第一篇：青春拒絕腐朽

青春拒絕腐朽

外國語學(xué)院英語081班吳婧希

親愛的老師，可愛的同學(xué)們：

大家下午好。站在這里我感到萬分榮幸。因而，我還特意穿了我最時(shí)髦的衣服以此來襯托今天“青春”的主題。盡管如此，我覺得我還是無法用它掩飾我內(nèi)心的衰老和腐朽。

1919年5月4日，北京的青年學(xué)生為了抗議帝國主義對(duì)我國的侵略行為，紛紛走上街頭，打起橫幅，舉著標(biāo)語，握緊拳頭，大聲呼喊“還我中華”！當(dāng)喉嚨喊破的時(shí)候他們也不曾停下；當(dāng)槍抵在他們頭上，他們也不曾放棄；當(dāng)鮮血攤流在地上，染紅街頭，他們卻仍憋住最后一口氣，用眼神傳遞著：國家興亡，匹夫有責(zé)。無疑他們這種以名族興衰為己任的愛國情操是值得我們當(dāng)代大學(xué)生和青年朋友學(xué)習(xí)和思考的。

可是反過來，讓我們來看看，我們這些祖國的花朵，未來的棟梁，將青春浪費(fèi)在了什么上面。是鳳姐街頭的征婚啟事稿，還是王家?guī)X煤礦透水事件；是寧波犀利哥返鄉(xiāng)記，還是玉樹7.1級(jí)大地震。最后的結(jié)果卻是可笑的，一張玉樹房倒樓坍的照片卻抵不上鳳姐的回眸一笑。

難道這就是我們青年人現(xiàn)在所關(guān)注的嗎？請(qǐng)不要再為滿地的落英而悵然，請(qǐng)不要再為不曾握住的愛情而流淚，請(qǐng)不要再為不可實(shí)現(xiàn)的幻想而沉迷，請(qǐng)不要再稱自己為青年人，因?yàn)槟愕那啻阂言诟唷?/p>

現(xiàn)在我總在想，在混亂的年代，一個(gè)人要發(fā)光發(fā)熱時(shí)很容易的，可

是在和平年代，我們這些青年人的價(jià)值在哪，我們的志向是什么，我們能為我們的國家做點(diǎn)什么呢？

相信在座的很多朋友當(dāng)談到自己的志向時(shí)，女生會(huì)說：“我要找個(gè)好老公，給我買個(gè)大鉆戒”。而男生會(huì)說：“哥要變成鉆石王老五，讓那些女人迷戀哥”。也許這些志向是人的正常需求，但它在為祖國謀利這個(gè)理想面前變得黯淡無光，我驀然明白了青年人的使命并不在于改變個(gè)人命運(yùn)，而應(yīng)為建設(shè)偉大祖國而驅(qū)弛。在全面建設(shè)小康社會(huì)的大潮中，作為青年的我們應(yīng)該確立怎樣的奮斗方向?那就是拒絕青春的腐朽。不要問國家為你做了什么，先想想你為國家做了什么。兩千多年前的茍子告訴我們：“為世憂樂者，君子之志也。”一千年前的范仲淹也同樣說過：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！边@仿佛是封建時(shí)代士大夫的準(zhǔn)則，但這一份為國家、為社會(huì)的赤誠永遠(yuǎn)閃爍著光芒。我們青年人在建設(shè)祖國的偉大事業(yè)中有這樣一顆心、這樣一份情，才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

毛主席在第一師范讀書時(shí)給自己取了個(gè)名字，叫“子任”。救國救民成為他崇高的責(zé)任。而我們每個(gè)青年都應(yīng)該有這樣以天下為“子任”的愛國情懷?！笆ト朔遣缓酶灰玻辉谟诟惶煜?。圣人非不為利也，利在于利萬民?！蔽覀儾皇鞘ト?，但我們是比圣人更具活力，更敢拼搏的二十一世紀(jì)的青年。是新世紀(jì)的青年，這種博愛的胸襟更是我們所應(yīng)該擁有的。

