第一篇：悠悠歲月路,綿綿師恩情

悠悠歲月路，綿綿師恩情

原景 “風(fēng)送花香紅滿地，雨滋春樹碧連天。”是的，世界很美，有春的煙波畫船，有夏的朝云暮卷，有秋的云霞絢爛，有冬的冰肌玉骨。在這個(gè)飄蕩著豐收喜悅的金秋，迎來(lái)了第27個(gè)教師節(jié)，為世界又增添了一絲耀眼的亮色。

度過(guò)了幾個(gè)春秋，陪伴我走過(guò)求學(xué)生涯的老師不計(jì)其數(shù)，有些都記不清名字了，對(duì)于這我很是懊惱的，但那些親切的、和藹的、溫慍的、嚴(yán)厲的面容總是浮現(xiàn)在我的腦海，曾經(jīng)那諄諄教導(dǎo)在我的耳畔縈繞、盤旋，從未消失。老師，好久以來(lái)都想寫一篇關(guān)于師生情誼的文章，仔仔細(xì)細(xì)寫下你我的關(guān)于，可是，我的筆為何竟遲遲不前，擱置的幾盡荒蕪？還記得當(dāng)年我的作文被當(dāng)做范文在班內(nèi)朗讀，然而多年以后，經(jīng)歷了更多知識(shí)積累的我，卻為何感覺(jué)自己的文字是從未有過(guò)的蒼白？

如今的我已經(jīng)坐在大學(xué)明亮寬敞的教室里了，教室寬敞得拉開了我們和老師的距離，看不清楚講臺(tái)上老師的面容，更不能夠察覺(jué)老師對(duì)我們的感情，留給我們的只是一個(gè)生冷的背影。忽然之間，想起了以前中學(xué)、以及小學(xué)的時(shí)候，不大不小的教室里坐滿了同學(xué)，老師離得我們是那樣的近。上課時(shí)，一抬頭就能看見(jiàn)老師一筆一劃的在黑板上寫字，有時(shí)認(rèn)真的批改作業(yè)，時(shí)不時(shí)的把一縷垂下來(lái)的發(fā)絲絡(luò)到耳后。偶爾的目光對(duì)視，老師總是微笑著，亦或滿臉慍色看著我，告誡我要好好學(xué)習(xí)，即使在我那段總是坐在墻角最沉寂的時(shí)光里，我的老

師都能準(zhǔn)確的叫出我的名字，給了我莫大的尊重和希望?，F(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)的我是多么的幸福。

我一直都是算不上好學(xué)生的，打上學(xué)開始，我就和老師勢(shì)不兩立，不喜歡老師關(guān)照那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)而對(duì)我嚴(yán)加管教；不喜歡老師總是布置那么多的作業(yè)，半夜了我的身影還映在窗子上；不喜歡老師總是廢話連篇的教育我們，讓我很有壓力。我總是很“聰明”的摸清老師的作息規(guī)律，小心翼翼的逃課，直到那個(gè)寒冷的早讀課上，我看見(jiàn)你被凍得滿臉通紅，頭上冒著白氣，出現(xiàn)在教室門口檢查早讀的時(shí)候，我突然心酸的明白了好多。您從來(lái)都不是為了你自己。長(zhǎng)大后我才更深刻的體會(huì)到：您在那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；用那一只粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴；讓那三尺講臺(tái)舉起的是我們，奉獻(xiàn)的是自己；將那一季放飛的是希望，守巢的總是你自己。

歲月的風(fēng)吹走了無(wú)盡的流沙，卻將最深厚的那部分留下。在我最美好的時(shí)節(jié)里，是老師讓我學(xué)會(huì)了自立和自強(qiáng)，學(xué)會(huì)了感恩和奉獻(xiàn)。是老師教會(huì)了我如何成長(zhǎng)，在我最彷徨的時(shí)候伸出最溫暖的手，在我迷失的時(shí)候?yàn)槲抑该鞣较?，讓我再失望都不?huì)絕望。老師，從您溫暖的微笑中，我領(lǐng)略到了美麗的江山和繽紛的世界；從您真誠(chéng)的目光里，我讀懂了人生的意義和生命的哲理；在您滿懷的關(guān)愛(ài)中，我感受到了親情的溫暖；在您諄諄的教誨中我讀懂了真理！

多少個(gè)黎明，您牽著朝霞作伴，多少個(gè)黃昏，你踏著落日回還。敬愛(ài)的老師，您把畢生都奉獻(xiàn)給了校園，那里留有你花樣的年華，那里映著您青春的足跡，那里銘刻著您對(duì)學(xué)生的牽掛！

我的老師，不知道用多么厚重的修飾才能承載我對(duì)你的愛(ài)戴，所謂大愛(ài)無(wú)言吧，當(dāng)記憶結(jié)成了繭片，歲月織成了蛛網(wǎng)，忘卻了功過(guò)榮辱，唯獨(dú)將您留在了晶瑩的夢(mèng)中。我的耳畔似乎又響起了那年我們大聲為您唱的晉城教師之歌——

一支粉筆，兩袖清風(fēng)

三尺講臺(tái)，承載著四季流動(dòng)

