第一篇：給錯(cuò)亂的句子排序答案

給錯(cuò)亂的句子排序

一、給敘事短文的句子排序

在日常生活中，每時(shí)每刻我們都會遇到許多事情，敘事的文章，就是把作者感受最深的事，有條理地用文字?jǐn)⑹鱿聛?。敘事離不開記敘文的六要素，即：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果。排序的方法是什么？

首先，要讀懂每一句話；其次，要想一想短文寫了一件什么事；然后，根據(jù)記敘文的六要素，找出短文中事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物，以及事件發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果，這樣，理清作者的思路再給句子排序就容易多了。

例：

（）小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。（）小麗看見了，連忙把冰棍兒紙撿起來。（）同學(xué)們高興地在紫竹院公園里游玩。（）他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。（）他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。（）小軍聽了不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

（）她對小軍說：“我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔?xùn)|西。”

老師提示：

（1）請你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。（2）請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是

的時(shí)候，在 公園，發(fā)生在 和

之間的事。

（3）事情發(fā)生的主要人物是

，事情發(fā)生的起因是

，被

發(fā)現(xiàn)了，說了

，小軍的態(tài)度

，結(jié)果。

（4）請你根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？

答案：2、4、1、7、3、6、5

二、給狀物短文的句子排序

狀物短文是指對自然界中的靜物如小鬧鐘、小臺燈等，或者動物進(jìn)行描寫的短文。狀物短文很重要的一點(diǎn)是要對所描寫的“物”進(jìn)行細(xì)致、有序地觀察。

排序的方法是什么？

首先，要了解狀物短文一般的寫作順序是怎樣的；其次，再讀懂每一句話；然后，確定短文是寫靜物還是寫動物；最后，按照寫狀物的方法給短文排序。例：

（）它的花，就像五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在綠色的布匹上點(diǎn)綴著一顆顆的紅星星。

（）莖的頂端，頂著幾個(gè)含苞欲放的花骨朵，就像幾個(gè)粉紅色的小餃子。

（）瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。

（）最美麗動人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。（）四季海棠真是美麗極了！

老師提示：

1.你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。

2.請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是

花。作者先概括寫了花。

3.想一想作者是按什么順序觀察花，寫花的？

（作者通過具體的描述，形象生動地告訴了我們四季海棠莖、葉、花的顏色、形狀，以及它們的特點(diǎn)。）

4.請你根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？

答案：5、3、2、4、1

三、給寫景短文的句子排序

寫景的短文，是以描述地理環(huán)境、山川風(fēng)貌、名勝古跡為中心，給人以美的享受。可以按觀察的順序?qū)?，可以按時(shí)間的推移順序?qū)?，可以按空間順序?qū)?，還可以按景物的不同類別來寫。排序的方法是什么？ 弄清作者是按什么順序?qū)懙模倥判?。例?/p>

（）風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。（）晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。（）河邊有個(gè)小村莊。

（）把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。

（）蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。

（）河里長著很多蘆葦。

老師提示：

1.讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。

2.請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是

的景色。3.想一想哪句話和哪句話聯(lián)系得更緊密些 ？

4.想一想：“河邊有個(gè)小村莊?！边@一句放在前面還是后面好？

5.根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？

答案：5、1、3、6、4、2

四、給寫人的短文的句子排序

寫人的短文，就是以人物描寫為主的短文。寫人與記事是分不開的，所謂“人離事不活，事離人不轉(zhuǎn)。”寫人的短文，要抓住兩點(diǎn)來分析排序，第一點(diǎn)：弄清寫的誰的事。第二點(diǎn)：弄清作者想贊揚(yáng)這個(gè)人什么？或想說明什么道理。

【模擬試題】練習(xí)一

（）就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。（）布魯斯看見一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。（）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。

（）忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。（）直到第八次終于結(jié)成了一張網(wǎng)。

（）蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。

練習(xí)二

（）四條粗壯的腿，有的直，有的有點(diǎn)彎，仿佛在慢慢地向前走。（）寫字臺上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。

（）長長的鼻子向上翹著，好像在左右擺動，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來。

（）小象屁股后面的那條又小又細(xì)的尾巴，從正面看，根本發(fā)現(xiàn)不了。（）腦袋兩側(cè)有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動著。

（）它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。

練習(xí)三（）星期天，爸爸給我買了一本《十萬個(gè)為什么》。

（）在學(xué)校里碰見同學(xué)帶的好書，我一定會借來認(rèn)真閱讀。（）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。（）一有時(shí)間，我就捧著書專心地讀起來。（）我很喜歡看書。

（）我高興極了，連忙打開書看了起來。

（）幾個(gè)同學(xué)找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書?！驹囶}答案】

練習(xí)一： 4、1、5、2、6、3 練習(xí)二： 5、1、3、6、4、2 練習(xí)三： 5、3、4、2、1、6、7

1、()借著樓道的燈光，我將教室的門鎖好,走下樓去.()我關(guān)上了樓道的燈,摸黑下了樓.()寫完作業(yè)，燈光通明的教室里就剩下我一個(gè)人了.()一夜要浪費(fèi)多少電啊!于是,我轉(zhuǎn)身上了樓.()我快速收拾好書包,熄滅燈,走出教室.()來到操場,我忽然想起樓道里的燈沒關(guān)

2、（）中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來了，呼呼地刮了整整一個(gè)上午。（）前些天暖和得如同陽春三月。

（）黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，就下起鵝毛般的大雪來。（）昨天一清早，天氣驟然變冷，空中不滿了鉛色的陰云。

3、（）老黃鸝說：“這是卷葉蟲?！?/p>

（）小黃鸝把脖子伸得長長的，張開黃黃的嘴叫著：“媽媽，給我吃，給我吃?！?/p>

（）那只小黃鸝吃得津津有味，問媽媽：“這是什么呀？真好吃！”（）老黃鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子里捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來。

（）老黃鸝把小蟲塞到小黃鸝的嘴里。（）海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。例1：按事情發(fā)展的順序來排列

4（1）早上，我去上學(xué)

（5）我說：“不用謝！”

（3）我上前扶起爺爺。

（2）看見一位爺爺摔倒了，（4）爺爺說：“謝謝你！” 按時(shí)間先后順序?qū)渥舆M(jìn)行排列

（1）花兒開放是有一定的時(shí)間的

（4）太陽當(dāng)頂?shù)闹形?，美麗的午時(shí)花展現(xiàn)它的美貌

（2）清晨四點(diǎn)，牽?；ù蜷_喇叭。

（5）夜幕降臨，夜來香不聲不響地散發(fā)它的香味。

（3）六點(diǎn)鐘，蒲公英向你點(diǎn)頭。

按方位順序（前后、上下、左右）排列

（2）黑板的上面寫著“無色圖畫，書寫人生”八個(gè)字。

（6）右面掛著“流動紅旗”。

（3）鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)。

（5）給我們帶來很多新知識。

（7）那是全班同學(xué)的驕傲。

（4）左面放著電視機(jī)和電腦。

（1）教室前面有一塊大黑板。

按照植物生長的過程排列

（3）幾天后，它發(fā)了一點(diǎn)嫩芽。

（2）我天天給它澆水。

（4）又過了幾天，有一朵白花綻放了。

（1）我在花盆里埋下種子。

按照“概具”式或“總分”式排列。

（4）她總是幫別人收拾好，（2）她有一雙大大的眼睛，和一張總是微笑的臉。

（5）然后送到別人家里。

（3）每當(dāng)看到別人家的東西放在外面

（1）我的媽媽是一個(gè)又美麗又善良的人

二、排列句子順序，把序號寫在括號里。

(3)不知什么時(shí)候，“大貓頭”的大眼睛丟了一只。(2)“大貓頭”的眼睛是用兩個(gè)黑色紐扣釘上的。

(5)我找來了針、線和一枚黑紐扣，把黑紐扣釘在了“大貓頭”上。

(1)我的紅毛衣前身有一個(gè)“大貓頭”圖案。

(6)“大貓頭”好像在對我說：“謝謝你，你又讓我恢復(fù)了美麗的樣子?！?4)原來漂亮的“大貓頭”，現(xiàn)在變成了“獨(dú)眼龍”。

四、把下面錯(cuò)亂的句子，按一定的順序重新排列。（3）種子說：“老媽媽，別擔(dān)心，我會長得很好的。”（4）經(jīng)過陣陣春雨的滋潤，種子從巖縫里冒出了嫩芽。（1）一顆草的種子落到巖縫里來。

（2）巖石說：“孩子，你怎么到這里來了？我們太貧瘠了，養(yǎng)不活你?。。?）陽光愛撫地照耀著它，春風(fēng)柔和地輕拂著它，雨露更不斷地給予這不平凡的幼芽以最慈愛的關(guān)注和撫育。

五、將下面排列錯(cuò)亂的幾句話重新整理成型段話。（3）到了書店，最后一本剛好被一位叔叔買去。

（1）星期天，我到李慶家去，發(fā)現(xiàn)他家里有本新出版的《賴寧的故事》。（2）我感激地接過書，付了錢并道了謝。（4）我很失望。

（6）我回家向媽媽要了錢，趕緊向書店跑去。（5）叔叔看到這個(gè)情景，就把書讓給我。

六、排列錯(cuò)亂的句子。（）河上有一座小橋。

（）月亮灣的后面有山，山坡上長著梨樹和蘋果樹。

（）一群群魚兒在河里游來游去，清清的河水倒映著青山、綠 樹、小橋。（）我的家鄉(xiāng)在月亮灣。

（）河岸上栽著許多桃樹。春天，樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片片火紅的朝霞。

（）村子前面有一條月牙樣的河，河水繞著村子緩緩地流著。

七、排列順序。

（）小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著兩個(gè)核桃。（）身上穿著大翻領(lǐng)西裝和湖藍(lán)色直筒褲。（）我的“小頑童”真逗人喜愛。（）腳穿一雙特大號皮鞋。

（）眉毛下兩只大眼睛，仿佛在轉(zhuǎn)動。（）他頭上戴著一頂紅百相間的西瓜帽。

八、排列句子，并按要求填空。

（）忽然，天空烏云密布，電閃雷鳴，下起了大雨。（）夏曉紅立刻趕上去，跟江明合撐一把傘，把他送回家。（）放學(xué)了，夏曉紅走在回家的路上。

（）江明的媽媽見了，夸夏曉紅是學(xué)雷鋒的好孩子。（）一年級的江明走在她的前面。(1)、文中描寫天氣的詞語有：、、。(2)、你能再寫幾個(gè)描寫天氣的成語嗎？、、。(3)、夏曉紅，所以她是個(gè)學(xué)雷鋒的好孩子。

十二、（）猴子?jì)寢尶吹揭桓芙Y(jié)實(shí)的青藤繞著大樹生長，想出了辦法。（）地洞又深又滑，小猴子沒辦法爬上來，急得大哭。（）她抓住青藤繞著大樹轉(zhuǎn)了幾圈，把青藤拉直當(dāng)繩子。（）小猴子很淘氣，玩時(shí)不小心，掉進(jìn)了地洞。（）小猴子拉著青藤就爬上了地面。

