同伴、愛生活。

五、主題教育準(zhǔn)備

1、各級部按照各自的計劃開展教學(xué)活動，并做好過程資料的整理。

2、家長半日活動可以與本次活動相結(jié)合。

3、各年級的特色活動

★大班年級護蛋活動，每人從家中帶一只生雞蛋,可以扮雞蛋也可以給雞蛋取名字，扮演雞的爸,一天保護好雞，不讓雞蛋碎掉，體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦，學(xué)會感大帶小活動，大班的孩子到對口小班找一個弟弟或蛛蛛照顧弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩戲，一起吃飯一體會做哥組姐的自豪。

★中班年級護重活動，每人從家中帶一只熟雞蛋，扮演雞蛋的爸媽天保護好雞蛋，不讓雞蛋破碎掉,體驗爸媽養(yǎng)育寶寶的辛苦。

學(xué)會感恩

★小班年級火雞展覽，親子在家用水果娃娃制作火雞，進行火雞展覽活動。

六、感恩節(jié)閉幕式活動準(zhǔn)備及分工

1、各班準(zhǔn)備一節(jié)教學(xué)活動

2、主持人、串詞

3、愛心傳遞，小班準(zhǔn)備好護手，信物愛心中班準(zhǔn)備好信物幸運草大班準(zhǔn)備好黃絲帶傳遞后中，小班由家長將信物貼到“愛心墻”上,拍照留念，大班活動時間，25號上午舉行活動內(nèi)容。

室內(nèi)，親子制作海報。

室外，閉幕式。

1、主持入宣布活動開始團隊愛的宣言：愛家人、愛朋友、愛自己、愛生活，讓愛心在我們之中傳遞。感恩你我，真情成長。

2、情景劇表演《感恩節(jié)的由來》。

3、請一名幼兒介紹“愛的信物”一一黃絲帶的意義哇、全場“愛的傳遞”。

4、集體歡慶感甲節(jié)：跳火雞舞。

小班活動時間25號下午活動流程

室內(nèi)用特殊的方式，幼兒、家長互表示愛意室外兒歌表演<我愛家人5、愛的言，心中有愛就要說出來，用語言或其他方式表達對此的愛

6、童話表演《小烏鴉愛媽》《小手護大手》《給爸媽媽排護手霜》

7、歌曲表演《讓愛住家》。

8、愛的傳，家長填寫愛心卡，和寶寶一起張貼在海報上，鼓勵寶寶把愛心卡送給老師、又母。

9、集體歡慶感恩節(jié)，跳火雞舞。

幼兒園教育活動教案6

跳皮筋

計意圖：

跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一齊，正好貼合了幼兒活潑好動的特點。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個特色，活動中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》，提高幼兒對講家鄉(xiāng)話的興趣。結(jié)合我園的民間特色，所設(shè)計了這節(jié)健康教育活動。

活動重點定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法，以到達鍛煉的目的，從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，自由探索，本次活動采用了：嘗試法、游戲法，讓孩子在游戲中學(xué)到知識，身體素質(zhì)得到發(fā)展。

一、活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的歡樂。

3.鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

二、活動準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:學(xué)會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

三、活動過程：

（一）教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運動。

小朋友我們聽著音樂一齊來做做運動吧

（二）經(jīng)過游戲，初步掌握跳皮筋的方法。

1．引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

今日余教師帶來了一些皮筋，請你找個空地方和好朋友一齊玩一玩。

2．結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習(xí)跳)

3．結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

（1）幼兒看視頻，分組練習(xí)。

（2）請一組幼兒示范。

（3）跳皮筋比賽。

此刻我們要進行跳皮筋比賽了，看哪組小朋友跟著教師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。

幼兒園教育活動教案7

【活動目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。

2、學(xué)習(xí)兒歌，培養(yǎng)幼兒記憶力。

3、認(rèn)識漢字“飛機”。

【活動準(zhǔn)備】

1、掛圖一幅，上有一直升飛機，機艙內(nèi)坐一小弟弟。

2、玩具飛機一架。

3、兒歌寫于黑板，紙遮住。

(飛機飛機，飛高飛低。飛機肚里，有個弟弟。弟弟弟弟，坐著飛機，飛上藍(lán)天，鉆進云里。)

4、字卡“飛機”，已識漢字“飛”。

【活動過程】

一、出示玩具飛機，引出漢字“飛機”(字卡貼于飛機背面)

1、大班幼兒表演，手里拿一架玩具飛機飛進教室。

2、幼兒觀看玩具飛機，師操縱飛機，一會兒飛得高，一會兒飛得低。

師：這架飛機娃娃可真調(diào)皮，一會兒飛得高高的，一會兒飛得低低的。飛機娃娃還帶來里一個好朋友呢!看看它是誰?(幼兒辨認(rèn)，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)“飛”)原來是字寶寶“飛機”(取下來)，大家向飛機字寶寶問好：飛機你好!給飛機字寶寶照個相!

3、小朋友把眼睛閉上，調(diào)皮的飛機字寶寶要和小朋友捉謎藏(字卡藏于兒歌處)我們等會兒把它找出來。

+二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、教師手拿飛機，做飛高飛低的動作，幼兒觀察，師引導(dǎo)說出：飛機飛機，飛高飛低。

2、出示小朋友坐飛機的掛圖，師：看看又飛來了一架飛機，是誰跑到了飛機的肚子里面去了?引出兒歌第二句：飛機肚里，有個弟弟。

3、師：弟弟坐著飛機，飛到哪兒去?(幼兒自由發(fā)言，師引導(dǎo)觀看藍(lán)藍(lán)的天空和白云，學(xué)習(xí)兒歌第三句：弟弟弟弟，坐著飛機，飛上藍(lán)天，鉆進云里。)

4、完整教讀兒歌兩遍，幼兒看掛圖自讀一遍。

三、復(fù)習(xí)認(rèn)識漢字“飛機”

1、師：剛才飛機字寶寶跑到這里藏起來了，現(xiàn)在我們來看它藏好了沒有，找不找得到它的好朋友(將遮的紙拿開，取出字卡飛機，幼兒認(rèn)讀。然后引導(dǎo)幼兒找兒歌中的飛機漢字，并用紅粉筆圈出來。)

2、幼兒指認(rèn)兒歌中的飛機漢字，認(rèn)讀兒歌，朗誦兒歌。

四、發(fā)展幼兒語言。

1、復(fù)習(xí)念兒歌，幼兒根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動作。

2、師：剛才兒歌里說飛機有時候飛得……有時候飛得……(讓幼兒說出高和低，飛機飛得高，飛機飛得低等等。)

3、師：是飛機在哪里飛?(幼兒語言：飛機在天上飛，飛機在藍(lán)天上飛，飛機飛在高高的藍(lán)天上等等，要求幼兒把話說完整。)

4、小朋友想坐飛機嗎?你想坐什么樣的飛機?

五、介紹飛機的種類：

戰(zhàn)斗飛機、制勝飛機、客機……小朋友還會折紙飛機。

六、鞏固念兒歌，識字飛機，請小朋友折紙飛機。

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幼兒園教育活動教案8

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解一個人在家時的一些安全常識，如：陌生人敲門時不開門，不開煤氣，不碰電器等，不做危險的事情。

2.建立初步的自我防范和自我保護的意識。

3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

4.體驗游戲的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《小兔子乖乖》、PPT

教學(xué)過程：

一、演唱歌曲《小兔子乖乖》，導(dǎo)入活動。

1.教師與幼兒邊唱歌邊表演童話故事《小兔子乖乖》。

2.提問：

(1)小兔子一個人在家的時候發(fā)生了什么事情?

(2)大灰狼敲門的時候，小兔子是怎么做的呢?

3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲表演內(nèi)容回答。

4.師：小兔子真聰明，一個人在家的時候沒有給大灰狼開門，保護了自己。

二、情景表演，引導(dǎo)幼兒知道一個人在家不給陌生人開門。

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師扮演陌生人，請幼兒扮演一個人在家。大家觀看表演情景表演。 提問：如果你一個人在家，那你會怎么做呢?

2.小結(jié)：小朋友們做的真棒，都沒有給陌生人開門，保護了自己，真了不起。

三、播放課件，能夠分辨一個人在家哪些事情是應(yīng)該做的，哪些事不應(yīng)該做的。

1.播放課件。

2.提問：“哪些是我們一個人在家應(yīng)該做的?哪些是不應(yīng)該做的?為什么?會出現(xiàn)怎么樣的危險?