年年歲歲，情有獨(dú)鐘

把滿腔的情和愛(ài)，融入在桃李芬芳中

用智慧澆灌，澆灌跨世紀(jì)的一代

用人格傳遞，傳遞真善美的春風(fēng)

··· ···

飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。謹(jǐn)以此文來(lái)表達(dá)我對(duì)我親愛(ài)的老師們最美好的祝福。祝：所有的老師節(jié)日快樂(lè)！！

第二篇：國(guó)旗下演講《師恩情》

國(guó)旗下演講：滔滔江水，濃濃師恩

老師、同學(xué)們：

大家早上好！

我演講的題目是“滔滔江水，濃濃師恩”。

花兒最懂得春雨的無(wú)私，月兒最理解陽(yáng)光的慷慨。老師的厚愛(ài)，我最能體會(huì)，無(wú)論是慈祥，還是嚴(yán)厲，都充滿關(guān)愛(ài)。他默默耕耘于三尺講臺(tái)，無(wú)怨無(wú)悔，把自己的愛(ài)化作陽(yáng)光，照亮我們心靈的每一個(gè)角落，老師對(duì)我們的關(guān)懷實(shí)在無(wú)法用數(shù)字來(lái)計(jì)算。我們應(yīng)該時(shí)刻銘記恩師的教導(dǎo)，給予最崇高的尊敬。

古人云：“一日為師，終身為父?！弊饚熓俏覀冞@個(gè)文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德。如果一個(gè)人對(duì)自己的恩師都不尊敬的話，談何孝順父母，熱愛(ài)祖國(guó)，他只是一個(gè)忘恩負(fù)義的自私自利者，一個(gè)道德敗壞者，只會(huì)受到人們的唾棄。我們應(yīng)該相信，老師所做的一切是為了我們，并無(wú)半點(diǎn)私心，如果這點(diǎn)都要懷疑的話，只能說(shuō)明自己失去良知，心已經(jīng)冰冷。如果一個(gè)人的心是熱的，便可以感知老師對(duì)自己的無(wú)私關(guān)懷。

或許有的時(shí)候，我們會(huì)受到老師的批評(píng)，有的同學(xué)便心里埋怨，覺(jué)得老師對(duì)自己不公平，甚至出口頂撞老師。如果一個(gè)人到了這種地步，真是可恥到了極點(diǎn)。反過(guò)來(lái)想一下，老師會(huì)批評(píng)我們，正因?yàn)樗谝馕覀?，怕我們?huì)走錯(cuò)方向。這么簡(jiǎn)單的道理，稍微有點(diǎn)良知的人都可以感知的。我們應(yīng)該用正確的目光去看待這一切，千萬(wàn)別做忘恩負(fù)義之人，老師讓我們找到夢(mèng)想的起點(diǎn)，人生的方向。沒(méi)有老師，我們將不知從何起步，沒(méi)有老師，我們現(xiàn)在可能還在迷茫。正因?yàn)橛欣蠋?，我們便有了目?biāo)，有了理想，生命將不再空虛。我們應(yīng)時(shí)刻懷感恩之心，永記老師為我們付出的一切。不要再有什么抱怨，我們也沒(méi)有資格去抱怨什么，想想老師的講臺(tái)，老師頭上的白發(fā)，他們都無(wú)怨無(wú)悔，我們能抱怨什么呢，我們只能為理想奮斗，不讓他們失望。

同學(xué)們，師恩是偉大的，也是無(wú)私的，讓我們銘記這一份恩情，用最優(yōu)異的成績(jī)給他們一個(gè)滿意的答復(fù)。

第三篇：濃濃的師恩情(600字)作文

精選作文:濃濃的師恩情(600字)作文

濃濃的師恩情

陽(yáng)光下，閃爍著一幅幅濃濃溫情之畫：斑斕的蝴蝶，五彩蝶翅是對(duì)草地的感恩；晶瑩雨水，玲瓏身姿是對(duì)天空的感恩；參差樹木，滿目翠綠是對(duì)沃土的感恩&&濃濃的師恩情，是我對(duì)您的感恩！

您一頭短發(fā)，白里透紅的臉上嵌著一雙大眼睛，如藍(lán)寶石般清澈、璀璨，透出溫情的光；抿嘴一笑，兩腮露出淺淺的小酒窩；一點(diǎn)朱紅，恰到好處的和諧。您說(shuō)話時(shí)語(yǔ)氣柔軟，給人親近的感覺(jué)，對(duì)待同學(xué)之間的小問(wèn)題，也處理恰當(dāng)。

一次換座位，正好在我旁邊的是我不喜歡的同學(xué)。于是，我便向您說(shuō)明我想再換一次座位。您知道后，沒(méi)有同意，還讓我放學(xué)后找您一下。放學(xué)后我去了，您看了看我，慢慢說(shuō)道：每個(gè)人一生中，總會(huì)遇到你不喜歡的人。難道就一味逃避嗎？如果當(dāng)你有了工作后，遇見(jiàn)這樣的人，你難道說(shuō)你辭職，或他辭職嗎？這也不太可能，所以你必需要學(xué)會(huì)如何接受他們、理解他們。他們也有優(yōu)點(diǎn)，只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。你明白我的話了嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著您溫情的眼睛，我知道了，我不會(huì)再要求換座位了，謝謝老師，樂(lè)老師再見(jiàn)。

