第一篇：3.真愛青春、拒絕手機

真愛青春 拒絕手機

各班通過組織學生學習，目的是使美味同學充分認識攜帶手機進校園的危害，徹底制止學生攜帶手機進校園現(xiàn)象，以凈化我們的校園環(huán)境，促進孩子們的健康成長。

第一環(huán)節(jié) 中學生攜帶手機進校園的危害 隨著社會發(fā)展好人們生活水平的提高，一些家長為了隨時與孩子保持聯(lián)絡，更好地監(jiān)管孩子的學習與生活，給孩子購買了手機。這樣做，確實給生活帶來了方便。但是隨著時間的推移，中學生攜帶手機的危害日益突出，嚴重地影響力學校的管理和學生的正常學習。最近，媒體頻頻揭露和抨擊的手機“涉黃”問題令我們擔憂，也給我們敲響了警鐘。在手機色情泛濫之中，受害最大的就是控制力差、好奇心強的青少年學生。手機用戶只要用WAP上網，就能輕易地進到淫穢色情網站。據有關統(tǒng)計數據顯示，被抓獲的青少年罪犯中，大部分是因為受到網絡黃色信息的誘惑和侵蝕。中學生攜帶手機進校園有哪些危害呢？（可先讓學生回答）

一、影響學生身體和心理健康

1、對身體健康的危害。研究證明，青少年的耳朵和顱骨比較幼嫩，手機輻射會對青少年的腦部神經造成不可逆?zhèn)?，配有手機的學生的理解力、反應力、記憶力將會明顯下降。同時，手機還會使聽覺受損，睡眠質量下降，免疫功能失調。另外它還是致癌因子，能誘發(fā)白血病和腫瘤。由于手機應用歷史還很短，可能還有一些危害性沒被科學家發(fā)現(xiàn)。

2、手機短信的不良信息危害學生心理健康

手機短信，是通訊領域的科技創(chuàng)新，為人們相互交流信息、傳遞情感提供了快捷而簡便的現(xiàn)代手段。然而，這又是一個缺乏行為規(guī)范且隱秘性很高的“灰色地帶”，人們在享受自由交流的同時，私欲放縱和道德失范等人性的弱點也由此顯露，其中危害最大的是黃色及其它不健康信息滿天飛，通過手機短信蔓延到了未成年人中間。眼看著眾多稚嫩的心靈受此污染，已有媒體驚呼“誰來殺短信黃毒”。北京海淀區(qū)法院法官尚秀云指出，由于手機短信隱蔽性強，不易被察覺，青少年學生長期接觸黃色的不良信息，很容易形成一種心理上不健康的閱讀快感。短信過多，會使人心理紊亂，如果手機交流取代了直接交流，會使他們不能接受人與人之間的差異，不懂得尊重別人。英國倫敦大學皇家學院的心理學家格倫?威爾森稱，在80例臨床試驗中，在工作中經常發(fā)短信的人IQ（智商）會降低10%，相當于一整天沒有睡覺，而抽大麻后也只會下降4%左右。而且，短信內容一般都未經過濾，這處在“似懂非懂”階段的中學生很容易被不健康內容吸引誤入歧途。

3、網吧進了教室，毒害青少年。以前，學生需要翻越學校圍墻才能到網吧上網。而現(xiàn)在，隨著手機的強大功能的開通，學生可以直接在教室里隨時通過手機進行QQ聊天、網頁瀏覽、閱讀黃色信息和撥打不良聲訊臺。據調查，持有手機的學生90%以上都收發(fā)過很露骨的黃色短信。如果用手機進行空中下載，20元人民幣就可以大約下載50本（每本500頁）流量的小說；如果進行QQ聊天的話，20元人民幣按現(xiàn)在的標準可以包70M的流量，說的簡單一點，每天從早到晚上再到深夜無時無刻都進行QQ聊天也用不完。如此一來，個別學生看小說、聊天都要加班加點，哪里還有精力和時間顧及課本上那些枯燥無味的說教呢？目前，手機已成為學生精神污染的主要來源，難怪美國的中小學是禁止學生佩戴手機的。