縱有千古，橫有八荒，多少仁人志士，多少熱血青年，為我們做出了榜樣，因而，我們的青春應(yīng)該拒絕那些衰敗的網(wǎng)絡(luò)文化，我們的青春應(yīng)該拒絕那些頹靡的道德風(fēng)尚。我們的青春拒絕衰老；我們的青春拒絕腐朽！

最后，我也不能免俗的想用一首詩來結(jié)束我今天的演講，以激揚(yáng)在坐各位青年同胞的熱情：

惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。

一代天驕成杰思汗，只識(shí)彎弓射大雕。

俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

第二篇：誰的青春不腐朽散文

誰的青春不腐朽

不管是以什么樣的方式去懷念，終究都成為過去時(shí)了。一生中，我們努力去尋找的或許不一定是真的愛情，但那些能讓你過的舒服，能讓你開心，快樂的那個(gè)人，往往最終會(huì)成為你身旁的伴侶。你可能會(huì)迷惘，但當(dāng)你真正學(xué)會(huì)愛一個(gè)人的時(shí)候，你就會(huì)了解，就會(huì)知道，只有陪在身邊才是擁有，愛到習(xí)慣才會(huì)長久。

有時(shí)候，世上最傻的就是暗戀，愛錯(cuò)了一個(gè)人，那不是愛情，而是青春啊，愛對(duì)了一個(gè)人，那才是愛情，我會(huì)用我最好的時(shí)光去喜歡一個(gè)值得我喜歡的人，而人的眼睛卻不是明亮的，人的一生不可能只愛一個(gè)人終是誰使弦斷，花落肩頭，恍惚迷離。

第三篇：致我們終將腐朽的青春觀后感

致我們終將腐朽的青春觀后感

伴著一陣陣隱隱的心痛，看完了《致我們終將腐朽的青春》。淚眼朦朧的揮別了鄭微，揮別了年少時(shí)的那個(gè)“玉面小飛龍”。我知道她們終將要離開我，一轉(zhuǎn)身，便是個(gè)訣別，今后都不會(huì)再見。即使多年后的夢(mèng)里，當(dāng)我們?cè)俅斡鲆娔莻€(gè)曾經(jīng)深深愛過的陳孝正，也只能說一聲，我們?cè)僖不夭蝗チ耍瑢?duì)不對(duì)？

青春終將腐朽，曲終人散時(shí)，才發(fā)現(xiàn)愛是那樣銘心，而傷害卻也同樣刻骨。那個(gè)曾經(jīng)如此飛揚(yáng)跋扈的小飛龍，那個(gè)曾經(jīng)如此孤傲冷峻的阿正，那棵老槐樹，那本《安徒生童話》，那場(chǎng)7年的失約，那個(gè)陪你一起走過青春的阮阮，那個(gè)一生中最亮的月光，統(tǒng)統(tǒng)都將被埋葬。

正如故鄉(xiāng)是用來懷念的，青春就是用來追憶的，當(dāng)你懷揣著它時(shí)，它一文不值，只有將它耗盡后，再回過頭看，一切才有了意義――愛過我們的人和傷害過我們的人，都是我們青春存在的意義。

每個(gè)人或多或少都可以在鄭微身上找到自己當(dāng)年的影子，每個(gè)年輕的女孩都會(huì)遇到自己生命中的陣孝正，而每一個(gè)陳孝正都要在經(jīng)歷過失去后才會(huì)蛻變成林靜，而每個(gè)鄭微在長大后都知道林靜才是最終最好的選擇。

成長的代價(jià)就是要失去一些東西，而那些東西當(dāng)時(shí)不覺得有什么珍貴，若干年后，過盡千帆才明白這些將不會(huì)在以后的人生路上再次出現(xiàn)?？墒菦]關(guān)系，每個(gè)人的成長之路都是如此，但愿我們失去后會(huì)懂得好好珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，因?yàn)槟切┒际怯们啻?，用眼淚，用心碎換來的。在未來的日子里，有過去的記憶溫暖于心，甜蜜也好，痛苦也罷，都是存在過的證據(jù)。我的青春，你來過。雖然沒有陪我走下去，但我是如此慶幸，在我一生中最美好的時(shí)光里，有你來過的痕跡，久久都不曾退去。這就夠了。希望你日后想起，也會(huì)會(huì)心一笑，我們?cè)?jīng)的傻氣。