這就是您，而且對(duì)待教學(xué)，一絲不茍。

上課時(shí)，您專心的為我們講解難題，課堂氣氛活躍；活動(dòng)中，您積極為我們加油；考試前，您努力為我們整理資料，復(fù)習(xí)重難點(diǎn)&& 十年樹木，百年樹人。樂(lè)老師，是您教給了我們知識(shí)，教給了我們做人的道理。感謝老師們，感謝您。剎那間抬眼望去，我看見(jiàn)絢麗的煙花在空中綻放，奪目耀眼，那是一片片濃濃的師恩情天下間最美的寫照！初二:錦色流年 篇一：濃濃的師恩

濃濃的師恩情

陽(yáng)光下，閃爍著一幅幅濃濃溫情之畫：斑斕的蝴蝶，五彩蝶翅是對(duì)草地的感恩；晶瑩雨水，玲瓏身姿是對(duì)天空的感恩；參差樹木，滿目翠綠是對(duì)沃土的感恩??濃濃的師恩情，是我對(duì)您的感恩！

您一頭短發(fā)，白里透紅的臉上嵌著一雙大眼睛，如藍(lán)寶石般清澈、璀璨，透出溫情的光；抿嘴一笑，兩腮露出淺淺的小酒窩；一點(diǎn)朱紅，恰到好處的和諧。您說(shuō)話時(shí)語(yǔ)氣柔軟，給人親近的感覺(jué)，對(duì)待同學(xué)之間的小問(wèn)題，也處理恰當(dāng)。

一次換座位，正好在我旁邊的是我不喜歡的同學(xué)。于是，我便向您說(shuō)明我想再換一次座位。您知道后，沒(méi)有同意，還讓我放學(xué)后找您一下。放學(xué)后我去了，您看了看我，慢慢說(shuō)道：“每個(gè)人一生中，總會(huì)遇到你不喜歡的人。難道就一味逃避嗎？如果當(dāng)你有了工作后，遇見(jiàn)這樣的人，你難道說(shuō)你辭職，或他辭職嗎？這也不太可能，所以你必需要學(xué)會(huì)如何接受他們、理解他們。他們也有優(yōu)點(diǎn)，只是你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。你明白我的話了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著您溫情的眼睛，“我知道了，我不會(huì)再要求換座位了，謝謝老師，樂(lè)老師再見(jiàn)。” 這就是您，而且對(duì)待教學(xué)，一絲不茍。

上課時(shí)，您專心的為我們講解難題，課堂氣氛活躍；活動(dòng)中，您積極為我們加油；考試前，您努力為我們整理資料，復(fù)習(xí)重難點(diǎn)?? 十年樹木，百年樹人。樂(lè)老師，是您教給了我們知識(shí)，教給了我們做人的道理。感謝老師們，感謝您。剎那間抬眼望去，我看見(jiàn)絢麗

的煙花在空中綻放，奪目耀眼，那是一片片濃濃的師恩情天下間最美的寫照！

篇二：誰(shuí)言寸草心報(bào)得師恩情

誰(shuí)言寸草心報(bào)得師恩情

誰(shuí)言寸草心報(bào)得師恩情 敬愛(ài)的陳老師：

您好！

聽，這熟悉的旋律輕輕飄來(lái)，我內(nèi)心又溢滿感激之情。“靜靜的深夜，群星在閃耀。老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房??”每當(dāng)我隨著旋律輕輕地學(xué)唱這首歌時(shí)，老師您那慈祥的面孔和美麗的身影立即浮現(xiàn)在我眼前?? 老師，你像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了別人。老師，你像春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，而我們?cè)谶@允吸著細(xì)雨茁壯成長(zhǎng)。老師，你把幼小的我們，培養(yǎng)成成熟懂事的少年。依然是你，老師，您把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)。老師，在這里我真的要對(duì)你說(shuō)：老師，感謝你。我是一個(gè)偏科的學(xué)生，老師們都說(shuō)我很聰明，可是，無(wú)論怎么努力，我也無(wú)法提高我的數(shù)學(xué)，我曾經(jīng)嘗試著去學(xué)習(xí)各種各樣的方法，可是數(shù)學(xué)我一直沒(méi)有辦法提高，上課聽不懂，也不想聽，明明知道要努力去聽好課，努力追上其它同學(xué)，可是，我卻怎么也做不了！在我束手無(wú)策的時(shí)候，在我名校無(wú)望的時(shí)候，碰到了您，讓我在迷茫中，看到了光明，讓我在十字路口找到了前進(jìn)的方向，在這一年的中，我按步就班地學(xué)習(xí)著，雖然每個(gè)星期只有短短的幾節(jié)課，卻也讓我這個(gè)“恐?jǐn)?shù)”的學(xué)生，從

您讓我學(xué)到：您用小孩搬石頭的故事，告訴我們，人生應(yīng)該是積極的，向上的，但在這積極向上的過(guò)程中，一定會(huì)碰到自己力所不能及的事情，在束手無(wú)策的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì)尋求幫助！要知道學(xué)會(huì)尋求正確的幫助和優(yōu)秀的外援也是一種能力！