3.小結(jié)：在我們的生活中，我們會遇到一個人在家的時候，一個人在家的時候我們不能獨自走在陽臺上，不能將手放進插座中，不能一個人走出家門，我們可以在家，看看書，睡午覺，玩玩具。要注意安全。

四、學(xué)教授兒歌《一個人要安全》，鞏固幼兒一個人在家的安全知識。

小朋友，要記牢。一個人，呆在家，危險動作不去做，插座開關(guān)不亂動，小刀碗筷不亂碰，陌生人來敲門，千萬別把門打開，做個安全好寶寶。

五、在音樂歌聲中結(jié)束。

教師和全班幼兒一起邊唱邊跳《小兔子乖乖》

教學(xué)反思

1、通過游戲的方式讓幼兒在快樂中收獲了知識。

2、在教學(xué)過程中應(yīng)注意個體差異，讓每個幼兒積極參與到游戲中來，鼓勵膽小的孩子。

3、給幼兒足夠的空間，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力.。

幼兒園教育活動教案9

一、主題

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?。這些活動都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午節(jié)又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動。

二、主題目標(biāo)：

1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準(zhǔn)備和慶?；顒印?/p>

2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、科學(xué)區(qū)：投放艾草和菖蒲。陳列不同造型的香袋。

2、美工區(qū)：放置制作長命縷和紙粽子的材料。

3、閱讀區(qū)：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。

4、表演區(qū)：提供扎頭的布條和紙棒，供幼兒表演賽龍舟。

四、家長工作：

1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片、資料，向孩子講述端午節(jié)的風(fēng)俗。

2、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鴨蛋等過節(jié)物品。

3、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒拥膱蟮?。

4、參加班級的包粽子活動。

五、活動安排：

活動一 端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷

目標(biāo)：

1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

2、對中國的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生初步的興趣，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

幼兒表現(xiàn)：

當(dāng)我在給孩子講《屈原》的故事時，他們都聽得非常的認(rèn)真，睜著大眼睛滿臉一副敬佩的樣子。當(dāng)聽到屈原投江的

情景時，都不約而同地發(fā)出“啊”的驚嘆聲和遺憾聲。有的孩子還爭著要把自己從家長處聽到的關(guān)于端午節(jié)的來歷

和風(fēng)俗說出來。

活動二 艾草和菖蒲

目標(biāo)：

觀察艾草和菖蒲的外形，了解它們在端午節(jié)期間的特殊用途。

幼兒表現(xiàn)：

班上有四個幼兒特地讓家長去市場購買艾草和菖蒲，我把它掛在教室內(nèi)外。孩子們感到很新鮮，他們以前看到過，但是卻叫不出名，更不知道它的實際含義是什么，所以都紛紛問我。我向他們解釋和介紹了艾草和菖蒲的名稱和端午節(jié)用來辟邪的用意。對于辟邪孩子們都不太懂，但他們知道這肯定是一種挺厲害的東西，就象一把劍一樣。關(guān)于名稱，有一個幼兒問我：哪一樣是艾草？哪一樣是菖蒲？我當(dāng)時一下子蒙住了，的確課前我沒仔細(xì)去查過資料，于是我就請小朋友幫忙去問問爺爺奶奶或爸爸媽媽。小朋友們樂意地接受了任務(wù)，下午當(dāng)大人來接孩子時，他們都急著詢問，但當(dāng)時家長們也都被問住了。

活動三 粽子香袋

目標(biāo)：

1、感受粽子香袋的美。

2、在探索中學(xué)習(xí)疊制錐體技能。

3、養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣。

幼兒表現(xiàn)：

幼：“瞧！我包的粽子大吧?！?/p>

幼：“我包的粽子可結(jié)實了?！?/p>

幼：“我們的粽子五顏六色的真漂亮，啊嗚！咬一口?！?/p>

……

幼：“哇！老師把我們紙做的粽子串起來了，好漂亮??！”

幼：“這個是我做的?！?/p>

幼：“我的也有的，好幾個呢！”

幼：“我們的教室真漂亮?。e的班級肯定沒這么漂亮?！?/p>

家長反映：

當(dāng)家長來接孩子時，他們走進教室就發(fā)現(xiàn)了懸掛在梁上的一串串粽子香袋，都說很漂亮，很多家長饒有興趣地湊近摸摸。孩子們也非常積極地拉著大人參觀自己的作品，一臉的自豪感。家長們都說班級的環(huán)境非常漂亮，非常美。

幼兒園教育活動教案10

班級：

大班

指導(dǎo)教師：

王xx

活動名稱：

食物的旅行

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程

2.學(xué)習(xí)簡單的自我保護方法

3.培養(yǎng)幼兒良好的'飲食和衛(wèi)生習(xí)慣

活動準(zhǔn)備：

（1）課件：小豆子的旅行

（2）健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋

活動過程：

一、觀看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能今日，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什么，里面會發(fā)生什么事呢？請小豆子來告訴我們。

（1）放第一段食物從口腔到食管的動畫。提問：小豆子從哪里進去？看到了什么？

（2）放第二段，了解胃的功能。提問：胃有什么作用？小豆子在胃里還看見了什么？我們怎樣來保護我們的胃呢？動小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

（3）放第三段錄音。提問：小豆子到哪里去？小腸有什么用呢？小豆子在小腸里看到些什么呢？小豆子為什么沒有從小門里出去呢？

（4）第四段錄音。提問：小豆子又到了哪里呢？大腸里都是些什么呢？什么叫殘渣？能不能讓殘渣長時間在體內(nèi)呢？小結(jié)：我們小朋友要定時大便。

二、分組找順序排圖，在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護各消化器官

例：

（1）如何保護牙齒，堅持牙齒的鋒利。

（2）食管旁邊有一把小鎖，平時是關(guān)掉。如邊吃飯邊講，就會把食物嗆入氣管。

（3）大腸里的殘渣都是些臟的東西，所以大便以后要洗手。

三、進行健康知識有獎?chuàng)尨鸹顒?，把幼兒分成四隊?/p>

圖片上頭有的行為是對的，有的是錯的，當(dāng)教師出示圖片時立刻搶答對還是錯？為什么？回答得又多又對者為優(yōu)勝。

活動分析：

本活動選取資料接近幼兒生活受到孩子們的歡迎。整個活動運用了多種形式做到動靜交替，充分調(diào)動了幼兒的多種感官，幼兒主動性強、同時也體了教師的主導(dǎo)作用，使活動傳遞給幼兒的信息具有很強的科學(xué)性和趣味性。

幼兒園教育活動教案11

活動目標(biāo)

1．樂意向親朋好友表達自己的祝福。

2．學(xué)習(xí)一些制作賀卡的方法，感受為他人送祝福的快樂。

重點：用自己的方式向親朋好友表達自己的祝福。

難點：用自己喜歡的方式制作賀卡表達祝福。

解決策略：請幼兒觀察不同的賀卡的特點，鼓勵他們向周圍的人表達祝福。

活動準(zhǔn)備

1．賀卡圖片若干。

2．幼兒人手一套操作工具。

活動過程：

一．賀卡真美。

1．引導(dǎo)幼兒觀察各種賀卡圖片，說說自己最喜歡哪張賀卡，這張賀卡有什么特點。

二．賀卡表心意。

1．你想送誰賀卡？

2．討論給親朋好友的賀卡中送去怎樣的祝福。

師總結(jié)：如給新年老人的賀卡中，可以畫一畫自己在新年里的愿望；給長輩的賀卡中，可以從健康、工作等方面表示祝福；給好朋友的賀卡中，可以從友好這方面去祝福，等等。

3. 討論如何做張精美的賀卡。

（剪貼、斯貼、畫）（若幼兒想出的方法較局限，則再觀察各種賀卡圖片，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)。）

4. 學(xué)習(xí)一些制作賀卡的方法。

教師可適當(dāng)演示一些裝飾圖案、撕貼技巧等。

三．做張精美的賀卡。

1．幼兒討論準(zhǔn)備做怎樣的賀卡？你想給誰送賀卡？幼兒自由選擇制作賀卡的材料及方法，如用彩紙剪貼、撕貼等。

2.幼兒制作賀卡，教師巡視。

3．引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式在賀卡上表達自己對收卡人的祝福，幫助個別想寫字的幼兒寫上祝福的話，如祝爸爸媽媽更年輕，祝爺爺奶奶像老壽星，等等。

4．欣賞自制的賀卡。

延伸活動：區(qū)域活動的美勞區(qū)繼續(xù)投放材料讓幼兒繼續(xù)大膽制作不同的賀卡。

美麗的帆船（中班美術(shù)）

一、活動名稱：美麗的帆船

二、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

三、活動準(zhǔn)備：

1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干

2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

四、活動過程：

（一）激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

1、（幼兒圍坐在“大?！北尘芭裕煟骸靶∨笥芽?，這是什么地方？大海上有什么？

2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么？（部分船沒有帆）

3、師：“帆船沒有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”

（二）引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

2、引導(dǎo)幼兒觀察“大?！鄙献灾频姆?，討論船帆是怎樣做成的。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。）

3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。

4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明

顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。

（三）幼兒制作，教師指導(dǎo)

1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進行設(shè)計、裝飾。

2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

（四）組織幼兒共同欣賞

1、請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。

2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

幼兒園教育活動教案12

活動分析：

滑梯是幼兒喜聞樂見又經(jīng)常接觸到的玩具，戶外活動時，滑滑梯是孩子們的最愛。每次一問孩子們出去玩什么？都是爭先恐后的說：“滑滑梯”。但是由于小班的幼兒年齡小，四肢運動不協(xié)調(diào)，在玩的過程中幼兒的自我保護意識比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些可能會造成傷害的的事件缺乏防范意識和應(yīng)對能力，也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險，容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。因此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點，設(shè)計了本次活動《滑滑梯真快樂》。通過直觀的課件以及討論之后的現(xiàn)場體驗，輕松學(xué)習(xí)，自然習(xí)得，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時增進幼兒的安全意識和規(guī)則意識。

活動目標(biāo)：

1. 知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己。

2. 有初步的安全意識，感受和同伴一起游戲的快樂。

活動重點：知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己。

活動難點：有初步的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

1. 幼兒已有玩滑梯的相關(guān)經(jīng)驗。

2. 玩滑梯視頻。

3. 歌曲《滑滑梯》flash。

活動過程：

一、談話討論，梳理經(jīng)驗。

教師和幼兒自由討論，幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗。

“寶寶們到戶外活動的時候，你最喜歡做什么？”（蕩秋千、玩滑梯……）“你是怎樣玩滑梯的？”

二、掌握方法，鞏固經(jīng)驗。

通過觀看錄像，了解玩滑梯時會遇到的危險，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗。

1. 幼兒討論：怎樣才能安全玩滑梯。

（1）“誰來告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺得哪種方法又好玩又安全？”

教師小結(jié)：玩滑梯時，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手 ，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時要排好隊，一個跟著一個不推不擠。滑下來以后要趕緊離開滑梯，排到隊伍的后面去。