（）又在藤子的一頭綁了一塊大石頭，放進(jìn)洞里。

十三、（）秋雨下了整整一個(gè)星期。

（）我和獵人劃著小船順流而下。

（）食物和打來的野味全給沖走了，我們只好帶著獵槍上了岸。（）河水漲到齊了岸。（）吸飽雨水的樹枝垂下來。

（）到了河身狹窄的地方，小船突然撞在水面下的樹樁上，翻了。

十九、（）一天，我找來一根小鞭子，趕著小鴨到村邊的小溪去游泳。（）此刻，我情不自禁地吟出一句古詩：“……白毛浮綠水，紅掌撥清波?！?/p>

（）暑假，我到農(nóng)村奶奶家度假。

（）可是，一到溪邊，它們都活躍起來?！皳渫?！撲通！”跳進(jìn)水里，游起來。

（）奶奶家養(yǎng)了一群小鴨。

（）路上小鴨晃著胖胖的身體，好像要摔倒似的。

二

一、把下面排列錯(cuò)亂的話，按事情的發(fā)展順序重新排列，整理成一段通順連貫的話。

()“不會吧，天氣不是很好嗎？蜜蜂不相信螞蟻的話?！?)一群螞蟻正忙著把食物往高處的新家里搬。

()“天氣變了，一會兒就要下雨了，你趕快回家吧！” 一只螞蟻回答。()一只蜜蜂看見了，飛過來問：“螞蟻弟弟，你們?yōu)槭裁窗峒?？?)蜜蜂唱著歌往家飛，一點(diǎn)兒也不著急，忽然烏云密布，很快就下起了大雨。

（一）（）湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。

（）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停，一陣微風(fēng)從湖面吹來，好涼爽啊?。ǎ┣帻埡木吧烧婷腊。。ǎ┬瞧谔欤职謳业角帻埡ネ?。

（）在湖水的游泳區(qū)里，十幾個(gè)孩子正在游泳，玩得很開心。（）舉目遠(yuǎn)眺，隱隱約約地看見一片青山和山下的一座大塔。

（二）（）一天，魯班看見幾個(gè)孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。（）魯班一心想為人們做個(gè)既能擋雨，又能遮太陽的東西。（）很久以前，世界上沒有傘。

（）于是，他照著荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上羊皮，做了起來。（）后來，魯班終于想出好辦法，制造出現(xiàn)在這樣的傘。

（）魯班的妻子瞧著傘，高興地說：“要是能讓它收起來就好了?！?/p>

（四）（）媽媽趕忙拉住小軍的手，說：“先洗洗手，再吃飯?！保ǎ┧畔聲鸵ザ孙埻?。

（）小軍聽了媽媽的話，先去洗了手，然后再吃飯。（）媽媽高興地說：“對了，這才是講衛(wèi)生的好孩子?！保ǎ┫挛?，小軍回到家，看見桌上已經(jīng)擺上了飯菜。

（五）（）它飛到河邊看見一只小羊在吃青草。

（）小羊看見老鷹飛下來的情形不妙，回頭就跑。（）有一只老鷹肚子餓了，出來尋找食物。（）它便飛下來，想把小羊吃掉。（）小羊大聲呼救。

（）羊媽媽聽見了，急忙跑過來，把老鷹趕走了。

（）老鷹用力想把小羊抓住。

（七）（）每天，小燕子吃飽了，就待在屋檐下，縮著脖子閉著眼睛打盹。（）燕子?jì)寢屔艘粚π⊙嘧印?/p>

（）用翅膀摟著他們睡覺，捉蟲子為他們吃，還給他們唱歌聽。（）一天，燕子?jì)寢寣λ麄冋f：“孩子呀！你們也不小了。小翅膀也長起來了，應(yīng)該學(xué)學(xué)飛呀！要不然，將來會成為沒有用的廢物。”

（）小燕子長得很可愛，燕子?jì)寢尫浅鬯麄儭?/p>

（八）（）我連忙走上一步向老師問好。（）生愛師，師愛生，我心里真快樂。（）同學(xué)們也一個(gè)跟著一個(gè)地向老師問好。（）我走進(jìn)校門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見老師在教室門口。（）老師也向同學(xué)一個(gè)一個(gè)地問好。（）同學(xué)們心里也都很快樂。

四、重新排列句子。

（）從前一只公雞，自以為很美麗。

（）有一天，它來到樹下和啄木鳥比美，啄木鳥不和它比。（）它又來到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走。（）它用來到果園和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。

（）它遇到老牛，傷心的說：“老牛伯伯，我和啄木鳥，蜜蜂`青蛙比美，它們都不理。我呢？”

五、給下列排出正確的語序。（）老黃鸝說：“這是卷葉蟲?！?/p>

（）小黃鸝都把脖子伸得長長的，張開黃黃的小嘴叫著：“媽媽，給我吃，給我吃！”

（）那只小黃鸝吃得津津有味，問媽媽：“這是什么呀？真好吃！”（）老黃鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子里，捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來。

（）老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。（）海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。

六、排列句子

（）五名運(yùn)動員像五顆出膛的子彈向前沖去。（）過了一會兒，我們班的王海落在后面了。（）在掌聲中，王海終于獲得了100米決賽的冠軍。（）這時(shí)，我們拼命喊：“王海加油！王海加油！”（）“砰”的一聲，發(fā)令槍響了(3)走近一看，原來是一團(tuán)廢手紙（4）心想，這是誰扔的？真不講衛(wèi)生。（1）下課了，小剛到操場上去玩。（2）忽然，他看見地上有一團(tuán)白白的東西。（5）他連忙把這團(tuán)紙指令撿起來，扔進(jìn)附近的果皮箱里。

4（5）星期天，爸爸給我買了一本《十萬個(gè)為什么》。（3）在學(xué)校里碰見同學(xué)帶的好書，我一定會借來認(rèn)真閱讀。（4）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。（2）一有時(shí)間，我就捧著書專心地讀起來。（1）我很喜歡看書。

（6）我高興極了，連忙打開書看了起來。

（7）幾個(gè)同學(xué)找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書。5（6）同學(xué)們向他投去敬佩的目光。

（5）啊！那時(shí)四年級的楊紅，他冒著大雨把國旗降了下來。（3）這時(shí)，我看見一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場東頭奔去。（7）第二天，他受到了老師的表揚(yáng)。（1）一天，天爺一直陰著臉。

（4）紅領(lǐng)巾在他胸前飄動，就像一束飄動的火苗。（2）下午放學(xué)時(shí)，同學(xué)們正在準(zhǔn)備回家，天突然下起雨來。6（3）我耐心地反復(fù)思考這道難題。（1）一天晚上，我在家里做數(shù)學(xué)作業(yè)。（4）經(jīng)過認(rèn)真思考，這道難題終于做出來了。（2）忽然，有一道難題難住了我。（5）這時(shí)，我心里高興極了。9（5）紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花從半空中降落下來。（2）中午凜冽的寒風(fēng)刮了起來。

（4）黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，下起鵝毛般大雪，（1）清早晴朗的天空布滿了鉛色的陰云。（3）寒風(fēng)呼呼地刮了整整一個(gè)下午。11（3）地面上，屋頂上，到處白茫茫的。

（2）一會兒功夫，狂風(fēng)夾著暴雨像從天上倒下來似的。（1）天上烏云滾滾，雷聲隆隆，就要下雨了。（5）天空架起一道彩虹，多美??！

（4）不一會，風(fēng)停了，雨止了，太陽出來了。12（4）小華跑到家，身上的衣服都淋濕了。（2）豆大的雨點(diǎn)不停地往下掉。（1）忽然，下起雨來了。

（3）小華趕緊把書包緊緊地抱在懷里，飛快地往家跑。

第二篇：給錯(cuò)亂的句子排序

給錯(cuò)亂的句子排序

一、給敘事短文的句子排序

在日常生活中，每時(shí)每刻我們都會遇到許多事情，敘事的文章，就是把作者感受最深的事，有條理地用文字?jǐn)⑹鱿聛?。敘事離不開記敘文的六要素，即：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果。排序的方法是什么？

首先，要讀懂每一句話；其次，要想一想短文寫了一件什么事；然后，根據(jù)記敘文的六要素，找出短文中事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物，以及事件發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果，這樣，理清作者的思路再給句子排序就容易多了。

例：

（）小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。（）小麗看見了，連忙把冰棍兒紙撿起來。（）同學(xué)們高興地在紫竹院公園里游玩。（）他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。（）他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。（）小軍聽了不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

（）她對小軍說：“我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔?xùn)|西?！?/p>

老師提示：

（1）請你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。

（2）請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是

的時(shí)候，在 公園，發(fā)生在 和

之間的事。

（3）事情發(fā)生的主要人物是

，事情發(fā)生的起因是

，被

發(fā)現(xiàn)了，說了

，小軍的態(tài)度

，結(jié)果。

（4）請你根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？

答案：2、4、1、7、3、6、5

二、給狀物短文的句子排序

狀物短文是指對自然界中的靜物如小鬧鐘、小臺燈等，或者動物進(jìn)行描寫的短文。狀物短文很重要的一點(diǎn)是要對所描寫的“物”進(jìn)行細(xì)致、有序地觀察。

排序的方法是什么？

首先，要了解狀物短文一般的寫作順序是怎樣的；其次，再讀懂每一句話；然后，確定短文是寫靜物還是寫動物；最后，按照寫狀物的方法給短文排序。例：（（（（（）它的花，就像五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在綠色的布匹上點(diǎn)綴著一顆顆的紅星星。）莖的頂端，頂著幾個(gè)含苞欲放的花骨朵，就像幾個(gè)粉紅色的小餃子。）瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。）最美麗動人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。）四季海棠真是美麗極了！

老師提示：

1.你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。

2.請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是

花。作者先概括寫了花

。3.想一想作者是按什么順序觀察花，寫花的？

（作者通過具體的描述，形象生動地告訴了我們四季海棠莖、葉、花的顏色、形狀，以及它們的特點(diǎn)。）4.請你根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？

答案：5、3、2、4、1

三、給寫景短文的句子排序

寫景的短文，是以描述地理環(huán)境、山川風(fēng)貌、名勝古跡為中心，給人以美的享受?？梢园从^察的順序?qū)?，可以按時(shí)間的推移順序?qū)?，可以按空間順序?qū)?，還可以按景物的不同類別來寫。

排序的方法是什么？

弄清作者是按什么順序?qū)懙?，再排序。例?/p>

（）風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。（）晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。（）河邊有個(gè)小村莊。

（）把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。

（）蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。（）河里長著很多蘆葦。

老師提示：

1.讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。

2.請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是

的景色。3.想一想哪句話和哪句話聯(lián)系得更緊密些 ？

4.想一想：“河邊有個(gè)小村莊?！边@一句放在前面還是后面好？

5.根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？

答案：5、1、3、6、4、2

四、給寫人的短文的句子排序

寫人的短文，就是以人物描寫為主的短文。寫人與記事是分不開的，所謂“人離事不活，事離人不轉(zhuǎn)。”寫人的短文，要抓住兩點(diǎn)來分析排序，第一點(diǎn)：弄清寫的誰的事。第二點(diǎn)：弄清作者想贊揚(yáng)這個(gè)人什么？或想說明什么道理。

【模擬試題】

練習(xí)一

（）就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。（）布魯斯看見一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。（）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。

（）忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。（）直到第八次終于結(jié)成了一張網(wǎng)。