寫到這里，淚水早已落下。我的青春年華，我的歡聲笑語，我的誓言哭泣，我的傷痕累累，我的訣別離去，如同一幕幕黑白電影，慢慢變得清晰，再慢慢得灰飛煙滅。過去是如此的濃墨重彩，如今看來卻只剩黑白。

有人說我們的青春，并非說的是鄭微，陳孝正和林靜。而是指微微，阮阮，還有朱小北她們。見仁見智的問題。其實(shí)，誰沒有過青春，就連許正陽回憶起自己的青蔥歲月，也可以驕傲的說，當(dāng)年我是如此的愛微微。還有老張，如此默默的感情，沒有張揚(yáng)，只有等待和祝福，又何嘗不是另一種美好的青春呢？還是那句話，有誰沒有過青春呢？又有誰的青春不會(huì)腐朽呢？

網(wǎng)上有人偏愛阮阮，那樣的女孩，我想是大多數(shù)人喜歡的吧。愛情在她心里，是絢爛的煙花，一次就耗盡了生命，但是誰又有勇氣抵擋那花開般的美麗呢？

我想，我要去買書。在書的扉頁寫上“獻(xiàn)給我已經(jīng)腐朽的青春”。若我以后生個(gè)女兒，在她十八歲的時(shí)候，我會(huì)把書送給她，然后告訴她，我曾經(jīng)愛過誰，又傷害過誰。

致我們終將腐朽的青春。

第四篇：青春是永不腐朽的——成都佰億美容美發(fā)

青春是永不腐朽的——成都佰億美容美發(fā)

18歲讀大學(xué)，問你理想是什么，你說環(huán)游世界；22歲讀完大學(xué)，你說找了工作以后再去；26歲工作穩(wěn)定，你說買了房子以后再說；30歲有車有房，你說等結(jié)婚了再帶老婆一起去；35歲有了小孩，你說小孩大一點(diǎn)再去；40歲孩子大了，你說養(yǎng)好了老人再去，最后，你哪兒也沒有去成功。

青春終將散場(chǎng)，現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)比電影殘酷，很多人懷揣著美麗夢(mèng)想，卻因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)的途徑，讓曾經(jīng)的夢(mèng)想和信仰在現(xiàn)實(shí)面前黯然失色。為什么不背起行囊，心懷溫暖，直面殘酷的現(xiàn)實(shí)？帶著曾經(jīng)的夢(mèng)想和希望去成都佰億美發(fā)化妝培訓(xùn)學(xué)校吧！在那里，讓你盡情綻放美麗的青春！成都佰億美發(fā)化妝培訓(xùn)學(xué)校創(chuàng)建于2004年，在業(yè)界一直享受盛譽(yù)，位于繁華的市中心，是美麗的夢(mèng)想和無悔青春的守護(hù)者，在這里，你可以尋找到你的戰(zhàn)友，一起為美麗的事業(yè)開疆辟土，盡情揮霍著肆意的青春熱情，享受著學(xué)習(xí)的快樂與拼搏。

成都佰億美發(fā)化妝培訓(xùn)學(xué)校一直秉持著“為學(xué)員之所需”的人本精神，特意聘請(qǐng)了國際知名的美發(fā)大，美容大師，進(jìn)行一對(duì)一的實(shí)踐教學(xué)，在設(shè)計(jì)理念上結(jié)合標(biāo)榜,沙宣、湯尼蓋、上海富康等國際知名的美容名校同步教學(xué)，使用國際最知名的教材，正規(guī)化、軍事化、電教化、科學(xué)化，將理論與實(shí)踐結(jié)合，傳授你世界上最先進(jìn)的美發(fā)化妝理念，最大限度的讓學(xué)員掌握專業(yè)技術(shù)要領(lǐng)，讓你學(xué)會(huì)用最簡(jiǎn)單的工具，創(chuàng)造最完美的藝術(shù)。