您還有一點(diǎn)比較讓人感到您在眾所教師之中的與眾不同：那就是您經(jīng)常給我們補(bǔ)充書本上根本沒(méi)有的知識(shí)，增加我們對(duì)數(shù)學(xué)題的深層鞏固與對(duì)外的知識(shí)面的擴(kuò)展。也許這是老師您多年積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)吧。因而讓我們?cè)跀?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上對(duì)之充滿了極大地興趣。

我相信用語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)對(duì)老師您深深地感激之情顯得有點(diǎn)薄弱，所以我決定用我最大的努力，好好學(xué)習(xí)，在過(guò)一年后，我會(huì)去大學(xué)好好深造，以實(shí)現(xiàn)老師對(duì)我的期望，再過(guò)十年，二十年，我也會(huì)以實(shí)際行動(dòng)去為祖國(guó)盡上自己的一份心力！

俗話有說(shuō)：滴水之恩，涌泉相報(bào)。老師對(duì)我的恩情，我銘記在心。我現(xiàn)在雖然沒(méi)有金錢，也沒(méi)有地位來(lái)報(bào)答您。但是我從現(xiàn)在開始一定會(huì)珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，不在懶懶散散做人，像您經(jīng)常說(shuō)的，我們要是不做，一做就要做到最好。我會(huì)讀好書，長(zhǎng)大了有好的工作，過(guò)上美好的生活。但是，我也不會(huì)忘記我的恩師，再來(lái)母校看望我的老師，道一聲：“老師，我沒(méi)有令你失望，感謝您對(duì)我的栽培，感謝您！

祝您：身體健康、工作順利！

您的學(xué)生：鄧亞莉 2012/4/13 喜歡

篇三：感恩教師作文

感恩教師

南寨小學(xué)五年級(jí)張可欣

師恩是一盞明燈，撥去我們心里的烏云。古往今來(lái)，尊師敬師的人數(shù)不勝數(shù)，不忘感激老師的居里夫人；訪美時(shí)不忘探望老師的江澤民主席，連這些偉人都如此尊師重道，我們又有什么理由不去感恩老師呢？

記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)校的一切都感到很陌生。不愿意與他們交流，變得越來(lái)越膽怯。在課堂上，我就是知道正確答案，也總是猶豫不敢舉手。是您敏銳的目光發(fā)現(xiàn)了我，溫柔的眼神給我以鼓勵(lì)，似乎在說(shuō)：“加油，我知道你一定可以的。勇敢的站起來(lái)，試一試”，是您那溫柔而又和藹可親的目光，讓我增加勇氣。雖然我知道我的回答并不是十分完美，您洋溢在嘴角的微笑就是對(duì)我最大的肯定。正因?yàn)槲矣辛诉@一次的經(jīng)驗(yàn)，使我增加了膽量，久而久之，令我出乎意料的是：我擺脫了膽怯與自卑，逐漸走向陽(yáng)光活潑樂(lè)觀。我深深地知道，老師，是您改變了我。

我感恩我的老師，因?yàn)槟蜷_了智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游；我感恩我的老師，她如春天里的甘露，滋潤(rùn)著我們的心田，播下希望的種子，開出夢(mèng)想的花朵。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直陪伴在我的左右。

老師，您辛苦了，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！

感恩師愛(ài)

南寨小學(xué)五年級(jí)張伊明

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲屗聣殉砷L(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓她振翅飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗柾Π?；而我卻要感恩我的老師，因?yàn)樗_啟了智慧的大門，讓我們懷揣夢(mèng)想，快樂(lè)成長(zhǎng)。

在21世紀(jì)，悄悄地、靜靜地隨著一聲聲啼哭，我們——21世界的小主人破殼而出。光陰似箭，日月如梭，我們邁著幼稚而懵懂的腳步走進(jìn)小學(xué)的校門。

老師，這個(gè)詞讓我們聽著溫馨，親密。您的榮譽(yù)，加減乘除算不出來(lái)；詩(shī)歌贊美，唱不出我對(duì)您的崇敬。您用知識(shí)為我們鋪開一條條大路，用粉筆寫下一句句叮嚀，把青春和熱血獻(xiàn)給普通的三尺講臺(tái)。

老師，您還記得那件事嗎？那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天，零星的飄著雪花。風(fēng)雪根本就沒(méi)有要停的意思。我作為一名小小的值日生，站在操場(chǎng)上，瑟瑟發(fā)抖。您馬上把我叫回教室，我慢慢的回到座位上，把小手藏在了衣袖里。一個(gè)小小的舉動(dòng)似乎都逃不過(guò)您的眼睛。您伸出您的手，緊緊的握住我的小手，我的心里頓時(shí)流過(guò)一陣暖流，眼睛濕潤(rùn)了。班里就像接力一樣，一雙小手緊握另一雙，傳遞著愛(ài)的力量，溫暖著我們幼小的心。

