第一篇：13-24個(gè)月的幼兒早教方案

13-24個(gè)月的幼兒早教方案

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1樓發(fā)表于 2006-10-15 19:08 水珠兒(童畫(huà)群：61829451)

13-24個(gè)月的幼兒早教方案

幼兒教育對(duì)于人的一生都是非常重要的，如何在13--24個(gè)月之內(nèi)進(jìn)行早期教育，這里有一系列的參考方案。

13-24個(gè)月幼兒的特點(diǎn)：

1-2歲是行走的敏感期。走路使兒童從不自由、需要幫助的狀態(tài)中解脫出來(lái)，是兒童的第二次生命。1歲多的孩子熱衷于走路，即使摔倒了也要爬起來(lái)接著走；

從1歲半開(kāi)始，就進(jìn)入了手的敏感期，通過(guò)操作，兒童可以直接體驗(yàn)、理解物體的各種特性。

1歲至2、3歲，兒童的語(yǔ)言開(kāi)始產(chǎn)生，這一階段被稱(chēng)為語(yǔ)言發(fā)生階段。1歲至2歲，兒童說(shuō)出的句子的結(jié)構(gòu)是不完整的，這種不完整的句子包括單詞句和雙詞句。

諸多研究成果證明早期教育對(duì)人的一生都有著深遠(yuǎn)的影響，兒童的身心發(fā)展有其自身的規(guī)律，這使我們能更深刻地認(rèn)識(shí)到孩子的真正需要，并采取適宜的方式促進(jìn)他們?cè)趧?dòng)作、認(rèn)知、語(yǔ)言、情緒和社會(huì)行為等方面全面發(fā)展。

13-18個(gè)月幼兒早教方案

認(rèn)知能力的訓(xùn)練

觀察能力：

①識(shí)別大小。選擇大小差別顯著的同類(lèi)物品來(lái)練習(xí)，如大蘋(píng)果與小蘋(píng)果，大皮球與小皮球等。

②識(shí)別形狀。教小兒識(shí)別簡(jiǎn)單的幾何形狀，如圓形、三角形、正方形等，可用實(shí)物形狀來(lái)描述，如圓皮球、三角板、方積木等。

③識(shí)別顏色。從基本的顏色紅、黃、藍(lán)、綠進(jìn)行識(shí)別。告訴孩子氣球是紅色的、毛衣是黃色的、葉子是綠色的。

記憶力的訓(xùn)練：

①實(shí)物記憶練習(xí)。讓小兒根據(jù)記憶尋找所需要的玩具，如先讓小兒看一個(gè)小球，然后把它收起來(lái)再讓孩子在其他的玩具中找這種小球。

②強(qiáng)化記憶練習(xí)。父母可以選擇一些形象直觀，與小兒本人關(guān)系較為密切的東西和他感興趣的事物來(lái)訓(xùn)練他的記憶?？山绦鹤约旱拿帧⑸眢w的主要部位，間隔一段時(shí)間，情景再重復(fù)。

動(dòng)作能力的訓(xùn)練：

①繼續(xù)訓(xùn)練小兒獨(dú)立行走的能力和行走的穩(wěn)定性，以促進(jìn)運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性和軀體的平衡能力?？珊托阂黄鹜侠婢哕?chē)，教小兒拉著小車(chē)向前走、側(cè)著走、倒退走等。準(zhǔn)備一個(gè)較大的皮球，成人將球滾到小孩子腳邊，教他抬腳踢球。

②發(fā)展小兒走、蹲、彎腰動(dòng)作。將玩具散放在各處，要求小兒收撿玩具交給成人或放在固定的地方。

③訓(xùn)練小兒手的靈活性和準(zhǔn)確性。如教小兒學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)、搭積木、用塑料繩將有孔玩具串起來(lái)、取物裝物。

言語(yǔ)能力的訓(xùn)練：

利用各種機(jī)會(huì)豐富孩子的語(yǔ)言詞匯，并簡(jiǎn)單說(shuō)明物體的用途與關(guān)系，擴(kuò)大小兒的認(rèn)識(shí)范圍，促進(jìn)語(yǔ)言的理解與表達(dá)。給小兒看圖片、幼兒書(shū)籍、帶小兒到外面玩，教小兒認(rèn)識(shí)物體的名稱(chēng)，對(duì)著圖片或?qū)嵨铮?xún)問(wèn)小兒圖片或?qū)嵨锏拿Q(chēng)及用途，“這是什么?”、“干什么用的?”引導(dǎo)小兒回答，小兒回答正確時(shí)親親他，以示鼓勵(lì)。此時(shí)，小兒已開(kāi)始喜歡聽(tīng)大人講故事了，父母給孩子講故事時(shí)，開(kāi)始要講得慢而簡(jiǎn)短，發(fā)音清晰，富于表情，可根據(jù)故事的情節(jié)伴以動(dòng)作，來(lái)增加小兒的注意力和興趣。孩子愛(ài)聽(tīng)講過(guò)的故事，成人可多重復(fù)幾次，還可將小兒目睹或經(jīng)歷的事情，編成故事。

社交和生活能力的訓(xùn)練：

①教育孩子禮貌待人。家里來(lái)客人要教小兒主動(dòng)打招呼、問(wèn)好，接受別人的東西要說(shuō)謝謝，客人走時(shí)揮手說(shuō)再見(jiàn)。鼓勵(lì)小兒取糖果、水果招待客人，把玩具分給家里來(lái)的小朋友玩等等。

②睡眠。除夜間睡眠外，白天可睡眠2次，每次1-2小時(shí)。不要用威脅、恐嚇等手段，逼小兒睡眠，也不要給小兒講述恐怖的故事，以免小兒害怕而拒絕一個(gè)人入睡。臨睡前清洗臉、手、腳、臀部，排好尿，換上寬松保暖的睡衣，會(huì)使小兒感到舒適，易于入睡，這不但有助于養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，也便于孩子建立睡眠條件放射。

③飲食。斷奶后，每日喂養(yǎng)的次數(shù)約4-5次,可安排在早、中、晚餐時(shí)間和白天睡眠醒來(lái)的時(shí)間。養(yǎng)成定時(shí)進(jìn)食，定位進(jìn)餐的習(xí)慣，鼓勵(lì)小兒自己動(dòng)手吃東西。培養(yǎng)飯前便后洗手習(xí)慣。