（）蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。

練習(xí)二

（）四條粗壯的腿，有的直，有的有點(diǎn)彎，仿佛在慢慢地向前走。（）寫字臺上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。

（）長長的鼻子向上翹著，好像在左右擺動，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來。（）小象屁股后面的那條又小又細(xì)的尾巴，從正面看，根本發(fā)現(xiàn)不了。（）腦袋兩側(cè)有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動著。（）它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。

練習(xí)三

（）星期天，爸爸給我買了一本《十萬個(gè)為什么》。

（）在學(xué)校里碰見同學(xué)帶的好書，我一定會借來認(rèn)真閱讀。（）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。（）一有時(shí)間，我就捧著書專心地讀起來。（）我很喜歡看書。

（）我高興極了，連忙打開書看了起來。

（）幾個(gè)同學(xué)找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書?！驹囶}答案】

練習(xí)一： 4、1、5、2、6、3 練習(xí)二： 5、1、3、6、4、2 練習(xí)三： 5、3、4、2、1、6、7

1、()借著樓道的燈光，我將教室的門鎖好,走下樓去.()我關(guān)上了樓道的燈,摸黑下了樓.()寫完作業(yè)，燈光通明的教室里就剩下我一個(gè)人了.()一夜要浪費(fèi)多少電啊!于是,我轉(zhuǎn)身上了樓.()我快速收拾好書包,熄滅燈,走出教室.()來到操場,我忽然想起樓道里的燈沒關(guān)

2、（）中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來了，呼呼地刮了整整一個(gè)上午。（）前些天暖和得如同陽春三月。

（）黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，就下起鵝毛般的大雪來。（）昨天一清早，天氣驟然變冷，空中不滿了鉛色的陰云。

3、（）日落的時(shí)候，潭水蕩漾著美麗的霞光。

（）黎明時(shí)，湖面的輕煙還沒散去，隱隱約約看到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點(diǎn)燈光。（）日月潭景色宜人。

（）在艷陽高照的當(dāng)兒，整個(gè)日月潭，都清晰地展現(xiàn)在眼前，使人胸朦突然開闊起來。（）無論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會呈現(xiàn)出各種不同的面貌。

（）蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，充滿了神秘。

4、（）他又說道：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行?！保ǎ┫喾?，他幾次問我各科學(xué)習(xí)成績怎么樣。我說我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)拢目评砜茖W(xué)習(xí)成績都還不錯(cuò)。（）我知道這是對我的批評，也是對我的希望。

（）他說道：“這樣好！愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書?！?/p>

（）想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎(jiǎng)的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。（）他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。

5、（）湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉，幾只游船在上面慢慢滑過，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。（）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停，一陣微風(fēng)吹過，好涼爽?。。ǎ┣帻埡木吧烧婷腊。。ǎ┬瞧谔?，爸爸帶我到青龍湖去玩。

（）在湖邊的淺水里，十幾個(gè)孩子正在游泳，嬉戲，玩得很開心。（）舉目遠(yuǎn)眺，隱隱約約地望得見一抹青山和山下的一座大塔。

6、（）老黃鸝說：“這是卷葉蟲。”

（）小黃鸝把脖子伸得長長的，張開黃黃的嘴叫著：“媽媽，給我吃，給我吃?！保ǎ┠侵恍↑S鸝吃得津津有味，問媽媽：“這是什么呀？真好吃！”

（）老黃鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子里捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來。（）老黃鸝把小蟲塞到小黃鸝的嘴里。（）海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。

例1：按事情發(fā)展的順序來排列

（1）早上，我去上學(xué)

（5）我說：“不用謝！”

（3）我上前扶起爺爺。

（2）看見一位爺爺摔倒了，（4）爺爺說：“謝謝你！” 按時(shí)間先后順序?qū)渥舆M(jìn)行排列

（1）花兒開放是有一定的時(shí)間的

（4）太陽當(dāng)頂?shù)闹形?，美麗的午時(shí)花展現(xiàn)它的美貌

（2）清晨四點(diǎn)，牽?；ù蜷_喇叭。

（5）夜幕降臨，夜來香不聲不響地散發(fā)它的香味。

（3）六點(diǎn)鐘，蒲公英向你點(diǎn)頭。

按方位順序（前后、上下、左右）排列

（2）黑板的上面寫著“無色圖畫，書寫人生”八個(gè)字。

（6）右面掛著“流動紅旗”。

（3）鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)。

（5）給我們帶來很多新知識。

（7）那是全班同學(xué)的驕傲。

（4）左面放著電視機(jī)和電腦。

（1）教室前面有一塊大黑板。

按照植物生長的過程排列

（3）幾天后，它發(fā)了一點(diǎn)嫩芽。

（2）我天天給它澆水。

（4）又過了幾天，有一朵白花綻放了。

（1）我在花盆里埋下種子。

按照“概具”式或“總分”式排列。

（4）她總是幫別人收拾好，（2）她有一雙大大的眼睛，和一張總是微笑的臉。

（5）然后送到別人家里。

（3）每當(dāng)看到別人家的東西放在外面

（1）我的媽媽是一個(gè)又美麗又善良的人

二、排列句子順序，把序號寫在括號里。

()不知什么時(shí)候，“大貓頭”的大眼睛丟了一只。()“大貓頭”的眼睛是用兩個(gè)黑色紐扣釘上的。

()我找來了針、線和一枚黑紐扣，把黑紐扣釘在了“大貓頭”上。()我的紅毛衣前身有一個(gè)“大貓頭”圖案。

()“大貓頭”好像在對我說：“謝謝你，你又讓我恢復(fù)了美麗的樣子?！?)原來漂亮的“大貓頭”，現(xiàn)在變成了“獨(dú)眼龍”。

三、把下面的句子排列成一段通順的話，標(biāo)上序號，讀一讀（）下雨了，細(xì)雨如絲，杏樹貪婪地吸吮著春天的甘露。（）杏花盛開時(shí)爭奇斗艷，可幾天后，傳完粉就凋謝了。（）它們舒展著柔嫩的枝條，一片片葉子在雨霧中歡笑著。

（）杏樹上掛滿了果實(shí),它們像擠在一起的胖娃娃,笑瞇瞇地向四處瞧著。（）這時(shí)，碧綠的小杏坐滿枝頭，嫩綠的杏葉也開始爬上樹梢。（）麥?zhǔn)找院?，杏子慢慢地成熟了?/p>

四、把下面錯(cuò)亂的句子，按一定的順序重新排列。（）種子說：“老媽媽，別擔(dān)心，我會長得很好的?！保ǎ┙?jīng)過陣陣春雨的滋潤，種子從巖縫里冒出了嫩芽。（）一顆草的種子落到巖縫里來。

（）巖石說：“孩子，你怎么到這里來了？我們太貧瘠了，養(yǎng)不活你??！

（）陽光愛撫地照耀著它，春風(fēng)柔和地輕拂著它，雨露更不斷地給予這不平凡的幼芽以最慈愛的關(guān)注和撫育。

五、將下面排列錯(cuò)亂的幾句話重新整理成型段話。（）到了書店，最后一本剛好被一位叔叔買去。

（）星期天，我到李慶家去，發(fā)現(xiàn)他家里有本新出版的《賴寧的故事》。（）我感激地接過書，付了錢并道了謝。（）我很失望。

（）我回家向媽媽要了錢，趕緊向書店跑去。（）叔叔看到這個(gè)情景，就把書讓給我。

六、排列錯(cuò)亂的句子。（）河上有一座小橋。

（）月亮灣的后面有山，山坡上長著梨樹和蘋果樹。

（）一群群魚兒在河里游來游去，清清的河水倒映著青山、綠 樹、小橋。（）我的家鄉(xiāng)在月亮灣。

（）河岸上栽著許多桃樹。春天，樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片片火紅的朝霞。（）村子前面有一條月牙樣的河，河水繞著村子緩緩地流著。

七、排列順序。

（）小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著兩個(gè)核桃。（）身上穿著大翻領(lǐng)西裝和湖藍(lán)色直筒褲。（）我的“小頑童”真逗人喜愛。（）腳穿一雙特大號皮鞋。

（）眉毛下兩只大眼睛，仿佛在轉(zhuǎn)動。（）他頭上戴著一頂紅百相間的西瓜帽。

八、排列句子，并按要求填空。

（）忽然，天空烏云密布，電閃雷鳴，下起了大雨。（）夏曉紅立刻趕上去，跟江明合撐一把傘，把他送回家。（）放學(xué)了，夏曉紅走在回家的路上。

（）江明的媽媽見了，夸夏曉紅是學(xué)雷鋒的好孩子。（）一年級的江明走在她的前面。(1)、文中描寫天氣的詞語有：、、。(2)、你能再寫幾個(gè)描寫天氣的成語嗎？、、。(3)、夏曉紅，所以她是個(gè)學(xué)雷鋒的好孩子。

九、（）當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤禾苗。（）露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。（）它白天隱身在空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。（）每當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。（）它默默地工作，又默默地逝去。

十一、（）那些有價(jià)值的書，他總是想盡辦法找來讀。（）讀過后要說出自己的意見。（）至于沒有價(jià)值的書，他從來不去讀。（）讀的時(shí)候，十分認(rèn)真。

（）列寧對書籍的選擇是十分嚴(yán)格的。

（）例如這本書什么時(shí)候?qū)懙?，為什么要這樣寫，中心思想在哪里等等，都要弄個(gè)一清二楚，才肯放手。（）在他的房間里，那些無聊的書籍一本也找不出來。

十二、（）猴子?jì)寢尶吹揭桓芙Y(jié)實(shí)的青藤繞著大樹生長，想出了辦法。（）地洞又深又滑，小猴子沒辦法爬上來，急得大哭。（）她抓住青藤繞著大樹轉(zhuǎn)了幾圈，把青藤拉直當(dāng)繩子。（）小猴子很淘氣，玩時(shí)不小心，掉進(jìn)了地洞。（）小猴子拉著青藤就爬上了地面。

（）又在藤子的一頭綁了一塊大石頭，放進(jìn)洞里。

十三、（）秋雨下了整整一個(gè)星期。（）我和獵人劃著小船順流而下。

（）食物和打來的野味全給沖走了，我們只好帶著獵槍上了岸。（）河水漲到齊了岸。（）吸飽雨水的樹枝垂下來。

（）到了河身狹窄的地方，小船突然撞在水面下的樹樁上，翻了。

十四、（）相傳，有一次，孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。（）他吩咐學(xué)生拿水來注入欹(qī)器實(shí)驗(yàn)，果然和他說的一樣。

（）久而久之，欹(qī)器逐漸被一些催人奮進(jìn)、戒驕戒躁的話語所代替，而且也不只局限于放在座位的右上側(cè)了。（）廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭器學(xué)生不認(rèn)識，就問孔子，孔子說：“這是欹器，是用來盛酒的。當(dāng)它空腹時(shí)，是傾斜的；當(dāng)?shù)節(jié)M酒時(shí)，它就會倒下，酒全部流出來。當(dāng)年齊桓公把它放在座位右側(cè)來警戒自己不要驕傲自滿?！?/p>