沒(méi)有雨露，哪有百花的芬芳？沒(méi)有陽(yáng)光，哪有萬(wàn)物的生長(zhǎng)？沒(méi)有老師的教導(dǎo)，哪有我們的進(jìn)步與成長(zhǎng)？請(qǐng)同學(xué)們記住這比山高比海還深的師恩，所以，我懷著一顆感恩的心，向我的老師道一句；“老師，您辛苦了”。

篇四：小學(xué)作文：濃濃的真情

濃濃的真情

在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，鴨媽媽決定帶鴨寶寶去看看外面的世界，鴨寶寶們開心得不得了，非常敏捷地排好隊(duì)，跟著媽媽，它們一路上歡聲笑語(yǔ)，一路上跳著歡樂(lè)的踢踏舞，一邊整齊地喊著口令：“一二一！一二一！”

當(dāng)他們走到溫哥華街頭時(shí)，鴨寶寶們驚呆了：溫哥華街頭的人真多呀！熙熙攘攘，熱鬧非凡，許多車輛川流不息，響著汽笛聲。這時(shí)鴨寶寶們根本沒(méi)注意自己的旁邊有個(gè)下水道，只顧著欣賞旁邊的風(fēng)景，突然鴨寶寶們一失足，就跌入了下水道，“撲通”一聲，鴨媽媽立即回過(guò)頭，咦？孩子們呢？鴨媽媽搖搖擺擺地走向下水道，望了望，一看原來(lái)是孩子們，此時(shí)，鴨寶寶緊張地像熱鍋上的螞蟻??團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。危急時(shí)刻，鴨媽媽想到了樂(lè)于助人的巡警，鴨媽媽向四周望了望，不遠(yuǎn)處有幾個(gè)巡警在討論公事，鴨媽媽飛快地跑向巡警，咬住其中一個(gè)巡警的褲角，幾個(gè)巡警詫異地望著鴨媽媽之后，那個(gè)巡警就把腳伸到了后面，不搭理它，還以為它是哪來(lái)的野鴨子，鴨媽媽為了自己的孩子，追著巡警，眼里流露出乞求的光芒，巡警們似乎看出了鴨他*的心思，鴨媽媽也明白巡警懂了。它飛快地帶著巡警趕到出事地點(diǎn)，巡警望著下水道里的小鴨，終于明白原來(lái)鴨媽媽是在呼救??！在隊(duì)長(zhǎng)的指揮下，巡警們立刻找來(lái)一根麻繩、一個(gè)籮筐，并把麻繩系在籮筐，然后把籮筐放進(jìn)下水道，小鴨們飛快地游到筐里，幾位巡警拉著麻繩，小心翼翼地拉上來(lái)，終于小鴨得救了，鴨媽媽看著自己的孩子平安無(wú)事，它也放下心來(lái)，隨后，它輕吻著巡警的褲角，感激地望

了望他，過(guò)路人都停下腳步，望著這情景，鼓起掌來(lái)，連司機(jī)也如此。小鴨們和媽媽圍在了一起，之后，又上了路，汽車、過(guò)路人，巡警目送著這群憨態(tài)可掬的鴨子們，深深地感觸到：動(dòng)物之間其實(shí)也有濃濃的真情，同時(shí)，也讓我們懂得：“人與動(dòng)物和睦相處、互相幫助，是會(huì)創(chuàng)造出美好的境界。

只要互相給予無(wú)限關(guān)愛(ài)，相信我們世界會(huì)變得更美好！

第四篇：教師節(jié)----師路求索

師路求索

百年大計(jì)，教育為本。教育是立國(guó)之本，民族興旺的標(biāo)記。不管是哪個(gè)國(guó)家哪個(gè)民族她對(duì)教育的重視度和教育的發(fā)展度都是她未來(lái)發(fā)展?jié)摿Χ鹊囊粋€(gè)重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，所以當(dāng)今世界重視教育發(fā)展已然成為共識(shí)。

中國(guó)自古是一個(gè)尊師重道的國(guó)度，從“學(xué)在官府”到孔子杏壇講學(xué)再到延續(xù)千年的科舉考試制度以至現(xiàn)今的高考制度，教育的影響范圍在不斷擴(kuò)大，教育的重視程度在不斷的加強(qiáng)。在經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)不斷加強(qiáng)的今天，國(guó)家實(shí)力的增強(qiáng)和競(jìng)爭(zhēng)力的加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀人才的需求史無(wú)前例的增大。國(guó)家越來(lái)越關(guān)注教育的發(fā)展，越來(lái)越關(guān)注師范生質(zhì)和量的發(fā)展，給更多有志通過(guò)教育報(bào)國(guó)的學(xué)生更多的機(jī)會(huì)。面對(duì)教師資源缺乏的情況和許多有志從師卻因?qū)W費(fèi)等各種因素而忍痛放棄夢(mèng)想的學(xué)子，政府“免費(fèi)師范生政策”如柔和的陽(yáng)光，溫暖顆顆人民心。