④訓(xùn)練小兒在日常生活中做力所能及的事，以培養(yǎng)小兒獨(dú)立的生活能力。教導(dǎo)小兒試著脫鞋、脫襪子，排完大小便試著提褲子等，外出時(shí)自己戴帽、脫帽，爸爸媽媽下班進(jìn)門(mén)可讓孩子幫助拿拖鞋給爸媽換鞋，給孩子洗手時(shí)，教小兒主動(dòng)將手伸到水里，玩完玩具后幫忙收拾起來(lái)等等。

19-24個(gè)月早早教方案

小兒認(rèn)知能力的訓(xùn)練：

觀察能力的訓(xùn)練：

①訓(xùn)練：上下、里外、前后方位意識(shí)。如在游戲時(shí)說(shuō)：“球在椅子上、椅子下”、“球在箱子里、在箱子外面”等等。

②辨別多少。如分糖果給家人，看看分的是否一樣多，放桌上比比看誰(shuí)多誰(shuí)少。也可以用專(zhuān)門(mén)的圖畫(huà)，訓(xùn)練孩子認(rèn)識(shí)多少。

記憶力的訓(xùn)練：

①詞匯記憶。成人在講述孩子較熟悉的故事，或教小兒念他熟悉的兒歌，或唱他熟悉的歌時(shí)，有意識(shí)地停頓下來(lái)讓孩子補(bǔ)充，由簡(jiǎn)到難，開(kāi)始讓孩子續(xù)上單字，以后可逐漸讓孩子續(xù)上一個(gè)詞、一句話這既可促進(jìn)記憶力的提高，還可發(fā)展小兒的語(yǔ)言能力。

②實(shí)物記憶。讓小兒回憶起不在眼前的實(shí)物，可給孩子一件玩具，讓他注視您將玩具放到盒中，蓋上蓋子，讓他說(shuō)出盒中玩具的名稱(chēng)。

動(dòng)作能力的訓(xùn)練：

①扶欄上、下樓梯。訓(xùn)練小兒學(xué)習(xí)上、下樓梯。訓(xùn)練上下樓梯時(shí)，開(kāi)始選擇的樓梯不要太多層，以便于孩子能夠較順利地上完樓梯，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

②跑步練習(xí)。父母可通過(guò)游戲來(lái)訓(xùn)練小兒跑步的靈活性和穩(wěn)定性，如靈活的向前跑，轉(zhuǎn)彎跑。

③通過(guò)游戲、手工、鼓勵(lì)小兒做力所能及的事，促進(jìn)手動(dòng)作的穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性和靈活性。適合的游戲有玩積木、模仿畫(huà)畫(huà)、穿珠子等。

言語(yǔ)能力的訓(xùn)練：

幼兒在1歲半后,言語(yǔ)發(fā)展會(huì)突飛猛進(jìn)，他們不僅重復(fù)成人說(shuō)的言語(yǔ)，而且想要自己說(shuō)出周?chē)鷸|西的名稱(chēng)。語(yǔ)言來(lái)源于生活，父母應(yīng)常帶小兒到戶(hù)外、公園去玩，鼓勵(lì)他與人交往，并引導(dǎo)小兒仔細(xì)觀察遇到的事物，告訴小兒他遇到事物的名稱(chēng)和特點(diǎn)?；丶液?，要他回憶在外面接觸的人，看到的東西，并盡量幫他用較完整的話敘述出來(lái)。這樣，不但豐富了他的語(yǔ)言詞匯，而且鞏固了記憶，增長(zhǎng)了知識(shí)。

社會(huì)交往能力的訓(xùn)練：

①與人交往。此時(shí)期的小兒已有了語(yǔ)言，可以較多的和人交往，要教育小兒初步懂得與人交往中一些簡(jiǎn)單的是非概念。

②白天睡眠的次數(shù)逐漸減為1-2次，可根據(jù)作息制度，將小兒白天的睡眠安排在午飯后，睡眠時(shí)間為1.5-2小時(shí)。孩子改用新的作息制度需要有一個(gè)過(guò)程，父母可根據(jù)自己孩子的身心特點(diǎn)，逐漸使小兒的作息時(shí)間向新的制度過(guò)渡。

③可安排孩子每日早、中、晚三餐主食，在早中餐及中晚餐之間各排一次點(diǎn)心。訓(xùn)練孩子進(jìn)餐的正確姿勢(shì)，教會(huì)幼兒正確使用餐具，不要邊玩邊吃，不要在飯桌上引逗孩子大笑，以防嗆咳窒息，飯后不要讓孩子做劇烈活動(dòng)，可讓孩子輕微安靜地活動(dòng)半小時(shí)，避免嘔吐。

④教小兒養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)任何一種新的本領(lǐng)都是一件復(fù)雜的事。成人要幫助孩子減輕掌握這些新技能的困難。成人要有耐心，使孩子能順利地掌握構(gòu)成技能的一個(gè)個(gè)動(dòng)作。

[ 本帖最后由 kmhui1119 于 2006-10-15 19:10 編輯 ]

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2樓發(fā)表于 2006-10-15 19:33 edgarlin 回復(fù): 13-24個(gè)月的幼兒早教方案 woyaokankan

3樓發(fā)表于 2006-10-16 16:03 huangzs2008 回復(fù): 13-24個(gè)月的幼兒早教方案

養(yǎng)成良好的習(xí)慣比什么都重要！

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4樓發(fā)表于 2006-10-16 16:56 韓西

回復(fù): 13-24個(gè)月的幼兒早教方案

有很大的幫助，謝謝lz啊

5樓發(fā)表于 2008-5-23 11:27 cmzxw 回復(fù): 13-24個(gè)月的幼兒早教方案

多謝樓主分享

6樓發(fā)表于 2008-5-30 23:44 魏妞妞 回復(fù): 13-24個(gè)月的幼兒早教方案

用附件好一點(diǎn)，這樣看著很累

7樓發(fā)表于 2009-7-16 15:49 enteruser 回復(fù): 13-24個(gè)月的幼兒早教方案

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第二篇：幼兒25-27個(gè)月早教計(jì)劃

第 25－27個(gè)月計(jì)劃

能力培養(yǎng) 這個(gè)月的寶寶無(wú)論從大運(yùn)動(dòng)還是從精細(xì)動(dòng)作等方面都有了飛躍性的發(fā)展。但是為了寶寶發(fā)展得更全面，家長(zhǎng)還是要經(jīng)常鼓勵(lì)寶寶多跑、跳、上下樓梯、玩滑梯、騎自行車(chē)等運(yùn)動(dòng)。為了提高寶寶的語(yǔ)言能力，家長(zhǎng)還要教寶寶復(fù)述所見(jiàn)所聞，并學(xué)會(huì)自我介紹、接故事和編故事等能力。