（）最初的座右銘，是一種叫做欹(qī)器的祭器。

（）后來，孔子也請人做了一個(gè)欹(qī)器置于座位右側(cè)，用來提醒自己要謙遜，不驕傲，不自滿。

十五、()日月潭景色宜人。

()無論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會呈現(xiàn)出各種不同的面貌。()黎明時(shí)，湖面的輕煙還沒散去，隱隱約約看到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點(diǎn)燈光()在艷陽高照的當(dāng)兒，整個(gè)日月潭，都清晰地展現(xiàn)在眼前，使人胸朦突然開闊起來。()蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，充滿了神秘。()日落的時(shí)候，潭水蕩漾著美麗的霞光。

十七、（）它原本是棄置在一位美國人所住的院子里。

（）主人平靜地說：“這塊石頭，我本來就要丟掉的。我決定不占為己有，而將它送給博物館，讓更多的人來觀賞?！?/p>

（）這塊石頭有個(gè)動人的故事。

（）誰知就在搬上卡車時(shí)，工人一失手，石頭掉在地上，碰裂了一個(gè)缺口，大家才發(fā)現(xiàn)這并不是一塊普通的石頭，而是一塊紫水晶。

（）有一天，主人因石頭有礙觀瞻，就叫人來將它搬走。

十八、（）馬市長放下手里的茶杯，望著女兒說道：“現(xiàn)在農(nóng)村的條件的確差些，有些人只顧自己的利益和前途，不愿到農(nóng)村去，而這個(gè)女大學(xué)生敢于擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛，敢于舍棄自己的利益，她這種精神很值得表揚(yáng)，我們一定要大力支持。”

（）“有什么事就說吧?！?/p>

（）“我們單位有個(gè)剛分配來的大學(xué)生，放著清閑的工作不干，偏要到農(nóng)村搞什么鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，您說她是不是太傻了？”（）馬市長吃罷晚飯，在客廳里悠閑地品著香茶。女兒笑吟吟地走過來：“爸，我想請教您一個(gè)問題?！保ǎ笆裁?？”馬市長頓時(shí)收斂了笑容，“你怎么能這樣！”（）“哦，那么她爸爸是誰？”馬市長問道。（）“就是您老人家呀！”

（）女兒神秘地笑了笑，說：“不對，我認(rèn)為應(yīng)該表揚(yáng)她爸爸，因?yàn)樗职质种С炙??！?/p>

十九、（）一天，我找來一根小鞭子，趕著小鴨到村邊的小溪去游泳。

（）此刻，我情不自禁地吟出一句古詩：“??白毛浮綠水，紅掌撥清波?！保ǎ┦罴?，我到農(nóng)村奶奶家度假。

（）可是，一到溪邊，它們都活躍起來。“撲通！撲通！”跳進(jìn)水里，游起來。（）奶奶家養(yǎng)了一群小鴨。

（）路上小鴨晃著胖胖的身體，好像要摔倒似的。

二十、把下面排列錯(cuò)亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話。(在括號中標(biāo)序號)()他又說道：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行?！?)相反，他幾次問我各科學(xué)習(xí)成績怎么樣。我說我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)拢目评砜茖W(xué)習(xí)成績都還不錯(cuò)。()我知道這是對我的批評，也是對我的希望。

()他說道：“這樣好！愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書?！?/p>

()想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎(jiǎng)的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。

()他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。

二

一、把下面排列錯(cuò)亂的話，按事情的發(fā)展順序重新排列，整理成一段通順連貫的話。()“不會吧，天氣不是很好嗎？蜜蜂不相信螞蟻的話?！?)一群螞蟻正忙著把食物往高處的新家里搬。

()“天氣變了，一會兒就要下雨了，你趕快回家吧！” 一只螞蟻回答。()一只蜜蜂看見了，飛過來問：“螞蟻弟弟，你們?yōu)槭裁窗峒?？?/p>

()蜜蜂唱著歌往家飛，一點(diǎn)兒也不著急，忽然烏云密布，很快就下起了大雨。

二

二、把下面的句子按順序排列，再讀一讀，說說是按什么順序排列的。

（）掰開桔皮，有漁網(wǎng)似的橘絡(luò)小心翼翼地網(wǎng)著桔瓣。十瓣左右的桔瓣，都裹著一層柔軟的薄膜（）它那金燦燦的麥皮。顏色鮮，光澤好，氣味香。

（）剝開薄膜，桔瓣里排著琥珀一樣晶瑩透亮的米粒，里面全是美味的汁。（）成熟的黃巖蜜桔，簡直就是大自然和人類共同精致出來的藝術(shù)品。（）那比綠豆稍大一點(diǎn)的桔核，像珍珠一樣稀疏地嵌在桔瓣中間。（）桔皮里面是白色的。它不像表皮那樣光滑，卻像牛、羊的“百業(yè)胃”。

二

三、把下面排列錯(cuò)亂的句子，按照先后順序，連成一段通順的話。（）河邊有個(gè)小村莊。

（）晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。河里長著很多蘆葦。（）因此，這個(gè)村就叫蘆花村。

（）蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。（）10歲的雨雷，就是這村的。

（）風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房都罩在柔軟的蘆花中。

（一）（）湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。

（）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停，一陣微風(fēng)從湖面吹來，好涼爽?。。ǎ┣帻埡木吧烧婷腊。。ǎ┬瞧谔?，爸爸帶我到青龍湖去玩。

（）在湖水的游泳區(qū)里，十幾個(gè)孩子正在游泳，玩得很開心。（）舉目遠(yuǎn)眺，隱隱約約地看見一片青山和山下的一座大塔。

（二）（）一天，魯班看見幾個(gè)孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。（）魯班一心想為人們做個(gè)既能擋雨，又能遮太陽的東西。（）很久以前，世界上沒有傘。

（）于是，他照著荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上羊皮，做了起來。（）后來，魯班終于想出好辦法，制造出現(xiàn)在這樣的傘。

（）魯班的妻子瞧著傘，高興地說：“要是能讓它收起來就好了?！?/p>

（三）（）狼說：“好，我放了你。不過你得告訴我，為什么你們松鼠這樣歡歡樂樂，總在樹上蹦蹦跳跳，而我總是悶悶不樂？”（）一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，不小心跳到一只睡覺的狼身上，狼猛地跳起來，要吃掉松鼠。

（）狼把他放了。松鼠上了樹，對狼說：“你老悶悶不樂，是因?yàn)槟銉磹?。我們歡歡樂樂，是因?yàn)槲覀兩屏?，不做壞事?！保ǎ┧蓸湔埱笳f：“放了我吧！”

（）松鼠說：“你先放我回到樹上去，我才告訴你，要不然我實(shí)在怕你，講不出來?！?/p>

（四）（）媽媽趕忙拉住小軍的手，說：“先洗洗手，再吃飯。”（）他放下書包就要去端飯碗。

（）小軍聽了媽媽的話，先去洗了手，然后再吃飯。（）媽媽高興地說：“對了，這才是講衛(wèi)生的好孩子?！?/p>

（）下午，小軍回到家，看見桌上已經(jīng)擺上了飯菜。

（五）（）它飛到河邊看見一只小羊在吃青草。（）小羊看見老鷹飛下來的情形不妙，回頭就跑。（）有一只老鷹肚子餓了，出來尋找食物。（）它便飛下來，想把小羊吃掉。（）小羊大聲呼救。

（）羊媽媽聽見了，急忙跑過來，把老鷹趕走了。（）老鷹用力想把小羊抓住。

（六）（）達(dá)馬沒留神，腳一滑，掉到水里去了，綠娃大聲呼喊：“救命呀！”（）十月的一天，綠娃帶著他的弟弟達(dá)馬過獨(dú)木橋。

（）對岸住著解放軍，他們聽見喊聲飛快地跑到河邊，把外衣一脫，跳下水去。

（）解放軍叔叔不怕冷、不怕疼，一個(gè)勁兒跟激流搏斗，拼命朝達(dá)馬那邊游去，終于救起了小達(dá)馬。（）河水冰冷刺骨，河里石頭多，急流沖來，人站不住，身子就碰到石頭上，疼得很。

達(dá)馬的爸爸媽媽知道了這件事會怎么說？怎么做？把你想像出的情景寫下來。

（七）（）每天，小燕子吃飽了，就待在屋檐下，縮著脖子閉著眼睛打盹。（）燕子?jì)寢屔艘粚π⊙嘧印?/p>

（）用翅膀摟著他們睡覺，捉蟲子為他們吃，還給他們唱歌聽。

（）一天，燕子?jì)寢寣λ麄冋f：“孩子呀！你們也不小了。小翅膀也長起來了，應(yīng)該學(xué)學(xué)飛呀！要不然，將來會成為沒有用的廢物?！?/p>

（）小燕子長得很可愛，燕子?jì)寢尫浅鬯麄儭?/p>

（八）（）我連忙走上一步向老師問好。（）生愛師，師愛生，我心里真快樂。（）同學(xué)們也一個(gè)跟著一個(gè)地向老師問好。（）我走進(jìn)校門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見老師在教室門口。

（）老師也向同學(xué)一個(gè)一個(gè)地問好。（）同學(xué)們心里也都很快樂。排列錯(cuò)亂的句子6題

一、把排列錯(cuò)亂的句子按順序整理好

1、它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。

2、它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中。

3、天上的云真是姿態(tài)萬千，變化無窮。

4、剛才還是白云朵朵，陽光燦爛，一霎間卻又是烏云密布。

5、還有的像河流、像雄獅、像奔馬。

二、把下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話

1、真有幸，我在五老峰上就親眼看到了那晨霧一般的云。

2、它們時(shí)而散得很快，被風(fēng)一吹，立即毫無規(guī)律地舞動著，盤旋著；

3、廬山素以它的美麗和云霧聞名于世。

4、一瞬間竟不知有多少變化。（在括號內(nèi)標(biāo)上序號）

5、它們自山谷裊裊騰起，又緩緩升起，始終是淡如煙，薄如沙，卻不會讓風(fēng)吹散。

6、我又轉(zhuǎn)過頭，遙望另一種云。

7、時(shí)而又抱得很緊，牢牢地簇?fù)碓谝黄?，任憑風(fēng)怎么吹也吹不開。

8、我坐在石凳上，偶爾抬頭，頭頂上竟有那么多云在飄動。

三、把下列排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話（）他心里頓時(shí)高興起來。（）王吉文仔細(xì)一看，原來是師長。

（）他正想著，忽然看見遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一簇人影。

（）馬上坐著兩個(gè)人，牽馬的那個(gè)人肩上背著兩只步槍，一手牽著韁繩，一手?jǐn)v

一個(gè)病號。

（）但是這伙人走到眼前,他卻失望了。（）人影近了,還有一匹馬。

四、重新排列句子。

（）從前一只公雞，自以為很美麗。

（）有一天，它來到樹下和啄木鳥比美，啄木鳥不和它比。（）它又來到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走。

（）它用來到果園和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。

（）它遇到老牛，傷心的說：“老牛伯伯，我和啄木鳥，蜜蜂`青蛙比美，它們都不理。我呢？”

五、給下列排出正確的語序。（）老黃鸝說：“這是卷葉蟲?！?/p>

（）小黃鸝都把脖子伸得長長的，張開黃黃的小嘴叫著：“媽媽，給我吃，給我吃！”（）那只小黃鸝吃得津津有味，問媽媽：“這是什么呀？真好吃！”

（）老黃鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子里，捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來。（）老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。（）海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。