二、降低學習效率，破壞課堂秩序

1、自己成績下降影響他人休息。相當多的學生使用手機不是為了和父母加強聯(lián)系，向父母報告學習成績，而是為了給異性聯(lián)系，學習成績一落千丈，他們除了變著法兒向父母要錢之外，其實是很少給父母打電話的。有的甚至搞到深夜十一二點鐘，引起整個寢室的學生都無法入睡。一些想讀書的學生對此深惡痛絕，苦不堪言。

2、干擾教學秩序，蔑視教師勞動 有些學生自制能力不強，很難經得起手機的誘惑，在課堂上經常用手機打游戲、發(fā)短信、聽音樂、看小說，大大地降低了老師的教學效果，也讓自己對講課內容一無所知，有的班上上著課就有手機鈴聲響起，這嚴重地擾亂了課堂秩序，是對老師的辛勤勞動的蔑視和無禮。有些班級的自習課看似安靜，實則是很多學生在用手機發(fā)短信代替以往“交頭接耳”。另外，還有一些學生在課堂上不敢玩手機，可是他們把所有的課余時間都專注在手機上了，除了吃飯，幾乎是手不離機。

三、嚴重敗壞考風，徹底擊垮學風 學生有了手機后，很容易受到社會上各種不良信息的浸染。許多不符合中學生身份的思潮蜂擁而入，讀書無用論、性開放、及時行樂、互相攀比、愛慕虛榮、拳腳英雄主義、早戀等已經搞壞了我們的很多學生，一些學生大部分時間和精力都花在玩手機上，一到考試就一籌莫展，除高考之外，大大小小的考試基本上都靠手機作弊，蒙混過關，其學習水平的真實性讓人懷疑。這必將使我們的素質教育出現(xiàn)大面積大幅度地滑坡。很多同學平時不好好學習，到考試時就利用手機作弊，成績好的同學利用手機給成績差的同學發(fā)答案，嚴重地影響了考風考紀，助長了歪風邪氣。

近年來各類考試學生用手機作弊已經不是生命新鮮事。2004年高考在湖北潛江、石首、南漳都發(fā)生了利用手機舞弊的事。隨著手機的普及與功能的增強，利用手機作弊的現(xiàn)象日益增多。而且做得越來越巧妙，如將手機綁在袖子里，考試時將手靠近手機佯裝思考，實質在聽通過手機傳來的答案。女生則更方便了，有的干脆將手機戴在耳朵上再用長發(fā)遮住，監(jiān)考老師很難發(fā)現(xiàn)。此外，學生打手機說謊也是司空見慣的事。特別是部分厭學的學生，明明在網吧玩游戲，他卻謊稱在學校復習功課。有的學生還以短信方式捉弄老師同學等。

四、事端容易滋生，事故防不勝防

1、造成同學之間的矛盾。由于手機屬貴重物品，是學生的心愛之物，勢必要花費掉許多精力和時間來保管，造成了不少的麻煩，有的同學由于電話過多，為了交上電話費，平時只好省吃儉用或者以學校要交資料費為由向父母要錢，甚至除去偷搶、敲詐；還有少數學生因用手機與學校外面廣泛聯(lián)系而被拐騙；有的通過手機糾集社會青年前來打架；由于借用不當而引發(fā)與同學的矛盾。

2、容易引發(fā)安全問題。攜帶手機的同學千方百計私接電源，容易引發(fā)觸電事故和學校電線線路故障；有的同學在行走中接聽電話或用耳機聽音樂，容易發(fā)生交通事故；由于手機品牌眾多，質量良莠不齊，消費者難以辨別，再加上使用不當（雷雨天使用，長時間玩電游等），手機爆炸傷人的事時有發(fā)生；還有的地方，不法分子利用學生防范意識弱，反抗能力較小，專搶學生的手機。2005年4月22日下午，湘潭縣一中高二學生朱磊在校園內行走時，被突如其來的雷電擊中后當場死亡。事后，經法醫(yī)鑒定，雷擊竟然是由朱磊隨身攜帶的小靈通引來的。2004年7月，一位16歲的加利福尼亞少女因手機突然在衣服口袋中爆炸導致二度燒傷的嚴重后果。再有就是當自己遇到事，和同學發(fā)生矛盾時，不是先想到報告老師，二是利用手機聯(lián)系糾集其他人（甚至校外閑散人員）進行打擊報復，使矛盾升級，引發(fā)惡性打架事件。