玩、教具

1、家長(zhǎng)可以給寶寶準(zhǔn)備面團(tuán)、橡皮泥或者泥土，然后教寶寶學(xué)用手捏面團(tuán)及弄成長(zhǎng)條及面片。

2、家長(zhǎng)最好給寶寶準(zhǔn)備玩具架或玩具柜，也可使用大紙箱，里面裝中、小紙箱做成有格子的玩具柜，然后把玩具有次序的排放。

3、積木、字卡都可用以前用過(guò)的，如果字卡不夠可以隨時(shí)增加，作配對(duì)之用。

4、家長(zhǎng)還要給寶寶準(zhǔn)備大中小玩具若干，用來(lái)做數(shù)和量的游戲。

5、家長(zhǎng)還要給寶寶準(zhǔn)備光身娃娃和方便穿脫的娃娃衣服，讓寶寶學(xué)習(xí)給娃娃穿脫衣服。

6、家長(zhǎng)還要準(zhǔn)備4個(gè)動(dòng)物或自畫(huà)的動(dòng)物圖，再畫(huà)4種幾何形狀剪成能容得下小動(dòng)物的形塊當(dāng)作動(dòng)物的家，做動(dòng)物回家游戲用。

7、用賀年卡或大的圖片或幾何圖形切分成兩三片作拼圖用。

2教寶寶復(fù)核所見(jiàn)所聞。

3培養(yǎng)寶寶觀察能力。

4鼓勵(lì)寶寶廣交朋友。

5培養(yǎng)寶寶看書(shū)的能力。

6教寶寶學(xué)會(huì)自我介紹。

具體做法

1、家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)寶寶跑、跳、上下樓梯、滑滑梯、蕩秋千、金雞獨(dú)立、騎三輪車(chē)等，以增強(qiáng)體質(zhì)，還可以促進(jìn)寶寶大腦協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶隨意涂鴉、模仿畫(huà)畫(huà)，拼插造型，以發(fā)展想象力和創(chuàng)造思維。

3、家長(zhǎng)還要教寶寶復(fù)述見(jiàn)聞、說(shuō)完整句子、背兒歌、按節(jié)奏唱歌。

4、家長(zhǎng)要培養(yǎng)寶寶觀察能力，如認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和自然現(xiàn)象。

5、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶廣交朋友，學(xué)習(xí)與同伴分享玩具和食品。

6、培養(yǎng)寶寶看圖書(shū)、講故事，養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)守規(guī)矩、懂禮貌的品格。

7、教寶寶學(xué)會(huì)自我介紹，如：名字、年齡、性別，會(huì)說(shuō)出爸爸媽媽的名字。

8、教寶寶自己吃飯（定時(shí)、定點(diǎn)、不灑飯）洗手、洗臉、玩玩具后自行收拾好，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2繼續(xù)教寶寶背誦兒歌、古詩(shī)、童謠等，還要培養(yǎng)寶寶英語(yǔ)能力。

3培養(yǎng)寶寶聽(tīng)到聲音后猜聲音的能力。

4培養(yǎng)寶寶說(shuō)比較完整的名子。

5培養(yǎng)寶寶接故事或自己編故事的能力。

具體做法

1、教寶寶記住家人的稱(chēng)謂。家長(zhǎng)要教寶寶記住爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的稱(chēng)謂，可以將稱(chēng)謂寫(xiě)成12厘米見(jiàn)方的字卡，進(jìn)行認(rèn)名游戲，認(rèn)對(duì)了，給以鼓勵(lì)。在寶寶面前用“你”來(lái)提問(wèn)，用“我”來(lái)回答問(wèn)題，如“這是你的衣服嗎？”他可以“我的衣服”或“這是××的鞋”來(lái)回答。“你”、“我”是一種相對(duì)的概念，寶寶掌握起來(lái)有一定的難度，開(kāi)始時(shí)有混淆現(xiàn)象，家長(zhǎng)不用著急，一定要用簡(jiǎn)單的句子和具體的物品在日常生活中練習(xí)。這樣寶寶就會(huì)在輕松的氣氛中，無(wú)意識(shí)的記住。

2、繼續(xù)給寶寶讀故事，念兒歌、古詩(shī)等并培養(yǎng)寶寶背兒歌、古詩(shī)的能力。家長(zhǎng)還要常給寶寶聽(tīng)英語(yǔ)碟片。

3、猜聲音。讓寶寶聽(tīng)周?chē)鷷?huì)發(fā)出聲音的東西，如窗外的鳥(niǎo)，路上的汽車(chē)，家里的小動(dòng)物或門(mén)鈴、電話。聽(tīng)到這些聲音時(shí)，問(wèn)寶寶是什么東西發(fā)出的聲音，答不出來(lái)就直接讓寶寶邊看邊聽(tīng)，并一一告訴他。家長(zhǎng)講話的聲音，走路的聲音也可以讓寶寶辨識(shí)。

4、家長(zhǎng)還要教寶寶說(shuō)完整的句子。教寶寶說(shuō)完整的句子，即包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)的句子。如“我要出去玩”，“爸爸上班去了”等，并教寶寶學(xué)會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的形容詞。如“我要紅色的鞋子”，“我要圓餅干”等。注意，這些形容詞一定是簡(jiǎn)單、形象和寶寶生活中最常見(jiàn)的。

5家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶接故事或編故事的能力，剛開(kāi)始時(shí)，家長(zhǎng)可以給他講講過(guò)的故事，然后以提問(wèn)的方式讓他接幾句，慢慢增加他接故事的內(nèi)容。平時(shí)，家長(zhǎng)也可以通過(guò)圖片等，培養(yǎng)寶寶講故事的能力。