六、排列句子

（）五名運(yùn)動員像五顆出膛的子彈向前沖去。（）過了一會兒，我們班的王海落在后面了。（）在掌聲中，王海終于獲得了100米決賽的冠軍。（）這時(shí)，我們拼命喊：“王海加油！王海加油！”（）“砰”的一聲，發(fā)令槍響了排列句子順序練習(xí)按一定順序排列下面的句子： 1（）它們在美好的春光里，多么歡樂?。。ǎ┬〔萃低档貜牡乩镢@出來。（）到處是生計(jì)勃勃的景象。（）大地披上可綠色的新裝。

（）小鳥在枝頭唱歌，蝴蝶在花間飛舞。（）春風(fēng)送暖，冰雪消融。

（）柳樹發(fā)芽，果樹開花，明媚的陽光普照山河。

2()走近一看，原來是一團(tuán)廢手紙（）心想，這是誰扔的？真不講衛(wèi)生。（）下課了，小剛到操場上去玩。（）忽然，他看見地上有一團(tuán)白白的東西。

（）他連忙把這團(tuán)紙指令撿起來，扔進(jìn)附近的果皮箱里。（）許多人進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時(shí)候，在我們的院子里有一盞臺燈顯得格外明亮。（）老人年近七旬，兩鬢早已班白，但瘦削的臉上，兩只眼睛卻炯炯有神。（）燈下坐著一位老爺爺，他時(shí)而沉思，時(shí)而右手拿起筆，在紙上揮寫。（）他便是是的鄰居，南京師范學(xué)院主任孫爺爺。（）深夜了，四周靜悄悄的。4（）星期天，爸爸給我買了一本《十萬個(gè)為什么》。（）在學(xué)校里碰見同學(xué)帶的好書，我一定會借來認(rèn)真閱讀。（）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。（）一有時(shí)間，我就捧著書專心地讀起來。（）我很喜歡看書。

（）我高興極了，連忙打開書看了起來。

（）幾個(gè)同學(xué)找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書。5（）同學(xué)們向他投去敬佩的目光。

（）??！那時(shí)四年級的楊紅，他冒著大雨把國旗降了下來。（）這時(shí)，我看見一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場東頭奔去。（）第二天，他受到了老師的表揚(yáng)。（）一天，天爺一直陰著臉。

（）紅領(lǐng)巾在他胸前飄動，就像一束飄動的火苗。（）下午放學(xué)時(shí)，同學(xué)們正在準(zhǔn)備回家，天突然下起雨來。6（）我耐心地反復(fù)思考這道難題。（）一天晚上，我在家里做數(shù)學(xué)作業(yè)。（）經(jīng)過認(rèn)真思考，這道難題終于做出來了。（）忽然，有一道難題難住了我。（）這時(shí)，我心里高興極了。

7（）敗了一場戰(zhàn)役，失了一個(gè)國家。（）少了一只馬掌，丟了一匹戰(zhàn)馬。（）少了一個(gè)鐵釘，丟了一只馬掌。（）少了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場戰(zhàn)役。（）“路難走，您要小心?！彼χ?，朝我擺擺手。（）望著這腳印，我沉思起來。

（）于是，去冷峰口的小路上，又出現(xiàn)了一串清晰的腳印。

（）這山間小道上的腳印啊，是這樣地默默無聞，然而又是這樣地放著光彩!（）我接過報(bào)紙，緊緊地握著老呂的大手，深情地說：

9（）紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花從半空中降落下來。（）中午凜冽的寒風(fēng)刮了起來。

（）黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，下起鵝毛般大雪，（）清早晴朗的天空布滿了鉛色的陰云。（）寒風(fēng)呼呼地刮了整整一個(gè)下午。

10（）好多微小的水滴聚在一起形成了云。

（）云中的水汽凝結(jié)在冰晶上，就成了六角形的雪花。

（）小水滴越聚越大，身體越來越重，當(dāng)空氣托不住時(shí)，它們就落下來，這就是雨。（）如果小水滴在更高的空中形成，會結(jié)成小冰晶。

（）地面的水不斷蒸發(fā)到空中，氣流把水蒸氣送到高空，水蒸氣遇冷會變成微小的水滴。

11（）地面上，屋頂上，到處白茫茫的。

（）一會兒功夫，狂風(fēng)夾著暴雨像從天上倒下來似的。（）天上烏云滾滾，雷聲隆隆，就要下雨了。（）天空架起一道彩虹，多美??！

（）不一會，風(fēng)停了，雨止了，太陽出來了。12（）小華跑到家，身上的衣服都淋濕了。（）豆大的雨點(diǎn)不停地往下掉。（）忽然，下起雨來了。

（）小華趕緊把書包緊緊地抱在懷里，飛快地往家跑。

（7）它們在美好的春光里，多么歡樂?。。?）小草偷偷地從地里鉆出來。（3）到處是生計(jì)勃勃的景象。（2）大地披上可綠色的新裝。

（6）小鳥在枝頭唱歌，蝴蝶在花間飛舞。（1）春風(fēng)送暖，冰雪消融。

（5）柳樹發(fā)芽，果樹開花，明媚的陽光普照山河。(3)走近一看，原來是一團(tuán)廢手紙（4）心想，這是誰扔的？真不講衛(wèi)生。（1）下課了，小剛到操場上去玩。

（2）忽然，他看見地上有一團(tuán)白白的東西。

（5）他連忙把這團(tuán)紙指令撿起來，扔進(jìn)附近的果皮箱里。

3（2）許多人進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時(shí)候，在我們的院子里有一盞臺燈顯得格外明亮。（4）老人年近七旬，兩鬢早已班白，但瘦削的臉上，兩只眼睛卻炯炯有神。（3）燈下坐著一位老爺爺，他時(shí)而沉思，時(shí)而右手拿起筆，在紙上揮寫。（5）他便是是的鄰居，南京師范學(xué)院主任孫爺爺。（1）深夜了，四周靜悄悄的。（5）星期天，爸爸給我買了一本《十萬個(gè)為什么》。（3）在學(xué)校里碰見同學(xué)帶的好書，我一定會借來認(rèn)真閱讀。（4）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。（2）一有時(shí)間，我就捧著書專心地讀起來。（1）我很喜歡看書。

（6）我高興極了，連忙打開書看了起來。

（7）幾個(gè)同學(xué)找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書。（6）同學(xué)們向她投去敬佩的目光。

（5）?。∧菚r(shí)四年級的楊紅，她冒著大雨把國旗降了下來。（3）這時(shí)，我看見一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場東頭奔去。（7）第二天，她受到了老師的表揚(yáng)。（1）一天，天爺一直陰著臉。

（4）紅領(lǐng)巾在她胸前飄動，就像一束飄動的火苗。（2）下午放學(xué)時(shí)，同學(xué)們正在準(zhǔn)備回家，天突然下起雨來。（3）我耐心地反復(fù)思考這道難題。（1）一天晚上，我在家里做數(shù)學(xué)作業(yè)。（4）經(jīng)過認(rèn)真思考，這道難題終于做出來了。（2）忽然，有一道難題難住了我。（5）這時(shí)，我心里高興極了。（4）敗了一場戰(zhàn)役，失了一個(gè)國家。（2）少了一只馬掌，丟了一匹戰(zhàn)馬。（1）少了一個(gè)鐵釘，丟了一只馬掌。（3）少了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場戰(zhàn)役。8（2）“路難走，您要小心?！彼χ?，朝我擺擺手。（4）望著這腳印，我沉思起來。

（3）于是，去冷峰口的小路上，又出現(xiàn)了一串清晰的腳印。

（5）這山間小道上的腳印啊，是這樣地默默無聞，然而又是這樣地放著光彩!（1）我接過報(bào)紙，緊緊地握著老呂的大手，深情地說：

9（5）紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花從半空中降落下來。（2）中午凜冽的寒風(fēng)刮了起來。

（4）黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，下起鵝毛般大雪，（1）清早晴朗的天空布滿了鉛色的陰云。（3）寒風(fēng)呼呼地刮了整整一個(gè)下午。

10（2）好多微小的水滴聚在一起形成了云。

（5）云中的水汽凝結(jié)在冰晶上，就成了六角形的雪花。

（3）小水滴越聚越大，身體越來越重，當(dāng)空氣托不住時(shí)，它們就落下來，這就是雨。（4）如果小水滴在更高的空中形成，會結(jié)成小冰晶。

（1）地面的水不斷蒸發(fā)到空中，氣流把水蒸氣送到高空，水蒸氣遇冷會變成微小的水滴。

11（3）地面上，屋頂上，到處白茫茫的。

（2）一會兒功夫，狂風(fēng)夾著暴雨像從天上倒下來似的。（1）天上烏云滾滾，雷聲隆隆，就要下雨了。（5）天空架起一道彩虹，多美?。?/p>

（4）不一會，風(fēng)停了，雨止了，太陽出來了。

12（4）小華跑到家，身上的衣服都淋濕了。（2）豆大的雨點(diǎn)不停地往下掉。（1）忽然，下起雨來了。

（3）小華趕緊把書包緊緊地抱在懷里，飛快地往家跑。

（）五名運(yùn)動員像五顆出膛的子彈向前沖去。（）過了一會兒，我們班的王海落在后面了。（）在掌聲中，王海終于獲得了100米決賽的冠軍。（）這時(shí)，我們拼命喊：“王海加油！王海加油！”（）“砰”的一聲，發(fā)令槍響了.（）同學(xué)們向她投去敬佩的目光。

（）啊！那時(shí)四年級的楊紅，她冒著大雨把國旗降了下來。（）這時(shí)，我看見一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場東頭奔去。（）第二天，她受到了老師的表揚(yáng)。（）一天，老天爺一直陰著臉。

（）紅領(lǐng)巾在她胸前飄動，就像一束飄動的火苗。（）下午放學(xué)時(shí)，同學(xué)們正在準(zhǔn)備回家，天突然下起雨來。

（）太陽出來了。湖里的睡蓮迎著太陽笑。（）夕陽收起了最后一縷霞光。

（）湖里的睡蓮張開花瓣，面對著太陽升起的地方，欣喜地等待著。（）湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。（）中午，太陽火辣辣的。

（）湖里的睡蓮都慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡著了。（）東方剛露白。

（（（（（（（（）少年時(shí)代，她留學(xué)美國，接受民主教育?；貒髶?dān)任了孫中山的助手。

（）1949年，中華人民共和國成立后，宋慶齡當(dāng)選了國家副主席，長期承擔(dān)了大量的國務(wù)活動。同時(shí)，她還把許多精力投入到婦女兒童的文化教育事業(yè)中去。

（）抗戰(zhàn)期間，她為國共兩黨的合作搭橋鋪路，起著不可替代的特殊作用。

（）1915年，宋慶齡不顧父母的反對，毅然決定與流亡的孫中山結(jié)婚，以堅(jiān)定的步伐毫不猶豫地跟隨孫中山踏上捍衛(wèi)共和制度的艱苦斗爭的歷程。

（）1893年1月27日，宋慶齡誕生在上海一個(gè)牧師兼實(shí)業(yè)家的家庭。她的父親作為孫中山的朋友和同志，是她的第一個(gè)啟蒙老師。

（）1981年，宋慶齡病逝于北京。）媽媽聽了直笑：“孩子，你怎么能和小白楊比著長？”）我天天來看它，盼它快長大。）哦，可我還是想快些長大起來，像大人一樣，到外面的世界闖一闖。）在它身上，我用小刀刻下一個(gè)道道，每天早上都要跑到它的身旁，比一比，看我長 沒長。）窄窄的小院，靜靜的，聽不到一些聲響，只有灑滿小院的陽光。）時(shí)間過得好快。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)怪現(xiàn)象：我的頭比那道道矮了一截。）“呀！我的個(gè)子怎么倒長了？”