五、手機費用增加家庭經濟負擔。據有關統(tǒng)計表明，經常使用手機的費用每年最低也在500元以上，增加了家長不必要的經濟負擔。

第二環(huán)節(jié)

對攜帶手機進校園的處罰 鑒于中學生使用手機的危害性十分嚴重，上海市仙霞中學和湖北省黃岡匯總學等一些全國名校已率先下達了手機封殺令——嚴禁學生在校佩戴手機。廣東省鶴山市某中學也明確規(guī)定：發(fā)現(xiàn)學生在校使用手機一律收繳。這些行動贏得了家長的廣泛支持，連律師都說此舉并無不妥之處。還有一些政府官員、教育專家準備向人大會議提案。建議以法律的形式禁止在校中小學生使用手機。

手機的視頻、聊天、上網、下載、發(fā)短信、玩游戲等功能已遠遠超過了中學生的適用范圍，它應該是成年人使用的娛樂工具，把它交給辨別是非能力差、自控能力弱、好奇心強、貪玩心大、正處在學習知識關鍵時期的中學生，耽誤了他們的學習，斷送了他們的前程。這與家長們給子女佩戴手機的初衷背道而馳。同時，手機隱蔽性強，我們無法斷定學生們用手機到底干了些什么。要想使我們的中學教育質量不滑坡，還想讓我們的學生在學校學點東西，禁手機是大勢所趨。禁止中學生佩戴手機是對學生負責、是對家長負責、是防止學生玩物喪志不思進取的最根本最有效的方法。本著對學生對家長負責，我校在近期進行“禁止學生攜帶手機進校園”的專項治理，并對攜帶手機進校園的做了處罰規(guī)定，體現(xiàn)了我校徹底制止學生攜帶手機進校園的堅定決心。

1、違犯一次停課兩周，由其家長領回教育反省，班級量化分數記為—1.0，給予嚴重警告處分，學生本人本學年不得被評為各種先進或模范。

2、違犯兩次停課一個月，由其家長領回教育反省，班級量化分數記為—3.0，給予留校察看處分，學生本人以后在校期間不得被評為各種先進或模范，不得享受助學金、獎學金、減免費用等各種獎勵、補助或優(yōu)惠，在學生綜合素質評價基礎素質發(fā)展評價中的“道德品質”和“公民素養(yǎng)”兩項評定中定位等第C。

3、違犯三次，班級量化分數記為—5.0，并勸其退學。

希望所有的學生及學生家長認清中學生帶手機的危害，堅決制止學生攜帶手機進校園現(xiàn)象，還學校一個健康的學習環(huán)境，讓我們所有的中學生都能在我們學校健康快樂幸福地成長！

第二篇：真愛青春

真愛青春

“我們是五月的花海，用青春擁抱時代；我們是初升的太陽，用生命點燃未來?！逅摹幕鹁?，喚起了民族的覺醒，壯麗的事業(yè)，激勵著我們繼往開來。”青春像黃金一樣閃爍著光芒，是那么的耀眼，那么的絢爛。神采飛揚的青春，是生命中一首激情澎湃的頌歌。

青春是人生中最燦爛的季節(jié)，我們應該刻苦鉆研，用知識來武裝自己。但是，有些青年，認為他們的人生不夠“燦爛”，像追求他們所謂的“燦爛”，那就是追求外表的華麗，表面的榮耀，整天穿得花枝招展，梳著亂七八糟的發(fā)型，同學之間攀比時尚??是的，他們擁有了“燦爛”的外表，但是他們的心靈是枯萎的。真正燦爛的人生，是通過刻苦的鉆研后，而獲得的成功，而成功，是要經過長期的努力才會得到的。一些青年任那寶貴的時間從手上流逝而毫不可惜，只把時間花在容貌上，任由時間從漂亮的衣服中劃過.每當回想起昨天，卻也不知后悔。記得一位偉人說過：“你熱愛生命嗎？那么就別浪費時間。”是的，朋友們，時間造就一切美好，所以如果你渴望生活美好，請珍惜時間，珍惜我們美好的青春。