2鼓勵(lì)寶寶廣交朋友，提高他的社交能力。

具體做法

1、教寶寶認(rèn)識(shí)環(huán)境。繼續(xù)培養(yǎng)寶寶認(rèn)識(shí)居住的環(huán)境，先讓他認(rèn)識(shí)家門(mén)，再讓他熟悉能通向家門(mén)的幾條道路，逐漸會(huì)認(rèn)門(mén)認(rèn)路，能順利找到家。認(rèn)識(shí)附近的副食店、百貨店、醫(yī)院以及父母常去的地方，再順利的回家。會(huì)認(rèn)路牌、門(mén)牌，記住家地址及門(mén)牌號(hào)碼，能到隔壁小商店購(gòu)小物品；帶寶寶外出有困難（如問(wèn)路問(wèn)事）時(shí)鼓勵(lì)寶寶去問(wèn)警察叔叔或路人。

2、鼓勵(lì)寶寶廣交朋友。鼓勵(lì)寶寶與小朋友交往，選擇小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)的童話故事講給他聽(tīng)，告訴他不打人、不咬人、不哭鬧是好寶寶，讓他知道和小朋友一起玩時(shí)，如何做個(gè)聽(tīng)話的好寶寶。

自理能力可達(dá)水平：

繼續(xù)加強(qiáng)寶寶的自理能力。如脫衣褲、鞋襪、穿褲、整理玩具等能力。

教寶寶學(xué)會(huì)穿鞋襪。家長(zhǎng)要教寶寶會(huì)穿無(wú)跟襪，將襪子套到腳上，但不會(huì)拉正后

跟。寶寶會(huì)將鞋穿到腳上，但分不清左右，需要家長(zhǎng)提醒。要鼓勵(lì)寶寶自己穿鞋襪，家長(zhǎng)可以提醒他學(xué)習(xí)分辨左右，千萬(wàn)不要包辦代替。

2教寶寶認(rèn)識(shí)上下、左右、前后。

3教寶寶認(rèn)識(shí)物品的屬性。

具體做法

1、教寶寶認(rèn)識(shí)性別。家長(zhǎng)可以結(jié)合家庭成員教寶寶認(rèn)識(shí)性別，如“媽媽是女的，你也是女的”，逐漸讓寶寶能回答“我是女孩”。也可以用故事書(shū)中圖上的人物問(wèn)“誰(shuí)是哥哥？”“誰(shuí)是姐姐？”讓寶寶辨認(rèn)性別。

2、教寶寶前后、上下和左右。讓寶寶將兩手放身體前面和后面，或把物品放在身前和身后，使寶寶明白前后。然后讓寶寶將物品分別放在桌子上面或下面。聯(lián)系分辨上和下。認(rèn)識(shí)上下、左右、前后、里外、高低、遠(yuǎn)近、快慢、來(lái)去、寬窄，以及早上看太陽(yáng)時(shí)能認(rèn)東南西北。

3、教寶寶學(xué)習(xí)物品屬性。對(duì)物品屬性的認(rèn)識(shí)，是通過(guò)生活實(shí)踐獲得的。寶寶最喜歡認(rèn)水果、點(diǎn)心、糖的名稱(chēng)，也漸漸學(xué)會(huì)飯菜的名稱(chēng)，知道這些都能吃。寶寶認(rèn)識(shí)自己的玩具名稱(chēng)，知道玩具不能吃。最后才學(xué)會(huì)生活用具和衣服的名稱(chēng)，將用的和穿的分開(kāi)。

4、家里的識(shí)字環(huán)境要逐步豐富起來(lái)，慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)殚喿x環(huán)境和觀察研究環(huán)境。最好有寶寶自己的房間，要張貼名詩(shī)詞，名句、名段、名言那些記住了一輩子管用的文化遺產(chǎn)；墻上要張貼中國(guó)大地圖（兒童趣味版），世界大地圖（兒童趣味版）；孩子要有自己的書(shū)桌、書(shū)架、玩具柜、工具柜、植物角、動(dòng)物角。

5、每周帶寶寶去書(shū)店買(mǎi)一本他適合閱讀又特別喜歡的書(shū)（一次不許多買(mǎi)，才能讓孩子更加珍愛(ài)），教育他每次讀后就珍藏起來(lái)。博覽群書(shū)的生活從這里開(kāi)始，但要養(yǎng)成良好習(xí)慣，控制好讀書(shū)時(shí)間、讀書(shū)姿勢(shì)、讀書(shū)光線，確保眼睛健康。

6、繼續(xù)教寶寶學(xué)數(shù)數(shù)。幼兒對(duì)物品大小數(shù)量的認(rèn)識(shí)是在對(duì)實(shí)物的比較中形成的。搜集大小質(zhì)地不同的各類(lèi)小物品，如積木塊、貝殼、紐扣、小瓶蓋等，盡量讓寶寶用眼看，動(dòng)手摸，張口講，通過(guò)多種感觀參與活動(dòng)，比較認(rèn)識(shí)物品的大小和數(shù)量。還可以配合教點(diǎn)數(shù)，如口讀數(shù)1，手指撥動(dòng)一個(gè)物品，讀2，用手指再撥動(dòng)一個(gè)物品，以此類(lèi)推，教點(diǎn)數(shù)1~3。學(xué)拿實(shí)物“給我1個(gè)蘋(píng)果”，“給我兩個(gè)橘子”等。

1、繼續(xù)教寶寶認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短與多少。用兩支長(zhǎng)度不同的鉛筆讓寶寶分辨哪支長(zhǎng)，哪支短。再辨別筷子、繩子、辮子、裙子的長(zhǎng)短。結(jié)合生活實(shí)際，如分蘋(píng)果，讓寶寶懂得多少與大小，和家長(zhǎng)比個(gè)兒知道高矮，翻書(shū)知道薄厚等。

2、練習(xí)與大家一同敲擊伴奏，無(wú)論起、停、節(jié)拍快慢、強(qiáng)弱都與大家一致，形成整體的音樂(lè)。寶寶如果在家里練習(xí)過(guò)敲擊伴奏，到幼兒園或親子園就能適應(yīng)同大家一起敲擊，自己不突出也不拖后，能融合在群體之中，一面敲擊，一面享受音樂(lè)。還要多欣賞大孩子們的表演，以引起寶寶學(xué)習(xí)的興趣。

