第一篇：小學(xué)三年級英語期末試卷分析

2015—2016學(xué)年度三年級上冊英語期末考試試卷分析

十里望鎮(zhèn)小 高燕

一、基本情況：

本次命題，著重考察學(xué)生在語境中運用英語的能力，進(jìn)一步強調(diào)英語的交際性和工具性，體現(xiàn)新課標(biāo)理念，對英語教學(xué)改革起到良好的導(dǎo)向作用。本次考試，三年級二班一共有32人考試。

二、試卷得失分情況：

本次試卷分為聽力和筆試兩大部分，聽力50分，筆試50分，滿分100分。聽力共有六個部分：

1.選出你所聽到的單詞或句子，錯的較少。2.聽錄音，選擇正確的圖片，錯的較少。3.聽錄音，找出你所聽到的選項，錯的較少。4.聽錄音，標(biāo)序號，該題學(xué)生正確率較高。5.聽錄音，判斷對錯。第二小題同學(xué)們錯的較多。

6.聽錄音，選答語。因為有三個選項，對于第一次聽錄音的小學(xué)生來說，有點兒手忙腳亂。失分較多。

筆試分為六個部分

1.選出不同類的單詞，該題有些學(xué)生錯得比較多，分不清單詞意思。2.根據(jù)英語選漢語或者根據(jù)漢語選英語。錯誤較少。3.請你用給出的單詞補全句子，難度不大。4.連詞成句。個別學(xué)生錯的較多。

5.根據(jù)左欄問句，在右欄選出相應(yīng)的答語。難度不大，失分較少。6.根據(jù)問題選答語。同學(xué)們掌握較好。

三、成績分析。

及格率100%。其中90分以上同學(xué)為20人，優(yōu)秀率70%。

四、存在問題

1、三年級學(xué)生沒形成較好的答卷習(xí)慣。低年級部分學(xué)生測試成績不佳的原因不是語言知識掌握的欠缺，而是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不到位。

2、訓(xùn)練學(xué)生能力不到位，在真實的情境中有個別學(xué)生不能靈活的運用知識。有的教師認(rèn)為學(xué)生初學(xué)英語應(yīng)該越簡單越好，會讀說幾個單詞就可以了?？墒峭浟?，初學(xué)英語最重要的是一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和了解一些簡單的拼讀規(guī)則，學(xué)英語的目的是交流和運用，這些學(xué)生將受益終生。

五、今后教學(xué)采取措施

根據(jù)出現(xiàn)的種種情況，我認(rèn)為今后的小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)從以下幾個方面去努力：

1、加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓(xùn)練。詞匯是句子、文章的基本單位，對詞匯的熟悉與否，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語進(jìn)行交際。因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句。

2、根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語的特點，教師在教學(xué)時一定要與語境相結(jié)合，進(jìn)行句型操練時，要堅持“四位一體”：話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合的原則，抓住話題，聯(lián)系語境，明確交際功能。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動。枯燥、乏味、單一的教學(xué)根本適應(yīng)不了小學(xué)英語教學(xué)。

3、小學(xué)英語教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)時要緊扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于樂、達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行簡單的英語交流的目的。

4、規(guī)范要求、強化技巧也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。因此，教師傳授知識要過細(xì)、全面，并對學(xué)生的作答技能進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。

總之，小學(xué)英語的教學(xué)要注重“雙基”，在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

第二篇：小學(xué)三年級英語期末試卷分析

小學(xué)三年級英語期末試卷分析

一、考試情況分析：本次考試，平均分82.1，及格率96.2%，優(yōu)秀率69.2%。本次命題，著重考察學(xué)生在語境中運用英語的能力，進(jìn)一步強調(diào)英語的交際性和工具性，體現(xiàn)新課標(biāo)理念，對英語教學(xué)改革起到良好的導(dǎo)向作用?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)生實際,對試卷分析如下:

二、學(xué)生答題情況分析

語言表達(dá)方面學(xué)生能夠準(zhǔn)確的用英語進(jìn)行交際，語音語調(diào)正確，表明學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好，對英語的學(xué)習(xí)已經(jīng)基本入門。學(xué)生閱讀量不夠，閱讀理解失分較多。