免師政策使在國(guó)家教育部直屬的六所高校的師范生免除學(xué)費(fèi)，補(bǔ)貼生活費(fèi)，并承諾畢業(yè)后至少?gòu)膸熓?，且鼓?lì)繼續(xù)深造教育碩士和終生從師。免師政策使人民感受到了國(guó)家對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，對(duì)教育事業(yè)的關(guān)注。免師政策，就像迷茫生命中敞開的一扇窗，讓那些夢(mèng)想成為教師的寒門學(xué)子不會(huì)為家境貧困而輟學(xué)，讓他們?nèi)匀豢梢栽谡n堂里仰起希冀的臉龐，懷著自己站上講臺(tái)的美好憧憬，幻想著幸福美好的未來(lái)；免師政策，猶如春天的甘露滋潤(rùn)著祖國(guó)的花朵，給教師資源貧乏的地區(qū)輸送大批合格的教師，給渴望有老師陪伴成長(zhǎng)的孩子們帶來(lái)了希望；免師政策，好比是黑暗中的一盞明燈，為迷茫的人引向光明，同時(shí)也照亮了沿途的風(fēng)景。她為建設(shè)祖國(guó)和諧美好的明天提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。免費(fèi)師范生政策，溫暖了人民群眾的心，點(diǎn)亮了很多學(xué)子的未來(lái)。

《師說(shuō)》中：“師者，傳到授業(yè)解惑也?！崩蠋煟菍W(xué)生在學(xué)習(xí)中的引路人，是生活中的指導(dǎo)者，是人生中的方向標(biāo)。享受了免師政策的我們學(xué)到知識(shí)后定滴水之恩，一定努力成為一名合格的優(yōu)秀的人民教師、做一名正確的引導(dǎo)者把我們正直的人生觀，年輕的力量和夢(mèng)想帶給我們的學(xué)生。在當(dāng)今科學(xué)知識(shí)飛速發(fā)展的時(shí)代,作為一名合格的人民教師，首先要具有先進(jìn)的教育理念。先進(jìn)的教育理念是指導(dǎo)教育的燈塔，是一位教師不斷開拓創(chuàng)新、走向成功，成為專家型教師的必備素質(zhì)。因此，我認(rèn)為我們現(xiàn)在的教師首先應(yīng)是具有先進(jìn)的教育理念，其包括人文理念，感悟理念，創(chuàng)新理念和開放理念。其次要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，人民教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，我們每天在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連系者多少花朵的夢(mèng)想，連系著千家萬(wàn)戶的切身利益，更連系著我們祖國(guó)的前途、民族的未來(lái)。我們教師要忠實(shí)地履行職責(zé)，必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。2004年12月，中宣部、教育部聯(lián)合組織的全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)五位教師的模范事跡和中宣部、教育部和中共重慶市委聯(lián)合組織的重慶開縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體報(bào)告團(tuán)的先進(jìn)事跡，都感人至深，發(fā)人深省。我看了他們的事跡后一直在思考，他們能那樣做不是很好的證實(shí)了他們有強(qiáng)烈的責(zé)任感嗎？他們真正是育人的模范，我們教師的楷模！

從小就對(duì)教師這一職業(yè)有著不一樣的情愫，是莫名的喜歡和尊敬，喜歡她的與孩子相處，喜歡她的安樂(lè)，尊敬她的大愛(ài)，尊敬她的無(wú)私奉獻(xiàn)。把她作為自己理想的同時(shí)也明白她的任重道遠(yuǎn)。就如教育部部長(zhǎng)周濟(jì)所認(rèn)為的：教師，一是崗位責(zé)任，就是要愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。二是社會(huì)責(zé)任，人民群眾把子女送到學(xué)校，就是把家庭美好的希望寄托給了學(xué)校，我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好、保護(hù)好、培養(yǎng)好，有責(zé)任讓家長(zhǎng)放心滿意，有責(zé)任促進(jìn)教育公平，促進(jìn)構(gòu)建和諧社會(huì)。三是國(guó)家責(zé)任，我國(guó)是一個(gè)有13億人口的大國(guó)，現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉目標(biāo)要求將沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源，這個(gè)轉(zhuǎn)化工作主要依靠教育來(lái)承擔(dān)，這是廣大教師和教育工作者對(duì)民族、對(duì)未來(lái)所肩負(fù)的重要責(zé)任。我要成為一名有知識(shí)有素質(zhì)，以自身的人格魅力征服學(xué)生，以正直的人生價(jià)值觀影響和引導(dǎo)學(xué)生，不辜負(fù)自己的理想，不辜負(fù)學(xué)生的青春與夢(mèng)想，不辜負(fù)家長(zhǎng)的全心信任與殷殷期盼，更不辜負(fù)國(guó)家對(duì)我的培養(yǎng)與寄托。秉持著熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生的原則，讓師愛(ài)更多地溫潤(rùn)在平凡的日子里。我相信老師的愛(ài)是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，是開啟學(xué)生心靈窗戶的鑰匙。勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是當(dāng)今做好一名教師的基礎(chǔ)。我們作為一個(gè)教師，跟其他專家不一樣，需要各方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師很難真正給學(xué)生以人格的感召。所以合格的教師要不斷充實(shí)自己的知識(shí)，開拓自己的視野，努力成為一壺水，這樣才能倒出一碗水，做一個(gè)知識(shí)淵博型的教師。當(dāng)然當(dāng)好一名人民教師要做到的還很多很多，如要胸襟寬闊、為人真誠(chéng)、樂(lè)于助人、具有合作精神、敢于挑戰(zhàn)自我等等。我想只要我們能不斷的、認(rèn)真的去完善自我，用我們的一腔愛(ài)生、敬業(yè)的熱情去做好教育工作，就能成這一名合格的優(yōu)秀人民教師。