2和寶寶玩踢球比賽。

3練習(xí)停與跑。

具體做法

1、家長(zhǎng)可以教寶寶跳遠(yuǎn)和跳高。家長(zhǎng)與寶寶相對(duì)站立，拉著他的雙手，然后告訴寶寶向前跳，熟練后可讓他獨(dú)自跳遠(yuǎn)。家長(zhǎng)還可以拉著寶寶的手，往高跳，看誰(shuí)跳得高。

2、家長(zhǎng)還可以和寶寶玩踢球比賽。用凳子搭個(gè)球門(mén)，家長(zhǎng)先示范將球踢進(jìn)球門(mén)，然后讓寶寶試踢，踢進(jìn)去要給予鼓勵(lì)。

3、和寶寶玩跑與停。在寶寶跑步熟練的基礎(chǔ)上，繼續(xù)練習(xí)能跑能停的平衡能力，如對(duì)寶寶喊“開(kāi)始跑，一、二、三?！保磸?fù)練習(xí)。注意，家長(zhǎng)要站在寶寶的前方，對(duì)寶寶易于扶停而不易摔倒。

1通過(guò)穿珠、畫(huà)畫(huà)、拼圖等繼續(xù)練習(xí)手部精細(xì)動(dòng)作。

2玩套疊的玩具。

具體做法

1、家長(zhǎng)要繼續(xù)通過(guò)穿珠、畫(huà)畫(huà)、拼圖等，訓(xùn)練寶寶手的精細(xì)動(dòng)作，如用繩穿珠子，用筷子夾菜，解系按扣等，要邊示范邊讓寶寶學(xué)著串，并讓他反復(fù)練習(xí)。寶寶會(huì)正確握筷子后，可以用筷子吃飯。誘導(dǎo)寶寶涂涂畫(huà)畫(huà)，如畫(huà)直線、圓、曲線等。拼圖是一種很好的手部精細(xì)動(dòng)作能力的訓(xùn)練，家長(zhǎng)可將一幅圖如人頭像或一個(gè)水果剪成兩瓣或三瓣，讓寶寶試拼圖，家長(zhǎng)先示范，然后讓寶寶模仿。

2、家長(zhǎng)還要讓寶寶多玩套疊玩具。套疊玩具可以選套碗、套塔、套桶等，是一種按大小次序拆開(kāi)和安上的玩具。家長(zhǎng)可以示范指導(dǎo)寶寶按次序裝拆，寶寶會(huì)聚精會(huì)神的自己嘗試，既培養(yǎng)了專(zhuān)注能力，又學(xué)會(huì)了大小的順序。寶寶通過(guò)用手操作，眼看實(shí)物一個(gè)比一個(gè)大，漸漸體會(huì)了數(shù)的順序概念和空間感知能力。

可以教寶寶騎車(chē)、踢球等大動(dòng)作，但家長(zhǎng)要注意保護(hù)好他的安全。

第三篇：12-18個(gè)月早教活動(dòng)方案

2013年0-3早教活動(dòng)方案

叮叮班（12-18個(gè)月）早教活動(dòng)方案

指導(dǎo)教師：徐桃慧、姚佳麗

時(shí)間：2013、11、16上午 地點(diǎn)：叮叮班教室

對(duì)象：12—18個(gè)月的寶寶及家長(zhǎng) 內(nèi)容：

一、區(qū)域活動(dòng)

1、游戲名稱(chēng)：積木游戲

游戲目標(biāo)：

1、提高寶寶顏色識(shí)別能力。

2、養(yǎng)成學(xué)會(huì)收拾玩具的好習(xí)慣。

游戲玩法：分別把紅、黃、綠色積木放到對(duì)應(yīng)的小桶里。

2、游戲名稱(chēng)：串串樂(lè)

游戲目標(biāo)：鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。

游戲玩法：將珠子穿起來(lái)。

二、游戲活動(dòng) 游戲名稱(chēng)：《鉆山洞》 游戲目標(biāo)：

1、鍛煉寶寶的手腳協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)四肢的協(xié)調(diào)能力。

2、鍛煉寶寶的大動(dòng)作能力，增強(qiáng)寶寶的身體支撐能力。游戲準(zhǔn)備：愉快的背景音樂(lè)、寶寶喜歡的搖鈴。活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示搖鈴：寶寶，你們看這是什么呀？這是搖鈴。寶寶跟老師一起說(shuō)說(shuō)看搖鈴。你們可證能干。它跟小小豬一樣會(huì)發(fā)出唱出好聽(tīng)的聲音，你們聽(tīng)（鈴鈴鈴）

2、師：搖鈴要跟寶寶們做個(gè)游戲。搖鈴躲在這里，媽媽帶著寶寶到對(duì)面，寶寶聽(tīng)到搖鈴在唱歌的時(shí)候就爬過(guò)來(lái)，媽媽盡量壓、要帶寶寶自己爬哦。哪位寶寶愿意來(lái)試一試。（2-3次請(qǐng)個(gè)別的寶寶試一試）

示范：教師拿著搖鈴蹲在寶寶前方，晃動(dòng)搖鈴，逗引寶寶爬過(guò)去拿。師：寶寶，爬過(guò)來(lái)拿，鈴鈴鈴！我在這里等你哦。

2013年0-3早教活動(dòng)方案

3、集體游戲

用樹(shù)葉綁在椅子上讓寶寶從底下爬，媽媽在寶寶的對(duì)面拿著拿著搖鈴或者玩具逗引寶寶爬過(guò)山洞。

師：寶寶們很能干的，我們一起來(lái)玩一玩吧。這次媽媽們站到這邊，寶寶們?cè)趯?duì)面，寶寶聽(tīng)到搖鈴唱歌就爬到媽媽這邊來(lái)

4、寶寶爬過(guò)去拿搖鈴，“寶寶快，爬去拿搖鈴，寶寶真棒！寶寶加油！加油！”

5、媽媽在洞口拿著搖鈴或者玩具逗引寶寶爬過(guò)山洞，“小寶寶，爬山洞，爬呀爬呀爬，爬過(guò)媽媽山，寶寶真勇敢，媽媽親一親?！?/p>

6、游戲2到3次。

三、戶(hù)外活動(dòng) 活動(dòng)名稱(chēng)：送蘿卜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)幼兒鉆爬的能力，鍛煉小肌肉的發(fā)展。