（2）“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危險？”

（3）“玩滑梯時要怎樣保護自己呢？”

教師小結(jié)：玩滑梯時要做到不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師。

2. 觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學(xué)唱歌曲。

“有一首歌曲就是關(guān)于滑滑梯的，我們一起來學(xué)學(xué)吧。”

三、實踐體驗，提升經(jīng)驗。

“剛才我們唱了歌曲，你會不會像歌里唱的那樣滑滑梯呢？”教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯，注意及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實踐玩耍中體驗正確玩滑梯的方法，理解自我保護的重要性，體驗玩滑梯的快樂。

教師小結(jié)：

今天我們跟巧虎一起學(xué)了怎樣滑滑梯才是正確的，還學(xué)了關(guān)于滑滑梯的歌曲，說說看你們剛才是怎么玩滑梯的。（孩子自由發(fā)言）我們今后玩滑滑梯的時候一定要一個一個排著隊用正確的方法玩，注意安全。

幼兒園教育活動教案13

教學(xué)目標(biāo)：

1。啟發(fā)孩子清楚陽臺的首要用途。

2。協(xié)助孩子清楚在陽臺上的安全知識，明白不爬陽臺，不往陽臺外丟物品等。

3。使孩子初步創(chuàng)立自我保衛(wèi)觀念。

教學(xué)預(yù)備：

1。錄像機，錄像帶，電話機。

教學(xué)過程：

1。孩子依照已經(jīng)有經(jīng)驗談一談陽臺的首要用途?！焙⒆蛹抑惺欠窬嘘柵_?你們均在陽臺上做些啥?“總結(jié)：陽臺是個伸向屋外的環(huán)境，它可接觸到更加多的空氣與陽光。有些人家在陽臺上曬衣衫，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有些人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏季，還可在陽臺上乘涼。大伙兒都需要它。

2?？翠浵瘢接懺陉柵_上哪一些行為是正確的，哪一些是錯誤的。片段一：孩子在陽臺上閱讀、折紙。片段二：孩子在陽臺上運動。片段三：一孩子將頭與身體伸向陽臺外喊樓下的孩子。片段四：一孩子往陽臺外拋物品。片段五：一孩子將身體伸向陽臺外拿手絹。片段六：一孩子在陽臺上玩，突然風(fēng)將陽臺門吹上啦，如何是好?

幼兒教師啟發(fā)孩子分段看錄像片，每看完1段，提議提問：這一位孩子的舉動哪兒對，哪兒錯，為何?應(yīng)當(dāng)怎么樣做?探討總結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的物品時，不可以將身子探出護欄，應(yīng)當(dāng)用衣鉤將衣服鉤到可拿到的地方再取回。不然，一不留神會發(fā)生危險。不可以往陽臺外丟物品，會砸傷別人。例如果遇見陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋內(nèi)的爸爸媽媽求救，請他們幫忙。

3。孩子探討：在陽臺上另外還有哪一些危險的事不可以做?

4。孩子動手操作，辨別圖片上的孩子安全行為對與錯，并講出理由。

教學(xué)提議：

1。此教學(xué)內(nèi)的錄像內(nèi)容可依照各幼兒園的實際，描繪成圖片或編排成場景表演。

2。提議爸爸媽媽們在家里常常叮囑孩子在陽臺上留意安全，及時阻撓危險行為，提高安全觀念。

教學(xué)區(qū)教學(xué)認(rèn)識和感知區(qū)里向幼兒給予各種安全行為的圖片。例如：陽臺上的安全、游戲內(nèi)的安全、室外教學(xué)內(nèi)的安全，讓孩子分辨區(qū)別對與錯，并說一說理由。

幼兒園教育活動教案14

活動準(zhǔn)備：

1.背景知識：日常生活的禮貌用語。

2.物質(zhì)材料：木偶一個、模型電話(每組一個)

活動與指導(dǎo)：

1.導(dǎo)入活動。

(1)出示木偶：“小朋友，你們好!”

教師引導(dǎo)說：“小木偶在問你們好，你們應(yīng)該說什么啊?”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語

(2)小木偶要走了，：“小朋友，再見。”小朋友們主動和小木偶再見。

教師總結(jié)：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。

2.場景游戲：

(1)“鈴... ...”來電話了，

教師示范接電話：“喂，您好，... ...再見。”

(2)“鈴... ....”來電話了。

教師引導(dǎo)說：“我現(xiàn)在請最有禮貌的孩子來接電話?！闭?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來接電話。

(3)分組游戲：相互打電話

幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”

(4)特殊場景：“鐺，鐺?！绷硪幻蟀嘟處熐瞄T。

a.教師說:”小朋友，你們好?！毙∨笥眩骸澳愫谩?/p>

b.教師說：“我想請小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。

c.教師走時，幼兒主動問好說：“老師再見?！?/p>

3.做客游戲：

幼兒園教育活動教案15

設(shè)計意圖：

在生活中安全無時不有，無處不在?！毒V要》指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。這幾年各地連續(xù)發(fā)生造成幼兒傷亡的重大事件。引起相關(guān)部門高度重視，教育部要求全國幼兒園教職工要把孩子的安全放在首位。顯然保護幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。

中班幼兒年齡小，辨別是非能力差，往往聽信別人的謊話或受物質(zhì)的引誘而造成走失、被拐騙等重大事故。分析原因，孩子們自我保護意識的淡薄和缺乏是個很重要的因素。因此在關(guān)注孩子、保護孩子的同時，也應(yīng)教給幼兒必要的安全知識，提高其自我保護能力，以便更好地適應(yīng)周圍環(huán)境。為此我設(shè)計和組織了《小心陌生人》這個活動。

一、活動目標(biāo)：

①樹立幼兒初步的防范意識。

②引導(dǎo)幼兒了解如何與陌生人交往，如何保護自己。

③培養(yǎng)幼兒思考能力和應(yīng)變能力。

二、活動準(zhǔn)備：

①多媒體課件

②”ד和”√“號的標(biāo)記牌

活動重難點：

①重點：初步樹立防范意識，學(xué)習(xí)自我保護的方法。

②難點：培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力。

三、活動過程：

1、歌曲導(dǎo)入，激趣引題

播放幼兒熟悉的《小兔乖乖》的音樂，幼兒傾聽欣賞。

2、故事進入，觀看短片《丟丟和陌生人》

師：小兔為什么不給大灰狼開門呀？現(xiàn)實生活中也有像大灰狼一樣的壞人，他們是怎么哄騙小朋友呢？小朋友請聽故事《丟丟和陌生人》。

（1）組織幼兒討論

①丟丟跟誰走了？②什么是陌生人？③他為什么跟陌生人走的呢？④結(jié)果怎么樣？⑤小朋友能不能輕易相信陌生人的話？

（2）教師小結(jié)：陌生人里面有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具或說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

3、觀看情景片斷，展開討論

此環(huán)節(jié)選取生活中典型的三個情景片斷

①不亂吃陌生人給的東西

②一個人在家，有陌生人敲門怎么辦？

③和大人走失怎么辦？

通過三個情景的展示，逐步讓幼兒進行交流和討論，教師深入其中直接引導(dǎo)，使幼兒思維能力和解決問題的能力得到訓(xùn)練，并在觀賞過程中讓幼兒懂得與陌生人交往以及保護自己的方法。

4、巧虎超人教你怎么做

讓幼兒喜歡的卡通人物巧虎超人，以俏皮的口吻迅速地作出正確與錯誤的行動判斷，讓幼兒在寬松、愉悅的氣氛中鞏固學(xué)習(xí)了應(yīng)對陌生人的方法，提高了整個活動的趣味性、綜合性。

5、游戲--小小裁判員

通過故事與觀看短片幼兒已具備了一定的判別是非能力，教師再次讓幼兒觀看幾個情境，并在觀賞的過程中讓幼兒舉出對錯牌，判斷哪種行為是對的、哪種行為是錯的。

6、結(jié)束--欣賞兒歌《小心陌生人》

不能跟陌生人走

陌生人的東西我不吃

陌生人的禮物我不要

陌生人敲門我不開

活動總結(jié)

本活動我讓幼兒初步掌握了自我防范意識和自我保護能力，同時讓幼兒之間相互傳授經(jīng)驗，讓幼兒了解爸爸、媽媽或老師不在身邊時，有陌生人給好吃的、好玩的，都不能接受，更不能跟陌生人走。

”安全"是人生命中最重要的兩個字，要教會孩子如何保護自己，就要對他們進行一系列的安全教育。因此，我將安全工作放在首位，讓他們不斷增強自我保護意識和自我保護能力。讓他們、健康、快樂地成長，是我對本次活動最大的期望，也是我不斷努力和奮斗的方向。

第 19、20課時

【教學(xué)內(nèi)容】 第五章 10以內(nèi)數(shù)的經(jīng)驗與教育

第一節(jié) 數(shù)概念的一些相關(guān)基礎(chǔ)知識

第二節(jié) 幼兒數(shù)概念的發(fā)展特點

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知道幼兒加減運算概念的發(fā)展總的來說是從具體到抽象，這反映了幼兒思維發(fā)展的特點。

2、掌握10以內(nèi)加減運算的教育內(nèi)容與要求，10以內(nèi)加減運算教育活動的設(shè)計與組織，及10以內(nèi)加減運算教育中應(yīng)注意的幾個問題。

3、能根據(jù)幼兒思維發(fā)展的特點，深刻領(lǐng)會并會運用10以內(nèi)加減運算教育活動的設(shè)計與組織，并能記住10以內(nèi)加減運算教育中應(yīng)注意的幾個問題?！窘虒W(xué)重點】掌握10以內(nèi)加減運算的教育內(nèi)容與要求，10以內(nèi)加減運算教育活動 的設(shè)計與組織，及10以內(nèi)加減運算教育中應(yīng)注意的幾個問題?！窘虒W(xué)難點】能根據(jù)幼兒思維發(fā)展的特點，深刻領(lǐng)會并會運用10以內(nèi)加減運算教育活動的設(shè)計與組織 【課時設(shè)計】2課時 【教學(xué)三基本】