成都佰億美發(fā)化妝培訓(xùn)學(xué)校在課程的開設(shè)上，開設(shè)的課程有必修和選修。必修課是每個(gè)人都要學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)，如美學(xué)原理，美的歷程等，在學(xué)術(shù)的海洋中去感受國際美學(xué)大師們的理論。而選修課則包括了美容課程、美發(fā)課程、紋繡課程、彩妝課程、攝影課程等，學(xué)員可根據(jù)自己的喜好來挑選自己想要學(xué)習(xí)的課程，真是應(yīng)有盡有。

目前的中國美容美發(fā)市場(chǎng)仍處于不規(guī)范、不成熟的發(fā)展階段，行業(yè)管理缺乏力度、競(jìng)爭(zhēng)處于無序狀態(tài)、從業(yè)人員素質(zhì)參差不齊。諸多因素的匯集造成整個(gè)行業(yè)在社會(huì)中的信譽(yù)難以達(dá)到一定的高度，持續(xù)經(jīng)營、規(guī)模經(jīng)營難以擴(kuò)大，品牌難以深入人心。

成都佰億美發(fā)化妝培訓(xùn)學(xué)校除了擁有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以外，還擁有非常完善的管理系統(tǒng)，嚴(yán)格的教學(xué)制度以及認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度。在課堂上有專業(yè)導(dǎo)師為你傳授技能，理論，在日常生活中也有貼心的助教為你解決生活中的煩惱與困惑，他們都是你的良師益友，讓你在求學(xué)的道路上走的更遠(yuǎn)。同時(shí)，學(xué)校食堂還由專業(yè)的廚師準(zhǔn)備營養(yǎng)的配餐，既安全健康又確保了營養(yǎng)均衡。成都佰億美發(fā)化妝培訓(xùn)學(xué)校正是這樣懷著一個(gè)誠摯的心，全心全意為為學(xué)員創(chuàng)造一個(gè)最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)員都有家的感覺。

目前，歐美日韓等發(fā)達(dá)國家的美容美發(fā)行業(yè)發(fā)展已進(jìn)入了規(guī)范、健康的軌道。經(jīng)營規(guī)范，重視管理，嚴(yán)格要求，對(duì)從業(yè)人員的要求較高是這些國家的一個(gè)鮮明特點(diǎn)。提高企業(yè)自身的素質(zhì)，這種舉措將是今后我國美容美發(fā)行業(yè)發(fā)展過程中的一個(gè)工作重點(diǎn)的格局邁進(jìn)。

第五篇：青春拒絕犯罪教案設(shè)計(jì)

《青春拒絕犯罪》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題說明:近幾年來校園暴力越演越烈，青少年犯罪率也在逐年提高,而且隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,犯罪形式也多樣化起來,已經(jīng)成為不可忽視的社會(huì)問題.青少年是祖國的未來,國家的希望,是共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人,為了國家的發(fā)展和民族的希望,我們有必要、有義務(wù)關(guān)心下一代的健康成長，對(duì)他們進(jìn)行法制教育，讓他們引以為戒。

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識(shí)與技能：了解刑罰的含義和種類，了解常見青少年犯罪的類型及新特點(diǎn)。

（二）過程與方法：通過典型案例的學(xué)習(xí)和剖析，分析青少年犯罪的特點(diǎn)和 原因，對(duì)預(yù)防青少年犯罪的提出建議，使學(xué)生能在情感上產(chǎn)生認(rèn)同，引以為戒，規(guī)范自己的行為。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，感受犯罪的社會(huì)危害性，讓學(xué)生深 刻認(rèn)識(shí)到犯罪是一條不可觸碰的“高壓線”，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，積極預(yù)防犯罪，遠(yuǎn)離犯罪。