青春似火。青春就像一把把熊熊燃燒的烈火。所以我們應該有一個堅實奮斗目標，不讓這把烈火漫無目的的燃燒。我們擁有了青春，所以我們站在人生最輝煌的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)，我們盡情的放飛夢想，并努力的追求明天。許許多多的成功都要以此作為起點，所以，我們不能再虛度年華，任情懶惰。

記得我讀過這樣的一段：“青春，是生命的春天；青春，是理想的火炬。青春，是一個人生命的聚光點，充滿彩色與夢幻?！笔堑?，猶如春暖花開的季節(jié)，鳥兒的歡歌送來了生命的絢麗。是人生之花的蓓蕾，絢麗奪目。要愛惜青春，世界上沒有比青春更好的了，沒有比青春更珍貴的了！青春就象黃金，只要你使勁的磨礪，總有一天你的人生總散發(fā)璀璨的光彩的。請珍惜青春!

“去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？”青春應該留下火紅的印記，耀眼的光芒。

第三篇：拒絕手機教案

主題班會

班會主題：擁有一顆感恩的心

時間、地點：2016年02月28日高一（4）班

主持人：范世彬 形式：PPT展示及討論式

班會理念：

手機作為現(xiàn)代高科技的產物，已被越來越多的中學生所擁有，并逐漸地走進了學校，甚至走向課堂。我們班也不例外。由于高中生自控能力較差，對合理使用手機的認識不夠，因此，無法擺脫手機的誘惑，從而影響了正常的學習和生活。最終導致了成績下降。

活動目的：

1、通過班會，達到教育、自我教育的目的，并讓同學們清楚地認識到，在校園里應當禁止使用手機。

2、以探討使用手機的利弊作為契機，折射出對一切高科產物都應辨證接受，真正體現(xiàn)它的價值。

3、培養(yǎng)同學們人生觀和價值觀。

活動準備：組織班干部開會，討論并確定班會主題。多媒體?；顒舆^程：

一、集體宣誓：《遠離手機誓詞》

二、導入主題：

1、形形色色的手機誘惑著同學們，有些同學們禁不住誘惑掉入了陷阱。

數據說明：據一項對中學生抽樣調查顯示，初中生擁有手機達到11％，高中生擁有手機達到15％，目前沒有手機但準備買的超過了31％。

2、引導學生對手機的“利”與“弊”展開自由討論：（學生自己總結）

利的方面：

①手機作為高科技產物，確實可以給我們帶來許多生活上的方便，學生可以通過手機及時與家長聯(lián)系，也可以向老師匯報學習等。

②與以前同學多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學多交流，可以增進友誼,遇到疑難問題時,可以用手機進行討論。

③一些手機的拍攝功能，可以隨時拍下一些有意義有價值的東西。④里面的鬧鐘裝置,可以隨時使用.⑤通話記錄功能,手機不像家里的電話一樣不在家的時候別人打電話來不知道,在手機里是有記錄的。方便查閱。

⑥手機的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。

⑦當學生外出游玩或在其他地方遇到危險時可以及時向家長，老師或警察求助。弊的方面： ①短信聊天，影響休息，貽誤學業(yè)。多數家長反映，孩子用手機談論學習的內容少，用于同學之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。

②不良信息，玷污心靈。據了解，北京市一所中學曾做過一個調查：在學生發(fā)送接受的手機短信息中，70%是與正常學習和生活無關的信息，10%以上是黃色短信息，部分學生甚至把相互轉發(fā)“黃段子”當作時尚。③助長學生攀比成風。④額外增加父母負擔。

⑤手機為考試作弊提供了條件。學生中就曾發(fā)生利用手機作弊而被懲罰。用手機舞弊是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個同學，作弊的范圍很廣。⑥影響校園治安。

⑦使用手機會妨礙學校的教育教學秩序。上課時有的同學手機未關機，突然來電話，影響全體同學聽課。會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w。⑧手機對人有輻射。

三、解決方案：

通過以上的討論，我們應該得出在校園里使用手機弊大于利，因此我們呼吁大家本著事實，從現(xiàn)在做起，從我做起，遠離手機！背景資料：我國一部分地區(qū)的做法，杭州一中：不準帶手機進校