基本理論：10以內(nèi)加減運算的教育內(nèi)容與要求，10以內(nèi)加減運算教育活動的設(shè)計與組織，并指出10以內(nèi)加減運算教育中應(yīng)注意的幾個問題。

基本常識： 幼兒加減運算概念的發(fā)展過程以及幼兒學(xué)習(xí)加減運算中從具體到抽象的思維發(fā)展特點

基本技能：能根據(jù)幼兒思維發(fā)展的特點，深刻領(lǐng)會并會運用10以內(nèi)加減運算教育活動的設(shè)計與組織，并在實踐中能記住10以內(nèi)加減運算教育中應(yīng)注意的幾個問題。

【教學(xué)方法】講授法 案例法 【教學(xué)過程】

一、關(guān)于數(shù)的實際意義： 基數(shù)：一個數(shù)當(dāng)用來表示集合中元素的個數(shù)時，叫做基數(shù)?；鶖?shù)通常表示為“幾個”。

序數(shù)：一個數(shù)當(dāng)用來表示集合中元素的排列次序時，叫做序數(shù)。序數(shù)通常表示“第幾個”

二、關(guān)于數(shù)的序列

（一）自然數(shù)列

如果從自然數(shù)“0”起，逐次添上一個單位，就得到一列數(shù)：0，1，2,3...........由這個依次排列著的全體自然數(shù)組成的集合叫做自然數(shù)列。

自然數(shù)的性質(zhì)： 1.有始 2.有序 3.無限

（二）數(shù)序

數(shù)序即自然數(shù)的排列順序。

（三）相鄰數(shù)

自然數(shù)列中某數(shù)前面的一個數(shù)和后面的一個數(shù)，叫做這個數(shù)的相鄰數(shù)。

三、關(guān)于計數(shù)

（一）計數(shù)（數(shù)數(shù)）

“總數(shù)”所代表的就是那個集合元素的個數(shù)。在計數(shù)的過程中可體現(xiàn)出計數(shù)的特性：

1.只要沒有遺漏、沒有重復(fù)，無論集合里以什么方式排列，計數(shù)的結(jié)果總是一樣。2.如何用其他的食物代替要數(shù)的事物，計數(shù)的結(jié)果不變。

3.無論數(shù)什么，無論怎么數(shù)，最后出現(xiàn)的數(shù)都是代表計數(shù)都是代表計數(shù)的結(jié)果，即總數(shù)。

（二）數(shù)的守恒

數(shù)的守恒指的是一組物體的數(shù)量不因其體積大小和排列形式等的改變而改變。

四、關(guān)于數(shù)的組成 數(shù)的組成從本質(zhì)上說關(guān)于數(shù)的整體和部分的關(guān)系，包括數(shù)的分解與組合，指的是除了“0”和“1”以外的整數(shù)(總數(shù))可以分為兩個以上的部分?jǐn)?shù)，這兩個的部分起來又是原來的總數(shù)。

一個數(shù)分成兩個部分分?jǐn)?shù)涉及總數(shù)和兩個部分?jǐn)?shù)三種邏輯關(guān)系： 1.總數(shù)與兩個部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系。2.兩個部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。3.兩個部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系。

第二節(jié) 幼兒數(shù)概念的發(fā)展特點

一、幼兒計數(shù)能力的發(fā)展特點

（一）幼兒計數(shù)能力及其發(fā)展

1、口頭數(shù)數(shù)

也稱“唱數(shù)”，意指沒有動作以及具體的被數(shù)對象，僅是口頭上按順序說出自然數(shù)。

2、按物點數(shù)

意指用手逐一指點物體，同時有順序地說出數(shù)詞，使說出的數(shù)詞與手點的物體一一對應(yīng)。

3、說出總數(shù)

意指按物點數(shù)后將最后一個數(shù)詞代表所數(shù)過的物體的數(shù)量。

4、數(shù)的守恒

（二）影響幼兒計數(shù)活動的因素

1、計數(shù)的對象影響幼兒計數(shù)活動

2、計數(shù)活動的方式影響幼兒的計數(shù)水平

二、幼兒認(rèn)識數(shù)序的特點

（一）比較前后兩數(shù)的大小

（二）理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系

（三）數(shù)的排序

三、幼兒認(rèn)識序數(shù)的特點

幼兒認(rèn)識序數(shù)需要有按物點數(shù)的經(jīng)驗，幼兒對序數(shù)的認(rèn)識晚于對基數(shù)的認(rèn)識。

四、幼兒認(rèn)識數(shù)的組成的特點、一個數(shù)分成兩個部分?jǐn)?shù)涉及到總數(shù)和兩個部分?jǐn)?shù)共三個數(shù)群之間的包含關(guān)系、互換關(guān)系和互補關(guān)系。

總結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了基數(shù)和序數(shù)的概念，自然數(shù)的性質(zhì)，幼兒計數(shù)能力的發(fā)展，幼兒認(rèn)識數(shù)序的特點及幼兒認(rèn)識數(shù)序和數(shù)的組成相關(guān)知識。

作業(yè)：

1、基數(shù)和序數(shù)指的是什么？

2、自然數(shù)的性質(zhì)包括哪些？

3、幼兒計數(shù)能力有何發(fā)展特點？

第21、22課時 【教學(xué)內(nèi)容】第三節(jié) 10以內(nèi)基數(shù)的教育

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解10以內(nèi)基數(shù)的教育的教育內(nèi)容要求

2、知道認(rèn)識10以內(nèi)基數(shù)含義的活動設(shè)計和組織

3、掌握數(shù)序的活動設(shè)計和組織

【教學(xué)重點】

1、認(rèn)識10以內(nèi)基數(shù)含義的活動設(shè)計和組織

2、數(shù)序的活動設(shè)計和組織

【教學(xué)難點】

1、認(rèn)識10以內(nèi)基數(shù)含義的活動設(shè)計和組織

2、數(shù)序的活動設(shè)計和組織 【課時設(shè)計】2課時

【教學(xué)方法】講解法、案例法 【教學(xué)過程】

一、教育內(nèi)容與要求

（一）小班

1、初步認(rèn)識4以內(nèi)基數(shù)的實際含義，會手口一致地點數(shù)4以內(nèi)的物體并說出總數(shù)，會按要求取出10以內(nèi)的物體。

2、會運用各種感官感知數(shù)量在4以內(nèi)的事物。

（二）中班

1、認(rèn)識10以內(nèi)基數(shù)的實際含義，會正確點數(shù)10以內(nèi)的物體并說出總數(shù)是，會按要求取出10以內(nèi)的物體。

2、會運用各種感官感知數(shù)量在10以內(nèi)的物體，能不受物體的大小、形狀或排列形式等的影響，正確判斷10以內(nèi)物體的數(shù)量。

3、能比較10以內(nèi)相鄰數(shù)的大小，知道兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

（三）大班

1、熟練地運用各種感官感知數(shù)量在10以內(nèi)的事物，能以2個、5個物體為單位進行計數(shù)，并能認(rèn)識單雙數(shù)。

2、能熟練地掌握10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。

3、熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，能對1~10的數(shù)進行正向排序和逆向排序，能對1~10的數(shù)列進行“順數(shù)”“順接數(shù)”“倒數(shù)”“倒接數(shù)”。

二、活動設(shè)計與組織

（一）認(rèn)識10以內(nèi)基數(shù)含義的活動設(shè)計和組織

1、計數(shù)活動的設(shè)計和組織

（1）引導(dǎo)幼兒按物點數(shù)和認(rèn)識點數(shù)，感知和體驗數(shù)詞與物體數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。

（2）組織多種形式的活動，強化數(shù)詞與物體數(shù)量之間的聯(lián)系。

1）感官計數(shù) A、運用聽覺感知數(shù)量 B、運用觸覺感知數(shù)量 C、運用運動覺感知數(shù)量 D、同時用多種感官感知數(shù)量 2）按物找（說）數(shù) 3）按數(shù)找（說）物

（3）設(shè)計和組織計數(shù)活動應(yīng)注意的問題：

1）要讓幼兒反復(fù)感知體驗數(shù)詞和多種相應(yīng)數(shù)量物體的對應(yīng) 2）要適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒抽象概括數(shù)詞和相應(yīng)數(shù)量之間的關(guān)系

2、比較數(shù)的大小的活動設(shè)計和組織（1）比較相鄰兩個數(shù)大小的活動設(shè)計和組織 1)利用數(shù)的形式直觀呈現(xiàn)相鄰兩數(shù)及其大小關(guān)系。

2）借助相鄰兩數(shù)的數(shù)量比較和數(shù)量轉(zhuǎn)換，啟發(fā)幼兒理解兩數(shù)的大小關(guān)系。3）通過多種活動，鞏固兩數(shù)關(guān)系的認(rèn)識。

3、數(shù)的守恒教育的活動設(shè)計和組織

（二）掌握數(shù)序的活動設(shè)計和組織

1、認(rèn)識相鄰數(shù)的活動設(shè)計和組織 1）利用認(rèn)識相鄰兩數(shù)數(shù)差關(guān)系的感性經(jīng)驗，將直觀教具和數(shù)字結(jié)合，引導(dǎo)幼兒比較到連續(xù)比較，逐個認(rèn)識2~4的相鄰數(shù)。

2）借助2~4的相鄰數(shù)經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)的相鄰規(guī)律，啟發(fā)幼兒運用規(guī)律探索學(xué)習(xí)5~9的相鄰數(shù)。