2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：墊子、彩虹橋

玩法：幼兒手拿蘿卜，家長(zhǎng)在對(duì)面。寶貝手拿小蘿卜爬過(guò)去把蘿卜給爸爸媽媽。

活動(dòng)反思：

11月16日，航瑞幼兒園開(kāi)展了第二次早教活動(dòng)，設(shè)立航瑞幼兒園為“泡泡娃早教點(diǎn)”，我班所開(kāi)展早教的年齡段為12-18個(gè)月。

一、個(gè)別化游戲

由于12-18個(gè)年齡階段的孩子精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展不夠，所以串串樂(lè)需要在爸爸媽媽的幫助下共同完成，可以在活動(dòng)中體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂(lè)趣，幫助寶寶體驗(yàn)成功的快樂(lè)，適當(dāng)?shù)靥嵝鸭议L(zhǎng)多多說(shuō)一些鼓勵(lì)孩子的話語(yǔ)，讓她對(duì)游戲更感興趣。

二、集體教學(xué)活動(dòng)

在集體教學(xué)活動(dòng)，我開(kāi)設(shè)的是《鉆山洞》，12-18個(gè)月的孩子對(duì)于聲音是很敏感的，所以選擇材料時(shí)我提供了鈴鐺，讓活動(dòng)的變得更有興趣。首先教師進(jìn)行示范，跟寶寶進(jìn)行互動(dòng)，然后讓家長(zhǎng)手拿鈴鐺讓孩子從“山洞中”爬過(guò)去，去尋找鈴鐺。活動(dòng)時(shí)，孩子的鉆爬能力都不錯(cuò)，但是班中有一個(gè)孩子因?yàn)闀?huì)走路了，所以對(duì)鉆爬沒(méi)有很大的興趣。

2013年0-3早教活動(dòng)方案

三、戶(hù)外運(yùn)動(dòng)

在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，場(chǎng)面比較混亂，戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的器材對(duì)孩子的吸引比較大，所以已進(jìn)場(chǎng)就去玩滑滑梯，對(duì)于律動(dòng)就一點(diǎn)興趣都沒(méi)有。教師針對(duì)律動(dòng)叫家長(zhǎng)來(lái)一起運(yùn)動(dòng)，稍微有點(diǎn)效果。

活動(dòng)照片：

第四篇：8個(gè)月寶寶早教方案

8個(gè)月寶寶早教方案

小寶寶己經(jīng)八個(gè)月了，這個(gè)月寶寶能自如翻滾而且開(kāi)始學(xué)習(xí)爬行了，行動(dòng)的自由使他的活動(dòng)天地一下子變大了，從被動(dòng)地坐著，發(fā)展到主動(dòng)地?cái)U(kuò)展活動(dòng)領(lǐng)地，這對(duì)寶寶的身心發(fā)展無(wú)疑是一個(gè)很大的飛躍。而且寶寶的運(yùn)動(dòng)機(jī)能發(fā)育非常迅速，手和手指的運(yùn)動(dòng)越來(lái)越自如，對(duì)周?chē)氖挛镆诧@示出濃厚的興趣，只要手夠得到的東西，他一定要用手去撫摸、敲打一番，甚至塞到嘴里啃咬。好奇心和模仿欲都很強(qiáng)，他常常會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地盯著身邊的人和他們手中的物品，一心一意地模仿?？梢詮膸追矫鎸?duì)寶寶進(jìn)行訓(xùn)練：

1、動(dòng)作訓(xùn)練：這個(gè)月最適合寶寶的運(yùn)動(dòng)就是爬行——從匍行轉(zhuǎn)到爬行。如果學(xué)爬時(shí)，寶寶的腹部不能離開(kāi)床鋪，你可以用一條毛巾放在他的腹下，然后提起腹部，使體重落在手和膝上，開(kāi)始手膝爬行。等小腿肌肉結(jié)實(shí)、能支撐體重后，就會(huì)漸漸變成手足爬行。練習(xí)爬行不但輪流鍛煉了四肢的耐力，而且能增強(qiáng)小腦的平衡與反應(yīng)聯(lián)系，這種聯(lián)系對(duì)寶寶日后學(xué)習(xí)言語(yǔ)和閱讀會(huì)有良好的影響。

學(xué)爬行最好的玩具是各種色彩鮮艷、大小不同的皮球。皮球之所以受到寶寶的青睞，是因?yàn)闊o(wú)須寶寶費(fèi)什么勁，皮球就能滾得老遠(yuǎn)。此外每次皮球滾動(dòng)的方向是無(wú)法預(yù)料的，而且可以失而復(fù)得，這就增加了玩耍的新奇性和趣味性。要給寶寶開(kāi)辟一個(gè)“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”，任他“摸爬滾打”。你可以用沙發(fā)圍出一塊寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地，再在地板上鋪上席子、氈子或棉墊之類(lèi)的東西，使他可以練習(xí)扶著站立、移動(dòng)身體，并在上面玩耍，又不易磕著碰著。當(dāng)然給他的玩具也要安全、衛(wèi)生，不要讓他夠著剪刀、扣子、能套在頭上的塑料袋等危險(xiǎn)品。

不要總是抱著寶寶，這樣會(huì)限制他的活動(dòng)、減少鍛煉的機(jī)會(huì)；也不要輕易打斷他的活動(dòng)，哪怕他不厭其煩地用積木敲打著桌面。而要給寶寶提供自己活動(dòng)與鍛煉的機(jī)會(huì)，這樣他的能力就會(huì)日新月異地迅速發(fā)展。

2、感知能力的訓(xùn)練：可用多彩的玩具和寶寶感興趣的物品，引導(dǎo)寶寶去擺弄，邊玩邊看，提高感知能力。只要天氣晴朗就帶孩子出去玩，帶他去散步，也可以在陽(yáng)臺(tái)上讓他觀察周?chē)挛?，開(kāi)擴(kuò)他的眼界。街上的行人車(chē)輛，公園里的花草樹(shù)木，都會(huì)使孩子感到心奇。這樣既能擴(kuò)大孩子的視野，又能使他的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)更加發(fā)達(dá)，還能增進(jìn)孩子認(rèn)知事物的能力。但值得注意得的是，如果帶寶寶上街千萬(wàn)不能忽略了馬路上的空氣污染，特別是汽車(chē)排放的尾氣，這種含鉛的廢氣會(huì)影響寶寶的智力和生長(zhǎng)發(fā)育。因此，少讓寶寶在街口呆著。