三、存在問題

1、三年級學(xué)生沒形成較好的答卷習(xí)慣。低年級部分學(xué)生測試成績不佳的原因不是語言知識掌握的欠缺，而是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不到位。

2、訓(xùn)練學(xué)生能力不到位，在真實的情境中有個別學(xué)生不能靈活的運用知識。有的教師認(rèn)為學(xué)生初學(xué)英語應(yīng)該越簡單越好，會讀說幾個單詞就可以了。可是忘記了，初學(xué)英語最重要的是一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和了解一些簡單的拼讀規(guī)則，學(xué)英語的目的是交流和運用，這些學(xué)生將受益終生。

四、措施建議

根據(jù)出現(xiàn)的種種情況，我認(rèn)為今后的小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)從以下幾個方面去努力：

1、加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓(xùn)練。詞匯是句子、文章的基本單位，對詞匯的熟悉與否，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地用英語進(jìn)行交際。因此單詞的教學(xué)要做到詞不離句。

2、根據(jù)小學(xué)生學(xué)英語的特點，教師在教學(xué)時一定要與語境相結(jié)合，進(jìn)行句型操練時，要堅持“四位一體”：話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合的原則，抓住話題，聯(lián)系語境，明確交際功能。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動?？菰铩⒎ξ?、單一的教學(xué)根本適應(yīng)不了小學(xué)英語教學(xué)。

3、小學(xué)英語教師要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)時要緊扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于樂、達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行簡單的英語交流的目的。

4、規(guī)范要求、強化技巧也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。因此，教師傳授知識要過細(xì)、全面，并對學(xué)生的作答技能進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。

總之，小學(xué)英語的教學(xué)要注重“雙基”，在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

第三篇：小學(xué)三年級英語期末試卷分析

2012上期小學(xué)三年級英語期末試卷分析

一、學(xué)生基本情況：

我所任教的學(xué)校三年級一，二班有96名學(xué)生，學(xué)生成績：一班平均18.5 分，及格20 人，有7個優(yōu)生，其中2個滿分，及格率百分之48。二班平均分17.45分，有2個優(yōu)生，19人及格，及格率百分之45。

二．試題內(nèi)容：本次期終考試，總分30分。只有筆試部分。試題的覆蓋面大，難度比較適中。既考查了最基本的單詞教學(xué)，也考查了基本的句型教學(xué)。總的說來，試題出得比較成功。這套試題主要由以下幾大題組成: 第一題：選出給出單詞的圖片。此題平時經(jīng)常做到，比較簡單，本次又考丟分不多。說明學(xué)生對單詞的掌握還是比較熟練和牢固。

第二題：選出不同類的單詞.給出三個單詞，選出一個不同類的單詞。學(xué)生能達(dá)到滿分卻是少部分。說明學(xué)生對四會單詞的掌握還沒有達(dá)到要求。應(yīng)該加強對同類單詞的歸納和總結(jié)。

第三題：選擇填空。選出一個符合句意的一個選項出來。學(xué)生主要就是出錯在這個題。應(yīng)該是沒有搞懂句意，從而出錯。多數(shù)同學(xué)沒得滿分，錯誤一兩個。第四題句式搭配，將左右兩個句式用線連起來。這主要是考查學(xué)生對句式的掌握，和對課文的掌握情況。只要能夠背到課文中的重點句式，稍加運用就能得分。但是很多同學(xué)都要錯一到兩個。

三、存在的問題： 通過這次考試，可以看出：

（1）學(xué)生們基礎(chǔ)知識還不扎實，更不能靈活運用。

（2）學(xué)生重點單詞掌握不給力，從而使閱讀能力低，應(yīng)該熟記的句子沒記往。（3）個別學(xué)困生成績很差，30分的總分還沒得到10分，說明了學(xué)生間差距大，要警惕兩極分化。