3）通過多種活動方式予以練習(xí)鞏固。

2、熟悉數(shù)序的活動設(shè)計和組織

1）結(jié)合數(shù)的比較活動，讓幼兒按物體數(shù)量排序并匹配數(shù)字，感受數(shù)的排列順序。

2）提供數(shù)卡，啟發(fā)幼兒利用相鄰數(shù)知識學(xué)習(xí)排列數(shù)序。3）通過多種形式的口頭數(shù)數(shù)，幫助幼兒熟悉數(shù)序。A、順數(shù)和順接數(shù) B、倒數(shù)和倒接數(shù)

總結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了10以內(nèi)基數(shù)的教育內(nèi)容和要求，以及相關(guān)的活動設(shè)計和組織。作業(yè)：

1、中班的10以內(nèi)基數(shù)的教育內(nèi)容和要求包括哪些？

2、如何設(shè)計認(rèn)識10以內(nèi)基數(shù)含義的活動？

3、設(shè)計和組織計數(shù)活動應(yīng)注意哪些問題？

第23、24課時

【教學(xué)內(nèi)容】第四節(jié) 10以內(nèi)序數(shù)的教育

第五節(jié) 10以內(nèi)數(shù)的組成的教育

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解10以內(nèi)序數(shù)的教育的教育內(nèi)容要求

2、知道認(rèn)識5以內(nèi)序數(shù)的活動設(shè)計和組織

3、掌握序數(shù)和數(shù)的組成的活動設(shè)計和組織 【教學(xué)重點】序數(shù)和數(shù)的組成的活動設(shè)計和組織 【教學(xué)難點】序數(shù)和數(shù)的組成的活動設(shè)計和組織 【課時設(shè)計】2課時 【教學(xué)方法】講授法 【教學(xué)過程】

一、教學(xué)內(nèi)容與要求:

1、能理解序數(shù)的意義，知道“第幾”和“幾個”的區(qū)別。

2、會從不同方向判定物體的排列次序。

3、能用序數(shù)詞表達物體的排列位置。

4、能初步理解生活理解生活中常見的次序標(biāo)記。

二、活動設(shè)計與組織

（一）認(rèn)識5以內(nèi)序數(shù)的活動設(shè)計和組織

1、通過演示講解，使幼兒感知物體序列及序數(shù)詞。

2、通過游戲和操作，讓幼兒感知不同形式的物體序列。

3、通過操作體驗，幫助幼兒分辨基數(shù)和序數(shù)。

（二）認(rèn)識10以內(nèi)序數(shù)的活動設(shè)計和組織

1、組織活動，使幼兒熟練地掌握10以內(nèi)的序數(shù)。

2、進行綜合練習(xí)，提高幼兒判定物體排列次序的能力

3、結(jié)合現(xiàn)實生活內(nèi)容設(shè)計活動，讓幼兒在活動中體驗序數(shù)的意義和培養(yǎng)運用序數(shù)的意識。

第五節(jié) 1 0以內(nèi)數(shù)的組成的教育

一、教育內(nèi)容和要求：

1、掌握2~10各數(shù)的組成形式，理解數(shù)的組成的含義，知道一個數(shù)可以分成兩個數(shù)，兩個數(shù)合起來就是原來的數(shù)。

2、領(lǐng)會數(shù)的組成中部分?jǐn)?shù)和部分?jǐn)?shù)互換關(guān)系。

二、活動設(shè)計與組織

（一）從直接感知到抽象列式，引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)2~5的組成。

（1）提供材料，誘發(fā)幼兒進行分合操作活動

（2）利用分合的感性經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒進行抽象和列式

（3）通過鞏固練習(xí)，幫助幼兒熟悉掌握數(shù)的組成形式

（二）從發(fā)現(xiàn)規(guī)律到運用規(guī)律，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6~10的組成

總結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了10以內(nèi)序數(shù)的教育的教育內(nèi)容及要求，10以內(nèi)數(shù)序數(shù)的活動設(shè)計與組織。10以內(nèi)數(shù)的教育內(nèi)容與要求等知識內(nèi)容。

作業(yè)： 1、10以內(nèi)序數(shù)的教育的教育內(nèi)容及要求包括哪些？

2、如何設(shè)計和組織認(rèn)識5以內(nèi)序數(shù)的活動？

3、如何設(shè)計和組織1 0以內(nèi)數(shù)的組成的活動？

第25、26課時 【教學(xué)內(nèi)容】第五節(jié) 10以內(nèi)數(shù)的組成的教育

第六節(jié) 認(rèn)讀和書寫阿拉伯?dāng)?shù)字的教育 【教學(xué)目標(biāo)】

1、掌握10以內(nèi)數(shù)的組成的活動設(shè)計與組織

2、了解認(rèn)讀和書寫阿拉伯?dāng)?shù)字的教育內(nèi)容與要求

3、掌握認(rèn)讀和書寫阿拉伯?dāng)?shù)字的教育活動的設(shè)計與組織 【教學(xué)重點】

1、掌握10以內(nèi)數(shù)的組成的活動設(shè)計與組織

2、掌握認(rèn)讀和書寫阿拉伯?dāng)?shù)字的教育活動的設(shè)計與組織 【教學(xué)難點】

1、掌握10以內(nèi)數(shù)的組成的活動設(shè)計與組織

2、掌握認(rèn)讀和書寫阿拉伯?dāng)?shù)字的教育活動的設(shè)計與組織 【課時設(shè)計】 2課時 【教學(xué)方法】講授法 實踐 【教學(xué)過程】

一、從發(fā)現(xiàn)規(guī)律到運用規(guī)律，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6~10的組成

1、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成規(guī)律

2、引導(dǎo)幼兒通過遷移推理來學(xué)習(xí)新內(nèi)容

（1）在部分操作的基礎(chǔ)上運用規(guī)律推出全部組成形式。

（2）鼓勵幼兒的口頭表達，組織幼兒共同討論與驗證。

3、通過鞏固練習(xí)，幫助幼兒掌握數(shù)的組成形式。

二、認(rèn)讀和書寫阿拉伯?dāng)?shù)字的教育內(nèi)容與要求

1、中班：能正確認(rèn)讀1~10阿拉伯?dāng)?shù)字，并能用數(shù)字表示10以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、大班：能正確書寫1~10阿拉伯?dāng)?shù)字，筆順正確，書寫工整，姿勢正確。

三、認(rèn)讀和書寫阿拉伯?dāng)?shù)字的活動的設(shè)計與組織

（一）認(rèn)讀阿拉伯?dāng)?shù)字的教育活動(1)要用形象化的手段幫助幼兒記住字形（2）要指導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字音和區(qū)分形近數(shù)字（3）認(rèn)讀阿拉伯?dāng)?shù)字聯(lián)系具體事物。

（二）書寫阿拉伯?dāng)?shù)字教育活動

1、要通過示范和糾正來培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢和書寫規(guī)范

2、書寫練習(xí)要循序漸進

（1）書空練習(xí)

（2）試寫

（3）書寫練習(xí)

總結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的組成的活動設(shè)計和組織，了解了認(rèn)讀和書寫阿拉伯?dāng)?shù)字的教育內(nèi)容和要求，同時也學(xué)習(xí)了認(rèn)讀和書寫阿拉伯?dāng)?shù)字的教育活動的設(shè)計與組織相關(guān)知識內(nèi)容。

作業(yè)：

1、認(rèn)讀和書寫阿拉伯?dāng)?shù)字的教育內(nèi)容與要求？

2、如何組織認(rèn)讀和書寫阿拉伯?dāng)?shù)字的教育活動？

第27、28課時

【教學(xué)內(nèi)容】第六章 10以內(nèi)加減法運算的經(jīng)驗與教育

第一節(jié) 有關(guān)整數(shù)加、減法的一些基礎(chǔ)知識

第二節(jié) 幼兒加減運算概念的發(fā)展和學(xué)習(xí)特點 【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解集合的運算

2、知道幼兒加減運算概念的發(fā)展的水平

3、掌握幼兒學(xué)習(xí)加減運算的特點 【教學(xué)重點】

1、知道幼兒加減運算概念的發(fā)展的水平

2、掌握幼兒學(xué)習(xí)加減運算的特點 【教學(xué)難點】

1、知道幼兒加減運算概念的發(fā)展的水平

2、掌握幼兒學(xué)習(xí)加減運算的特點 【課時設(shè)計】2課時

【教學(xué)方法】講授法 舉例法 【教學(xué)過程】

第一節(jié) 有關(guān)整數(shù)加、減法的一些基礎(chǔ)知識

一、集合的運算

（一）交集

（二）并集

（三）差集

二、整數(shù)的加法和減法

（一）整數(shù)加法

（二）整數(shù)減法

第二節(jié) 幼兒加減運算概念的發(fā)展和學(xué)習(xí)特點

一、幼兒加減運算概念的發(fā)展

（一）動作水平的加減

（二）表象水平的加減

（三）概念水平的加減

二、幼兒學(xué)習(xí)加減運算的特點

（一）幼兒學(xué)習(xí)加法比減法容易

（二）幼兒學(xué)習(xí)加小數(shù)，減小數(shù)比學(xué)習(xí)加大數(shù)、減大數(shù)容易

（三）幼兒理解和掌握應(yīng)用題比算式容易

總結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了有關(guān)整數(shù)加、減法的一些基礎(chǔ)知識：集合的運算，整數(shù)的加法和減法，幼兒加減運算概念的發(fā)展和學(xué)習(xí)特點，幼兒加減運算概念的發(fā)展及幼兒學(xué)習(xí)加減運算的特點等知識內(nèi)容。