3、語(yǔ)言訓(xùn)練：（1）練習(xí)模仿發(fā)音，能使用有意義的單詞，叫“爸爸”、“媽媽”之類(lèi)的稱(chēng)呼。也訓(xùn)練他說(shuō)一些簡(jiǎn)單動(dòng)詞，如走、坐、站等。在引導(dǎo)他模仿發(fā)音后，要誘導(dǎo)他主動(dòng)地發(fā)出單字的輔音。觀察是否見(jiàn)父親叫“爸爸”或見(jiàn)母親叫“媽媽”。（2）教寶寶把動(dòng)作和相應(yīng)的詞聯(lián)系起來(lái)，比如說(shuō)“再見(jiàn)”，一邊說(shuō)一邊讓寶寶擺手，大人也邊說(shuō)“再見(jiàn)”邊向他擺手，使寶寶把擺手的動(dòng)作和再見(jiàn)聯(lián)系起來(lái)，逐漸懂得這個(gè)詞的意思。訓(xùn)練他按照家長(zhǎng)的話做出相應(yīng)動(dòng)作，對(duì)加深對(duì)語(yǔ)言的理解很有幫助.4、生活習(xí)慣的培養(yǎng)：1）大便：8個(gè)月的寶寶已經(jīng)能坐得很好了，每天要讓他自己坐盆大小便，在坐盆的時(shí)候不要讓他吃東西，也不要讓他玩，不要坐的時(shí)間太長(zhǎng)，大小便之后就起來(lái)。2）按時(shí)吃和睡：如果寶寶不能按時(shí)吃和睡，也不必著急，每到該吃的時(shí)候，繼續(xù)喂他吃，但不必去強(qiáng)迫他吃；到該睡的時(shí)候仍然把他放到床上去睡。長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持下去，就能使寶寶養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣。

5、培養(yǎng)良好品質(zhì)：不要讓寶寶帶著玩具上床。寶寶一旦養(yǎng)成某種習(xí)慣，就會(huì)持續(xù)很多年，再大一點(diǎn)時(shí)，他可能會(huì)把更多的玩具帶到床上去。但是在特殊的情況下，如寶寶有在睡前咬被角或吸吮手指的毛病時(shí)，可以給他一個(gè)玩具，幫助他改變壞習(xí)慣，這樣做的時(shí)間不能太長(zhǎng)，一、二周即可。

6、和寶寶一起做游戲：可以和寶寶一起玩照鏡子的游戲。抱著寶寶面對(duì)一塊大鏡子，一面讓他看，一面對(duì)他講：“看看這個(gè)是誰(shuí)呀？”寶寶開(kāi)始會(huì)很奇怪，甚至去鏡子后邊看看，以后就會(huì)逐漸明白這就是他自己。他會(huì)開(kāi)始了解實(shí)物和影子的不同。另外，還可以對(duì)鏡子做出各種表情，如微笑、大笑、皺眉、噘嘴等，寶寶也會(huì)模仿去做。

第五篇：5—6個(gè)月寶寶家庭早教方案

5—6個(gè)月寶寶家庭早教方案

寶寶坐立能力訓(xùn)練

寶寶在6個(gè)月的時(shí)候，好像突然對(duì)之前的翻身失去了興趣，平躺的時(shí)候，經(jīng)常翹起頭來(lái)，拽著爸爸媽媽的手想做起來(lái)，實(shí)際上這是寶寶要學(xué)坐的一個(gè)信號(hào)，爸爸媽媽要為寶寶創(chuàng)造這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。

在寶寶6個(gè)月的時(shí)候，寶寶的脊部、背部、腰部，已經(jīng)在之前的保健操運(yùn)動(dòng)、翻身運(yùn)動(dòng)中越來(lái)越結(jié)實(shí)，可以讓寶寶坐立了。

在寶寶之前靠坐的基礎(chǔ)上，可以讓寶寶練習(xí)獨(dú)坐。起初爸爸媽媽可以給寶寶一定的支撐，以后逐漸撤去支撐，使寶寶的坐姿日益平穩(wěn)，逐步鍛煉頸部、背部的肌肉力量。

要讓寶寶自己坐下，就要避免寶寶一直由爸爸媽媽抱著，從而失去鍛煉的機(jī)會(huì)。

訓(xùn)練時(shí)，爸爸媽媽可以先將寶寶扶至坐姿，在寶寶的眼前用玩具逗寶寶，讓寶寶主動(dòng)抬頭、挺胸、支起腰部看或抓玩具。這個(gè)游戲很受寶寶的歡迎，在寶寶心情好的時(shí)候，可以反復(fù)進(jìn)行4—6次。在這個(gè)過(guò)程中，寶寶的集中力都放在了玩具上，在強(qiáng)烈的吸引中，身體姿勢(shì)也在無(wú)意識(shí)的變化與進(jìn)步。

在寶寶練習(xí)坐立的時(shí)，注意3點(diǎn)：

1、不可單獨(dú)坐，要有父母的陪伴

2、寶寶要采用雙腿交叉向前盤(pán)坐

3、在寶寶背后放大墊子，幫助寶寶保持身體平衡

寶寶直立跳躍

6個(gè)月的寶寶，扶站時(shí)，腿已能支撐身體的大部分重量，這個(gè)時(shí)候可以讓寶寶練習(xí)直立跳躍，鍛煉寶寶下肢的肌肉力量，為下一步獨(dú)站、行走做準(zhǔn)備，還增強(qiáng)了寶寶的平衡能力。

爸爸媽媽呈坐位，將兩手放在寶寶的腋下，讓寶寶站直在自己的雙腿上。開(kāi)始的時(shí)候，寶寶站立的時(shí)間不長(zhǎng)，爸爸媽媽可用雙手輕輕向上提起寶寶，使寶寶在自己的腿上，一躥一躥的跳躍，這個(gè)運(yùn)動(dòng)爸爸做最為適宜。這樣練習(xí)一定時(shí)間后，只要你一抱起寶寶，他就會(huì)自動(dòng)呈現(xiàn)出直立跳躍動(dòng)作。