（4）一些學(xué)生對英語學(xué)習(xí)比較被動，沒有以積極主動的態(tài)度對待這一課程，有懼怕考試的苗頭。

四、改進(jìn)措施：

通過本次考試知道學(xué)生總體水平一般，在全區(qū)排名處在中等水平，其中三一班有所進(jìn)步，全區(qū)42名。而三二班出現(xiàn)了較大的退步，全區(qū)51名，主要是優(yōu)生少了，平均分下降。這個成績說明了我的教與學(xué)生的學(xué)都有或多或少的問題。針對這種情況，可以具體分析如下并做一些改進(jìn)措施。

本來學(xué)生總體的學(xué)習(xí)興趣較濃厚，但一部分同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，學(xué)生以及學(xué)生家長對英語這門學(xué)科重視程度還不夠，不能有效的配合，督促孩子在家讀書、看書。所以本次期末考試的成績沒有我想象中的好，因此在下一學(xué)期的教學(xué)中要盡量地積極和家長取得聯(lián)系、及時溝通，得到家長的大力配合，發(fā)揮學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的最大效力，取得更好的成績；而在平時的教學(xué)中要改進(jìn)方法措施，力求每節(jié)課將知識點落到實處，關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展；加強對課堂的掌控，部分學(xué)生有著特殊的家庭背景，學(xué)習(xí)主動性、自覺性較差，在平時教學(xué)中我還應(yīng)加強對他們的輔導(dǎo)、幫助，對于能力強的學(xué)生，應(yīng)該因人施教，拓寬他們的知識面；課后明確步置學(xué)習(xí)任務(wù)，必須在平時多看，多讀，多聽，多做；發(fā)揮 優(yōu)生的作用，比如三一班的蔣頎雨，李好等同學(xué)，可以使他們成為小老師，幫助學(xué)困生學(xué)生英語；還有就是時常多鼓勵，多贊賞學(xué)生，盡量多多開展與英語學(xué)習(xí)有益的活動。

總之，這套試題檢測了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，又考察了學(xué)生運用知識的能力，這套試題為我今后的教學(xué)提供了方向。而在以后的教學(xué)中應(yīng)該汲取本次考試的教訓(xùn)，方式方法有針對性地進(jìn)行一些調(diào)整，力爭在下期取得優(yōu)異的成績。

船山區(qū)城南小學(xué) 梁曉

第四篇：小學(xué)三年級英語期末試卷分析

文 章

來源蓮山

課件 w ww.5 y kj.Co m來源

小學(xué)三年級英語期末試卷分析

一、基本情況：

我校三年級有 名學(xué)生，實有 學(xué)生參加檢測，總分?jǐn)?shù)為 分，平均 分，及格 人，及格率為，優(yōu)秀人，優(yōu)秀率 為，最高為100分，最低為 分。現(xiàn)在作具體分析如下：

一、試卷分析：

本次期中考試，試題的覆蓋面大，難度比較適中。既考查了最基本的字母教學(xué)、單詞教學(xué)，也考查了基本的句型教學(xué)。其中對單詞的考查也打破了以往的形式，這次是圈出不同類的選項和根據(jù)提示寫出單詞。總的說來，試題出得比較成功。

二、學(xué)生答題情況：略

這套試題由八道大題組成:

第一題：Alphabet.請寫出所級字母的鄰居，注意觀察大小寫。（10分）此題期中考試就有，本次又考丟分還是很嚴(yán)重。說明學(xué)生對字母的掌握還是不夠熟練和牢固，不能倒背如流。

第二題：Write.根據(jù)圖片和子母提示寫出單詞，補全句子。（10分）學(xué)生能達(dá)到滿分卻是少部分。說明學(xué)生對四會單詞的掌握還沒有達(dá)到要求。

第三題：大部分學(xué)生都是滿分。

第四題請為圖片選擇正確的句子，把字母標(biāo)號寫在對應(yīng)聽括號內(nèi)。（15分）學(xué)生們基本是滿分。

第五題：選詞填空，將正確答案的序號寫在題前的括號內(nèi)。（20分）丟分很嚴(yán)重，幾乎每小題都有出錯。今后的教學(xué)中還要加強基本知識點的強調(diào)和基本句型的練習(xí)。

第六題：Translate.請選擇合適的漢語翻譯，并將其字母標(biāo)號填在括號里。（10分）學(xué)生們基本是滿分。此題出的太好了，都是課本上的重要句型。