第三篇：給錯(cuò)亂的句子排序

給錯(cuò)亂的句子排序

一、給敘事短文的句子排序

在日常生活中，每時(shí)每刻我們都會遇到許多事情，敘事的文章，就是把作者感受最深的事，有條理地用文字?jǐn)⑹鱿聛?。敘事離不開記敘文的六要素，即：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果。排序的方法是什么？

首先，要讀懂每一句話；其次，要想一想短文寫了一件什么事；然后，根據(jù)記敘文的六要素，找出短文中事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物，以及事件發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果，這樣，理清作者的思路再給句子排序就容易多了。例：

（）小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。（）小麗看見了，連忙把冰棍兒紙撿起來。（）同學(xué)們高興地在紫竹院公園里游玩。（）他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。（）他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。（）小軍聽了不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。（）她對小軍說：“我們要保持公園的環(huán)境整潔，不要隨地亂扔?xùn)|西?！?/p>

老師提示：

（1）請你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。

（2）請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是的時(shí)候，在公園，發(fā)生在 和

之間的事。

（3）事情發(fā)生的主要人物是

，事情發(fā)生的起因是

，被

發(fā)現(xiàn)了，說了，小軍的態(tài)度

，結(jié)果。

（4）請你根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？

答案：2、4、1、7、3、6、5

二、給狀物短文的句子排序

狀物短文是指對自然界中的靜物如小鬧鐘、小臺燈等，或者動物進(jìn)行描寫的短文。狀物短文很重要的一點(diǎn)是要對所描寫的“物”進(jìn)行細(xì)致、有序地觀察。排序的方法是什么？

首先，要了解狀物短文一般的寫作順序是怎樣的；其次，再讀懂每一句話；然后，確定短文是寫靜物還是寫動物；最后，按照寫狀物的方法給短文排序。例：

（）它的花，就像五角星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像在綠色的布匹上點(diǎn)綴著一顆顆的紅星星。（）莖的頂端，頂著幾個(gè)含苞欲放的花骨朵，就像幾個(gè)粉紅色的小餃子。（）瞧，它的莖微微發(fā)紅，一片片葉子油亮亮的，就像是打上了一層蠟似的。（）最美麗動人的，要數(shù)四季海棠的花朵了。（）四季海棠真是美麗極了！

老師提示：

1.你讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。

2.請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是

花。作者先概括寫了花

。3.想一想作者是按什么順序觀察花，寫花的？

（作者通過具體的描述，形象生動地告訴了我們四季海棠莖、葉、花的顏色、形狀，以及它們的特點(diǎn)。）

4.請你根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？

答案：5、3、2、4、1

三、給寫景短文的句子排序

寫景的短文，是以描述地理環(huán)境、山川風(fēng)貌、名勝古跡為中心，給人以美的享受。可以按觀察的順序?qū)?，可以按時(shí)間的推移順序?qū)?，可以按空間順序?qū)懀€可以按景物的不同類別來寫。排序的方法是什么？

弄清作者是按什么順序?qū)懙?，再排序。例?/p>

（）風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。（）晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。（）河邊有個(gè)小村莊。

（）把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。

（）蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。（）河里長著很多蘆葦。

老師提示：

1.讀一讀上面的句子，想一想，每句話的意思你是否讀懂了。2.請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫的是的景色。3.想一想哪句話和哪句話聯(lián)系得更緊密些 ？ 4.想一想：“河邊有個(gè)小村莊。”這一句放在前面還是后面好？

5.根據(jù)提示給上面錯(cuò)亂的句子排序。讀一讀你排好的順序，和老師的一樣嗎？

答案：5、1、3、6、4、2

四、給寫人的短文的句子排序

寫人的短文，就是以人物描寫為主的短文。寫人與記事是分不開的，所謂“人離事不活，事離人不轉(zhuǎn)?！睂懭说亩涛模プ牲c(diǎn)來分析排序，第一點(diǎn)：弄清寫的誰的事。第二點(diǎn)：弄清作者想贊揚(yáng)這個(gè)人什么？或想說明什么道理。

【模擬試題】 練習(xí)一

（）就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。（）布魯斯看見一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。（）可蜘蛛并不灰心，照樣從頭干起。

（）忽然，一陣大風(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。（）直到第八次終于結(jié)成了一張網(wǎng)。

（）蜘蛛重新扯起細(xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。

練習(xí)二

（）四條粗壯的腿，有的直，有的有點(diǎn)彎，仿佛在慢慢地向前走。（）寫字臺上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具。

（）長長的鼻子向上翹著，好像在左右擺動，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來。（）小象屁股后面的那條又小又細(xì)的尾巴，從正面看，根本發(fā)現(xiàn)不了。（）腦袋兩側(cè)有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動著。（）它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。

練習(xí)三

（）星期天，爸爸給我買了一本《十萬個(gè)為什么》。

（）在學(xué)校里碰見同學(xué)帶的好書，我一定會借來認(rèn)真閱讀。（）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。（）一有時(shí)間，我就捧著書專心地讀起來。（）我很喜歡看書。

（）我高興極了，連忙打開書看了起來。

（）幾個(gè)同學(xué)找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書。【試題答案】

練習(xí)一： 4、1、5、2、6、3 練習(xí)二： 5、1、3、6、4、2 練習(xí)三： 5、3、4、2、1、6、7

1、()借著樓道的燈光，我將教室的門鎖好,走下樓去.()我關(guān)上了樓道的燈,摸黑下了樓.()寫完作業(yè)，燈光通明的教室里就剩下我一個(gè)人了.()一夜要浪費(fèi)多少電啊!于是,我轉(zhuǎn)身上了樓.()我快速收拾好書包,熄滅燈,走出教室.()來到操場,我忽然想起樓道里的燈沒關(guān)

2、（）中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來了，呼呼地刮了整整一個(gè)上午。（）前些天暖和得如同陽春三月。

（）黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，就下起鵝毛般的大雪來。

（）昨天一清早，天氣驟然變冷，空中不滿了鉛色的陰云。

3、（）日落的時(shí)候，潭水蕩漾著美麗的霞光。

（）黎明時(shí)，湖面的輕煙還沒散去，隱隱約約看到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點(diǎn)燈光。（）日月潭景色宜人。

（）在艷陽高照的當(dāng)兒，整個(gè)日月潭，都清晰地展現(xiàn)在眼前，使人胸朦突然開闊起來。（）無論在早晨、黃昏、晴天、雨天，她都會呈現(xiàn)出各種不同的面貌。

（）蒙蒙細(xì)雨的時(shí)候，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧，充滿了神秘。

4、（）他又說道：“我們中國人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行。”

（）相反，他幾次問我各科學(xué)習(xí)成績怎么樣。我說我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)?，文科理科學(xué)習(xí)成績都還不錯(cuò)。

（）我知道這是對我的批評，也是對我的希望。

（）他說道：“這樣好！愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書?！?/p>

（）想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎(jiǎng)的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。

（）他又讓我背中國歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。

5、（）湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉，幾只游船在上面慢慢滑過，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。

（）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停，一陣微風(fēng)吹過，好涼爽??！

（）青龍湖的景色可真美??！

（）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。

（）在湖邊的淺水里，十幾個(gè)孩子正在游泳，嬉戲，玩得很開心。（）舉目遠(yuǎn)眺，隱隱約約地望得見一抹青山和山下的一座大塔。

6、（）老黃鸝說：“這是卷葉蟲?！?/p>

（）小黃鸝把脖子伸得長長的，張開黃黃的嘴叫著：“媽媽，給我吃，給我吃?！保ǎ┠侵恍↑S鸝吃得津津有味，問媽媽：“這是什么呀？真好吃！”

（）老黃鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子里捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來。（）老黃鸝把小蟲塞到小黃鸝的嘴里。（）海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。

例1：按事情發(fā)展的順序來排列

（1）早上，我去上學(xué)

（5）我說：“不用謝！”

（3）我上前扶起爺爺。

（2）看見一位爺爺摔倒了，（4）爺爺說：“謝謝你！” 按時(shí)間先后順序?qū)渥舆M(jìn)行排列

（1）花兒開放是有一定的時(shí)間的

（4）太陽當(dāng)頂?shù)闹形?，美麗的午時(shí)花展現(xiàn)它的美貌

（2）清晨四點(diǎn)，牽?；ù蜷_喇叭。

（5）夜幕降臨，夜來香不聲不響地散發(fā)它的香味。

（3）六點(diǎn)鐘，蒲公英向你點(diǎn)頭。

按方位順序（前后、上下、左右）排列

（2）黑板的上面寫著“無色圖畫，書寫人生”八個(gè)字。

（6）右面掛著“流動紅旗”。

（3）鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)。

（5）給我們帶來很多新知識。

（7）那是全班同學(xué)的驕傲。

（4）左面放著電視機(jī)和電腦。

（1）教室前面有一塊大黑板。

按照植物生長的過程排列

（3）幾天后，它發(fā)了一點(diǎn)嫩芽。

（2）我天天給它澆水。

（4）又過了幾天，有一朵白花綻放了。

（1）我在花盆里埋下種子。按照“概具”式或“總分”式排列。

（4）她總是幫別人收拾好，（2）她有一雙大大的眼睛，和一張總是微笑的臉。

（5）然后送到別人家里。

（3）每當(dāng)看到別人家的東西放在外面

（1）我的媽媽是一個(gè)又美麗又善良的人

閱讀理解答案：

風(fēng)的故事

1、略

2、擬人

3、每當(dāng)風(fēng)傷心悲泣的時(shí)候，便不由自主地想起了往事。(只要是表示回憶的語句也可)

4、(1)柔情萬千;(2)熱情洋溢;(3)沉靜和煦;(4)孤獨(dú)衰老。分析：(4)為衰老疲憊、暴躁也可。

5、(1)感激;(2)歡迎;(3)贊美;(4)置之不理。

6、言之有理即可。

7、生活中我們不應(yīng)該一味地依賴別人生活，而應(yīng)該

閱讀理解答案：

1、耳朵都快震聾了，形容聲音很大。對某一事物感情專注。

2、雖然??但是?? 不是??而是??