我們得到了黨和國(guó)家的關(guān)愛(ài)，享受了免師的政策，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻心懷感恩，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，回報(bào)祖國(guó)的培養(yǎng)，照亮更多學(xué)子的未來(lái)，一起為祖國(guó)的明天和民族的未來(lái)并肩奮斗！

師路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

第五篇：無(wú)怨無(wú)悔的主管護(hù)師路

醫(yī)學(xué)敎育網(wǎng)

無(wú)怨無(wú)悔的主管護(hù)師路

當(dāng)看見(jiàn)成績(jī)時(shí)的那一剎那，我禁不住內(nèi)心的狂喜，向家人報(bào)告這個(gè)消息，我的最后一門專業(yè)知識(shí)以61分的成績(jī)終于為我的護(hù)師考試生涯畫了一個(gè)圓滿的句號(hào)。十年了，想著十年前我從對(duì)護(hù)士一無(wú)所知，到護(hù)士，到今天考過(guò)注冊(cè)護(hù)士師，心中不免感慨萬(wàn)千。

我93年中專畢業(yè)后分配到了一個(gè)比較舒服的國(guó)企做了一名普通的三班工人，想著還年輕，上班也很輕松，應(yīng)該學(xué)點(diǎn)什么東西才行。當(dāng)時(shí)很多人都在上電大，媽媽也贊成我去讀，但是要我讀護(hù)理專業(yè)。說(shuō)實(shí)在的，我對(duì)護(hù)士一點(diǎn)也不感興趣，但是當(dāng)時(shí)我的工資低，根本沒(méi)有什么錢去交學(xué)費(fèi)，要家里贊助才行，可媽媽的條件就是這，沒(méi)有辦法，只好順從她。就這樣，和護(hù)士開始結(jié)緣了。但真正從事護(hù)士工作是在97年初，因?yàn)閱挝灰晃焕献o(hù)士退休了，家里找了關(guān)系讓我去接替她的位置，開始不用上三班了。那時(shí)我連護(hù)士證都沒(méi)有，連借貸方都還很模糊。雖然單位的護(hù)士工作很簡(jiǎn)單，可是沒(méi)有人帶我，我只有憑著電大學(xué)的一點(diǎn)東西做賬，還經(jīng)常要去問(wèn)別人，想著也很好笑，其實(shí)更多的是覺(jué)得丟人。那時(shí)想，既然從事護(hù)士工作了，那就要考個(gè)護(hù)士證才行。但考證的事卻一直沒(méi)去做，因?yàn)槠陂g我為人妻，為人母。

一直到2000年，丫頭2歲多了，我才開始去報(bào)名，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，終于考過(guò)了護(hù)士證。想著光考個(gè)護(hù)士證不行，還是要有個(gè)職稱才行，開始報(bào)考護(hù)師，當(dāng)時(shí)只看了看書，題目也沒(méi)做什么，也不知到有網(wǎng)校和上培訓(xùn)班，結(jié)果是可想而知了，沒(méi)有考過(guò)。

2002年，我吸取了頭年的教訓(xùn)，在當(dāng)?shù)氐淖o(hù)士學(xué)會(huì)參加了培訓(xùn)班，那時(shí)還不知道有醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)的。經(jīng)過(guò)一番刻苦，終于考過(guò)了護(hù)師，當(dāng)時(shí)覺(jué)得好開心呀。本想到這里就不再考試了，但是我們單位當(dāng)時(shí)的獎(jiǎng)金和職稱有關(guān)，考過(guò)初級(jí)職稱后獎(jiǎng)金并沒(méi)有變動(dòng)，只有中級(jí)職稱才會(huì)增加幾十元，基于這個(gè)原因，我報(bào)了2003年中級(jí)職稱考試，當(dāng)時(shí)考4門。我還是在當(dāng)?shù)貓?bào)的培訓(xùn)班。

那時(shí)是2003年春節(jié)過(guò)后就開始上課，每個(gè)雙休日都上，好在上課的地方離家近，中午可以休息，要不然真不知道下午的課怎么有精神聽，聽了課感覺(jué)還是好些，起碼看書不會(huì)太吃力。那時(shí)坐在偌大的教室里休息時(shí)，就在想這太累了，中級(jí)職稱是那么遙不可及，要是我中級(jí)考過(guò)了，我就不想再考了?？墒侨魏问虑椴⒉粫?huì)順著自己的想法發(fā)生。記得那年非典，中級(jí)考試延期到9月考，就在醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)報(bào)了課程學(xué)習(xí)，好像只有1個(gè)多月的時(shí)間準(zhǔn)備，我上班空閑時(shí)就看書做題，下班回家后就聽課，往往到12點(diǎn)以后，那時(shí)的辛苦可想而知。那年的收獲就是中級(jí)過(guò)了兩門，那時(shí)我沒(méi)有一點(diǎn)受挫敗的感覺(jué)，因?yàn)榈谝淮慰贾鞴埽](méi)有考個(gè)二、三十分，而且我也只復(fù)習(xí)了1個(gè)多月時(shí)間。我對(duì)自己還充滿了信心。