作業(yè)：

1、集合的運算包括哪些？

2、幼兒加減運算概念的發(fā)展包括哪些水平？

3、幼兒學(xué)習(xí)加減運算有何特點？

第29、30課時 【教學(xué)內(nèi)容】第三節(jié) 10以內(nèi)加減運算的教育

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解10以內(nèi)加減運算的教育內(nèi)容與要求

2、掌握10以內(nèi)加減運算的活動的設(shè)計與組織 【教學(xué)難點】10以內(nèi)加減運算的教育活動的設(shè)計與組織 【教學(xué)重點】10以內(nèi)加減運算的教育活動的設(shè)計與組織 【教學(xué)方法】講解法 練習(xí)法 【課時設(shè)計】2課時 【教學(xué)過程】

一、教育內(nèi)容與要求

1、會解答生活和游戲生活中簡單的加減應(yīng)用題，理解加法、減法的含義。

2、用模仿和描述的方法學(xué)習(xí)自編簡單的口述應(yīng)用題，初步掌握應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)。

3、認(rèn)識加號、減法、等號和加減算式，理解算式表示的意義，掌握10以內(nèi)數(shù)的加法和減法。

二、活動設(shè)計與組織

1、合理安排教學(xué)內(nèi)容

2、引導(dǎo)幼兒感知、體驗加減含義

1）通過游戲和生活中實例，引導(dǎo)幼兒感知、體驗加減含義 2）通過口述應(yīng)用題，幫助幼兒理解加減法的含義 A、教幼兒初步理解加法的含義 B、教幼兒初步理解減法的含義

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)列加減算式

A、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號記錄加減運算過程和結(jié)果，理解算式的含義 B、使幼兒理解一個加減法算式可以表示兩件和多件事情

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自編應(yīng)用題

1）觀察三幅情境圖，學(xué)習(xí)自編應(yīng)用題

2）觀測一幅情境圖，按其中的數(shù)量關(guān)系學(xué)習(xí)自編應(yīng)用題 3）引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗自由編題。

三、活動設(shè)計與組織中的注意點：

1）重視口述應(yīng)用題在幼兒學(xué)習(xí)、掌握加減運算中的作用

2）引導(dǎo)幼兒感受加減運算中的數(shù)量關(guān)系，促進幼兒思維能力的發(fā)展。3)運用多種形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)加減運算 A、通過游戲的形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)加減運算 B、結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)加減運算

C、根據(jù)幼兒的發(fā)展情況引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些表現(xiàn)逆向思維的加減應(yīng)用題。4）引導(dǎo)幼兒運用加減法解決日常生活和游戲中的簡單問題

總結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了10以內(nèi)加減運算的教育內(nèi)容與要求，10以內(nèi)加減運算的活動的設(shè)計與組織以及活動設(shè)計與組織過程中的注意點。

作業(yè)： 1、10以內(nèi)加減運算的教育內(nèi)容與要求包括哪些？

2、如何設(shè)計與組織10以內(nèi)加減運算的活動？

3、活動設(shè)計與組織中的注意點包括哪些？

第31、32課時 【教學(xué)內(nèi)容】第七章 常見量與計量的經(jīng)驗與教育

第一節(jié) 有關(guān)量的一些基礎(chǔ)知識

第二節(jié) 幼兒對量的認(rèn)知特點

【教學(xué)目標(biāo)】１．在理解有關(guān)量和時間的概念的基礎(chǔ)上，了解幼兒感知量和時間的特點。

２．掌握引導(dǎo)幼兒認(rèn)識量和對他們進行時間教育的基本方法。使幼兒能比較正確地認(rèn)識和區(qū)分周圍的事物，為幼兒更好地適應(yīng)日常生活和升入小學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

【教學(xué)重點】掌握引導(dǎo)幼兒認(rèn)識量和對他們進行時間教育的基本方法。【教學(xué)難點】掌握引導(dǎo)幼兒認(rèn)識量和對他們進行時間教育的基本方法?！窘虒W(xué)方法】講授法 【課時設(shè)計】2課時 【教學(xué)過程】

第一節(jié)有關(guān)量的一些基礎(chǔ)知識

一、量的概念：

量是客觀世界中一定的物體或現(xiàn)象所具有的可以定性區(qū)別或測定的屬性。

分為：不連續(xù)量和連續(xù)量

二、量的計量：

把要測定的量同一個作為標(biāo)準(zhǔn)的同類量進行比較。

常用的計量方法有直接計量和間接計量

第二節(jié) 幼兒對量的認(rèn)知特點

一、幼兒對量的感知特點

（一）三歲以前兒童對量的感知特點

（二）３～４歲幼兒對量的感知特點

（三）４～５歲幼兒對量的感知特點

（四）５～６歲幼兒對量的感知特點

二、幼兒學(xué)習(xí)量的特點：

三、幼兒感知時間的特點：

（一）主觀性

（二）含糊性

（三）易受實際生活經(jīng)驗影響

總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了量與計量是概念，幼兒對量的感知特點及學(xué)習(xí)特點，同時也學(xué)習(xí)了幼兒感知時間的特點。

作業(yè)：

1、量與計量指的是什么？

2、幼兒對量的感知有何特點？

3、幼兒感知時間有何特點？

第33、34課時 【教學(xué)內(nèi)容】第三節(jié) 常見量與計量的教育

第四節(jié) 認(rèn)識時間的教育

【教學(xué)目標(biāo)】１．在理解有關(guān)量和時間的概念的基礎(chǔ)上，了解幼兒感知量和時間的特點。

２．掌握引導(dǎo)幼兒認(rèn)識量和對他們進行時間教育的基本方法。使幼兒能比較正確地認(rèn)識和區(qū)分周圍的事物，為幼兒更好地適應(yīng)日常生活和升入小學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

【教學(xué)重點】

1、常見量與計量的教育活動的設(shè)計

2、認(rèn)識時間的教育的活動設(shè)計與組織 【教學(xué)難點】

1、常見量與計量的教育活動的設(shè)計

2、認(rèn)識時間的教育的活動設(shè)計與組織 【教學(xué)方法】講授法 練習(xí)法 【課時設(shè)計】 2課時 【教學(xué)過程】

第三節(jié) 常見量與計量的教育

一、教育內(nèi)容與要求

（一）小班

1、會用觀察、比較的方法，區(qū)別和長短不同的物體，會正確運用“大小”“長短”等詞語。

2、能在一堆（不超過四個）大小伙長短有明顯差別的物品中找出并說出哪個最大（最長）或最?。ㄗ疃蹋?。

3、能按物體的外部特征（形狀、顏色）或量（大小、長短）的差異對4個以內(nèi)的物體排序。

（二）中班

1.能區(qū)別并說出物體的粗細(xì)、厚薄、高矮等。

2.能在一堆（不超過6個）大小或長短有差別的物品中找出并說出最粗和最細(xì)的，最高和最矮的。

3、能在日常生活中簡單描述自己所熟悉的比較粗和比較細(xì)，比較厚和比較薄，比較高和比較矮。

4、能按物體量的差異，進行7以內(nèi)的正逆排序，會按一定的規(guī)律排列物體。（大班）

1、會用目測和自然測量的方法，比較物體的長短、高矮、寬窄、厚薄和輕重，能正確表達測量的結(jié)果。

2、在日常生活中會正確運用寬窄、遠(yuǎn)近、輕重等詞語描述物體。

3、能按物體量的差異進行10以內(nèi)的正逆排序，能按一定的規(guī)律排列物體，初步感知序列之間的傳遞性、雙重性和可逆性關(guān)系。

4、能正確地感知物體的量，知道物體的外形，擺放位置等發(fā)生了變化，它的量不變。

二、活動設(shè)計與組織

（一）引導(dǎo)幼兒感知和比較量的特征

１． 教師通過提問，引導(dǎo)幼兒觀察比較物體量的特征 ２． 教師提供的操作材料應(yīng)有利于幼兒比較 ３． 針對物體量的不變性、相對性的特點設(shè)計活動

（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)描述物體的量

（三）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自然測量

1、使幼兒理解測量的要領(lǐng)，掌握測量的方法

2、幫助幼兒初步理解測量單位與測量結(jié)果之間的關(guān)系

三、活動設(shè)計與組織中的注意點

1、引導(dǎo)幼兒在比較中認(rèn)識常見量

2、在各科教學(xué)中滲透常見量的教育

3、使幼兒在游戲活動中感知、比較不同的量

4、在幼兒的日常生活中滲透常見量的教育 第四節(jié) 認(rèn)識時間的教育

一、時間概念：

時間是客觀物質(zhì)存在的一種形式，是物質(zhì)運動、變化的持續(xù)性、順序性的表現(xiàn)。特點：

1、流動性

2、不可逆性

3、周期性

4、抽象性

二、教育內(nèi)容與要求

（一）小班

初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含義，并能正確地運用這些詞語。

（二）中班

理解昨天、今天和明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，并能正確地運用這些時間詞語

（三）大班

1、認(rèn)識鐘表、學(xué)會看整點和半點。

2、學(xué)會看日歷，知道一個星期有7天，以及7天的名稱和順序。能說出今天是星期及，昨天是星期幾，明天是星期幾。

三、活動設(shè)計與組織

（一）在日常生活中引導(dǎo)幼兒感知時間

（二）幫助幼兒學(xué)習(xí)并理解時間的詞語

（三）有意識地向幼兒提出完成任務(wù)的時間和要求，培養(yǎng)幼兒的時間觀念

（四）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鐘面及整點、半點

四、活動設(shè)計與組織注意點：

1、創(chuàng)設(shè)生活情景、發(fā)展幼兒的時間感

2、在游戲活動中滲透時間的教學(xué)