教學(xué)方法：案例分析法、講授法、合作探究法 教學(xué)重點(diǎn)：

青少年犯罪的預(yù)防 教學(xué)難點(diǎn)：

青少年犯罪的原因，如何進(jìn)行自我防范 教學(xué)過程：

一、熱點(diǎn)案例，導(dǎo)入新課

師：青春，花季般的年齡，正是人生當(dāng)中最有活力最具生命力的時(shí)候，像一只破繭而出的蝴蝶，對(duì)社會(huì)上的各種事物既懵懵懂懂又帶著點(diǎn)新鮮好奇，由于初出茅廬，不懂善惡沒有經(jīng)驗(yàn)，常常一不小心便被不法的誘惑吸引過去，違法犯罪而不自知，最終往往輕則受傷重則致命。因此，在這最美好的年齡里，我們要學(xué)會(huì)對(duì)被誘惑包裹著的違法犯罪說不，在它們面前清醒認(rèn)識(shí)自己，知道自己所處的位置最需要做的事情，讓我們自己來控制自己而不是受制于這些不法的誘惑。多媒體投影：一軟件培訓(xùn)學(xué)校學(xué)生持刀刺死同學(xué)

1提問：看完這這則案例，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母邢?？?qǐng)三四位同學(xué)回答。通過圖片、視頻展示青少年犯罪的案例，尤其是這兩個(gè)案例屬于時(shí)事熱點(diǎn)，學(xué)生從新聞媒體上都有所了解，案例的主人公與我所任教的學(xué)生年齡相似，震撼力非常強(qiáng)，更容易引起情感的共鳴，認(rèn)識(shí)到犯罪的社會(huì)危害性及應(yīng)承擔(dān)的法律后果，積極預(yù)防犯罪、遠(yuǎn)離犯罪。從而引出新課：什么是犯罪，犯罪應(yīng)受到什么懲罰？。

二、探討案例，知識(shí)解析

根據(jù)案例展開分析，引起學(xué)生興趣，使學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)同感，從而為理論部分的講解奠定基礎(chǔ)。

任務(wù)一：

列舉青少年經(jīng)常出現(xiàn)的違法犯罪現(xiàn)象。

1、犯罪的概念及基本特征。

學(xué)生討論列舉的違法犯罪的共同特征從而得出犯罪的概念。讓學(xué)生自然明白犯罪是指危害社會(huì)的，依法應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。對(duì)于犯罪的基本特征，結(jié)合案例進(jìn)行講解，降低知識(shí)點(diǎn)的難度，便于學(xué)生理解，同時(shí)也做到了理論聯(lián)系實(shí)際，課堂知識(shí)回歸生活的理念，加強(qiáng)學(xué)生分析問題的能力。

教師引導(dǎo)，學(xué)生歸納，教師闡述總結(jié)。從犯罪人的行為給被害者造成的人身傷害和產(chǎn)生的負(fù)面社會(huì)影響，引導(dǎo)學(xué)生歸納出犯罪的基本特征一犯罪是嚴(yán)重危害社會(huì)的行為，具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性。教師講解犯罪首先必須是人的具體行為，而且必須是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為，這就和前面學(xué)到的一般違法行為進(jìn)行區(qū)分，“情節(jié)顯著輕微危害不大的”，也不認(rèn)為是犯罪。因此，社會(huì)危害性是犯罪的實(shí)質(zhì)特征。

三、師生合作，初步發(fā)現(xiàn)

多媒體展示：青少年犯罪的案例、圖片。請(qǐng)學(xué)生列舉自己知道的青少年犯罪案例以及身邊不良學(xué)生的違法行為。

提問：常見的青少年犯罪類型有哪些？

學(xué)生分別作答：尋釁滋事罪，聚眾斗毆罪，敲詐勒索罪，盜竊罪，搶劫罪，故意傷害罪，強(qiáng)奸罪，故意殺人罪。

提問：通過這些犯罪案例，我們可以發(fā)現(xiàn)青少年犯罪有哪些特點(diǎn)？

教師引導(dǎo)，學(xué)生歸納：犯罪低齡化，團(tuán)伙化，暴力化，智能化，新型化，搶劫和偷竊為主要犯罪行為。

提問：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍治鲆幌卢F(xiàn)在青少年犯罪的原因有哪些？ 分小組討論，請(qǐng)各組派代表分別發(fā)言，共享探討結(jié)果。