3、今后，沒有人能像父親那樣做自己的眼睛了。

4、(1)父親教小群認(rèn)識水，學(xué)游泳。(2)父親為小群解說顏色。(3)父親給小群買書包。

5、因?yàn)楦赣H不知道書包是綠茶的，他覺得對不起孩子，思考自己應(yīng)該怎樣給孩子解釋。

6、因?yàn)檫@句話讓小群明白了原來父親也是一個(gè)盲人，他非常深切地體會到父親對生活、對自己的熱愛和勇氣。

7、(1)說明父親對于小群意義重大，是父親讓小群對世界充滿了愛。

(2)對于一個(gè)盲人，對生活的熱愛和勇氣是十分重要的，就好比擁有了一雙明亮的眼睛。

8、《明亮的眼睛》(言之成理即可)《學(xué)溜冰》 閱讀理解答案：

1、懦弱 倔強(qiáng) 阻撓 恐怖

2、第一段從開頭到“是不是”。第二段從“不要以為”到結(jié)尾。第一段：寫一位體育教師用椅子教“我”學(xué)習(xí)溜冰的事。第二段：溜冰故事給人們的啟示。

3、“我”在初學(xué)溜冰時(shí)遇到很多困難，當(dāng)“我”正需要?jiǎng)e人幫助時(shí)，教師想通過椅子來幫助“我”掌握溜冰的技巧，盡快學(xué)會自己溜冰。

4、因?yàn)橐巫又皇且粋€(gè)過程，要真正地學(xué)會溜冰，必須離開椅子在冰上自由滑行。

5、椅子是幫助你、支持你的人;是你依賴、依靠的人。

6、總結(jié)全文，深化主題，點(diǎn)明題意。

閱讀理解答案：

風(fēng)的故事

1、略

2、擬人

3、每當(dāng)風(fēng)傷心悲泣的時(shí)候，便不由自主地想起了往事。(只要是表示回憶的語句也可)

4、(1)柔情萬千;(2)熱情洋溢;(3)沉靜和煦;(4)孤獨(dú)衰老。分析：(4)為衰老疲憊、暴躁也可。

5、(1)感激;(2)歡迎;(3)贊美;(4)置之不理。

6、言之有理即可。

7、生活中我們不應(yīng)該一味地依賴別人生活，而應(yīng)該

第四篇：三年級給錯(cuò)亂的句子排序下

（一）（）湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。

（）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停，一陣微風(fēng)從湖面吹來，好涼爽?。。ǎ┣帻埡木吧烧婷腊?！

（）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。

（）在湖水的游泳區(qū)里，十幾個(gè)孩子正在游泳，玩得很開心。（）舉目遠(yuǎn)眺，隱隱約約地看見一片青山和山下的一座大塔。

（二）（）一天，魯班看見幾個(gè)孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。（）魯班一心想為人們做個(gè)既能擋雨，又能遮太陽的東西。（）很久以前，世界上沒有傘。

（）于是，他照著荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上羊皮，做了起來。（）后來，魯班終于想出好辦法，制造出現(xiàn)在這樣的傘。

（）魯班的妻子瞧著傘，高興地說：“要是能讓它收起來就好了?！?/p>

（四）（）媽媽趕忙拉住小軍的手，說：“先洗洗手，再吃飯?！保ǎ┧畔聲鸵ザ孙埻搿?/p>

（）小軍聽了媽媽的話，先去洗了手，然后再吃飯。（）媽媽高興地說：“對了，這才是講衛(wèi)生的好孩子?！保ǎ┫挛?，小軍回到家，看見桌上已經(jīng)擺上了飯菜。

（五）（）它飛到河邊看見一只小羊在吃青草。

（）小羊看見老鷹飛下來的情形不妙，回頭就跑。（）有一只老鷹肚子餓了，出來尋找食物。（）它便飛下來，想把小羊吃掉。（）小羊大聲呼救。

（）羊媽媽聽見了，急忙跑過來，把老鷹趕走了。（）老鷹用力想把小羊抓住。

（七）（）每天，小燕子吃飽了，就待在屋檐下，縮著脖子閉著眼睛打盹。（）燕子?jì)寢屔艘粚π⊙嘧印?/p>

（）用翅膀摟著他們睡覺，捉蟲子為他們吃，還給他們唱歌聽。（）一天，燕子?jì)寢寣λ麄冋f：“孩子呀！你們也不小了。小翅膀也長起來了，應(yīng)該學(xué)學(xué)飛呀！

（）小燕子長得很可愛，燕子?jì)寢尫浅鬯麄儭?/p>

（八）（）我連忙走上一步向老師問好。

（）學(xué)生愛老師，老師愛學(xué)生，我心里真快樂。（）同學(xué)們也一個(gè)跟著一個(gè)地向老師問好。（）我走進(jìn)校門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見老師在教室門口。（）老師也向同學(xué)一個(gè)

四、重新排列句子。

（）從前一只公雞，自以為很美麗。

（）有一天，它來到樹下和啄木鳥比美，啄木鳥不和它比。（）它又來到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走。（）它用來到果園和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。

（）它遇到老牛，傷心的說：“老牛伯伯，我和啄木鳥，蜜蜂`青蛙比美，它們都不理。我呢？”

五、給下列排出正確的語序。（）老黃鸝說：“這是卷葉蟲?！?/p>

（）小黃鸝都把脖子伸得長長的，張開黃黃的小嘴叫著：“媽媽，給我吃，給我吃！”

（）那只小黃鸝吃得津津有味，問媽媽：“這是什么呀？真好吃！”（）老黃鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子里，捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來。

（）老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。（）海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。

六、排列句子

（）五名運(yùn)動員像五顆出膛的子彈向前沖去。（）過了一會兒，我們班的王海落在后面了。（）在掌聲中，王海終于獲得了100米決賽的冠軍。（）這時(shí)，我們拼命喊：“王海加油！王海加油！”（）“砰”的一聲，發(fā)令槍響了()走近一看，原來是一團(tuán)廢手紙（）心想，這是誰扔的？真不講衛(wèi)生。（）下課了，小剛到操場上去玩。

（）忽然，他看見地上有一團(tuán)白白的東西。

（）他連忙把這團(tuán)紙指令撿起來，扔進(jìn)附近的果皮箱里。4（）星期天，爸爸給我買了一本《十萬個(gè)為什么》。（）在學(xué)校里碰見同學(xué)帶的好書，我一定會借來認(rèn)真閱讀。（）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。（）一有時(shí)間，我就捧著書專心地讀起來。（）我很喜歡看書。

（）我高興極了，連忙打開書看了起來。

（）幾個(gè)同學(xué)找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書。（）同學(xué)們向他投去敬佩的目光。

（）??！那時(shí)四年級的楊紅，他冒著大雨把國旗降了下來。（）這時(shí)，我看見一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場東頭奔去。（）第二天，他受到了老師的表揚(yáng)。（）一天，老天爺一直陰著臉。

（）紅領(lǐng)巾在他胸前飄動，就像一束飄動的火苗。

（）下午放學(xué)時(shí)，同學(xué)們正在準(zhǔn)備回家，天突然下起雨來。（）我耐心地反復(fù)思考這道難題。（）一天晚上，我在家里做數(shù)學(xué)作業(yè)。（）經(jīng)過認(rèn)真思考，這道難題終于做出來了。（）忽然，有一道難題難住了我。（）這時(shí)，我心里高興極了。9（）紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花從半空中降落下來。（）中午凜冽的寒風(fēng)刮了起來。

（）黃昏時(shí)分，風(fēng)停了，下起鵝毛般大雪，（）清早晴朗的天空布滿了鉛色的陰云。（）寒風(fēng)呼呼地刮了整整一個(gè)下午。10（）好多微小的水滴聚在一起形成了云。

（）云中的水汽凝結(jié)在冰晶上，就成了六角形的雪花。

（）小水滴越聚越大，身體越來越重，當(dāng)空氣托不住時(shí)，它們就落下來，這就是雨。

（）如果小水滴在更高的空中形成，會結(jié)成小冰晶。

（）地面的水不斷蒸發(fā)到空中，氣流把水蒸氣送到高空，水蒸氣遇冷會變成微小的水滴。11（）地面上，屋頂上，到處白茫茫的。

（）一會兒功夫，狂風(fēng)夾著暴雨像從天上倒下來似的。（）天上烏云滾滾，雷聲隆隆，就要下雨了。（）天空架起一道彩虹，多美啊！

（）不一會，風(fēng)停了，雨止了，太陽出來了。12（）小華跑到家，身上的衣服都淋濕了。（）豆大的雨點(diǎn)不停地往下掉。（）忽然，下起雨來了。

（）小華趕緊把書包緊緊地抱在懷里，飛快地往家跑。

第六單元 姓名：

shā fā dà hǎi shí qiáo zhú ya jūn duì h? miáo()()()()()()miáo tiáo yì kǒu jǐnɡ jǐnɡ shuǐ jiā xiānɡ xiānɡ qīn miàn tiáo()()()()()()wànɡ jì xiǎnɡ fǎ xiǎnɡ niàn ɡu? wánɡ c?nɡ qián pánɡ biān()()()()()()huā biān zha lǐ qián jìn jìn rù zhī dào dào lù()()()()()()bǎo bai cǎo yuán yuán lái nán hái ra ài xiǎo xiā()()()()()()chánɡ pǎo chuī niú chuī fēnɡ fēnɡ chuī yǔ dǎ tǔ dì()()()()()dì fānɡ kuài la fēi kuài lǎo shī lǎo y?()()()()()

第七單元 姓名：

duǎn chù chánɡ duǎn duì fānɡ duì shǒu lěnɡ dàn lěnɡ qīnɡ()()()()()()lěnɡ qì ra qínɡ ra liànɡ ra qì xīn qínɡ lā shǒu()()()()()()bǎ shǒu bǎ ɡuān s?nɡ ɡěi yùn s?nɡ shēnɡ hu? hu? pō()()()()()()zh?nɡ shù chī jīnɡ chī lì liàn xí xu? xí chī kǔ()()()()()()kǔ ɡuā xu? shēnɡ fēi chánɡ shì fēi pínɡ chánɡ wan hǎo()()()()()()shí jiān zhōnɡ jiān huǒ bàn yí ɡ?nɡ ɡ?nɡ t?nɡ qì shuǐ()()()()()()ɡōnɡ ɡ?nɡ qì chē shí fēn fēn kāi yào shì zhǔ yào()()()()()m?i yǒu fānɡ wai zu? wai hái zi tiāo xuǎn xuǎn shǒu()()()()()()

第八單元 姓名：

běi jīnɡ běi fānɡ jiānɡ nán jiānɡ hú hú shuǐ qiū tiān()()()()()()qiū yǔ zhǐ yào zhǐ hǎo xīnɡ xinɡ xuě bái bānɡ mánɡ()()()()()()qǐnɡ zu? jiù shì ch?nɡ jiù dì qiú w?n xiào tiào gāo()()()()()()tiào yuǎn táo huā táo shù ɡānɡ cái ɡānɡ hǎo lán huā()()()()()()ɡa wai zu? wai zu? xià rànɡ zu? hǎi dài dài lù()()()()()()jí mánɡ mínɡ qì fā mínɡ ch?nɡ zhǎnɡ wǎn huì d?nɡ shǒu()()()()()()xīn xiān xiàn zài sh?n me biàn huà tiáo jiàn()()()()()

第五篇：2018四年級語文上冊錯(cuò)亂句子排序練習(xí)及答案

四年級語文錯(cuò)亂句子排序練習(xí)及答案

（一）（）田野的盡頭，連綿的山峰像海里起伏的波濤。

（）溪水是那么清澈、明凈；水里的小魚兒自由自在地游來游去。（）小溪的另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報(bào)告著豐收的喜訊。（）一條小溪從我們村子旁靜靜地流過。

（）山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。

（）小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。

（二）（）人們都說這個(gè)山村像一幅風(fēng)景畫。（）村前有一口大水塘，塘水清如明鏡。（）山腳下有一個(gè)村子，村子景色秀麗。（）塘里荷花點(diǎn)點(diǎn)，偶爾有小魚跳出水面。