三、存在的問題：

通過這次考試，可以看出：

（1）學(xué)生們掌握知識還不扎實，更不能靈活運用。

（2）學(xué)生閱讀能力低。

四、今后教學(xué)設(shè)想和建議：

1、應(yīng)該讓學(xué)生們多看、多讀、多背英語課本。

2、還是要狠抓學(xué)生的英語單詞和句型，包括白體單詞。做到人人過關(guān)，人人會讀、會說、懂得漢譯

二、存在問題:

第一題：.學(xué)生的答題情況比較好。

第二題：.由于此類型題練習(xí)較少，丟分較多。答題情況較好。

第三題： 本題丟分較多的是第1、3小題。

第四題：答題情況很好。

第五題：答題情況不是很理想。部分學(xué)生丟分較多。其中第8、9小題出錯較多。

第六.答題情況很好，極個別學(xué)生出錯。

第七題：答題情況很好。

第八題：答題情況較好,極少丟分。

第九題：.答題情況很不好，丟分較多。說明學(xué)生對課本中的對話讀得還不是很熟練，基本的語感還沒有形成，對基本句型也沒有理解和學(xué)會運用。

三、改進(jìn)措施：

本屆三年級學(xué)生較少，學(xué)生總體水平還可以，學(xué)習(xí)興趣深厚，但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，家長對英語這門新學(xué)科重視程度卻還不夠，不能有效的配合，督促孩子在家讀書、看書。所以本次期末考試的成績沒有我想象中的好，因此在下一學(xué)期的教學(xué)中要積極和家長取得聯(lián)系、及時溝通，得到家長的大力配合，發(fā)揮學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的最大效力，取得更好的成績。對部分學(xué)生有著特殊的家庭背景，學(xué)習(xí)主動性、自覺性較差，在平時教學(xué)中我還應(yīng)加強對他們的輔導(dǎo)、幫助，對于能力強的學(xué)生，應(yīng)該因人施教，拓寬他們的知識面。

總之，這套試題檢測了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，又考察了學(xué)生運用知識的能力，這套試題為我今后的教學(xué)提供了方向

來源蓮山

課件 w ww.5 y kj.Co m來源

第五篇：三年級英語期末試卷分析

2012-2013三年級期末英語試卷分析 北石家莊聯(lián)校

郝丹 本次期末考試英語試卷分為聽力部分和筆試部分。聽力部分：

第一題，聽錄音圈單詞。圈出句子中出現(xiàn)的單詞，很多同學(xué)單詞相似音區(qū)分不清。

第二題，連線。屬于基礎(chǔ)題型，錯誤率較低。

第三題，聽錄音判斷你聽到的句子與圖片是否相符。本題題型較難，很大一部分學(xué)生搞不清楚本題是讓干什么，第一，二小題所以錯誤率較高。

第四題，聽音標(biāo)號。錯誤率低 筆試部分

第一題，找出規(guī)則，填寫所缺字母。本題屬于基礎(chǔ)題，只要學(xué)生認(rèn)真審題就能做對。錯誤率低。

第二題，選出不同類的一項。本題四，五小題錯誤率較高，學(xué)生無從下手。在以后的學(xué)習(xí)中，不能只局限于課本中的知識，要增加學(xué)生課外知識的攝入。

第三題，排序。本題屬基礎(chǔ)題，錯誤率較低。

第四題，匹配題。本題第四五小題錯誤率較高。在以后的學(xué)習(xí)中要加強這方面的訓(xùn)練。

第五題，選擇。第四小題錯誤率高。

第六題，連詞成句。本題題形生疏，平時練習(xí)較少，整體錯誤率高。

總體來說，本次期末考試題型稍難，多測驗學(xué)生的交際能力。在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)：

1.加強句子教學(xué)，尤其是語用功能的訓(xùn)練。

2.常用的基本句型，要做到反復(fù)訓(xùn)練，狠抓穩(wěn)打，做好基礎(chǔ)訓(xùn)練，做好思維方法和答題技巧的訓(xùn)練。

3.培養(yǎng)閱讀能力，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。4.增加語言輸入量，拓寬學(xué)生知識面。