教師歸納，從同學(xué)們的分析中，我們可以把原因大致歸納為以下四個(gè)要素： 社會(huì)因素，學(xué)校因素，家庭因素，個(gè)人因素。再從這四個(gè)方面詳細(xì)分析導(dǎo)致青少年犯罪的原因。

該環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)上環(huán)環(huán)緊扣，采用小組討論可以調(diào)動(dòng)課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的參與感，讓學(xué)生暢所欲言，同時(shí)學(xué)生在看同齡人的案例時(shí)可以自省，增強(qiáng)預(yù)防犯罪的自律性，規(guī)范自己的行為，防微杜漸，遠(yuǎn)離犯罪，從而達(dá)到本節(jié)課的情感目標(biāo)。

四、自主探究，共享發(fā)現(xiàn)

我們已經(jīng)分析了青少年犯罪的原因，這樣就能有的放矢，更有針對(duì)性和成效性地從根源上杜絕青少年犯罪，社會(huì)、學(xué)校、家庭和個(gè)人應(yīng)該怎么做？

鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，積極參與。言之有理即可，老師給予表揚(yáng)。成果分享：預(yù)防青少年犯罪我們可以從這些方面做起：

⒈強(qiáng)化家庭教育，營造良好氣氛。⒉社會(huì)是保障，政府應(yīng)給人們創(chuàng)造一個(gè)更加寬松的就業(yè)機(jī)會(huì)，避免待業(yè)青少年無序流動(dòng)。

⒊充分發(fā)揮學(xué)校的育人作用，加強(qiáng)法制教育。⒋設(shè)置心理咨詢機(jī)構(gòu)。

⒌加強(qiáng)文明社區(qū)、文明村鎮(zhèn)建設(shè)，結(jié)青少年一個(gè)良好的成長環(huán)境。⒍政法部門應(yīng)嚴(yán)厲打擊危害青少年成長的各種犯罪，同時(shí)做好已犯罪青少年的改造工作。

⒎自我預(yù)防。借用哲學(xué)的一句話：內(nèi)因是根本，外因是條件，同學(xué)們應(yīng)加強(qiáng)自我思想道德修養(yǎng)，勿以惡小而為之，提高警惕，犯罪離我們并不遙遠(yuǎn)，不要一時(shí)失足千古恨，到時(shí)悔之晚矣。自主探究是現(xiàn)在比較常用的教學(xué)方法，讓學(xué)生自己去分析，既可以提高他們的參與性，又能加深對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的攻克，還能鍛煉學(xué)生分析問題組織材料的能力。

五、實(shí)踐探究，布置作業(yè)

探究主題：珍惜青春，拒絕犯罪?；顒?dòng)目的：明晰犯罪行為所承擔(dān)的刑罰，認(rèn)識(shí)犯罪行為給社會(huì)帶來的傷害和本人要承擔(dān)的責(zé)任，讓學(xué)生感受法律的群為，樹立拒絕犯罪的態(tài)度。

活動(dòng)方式：觀看一期刑事宣判的現(xiàn)場(chǎng)錄像，寫出個(gè)人體會(huì)；有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐纳俟芩?，寫出觀后感。

六、板書設(shè)計(jì) 青春拒絕犯罪

板書圖示是直觀教學(xué)的一種手段，同時(shí)又是一種特殊的藝術(shù)再創(chuàng)造，是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、加深學(xué)習(xí)印象的一個(gè)重要手段。本課的板書設(shè)計(jì)突出了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。

七、教學(xué)反思

本課采用案例為主，貼近生活，進(jìn)行講解降低了理論知識(shí)的難度，便于學(xué)生理解，在設(shè)計(jì)上環(huán)環(huán)緊扣，知識(shí)條理清晰，分組討論，提高學(xué)生的參與性，激發(fā)學(xué)生興趣，在課堂準(zhǔn)備上略顯不足，應(yīng)提前讓學(xué)生收集材料，同時(shí)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)過多，應(yīng)有所側(cè)重，突出重點(diǎn)。