到2004年，我報(bào)了中級(jí)剩下的兩門，五月考中級(jí)時(shí)由于太緊張了，上午考試走錯(cuò)了考場(chǎng)，跑到別的學(xué)校去了，后來(lái)發(fā)現(xiàn)那個(gè)學(xué)校沒(méi)有一個(gè)考生才醒悟過(guò)來(lái)，連忙打的到考場(chǎng)。下午更可笑，本來(lái)是2點(diǎn)考試的，我總以為是2點(diǎn)半考，結(jié)果1點(diǎn)50才從家里步行到考場(chǎng)去，一去發(fā)現(xiàn)整個(gè)學(xué)校沒(méi)有一個(gè)人，還在奇怪自己怎么來(lái)這么早呢，結(jié)果一到教室，發(fā)現(xiàn)上面清清楚楚的寫著2點(diǎn)開始考試，一下慌了神，監(jiān)考老師見(jiàn)到我就說(shuō)，要是再晚幾分鐘，就不能進(jìn)考場(chǎng)了?？歼^(guò)后，對(duì)專業(yè)知識(shí)沒(méi)有什么感覺(jué)，認(rèn)為相關(guān)專業(yè)知識(shí)很簡(jiǎn)單，考過(guò)應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。在等成績(jī)期間，我們單位開始改制了?，F(xiàn)在回想起來(lái)，那段時(shí)間是我人生當(dāng)中最灰暗的一段時(shí)間，對(duì)未來(lái)看不清方向，單位里因?yàn)楦闹贫诵幕袒?。我不知道有一天我下崗后，可以出去做什么，心情非常郁悶?4年12月對(duì)我，是一個(gè)雙重的打擊，我參加單位一個(gè)部

醫(yī)學(xué)敎育網(wǎng)

醫(yī)學(xué)敎育網(wǎng)

門的護(hù)士長(zhǎng)應(yīng)聘沒(méi)有聘上，我的中級(jí)考試成績(jī)依然是一門53分，一門59分沒(méi)有過(guò)。那時(shí)對(duì)我的打擊真的很大，那個(gè)寒冷的冬天，我流著淚對(duì)自己說(shuō)，我不能就這樣放棄，我要再給自己一次機(jī)會(huì)，事不過(guò)三，如果明年還考不過(guò)的話，證明我確實(shí)是沒(méi)有這個(gè)天分，我就再不考護(hù)師了。收拾好心情后，開始準(zhǔn)備復(fù)習(xí)了。這時(shí)我已經(jīng)通過(guò)競(jìng)聘到那個(gè)沒(méi)聘上護(hù)士長(zhǎng)的科室做了一名普通的護(hù)士。那時(shí)接觸的是新的業(yè)務(wù)，上班很忙，下班回家后就聽課，看書，做題，過(guò)的很充實(shí)。

到05年9月考試時(shí)，感覺(jué)非常的不好，在專業(yè)知識(shí)的考場(chǎng)上，我煩躁的甚至想把考卷撕掉，老師點(diǎn)的重點(diǎn)都沒(méi)考，考的都是老師沒(méi)點(diǎn)的，都似曾相識(shí)卻又沒(méi)有把握，后來(lái)橫下心對(duì)自己說(shuō)，不管怎樣已經(jīng)坐到這里了，還是做完了，對(duì)自己這么久的付出一個(gè)交代好了。抱著這種想法，終于完成了考試。我知道自己考的不好，開始反思起來(lái)，大家都認(rèn)為最簡(jiǎn)單的兩門我都考了3年了，我可能太笨了，真的不適合考護(hù)師。沒(méi)有想到的是12月查詢成績(jī)時(shí)，我護(hù)師的兩門居然都以68分的成績(jī)通過(guò)了，當(dāng)時(shí)真是說(shuō)不出多開心了。

我抱著我的女兒，高興的說(shuō)：“我過(guò)了，終于考過(guò)了?！币?，我的女兒已經(jīng)十歲了。從她兩歲時(shí)我考護(hù)士證開始，到今天考過(guò)主管護(hù)師，已經(jīng)過(guò)了8年了，人生中有能有幾個(gè)8年呢？從20幾歲考到現(xiàn)在已經(jīng)30多了，實(shí)在是付出太多了?，F(xiàn)在已不再是青春年少了，回過(guò)頭去看，我不禁潸然淚下，心中感慨萬(wàn)千，有種把自己經(jīng)歷寫出來(lái)的沖動(dòng)。我的資質(zhì)平庸，記憶力也不及他人，走到今天這一步，有的是自己的執(zhí)著，有的是家人的支持，朋友的鼓勵(lì)，我要特別感謝醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)，如果沒(méi)有你們，我也無(wú)法走到今天。我想對(duì)大家說(shuō)的是，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，要堅(jiān)持，要相信自己，你一定能行，要堅(jiān)信“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”！

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