（）村后有一片青翠的竹林，林中鳥聲清脆悅耳。（）水里倒映著藍(lán)天白云。

（三）（）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。（）我高興地把蛋撿在手里，還熱乎乎的呢。

（）跨進(jìn)屋門，果然，一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。

（）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個(gè)不停。

（四）（）當(dāng)太陽一落山，黃昏的薄靄像輕紗一樣籠罩山野的時(shí)候，青蛙便逐漸熱鬧起來。（）蛙們紛紛跳入稻田去了，蛙聲也暫時(shí)停息。

（）這時(shí)候，人要是從田埂上經(jīng)過，就聽見路兩旁撲通撲通的聲音。（）但是人剛一走過，他們又扯開嗓子，放肆地叫起來。（）鄉(xiāng)村的夏夜，便是蛙的世界。

（五）（）一大滴松脂從樹上滴下來，把蒼蠅和蜘蛛包在了里面。

（）松脂球埋在泥沙里成了化石。

（）地殼變動了，森林被海水淹沒了。

（）松脂不斷往下滴，蓋住了原來的地方，積成了一個(gè)松脂球。

（）一個(gè)夏天的晌午，熱辣辣的太陽照射著松樹林。（）一只蜘蛛想把蒼蠅當(dāng)美餐，向它撲過去。

（六）（）“快跳下去！快跳下去！”一個(gè)水手一邊喊，一邊跳到礁石上。

（）大家站在水里，用手推著，用肩膀抵著，用背頂著，讓船繞過那塊石頭，又上船來。

（）這時(shí)候，一個(gè)浪頭打來，船飛快地往一塊礁石撞去。（）幾個(gè)水手跟著跳到礁石上。

（）船在河里前進(jìn)時(shí)，一個(gè)又一個(gè)巨浪迎面撲來。

（七）（）每當(dāng)春暖花開或果實(shí)累累的季節(jié)，小鳥就飛到村莊來。（）當(dāng)?shù)鼐用癜阉Q作禮鳥。

（）投下來的東西不是香氣撲鼻的野花，就是清甜可口的野果。（）非洲某地有一種十分討人喜歡的小鳥。（）將銜著的東西丟到人們身上或投到屋里。

（八）（）這里栽著一棵棵高大挺拔的大榕樹。（）石凳上坐滿了悠閑自得的游人。（）樹下擺著一排排光溜溜的石凳。（）繁茂的枝葉可以遮太陽、擋風(fēng)雨。（）小城的花園真美呀！

（九）（）仔細(xì)瞧那浪花，近處的呈鮮綠色，遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的呈翠綠色，再遠(yuǎn)的呈墨綠色，一層又一層，最后連成一片，茫茫的跟藍(lán)天相接。（）我們說走就走，向青草塘前進(jìn)。

（）這么大這么美的草塘，我還是第一次看到，走了進(jìn)去就像置身于海中一樣，浪花翠綠翠綠的，綠得發(fā)光，綠得鮮亮，歡笑著，翻滾著，一層趕著一層涌向遠(yuǎn)方。（）小麗挎著個(gè)籃子，蹦蹦跳跳地在前邊引路，不多時(shí)就來到草塘邊上。

（十）（）小溪的一邊是果園。

（）春天，花香彌漫；秋天，果實(shí)累累。

（）田野的盡頭，連綿的山峰猶如大海里起伏的波浪。（）溪水那么清澈、明凈。

（）水中的小魚兒無憂無慮地游來游去。（）一條小溪從我們村子旁邊流過。

（）小溪的另一邊是田野，如今沉甸甸的麥穗正點(diǎn)著頭報(bào)告豐收的喜訊。

（十一）（）我常到小水灣去釣魚。

（）到干旱的季節(jié)，小河就斷流了，形成了片片的小水灣。（）每次到那里去，我都能釣回滿滿一網(wǎng)兜魚。

（）小水灣里的魚可多啦，柳條魚、麥穗魚，還有金鱗紅尾巴的鯉魚拐子。（）魚可愛咬鉤了，我那浸在水中的網(wǎng)兜里，魚越來越多。（）我們村外有條小河。

（十二）（）我和伙伴站在櫻桃樹下，抬頭望著紅紅的櫻桃，仿佛已經(jīng)吃到了嘴里，又甜又酸的汁液充滿了口腔。

（）春天，櫻桃樹上開滿了粉色的小花。

（）我們?nèi)滩蛔∫郎夏咎萑フ?，媽媽不燙我爬上去，我只好在下面捧著籃子。（）春末，樹上結(jié)滿了小青櫻桃。

（）到了夏天，青櫻桃慢慢地變紅了，變成了紅似珊瑚的大紅櫻桃，樹上好像掛滿了很多珊瑚珠。

（）我們院里有一株高大的櫻桃樹。

（）這櫻桃樹不知道是誰種的，我嘴里吃著又酸又甜的櫻桃，心里十分感激種樹的人。

（）小伙伴麻利地爬上架好的木梯，攀上樹，他們在樹上不停地摘櫻桃，一小串一小串的摘下來遞給我。

（）為了吃櫻桃，我只得站在樹下等，不一會兒就裝滿了一籃子。

（十三）（）孩子們聽了，心里一亮，他們擦干眼淚，開始了新的追求。

（）想當(dāng)音樂家的孩子突然耳朵聾了，想當(dāng)美術(shù)家的孩子突然眼睛瞎了。（）恰巧，一位老人經(jīng)過，聽見了他們的怨言。

（）后來，耳聾的孩子成了美術(shù)家，眼瞎的孩子成了音樂家。（）兩個(gè)孩子傷心地哭著，埋怨命運(yùn)的不公平。

（）他讓孩子們改一改各自的理想，努力去學(xué)，一定會成功。

（十四）（）哥哥說：“我們看得見嘛！”

（）弟弟說：“他看不見，不知道是我們踢的?！保ǎ┑艿懿恍⌒陌亚蛱叩揭粋€(gè)盲人身上。

（）弟弟不吭聲，跟著哥哥跑到盲人身邊，一齊說：“叔叔，對不起！把您的衣服弄臟了?！保ǎ┓艑W(xué)后，小鵬和小剛兄弟倆在街上踢球玩。

（）哥哥看見了，趕緊跑過去，拉著弟弟去給盲人叔叔道歉。

（十五）（）太陽出拉了，它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束陽光灑在睡蓮身上。（）夕陽收起了最后一縷霞光。

（）湖里的睡蓮就張開花瓣，面對太陽升起的地方等待著。（）中午，太陽火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。（）湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺去了。（）東方剛露出晨曦。（十六）

（）他不但熟讀而且常常掩卷背誦。

（）杜甫刻苦攻讀，十幾年如一日，為他日后的創(chuàng)業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。（）有些書，他反復(fù)閱讀了不知多少遍，已經(jīng)被翻爛了。

（）杜甫從小就愛讀書，七歲已經(jīng)熟讀了許多前代和當(dāng)代詩人的名作。

（）當(dāng)他看到一些優(yōu)秀作品時(shí)，就愛得放不下手，一遍一遍地讀。一直讀到能流利地背誦了還舍不得放下。

（）他讀書入了迷，經(jīng)常忘了吃飯和休息。（十七）

（）航班需要成本100多元，英國航空公司為了守信用，寧可損失巨額費(fèi)用，為這一位乘客照常飛行。

（）有一天，一架有353個(gè)座位的由東京直飛倫敦的波音747客機(jī)上面僅載了一名女乘客。

（）此舉為公司贏得了信譽(yù)。

（）原來，英國航空公司的這家大型客機(jī)由于技術(shù)故障，延遲20多個(gè)小時(shí)起飛，當(dāng)時(shí)幾乎所有的乘客都改變了計(jì)劃，轉(zhuǎn)乘了其他客機(jī)，只有山本麗子一位乘客留下來。（）什么原因使航空公司如此不惜代價(jià)？（十八）

（）這兒的果子也非常多，香蕉、菠蘿、荔枝，果實(shí)累累，掛滿樹梢。（）西雙版納是花果的海洋。（）肥碩的木瓜，簇?fù)碓谝黄稹?/p>

（）這里的花，紅的、紫的、白的、黃的，五彩繽紛，美麗極了！

（）還有一種芒果，長得又肥又大，一個(gè)就有一斤重，果肉有五寸厚，而核卻只有拇指那么大。

（）不但有芍藥、美人蕉、紫羅蘭，還有許多奇花異草。

（十九）（）我聽了后，毫不猶豫地把它摘了下來。

（）我想摘一些插進(jìn)花瓶里，卻又怕它身上有刺。（）家里的玫瑰花開了，紅得像火，艷得像霞。

（）想摘到好花，就不要怕刺；想取得成功，就不要畏懼艱難。（）爸爸說：“要想得到它，就不要怕刺?！?/p>

（）雖然手上被刺破了好幾處，但終于得到了一朵鮮艷的玫瑰。（二十）

（）原來蝸牛早已爬到墻頂上。

（）蚯蚓一覺醒來，鉆出泥土來看看，再也看不見蝸牛了。（）蚯蚓看見了，問：“蝸牛哥哥，你到哪里去??？”蝸牛說：“我要到墻頂上去。”（）蝸牛在墻腳邊爬。

（）蝸牛不理他，繼續(xù)向墻頂上爬。蚯蚓覺得蝸牛太傻了，笑了笑，就鉆到泥土去睡覺了。

（）蚯蚓忍不住笑了起來：“哼！不要空想了吧？你應(yīng)該明白自己爬得多慢呀！”（二十一）

（）五名運(yùn)動員像五顆出膛的子彈向前沖去。（）過了一會兒，我們班的王海落在后面了。

（）在掌聲中，王海終于獲得了100米短跑的冠軍。（）這時(shí)，我們拼命喊：“王海加油！王海加油！”（）“砰”的一聲，發(fā)令槍響了。（二十二）

（）它就不再求烏龜，而是暗中觀察烏龜?shù)纳睢Ｈ缓笳业搅朔椒?，就是少吃，并在海里生活?/p>

（）馬向?yàn)觚斢懡涕L壽的方法，烏龜不肯告訴它。（）馬就開始減食，幾天下來，體重急劇下降。

（）它站在海邊，看到滾滾波濤，十分害怕。但它想到馬上可以長壽了，就猛地跳下了海。

（）馬為了追求長壽不幸淹死在海中。

（）馬在海中掙扎，體力不足，再也回不到岸上來了。（）接著馬向大海走去，準(zhǔn)備實(shí)施長壽計(jì)劃的第二步。

參考答案：5、2、4、1、6、3 答案：6、2、1、4、5、3 答案：2、4、3、1。答案：2、4、3、5、1 答案：3、6、5、4、1、2 答案：3、5、2、4、1 答案：2、5、4、1、3 答案：2、5、4、3、1 答案：4、1、3、2

答案：4、5、6、2、3、1、7 答案：3、2、6、4、5、1

答案：5、2、6、3、4、1、9、7、8 答案：5、1、3、6、2、4 答案：4、3、2、6、1、5 答案：3、5、2、4、5、1 答案：2、6、5、1、3、4 答案：4、1、5、3、2 答案：4、1、5、2、6、3 答案：4、2、1、6、3、5 答案：6、5、2、1、4、3 答案：2、3、5、4、1

答案：2、1、3、5、7、6、4