龍巖一中：帶手機進考場，無論是否用于作弊，該科成績一律以0分論處。浙江臺州一中：學生用手機需先與學校簽合同 寧波：禁止學生帶手機違者扣分 國外的做法：

美國：為校園手機立法，大約在10年前，美國各州的學區(qū)紛紛制定規(guī)則(有些是州議會或地方政府立法)，完全取締在校學生使用傳呼機和手機。

德國：欲禁止手機在學校使用，德國已開始就禁止在學校使用手機問題展開了公開討論 強烈建議：（1）有手機的抓緊時間拿回家；沒有但是有這個想法的，立即取消這個想法！

（2）嚴禁中學生在校園內攜帶手機，一經發(fā)現(xiàn)，嚴肅處理。

四、班主任小結。

同學們：想想勞碌的父母，為了自己的未來，讓我們共同攜起手來，在校園里倡導禁止使用手機，共創(chuàng)一個健康和諧的校園！

第四篇：關于拒絕手機倡議書

拒絕手機、MP3等通訊娛樂工具進入校園的

倡 議 書

親愛的同學們：

當手機、小靈通、MP3、MP4等從一種奢侈品變?yōu)榇蟊娡ㄓ崐蕵饭ぞ叩臅r候，它也就成了一把鋒利的雙刃劍，在帶給我們便利與喜悅的同時，也給中學生帶來了成長中的諸多隱患。

研究事實表明，手機信號會對人體產生一定的輻射影響，青少年正處于生長發(fā)育階段且免疫系統(tǒng)脆弱，我們尚在發(fā)育的大腦很容易受到手機輻射的損害；而長期使用耳機聽MP3則會使聽覺下降，甚至可能使人的耳朵一夜“失聰”；未成年人中手機、MP3的盛行，容易助長學生“講排場、好攀比、自我炫耀”的不良習氣；中學生自制力較差，手機、MP3的使用更容易影響其求學的專注，例如：有的在課堂上發(fā)短信、玩游戲、看小說，有的掛著耳麥聽課，沉迷于靡靡之音，干擾課堂教學秩序，學習效果可想而知。此外，手機經常會接收不少低級庸俗的垃圾信息，容易污染我們的心靈，甚至上當受騙；手機還往往是一些青少年實施盜竊、考試作弊和暴力活動的聯(lián)絡工具。

為加強學校管理，營造一個溫馨和諧的學習環(huán)境，使學生能全心地投入到緊張有序的學習中去，促進學生的身心健康，學校德育處、團支部聯(lián)合發(fā)出倡議，請全體在校學生遠離手機、小靈通、MP3、MP4等通訊、娛樂工具，嚴格遵守校

規(guī)，自覺抵御不良風氣的侵襲，堅決不把它們帶進校園，決不讓“手機、MP3問題”成為自己成長道路上的絆腳石！

外面的世界很精彩，外面的世界也很無奈。正因為如此，校園這方土地才越需要安靜。那些誤入迷途的羔羊，哪一個不是因為外界的誘惑而迷失了自己的方向？因為有了學校這方凈土，許多人才能遠離塵世的喧囂，靜心求學；因為有了學校這方凈土，許多人才可以遠離外界的誘惑，免得誤入歧途。只有我們學到了足夠的知識，擁有了辨別是非的能力，再走向社會的時候，才會有一雙火眼金睛，把這大千世界看個清清楚楚、明明白白。

親愛的同學們，為了我們自己的美好人生，為了我們親人的殷切期盼，更為了我們祖國的燦爛明天，讓我們忍痛割愛，暫時告別它們，遠離喧囂，寧靜致遠，拒絕誘惑，潛心求學，做一個家長放心、老師滿意、社會需要的好學生吧！

為此我們向全校同學發(fā)出倡議：讓我們攜起手來，從今天做起，從自己做起，不攜帶手機進入校園，不在校園內使用手機。拒絕手機進入校園，讓手機遠離校園！讓我們謹記：把手機留在家里，把心留在學校！勤奮學習，共享純凈的書香天空！