3、幫助幼兒理解時間的先后順序

總結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了常見量與計量的教育內(nèi)容與要求，量與計量的教育活動的設(shè)計與組織及活動中的注意問題；認(rèn)識時間教育的教育內(nèi)容與要求，認(rèn)識時間教育的活動的設(shè)計與組織及活動中的注意點等知識內(nèi)容。作業(yè)：

1、簡述幼兒感知量的年齡特點？

2、什么是測量?簡述幼兒學(xué)習(xí)測量的過程和特點？

3、說說時間具有的特點.結(jié)合幼兒時間概念的發(fā)展,闡述如何對幼兒進行時間概念的教育？

第35、36課時

【教學(xué)內(nèi)容】第八章 空間與幾何形體的經(jīng)驗與教育

第一節(jié) 空間與幾何形體的基礎(chǔ)知識

第二節(jié) 幼兒對空間和幾何形體的認(rèn)知特點

【教學(xué)目標(biāo)】１．了解有關(guān)空間與幾何形體的基礎(chǔ)知識，以及幼兒對空間和幾何形體的認(rèn)知特點和發(fā)展階段。

２．在理解“空間”與“幾何形體”概念的基礎(chǔ)上，掌握空間、幾何形體、對稱與等分三部分教育內(nèi)容和教育要求。

３．了解相關(guān)活動的設(shè)計與組織方法及實施過程中需要注意的問題，掌握如何向幼兒進行空間與幾何形體教育的方法?！窘虒W(xué)重點】掌握如何向幼兒進行空間與幾何形體教育的方法。

【教學(xué)難點】掌握空間、幾何形體、對稱與等分三部分教育內(nèi)容和教育要求?！窘虒W(xué)方法】講授法 【課時設(shè)計】2課時 【教學(xué)過程】

第一節(jié) 空間與幾何形體的基礎(chǔ)知識

一、空間方位：

1、主體對它周圍客體的相對位置

2、周圍客體對主體的相對位置

3、各個物體相互之間的位置關(guān)系

二、平面圖形

（一）四邊形（長方形、正方形、菱形、梯形）

（二）三角形

（三）圓（半圓、橢圓）

三、空間圖形

（一）長方體和正方體

（二）圓柱

（三）球

四、對稱與等分 第二節(jié) 幼兒對空間和幾何形體的認(rèn)知特點

一、幼兒對空間方位的認(rèn)知特點

1、幼兒認(rèn)識空間方位的順序是先上下、里外、再前后、最后是左右。

2、幼兒認(rèn)識空間方位，呈現(xiàn)出由及遠(yuǎn)逐步擴展的趨勢。

二、幼兒對幾何形體的認(rèn)知特點：

1、幼兒對幾何形體的認(rèn)知從粗略到精細(xì) 皮亞杰提出幼兒圖形知覺發(fā)展的三個階段：

第一階段（2~4歲）：能分辨開放圖形和封閉圖形，但不能分辨歐氏幾何的圖形。

第二階段（4~6歲）：是過渡期，能初步辨認(rèn)區(qū)分直線圖形和曲線圖形。

第三階段（7歲左右）：具有逆向思考能力，能辨識直線形成的封閉圖形。

2、幼兒對幾何形體的認(rèn)識從配對到指認(rèn)，再到命名

3、幼兒對幾何形體的認(rèn)識經(jīng)歷從視覺到觸摸覺，從內(nèi)部到外部的過程

4、界定圖形的標(biāo)準(zhǔn)，易受圖形非本質(zhì)特征的影響

總結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了方位空間、平面圖形、空間圖形、對稱與等分，幼兒對空間方位的認(rèn)知特點，幼兒對幾何形體的認(rèn)知特點等知識內(nèi)容。

作業(yè)：

1、理解并解釋

方位空間 幾何形體 對稱 等分

2、或日常生活中觀察到的實例分析說明幼兒對空間和幾何形體的認(rèn)知特點？

第35、36課時

【教學(xué)內(nèi)容】第三節(jié) 認(rèn)識幾何形體的教育

第四節(jié) 認(rèn)識空間的教育

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解認(rèn)識幾何形體的教育內(nèi)容與要求

2、掌握幾何形體的教育的活動設(shè)計與組織

3、了解認(rèn)識空間教育內(nèi)容與要求

4、掌握認(rèn)識空間是教育活動設(shè)計與組織 【教學(xué)重點】

1、掌握幾何形體的教育的活動設(shè)計與組織

2、掌握認(rèn)識空間的教育的活動設(shè)計與組織 【教學(xué)難點】

1、掌握幾何形體的教育的活動設(shè)計與組織

2、掌握認(rèn)識空間的教育的活動設(shè)計與組織 【教學(xué)方法】講授法 案例分析法 【課時設(shè)計】 2課時 【教學(xué)過程】

第三節(jié) 認(rèn)識幾何形體的教育

一、教育內(nèi)容與要求：

（一）小班

1、能根據(jù)實物或圖形的標(biāo)記對圓形、正方形、三角形進行匹配或歸類

2、通過比較發(fā)現(xiàn)圓形、正方形、三角形的基本特征，能正確命名圖形。

3、能排除顏色和大小的干擾，對圓形、正方形、三角形的圖形進行分類。

（二）中班

1、發(fā)現(xiàn)橢圓形、半圓形、長方形、梯形、菱形各自的基本特征，能正確命名。

2、能從周圍環(huán)境的物體中發(fā)現(xiàn)隱含的多種平面圖形。

3、有圖形守恒觀念，即在辨認(rèn)圖形和對圖形進行分類時不受顏色、大小和位置擺放的干擾。

4、發(fā)現(xiàn)圖形之間的關(guān)系，既能用若干同一種圖形拼成不同的封閉圖形，或用多種圖形拼成一個指定的封閉圖形。

5、能分析圖形的顏色、大小、形狀等屬性，發(fā)現(xiàn)圖形之間的屬性差異。

（三）大班

1、能區(qū)分空間圖形與平面圖形的差異，辨識空間圖形的標(biāo)記，并在標(biāo)記與空間圖形之間建立關(guān)系。

2、能通過比較歸類發(fā)現(xiàn)正方形、長方形、球體、圓柱體各自的共同特征，能正確命名空間圖形特征的物品。

3、能不受顏色、大小、擺放位置的干擾辨認(rèn)空間圖形和給空間圖形分類。

二、活動設(shè)計

（一）平面圖形的教育活動設(shè)計與組織

1、發(fā)現(xiàn)平面圖形

2、認(rèn)識平面圖形

3、再發(fā)現(xiàn)平面圖形

4、分析圖形之間的關(guān)系 a、概括圖形種類的活動

B、體驗圖形邊角之間關(guān)系的活動 C、等分活動

5、在生活中認(rèn)識平面圖形

（二）空間圖形的教育活動設(shè)計與組織

1、區(qū)分空間圖形與平面圖形

2、空間圖形的分類與比較

3、尋找生活中與空間圖形相似的物體

三、活動設(shè)計與組織中的注意點

（一）幾何形體教育應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系

（二）引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知形體特征 第四節(jié) 認(rèn)識空間的教育

一、教育內(nèi)容與要求

（一）小班

1、區(qū)分并說出自己身體部分的上、下、前、后方位并能做出相應(yīng)的向上、下的動作。

2、辨別和說出以自己為中心的物體方位和以客觀為中心的上下方位。

（二）中班

1、能以自身為中心，按指令做出向上、向下、向前、向后、向外、向內(nèi)等相對的動作。

2、能以客觀為中心，分析兩組物品相互上下、前后、里外等相關(guān)關(guān)系。

3、對于空間方位的相對性有所理解。

（三）大班

1、發(fā)現(xiàn)常見空間圖形的主要特征及它們各面與平面展開圖之間的對應(yīng)關(guān)系。

2、發(fā)展幼兒的左右方位感，在日常生活中正確運用“左”“右”等詞語。

3、嘗試將地圖與實景建立聯(lián)系，根據(jù)路徑圖確定行動路線及目的地。

二、活動設(shè)計與組織

1、認(rèn)識空間方位的活動

2、認(rèn)識空間環(huán)境的活動 3、3、手眼協(xié)調(diào)活動與視覺分辨活動

三、活動設(shè)計與組織中的注意點

1、貼近幼兒的年齡特點，提出適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)要求。

2、充分利用幼兒的身體和身體動作，幫助其感知空間方位和空間關(guān)系。

3、在各學(xué)科教學(xué)中滲透空間概念的教育

4、在其他活動中滲透空間概念的教育。

總結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了認(rèn)識幾何形體活動的教育內(nèi)容與要求，及如何組織和設(shè)計活動設(shè)計教育活動，認(rèn)識空間教育的教育內(nèi)容與要求以及此類活動如何組織等知識內(nèi)容。

作業(yè)：

1、認(rèn)識幾何形體的教育與要求包括哪些?