寶寶平衡感訓(xùn)練

平衡感訓(xùn)練，能鍛煉寶寶眼部的追視能力、專(zhuān)注力、閱讀力、音感能力、觸覺(jué)，所以鍛煉寶寶的平衡感也是很重要的。

寶寶在6個(gè)月的時(shí)候，就可以讓寶寶體驗(yàn)高空的感覺(jué)了。爸爸媽媽可以把寶寶舉高放下，嘴里唱著“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)天上飛啦 落下來(lái)落下來(lái) 好快樂(lè)呀好快樂(lè)”

寶寶學(xué)爬

寶寶6個(gè)大的時(shí)候，就可以開(kāi)始訓(xùn)練寶寶的爬行能力了，為以后真正爬行奠定基礎(chǔ)。爸爸媽媽可以將寶寶放在俯位，爸爸媽媽可以先將手放在寶寶的腳底，利用寶寶腹部著床和原地打轉(zhuǎn)的動(dòng)作，幫助寶寶向前匍匐。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)后，可以用爬行玩具來(lái)刺激寶寶不斷爬行。

培養(yǎng)寶寶認(rèn)知能力、語(yǔ)言發(fā)展能力

6個(gè)月的寶寶，正處在語(yǔ)言能力發(fā)展的第二階段，會(huì)發(fā)出“ba ba ma ma “等雙唇音，此外還會(huì)模仿爸爸媽媽的各種發(fā)音。

爸爸媽媽要增加與寶寶對(duì)話的次數(shù)。（不要使用兒化音 如吃飯飯 睡覺(jué)覺(jué) 等，寶寶經(jīng)常接觸這樣的語(yǔ)言不利于語(yǔ)言發(fā)展）

親子閱讀互動(dòng) 增強(qiáng)

爸爸媽媽這個(gè)時(shí)候可以給寶寶讀拼音卡、一些有助于寶寶認(rèn)知識(shí)物的卡片了。在平時(shí)的生活中告訴寶寶他身邊經(jīng)常見(jiàn)的一些生活用品。

爸爸媽媽要堅(jiān)持每天給寶寶講故事，爸爸媽媽拿著故事書(shū)讓寶寶看著，來(lái)給寶寶講故事，在鍛煉寶寶語(yǔ)言能力的同時(shí)，還培養(yǎng)了寶寶一個(gè)閱讀的好習(xí)慣。

語(yǔ)言環(huán)境的營(yíng)造

給寶寶準(zhǔn)備一個(gè)早教故事機(jī)，多給寶寶放些音樂(lè)、三字經(jīng)、故事、國(guó)學(xué)等內(nèi)容讓寶寶的成長(zhǎng)中伴隨著充分的語(yǔ)言環(huán)境。

視覺(jué)培養(yǎng)

對(duì)于寶寶的視覺(jué)智能來(lái)說(shuō)，在寶寶0—6個(gè)月時(shí)是黑白期，這個(gè)時(shí)期的寶寶智能看到光和影，寶寶3個(gè)月的時(shí)候，只具備三色視覺(jué)，這個(gè)時(shí)候?qū)殞氉罡信d趣的是黑白相間的圖案。

6—12個(gè)這個(gè)階段，寶寶的視覺(jué)智能屬于色彩期。這一時(shí)期是寶寶辨別物體物象細(xì)微差別能力的發(fā)展關(guān)鍵期，此時(shí)寶寶需要的是顏色對(duì)比鮮明的圖像和玩具。

爸爸媽媽要多帶著寶寶接觸大自然，看看蔚藍(lán)的天空、漂浮的白云、公園里五顏六色的鮮花。爸爸媽媽要為寶寶營(yíng)造一個(gè)色彩豐富的生活世界。（在居室內(nèi)貼一些色彩鮮艷的圖片，在寶寶視線范圍內(nèi)放置一些色彩鮮艷的彩球、玩具等，充分利用色彩對(duì)寶寶進(jìn)行視覺(jué)刺激）寶寶情感表達(dá)與生活行為

半歲是寶寶個(gè)性發(fā)展的分水嶺，6個(gè)月之前是寶寶先天個(gè)性的形成期，而從6個(gè)月以后就是寶寶個(gè)性形成的后天培養(yǎng)期，也是寶寶良好性格關(guān)鍵形成期。

寶寶半歲了，爸爸媽媽要逐步培養(yǎng)寶寶的生活自理能力

培養(yǎng)規(guī)律睡眠要抓住寶寶的這個(gè)獨(dú)立期，首先培養(yǎng)寶寶定時(shí)睡眠，晚上9—10時(shí)左右入睡，清晨7時(shí)左右醒來(lái)，中午給寶寶一個(gè)小時(shí)的午睡時(shí)間。

訓(xùn)練定時(shí)大小便半歲以后，就可以讓寶寶練習(xí)大小便了。練習(xí)時(shí)，最好在早晨吃奶后坐盆，養(yǎng)成早晨排便的習(xí)慣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間會(huì)形成規(guī)律。

訓(xùn)練寶寶扶奶瓶及自喂食品

在寶寶吃奶時(shí)，訓(xùn)練寶寶能自己用雙手扶奶瓶吃奶，寶寶正處于長(zhǎng)牙的時(shí)候，給寶寶一些磨牙餅干，鼓勵(lì) 寶寶自己拿著吃，通過(guò)訓(xùn)練握和扶協(xié)調(diào)能力，可以提高寶寶適應(yīng)生活的能力。

行為上的專(zhuān)心

對(duì)寶寶的學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)間要有意識(shí)、有計(jì)劃地逐漸延長(zhǎng)，切記學(xué)一下馬上去玩一下，玩不到一會(huì)兒，又學(xué)一點(diǎn)，然后又去玩。這樣會(huì)使寶寶分心，專(zhuān)注力會(huì)不夠。

自信心的培養(yǎng)

經(jīng)常在寶寶的周?chē)喾判┎煌耐婢?，讓寶寶自己選擇。在發(fā)現(xiàn)寶寶最喜歡的玩具后，爸爸媽媽故意把玩具放的離寶寶遠(yuǎn)一些，逗引寶寶自己爬動(dòng)伸手去抓取。長(zhǎng)此以往，寶寶的自信心會(huì)一天天的建立起來(lái)。