城南一小團支部 二〇一一年三月三日

城南一小 “拒絕手機進校園”告家長書

尊敬的家長：

首先感謝您長期以來對學校工作的信任、理解、支持和幫助！家長朋友，您的孩子帶手機入校了嗎？您可想到，孩子帶手機入校，在方便您與孩子聯(lián)系的同時，也給學校的教育教學秩序、孩子的學習和成長帶來了很大的危害。手機對學生的危害，已引起社會的廣泛關注，以至在昨年兩會期間，政協(xié)委員建議國家立法禁止學生攜帶手機。那么學生帶手機入校的危害究竟有哪些呢？

1.影響學生學習

我市教育部門對9所中學學生所做的問卷調查顯示：學生手機用于緊急聯(lián)系占5％，短信聊天21％，通話聊天48％，玩游戲11％，下載圖片鈴聲12％，拍數碼照片3％。由此可見，學生帶手機主要用于娛樂。自控能力差的學生，上課時間用手機上QQ、短信閑聊、看下載的小說或者玩游戲。這些不僅浪費了大量的學習時間，而且手機娛樂的刺激，使學生日益對學習失去興趣，以致貽誤、荒廢學業(yè)。

2.影響學生身體健康

手機輻射對學生身體的影響不容忽視。專家指出，青少年的免疫系統(tǒng)比成年人脆弱，更容易受輻射影響。有研究表明，孩子在使用手機時，大腦受到的輻射比成年人要高出50%。事實證明，手機輻射會對青少年腦部神經造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調。

3.影響學生心理健康

繼網吧之后，近幾年中學生有了新寵——手機短信和手機上網，這是一個缺乏規(guī)范且隱秘性很高的“灰色地帶”。黃色信息、色情笑話，通過手機在孩子中間蔓延。青少年學生長期接觸不良信息，會在心理上形成帶有依賴性的不健康的閱讀感受。出現(xiàn)心理紊亂，性格怪異，意志沉迷，精神頹廢，責任喪失，學習放棄等現(xiàn)象。

4.影響學生良好品質的形成

（1）手機助長了考試舞弊 現(xiàn)在對考風考紀傷害最大的就是手機作弊，它使考試作弊呈現(xiàn)出大范圍、跨考場、跨學校的特點。已成為各級各類學校管理中最頭疼的問題之一。

（2）利用手機進行網戀、網罵 學生在網上身份隱藏、責任喪失，網罵、網戀層出不窮、千奇百怪。在污濁不堪的謾罵中，在亦真亦幻的戀情中，學生滑向了危險的境地。

（3）利用手機訂外賣 外賣帶來嚴重的食品安全隱患，影響了校園環(huán)境和學校形象。而正是手機助長了學生訂外賣行為。

（4）破壞和諧的師生關系 在課堂上、在校園里，為了學生的學習和休息，當老師去收繳學生手中的手機時，學生拒絕交出，沖突由此發(fā)生。手機已成為當今學生頂撞老師、師生關系緊張的主要誘因。

尊敬的家長，科技是一把雙刃劍，我們在享受信息技術帶來的便利的同時，還必須關注它給孩子的身心所帶來的危害。為了凈化育人環(huán)境，為了正常的教育教學秩序，更為了孩子的健康成長，學校作出了禁止學生在學校使用手機的決定。我們懇請您能與學校密切配合，對您的孩子加強教育，并不準孩子把手機帶入學校。如因特殊情況需帶手機入校，請教育您的孩子務必把手機暫交老師保管。

如果學生違規(guī)在學校使用手機，一經發(fā)現(xiàn)，則一律由學校收繳，暫為保管，期末時再予以發(fā)還，并給予相應校紀處理。

感謝您的理解和支持！祝工作順利！

第五篇：拒絕手機承諾書

“拒絕手機，珍惜時間，沖刺高考”活動承諾書

沖刺誓詞：

不忘父母的期盼，不忘恩師的厚望, 不負天賜的智慧, 不負青春的理想。不作懦弱的退縮, 不作無益的彷徨。我將帶著從容的微笑, 去贏得我志在必得的輝煌 今日拼搏,明朝圓夢。捷報飛傳,名題金榜。

我承諾：拒絕手機，珍惜時間，沖刺高考 承諾人：高三（）班