2、如何組織認(rèn)識空間的教育活動內(nèi)容？

第37、38課時

【教育內(nèi)容】第五節(jié) 對稱與等分的教育

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解對稱與等分的教育內(nèi)容與要求

2、掌握對稱與等分的教育的活動設(shè)計與組織 【教學(xué)重點】掌握對稱與等分的教育的活動設(shè)計與組織 【教學(xué)難點】掌握對稱與等分的教育的活動設(shè)計與組織 【教學(xué)方法】講授法 【課時設(shè)計】2課時 【教學(xué)過程】

一、教育內(nèi)容與要求

（一）小班

1、體驗物體的對稱性，會匹配對稱圖形

2、能區(qū)分整體與部分

（二）中班

1、會剪對稱圖形

2、按對稱與不對稱給物體分類。

（三）大班

1、理解等分 的意義，會對圖形或物體做二等分和四等分

2、知道整體大于部分，部分小于整體。

二、活動設(shè)計與組織

（一）對稱教育活動的設(shè)計與組織

1、用對稱的部分組合成整體

2、將整體分為對稱的部分

（二）等分教育活動的設(shè)計與組織

1、在分享活動中理解“二等分”的意義（1）不連續(xù)量的二等分活動（2）連續(xù)量的二等分活動（3）空間圖形的二等分活動

2、在折疊、剪切、稱量中積累連續(xù)量二等分的經(jīng)驗

3、在等分與還原中建立整體與部分的關(guān)系。

4、通過遷移“二等分”的經(jīng)驗掌握“四等分”方法

三、活動設(shè)計與組織中的注意點

（一）在操作和比較中感受對稱和等分的意義

（二）重視對稱與等分活動中幼兒思維能力的發(fā)展

總結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了對稱與等分的教育的教育內(nèi)容與要求，對稱與等分教育的活動設(shè)計與組織以及在活動中的注意點等知識內(nèi)容。

作業(yè)：

1、對稱與等分的教育內(nèi)容與要求包括哪些？

2、如何設(shè)計與組織等分教育活動？

3、等分教育活動要注意哪些問題？

第37、38課時

【教育內(nèi)容】第九章 幼兒園數(shù)學(xué)教育的途徑

第一節(jié) 專門的數(shù)學(xué)教學(xué)活動

第二節(jié) 主題活動的特點與價值

【教學(xué)目標(biāo)】

1、掌握幼兒園中專門的數(shù)學(xué)教學(xué)活動、主題活動、區(qū)角活動以及 日常生活等向幼兒進行數(shù)學(xué)教育的途徑。

2、在了解各種活動的特點和價值的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)各種數(shù)學(xué)活動的指導(dǎo)和組織以上幾種活動的要點。

3、能夠利用各種途徑向幼兒進行數(shù)學(xué)教育以及數(shù)學(xué)啟發(fā)，能夠通過各種不同的學(xué)習(xí)活動為幼兒提供了豐富多樣的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。

【教學(xué)重點】掌握幼兒園中專門的數(shù)學(xué)教學(xué)活動、主題活動、區(qū)角活動以及日常

生活等向幼兒進行數(shù)學(xué)教育的途徑。

【教學(xué)難點】掌握幼兒園中專門的數(shù)學(xué)教學(xué)活動、主題活動、區(qū)角活動以及日常 生活等向幼兒進行數(shù)學(xué)教育的途徑?！窘虒W(xué)方法】講授法 【課時設(shè)計】2課時 【教學(xué)過程】

第一節(jié) 專門的數(shù)學(xué)教育教學(xué)活動

一、專門教學(xué)活動的特點與價值

（一）專門教學(xué)活動的特點

1、專門的教學(xué)活動是有系統(tǒng)的活動

2、專門的教學(xué)活動是有計劃的活動

3、專門教學(xué)活動是在教師主導(dǎo)下、幼兒主動建構(gòu)數(shù)學(xué)概念的活動。

（二）專門數(shù)學(xué)教學(xué)活動對幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值

1、專門教學(xué)活動提供的系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和關(guān)鍵性的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，為幼兒數(shù)概念的發(fā)展提供了階梯。

2、專門教學(xué)活動中教師的直接指導(dǎo)，為幼兒數(shù)概念發(fā)展提供了支架。

3、專門教學(xué)活動所采取的集體教學(xué)形式，為全體幼兒的共同發(fā)展創(chuàng)造了條件

二、專門教學(xué)活動的設(shè)計

（一）操作活動的設(shè)計: 目標(biāo) 材料 形式 指導(dǎo) 評價

（二）整體教學(xué)活動的設(shè)計

1、活動名稱

2、活動目標(biāo)

3、活動準(zhǔn)備： 1）學(xué)習(xí)經(jīng)驗的選擇 2）幼兒的經(jīng)驗準(zhǔn)備

3）數(shù)學(xué)教學(xué)活動所需教具、學(xué)具和環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的準(zhǔn)備。

4、活動過程: 活動開始 活動進行 活動結(jié)束 注意問題：

1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣 2）鼓勵幼兒進行操作和探索 3）幫助幼兒歸納整理已有的經(jīng)驗

5、活動建議和活動延伸

三、專門教學(xué)活動的組織形式

（一）集體教學(xué)活動

（二）小組教學(xué)活動

（三）集體和小組相結(jié)合的活動形式 第二節(jié) 主題活動的數(shù)學(xué)教育

一、主題活動的特點與價值

（一）主題活動的特點：

1、主題內(nèi)容來源于幼兒 生活，而不是學(xué)科領(lǐng)域

2、主題活動中包含了各個領(lǐng)域或?qū)W科的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但是主題活動不以學(xué)科領(lǐng)域知識和技能的學(xué)習(xí)為重點。

（二）主題活動對幼兒數(shù)學(xué)的價值

1、幼兒結(jié)合主題內(nèi)容學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有利于其積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗，加深對數(shù)學(xué)知識的理解。

2、幼兒通過解決問題的過程學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，可以親身體會數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用。

二、主題活動中數(shù)學(xué)教育活動的設(shè)計

（一）在主題中尋找數(shù)學(xué)教育內(nèi)容

（二）以數(shù)學(xué)教育內(nèi)容作為主題的活動設(shè)計

三、主題活動中滲透數(shù)學(xué)教育的注意點：

（一）在主題活動中，數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的整合是通過多種教育形式實現(xiàn)的，包括：集體活動、區(qū)角活動及日常生活。

（二）在主題活動中，數(shù)學(xué)教育內(nèi)容的整合應(yīng)自然地滲透其中，不能因為數(shù)學(xué)的內(nèi)容沖淡了主題。

（三）在主題活動中，幼兒有時還會生成了一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的活動，對此教師給予關(guān)注和支持。

總結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了專門教學(xué)活動的特點與價值，專門教學(xué)活動的組織形式、主題活動的特點與價值及主題活動的設(shè)計及注意事項等相關(guān)知識內(nèi)容。

作業(yè)：

1、幼兒園數(shù)學(xué)教育的途徑有哪些？

2、試述幼兒園專門的數(shù)學(xué)教育活動的特點與價值？

3、數(shù)學(xué)操作活動中材料的提供和規(guī)則的制定應(yīng)注意哪些問題？

4、數(shù)學(xué)教學(xué)活動的設(shè)計一般包括哪些內(nèi)容？

第39、40課時

【教學(xué)內(nèi)容】 第三節(jié) 活動區(qū)角中的數(shù)學(xué)教育

第四節(jié) 生活中的數(shù)學(xué)教育

【教學(xué)目標(biāo)】

1、掌握幼兒園中專門的數(shù)學(xué)教學(xué)活動、主題活動、區(qū)角活動以及日常生活等向幼兒進行數(shù)學(xué)教育的途徑。

2、在了解各種活動的特點和價值的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)各種數(shù)學(xué)活動的指導(dǎo)和組織以上幾種活動的要點。

3、能夠利用各種途徑向幼兒進行數(shù)學(xué)教育以及數(shù)學(xué)啟發(fā)，能夠通過各種不同的學(xué)習(xí)活動為幼兒提供了豐富多樣的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。

【教學(xué)重點】掌握幼兒園中專門的數(shù)學(xué)教學(xué)活動、主題活動、區(qū)角活動以及日常

生活等向幼兒進行數(shù)學(xué)教育的途徑。

【教學(xué)難點】掌握幼兒園中專門的數(shù)學(xué)教學(xué)活動、主題活動、區(qū)角活動以及日常

生活等向幼兒進行數(shù)學(xué)教育的途徑。

【教學(xué)方法】講授法 案例分析法 【課時設(shè)計】2課時 【教學(xué)過程】

第三節(jié) 活動區(qū)角中的數(shù)學(xué)教育

一、區(qū)角活動的特點與價值

（一）區(qū)角活動的特點

1、通常是桌面操作活動

2、區(qū)角活動的內(nèi)容，常常和專門教學(xué)或主題活動緊密聯(lián)系

3、區(qū)角活動是幼兒自選的活動

4、教師可以對幼兒的區(qū)角活動進行個別指導(dǎo)和評估

二、區(qū)角活動對幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值

1、區(qū)角活動給予幼兒一定的操作練習(xí)機會

2、區(qū)角活動給予幼兒主動學(xué)習(xí)的機會

3、區(qū)角活動使幼兒獲得個別指導(dǎo)的機會

三、區(qū)角數(shù)學(xué)活動的組織

（一）活動空間及材料的提供

1、活動空間的設(shè)置與準(zhǔn)備

2、操作材料的提供和擺放

（二）活動過程的指導(dǎo)和評估

第四節(jié) 生活中的數(shù)學(xué)教育

一、生活對于幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值

（一）生活中的數(shù)學(xué)的特點

1、經(jīng)常性

2、真實性

3、滲透性

（二）生活對于幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有獨特的價值

1、生活為幼兒提供了獲取大量數(shù)學(xué)經(jīng)驗的機會

2、生活讓幼兒在解決問題的過程中學(xué)數(shù)學(xué)，并體會到數(shù)學(xué)的作用

3、生活讓幼兒主動、自信、充滿興趣地學(xué)數(shù)學(xué)

二、生活中滲透數(shù)學(xué)教育的注意點

（一）善于在幼兒的生活中鋪捉數(shù)學(xué)教育的契機

（二）讓幼兒經(jīng)歷真正的問題解決過程

（三）兼顧個別教育與集體活動

總結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了區(qū)角活動的特點與價值、區(qū)角活動的組織，生活對于幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值已經(jīng)生活中滲透教育的注意問題。

作業(yè)：

1、主題活動中滲透數(shù)學(xué)教育應(yīng)該注意哪些問題？

2、區(qū)角活動的特點和價值？

3、生活中數(shù)學(xué)的特點及對幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值